PREFEITURA DE ALEGRETE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER

EMEB SILVESTRE GONÇALVES
POLO RINCÃO DO 28

Nome: ................................................................................................................................ 6º ano do EF

Disciplina: Biologia
Professor: Willian da Silva Medeiros Data: 04/03/2021

ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES!

Saudações turma! Tudo bem?
Espero que vocês estejam bem e com bastante saúde!

Primeiramente gostaria de dar as boas-vindas a todos e todas! É muito bacana estar com vocês e fazer parte desta nova
etapa dos seus estudos. Gostaria também de deixar claro que vocês podem contar comigo para o que precisar. Não
fiquem com dúvidas sobre os conteúdos e nem deixem acumular atividades.

Antes de iniciarmos nossas atividades quero relembrar algumas situações com vocês e, aproveitando a ocasião, gostaria
de deixar também algumas sugestões para facilitar nossa comunicação e, consequentemente, a aprendizagem de todos.

Não esqueçam de escrever o nome de vocês no espaço destinado para isso (alí em cima). Por mais que tenha a
identificação de vocês nas pastas e envelopes que vocês entregam, nós professores separamos os materiais por
disciplina para que cada um de nós analise e corrija os materiais separadamente.

Costumo colocar alguns QRCodes nos materiais de Biologia e Química. Para quem não lembra, ou não sabe o que é isso,
são aqueles códigos cheios de quadradinhos, como esse que está aqui embaixo

Esse código geralmente vai conter um link, ou seja, um endereço da

internet que leva vocês a um recurso que irá nos ajudar com os conteúdos
que estaremos trabalhando, como um vídeo, uma música, uma
reportagem etc.

Para utilizar esse código, geralmente, precisamos apenas apontar a

câmera do celular para ele, porém, isso não funciona em todos os modelos
de telefone. Então fica uma dica de aplicativo que permitirá que vocês
consigam acessar esses recursos. Procure na PlayStore pelo aplicativo
abaixo e instale ele em seu telefone, ou no telefone de algum responsável
que você possa utilizar.

A fim de melhorar a nossa comunicação, gostaria que vocês informassem o número do seu telefone neste espaço
_______________________, ou que adicionassem meu número, (55) 9 9623-7006, para criarmos um grupo no
WhatsApp e realizamos os encaminhamentos das nossas aulas, para sanar dúvidas etc.
A água no ambiente

A fotografia mostra um local muito visitado por turistas por causa das águas cristalinas. Como a água
é transparente, é possível observar peixes e outros seres vivos.
O Brasil tem grande quantidade de água doce. De acordo com a Agência Nacional de Águas (ANA)
temos cerca de 12% da disponibilidade de água doce do planeta. No entanto, a distribuição desse recurso
natural não é uniforme no país. Alguns estados, como os da Região Norte, concentram grandes volumes
dessa água doce.
Além de rios, lagos e oceanos, onde mais podemos encontrar água na natureza?
A água é um dos principais componentes da biosfera e está presente na maior parte da superfície do
planeta. O surgimento e a manutenção da vida na Terra estão relacionados à existência de água.

Água e os seres vivos

Às vezes nos esquecemos da importância da água para a vida. Além de fazer parte da constituição dos
seres vivos, sem água, diversos processos vitais que conhecemos não ocorreriam.

As partes comestíveis da maioria das frutas geralmente contêm em torno de 80% de água. Alguns
legumes como o aipo e o pepino podem ter 95% de água.
 A quantidade de água é diferente em cada ser vivo. Nos seres humanos, por exemplo, a porcentagem
de água no corpo é cerca de 60%. Nas águas-vivas. essa quantidade é 95%.

A água que perdemos para o ambiente por meio da urina, da transpiração e das fezes precisa ser
reposta pela ingestão de líquidos e de alimentos. Quando a quantidade de água perdida é maior do que a
ingerida, há um quadro de desidratação.
Sede exagerada, dores de cabeça, boca e pele seca são alguns sinais de desidratação leve. Se não
tratada, o quadro pode se agravar.
Assim como ocorre com os animais, as plantas também podem desidratar. Elas absorvem a água do
solo e a transportam até as folhas. Quando absorvida, a água é utilizada em diversas funções vitais do
organismo, como transporte de nutrientes e sais minerais e na fotossíntese. Grande parte da água é
eliminada para a atmosfera pela transpiração.
A água também desempenha importantes funções no corpo dos animais.
Ela é fundamental para a circulação sanguínea, pois é um dos principais componentes do sangue, que
transporta nutrientes e gás oxigênio para todas as partes do corpo. Por meio da circulação sanguínea também
são retirados materiais tóxicos do organismo. Os animais também precisam da água para produzir os diversos
líquidos que participam da digestão dos alimentos. Ela também é importante para a excreção, ou seja, para
transportar para fora do corpo os materiais que devem ser eliminados. No desenvolvimento do embrião de
animais como répteis, aves e mamíferos, a água do líquido amniótico é fundamental, pois protege o embrião
de desidratação e de choques mecânicos.

Estados físicos da água

Os diversos materiais que compõem tudo o que existe na natureza podem se apresentar nos estados
sólido, líquido ou gasoso. Nas condições ambientais da superfície da Terra, alguns materiais, como o ferro e
o ouro, estão no estado sólido; outros são encontrados no estado gasoso, como os gases oxigênio e
nitrogênio. Há também aqueles que estão no estado líquido, como a água.
A água, nas condições ambientais de nosso planeta, pode ser encontrada nos três estados físicos.
• Sólido: no gelo das geleiras, no granizo, na neve e na geada.
• Líquido: nas nuvens, nos oceanos, nos lagos, nos rios, no subsolo.
• Gasoso: no ar atmosférico na forma de vapor d’água.

Quando retiramos alguns cubos de gelo do congelador e os colocamos em um copo, após certo tempo
veremos que o gelo derrete até virar água líquida. Se aquecermos essa água em uma panela, após algum
tempo não restará mais água líquida na panela, ou seja, ela desapareceu porque virou vapor d'água e foi para
a atmosfera.
Essas transformações são chamadas de mudanças de estado físico da matéria. Podemos esquematizar
a mudança de estado físico da água e de qualquer outro material como mostrado a seguir.
 Para que haja fusão e vaporização, é necessário fornecer energia (na forma de calor) à água, ou seja.
aquecê-la. No processo inverso. ou seja, na solidificação e na condensação, é preciso retirar energia (na forma
de calor) da água, isto é, resfriá-la.
Na passagem do estado líquido para o estado gasoso. dois tipos de vaporização se destacam: a
evaporação e a ebulição.
A evaporação da água ocorre na superfície do líquido, em diversas temperaturas e é um processo lento.
A ebulição da água ocorre na temperatura de 100 ºC. Nesse processo, a água passa do estado líquido para o
gasoso de forma muito mais rápida e acompanhada de bolhas, caracterizando a fervura da água.
Em locais situados acima do nível do mar, a água ferve em temperaturas mais baixas. Isso ocorre
porque, com o aumento da altitude, o ar se torna mais rarefeito e a pressão atmosférica diminui, o que altera
a temperatura de ebulição.
A temperatura na qual um material passa do estado sólido para líquido é denominada temperatura de
fusão ou ponto de fusão. No caso da água ao nível do mar, a fusão ocorre a uma temperatura de 0 ºC. Já a
temperatura na qual um material passa do estado líquido para gasoso é denominada temperatura ou ponto
de ebulição. Ao nível do mar, a ebulição da água ocorre a uma temperatura de 100 ºC, como já vimos.

O ciclo da água na natureza

A quantidade de água na Terra é sempre a mesma. No entanto, em razão das mudanças de
temperatura, correntes de ar etc., seu estado físico se altera, possibilitando que ela circule na natureza. Esse
ciclo envolve os três estados físicos da água e é denominado ciclo da água. Observe o ciclo da água
representado na ilustração a seguir.
 Durante o dia, o Sol aquece a água da superfície terrestre e a formação de vapor aumenta. Quando o
vapor-d ‘água entra em contato com as camadas mais Irias da atmosfera, ocorre condensação e ele volta ao
estado líquido. Assim, as gotículas de água se concentram formando as nuvens. O vapor-d’água. quando
resfriado. pode também formar neblina (nevoeiro).
Quando há muito acúmulo de água nas nuvens, as gotas tornam-se cada vez maiores e a água precipita,
ocorrendo a chuva. Em regiões muito Irias da atmosfera, a água passa do estado gasoso para o estado líquido
e, rapidamente, para o sólido, podendo formar neve ou granizo.
A água da chuva se infiltra no solo formando ou renovando reservas subterrâneas de água doce, os
aquíferos. As águas subterrâneas emergem para a superfície da terra e formam as nascentes. Assim, o nível
de água de lagos, açudes, rios etc. é mantido.
Parte da água do solo é absorvida pelas raízes das plantas. Por meio da transpiração das plantas, a
água é eliminada na forma de vapor para o ambiente. Na cadeia alimentar, as plantas transferem para os
animais que as consomem a água de seus frutos. raízes, sementes e folhas.
Além do que ingerem pela alimentação, os animais obtêm água bebendo-a diretamente. A água desses
animais retorna para o ambiente pela transpiração. respiração. urina e fezes.
Em nosso planeta, o ciclo da água é permanente, como você viu no esquema acima.

Deixo um vídeo sobre o Ciclo da água para vocês assistirem! É só utilizar o QRCode abaixo:

Se tu não conseguir acessar o vídeo através do QRCode, pode procurar

no YouTube pelo vídeo O Ciclo da Água (Ciclo Hidrológico) que está no
canal da ANA – Agência Nacional das Águas
 ATIVIDADES

1. Observe o esquema das mudanças de estado físico da água

a) Identifique as mudanças indicadas pelas setas I, II , III e IV.

b) Diga que mudança de estado físico ocorre em cada situação a seguir.

• O vapor-d ‘água forma nuvens. • A água congela.
• A roupa molhada seca no varal. • O gelo derrete no copo.

2. Por que podemos afirmar que a ebulição e a evaporação são tipos de vaporização?

3. Sabe-se que a água é um recurso importante para a vida e seu uso deve ser consciente para evitar
desperdício. Observe as imagens a seguir e, com base nelas, indique algumas medidas para diminuir o
gasto de água.

4. Como foi visto anteriormente, a água é uma substância muito importante para todos os seres vivos.
Dessa forma, vamos tentar responder uma pergunta: Será que as plantas transpiram?
Vamos fazer um experimento para tentar responder a esse questionamento? Vamos lá! Faça esta
experiência, responda ao questionamento e envie fotos para trocarmos uma ideia.
Materiais Procedimentos

2 sacos plásticos, secos e sem furos;
Uma planta;
barbante ou fita adesiva.
1. Cubra com um saco plástico uma das ramificações da planta cheia de folhas, que
esteja de preferência ao sol.
2. Amarre bem o saco com o barbante ou com a fita.
3. Encha com ar o outro saco e amarre bem sua borda. Não sopre dentro do saco.
4. Coloque esse saco próximo à planta de modo que ele
receba a mesma iluminação.
5. Espere 15 minutos e observe o interior dos dois sacos.

Anote suas observações no caderno.

6. No final da atividade, desamarre os dois sacos plásticos e retire o plástico da planta.