Caderno de Atividades de Férias

1. Este caderno é composto por 35 atividades nas áreas que foram trabalhadas em terapia e tem como
objetivo adequar a psicomotricidade e cognitivo, assim trabalhando a coordenação motora fina;
estruturação temporal; organização espacial e a estruturação espacial, além de atividades de
compreensão de leitura; consciência fonológica e discriminação visual.

Orientações aos pais:

 Ajude realizar as atividades propostas para o período das férias. Somente deixe passar para
próxima atividade quando ela atingir um acerto de 80%.
 Estimule a leitura, entregue livros de acordo com a idade, logo após peça a ela que reconte o que
leu.
 O ambiente escolar-familiar deverá transmitir segurança e dar idéia de ordem física, geradora de
uma ordem mental. Tudo no ambiente deve ser estudado, controlado, experimentado, para que
seja adquirida uma movimentação coerente, espelho de seu interior, desenvolvendo seu próprio

instinto de vida e suas potencialidades.

 Propor atividades básicas para serem feitas em casa ou em oficinas. Coloque a criança em
oficinas para bordar, pintar ou desenhar. A mesma apresentou boa destreza e isso ajudará na
estimulação de memória, possibilitará uma maior independência e organização interior.
 Acompanhe Seu filho no seu desenvolvimento escolar.
 Utilize atividades que envolvam todos os sentidos e use bastante repetição para fixação.
 Coloque para participar de atividades da rotina diária (lavar louça, varrer casa).
 Valoriza o que ela é capaz de fazer, sempre faça elogios após uma atividade correta.
1. Conforme o desenho representado da casa. Contar o espaço presente na figura e seguindo os
pontilhados desenhe a casa igual ao modelo acima.
2. Conforme o modelo, escreva a letra (F) cursivo maiscúsculo e minúsculo:

3. Complete as palavras:
4. Leia o texto:

Texto em F

- Faz favor ...

- O que o Senhor deseja?

- Frango frito, fritas, feijoada, farofa.

- Quer pão?

- Fatias

- Refrigerante?

- Fanta.

- Gelada?

- Fria.

- Mais alguma coisa?

- Frutas frescas.

- Não temos. Mas temos sorvete.

- Frutare?

- Não.

- Frutili?

- Puxa, acabou.

- Desculpe a indiscrição mas... posso fazer algumas perguntas?

- Faça!

- Qual é o nome do senhor?

- Fernando Fagundes Ferraz Ferreira Filho.

- Onde o senhor nasceu?

- Fortaleza.

- É casado?

- Fui
- Qual é o nome da sua ex esposa?

- Fernanda Ferreira.

- Tem filhos?

- Filha

- Qual o nome dela?

- Fabiana Ferreira.

- E o seu esporte preferido?

- Futebol

- Qual o último jogo de futebol que assistiu?

- Flamengo, fluminense.

- Trabalha em que?

- Fui ferreiro.

- Parou?

- Fui forçado

- Por que?

- Faltou ferro, faliu.

- O que o senhor fabricava?

- Fechaduras, facas, foices, ferramentas.

- Trabalha em que agora?

- Farmácia.

- O que acha desse novo emprego?

- Fácil.

- Ah, assim não dá, não aguento mais. vamos fazer um acordo: se você conseguir falar mais 6 palavras
começadas pela letra F, pode comer o que pediu sem pagar.

- Falo! Foi formidável! Fazendo fiado, fico freguês.

- E conseguiu
5. Escreva as palavras que começam com a letra f presentes no texto com letra cursiva:
6. Treinar a letra m
9. Desenhe a letra m cursiva maiúscula e minúscula no pontilhado.

a) Cursivo Minúsculo

b) Cursivo Maiúsculo

c) Os dois na mesma imagem. ( Minúsculo e Maiúsculo)

10. Complete com pontilhados e complete a frase.
11. Escreva o nome das figuras abaixo:
13. Arranque esta folha e faça conforme o próximo exercício
ordenar
13. Recorte e cole as partes do rosto que se encontra na folha anterior. Complete com o
que achar que combina melhor com essa pessoa.

14. Arranque esta folha e utilize na próxima pagina:

14. Monte o desenho do menino que esta na folha anterior nessa folha.
15. Siga as Ordens abaixo:

a) Pinte o braço direito de vermelho

b) Pinte o braço esquerdo de azul

c) Pinte o pé direito de amarelo

d)Pinte a perna esquerda de verde

16. Marque a alternativa correta.
17. Escreva dentro da seta a direção que ela esta apontando.

a)

b. Circule o lápis que esta apontando para a direita.

c.
d)

e)
18. Ajude a minhoca a chegar à folha, seguindo a quantidade de vezes e das setas indicativas.
20. Ligue as imagens que terminam com o mesmo som.
21. Corte palitos de fósforo e cole no desenho abaixo:
22 Ligue as figuras que começam com o mesmo som
23) Leia o Texto e logo após responda as questões abaixo
24) Leia o texto com atenção e logo após descreva o que compreendeu no texto:
25) Conte quantas sílabas tem em cada figura e coloque o número de silabas na frente de cada
imagem correspondente:

__________

___________

__________

___________

____________
27. Leia o texto com atenção e na folha seguinte ilustre o texto da maneira que você compreendeu
a história:
A cama na árvore
A casa do ursinho Matias era uma árvore na margem de um lago. Morava lá
há muito tempo, e dantes já pertencera a um texugo. Era uma casa muito
aconchegada, que, além do mais, tinha três quartos confortáveis por debaixo da
terra, entre as raízes da árvore. Assim, era fresquinha no Verão e quente no
Inverno.
Certo dia, Matias recebeu visitas da Austrália! Era Curtis, o coala com
quem ele se correspondia há muitos anos. Curtis ficou alojado num dos quartos
debaixo da terra e achou tudo muito interessante.
Havia muitas coisas que eram completamente diferentes da Austrália.
Todos os dias, Matias ia dar uma volta com ele para lhe mostrar as redondezas.
Davam longos passeios pelo bosque e casa mas conversavam com todos os
animais que lá viviam. A floresta agradou particularmente a Curtis, que
apreciava o cheiro penetrante das bétulas e dos abetos. Uma vez, subiram a um
monte e fizeram uma breve visita à família dos ursos castanhos. Depois foram
visitar, mais acima, as marmotas, com quem Curtis simpatizou especialmente.
Quando se estava a aproximar o dia da partida, Matias quis fazer-lhe uma
surpresa especial. No penúltimo dia de estadia de Curtis, Matias desmanchou a
sua cama e montou-a entre os ramos da árvore. Curtis ajudou-o e não parava de
perguntar a Matias o que estava a fazer, mas Matias guardou segredo e não disse
nada. À noite, colocou na árvore dois recipientes com mel e pendurou uma
lanterna na copa. Em seguida, convidou Curtis a subir e a deitar-se na cama ao
lado dele. Cobriram-se e ficaram à espera.
Passado pouco tempo, começaram a chegar as primeiras borboletas. A luz e
o cheiro doce do mel tinham-nas atraído. Matias e Curtis observavam, quietos e
em silêncio, as maravilhosas borboletas.
Foi uma bela surpresa. O coala nunca tinha visto tantas borboletas e tão de
perto!
DESENHE O TEXTO AQUI
28) Recorte de jornais 20 palavras ou figuras que tenha 3 sílabas e cole logo abaixo:

29) Recorte de jornais 20 palavras ou figuras que tenha 4 sílabas e cole logo abaixo:
30) Recorte de jornais ou revista um pequeno texto e cole logo abaixo, logo após descreva na
pauta azul o que tem de interessante o texto
31) leve o queijo até o ratinho (use lápis para seguir o caminho)
32) Ache onde está os 7 erros e circule com o lápis
33) Escreva logo abaixo quais são os animais que estão presentes na figura:
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

34) leia a história em quadrinhos e responda as perguntas abaixo:

1. O que a menina queria jogar no chão?
_____________________________________________________________________________

2. Onde a menina jogou o papel:________________________________________________

3. Porque a menina não jogou o papel no chão?

35) Pinte o desenho abaixo de acordo com o que pede

1) Madeiras pinte de marrom
2) Chão pinte de verde claro
3) O céu pinte de azul
4) Os frutos pinte de vermelho
5) A casa pinte de azul
6) As folhas pinte de verde escuro
7) Montanhas pinte de cinza
8) Sino pinte de amarelo