Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

PLANO DE ENSINO

Disciplina: Organização do Conhecimento

Professor(a): Me. Daianny Seoni de Oliveira
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2021/1

OBJETIVOS

• Abordar os aspectos introdutórios sobre teorias e metodologias dos Sistemas de Organização do

Conhecimento (SOC), utilizados para a organização e recuperação da informação: classificações,
tesauros, taxonomias e ontologias.
• Estudar sobre movimento colaborativo para organizar a informação de maneira legível para
computadores e máquinas.
• Apresentar as relações entre informação, comunicação e documento, bem como, do ciclo
informacional.
• Identificar as bases históricas e epistemológicas da Biblioteconomia no campo científico da Ciência da
Informação.
• Compreender as barreiras na comunicação da informação e os processos de mediação da informação.
• Incentivar o desenvolvimento do senso reflexivo, crítico e justificado na abordagem de domínios
organizados de saberes científicos e sociais.

EMENTA

Apresentação das bases históricas e conceituais da Organização do Conhecimento e a relação entre os

conceitos de Informação, Comunicação e Documentos, visando articular com os métodos e
instrumentos da representação da informação, tanto temática como descritiva.

PLANO DE ENSINO

1. ESTUDOS EPISTEMOLÓGICOS DA ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO.

2. SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO (SOC).
3. SOC: CLASSIFICAÇÕES E TESAUROS.
4. SOC: TAXONOMIA E ONTOLOGIAS.
5. WEB SEMÂNTICA.
6. CONCEITOS E RELAÇÕES ENTRE INFORMAÇÃO E DOCUMENTOS.
7. CICLO INFORMACIONAL E BARREIRAS NA COMUNICAÇÃO DA INFORMAÇÃO.
8. DIMENSÕES HISTÓRICAS E CRÍTICAS DO DOCUMENTO: O ESTATUTO DO DOCUMENTO.
9. MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns.
Dessa forma as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos
para garantir um aprendizado efetivo dos alunos.
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de
qualidade.
A cada semana serão postadas novas aulas e tarefas.
Existe ainda um suporte técnico para utilização do ambiente virtual de aprendizagem, através do e-mail
da Diretoria de Educação a Distância (EAD).

Plano de Ensino – Organização do Conhecimento PA

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FORMA DE AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade
à distância, compreende:

a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e

habilidades, com valor de 55% da nota final;
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final;

O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no
AVA.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CAMPOS, M. L. A. Linguagem documentária: teorias que fundamentam sua elaboração. Rio de Janeiro:
EdUFF, 2001.

CINTRA, A. M. M. Para entender as linguagens documentárias. 2. ed. São Paulo: Polis, 2002.

DODEBEI, V. L. D. Tesauro: linguagem de representação da memória documentária. Rio de Janeiro:

Intertexto, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

KRIEGER, M. G.; FINATTO, M. J. B. Introdução à terminologia: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2004.

LANGRIDGE, D. Classificação: abordagem para estudantes de Biblioteconomia. Rio de Janeiro:

Interciência, 2006.

MATURANA, H. R.; VARELA, F. J. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da compreensão

humana. São Paulo: Pala Athenas, 2001.

MORIN, E. O método 3: o conhecimento do conhecimento. Porto Alegre: Sulina, 2008.

WEINBERGER, D. A nova desordem digital. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.

SILVA, F. C. C.; SALES, R. (orgs.). Cenários da organização do conhecimento: linguagens documentárias

em cena. Brasília: Thesaurus, 2011.

CHOO, C. W. A organização do conhecimento: como as organizações usam a informação para criar

significado, construir conhecimento e tomar decisões. São Paulo: Senac, 2004.

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