POR UMA CULTURA DE PAZ

PRÁTICAS RESTAURATIVAS E MEDIAÇÃO DE

CONFLITOS ESCOLARES

Dedê
 O que você compreende por
Cultura de Paz e
Educação para a paz?

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 Cultura de Paz
A Cultura de Paz para a ONU É um conjunto de valores,
atitudes, tradições, comportamentos e estilos de vida
baseados: (...) No respeito à vida, no fim da violência e na
promoção e prática da não-violência por meio da educação,
do diálogo e da cooperação. (...) No pleno respeito e na
promoção de todos os direitos humanos e liberdades
fundamentais; (...) No compromisso com a solução pacífica
dos conflitos e (...) No respeito e fomento à igualdade de
direitos e oportunidades de mulheres e homens (ONU:2004).

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 Educação para a paz

Lia Diskin, diz que é um “processo pelo qual se

promovem conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores necessários para induzir mudanças de
comportamento que possibilitam às crianças, aos
jovens e aos adultos a prevenir a violência; resolver
conflitos de forma pacífica e criar condições que
conduzam à paz [...]. Educação para a paz é um
processo que dura toda nossa vida.” (2008).

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 Educação para a paz

“...baseda no respeito à vida, no fim da violência e na promoção

e prática da não-violência por meio da educação, do diálogo e da
cooperação...”

Quatro Pilares da Educação - Uma educação que visa a

transformação de vidas (tornar sujeitos autônomos e solidários).

Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver juntos
Aprender a ser

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 No começo, o conflito.
A existência humana não é estar-no-mundo,
mas estar-com-os-outros. Jean-Mari Muller
(Filósofo Francês)
Conflito

Inerente a toda vida humana, cabendo a todos nós assumirmos que nas relações
humanas (independente do tipo de relação) existirá ou deve existir o conflito. É
um certo grau de incompatibilidade existente ou percebido entre as pessoas
quanto aos objetivos ou meios para alcançá-los.

Intervir sobre o conflito em um enfoque restaurativo significa ajudar as pessoas

a lidar/manejar seus conflitos, dispondo de ferramentas e recursos para que os
envolvidos saiam beneficiados da existência e desenvolvimento de um conflito,
para que não se transforme em situação de violência.

A violência e o ato infracional seriam formas negativas de gerenciar estes

conflitos e, por isso, é tão importante prevení-los.

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Gestão positiva de situações de conflitos e violência

Google

Google

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Escuta empática

Escutar significa
tentar entender o fato
tal como o outro o
Um bom ouvinte
conta e o sente, deve ser aberto,
respeitando seu ponto receptivo,
de vista, sem julgar. não julgar.

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 Como melhor exercitar a escuta?

Ficar centrado na pessoa que esta a sua frente. Estabelecer contato -

troca

Escutar de maneira atenta

Mostrar empatia e envolvimento

Um bom ouvinte deve ser aberto,

receptivo e não julgar!

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Escuta empática – Pontos centrais da aprendizagem
Alguns comportamentos comuns que nos impedem de estar presentes o
bastante para nos conectarmos aos outros com empatia:

Aconselhar: «Acho que você deveria…. Por que é que você não faz assim?
Competir pelo sofrimento: Isso não é nada; espere ate ouvir o que aconteceu
comigo.
Educar: Isso pode acabar sendo uma experiência muito positiva para você, se
você apenas...;
Consolar: Não foi sua culpa, você fez o melhor que você pode;
Contar uma história: Isso me lembra uma ocasião;
Encerrar o assunto: Anime-se. Não se sinta tão mal;
Solidarizar-se: Nossa, coitado; que coisa horrível.
Interrogar: Quando foi que isso aconteceu?
Explicar-se: Eu teria telefonado, mas…
Corrigir: Não foi bem assim que aconteceu… Na verdade….

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Dicas para uma boa comunicação:

1. Escolha o momento e o lugar certos para conversar

2.Não interrompa o que outro está dizendo
3.Relaxe e tenha paciência
4.Esteja atento a sua linguagem corporal
5.Escute (com respeito e interesse)
6.Não dê sermão
7.Procure a pessoa, mas ataque só o problema
8.Cuidado com o “achismo”. Fale do que tem certeza
9.Não perca o controle
10.Não ofenda

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 Construindo uma cultura de paz nas escolas:
práticas restaurativas e de mediação como práticas pedagógicas
As Práticas Restaurativas e a
Mediação de Conflitos são
processos em que os
participantes têm a
possibilidade de gerenciar os
seus conflitos, buscando
novas opções para os seus
problemas, contribuindo
para a melhoraria dos
relacionamentos através do
diálogo, facilitado pelo apoio
de um terceiro.

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Sujeitos do Processo Restaurativo

Receptor
que possível, atendam às necessidades das vítimas;
(Vítima)
1. com os conflitos.

Autor

Comunidade

Facilitador

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 Círculo de Paz (Círculo de diálogo)

Os círculos são úteis como oportunidade de gerar diálogo aberto

sobre um determinado tema, envolvendo as pessoas de
diferentes papéis (educadores, alunos, pais, etc), apoiando-lhes
a compreenderem acerca de algo que lhes acontece, a ouvir e a
falar baseados em uma ética, e o respeito aos outros.

O círculo de construção de paz é ideal para adquirir habilidades e

hábitos com a intenção de formar relacionamentos saudáveis e
propicia aos participantes desenvolverem a habilidade da escuta
ativa, bem como a habilidade de compartilhar pensamentos e
sentimentos promovendo a autoreflexão e o autoconceito.

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Elementos são fundamentais

 Disposição em Círculo

 Cerimônias de abertura e encerramento

 Peça de Centro

 Valores e diretrizes

 Objeto da palavra

Vídeo experiência Escola em Fortaleza

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Exercício:

Imagine que você tenha dois irmãos um pouquinho mais velhos

que você e um irmão ou uma irmã de sete anos de idade. Seu avô
está velho demais para dirigir e decidiu deixar que você e seus
irmãos mais velhos decidam o que fazer com seu carro. Você pode
ficar com ele para usá-lo, ou você pode vendê-lo e usar o dinheiro
para se mudar para um apartamento melhor, para fazer uma
viagem, ou comprar vídeo games novos. Você e seus irmãos mais
velhos têm ideias diferentes sobre o que deveria ser feito. Vocês se
reúnem para discutir o assunto e pensar no que fazer. Seu irmão
(ou irmã) de sete anos está lá, observando vocês.

O que vocês gostariam que esse irmão, ou essa irmã, visse na

maneira de agir de vocês nessa situação?
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Pontos chave de aprendizagem do exercicio
1. A lista resultante é um conjunto de valores de como gostaríamos de nos
comportar em um conflito;

2. É importante explorar os significados e buscar pontos em comum ou

linguagem que seja aceitável para os pontos de vista diferentes;

3. O processo restaurativo não é de convencimento, mas de se perceber

que há valores comuns outros não e nós entendemos por que e
conseguimos conviver com essa diferença;

4. A lista de valores que sobram é uma lista de valores compartilhados

pelo grupo todo.

5. Estes valores compartilhados são o alicerce de bons relacionamentos

uns com os outros.

6. Esta lista é uma descrição de quem nós queremos ser no nosso melhor
eu.

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Para refletir e dialogar...

O que você acha que poderia acontecer na sua escola

para que ela fortalecesse a educação para a paz?

O que você pode fazer para que isso se concretize?

Como e quando isso pode acontecer?

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 Uma
jornada de
mil milhas
começa com
um único
passo.
Provérbio chinês

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