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RELATÓRIO DE ACTIVIDADES
DO ANO LECTIVO DE 1970-1971
A tragédia grega:
W. S. M.
VIAGENS DE CURSO
DOS FINALISTAS DE FILOLOGIA CLÁSSICA DE COIMBRA
À GRÉCIA E A ROMA
1971
1972
OS CLASSICISTAS E OS LUSÍADAS
A.C.R.
NOTICIAS E COMENTÁRIOS 507
A.C.R.
NOTICIAS E COMENTÁRIOS 509
I
A sociedade dá à escola a incumbência de desenvolver nos jovens
capacidades, que lhes tornem possível uma vida autodeterminada e res-
ponsável. Aprender, designadamente aprender no ensino, deve fornecer
os alicerces da possibilidade de julgar e despertar a capacidade de decisão
e de acção.
O contacto crítico com uma língua, que é fomentado pelo trato
comparativo com diversas línguas, serve a estes fins. Porquanto o apren-
dizado de cada língua estrangeira alarga a competência linguística;
a reflexão sobre ela e a interpretação do pensamento que nela se formou
aprofundam a compreensão do mundo e capacidade de julgar. Desse
modo se criam os pressupostos para uma acção racionalmente funda-
mentada.
O Latim e o Grego possuem, para este processo de aprendizado,
devido à sua estrutura linguística e devido à qualidade da forma e con-
teúdo dos seus documentos literários, uma adequação didáctica da melhor
qualidade.
O ensino de cada uma destas línguas
IV
Em especial trata-se de
Hannover, 2.10.70
CONGRESSOS HUMANÍSTICOS
pelo Prof. Hans Walther) dos Initia carminum ac versuum medii aevi
posterioris Latinorum e dos Proverbia sententiaeque Latinitatis Medii Aevi.
REVISTAS NOVAS
O Efebo de Agde
J. M. DA CRUZ PONTES
Bolseiro do Instituto de Alta Cultura