ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

CEJA 6 DE AGOSO
2º SEGMENTO 1º ANO
Exatas

Nome do(a) Professor(a):

Nome do(a) Estudante:

Leia o texto.
Os números na vida de um trabalhador
Tales é um professor de matemática muito batalhador. Ele nasceu no dia quatro de
dezembro de mil novecentos e sessenta e um. Ele é casado e tem dois filhos. Seu
endereço é rua paralela, seiscentos e dezoito, apartamento mil cento e seis. O bairro
é triângulo novo.
Todos os dias, tales acorda às cinco horas e trinta minutos, toma banho, café,
troca de roupa e pega o ônibus de número duzentos e cinquenta e quatro. Tales
ministra aulas para oito turmas com vinte e sete alunos em cada uma. Ele tem no total
setenta alunos do sexo masculino.
Hoje Tales acordou feliz, porque iria inscrever-se para ministrar aulas em uma
outra escola para melhorar o orçamento da casa. Afinal com um salário de
novecentos e setenta reais e quarenta e oito centavos, a vida fica muito apertada. Ele
espera que na nova escola haja ar condicionado. No marcador de rua estava
registrado trinta e três graus célsius (c) de temperatura às sete horas da manhã. Aviso
de um dia muito quente.
 Preencha com algarismos os espaços de acordo com as informações do texto.
a) Data do nascimento de tales: ______/________/________
b) Número de filhos de tales: ___________
c) Número do prédio de tales: ____________
d) Número do apartamento de tales: ____________
e) Hora que tales acorda: ______h ______min.
f) Número do ônibus utilizado por tales: __________
g) Número de alunos do sexo masculino de tales: _____________
h) Salário pago a tales: r$_____________
i) Temperatura lida por tales no marcador de rua: ___________

1
Conjunto dos números naturais.

Introdução:

Conjunto dos números naturais (n).

Os números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8... formam um conjunto infinito e é denominado de
sua representação é: n = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,...}.
Os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11... também formam um conjunto infinito e é
denominado de conjunto dos números naturais não nulos (n*). Sua representação
é: n* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...}.

Operações: Adição de números naturais:

Com os números naturais efetuamos várias operações: adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. As quatro primeiras operações já
foram estudadas e exercitadas durante os anos anteriores. Agora, apenas,
relembraremos as nomenclaturas e as propriedades fazendo alguns exercícios e
problemas.
A soma de dois números naturais resulta em um número natural.
ex.: 5 + 3 = 8

Quando temos uma soma que envolva mais de dois números, não importa a
associação e a ordem em que somamos isso não altera o resultado.

ex.: 5 + 10 + 3 = ou 5 + 10 + 3 =

15 + 3 = 18ou 5+ 13 = 18

Para verificar se os resultados das adições, tiramos a prova real, estão corretas
basta pegar o resultado e subtrair uma parcela acima, esta operação tem que resultar
no valor da outra parcela.

ex.: 13 + 10 = 23

Prova real: 23 – 10 = 13 ou 23 – 13 = 10

Nomenclatura:

7 + 8 + 1 = 16
Operação = adição
Parcelas = 7, 8 e 1
Soma ou total = 16
Símbolo que se lê mais = +

1) RESOLVA AS ADIÇÕES:

A) 23 + 14 + 9 =
B) 18 + 7 + 9 =
C) 16 + 8 + 10 =
2
2) Encontre os termos que faltam nas operações.

123 + _______ + 503 = 1 400 34 506 + __________ = 300 003

3) Um professor colocou códigos em letras da seguinte forma.

A = 45 B = 100 C = 1001 D = 345

4) De acordo com esses códigos, calcule.

a) O dobro de B = ____________________ b) B + C + D = _______________

Problemas:

1. Cenira comprou uma sombrinha por R$ 18,00, uma bota por R$ 98,00 e um
casaco por R$ 620,00 Quanto Cínara gastou ao todo?

2. No supermercado gastei R$ 18,50 em verduras, R$ 15,00 em doces e R$

36,80 em frutas. Quanto gastei no supermercado?

3. Comprei três peças de fita. A primeira com 10 m, a segunda com 95 m e a

terceira com 48 m, quantos metros comprei?

4. Tenho R$ 86,50 para comprar uma boneca, mas ainda me falta R$ 12,50. Qual
é o preço da boneca?

5. Antônio tem 15 amos, Quantos anos terá daqui a 29 anos?

Problemas: Custo e venda

Ter em conta:

Custo + lucro = venda

Venda +Prejuízo= Custo

Completar:
1. O Custo de um objeto foi de R$ 24,50, vendi-o por R$ 31,60, por tanto teve um
______________ de ______________.

2. Vendi por R$ 7,40, um objeto que me custou R$ 9,90, tive um

_______________________de ____________________________.

3. Vendi por R$ 4,30 um objeto com um prejuízo de R$ 1,50, O custo de um

objeto foi____________________________

4. Vendi um objeto por R$ 6,40 com um lucro de R$ 1,40. O custo de um objeto

foi____________________________.

5. Comprei um objeto de R$ 8,50 e vendi-o com um prejuízo de R$ 0,90. Vendi-o

por _____________________________.