PREFEITURA DE ALEGRETE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER

EMEB SILVESTRE GONÇALVES
POLO RINCÃO DO 28

Nome: ................................................................................................................................ 7º ano do EF

Disciplina: Biologia
Professor: Willian da Silva Medeiros Data: 04/03/2021

ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES!

Saudações turma! Tudo bem?
Espero que vocês estejam bem e com bastante saúde!

Primeiramente gostaria de dar as boas-vindas a todos e todas! É muito bacana estar com vocês e fazer parte desta nova
etapa dos seus estudos. Gostaria também de deixar claro que vocês podem contar comigo para o que precisar. Não
fiquem com dúvidas sobre os conteúdos e nem deixem acumular atividades.

Antes de iniciarmos nossas atividades quero relembrar algumas situações com vocês e, aproveitando a ocasião, gostaria
de deixar também algumas sugestões para facilitar nossa comunicação e, consequentemente, a aprendizagem de todos.

Não esqueçam de escrever o nome de vocês no espaço destinado para isso (alí em cima). Por mais que tenha a
identificação de vocês nas pastas e envelopes que vocês entregam, nós professores separamos os materiais por
disciplina para que cada um de nós analise e corrija os materiais separadamente.

Costumo colocar alguns QRCodes nos materiais de Biologia e Química. Para quem não lembra, ou não sabe o que é isso,
são aqueles códigos cheios de quadradinhos, como esse que está aqui embaixo

Esse código geralmente vai conter um link, ou seja, um endereço da

internet que leva vocês a um recurso que irá nos ajudar com os conteúdos
que estaremos trabalhando, como um vídeo, uma música, uma
reportagem etc.

Para utilizar esse código, geralmente, precisamos apenas apontar a

câmera do celular para ele, porém, isso não funciona em todos os modelos
de telefone. Então fica uma dica de aplicativo que permitirá que vocês
consigam acessar esses recursos. Procure na PlayStore pelo aplicativo
abaixo e instale ele em seu telefone, ou no telefone de algum responsável
que você possa utilizar.

A fim de melhorar a nossa comunicação, gostaria que vocês informassem o número do seu telefone neste espaço
_______________________, ou que adicionassem meu número, (55) 9 9623-7006, para criarmos um grupo no
WhatsApp e realizamos os encaminhamentos das nossas aulas, para sanar dúvidas etc.
Já é uma rotina no início do ano letivo realizarmos uma breve retomada dos conteúdos trabalhados no ano
anterior, neste ano não será diferente.

Relembrar estes temas é bastante importante, principalmente neste momento em que estamos distantes, e
temos, pelo menos, dois motivos para isso: são tópicos que serão necessários para a boa compreensão dos
conteúdos que trabalharemos no decorrer de 2021; e, servem de parâmetro para identificarmos quais
tópicos ainda precisam de nossa atenção. Isso nos ajuda muito para pensarmos nas estratégias que irão
qualificar a aprendizagem de todos.

A partir disso, iremos trabalhar neste material com questões relativas ao conteúdo de ciências que vocês
estudaram ano passado.

ATIVIDADE 1) Observe a figura abaixo e indique a qual grupo de plantas pertence cada uma delas.

A. _________________________________

B. _________________________________

C. _________________________________

D. _________________________________

ATIVIDADE 2)
Botânica é o estudo da fisiologia, da morfologia, da ecologia, da evolução, da anatomia, da classificação, das doenças, da distribuição,
dentre outros aspectos das plantas. Essa ciência foi reconhecida como tal em 1979, juntamente com os cursos de Biologia. A história
dessa área das ciências naturais nos remete a um passado bem longínquo: sabe-se, por exemplo, que no ano 370 antes de Cristo, um
filósofo grego chamado Teofrastus, discípulo de Aristóteles - este que havia classificado as plantas em “com flores” e “sem flores” -
escreveu dois tratados: "Sobre a História das Plantas" (Historia Plantarum) e "Sobre as Causas das Plantas".

Fonte: http://www.brasilescola.com/biologia/botanica.htm. Acesso em: 31 ago. 2010.

Dos grupos abaixo, é correto afirmar que possuem somente flores...

A) as angiospermas.
B) as briófitas.
C) as pteridófitas.
D) os fungos.

ATIVIDADE 3) Ao entrar em um restaurante, Ana pediu o cardápio. Escolheu para comer um prato com
cenoura, batata-inglesa, alface, couve-flor e feijão.

Em termos botânicos, pode-se dizer que Ana se alimentou de:

(A) raiz, caule, folha, flor e semente.

(B) caule, raiz, flor, folha e semente.
(C) raiz, caule, flor, folha e semente.
(D) caule, semente, folha, flor e raiz.
ATIVIDADE 4) Quais são as duas principais funções da raiz?

ATIVIDADE 5) Assinale com um (X) as afirmações CORRETAS a respeito do caule:

(A) Retira água e sais minerais do solo.
(B) Conduz seiva bruta e seiva elaborada até as folhas.
(C) É formado por vasos com reforço, que constituem o lenho, muito utilizado pelo homem como
madeira.
(D) Sustenta folhas, flores, frutos e sementes.
(E) Suporta pressões e torções causadas pelo vento.

ATIVIDADE 6) A figura a seguir representa algumas fases (a,b,c,d,e) de germinação de uma espécie de
Phaseolus (feijão). Na plântula, representada pela letra "e", estão assinaladas algumas estruturas (1, 2, 3)
que darão origem a alguns órgãos da planta adulta.
a) Qual o órgão será derivado de um? Qual a função
mais citada desse órgão?

b) Qual o órgão será derivado de dois? Qual a

função mais citada desse órgão?

c) Qual o órgão será derivado de três? Qual a função

mais citada desse órgão?

ATIVIDADE 7) O esquema a seguir representa uma flor de angiosperma. Assinale a alternativa que associa
corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a seguir.

a. formação de grãos de pólen

b. deposição dos grãos de pólen
c. fecundação
d. transformação em fruto

a) I-a, II-d, III-b, IV-c.

b) I-b, II-a, III-c, IV-d.
c) I-c, II-d, III-a, IV-b.
d) I-c, II-b, III-d, IV-a.
e) I-d, II-b, III-c, IV-a.

ATIVIDADE 8) Em relação às angiospermas, escreva qual aspartes da flor estão representadas pelos números
de 1 a 5