LOUIS ALTHUSSER

Aparelhos Ideológicos de Estado

 01/12/2021

PROFESSOR: LEANDRO DOS SANTOS

(DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO
DE ENSINO – DTPE / UFRRJ)
Base Material – Superestrutura:
relacionando-se de modo sempre dialético.
◦ Base Material: ◦ Superestrutura:
◦ Produção de mercadorias. ◦ Produção de teorias e ideologias.
◦ Restrita ao espaço da produção em ◦ Capilariza-se para todas as áreas da
geral vida social:
◦ Política.
◦ Educação.
◦ Cultura.

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Função da Superestrutura.
◦ Reproduzir as condições de produção em todos os âmbitos da vida social e,
dialeticamente, abastecer a base com instrumentos capazes de fortalecer os
processos internos de dominação.
◦ Reproduzir as condições sociais de classe: manter a exploração e a subalternidade.
◦ Incorporar no cotidiano dos sujeitos o modo de produção, bem como seus princípios e
valores.
◦ Reproduzir as relações hierárquicas em outras áreas da vida social: na educação,
convertendo desigualdades sociais em desigualdades educacionais.
◦ Garantir à mercadoria as condições necessárias para sua reprodução sempre
crescente.

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Aparelhos Ideológicos de Estado
◦ Seriam todas as estruturas vinculadas direta ou indiretamente, ao Estado, com capacidade de produzir
e difundir ideologias.
◦ Educação e seu sistema: pública, privadas e instrumentos de aferição (exames padronizados: Enem,
Enade, Prova Brasil, etc.).
◦ Religião: fortalecimento dos princípios de dominação de gênero, estabelecendo um lugar social para
os sujeitos transitarem, endurecimento das crenças e dos dogmas compatíveis com os princípios e
valores do sistema.
◦ Regime jurídico e seu sistema: garantia de permanência das contradições sociais com respaldo
jurídico. O racismo estrutural e a punição na sociedade brasileira. (encarceramento de negros, por
exemplo).
◦ Regime político: partidos, sindicatos e movimentos sociais. (caso do governo Bolsonaro: PSL, Partidos do
Centrão, CNI, FIESP, etc.).
◦ Sistema de comunicação: rádio, televisão e internet.

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No que se refere à Educação
◦ Reprodução das desigualdades sociais. (desigualdades sociais – desigualdades
educacionais).
◦ Consolidação de uma hierarquia social pautada na certificação.
◦ Definição dos conteúdos válidos para ser estudado e aprendido (Capital cultural
(Bourdieu): priorizando os conhecimentos compatíveis e importantes para os setores
dominantes)
◦ Formação da força de trabalho.
◦ Difusão dos princípios e valores compatíveis com as necessidades do sistema
(empreendedorismo, cooperativismo, colaboração, ausência de conflitos sociais.)
◦ Descolamento dos estudantes das realidades que fazem parte, estabelecendo uma
contradição profunda entre o que a escola ensina e o que o estudante vive..
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Referência:
◦ ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos de estado. Disponível em:
https://politica210.files.wordpress.com/2014/11/althusser-louis-ideologia-e-aparelhos-ideolc3b3gicos-do-
estado.pdf

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