09-08-2021

GÊNERO TEXTUAL - CRÔNICA

CRÔNICA: ONDE JÁ SE VIU? - TATIANA BELINKY
Atividades
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 ATIVIDADES
1. A crônica é um gênero textual de narrativa breve, geralmente produzida para ser publicada em jornais ou revistas.
Refere-se a assuntos do cotidiano, apresenta linguagem coloquial e, às vezes, mistura os níveis de linguagem formal e
informal.

a) Qual fato ou situação foi o ponto de partida da crônica de Tatiana Belinky?

b) Que tipo de linguagem é empregada na crônica? Justifique a resposta anterior com trechos do texto.

c) Quando e onde o fato aconteceu?

2. Em sua opinião, a narradora realmente vivenciou o fato (ou situação) ou ela o criou?

3. A crônica pode ter vários objetivos: divertir o leitor, fazê-lo refletir ou emocioná-lo. Qual das alternativas abaixo está
de acordo com a crônica que você leu?

a) ( ) Trata de um assunto qualquer de forma divertida e bem-humorada.

b) ( ) Reflete, de forma poética, sobre uma situação, despertando a emoção no leitor.

c) ( ) Reflete, de forma crítica, sobre o problema das famílias menos favorecidas.

d) ( ) Reflete sobre a importância da leitura em sala de aula.

4. Leia a frase “Dizer que fiquei surpresa é pouco.” Imagine que você estava na livraria, no momento do acontecimento.
Descreva, com detalhes (gestos, expressão facial) como seria a surpresa da autora.

5. No início da crônica, a narradora faz uma pausa momentânea no assunto sobre o qual estava falando e introduz um
comentário pessoal. Que sinal de pontuação foi empregado para indicar essa interrupção?

a) ( ) Os parênteses.

b) ( ) A vírgula.

c) ( ) As aspas.

d) ( ) O travessão.

6. No antepenúltimo parágrafo do texto, foi empregado o sinônimo do substantivo livro. Escreva qual é o substantivo e
explique por que ele foi empregado.

7. Ao dizer que seus olhos se “embaraçaram estranhamente “, a autora revela que

a) ( ) achou muito estranho tudo o que aconteceu na livraria.

b) ( ) ficou emocionada ao perceber como o menino valorizava a leitura.

c) ( ) ficou com pena de não ter dado também uma esmola para o menino.

d) ( ) estranhou o fato de o menino gostar de ler.

8. O texto apresenta algumas expressões características de uma linguagem informal, típicas da expressão falada.
Reescreva os trechos a seguir, substituindo as palavras destacadas por outras de mesmo sentido.

a) “Não consigo passar por uma sem entrar para fuçar no meio dos livros.” (remexer)

b) “... estava eu ali, muito entretida, examinando os livros...” (distraída, absorta)

c) “As pessoas na livraria começaram a observar a cena, incrédulas e curiosas.” (desconfiadas)

d) “... examinando ora um livro, ora outro, todo excitado.” (entusiasmado)

e) “Antes de sair em disparada, abraçando o livro apertado ao peito.” (velozmente)

9. Releia a seguinte fala da narradora da crônica.

"Tanta criança rica não sabe o que perde, não lendo, e este menino pobre - que certamente não era um pobre menino -
sabe o valor que tem essa maravilha que se chama livro!" Com esse comentário, a narradora faz uma crítica em relação
ao hábito de leitura entre crianças de diferentes realidades sociais. Explique como se dá essa crítica.