PREFEITURA DE ALEGRETE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER

EMEB SILVESTRE GONÇALVES
POLO RINCÃO DO 28

Nome: ................................................................................................................................ 9º ano do EF

Disciplina: Biologia
Professor: Willian da Silva Medeiros Data: 04/03/2021

ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES!

Saudações turma! Tudo bem?
Espero que vocês estejam bem e com bastante saúde!

Primeiramente gostaria de dar as boas-vindas a todos e todas! É muito bacana estar com vocês e fazer parte desta nova
etapa dos seus estudos. Gostaria também de deixar claro que vocês podem contar comigo para o que precisar. Não
fiquem com dúvidas sobre os conteúdos e nem deixem acumular atividades.

Antes de iniciarmos nossas atividades quero relembrar algumas situações com vocês e, aproveitando a ocasião, gostaria
de deixar também algumas sugestões para facilitar nossa comunicação e, consequentemente, a aprendizagem de todos.

Não esqueçam de escrever o nome de vocês no espaço destinado para isso (alí em cima). Por mais que tenha a
identificação de vocês nas pastas e envelopes que vocês entregam, nós professores separamos os materiais por
disciplina para que cada um de nós analise e corrija os materiais separadamente.

Costumo colocar alguns QRCodes nos materiais de Biologia e Química. Para quem não lembra, ou não sabe o que é isso,
são aqueles códigos cheios de quadradinhos, como esse que está aqui embaixo

Esse código geralmente vai conter um link, ou seja, um endereço da

internet que leva vocês a um recurso que irá nos ajudar com os conteúdos
que estaremos trabalhando, como um vídeo, uma música, uma
reportagem etc.

Para utilizar esse código, geralmente, precisamos apenas apontar a

câmera do celular para ele, porém, isso não funciona em todos os modelos
de telefone. Então fica uma dica de aplicativo que permitirá que vocês
consigam acessar esses recursos. Procure na PlayStore pelo aplicativo
abaixo e instale ele em seu telefone, ou no telefone de algum responsável
que você possa utilizar.

A fim de melhorar a nossa comunicação, gostaria que vocês informassem o número do seu telefone neste espaço
_______________________, ou que adicionassem meu número, (55) 9 9623-7006, para criarmos um grupo no
WhatsApp e realizamos os encaminhamentos das nossas aulas, para sanar dúvidas etc.
Já é uma rotina no início do ano letivo realizarmos uma breve retomada dos conteúdos trabalhados no ano
anterior, neste ano não será diferente.

Relembrar estes temas é bastante importante, principalmente neste momento em que estamos distantes, e
temos, pelo menos, dois motivos para isso: são tópicos que serão necessários para a boa compreensão dos
conteúdos que trabalharemos no decorrer de 2021; e, servem de parâmetro para identificarmos quais
tópicos ainda precisam de nossa atenção. Isso nos ajuda muito para pensarmos nas estratégias que irão
qualificar a aprendizagem de todos.

A partir disso, iremos trabalhar neste material com questões relativas ao conteúdo de ciências que vocês
estudaram ano passado.

ATIVIDADE 1) Complete a cruzadinha:

F
O
N
A
Ç
Ã
O

1) Órgão que pertence tanto ao sistema digestivo como ao sistema respiratório.

2) Som articulado.
3) Nome dado ao som produzido pela vibração do ar contido na laringe.
4) Posição em que se encontra o ádito da laringe durante a inspiração e a expiração.
5) Entrada de ar nos pulmões.
6) Movimento respiratório durante o qual a voz humana é produzida.
7) Produto da vibração das cordas vocais.

ATIVIDADE 2) Os sentidos fundamentais do corpo humano são:

a) digestão, respiração, audição, olfato e visão.

b) audição, respiração, visão, reprodução e olfato.
c) tato, gustação, olfato, audição e visão.
d) respiração, visão, gustação, olfato e circulação.

ATIVIDADE 3) A pele é o órgão do tato. Na pele existe tipos de receptores sensoriais. Essas estruturas contêm
fibras nervosas que se organizam formando corpúsculos sensoriais. Esses corpúsculos são sensíveis a
determinados estímulos do ambientais. A dor é percebida por:

a) Terminações nervosas livres.

b) Corpúsculo de Paccini.
c) Corpúsculo de Meissner.
d) Corpúsculo de Krause.
ATIVIDADE 4) Observe atentamente a figura abaixo e assinale a alternativa que contém a sequência correta
dos órgãos assinalados.

(A) a – músculos b – articulações c – ossos

(B) a – ossos b – articulações c – músculos
(C) a – articulações b – ossos c – músculos
(D) a – articulações b – músculos c – ossos

ATIVIDADE 5) Devemos sempre estar atentos quando realizamos tarefas na cozinha, principalmente as que
envolvem fogo ou equipamentos eletrônicos. Em uma determinada situação, um jovem na cozinha de sua
casa e, sem querer, encosta o braço na chaleira quente que estava sobre o fogão. Rapidamente ele retira seu
braço e coloca sob a água fria.

O rápido movimento de retirar o braço se deve à ação conjunta

a) de músculos, ossos, nervos e articulações.

b) de ossos, pele, rins e articulações.
c) da visão, pele, ossos e rins.
d) do olfato, tato, nervos e músculos.

ATIVIDADE 6) Complete o esquema abaixo, referente ao sistema digestório, informando os nomes das
estruturas assinaladas por A, B, C e D.

ATIVIDADE 7) No que consiste o processo da digestão?

ATIVIDADE 8) Complete a tabela abaixo:

ÓRGÃO FUNÇÃO PRINCIPAL RESULTADO

Boca Quebra mecânica dos alimentos
com os dentes diminuindo o
tamanho das partículas. Digestão
do amido.
Secreção do suco gástrico Digestão das proteínas.

Auxilia na digestão das gorduras

Intestino Delgado Digestão dos nutrientes restantes

e passagem dos nutrientes para o
sangue

ATIVIDADE 9) Relacione as colunas

(a) Faringe ( d ) Tubo de aproximadamente 3 metros enrolado no abdômen.

(b) Esôfago ( c ) Recebe os alimentos vindos do esôfago.
(c) Estômago ( e ) Contém os restos de alimentos que serão eliminados na forma de
(d) Intestino delgado fezes.
(e) Intestino grosso ( a ) Órgão que leva o alimento da boca ao esôfago.
(f ) Boca ( b ) Conduz os alimentos da faringe até o estômago.
( f ) Onde ocorrem os processos de mastigar, triturar e moer os alimentos

ATIVIDADE 10) O estômago é um órgão em forma de saco onde ocorrem importantes etapas da digestão.
Comunica-se com outros componentes do tubo digestivo a partir da abertura de esfíncteres.

A esse respeito, é correto afirmar que:

(A) a cárdia impede, quando fechada, a passagem do alimento do estômago para o esôfago.

(B) o piloro se abre durante a deglutição, permitindo a passagem do alimento para o interior do estômago.

(C) o piloro permanece fechado durante a passagem do alimento para o duodeno.

(D) o piloro evita o refluxo do alimento para o esôfago.

(E) a cárdia se abre para permitir a passagem do alimento semidigerido do estômago para o duodeno