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SUMÁRIO – AULA 02
ACENTUAÇÃO ............................................................................................................ 2
1. Acentuação......................................................................................................................2
Vamos às REGRAS DE ACENTUAÇÃO: ............................................................................3
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES .......................................................................................5
ESQUEMA RESUMIDO DAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO ...............................................6
ESTUDO DIRIGIDO ..................................................................................................... 7
QUESTÕES ................................................................................................................. 8
GABARITO .................................................................................................................. 9

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ACENTUAÇÃO
Considerações: muita atenção nesse assunto. Ele é recorrente em vários concursos
de todos os níveis. Tenha bastante atenção nas regras de acentuação das palavras
oxítonas e paroxítonas. Cuidado também com os hiatos. Após o Novo Acordo
Ortográfico, vários acentos deixaram de existir. Logo, tome cuidado. Após te passar a
teoria do assunto, vou te apresentar um “esqueminha” que me ajudou a gravar todas
as regras. Sugiro que você copie esse esquema em uma folha branca algumas vezes
e resolva várias questões para gravar essas regras.

1. Acentuação
Inicialmente, é importante destacar que o objetivo da acentuação gráfica é permitir que
todas as palavras sejam lidas corretamente, evitando-se qualquer tipo de erro. É
primordial saber identificar a sílaba tônica dos vocábulos. A partir disso, analisa-se a
necessidade ou não de se acentuar o vocábulo graficamente.

➢ Vamos fazer uma revisão breve para relembrar alguns conceitos importantes...
▪ Sílabas: são fonemas ou grupos de fonemas que são pronunciados por uma
única emissão de voz e cuja base é sempre uma vogal. As sílabas classificam-
se em tônicas e átonas.
▪ Exemplo: A palavra mar tem uma sílaba, enquanto on-da tem duas; bi-quí-ni,
três e bra-si-lei-ros, quatro sílabas.

▪ Quanto ao número de sílabas: As palavras são classificadas conforme

o número sílabas.
• Monossílabas: palavras que têm apenas uma sílaba.
o Exemplos: pá, mãe, pé.
• Dissílabas: palavras que têm duas sílabas.
o Exemplos: ma-mãe, por-ta, va-ca.
• Trissílabas: palavras que têm três sílabas.
o Exemplos: ba-ru-lho, pi-co-lé, sa-pa-to.
• Polissílabas: palavras que têm quatro ou mais sílabas.
o Exemplos: com-pu-ta-dor, fo-tó-gra-fa.

▪ Sílaba tônica: são aquelas cuja pronúncia é realizada com maior

intensidade.
• Ex.: fogueira, fotógrafa e sabonete.
o Fo-guei-ra
o Fo-tó-gra-fa
o Sa-bo-ne-te

PEGA O BIZU:

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Atualmente, com o Novo Acordo Ortográfico, existem em português três acentos

gráficos: o grave (à), o agudo (á) e o circunflexo (â). Cuidado, pois o TIL (ã) não é um
acento gráfico, apenas um sinal que demonstra a nasalização.

Atenção!
Na língua portuguesa, a sílaba tônica recai apenas na última, na penúltima ou na
antepenúltima sílaba de um vocábulo. Como avaliar qual é a última, penúltima ou
antepenúltima?
Faça a separação das sílabas, sublinhe a sílaba tônica e conte da direita para a
esquerda qual a sua posição:

Com isso, os vocábulos são classificados em três categorias:

➢ Oxítonos (ou agudos) → vocábulos cuja sílaba tônica recai na última:
▪ Exemplo: café, timidez, papel...
➢ Paroxítonos → vocábulos cuja sílaba tônica recai na penúltima:
▪ Exemplo: amizade, cível, palavra...
➢ Proparoxítonos → vocábulos cuja sílaba tônica recai na antepenúltima:
▪ Exemplo: ômega, pântano...

ALUNO!
Muita atenção!
Isso vai te ajudar muito a acertar as questões desse tópico.
Vamos às REGRAS DE ACENTUAÇÃO:

➢ Monossílabos: acentuam-se os monossílabos terminados em A, E, O (s) seguidos

ou não de S.
• Exemplo: pé, pés, pá, gás, lê, crê, dó, já, lá, má, pé, crê, pó, nó.

➢ Oxítonas: acentuam-se os oxítonos terminados em A, E, O, EM/ens (s) seguidos

ou não de S.
• Exemplo: chulé, café, jacaré, dendê, cipó, também, amém, reféns, Belém.
• Obs.: acentuam-se os oxítonos terminados em ditongos abertos “éi, ói, éu”.
▪ Exemplo: anéis, papéis, troféu, chapéu, fiéis.

➢ Paroxítonas: existem várias regrinhas diferentes que dizem o que deve ser
acentuado. Nesse caso das paroxítonas, para facilitar, vamos usar o método
complementar: acentua-se tudo que terminar DIFERENTE de: A, E, O, EM (s),
seguidos ou não de S, ou seja, se tiver essas terminações citadas, não iremos
acentuar.

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• Exemplos:
▪ Remédios (re-mé-dios, paroxítona terminada em DITONGO “ios”). Iremos
acentuar.
▪ Ideia (i-dei-a, paroxítona terminada em A). Não iremos acentuar.
▪ Alcateia (al-ca-tei-a, paroxítona terminada em A). Não iremos acentuar.
▪ Bônus (bô-nus, paroxítona terminada em US – “algo diferente de A, E, O, EM”).
Iremos acentuar.
▪ Biquíni (bi-quí-ni, paroxítona terminada em NI – “diferente de A, E, O, EM”).
Acentuamos.

→ Ã, ÃS, ÃO e ÃOS.
CUIDADO:
→ A palavra terminar em à é diferente de terminar em A.
➢ Veja: ímã (í-mã, paroxítona terminada em à → “algo diferente de A, E, O, EM”).
• Acentuamos:
▪ Órgão (ór-gão, paroxítona terminada em ÃO). Acentuamos.
▪ Órfãs (ór-fãs, paroxítona terminada em ÃS). Acentuamos.
▪ Túnel (tú-nel, paroxítona terminada em L). Acentuamos.

PEGOU O BIZU?
Teste essas regras com as seguintes
palavras e veja se o bizu funciona:
✓ Difícil
✓ Tórax
✓ Ajuda
✓ Abraço
✓ Fênix
✓ Fórum

ATENÇÃO!!! Com o Novo Acordo Ortográfico, não mais se acentuam os ditongos “ei,
oi” dos vocábulos paroxítonos. Esses ditongos não serão acentuados quando estiverem
na penúltima sílaba.
• Ex.: ideia, diarreia, boia, jiboia, geleia, europeia. CUIDADO: Idéia, bóia, geléia (estão
erradas).

Lá na frente, veremos colocação pronominal. Quando você aprender a

CUIDADO:
realizar uma colocação pronominal adequada, perceberá que a regra de
acentuação das oxítonas vai continuar. Veja:
• comprar + os (comprá-los)
• compor + os (compô-los)
• dizer + os (dizê-los)

Celso Cunha, traz um conceito que se chama “proparoxítona

BIZU EXTRA: eventual”. Ele pega uma palavra que, tradicionalmente, seria
paroxítona e dá a ela uma nova divisão silábica. Veja:
• Re-mé-dio (paroxítona terminada em ditongo “io”. Tradicionalmente, acentuamos).
o Celso Cunha: Re-mé-di-os (proparoxítona, acentuamos).
No final, a acentuação é a mesma. Isso cai pouco em prova. Porém, se cair na sua
prova, você irá se destacar dos demais candidatos.

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➢ Proparoxítonas: essa é a regra mais fácil. TODAS as proparoxítonas serão

acentuadas.
• Exemplo: última, mágico, música, sábado, bêbado, público, pássaro, tráfego.

Antes da próxima regra, vamos relembrar o que é o hiato.

Ocorre o hiato quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas em sílabas
diferentes.
Exemplo: SA-Ú-DE, PA-RA-Í-BA, SO-AR...

➢ Hiato: acentuam-se as vogais “i” e “u” tônicas dos vocábulos, seguidas ou não
de S, quando formam hiato com a vogal anterior.
• Faísca (fa-ís-ca)
• Saúde (sa-ú-de)
• Egoísta (e-go-ís-ta)

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

➢ Paroxítona antecedida de ditongo não serão acentuadas:

• Feiura (fei-u-ra)
• Baiuca (bai-u-ca)
• Bocaiuva (bo-cai-u-va)

➢ Veem/Voo: em virtude do Novo Acordo Ortográfico, os hiatos tônicos “ee” e “oo”

não recebem mais o acento circunflexo. Portanto, agora os vocábulos devem
ser escritos dessa forma: voo, perdoo, enjoo, leem...

➢ Regra especial (ter/vir/conter/provir): basta observar que quando é

singular/plural o acento muda nessas palavras. Bizu um pouco mais avançado.
• Ter/Ver: acentuam-se, com acento circunflexo, quando estiverem na 3ª
pessoa do plural do presente do indicativo.
▪ Ele tem / Eles têm.
▪ Ele vem / Eles vêm.
• Conter/Provir: acentua-se, com acento agudo, a 3.ª pessoa do singular
e com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos
verbos derivados de “ter” e “vir”, como “abster, ater-se, reter, deter, conter,
entreter, manter, advir, convir, intervir, provir, desavir, sobrevir” etc.
▪ Ele contém / Eles contêm
▪ Ele provém / Eles provêm

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Guerreiro, eu sei que você quer um esquema mais simples, mais bizurado para decorar
e acertar as questões. Posso até te passar, mas se você não treinar esse esquema,
todo o meu esforço será em vão. Preciso que você treine esse esquema e o aplique
resolvendo várias questões.

ESQUEMA RESUMIDO DAS REGRAS DE ACENTUAÇÃO

➢ Monossílabas Tônicas: Acentuam-se as terminadas em A, E, O (s)

➢ Oxítonas: Acentuam-se as terminadas em A, E, O, EM (ens)
➢ Paroxítonas: Acentua-se tudo que terminar DIFERENTE de: A, E, O, EM (ens)
➢ Proparoxítonas: TODAS são acentuadas.
➢ Hiato: Acentuam-se as vogais “i” e “u”(s) sozinhas e acompanhadas ou não em
S.
o Obs.: paroxítona antecedida de ditongo NÃO ACENTUA:
▪ Exemplo: FEI – U – RA; BAI – U – CA
➢ EE, OO: não são mais acentuados: veem, voo…

Pronto, guerreiro. Esse é o esquema bizurado que pode te ajudar a resolver diversas
questões desse assunto. Agora, a sugestão é: repita várias vezes esse esquema e
vá para as questões. Alguns dias após ter feito isso, repita novamente o esquema
algumas vezes.

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ESTUDO DIRIGIDO

ALUNO, MISSÃO!
A melhor forma de aprender e de absorver o conteúdo é estudar de forma ATIVA.
Revolva esse ESTUDO DIRIGIDO (sem voltar na teoria) e depois faça a correção.

1. Preencha as lacunas e repita o processo 5 vezes.

Monossílabas Tônicas: Acentuam-se as terminadas em ______________.
Oxítonas: Acentuam-se as terminadas em ________________.
Paroxítonas: Acentua-se tudo que terminar DIFERENTE de: __________________.
Proparoxítonas: _____________ são acentuadas.
Hiato: Acentuam-se as vogais _____________________.
• Obs.: _________ antecedida de ditongo _________: FEI – U – RA; BAI – U – CA

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QUESTÕES
1. Existem várias palavras que recebem acento gráfico, de acordo com suas
regras específicas. Indique a alternativa em que todas as palavras são
acentuadas graficamente, segundo a mesma regra.
a) estômago, colégio, fábrica, lâmpada, inflexível.
b) Virgílio, fúria, carícias, matéria, colégio.
c) trópicos, lábios, fúria, máquinas, elétricas.
d) sério, cérebro, Virgílio, sábio, lógico.
e) Ésquilo, carícia, Virgílio, átomos, êmbolo.

2. A ausência do sinal gráfico de acentuação cria outro sentido para a palavra:

a) trânsito.
b) características.
c) inevitável.
d) infrutíferas.
e) anônimas.

3. Assinale a opção que apresenta o grupo de vocábulos acentuados

graficamente pelo mesmo motivo:
a) início – milênio – ciência
b) insaciável – ecológica – através
c) traídos – indivíduo – pólvora
d) existência – provê – cônsul
e) átomos – microscópio – destruído

4. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma

regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.

5. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de palavra.

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, realizada pelo IBGE, revelou que (1) a renda
das famílias parou de cair em 2004, interrompendo uma trajetória (2) de queda que acontecia
desde 1997, e que houve (3) diminuição do grau de concentração da renda do trabalho.
Enquanto a metade da população ocupada que (4) recebe os menores rendimentos teve ganho
real de 3,2%, a outra metade, que tem rendimentos maiores, teve perda de 0,6%. Os resultados
da PNAD mostraram, também, que o Brasil melhorou em ítens (5) como número de
trabalhadores ocupados, participação das mulheres no mercado de trabalho, indicadores da
área de educação e melhoria das condições de vida.
(Trechos adaptados de Em Questão, Subsecretaria de Comunicação Institucional da Secretaria-Geral
da Presidência da República, n. 379, Brasília, 30 de novembro de 2005).
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

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GABARITO
1) B 2) A 3) A 4) A 5) E

Comentários:
1. (Unifesp) Existem várias palavras que recebem acento gráfico, de acordo com
suas regras específicas. Indique a alternativa em que todas as palavras são
acentuadas graficamente, segundo a mesma regra.
a) estômago, colégio, fábrica, lâmpada, inflexível.
b) Virgílio, fúria, carícias, matéria, colégio.
c) trópicos, lábios, fúria, máquinas, elétricas.
d) sério, cérebro, Virgílio, sábio, lógico.
e) Ésquilo, carícia, Virgílio, átomos, êmbolo.
Gabarito: letra B.
→ Vir-gí-lio; fú-ria; ca-rí-cias; ma-té-ria e co-lé-gio.
Todas são paroxítonas terminadas em ditongo. Deve-se acentuar a sílaba tônica.
Ou seja, no nosso bizu: paroxítonas que terminam com algo DIFERENTE de A, E, O,
EM(s).

2. (CESGRANRIO) A ausência do sinal gráfico de acentuação cria outro sentido

para a palavra:
a) trânsito.
b) características.
c) inevitável.
d) infrutíferas.
e) anônimas.
Gabarito: letra A.
“Transito” sem o acento (verbo no presente do indicativo) – transitar no sentido de
passear, andar, percorrer.
→ Eu transito, tu transitas, ele transita.

3. (EsPCEx – 2020) Assinale a opção que apresenta o grupo de vocábulos

acentuados graficamente pelo mesmo motivo:
a) início – milênio – ciência
b) insaciável – ecológica – através
c) traídos – indivíduo – pólvora
d) existência – provê – cônsul
e) átomos – microscópio – destruído
Gabarito: letra A.
→ i-ní-cio; mi-lê-nio; ci-ên-cia.
Todas são paroxítonas terminadas em ditongo. Deve-se acentuar a sílaba tônica.
Ou seja, no nosso bizu: paroxítonas que terminam com algo DIFERENTE de A, E, O,
EM(s)

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4. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma

regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.
Gabarito: letra A.
→ Plás-ti-co; úl-ti-mos; ma-mí-fe-ros; ú-ni-co.
Todas as sílabas tônicas são proparoxítonas.
No nosso bizu: todas as proparoxítonas são acentuadas.

5. (ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de

palavra.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, realizada pelo IBGE, revelou que (1) a renda
das famílias parou de cair em 2004, interrompendo uma trajetória (2) de queda que acontecia
desde 1997, e que houve (3) diminuição do grau de concentração da renda do trabalho.
Enquanto a metade da população ocupada que (4) recebe os menores rendimentos teve ganho
real de 3,2%, a outra metade, que tem rendimentos maiores, teve perda de 0,6%. Os resultados
da PNAD mostraram, também, que o Brasil melhorou em itens (5) como número de
trabalhadores ocupados, participação das mulheres no mercado de trabalho, indicadores da
área de educação e melhoria das condições de vida.
(Trechos adaptados de Em Questão, Subsecretaria de Comunicação Institucional da Secretaria-Geral
da Presidência da República, n. 379, Brasília, 30 de novembro de 2005).
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Gabarito: letra E.
Muita gente pode ter demorado a responder esse item pela sutileza do erro de
acentuação em “ítem”. A palavra “item” não leva o acento agudo. Analisando pelo
nosso bizu, devemos acentuar as paroxítonas com a terminação DIFERENTE de A,
E, O, EM (s). A palavra “i-tem ou i-tens” é uma paroxítona com a terminação “em ou
ens”, com isso, não deve ser acentuada.

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