Raciocínio Lógico para Concursos - 1 Edição 2021

Coleção Matemática para Concursos Públicos – Volume 5
Raciocı́nio Lógico para Concursos

questões resolvidas e comentadas no YouTube
• Fundamentos de lógica
• Conjuntos
• Sequências lógicas
Fábio Leite
Coleção Matemática para Concursos Públicos – Volume 5
Raciocı́nio Lógico para Concursos

questões resolvidas e comentadas no YouTube
Primeira Edição
2021
Fábio Leite
Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons -
Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
SUMÁRIO
Como usar este livro 9

0.1 Conheça a nossa biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Revisando a teoria 11
1.1 Tabela-verdade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Equivalências dignas de nota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Dicas úteis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.1 Como lembrar a definição dos operadores lógicos? . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.2 Diferentes maneiras de se ler P → Q e P ↔ Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.3 Contrapositiva, recı́proca e inversa de uma condicional . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.4 Tautologia, contradição e contingência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.5 Validade de um argumento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.3.6 Negação dos quantificadores universal e existencial . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3.7 Precedência dos operadores lógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3.8 Princı́pios fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3.9 Número de linhas de uma tabela-verdade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.4 Sequências lógicas de números, letras, palavras e figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2 Questões de concursos 19
2.1 Questões de 2020 – fundamentos de lógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2 Questões de 2020 – conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3 Questões de 2020 – sequências lógicas de números, letras, palavras e figuras . . . . . . 41
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7
COMO USAR ESTE LIVRO
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9
CAPÍTULO 1
REVISANDO A TEORIA
1.1 Tabela-verdade
No dia da prova, é fundamental que você seja capaz de lembrar as definições dos conectivos
lógicos. Essas definições estão condensadas na tabela a seguir:
Definição dos Conectivos Lógicos

Valor Lógico Conjunção Disjunção Disjunção Condicional Bicondicional
(e) (ou) Exclusiva (se.....então) (se,.e.somente.se)
(ou.....ou)
P Q P ∧Q P ∨Q P ∨Q P →Q P ↔Q
V V V V F V V
V F F V V F F
F V F V V V F
F F F F F V V
Além disso, você também deve lembrar que:
Negação
P ∼ P ou ¬P
V F
F V
As tabelas acima constituem pré-requisito indispensável para o que apresentaremos na sequência.

Estude-as até que façam parte da sua corrente sanguı́nea!
11
12 Capı́tulo 1. Revisando a teoria
1.2 Equivalências dignas de nota

Nesta seção, apresentamos uma lista de equivalências tautológicas importantes:
(1) ∼ (P ∧ Q) ↔ (∼ P ∨ ∼ Q);
(2) ∼ (P ∨ Q) ↔ (∼ P ∧ ∼ Q);
(3) [P ∧ (Q ∨ R)] ↔ [(P ∧ Q) ∨ (P ∧ R)];
(4) [P ∨ (Q ∧ R)] ↔ [(P ∨ Q) ∧ (P ∨ R)];
(5) (P → Q) ↔ (∼ P ) ∨ Q;
(6) ∼ (P → Q) ↔ [P ∧ (∼ Q)];
(7) (P → Q) ↔ (∼ Q →∼ P );
As equivalências (1) e (2) são conhecidas como as Leis de De Morgan; (3) e (4) são as Leis
de Distributividade; em (5) temos uma equivalência entre a condicional e a disjunção; no item (6)
temos a negação da condicional; o item (7) diz que a condicional é equivalente a sua contrapositiva.
Para verificar a validade dessas equivalências, basta construir a tabela-verdade de cada uma.
1.3 Dicas úteis

A seguir, listamos algumas dicas que podem se revelar muito úteis no dia da prova.
1.3.1 Como lembrar a definição dos operadores lógicos?

O que fazer para lembrar, com facilidade, a definição dos operadores lógicos? É simples! Basta
saber que:
• P ∧ Q só é VERDADEIRA quando P é VERDADEIRA e Q é VERDADEIRA;
• P ∨ Q só é FALSA quando P é FALSA e Q é FALSA;
• P ∨ Q só é VERDADEIRA quando apenas uma das proposições (P ou Q) é VERDA-
DEIRA;
• P → Q só é FALSA quando P é VERDADEIRA e Q é FALSA;
• P ↔ Q só é VERDADEIRA quando P e Q têm o mesmo valor lógico.
1.3.2 Diferentes maneiras de se ler P → Q e P ↔ Q
Diferentes maneiras de se ler P → Q
• Se P então Q;
• P implica Q;
• P somente se Q;
• P é condição suficiente para Q;
• Q é condição necessária para P ;
Capı́tulo 1. Revisando a teoria 13
• Q se P .
Diferentes maneiras de se ler P ↔ Q
• P se, e somente se, Q;

• P é equivalente a Q;
• P é condição necessária e suficiente para Q.
Dada uma condicional P → Q, dizemos que P é a hipótese (ou antecedente) e Q é a tese (ou
consequente).
1.3.3 Contrapositiva, recı́proca e inversa de uma condicional

As proposições Q → P , ∼ Q →∼ P e ∼ P →∼ Q são, respectivamente, a recı́proca, a contrapo-
sitiva e a inversa da condicional P → Q.
Valor Lógico Condicional Recı́proca Contrapositiva Inversa

P Q P →Q Q→P ∼ Q →∼ P ∼ P →∼ Q
V V V V V V
V F F V F V
F V V F V F
F F V V V V
1.3.4 Tautologia, contradição e contingência

Dizemos que uma proposição composta é uma tautologia quando seu valor lógico é sempre
VERDADEIRO quaisquer que sejam os valores lógicos das proposições simples que a constituem.
A proposição composta [(P → Q) ∧ P ] → Q é um exemplo de tautologia:
P Q P →Q (P → Q) ∧ P [(P → Q)∧P ] → Q
V V V V V
V F F F V
F V V F V
F F V F V
Uma proposição composta é chamada de contradição quando seu valor lógico é sempre FALSO
quaisquer que sejam os valores lógicos das proposições simples que a constituem. Por exemplo, a
proposição composta P ∧ ∼ P é uma contradição:
P ∼P P∧ ∼ P
V F F
F V F
Uma proposição composta é chamada de contingência quando não é uma tautologia nem uma
contradição. Por exemplo, a proposição P → (P ∧ Q) é uma contingência:
P Q P ∧Q P → (P ∧ Q)
V V V V
V F F F
F V F V
F F F V
1.3.5 Validade de um argumento

Um argumento é um conjunto de proposições formado por n premissas P1 , P2 , . . . , Pn e uma
Conclusão C de modo que
(P1 ∧ P2 ∧ · · · ∧ Pn ) → C.
Um argumento do tipo (P1 ∧ P2 ) → C, formado por apenas duas premissas, é chamado de SI-
LOGISMO. Em lógica, o silogismo mais famoso é chamado de modus ponens e tem a seguinte
forma:
P1 : Se P então Q
P2 : P
C:Q
Por exemplo:
P1 : Se a soma dos algarismos do número 13.401 é divisı́vel por 3, então 13.401 é divisı́vel por 3.
P2 : A soma dos algarismos do número 13.401 é divisı́vel por 3.
C : 13.401 é divisı́vel por 3.
Atenção: Dizemos que um argumento é INVÁLIDO quando as suas premissas são verdadeiras
e a sua conclusão é falsa. Quando for impossı́vel todas as premissas serem verdadeiras e a conclusão
ser falsa, o argumento será dito VÁLIDO.
Exemplo (Quadrix - 2019: CRESS - SC, Assistente Administrativo Jr.) Considerando as
proposições P1 : “Ou é par, ou é ı́mpar”, P2 : “É par se, e somente se, não é ı́mpar” e C : “Não é
ı́mpar”, julgue o item quanto à compreensão das estruturas lógicas e à lógica da argumentação.
É correto afirmar que o silogismo P1 ∧ P2 → C é um argumento válido.
( ) Certo ( ) Errado
Solução: v
1.3.6 Negação dos quantificadores universal e existencial

Considere as seguintes frases declarativas:
(1) x > 3;
(2) y é um estado da região nordeste do Brasil;
(3) Ele foi um matemático brasileiro.
Atenção: em lógica matemática, proposições são frases declarativas de sentido completo que
possuem um valor lógico bem definido, a saber: verdadeiro (V) ou falso (F).
Note que não é possı́vel determinar o valor lógico dessas “proposições” sem antes atribuirmos
valores às variáveis x, y e z = Ele. Esse tipo de “proposição” é chamada de proposição aberta
(ou sentença aberta). Uma proposição aberta que depende da variável x é geralmente denotada por
P (x). Nesse caso, podemos escrever:
P (x) : x > 3;
Q(y) : y é um estado da região nordeste do Brasil;
R(z) : z foi um matemático brasileiro.
Logo, as proposições P (7), Q(P ernambuco) e R(Elon Lages Lima) são verdadeiras. Por outro lado,
as proposições P (2), Q(São P aulo) e R(M achado de Assis) são falsas.
Podemos empregar os quantificadores universal (∀, “para todo(a)”, “para qualquer”, “qualquer
que seja”, “todo(a)”, etc.) e existencial (∃, “existe”, “para algum”, “há”, “pelo menos um(a)”,
“algum(a)”, etc.) a fim de transformar uma proposição aberta em uma proposição. Por exemplo, as
proposições abertas
P (x) : x2 ≥ 0
Q(y) : y tem olhos castanhos
√
R(z) : z = 2
podem ser transformadas nas proposições
P : x2 ≥ 0 para todo x ∈ R
Q : todo brasileiro têm olhos castanhos
√
R : existe um número real z tal que z = 2
onde P e R são verdadeiras e Q é falsa.
De modo geral, a partir de um conjunto A tal que x ∈ A e uma proposição aberta P (x) obtemos
as proposições
“∀x ∈ A, P (x)”, ou seja, “para todo x ∈ A temos P (x)”, (1.1)

e
“∃x ∈ A : P (x)”, ou seja, “existe x ∈ A tal que P (x)”. (1.2)
Para que a proposição (1.1) seja verdadeira, a proposição P (x) deve ser verdadeira para qualquer
x pertencente ao conjunto A. Por outro lado, a proposição (1.2) será verdadeira, se existir pelo menos
um elemento x pertencente ao conjunto A tal que a proposição P (x) é verdadeira.
A negação das proposições (1.1) e (1.2) é feita da seguinte maneira:
∼ (∀x ∈ A, P (x)) ↔ ∃x ∈ A : ∼ P (x)

e
∼ (∃x ∈ A : P (x)) ↔ ∀x ∈ A, ∼ P (x),
isto é, a negação de “para todo x ∈ A, a proposição P (x) é verdadeira” é dada por “existe (pelo
menos) um x ∈ A tal que a proposição ∼ P (x) é verdadeira”. Já a negação de “existe (pelo menos)
um x ∈ A tal que a proposição P (x) é verdadeira” é dada por “para todo x ∈ A, a proposição ∼ P (x)
é verdadeira”.
Por exemplo, a negação de “todo brasileiro gosta de comer carne” é “pelo menos um brasileiro
não gosta de comer carne”. Por outro lado, a negação de “pelo menos um brasileiro não gosta de
futebol” é “todo brasileiro gosta de futebol”.
1.3.7 Precedência dos operadores lógicos

A proposição P ↔ Q → R deve ser entendida como (i) uma bicondicional P ↔ (Q → R); ou
(ii) uma condicional (P ↔ Q) → R? Quanto à proposição P ∧ Q ∨ R, trata-se de (i) uma conjunção
P ∧ (Q ∨ R); ou (ii) uma disjunção (P ∧ Q) ∨ R?
Para responder corretamente as perguntas acima, devemos considerar a seguinte ordem de prio-
ridade dos conectivos:
1º 2º 3º 4º 5º
∼ ∧ ∨ → ↔
Vejamos alguns exemplos:
A proposição: Deve ser entendida como:

P ↔Q→R P ↔ (Q → R)
P ∧Q∨R (P ∧ Q) ∨ R
∼P ∧Q (∼ P ) ∧ Q
P →Q∨R P → (Q ∨ R)
1.3.8 Princı́pios fundamentais

• Princı́pio da não contradição: uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo
tempo.
• Princı́pio do terceiro excluı́do: um proposição sempre assume um dos valores lógicos VERDA-
DEIRO ou FALSO, mas nunca um terceiro valor.
Atenção: a Lógica Matemática também é chamada de Lógica Bivalente, pois só admite dois
valores lógicos. Às vezes, o valor lógico de uma proposição também é chamado de valor-verdade.
1.3.9 Número de linhas de uma tabela-verdade
Sejam P uma proposição composta e n o número de proposições simples que constituem P . O

número de linhas da tabela-verdade de P é dado por 2n .
Exemplo. Consideremos a seguinte proposição:
• P : (P1 ∨ P2 ) → P3 ∧ P4 ,
onde P1 , P2 , P3 e P4 são proposições simples. Então o número de linhas da tabela-verdade de P é
24 = 16.
Atenção: Analisemos a seguinte situação:
• P1 : Se 30 é par, então 30 é divisı́vel por 2;
• P2 : Se a soma dos algarismos do número 927 é divisı́vel por 9, então 927 é divisı́vel por 9;
• P3 : 30 é par ou 30 é divisı́vel por 9.
Qual é o número de linhas da tabela-verdade da proposição composta P1 ∨ P2 ∨ P3 ? Cuidado:
NÃO é 23 = 8, pois P1 , P2 e P3 não são proposições simples! Ora, a proposição P1 ∨ P2 ∨ P3 é
formada por 5 proposições simples A, B, C, D e E, pois:
P1 : 30 é par → 30 é divisı́vel por 4;

| {z } | {z }
A B
P2 : a soma dos algarismos do número 927 é divisı́vel por 9 → 927 é divisı́vel por 9;
| {z } | {z }
C D
P3 : 30 é par ∨ 30 é divisı́vel por 9.

| {z } | {z }
A E
Portanto, a tabela-verdade da proposição P1 ∨ P2 ∨ P3 possui 25 = 32 linhas.
1.4 Sequências lógicas de números, letras, palavras e

figuras
Dentre as sequências lógicas que podem aparecer em provas de concursos, a Progressão Aritmética
(P.A.) e a Progressão Geométrica (P.G.) são as mais simples possı́veis, pois não é difı́cil reconhecer
os seus padrões lógicos de construção. Por exemplo, a sequência
2, 5, 8, 11, 14, . . .
é uma P.A. de razão 3, pois cada termo a partir do segundo é obtido somando-se 3 ao termo anterior
(a razão de uma P.A. é dada pela diferença de um termo qualquer e o seu antecessor). Já a sequência
−1, 2, −4, 8, −16, 32, . . .

é uma P.G. de razão −2, pois cada termo a partir do segundo é obtido multiplicando-se o termo
anterior por −2 (a razão de uma P.G. é dada pelo quociente da divisão de um termo qualquer pelo
seu antecessor). A seguir, listamos algumas fórmulas importantes:
• o n-ésimo termo de uma P.A. é dado por
an = a2 + (n − 1) · r
onde r representa a razão da P.A;

• o n-ésimo termo de uma P.G. é dado por
an = a1 · q n−1
onde q representa a razão da P.G;

• a soma dos n primeiros termos de uma P.A. é dada por
(a1 + an ) · n
Sn = ;
2
• a soma dos n primeiros termos de uma P.G. é dada por
a1 · (1 − q n )
Sn = .
1−q
Atenção: existem muitos outros tipos de sequências lógicas. Confira:
Sequências de números: v
Sequências de letras: v
Sequências de palavras: v
Sequências de figuras: v
CAPÍTULO 2
QUESTÕES DE CONCURSOS
2.1 Questões de 2020 – fundamentos de lógica

1 (Quadrix - 2020: CREMERS, Assistente Básico). Todos os alunos de Fidalgo acertaram
todas as questões de raciocı́nio lógico no concurso do CREMERS. Sabendo que a proposição acima
é verdadeira, assinale a alternativa correta.
(a) Fidalgo não acertou todas as questões de raciocı́nio lógico.
(b) Se Marlene não é aluna de Fidalgo, então ela não acertou todas as questões de raciocı́nio lógico.
(c) Fidalgo acertou todas as questões de raciocı́nio lógico.
(d) Se Manoel não acertou todas as questões de raciocı́nio lógico, então ele não é aluno de Fidalgo.
(e) Se Beatriz acertou todas as questões de raciocı́nio lógico, então ela é aluna de Fidalgo.
Solução: v
2 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Abaixo, apresentam-se
duas proposições verdadeiras seguidas de duas conclusões numeradas. Proposições:
“Todo leão é um mamı́fero.”
“Alguns mamı́feros são terrestres.”
Conclusões:
I - Todo leão é terrestre.
II - Alguns terrestres são mamı́feros.
Assinale a alternativa CORRETA, que confirme relação lógica entre as proposições dadas e as
respectivas conclusões.
(a) Nenhuma conclusão segue logicamente das proposições acima.
(b) Somente a conclusão I segue logicamente das proposições acima.
(c) Apenas a conclusão II segue logicamente das proposições acima.
19
20 Capı́tulo 2. Questões de concursos
(d) As conclusões I e II seguem logicamente das proposições acima.

(e) É impossı́vel determinar quais conclusões seguem logicamente das proposições acima.
Solução: v
3 (CPCON - 2020: Prefeitura de Campina Grande - PB, Cirurgião Dentista I - 1ª

aplicação). Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) As proposições (p → q) → r e (p∧ ∼ r) → q são equivalentes.
( ) A negação disjunta de duas proposições é comutativa.
( ) A negação conjunta de duas proposições é comutativa.
( ) A disjunção exclusiva de duas proposições p e q é equivalente à disjunção das proposições
(p ∨ q) e ∼ (p ∧ q).
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
(a) V, V, F e V. (b) V, V, V e F. (c) V, F, V e V.

(d) F, V, V e V. (e) F, V, V e F.
Solução: v
4 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). De Volta Para O
Futuro é um filme norte-americano de 1985 que conta a história de Marty McFly, um adolescente que
volta no tempo até 1955. Nesse retorno, Marty conhece seus futuros pais no colégio e, acidentalmente,
faz sua futura mãe ficar romanticamente interessada por ele. Marty deve consertar o dano na história
fazendo com que seus pais se apaixonem e, com a ajuda do excêntrico Dr. Emmett Brown, encontrar
um modo de voltar para 1985. Na tentativa de fazer com que seu pai tome coragem de convidar sua
mãe para ir a um baile, Marty fala o seguinte para ele:
“Se você usar a sua mente, você pode fazer qualquer coisa”.
Esta frase dita por Marty em um dos encontros com o seu pai mais novo se tornou uma das frases
mais marcantes do filme. Do ponto de vista lógico, uma afirmação equivalente a afirmação dita por
Marty é:
(a) Não use a mente e você não pode fazer qualquer coisa.
(b) Não use a mente e você pode fazer qualquer coisa.
(c) Use a mente ou você pode fazer qualquer coisa.
(d) Use a mente e você não pode fazer qualquer coisa.
(e) Não use a mente ou você pode fazer qualquer coisa.
Solução: v
5 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Considere A, B e C

três proposições falsas. Qual o valor lógico da proposição D : [(A∨ ∼ C) ↔ B] ↔ [(B∧ ∼ A) →∼ B]?
(a) D não tem valor lógico.
Capı́tulo 2. Questões de concursos 21
(b) Falso.
(c) Não é possı́vel determinar o valor lógico de D.
(d) Verdadeiro.
(e) D é verdadeiro e falso.
Solução: v
6 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Recentemente, o

Estado do Ceará enfrentou uma crise na segurança pública, após policiais militares realizarem motins
para pedir reajuste salarial. No inı́cio da crise, o Presidente da República afirmou que iria autorizar
o emprego das Forças Armadas para operação de Garantia da Lei e da Ordem (GLO) no estado se,
e somente se, o Governador daquele Estado solicitasse e a crise estivesse, de fato, atestando contra a
incolumidade das pessoas e do patrimônio do Estado do Ceará. Sabendo que no dia 20 de fevereiro
de 2020 foi publicada uma portaria onde o Presidente da República autorizava o emprego das Forças
Armadas no Estado do Ceará, no perı́odo de 21 a 28 de fevereiro de 2020, pode-se afirmar logicamente
que:
(a) a crise estava atestando contra a incolumidade das pessoas e do patrimônio do Estado do Ceará,
mas o Governador do Ceará não solicitou o auxı́lio das Forças Armadas.
(b) apesar do Governador do Ceará ter solicitado o auxı́lio das Forças Armadas, a crise não estava
atestando contra a incolumidade das pessoas e do patrimônio do Estado do Ceará.
(c) o Governador do Ceará solicitou o auxı́lio das Forças Armadas e a crise estava atestando contra
a incolumidade das pessoas e do patrimônio daquele Estado.
(d) ou o Governador do Ceará solicitou o auxı́lio das Forças Armadas ou a crise estava atestando
contra a incolumidade das pessoas e do patrimônio daquele Estado.
(e) a crise na segurança pública no Estado do Ceará terminou.
Solução: v
7 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Qual dos itens abaixo
corresponde aos valores lógicos omissos (de cima para baixo) da última coluna da tabela-verdade
abaixo?
A B C [(A∨ ∼ B) ↔ C] ↔ [A → (B∨ ∼ C)]

V V V V
V V F
V F V
V F F F
F V V
F V F V
F F V V
F F F
(a) VFFF. (b) FFFV. (c) FFVF.

(d) FVFF. (e) FFFF.
Solução: v
8 (CESPE / CEBRASPE - 2020: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Agente

Comunitário de Saúde). Considere as seguintes proposições.
P : “Se Paulo é fiscal, então João é motorista.”
Q : “Maria é enfermeira ou João é motorista.”
Sabendo-se que a proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa, é correto concluir que
(a) Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.
(b) Maria não é enfermeira, João é motorista e Paulo é fiscal.
(c) Maria é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.
(d) Maria é enfermeira, João não é motorista e Paulo é fiscal.
(e) Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo é fiscal.
Solução: v
9 (IBADE - 2020: Prefeitura de Santa Luzia D’Oeste - RO, Técnico de Enfermagem).

Observe as proposições compostas abaixo:
I - Carlos é amigo de Caio e irmão de Clara;
II - Se Carlos é amigo de Caio, então é irmão de Clara;
III - Caio é primo de Charles e colega de Clara.
Sabe-se que o valor lógico das proposições I e II é F (falso) e o valor lógico da proposição III é V
(verdadeiro). Com base nestas informações, é correto afirmar que:
(a) Carlos é amigo de Caio e Caio não é colega de Clara.
(b) Carlos não é amigo de Caio e irmão de Clara.
(c) Carlos é irmão de Clara.
(d) Carlos é amigo de Caio e Caio é colega de Clara.
(e) Caio não é primo de Charles.
Solução: v
10 (IBFC - 2020: EBSERH, Advogado). Dada a sentença

“Ou Camila é médica ou Ana é dentista.”
Assinale a alternativa que apresenta a negação das proposições anteriores.
(a) Camila não é médica e Ana não é dentista.
(b) Camila não é médica ou Ana não é dentista.
(c) Se Camila não é médica então Ana não é dentista.
(d) Camila é médica se e somente se Ana é dentista.

(e) Se Camila é médica então Ana é dentista.
Solução: v
11 (FUNDATEC - 2020: Prefeitura de Alpestre - RS, Médico). Analise as quatro afirmações

abaixo, sabendo que a primeira delas é FALSA e as demais são VERDADEIRAS, e assinale a alter-
nativa correta.
• Cláudio é jogador ou Márcia não é psiquiatra.
• Se Marcelo é bancário, então Cláudio não é jogador.
• Ou Paulo é médico, ou Márcia é psiquiatra, mas não ambos.
• Cláudio é jogador ou Fábio é engenheiro.
(a) Fábio não é engenheiro ou Márcia não é psiquiatra.
(b) Marcelo é bancário ou Fábio é engenheiro.
(c) Márcia é psiquiatra e Marcelo não é bancário.
(d) Paulo é médico e Fábio não é engenheiro.
(e) Se Cláudio não é jogador, então Paulo é médico.
Solução: v
12 (IBFC - 2020: SAEB-BA, Soldado). Observe as duas proposições P e Q apresentadas a

seguir.
P: Ana é engenheira.
Q: Bianca é arquiteta.
Considere que Ana é engenheira somente se Bianca é arquiteta e, assinale a alternativa correta.
(a) Ana ser engenheira não implica Bianca ser arquiteta.
(b) Ana ser engenheira é condição suficiente para Bianca ser arquiteta.
(c) Uma condição necessária para Bianca ser arquiteta é Ana ser engenheira.
(d) Ana é engenheira se e somente se Bianca não é arquiteta.
(e) Uma condição necessária para Bianca ser arquiteta é Ana não ser engenheira.
Solução: v
13 (IBFC - 2020: SAEB-BA, Soldado). Considere que os sı́mbolos →, ↔, ∧ e ∨ representam

os operadores lógicos “se ... então”, “se e somente se”, “e” e “ou”, respectivamente. Analise as
sentenças abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) (7 − 2 ÷ 2 = 5) ∨ (3 > 2)
( ) (3 + 2 = 4) ↔ (1 > 3)
( ) (3 × 5 + 6 = 21) → (18 ÷ 3 − 1 = 7)
( ) (4 × 4 + 3 = 19) ∧ (9 − 2 = 7)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
(a) V, V, F, V. (b) F, V, F, V. (c) V, V, V, F.

(d) V, F, F, V. (e) V, V, F, F.
Solução: v
14 (VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). Considere falsidade a seguinte afirmação:

Se Carlos é advogado, então Amanda é juı́za.
Com base nas informações apresentadas, é verdade que
(a) Carlos é advogado.
(b) se Amanda não é juı́za, então Carlos não é advogado.
(c) Amanda é juı́za.
(d) Amanda é juı́za se, e somente se, Carlos é advogado.
(e) Carlos não é advogado.
Solução: v
15 (VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). Em determinado municı́pio, alguns engenheiros

são professores e todo professor é concursado. Sendo assim, nesse municı́pio, é verdade que
(a) todo concursado é engenheiro.
(b) todo engenheiro é concursado.
(c) todo concursado é professor.
(d) não existe professor que é engenheiro.
(e) existe concursado que é engenheiro.
Solução: v
16 (VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). João, Carlos e Paulo moram em estados distintos,
sendo eles São Paulo, Santa Catarina e Rio de Janeiro, não necessariamente nessa ordem. Eles se
comunicaram ou com sua tia, ou com sua irmã, ou com sua mãe, utilizando apenas um meio: telefone,
carta ou e-mail, também não necessariamente nessa ordem. Sabe-se que: Carlos mora em Santa
Catarina e se comunicou por telefone; A mãe e o pai de Paulo são filhos únicos; João não conhece a
sua mãe e nunca foi adotado; Quem mora em São Paulo se comunicou com sua mãe. Sendo assim,
quem se comunicou com a tia, por carta, foi
(a) Carlos, e ele mora em Santa Catarina.
(b) João, e ele mora em São Paulo.
(c) João, e ele mora no Rio de Janeiro.
(d) Paulo, e ele mora em São Paulo.
(e) Paulo, e ele mora no Rio de Janeiro.
Solução: v
17 (CESPE - 2020: SEFAZ-DF, Auditor Fiscal). Considerando a proposição P: “Se o servidor

gosta do que faz, então o cidadão-cliente fica satisfeito”, julgue o item a seguir.
A proposição “O servidor não gosta do que faz, ou o cidadão-cliente não fica satisfeito” é uma
maneira correta de negar a proposição P.
Solução: v

A proposição P é logicamente equivalente à seguinte proposição: “Se o cidadão-cliente não fica
satisfeito, então o servidor não gosta do que faz”.
Solução: v

P é uma proposição composta formada por duas proposições simples, de modo que sua tabela-
verdade possui 2 linhas.
Solução: v
Texto para as questões 20, 21, 22, 23, 24 e 25

No argumento seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C é a conclusão.
P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor Alfa, então o trabalho dos servidores
públicos que atuam nesse setor pode ficar prejudicado.”.
P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor Alfa, então os beneficiários dos serviços
prestados por esse setor podem ser mal atendidos.”.
P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no setor Alfa fica prejudicado, então os
servidores públicos que atuam nesse setor padecem.”.
P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor Alfa são mal atendidos, então os
beneficiários dos serviços prestados por esse setor padecem.”.
C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor Alfa, então os servidores públicos que
atuam nesse setor padecem e os beneficiários dos serviços prestados por esse setor padecem.”.
20 (CESPE - 2020: SEFAZ-AL, Auditor de Finanças e Controle de Arrecadação da

Fazenda Estadual). Se a proposição “O trabalho dos servidores públicos que atuam nesse setor
pode ficar prejudicado.” for falsa e a proposição “Há carência de recursos tecnológicos no setor Alfa.”
for verdadeira, então a proposição P1 será falsa.
Solução: v

Fazenda Estadual). Se a proposição P4 for verdadeira, então a proposição “Os beneficiários dos
serviços prestados pelo setor Alfa são mal atendidos.” será, necessariamente, verdadeira.
Solução: v

Fazenda Estadual). A proposição P3 é equivalente à proposição “Se os servidores públicos que
atuam nesse setor não padecem, então o trabalho dos servidores públicos que atuam no setor Alfa
não fica prejudicado.”.
Solução: v

Fazenda Estadual). A proposição P1∧P2 é equivalente à proposição “Se há carência de recursos
tecnológicos no setor Alfa, então o trabalho dos servidores públicos que atuam nesse setor pode ficar
prejudicado e os beneficiários dos serviços prestados por esse setor podem ser mal atendidos.”.
Solução: v
24 (CESPE - 2020: SEFAZ-AL, Auditor de Finanças e Controle de Arrecadação da Fa-

zenda Estadual). A negação da proposição “Os servidores públicos que atuam nesse setor padecem
e os beneficiários dos serviços prestados por esse setor padecem.” é corretamente expressa por “Os
servidores públicos que atuam nesse setor não padecem e os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor não padecem.”.
Solução: v
25 (IBGP - 2020: Prefeitura de Itabira - MG, Auditor Fiscal de Obras). A negação da

proposição: “Chove em Itabira se e somente se for verão” é:
(a) Não chove em Itabira se e somente se não for verão.
(b) Se é verão então chove em Itabira.
(c) Ou chove em Itabira ou é verão.
(d) Chove em Itabira e não é verão.
Solução: v

Comunitário de Saúde). O quadro de servidores de transporte escolar de determinada prefeitura
é formado por motoristas e monitores, apenas. A respeito desses servidores, sabe-se que:
alguns motoristas gostam de futebol;
todos os monitores gostam de futebol;
todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol.
Com base nessas informações, sabendo-se que Pedro é servidor desse quadro e não gosta de
voleibol, conclui-se que Pedro é
(a) motorista e gosta de futebol.
(b) motorista e não gosta de futebol.
(c) monitor e gosta de futebol.
(d) monitor e não gosta de futebol.
(e) monitor, mas não se sabe se ele gosta ou não de futebol.
Solução: v

Comunitário de Saúde). Certa prefeitura dispõe de 10 motoristas. Sabe-se que todos esses
motoristas gostam de viajar e que 6 desses motoristas usam óculos. Considerando-se essa situação
hipotética, é correto concluir que
(a) todo motorista que gosta de viajar usa óculos.
(b) todo motorista que usa óculos não gosta de viajar.
(c) existe motorista que não usa óculos e não gosta de viajar.
(d) existe motorista que usa óculos e não gosta de viajar.
(e) existe motorista que usa óculos e gosta de viajar.
Solução: v
28 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Fiscal de Tributos Muni-

cipais). Segundo o raciocı́nio lógico, por definição, a negação da proposição composta “Matemática
é fácil ou Fı́sica tem poucas fórmulas” é dada por
(a) “Matemática é fácil e Fı́sica não tem poucas fórmulas”.
(b) “Matemática não é fácil e Fı́sica tem poucas fórmulas”.
(c) “Matemática não é fácil e Fı́sica não tem poucas fórmulas”.
(d) “Matemática não é fácil ou Fı́sica não tem poucas fórmulas”.
Solução: v
29 (IBFC - 2020: SAEB-BA, Soldado). Considere a proposição:

“Todo pesquisador é estudioso.”
Assinale a alternativa que não apresenta uma negação da proposição anterior.
(a) Existe algum pesquisador que não é estudioso.
(b) Algum pesquisador não é estudioso.
(c) Pelo menos um pesquisador não é estudioso.
(d) Existe pesquisador que não é estudioso.
(e) Nenhum pesquisador é estudioso.
Solução: v
30 (FCC - 2020: AL-AP, Assistente Legislativo). A negativa da afirmação “Todos os homens

carregam todas suas malas” é
(a) Todos os homens carregam apenas uma de suas malas.
(b) Pelo menos um homem não carrega nenhuma de suas malas.
(c) Todos os homens não carregam nenhuma de suas malas.
(d) Pelo menos um homem não carrega todas suas malas.
(e) Nenhum homem carrega todas suas malas.
Solução: v
31 ( VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). A negação de uma afirmação é uma ferramenta

importante em várias áreas. Vamos supor que seja necessário fazer a negação lógica da seguinte
afirmação:
Todos os envolvidos são culpados e devem ser punidos.
Uma das possibilidades está contida na alternativa:
(a) Existe envolvido inocente e que não deve ser punido.
(b) Nenhum dos envolvidos é culpado ou deve ser punido.
(c) Existe envolvido que não é culpado ou que não deve ser punido.
(d) Todos os envolvidos não são culpados e não devem ser punidos.
(e) Nenhum dos envolvidos não é culpado ou não deve ser punido.
Solução: v
32 (VUNESP - 2020: EBSERH, Assistente Administrativo). Os carregadores trouxeram o

armário e o instalador não chegou. A negação lógica dessa afirmação é:
(a) se os carregadores não trouxeram o armário, então o instalador chegou.
(b) os carregadores não trouxeram o armário e o instalador chegou.
(c) se o instalador não chegou, então os carregadores não trouxeram o armário.
(d) os carregadores não trouxeram o armário ou o instalador chegou.
(e) os carregadores trouxeram o armário ou o instalador não chegou.
Solução: v
33 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Assistente de CMEI I).

Dizer que “Toda criança que se chama Miguel é comportada” é equivalente a dizer que
(a) “Nenhuma criança que se chama Miguel é comportada”.
(b) “Nenhuma criança que se chama Miguel não é comportada”.
(c) “Toda criança que se chama Miguel não é comportada”.
(d) “Toda criança que não se chama Miguel é comportada”.
Solução: v
34 (FCC - 2020: AL-AP, Analista Legislativo - Técnico Legislativo). Em um circo, todo

trapezista é também malabarista. Sabendo que, nesse circo, se um artista é contorcionista e não é
equilibrista, então ele não é malabarista, é correto concluir que se um artista é trapezista, então ele
(a) é equilibrista ou contorcionista.
(b) é malabarista e não é equilibrista.
(c) não é contorcionista nem equilibrista.
(d) não é malabarista.
(e) é equilibrista ou não é contorcionista.
Solução: v
35 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Analista de Controle Interno - Eco-

nomia). A NEGAÇÃO da sentença “Todos os lápis são pretos ou nenhuma caneta é azul” é dada
por:
(a) existe lápis que não é preto ou existe caneta que é azul.
(b) existe lápis que não é preto e existe caneta que é azul.
(c) nenhum lápis é preto ou todas as canetas são azuis.
(d) nenhum lápis é preto e todas as canetas são azuis.
(e) existe lápis que é preto e existe caneta que é azul.
Solução: v
36 (IDESUL - 2020: Prefeitura de Lima Duarte - MG, Engenheiro Civil). Considere a

sentença:
Gosto de doce e não gosto de refrigerante.
Uma sentença logicamente equivalente à negação da sentença dada é:
(a) Não gosto de doce e gosto de refrigerante.
(b) Se gosto de doce então gosto de refrigerante.
(c) Se não gosto de refrigerante então gosto de doce.
(d) Não gosto de doce e não gosto de refrigerante.
Solução: v
37 (INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Secretário de

Escola). Considere a seguinte proposição: “Se Luiza passar no concurso, então ela não irá morar
em outra cidade”. Assinale a alternativa que apresenta a proposição composta equivalente.
(a) “Se Luiza não passar no concurso, então ela não irá morar em outra cidade”.
(b) “Se Luiza não passar no concurso, então ela irá morar em outra cidade”.
(c) “Luiza passou no concurso e não foi morar em outra cidade”.
(d) “Luiza passou no concurso ou não foi morar em outra cidade”.
(e) “Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso”.
Solução: v
38 (IDIB - 2020: Prefeitura de Araguaı́na - TO, Assistente Técnico Administrativo).

Considere as seguintes afirmações:
I. Se eu treinar, então eu não vou perder.
II. Ou eu descanso, ou eu treino.
III. Eu perdi.
Portanto, podemos concluir que
(a) eu treinei.
(b) eu descansei.
(c) eu descansei e também treinei.
(d) eu treinei, e não perdi
Solução: v

Considere falsa a seguinte afirmação:
“Se Rafael é professor, então Michelle é aluna”
A afirmação verdadeira é
(a) Michelle é aluna.
(b) Rafael é professor.
(c) Rafael não é professor, e Michelle não é aluna.
(d) Rafael não é professor, ou Michelle é aluna.
Solução: v
40 (IDIB - 2020: Prefeitura de Araguaı́na - TO, Técnico II - Engenheiro Civil). Considere

que todas as afirmações a seguir são verdadeiras:
I. Ana é bonita.
II. Se Carlos usa boné, então Bruno é pequeno.
III. Se Bruno é pequeno, então Ana não é bonita.
IV. Ou Carlos usa boné, ou Duda come chocolate.
Pode-se concluir corretamente que
(a) Bruno é pequeno.
(b) Duda come chocolate.
(c) Carlos usa boné.
(d) Ana não é bonita.
Solução: v
41 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Contador). Se afirmarmos

que não é verdade que o preço do quilo da carne está barato e o ı́ndice de inflação caiu no último
mês, então é verdade afirmar que
(a) o preço do quilo da carne não está barato ou o ı́ndice de inflação não caiu no último mês.
(b) o preço do quilo da carne não está barato e o ı́ndice de inflação não caiu no último mês.
(c) o preço do quilo da carne está barato ou o ı́ndice de inflação não caiu no último mês.
(d) se o preço do quilo da carne não está barato, então o ı́ndice de inflação caiu no último mês.
Solução: v
42 (IBADE - 2020: Prefeitura de Vila Velha - ES, Professor - Séries Iniciais). Ana é irmã
da Bruna ou é amiga da Cláudia. Ana é prima da Dani ou não é irmã da Bruna. Ana é amiga da
Fernanda ou não é amiga da Cláudia. Se Ana não é amiga da Fernanda, então:
(a) Ana é irmã da Bruna e prima da Dani.
(b) Ana não é prima da Dani e é amiga da Bruna.
(c) Ana é amiga da Fernanda e amiga da Cláudia.
(d) Ana é amiga da Cláudia e não é irmã da Bruna.
(e) Ana é prima da Fernanda e é irmã da Dani.
Solução: v
43 (IDIB - 2020: Prefeitura de Goiana - PE, Agente de Fiscalização de Trânsito e

Transportes). Se Antônio ama Josina, então José ama Maria. Francisco ama Isabel ou Jorge
ama Marta. Sabendo-se que Jorge não ama Marta e que José não ama Maria, é possı́vel concluir
corretamente que
(a) Antônio não ama Josina e Francisco ama Isabel.
(b) Antônio ama Josina e Jorge não ama Marta.
(c) José não ama Maria e Francisco não ama Isabel.
(d) Antônio ama Josina ou Francisco não ama Isabel.
Solução: v
44 (IDIB - 2020: Prefeitura de Goiana - PE, Agente de Fiscalização de Trânsito e

Transportes). Considere falsas as seguintes proposições a seguir:
I. Ou Luna gosta de tango ou Levi gosta de samba.
II. Se Lia gosta de jazz, então Levi não gosta de samba.
Analisando-se as proposições, é possı́vel concluir corretamente que
(a) Luna gosta de tango e Levi gosta de samba.
(b) se Levi gosta de samba, então Luna não gosta de tango.
(c) Lia não gosta de jazz ou Levi não gosta de samba.
(d) Luna gosta de tango e Lia não gosta de jazz.
Solução: v
45 (COPESE - UFPI - 2020: ALEPI, Consultor Legislativo - Redação de Atas e Deba-

tes). Roberto, Mario e Amanda moram em apenas uma das seguintes cidades: Teresina, Parnaı́ba
e Amarante. Além disso, cada um mora em uma cidade diferente da cidade dos outros dois. Nas
sentenças abaixo, temos duas sentenças verdadeiras e uma falsa.
I. Roberto não mora em Teresina e Amanda mora em Parnaı́ba.
II. Mario mora em Teresina ou Roberto mora em Amarante.
III. Amanda mora em Parnaı́ba e Mario não mora em Teresina.
A opção que contém as informações CORRETAS sobre as sentenças I, II e III é:
(a) A sentença I ou II é falsa.
(b) As sentenças I e III são verdadeiras.
(c) A sentença I é falsa.
(d) A sentença II é falsa.
(e) A sentença III é falsa.
Solução: v

Bento, Gabriel e João são três crianças que estão brincando em uma praça. Um deles está brincando
com um carrinho, o outro com um avião e o outro com bloquinhos de montar. Sabe-se que apenas
uma das seguintes afirmações é verdadeira:
I. Gabriel está brincando com o avião.
II. Bento não está brincando com o avião.
III. João não está brincando com o carrinho.
Considerando o exposto, é correto afirmar que
(a) Bento está brincando com o avião.
(b) Gabriel está brincando com os bloquinhos de montar.
(c) João está brincando com o avião.
(d) Bento está brincando com o carrinho.
Solução: v
47 (IDIB - 2020: Prefeitura de Colinas do Tocantins - TO, Auditor Fiscal). Um aluno de
forma anônima resolveu um exercı́cio muito difı́cil na lousa de uma sala da sua escola sem ninguém
estar presente. O professor desconfia que foi um dos melhores estudantes de matemática daquela
turma: Pedro, João, Lucas, Mateus ou Paulo. Perguntados sobre quem tinha feito a questão, cada
um deles respondeu:
Pedro: “Eu não fiz a solução”.
João: “Lucas é o gênio da solução”.
Lucas: “Paulo que fez a questão”.
Mateus: “Pedro disse a verdade”.
Paulo: “João mentiu”.
Sabendo-se que apenas um dos alunos mentiu e que todos os outros disseram a verdade, pode-se
concluir que o gênio é
(a) João. (b) Lucas. (c) Paulo. (d) Pedro.
Solução: v
48 (IBGP - 2020: Prefeitura de Mário Campos - MG, Agente Administrativo III).
Quatro motoristas envolvidos em um acidente fazem as seguintes declarações:
João: Carlos foi o culpado.
Pedro: eu não fui o culpado.
Carlos: Paulo foi o culpado.
Paulo: Carlos está mentindo.
Sabendo-se que apenas um dos motoristas mente, assinale a alternativa que apresenta CORRE-
TAMENTE quem foi o culpado pelo acidente.
(a) João. (b) Pedro. (c) Carlos. (d) Paulo.
Solução: v
2.2 Questões de 2020 – conjuntos

1 (IBADE - 2020: Prefeitura de Vila Velha - ES, Professor - Artes). Em uma escola, os
alunos têm três opções de atividades extracurriculares: arte, música e esporte coletivo. Eles devem
participar de, pelo menos, uma atividade. Dos 110 estudantes na escola, 55 escolheram música, 60
escolheram esporte e 40 escolheram arte. Se 35 alunos escolheram exatamente duas atividades, o
número de alunos que escolheu fazer as três atividades foi:
(a) 2. (b) 3. (c) 5

(d) 6. (e) 7.
Solução: v
2 (VUNESP - 2020: EBSERH, Assistente Administrativo). No diagrama a seguir, considere

que há elementos em todas as seções e interseções.
Nessa situação, é verdade afirmar que

(a) todo elemento de P, que não é elemento de R, é elemento de Q.
(b) todo elemento de Q, que não é elemento de R, não é elemento de P.
(c) todo elemento de R, que é elemento de Q, não é elemento de P.
(d) qualquer elemento de P, que não é elemento de Q, é elemento de R.
(e) todo elemento de R, que não é elemento de Q, é elemento de P.
Solução: v
3 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Contador). Em uma escola,

foi realizada uma pesquisa com 200 alunos sobre o consumo de dois tipos de refeições no horário de
intervalo: salada de frutas e sanduı́che natural. Após o término da pesquisa, constatou-se que:
75 alunos consomem somente a salada de frutas no horário de intervalo;

120 alunos consomem sanduı́che natural no horário de intervalo;
30 alunos consomem os dois tipos de refeições no horário de intervalo.
Assim, o total de alunos que não consome nenhum dos dois tipos de refeições citados no horário
de intervalo é igual a
(a) 30. (b) 15. (c) 10. (d) 5.
Solução: v

Considere um conjunto A formado pelas quatro cores da bandeira do Brasil:
A = {verde, azul, amarelo e branco}.
Pode-se observar que o conjunto {azul, amarelo} está dentro do conjunto A, sendo, então, um
subconjunto de A. Diante do exposto, quantos subconjuntos são possı́veis formar ao todo com o
conjunto A?
(a) 8. (b) 15. (c) 16. (d) 20.
Solução: v
5 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Analista de Controle Interno - Economia).

Seja A o conjunto dos números naturais de 4 algarismos distintos, contendo apenas os algarismos
“9”, “8”, “7”, “6”, “5” e “4”. Seja B o conjunto dos números naturais que não possuem o algarismo
“5”. Seja C o conjunto dos números naturais que não possuem o algarismo “4”. Qual o número de
elementos do conjunto A ∩ B ∩ C?
(a) 12. (b) 18. (c) 20.

(d) 24. (e) 120.
Solução: v
6 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Contador). Para um conjunto finito X, n(X)
representa o número de elementos desse conjunto. Sejam A, B, C conjuntos finitos tais que:
n(A ∪ B) = 14
n(A ∪ C) = 15
n(B ∪ C) = 15
n(A ∪ B ∪ C) = 16
n(A ∩ B ∩ C) = 3
Qual resultado da soma n(A) + n(B) + n(C)?
(a) 31. (b) 32. (c) 33.

(d) 34. (e) 35.
Solução: v
7 (IDIB - 2020: Prefeitura de Colinas do Tocantins - TO, Engenheiro Civil). Assinale a

alternativa que possui o grupo de palavras que é representado pelo seguinte diagrama lógico:
(a) Loiros, morenos e religiosos.

(b) Odontólogos, dançarinos e canadenses.
(c) Chicletes, cigarros e cervejas.
(d) Mestres, graduados e polı́ticos.
Solução: v
8 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Monitor de Educação Infantil). Dados os

conjuntos abaixo:
A = {A, D, G, J, M }
B = {A, B, C, D, E, F, G, H, I}
C = {B, D, F, H, J, L}
A alternativa que corresponde a (A − C) ∩ B é:
(a) {A, G, M }. (b) {A, B, D, F, H}. (c) {B, D, F, H}.

(d) {B, D}. (e) {A, G}.
Solução: v
9 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Analista de Controle Interno - Economia).

Em uma classe:
20 estudantes gostam igualmente de matemática, ciências e português.
35 estudantes gostam igualmente de matemática e português.
5 estudantes gostam igualmente de matemática e ciências, mas não gostam de português.

5 estudantes gostam de matemática, mas não gostam de ambas as disciplinas: português e

ciências.
20 estudantes não gostam de nenhuma das 3 disciplinas: matemática, ciências e português.
Com base nessas informações sobre a classe, é correto afirmar que:

(a) o número total de estudantes é 70.
(b) o número de estudantes que gostam tanto do ciências quanto de matemática é 35.
(c) o número de estudantes que não gostam de ciências é 30.
(d) exatamente 20 estudantes não gostam de matemática.
(e) exatamente 45 estudantes gostam de matemática.
Solução: v
10 (GUALIMP - 2020: Prefeitura de Quissamã - RJ, Auxiliar de Saúde Bucal). Uma

escola fez uma pesquisa com seus 690 alunos para saber qual a disciplina preferida deles. 360
responderam que gostam de Fı́sica, 320 disseram gostar de Quı́mica e 50 alunos disseram que não
gostam de nenhuma das duas disciplinas. Quantos alunos gostam apenas de Fı́sica?
(a) 360. (b) 280. (c) 320. (d) 40.
Solução: v
11 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS, Assistente Social).

A é o conjunto de todas as pessoas que dominam o idioma espanhol e B é o conjunto de todas as
pessoas que dominam o idioma inglês, conforme representado no diagrama a seguir:
Com base nessas informações, é correto afirmar que

(a) a região I representa o conjunto de todas as pessoas que dominam o idioma inglês, mas não
dominam o idioma espanhol.
(b) a região II representa o conjunto de todas as pessoas que dominam os dois idiomas.
(c) a região III representa o conjunto de todas as pessoas que dominam o idioma espanhol, mas não
dominam o idioma inglês.
(d) a região IV representa o conjunto de todas as pessoas que dominam os dois idiomas.
(e) U representa o conjunto de todas as pessoas que não dominam nenhum desses dois idiomas.
Solução: v
12 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS, Assistente Admi-

nistrativo). De acordo com os seus conhecimentos envolvendo conjuntos, assinale a alternativa que
com certeza é possı́vel afirmar.
(a) Se o conjunto A tem 2 elementos e o conjunto B tem 5 elementos, então A ∪ B tem 7 elementos.
(b) Se o conjunto A tem 5 elementos e o conjunto B tem 4 elementos, então A ∩ B tem 4 elementos.
(c) Se A = {1, 2, 3} e B = {0, 1, 4, 5}, então A − B = {0, 4, 5}.
(d) Se A ∩ B = ∅, A tem 3 elementos e B tem 4 elementos, então A ∪ B tem 7 elementos.
(e) Se A = {1} e B = {1, 3, 4}, então B − A = {1}.
Solução: v

Observe o seguinte diagrama de conjuntos:
De acordo com o diagrama, é correto afirmar que

(a) todo A é B.
(b) não há C que seja A e B.
(c) há C que seja B.
(d) nenhum C é A.
Solução: v
14 (FUNDATEC - 2020: Prefeitura de Santo Augusto - RS, Auditor Fiscal de Tribu-

tos Municipais). Na rede de supermercados “Mega”, foram entrevistadas 320 pessoas sobre sua
preferência pelas marcas de café: “A”, “B” e “C”, gerando a seguinte tabela:
Marca Quantidade de pessoas

A 154
B 154
C 197
AeB 79
AeC 88
BeC 97
A, B e C X
Sabendo que 23 pessoas não preferem nenhuma das três marcas, quantas pessoas preferem as três
marcas de café ao mesmo tempo?
(a) 23. (b) 32. (c) 41.

(d) 56. (e) 68.
Solução: v
15 (IBFC - 2020: Prefeitura de Vinhedo - SP, Guarda Municipal). Sabendo que num total
de N pessoas, 25 delas gostam de jogar vôlei, 45 gostam de jogar basquete, 18 gostam das duas
modalidades e 20 delas de nenhuma das duas, então o valor de N é:
(a) 72. (b) 90. (c) 108. (d) 68.
Solução: v
16 (IBFC - 2020: Prefeitura de Vinhedo - SP, Guarda Municipal). As afirmativas a seguir

referem-se aos conjuntos A = {0, 1, {1}, 2, 3} e B = {1, 3, 4}.
I. 1 ∈ A
II. {2} ∈ A
III. A − B = {0, 2}
IV. B − A = {4}
Estão corretas as afirmativas:
(a) I, II e III apenas. (b) I e IV apenas. (c) I, II, III e IV. (d) II e III apenas.
Solução: v
17 (IBFC - 2020: Prefeitura de Vinhedo - SP, Guarda Municipal). 150 pessoas realizaram
um teste com duas questões. Se 70 pessoas acertaram somente a primeira questão, 50 pessoas
acertaram a segunda questão e 25 pessoas acertaram as duas, então o total de pessoas que erraram
as duas questões foram:
(a) 30. (b) 55. (c) 5. (d) 45.
Solução: v
18 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Técnico Agrı́cola). Em uma sala de aula
com 20 alunos, 12 jogam futebol e 16 são amantes de videogames. Assim o percentual de alunos que
jogam futebol e são amantes de videogames é de:
(a) exatos 40%.
(b) no mı́nimo 40%.
(c) exatos 60%.
(d) no mı́nimo 60%.

(e) exatos 50%.
Solução: v
19 (Dédalus Concursos - 2020: COREN-SC, Advogado). Em um grupo de 30 pessoas, uma

pesquisa revelou que, no ano anterior, 15 realizaram viagens internacionais, 8 realizaram viagens
nacionais e 12 não viajaram. O número de pessoas que não realizaram viagens nacionais é:
(a) 18. (b) 12. (c) 15.

(d) 22. (e) 19.
Solução: v
20 (FUNDATEC - 2020: Prefeitura de Santiago do Sul - SC, Agente Comunitário de

Saúde).Em uma escola, 220 crianças foram entrevistadas sobre o tipo de música que gostam de ouvir.
187 crianças disseram que gostam de sertanejo, e 125 disseram que gostam de pagode. Sabendo que
todas as crianças gostam de pelo menos um dos dois tipos musicais e que não lhes foi questionado
sobre outros tipos, quantas crianças gostam de sertanejo e pagode ao mesmo tempo?
(a) 75. (b) 84. (c) 92.

(d) 106. (e) 113.
Solução: v
21 (GUALIMP - 2020: Câmara de Divino - MG, Auxiliar Administrativo). Os conjuntos

A, B, C de números inteiros, tais que A apresenta 10 elementos, B apresenta 5 elementos, C apresenta
7 elementos, sendo que A ∪ B ∪ C apresenta 17 elementos. Então, o número máximo de elementos
que o conjunto D = (A ∩ B) ∪ (B ∩ C) pode ter é igual a:
(a) 5. (b) 10. (c) 3. (d) 2.
Solução: v
22 (Instituto UniFil - 2020: Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR, Farmacêutico

Bioquı́mico). Em um levantamento sobre a quantidade de alunos reprovados no ensino fundamental
nas escolas de uma determinada cidade, realizado pela Secretaria de Educação Municipal, apurou-se
que 600 alunos reprovaram na disciplina de matemática, 400 alunos reprovaram na disciplina de
português, 200 alunos reprovaram na disciplina de história, 150 alunos reprovaram na disciplina de
matemática e português e 50 alunos reprovaram nas 3 disciplinas. Analise as alternativas e assinale
a que representa a quantidade total de alunos reprovados.
(a) 1000. (b) 1350. (c) 1050. (d) 1150.
Solução: v
23 (VUNESP - 2020: FITO - Técnico em Gestão, Informática). Em um grupo de pessoas,

23 delas são alegres, mas 12 destas não são apenas alegres; 22 delas são bondosas, mas 16 destas não
são apenas bondosas; 26 delas são corajosas, mas 18 destas não são apenas corajosas. Nesse grupo,
não há pessoa que seja simultaneamente alegre, bondosa e corajosa. O total de pessoas desse grupo
é
(a) 42. (b) 48. (c) 57.

(d) 60. (e) 69.
Solução: v
24 (FCC - 2020: AL-AP, Assistente Legislativo - Assistente de Operações Técnicas). Em

um grupo de 50 amigos, todos os que gostam de macarrão, gostam, também de pizza; e nenhum dos
que gosta de feijoada gosta, também, de macarrão; mas cada um dos amigos gosta de, pelo menos,
um desses pratos. Dentre os amigos, 38 gostam de pizza e 19 gostam de feijoada. Sabendo que 10
gostam só de pizza, é correto concluir que os que gostam de macarrão são em número de
(a) 18. (b) 20. (c) 19.

(d) 21. (e) 17.
Solução: v
2.3 Questões de 2020 – sequências lógicas de números,

letras, palavras e figuras
1 (IBADE - 2020: IBGE, Agente Censitário Municipal e Agente Censitário Supervisor).
Qual das palavras abaixo se encaixa no conjunto, mantendo-se o pensamento lógico observado da
sequência de substantivos?
Azeitona, empada, iogurte, ovo,...
(a) Massa. (b) Brócolis. (c) Leite.

(d) Farinha. (e) Uva.
Solução: v
2 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Fiscal de Tributos Muni-

cipais). O décimo segundo termo da sequência numérica (1728,1331,1000,729,...) é igual a
(a) 72. (b) 30. (c) 8. (d) 1.
Solução: v
3 (VUNESP - 2020: Prefeitura de Piracicaba - SP, Professor - Educação Infantil). Em

uma atividade, uma sequência de triângulos congruentes deve ser montada com o uso de palitos
iguais, conforme indicado na figura.
Utilizando-se todos os 81 palitos disponı́veis, de modo a não restar nenhum, o número máximo
de triângulos completos que podem ser montados nessa sequência é
(a) 27. (b) 36. (c) 38.

(d) 39. (e) 40.
Solução: v
4 (IBFC - 2020: EBSERH, Assistente Administrativo). Analise a sequência de alterações

aplicadas à palavra “CRIPTOGRAFIA” por uma regra de embaralhamento de caracteres.
Aplicando a mesma sequência de operações ao número 764321786987, assinale a alternativa que

apresenta o resultado do embaralhamento na etapa 2.
(a) 789687123467. (b) 786987764321. (c) 123467789687.

(d) 123789467687. (e) 789123467687.
Solução: v
5 (UNESP - 2020: EBSERH, Advogado). Na sequência numérica 1,3,7,13,21,31,43,57,73,..., o

próximo elemento é
(a) 89. (b) 91. (c) 103.

(d) 115. (e) 127.
Solução: v
6 (VUNESP - 2020: EBSERH, Assistente Administrativo). Na sequência: 32,64,48,96,

72,144,108,..., o primeiro termo que é um número ı́mpar é o
(a) 9º. (b) 10º. (c) 11º.

(d) 12º. (e) 13º.
Solução: v
7 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Contador). Considere a

sequência numérica (1,5,4,8,7,11,...). O décimo termo dessa sequência é igual a
(a) 19. (b) 13. (c) 17. (d) 11.
Solução: v

Considere a seguinte sequência formada por oito elementos:
1; 4; x; 10; 13; y; 19; 22
Qual é o valor de x + y?
(a) 23. (b) 25. (c) 26. (d) 27.
Solução: v
9 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Assistente de CMEI I)

Considerando as letras do alfabeto, foi criada a seguinte sequência usando um determinado critério:
A; C; B; D; C; E;...
Seguindo esse padrão, quais serão as próximas duas letras dessa sequência?
(a) E; D. (b) D; F. (c) F; G. (d) D; G.
Solução: v
10 (FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020: Prefeitura de Barão de Cocais - MG, Fiscal

de Meio Ambiente). Observe a sequência numérica a seguir, sabendo que existe um padrão entre
os números que a compõe.
O número que substitui corretamente o ponto de interrogação (?) é

(a) 39. (b) 41. (c) 45. (d) 47.
Solução: v
11 (IBADE - 2020: IBGE, Agente Censitário Municipal e Agente Censitário Supervi-

sor). Na sequência numérica (71,73,75,78,81,86,91,...), o número que sucede o 91 é:
(a) 95. (b) 96. (c) 98.

(d) 101. (e) 102.
Solução: v

sor). A sucessão numérica abaixo foi construı́da seguindo um padrão a partir do 4º número.
Sabendo que a lei de formação dos elementos seguintes permanece a mesma, qual o par de números
completa essa sequência?
(a) 182 e 300. (b) 172 e 296. (c) 182 e 335.

(d) 172 e 300. (e) 192 e 355.
Solução: v

sor). Considere os seguintes pares de números:
(1,4) (9,49) (8,16) (36,100) (81,121)
Observe que quatro desses pares têm uma caracterı́stica comum. Qual o par que não apresenta
tal caracterı́stica?
(a) (1, 4). (b) (9, 49). (c) (8, 16).

(d) (36, 100). (e) (81, 121).
Solução: v
14 (UFPR - 2020: Câmara de Curitiba - PR, Analista Legislativo). A seguir temos uma
sequência formada segundo uma certa regra:
3,4,7,14,29,60,...
O décimo termo dessa sequência é:

(a) 117. (b) 234. (c) 466.

(d) 936. (e) 1016.
Solução: v
15 (IDIB - 2020: Prefeitura de Colinas do Tocantins - TO, Engenheiro Civil). A partir da

seguinte sucessão (2, 6, 20, 42, 110, x, 272, 342, 506, y) estabeleça um padrão e assinale a alternativa
que corresponde corretamente ao valor de y − x.
(a) 656. (b) 676. (c) 696. (d) 706.
Solução: v
16 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Monitor de Educação Infantil). A

sequência numérica abaixo possui uma determinada lógica em sua formação.
2,6,14,30,62,...
O número que corresponde ao sétimo elemento dessa sequência é:
(a) 126. (b) 248. (c) 216.

(d) 254. (e) 124.
Solução: v
17 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Monitor de Educação Infantil). Dada a

sequência de figuras a seguir, a primeira figura irá se repetir no seguinte elemento:
(a) 8° elemento. (b) 16° elemento. (c) 9° elemento.

(d) 10° elemento. (e) 12° elemento.
Solução: v
18 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Analista de Controle Interno - Econo-

mia). Cada uma das sequências abaixo possui uma lei de formação diferente.
(I) 1, 2, 3, 5, 8, W
(II) 1, 2, 4, 8, 16, X
(III) 1, 2, 6, 24, 120, Y

(IV) 1, 3, 6, 10, 15, Z
Qual o resultado da operação: W + X + Y + Z?
(a) 199. (b) 286. (c) 356.

(d) 654. (e) 786.
Solução: v
19 (IDESUL - 2020: Prefeitura de Lima Duarte - MG, Engenheiro Civil) Complete a

sequência dos nomes de animais de acordo com a lógica:
Avestruz – Esquilo – Irara – Ouriço...
Alternativas:
(a) Veado. (b) Uacari. (c) Centopeia. (d) Elefante.
Solução: v
20 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Professor - Lı́ngua In-

glesa). Considere a seguinte sequência numérica de nove termos, em que são conhecidos alguns de
seus termos:
√
(1, text, text, 2, text, text, 7, text, 3)
Sabendo que os termos dessa sequência foram obtidos seguindo um determinado padrão, então o seu
termo central, ou seja, o quinto termo dessa sequência, é igual a
√ √
(a) 9. (b) 3,75. (c) 5. (d) 3,25.
Solução: v
21 (INSTITUTO AOCP - 2020: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS, Assistente Ad-

ministrativo). Considere os números 5,3131131113... e 0,020020002...; se observarmos a sequência
lógica de ambos os números, qual deverá ser a soma da 25ª casa decimal do primeiro número com a
16ª casa decimal do segundo número?
(a) 0. (b) 1. (c) 2.

(d) 3. (e) 5.
Solução: v
22 (IBADE - 2020: Prefeitura de Vila Velha - ES, Analista P. Gestão - Administrativo

- IPVV). Qual o número que completa a sequência corretamente de acordo com o padrão lógico?
11.520, 1.152, text, 24, 6, 3
(a) 245. (b) 346. (c) 144.

(d) 167. (e) 187.
Solução: v

Observe a seguinte sequência numérica: 2,3,5,9,17,33,... Se a sequência mantiver o mesmo padrão, é
correto afirmar que o próximo valor da sequência é
(a) 55. (b) 65. (c) 75. (d) 85.
Solução: v
24 (IBADE - 2020: Prefeitura de São Felipe D‘Oeste - RO, Agente Administrativo).

Sabendo que os seis primeiros termos de uma sequência numérica são 3,4,6,9,13,18. O oitavo termo
dessa sequência é igual a:
(a) 24. (b) 31. (c) 27.

(d) 33. (e) 26.
Solução: v
25 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Técnico Agrı́cola). Complete a sequência
4 25 36 81 ?
, , , ,
9 16 49 64 ?
A opção correta é:
(a) 81/100. (b) 100/81. (c) 100/121.

(d) 121/100. (e) 81/121.
Solução: v
26 (IBADE - 2020: Prefeitura de Vila Velha - ES, Agente Municipal de Defesa Civil).
Qual o número que completa a sequência corretamente de acordo com o padrão lógico?
7, 15, 31, 63, 127, text, 511

(a) 200. (b) 255. (c) 355.

(d) 435. (e) 500.
Solução: v
27 (IDECAN - 2020: IFRR, Assistente Administrativo). De acordo com a sequência alfa-

numérica a seguir, assinale a alternativa que representa corretamente o termo da posição 129.
(a) é um número par. (b) é uma vogal. (c) é uma consoante.

(d) é o número zero. (e) é um número ı́mpar.
Solução: v
28 (Instituto UniFil - 2020: Prefeitura de Sertaneja - PR, Técnico em Enfermagem).

Dada a sequência {1, 4, 9, 16, 25, ...}, assinale a que representa o próximo número da referida sequência.
(a) 33. (b) 34. (c) 35. (d) 36.
Solução: v
29 (VUNESP - 2020: FITO, Técnico em Gestão - Informática). Considere a sequência de

números naturais:
(30,35,45,60,80,105,135,...).
A diferença entre o 14º e o 11º termos dessa sequência é
(a) 165. (b) 170. (c) 175.

(d) 180. (e) 185.
Solução: v
30 (Instituto UniFil - 2020: Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR, Agente

de Obras e Construções). Assinale a alternativa que representa a quantidade de vezes que o
algarismo 9 aparece ao escrever uma sequência numérica de 1 a 100.
(a) 11. (b) 12. (c) 19. (d) 20.
Solução: v
31 (IBADE - 2020: Prefeitura de Linhares - ES, Agente de Vigilância Sanitária). Dado

que, 21 = 2, 22 = 4, 23 = 8, 24 = 16, 25 = 32, 26 = 64 e assim por diante. O último digito do número

299 é:
(a) 2. (b) 8. (c) 6.

(d) 7. (e) 4.
Solução: v
32 (COTEC - 2020: Prefeitura de São Francisco - MG, Professor - Matemática). Na

sequência numérica 1, 3, 8, 24, 29, 87..., o primeiro termo escrito com quatro algarismo é:
(a) 1 695. (b) 3 652. (c) 3 562.

(d) 2 454. (e) 2 544.
Solução: v
33 (CONTEMAX - 2020: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB, Agente Administrativo).

Observe a sequência.
4321 5555 6789 791113
O próximo número na sequência é:
(a) 8101315. (b) 9111417. (c) 8111417.

(d) 9111315. (e) 8111319.
Solução: v
34 (GUALIMP - 2020: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ, Professor de Ma-

temática). Renata escreveu a sequência abaixo, formado apenas pelos algarismos 0,2,4,6 e 8.
(0 2 4 6 8 6 4 2 0 2 4 6 8 6 4 2 0 2 6 4 8 ...)
Qual foi o 250º algarismo escrito por Renata?
(a) 0. (b) 2. (c) 4. (d) 6.
Solução: v
35 (IDIB - 2020: Prefeitura de Araguaı́na - TO, Guarda Municipal). Considere que a

seguir está representada uma sequência formada pelas letras K, L, M e N.
K L M N N M K K L M N N M K K L M N N M K ...
É correto afirmar que a letra que está na posição 2020 desta sequência é
(a) K. (b) L. (c) M. (d) N.
Solução: v
36 (IDIB - 2020: Prefeitura de Araguaı́na - TO, Guarda Municipal). Considere a sequência

numérica
3,4,7,16,43,124,...
Mantendo a ordem estabelecida, o próximo elemento da sequência é
(a) 267. (b) 407. (c) 367. (d) 497.
Solução: v
37 (IBADE - 2020: Prefeitura de Cariacica - ES, Guarda Municipal I). Considere a

sequência abaixo:
2,14,34,62,98...
O 7º termo dessa sequência é:
(a) 142. (b) 196. (c) 160.

(d) 194. (e) 158.
Solução: v
38 (IBADE - 2020: Prefeitura de Santa Luzia D‘Oeste - RO, Advogado - 40 Horas).

Observe a sequência lógica abaixo:
1000, 999, 997, 993, 985, 969, text, 873, 745, 489
O número que completa a sequência, seguindo o mesmo padrão lógico é:
(a) 953. (b) 950. (c) 952.

(d) 937. (e) 939.
Solução: v
39 (IPEFAE - 2020: Prefeitura de Andradas - MG, Auxiliar Administrativo). Observe a

sequência numérica:
65 — 5611 — 116513 — 31561117 — ?
Seguindo a regra de formação dessa sequência, podemos afirmar que o próximo número dessa
sequência é:
(a) 7111651325. (b) 3156111725. (c) 2511176513. (d) 7111651343.
Solução: v
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Raciocínio Lógico para Concursos - 1 Edição 2021

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Coleção Matemática para Concursos Públicos – Volume 5

Raciocı́nio Lógico para Concursos

Raciocı́nio Lógico para Concursos

Como usar este livro 9

0.1 Conheça a nossa biblioteca

Definição dos Conectivos Lógicos

Além disso, você também deve lembrar que:

 As tabelas acima constituem pré-requisito indispensável para o que apresentaremos na sequência.

1.2 Equivalências dignas de nota

1.3 Dicas úteis

1.3.1 Como lembrar a definição dos operadores lógicos?

1.3.2 Diferentes maneiras de se ler P → Q e P ↔ Q

Diferentes maneiras de se ler P → Q

Diferentes maneiras de se ler P ↔ Q

• P se, e somente se, Q;

1.3.3 Contrapositiva, recı́proca e inversa de uma condicional

Valor Lógico Condicional Recı́proca Contrapositiva Inversa

1.3.4 Tautologia, contradição e contingência

1.3.5 Validade de um argumento

1.3.6 Negação dos quantificadores universal e existencial

“∀x ∈ A, P (x)”, ou seja, “para todo x ∈ A temos P (x)”, (1.1)

A negação das proposições (1.1) e (1.2) é feita da seguinte maneira:

∼ (∀x ∈ A, P (x)) ↔ ∃x ∈ A : ∼ P (x)

1.3.7 Precedência dos operadores lógicos

Vejamos alguns exemplos:

A proposição: Deve ser entendida como:

1.3.8 Princı́pios fundamentais

1.3.9 Número de linhas de uma tabela-verdade

Sejam P uma proposição composta e n o número de proposições simples que constituem P . O

P1 : 30 é par → 30 é divisı́vel por 4;

P3 : 30 é par ∨ 30 é divisı́vel por 9.

Portanto, a tabela-verdade da proposição P1 ∨ P2 ∨ P3 possui 25 = 32 linhas.

1.4 Sequências lógicas de números, letras, palavras e

−1, 2, −4, 8, −16, 32, . . .

onde r representa a razão da P.A;

onde q representa a razão da P.G;

• a soma dos n primeiros termos de uma P.G. é dada por

 Atenção: existem muitos outros tipos de sequências lógicas. Confira:

2.1 Questões de 2020 – fundamentos de lógica

(d) As conclusões I e II seguem logicamente das proposições acima.

3 (CPCON - 2020: Prefeitura de Campina Grande - PB, Cirurgião Dentista I - 1ª

(a) V, V, F e V. (b) V, V, V e F. (c) V, F, V e V.

5 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Considere A, B e C

6 (CPCON - 2020: Câmara de Cerro Corá - RN, Assessor Jurı́dico). Recentemente, o

A B C [(A∨ ∼ B) ↔ C] ↔ [A → (B∨ ∼ C)]

(a) VFFF. (b) FFFV. (c) FFVF.

8 (CESPE / CEBRASPE - 2020: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Agente

 P : “Se Paulo é fiscal, então João é motorista.”

 Q : “Maria é enfermeira ou João é motorista.”

9 (IBADE - 2020: Prefeitura de Santa Luzia D’Oeste - RO, Técnico de Enfermagem).

10 (IBFC - 2020: EBSERH, Advogado). Dada a sentença

(d) Camila é médica se e somente se Ana é dentista.

11 (FUNDATEC - 2020: Prefeitura de Alpestre - RS, Médico). Analise as quatro afirmações

12 (IBFC - 2020: SAEB-BA, Soldado). Observe as duas proposições P e Q apresentadas a

13 (IBFC - 2020: SAEB-BA, Soldado). Considere que os sı́mbolos →, ↔, ∧ e ∨ representam

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

(a) V, V, F, V. (b) F, V, F, V. (c) V, V, V, F.

14 (VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). Considere falsidade a seguinte afirmação:

15 (VUNESP - 2020: EBSERH, Advogado). Em determinado municı́pio, alguns engenheiros

17 (CESPE - 2020: SEFAZ-DF, Auditor Fiscal). Considerando a proposição P: “Se o servidor

18 (CESPE - 2020: SEFAZ-DF, Auditor Fiscal). Considerando a proposição P: “Se o servidor

19 (CESPE - 2020: SEFAZ-DF, Auditor Fiscal). Considerando a proposição P: “Se o servidor

Texto para as questões 20, 21, 22, 23, 24 e 25

As tabelas acima constituem pré-requisito indispensável para o que apresentaremos na sequência.

Atenção: existem muitos outros tipos de sequências lógicas. Confira:

P : “Se Paulo é fiscal, então João é motorista.”

Q : “Maria é enfermeira ou João é motorista.”

alguns motoristas gostam de futebol;

todos os monitores gostam de futebol;

todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol.

75 alunos consomem somente a salada de frutas no horário de intervalo;

120 alunos consomem sanduı́che natural no horário de intervalo;

30 alunos consomem os dois tipos de refeições no horário de intervalo.

35 estudantes gostam igualmente de matemática e português.

5 estudantes gostam igualmente de matemática e ciências, mas não gostam de português.

5 estudantes gostam de matemática, mas não gostam de ambas as disciplinas: português e

20 estudantes não gostam de nenhuma das 3 disciplinas: matemática, ciências e português.