1.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome do Professor: Ederson Florencio Scotti
Curso/ Série: 9º ano/ Ensino Fundamental II
Tema das aulas: Relação Métrica no Triangulo Retângulo
Tempo: 12 h/a

2. OBJETIVOS

Geral: Compreender a relação métrica dentro do Triangulo Retângulo e suas aplicações.

Específicos:

 Identificar a relação métrica do triangulo retângulo;

 Reconhecer relação métrica do triangulo retângulo como um procedimento algébrico;
 Deduzir a relação métrica do triangulo retângulo através de recortes e atividades
práticas;
 Resolver situações-problema em variadas situações e contextos;
 Aplicar a relação métrica do triangulo retângulo na resolução de situações do
cotidiano;
 Resolver problemas com números reais envolvendo as operações (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação).

3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Espera-se que após esta sequência de aulas os alunos tenham compreendido a demonstração
geométrica da relação métrica do triangulo retângulo e do Teorema de Pitágoras, bem como
sejam capazes de aplicar esse conteúdo na resolução de situações-problemas em variadas
situações e contexto, reconhecendo, deduzindo e identificando todos os itens trabalhados da
relação métrica do triangulo retângulo.

4. METODOLOGIA DE ENSINO

As aulas serão desenvolvidas usando dinâmicas diferenciadas para cada momento da

sequência didática e com a utilização de diferentes técnicas e recursos didáticos. Segue o
roteiro básico:

 O professor inicia um diálogo com a introdução histórica do conteúdo e falando sobre

a utilização em situações reais;
 Diálogo e troca de ideias entre: alunos/alunos e professor/alunos;
  Resolução de situações problemas;
 Comparação de diferentes métodos e processos na resolução de problemas, analisando
semelhanças e diferenças e justificando-os;
 Atividade com material concreto;
 Trabalhos em grupo e individuais;
 Sequência de exercícios desafiadores que envolvam situações cotidianas;
 Avaliação individual;
 Revisão da avaliação;
 Recuperação.

Para o desenvolvimento acima, será necessário:

 Técnica de ensino: exposição dialogada, uso de material concreto, exemplos práticos,

resolução de problemas, atividades individuais e atividades grupais;

 Recursos didáticos: recursos existentes na sala de aula (quadro, canetão; objetos de

sala de aula e outros materiais concretos, livro didático, Diretrizes Curriculares da
Educação Básica e material concreto para a demonstração da relação métrica do
triangulo retângulo.

5. SEQUÊNCIA DIDÁTICA

AULA 01 e 02

Será afixado no quadro a figura abaixo confeccionado em papel cartão para a demonstração
da semelhança de triângulos, e assim, demonstradas as relações métricas existentes no
triangulo retângulo.
AULA 03 e 04

Exemplificando o uso das relações métricas no cotidiano.

AULAS 05

Exercícios da página 196 do livro didático.

AULAS 05 a 08
Exercícios enviados via WhatsApp com visto ao caderno tendo peso 02 (dois) na composição
da nota da AV2. Auxílio na execução da lista e dúvidas sobre o conteúdo.
TRABALHO AVALIATIVO: tendo peso de 02 (dois) pontos na composição da nota da
AV2

● Em uma folha construir um triangulo retângulo de hipotenusa tamanho 20 uc, e de altura da

hipotenusa em relação ao ângulo reto de 9,6 uc. 
● A partir dessa construção terão que encontrar os valores para “b”, “c”, “m”, “n”. Tendo que
apresentar todos os cálculos necessários para encontrar os devidos valores.

AULA 09
Avaliação individual escrita e sem consulta valendo 10 (dez) pontos com peso 06 (seis) no
total da nota da AV2.

AULAS 10 e 11

Correção da prova e recapitulação do conteúdo para a recuperação

AULA 13

Avaliação de recuperação de nota, em dupla escrita e sem consulta.

6. AVALIAÇÃO

Avaliação individual escrita e sem consulta valendo 10 (dez) pontos com peso 06 (seis) no
total da nota da AV2.

7. RECUPERAÇÃO DA AVALIAÇÃO
Avaliação em dupla escrita e sem consulta valendo 10 (dez) pontos com peso 06 (seis) no total da
nota da AV2.

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
8.1. Bibliografia principal

ANDRINI, Àlvaro; VASCONCELOS, Maria José – Praticando matemática, 9 – 3 ed.

Renovada – São Paulo : Editora Brasil, 2012 – Coleção praticando matemática)

8.2. Bibliografia complementar

GOUVEIA, Rosimar. Relações Métricas no Triângulo Retângulo. Disponível em:

<https://www.todamateria.com.br/relacoes-metricas-no-triangulo-retangulo/>. Acesso em: 24
out. 2019.

MOREIRA, Luiz Paulo. O que são relações métricas no triângulo retângulo? Disponível

em: <https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-sao-relacoes-metricas-no-
triangulo-retangulo.htm>. Acesso em: 24 out. 2019.

MORE: Mecanismo online para referências, versão 2.0. Florianópolis: UFSC Rexlab, 2013.
Disponível em: ‹ http://www.more.ufsc.br/ › . Acesso em: 24/10/2019

NOVAES, Jean Carlos. Relações Métricas no Triângulo Retângulo. Disponível em:

<https://matematicabasica.net/relacoes-metricas-no-triangulo-retangulo/>. Acesso em: 24
out. 2019.

SILVA, Wendel. RELAÇÕES MÉTRICAS. Disponível em:

<https://pt.scribd.com/document/375950756/1M-2B-Relacoes-Metricas-pdf>. Acesso em: 24
out. 2019.