Caderno de

Atividades

5ºano
 PREFEITO MUNICIPAL DE MARITUBA
Mário Henrique de Lima Bíscaro

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARITUBA

Katia Cristina de Souza Santos

DIRETORA DE ENSINO
Raimunda Cunha

DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
Julian Karla Neris

EQUIPE TÉCNICA ELABORADORA-SEMED

Alessandra Gomes Jammyle Da Silva

Ana Carla Da Silva Janete Da Silva

Ana Cristina Motta Joelson Ribeiro

Anne Beatriz Azevedo Marco Antonio da cunha

Arlene Alves Maria do Carmo Barbosa

Bete Cemes Petronila Santiago

Chirley souza Rutilene Reis

Elda oliveira Sandra Suely Dos Anjos

Francisca Fabiane dos Santos Sônia Maria Da Silva

Gilberto Nascimento
NOME: ANO/TURMA:

ESCOLA

- Utilize a imagem abaixo para responder as questões a seguir: (EF15LO01 / EF35LP21)

1ª - A finalidade dessa proposta é: (EF15LO01 / EF35LP21)

a) anunciar um show
b) divulgar alguns cursos
c) mostra umas promoções
d)oferecer um emprego

2ª - O título deste cartaz está escrito em letras grandes para: (EF15LO01 / EF35LP21)
a) enfeitar a propaganda
b) atrair a atenção do leito
c) apresentar o Serginho Groisman
d) demostrar que tem uma frase logo abaixo

3ª - Por que um dos textos localizado a direita do cartaz está entre aspas? (EF15LO01 / EF35LP21)
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_______________________________________________________________________________________
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4ª - Supomos que você queira fazer algum desses cursos, quais as maneiras que a propaganda expõe como
forma de contato? (EF15LO01 / EF35LP21)
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5ª - Essa propaganda foi feita para: (EF15LO01 / EF35LP21)

a) criança
b) idosos
c) mulheres
d) jovens
6ª - ” Uma nova geração tá pintando no pedaço”. Segundo o texto, a alternativa que indica o mesmo sentido
da frase em destaque é: (EF15LO01 / EF35LP21)

a) Uma nova geração está pintando com tinta de supermercado

b)Uma nova geração está sendo colorida no mercado de trabalho
c) Uma nova geração está surgindo no mercado de trabalho
d) Um anova geração está sumindo do mercado de trabalho

7ª - Resolva as questões abaixo (EF05MA01 / EF05MA07)

8ª - O algarismo que está em ordem de centena do número 8.543 é? (EF05MA01)

a) 8
b) 5
c) 4
d) 3

9ª - Numa escola o total de alunos matriculados no quarto ano é igual 280. Desse total 95 alunos estudam
no período da manhã. O número de aluno que estudam no quarto ano dessa esc9la no período da tarde é:
(EF05MA01)

a) 95
b) 185
c) 195
d) 375

10ª - O painel dos botões com os números dos andares no elevador de um edifício está organizado em 2
colunas e 14 linhas conforme a figura ao lado quantos botões tem no painel? (EF05MA01)

a) 28
b) 18
c) 16
d) 14
11ª - O produto de 412 por 16 é:
a) 6.592
b) 2.472
c) 2.882
d) 6.528
12ª - Observe a imagem abaixo e responda: (EF05GE08)

a) Há transformação nesta paisagem?

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b) O que o homem fez nessa Paisagem?

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13ª - Marque com um X a alternativa correta: (EF04GE04)

ONDE ENCONTRAR ZONA ZONA

URBANA RURAL
Estradas de terra
Muitas casas e prédios
Carros, ônibus e caminhões
Casas simples
Grandes avenidas
Grande número de comércios
Poucos moradores
Grande número de plantações
Ruas asfaltadas e movimentadas
Fumaça de fábricas
Criação de gados
Falta de indústrias
Ar puro, orvalho e silêncio
Várias indústrias
14ª - Observe a roda das vitaminas e marque (C) para certo e (E) para errado. (EF05CI08 / NEF05CI09)

( ) O alimento fornece material para formar novas células e tecidos.

( ) As vitaminas são substâncias encontradas em grande quantidade nos alimentos.
( ) A vitamina D encontrada no peixe e no leite é de grande importância para o fortalecimento dos ossos.
( ) Os alimentos, ao serem ingeridos, não são aproveitados pelo organismo.
( ) Os sais de cálcio e de fósforo entram na formação dos dentes e dos ossos.

15ª - Observe o quadro abaixo de adição e efetue as operações: (EF05MA01)

a) 115 + 220 + 40 = __________________________

b) 301 + 110 + 225 = _________________________
c) 30 + 249 + 310 = __________________________
d) 255 + 420 + 9 = ____________________________
e) 77 + 51 = __________________________________
f) 171 + 528 = ________________________________

16ª - Observe o mapa abaixo:

(EF05GE08)
a) Pinte de verde o estado em que você mora.

b) Faça um X nos estados que compões a região que se encontra seu estado

c) Quantos estados compõem a República Federativa do Brasil?

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d) Qual o menor estado do nosso país?

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e) Localize e marque no mapa os estados banhados pelo Oceano Atlântico.

f) Quais estados fazem divisa com o Ceará?

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g) Contorne de caneta o maior estado do Brasil.

17ª – Cinco amigas foram fazer compras e cada uma levou determinada quantia em dinheiro para gastar.
Siga as dicas e descubra o nome das garotas e quanto cada uma levou. (EF05MA01)

a) Juliana está de boné e levou R$ 4,00 a menos que Viviane.

b) Viviane tem cabelos pretos e levou R$ 2,00 a mais que Caroline.
c) Soraia está ao lado de Viviane e levou R$ 2,50 a menos que Viviane.
d) Ana Paula está de trança e levou R$ 0,50 a menos que Juliana.
e) Coralina usa Maria Chiquinha e estava levando R$ 20,00, mas perdeu R$ 2,00.

18ª - Observe o número de habitantes de três cidades brasileiras: (EF05MA01)

a) Qual é a cidade com maior número de habitantes?

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b) Qual é a cidade com número de habitantes mais próximo de 150 000 habitantes?
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19ª - Uma campanha contra a fome tinha como meta arrecadar 5 000 quilogramas de alimentos. Foram
arrecadados 1 245 quilogramas de arroz, 874 quilogramas de feijão, 1 867 quilogramas de macarrão e
327 quilogramas de açúcar. De acordo com esses dados, responda: (EF05MA07)

a) Quantos quilos de alimentos foram arrecadados?

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b) A meta foi atingida? Sobrou ou faltou alimento? Quanto?

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20ª - A professora Rosana irá distribuir as camisetas para os alunos que vão participar de uma gincana
de Matemática. Para facilitar a distribuição das 123 camisetas, Raul, Lucas, Samira e Luciana sugeriram
que as camisetas fossem organizadas em grupos com a mesma quantidade: (EF05MA08)
> Raul sugeriu que fossem feitos pacotes com 5 camisetas.
> Lucas sugeriu que fossem feitos pacotes com 2 camisetas.
> Samira sugeriu que em cada pacote fossem colocadas 3 camisetas.
> Luciana sugeriu que fossem feitos pacotes com 10 camisetas.

Quem sugeriu a distribuição em pacotes todos com a mesma quantidade e sem sobrar nenhuma camise-
ta?
a) Raul.
b) Lucas.
c) Samira.
d) Luciana.

21ª - Marque um X na alternativa que apresente a finalidade do gênero notícia: (EF35LP06)

(EF05LP11)

a) Apresentar opinião de especialista sobre assunto relevante para a sociedade.

b) Informar fatos e acontecimentos recentes de relevância local, nacional e internacional.
c) Narrar uma história que envolve conflito inicial, momento de maior tensão e desfecho.
d) Crítica de acontecimentos atuais.

22ª - Marque um X na alternativa que apresenta a finalidade de produção de gráficos: (EF35LP06)

(EF05LP10) (EF05LP11)

a) Memorizar cálculos.
b) Mostrar figuras geométricas.
c) Facilitar a compreensão de dados coletados
d) Localizar informações.

23ª - Marque um X na alternativa que apresenta a finalidade de uma reportagem. (EF35LP06)

(EF05LP10) (EF05LP11)

a) Informar, descrever, detalhar e opinar sobre temas de relevância local, nacional e internacional.
b) Informar sobre fatos e acontecimentos recentes de relevância local, nacional e internacional.
c) Descrever e expor conteúdo de texto-fonte.
d) Narrar situação de conflito ficcional.
24ª – Observe o quadro e responda as questões abaixo: (EF05CI07)

a) Quais são os dois nutrientes com maior valor?

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b) E qual o nutriente que aparece em menor quantidade?

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25ª - O feijão é rico em proteínas, carboidratos e sais minerais. O arroz branco é rico em carboidratos. A
carne tem proteínas e vitamina B12. O tomate e a alface têm vitaminas e sais minerais. (EF05CI07)
a) Classifique cada alimento no grupo ao qual ele pertence: energético, construtor ou regulador.

26ª - O Censo de 2010 descobriu quantas pessoas chegaram em cada estado do Brasil (imigrantes) e
quantas pessoas saíram de seus estados (emigrantes) para viver em outro estado. (EF05GE01)
Leia os dados na tabela.

a) Qual estado do Brasil recebeu mais imigrantes?

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b) De qual estado saíram mais emigrantes?

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c) Se você conhece migrantes de outros estados do Brasil, escreva de onde eles vieram.
27ª – Bullyng – O que é isso? (EF15LP003)
Cartilha orienta pais sobre casos de bullyng
O bullyng, termo inglês que refere-se ao verbo “ameaçar, intimidar”, é também utilizado para
definir algumas situações caracterizadas por comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticadas
tanto por meninos quanto por meninas. Os atos de violência (física ou não) ocorrem de forma
intencional e repetitiva contra um ou mais alunos que se encontram impossibilitados de fazer frente às
agressões sofridas. Estes comportamentos, na maioria dos casos, não apresentam motivações
específicas ou justificáveis.
Segundo dados do Conselho Nacional da Justiça, estudos revelam que há um pequeno
predomínio dos meninos sobre as meninas com relação a este tipo de violência. No entanto, por serem
mais agressivos e utilizarem a força física, as atitudes dos meninos são mais visíveis. Já as meninas
costumam praticar o bullyng mais na base de intrigas, fofocas e isolamento das colegas.
Diante do aumento de casos de bullyng em escolas públicas e particulares de todo o país, o
Conselho Nacional de Justiça (CNJ) lançou, no último dia 20 de outubro, uma cartilha para ajudar pais
e educadores a prevenir este problema nas comunidades e escolas.

- Marque a resposta correta após ler a notícia acima:

1 - “Bullyng” refere-se a:
a) Ameaças e intimidação.
b) brincadeiras na escola.
c) apresentação de peões montados em búfalos.
2 - Comportamentos agressivos ou isolamento de colegas pode ser classificado como:
a) coisa de criança.
b) coisa natural entre alunos.
c) bullyng.
3 – O “bullyng” caracteriza-se por:
a) fofocas e intrigas.
b) isolamento de colegas.
c) atos de violência que ocorrem de forma repetitiva e intencional.
d) todas as alternativas acima

28ª – Porque essa cartilha foi criada? (EF35LP03)

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29ª – Existe diferença no bullyng praticado por meninos e meninas? Qual? (EF35LP03)
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30ª - Você já sofreu ou conhece alguém que sofreu bullyng? Como foi? (EF05LP19)
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