TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Identificar diferentes usos das TDIC,
reconhecendo suas especificidades e
aplicabilidades em diferentes contextos e seus
TDIC, especificidades e
TDIC impactos nos serviços, na produção e na
impactos
interação social e utilizando-as de forma criativa,
crítica e ética em processos que envolvam
autoria e protagonismo.
LETRAMENTO DIGITAL Analisar e refletir sobre
Compreensão e produção
LETRAMENTO o tempo de vivência em jogos no meio digital,
crítica de conteúdo e
DIGITAL bem como sobre as vulnerabilidades e
curadoria da informação
potencialidades da internet.
LETRAMENTO DIGITAL Compreender e avaliar Compreensão e produção
LETRAMENTO
conteúdos produzidos por meio digital, crítica de conteúdo e
DIGITAL
posicionando-se de maneira ética e crítica curadoria da informação
Pensamento Computacional Resolver problemas
Pensamento com autonomia e criatividade, utilizando ou não
Cultura Maker
Computacional as tecnologias digitais (atividade plugada ou
desplugada).
Pensamento Computacional Compreender e
Pensamento criar narrativas digitais para expressar temas
Narrativas Digitais
Computacional pessoais, conhecimento sobre temas escolares
e a própria aprendizagem.
Pensamento Computacional Construir objetos
Pensamento
usando materiais não estruturados, marcenarias, Cultura Maker
Computacional
materiais não estruturados ou eletromecânicos.

2º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
LETRAMENTO LETRAMENTO DIGITAL Identificar Compreensão e produção
DIGITAL influenciadores digitais mais seguidos pela turma crítica de conteúdo e
e sua vinculação com a promoção de produtos curadoria da informação
ou serviços, prevendo possíveis impactos em
seus seguidores.
LETRAMENTO LETRAMENTO DIGITAL Identificar conteúdo Compreensão e produção
DIGITAL patrocinado e fake news, essas últimas por meio crítica de conteúdo e
de procedimentos como busca de palavra-chave, curadoria da informação
comparação de diferentes fontes e verificação de
informações sobre a publicação (data de
publicação, autoria, origem).
TDIC TDIC Reconhecer a presença do cyberbullying, TDIC, especificidades e
identificando diferentes formas de manifestação impactos
da intolerância digital, posicionando-se
contrariamente e vislumbrando possibilidades de
 denúncias.
Pensamento Pensamento Computacional Identificar as Cultura Maker
Computacional potencialidades, as principais ferramentas e os
recursos utilizados no espaço maker.
Pensamento Pensamento Computacional Identificar e Programação
Computacional compreender noções espaciais e desenvolver o (Plugada/Desplugada)
raciocínio lógico em atividades concretas por
meio da programação desplugada utilizando a
imaginação e a criatividade.
Pensamento Pensamento Computacional Representar Progrmação
Computacional atividades do cotidiano com base em ações (Plugada/Desplugada)
lógicas e usando as diferentes linguagens.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Analisar e elaborar produções digitais que Criatividade, remix e questões
ressigni-fiquem criações anterio-res em éticas e legais envolvidas nos
circulação, por meio de diversos tipos de usos das TDICs
remixagem, consideran-do os direitos de pro-
priedade e as licenças abertas (Creative
Commons).
Letramento Digital Produzir conteúdos digitais a partir de um Compreensão e produção
planejamento, colocando em prática a crítica de conteúdo e
criatividade, ética, responsabilidade e senso curadoria da informação
crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
Letramento Digital Discutir problemas sociais e locais em ambientes Compreensão e produção
mediados por tecnologias crítica de conteúdo e
curadoria da informação
Pensamento Identificar a presença da programação em Programação
Computacional operações do cotidia-no e reconhecer que a (Plugada/Desplugada)
aprendizagem de programação faz parte de seu
contexto de vida e do processo de resolução de
problemas.

4º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Utilizar as TDIC para promover práticas de Criatividade, remix e questões
consumo consciente, em atividades ou projetos éticas e legais envolvidas nos
que possibilitem posicionamento e usos das TDICs
compartilhamento de ideias, de forma ética e
respeitosa.
Letramento digital Analisar o tratamento da mídia em relação a Compreensão e produção
questões e pautas de relevância social, em crítica de conteúdo e
especial, a seleção e destaque de fatos, a curadoria da informação
predominância de enfoque e as vozes não
consideradas.
Letramento Digital Experimentar e analisar outros modos de ler e Compreensão e produção
escrever, por meio de experiências que crítica de conteúdo e
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, curadoria da informação.
em projetos que prevejam colaboração e
possibilitem compartilhamento de ideias.
Pensamento Identificar as potencialidades, as principais Cultura Maker
Computacional ferramentas e os recursos utilizados no espaço
maker.
Pensamento Realizar investigação usando princípios e Pensamento científico
Computacional metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados ao uso de tecnologias básicas.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos Pensamento computacional
Computacional de investigação de problemas ou desafios.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Identificar diferentes usos das TDIC,
reconhecendo suas especificidades e
aplicabilidades em diferentes contextos e seus
TDIC, especificidades e
TDIC impactos nos serviços, na produção e na
impactos
interação social e utilizando-as de forma criativa,
crítica e ética em processos que envolvam
autoria e protagonismo.
LETRAMENTO DIGITAL Compreender e avaliar Compreensão e produção
LETRAMENTO
conteúdos produzidos por meio digital, crítica de conteúdo e
DIGITAL
posicionando-se de maneira ética e crítica curadoria da informação
TDIC Reconhecer os riscos do desrespeito à
privacidade e as consequências do uso indevido
Acesso, segurança de dados
TDIC de dados pessoais ou de terceiros, levando em
e privacidade
conta as normas e regras de uso seguro de
dados na rede.
Pensamento Computacional Resolver problemas
Pensamento com autonomia e criatividade, utilizando ou não
Cultura Maker
Computacional as tecnologias digitais (atividade plugada ou
desplugada).
Pensamento Computacional Compreender e
Pensamento criar narrativas digitais para expressar temas
Narrativas Digitais
Computacional pessoais, conhecimento sobre temas escolares
e a própria aprendizagem.
Pensamento Computacional Identificar as
Pensamento
potencialidades, as principais ferramentas e os Cultura Maker
Computacional
recursos utilizados no espaço maker.
Pensamento Pensamento Computacional Construir objetos Cultura Maker
 Computacional usando materiais não estruturados,
marcenarias, materiais não estruturados ou
eletromecânicos.

2º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC TDIC Utilizar as TDIC para promover práticas de Criatividade, remix e questões
consumo consciente, em atividades ou projetos éticas e legais envolvidas nos
que possibilitem posicionamento e usos das TDIC.
compartilhamento de ideias, de forma ética e
respeitosa.
TDIC TDIC Analisar contrastivamente a estrutura e o TDIC, especificidades e
funcio-namento básico das diferentes redes impactos
sociais e de mídias utilizadas pelos alunos.
Letramento digital Letramento digital Identificar conteúdo Compreensão e produção
patrocinado e fake news, essas últimas por meio crítica de conteúdo e
de procedimentos como busca de palavra-chave, curadoria da informação.
comparação de diferentes fontes e verificação de
informações sobre a publicação (data de
publicação, autoria, origem).
Pensamento Pensamento Computacional Identificar e Programação
Computacional compreender noções espaciais e desenvolver o (Plugada/Desplugada)
raciocínio lógico em atividades concretas por
meio da programação desplugada utilizando a
imaginação e a criatividade.
Pensamento Pensamento Computacional Construir objetos Cultura Maker
Computacional usando materiais não estruturados, marcenarias
ou eletromecânicos.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Analisar e elaborar produções digitais que Criatividade, remix e questões
ressigni-fiquem criações anterio-res em éticas e legais envolvidas nos
circulação, por meio de diversos tipos de usos das TDICs
remixagem, consideran-do os direitos de pro-
priedade e as licenças abertas (Creative
Commons).
Letramento Digital Produzir conteúdos digitais a partir de um Compreensão e produção
planejamento, colocando em prática a crítica de conteúdo e
criatividade, ética, responsabilidade e senso curadoria da informação
crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
Letramento Digital Discutir problemas sociais e locais em ambientes Compreensão e produção
mediados por tecnologias crítica de conteúdo e
curadoria da informação
Pensamento Identificar a presença da programação em Programação
Computacional operações do cotidia-no e reconhecer que a (Plugada/Desplugada)
aprendizagem de programação faz parte de seu
contexto de vida e do processo de resolução de
problemas.
 4º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Utilizar as TDIC para promover práticas de Criatividade, remix e questões
consumo consciente, em atividades ou projetos éticas e legais envolvidas nos
que possibilitem posicionamento e usos das TDICs
compartilhamento de ideias, de forma ética e
respeitosa.
Letramento digital Analisar o tratamento da mídia em relação a Compreensão e produção
questões e pautas de relevância social, em crítica de conteúdo e
especial, a seleção e destaque de fatos, a curadoria da informação
predominância de enfoque e as vozes não
consideradas.
Letramento digital Experimentar e analisar outros modos de ler e Compreensão e produção
escrever, por meio de experiências que crítica de conteúdo e
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, curadoria da informação.
em projetos que prevejam colaboração e
possibilitem compartilhamento de ideias.
Pensamento Identificar as potencialidades, as principais Cultura Maker
Computacional ferramentas e os recursos utilizados no espaço
maker.
Pensamento Realizar investigação usando princípios e Pensamento científico
Computacional metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados ao uso de tecnologias básicas.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos Pensamento computacional
Computacional de investigação de problemas ou desafios.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, TDIC, especificidades e
reconhecendo suas especificidades e impactos
aplicabilidades em diferentes contextos e seus
impactos nos serviços, na produção e na
interação social e utilizando-as de forma criativa,
crítica e ética em processos que envolvam
autoria e protagonismo.
TDIC TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à Acesso, segurança de dados
privacidade e as consequências do uso indevido e privacidade
de dados pessoais ou de terceiros, levando em
conta as normas e regras de uso seguro de
dados na rede.
LETRAMENTO LETRAMENTO DIGITAL Analisar e refletir sobre Compreensão e produção
DIGITAL o tempo de vivência em redes sociais em meio crítica de conteúdo e
 digital bem como sobre as vulnerabilidades da curadoria da informação
internet.
LETRAMENTO LETRAMENTO DIGITAL Analisar a veracidade Compreensão e produção
DIGITAL das informações e diferentes perspectivas no crítica de conteúdo e
relato de fatos, por meio da comparação em curadoria da informação
diferentes fontes de informação, da busca de
imagem reversa para checagem de imagens, da
consulta a sítios e ferramentas de checagem e
denunciar conteúdo falso ou enviesado.
Pensamento Pensamento Computacional Resolver problemas Cultura Maker
Computacional com autonomia e criatividade, utilizando ou não
as tecnologias digitais (atividade plugada ou
desplugada).
Pensamento Pensamento Computacional Compreender e Narrativas digitais
Computacional criar narrativas digitais para expressar temas
pessoais, conhecimento sobre temas escolares
e a própria aprendizagem

2º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Letramento digital Letramento digital Analisar o fenômeno dos Compreensão e produção
influenciadores digitais, comparando diferentes crítica de conteúdo e
perfis, levantando hipóteses sobre as possíveis curadoria da informação
razões de sucesso junto a seguidores e
identificando o funcionamento de algoritmos que
medem a influência social.
Letramento digital Letramento digital Analisar o tratamento da mídia Compreensão e produção
em relação a questões e pautas de relevância crítica de conteúdo e
social, em especial a seleção e destaque de curadoria da informação
fatos, a predominância de enfoque e as vozes
não consideradas.
Letramento digital Letramento digital Engajar-se de maneira Compreensão e produção
colaborativa para resolver problemas locais e/ou crítica de conteúdo e
globais, envolvendo participação, inteligência curadoria da informação
coletiva e autoria.
Pensamento Pensamento Computacional Identificar e Programação
Computacional compreender noções espaciais e desenvolver o (Plugada/Desplugada
raciocínio lógico em atividades concretas por
meio da programação desplugada utilizando a
imaginação e a criatividade.
Pensamento Pensamento Computacional Construir objetos Cultura Maker
Computacional usando materiais não estruturados, marcenarias,
materiais não estruturados, ou eletromecânicos
combinados com material produzido por
intermédio de equipamentos e recursos
tecnológicos existente no espaço maker.
 3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Compreender o funcionamento das redes sociais TDIC, especificidades e
no que diz respeito às formas de publicidade nos impactos
meios digitais, aos mecanismos de
disseminação de fake news, à busca frequente
de aumento do capital social e suas
consequências, dentre outros, para usar as
redes sociais de forma mais crítica.
TDIC Desenvolver processos de produção autoral, por Criatividade, remix e questões
meio de imagens, vídeos e textos, com senso éticas e legais envolvidas nos
estético e ético, criando e analisando diferentes usos das TDIC
tipos de remixagem, considerando os direitos de
propriedade e as licenças abertas (Creative
Commons).
Letramento digital Produzir conteúdos digitais a partir de um Compreensão e produção
planejamento, colocando em prática a crítica de conteúdo e
criatividade, ética, responsabilidade e senso curadoria da informação
crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
Letramento digital Realizar de forma contínua produções de uma Midias Digitais e Linguagens
mídia digital específica e a análise crítica de Midiáticas
textos digitais em diferentes formato
Letramento digital Compreender e avaliar conteúdos produzidos Compreensão e produção
por meio digital, posicionando-se de maneira crítica de conteúdo e
ética e crítica. curadoria da informação
Pensamento Interpretar um algoritmo em linguagem natural e Programação
Computacional convertê-lo em uma linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)

4º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Utilizar as TDIC para promover práticas de Criatividade, remix e questões
consumo consciente, em atividades ou projetos éticas e legais envolvidas nos
que possibilitem posicionamento e usos das TDIC
compartilhamento de ideias, de forma ética e
respeitosa.
Letramento Digital Compreender e avaliar conteúdos produzidos Compreensão e produção
por meio digital, posicionando-se de maneira crítica de conteúdo e
ética e crítica curadoria da informação
Letramento Digital Experimentar e analisar outros modos de ler e Compreensão e produção
escrever, por meio de experiências que crítica de conteúdo e
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, curadoria da informação.
em projetos que prevejam colaboração e
possibilitem compartilhamento de ideias.
Pensamento Caracterizar os materiais produzidos por Cultura Maker
Computacional intermédio de equipamentos e recursos existente
 no espaço maker.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos Pensamento científico
Computacional de investigação de problemas ou desafios.
Pensamento Realizar investigação usando princípios e Pensamento científico
Computacional metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados ao uso de tecnologias de
automação.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, TDIC, especificidades e
reconhecendo suas especificidades e impactos
aplicabilidades em diferentes contextos e seus
impactos nos serviços, na produção e na
interação social e utilizando-as de forma criativa,
crítica e ética em processos que envolvam
autoria e protagonismo.
TDIC TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à Acesso, segurança de dados
privacidade e as consequências do uso indevido e privacidade
de dados pessoais ou de terceiros, levando em
conta as normas e regras de uso seguro de
dados na rede.
Letramento Digital Letramento Digital Compreender e avaliar Compreensão e produção
conteúdos produzidos por meio digital, crítica de conteúdo e
posicionando-se de maneira ética e crítica. curadoria da informação
Letramento Digital Letramento Digital Representar atividades do Programação
cotidiano com base em ações lógicas e usando (Plugada/Desplugada)
as diferentes linguagens.
Pensamento Pensamento Computacional Resolver problemas Cultura Maker
Computacional com autonomia e criatividade, utilizando ou não
as tecnologias digitais (atividade plugada ou
desplugada).
Pensamento Pensamento Computacional Compreender e Narrativas digitais
Computacional criar narrativas digitais para expressar temas
pessoais, conhecimento sobre temas escolares
e a própria aprendizagem.

2º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC TDIC Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a TDIC, especificidades e
 própria atuação e a atuação de terceiros impactos
enquanto usuários das redes sociais, tendo em
vista as diferentes ações realizadas: seguir,
curtir, criar, postar, compartilhar e comentar,
dentre outras.
Letramento Digital Letramento Digital Analisar o fenômeno dos Compreensão e produção
influenciadores digitais, comparando diferentes crítica de conteúdo e
perfis, levantando hipóteses sobre as possíveis curadoria da informação.
razões de sucesso junto a seguidores e
identificando o funcionamento de algoritmos que
medem a influência social
Letramento Digital Letramento Digital Analisar o tratamento da Compreensão e produção
mídia em relação a questões e pautas de crítica de conteúdo e
relevância social, em especial, a seleção e curadoria da informação.
destaque de fatos, a predominância de enfoque
e as vozes não consideradas.
Letramento Digital Letramento Digital Engajar-se de maneira Compreensão e produção
colaborativa para resolver problemas locais e/ou crítica de conteúdo e
globais, envolvendo participação, inteligência curadoria da informação.
coletiva e autoria.
Pensamento Pensamento Computacional Identificar e Programação
Computacional compreender noções espaciais e desenvolver o (Plugada/desplugada)
raciocínio lógico em atividades concretas por
meio da programação desplugada utilizando a
imaginação e a criatividade.
Pensamento Pensamento Computacional Construir objetos Cultura Maker.
Computacional usando materiais não estruturados, marcenarias,
materiais não estruturados, ou eletromecânicos
combinados com material produzido por
intermédio de equipamentos e recursos
tecnológicos existente no espaço maker.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Compreender o funcionamento das redes sociais TDIC, especificidades e
no que diz respeito às formas de publicidade nos impactos
meios digitais, aos mecanismos de
disseminação de fake news, à busca frequente
de aumento do capital social e suas
consequências, dentre outros, para usar as
redes sociais de forma mais crítica.
TDIC Desenvolver processos de produção autoral, por Criatividade, remix e questões
meio de imagens, vídeos e textos, com senso éticas e legais envolvidas nos
estético e ético, criando e analisando diferentes usos das TDIC
tipos de remixagem, considerando os direitos de
propriedade e as licenças abertas (Creative
Commons).
Letramento digital Produzir conteúdos digitais a partir de um Compreensão e produção
planejamento, colocando em prática a crítica de conteúdo e
criatividade, ética, responsabilidade e senso curadoria da informação
 crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
Letramento digital Realizar de forma contínua produções de uma Midias Digitais e Linguagens
mídia digital específica e a análise crítica de Midiáticas
textos digitais em diferentes formato
Letramento digital Compreender e avaliar conteúdos produzidos Compreensão e produção
por meio digital, posicionando-se de maneira crítica de conteúdo e
ética e crítica. curadoria da informação
Pensamento Interpretar um algoritmo em linguagem natural e Programação
Computacional convertê-lo em uma linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)

4º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TDIC Utilizar as TDIC para promover práticas de Criatividade, remix e questões
consumo consciente, em atividades ou projetos éticas e legais envolvidas nos
que possibilitem posicionamento e usos das TDIC
compartilhamento de ideias, de forma ética e
respeitosa.
Letramento Digital Compreender e avaliar conteúdos produzidos Compreensão e produção
por meio digital, posicionando-se de maneira crítica de conteúdo e
ética e crítica curadoria da informação
Letamento Digital Experimentar e analisar outros modos de ler e Compreensão e produção
escrever, por meio de experiências que crítica de conteúdo e
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, curadoria da informação.
em projetos que prevejam colaboração e
possibilitem compartilhamento de ideias.
Pensamento Caracterizar os materiais produzidos por Cultura Maker
Computacional intermédio de equipamentos e recursos existente
no espaço maker.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos Pensamento científico
Computacional de investigação de problemas ou desafios.
Pensamento Realizar investigação usando princípios e Pensamento científico
Computacional metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados ao uso de tecnologias de
automação.