SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE PASSOS – SRE

ESCOLA MUNICIPAL MIRALDA DA SILVA CARVALHO

PMAT - Programa Municipal de Atividades Tutoradas
Período: 26ª semana do PMAT – 16 a 20 agosto de 2021
Turmas: 9º ano II e III - Professora: Lorena Luiza Fonseca Silveira

Aluno (a): ___________________________________________________________________________________

Língua Portuguesa
AULA 1 e 2 – Revisão Orações Coordenadas

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

Observe o período a seguir: Ele é inteligente e estuda muito.

1)- Encontre e marque os verbos presentes no período.
2)- Isso mesmo, são dois verbos. Cada um deles marca uma oração. Vamos separá-las:

Ele é inteligente. Ele estuda muito.

3)- Observe que temos duas orações independentes. Ou seja: uma não depende da outra para ter sentido
ou função sintática. Dessa forma, dizemos que as orações são coordenadas e o período é composto, pois é formado
por mais de uma oração, por isso chamamos DE PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO.
4)- Agora repare: para fazer a ligação das duas orações eu pude omitir, esconder o segundo “ele”, para não
ficar repetitivo, ok?
5)- E para juntar as duas orações, usei o conectivo “E”, que é uma conjunção, que liga duas orações.
6)- A primeira oração não tem conectivo, por isso, chamaremos de ORAÇÃO COORDENADA
ASSINDÉTICA.
7)- Já a segunda possui o conectivo “e” e por isso, chamaremos de ORAÇÃO COORDENADA
SINDÉTICA.
Assim, teremos:

Ele é inteligente e estuda muito.

verbo 1 conectivo verbo 2

oração 1 oração 2

ORAÇÃO COORDENADA ASSINDÉTICA ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA

CLASSIFICAÇÃO ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

EXERCÍCIOS – RESPONDA EM UM FOLHA A PARTE
1- Às orações coordenadas que se unem sem III. “Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o
intermédio de conectivos dá-se o nome de legado de nossa miséria.” (Machado de Assis)
assindéticas. Já aquelas unidas por conjunções IV. “Os moços apaixonam-se pelo bonito e lindo, os
coordenativas são chamadas de sindéticas. As homens experientes e maduros pelo belo.” (Marquês
orações coordenadas sindéticas podem ser de Maricá)
classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, V. “Há duas épocas na vida, infância e velhice, em que
alternativas, conclusivas e explicativas. Analise os a felicidade está numa caixa de bombons.”. (Carlos
períodos a seguir e, após a análise, indique e Drummond de Andrade)
classifique as orações coordenadas assindéticas e Apresentam SOMENTE orações coordenadas
sindéticas que os constituem. assindéticas os períodos:
a) I e V. b) I e III. c) II e V. d) II, III e
EXEMPLO: a) No vestibular, fui bem em Física, no IV.
entanto não acertei nada em Química.
No vestibular, fui bem em Física: 3- Classifique as orações coordenadas sublinhadas
Oração coordenada assindética conforme o código abaixo:
no entanto não acertei nada em Química :
Oração coordenada sindética adversativa (1) oração coordenada assindética
(2) oração coordenada sindética aditiva
(3) oração coordenada sindética adversativa
b) Hoje revimos o conteúdo para a prova e
(4) oração coordenada sindética alternativa
respondemos aos exercícios.
(5) oração coordenada sindética explicativa
c) Mário não estudou nada para a prova e foi
(6) oração coordenada sindética conclusiva
aprovado.
d) As circunstancias fazem ou descobrem os grandes
a) ( ) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz
homens.
“desde pequenina.
e) Não atravesse a rua sem olhar para os lados, pois
b) ( ) Recebeu o presente, abriu o pacote e soltou
você pode ser atropelado.
um largo sorriso.
f) “A situação da economia interna melhorou, portanto
c) ( ) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e
há possibilidades reais de trabalho para muita gente.”
deitou-se.
d) ( ) Não se preocupe, que estaremos aqui.
2- As orações coordenadas assindéticas não
e) ( ) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no
apresentam síndeto, ou seja, não dispõem de
próximo vestibular.
conectivos – conjunções ou pronomes - para se
f) ( ) Está faltando água nas represas, por
relacionarem dentro de um período composto.
conseguinte haverá racionamento de energia.
Diante disse, analise os períodos seguintes:
g) ( ) Não vá embora ou eu vendo esta casa.
I. “Conhece-te a ti mesmo e conhecerás o universo e
h) ( ) Não é maldade, nem egoísmo.
os deuses.” (Sócrates)
i) ( ) Ela não só chorava, como também rasgava
II. “Não tentes ser bem sucedido, tenta antes ser um
as cartas com desespero.
homem de valor.” (Albert Einstein)
j) ( ) Estudou muito; no entanto, não está
preparado para a prova.
4- Una as orações de cada um dos pares a seguir com
k) ( ) Viajei até ao Norte, porém não consegui
a conjunção coordenativa adequada:
observar todas as paisagens.
l) ( ) Já ensinei a técnica, portanto façam
EXEMPLO: a) Todos prometeram ajudar. Muitos não
corretamente o trabalho
cumpriram a promessa.
m) ( ) Traz-me as tuas revistas ou terei que
comprar outras. Todos prometeram ajudar; muitos, porém, não
n) ( ) Seja pelo melhor, seja pelo pior, vou emigrar cumpriram a promessa.
para Londres.
o) ( ) O meu amigo não aceita ajuda de b) O homem acende o cigarro. O homem dá uma
ninguém, por conseguinte vou ajudá-lo sem que tragada. O homem joga o cigarro pela janela.
perceba c) Ele trabalhava durante o dia. Estudava à noite.
p) ( ) Tudo é belo por aqui, mas a tristeza me
d) Ele é o professor. Devemos respeitá-lo.
acompanha.
q) ( ) Eles não terminaram o que tinham que e) O lavrador abriu sulcos. Depositou as sementes.
fazer nem se esforçaram por isso. f) Precisamos preservar a natureza. Não
r) ( ) Ora sorri, ora chora amargamente. sobreviveremos.
AULAS 3 E 4 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A CHARGE

http://www.futuroprofessor.com.br/wp-content/uploads/2009/03/ensino-publica-charge-de-amancio.jpg

A charge é um tipo de ilustração que geralmente apresenta um discurso humorístico e está presente em
revistas e principalmente jornais. Trata-se de desenhos elaborados por cartunistas que captam de maneira perspicaz
as diversas situações do cotidiano, transpondo para o desenho algum tipo de crítica, geralmente permeada por fina
ironia.
Mas o que tem a charge a ver com a linguagem? A resposta para essa pergunta é: Tudo! A charge não se
resume a uma imagem, engana-se quem acha que ela nada mais é do que uma piada gráfica. Não é por acaso que
elas são normalmente publicadas em meio a artigos de opinião e cartas de leitores. A charge constitui um gênero
textual interessante, que combina a linguagem verbal e a não verbal, e pode indicar opiniões e juízos de valores por
parte de quem enuncia (o chargista).

Alguns cartunistas brasileiros importantes:

 Laerte Coutinho, Arnaldo Angeli Filho, Maurício de Souza, Chico Caruso, Ziraldo.

Leia a charge para responder às questões 1 – 5:

1. A finalidade do texto é:
a) trazer argumentos e opiniões para convencer o
leitor.
b) criticar acontecimentos atuais de interesse público. 
c) apresentar uma mensagem informativa para o leitor.
d) narrar uma história cômica para divertir as pessoas.
2. No texto, é possível concluir que a pandemia do
Coronavírus:
a) chegou ao fim, todavia, deixou consequências
trágicas para muitas pessoas.
b) deixou toda a população doente e acamada em
hospitais do Brasil.
c) permitiu que as pessoas se tornassem mais
preocupadas com as outras.
d) nunca vai acabar, pois as pessoas ainda continuam
sem usar máscaras.
3. No trecho: “... não fosse acabar nunca.”, a palavra
em destaque estabelece ideia de
a) negação. b) dúvida. c) modo. d) tempo.
4. Através de qual elemento é possível compreender a
mensagem principal do texto?
a) A imagem do cachorro.
b) A fala do primeiro homem.
c) O aparelho de oxigênio.
d) A idade avançada do segundo homem.
5. O texto em estudo pertence à esfera
a) religiosa .b) jornalística. c) literária. d) publicitária.
Leia o texto para responder às questões 6 – 10
6. A principal finalidade do texto é
a) trazer uma reflexão. b) apresentar uma crítica.
c) provocar humor. d) expor uma informação.
7. A charge revela, sobretudo, que
a) as pessoas estão com medo de serem assaltadas
nas ruas.
b) o medo da contaminação é superior ao medo de
armas.
c) as mulheres estão sendo atacadas constantemente.
d) os doentes estão contaminando as pessoas nas
ruas.
8. Na charge, é possível identificar uma linguagem
coloquial, normalmente usada pelas pessoas em
situações informais. A palavra usada pelo homem que
na linguagem culta não está adequada é:
a) “RÁPIDO” b) “DONA” c) “PASSA” d) “ESPIRRO”
9. A palavra utilizada pelo homem que indica ideia
condicional é:
a) “SE” b) “BOLSA” c) “NÃO” d) “EU”
10. A expressão da mulher na charge revela que ela
está
a) inquieta. b) indignada. c) exultante. d) atemorizada.
Leia a charge e responda as questões 11 e 12:
http://folharibeiraopires.com.br/detalhes_charge.php?q=28618

11- A charge acima satiriza uma situação muito
comum em tempos de pandemia de coronavírus, que
é:
a) tomar cuidados excessivos para se proteger do
coronavírus.
b) adotar medidas de combate à dengue.
c) pessoas usarem máscaras para se protegerem do
novo coronavírus.
d) preocupar-se com medidas de prevenção contra o
covid-19 e esquecer-se do combate às outras
doenças. Questão
12- O efeito de sentido da charge é provocado pela
combinação de informações visuais e recursos
linguísticos. Sobre a charge, é correto afirmar que:
a) A linguagem verbal é o elemento principal para o
entendimento da charge.
b) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a
compreensão da charge.
) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal
colabora para o entendimento da charge.
d) As imagens utilizadas pelo autor não influenciam
na compreensão da charge.
AULA 5 – REDAÇÃO – em uma folha a parte
Agora que vocês já conhecem um pouco mais do
gênero charge, vocês irão criar uma charge bem
criativa e elaborada ou pesquisar uma bem
interessante e copiá-la. O tema é livre, pode ser os
mesmos vistos nas atividades anteriores: ensino
público, política, violência doméstica, desarmamento e
violência urbana.
Importante: 
 Lembre-se que quando o cartunista desenha/
produz uma charge, ele expõe o seu ponto de
vista sobre um determinado tema.
 Se você for copiar uma charge já existente,
não se esqueça de colocar o site que você
tirou e seu autor.