POESIA DO ORTÓNIMO

EDUCAÇÃO LITERÁRIA|GRAMÁTICA

1. Lê o poema.

Não sei quantas almas tenho

Não sei quantas almas tenho.
Cada momento mudei.
Continuamente me estranho.
Nunca me vi nem achei.
5 De tanto ser, só tenho alma.
Quem tem alma não tem calma.
Quem vê é só o que vê.
Quem sente não é quem é.

Atento ao que sou e vejo,

10 Torno-me eles e não eu.
Cada meu sonho ou desejo,
É do que nasce, e não meu.
Sou minha própria paisagem,
Assisto à minha passagem,
15 Diverso, móbil e só.
Não sei sentir-me onde estou.

Por isso, alheio, vou lendo

Como páginas, meu ser.
O que segue não prevendo,
O que passou a esquecer.
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Noto à margem do que li
O que julguei que senti.
Releio e digo: “Fui eu?”
Deus sabe, porque o escreveu.

PESSOA, Fernando (2005). Poesia 1918-1930

(ed. M. P. da Silva, A. M. Freitas, M. Dine). Lisboa: Assírio & Alvim, p. 375.

2. Transcreve do poema os versos que concretizam os seguintes tópicos:

a. fragmentação e despersonalização do sujeito poético;
b. sujeito poético como ser solitário e constantemente inadaptado;
c. sujeito poético como ser em permanente mudança;
d. incapacidade de prever o futuro, devido à despersonalização.

3. Explica o sentido do verso “Quem tem alma não tem calma.” (v. 6)

4. Comenta a expressividade do recurso aos seguintes tempos verbais:

a. presente do indicativo nos versos 1 e 6;
b. pretérito perfeito simples no verso 2.
SOLUÇÕES|SUGESTÕESMETODOLÓGICAS
“Não sei quantas almas tenho” (p. 6)

Educação Literária | Gramática

2. a. vv. 1, 3-4, 10, 11-12, 15. b. vv. 3, 15-16. c. vv. 2, 17-19. d. vv. 17-22.
3. Exemplo: A intelectualização e a lucidez provocam a o sofrimento e a dor de pensar.
4. a. Verso 1 – tempo que remete para um presente atual mas duradouro, sugerindo um estado de espírito prolongado no
tempo. Verso 6 – tempo que remete para uma situação atemporal, que se aplica a qualquer pessoa, em qualquer tempo.
b. Tempo que remete para o passado e que, em articulação com “Cada momento” (v. 2), sugere sucessivas e constantes
mudanças pontuais, no passado.