Efeito Da Música Na Redução Da Ansiedade em Crianças Durante o Tratamento Odontológico - Pdftraduzido

18/05/2021 Efeito da música na redução da ansiedade em crianças durante o tratamento odontológico
RGO - Revista Gaúcha de Odontologia Serviços sob demanda

Versão impressa ISSN 0103-6971 Versão online ISSN 1981-8637
Diário
RGO, Rev. Gaúch. Odontol. vol.68 Campinas 2020 Epub 07 de setembro de
2020 SciELO Analytics
http://dx.doi.org/10.1590/1981-863720200003320190049 Google Scholar H5M5 ( 2020

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Avaliação do impacto da música como redutor de Curriculum ScienTI
ansiedade no atendimento odontológico de crianças
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Serge Kalongo TSHISWAKA 1 http://orcid.org/0000-0002-1672-
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Sérgio Luiz PINHEIRO 1 http://orcid.org/0000-0001-7157-4923
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1
Pontifíciaia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas, Programa
de Pós Graduação em Ciências da Saúde, Odontopediatria. Av. John Boyd Dunlop, s / n, Jardim Ipaussurama,
13034-685, Campinas, SP, Brasil.
ABSTRATO
Objetivo:
O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto da música na ansiedade em crianças durante o atendimento
odontológico.
Métodos:
Foram selecionadas 40 crianças de 5 a 11 anos; foram randomizados em 2 grupos (n = 20): grupo 1: experimental,
as crianças foram submetidas à musicoterapia; grupo 2: controle, as crianças não foram submetidas à
musicoterapia. Medimos a saturação de oxigênio, a frequência cardíaca e os níveis da escala de ansiedade e da
escala de dor de Corah. Os resultados da frequência cardíaca foram avaliados por ANOVA. O teste de Kruskal Wallis
(Dunn) foi usado para avaliar os resultados da saturação de oxigênio e o teste de Wilcoxon para os escores de
ansiedade e dor de Corah.
Resultados:
Houve diminuição significativa da frequência cardíaca (pulso) em crianças que ouviram música durante o tratamento
odontológico (p = 0,05). No grupo sem música, a frequência cardíaca permaneceu inalterada durante todo o
www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-86372020000100316&lang=en 1/10
atendimento (p = 0,53). Não houve diferença significativa na saturação de oxigênio ou nos escores de ansiedade e
dor de Corah em crianças que ouviram música durante o atendimento odontológico (p> 0,05)
Conclusão:
Pode-se concluir que a música é uma alternativa não farmacológica que reduz os níveis de ansiedade em crianças
durante o tratamento odontológico.
Termos de indexação Musicoterapia; Dentista pediátrico; Filho
RETOMAR
Objetivo:
O objetivo desse trabalho foi avaliar o impacto da música como redutor de ansiedade no atendimento odontológico
de crianças.
Métodos:
Foram selecionados 40 crianças na Clínica Infantil da Faculdade de Odontologia da PUC-Campinas com uma faixa
etária variando entre 5 a 11 anos de idade, distribuídas de forma randomizada em 2 grupos (n = 20): grupo 1:
experimental, as crianças foram submetidas à terapia musical; grupo 2: controle, as crianças não foram submetidas
à terapia musical. As crianças foram acolhidas na recepção e orientadas quanto ao procedimento. Foram feitas
aferição da saturação de oxigênio, frequência cardíaca, aplicação da escala de ansiedade de Corah e escala de dor.
Os resultados da frequência cardíaca foram estudados ao teste de ANOVA. Foram os testes obrigatórios não
paramétricos de Kruskal Wallis (Dunn) para avaliação dos resultados da saturação de oxigênio e o teste de Wilcoxon
para os resultados da escala de ansiedade de Corah e de dor.
Resultados:
Redução significativa na frequência cardíaca (pulso) nas crianças que ouviram música durante o atendimento
odontológico (p = 0,05). No grupo sem música, a frequência cardíaca mantida-se inalterada durante todo o
atendimento (p = 0,53). Não houve diferença significativa na saturação de oxigênio, escala de ansiedade de Corah e
de dor nas crianças que ouviram ou não a música durante o atendimento odontológico (p> 0,05).
Conclusão:
Pode-se concluir que a música é uma alternativa não farmacológica que reduz os níveis de ansiedade na criança
Termos de indexação Musicoterapia; Odontopediatria; Criança
INTRODUÇÃO
O medo e o estresse são os principais fatores que causam ansiedade nas crianças durante o tratamento
odontológico. Inúmeros fatores são responsáveis por essas situações, como instrumentos e equipamentos
odontológicos e experiências negativas de familiares com o tratamento odontológico. O consultório pode ser
causa de ansiedade em crianças e, além disso, a sensação de ter parte do corpo invadida pode gerar no paciente
odontológico pediátrico um comportamento de fuga ou evitação [ 1 - 3 ].
Nas fases iniciais do tratamento odontológico, estratégias de prevenção ou redução da dor, como o uso de
anestesia, são de grande importância e causam medo na criança. O suporte farmacológico é uma alternativa no
controle da ansiedade. Vários são os métodos não farmacológicos que têm sido propostos no tratamento
odontológico de crianças: intervenção psicológica, acupuntura, crioterapia, estimulação elétrica nervosa
transcutânea, estimulação vibratória, fototerapia de baixa intensidade e técnicas de manejo. A comunicação
verbal e não verbal, a técnica de passar a boca e a música são alternativas no controle de crianças no consultório
odontológico [ 1 , 4 ].
A música é usada em clínicas por profissionais como uma estratégia para melhorar o bem-estar do paciente [ 5 ,
6 ]. Pode ser uma alternativa para reduzir a ansiedade e proporcionar um ambiente relaxante e confortável para a
criança, reduzindo assim os níveis de cortisol [ 7 - 9 ]. A música tem sido utilizada para reduzir a ansiedade em
várias áreas da saúde, uma vez que atua fisiologicamente na redução da pressão arterial sistólica e diastólica [ 10
, 11 ]. Além disso, a música também atua emocionalmente, aumentando os níveis de serotonina e ativando áreas
do cérebro responsáveis pela recompensa e pode modificar a atividade cerebral durante o estímulo de dor [ 12 ,
13 ].
Gordon et al. [ 14 ] observaram que 43% das crianças e adolescentes sofrem de transtorno de ansiedade antes
do tratamento odontológico. A musicoterapia utilizada por dentistas e seus assistentes tem sido uma alternativa à
sedação ou administração de ansiolíticos. Esse método não é invasivo, é econômico e bem aceito pelos pacientes.
Ele eleva o humor, é reforçador e motivador e diminui os níveis de estresse [ 5 , 8 , 15 ].
Marwah et al. [ 16 ], Yeung [ 17 ], Singh et al. [ 18 ], Navit et al. [ 19 ], Di Nasso et al. [ 10 ], Ozkalayci et al. [ 20
] e Ramar et al. [ 21 ] observaram que a música contribuiu positivamente no tratamento odontológico infantil.
Ganesh et al. [ 22 ] relataram que a música combinada com a escovação auxilia no controle do biofilme dentário
em crianças. Nuvvula et al. [ 23 ] concluíram que a distração 3D também pode ser outra alternativa para
controlar a ansiedade das crianças durante o tratamento odontológico.
Assim, para aumentar as evidências científicas sobre o uso da música na odontopediatria, este estudo avaliou a
música no controle da ansiedade em crianças em tratamento odontológico. A hipótese nula era que a música não
tem efeito no controle da ansiedade de uma criança durante o tratamento odontológico.
MÉTODOS
Amostra
Selecionamos 40 crianças da Clínica Infantil da Faculdade de Odontologia da PUC-Campinas.
Critério de inclusão
Crianças de 5 a 11 anos com pelo menos 1 dente decíduo.
Crianças que não usaram ansiolíticos.
Crianças cujos pais ou responsáveis legais assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido.
Crianças que assinaram termo de consentimento;
Crianças submetidas a procedimentos odontológicos, moldagens, endodontia e cirurgia.
Critério de exclusão
Pacientes em tratamento psicológico e / ou psiquiátrico.
Crianças com deficiência física e / ou mental.
Grupos de amostra
As crianças incluídas neste estudo foram divididas aleatoriamente ( www.random.org.br ) em 2 grupos (n = 20):
grupo de música (experimental) e sem música (controle) ( figura 1 ). O número de 20 amostras por grupo foi
obtido a partir do cálculo amostral pelo teste estatístico ANOVA, com diferença mínima entre a média dos
tratamentos de 0,10, desvio padrão de 0,09, número de tratamentos de 4, poder de 0,80 e alfa de 0,05. O
número de pacientes necessários para cada grupo foi calculado em 20.
Música / grupo experimental.
Figura 1 Inclusão de crianças no estudo
Seleção de músicas
Foi proposta uma seleção de 50 canções infantis em português para as crianças atendidas na clínica. Trinta e sete
foram selecionados pelas crianças e armazenados no formato mp3 em aparelhos celulares (Nokia Lumia 1520,
Manaus, Brasil).
Receber
O acolhimento foi realizado por meio de conversa com as crianças na recepção sobre o que seria feito na
pesquisa e no tratamento com o dentista e auxiliares. Em seguida, foram tocadas 4 músicas ao vivo com violão
de 6 cordas (Menphis São Bernardo do Campo, Brasil) para as crianças, equipe de profissionais e pais (ou
responsáveis legais).
Cuidado e tratamento com profissional
Após a recepção, as crianças foram encaminhadas para as salas de tratamento. Após se sentarem nas cadeiras
antes do início do tratamento, as crianças receberam os aparelhos (Nokia Lumia 1520, Manaus, Brasil) com
músicas em mp3 e fones de ouvido (Mex AM-569, Xangai, China). As músicas foram tocadas e o mesmo
repertório que as crianças ouviam foi conectado ao som da sala. A seleção incluiu as 37 músicas que foram
tocadas durante o período de cada visita.
Sem música / grupo de controle
Receber
O acolhimento foi feito por meio de uma conversa com as crianças na recepção sobre o que seria feito na
pesquisa e no tratamento com o dentista e auxiliares.
Cuidado e tratamento com profissional
Depois de receber as crianças, elas foram encaminhadas para as salas de tratamento.
Métodos de avaliação
Em ambos os grupos, a saturação de oxigênio e a frequência cardíaca foram medidas com oxímetro de dedo (G-
TECH, gráfico modelo Oled, Pequim, China) antes e após a recepção (início do tratamento), durante o
atendimento odontológico e após o término do tratamento.
A escala de dor foi aplicada antes do acolhimento e após o término do tratamento [ 24 ]. Para a aplicação da
escala de dor, as crianças foram orientadas a descrever seu estado emocional (sentimento) no momento do nosso
contato, por meio das imagens da escala. As crianças foram orientadas a escolher a imagem que representasse
como se sentiram nos diferentes momentos de avaliação.
A escala de ansiedade dental de Corah [ 25 , 26 ] foi aplicada antes do acolhimento e após o término do
tratamento, onde as crianças foram solicitadas a responder as questões da escala que correspondiam ao seu
sentimento (estado) no momento do nosso contato.
Os resultados foram analisados no programa Biostat 4.0. Foi realizado o teste de normalidade Shapiro Wilk, e os
resultados da frequência cardíaca mostraram comportamento normal, então ANOVA foi usada para a análise dos
dados. Os resultados da saturação de oxigênio, escala de ansiedade de Corah e escala de dor infantil
apresentaram comportamento anormal, o teste não paramétrico de Kruskal-Wallis (Dunn) foi utilizado para
avaliar os resultados de saturação de oxigênio e o teste de Wilcoxon para os escores de ansiedade e dor de
Corah. O nível de significância estatística foi estabelecido em 5%.
O presente estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa de nossa instituição (protocolo nº 2.140.833).
Todos os procedimentos estavam de acordo com os padrões éticos do comitê de pesquisa institucional e / ou
nacional e com a declaração de Helsinque de 1964 e suas emendas posteriores ou padrões éticos comparáveis.
RESULTADOS
As características da população do estudo são apresentadas nas tabelas 1 e 2 . Em relação ao uso da música para
redução dos níveis de ansiedade, houve redução significativa da frequência cardíaca (pulso) nas crianças que
ouviram música durante o atendimento odontológico (p = 0,05). No grupo sem música, a frequência cardíaca
permaneceu inalterada ao longo do atendimento (p = 0,53). Não houve diferença significativa na saturação de
oxigênio, escala de ansiedade de Corah e dor em crianças que ouviram música durante o atendimento
odontológico ( tabela 3 ).
Tabela 1 Grupo de música (experimental n = 20).
Gênero Visita anterior Anestesia local Comportamento psicológico Número Razão para visitar Número
Extrovertido 4 (28,5%) Dor 6 (42,8%)
Sim 13 (93%) Sim 11 (79%) Ansioso 2 (14,2%) Cárie 2 (14,2%)
14 masculino Medroso 3 (21,4%) Fratura 2 (14,2%)
Inseguro 2 (14,2%) Maloclusão 2 (14,2%)
Nº 1 (7%) Nº 3 (21%)
Desconfiado 3 (21,4%) Proservação 2 (14,2%)
Sim 6 (100%) Sim 3 (50%) Ansioso 1 (16,6%) Cárie 2 (33,3%)
Feminino 6 Medroso 3 (50%) Fratura 0 (0%)
Inseguro 1 (16,6%) Maloclusão 1 (16,6%)
Não 0 (0%) Nº 3 (50%)
Desconfiado 0 (0%) Proservação 1 (16,6%)
Tabela 2 Grupo sem música (controle n = 20).

Gênero Visita anterior Anestesia local Comportamento psicológico Número Razão para visitar Número
Sim 08 (89%) Sim 6 (66,6%) Ansioso 2 (22,2%) Cárie 2 (22,2%)
Masculino 9 Medroso 1 (11,1%) Fratura 2 (22,2%)
Inseguro 0 (0%) Maloclusão 1 (11,1%)
Nº 1 (11%) Nº 3 (33,3%)
Desconfiado 5 (55,5%) Proservação 2 (22,2%)
Extrovertido 4 (36,3%) Dor 6 (55%)
Sim 7 (64%) Sim 8 (73%) Ansioso 2 (18%) Cárie 3 (27%)
Feminino 11 Medroso 2 (18%) Fratura 2 (18%)
Inseguro 1 (9%) Maloclusão 0 (0%)
Nº 4 (36%) Nº 3 (27%)
Desconfiado 2 (18%) Proservação 0 (0%)
Tabela 3 Valores mínimo (MN), máximo (MX), média aritmética (MA), desvio padrão (DP), mediana (MD) e desvio interquartil
(IQD) de frequência cardíaca (pulso), saturação de oxigênio, escala de ansiedade de Corah e dor escala de crianças tratadas
com (n = 20) e sem (n = 20) música.
Crianças cuidadas sem o uso de música (n = 20)

Pulso O Escala Corah Escala de dor
2
Antes Após Antes Após Antes Após Antes Após
MN 58 58 96 73 4 4 0 0
MX 113 113 99 99 14 12 10 10
MA 91,35 87,15 97,85 95,55 6,55 6,45 2,10 1,10
(SD) (14,36) (15,48) (0,93) (6,35) (2,91) (2,83) (3,40) (2,38)
MD 93,00 85,00 98,00 97,50 6,00 5,50 0,00 0,00
(IQD) (12,25) (21,00) (1,25) (1,75) (4,25) (3,50) (2,50) (2,00)
(p) 0,53 0,13 0,72 0,28
Crianças cuidadas com uso de música (n = 20)
Pulso O2 Escala Corah Escala de dor
Antes Após Antes Após Antes Após Antes Após
MN 60 56 95 70 4 4 0 0
MX 122 120 99 100 15 11 4 4
MA 93,80 85,00 97,55 96,70 6,20 5,30 1,60 1,00
(SD) (14,85) (15,73) (1,19) (6,37) (3,31) (2,25) (1,66) (1,52)
MD 92,50 82,50 98,00 98,00 4,50 4,00 2,00 2,00
(IQD) (16,25) (19,00) (1,00) (2,00) (3,00) (2,25) (2,50) (2,00)
(p) 0,05 * 0,38 0,16 0,19
*
Diferenças estatisticamente significativas.
DISCUSSÃO
A música tem sido utilizada como ferramenta de acolhimento, relaxamento e em métodos não farmacológicos
para o controle da ansiedade, dor e estresse em odontologia [ 8 , 17 , 27 ]. Outra possibilidade encontrada na
literatura é o uso da música para estimular as crianças durante a escovação [ 22 ]. Este trabalho examinou a
música como método não farmacológico para a redução da ansiedade em crianças, como nos trabalhos de
Marwah et al. [ 16 ], Yeung [ 17 ], Singh et al. [ 18 ], Navit et al. [ 19 ], Nuvvula et al. [ 23 ], Di Nasso et al. [ 10 ],
Ozkalayci et al. [ 20 ] e Ramar et al. [ 21]
O presente estudo incluiu 40 crianças, 20 crianças em cada grupo, concordando com Marwah et al. [ 16 ] e Aitken
et al. [ 28 ] Neste estudo, o número de 20 crianças para cada grupo foi baseado no cálculo amostral por meio do
teste estatístico ANOVA, com poder de 0,80 e alfa de 0,05. As crianças incluídas no presente estudo não faziam
uso de ansiolíticos, concordando com Marwah et al. [ 16 ], pois o uso de medicamentos para controle da
ansiedade pode alterar os resultados do estudo. Foram incluídas no estudo crianças que necessitaram de
tratamento odontológico, moldagens, endodontia e cirurgia, por serem considerados procedimentos que podem
gerar ansiedade em crianças no consultório odontológico, segundo Marwah et al. [ 16 ], Aitken et al. [ 28] e Navit
et al. [ 19 ]. O presente estudo incluiu crianças de forma randomizada, conforme relatado nos estudos de Yeung [
17 ], Marwah et al. [ 16 ], Singh et al. [ 18 ], Navit et al. [ 19 ], Nuvvula et al. [ 23 ], Di Nasso et al. [ 10 ],
Ozkalayci et al. [ 20 ] e Ramar et al. [ 21 ].
A limitação deste estudo foi a inclusão de crianças entre 5 e 11 anos. A forma de interpretar e responder as
escalas de dor e ansiedade odontológica de Corah pode ter sido influenciada pela idade da criança.
Freqüentemente, crianças menores têm dificuldade em compreender a escala de ansiedade dental de Corah. Em
relação à escala de dor, as crianças menores costumam escolher as figuras mais felizes, mesmo quando estão
tristes ou chorando.
Diferentemente de Moola et al. [ 27 ], Marwah et al. [ 16 ], Yeung [ 17 ], Singh et al. [ 18 ], Mejia-Rubalcava et al.
[ 8 ], Navit et al. [ 19 ], Nuvvula et al. [ 23 ], Di Nasso et al. [ 10 ], Ozkalayci et al. [ 20 ] e Ramar et al. [ 21], o
presente estudo utilizou um violão de 6 cordas e tocou 4 músicas ao vivo no processo de recebimento e cuidado
das crianças, para gerar um vínculo entre as crianças, equipe odontológica, pais / responsáveis. O uso de música
ao vivo neste processo ajudou a diminuir a tensão dos pacientes, melhorando o ambiente, além de auxiliar na
abordagem das crianças com a equipe odontológica durante o atendimento.
O uso da frequência cardíaca para medir a ansiedade durante o tratamento odontológico também foi descrito por
Aitken et al. [ 28 ], Marwah et al. [ 16 ], Singh et al. [ 18 ], Navit et al. [ 19 ], Nuvvula et al. [ 23 ], Ozkalayci et
al. [ 20 ], Gupta et al. [ 5 ] e Ghadimi et al. [ 1 ] Aqui, usamos o oxímetro de dedo para medir a frequência
cardíaca porque essa é uma medida direta da excitação fisiológica; seu aumento é atribuído ao estresse durante
procedimentos odontológicos. O oxímetro de dedo também foi usado por Ozkalayci et al. [ 20 ] e Marwah et al. [
16] para medir os níveis de saturação de oxigênio nos pacientes. Este instrumento possui um sensor de luz
acoplado que determina a quantidade de oxigênio no sangue arterial por contato com a pele. Os sensores do
oxímetro fazem leituras imediatas e regulares e o instrumento pode ser usado nos dedos das mãos e dos pés ou
na orelha.
A escala de ansiedade de Corah no presente estudo foi usada em concordância com Aitken et al. [ 28 ] e Wu &
Gao [ 3 ] por ser um instrumento utilizado para avaliar e pesquisar o estado emocional de crianças no consultório
odontológico no momento do tratamento. A escala de dor foi utilizada neste estudo, assim como nos estudos de
Aitken et al. [ 28 ] e Gupta et al. [ 5 ] por ser uma das ferramentas mais utilizadas para avaliação da dor, onde é
fácil para a criança descrever seus diferentes estágios emocionais por meio das ilustrações de rosto
apresentadas.
O uso da música no cuidado das crianças no consultório odontológico causou diminuição da frequência cardíaca,
diminuindo a ansiedade dos pacientes. Esses resultados rejeitam a hipótese nula e concordam com Marwah et al.
[ 16 ], Yeung [ 17 ], Singh et al. [ 18 ], Navit et al. [ 19 ], Nuvvula et al. [ 23 ], Di Nasso et al. [ 10 ], Ozkalayci et
al. [ 20 ] e Ramar et al. [ 21 ] Emocionalmente, a música atua aumentando os níveis de serotonina e ativando as
áreas do cérebro responsáveis pela recompensa e induz uma resposta no sistema nervoso autônomo com seu
efeito calmante e tranqüilizante, modificando a atividade cerebral durante a estimulação de sensações de
ansiedade [12 , 13 ].
A música, quando oferecida aos pacientes, principalmente de acordo com sua preferência e escolha, como foi o
caso em nosso estudo e nos trabalhos de Marwah et al. [ 16 ] e Singh et al. [ 18 ], aumenta as atividades neurais
e parassimpáticas no cérebro, ajudando a controlar a ansiedade. A música ativa o sistema nervoso
parassimpático, responsável pela redução da frequência cardíaca, resultando no controle da ansiedade,
explicando os resultados do presente estudo.
Aitken et al. [ 28 ] e Gupta et al. [ 5 ] avaliaram os efeitos da música na odontopediatria e concluíram que a
música não diminuiu os níveis de ansiedade e causou um aumento na frequência cardíaca. Essa discordância com
nossos resultados pode ter ocorrido devido ao fato de que, em nosso estudo, as crianças foram envolvidas na
escolha do repertório musical e que houve um acolhimento inicial das crianças e pais / responsáveis pela equipe
odontológica antes do tratamento.
No presente estudo, a saturação de oxigênio não apresentou diferença significativa nos dois grupos, concordando
com Marwah et al. [ 16 ], Mejia-Rubalcava et al. [ 8 ] e Yaman Aktas & Karabulut [ 29 ]. A saturação de oxigênio
apresenta alterações devido a outros fatores individuais como idade, sexo, pressão arterial elevada e consultas
anteriores, e está ligada à resposta psicológica de cada paciente [ 8 ].
Não houve diferença significativa na escala de ansiedade de Corah neste estudo, o que confirma os resultados
obtidos por Aitken et al. [ 28 ]. De acordo com Lamarca et al. [ 30 ], as crianças antecipam mais dor do que
experimentam durante o tratamento odontológico, o que pode reforçar os resultados obtidos no presente estudo,
uma vez que a escala de ansiedade de Corah foi verificada antes e após o tratamento odontológico. Embora as
crianças gostem da música e peçam mais durante o tratamento, podem ter transferido sentimentos adquiridos
durante o tratamento para o momento da aplicação da escala, dificultando a obtenção de resultados confiáveis
que representem seu estado emocional após o tratamento.
Não houve diferença significativa neste trabalho na percepção da dor com o uso da música, confirmando os
resultados obtidos nos trabalhos de Aitken et al. [ 28 ] e Gupta et al. [ 5 ] Lamarca et al. [ 30 ] afirmaram que a
dor está fortemente ligada à ansiedade. A ansiedade pré-tratamento pode ter influenciado na avaliação da dor
em crianças com alto grau de ansiedade e estresse, promovendo uma expectativa negativa e alterando a
qualidade sensorial da dor.
Portanto, foi possível observar que a música pode ser uma alternativa para o controle emocional de crianças
durante o tratamento odontológico, porém Gujjar et al. [ 31 ] sugerem que intervenções baseadas em tecnologia,
incluindo música, são úteis como adjuvantes ao atendimento odontológico padrão e que as evidências sobre a
eficácia dessas intervenções em crianças e na população adulta ainda são escassas. No entanto, as intervenções
baseadas na tecnologia emergente são promissoras porque, potencialmente, podem ser capazes de superar as
deficiências do tratamento tradicional da ansiedade odontológica. Novos estudos devem ser feitos para elucidar
os mecanismos neurológicos da música tocada durante o tratamento odontológico pediátrico, para embasar essa
alternativa não farmacológica para o controle da ansiedade em crianças.
CONCLUSÃO
Pode-se concluir que a música é uma alternativa não farmacológica que reduz os níveis de ansiedade em crianças
COMO CITAR ESTE ARTIGO
Tshiswaka SK, Pinheiro SL. Efeito da música na redução da ansiedade em crianças durante o tratamento
odontológico. RGO, Rev Gaúch Odontol. 2020; 68: e20200033. http://dx.doi.org/10.1590/1981-
863720200003320190049
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Recebido: 29 de março de 2019; Revisado: 20 de dezembro de 2019; Aceito: 05 de fevereiro de 2020
Colaboradores
SK TSHISWAKA, desenvolvimento do método e redação do manuscrito. SL PINHEIRO, orientadora, assistência na

preparação e redação do projeto de pesquisa, coleta de dados, análise estatística e revisão do manuscrito.
Correspondência para: SL PINHEIRO. E-mail: slpinho@puc-campinas.edu.br .
Este é um artigo de acesso aberto distribuído nos termos da Creative Commons Attribution License, que permite o uso
irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que o trabalho original seja devidamente citado.
R. José Rocha Junqueira, 13

13045-755 Campinas / SP Brasil
Tel .: (55 19) 3211-3689
contato@revistargo.com.br

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18/05/2021 Efeito da música na redução da ansiedade em crianças durante o tratamento odontológico

RGO - Revista Gaúcha de Odontologia Serviços sob demanda

http://dx.doi.org/10.1590/1981-863720200003320190049 Google Scholar H5M5 ( 2020

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Como citar este artigo

Termos de indexação Musicoterapia; Dentista pediátrico; Filho

Termos de indexação Musicoterapia; Odontopediatria; Criança

Selecionamos 40 crianças da Clínica Infantil da Faculdade de Odontologia da PUC-Campinas.

Crianças de 5 a 11 anos com pelo menos 1 dente decíduo.

Crianças que não usaram ansiolíticos.

Crianças que assinaram termo de consentimento;

Crianças submetidas a procedimentos odontológicos, moldagens, endodontia e cirurgia.

Pacientes em tratamento psicológico e / ou psiquiátrico.

Crianças com deficiência física e / ou mental.

Música / grupo experimental.

Figura 1 Inclusão de crianças no estudo

Cuidado e tratamento com profissional

Sem música / grupo de controle

Cuidado e tratamento com profissional

Depois de receber as crianças, elas foram encaminhadas para as salas de tratamento.

Tabela 1 Grupo de música (experimental n = 20).

Tabela 2 Grupo sem música (controle n = 20).

Crianças cuidadas sem o uso de música (n = 20)

Ozkalayci et al. [ 20 ] e Ramar et al. [ 21 ].

COMO CITAR ESTE ARTIGO

8 Mejia-Rubalcava C, Alanis-Tavira J, Mendieta-Zeron H, Sanchez-Perez L. Alterações induzidas pela

10 Di Nasso L, Nizzardo A, Pace R, Pierleoni F, Pagavino G, Giuliani V. Influências da música de 432 Hz na

11 Im-Oun S, Kotruchin P, Thinsug P, Mitsungnern T, Techa-Atik P, Pongchaiyakul C. Efeito da música folk

29 Yaman Aktas Y, Karabulut N. Os efeitos da musicoterapia na aspiração endotraqueal de pacientes ventilados

Recebido: 29 de março de 2019; Revisado: 20 de dezembro de 2019; Aceito: 05 de fevereiro de 2020

SK TSHISWAKA, desenvolvimento do método e redação do manuscrito. SL PINHEIRO, orientadora, assistência na

Correspondência para: SL PINHEIRO. E-mail: slpinho@puc-campinas.edu.br .

R. José Rocha Junqueira, 13

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