UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-

AMERICANA

Ciências da Naureza

Projeto pedagógico

Aluno Gabriel Candido Farias

Jogo da memoria ligando as cores dos fogos de artifício com os elementos químicos

Os fogos de artifício deixam milhões de pessoas impressionadas graças às suas

lindas cores brilhantes. Este efeito se deve à queima de diferentes elementos
químicos. Cada íon existente na composição das substâncias utilizadas ou
formadas na combustão da pólvora emite uma luz com uma cor característica
(conforme pode se ver na tabela 1), quando submetidos à ação de uma chama.
Isso é explicado por meio do modelo atômico de Rutherford-Böhr. Segundo este
modelo atômico, em um átomo existem apenas algumas órbitas circulares onde os
elétrons permanecem, sendo que cada uma tem seu respectivo número de energia.
Quando um elétron permanece em sua determinada órbita, diz-se que está em seu
estado fundamental. Se ele passar para uma órbita mais externa, com maior nível
de energia, tal elétron se encontrará em seu estado excitado ou ativado.

Porém, para que um elétron passe para um nível maior de energia ele precisa
absorver um fóton (quantum de energia) de algum meio externo, como o calor do
fogo, por exemplo. Nos fogos de artifício há um pavio que, ao ser acendido, inicia a
combustão, fornecendo assim energia para os átomos de determinado elemento
químico. Desse modo, o elétron “salta” de um nível de menor energia para um de
nível superior.
Entretanto, o estado fundamental é mais estável que o excitado, por isso,
imediatamente este elétron retorna para a órbita anterior. Mas, para isso, ele precisa
perder a energia que ganhou; e ele faz isso emitindo certa quantidade de energia
radiante, sob forma de um fóton de comprimento de onda específico, relacionado
com uma determinada cor.

Como cada elemento químico possui órbitas com níveis de energia com valores
diferenciados, o fóton de energia emitido será diferente para cada um. Por isso,
cada elemento químico emitirá uma cor característica. Desse modo, se for utilizado,
por exemplo, oxalato de estrôncio (SrC 2 O4) ou nitrato de estrôncio ((Sr(NO3)2),
será fornecido o íon Sr2+ e dará a cor vermelha; ou se for usado cloreto ou nitrato
de cobre (C uCl2 e NH4Cu(NO3)3 ), será produzido o íns Cu2+ e fornecerá a cor
verde ou azul.

A emissão das diferentes cores dos átomos pode ser observada fora dos
laboratórios de química, basta você olhar para os fogos de artifício!!
São basicamente constituídos de um cartucho de papel no formato de cilindro e
recheado de uma carga explosiva: a pólvora.
Quando você enxergar a cor vermelha no céu, saiba que você está vendo milhares
e milhares de átomos de Lítio (Li) irradiando luz, verde para o Cobre (Cu), amarelo
para o Sódio (Na) e assim por diante.

Com base nessas informações, surgiu a deia de fazer um jogo da memória,

com intuito de fixar com facilidade as informações na mente dos alunos, algo
simples que pode ser feito em qualquer sala de aula. Vários estudos comprovam
que a transposição didática combinada com brincadeiras/ensino lúdico facilita o
aprendizado.

Materiais e metodos: tabela impressa contendo as cores e seus respectivos

elementos, em grupo ou só os alunos devem recortar a tabela, após tê-lo feito, virar
pra baixo embaralhar aleatoriamente posicionar enfileirando os papeis cortados e a
partir disso dar inicio no jogo. Estimativa de tempo médio para conclusão do
exercicio é de 30 a 45 minutos.

Cobre

Alumínio

Cálcio

Ferro

Bário

Lítio

Magnésio
Estrôncio

Potássio

Arsênio

Sódio