ENFERMAGEM

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Implantação

Saúde da Mulher 2019.2

COMPETÊNCIAS GERAIS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS AO PROFISSIONAL DE
SAÚDE
1. Avaliar o raciocínio clínico;
2. Consolidar o conhecimento em saúde da mulher;
3. Estimular a individualização da assistência; IV, VI, VIII, IX, XI XVI
4. Despertar a responsabilidade para ações em saúde aos
grupos vulneráveis.

a) ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

As Atividades Práticas Supervisionadas - APS têm seu detalhamento publicado no ambiente virtual de aprendizagem
(Blackboard. da disciplina. São publicadas na primeira quinzena de aulas e devem ser realizadas pelos estudantes até o limite
do prazo da N1, em conformidade com o calendário acadêmico.

As APS devem ser realizadas pelos estudantes no próprio ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard. ou ter seu upload
realizado lá, onde também serão corrigidas pelo docente, ficando registradas em sua integralidade.

ATIVIDADE 1:

Leia o caso abaixo e responda as questões relacionadas.

SBF, adolescente de 16 anos, estudante do ensino médio, compareceu à Unidade Básica de Saúde para consulta de
enfermagem em ginecologia. Queixas principais: DUM há quase três meses. Queixa de náusea e vômito pela manhã, com
redução da frequência alimentar e dificuldade para dormir. Relata dispareunia e disúria. Anamnese: filha de pais separados,
renda familiar de dois salários mínimos, reside na periferia da cidade, frequenta a escola com pouca regularidade. Nega
antecedentes patológicos familiares e pessoais. Menarca aos 12 anos, coito aos 14 anos. Total de 3 parceiros sexuais. Tem
parceiro fixo, vida sexual ativa, não utiliza uso de métodos contraceptivos hormonais, refere uso esporádico de preservativo
masculino e por vezes pratica coito interrompido, acredita que assim previne gestação inesperada. Não expressa preocupação
em relação as IST’s. Refere que ama muito o seu namorado, Tiago de 20 anos, um garoto que não estuda e foi colocado para
fora de casa quando seu pai descobriu que estava usando drogas ilícitas. Relata que apesar dos problemas do namorado, confia
muito nele. Ao exame físico: consciente, orientada, deambulando sem dificuldade, acianótica, anictérica, eupneica, afebril,
normocárdica, normotensa, mucosas coradas e hidratadas, MV+ s/ RA, BRNF 2T s/s, abdome plano, ruídos hidroaéreos
diminuídos e discreto edema em membros inferiores (1+/4+). Pêlos pubianos aparados, presença de verrugas genitais, vulva
violácea, períneo integro, sem cicatrizes. Ao exame especular: canal vaginal integro, hiperemiado, secreção amarelo-
esverdeado, de aspecto bolhoso e odor fétido. Colo uterino hiperemiado.

a) Considerando a caso acima, faça o levantamento dos problemas de enfermagem.

b) Elabore 5 diagnósticos de enfermagem - NANDA com título, fatores relacionados e características definidoras.
 c) A partir dos diagnósticos de enfermagem NANDA, prescreva cuidados específicos a esses diagnósticos, tendo como
referência a literatura NIC.

d) O caso referido acima, é uma realidade brasileira. Mesmo frequentando a escola irregularmente é possível criar
estratégias para minimizar a incidência de IST´s e gestações não planejadas. Elabore uma ação em saúde para
conscientizar o público pertencente a mesma faixa etária.

REFERÊNCIAS
Brasil. Ministério da Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Direitos sexuais, direitos reprodutivos e
métodos anticoncepcionais / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas
Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

Brasil. Ministério da Saúde. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas Infecções Sexualmente Transmissíveis. CONITEC, 2015.

Bulechek, Gloria M.; Butcher,Howard K.; Dochterman,Joanne; Wagner,Cheryl M. NIC Classificação das Intervenções de
Enfermagem- 6a Edição. Elsevier, 2016.

Diagnósticos de enfermagem da NANDA: definições e classificação 2015-2017. Organizadoras: T. Heather Herdman, Shigemi
Kamitsuru; Tradução: Regina Machado Garcez; revisão técnica: Alba Lucia Bottura Leite de Barros ... [et al.]. – Porto Alegre:
Artmed, 2015

LOWDERMILK, L. D.; PERRY, S.; BOBCK E. O Cuidado em Enfermagem Materna. 10. ed., Porto Alegre: Artmed, 2013

MONTENEGRO, C. A. B., REZENDE FILHO, J de. Rezende: obstetrícia fundamental. 13 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2014.

TANNURE, Meire Chucre; PINHEIRO, Ana Maria. SAE Sistematização da Assistência de Enfermagem: guia prático. 2ª ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 298 p.

AVALIAÇÃO
A avaliação da APS será baseada nos princípios de autonomia pedagógica, feedback significativo e metacognição,
culminando na autoavaliação do estudante. A nota da APS será atribuída no valor de 0,0 (zero) até 1,0 (um) ponto e
vai compor a nota da A2, com base na rubrica de autoavaliação disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Só poderá realizar a autoavaliação o estudante que finalizar a atividade conforme instruções deste documento,
postando-a até o dia solicitado pelo professor.
ENFERMAGEM - PREMIUM
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Implantação
Saúde da Mulher 2019.2

COMPETÊNCIAS GERAIS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS AO PROFISSIONAL DE
SAÚDE

1. Avaliar o raciocínio clínico;

2. Consolidar o conhecimento em saúde da mulher; IV, VI, VIII, IX, XI XVI
3. Estimular a individualização da assistência;
4. Despertar a responsabilidade para ações em saúde aos
grupos vulneráveis.

b) ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

As Atividades Práticas Supervisionadas - APS têm seu detalhamento publicado no ambiente virtual de aprendizagem
(Blackboard. da disciplina. São publicadas na primeira quinzena de aulas e devem ser realizadas pelos estudantes até o limite
do prazo da N1, em conformidade com o calendário acadêmico.

As APS devem ser realizadas pelos estudantes no próprio ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard. ou ter seu upload
realizado lá, onde também serão corrigidas pelo docente, ficando registradas em sua integralidade.

ATIVIDADE 1:

Leia o caso abaixo e responda as questões relacionadas.

SBF, adolescente de 16 anos, estudante do ensino médio, compareceu à Unidade Básica de Saúde para consulta de
enfermagem em ginecologia. Queixas principais: DUM há quase três meses. Queixa de náusea e vômito pela manhã, com
redução da frequência alimentar e dificuldade para dormir. Relata dispareunia e disúria. Anamnese: filha de pais separados,
renda familiar de dois salários mínimos, reside na periferia da cidade, frequenta a escola com pouca regularidade. Nega
antecedentes patológicos familiares e pessoais. Menarca aos 12 anos, coito aos 14 anos. Total de 3 parceiros sexuais. Tem
parceiro fixo, vida sexual ativa, não utiliza uso de métodos contraceptivos hormonais, refere uso esporádico de preservativo
masculino e por vezes pratica coito interrompido, acredita que assim previne gestação inesperada. Não expressa preocupação
em relação as IST’s. Refere que ama muito o seu namorado, Tiago de 20 anos, um garoto que não estuda e foi colocado para
fora de casa quando seu pai descobriu que estava usando drogas ilícitas. Relata que apesar dos problemas do namorado, confia
muito nele. Ao exame físico: consciente, orientada, deambulando sem dificuldade, acianótica, anictérica, eupneica, afebril,
normocárdica, normotensa, mucosas coradas e hidratadas, MV+ s/ RA, BRNF 2T s/s, abdome plano, ruídos hidroaéreos
diminuídos e discreto edema em membros inferiores (1+/4+). Pêlos pubianos aparados, presença de verrugas genitais, vulva
violácea, períneo integro, sem cicatrizes. Ao exame especular: canal vaginal integro, hiperemiado, secreção amarelo-
esverdeado, de aspecto bolhoso e odor fétido. Colo uterino hiperemiado.

a) Considerando a caso acima, faça o levantamento dos problemas de enfermagem.

b) Elabore 5 diagnósticos de enfermagem - NANDA com título, fatores relacionados e características definidoras.

c) A partir dos diagnósticos de enfermagem NANDA, prescreva cuidados específicos a esses diagnósticos, tendo como
referência a literatura NIC.

d) O caso referido acima, é uma realidade brasileira. Mesmo frequentando a escola irregularmente é possível criar
estratégias para minimizar a incidência de IST´s e gestações não planejadas. Elabore uma ação em saúde para
conscientizar o público pertencente a mesma faixa etária.

ATIVIDADE 2: Você é o enfermeiro que prestou atendimento a paciente abaixo. Portanto, é necessário criar um plano
terapêutico individualizado para tal cliente. Adicionalmente, você evidenciou uma possível vulnerabilidade, já que outras
adolescentes podem estar expostas a vulvovaginites, IST´s e gestação não planejada. Portanto, é essencial elaborar uma ação
em saúde para conscientizar o público pertencente a mesma faixa etária. Elabore um infográfico com orientações para a
comunidade.

REFERÊNCIAS
Brasil. Ministério da Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Direitos sexuais, direitos reprodutivos e
métodos anticoncepcionais / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas
Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

Brasil. Ministério da Saúde. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas Infecções Sexualmente Transmissíveis. CONITEC, 2015.

Bulechek, Gloria M.; Butcher,Howard K.; Dochterman,Joanne; Wagner,Cheryl M. NIC Classificação das Intervenções de
Enfermagem- 6a Edição. Elsevier, 2016.

Diagnósticos de enfermagem da NANDA: definições e classificação 2015-2017. Organizadoras: T. Heather Herdman, Shigemi
Kamitsuru; Tradução: Regina Machado Garcez; revisão técnica: Alba Lucia Bottura Leite de Barros ... [et al.]. – Porto Alegre:
Artmed, 2015

LOWDERMILK, L. D.; PERRY, S.; BOBCK E. O Cuidado em Enfermagem Materna. 10. ed., Porto Alegre: Artmed, 2013

MONTENEGRO, C. A. B., REZENDE FILHO, J de. Rezende: obstetrícia fundamental. 13 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2014.

TANNURE, Meire Chucre; PINHEIRO, Ana Maria. SAE Sistematização da Assistência de Enfermagem: guia prático. 2ª ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 298 p.

AVALIAÇÃO
A avaliação da APS será baseada nos princípios de autonomia pedagógica, feedback significativo e metacognição,
culminando na autoavaliação do estudante. A nota da APS será atribuída no valor de 0,0 (zero) até 1,0 (um) ponto e
vai compor a nota da A2, com base na rubrica de autoavaliação disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Só poderá realizar a autoavaliação o estudante que finalizar a atividade conforme instruções deste documento,
postando-a até o dia solicitado pelo professor.