CETI PROFESSOR UBIRACI CARVALHO

ENSINO MÉDIO INTEGRAL

COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

PROFESSOR: EDILSON PÁSCOA

3ª SÉRIE

ALUNO(A) ______________________________________________________

PROCEDIMENTOS PARA REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES

1. Escolha um ambiente calmo e se possível sem barulho para iniciar a avaliação de cada dia;
2. As avaliações deverão ser realizadas no dia indicado e antes da data da devolução, ao final da
data o arquivo não poderá mais ser acessado;
3. Tenha atenção com a DATA DA DEVOLUÇÃO da avaliação;
4. Os critérios avaliativos de qualitativos serão determinados pela participação nas aulas, além
das devolutivas das atividades propostas pelos professores;
5. Orientamos que os alunos ao responderem suas avaliações pelo celular ou computador,
antes de marcar no gabarito da plataforma Mobieduca.me, anote seu gabarito no caderno
para na sequência, rever as questões que estiver com dúvidas;
6. Realize sua prova com responsabilidade, pois esta demonstrará o quais conhecimentos e
habilidades o aluno aprender e quais ainda não aprendeu;
7. ATENÇÃO: só poderá responder a responder a prova uma única vez;
8. Após ler e responder as questões e marcar todo o gabarito, click em SALVAR para finalizar a
avaliação;

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE BIOLOGIA

1ª Qual é o ramo da biologia que estuda a hereditariedade ou herança

biológica?

(A) Bioquímica.
(B) Genética.
(C) Biotecnologia.
(D) Zoologia.
(E) Botânica.

2ª Qual é o significado da palavra espermatozoides?

(A) Sementes com função de regeneração.

(B) Plantas dentro de sementes.
(C) Descendentes pré-formados.
(D) Animais com formato de semente.
(E) Células capazes de se multiplicar.

3ª Observe a imagem abaixo

Qual o verdadeiro conceito de gametas?

(A) Células de regeneração de tecidos, capaz de manter os tecidos

saudáveis, na manutenção a vida.
(B) Células de defesas, dos animais, capaz de atacar contra parasitas.
(C) Células de reservas se substâncias nutritivas.
(D) Células estruturais, dos seres multicelulares encontradas tanto nos
seres vivos do reino dos vegetais como nos animais.
(E) Células reprodutoras, masculina ou feminina, capaz de unir-se a outra
do sexo oposto, na reprodução sexuada.

4ª Sobre a relação entre genótipos, fenótipos e ambientes é correto dizer que

(A) o fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente.

(B) o fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.
(C) o genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo.
(D) o genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente.
(E) o ambiente não interage nem com o fenótipo e com o genótipo.

5ª Uma célula com genótipo Aa origina, ao fim da meiose

(A) quatro células, cada uma com alelos A e a.

(B) duas células, cada uma com os alelos A e a.
(C) quatro células, duas com o alelo A e duas com o alelo a.
(D) duas células, uma com o alelo A, e a outra com alelo a.
(E) três células, uma com o alelo A, e duas com alelo a.

6ª Quem foi o descobridor das leis fundamentais que regem a hereditariedade,

que usou as ervilhas (Pisum sativum) para as realizações das pesquisas?

(A) Charles Darvim.

(B) Rudolf Albert Von Kölliker.
(C) Gregor Johane Mendel.
(D) Filosofo Aristóteles.
(E) Carl Lineu.

7ª As hemácias de um indivíduo do (_____) não se aglutinam com nenhum dos

dois tipos e soro, anti-A ou anti-B.

Qual a alternativa a seguir completa o texto do anunciado acima?

 (A) Grupo sanguíneo B
(B) Grupo sanguíneo A
(C) Grupo sanguíneo AB
(D) Grupo sanguíneo BA
(E) Grupo sanguíneo O

8ª A sensibilização de uma pessoa pode ocorre em transfusão de sangue Rh+

ou na hora do parto, em caso que a mulher for Rh- e o filho for Rh+, no
momento da ruptura da placenta, o sangue do bebé estimula na mãe a
produção de anti-Rh e se houver uma segunda gravidez os anti-Rh da mãe
atacará as hemácias do feto, ao atravessar a placenta, causando anemia e
podendo matar o feto. O nome da doença é

(A) eritroblastose fetal.

(B) albinismo.
(C) hemofilia.
(D) diabetes.
(E) covide-19.

9ª Em uma transfusão de sangue tipos sanguíneos devem ser respeitadas.

Qual o tipo sanguíneo é considerado o receptor universal, do sistema
sanguíneo ABO?

(A) Grupo sanguíneo B.

(B) Grupo sanguíneo A.
(C) Grupo sanguíneo AB.
(D) Grupo sanguíneo BA.
(E) Grupo sanguíneo O.

10ª Quais tipos de gametas são produzidos pelos indivíduos deste seguinte
genótipo Aall?

(A) aL, al.

(B) al, al.
(C) Al, al.
(D) aL, aL.
(E) Al, Al.

12ª Qual o termo usado quando os genes recessivos causar a morte de seus
portadores?

(A) DNA letais recessivos.

(B) Alelos letais dominantes.
(C) Genes letais recessivos.
(D) Alelos letais recessivos.
(E) Genes letais dominantes.

13ª Qual o verdadeiro conceito de Codominância?

(A) São alelos que causam a morte de seus portadores.

 (B) São casos em que um par de alelos é responsável por duas ou mais
características em um indivíduo.
(C) São casos em que indivíduos heterozigóticos têm fenótipos
intermediários entre os fenótipos dos dois homólogos dominantes e
recessivos.
(D) São casos em que indivíduos heterozigóticos apresentam ambos os
fenótipos dos homozigóticos.
(E) São casos em que indivíduos heterozigóticos têm fenótipos idênticos
aos dos homozigóticos dominantes.

14ª observe a imagem abaixo

Heredograma é a representação gráfica das relações de parentesco entre os

indivíduos de uma família. Que pode ser também chamado de

(A) árvores genealógicas.

(B) gráficos de família.
(C) tabela parental.
(D) herança genética.
(E) ramificação consanguínea.

15ª Qual das alternativas é o verdadeiro conceito de cariótipo?

(A) É o conjunto de DNA típico de cada família.

(B) É o conjunto de cromossomos típico de cada espécie.
(C) É o conjunto de locos gênicos de cada raça.
(D) É o conjunto de cromátites-irmão em cada gameta.
(E) É o conjunto de ácido nucleico típica de cada género.