Línguas, Tecnologias e Ciências Aplicadas

Sem título-2 1 23/08/2021 21:31:11
Sem título-2 2 23/08/2021 21:31:11

LINGUAGENS
E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS HUMANAS
E SOCIAIS APLICADAS
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Governo do Estado de Pernambuco
Governador – Paulo Henrique Saraiva Câmara
Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco - SEE-PE

Secretário – Marcelo Andrade Bezerra Barros
Universidade de Pernambuco - UPE

Reitor – Prof.º Pedro Henrique de Barros Falcão
Vice-Reitora – Prof.ª Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
Pró-Reitora de Administração e Finanças – Prof.ª Vera Lúcia Samico Rocha
Pró-Reitora de Desenvolvimento de Pessoas – Prof.ª Vera Rejane do Nascimento Gregório
Pró-Reitor de Extensão e Cultura – Prof.º Luiz Alberto R. Rodrigues
Pró-Reitor de Graduação – Prof.º Ernani Martins dos Santos
Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação – Prof.º Sérgio Campello Oliveira
Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco – IAUPE

Presidente – Prof.º Roberto Alves dos Santos
Equipe pedagógica do PREVUPE

Coordenador Geral – Prof.º Luiz Alberto R. Rodrigues
Coordenadora Pedagógica Geral – Prof.ª Fabiana Ribeiro Lima de Andrade
Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Cristiane Gonçalves de Oliveira Andrade
Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Dayana Kary Mesquita Amancio
Coordenador Técnico-pedagógico – Prof.º Odair França de Carvalho
Coordenador Técnico-pedagógico – Prof.º Ronaldo Ramos Magalhães
Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Ubirany Lopes Ferreira
Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Veralúcia de Arruda Moura
Equipe de Elaboradores
Produção textual e Análise linguística – Prof.º Raul Felipe de Lima Pereira
Literatura – Prof.ª Nadja Maira Baltazar da Silva
Matemática – Prof.º Wedson Rodrigues da Silva
Física – Prof.º José Junio Tavares
Química – Prof.º Marcos André Moura Dias
Biologia – Prof.ª Maria Cristiane dos Santos Silva
Geografia e Sociologia – Prof.º Almir Francisco Alves
História e Filosofia – Prof.º Flavio Oliveira Fragoso
Língua estrangeira (Inglês) – Prof.ª Kamila Pereira da Silva
Língua estrangeira (Espanhol) – Prof.ª Rita de Cássia Freire de Melo
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Equipe de Revisão por Componente Curricular
Literatura e Produção textual – Prof.º Aguinaldo Gomes de Souza
Literatura e Produção textual – Prof.ª Micilane Pereira de Araújo
Análise linguística – Prof.ª Rossana Regina Guimarães Ramos Henz
Análise linguística – Prof.ª Aldeir Gomes da Silva
Matemática – Prof.º Evanilson Landim Alves
Matemática – Prof.º Emerson Alexandre de Oliveira Lima
Física – Prof.º André Luis da Mota Vilela
Física – Prof.ª Gilvania Lucia da Silva Vilela
Química – Prof.ª Maria Cristina Halla
Química – Prof.ª Lêda Cristina da Silva
Biologia – Prof.ª Priscilla Andrade de Moura
Biologia – Prof.º Edmaylsonn Jóia Leandro
Geografia e Sociologia – Prof.ª Luciana Rachel Coutinho Parente
Geografia e Sociologia – Prof.º Iwelton Madson Celestino Pereira
História e Filosofia – Prof.º João Henrique Lúcio de Souza
História e Filosofia – Prof.º Breno Almeida Vaz Lisboa
Língua estrangeira (Inglês) – Prof.º Alberto Guerra de Lima
Língua estrangeira (Inglês) – Prof.ª Elizabeth de Oliveira Camelo
Língua estrangeira (Espanhol) – Prof.ª Rita de Cássia Freire de Melo
Língua estrangeira (Espanhol) – Prof.ª Maria Carolina Bello Cavalcanti da Silva
Revisão de Texto
Prof.º Alberto Guerra de Lima
Projeto Gráfico e Diagramação

Reginaldo Antonio Moura Vieira
Impressão
Halley
2021
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SUMÁRIO
Apresentação 7
Português 9
Análise Linguística 9
Literatura 51
Produção Textual 97
Inglês 183
Espanhol 221
Geografia 281
Sociologia 332
História 367
Filosofia 401
Sobre os Elaboradores 439
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APRESENTAÇÃO
Prezado Estudante
Seja bem-vindo ao Pré-vestibular da Universidade de Pernambuco - PREVUPE, uma atividade de ex-

tensão universitária desenvolvida pela Universidade de Pernambuco – UPE, em parceria com a Secreta-
ria de Educação e Esportes de Pernambuco- SEE-PE e o Instituto de Apoio à Universidade de Pernambu-
co – IAUPE. O PREVUPE realiza um processo formativo adicional à você estudante da escola pública que
está concluindo ou que já concluiu o ensino médio, na perspectiva de proporcionar-lhe uma melhor
condição no processo de ingresso e acesso às universidades públicas e privadas, bem como contribuir
com sua formação geral como cidadão.
Após mais um ano de enfrentamento aos problemas decorrentes da pandemia do COVID-19, o
PREVUPE vem se reinventando para atender as condições de isolamento social, oferecendo formação
remota e, quando as condições o permitirem, atividades presenciais.
Esta apostila foi elaborada por docentes especialistas em cada uma das áreas do saber. Aqui você
vai encontrar conteúdos fundamentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio,
os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Matrizes de Referência para o ENEM.
É organizada por área do conhecimento, componente curricular, assunto e sequência didático -
pedagógica. Na sua composição podem ser encontradas questões com resoluções e ou comentários
nas sessões.
As questões abordadas são oriundas dos processos de ingresso ao ensino superior vivenciados nos
últimos anos (ENEM, SSA 1, 2 e 3, IFPE e outros processos de ingresso ao ensino superior) e ainda ques-
tões inéditas. Ao final de cada sessão, há indicações de materiais para estudo tais como: livros, sites,
vídeos, podcasts, lives e outras fontes de pesquisas para você aprofundar seus conhecimentos.
Agora é com você, sua disciplina de estudos e sua dedicação serão estratégias essenciais para con-
cretização de seus projetos de formação no âmbito universitário.
Bom estudo e votos de muito êxito,
Prof.º Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues

Pró-reitor de Extensão e Cultura da UPE
Coordenador Geral do PREVUPE
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ANÁLISE
LINGUíSTICA
“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas.
Pessoas mudam o mundo”.
Paulo Freire. Pedagogia do Oprimido, 1987.
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SUMÁRIO
SEÇÃO I - LÍNGUA, COMUNICAÇÃO E DISCURSO .................................................................................................... 13

SEÇÃO II - ORTOGRAFIA E MORFOLOGIA ............................................................................................................... 27
SEÇÃO III - SINTAXE E ESTILÍSTICA ......................................................................................................................... 31
GABARITO .............................................................................................................................................................. 47
REFERÊNCIAS ........................................................................................................................................................ 49
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SEÇÃO I - LÍNGUA, COMUNICAÇÃO E DISCURSO década, tenho gastado tempo demais on-line.
ANÁLISE LINGUÍSTICA
(6) Trata-se de uma preocupação que tem se espalhado. A
TEXTO 01 - (SSA 2018) Como o Facebook nos transformou neurocientista Maryanne Wolf, do Centro de Pesquisas de
em leitores desatentos Leitura e Linguagem da Universidade Tufts, de Boston, vai
ainda mais fundo na análise. Para ela, a era da internet tem
(1) Sinto que venho me tornando um leitor menos atento. moldado o cérebro, capaz de se adaptar, de repaginar a rede
Meus olhos passam pelas palavras como se fossem ondas de sinapses dos neurônios, de acordo com o tipo de leitura
que se quebram e somem. Para ganhar concentração, mui- que faz. Em um de seus livros, avisa: ―Livros sempre foram
tas vezes tenho de me isolar, abrir um livro físico (com o di- uma forma de se aventurar, trabalhar a imaginação e crescer
gital fica mais difícil ter foco), respirar fundo e, então, curtir intelectualmente. Porém, na era da internet, passou-se a ler
a história. Situação preocupante, principalmente para um rapidamente, sem análise nem crítica. Segundo a autora,
leitor voraz como eu. Só que se torna ainda mais alarmante isso faz com que os jovens de hoje desenvolvam menos co-
quando noto que amigos, colegas de escrita, repetem essa nexões neurais. Ou seja, tenham cérebros menos eficazes.
reclamação em tom uniforme. O que ocorre? Será que há
algum mal universal que nos faz ler cada vez pior? (7) Não faltam estudos sobre o tema, na maioria muito ácidos
e críticos, como os realizados por Maryanne Wolf. Mas vale
(2) Não chamaria de ―mal, mas de ―cenário. Trata-se do uma pausa. Grande parte dos cientistas ainda acha cedo para
mundo das redes sociais. Se antes nos acostumamos a livros chegar a conclusões irrefutáveis. Estou com essa turma.
e revistas, a mergulhar em cada informação (e era tão pouca!)
que surgia à nossa frente, agora surfamos pelos dados (e são (8) Há milênios, ocorreu a mesma reação a uma inovação
tantos!), preocupando-nos mais com a próxima onda do que tão disruptora quanto é a internet para esta época: a escri-
com a que passou. Vamos de um lado para outro, frenetica- ta. Sócrates, nos idos da Grécia Antiga, irritou-se com a che-
mente, lendo status no Twitter, no Facebook; vendo fotos no gada de tal tecnologia. Para ele, a leitura faria da mente, que
Instagram (imagens, afinal, são uma espécie de ―leitura‖), não mais precisaria memorizar tudo, um ente preguiçoso.
matérias em revistas, jornais e sites; acessando blogs; assis-
tindo a séries no Netflix. Corremos os olhos do computador Reações contrárias, por vezes contendo premonições apo-
para o notebook, para o Kindle, para o smartphone, para o calípticas, surgem sempre junto à chegada de novidades
tablet, para um livro impresso… Para a próxima invenção que tecnológicas — em relação à escrita, à prensa de Gutenberg,
colar, seja um relógio com mais informações vindas de seu à física de partículas, à internet ou aos aplicativos de tablets
pulso, seja um par de óculos mostrando tudo bem à frente. e smartphones. Mas o que nossa história, a da humanidade,
Não somos mais mergulhadores. Viramos surfistas – e tenha tem provado é que os avanços têm vindo para o bem. Sim,
isso como elogio e crítica ao mesmo tempo. muda o quê e quem somos. Há, porém, um balanço, usu-
almente positivo. No caso da leitura na era digital, aposto
(3) Sim, há vantagens: agora também somos ligeiros. Viramos todas as minhas fichas no equilíbrio. Eventualmente, apren-
craques em consumir informações com rapidez. Sabemos o deremos a lidar com essa nova forma de consumir informa-
que a vovó está postando no Facebook, ao mesmo tempo em ções. Talvez saibamos juntar com proficiência o mergulho
que assistimos a Breaking Bad no computador e conferimos e o surfe. Neste momento, contudo, não vislumbramos a
mensagens no WhatsApp. Nossas mentes estão ágeis. chegada de tal equilíbrio. Por isso, estamos confusos como
um animal em adaptação a um novo habitat. A garantia de
(4) Pelo bem, pelo mal, há uma mutação em curso. Somos sobrevivência: leia, sempre, o que for, o que lhe der prazer.
leitores diferentes. Algo tem ocorrido em nosso cérebro que E não deixe seu cérebro estacionar.
mudou nossos processos cognitivos. Enquanto os mais velhos
podem até ter dificuldades para lidar com o universo do tou- Filipe Vilicic. Disponível em: http://www.intrinseca.com.br/
ch, da comunicação instantânea, uma criança de poucos anos blog/2015/08/como-o-facebook-nos-transformou-em-leitores-
sabe navegar com talento pelo iPad. Porém, na hora de se -desatentos. Acesso em: 03 jun. 2017. Adaptado.
concentrar em uma só história, em analisar um só caso, po-
dem prevalecer a falta de atenção, as falhas de memorização,
a atitude de surfar sem mergulhar em águas profundas.
(5) Uma série de trabalhos científicos tem sido publicada so-

bre essa transformação do hábito de ler. Um dos estudiosos
do tema é o escritor americano Nicholas Carr. Em um agora
já clássico artigo para a revista The Atlantic, ele diz: ―Nos
últimos anos, tenho a sensação desconfortável de que al-
guém ou algo tem pregado peças com meu cérebro (…). Sin-
to isso ainda mais forte quando leio. Imergir em um livro ou
em um longo artigo era fácil (…). Agora, minha concentração
se perde frequentemente depois de duas ou três páginas
(…). Acho que sei o que está ocorrendo. Por mais de uma
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Questão 01 - (SSA 2018) O tema de um texto pode ser indi- Estão CORRETAS:
cado pelo seu tí tulo. Outro tí tulo para o Texto 1 que sinteti za
as ideias nele apresentadas é: a. I, II e III, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
a. O livro digital nos faz leitores piores? c. I, III e IV, apenas.
b. As redes sociais não produzem leitores críti cos d. II, III e IV, apenas.
c. As consequências do excesso de tempo on-line e. I, II, III e IV.
d. Por que os jovens de hoje desenvolvem menos cone-
xões neurais?
e. Leitura na era digital: tempo de mudança e adaptação Questão 03 - (SSA 2018) O autor do Texto 1 uti liza diversos
conecti vos e expressões adverbiais para expressar seu pon-
to de vista. Acerca desses elementos, assinale a alternati va
Questão 02 - (SSA 2018) Compreender um texto envolve o CORRETA.
acionamento de diversas habilidades e competências, den-
tre as quais está a apreensão de senti dos que fi cam ―es- a. No trecho: ―Só que se torna ainda mais alarmante
condidos nas entrelinhas. No caso do Texto 1, por exemplo, quando noto que amigos, colegas de escrita, repetem
o leitor deve compreender que: essa reclamação em tom uniforme. (1º parágrafo), a ex-
pressão destacada cumpre a função de caracterizar o
I. I. com a comparação presente no trecho: ―Meus olhos termo ―reclamação.
passam pelas palavras como se fossem ondas que se b. No trecho: ―Se antes nos acostumamos a livros e revis-
quebram e somem. (1º parágrafo), o autor pretendeu tas, a mergulhar em cada informação (e era tão pouca!)
transmiti r como percebe a superfi cialidade da sua ati - que surgia à nossa frente, agora surfamos pelos dados
vidade de leitura. (e são tantos!) (2º parágrafo), os termos destacados si-
II. II. ao afi rmar: ― Não somos mais mergulhadores. Vi- tuam os acontecimentos na linha do tempo, no passado
ramos surfi stas (2º parágrafo), o autor corrobora sua e no presente, respecti vamente.
opinião de que, atualmente, as pessoas têm lido apres- c. No trecho: ― Enquanto os mais velhos podem até ter
sadamente, com pouca ou nenhuma refl exão sobre os difi culdades para lidar com o universo do touch, da co-
senti dos veiculados nos textos. municação instantânea, uma criança de poucos anos
III. III. o autor se identi fi ca e concorda com a críti ca feita sabe navegar com talento pelo iPad. (4º parágrafo), o
por Maryanne Wolf, posição que está claramente ex- termo destacado cumpre a função de sinalizar mudança
pressa no trecho: ― Grande parte dos cienti stas ainda na linha argumentati va do texto.
acha cedo para chegar a conclusões irrefutáveis. Estou d. No trecho: ― Neste momento, contudo, não vislumbra-
com essa turma. (7º parágrafo). mos a chegada de tal equilíbrio.‖ (9º parágrafo), o termo
IV. IV. no trecho: ― No caso da leitura na era digital, apos- destacado foi empregado com a função de indicar, para
to todas as minhas fi chas no equilíbrio. Eventualmente, o leitor, que o texto se encaminha para sua conclusão.
aprenderemos a lidar com essa nova forma de consumir e. No trecho: ― A garanti a de sobrevivência: leia, sempre,
informações. (9º parágrafo), o autor faz projeções oti - o que for, o que lhe der prazer.‖ (9º parágrafo), o termo
mistas para o que acredita ser o futuro da leitura. destacado, que tem a função de aposto explicati vo, foi
empregado para indicar o modo como deve realizar-se
a ação expressa na forma verbal ‗leia‘.
TEXTO 2
Disponível em: htt ps://www.uol/educacao/especiais/escolaridade-zero.htm#temati co-2. Acesso em: 23/06/17. (SSA-2018)
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Questão 04 - (SSA 2018). Considerando a sua forma de orga- TEXTO 3
nização e o conteúdo que veicula, o Texto 2 cumpre, privile-
giadamente, a função de:
a. provocar encantamento por meio de imagens que sur-

preendem o leitor.
b. promover a divulgação de um produto, com a intenção
de comercializá-lo.
c. convencer o leitor de que um determinado ponto de
vista deve ser seguido.
d. munir o leitor de informações atualizadas sobre fatos
da realidade circundante.
e. fornecer instruções para que o leitor possa realizar com
sucesso uma ati vidade.
Questão 05 - (SSA 2018) Acerca do papel dos elementos

verbais e não verbais na leitura e interpretação do Texto 2,
analise as afi rmati vas a seguir.
I. I. A citação do famoso verso de Carlos Drummond de

Andrade serve para sustentar o ponto de vista de que o
analfabeti smo consti tui, de fato, um empecilho na vida
das pessoas.
II. II. Após a citação totalmente legível do verso de
Drummond, a reunião aleatória de letras (BCEPE) Disponível em: htt p://www.abto.org.br/abtov03/Upload/fi le/
bem como o uso de letras desconhecidas tornam o Campanhas-e-Eventos/07/pessoaamada.jpg
citado verso parcialmente – e depois, totalmente – Acesso em: 12 maio 2018.
ilegível, um recurso que alude aos diferentes graus
de (an)alfabetismo. Questão 06 - (SSA 2019) Considerando as relações entre
III. III. A fi gura humana segura uma folha na mão direita, elementos verbais e elementos gráfi cos do Texto 2, bem
abaixo da linha de visão, indicando que não lê o texto; como o funcionamento discursivo do gênero em que ele se
na mão esquerda, a folha está erguida na altura da li- inscreve, analise as proposições a seguir.
nha de visão e o olhar se volta para ela, numa evidente
ati tude de busca. A montagem da cena procura con- 1. 1. A mensagem envolve um locutor que assume a forma
trastar visualmente os termos ―analfabeto absoluto‖, plural “nós” e que se dirige a um interlocutor (“você”), o
à direita da fi gura humana, e ―analfabeto funcional‖, que cria um clima de cortesia e inti midade, importante
à sua esquerda. para alcançar o objeti vo de persuadir o público-alvo.
IV. IV. Recursos multi modais como mapas, contrastes de 2. 2. O conteúdo da primeira parte da mensagem (“Traze-
cor, destaques por meio do ti po e tamanho da fonte, mos a pessoa amada de volta”) sugere que o enunciado
etc. poderiam ser dispensados em favor de um texto pertence ao tradicional campo da intuição, que prome-
verbal em que predominassem os recursos da coesão te soluções mágicas, e tem como objeti vo esti mular o
referencial, mais adequados aos textos de teor infor- receptor.
mati vo. 3. 3. O trecho: “Mas dependemos de você. Seja um do-
ador de órgãos.”, além de situar o receptor no campo
Estão CORRETAS: objeto da mensagem, busca envolvê-lo, tornando-o
corresponsável para que a ação (trazer a pessoa amada
a. I e II, apenas. de volta) se dê, de fato.
b. I, II e III, apenas. 4. 4. Diferentes tamanhos de fonte, dispostos em grada-
c. I, III e IV, apenas. ção crescente e decrescente, assim como centralização
d. II, III e IV, apenas. e fonte aumentada no termo “amada”, são recursos im-
e. I, II, III e IV. portantes para os propósitos discursivos do texto.
Estão CORRETAS:
a. 1 e 3, apenas.
b. 1, 2 e 3, apenas.
c. 1 e 4, apenas.
d. 2 e 4, apenas.
e. 1, 2, 3 e 4.
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Questão 07 - (ENEM 2015) TEXTO II - Quadrinista surda faz sucesso na CCXP com narra-
ti vas silenciosas A área de arti stas independentes da Comic
Assum preto Con Experience (CCXP) deste ano é a maior da história do
Tudo em vorta é só beleza evento geek, são mais de 450 quadrinistas e ilustradores no
Sol de abril e a mata em frô Arti sts' Alley. E a diversidade vai além do esti lo das HQ. Em
Mas assum preto, cego dos óio uma das mesas na fi la F, senta a quadrinista com defi ciência
Num vendo a luz, ai, canta de dor auditi va Ju Loyola, com suas histórias que classifi ca como
Tarvez por ignorança “narrati vas silenciosas”. São histórias que podem ser com-
Ou mardade das pió preendidas por crianças e adultos, e pessoas de qualquer
Furaro os óio do assum preto nacionalidade, pelo simples moti vo de não terem uma única
Pra ele assim, ai, cantá mió palavra. A arti sta não escreve roteiros convencionais para
Assum preto veve sorto suas obras. Sua experiência de ter que entender a comuni-
Mas num pode avuá cação pelo que vê faz com que ela se identi fi que muito mais
Mil veiz a sina de uma gaiola com o que observa do que com o que as pessoas dizem.
Desde que o céu, ai, pudesse oiá. E basta folhear suas obras que fi ca claro que elas não são
histórias em quadrinhos que perderam as palavras, mas sim
As marcas da variedade regional registradas pelos composi- que ganharam uma nova perspecti va.
tores de Assum preto resultam da aplicação de um conjunto
de princípios ou regras gerais que alteram a pronúncia, a Disponível em: htt ps://catracalivre.com.br. Acesso em: 8 dez.
morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é resultado de 2018 (adaptado).
uma mesma regra a
O Texto I exemplifi ca a obra de uma arti sta surda, que promo-
a. pronúncia das palavras “vorta” e “veve”. ve uma experiência de leitura inovadora, divulgada no Texto
b. pronúncia das palavras “tarvez” e “sorto”. II. Independentemente de seus objeti vos, ambos os textos
c. fl exão verbal encontrada em “furaro” e “cantá”
d. redundância nas expressões “cego dos óio” e “mata em frô”. a. incenti vam a produção de roteiros compostos por imagens.
e. pronúncia das palavras “ignorança” e “avuá”. b. colaboram para a valorização de enredos românti cos.
c. revelam o sucesso de um evento de cartunistas.
d. contribuem com o processo de acessibilidade.
Questão 08 - (ENEM 2019) e. questi onam o padrão tradicional das HQ.
TEXTO I - A promessa da felicidade

Questão 09 - (ENEM 2019)
Texto I
Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao

texto verbal tem o objeti vo de
a. criti car as difí ceis condições de vida dos refugiados.

b. revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
c. incenti var a campanha de doações para os refugiados.
d. denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
JU LOYOLA. The promise of happiness. LOYOLA, J.Disponível em: e. simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refu-
htt p://ladyscomics.com.br. Acesso em: 8 dez. 2018 (adaptado). giados.
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Questão 10 (ENEM 2019) GOMES, A. A revolução silenciosa e o impacto na sociedade
das redes sociais. Disponível em: www.hsm.com.br.
Estratos Acesso em: 31 jul. 2012.
Na passagem de uma língua para outra, algo sempre perma- O texto aborda a temática das tecnologias da informação e
nece, mesmo que não haja ninguém para se lembrar desse comunicação, especificamente o uso de redes sociais. Muito
algo. Pois um idioma retém em si mais memórias que os se debate acerca dos benefícios e malefícios do uso desses
seus falantes e, como uma chapa mineral marcada por ca- recursos e, nesse sentido, o texto
madas de uma história mais antiga do que aquela dos seres
viventes, inevitavelmente carrega em si a impressão das eras a. aborda a discriminação que as redes sociais sofrem de
pelas quais passou. Se as “línguas são arquivos da história”, outros meios de comunicação.
elas carecem de livros de registro e catálogos. Aquilo que b. mostra que as reivindicações feitas nas redes sociais
contêm pode apenas ser consultado em parte, fornecendo não têm impacto fora da internet.
ao pesquisador menos os elementos de uma biografia do c. expõe a possibilidade de as redes sociais favorecerem
que um estudo geológico de uma sedimentação realizada comportamentos e manifestações violentos dos adoles-
em um período sem começo ou sem fim definido. centes que nelas se relacionam.
d. trata as redes sociais como modo de agregar e empode-
HELLER-ROAZEN, D. Ecolalias: sobre o esquecimento das línguas. rar grupos de pessoas, que se unem em prol de causas
Campinas: Unicamp, 2010. próprias ou de mudanças sociais.
e. evidencia que as redes sociais são usadas inadequada-
TEXTO II mente pelos adolescentes, que, imaturos, não utilizam
a ferramenta como forma de mudança social.
Na reflexão gramatical dos séculos XVI e XVII, a influência
árabe aparece pontualmente, e se reveste sobretudo de
item bélico fundamental na atribuição de rudeza aos idio- Questão 12 - (ENEM 2019)
mas português e castelhano por seus respectivos detrato-
res. Parecer com o árabe, assim, é uma acusação de desse- Com o enredo que homenageou o centenário do Rei do
melhança com o latim. Baião, Luiz Gonzaga, a Unidos da Tijuca foi
SOUZA, M. P. Linguística histórica. Campinas: Unicamp, 2006. coroada no Carnaval 2012. A penúltima escola a entrar na
Sapucaí, na segunda noite de desfiles, mergulhou no uni-
Relacionando-se as ideias dos textos a respeito da história verso do cantor e compositor brasileiro e trouxe a cultura
e memória das línguas, quanto à formação da língua portu- nordestina com criatividade para a Avenida, com o enredo
guesa, constata-se que O dia em que toda a realeza desembarcou na Avenida para
coroar o Rei Luiz do Sertão.
a. a presença de elementos de outras línguas no portu-
guês foi historicamente avaliada como um índice de ri- Disponível em: www.cultura.rj.gov.br.
queza. Acesso em: 15 maio 2012 (adaptado).
b. o estudioso da língua pode identificar com precisão os
elementos deixados por outras línguas na transforma- A notícia relata um evento cultural que marca a
ção da língua portuguesa.
c. o português é o resultado da influência de outras lín- a. primazia do samba sobre a música nordestina.
guas no passado e carrega marcas delas em suas múlti- b. inter-relação entre dois gêneros musicais brasileiros.
plas camadas. c. valorização das origens oligárquicas da cultura nordes-
d. o árabe e o latim estão na formação escolar e na memó- tina.
ria dos falantes brasileiros. d. proposta de resgate de antigos gêneros musicais bra-
e. a influência de outras línguas no português ocorreu de sileiros.
maneira uniforme ao longo da história. e. criatividade em compor um samba-enredo em home-
nagem a uma pessoa.
Na semana passada, os alunos do colégio do meu filho se mo-

bilizaram, através do Twitter, para não comprarem na cantina
da escola naquele dia, pois acharam o preço do pão de queijo
abusivo. São adolescentes. Quase senhores das novas tecno-
logias, transitam nas redes sociais, varrem o mundo através
dos teclados dos celulares, iPads e se organizam para fazer
um movimento pacífico de não comprar lanches por um dia.
Foi parar na TV e em muitas páginas da internet.
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Questão 13 - (ENEM/2020) Questão 14 - (ENEM 2020)
Disponível em: www.iotf orall.com. Acesso em: 22 jun. 2018.
A realidade virtual é uma tecnologia de informação que,

conforme sugere a imagem, tem como uma de suas princi-
pais funções
a. promover a manipulação efi ciente de conhecimentos

e informações de difí cil compreensão no mundo fí sico.
b. conduzir escolhas profi ssionais da área de ciência da
computação, oferecendo um leque de opções de atu-
ação.
c. transferir conhecimento da inteligência arti fi cial para as
áreas tradicionais, como as das ciências exatas e natu-
rais.
d. levar o ser humano a experimentar mentalmente ou-
tras realidades, para as quais é transportado sem sair
Disponível em: www.bhaz.com.br. Acesso em: 14 jun. 2018.
de seu próprio lugar.
e. delimitar tecnologias exclusivas de jogos virtuais, afi m
Essa campanha de conscienti zação sobre o assédio sofrido de oferecer maior emoção ao jogador por meio de ou-
pelas mulheres nas ruas constrói-se pela combinação da lin- tras realidades.
guagem verbal e não verbal. A imagem da mulher com o
nariz e a boca cobertos por um lenço é a representação não
verbal do(a) Questão 15 - (ENEM 2020)
a. silêncio imposto às mulheres, que não podem denun- TEXTO I

ciar o assédio sofrido.
b. metáfora de que as mulheres precisam defender-se do Poesia em cartaz
assédio masculino.
c. constrangimento pelo qual passam as mulheres e sua O caminho habitual para o trabalho, aquele em que a gente
tentati va de esconderem-se. já nem repara direito, pode fi car mais belo com um poema.
d. necessidade que as mulheres têm de passarem desper- O projeto #UmLambePorDia nasceu desta intenção: trazer
cebidas para evitar o assédio. mais cor e alegria para a cidade por meio de cartazes colori-
e. incapacidade de as mulheres protegerem-se da agres- dos ao esti lo lambe-lambe. Quem teve a ideia foi o escritor
são verbal dos assediadores. Leonardo Beltrão, em Belo Horizonte. “Em meio a olhares
cada vez mais viciados, acabamos nos esquecendo da bele-
za envolvida em cada esquina e no próprio poder transfor-
mador da palavra”. Assim, a cada dia um cartaz é colocado
por aí, para nos lembrar de reparar na cidade, na vida que
corre ao redor e também em nós mesmos.
18
Livro 01.indb 18 26/08/2021 15:25:15

TEXTO II A contemporaneidade identi fi cada na performance / ins-
talação do arti sta mineiro Paulo Nazareth reside principal-
mente na forma como ele
a. resgata conhecidas referências do modernismo mineiro.

b. uti liza técnicas e suportes tradicionais na construção
das formas.
c. arti cula questões de identi dade, território e códigos de
linguagens.
d. imita o papel das celebridades no mundo contemporâneo.
e. camufl a o aspecto plásti co e a composição visual de sua
montagem.
Quadrinho quadrado
Disponível em: www.vidasimples.uol.com.br.

Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).
Considerando-se a função que os cartazes colados em pos-

tes normalmente exercem nas ruas das cidades grandes,
esse texto evidencia a
a. disseminação da arte poéti ca em um veículo não con-

vencional.
b. manutenção da expectati va das pessoas ao andarem
pelas ruas.
c. necessidade de exposição de poemas pequenos em di-
ferentes suportes.
d. característi ca corriqueira do suporte lambe-lambe, mui-
to comum nas ruas.
e. exposição da beleza escondida das esquinas da cidade
de Belo Horizonte.
XAVIER, C. Disponível em: www.releituras.com.

Acesso em: 24 abr. 2010.
Os objeti vos que moti vam os seres humanos a estabelecer

comunicação determinam, em uma situação de interlocu-
ção, o predomínio de uma ou de outra função de linguagem.
Nesse texto, predomina a função que se caracteriza por
a. tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se

tomarem certas medidas para a elaboração de um livro.
b. enfati zar a percepção subjeti va do autor, que projeta
para sua obra seus sonhos e histórias.
(Tradução da placa: c. apontar para o estabelecimento de interlocução de
“Não me esqueçam quando eu for um nome importante. ”) modo superfi cial e automáti co, entre o leitor e o livro.
d. fazer um exercício de refl exão a respeito dos princípios
NAZARETH, P. Mercado de Artes / Mercado de Bananas. que estruturam a forma e o conteúdo de um livro.
Miami Art Basel, EUA, 2011. Disponível em: www.40forever.com. e. retratar as etapas do processo de produção de um livro,
br. Acesso em: 31 jul. 2012. as quais antecedem o contato entre leitor e obra.
19
Livro 01.indb 19 26/08/2021 15:25:15

Questão 18 - (ENEM 2011) tudo ganha o espaço de um tweet [“pio” em inglês] e enten-
der seu sucesso pode indicar um caminho para o aprimora-
O hipertexto refere-se à escritura eletrônica não sequencial mento de um recurso vital à escrita: a concisão.
e não linear, que se bifurca e permite ao leitor o acesso a um
número prati camente ilimitado de outros textos a parti r de Disponível em: htt p://revistalingua.uol.com.br.
escolhas locais e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).
tem condições de defi nir interati va mente o fl uxo de sua lei-
tura a parti r de assuntos tratados no texto sem se prender a O Twitter se presta a diversas fi nalidades, entre elas, à co-
uma sequência fi xa ou a tópicos estabelecidos por um autor. municação concisa, por isso essa rede social
Trata-se de uma forma de estruturação textual que faz do
leitor simultaneamente coautor do texto fi nal. O hipertexto a. é um recurso eliti zado, cujo público precisa dominar a
se caracteriza, pois, como um processo de escritura/leitura língua padrão.
eletrônica multi linearizado, multi sequencial e indetermina- b. consti tui recurso próprio para a aquisição da modalida-
do, realizado em um novo espaço de escrita. Assim, ao perde escrita da língua.
miti r vários níveis de tratamento de um tema, o hipertexto c. é restrita à divulgação de textos curtos e pouco signifi -
oferece a possibilidade de múlti plos graus de profundidade cati vos e, portanto, é pouco úti l.
simultaneamente, já que não tem sequência defi nida, mas d. interfere negati vamente no processo de escrita e acaba
liga textos não necessariamente correlacionados. por revelar uma cultura pouco refl exiva.
e. esti mula a produção de frases com clareza e objeti vida-
MARCUSCHI, L. A. Disponível em: htt p://www.pucsp.br. de, fatores que potencializam a comunicação interati va.
Acesso em: 29 jun. 2011.
O computador mudou nossa maneira de ler e escrever, e Questão 20 - (ENEM 2011)

o hipertexto pode ser considerado como um novo espaço
de escrita e leitura. Defi nido como um conjunto de blocos
autônomos de texto, apresentado em meio eletrônico com-
putadorizado e no qual há remissões associando entre si di-
versos elementos, o hipertexto
a. é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos total-

mente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os
conceitos cristalizados tradicionalmente. Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos
b. é uma forma arti fi cial de produção da escrita, que, ao infalíveis. Que não cometemos nem mesmo o menor desli-
desviar o foco da leitura, pode ter como consequência ze. E só não falamos isso por um pequeno detalhe: seria uma
o menosprezo pela escrita tradicional. menti ra. Aliás, em vez de usar a palavra “menti ra”, como
c. exige do leitor um maior grau de conhecimentos pré- acabamos de fazer, poderíamos optar por um eufemismo.
vios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas “Meia-verdade”, por exemplo, seria um termo muito menos
suas pesquisas escolares. agressivo. Mas nós não usamos esta palavra simplesmente
d. facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação porque não acreditamos que exista uma “Meia-verdade”.
específi ca, segura e verdadeira, em qualquer site de Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação
busca ou blog oferecidos na internet. Publicitária, existem a verdade e a menti ra. Existem a ho-
e. possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de lei- nesti dade e a desonesti dade. Absolutamente nada no meio.
tura, sem seguir sequência predeterminada, consti tuin- O Conar nasceu há 29 anos (viu só? não arredondamos para
do-se em ati vidade mais coleti va e colaborati va. 30) com a missão de zelar pela éti ca na publicidade. Não
fazemos isso porque somos bonzinhos (gostaríamos de di-
zer isso, mas, mais uma vez, seria menti ra). Fazemos isso
Questão 19 - (ENEM 2011) porque é a única forma da propaganda ter o máximo de cre-
dibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a propaganda
O que e possível dizer em 140 caracteres? se o consumidor não acreditasse nela.
Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça
Sucesso do Twitter no Brasil é oportunidade única de com- publicitária pode fazer uma reclamação ao Conar. Ele anali-
preender a importância da concisão nos gêneros de escrita sa cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso,
aplica a punição.
A máxima “menos é mais” nunca fez tanto senti do como no
caso do microblog Twitter, cuja premissa é dizer algo – não Fonte: Revista Veja. São Paulo:
importa o quê – em 140 caracteres. Desde que o serviço Abril. ed. 2120, ano 42, n. 27, 8 jul. 2009.
foi criado, em 2006, o número de usuários da ferramenta é
cada vez maior, assim como a diversidade de usos que se faz O recurso gráfi co uti lizado no anúncio publicitário – de des-
dela. Do esti lo “querido diário” à literatura concisa, passan- tacar a potencial supressão de trecho do texto – reforça a
do por aforismos, citações, jornalismo, fofoca, humor etc., efi cácia pretendida, revelada na estratégia de
20
Livro 01.indb 20 26/08/2021 15:25:15

a. ressaltar a informação no título, em detrimento do res- Meu nome é Irene.
tante do conteúdo associado. Todas sorriem. Irene prossegue:
b. incluir o leitor por meio do uso da 1ª pessoa do plural — Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter
no discurso. de fazê-los para a Eulália, que é quem cuida das flores. Eu
c. contar a história da criação do órgão como argumento sou um fracasso na jardinagem.
de autoridade.
d. subverter o fazer publicitário pelo uso de sua metalin- BAGNO, M. A língua de Eulália: novela sociolinguística.
guagem. São Paulo: Contexto, 2003 (adaptado).
e. impressionar o leitor pelo jogo de palavras no texto.
Na língua portuguesa, a escolha por “você” ou “senhor(a)”
denota o grau de liberdade ou de respeito que deve haver
Questão 21 - (ENEM 2010) entre os interlocutores. No diálogo apresentado acima, ob-
serva-se o emprego dessas formas. A personagem Sílvia em-
Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa Excelência prega a forma “senhora” ao se referir à Irene. Na situação
para que seja conjurada uma calamidade que está prestes apresentada no texto, o emprego de “senhora” ao se referir
a desabar em cima da juventude feminina do Brasil. Refiro- à interlocutora ocorre porque Sílvia
-me, senhor presidente, ao movimento entusiasta que está
empolgando centenas de moças, atraindo-as para se trans- a. pensa que Irene é a jardineira da casa.
formarem em jogadoras de futebol, sem se levar em conta b. acredita que Irene gosta de todos que a visitam.
que a mulher não poderá praticar este esporte violento sem c. observa que Irene e Eulália são pessoas que vivem em
afetar, seriamente, o equilíbrio fisiológico das suas funções área rural.
orgânicas, devido à natureza que dispôs a ser mãe. Ao que di- d. deseja expressar por meio de sua fala o fato de sua fa-
zem os jornais, no Rio de Janeiro, já estão formados nada me- mília conhecer Irene.
nos de dez quadros femininos. Em São Paulo e Belo Horizonte e. considera que Irene é uma pessoa mais velha, com a
também já estão se constituindo outros. E, neste crescendo, qual não tem intimidade.
dentro de um ano, é provável que em todo o Brasil estejam
organizados uns 200 clubes femininos de futebol: ou seja:
200 núcleos destroçados da saúde de 2,2 mil futuras mães, Questão 23 - (ENEM 2011)
que, além do mais, ficarão presas a uma mentalidade depres-
siva e propensa aos exibicionismos rudes e extravagantes. Há certos usos consagrados na fala, e até mesmo na escrita,
que, a depender do estrato social e do nível de escolaridade
Coluna Pênalti. Carta Capital, 28 abr. 2010. do falante, são, sem dúvida, previsíveis. Ocorrem até mes-
mo em falantes que dominam a variedade-padrão, pois, na
O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José verdade, revelam tendências existentes na língua em seu
Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presiden- processo de mudança que não podem ser bloqueadas em
te da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de nome de um “ideal linguístico” que estaria representado pe-
Fuzeira mostram que seu texto foi elaborado em linguagem las regras da gramática normativa. Usos como ter por haver
em construções existenciais (tem muitos livros na estante),
a. regional, adequada à troca de informações na situação o do pronome objeto na posição de sujeito (para mim fazer
apresentada. o trabalho), a não concordância das passivas com se (alu-
b. jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do ga-se casas) são indícios da existência, não de uma norma
futebol. única, mas de uma pluralidade de normas, entendida, mais
c. coloquial, considerando-se que ele era um cidadão bra- uma vez, norma como conjunto de hábitos linguísticos, sem
sileiro comum. implicar juízo de valor.
d. culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de
comunicação. CALLOU, D. Gramática, variação e normas.
e. informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S. (org.). Ensino de gramática:
interlocutor. descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da mul-

Questão 22- (ENEM Cancelado 2009) tiplicidade do discurso, verifica-se que
Vera, Sílvia e Emília saíram para passear pela chácara a. estudantes que não conhecem as diferenças entre lín-
com Irene. gua escrita e língua falada empregam, indistintamente,
— A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Ire- usos aceitos na conversa com amigos quando vão ela-
ne! — comenta Sílvia, maravilhada diante dos canteiros de borar um texto escrito.
rosas e hortênsias. b. falantes que dominam a variedade-padrão do portu-
— Para começar, deixe o “senhora” de lado e esqueça guês do Brasil demonstram usos que confirmam a dife-
o “dona” também — diz Irene, sorrindo. — Já é um custo rença entre a norma idealizada e a efetivamente prati-
aguentar a Vera me chamando de “tia” o tempo todo. cada, mesmo por falantes mais escolarizados.
21
Livro 01.indb 21 26/08/2021 15:25:15

c. moradores de diversas regiões do país que enfrentam Questão 25 - (ENEM 2014)
difi culdades ao se expressar na escrita revelam a cons-
tante modifi cação das regras de emprego de pronomes Óia eu aqui de novo xaxando
e os casos especiais de concordância. Óia eu aqui de novo para xaxar
d. pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramá-
ti ca ensinada na escola gostam de apresentar usos não Vou mostrar pr’esses cabras
aceitos socialmente para esconderem seu desconheci- Que eu ainda dou no couro
mento da norma-padrão. Isso é um desaforo
e. usuários que desvendam os mistérios e suti lezas da lín- Que eu não posso levar
gua portuguesa empregam formas do verbo ter quan- Que eu aqui de novo cantando
do, na verdade, deveriam usar formas do verbo haver, Que eu aqui de novo xaxando
contrariando as regras gramati cais. Óia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar
Questão 24 - (ENEM 2010) Vem cá morena linda

Vesti da de chita
Resta saber o que fi cou das línguas indígenas no português Você é a mais bonita
do Brasil. Serafi m da Silva Neto afi rma: “No português brasi- Desse meu lugar
leiro não há, positi vamente, infl uência das línguas africanas Vai, chama Maria, chama Luzia
ou ameríndias”. Todavia, é difí cil de aceitar que um longo Vai, chama Zabé, chama Raque
período de bilinguismo de dois séculos não deixasse marcas Diz que eu tou aqui com alegria
no português do Brasil.
BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.lui-
ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português zluagonzaga.mus.br. Acesso em: 5 maio 2013 (fragmento).
do Brasil. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003 (adaptado).
No fi nal do século XVIII, no norte do Egito, foi descoberta A letra da canção de Antônio de Barros manifesta aspectos
a Pedra de Roseta, que conti nha um texto escrito em egíp- do repertório linguísti co e cultural do Brasil. O verso que sin-
cio anti go, uma versão desse texto chamada “demóti co”, e gulariza uma forma característi ca do falar popular regional é:
o mesmo texto escrito em grego. Até então, a anti ga escrita
egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas Young estu- a. “Isso é um desaforo”.
dou o objeto e fez algumas descobertas como, por exem- b. “Diz que eu tou aqui com alegria”.
plo, a direção em que a leitura deveria ser feita. Mais tarde, c. “Vou mostrar pr’esses cabras”.
o francês Jean- François Champollion voltou a estudá-la e d. “Vai, chama Maria, chama Luzia”.
conseguiu decifrar a anti ga escrita egípcia a parti r do grego, e. “Vem cá morena linda, vesti da de chita”.
provando que, na verdade, o grego era a língua original do
texto e que o egípcio era uma tradução.
Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas,
que
a. cada língua é unica e intraduzível.

b. elementos de uma língua são preservados, ainda que
não haja mais falantes dessa língua.
c. a língua escrita de determinado grupo desaparece
quando a sociedade que a produzia é exti nta.
d. o egípcio anti go e o grego apresentam a mesma estru-
tura gramati cal, assim como as línguas indígenas brasi-
leiras e o português do Brasil.
e. o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras si-
milares, o que possibilitou a comparação linguísti ca, o
mesmo que aconteceu com as línguas indígenas brasi-
leiras e o português do Brasil.
Jornal Zero Hora, 2 mar. 2006.
Na criação do texto, o chargista Iotti usa criati vamente um

intertexto: os traços reconstroem uma cena de Guernica,
22
Livro 01.indb 22 26/08/2021 15:25:15

painel de Pablo Picasso que retrata os horrores e a destrui- Questão 28 - (ENEM 2013)
ção provocados pelo bombardeio a uma pequena cidade da
Espanha. Na charge, publicada no período de carnaval, re- Até quando?
cebe destaque a fi gura do carro, elemento introduzido por
Iotti
no intertexto. Além dessa fi gura, a linguagem verbal Não adianta olhar pro céu
contribui para estabelecer um diálogo entre a obra de Picas- Com muita fé e pouca luta
so e a charge, ao explorar Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer
E muita greve, você pode, você deve, pode crer
a. uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”, es- Não adianta olhar pro chão
clarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti quanto Virar a cara pra não ver
da obra de Picasso. Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
b. uma referência ao tempo presente, com o emprego da Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!
forma verbal “é”, evidenciando-se a atualidade do tema
abordado tanto pelo pintor espanhol quanto pelo char- GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo
gista brasileiro. (mas não seja sempre o mesmo). Rio de Janeiro:
c. um termo pejorati vo, “trânsito”, reforçando-se a ima- Sony Music, 2001 (fragmento).
gem negati va de mundo caóti co presente tanto em
Guernica quanto na charge. As escolhas linguísti cas feitas pelo autor conferem ao texto
d. uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à per-
manência de tragédias retratadas tanto em Guernica a. caráter atual, pelo uso de linguagem própria da inter-
quanto na charge. net.
e. uma expressão polissêmica, “quadro dramáti co”, reme- b. cunho apelati vo, pela predominância de imagens me-
tendo-se tanto à obra pictórica quanto ao contexto do tafóricas.
trânsito brasileiro. c. tom de diálogo, pela recorrência de gírias.
d. espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
e. originalidade, pela concisão da linguagem.
O exercício da crônica Questão 29 - (ENEM 2013)
Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fi ada, como

faz um cronista; não a prosa de um fi ccionista, na qual este é
levado meio a tapas pelas personagens e situações que, azar
dele, criou porque quis. Com um prosador do coti diano, a
coisa fi a mais fi no. Senta-se ele diante de sua máquina, olha
através da janela e busca fundo em sua imaginação um fato
qualquer, de preferência colhido no noti ciário matuti no, ou
da véspera, em que, com as suas arti manhas peculiares,
possa injetar um sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o
recurso de olhar em torno e esperar que, através de um pro-
cesso associati vo, surja-lhe de repente a crônica, provinda
dos fatos e feitos de sua vida emocionalmente despertados
pela concentração. Ou então, em últi ma instância, recorrer
ao assunto da falta de assunto, já bastante gasto, mas do
qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado.
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poe-

mas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.
Predomina nesse texto a função da linguagem que se cons-

ti tui
a. nas diferenças entre o cronista e o fi ccionista.

b. nos elementos que servem de inspiração ao cronista.
c. nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica.
d. no papel da vida do cronista no processo de escrita da
crônica.
e. nas difi culdades de se escrever uma crônica por meio
de uma crônica. Disponível em: htt p://orion-oblog.blogspot.com.br.
Acesso em: 6 jun. 2012 (adaptado).
23
Livro 01.indb 23 26/08/2021 15:25:16

O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A relação Questão 31 - (ENEM 2013)
entre os recursos verbais e não verbais nessa propaganda
revela que O sociólogo espanhol Manuel Castells sustenta que “a co-
municação de valores e a mobilização em torno do sentido
a. o discurso ambientalista propõe formas radicais de re- são fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos
solver os problemas climáticos. como movimentos que têm como objetivo defender ou
b. a preservação da vida na Terra depende de ações de propor modos próprios de vida e sentido) constroem-se
dessalinização da água marinha. em torno de sistemas de comunicação — essencialmente
c. a acomodação da topografia terrestre desencadeia o a internet e os meios de comunicação — porque esta é a
natural degelo das calotas polares. principal via que esses movimentos encontram para che-
d. o descongelamento das calotas polares diminui a quan- gar àquelas pessoas que podem eventualmente partilhar
tidade de água doce potável do mundo. os seus valores, e a partir daqui atuar na consciência da
e. a agressão ao planeta é dependente da posição assumi- sociedade no seu conjunto”.
da pelo homem frente aos problemas ambientais.
Disponível em: www.compolitica.org.
Acesso em: 2 mar. 2012 (adaptado).
Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes so-
Lusofonia ciais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak, no Egi-
to. Esse evento ratifica o argumento de que
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina; a. a internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus
(Brasil), meretriz. usuários.
b. a consciência das sociedades foi estabelecida com o ad-
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada vento da internet.
no café, em frente da chávena de café, enquanto c. a revolução tecnológica tem como principal objetivo a
alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este deposição de governantes antidemocráticos.
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra d. os recursos tecnológicos estão a serviço dos opressores
rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal. Então, e do fortalecimento de suas práticas políticas.
terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café, e. os sistemas de comunicação são mecanismos importan-
a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga tes de adesão e compartilhamento de valores sociais.
que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não
fique estragada para sempre quando este poema atravessar o
atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo Questão 32 - (ENEM 2013)
sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
de escrever sobre a moça do café, para Querô
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é
uma palavra que já me está a pôr com dores DELEGADO — Então desce ele. Vê o que arrancam desse sa-
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria cana.
era escrever um poema sobre a rapariga do SARARÁ — Só que tem um porém. Ele é menor.
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a DELEGADO — Então vai com jeito. Depois a gente entrega
escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma ra- pro juiz.
pariga se
pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão. (Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se dirige
ao público.)
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
REPÓRTER — E o Querô foi espremido, empilhado, esma-
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética. gado de corpo e alma num cubículo imundo, com outros
Seu caráter metalinguístico justifica-se pela meninos. Meninos todos espremidos, empilhados, esma-
gados de corpo e alma, alucinados pelos seus desesperos,
a. discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora no cegados por muitas aflições. Muitos meninos, com seus
mundo contemporâneo. desesperos e seus ódios, empilhados, espremidos, esma-
b. defesa do movimento artístico da pós-modernidade, tí- gados de corpo e alma no imundo cubículo do reformató-
pico do século XX. rio. E foi lá que o Querô cresceu.
c. abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se vol-
ta para assuntos rotineiros. MARCOS, P. Melhor teatro.
d. tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de São Paulo: Global, 2003 (fragmento).
construção da própria obra.
e. valorização do efeito de estranhamento causado no pú- No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sen-
blico, o que faz a obra ser reconhecida. tido de intensificação, construindo a ideia de
24
Livro 01.indb 24 26/08/2021 15:25:16

a. opressão física e moral, que gera rancor nos meninos. É necessário relativizar nossa postura frente às modernas
b. repressão policial e social, que gera apatia nos meninos. tecnologias, principalmente à informática. Ela é um campo
c. polêmica judicial e midiática, que gera confusão entre novidativo, sem dúvida, mas suas bases estão nos modelos
os meninos. informativos anteriores, inclusive, na tradição oral e na capa-
d. concepção educacional e carcerária, que gera comoção cidade natural de simular mentalmente os acontecimentos
nos meninos. do mundo e antecipar as consequências de nossos atos. A
e. informação crítica e jornalística, que gera indignação impressão é a matriz que deflagrou todo esse processo co-
entre os meninos. municacional eletrônico. Enfatizo, assim, o parentesco que
há entre o computador e os outros meios de comunicação,
principalmente a escrita, uma visão da informática como um
Questão 33 - (ENEM 2013) “desdobramento daquilo que a produção literária impressa e,
anteriormente, a tradição oral já traziam consigo”.
Futebol: “A rebeldia é que muda o mundo”
NEITZEL, L. C. Disponível em: www.geocities.com.
Conheça a história de Afonsinho, o primeiro jogador do Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).
futebol brasileiro a derrotar a cartolagem e a conquistar o
Passe Livre, há exatos 40 anos Ao tecer considerações sobre as tecnologias da contempo-
raneidade e os meios de comunicação do passado, esse tex-
Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira vez, to concebe que a escrita contribui para uma evolução das
então com a camisa do Santos (porque depois voltaria a atu- novas tecnologias por
ar pelo New York Cosmos, dos Estados Unidos), em 1972,
quando foi questionado se, finalmente, sentia-se um ho- a. se desenvolver paralelamente nos meios tradicionais de
mem livre. O Rei respondeu sem titubear: comunicação e informação.
— Homem livre no futebol só conheço um: o Afonsi- b. cumprir função essencial na contemporaneidade por
nho. Este sim pode dizer, usando as suas palavras, que deu meio das impressões em papel.
o grito de independência ou morte. Ninguém mais. O resto c. realizar transição relevante da tradição oral para o pro-
é conversa. gresso das sociedades humanas.
Apesar de suas declarações serem motivo de chacota d. oferecer melhoria sistemática do padrão de vida e do
por parte da mídia futebolística e até dos torcedores brasi- desenvolvimento social humano.
leiros, o Atleta do Século acertou. E provavelmente acerta- e. fornecer base essencial para o progresso das tecnolo-
ria novamente hoje. gias de comunicação e informação.
Pela admiração por um de seus colegas de clube daque-
le ano. Pelo reconhecimento do caráter e personalidade de
um dos jogadores mais contestadores do futebol nacional. Questão 35 - (ENEM 2017)
E principalmente em razão da história de luta — e vitória —
de Afonsinho sobre os cartolas. O mundo mudou
ANDREUCCI, R. Disponível em: http://carosamigos.terra.com.br. O mundo mudou. “O mundo mudou” porque está sempre
Acesso em: 19 ago. 2011. mudando. E sempre estará, até que um dia chegue o seu
alardeado fim (se é que chegará). Hoje vivemos “protegi-
O autor utiliza marcas linguísticas que dão ao texto um cará- dos” por muitos cuidados e papa- ricos, sempre sob a for-
ter informal. Uma dessas marcas é identificada em: ma de “serviços”, e desde que você tenha dinheiro para
usá-los, claro. Carro quebrou na marginal? Relaxe, o guin-
a. “[...] o Atleta do Século acertou.” cho da seguradora virá em minutos resgatá-lo. Tem dificul-
b. “O Rei respondeu sem titubear [...]”. dade de lo- comoção? Espere, a empresa aérea disporá de
c. “E provavelmente acertaria novamente hoje.” uma cadeira de rodas para levá-lo ao terminal. Surgiu uma
d. “Pelé estava se aposentando pra valer pela primeira vez goteira no seu chalé em plenas férias de verão? Calma, o
[...]”. moço que conserta telhados está correndo para lá ago-
e. “Pela admiração por um de seus colegas de clube da- ra. Vai ficando para trás um outro mundo — de iniciativas,
quele ano. de gestos solidários, de amizade, de improvisação (sim,
“quem não improvisa se inviabiliza”, eu diria, parafrase-
ando Chacrinha). Esta- mos criando uma geração que não
Questão 34 - (ENEM 2013) sabe bater um prego na parede, trocar um botijão de gás,
armar uma rede. É, o mundo mudou sim. Só nos resta o
O bit na galáxia de Gutenberg telefone do SAC, onde gastaremos nossa bílis com impro-
périos ao vento; ou o site da loja de eletrodomésticos onde
Neste século, a escrita divide terreno com diversos meios ninguém tem nome (que saudade dos Regi- naldos, Edmil-
de comunicação. Essa questão nos faz pensar na necessida- sons e Velosos!). Ligaremos para falar com a nossa própria
de da “imbricação, na coexistência e interpretação recíproca solidão, a nossa dependência do mundo dos serviços e a
dos diversos circuitos de produção e difusão do saber...”. nossa incapacidade de viver com real simplicidade, soter-
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rados por senhas, protocolos e pendências vãs. Nem Kafka movimentos sociais de luta e resistência contra a Ditadura
poderia sonhar com tal mundo. Militar. Além disso, houve uma aproximação com os movi-
mentos sociais dos negros e homossexuais. Nesse período,
(ZECA BALEIRO. Disponível em: www.istoe.com.br. houve também a proliferação do movimento por diferentes
Acesso em: 18 maio 2013 - adaptado) cidades, inclusive alcançando espaço na TV e propondo de-
bates em questões relacionadas à sexualidade feminina, ao
O texto trata do avanço técnico e das facilidades encontra- combate da violência contra a mulher etc. Durante o pro-
das pelo homem moderno em relação à pres- tação de ser- cesso de redemocratização, com o surgimento de diversos
viços. No desenvolvimento da temática, o autor: partidos políticos, o eleitorado feminino tornou-se um alvo
importante dos diferentes grupos políticos, e isso evidencia-
a. mostra a necessidade de se construir uma sociedade va o crescimento e a força que os grupos feministas haviam
baseada no anonimato, reafirmando a ideia de que a alcançado. Em razão disso, a atuação autônoma dos grupos
intimidade nas relações profissionais exerce influência feministas foi gradativamente perdendo espaço para a atu-
negativa na qualidade do serviço prestado. ação partidária, e departamentos femininos passaram a sur-
b. apresenta uma visão pessimista acerca de tais facilida- gir dentro dos partidos. Apesar disso, a presença da mulher
des porque elas contribuem para que o homem mo- no meio político permaneceu reduzida.
derno se torne acomodado e distanciado das relações
afetivas. (Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/historiab/feminis-
c. recorre a clássicos da literatura mundial para comprovar mo.htm. Acesso em – 20 abr.2021).
o porquê da necessidade de se viver a simplicidade e
a solidariedade em tempos de solidão quase inevitável. De acordo com o texto, o movimento feminista realizou algu-
d. defende uma posição conformista perante o quadro atu- mas alianças para se fortalecer, essas alianças foram entre:
al, apresentando exemplos, em seu cotidiano, de boa
aceitação da praticidade oferecida pela vida moderna. a. Grupos ligados ao patriarcado.
e. acredita na existência de uma superproteção, que im- b. Funcionários de empresas ligadas à saúde pública.
pede os indivíduos modernos de sofrerem severos da- c. Acadêmicos e Universitários dos movimentos estudantis.
nos materiais e emocionais. d. Minorias sociais marginalizadas.
e. Público religioso que buscava poder na sociedade.
Questão 36 - (ENEM 2017.2)

Gabarito - Alternativa D
O tapete vermelho na porta é para você se sentir nas nuvens
antes mesmo de tirar os pés do chão. De acordo com a interpretação do
(Campanha publicitária de empresa aérea.) texto, grupos marginalizados, eram
considerados minorias sociais que
(Disponível em: http://quasepublicitarios.wordpress.com. Acesso auxiliaram no fortalecimento do movimento feminista.
em: 3 dez. 2012)
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como prá-

ticas de linguagem, assumindo configurações de especifi- Questão 2 - (AUTORIA PRÓPRIA 2021)
cidade, de forma e de conteúdo. Para atingir seu objetivo,
esse texto publicitário vale-se do procedimento argumen- TEXTO
tativo de:
Agrotóxico mais usado do Brasil está associado a 503 mor-
a. valorizar o cliente, oferecendo-lhe, além dos serviços tes infantis por ano, revela estudo
de voo, um atendimento que o faça se sentir especial. Thais Carrança
b. persuadir o consumidor a escolher companhias aéreas De São Paulo para a BBC News Brasil
que ofereçam regalias inclusas em seus serviços. 25 maio 2021 (Com adaptações)
c. destacar que a companhia aérea oferece luxo aos con-
sumidores que utilizam seus serviços. Os autores do estudo “Down the River: Glyphosate
d. enfatizar a importância de oferecer o melhor ao cliente Use in Agriculture and Birth Outcomes of Surrounding Po-
ao ingressar em suas aeronaves. pulations” (“Rio Abaixo: Uso de Glifosato na Agricultura e
e. definir parâmetros para um bom atendimento do clien- Desfechos de Nascimento nas Populações do Entorno”, em
te durante a prestação de serviços. tradução livre) contam que decidiram estudar a relação en-
tre o pesticida e a mortalidade infantil devido ao acalorado
debate quanto ao uso de sementes geneticamente modifi-
Questões (AUTORIA PRÓPRIA 2021) cadas e sua combinação com herbicidas.
“Achávamos que o debate era muito apaixonado e muito
1- (AUTORIA PRÓPRIA/2021) Texto - Durante a década de desinformado”, diz Rodrigo Soares, do Insper. “Então nos de-
1970, os movimentos feministas no Brasil associaram-se aos mos conta de que a expansão da soja transgênica no Brasil,
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principalmente no Centro-Oeste e no Sul, como foi muito rá- Ao observarmos o cartaz da campanha publicitária sobre
pida e muito marcada depois da introdução das sementes mo- a vacinação contra a paralisia infanti l, podemos identi fi car
difi cadas, poderia ser um contexto interessante para análise.” aspectos verbais e não verbais, inseridos em um mesmo
O que os pesquisadores fi zeram então foi analisar, para contexto. Ao que se refere à frase, “o seu fi lho quer duas
o período entre 2004 e 2010, quando ocorreu a maior ex- goti nhas da sua atenção”, o autor convida os pais a:
pansão da produção de soja transgênica no Brasil e o uso do
glifosato triplicou, as estatí sti cas de nascimento desses mu- a. Refl eti r sobre a importância da vacinação e atualização
nicípios “rio abaixo” de áreas de uso intensivo do herbicida. dos cartões de vacina.
b. Conscienti zar-se da importância da campanha de vaci-
(Disponível em: htt ps://www.bbc.com/portuguese/bra- nação e parti cipar da mesma.
sil-57209799. Acesso em 02 jun. 2021) c. Atualizar cartões de vacina de crianças menores de 5
anos.
De acordo com o trecho: “Os autores do estudo [...] contam d. Uti lizar-se do futebol para veicular informações do Mi-
que decidiram estudar a relação entre o pesti cida e a mor- nistério da Saúde.
talidade infanti l devido ao acalorado debate quanto ao uso e. Compreender a importância de parti cipar de campa-
de sementes geneti camente modifi cadas e sua combinação nhas de imunização.
com herbicidas”, podemos observar que a jornalista uti lizou
um ti po específi co de discurso, no qual podemos identi fi car
uma citação que se caracteriza como: Gabarito – B
a. Discurso Indireto Uti lizando da linguagem fi gurada, o

b. Discurso Direto autor faz um jogo de palavras, uti li-
c. Discurso Analíti co zando as “duas goti nhas” (dose uti -
d. Discurso Primiti vo lizada na campanha de vacinação) para convidar os pais
e. Discurso Verbal a doarem um pouco da sua atenção à questão da imu-
nização de crianças de até 5 anos, referenciando termos
de quanti dade.
Gabarito - Alternati va A
O discurso indireto ocorre quando

o autor realiza interlocução entre o Gramática - h�ps://mundoeduca-
emissor da mensagem e o receptor, cao.uol.com.br/gramatica/lingua-
citando-o, mas de forma indireta. gem-lingua-fala.htm
Língua e Comunicação - ht-
t p s : / / w w w.y o u t u b e . c o m /
watch?v=Gd5oa0Jc328
Questão 3 - (AUTORIA PRÓPRIA/2021)
SEÇÃO II - ORTOGRAFIA E MORFOLOGIA
Questão 37 – (ENEM 2013)
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação

das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às
ati vidades de telecomunicações. Expressões frequentes
como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e
“conexão total com o mundo” “feti chizam” novos produ-
tos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo
obrigatório. Por esse moti vo carregamos hoje nos bolsos,
bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado. Todavia, não po-
demos reduzir-nos a meras víti mas de um aparelho midiáti -
co perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há
perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida.
imagem disponível em - htt ps://stati c.portugues.com.br/conteu- Entretanto, desenvolvemos uma relação simbióti ca de de-
do/images/cartaz.jpg - acesso em 03/05/2021 pendência mútua com os veículos de comunicação, que se
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estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pes- Questão 39 - (ENEM 2017)
soal transformado em objeto público de entretenimento.
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, Fazer 70 anos
somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a
esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, Fazer 70 anos não é simples.
na qual tanto controlamos quanto somos controlados. A vida exige, para o conseguirmos,
perdas e perdas no íntimo do ser,
SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. como, em volta do ser, mil outras perdas.
Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Ó José Carlos, irmão-em-Escorpião!
Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado). Nós o conseguimos...
E sorrimos
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar de uma vitória comprada por que preço?
uma base de orientação linguística que permita alcançar os Quem jamais o saberá?
leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista defen-
dido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais ANDRADE, C. D. Amar se aprende amando.
em destaque objetiva São Paulo: Círculo do Livro, 1992 (fragmento).
a. criar relação de subordinação entre leitor e autor, já O pronome oblíquo “o”, nos versos “A vida exige, para o con-
que ambos usam as novas tecnologias. seguirmos” e “Nós e conseguimos”, garante a progressão te-
b. enfatizar a probabilidade de que toda população brasi- mática e o encadeamento textual, recuperando o segmento
leira esteja aprisionada às novas tecnologias.
c. indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as a. “Ó José Carlos”.
pessoas são controladas pelas novas tecnologias. b. “perdas e perdas”.
d. tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele c. “A vida exige”.
manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado. d. “Fazer 70 anos”.
e. demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade e. “irmão-em-Escorpião”.
por deixar que as novas tecnologias controlem as pes-
soas.
Questão 38 – (ENEM 2014) E se a água potável acabar? O que aconteceria se a água

potável do mundo acabasse?
Tarefa
As teorias mais pessimistas dizem que a água potável deve
Morder o fruto amargo e não cuspir acabar logo, em 2050. Nesse ano, ninguém mais tomará ba-
Mas avisar aos outros quanto é amargo nho todo dia. Chuveiro com água só duas vezes por semana.
Cumprir o trato injusto e não falhar Se alguém exceder 55 litros de consumo (metade do que
Mas avisar aos outros quanto é injusto a ONU recomenda), seu abastecimento será interrompido.
Sofrer o esquema falso e não ceder Nos mercados, não haveria carne, pois, se não há água para
Mas avisar aos outros quanto é falso você, imagine para o gado. Gastam-se 43 mil litros de água
Dizer também que são coisas mutáveis ... para produzir 1 kg de carne. Mas, não é só ela que faltará. A
E quando em muitos a não pulsar Região Centro-Oeste do Brasil, maior produtor de grãos da
— do amargo e injusto e falso por mudar — América Latina em 2012, não conseguiria manter a produ-
então confiar à gente exausta o plano ção. Afinal, no país, a agricultura e a agropecuária são, hoje,
de um mundo novo e muito mais humano. as maiores consumidoras de água, com mais de 70% do uso.
Faltariam arroz, feijão, soja, milho e outros grãos.
CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1981. Disponível em: http://super.abrilcom.br.
Acesso em: 30 jul. 2012.
Na organização do poema, os empregos da conjunção,
“mas”, articulam, para além de sua função sintática, A língua portuguesa dispõe de vários recursos para indicar a
atitude do falante em relação ao conteúdo de seu enunciado.
a. a ligação entre verbos semanticamente semelhantes. No início do texto, o verbo “dever” contribui para expressar
b. a oposição entre ações aparentemente inconciliáveis.
c. a introdução do argumento mais forte de uma sequência. a. uma constatação sobre como as pessoas administram
d. o reforço da causa apresentada no enunciado introdu- os recursos hídricos.
tório. b. a habilidade das comunidades em lidar com problemas
e. a intensidade dos problemas sociais presentes no mundo. ambientais contemporâneos.
c. a capacidade humana de substituir recursos naturais
renováveis.
28
Livro 01.indb 28 26/08/2021 15:25:16

d. uma previsão trágica a respeito das fontes de água po- A internet proporcionou o surgimento de novos paradig-
tável. mas sociais e impulsionou a modificação de outros já es-
e. uma situação ficcional com base na realidade ambiental tabelecidos nas esferas da comunicação e da informação.
brasileira. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse
processo é a
Questão 41 - (ENEM 2017) a. criação de memes.

b. ampliação da blogosfera.
Sítio Gerimum c. supremacia das ideias cibernéticas.
d. comercialização de pontos de vista.
Este é o meu lugar [...] e. banalização do comércio eletrônico.
Meu Gerimum é com g
Você pode ter estranhado
Gerimum em abundância Questão 43 - (ENEM 2018)
Aqui era plantado
E com a letra g
Meu lugar foi registrado.
OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa. n. 88.

fev. 2013 (fragmento)
Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra

“Gerimum” grafada com a letra “g” tem por objetivo
a. valorizar usos informais caracterizadores da norma na-

cional.
b. confirmar o uso da norma-padrão em contexto da lin-
guagem poética.
c. enfatizar um processo recorrente na transformação da
língua portuguesa.
d. registrar a diversidade étnica e linguística presente no
território brasileiro.
e. reafirmar discursivamente a forte relação do falante
com seu lugar de origem.
Questão 42 - (ENEM/2018)
ROSA, R. Grande sertão: veredas: adaptação da obra de

João Guimarães Rosa. São Paulo: Globo, 2014 (adaptado)
A imagem integra uma adaptação em quadrinhos da obra

BRANCO, A. Disponível em: www.oesquema.com.br.
Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa. Na represen-
Acesso em: 30 jun. 2015 (adaptado)
tação gráfica, a inter-relação de diferentes linguagens carac-
teriza-se por
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Livro 01.indb 29 26/08/2021 15:25:16

a. romper com a linearidade das ações da narrati va lite- feiti o admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em
rária. tais vantagens. Mas os gabos se prolongaram, trouxeram-
b. ilustrar de modo fi dedigno passagens representati vas -me desconfi ança. Percebi afi nal que elas zombavam e não
da história. me suscepti bilizei. Longe disso: achei curiosa aquela manei-
c. arti cular a tensão do romance à desproporcionalidade ra de falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me
das formas. habituara. Em geral me diziam com franqueza que a roupa
d. potencializar a dramati cidade do episódio com recursos não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.
das artes visuais.
e. desconstruir a diagramação do texto literário pelo dese- RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
quilíbrio da composição.
Por meio de recursos linguísti cos, os textos mobilizam estra-
tégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a pro-
Questão 44 - (ENEM 2020) gressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto
do tema é introduzido pela expressão
a. ”a singularidade”.
b. ”tais vantagens”.
c. ”os gabos”.
d. ”Longe disso”.
e. ”Em geral”.
O senso comum é que só os seres humanos são capazes

de rir. Isso não é verdade?
Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da
expressão fí sica do riso, do movimento da face e da vocaliza-
ção — nós comparti lhamos com diversos animais. Em ratos,
já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós
não somos capazes de perceber — e que eles emitem quan-
do estão brincando de “rolar no chão”.
Acontecendo de o cienti sta provocar um dano em um
local específi co no cérebro, o rato deixa de fazer essa voca-
lização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro
pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos
animais é que não temos apenas esse mecanismo básico.
Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de
brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O cór-
tex, a parte superfi cial do cérebro deles, não é tão evoluído
como o nosso. Temos mecanismos corti cais que nos permi-
tem, por exemplo, interpretar uma piada.
A frase, ti tulo do fi lme, reproduz uma variedade linguísti ca
recorrente na fala de muitos brasileiros. Disponível em: htt p://globonews.globo.com.
Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado).
Essa estrutura caracteriza-se pelo(a)
A coesão textual é responsável por estabelecer relações en-
a. uso de uma marcação temporal. tre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo
b. imprecisão do referente de pessoa. de o cienti sta provocar um dano em um local específi co no
c. organização interrogati va da frase. cérebro “, verifi ca-se que ele se estabelece com a oração se-
d. uti lização de um verbo de ação. guinte, uma relação de
e. apagamento de uma preposição.
a. fi nalidade, porque os danos causados ao cérebro têm
por fi nalidade provocar a falta de vocalização dos ratos
Questão 45 - (ENEM 2017) b. oposição, visto que o dano causado em um local especí-
fi co no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.
Essas moças ti nham o vezo de afi rmar o contrário do que c. condição, pois é preciso que se tenha lesão específi ca
desejavam. Notei a singularidade quando principiaram a no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.
elogiar o meu paletó cor de macaco. Examinavam-no sérias, d. consequência, uma vez que o moti vo de não haver mais
achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior, o vocalização dos ratos é o dano causado no cérebro.
30
Livro 01.indb 30 26/08/2021 15:25:16

e. proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro
não é mais possível que haja vocalização dos ratos. Gabarito – B
Quando o verbo é precedido do ar-
Questão 47 - (ENEM 2014) tigo “O”, ocorre o processo de subs-
tantivação, e então o verbo “amar”,
Tarefa passa a ter valor de substantivo.
Morder o fruto amargo e não cuspir Mas avisar aos outros

quanto é amargo Cumprir o trato injusto e não falhar Mas
avisar aos outros quanto é injusto Sofrer o esquema falso e Só Português - https://www.sopor-
não ceder Mas avisar aos outros quanto é falso Dizer tam- tugues.com.br/secoes/morf/
bém que são coisas mutáveis... E quando em muitos a não
pulsar — do amargo e injusto e falso por mudar — então
confiar á gente exausta o plano de um mundo novo e mui-
to mais humano.
CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 1981. SEÇÃO III - SINTAXE E ESTILÍSTICA
Na organização do poema, os empregos da conjunção “mas”

articulam, para além de sua função sintática, Questão 48 - (ENEM 2017)
a. a ligação entre verbos semanticamente semelhantes. TEXTO I

b. a oposição entre ações aparentemente inconciliáveis.
c. a introdução do argumento mais forte de uma sequência. Frevo: Dança de rua e de salão, é a grande alucinação do
d. o reforço da causa apresentada no enunciado introdu- Carnaval pernambucano. Trata- se de uma marcha de ritmo
tório. frenético, que é a sua característica principal. E a multidão
e. a intensidade dos problemas sociais presentes no mundo. ondulando, nos meneios da dança, fica a ferver. E foi dessa
ideia de fervura (o povo pronuncia frevura, frever) que se
criou o nome frevo.
Questão 4 - (AUTORIA PRÓPRIA 2021)
(CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. São Pau-
(Sandy e Júnior - Não dá pra não pensar em você) lo: Global, 2001 - adaptado)
“Não dá pra não pensar em você

Tá cada vez mais difícil não poder te ver TEXTO II
O tempo e a distância entre nós não vão arrancar
A vontade que eu tenho aqui no peito Frevo é Patrimônio Imaterial da Humanidade
De te amar
De te amar” O frevo, ritmo genuinamente pernambucano, agora é do
mundo. A música que hipnotiza milhões de foliões e dá o
Disponível em - https://www.letras.mus.br/sandy-e-junior-musi- tom do Carnaval no estado foi oficialmente reconhecida
cas/1607283/ como Patrimônio Imaterial da Humanidade. O anúncio foi
feito em Paris, nesta quarta-feira, durante cerimônia da Or-
O verbo “Amar” está presente na música em seu formato ganização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
infinitivo. O mesmo verbo também pode ser substantivado, Cultura (Unesco).
quando aplicado em outros contextos. Nas frases abaixo, te-
mos presença de substantivação do verbo amar em: (Disponível em: www.diariodepernambuco.com.br.
Acesso em: 14 jun. 2015)
a. Nós devemos amar o próximo.
b. O amar é algo divino. Apesar de abordarem o mesmo tema, os textos I e II diferen-
c. Nem todas as pessoas conseguem amar. ciam-se por pertencerem a gêneros que cumprem, respecti-
d. Minha mãe vai amar este presente. vamente, a função social de:
e. Para amar é necessário ter um coração.
a. resumir e avaliar.
b. analisar e reportar.
c. definir e informar.
d. comentar e explanar.
e. discutir e conscientizar.
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Questão 49 - (ENEM 2017.2) dência do uso considerado normal. Hoje, a internet e os ce-
lulares são ferramentas profi ssionais e de estudo.
(MATSUURA, S. O Globo, 10 jun. 2013 - Adaptado)
O desenvolvimento da sociedade está relacionado ao avan-

ço das tecnologias, que estabelecem novos padrões de com-
portamento. De acordo com o texto, o alerta dos especialis-
tas deve-se à:
a. insegurança do usuário, em razão do grande número de

pessoas conectadas às redes sociais.
b. falta de credibilidade das informações transmiti das pe-
los meios de comunicação de massa.
c. comprovação por pesquisas de que os danos ao cérebro
são muito maiores do que se pode imaginar.
d. subordinação das pessoas aos recursos oferecidos pelas
novas tecnologias, a ponto de prejudicar suas vidas.
e. possibilidade de as pessoas se isolarem socialmente,
em razão do uso das novas tecnologias de comunicação.
Doutor dos senti mentos
Veja quem é e o que pensa o português António Damá-

sio, um dos maiores nomes da neurociência atual, sempre
em busca de desvendar os mistérios do cérebro, das emo-
ções e da consciência.
(Veja, n. 42, 20 out. 2010 - Adaptado) Ele é baixo, usa óculos, tem cabelos brancos penteados
para trás e costuma vesti r terno e gravata. A surpresa vem
Campanhas de conscienti zação para o diagnósti co precoce quando começa a falar. António Damásio não confi rma em
do câncer de mama estão presentes no coti diano das brasi- nada o clichê que se tem de cienti sta. Preocupado em ser o
leiras, possibilitando maiores chances de cura para a pacien- mais didáti co possível, tenta, pacientemente, com certa gra-
te, em especial se a doença for detectada precocemente. ça e até ironia, sempre que cabível, traduzir para os leigos
Pela análise dos recursos verbais e não verbais dessa peça estudos complexos sobre o cérebro. Português, Damásio é
publicitária, constata-se que o cartaz: um dos principais expoentes da neurociência atual.
Diferentemente de outros neurocienti stas, que acham
a. promove o convencimento do público feminino, porque que apenas a ciência tem respostas à compreensão da men-
associa as palavras “prevenção” e “conscienti zação”. te, Damásio considera que muitas ideias não provêm neces-
b. busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do sariamente daí. Para ele, um substrato imprescindível para
duplo senti do da palavra “tocar”. entender a mente, a consciência, os senti mentos e as emo-
c. objeti va chamar a atenção para um assunto evitado por ções advém da vida intuiti va, artí sti ca e intelectual. Fora dos
mulheres mais velhas. meios cientí fi cos, o nome de Damásio começou a ser cele-
d. convence a mulher a se engajar na campanha e a usar brado na década de 1990, quando lançou seu primeiro livro,
o laço rosa. uma obra que fala de emoção, razão e do cérebro humano.
e. mostra a seriedade do assunto, evitado por muitas mu-
lheres.
Na organização do texto, a sequência que atende à função
sociocomunicati va de apresentar objeti vamente o cienti sta
António Damásio é a:
a. descriti va, pois delineia um perfi l do professor.
A tecnologia está, defi niti vamente, presente na vida b. injunti va, pois faz um convite à leitura de sua obra.
coti diana. Seja para consultar informações, conversar com c. argumentati va, pois defende o seu comportamento in-
amigos e familiares ou apenas entreter, a internet e os ce- comum.
lulares não saem das mãos e mentes das pessoas. Por esse d. narrati va, pois são contados fatos relevantes ocorridos
moti vo, especialistas alertam: o uso excessivo dessas ferra- em sua vida.
mentas pode viciar. O problema, dizem os e. expositi va, pois traz as impressões da autora a respeito
especialistas, é o usuário conseguir diferenciar a depende seu trabalho.
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Questão 52 - (ENEM 2017.2) Questão 53 - (ENEM 2017.2)
O jornal vai morrer. É a ameaça mais constante dos es- Pra onde vai essa estrada?
pecialistas. E essa nem é uma profecia nova. Há anos a frase — Sô Augusto, pra onde vai essa estrada? O senhor Augusto:
é repetida. Experiências são feitas para atrair leitores na era — Eu moro aqui há 30 anos, ela nunca foi pra parte nenhu-
da comunicação nervosa, rápida, multicolorida, performáti- ma, não.
ca. Mas o que é o jornal? — Sô Augusto, eu estou dizendo se a gente for andando
Onde mora seu encanto? aonde a gente vai?
O que é sedutor no jornal é ser ele mesmo e nenhum O senhor Augusto:
outro formato de comunicação de ideias, histórias, imagens — Vai sair até nas Oropas, se o mar der vau.
e notícias. No tempo das muitas mídias, o que precisa ser
entendido é que cada um tem um espaço, um jeito, uma Vocabulário
personalidade. Vau: Lugar do rio ou outra porção de água onde esta é pou-
Quando surge uma nova mídia, há sempre os que a co funda e, por isso, pode ser transposta a pé ou a cavalo.
apresentam como tendência irreversível, modeladora do
futuro inevitável e fatal. Depois se descobre que nada é
substituído e o novo se agrega ao mesmo conjunto de seres (MAGALHÃES, L. L. A.; MACHADO, R. H. A. (Org.).
através dos quais nos comunicamos. Perdizes, suas histórias, sua gente, seu folclore.
Os jornais vão acabar, garantem os especialistas. E, por Perdizes: Prefeitura Municipal, 2005)
isso, dizem que é preciso fazer jornal parecer com as outras
formas da comunicação mais rápida, eletrônica, digital. As-
As anedotas são narrativas, reais ou inventadas, estrutura-
sim, eles morrerão mais rapidamente. Jornal tem seu jeito. das com a finalidade de provocar o riso. O recurso expressi-
É imagem, palavra, informação, ideia, opinião, humor, deba- vo que configura esse texto como uma anedota é o(a):
te, de uma forma só dele.
Nesse tempo tão mutante em que se tuíta para milha-
res, que retuitam para outros milhares o que foi postado nos a. uso repetitivo da negação.
blogs, o que está nos sites dos veículos on-line, que chance b. grafia do termo “Oropas”.
tem um jornal de papel que traz uma notícia estática, uma c. ambiguidade do verbo “ir”.
foto parada, um infográfico fixo? d. ironia das duas perguntas.
e. emprego de palavras coloquiais.
Terá mais chance se continuar sendo jornal.
(LEITÃO, M. Jornal de papel. O Tempo, Questão 54 - (ENEM 2017.2)

n. 5 684, 8 jul. 2012 - adaptado)
“Orgulho de ser nordestino”: esse é o lema de uma das
torcidas organizadas do Ceará — a Cangaceiros Alvinegros
(TREFAUT, M. P. Disponível em: http://revistaplaneta.terra.com.br.
— que retrata bem qual o sentimento dos torcedores desse
Acesso em: 2 set. 2014 - Adaptado)
clube, um dos mais expressivos do Nordeste. Há entre os
torcedores aqueles que torcem apenas para o Ceará e aque-
Muito se fala sobre o impacto causado pelas tecnologias da les que torcem por um time do Sudeste também. Estes são
comunicação e da informação nas diferentes mídias. denominados de “torcedores mistos”, e estamos definindo
aqui como pertencentes ao campo da bifiliação clubística.
A partir da análise do texto, conclui-se que essas tec- Em geral, a bifiliação clubística permite que torcedores
nologias: se engajem aos times do Rio de Janeiro, por exemplo, so-
bretudo pela histórica projeção política e posteriormente
a. mantêm inalterados os modos de produção e veicula- midiática da então capital do Brasil. Contudo, no interior da
ção do conhecimento. Cangaceiros Alvinegros, sustenta-se a autoafirmação como
b. provocam rupturas entre novas e velhas formas de co- nordestinos, rechaçando aqueles que deixam de torcer pelo
municar o conhecimento. time local para se apegarem aos clubes mais distantes. Ao
c. modernizam práticas de divulgação do conhecimento serem questionados sobre como encaravam a bifiliação, um
hoje consideradas obsoletas. dos diretores da Cangaceiros foi enfático ao afirmar: “Você
d. ubstituem os modos de produção de conhecimentos já viu algum paulista ou carioca torcer pra time do Nordes-
oriundos da oralidade e da escrita. te? Então por que eu vou torcer pra time do Sul?”.
e. contribuem para a coexistência de diversos modos de
produção e veiculação de conhecimento. (CAMPOS, F.; TOLEDO, L. H. O Brasil na arquibancada: notas
sobre a sociabilidade torcedora. Revista USP, n. 99,
set.-out.-nov. 2013 - Adaptado).
O texto apresenta duas práticas distintas de filiação aos clu-

bes de futebol. Nesse contexto, o significado expressado
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Livro 01.indb 33 26/08/2021 15:25:17

pelo lema “Orgulho de ser nordestino” representa o(a): nos livros, fiquei sendo um quarta-feira de marca maior. Alí-
vio bom era quando chegava em casa.
a. apreço pela manutenção das tradições nordestinas por
meio da bifiliação clubística. (BERNARDES, C. Rememórias dois. Goiânia: Leal, 1969)
b. aliança entre torcidas dos clubes do Sudeste e Nordeste
por meio da bifiliação clubística. O narrador relata suas experiências na primeira escola que
c. orgulho dos torcedores do Ceará por torcerem para um frequentou e utiliza construções linguísticas próprias de de-
dos clubes mais expressivos do Nordeste. terminada região, constatadas pelo:
d. envaidecimento dos torcedores do Ceará por enfrenta-
rem clubes do Sudeste em condições de igualdade. a. registro de palavras como “estranheza” e “cegava”.
e. resistência de torcedores dos clubes nordestinos à ten- b. emprego de regência não padrão em “chegar em casa”.
dência de bifiliação clubística com clubes do Sudeste. c. uso de dupla negação em “não entender nadinha”.
d. emprego de palavras como “descrencei” e “ladineza”.
e. uso do substantivo “bichos” para retomar “pessoas”.
Os esportes em consideração critérios como a quanti- (SSA 2017)

dade de competidores e a interação com o adversário. Os
chamados Esportes individuais em interação com o oponen- Texto 1
te são aqueles em que os atletas se enfrentam diretamente,
tentando alcançar os objetivos do jogo e evitando, concomi- Escola faz transição do espaço privado para o mundo e tem
tantemente, que o adversário o faça, porém sem a colabo- de ter partido
ração de um companheiro de equipe.
Os Esportes coletivos em interação com o oponente são Rosely Sayão
aqueles nos quais os atletas, colaborando com seus com-
panheiros de equipe, de forma combinada, enfrentam-se Por que enviamos nossas crianças e jovens à escola?
diretamente com a equipe adversária, tentando atingir os Hoje não temos uma única resposta para essa questão, mas
objetivos do jogo, evitando, ao mesmo tempo, que os ad- várias, e muitas delas não têm relação direta com a função
versários o façam. original da educação escolar.
Enviamos as crianças à escola porque é obrigatório: o
(GONZALEZ, F. J. Sistema de classificação de esportes com Estatuto da Criança e do Adolescente assim o determina.
base nos critérios: cooperação, interação com o adversá- Mas, acima de ser obrigatório, é um direito dos mais novos
rio, ambiente, desempenho comparado e objetivos táticos aprenderem a ler o mundo pelo conhecimento sistematiza-
da ação. EF Deportes, n. 71, abr. 2004). do, e é na escola que eles terão essa oportunidade.
Com o estilo de vida corrido que adotamos, com o caos
do trânsito que torna os trajetos muito mais longos e com a
São exemplos de “esportes individuais em interação com o pressão do trabalho, muitos pais enviam seus filhos à escola
oponente” e “esportes coletivos em interação com o opo- para que eles sejam cuidados em um ambiente que consi-
nente”, respectivamente, deram salutar. É por esse motivo que cresceram a oferta da
escola em período integral e a programação nas férias dos
a. judô e futebol americano. alunos. Assim, a escola passou a ser também um espaço
b. lançamento de disco e polo aquático. para acolher os mais novos.
c. remo e futebol. Com a pressão social sobre os pais para a preparação
d. badminton e nado sincronizado dos filhos para um futuro promissor, cuja passagem se daria,
e. salto em distância e basquetebol necessariamente, pelo vestibular, a escola passou a ser pre-
paradora de realizadores de testes de determinados estilos.
Há pais que, já na educação infantil, preocupam-se com o
Questão 56 - (ENEM 2017.2) vestibular que só ocorrerá dez, doze anos mais tarde. Dessa
Entrei numa lida muito dificultosa. Martírio sem fim o maneira, a escola passou a ser instrutora de conteúdos.
de não entender nadinho do que vinha nos livros e do que o Com a retirada das crianças do espaço público por
mestre Frederico falava. Estranheza colosso me cegava e me medo da violência, muitas vão à escola para encontrar pa-
punha tonto. Acho bem que foi desse tempo o mal que me res. A escola tornou-se, portanto, o ponto de encontro de
acompanha até hoje de ser recanteado e meio mocorongo. crianças e adolescentes.
Com os meus, em casa, conversava por trinta, tinha ladineza Vou ficar apenas nesses motivos que se distanciaram do
e entendimento. Na rua e na escola — nada; era comple- sentido original da escola para tratar especificamente deste:
tamente afrásico. As pessoas eram bichos do outro mundo a escola deve servir, basicamente, para introduzir o aluno no
que temperavam um palavreado grego de tudo. mundo público por meio do conhecimento, ensiná-lo a pen-
Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa, mas sar por si mesmo e de maneira crítica, oferecer condições
descrencei e perdi a influência de ir à escola, porque diante para que ele possa fazer as melhores escolhas possíveis, e
dos escritos que o mestre me passava e das lições marcadas aprender a ser cidadão.
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Livro 01.indb 34 26/08/2021 15:25:17

A escola é que faz a transição, para os mais novos, do d. promover interação entre os jovens, livrando-os da vio-
espaço privado familiar para o mundo. Este é, cada vez lência.
mais, plural, em todos os sentidos. E as famílias cada vez e. transmitir aos alunos o conhecimento escolar sistema-
mais singulares e diferentes entre si nas crenças, nos concei- tizado.
tos e preconceitos, no estilo de vida, na moral, nos valores
que priorizam, nas virtudes que prezam etc.
Por isso, a escola tem de ter partido. O partido do ensi- Questão 59 - (SSA EAD 2017) Ao inserir a ideia contida na
no do conhecimento sem seleção prévia, da justiça, da con- frase ―meu filho, minhas regras‖ em uma determinada
vivência e respeito com as diferenças, da liberdade – inclusi- parte do texto, a autora pretendeu
ve de pensamento –, da autonomia, do pensamento crítico,
da democracia, entre outros. a. criticar uma educação limitada aos princípios exclusiva-
Caro leitor, você já deve ter ouvido a frase “meu filho, mente familiares, em prol da diversidade de ideias e de
minhas regras”. Nada mais opressor e prepotente do que valores.
esse conceito, porque ele significa restringir a vida dos fi- b. corroborar a ideia de que os pais têm obrigação de for-
lhos. mar cidadãos críticos e responsáveis.
Você deve lembrar-se de vários aprendizados que teve c. defender princípios comuns às famílias tradicionais, as
com seus pais que, mais tarde, deixou de lado por não dizer quais representam o poder constituído.
respeito a você. Pois é a escola que dará a chance aos filhos d. imprimir ao seu texto certa modernidade, própria das
de se verem livres, se quiserem, de alguns – ou de muitos – frases que têm ampla adesão popular.
ensinamentos que receberam da família. e. mostrar que comportamentos indesejáveis nos jovens,
Por isso, caro leitor, lute para que seu filho encontre na muitas vezes, têm origem na permissividade de seus
escola a oportunidade de tornar-se um cidadão justo, livre, pais.
respeitoso, autônomo e crítico em relação a essa excessiva
oferta de informações, notícias, imagens, produtos etc. que
temos na atualidade. Questão 60 - (SSA EAD 2017) Considerando os tipos textuais
É a escola sem limitações que possibilitará isso a ele. utilizados na composição do Texto 1, assinale a alternativa
que apresenta um trecho do tipo injuntivo, adequadamente
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ justificado como tal.
roselysayao/2016/08/1797863-escola-faz-transicao-do-espaco-
-privado-para-o-mundo- a. O trecho: ―Enviamos as crianças à escola porque é
e-tem-de-ter-partido.shtml Acesso em: 02 ago. 2016. Adaptado. obrigatório: o Estatuto da Criança e do Adolescen-
te assim o determina.‖ (2º parágrafo) contém a tese do
texto.
Questão 57 - (SSA EAD 2017) Na defesa do ponto de vis- b. O trecho: ―A escola tornou-se, portanto, o ponto de
ta de que a escola deve ‗ter partido‘, a autora utiliza como encontro de crianças e adolescentes.‖ (5º parágrafo)
principal argumento o de que traz uma conclusão sobre o tema do texto.
c. O trecho: ―A escola é que faz a transição, para os mais
a. a função primordial da escola é ensinar o conhecimento novos, do espaço privado familiar para o mundo.‖ (7º
escolar e preservar os valores da família. parágrafo) introduz uma explicação sobre o papel da
b. o Estatuto da Criança e do Adolescente determina que escola para as crianças mais novas.
toda criança tem direito a um certo tipo de escola. d. O trecho: ―O partido do ensino do conhecimento sem
c. os pais precisam de uma escola que prepare seus filhos seleção prévia, da justiça, da convivência e respeito‖ (8º
adequadamente, enquanto trabalham. parágrafo) instaura um diálogo explícito com o leitor.
d. os jovens se desenvolvem melhor quando a educação e. O trecho: ―lute para que seu filho encontre na escola a
escolar inclui a participação político- partidária. oportunidade de tornar-se um cidadão‖
e. a escola amplia a visão de mundo da criança, ao abrir as
portas para o mundo fora do lar. (11º parágrafo) emprega uma forma verbal no modo imperativo
para incitar o leitor à ação.
Questão 58 - (SSA EAD 2017) Entre as várias funções da es-

cola apresentadas pela autora, uma delas está francamente Questão 61 - (SSA EAD 2017) Quanto às relações semânti-
a serviço da sustentação de sua tese: aquela que defende co-sintáticas estabelecidas no Texto 1, analise as afirmações
que a função da escola é a seguir.
a. assegurar o sucesso profissional do jovem a partir do I. No trecho: ―Enviamos as crianças à escola porque é
vestibular. obrigatório: o Estatuto da Criança e do Adolescente as-
b. formar a consciência crítica do aluno, tornando-o um sim o determina.‖ (2º parágrafo), os dois-pontos mar-
cidadão. cam uma relação semântica de explicação e poderiam
c. garantir segurança às crianças em um ambiente educa- ser substituídos pelo articulador ‗pois‘.
cional.
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Livro 01.indb 35 26/08/2021 15:25:17

II. Em: ― Com o estilo de vida corrido que adotamos, com o Questão 63 - (SSA EAD 2017) Em relação a aspectos linguís-
caos do trânsito que torna os trajetos muito mais longos ticos relacionados ao gênero textual em que se inscreve o
e com a pressão do trabalho, muitos pais enviam seus Texto 1, assinale a alternativa CORRETA.
filhos (...)‖ (3ª parágrafo), os articuladores destacados
marcam relações sintático-semânticas de conformidade.
III. Os sentidos do trecho: ― Com a pressão social sobre os a. Tratando-se de texto da esfera jornalística, o emprego
pais para a preparação dos filhos para um futuro pro- da 1ª pessoa do plural em formulações, como: ―Por
missor, (...)‖ (4º parágrafo), estariam mantidos na se- que enviamos‖, ―não temos‖, ―o estilo de vida
guinte proposta de reescrita: ‗Como há pressão social que adotamos‖ etc. pretende manifestar a isenção
sobre os pais para a preparação dos filhos com vista própria do gênero notícia.
a um futuro promissor, (...)‘. b. O tema do texto leva a construções linguísticas comuns
IV. No trecho: ― Há pais que, já na educação infantil, pre- a gêneros ligados ao ensino, como a exposição didáti-
ocupam-se com o vestibular que só ocorrerá dez, doze ca, que aparece, por exemplo, no emprego da primeira
anos mais tarde.‖ (4º parágrafo), o segmento sublinha- pessoa do singular em: ―Vou ficar apenas nesses moti-
do marca uma relação de comparação com outras eta- vos (...)‖ (6º parágrafo).
pas de ensino. c. Formas verbais como as destacadas em: ―(...) é um di-
reito dos mais novos (aprenderem a ler o mundo)‖, ―a
Estão CORRETAS: escola tem de ter partido‖ etc. constroem enuncia-
dos categóricos que têm a intenção de convencer o
a. I e III, apenas. leitor, um propósito característico do texto de opinião.
b. I, III e IV, apenas. d. O emprego do vocativo ―Caro leitor‖ (10º e 11º pa-
c. II, III e IV, apenas. rágrafos), ao prestigiar um tipo de leitor específico,
d. II e IV, apenas. isto é, o leitor do veículo que publicou o texto, aproxima
e. I, II, III e IV. o Texto 1 dos gêneros que têm função publicitária.
e. Por meio do emprego do pronome ―você‖ (9º e 10º pa-
rágrafos), o autor dialoga com o leitor e imprime ao seu
Questão 62 - (SSA EAD 2017) A respeito de alguns dos re- texto um tom conversacional, próprio da modalidade
cursos coesivos presentes no Texto 1, analise as afirmativas oral e indicativo de que o texto se trata de uma palestra.
a seguir.
I. No trecho: ―Mas, acima de ser obrigatório, é um Questão 64 - (SSA EAD 2017) Acerca de alguns dos aspectos
direito dos mais novos aprenderem a ler o mundo formais do uso da língua, assinale a alternativa CORRETA.
pelo conhecimento sistematizado (...)‖ (2º parágrafo),
o segmento sublinhado retoma uma ideia introduzida a. No trecho: ― É por esse motivo que cresceram a
anteriormente: a razão pela qual enviamos as crianças oferta da escola em período integral e a programa-
à escola. ção nas férias dos alunos.‖ (3º parágrafo), o plural da
II. No trecho: ―É por esse motivo que cresceram a forma verbal ‗cresceram‘ se dá por concordância com o
oferta da escola em período integral e a programa- segmento ‗férias dos alunos‘.
ção nas férias dos alunos.‖ (3º parágrafo), o segmento b. No trecho: ― E as famílias cada vez mais singula-
sublinhado retoma todo o período que o antecede no res e diferentes entre si nas crenças, nos conceitos
parágrafo. e preconceitos, (...) (7º período), há emprego de
III. No trecho: ―Com a pressão social sobre os pais para elipse verbal após ‗famílias‘. Para explicitar o verbo,
a preparação dos filhos para um futuro promissor, cuja o emprego da forma ―são‖ é uma opção que atende a
passagem se daria, necessariamente, pelo vestibular, a norma-padrão da língua.
escola passou a ser preparadora de realizadores de tes- c. O trecho: ― Nada mais opressor e prepotente do
tes de determinados estilos. (4º parágrafo), o segmento que esse conceito‖ (9º parágrafo) também estaria
sublinhado deve ser entendido como a passagem dos atendendo a norma-padrão da língua na seguinte for-
filhos para a fase adulta. ma: ‗Esses conceitos nada mais é do que opressor e
IV. No trecho: ―Por isso, a escola tem de ter partido. prepotente‘.
(8º parágrafo), o segmento sublinhado articula-se ao d. No trecho: ― Você deve lembrar-se de vários apren-
parágrafo anterior e resume todo o conteúdo do referi- dizados que teve com seus pais‖ (10º parágrafo), as
do parágrafo. normas de regência verbal estariam igualmente atendi-
das se a autora optasse por escrever: ‗Você deve lem-
Estão CORRETAS, apenas: brar de vários aprendizados que teve com seus pais‘.
e. O emprego do sinal indicativo de crase está em con-
a. I, II e IV. formidade com a norma-padrão da língua no seguinte
b. I e III. enunciado: ―é a escola que dará aos filhos à chance de
c. I, III e IV. se verem livres‖.
d. II e III.
e. II e IV.
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Questão 65 - (ENEM 2017.2) Questão 67 - (ENEM 2018.1)
Acho que educar é como catar piolho na cabeça de criança. Na sociologia e na literatura, o brasileiro foi por vezes
É preciso ter confiança, perseverança e um certo despoja- tratado como cordial e hospitaleiro, mas não é isso o que
mento. acontece nas redes sociais: a democracia racial apregoada
É preciso, também, conquistar a confiança de quem se quer por Gilberto Freyre passa ao largo do que acontece diaria-
educar, para fazê-lo deitar no colo e ouvir histórias. mente nas comunidades virtuais do país.
Levantamento inédito realizado pelo projeto Comunica
(MUNDURUKU, D. Disponível em: http://caravanamekukradja. que Muda [...] mostra em números a intolerância do inter-
blogspot.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012) nauta tupiniquim.
Entre abril e junho, um algoritmo vasculhou platafor-
Concorrem para a estruturação e para a progressão das mas [...] atrás de mensagens e textos sobre temas sensí-
ideias no texto os seguintes recursos: veis, como racismo, posicionamento político e homofobia.
Foram identifica- das 393 284 menções, sendo 84% delas
a. Comparação e enumeração. com abordagem negativa, de exposição do preconceito e
b. Hiperonímia e antonímia. da discriminação.
c. Argumentação e citação.
d. Narração e retomada. (Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 6 dez.
e. Pontuação e hipérbole. 2017 - Adaptado)
Ao abordar a postura do internauta brasileiro mapeada por

Questão 66 - (ENEM 2018.1) meio de uma pesquisa em plataformas virtuais, o texto:
“A Declaração Universal dos Direitos Humanos está a. minimiza o alcance da comunicação digital.
completando 70 anos em tempos de desafios crescentes. b. refuta ideias preconcebidas sobre o brasileiro.
quando o ódio, a discriminação e a violência permanecem c. relativiza responsabilidades sobre a noção de respeito.
vivos”, disse a diretora-geral da Orga- nização das Nações d. exemplifica conceitos contidos na literatura e na socio-
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Au- logia.
drey Azoulay. e. expõe a ineficácia dos estudos para alterar tal compor-
“Ao final da Segunda Guerra Mundial, a humanidade tamento.
inteira resolveu promover a dignidade humana em todos
os lugares e para sempre. Nesse espírito, as Nações Unidas
adotaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos Questão 68 - (ENEM 2018.1)
como um padrão comum de conquistas para todos os povos
e todas as nações”, disse Audrey. “— Famigerado? [...]
“Centenas de milhões de mulheres e homens são desti- — Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável”...
tuídos e privados de condições básicas de subsistência e de — Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não enten-
oportunidades. Movimentos populacionais forçados geram der. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrene-
violações aos direitos em uma escala sem precedentes. A gar? Farsância? Nome de ofensa?
Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável promete — Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras,
não deixar ninguém para trás - e os direitos humanos devem de outros usos...
ser o alicerce para todo o progresso.” — Pois... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de
Segundo ela, esse processo precisa começar o quanto em dia de semana?
antes nas carteiras das escolas. Diante disso, a Unesco lidera — Famigerado? Bem. É: ‘importante”, que merece louvor,
a educação em direitos humanos para assegurar que todas respeito... “
as meninas e meninos saibam seus direitos e os direitos dos
outros. ” (ROSA, G. Famigerado. In: Primeiras estórias.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001)
(Disponível em: https://nacoesunidas.org.
Acesso em: 3 abr. 2018 - Adaptado) Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portugue-
sa a determinados dias da semana remete ao:
Defendendo a ideia de que “os direitos humanos devem ser
o alicerce para todo o progresso”, a diretora-geral da Unes- a. Local de origem dos interlocutores.
co aponta, como estratégia para atingir esse fim, a: b. estado emocional dos interlocutores.
c. grau de coloquialidade da comunicação.
a. inclusão de todos na Agenda 2030. d. nível de intimidade entre os interlocutores.
b. extinção da intolerância entre os indivíduos. e. conhecimento compartilhado na comunicação.
c. discussão desse tema desde a educação básica.
d. conquista de direitos para todos os povos e nações.
e. promoção da dignidade humana em todos os lugares.
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Questão 69 - (ENEM 2018.1) TEXTO II
Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um gran-

de centro urbano, que diariamente acorda às 5h para tra-
balhar, enfrenta em média 2 horas de transporte público,
em geral lotado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o
expediente às 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cui-
dar dos afazeres domésti cos, dos fi lhos etc. Como dizer a
essa pessoa que ela deve prati car exercícios, pois é impor-
tante para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem
da importância do exercício fí sico? A probabilidade de essa
pessoa prati car exercícios regularmente é signifi cati vamen-
te menor que a de pessoas da classe média/alta que vivem
outra realidade. Nesse caso, a abordagem individual do pro-
blema tende a fazer com que a pessoa se sinta impotente
em não conseguir prati car exercícios e, consequentemente,
culpada pelo fato de ser ou estar sedentária.
(FERREIRA, M. S. Apti dão fí sica e saúde na educação fí sica escolar:

(Disponível em: www.facebook.com/minsaude. ampliando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 - Adaptado)
Acesso em: 14 fev. 2018 - Adaptado)
O segundo texto, que propõe uma refl exão sobre o primeiro
A uti lização de determinadas variedades linguísti cas em cam- acerca do impacto de mudanças no esti lo de vida na saúde,
panhas educati vas têm a função de ati ngir o público-alvo de apresenta uma visão
forma mais direta e efi caz. No caso desse texto, identi fi ca-se
essa estratégia pelo (a): a. medicalizada, que relaciona a práti ca de exercícios fí si-
cos por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
a. discurso formal da língua portuguesa. b. ampliada, que considera aspectos sociais intervenien-
b. registro padrão próprio da língua escrita. tes na práti ca de exercícios no coti diano.
c. seleção lexical restrita à esfera da medicina. c. críti ca, que associa a interferência das tarefas da casa
d. fi delidade ao jargão da linguagem publicitária. ao sedentarismo do indivíduo.
e. uso de marcas linguísti cas tí picas da oralidade. d. focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade
pela prevenção de doenças.
e. geracional, que preconiza a representação do culto à
Questão 70 - (ENEM 2018) jovialidade.
TEXTO I
Dia 20/10
É preciso não beber mais. Não é preciso senti r vontade de

beber e não beber: é preciso não senti r vontade de beber. É
preciso não dar de comer aos urubus. É preciso fechar para
balanço e reabrir. É preciso não dar de comer aos urubus.
Nem esperanças aos urubus. É preciso sacudir a poeira. É
preciso poder beber sem se oferecer em holocausto. É pre-
ciso. É preciso não morrer por enquanto. É preciso sobrevi-
ver para verifi car. Não pensar mais na solidão do Rogério e
deixá-lo. É preciso não dar de comer aos urubus. É preciso
enquanto é tempo não morrer na via pública.
(TORQUATO NETO. In: MENDONÇA, J. (Org.)

Poesia (im)popular brasileira. São Bernardo do Campo:
Lamparina Luminosa, 2012)
O processo de construção do texto formata uma mensagem

por ele dimensionada, uma vez que:
(Disponível em: htt p://revistallqb.usac.edu.gt.
Acesso em: 25 abr. 2018 - adaptado)
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Livro 01.indb 38 26/08/2021 15:25:17

a. configura o estreitamento da linguagem poética. seções que veiculam conteúdos similares aos das seções fixas.
b. reflete as lacunas da lucidez em desconstrução.
c. projeta a persistência das emoções reprimidas. ALBINO, B. S.; VAZ, A. F. O corpo e as técnicas para o embeleza-
d. repercute a consciência da agonia antecipada. mento feminino. Movimento, n. 1, 2008 (adaptado).
e. revela a fragmentação das relações humanas.
Considerando-se as expectativas sobre as feminilidades pro-
duzidas pela mídia, na revista mencionada a prática de exercí-
Questão 72 - (ENEM 2018.1) cios tem corroborado para a construção de uma feminilidade
“Aconteceu mais de uma vez: ele me abandonou. Como a. plural, que prioriza a saúde, o bem-estar e a beleza.
todos os outros. O quinto. A gente já estava junto há mais de b. hegemônica, que normatiza a heterossexualidade e a
um ano. Parecia que dessa vez seria para sempre. Mas não: jovialidade.
ele desapareceu de repente, sem deixar rastro. Quando me c. heterogênea, prevendo a existência de corpos com di-
dei conta, fiquei horas ligando sem parar ferentes formas.
-mas só chamava, chamava, e ninguém atendia. E então d. padronizada, que privilegia a autonomia das mulheres
fiz o que precisava ser feito: bloqueie a linha. sobre seu estilo de vida.
A verdade é que nenhum telefone celular me suporta. e. cristalizada, desconsiderando as expectativas de consu-
Já tentei de todas as marcas e operadoras, apenas para des- mo na contemporaneidade.
cobrir que eles são todos iguais: na primeira oportunidade,
dão no pé. Esse último aproveitou que eu estava distraído
e não desceu do táxi junto comigo. Ou será que ele já tinha Questão 74 - (ENEM 2018.1)
pulado do meu bolso no momento em que eu embarcava
no táxi? Tomara que sim. Depois de fazer o que me fez, que- Enquanto isso, nos bastidores do universo
ro mais é que ele tenha ido parar na sarjeta. [...1 Se ainda
fossem embora do jeito que chegaram, tudo bem. [...1 Mas “Você planeja passar um longo tempo em outro país,
já sei o que vou fazer. No caminho da loja de celulares, vou trabalhando e estudando, mas o universo está preparando a
passar numa papelaria. Pensando bem, nenhuma das mi- chegada de um amor daqueles de tirar o chão, um amor que
nhas agendinhas de papel jamais me abandonou. ” fará você jogar fora seu atlas e criar raízes no quintal como
se fosse uma figueira.
(FREIRE, R. Começar de novo. O Estado do S. Paulo, 24 nov. 2006) Você treina para a maratona mais desafiadora de todas,
mas não chegará com as duas pernas intactas na hora da
Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor e de es- largada, e a primeira perplexidade será esta: a experiência
tabelecer um fio condutor de sentido, o autor utiliza-se de: da frustração.
O universo nunca entrega o que promete. Aliás, ele
a. primeira pessoa do singular para imprimir subjetividade nunca prometeu nada, você é que escuta vozes.
ao relato de mais uma desilusão amorosa. No dia em que você pensa que não tem nada a dizer
b. ironia para tratar da relação com os celulares na era de para o analista, faz a revelação mais bombástica dos seus
produtos altamente descartáveis. dois anos de terapia. O resultado de um exame de rotina
c. frases feitas na apresentação de situações amorosas coloca sua rotina de cabeça para baixo. Você não imaginava
estereotipadas para construir a ambientação do texto. que iriam tantos amigos à sua festa, e tampouco imaginou
d. quebra de expectativa como estratégia argumentativa que justo sua grande paixão não iria. Quando achou que
para ocultar informações. estava bela, não arrasou corações. Quando saiu sem ma-
e. verbos no tempo pretérito para enfatizar uma aproxi- quiagem e com uma camiseta puída, chamou a atenção. E
mação com os fatos abordados ao longo do texto. assim seguem os dias à prova de planejamento e contrarian-
do nossas vontades, pois, por mais que tenhamos ensaiado
nossa fala e estejamos preparados para a melhor cena, nos
Questão 73 - ENEM Digital/2020 bastidores do universo alguém troca nosso papel de última
hora, tornando surpreendente a nossa vida.”
A Em Forma é uma revista destinada às mulheres, às expec-
tativas de consumo que podem ser produzidas ou que se en- (MEDEIROS, M. O Globo, 21 jun. 2015)
contram no horizonte de uma feminilidade urbana contem-
porânea impelida à disputa no mercado afetivo masculino (as Entre as estratégias argumentativas utilizadas para sustentar a
mulheres da Em Forma são jovens e heterossexuais). A Em tese apresentada nesse fragmento, destaca-se a recorrência de:
Forma tem como conteúdo central de suas reportagens dietas
e séries de exercícios, fármacos para a pele e o cabelo, com a. estruturas sintáticas semelhantes, para reforçar a velo-
fins de embelezamento do corpo e cuidados com a saúde, e cidade das mudanças da vida.
reportagens com temas de autoajuda. Ela organiza-se em se- b. marcas de interlocução, para aproximar o leitor das ex-
ções específicas: 1. Fitness; 2. Beleza; 3. Dieta e nutrição; 4. periências vividas pela autora.
Bem-estar; e 5. Especial. Além dessas seções, apresenta sem- c. formas verbais no presente, para exprimir, reais possibi-
pre uma reportagem com a “Garota da capa” e outras minis- lidades de concretização das ações.
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d. construções de oposição, para enfati zar que as expecta- a. apagamento da identi dade linguísti ca.
ti vas são afetadas pelo inesperado. b. o planejamento linguísti co no espaço urbano.
e. sequências descriti vas, para promover a identi fi cação c. presença marcante da tradição oral na cidade.
do leitor com as situações apresentadas. d. disputa de comunidades linguísti cas diferentes.
e. poluição visual promovida pelo multi linguismo.

Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas Tanto os Jogos Olímpicos quanto os Paralímpicos são mais
estrelado, que uma corrida por recordes, medalhas e busca de ex-
E diga o verde-louro dessa fl âmula “Paz no futuro e glória no celência. Por trás deles está a fi losofi a do barão Pierre de
passado”. Mas, se ergues da justi ça a clava forte, Verás que Couberti n, fundados do Movimento Olímpico. Como edu-
um fi lho teu não foge à luta, cador, ele viu nos Jogos a oportunidade para que os povos
Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada, desenvolvessem valores, que poderiam ser aplicados não
Entre outras mil, És tu, Brasil, somente ao esporte, mas à educação e à sociedade. Os va-
Ó Pátria amada! lores olímpicos são: a amizade, a excelência e o respeito,
Dos fi lhos deste solo és mãe genti l, Pátria amada, Brasil! enquanto os valores paralímpicos são: a determinação, a
coragem, a igualdade e a inspiração.
(Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada.
Música: Francisco Manuel da Silva - fragmento) (MIRAGAYA, A. Valores para toda a vida. Disponível em: www.
esporteessencial.com.br. Acesso em: 9 ago. 2017 - Adaptado)
O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil
é justi fi cado por tratar-se de um(a): No contexto das aulas de Educação Física escolar, os valores
olímpicos e paralímpicos podem ser identi fi cados quando
a. reverência de um povo a seu país. o colega:
b. gênero solene de característi ca protocolar.
c. canção concebida sem interferência da oralidade. a. procura entender o próximo, assumindo ati tudes posi-
d. escrita de uma fase mais anti ga da língua portuguesa. ti vas como simpati a, empati a, honesti dade, compaixão,
e. artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro. confi ança e solidariedade, o que caracteriza o valor da
igualdade.
b. Faz com que todos possam ser iguais e receber o mes-
Questão 76 (ENEM 2018) mo tratamento, assegurando imparcialidade, oportuni-
dades e tratamentos iguais a todos, o que caracteriza o
valor da amizade.
c. Dá o melhor de si na vivência das diversas ati vidades
relacionadas ao esporte ou aos jogos, parti cipando e
progredindo de acordo com seus objeti vos, o que ca-
racteriza o valor da coragem.
d. Manifesta a habilidade de enfrentar a dor, o sofrimen-
to, o medo, a incerteza e a inti midação nas ati vidades,
agindo corretamente contra a vergonha, a desonra e o
desânimo, o que caracteriza o valor da determinação.
e. Inclui em suas ações o fair play (jogo limpo), a honesti -
dade, o senti mento positi vo de consideração por outra
pessoa, o conhecimento dos seus limites, a valorização
de sua própria saúde e o combate ao doping, o que ca-
racteriza o valor do respeito.
Mais big do que bang

(SILVA, I.; SANTOS, M. E. P.; JUNG, N. M. Domínios de Lingu@gem,
n. 4, out-dez. 2016 - Adaptado) A comunidade cientí fi ca mundial recebeu, na semana passa-
da, a confi rmação ofi cial de uma descoberta sobre a qual se
A fotografi a exibe a fachada de um supermercado em Foz do falava com enorme expectati va há alguns meses. Pesquisado-
Iguaçu, cuja localização trans- fronteiriça é marcada tanto res do Centro de Astrofí sica Harvard-Smithsonian revelaram
pelo limite com Argenti na o Paraguai quanto pela presença ter obti do a mais forte evidência até agora de que o universo
de outros povos. Essa fachada revela o(a): em que vivemos começou mesmo pelo Big Bang, mas este
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Livro 01.indb 40 26/08/2021 15:25:17

não foi explosão, e sim uma súbita expansão de matéria e Questão 80 - (ENEM 2018.1)
energia infi nitas concentradas em um ponto microscópico
que, sem muitas opções semânti cas, os cienti stas chamam de A história do futebol é uma triste viagem do prazer ao
“singularidade”. Essa semente cósmica permanecia em esta- dever. [...] O jogo se transformou em espetáculo, com pou-
do latente e, sem que exista ainda uma explicação defi niti va, cos protagonistas e muitos espectadores, futebol para olhar,
começou a inchar rapidamente [...]. No intervalo de um piscar e o espetáculo se transformou num dos negócios mais lucra-
de olhos, por exemplo, seria possível, portanto, que ocorres- ti vos do mundo, que não é organizado para ser jogado, mas
sem mais de 10 trilhões de Big Bangs. para impedir que se jogue. A tecnocracia do esporte profi s-
sional foi impondo um futebol de pura velocidade e muita
(ALLEGRETTI F. Veja, 26 mar. 2014, adaptado) força, que renuncia à alegria, atrofi a a fantasia e proíbe a
ousadia. Por sorte ainda aparece nos campos,
No ti tulo proposto para esse texto de divulgação cientí fi ca, [...] algum atrevido que sai do roteiro e comete o dis-
ao dissociar os elementos da expressão Big Bang, a autora parate de driblar o ti me adversário inteirinho, além do juiz
revela a intenção de e do público das arquibancadas, pelo puro prazer do corpo
que se lança na proibida aventura da liberdade.
a. evidenciar a descoberta recente que comprova a explo-
são de matéria e energia. (GALEANO, E. Futebol ao sol e à sombra. Porto Alegre:
b. resumir os resultados de uma pesquisa que trouxe evi- L8Phl Pockels. 1995 - Adaptado)
dências para a teoria do Big Bang.
c. sinteti zar a ideia de que a teoria da expansão de maté- O texto indica que as mudanças nas práti cas corporais, es-
ria e energia substi tui a teoria da explosão. pecifi camente no futebol,
d. destacar a experiência que confi rma uma investi gação
anterior sobre a teoria de matéria e energia. a. fomentaram uma tecnocracia, promovendo uma vivên-
e. condensar a conclusão de que a explosão de matéria e cia mais lúdica e irreverente.
energia ocorre em um ponto microscópico. b. promoveram o surgimento de atletas mais habilidosos,
para que fossem inovadores.
c. incenti varam a associação dessa manifestação à frui-
Questão 79 - (ENEM 2018.1) ção, favorecendo o improviso.
d. tornaram a modalidade em um produto a ser consumi-
do, negando sua dimensão criati va.
e. contribuíram para esse esporte ter mais jogadores, bem
como acompanhado de torcedores.
“Acuenda o Pajubá”: conheça o “dialeto secreto” uti liza-

do por gays e travesti s
Com origem no iorubá, linguagem foi adotada por tra-
vesti s e ganhou a comunidade
“Nhaí, amapô! Não faça a loka e pague meu acué, deixe

de equê se não eu puxo teu picu- mã!” Entendeu as palavras
dessa frase? Se sim, é porque você manja alguma coisa de
pajubá, o “dialeto secreto” dos gays e travesti s.
Adepto do uso das expressões, mesmo nos ambientes
mais formais, um advogado afi rma: “É claro que eu não vou
falar durante uma audiência ou numa reunião, mas na fi r-
(Disponível em: www.separeolixo.gov.br. Acesso em: ma, com meus colegas de trabalho, eu falo de ‘acué’ o tem-
4 dez. 2017 – Adaptado) po inteiro”, brinca. “A gente tem que ter cuidado de falar
outras palavras porque hoje o pessoal já entende, né? Tá na
Nessa campanha, a principal estratégia para convencer o internet, tem até dicionário…”, comentar.
leitor a fazer a reciclagem do lixo é a uti lização da linguagem O dicionário a que ele se refere é o Aurélia, a dicionária
não verbal como argumento para: da Ungua afí ada, lançado no ano de 2006 e escrito pelo jor-
nalista Angelo Vip e por Fred Libi. Na obra, há mais de 1 300
a. reaproveitamento de material. verbetes revelando o signifi cado das palavras do pajubá.
b. facilidade na separação do lixo. Não se sabe ao certo quando essa linguagem surgiu,
c. melhoria da condição do catador. mas sabe-se que há claramente uma relação entre o pajubá
d. preservação de recursos naturais. e a cultura africana, numa costura iniciada ainda na época
e. geração de renda para o trabalhador. do Brasil colonial.
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Da perspecti va do usuário, o pajubá ganha status de dialeto, Os gêneros textuais são textos materializados que circulam
caracterizando-se como elemento de patrimônio linguísti co, socialmente. O texto Deserto de sal foi veiculado em uma
especialmente por: revista de circulação mensal. Pelas estratégias linguísti cas
exploradas, conclui-se que o fragmento apresentado per-
a. ter mais de mil palavras conhecidas. tence ao gênero:
b. ter palavras diferentes de uma linguagem secreta.
c. ser consolidado por objetos formais de registro. a. relato, pela apresentação de acontecimentos ocorridos
d. ser uti lizado por advogados em situações formais. durante uma viagem ao Salar de Atacama.
e. ser comum em conversas no ambiente de trabalho. b. verbete, pela apresentação de uma defi nição e de
exemplos sobre o termo Salar de Atacama.
c. arti go de opinião, pela apresentação de uma tese e de
Questão 82 - (ENEM 2018.1) argumentos sobre o Salar de Atacama.
d. reportagem, pela apresentação de informações e de da-
Certa vez minha mãe surrou-me com uma corda nodosa que dos sobre o Salar de Atacama.
me pintou as costas de manchas sangrentas. Moído, virando e. resenha, pela apresentação, descrição e avaliação do
a cabeça com difi culdade, eu disti nguia nas costelas grandes Salar de Atacama.
lanhos vermelhos. Deitaram-me, enrolaram-me em panos
molhados com água de sal – e houve uma discussão na fa-
mília. Minha avó, que nos visitava, condenou o procedimen- Questão 84 - (ENEM 2018)
to da fi lha e esta afl igiu-se. Irritada, ferira-me à toa, sem
querer. Não guardei ódio a minha mãe: o culpado era o nó.
(RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1998.)
Num texto narrati vo, a sequência dos fatos contribui para

a progressão temáti ca. No fragmento, esse processo é indi-
cado pela:
a. alternância das pessoas do discurso que determinam o

foco narrati vo.
b. uti lização de formas verbais que marcam tempos nar-
rati vos variados.
c. indeterminação dos sujeitos de ações que caracterizam
os eventos narrados.
d. justaposição de frases que relacionam semanti camente
os acontecimentos narrados.
e. recorrência de expressões adverbiais que organizam
temporalmente a narrati va.
Deserto de sal
O silêncio ajuda a compor a trilha que se ouve na cami-

nhada pelo Salar de Atacama.
Com 100 quilômetros de extensão, o Salar de Atacama
é o terceiro maior deserto de sal do mundo. De acordo com (Disponível em: www.sul21.com.br.
estudo publicado pela Universidade do Chile, o Salar de Acesso em: 1 dez. 2017 - Adaptado)
Atacama é uma depressão de 3 500 quilômetros quadrados
entre a Cordilheira dos Andes e a Cordilheira de Domeiko. Nesse texto, busca-se convencer o leitor a mudar seu com-
Sua origem está no movimento das placas tectônicas. Mais portamento por meio da associação de verbos no modo im-
tarde, a água evaporou-se e, desta forma, surgiram os de- perati vo à:
sertos de sal do Atacama. Além da crosta de sal que recobre
a superfí cie, há lagoas formadas pelo degelo de neve acu- a. indicação de diversos canais de atendimento.
mulada nas montanhas. b. divulgação do Centro de Defesa da Mulher.
c. informação sobre a duração da campanha.
(FORNER, V. Terra da Gente, n. 96, abr. 2012.) d. apresentação dos diversos apoiadores.
e. uti lização da imagem das três mulheres.
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Livro 01.indb 42 26/08/2021 15:25:17

Questão 85 - (ENEM 2018.2) outros lugares outras pessoas, que existe um governo, que
existem atos do governo... de modo que... o rádio, eu acho
TEXTO I que tem um papel até... numa certa medida... ele provocou
pelo alcance que tem uma revolução até maior do que a te-
Por “complexo de vira-latas” entendo eu a inferioridade levisão... o que significou a quebra do isolamento... enten-
em que o brasileiro se coloca, voluntariamente, em face do de? de certas pessoas... a gente vê hoje o operário de obra
resto do mundo. Isto em todos os setores e, sobretudo, no com o rádio de pilha debaixo do braço durante todo o tem-
futebol. Dizer que nós nos julgamos “os maiores” é uma cí- po que ele está trabalhando... quer dizer... se esse canal que
nica inverdade. Em Wembley, por que perdemos? Porque, é o rádio fosse usado da mesma forma como eu mencionei a
diante do quadro inglês, louro e sardento, a equipe brasi- televisão... num sentido cultural educativo de boas músicas
leira ganiu de humildade. Jamais foi tão evidente e, eu diria e de... numa linha realmente de crescimento do homem [...]
mesmo, espetacular o nosso vira-latismo [...]. É um proble- Esses veículos... de telecomunicações se colocassem a servi-
ma de fé em si mesmo. O brasileiro precisa se convencer de ço da cultura e da educação seria uma beleza, né?
que não é um vira-latas.
(CASTILHO, A. T.; PRETTI, D. (Org.). A linguagem falada na cidade
(RODRIGUES, N. À sombra das chuteiras imortais. de São Paulo: materiais para seu estudo. São Paulo: T. A. Queiroz;
São Paulo: Cia. das Letras, 1993.) Fapesp, 1987.)
TEXTO II A palavra comunicação origina-se do latim communicare e

significa “tornar comum”, “repartir”. Nessa transcrição de
A melhor banda de todos os tempos da última semana entrevista, reafirma-se esse papel dos meios de comunica-
ção de massa porque o rádio poderia:
As músicas mais pedidas Os discos que vendem mais As no-
vidades antigas a. o ferecer diversão para as massas, possibilitando um
Nas páginas dos jornais melhor ambiente de trabalho.
b. atender as demandas de mercado, servindo de instru-
Um idiota em inglês mento à indústria do consumo.
Se é idiota, é bem menos que nós Um idiota em inglês c. difundir uma cultura homogênea, abolindo as marcas
É bem melhor do que eu e vocês identitárias de toda uma coletividade.
d. trazer oportunidades de aprimoramento intelectual,
A melhor banda de todos os tempos da última semana permitindo ao homem o acesso a informações e a bens
O melhor disco brasileiro de música americana culturais.
O melhor disco dos últimos anos de sucessos do passado e. inserir o indivíduo em sua classe social, fornecendo en-
O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maiores tretenimento de pouco aprofundamento crítico.
fracassos
(TITÃS. A melhor banda de todos os tempos da última semana. Questão 87 - (ENEM 2018.2)
São Paulo: Abril Music, 2001 fragmento)
Não há dúvidas de que, nos últimos tempos, em função da
O verso do Texto II que estabelece a adequada relação te- velocidade, do volume e da variedade da geração de infor-
mática com “o nosso vira-latismo”, presente no Texto I, é: mações, questões referentes à disseminação, ao armazena-
mento e ao acesso de dados têm se tornado complexas, de
a. “As novidades antigas”. modo a desafiar homens e máquinas. Por meio de sistemas
b. “ Os discos que vendem mais”. financeiros, de transporte, de seguran- ça e de comunica-
c. “O melhor disco brasileiro de música americana”. ção interpessoal – representados pelos mais variados dis-
d. “A melhor banda de todos os tempos da última semana”. positivos, de cartões de crédito a trens, aviões, passaportes
e. “O maior sucesso de todos os tempos entre os dez e telefones celulares –, circulam fluxos informacionais que
maiores fracassos”. carregam o DNA da vida cotidiana do indivíduo contempo-
râneo. Para além do referido cenário informacional contem-
porâneo, percebe- se, nos contextos governamentais, um
Questão 86 - (ENEM 2018.2) esforço – gerado por leis e decretos, ou mesmo por pres-
sões democráticas – em disseminar informações de interes-
bom... o... eu tenho impressão que o rádio provocou uma se público. No Brasil, está em vigor, desde maio de 2012, a
revolução... no país na medida que:... ahn principalmente Lei de Acesso à Informação n. 12.527. Em linhas gerais, a
o rádio de pilha né? quer dizer o rádio de pilha representou legislação regulamenta o direito à informação, já garantido
a quebra de um isolamento do homem do campo principal- na Constituição Federal, obrigando órgãos públicos a divul-
mente quer dizer então o homem do campo que nunca teria garem os seus dados.
condição de ouvir... falar... de outras coisas... de outros lu-
gares... de outras pessoas, entende? através do rádio de pi- (SILVA JR., M. G. Vigiar, punir e viver.
lha... ele pôde se ligar ao resto do mundo saber que existem Minas faz Ciência, n. 58, 2014 - adaptado)
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Livro 01.indb 43 26/08/2021 15:25:17

As Tecnologias de Informação e Comunicação propiciam à Questão 89 - (ENEM 2018.2)
sociedade contemporânea o acesso à grande quantidade de
dados públicos e privados. De acordo com o texto, essa nova Filha do compositor Paulo Leminski lança disco com
realidade promove: suas canções
“Leminskanções” dá novos arranjos a 24 composições
a. questionamento sobre a privacidade. do poeta
b. mecanismos de vigilância de pessoas. Frequentemente, a cantora e compositora Estrela Ruiz
c. disseminação de informações individuais. é questionada sobre a influência da poesia de seu pai, Paulo
d. interferência da legislação no uso dos dados. Leminski, na música que ela produz. “A minha infância foi
e. transparência na relação entre governo e cidadãos. música, música, música”, responde veementemente, lem-
brando que, antes de poeta, Leminski era compositor.
Estrela frisa a faceta musical do pai em Leminskanções.
Questão 88 - (ENEM 2018.2) Duplo, o álbum soma Essa noite vai ter sol, com 13 compo-
sições assinadas apenas por Leminski, e Se nem for terra,
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o se transformar, que tem 11 parcerias com nomes como
abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente sua mulher, Alice Ruiz, com quem compôs uma única faixa,
a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele. Itamar Assumpção e Moraes Moreira.
O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros
contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha os ombros con- (BOMFIM, M. Disponível em: http://cultura.estadao.com.br.
traídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um Acesso em: 22 ago. 2014 adaptado)
fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era
atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e Os gêneros textuais são caracterizados por meio de seus
pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e recursos expressivos e suas intenções comunicativas. Esse
que, ofendida, eu adivinhar. Passei a me comportar mal na texto enquadra-se no gênero:
sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a
lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho: a. biografia, por fazer referência à vida da artista.
— Cale-se ou expulse a senhora da sala. b. relato, por trazer o depoimento da filha do artista.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me c. notícia, por informar ao leitor sobre o lançamento do disco.
mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. d. resenha, por apresentar as características do disco.
Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para e. reportagem, por abordar peculiaridades sobre a vida da
mim ser objeto do ódio daquele homem que de certo modo artista.
eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um
dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente
proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi Questão 90 - (ENEM 2018.2)
covarde e vê um homem forte de ombros tão curvos.
Cores do Brasil
(LISPECTOR, C. Os desastres de Sofia. In:
A legião estrangeira. São Paulo: Ática, 1997.) Ganhou nova versão, revista e ampliada, o livro lançado
em 1988 pelo galerista Jacques Ardies, cuja proposta é
Entre os elementos constitutivos dos gêneros está a sua ser publicação informativa sobre nomes do “movimento
própria estrutura composicional, que pode apresentar um arte naïf do Brasil”, como define o autor. Trata-se de um
ou mais tipos textuais, considerando-se o objetivo do autor. caminho estético fundamental na arte brasileira, assegu-
Nesse fragmento, a sequência textual que caracteriza o gê- ra Ardies. O termo em francês foi adotado por designar
nero conto é a: internacionalmente a produção que no Brasil é chamada
de arte popular ou primitivismo, esclarece Ardies. O orga-
a. e xpositiva, em que se apresentam as razões da atitude nizador do livro explica que a obra não tem a pretensão de
provocativa da aluna. ser um dicioná- rio. “Falta muita gente. São muitos artis-
b. injuntiva, em que se busca demonstrar uma ordem tas”, observa. A nova edição veio da vontade de atualizar
dada pelo professor à aluna. informações publicadas há 26 anos. Ela incluiu artistas em
c. descritiva, em que se constrói a imagem do professor atividade atualmente e veteranos que ficaram de fora do
com base nos sentidos da narradora. primeiro livro. A arte naïf no Brasil 2 traz 79 autores de
d. argumentativa, em que se defende a opinião da enun- várias regiões do Brasil.
ciadora sobre o personagem-professor.
e. narrativa, em que se contam fatos ocorridos com o pro- (WALTER SEBASTIÃO. Estado de Minas,
fessor e a aluna em certo tempo e lugar. 17 jan. 2015 – Adaptado.)
O fragmento do texto jornalístico aborda o lançamento de

um livro sobre arte naïf no Brasil. Na organização desse tre-
cho predomina o uso da sequência:
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Livro 01.indb 44 26/08/2021 15:25:17

a. injuntiva, sugerida pelo destaque dado à fala do organi- te. Nesse poema, o autor preservou, do gênero publicitário,
zador do livro. a seguinte característica:
b. argumentativa, caracterizada pelo uso de adjetivos so-
bre o livro. a. E xtensão do texto.
c. narrativa, construída pelo uso de discurso direto e in- b. Emprego da injunção.
direto. c. Apresentação do título.
d. descritiva, formada com base em dados editoriais da obra. d. Disposição das palavras.
e. expositiva, composta por informações sobre a arte naïf. e. Pontuação dos períodos.
Questão 91 - (ENEM 2018.2) Questão 93 - (ENEM2018.2)
Para os chineses da dinastia Ming, talvez as favelas cario- O Ultimate Frisbee é um jogo competitivo praticado com
cas fossem lugares nobres e seguros: acreditava-se por um disco. Essa modalidade esportiva tem como caracterís-
lá, assim como em boa parte do Oriente, que os espíritos tica mais interessante o fato de não contar com um árbitro.
malévolos só viajavam em linha reta. Em vielas sinuosas, Apesar de ter regras preestabelecidas, estas são aplicadas
por tanto, estaríamos livres de assombrações malditas. conforme o consenso entre os praticantes.
Qualidades sobrenaturais não são as únicas razões para
considerarmos as favelas um modelo urbano viável, mere- (GUTIERREZ, G. L. et. al. A construção de consensos numa prática
cedor de investimentos infra estruturais em escala maciça. esportiva competitiva: Disponível em: www.efdeportes.com.
Lugares com conhecidos e sérios problemas, elas podem Acesso em: 19 jun. 2012 - adaptado)
ser também solução para uma série de desafios das cida-
des hoje. Contanto que não sejam encaradas com olhar pi- Em relação à aplicação das regras, o Ultimate Frisbee prevê:
toresco ou preconceituoso. As favelas são, afinal, produto
direto do urbanismo moderno e sua história se confunde a. c ontestação externa das posições assumidas no jogo.
com a formação do Brasil. b. regras aplicadas com base em posições individualistas.
c. entendimento mútuo na solução de lances controversos.
(CARVALHO, B. A favela e sua hora. Piauí, n. 67, abr. 2012) d. dúvidas solucionadas pela opinião dos mais experientes.
e. definição das regras por meio de acordo entre os jogadores.
Os enunciados que compõem os textos encadeiam-se por
meio de elementos linguísticos que contribuem para cons-
truir diferentes relações de sentido. No trecho “Em vielas Questão 94 - (ENEM 2018.2)
sinuosas, portanto, estaríamos livres de assombrações mal-
ditas”, o conector “portanto” estabelece a mesma relação Muitos trabalhos recentes de arte digital não consistem
semântica que ocorre em: mais em objetos puros e simples, que se devem admirar ou
analisar, mas em campos de possibilidades, programas gera-
a. “ [...] talvez as favelas cariocas fossem lugares nobres e dores de experiências estéticas potenciais. Se já era difícil de-
seguros [...].” cidir sobre a paternidade de um produto da cultura técnica,
b. “[...] acreditava-se por lá, assim como em boa parte do visto que ela oscilava entre a máquina e os vários sujeitos que
Oriente [...].” a manipulam, a tarefa agora torna-se ainda mais complexa.
c. “[...] elas podem ser também solução para uma série de Se quisermos complicar ainda mais o esquema da cria-
desafios das cidades hoje.” ção nos objetos artísticos produzidos com meios tecnológi-
d. “Contanto que não sejam encaradas com olhar pitorescos, poderíamos incluir também aquele que está na ponta
co ou preconceituoso.” final do processo e que foi conhecido pelos nomes (hoje in-
e. “As favelas são, afinal, produto direto do urbanismo teiramente inapropriados) de espectadores, ouvintes ou lei-
moderno [...].” tores: numa palavra, os recepto- res de produtos culturais.
(MACHADO, A. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas

Questão 92 - (ENEM 2018.2) tecnológicas. São Paulo: Edusp, 1993.)
Reclame O autor demonstra a crise que os meios digitais trazem para

se o mundo não vai bem a seus olhos, use lentes questões tradicionais da criação artística, particularmente,
... ou transforme o mundo. ótica olho vivo para a autoria. Essa crise acontece porque, atualmente,
agradece a preferência. além de clicar e navegar, o público:
(CHACAL. Disponível em: www.escritas.org. a. analisa o objeto artístico.

Acesso em: 14 ago. 2014) b. anula a proposta do autor.
c. assume a criação da obra.
Os gêneros podem ser híbridos, mesclando características d. interfere no trabalho de arte.
de diferentes composições textuais que circulam socialmen- e. impede a atribuição de autoria.
45
Livro 01.indb 45 26/08/2021 15:25:18

Questão 5 (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Questão 6 (AUTORIA PRÓPRIA 2021)
Texto - Embora a maioria das pessoas com covid-19 de- “A covid-19 foi associada a manifestações mentais e neuro-
senvolvam sintomas leves (40%) ou moderados (40%), apro- lógicas, incluindo delírio ou encefalopatia, agitação, aciden-
ximadamente 15% podem desenvolver sintomas graves que te vascular cerebral, meningoencefalite, olfato ou paladar
requerem suporte de oxigênio e, cerca de 5% podem apre- prejudicados, ansiedade, depressão e distúrbios de sono.”
sentar a forma crítica da doença, com complicações como O termo em destaque na oração está no particípio, que é
falência respiratória, sepse e choque séptico, tromboembo- uma das principais características das frases que utilizam
lismo e/ou falência múltipla de órgãos, incluindo lesão he- voz verbal:
pática ou cardíaca aguda e requerem cuidados intensivos.
A covid-19 pode estar frequentemente associada a a. Reflexiva
manifestações mentais e neurológicas, incluindo delírio ou b. Ativa
encefalopatia, agitação, acidente vascular cerebral, menin- c. Passiva
goencefalite, olfato ou paladar prejudicados, ansiedade, d. Nominal
depressão e distúrbios de sono. Em muitos casos, manifes- e. Imperativa
tações neurológicas foram relatadas, mesmo em pacientes
sem sintomas respiratórios.
As manifestações clínicas da covid-19 são geralmente Gabarito - Alternativa C
mais leves em crianças, do que em adultos. No entanto,
em 26 de abril de 2020, o Sistema Nacional de Saúde Inglês O verbo SER, no passado, + verbo
(NHS) lançou um alerta, relatando uma nova apresentação principal no particípio, caracteri-
clínica em crianças, caracterizada como uma síndrome hi- za que o verbo está em sua forma
perinflamatória que pode levar a um quadro de falência de passiva.
múltiplos órgãos e choque, denominada Síndrome Inflama-
tória Multissistêmica Pediátrica (SIM-P) temporalmente as-
sociada à covid-19. Para maiores informações sobre a SIM-P
vide capítulo específico neste guia. https://www.portugues.com.br/
gramatica/sintaxe.html
(disponível em - https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doen- https://www.todamateria.com.br/
ca- acesso em 01/05/2021) lingua-portuguesa/sintaxe/
https://escolakids.uol.com.br/por-
No trecho “o Sistema Nacional de Saúde Inglês (NHS) lan- tugues/sintaxe.htm
çou um alerta, relatando uma nova apresentação clínica em https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/figura-
crianças”, “lançou” pode ser classificado como um verbo: -de-linguagem.htm
a. Intransitivo
b. Transitivo Indireto
c. Transitivo Direto
d. Bitransitivo
e. Intransitivo Direto
Gabarito - Alternativa C
Os verbos que possuem comple-

mento sem preposição, são classifi-
cados como transitivos diretos.
46
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GABARITO
1. E 21. D 41. E 61. A 81. C

2. B 22. E 42. D 62. A 82. B
3. B 23. B 43. D 63. C 83. D
4. D 24. B 44. E 64. B 84. E
5. B 25. C 45. D 65. A 85. C
6. E 26. E 46. C 66. C 86. D
7. B 27. E 47. C 67. B 87. E
8. D 28. D 48. C 68. C 88. E
9. E 29. E 49. B 69. E 89. C
10. C 30. D 50. D 70. B 90. E
11. D 31. E 51. A 71. D 91. E
12. B 32. A 52. E 72. C 92. B
13. B 33. D 53. C 73. B 93. C
14. D 34. E 54. E 74. D 94. D
15. A 35. B 55. A 75. B
16. C 36. A 56. D 76. B
17. D 37. A 57. E 77. E
18. E 38. C 58. B 78. C
19. E 39. D 59. A 79. A
20. D 40. D 60. E 80. D
47
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Livro 01.indb 48 26/08/2021 15:25:18
REFERÊNCIAS
BRASIL. Sobre a Doença - Corona vírus ENEM 2016 - Exame Nacional do Ensi- NO PAÍS DOS AGROTÓXICOS PRODU-
- Ministério da Saúde - https://corona- no Médio. INEP - Instituto Nacional de ÇÃO DE ORGÂNICOS RESISTE. Jornal
virus.saude.gov.br/sobre-a-doenca. Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Opção. Disponível em: https://www.
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- jornalopcao.com.br/reportagens/no-
ENEM 2009 - Exame Nacional do Ensi- nível em: http://enem.inep.gov.br/. -pais-dos-agrotoxicos-producao-de-
no Médio. INEP - Instituto Nacional de -organicos-resiste-324762/ .
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio ENEM 2017 - Exame Nacional do Ensi-
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- no Médio. INEP - Instituto Nacional de NÃO DÁ PRA NÃO PENSAR - Sandy e
nível em: http://enem.inep.gov.br/. Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Jr. Letras de Músicas - Disponível em:
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- https://www.letras.mus.br/sandy-e-
ENEM 2010 - Exame Nacional do Ensi- nível em: http://enem.inep.gov.br/. -junior-musicas/1607283/.
no Médio. INEP - Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio ENEM 2018 - Exame Nacional do Ensi- SSA EAD 2017 - Sistema Seriado de
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- no Médio. INEP - Instituto Nacional de Avaliação da Universidade de Pernam-
nível em: http://enem.inep.gov.br/. Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio buco. Processo de Ingresso da Univer-
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- sidade de Pernambuco. Universidade
ENEM 2011 - Exame Nacional do Ensi- nível em: http://enem.inep.gov.br/. de Pernambuco. Disponível em: http://
no Médio. INEP - Instituto Nacional de processodeingresso.upe.pe.gov/pro-
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio ENEM 2019 - Exame Nacional do Ensi- cesso2017/.
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- no Médio. INEP - Instituto Nacional de
nível em: http://enem.inep.gov.br/. Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio SSA 2018 - Sistema Seriado de Avalia-
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- ção da Universidade de Pernambuco.
ENEM 2013 - Exame Nacional do Ensi- nível em: http://enem.inep.gov.br/. Processo de Ingresso da Universida-
no Médio. INEP - Instituto Nacional de de de Pernambuco. Universidade de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio ENEM 2020 - Exame Nacional do Ensi- Pernambuco. Disponível em: http://
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- no Médio. INEP - Instituto Nacional de processodeingresso.upe.pe.gov/pro-
nível em: http://enem.inep.gov.br/. Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio cesso2018/.
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo-
ENEM 2014 - Exame Nacional do Ensi- nível em: http://enem.inep.gov.br/.
no Médio. INEP - Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio FEMINISMO NO BRASIL, 2021. UOL -
Teixeira. Ministério da Educação. Dispo- Brasil Escola. Disponível em: https://
nível em: http://enem.inep.gov.br/. brasilescola.uol.com.br/historiab/fe-
minismo.htm.
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LITERATURA
“Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de inve-
jar sua coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar
de visitar de vez em quando o amanhã pelo profundo engajamento
com o hoje, com o aqui e o agora, se atrelarem a um passado de
exploração e de rotina. ”
Paulo Freire. Pedagogia do Oprimido, 1970.
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SUMÁRIO
GÊNEROS LITERÁRIOS ............................................................................................................................................ 55

QUINHENTISMO .................................................................................................................................................... 58
BARROCO ............................................................................................................................................................... 62
ARCADISMO .......................................................................................................................................................... 64
ROMANTISMO ....................................................................................................................................................... 67
REALISMO ............................................................................................................................................................. 69
NATURALISMO ....................................................................................................................................................... 70
PARNASIANISMO ................................................................................................................................................... 72
SIMBOLISMO ........................................................................................................................................................ 74
PRÉ-MODERNISMO ................................................................................................................................................ 76
VANGUARDAS EUROPEIAS ..................................................................................................................................... 79
MODERNISMO ....................................................................................................................................................... 82
1ª GERAÇÃO ...................................................................................................................................................... 82
2ª GERAÇÃO ...................................................................................................................................................... 87
3ª GERAÇÃO ...................................................................................................................................................... 89
POESIA CONCRETA ................................................................................................................................................. 91
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS ......................................................................................................................... 92
REFERÊNCIAS ........................................................................................................................................................ 96
53
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Livro 01.indb 54 26/08/2021 15:25:18
GÊNEROS LITERÁRIOS Analise as proposições a seguir, colocando V nas verdadei-
ras e F nas falsas.
1.(UPE 2018) Aristóteles, em Arte Poética, menciona três
gêneros literários: lírico, épico e dramático. Ao primeiro de- ( ) Os textos estão na ordem em que se encontram as de-
nominou de palavra cantada; ao segundo, de palavra nar- nominações de gênero, presentes no enunciado, sendo o
rada e ao terceiro, de palavra representada. Considerando primeiro lírico, o segundo, épico e o terceiro, dramático.
os conceitos do estudioso grego, leia os três textos a seguir: ( ) Os três textos possuem a mesma temática e são estrutu-
rados no mesmo gênero literário, pois apresentam caracte-
TEXTO 3 rísticas semelhantes, apesar de pertencerem a três momen-
tos literários distintos.
Já no largo Oceano navegavam, ( ) O texto 5, de Gregório de Matos, é lírico, porque possui
LITERATURA
As inquietas ondas apartando; como tema a efemeridade do tempo, enquanto a estrofe do
Os ventos brandamente respiravam, poema camoniano é épica, por narrar o início da viagem de
Das naus as velas côncavas inchando; Vasco da Gama às Índias; já o texto 4, sendo um Auto vicen-
Da branca escuma os mares se mostravam tino, pertence ao gênero dramático.
Cobertos, onde as proas vão cortando ( ) Não há nenhum texto lírico; todos são dramáticos, por-
As marítimas águas consagradas, que se organizam pela palavra representada.
Que do gado de Próteo são cortadas, ( ) Cada um dos textos pertence a um gênero literário dife-
rente: no texto 3, pode-se afirmar que a palavra é narrada;
(Camões) no texto 4, representada, e no texto 5, cantada.
TEXTO 4 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
[...] a. F – F – V – F – V
Chega o Parvo ao batel do Anjo e diz: b. V – V – V – F – V
PARVO: Hou da barca! c. F – F – F – V – V
ANJO: Que me queres? d. F – V – F – V – F
PARVO: Queres-me passar além? e. F – F – V – F – F
ANJO: Quem és tu?
PARVO: Samica alguém.
ANJO: Tu passarás, se quiseres; 2. (UPE 2019) Analise os textos que se seguem, consideran-
porque em todos teus fazeres do os conceitos de gêneros, as funções da linguagem e a
per malícia nom erraste. intertextualidade.
(Gil Vicente) TEXTO 3
TEXTO 5 Amor é fogo que arde sem se ver

É ferida que dói e não se sente;
Discreta e formosíssima Maria, É um contentamento descontente;
Enquanto estamos vendo a qualquer hora É dor que desatina sem doer.
Em tuas faces a rosada Aurora,
Em teus olhos e boca o Sol e o dia. É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente;
Enquanto com gentil descortesia É nunca contentar-se de contente;
O ar, que fresco Adônis te namora, É cuidar que se ganha em se perder;
Te espalha a rica trança voadora
Quando vem passear-te pela fria. É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
Goza, goza da flor da mocidade, É ter com quem nos mata lealdade.
Que o tempo trata a toda ligeireza,
E imprime em toda a flor sua pisada. Mas, como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade
Oh não aguardes, que a madura idade, Se tão contrário a si é o mesmo amor?
Te converta essa flor, essa beleza,
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada. (Camões)
(Gregório de Matos)
55
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TEXTO 4 É só o amor, é só o amor.
Que conhece o que é verdade.
A luz ao mundo, e murmurar se ouvia
Ao longe o rio, e menear-se o vento. Ainda que eu falasse a língua dos homens.
Respirava descanso a natureza. E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.
Só na outra margem não podia entanto
O inquieto Cacambo achar sossego. (Renato Russo)
No perturbado interrompido sono (Talvez fosse ilusão) se
lhe apresenta Sobre os textos, analise as proposições a seguir:
A triste imagem de Sepé despido,
Pintado o rosto do temor da morte, I. Os textos 3 e 6 pertencem ao gênero lírico; o texto 5, ao
Banhado em negro sangue, que corria [...] dramático, de autoria de Gil Vicente,. enquanto o texto
4 é épico e pertence ao poema Caramuru, de Basílio da
(Basílio de Gama) Gama. É nítida também a relação intertextual existente
entre os textos 3, 4 e 6.
TEXTO 5 II. O texto 6 retoma o texto 3, o que acarreta uma relação
de intertextualidade explícita; além disso, ambos têm
Senhores que trabalhais pela vida transitória, por tema o amor, sentimento expresso pelo eu lírico, o
memória, por Deus, memória este temeroso cais! que determina a função emotiva da linguagem.
À barca, à barca, mortais, III. As funções emotiva e poética da linguagem, presentes
Barca bem guarnecida, à barca, à barca da vida! nos textos 3 e 6, resultam da existência das vozes líri-
Vigiai-vos, pecadores, que, depois da sepultura, cas reveladoras de emotividade e poeticidade. A função
neste rio está a ventura de prazeres ou dolores! referencial, entretanto, se faz presente no texto 4, por
À barca, à barca, senhores, barca mui nobrecida, este pertencer ao gênero épico; no texto 5, por ser dra-
à barca, à barca da vida! mático, a função é apelativa.
IV. Nos quatro textos, há traços dos gêneros épico, lírico e
(Gil Vicente) dramático. Em todos eles, predomina a função poética,
o que determina a existência de intertextualidades im-
TEXTO 6 plícitas.
V. Os textos 3, 4, 5 e 6, por serem literários e pertence-
Ainda que eu falasse a língua dos homens. rem aos primórdios da Literatura brasileira, apresentam
E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria. linguagens apelativa e poética, pois são ufanistas e pre-
tendem atrair a atenção do colonizador
É só o amor, é só o amor.
Que conhece o que é verdade. Estão CORRETAS apenas
O amor é bom, não quer o mal.
Não sente inveja ou se envaidece. a. II e III.
b. I, II, III e IV.
O amor é o fogo que arde sem se ver. c. IV e V.
É ferida que dói e não se sente. d. II, III e V.
e. III, IV e V.
É um contentamento descontente.
É dor que desatina sem doer.
3.(UPE 2021) Os Textos 1, 2, 3 e 4 servem de base às Ques-
Ainda que eu falasse a língua dos homens. tões 03 e 04.
E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.
TEXTO 1
É um não querer mais que bem querer.
É solitário andar por entre a gente. Anjo — Esta é; que demandais?
É um não contentar-se de contente. Fidalgo — Que me deixeis embarcar; sou fidalgo de solar, é
É cuidar que se ganha em se perder. bem que me recolhais.
Anjo — Não se embarca tirania neste batel divinal.
É um estar-se preso por vontade. Fidalgo — Não sei por que haveis por mal que entre a minha
É servir a quem vence, o vencedor; senhoria.
É um ter com quem nos mata a lealdade. Anjo — Para vossa fantasia mui pequena é esta barca.
Tão contrário a si é o mesmo amor. Fidalgo — Para senhor de tal marca Não há aqui mais cor-
tesia?
Estou acordado e todos dormem, todos dormem, todos
dormem. VICENTE, Gil. Auto da Barca do Inferno. In:______. Autos e farsas
Agora vejo em parte. mas então veremos face a face. de Gil Vicente. São Paulo: Melhoramentos, 2012. Excertos.
56
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TEXTO 2 4.(UPE 2017) QUESTÃO COMENTADA!
Textos 3 e 4 para a questão 5
Canto I
As armas e os Barões assinalados TEXTO 3
Que, da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de antes navegados, Professora é cercada por alunos e agredida em Rondônia
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados A vítima estava saindo de uma escola quando foi abor-
Mais do que prometia a força humana, dada pelo grupo. Uma estudante desferiu um soco no rosto
E entre gente remota edificaram dela. Publicado em 08/07/2016, às 10h45
Novo Reino, que tanto sublimaram; Uma professora de 48 anos de uma escola estadual de
LITERATURA
Rondônia foi cercada por estudantes e agredida por uma aluna
E também as memórias gloriosas na cidade de Ji-Paraná, nessa quarta-feira (6). De acordo com
Daqueles Reis que foram dilatando a polícia, a vítima foi abordada pelo grupo depois de ter saído
A Fé, o Império, e as terras viciosas das dependências do colégio. As informações são do G1 RO.
De África e de Ásia andaram devastando, A suspeita de ter desferido um soco no rosto da edu-
E aqueles que por obras valerosas cadora, que teve um corte no supercílio, é uma aluna do 1º
Se vão da lei da Morte libertando: ano do Ensino Médio. A vítima foi levada para um hospital
Cantando espalharei por toda parte, da cidade, e a menor que cometeu a agressão ainda não
Se a tanto me ajudar o engenho e arte. foi localizada. Ela poderá responder por lesão corporal, de
acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
CAMÕES, Luís de. Os Lusíadas. São Paulo: Uma fotografia mostrando a mulher sendo socorrida
Martin Claret, 2001. Excertos. gerou comoção nas redes sociais. “Que país é este onde
o profissional que deveria ser reverenciado é agredido?”,
TEXTO 3 questionou uma usuária. A Secretaria de Educação de Ron-
dônia disse que repudia o ato de violência e acompanhará o
Rompe o poeta com a primeira impaciência querendo de- processo para que depois possa tomar medidas.
clarar-se e temendo perder por ousado
Anjo no nome, Angélica na cara! Isso é ser flor, (http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/mundo/brasil/noti-
e Anjo juntamente: Ser Angélica flor, e Anjo florente, cia/2016/07/08/professora-e-cercada-por-alunos-e-agredida-em-
Em quem, senão em vós, se uniformara: -rondonia243547.php. Adaptado)
Quem vira uma tal flor, que a não cortara,

Do verde pé, da rama fluorescente; TEXTO 4
E quem um Anjo vira tão luzente,
Que por seu Deus o não idolatrara? Poema tirado de uma notícia de jornal
Se, pois, como Anjo sois dos meus altares, João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no mor-
Fôreis o meu Custódio, e a minha guarda, ro da Babilônia num
Livrara eu de diabólicos azares.
[barracão sem número
Mas vejo, que por bela, e por galharda,
Posto que os Anjos nunca dão pesares, Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda. Bebeu
Cantou
Dançou
TEXTO 4 Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
Lira XIX – 1ª parte BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. In: Estrela da vida inteira. Rio
Enquanto pasta alegre o manso gado, de Janeiro: José Olympio, 1966.
Minha bela Marília, nos sentemos
À sombra deste cedro levantado.
Um pouco meditemos Na regular beleza, O texto literário tem características peculiares que o dife-
Que em tudo quanto vive, nos descobre renciam de outros tipos de texto. Aplicando essa ideia aos
textos 3 e 4, é CORRETO afirmar:
A sábia Natureza. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu.
São Paulo: DCD, 2010. Excertos. a. o Texto 3 tem como características a atualidade e brevi-
dade dos fatos, simplicidade vocabular, coloquialismos,
clareza e objetividade na sua linguagem; assim, deve
ser lido como texto literário.
57
Livro 01.indb 57 26/08/2021 15:25:18

b. o Texto 4 não mantém nenhum tipo de relação com o Vê como diante Caifás, em humildes meneios,
Texto 3, porque a linguagem literária de Manuel Bandei- Aguenta mil opróbrios, socos e escarros feios.
ra diverge estilisticamente da jornalística.
c. o Texto 3 é jornalístico, porque tem conteúdo efêmero, Não afasta o rosto ao que bate, e do perverso
não possui caráter poético e traz marcas típicas como a Que arranca Sua barba com golpe violento.
referência a uma fotografia e ao portador. Olha com que chicote o carrasco sombrio
d. o traço em comum que há entre os textos 3 e 4 é a “ob- Dilacera do SENHOR a meiga carne a frio.
jetivação do lirismo”, ou seja, ambos possuem uma lin-
guagem amparada nas experiências do mundo. Olha como lhe rasgou a sagrada cabeça os espinhos,
e. o Texto 4 é marcadamente subjetivo, distanciando-se E o sangue corre pela Face pura e bela.
da realidade do cotidiano, sem provocar a imaginação Pois não vês que seu corpo, grosseiramente ferido
do leitor por ser narrativo. Mal susterá ao ombro o desumano peso?
[...]
GABARITO - C. Se o não sabes, a Mãe dolorosa reclama

A - está ERRADA, pois, o texto se Para si, as chagas que vê suportar o FILHO que ama.
configura como uma notícia, que é Pois quanto sofreu aquele corpo inocente em reparação,
um gênero não-literário. Tanto suporta o Coração compassivo da Mãe, em expiação.
B - está ERRADA, uma vez que o po-
ema se assemelha estilisticamente a uma notícia. (J. Anchieta)
C - é a CERTA, de modo que os textos jornalísticos têm
sim, um caráter passageiro/ efêmero, e não possuem
caráter poético, de maneira que é objetivo e traz as re- IMAGEM 1
feridas peculiaridades.
D - está ERRADA, porque no poema há um foco na iro-
nia, decorrente do fato acontecido, e não apenas foca-
do nas experiências de mundo.
E - está ERRADA, posto que o texto 4 carrega consigo
certa objetividade, uma vez que vem com marcas do
gênero, notícia: O que? Quando? Onde?.
AYRES, Nicole. A Teoria dos Gêne-

ros de Aristóteles, Boileau e Vic-
tor Hugo. Disponível em: https://
homoliteratus.com/teoria-dos-
-generos-de-aristoteles-boileau-e-
-victor-hugo/. Acesso em 07 abr. 2021.
QUINHENTISMO
TEXTO 7
5.(UPE 2018) Leia os textos a seguir:
Ao domingo de Pascoela pela manhã, determinou o Ca-
TEXTO 6 pitão de ir ouvir missa e pregação naquele ilhéu. Mandou a
todos os capitães que se aprestassem nos batéis e fossem
POEMA À VIRGEM com ele. E assim foi feito. Mandou naquele ilhéu armar um
esperável, e dentro dele um altar mui bem corregido. E ali
Olha como está prostrado diante da Face do PAI, com todos nós outros fez dizer missa, a qual foi dita pelo
Todo o suor de sangue do seu corpo se esvai. padre Frei Henrique, em voz entoada, e oficiada com aque-
Olha a multidão se comporta como ELE se ladrão la mesma voz pelos outros padres e sacerdotes, que todos
fosse, Pisam-N0 e amarram as mãos presas ao pescoço. eram ali. A qual missa, segundo meu parecer, foi ouvida por
todos com muito prazer e devoção.
Olha, diante de Anás, como um cruel soldado Ali era com o Capitão a bandeira de Cristo, com que saiu de
O esbofeteia forte, com punho bem cerrado. Belém, a qual esteve sempre levantada, da parte do Evangelho.
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[...] Estão CORRETAS apenas
Acabada a missa, desvestiu-se o padre e subiu a uma ca- a. 1, 2 e 3.

deira alta; e nós todos lançados por essa areia. E pregou uma b. 2, 4 e 5.
solene e proveitosa pregação da história do Evangelho, ao c. 3 e 5.
fim da qual tratou da nossa vinda e do achamento desta ter- d. 1, 2, 3 e 4.
ra, conformando-se com o sinal da Cruz, sob cuja obediência e. 4 e 5.
viemos, o que foi muito a propósito e fez muita devoção.
(Pero Vaz de Caminha) 6.(UPE 2017) As manifestações da literatura do Brasil-Co-

lônia estão ligadas ao Quinhentismo português e ao Seis-
LITERATURA
centismo peninsular. Assim, entre os anos de 1500 a 1600,
IMAGEM 2 encontram-se importantes produções, como as de José de
Anchieta e a de Bento Teixeira, as quais marcam presença
nas origens da literatura brasileira.
TEXTO 11
PRIMEIRO ATO
(Cena do martírio de São Lourenço)
Cantam:
Por Jesus, meu salvador,

Que morre por meus pecados,
Nestas brasas morro assado
Com fogo do meu amor.
Bom Jesus, quando te vejo
A primeira missa no Brasil Na cruz, por mim flagelado,
Eu por ti vivo e queimado
Mil vezes morrer desejo.
Correlacione os textos e as imagens às proposições abaixo: Pois teu sangue redentor
Lavou minha culpa humana,
1. A segunda imagem pertence a um famoso artista plás- Arda eu pois nesta chama
tico, que registrou momentos significativos, não só do Com fogo do teu amor.
início da colonização brasileira mas também da cidade O fogo do forte amor,
de Salvador no século XX. Ah, meu Deus!, com que me amas
2. A carta do Descobrimento do Brasil, pelas suas caracte- Mais me consome que as chamas
rísticas e pretensões, pertence à literatura denominada E brasas, com seu calor.
catequética, ideia transmitida na imagem 2, o que está Pois teu amor, pelo meu
bem explícita. Tais prodígios consumou,
3. O texto 6 e a imagem 2 referem-se ao sofrimento da Que eu, nas brasas onde estou,
Virgem, quando acompanha o suplício do filho. Trata-se Morro de amor pelo teu.
da obra do Padre José de Anchieta, cuja devoção pela
Virgem Maria é incontestável. (Auto de São Lourenço, de José de Anchieta)
4. Tanto o poema como a carta em prosa são textos que
registram momentos importantes para nós, brasileiros: TEXTO 12
o primeiro pelo caráter religioso e catequético e o se-
gundo como documento histórico, o que bem ratifica a PROSOPOPEIA
linguagem visual referente a cada um deles.
5. Apesar da importância da carta de Caminha para nossa I
história, há quem discuta se realmente nela reside o iní- Cantem Poetas o Poder Romano,
cio da Literatura Brasileira, pois apresenta duas caracte- Sobmetendo Nações ao jugo duro;
rísticas que podem justificar essa discussão: a primeira, O Mantuano pinte o Rei Troiano,
o fato de não transmitir conhecimento dos habitantes Descendo à confusão do Reino escuro;
da nova terra, e a segunda, pela predominância da fun- Que eu canto um Albuquerque soberano,
ção apelativa e não poética, vez que esta, segundo Jako- Da Fé, da cara Pátria firme muro,
bson, é o que torna o texto literário. Cujo valor e ser, que o Ceo lhe inspira,
Pode estancar a Lácia e Grega lira.
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II meto, apresentando pobre motivo histórico e inconsis-
As Délficas irmãs chamar não quero, tência nos recursos nele utilizados.
que tal invocação é vão estudo;
Aquele chamo só, de quem espero Estão CORRETAS apenas:
A vida que se espera em fim de tudo.
Ele fará meu Verso tão sincero, a. I, II e IV.
Quanto fora sem ele tosco e rudo, b. II, III e V.
Que per rezão negar não deve o menos c. I, III e IV.
Quem deu o mais a míseros terrenos. d. IV e V.
e. I, II, III e V.
III
E vós, sublime Jorge, em quem se esmalta
A Estirpe d\’Albuquerques excelente, 7.(UPE 2021) As manifestações da literatura do Brasil-Co-
E cujo eco da fama corre e salta lônia estão ligadas ao Quinhentismo português e ao Seis-
Do Cauro Glacial à Zona ardente, centismo peninsular. Assim, entre os anos de 1500 a 1600,
Suspendei por agora a mente alta encontram-se importantes produções, como as de José de
Dos casos vários da Olindesa gente, Anchieta e a de Bento Teixeira, as quais marcam presença
E vereis vosso irmão e vós supremo nas origens da literatura brasileira.
No valor abater Querino e Remo.
TEXTO 11
IV
Vereis um sinil ânimo arriscado PRIMEIRO ATO (Cena do martírio de São Lourenço)
A trances e conflictos temerosos,
E seu raro valor executado Cantam: Por Jesus, meu salvador,
Em corpos Luteranos vigurosos. Que morre por meus pecados,
Vereis seu Estandarte derribado Nestas brasas morro assado
Aos Católicos pés victoriosos, Com fogo do meu amor.
Vereis em fim o garbo e alto brio
Do famoso Albuquerque vosso Tio. Bom Jesus, quando te vejo
Na cruz, por mim flagelado,
V Eu por ti vivo e queimado
Mas em quanto Talia no se atreve, Mil vezes morrer desejo.
No Mar do valor vosso, abrir entrada,
Aspirai com favor a Barca leve Pois teu sangue redentor
De minha Musa inculta e mal limada. Lavou minha culpa humana,
Invocar vossa graça mais se deve Arda eu pois nesta chama
Que toda a dos antigos celebrada, Com fogo do teu amor.
Porque ela me fará que participe
Doutro licor milhor que o de Aganipe. O fogo do forte amor,
Ah, meu Deus!, com que me amas
(Bento Teixeira) Mais me consome que as chamas
E brasas, com seu calor.
Sobre tais produções e seus autores, analise as proposições
a seguir. Pois teu amor,
pelo meu Tais prodígios consumou,
I. Em geral, a produção de José de Anchieta tem como fi- Que eu, nas brasas onde estou,
nalidade prestar serviço à Companhia de Jesus; assim, é Morro de amor pelo teu.
intencional o caráter estético-doutrinário e pedagógico
de suas obras. (Auto de São Lourenço, de José de Anchieta)
II. O Auto de São Lourenço é dotado de técnica tomada
de empréstimo de Gil Vicente e possui forte influência TEXTO 12
barroca, como imaginação exaltada, ideia abstrata e va-
lorização dos sentidos. PROSOPOPEIA
III. Prosopopeia é um poemeto épico com a finalidade de
louvar o Governador de Pernambuco, Jorge de Albu- I
querque Coelho. Cantem Poetas o Poder Romano,
IV. Pode-se dizer que o Texto 12 distancia-se tanto na for- Sobmetendo Nações ao jugo duro;
ma como no estilo de Os Lusíadas, de Camões. O Mantuano pinte o Rei Troiano,
V. Bento Teixeira compromete o valor estético de sua Pro- Descendo à confusão do Reino escuro;
sopopeia, quando emprega um tom bajulatório no poe- Que eu canto um Albuquerque soberano,
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Livro 01.indb 60 26/08/2021 15:25:18

Da Fé, da cara Pátria firme muro, IV. Pode-se dizer que o Texto 12 distancia-se tanto na for-
Cujo valor e ser, que o Ceo lhe inspira, ma como no estilo de Os Lusíadas, de Camões.
Pode estancar a Lácia e Grega lira. V. Bento Teixeira compromete o valor estético de sua Pro-
sopopeia, quando emprega um tom bajulatório no poe-
II meto, apresentando pobre motivo histórico e inconsis-
As Délficas irmãs chamar não quero, tência nos recursos nele utilizados.
que tal invocação é vão estudo;
Aquele chamo só, de quem espero Estão CORRETAS apenas:
A vida que se espera em fim de tudo.
Ele fará meu Verso tão sincero, a. I, II e IV.
Quanto fora sem ele tosco e rudo, b. II, III e V.
LITERATURA
Que per rezão negar não deve o menos c. I, III e IV.
Quem deu o mais a míseros terrenos. d. IV e V.
e. I, II, III e V.
III
E vós, sublime Jorge, em quem se esmalta
A Estirpe d’Albuquerques excelente, 8 . (AUTORIA PRÓPRIA 2021) QUESTÃO COMENTADA!
E cujo eco da fama corre e salta
Do Cauro Glacial à Zona ardente, “Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão
Suspendei por agora a mente alta traz consigo; tomaram-no logo na mão e acenaram para a
Dos casos vários da Olindesa gente, terra, como se os houvesse ali.
E vereis vosso irmão e vós supremo Mostraram-lhes um carneiro; não fizeram caso dele.
No valor abater Querino e Remo. Mostraram-lhes uma galinha; quase tiveram medo
dela, e não lhe queriam pôr a mão. Depois lhe pegaram,
IV mas, como espantados.
Vereis um sinil ânimo arriscado Deram-lhes ali de comer: pão e peixe cozido, confeitos,
A trances e conflictos temerosos, fartéis, mel, figos passados. Não quiseram comer daquilo
E seu raro valor executado quase nada; e se provavam alguma coisa, logo a lançavam
Em corpos Luteranos vigurosos. fora.
Vereis seu Estandarte derribado Trouxeram-lhes vinho em uma taça; mal lhe puseram a
Aos Católicos pés victoriosos, boca; não gostaram dele nada, nem quiseram mais.
Vereis em fim o garbo e alto brio Trouxeram-lhes água em uma albarrada, provaram
Do famoso Albuquerque vosso Tio. cada um o seu bochecho, mas não beberam; apenas lava-
ram as bocas e lançaram-na fora.
V Viu um deles umas contas de rosário, brancas; fez sinal
Mas em quanto Talia no se atreve, que lhas dessem, e folgou muito com elas, e lançou-as ao
No Mar do valor vosso, abrir entrada, pescoço; e depois tirou-as e meteu-as em volta do braço, e
Aspirai com favor a Barca leve acenava para a terra e novamente para as contas e para o
De minha Musa inculta e mal limada. colar do Capitão, como se dariam ouro por aquilo.”
Invocar vossa graça mais se deve
Que toda a dos antigos celebrada, (Carta de Pero Vaz de Caminha, 1500)
Porque ela me fará que participe
Doutro licor milhor que o de Aganipe. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro documento
redigido no Brasil, e possui um valor histórico e literário ine-
(Bento Teixeira) gável. Sobre a Carta é correto afirmar que:
Sobre tais produções e seus autores, analise as proposições a. Foi escrita por Pedro Álvares Cabral, quando o conquis-
a seguir. tador chegou ao Brasil.
b. O intuito era descrever sobre o novo local encontrado
I. Em geral, a produção de José de Anchieta tem como fi- pelos portugueses.
nalidade prestar serviço à Companhia de Jesus; assim, é c. Redigida em versos, a Carta foi entregue ao Rei Dom
intencional o caráter estético-doutrinário e pedagógico Manuel de Portugal.
de suas obras. d. De caráter objetivo, o escrivão descreveu as paisagens
II. O Auto de São Lourenço é dotado de técnica tomada do local.
de empréstimo de Gil Vicente e possui forte influência e. O escrivão espanhol, Pero Vaz de Caminha, foi quem es-
barroca, como imaginação exaltada, ideia abstrata e va- creveu a Carta.
lorização dos sentidos.
III. Prosopopeia é um poemeto épico com a finalidade de
louvar o Governador de Pernambuco, Jorge de Albu-
querque Coelho.
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TEXTO 14
GABARITO B: O intuito era descre-
ver sobre o novo local encontrado Brandas ribeiras, quanto estou contente
pelos portugueses. Pois, a Carta de De ver-nos outra vez, se isto é verdade!
Pero Vaz de Caminha foi produzida Quanto me alegra ouvir a suavidade,
em 1.º de maio de 1500, na Bahia Com que Fílis entoa a voz cadente!
pelo escrivão português, Pero Vaz de Caminha. Ele che-
gou ao Brasil com a esquadra de Pedro Álvares Cabral. Os rebanhos, o gado, o campo, a gente,
O intuito principal era descrever sobre as novas terras Tudo me está causando novidade:
encontradas além-mar. Por isso, o conteúdo reunia suas Oh como é certo, que a cruel saudade
impressões sobre o Brasil e, portanto, tinha um caráter Faz tudo, do que foi, mui diferente!
subjetivo. Escrita em prosa e numa linguagem simples,
a Carta original tinha sete folhas, cada qual dividida em Recebei (eu vos peço) um desgraçado,
quatro páginas. Que andou té agora por incerto giro
Correndo sempre atrás do seu cuidado:
Este pranto, estes ais, com que respiro,

DESCOBRIMENTO do Brasil. Direção: Podendo comover o vosso agrado,
Humberto Mauro. Brasil: [s.n.], 1936. Façam digno de vós o meu suspiro.
(63 min). Disponível em: https://
www.youtube.com/watch?v=RibykM (Cláudio Manoel da Costa)
ldK1U . Acesso em: 07 abr. 2021.
Sobre os textos 13 e 14 e seus respectivos autores, analise
as seguintes proposições.
I. Pode-se afirmar que uma das características do Barro-

BARROCO co, presente no texto 13, é o tema da efemeridade da
vida, como pode ser percebido no primeiro terceto.
II. Gregório de Matos foi um repentista, que sabia impro-
9. (UPE 2017) QUESTÃO COMENTADA! visar; um menestrel baiano que buscava inspiração no
Do século XVI até meados do século XVIII, duas manifesta- cotidiano, nas circunstâncias da vida, quer seja pelo êx-
ções estéticas são de extrema relevância para a formação da tase religioso quer pelo afetivo.
literatura brasileira: o Barroco e o Arcadismo. Para refletir III. O texto 13 é marcado pela temática do Carpe Diem, ca-
sobre esses dois momentos e responder à questão, leia os racterística notável também do Barroco.
textos a seguir. IV. O texto 14 tem sua temática ligada ao pastoralismo, ao
bucolismo e remete à mitologia grega.
TEXTO 13 V. Cláudio Manoel da Costa, cujo nome pastoral é Glau-
ceste Satúrnio, tem forte influência dos padrões cul-
Discreta, e formosíssima Maria, tistas, elevada inventividade lírica e deseja exprimir a
Enquanto estamos vendo claramente realidade de seu país.
Na vossa ardente vista o sol ardente,
E na rosada face a Aurora fria. Estão CORRETAS, apenas:
Enquanto pois produz, enquanto cria a. I, II, III e IV.

Essa esfera gentil, mina excelente b. II, III, IV e V.
No cabelo o metal mais reluzente, c. I, II e V.
E na boca a mais fina pedraria. d. III e IV.
e. II e V.
Gozai, gozai da flor da formosura,
Antes que o frio da madura idade
Tronco deixe despido, o que é verdura.
Que passado o zenith da mocidade,

Sem a noite encontrar da sepultura,
É cada dia ocaso da beldade.
(Gregório de Matos)
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11. (UPE 2021) Os Textos 9, 10 e 11 servem de base à Ques-
GABARITO - A, a alternativa I é V, de tão 15.
forma que o eu-lírico fala sobre a
efemeridade da vida, o que fica cla- TEXTO 9
ro com o jogo de oposições que ex-
prime a mudança das coisas: “sol
ardente/ Aurora fria”. Alternativa II é V, de modo que
Gregório de Matos foi um dos maiores nomes do impro-
viso e da oralidade, que na época eram muito presentes
na poesia ibérica, mais destacadamente na literatura
medieval e renascentista. Alternativa III é V, posto que
LITERATURA
há uma vontade explícita do eu-lírico, de viver aquele
momento presente, o “viva o hoje”, o que é notável,
principalmente em: “Façam digno de vós o meu sus-
piro.”, em que usa um verbo no imperativo, a fim de
convencer o seu interlocutor de o permitir viver aquele
momento. Finalmente a alternativa IV é V, uma vez que
Cláudio Manuel da Costa utilizava o referente pseudôni-
mo de fato e carregava consigo características cultistas,
o que chegou a aproximá-lo da estética barroca.
Aleijadinho.
― O Salvador Carregando o Madeiro” (1796-1799).
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/
obra57561/o-carregamento-da-cruz-o-salvador-carregando-o-
10. (UPE 2020) O Barroco destacou-se como estilo artístico-
-madeiro - Acesso em: 05/09/2020.
-estético e influenciou várias manifestações artísticas, como
pintura, literatura, música e arquitetura. Considerando os
textos lidos e as características desse estilo de época, anali-
TEXTO 10
se as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e
com F as falsas.
( ) Os Textos 9 e 10 mantêm relações intertextuais. Nas

pinturas destacadas, o Barroco manifesta-se a partir das
seguintes características: temática religiosa, riqueza nos de-
talhes, jogo de luzes e sombras, expressões dramáticas das
personagens retratadas.
( ) O Texto 11 é representativo da poesia religiosa de Gre-
gório de Matos. A produção poética de O boca do inferno
contempla apenas a poesia religiosa. Influenciado pela Con-
trarreforma, o Barroco produziu uma arte marcada pela
oposição aos valores sacros, o que fica evidente no Texto 11.
( ) Tendo em vista as influências estéticas na contempora-
neidade, o Barroco se destaca em releituras, como ocorre
no Texto 12, o qual evidencia conexão intertextual com a
pintura barroca. A arte barroca apresenta características
dramáticas e expressivas.
( ) Embora todos os textos sejam exemplos da estética
barroca, percebem-se diferenças entre eles. O rebusca-
mento artístico, tão comumente almejado pelos artistas
barrocos, só fica evidente nos Textos 9, 10 e 12, já que no,
Texto 11, por tratar-se de um soneto, não há complexidade
na linguagem.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses,

de cima para baixo, é:
a. V – F – F – F
b. F – F – F – V Caravaggio (1571-1610).
c. V – F – V – F “A inspiração de São Mateus” (1602). Disponível em: https://
d. V – V – F – F www.ifch.unicamp.br/eha/chaa/Imagens/neville/030.png.
e. V – V – V – V - Acesso em: 05 set. 2020.
63
Livro 01.indb 63 26/08/2021 15:25:19

TEXTO 11
Barroco. Vídeo Documentário - História
Ao braço do Menino Jesus de Nossa Senhora das Maravi- da Arte. Disponível em: https://www.
lhas, a quem infiéis despedaçaram. youtube.com/watch?v=acmIWKQ
jA1Q. Acesso em: 08 abr. 2021.
O todo sem a parte não é todo;
A parte sem o todo não é parte;
Mas se a parte o faz todo, sendo parte,
Não se diga que é parte, sendo o todo.
ARCADISMO
Em todo o Sacramento está Deus todo,
E todo assiste inteiro em qualquer parte,
E feito em partes todo em toda a parte, 12. (ENEM DIGITAL 2020) QUESTÃO COMENTADA!
Em qualquer parte sempre fica todo.
O braço de Jesus não seja parte, Leia a posteridade, ó pátrio Rio,
Pois que feito Jesus em partes todo, Em meus versos teu nome celebrado,
Assiste cada parte em sua parte. Por que vejas uma hora despertado
O sono vil do esquecimento frio:
Não se sabendo parte deste todo,
Um braço que lhe acharam, sendo parte, Não vês nas tuas margens o sombrio,
Nos diz as partes todas deste todo. Fresco assento de um álamo copado;
Não vês ninfa cantar, pastar o gado
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix, 1997. Na tarde clara do calmoso estio.
05. O Barroco manifestou-se em várias expressões artísticas Turvo banhando as pálidas areias
(arquitetura, pintura, escultura, música, literatura, teatro), Nas porções do riquíssimo tesouro
por meio de um estilo próprio, com características estéti- O vasto campo da ambição recreias.
cas marcantes. Analise os Textos 9, 10 e 11 e, considerando
as características do Barroco em diferentes manifestações Que de seus raios o planeta louro
artísticas (escultura, pintura e literatura), assinale a alterna- Enriquecendo o influxo em tuas veias,
tiva CORRETA. Quanto em chamas fecunda, brota em ouro.
a. O Texto 9 revela a arte barroca de Aleijadinho, inspirada COSTA, C. M. Obras poéticas de Glauceste Satúrnio.Disponível
na temática religiosa e com elementos oriundos da mi- em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 8 out. 2015.
tologia greco-romana. Na escultura de Aleijadinho, os
traços do Barroco são percebidos na extravagância dos A concepção árcade de Cláudio Manuel da Costa registra
detalhes e nas expressões caricaturais das personagens. sinais de seu contexto histórico, refletidos no soneto por
b. Na pintura, a estética barroca apresenta-se por meio de um eu lírico que recorre a elementos mitológicos da cultura
contrastes de cores, valorização das luzes e sombras, clássica como símbolos da terra.
equilíbrio entre as formas, além da preferência por te-
mas pagãos do Neoclassicismo, como podemos notar a. busca o seu reconhecimento literário entre as gerações
na tela de Caravaggio (Texto 10). futuras.
c. O Texto 11 é um exemplo do Cultismo, característica do b. contempla com sentimento de cumplicidade a natureza
Barroco. No soneto de Gregório de Matos, o Cultismo e o pastoreio.
está presente nos jogos de palavras (o ―todo‖ e a ― c. lamenta os efeitos produzidos pelos atos de cobiça e
parte‖) e nas inversões sintáticas. pela indiferença.
d. O soneto de Gregório de Matos (Texto 11), construído d. encontra na simplicidade das imagens a expressão do
sob a ótica da estética barroca, é exemplo clássico da equilíbrio e da razão.
poesia lírico-amorosa do poeta, que também é conheci- e. recorre a elementos mitológicos da cultura clássica
do como ―O Boca do Inferno‖, pelo sarcasmo nos tex- como símbolos da terra.
tos dramáticos produzidos.
e. A temática religiosa é apresentada nos Textos 9, 10 e
11, com foco na teatralidade, na representação fiel das
personagens e na harmonia entre cores e linguagens,
características marcantes da estética barroca.
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TEXTO 15
GABARITO - C, pois, ainda que o
Cláudio Manuel da Costa seja do A morte de Lindoia (Canto IV)
movimento árcade, posterior ao do Este lugar delicioso, e triste,
Barroco, e expresse elementos da Cansada de viver, tinha escolhido
cultura greco-romana, o seu con- Para morrer a mísera Lindoia.
texto (que é aquilo que o texto pede) se deu no período Lá reclinada, como que dormia,
do ciclo do ouro mineiro, na época da colônia brasileira Na branda relva, e nas mimosas flores,
e é por isso que ele lamenta os efeitos causados pela Tinha a face na mão, e a mão no tronco
cobiça e indiferença dizendo: “Não vês nas tuas mar- De um fúnebre cipreste, que espalhava
gens o sombrio,/Fresco assento de um álamo copa- Melancólica sombra. Mais de perto
LITERATURA
do;” e depois diz: “Turvo banhando as pálidas areias Descobrem que se enrola no seu corpo
Nas porções do riquíssimo tesouro”, de fato lamentan- Verde serpente, e lhe passeia, e cinge
do o rio estar turvo, sombrio diante da extração do “ri- Pescoço e braços, e lhe lambe o seio.
quíssimo tesouro”.
[...]
Inda conserva o pálido semblante
Um não sei quê de magoado, e triste,
13. (UPE 2020) Leia os textos 14, 15 e 16 para responder à Que os corações mais duros enternece.
questão: Tanto era bela no seu rosto a morte!
TEXTO 14 GAMA, José Basílio da. O Uraguai. Excertos.

Disponível em: https://www.passeiweb.com/estudos/livros/o_
Marília de Dirceu (Parte 1 – Lira XIV) uraguai - Acesso em: jun. 2019.
Minha bela Marília, tudo passa; TEXTO 16

A sorte deste mundo é mal segura;
Se vem depois dos males a ventura, Lira XXIII
Vem depois dos prazeres a desgraça Num sítio ameno,
Cheio de rosas,
Ah! enquanto os Destinos impiedosos De brancos lírios,
Não voltam contra nós a face irada, Murtas viçosas,
Façamos, sim façamos, doce amada,
Os nossos breves dias mais ditosos. Dos seus amores
Na companhia, Dirceu
Ornemos nossas testas com as flores. passava Alegre o dia.
E façamos de feno um brando leito,
Prendamo-nos, Marília, em laço estreito, Em tom de graça,
Gozemos do prazer de sãos Amores. Ao terno amante
Sobre as nossas cabeças, Manda Marília
Sem que o possam deter, o tempo corre
; E para nós o tempo, que se passa, Que toque e cante.
Também, Marília, morre. Pega na lira,
Sem que a tempere,
Que havemos de esperar, Marília bela? A voz levanta,
Que vão passando os florescentes dias? E as cordas fere.
As glórias, que vêm tarde, já vêm frias;
E pode enfim mudar-se a nossa estrela. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu: Parte 1 - Lira XXIII.
Ah! Não, minha Marília, Excertos. Disponível em: http://trabmariliadedirceu.blogspot.
Aproveite-se o tempo, antes que faça com/2013/08/lira-xxiii.html Acesso em: jun. 2019.
O estrago de roubar ao corpo as forças
E ao semblante a graça. Considerando os Textos 13,14, 15 e 16 e as características
do Arcadismo brasileiro, analise as afirmativas a seguir.
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu: Parte 1 - Lira XIV.
Excertos. Disponível em: http://quartetovezesdois.blogspot. 1. O Arcadismo é caracterizado pelo bucolismo, com poesia
com/2013/08/marilia-de-dirceu-parte-1-lira-xiv.html Acesso em: pastoral que descreve as belezas da vida campestre e da
20/06/2019 natureza. Na literatura árcade, identifica-se o cenário na-
tural como espaço ideal para encontros amorosos. O Tex-
to 13 mantém diálogo com a visão bucólica dos árcades,
por meio da representação de locus amoenus.
65
Livro 01.indb 65 26/08/2021 15:25:19

2. O Texto 16 revela uma perspectiva diferente da nature- Cartaz do filme “Caramuru: a invenção do Brasil” (2001)
za apresentada no Texto 13. A visão bucólica da nature- 1h 28min / Comédia Direção: Guel Arraes
za não é priorizada no poema de Tomás Antônio Gonza- Elenco: Selton Mello, Camila Pitanga, Deborah Secco
ga, pois o foco principal é destacar a imagem de Marília Disponível em: http://www.cinemabrasileiro.net/cartazes/cara-
e sua relação afetiva com o pastor, sem conexões com muru.jpg Acesso em: 06/09/2020.
o locus amoenus.
3. O carpe diem é uma característica da literatura árcade, TEXTO 14
conforme versos do Texto 14: “Aproveite-se o tempo,
antes que faça/ O estrago de roubar ao corpo as forças/
E ao semblante a graça.” No poema, o pastor, ciente da
efemeridade do tempo, convida sua amada a aproveitar
o momento presente.
4. A morte de Lindoia é um trecho do poema épico O
Uraguai, de José Basílio da Gama. Nessa obra, o índio
é tratado de forma poética, como ocorre no Texto 15,
o qual revela lirismo e poeticidade por meio de lingua-
gem conotativa.
Estão CORRETAS, apenas:

ZUCARELLI, Francesco. ―Uma cena pastoral‖ (1750).
a. 1 e 2. Disponível em: http://vitrineliteraria01.blogspot.com/2020/03/
b. 1, 2 e 3. alguns-textos-para-comeco-de-conversa.html
c. 2 e 3. Acesso em: 07/09/2020.
d. 2, 3 e 4.
e. 1, 3 e 4. TEXTO 15
LIRA I
14. (UPE 2021) Os Textos 13, 14, 15 e 16 servem de base à
Questão 18 Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
TEXTO 13 De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
[...]
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu.
São Paulo: DCL, 2010. Excertos.
TEXTO 16
CARTA 3ª
Em que se contam as injustiças, e violências, que Fanfarrão

executou por causa de uma Cadeia, a que deu princípio.
[...]
Agora, cuidarás, prezado Amigo,

Que as chaves das cadeias já não abrem,
Comidas da ferrugem? Que as algemas
Como trastes inúteis, se furtaram?
Que o torpe executor das graves penas
Liberdade ganhou? Que já não temos
Descalços guardiães, que à fonte levem,
Metidos nas correntes os forçados?
66
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Assim, prezado Amigo, assim devia ROMANTISMO
Em Chile acontecer, se o nosso Chefe
Tivesse em governar algum sistema.
Mas, meu bom Doroteu, os homens néscios 15. (ENEM 2020) QUESTÃO COMENTADA!
Às folhas dos Olmeiros se comparam;
São como o leve fumo, que se move Hino à Bandeira
Para partes diversas, mal os ventos
Começam a apontar, de partes várias. Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
[...] A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
LITERATURA
GONZAGA, Tomás Antônio. Cartas Chilenas. São Paulo:
Companhia das Letras, 2006. Excertos. Contemplando o teu vulto sagrado,
Compreendemos o nosso dever,
Considerando a leitura dos Textos 13, 14, 15 e 16 e as ca- E o Brasil por seus filhos amado,
racterísticas do Arcadismo no Brasil, assinale a alternativa Poderoso e feliz há de ser!
CORRETA.
Sobre a imensa Nação Brasileira,
a. O filme ―Caramuru – A Invenção do Brasil” é uma adap- Nos momentos de festa ou de dor,
tação fiel e caricatural do poema árcade lírico-amoroso Paira sempre sagrada bandeira
de Santa Rita Durão, ―Caramuru‖, que conta a história Pavilhão da justiça e do amor!
do fidalgo português Diogo Álvares, o Caramuru, que se
transformou em líder dos indígenas da tribo tupinambá. BILAC, O; BRAGA, F Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso
b. A tela de Francesco Zucarelli (Texto 14) mostra um ce- em 10 dez. 2017. (fragmento)
nário bucólico, com pastores, ovelhas e musas inspira-
doras, por meio de uma representação das personagens No Hino à Bandeira, a descrição é um recurso utilizado para
pautada na estética naturalista do Classicismo europeu, exaltar o símbolo nacional na medida em que
característica marcante do Arcadismo brasileiro.
c. O Texto 14 dialoga com o Texto 15 na representação do a. remete a um momento futuro.
locus amoenus (lugar ameno/agradável) como ambien- b. promove a união dos cidadãos.
te bucólico e idealizado pelos poetas árcades. As antí- c. valoriza os seus elementos.
teses e paradoxos do Texto 15, traços característicos da d. emprega termos religiosos.
poesia árcade, revelam o conflito do sujeito lírico em e. recorre à sua história.
relação ao amor platônico.
d. O Texto 16 é um exemplo da poesia satírica do Arcadis-
mo brasileiro. Critilo é o emissor das cartas e Doroteu,
o receptor. Por meio de linguagem satírica e irônica, a GABARITO - C, pois, os elementos
obra critica o governador da Capitania de Minas Gerais, da bandeira são valorizados a partir
referenciado como o ―Fanfarrão‖. de termos como, “seio formoso”,
e. Os Textos 15 e 16 são exemplos representativos da po- “céu de puríssimo azul”... Adjetivos
esia épica do Arcadismo brasileiro, identificando-se, no que constituem uma verdadeira
Texto 15, o bucolismo e, no Texto 16, o ―carpe diem”. ode ao símbolo máximo da nação: a bandeira, o que de
acordo com Gonzaga (1993), é característica própria da
primeira fase do movimento.
Caramuru: A Invenção do Brasil. 88

min. 9/11/2001. BRA. L. Comédia.
Disponível em: https://www.you- 16. (ENEM PPL 2018) Talvez julguem que isto são voos de
tube.com/watch?v=acmIWKQjA1Q. imaginação: é possível. Como não dar largas à imaginação,
Acesso em: 08 abr. 2021. quando a realidade vai tomando proporções quase fantás-
ticas, quando a civilização faz prodígios, quando no nosso
próprio país a inteligência, o talento, as artes, o comércio,
as grandes ideias, tudo pulula, tudo cresce e se desenvolve?
Na ordem dos melhoramentos materiais, sobretudo, cada

dia fazemos um passo, e em cada passo realizamos uma coi-
sa útil para o engrandecimento do país.
ALENCAR, J. Ao correr da pena. Disponível em: www.dominiopu-

blico.gov.br. Acesso em: 12 ago. 2013.
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No fragmento da crônica de José de Alencar, publicada em Acerca das propriedades específicas de organização narra-
1854, a temática nacionalista constrói-se pelo elogio ao(à) tiva em O Navio Negreiro (Texto 2), assinale a afirmativa
imaginação exacerbada. CORRETA.
a. passado glorioso. a. O enunciado ― (o tombadilho) Era um sonho dantes-

b. progresso nacional. co...‖ caracteriza e sintetiza o cenário a ser descrito em
c. inteligência brasileira. seguida; já as reticências têm o efeito de criar certo sus-
d. imponência civilizatória. pense antes da apresentação dos fatos.
e. imaginação exacerbada. b. O poeta destaca a individualidade das personagens que
representam os escravos ao empregar substantivos co-
letivos (legiões, multidão) e ao fazer referências no plu-
17.(UPE 2021) ral (homens negros, negras mulheres, magras crianças).
c. Nos versos: ―Um de raiva delira, outro enlouquece,/
TEXTO 2 Outro, que de martírios embrutece,/ Cantando, geme e
ri!‖, as orações curtas, com repetição dos sujeitos ver-
IV bais (um/ outro), mostram personagens apáticos, numa
Era um sonho dantesco... o tombadilho ação narrativa lenta.
Que das luzernas avermelha o brilho, d. Outras marcas próprias do texto narrativo presentes no
Em sangue a se banhar. texto são: marcação do espaço (tombadilho), marcação
Tinir de ferros... estalar de açoite... do tempo (ali), discurso indireto (“Vibrai rijo o chicote,
Legiões de homens negros como a noite, marinheiros!/ Fazei-os mais dançar!...”).
Horrendos a dançar... e. Na última estrofe do Texto 2, há uma evidente harmonia
entre o cenário descrito (o céu que se desdobra puro
Negras mulheres, suspendendo às tetas sobre o mar) e a ordem dada aos marinheiros (―vibrai
Magras crianças, cujas bocas pretas rijo o chicote‖).
Rega o sangue das mães:
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs! Iracema: lenda do Ceará. Disponível
em: http://enciclopedia.itaucultural.
E ri-se a orquestra irônica, estridente... org.br/obra67459/iracema-lenda-
E da ronda fantástica a serpente -do-ceara . Acesso em: 09 abr. 2021.
Faz doudas espirais...
Se o velho arqueja, se no chão resvala, Novo mundo. Formato: Telenovela. Gênero. Romance
Ouvem-se gritos... o chicote estala. drama histórico: Duração:45 minutos.Criador(es): The-
E voam mais e mais... reza Falcão.Alessandro Marson. País de origem: Brasil.
Idioma original português.
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia, Livro Clipe - A Moreninha - Joaquim Manoel de Mace-
E chora e dança ali! do . Disponível em: https://www.youtube.com/watch
Um de raiva delira, outro enlouquece, ?v=LWM5sujOJJ4. Acesso em 09 de abril de 2021.
Outro, que de martírios embrutece,
Cantando, geme e ri! Memorias de Um Sargento De Milícias em HQ. Disponí-
vel em: https://pt.slideshare.net/JulianaRodrigues114/
No entanto o capitão manda a manobra, hq-memrias-de-um-sargento-de-milcias-manuel-ant-
E após, fitando o céu que se desdobra, nio-de-almeida . Acesso em: 09 abr. 2021.
Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros: Noite de Núpcias de Aurélia Camargo e Fernando Sei-
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros! xas. Disponível em: https://youtu.be/aOYP9yihPBo.
Fazei-os mais dançar!...” [...] Acesso em: 09 abr. de 2021.
ALVES, Castro. O Navio Negreiro. Excertos. Disponível em: http:// Resumo do livro A escrava Isaura em animação. Disponí-
www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf Aces- vel em: https://www.youtube.com/watch?v=WQAH4W
so em: 12 set. 2020. NjBJg. Acesso em 09 abr. 2021.
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Livro 01.indb 68 26/08/2021 15:25:20

REALISMO d. As imagens 1 e 2 apresentam linguagem verbal em que
há elementos estéti cos caracterizadores do Realismo. A
imagem 1 corresponde a um desabafo do personagem
18. (UPE 2018) Machado de Assis, maior fi ccionista brasilei- narrador Brás Cubas, feito no últi mo capítulo do livro,
ro do século XIX, reconhecido internacionalmente, iniciou que introduz o Realismo no Brasil. Por outro lado, a ima-
a carreira produzindo textos que obedecem à estéti ca ro- gem 1 é uma dedicatória do autor textual que antecede
mânti ca. Em 1881, ati ngiu o apogeu com a publicação de a narrati va.
um romance de estrutura inovadora, adaptado ao cinema e. As imagens 1 e 2 fazem parte do romance que inicia o
mais de uma vez. Realismo no Brasil e apresentam o tom melancólico de
quem escreveu a história com “a ti nta da galhofa e a
Observe as imagens a seguir: pena da melancolia.”
LITERATURA
Imagem 1
19.(ENEM 2017) QUESTÃO COMENTADA!
Garcia ti nha-se chegado ao cadáver, levantara o lenço

e contemplara por alguns instantes as feições defuntas. De-
pois, como se a morte espiritualizasse tudo, inclinou-se e
beijou-a na testa.
Foi nesse momento que Fortunato chegou à porta. Es-
tacou assombrado; não podia ser o beijo da amizade, podia
ser o epílogo de um livro adúltero […].
Entretanto, Garcia inclinou-se ainda para beijar outra
vez o cadáver, mas então não pôde mais. O beijo rebentou
em soluços, e os olhos não puderam conter as lágrimas, que
vieram em borbotões, lágrimas de amor calado, e irreme-
diável desespero. Fortunato, à porta, onde fi cara, saboreou
tranquilo essa explosão de dor moral que foi longa, muito
longa, deliciosamente longa.
Imagem 2
ASSIS, M. A causa secreta. Disponível em: www.dominiopublico.
gov.br. Acesso em: 9 Out. 2015)
No fragmento, o narrador adota um ponto de vista que

acompanha a perspecti va de Fortunato. O que singulariza
esse procedimento narrati vo é o registro do(a)
a. indignação face à suspeita do adultério da esposa.

b. tristeza comparti lhada pela perda da mulher amada.
c. espanto diante da demonstração de afeto de Garcia.
d. prazer da personagem em relação ao sofrimento alheio.
e. superação do ciúme pela comoção decorrente da morte.
Sobre elas, assinale a alternati va CORRETA.
As imagens 1 e 2 fazem parte do romance que inicia o Realis- GABARITO - D, pois, a personagem
mo no Brasil e apresentam o tom melancólico de quem escre- Fortunato sente prazer com o sofrer
veu a história com “a ti nta da galhofa e a pena da melancolia.” de Garcia, de modo que o vê naque-
la situação e observa, sem incômo-
a. A imagem 2 contém uma dedicatória em que se faz pre- do, o que se dá, como fi ca claro no
sente o tema da morte, próprio do Romanti smo, cujo iní- trecho: “saboreou tranquilo essa explosão de dor moral
cio ocorreu em 1836, com a publicação de Suspiros Poé- que foi longa, muito longa”, ou seja, ele vê como um
ti cos e Saudade, de Domingos Gonçalves de Magalhães. espetáculo a dor do outro.
b. A imagem 1 apresenta o mesmo tom senti mental da
imagem 2, mas com certa ironia, característi ca do esti lo
machadiano da primeira fase fi ccional.
c. As imagens 1 e 2 são naturalistas, pois defendem o
ponto de vista determinista de Taine, para quem o ho-
mem é produto do meio, da raça e do momento, aspec-
to marcante do Simbolismo.
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20.(ENEM 2019) a um branco de lei, português ou descendente direto de
portugueses!
Inverno! inverno! inverno! AZEVEDO, A. O mulato. São Paulo: Escala, 2008.
Tristes nevoeiros, frios negrumes da longa treva
boreal, descampados de gelo cujo limite escapa-nos Influenciada pelo ideário cientificista do Naturalismo, a obra
sempre, desesperadamente, para lá do horizonte, destaca o modo como o mulato era visto pela sociedade de
perpétua solidão inóspita, onde apenas se ouve a voz fins do século XIX. Nesse trecho, Manoel traduz uma con-
do vento que passa uivando como uma legião de lobos, cepção em que a:
através da cidade de catedrais e túmulos de cristal na
planície, fantasmas que a miragem povoam e animam, a. miscigenação racial desqualificava o indivíduo.
tudo isto: decepções, obscuridade, solidão, desespero b. condição econômica anulava os conflitos raciais.
e a hora invisível que passa como o vento, tudo isto é o c. discriminação racial era condenada pela sociedade.
frio inverno da vida. d. escravidão negava o direito da negra à maternidade.
Há no espírito o luto profundo daquele céu de bruma e. união entre mestiços era um risco à hegemonia dos
dos lugares onde a natureza dorme por meses, à espera brancos.
do sol avaro que não vem.
POMPEIA, R. Canções sem metro. Campinas: Unicamp, 2013. GABARITO - A, de maneira que ele
desqualificava o moço em decor-
Reconhecido pela linguagem impressionista, Raul Pompeia rência da sua condição racial, o que
desenvolveu-a na prosa poética, em que se observa a fica evidente no primeiro período
do texto: Recusei a mão de minha
a. imprecisão no sentido dos vocábulos. filha, porque o senhor é.… filho de uma escrava. ” E
b. dramaticidade como elemento expressivo. mais adiante lamenta essa condição do indivíduo: — O
c. subjetividade em oposição à verossimilhança. senhor é um homem de cor!... Infelizmente esta é a ver-
d. valorização da imagem com efeito persuasivo. dade...” Onde o advérbio, “Infelizmente”, intensifica a
e. plasticidade verbal vinculada à cadência melódica. ideia de desqualificação a respeito da raça.
HQ Memórias Póstumas de Brás 22. (ENEM PPL 2018)

Cubas. Disponível em: https://pt.sc
ribd.com/doc/293485010/HQ-Me- Quanto às mulheres de vida alegre, detestava-as; tinha gas-
morias-Postumas-de-Bras-Cubas. to muito dinheiro, precisava casar, mas casar com uma me-
Acesso em 15 de abril de 2021. nina ingênua e pobre, porque é nas classes pobres que se
encontra mais vergonha e menos bandalheira. Ora, Maria
do Carmo parecia-lhe uma criatura simples, sem essa ten-
dência fatal das mulheres modernas para o adultério, uma
menina que até chorava na aula simplesmente por não ter
NATURALISMO respondido a uma pergunta do professor! Uma rapariga
assim era um caso esporádico, uma verdadeira exceção no
meio de uma sociedade roída por quanto vício há no mun-
21. (ENEM 2017) QUESTÃO COMENTADA! do. Ia concluir o curso, e, quando voltasse ao Ceará, pensa-
ria seriamente no caso. A Maria do Carmo estava mesmo a
— Recusei a mão de minha filha, porque o senhor e... calhar: pobrezinha, mas inocente...
filho de uma escrava.
— Eu? CAMINHA, A. A normalista. Disponível em: www.dominiopublico.
— O senhor é um homem de cor!... Infelizmente esta é a gov.br. Acesso em: 16 maio 2016.
verdade...
Raimundo tornou-se Iívido. Manoel prosseguiu, no fim de Alinhado às concepções do Naturalismo, o fragmento do ro-
um silêncio: mance de Adolfo Caminha, de 1893, identifica e destaca nos
— Já vê o amigo que não é por mim que lhe recusei Ana personagens um(a):
Rosa, mas é por tudo! A família de minha mulher sempre
foi muito escrupulosa a esse respeito, e como ela é toda a a. compleição moral condicionada ao poder aquisitivo.
sociedade do Maranhão! Concordo que seja uma asneira; b. temperamento inconstante incompatível com a vida
concordo que seja um prejuízo tolo! O senhor porém não conjugal.
imagina o que é por cá a prevenção contra os mulatos!... c. formação intelectual escassa relacionada a desvios de
Nunca me perdoariam um tal casamento; além do conduta.
que, para realizá-lo, teria que quebrar a promessa que d. laço de dependência ao projeto de reeducação de ins-
promessa que fiz a minha sogra, de não dar a neta senão piração positivista.
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e. sujeição a modelos representados por estratificações zes do tempo. E tinham razão os rapazes. Era filha de um
sociais e de gênero. hortelão das Astúrias; disse-mo ela mesma, num dia de
sinceridade, porque a opinião aceita é que nascera de um
letrado de Madri, vítima da invasão francesa, ferido, encar-
23. (UPE 2017) cerado, espingardeado, quando ela tinha apenas doze anos.
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis)
TEXTO 5 Durante dois anos, o cortiço prosperou de dia para dia,
ganhando forças, socando-se de gente. E ao lado o Miran-
Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu da assustava-se, inquieto com aquela exuberância brutal de
forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos, vida, aterrado defronte daquela floresta implacável que lhe
eram a minha feição verdadeiramente máscula. Como os- crescia junto da casa, por debaixo das janelas, e cujas raízes,
LITERATURA
tentasse certa arrogância, não se distinguia bem se era uma piores e mais grossas do que serpentes, minavam por toda a
criança, com fumos de homem, se um homem com ares de parte, ameaçando rebentar o chão em torno dela, rachando
menino. Ao cabo, era um lindo garção, lindo e audaz, que en- o solo e abalando tudo. Posto que lá na Rua do Hospício os
trava na vida de botas e esporas, chicote na mão e sangue seus negócios não corressem mal, custava-lhe a sofrer a es-
nas veias, cavalgando um corcel nervoso, rijo, veloz, como o candalosa fortuna do vendeiro ―aquele tipo! um miserável,
corcel das antigas baladas, que o romantismo foi buscar ao um sujo, que não pusera nunca um paletó, e que vivia de
castelo medieval, para dar com ele nas ruas do nosso século. cama e mesa com uma negra!
O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo À noite e aos domingos, ainda mais recrudescia o seu
à margem, onde o realismo o veio achar, comido de lazeira e azedume, quando ele, recolhendo-se fatigado do serviço,
vermes, e, por compaixão, o transportou para os seus livros. deixava-se ficar estendido numa preguiçosa, junto à mesa
Sim, eu era esse garção bonito, airoso, abastado; e fada sala de jantar, e ouvia, a contragosto, o grosseiro rumor
cilmente se imagina que mais de uma dama inclinou diante que vinha da estalagem numa exalação forte de animais
de mim a fronte pensativa, ou levantou para mim os olhos cansados. Não podia chegar à janela sem receber no rosto
cobiçosos. De todas, porém a que me cativou logo foi uma... aquele bafo, quente e sensual, que o embebedava com o
uma... não sei se diga; este livro é casto, ao menos na inten- seu fartum de bestas no coito.
ção; na intenção é castíssimo. Mas vá lá; ou se há de dizer E depois, fechado no quarto de dormir, indiferente e
tudo ou nada. A que me cativou foi uma dama espanhola, habituado às torpezas carnais da mulher, isento já dos pri-
Marcela, a ―linda Marcela‖, como lhe chamavam os rapa- mitivos sobressaltos que lhe faziam, a ele, ferver o sangue
zes do tempo. E tinham razão os rapazes. Era filha de um e perder a tramontana, era ainda a prosperidade do vizinho
hortelão das Astúrias; disse-mo ela mesma, num dia de o que lhe obsedava o espírito, enegrecendo-lhe a alma com
sinceridade, porque a opinião aceita é que nascera de um um feio ressentimento de despeito.
letrado de Madri, vítima da invasão francesa, ferido, encar- Tinha inveja do outro, daquele outro português que fi-
cerado, espingardeado, quando ela tinha apenas doze anos. zera fortuna, sem precisar roer nenhum chifre; daquele ou-
tro que, para ser mais rico três vezes do que ele, não teve
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis) de casar com a filha do patrão ou com a bastarda de algum
fazendeiro freguês da casa!
TEXTO 6 Mas então, ele Miranda, que se supunha a última expres-
são da ladinagem e da esperteza; ele, que, logo depois do seu
Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu casamento, respondendo para Portugal a um ex-colega que o
forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos, felicitava, dissera que o Brasil era uma cavalgadura carregada
eram a minha feição verdadeiramente máscula. Como os- de dinheiro, cujas rédeas um homem fino empolgava facil-
tentasse certa arrogância, não se distinguia bem se era uma mente; ele, que se tinha na conta de invencível matreiro, não
criança, com fumos de homem, se um homem com ares de passava afinal de um pedaço de asno comparado com o seu
menino. Ao cabo, era um lindo garção, lindo e audaz, que en- vizinho! Pensara fazer-se senhor do Brasil e Missal e Broquéis
trava na vida de botas e esporas, chicote na mão e sangue são as mais importantes obras de Alphonsus de Guimaraens,
nas veias, cavalgando um corcel nervoso, rijo, veloz, como o poeta que inicia o movimento simbolista,
corcel das antigas baladas, que o romantismo foi buscar ao fizera-se escravo de uma brasileira mal-educada e sem
castelo medieval, para dar com ele nas ruas do nosso século. escrúpulos de virtude! Imaginara-se talhado para grandes
O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo conquistas, e não passava de uma vítima ridícula e sofredo-
à margem, onde o realismo o veio achar, comido de lazeira e ra!... Sim! no fim de contas qual fora a sua África?... Enrique-
vermes, e, por compaixão, o transportou para os seus livros. cera um pouco, é verdade, mas como? a que preço? hipo-
Sim, eu era esse garção bonito, airoso, abastado; e fa- tecando-se a um diabo, que lhe trouxera oitenta contos de
cilmente se imagina que mais de uma dama inclinou diante réis, mas incalculáveis milhões de desgostos e vergonhas!
de mim a fronte pensativa, ou levantou para mim os olhos Arranjara a vida, sim, mas teve de aturar eternamente uma
cobiçosos. De todas porém a que me cativou logo foi uma... mulher que ele odiava! E do que afinal lhe aproveitar tudo
uma... não sei se diga; este livro é casto, ao menos na inten- isso? Qual era afinal a sua grande existência? Do inferno da
ção; na intenção é castíssimo. Mas vá lá; ou se há de dizer casa para o purgatório do trabalho e vice-versa! Invejável
tudo ou nada. A que me cativou foi uma dama espanhola, sorte, não havia dúvida!
Marcela, a ―linda Marcela‖, como lhe chamavam os rapa- (O Cortiço, de Aluízio de Azevedo)
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Livro 01.indb 71 26/08/2021 15:25:20

Considerando as características temáticas e estilísticas dos De acordo com o texto, a “picareta regeneradora” do alvore-
textos 5 e 6, analise as proposições a seguir. cer do século XX significava a:
I. O Texto 5 é um trecho de um importante romance de a. erradicação dos símbolos monárquicos.

Machado de Assis, o qual destaca episódios da vida do b. restauração das edificações seculares.
próprio autor. c. interrupção da especulação imobiliária.
II. No Texto 5, é possível perceber costumes do cotidiano d. reconstrução das moradias populares.
burguês numa cidade do século XIX, levando o leitor a e. reestruturação do espaço urbano.
constatar, pela postura individual do protagonista, um
segmento social dosado de humor nas suas próprias ex-
periências. 25. (ENEM PPL 2019) QUESTÃO COMENTADA!
III. No Texto 6, é apresentado o comportamento decadente
da sociedade burguesa da segunda metade do século Esbraseia o Ocidente na agonia
XIX, em que prevalece o interesse individual. O sol... Aves em bandos destacados,
IV. As personagens de Aluísio Azevedo, em O Cortiço, são Por céus de ouro e púrpura raiados,
alicerçadas nas ideias de Taine, presas ao ambiente e à Fogem... Fecha-se a pálpebra do dia...
hereditariedade, limitadas pelas questões sociais e pelo
meio onde vivem suas experiências. Delineiam-se além da serrania
Os vértices de chamas aureolados,
Estão CORRETAS: E em tudo, em torno, esbatem derramados
Uns tons suaves de melancolia.
a. I, II, III e IV.
b. I, III e IV, apenas. Um mundo de vapores no ar flutua...
c. II e III, apenas. Como uma informe nódoa avulta e cresce
d. II, III e IV, apenas. A sombra à proporção que a luz recua.
e. II e IV, apenas.
A natureza apática esmaece...
Pouco a pouco, entre as árvores, a lua
Surge trêmula, trêmula... Anoitece.
O Cortiço. Direção: Francisco Ramalho
Jr. Brasil, [s.n.], 1978. (1h 44min). Dra- CORRÊA, R. Disponível em: www.brasiliana.usp.br.
ma. Disponível em: https://www. Acesso em: 13 ago. 2017.
youtube.com/watch?v=ssDcxoFppxk.
Acesso em: 15 abr. 2021. Composição de formato fixo, o soneto tornou-se um mode-
lo particularmente ajustado à poesia parnasiana.
No poema de Raimundo Corrêa, remete(m) a essa estética:
PARNASIANISMO a. as metáforas inspiradas na visão da natureza.

b. a ausência de emotividade pelo eu lírico.
c. a retórica ornamental desvinculada da realidade.
24.(ENEM DIGITAL 2020) No aluir das paredes, no ruir das d. o uso da descrição como meio de expressividade
pedras, no esfacelar do barro, havia um longo gemido. Era e. o vínculo a temas comuns à Antiguidade Clássica.
o gemido soturno e lamentoso do Passado, do Atraso, do
Opróbrio. A cidade colonial, imunda, retrógrada, emperrada
nas velhas tradições, estava soluçando no soluçar daqueles
apodrecidos materiais que desabavam. Mas o hino claro das GABARITO - D, posto que o uso e
picaretas abafava esse projeto impotente. Com que alegria valorização da descrição das cenas
cantavam elas — as picaretas regeneradoras! E como as al- e objetos era uma das marcas do
mas dos que ali estavam compreendiam o que elas diziam, movimento, segundo Cereja e Ma-
no clamor incessante e rítmico, celebrando a vitória da hi- galhães (2013). Descrição que se
giene, do bom gosto e da arte. torna explicita pela sequenciação verbal “Esbraseia”,
“Delineiam-se”... que exprimem uma ação que estava
BILAC, O. Crônica (1904). Apud SEVCENKO, N. Literatura como sendo realizada.
missão: tensões sociais e criação cultural na Primeira República.
São Paulo: Brasiliense, 1995.
72
Livro 01.indb 72 26/08/2021 15:25:20

26. (UPE 2019) Leia os poemas, compare-os e observe os E só, trevoso e largo, o mar estardalhaça
momentos literários a que pertencem. No indizível horror de uma noite vazia...
TEXTO 6 Pobre! por que, a sofrer, a leste e a oeste, ao norte

E ao sul, desperdiçaste a força de tua alma?
Flores da Lua Tinhas tão perto o Bem, tendo tão perto a Morte!
Brancuras imortais da Lua Nova, Paz à tua ambição! paz à tua loucura!
Frios de nostalgia e sonolência... A conquista melhor é a conquista da Calma:
Sonhos brancos da Lua e viva essência - Conquistaste o país do Sono e da Ventura!
Dos fantasmas noctívagos da Cova.
LITERATURA
(Olavo Bilac)
Da noite a tarda e taciturna trova
Soluça, numa trêmula dormência... Sobre os poemas, assinale a alternativa CORRETA.
Na mais branda, mais leve florescência
Tudo em Visões e Imagens se renova. a. Os três poemas expressam as emoções de um eu poéti-
co, cansado de viver e amante da morte, o que caracte-
Mistérios virginais dormem no Espaço, riza o ultrarromantismo.
Dormem o sono das profundas seivas, b. Todos os poemas têm por tema o escapismo, pois a
Monótono, infinito, estranho e lasso... morte significa, em última instância, a fuga da vida;
além disso, a forma fixa e o uso das reticências são ca-
E das Origens na luxúria forte racterísticas exclusivas do último movimento literário
Abrem nos astros, nas sidéreas leivas iniciado no final do século XIX, o Simbolismo.
Flores amargas do palor da Morte. c. Nos três poemas, o eu lírico é intimista. Isso se revela
pelo uso intenso da primeira pessoa do singular, que
(Cruz e Sousa) demarca um eu poético, além de intimista, marcada-
mente subjetivo.
TEXTO 7 d. Os dois primeiros poemas são simbolistas, e o terceiro é
parnasiano. Os três têm o mesmo número de estrofes,
Cantem outros a clara cor virente são sonetos; contudo, os dois primeiros apresentam
Do bosque em flor e a luz do dia eterno... versos de dez sílabas poéticas, enquanto no terceiro, os
Envoltos nos clarões fulvos do oriente, versos são dodecassílabos ou alexandrinos.
Cantem a primavera: eu canto o inverno. e. Os poemas 1 e 3 são parnasianos, pois neles há impes-
soalidade em decorrência do distanciamento do eu po-
Para muitos o imoto céu clemente ético. Por outro lado, o segundo soneto se conclui na
É um manto de carinho suave e terno: primeira pessoa, o que lhe confere um tom intimista.
Cantam a vida, e nenhum deles sente
Que decantando vai o próprio inferno.
Cantem esta mansão, onde entre prantos OLAVO BILAC - O “Príncipe dos Po-
Cada um espera o sepulcral punhado etas” - Autor do Hino á Bandeira
De úmido pó que há de abafar-lhe os cantos... - Parnasianismo Brasileiro. Disponí-
vel em: https://www.youtube.com/
Cada um de nós é a bússola sem norte. watch?v=5VjEQv78Nps.
Sempre o presente pior do que o passado. Acesso em: 15 abr. 2021.
Cantem outros a vida: eu canto a morte.
(Alphonsus de Guimarães)
TEXTO 8
A Morte
Oh! a jornada negra! A alma se despedaça...

Tremem as mãos... O olhar, molhado e ansioso, espia,
E vê fugir, fugir a ribanceira fria,
Por onde a procissão dos dias mortos passa.
No céu gelado expira o derradeiro dia,

Na última região que o teu olhar devassa!
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SIMBOLISMO No céu gelado expira o derradeiro dia,
Na última região que o teu olhar devassa!
E só, trevoso e largo, o mar estardalhaça
27. (UPE 2019) Leia os poemas, compare-os e observe os No indizível horror de uma noite vazia...
momentos literários a que pertencem.
Pobre! por que, a sofrer, a leste e a oeste, ao norte
TEXTO 6 E ao sul, desperdiçaste a força de tua alma?
Tinhas tão perto o Bem, tendo tão perto a Morte!
Flores da Lua
Paz à tua ambição! paz à tua loucura!
Brancuras imortais da Lua Nova, A conquista melhor é a conquista da Calma:
Frios de nostalgia e sonolência... - Conquistaste o país do Sono e da Ventura!
Sonhos brancos da Lua e viva essência
Dos fantasmas noctívagos da Cova. Olavo Bilac
Da noite a tarda e taciturna trova Sobre os poemas, assinale a alternativa CORRETA.

Soluça, numa trêmula dormência...
Na mais branda, mais leve florescência a. Os três poemas expressam as emoções de um eu poéti-
Tudo em Visões e Imagens se renova. co, cansado de viver e amante da morte, o que caracte-
riza o ultrarromantismo.
Mistérios virginais dormem no Espaço, b. Todos os poemas têm por tema o escapismo, pois a
Dormem o sono das profundas seivas, morte significa, em última instância, a fuga da vida;
Monótono, infinito, estranho e lasso... além disso, a forma fixa e o uso das reticências são ca-
racterísticas exclusivas do último movimento literário
E das Origens na luxúria forte iniciado no final do século XIX, o Simbolismo.
Abrem nos astros, nas sidéreas leivas c. Nos três poemas, o eu lírico é intimista. Isso se revela
Flores amargas do palor da Morte. pelo uso intenso da primeira pessoa do singular, que
demarca um eu poético, além de intimista, marcada-
Cruz e Sousa mente subjetivo.
d. Os dois primeiros poemas são simbolistas, e o terceiro é
TEXTO 7 parnasiano. Os três têm o mesmo número de estrofes,
são sonetos; contudo, os dois primeiros apresentam
Cantem outros a clara cor virente versos de dez sílabas poéticas, enquanto no terceiro, os
Do bosque em flor e a luz do dia eterno... versos são dodecassílabos ou alexandrinos.
Envoltos nos clarões fulvos do oriente, e. Os poemas 1 e 3 são parnasianos, pois neles há impes-
Cantem a primavera: eu canto o inverno. soalidade em decorrência do distanciamento do eu po-
ético. Por outro lado, o segundo soneto se conclui na
Para muitos o imoto céu clemente primeira pessoa, o que lhe confere um tom intimista.
É um manto de carinho suave e terno:
Cantam a vida, e nenhum deles sente
Que decantando vai o próprio inferno. 28.( UPE 2017) QUESTÃO COMENTADA! Em relação ao Par-
nasianismo e ao Simbolismo, analise as proposições abaixo
Cantem esta mansão, onde entre prantos e assinale com V as Verdadeiras e com F as Falsas.
Cada um espera o sepulcral punhado
De úmido pó que há de abafar-lhe os cantos... ( ) O Parnasianismo é uma manifestação vigorosamente an-
tirromantismo, por isso a presença do culto extremo da for-
Cada um de nós é a bússola sem norte. ma.
Sempre o presente pior do que o passado. ( ) A origem do Parnasianismo é na Inglaterra, onde foi lan-
Cantem outros a vida: eu canto a morte. çada, em 1866, uma coletânea chamada Parnasse Contem-
porain.
Alphonsus de Guimarães ( ) Sobre os poetas simbolistas, percebe-se que, na França,
em Portugal e no Brasil, suas características são muito pare-
TEXTO 8 cidas e bem próximas dos poetas parnasianos.
( ) Os simbolistas preservaram a preocupação com a ver-
A Morte sificação dos parnasianos, mas, desejosos de manter um
clima de mistério e fluidez, optaram por ritmos musicais e
Oh! a jornada negra! A alma se despedaça... insinuantes.
Tremem as mãos... O olhar, molhado e ansioso, espia, ( ) Missal e Broquéis são as mais importantes obras de Al-
E vê fugir, fugir a ribanceira fria, phonsus de Guimaraens, poeta que inicia o movimento sim-
Por onde a procissão dos dias mortos passa. bolista no Brasil.
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A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: TEXTO 14
a. V-V-V-F-V VIOLÕES QUE CHORAM

b. V-F-F-V-F Cruz e Sousa
c. F-F-V-F-V
d. F-F-F-V-V Ah! plangentes violões dormentes, mornos,
e. V-V-V-V-F Soluços ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
Bocas murmurejantes de lamento.
GABARITO - B. V, pois, o Parnasianis- [...]
LITERATURA
mo vai contra as ideias do Roman-
tismo, de modo que busca romper Vozes veladas, veludosas vozes,
com toda subjetividade romântica; Volúpias dos violões, vozes veladas,
F, de forma que o Parnasianismo Vagam nos velhos vórtices velozes
surgiu na França e não na Inglaterra; F, uma vez que os Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
poemas simbolistas se afastam da estética parnasiana, Tudo nas cordas dos violões ecoa
por trabalharem com a subjetividade, traço bem deixa- E vibra e se contorce no ar, convulso...
do de lado pelos parnasianos; V, posto que há sim, uma Tudo na noite, tudo clama e voa
preocupação com a forma, mas há mais uma explora- Sob a febril agitação de um pulso.
ção pela musicalidade do poema e pela sugestão/ insi-
nuação; F, Missal e Broquéis são obras de Cruz e Sousa [...]
e não de Alphonsus de Guimaraens.
CRUZ E SOUSA. Violões que choram. Excertos.
Disponível em:
http://www.algumapoesia.com.br/poesia2/poesianet222.htm
29. (UPE 2021) Os Textos 13, 14, 15 e 16 servem de base à Acesso em: 13/09/2020.
Questão 33.
TEXTO 15
TEXTO 13
DA SENZALA...
LIVRE Cruz e Souza
Cruz e Sousa
De dentro da senzala escura e lamacenta
Livre! Ser livre da matéria escrava, Arrancar os grilhões que Aonde o infeliz
nos flagelam E livre, penetrar nos Dons que selam A alma e De lágrimas em fel, de ódio se alimenta
lhe emprestam toda a etérea lava. Tornando meretriz
Livre da humana, da terrestre bava Dos corações daninhos A alma que ele tinha, ovante, imaculada
que regelam, Quando os nossos sentidos se rebelam Contra Alegre e sem rancor,
a Infâmia bifronte que deprava. Porém que foi aos poucos sendo transformada
Livre! bem livre para andar mais puro, Mais junto à Natureza Aos vivos do estertor...
e mais seguro Do seu Amor, de todas as justiças. De dentro da senzala
Livre! para sentir a Natureza, para gozar, na universal Gran- Aonde o crime é rei, e a dor – crânios abala
deza, Fecundas e arcangélicas preguiças. Em ímpeto ferino;
Não pode sair, não,
CRUZ E SOUSA. Livre. Disponível em: Um homem de trabalho, um senso, uma razão...
https://www.escritas.org/pt/t/10984/livre e sim um assassino!
Acesso em: 13/09/2020.
CRUZ E SOUSA. Da senzala. Disponível em:
http://www.letras.ufmg.br/literafro/autores/11-textos-dos-
-autores/691-cruz-e-sousa-da-senzala
Acesso em: 13/09/2020.
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TEXTO 16 poesia mostra, predominantemente, a temática do ra-
cismo e a situação dos escravos no Brasil, dando conti-
nuidade aos preceitos do Condoreirismo, conforme os
Textos 13 e 15.
c. O racismo é a temática predominante da poética de
Cruz e Sousa, poeta que dá destaque à figura do negro
na literatura, como nos Textos 13, 14 e 15. Esse desta-
que na representação da identidade negra também está
presente no Texto 16, em que ―Pantera Negra‖ traduz
a representatividade de um herói negro, especialmente
para o público infantil.
d. O Texto 13 é um exemplo típico da poesia parnasiano-
-simbolista de Cruz e Sousa, visto que mostra a preocu-
pação do sujeito lírico com a liberdade formal e a busca
da perfeição poética, com destaque para descrições ob-
jetivas, negação do sentimentalismo e para a rigidez dos
versos brancos.
e. O Texto 14 apresenta características da poesia simbo-
lista, a exemplo da musicalidade que aproxima a poesia
da música, por meio de ―aliteração‖ e ―assonância‖
nos versos: “Vozes veladas, veludosas vozes,/Volúpias
dos violões, vozes veladas,/Vagam nos velhos vórtices
velozes/Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas”.
DUNCAN, Zélia. Catedral. Novo Mil-

lennium: 1994. Gênero: Folk, MPB.
Disponível em: https://www.vaga-
lume.com.br/zelia-duncan/cate-
dral.html. Acesso em: 15 abr. 2021.
O imenso sucesso de “Pantera Negra” e a maneira com
que o filme impactou principalmente crianças negras em
todo o mundo é a medida concreta da importância da
representatividade nos mais diversos meios – e especial-
mente em uma frente cultural tão popular quanto é o ci- PRÉ-MODERNISMO
nema. O diferencial é evidente: o herói do filme é negro,
e sua história em todo o seu sentido passa pela afirmação
de sua identidade. Além de impactar especialmente o pú- 30. (ENEM 2ª Aplicação 2017) Chamou-me o bragantino
blico infantil que tanto pôde finalmente se identificar com e levou-me pelos corredores e pátios até ao hospício pro-
o personagem nas telas, a triste morte do ator Chadwick priamente. Aí é que percebi que ficava e onde, na seção,
Boseman que interpretou o personagem T’Challa, rei de na de indigentes, aquela em que a imagem do que a Des-
Wakanda e Pantera Negra, trouxe ainda mais o tema da graça pode sobre a vida dos homens é mais formidável.
representatividade para o foco. O mobiliário, o vestuário das camas, as camas, tudo é de
uma pobreza sem par. Sem fazer monopólio, os loucos
Disponível em: https://www.hypeness.com.br/2020/09/pantera- são da proveniência mais diversa, originando-se em geral
-negra-fas-mirins-celebram-chadwick-boseman-e-exaltam-repre- das camadas mais pobres da nossa gente pobre. São de
sentatividade-negra/ Acesso em: 12/09/2020. imigrantes italianos, portugueses e outros mais exóticos,
são os negros roceiros, que teimam em dormir pelos des-
Com base na leitura dos Textos 13, 14, 15 e 16, e conside- vãos das janelas sobre uma esteira esmolambada e uma
rando as características da obra de Cruz e Sousa, assinale a manta sórdida; são copeiros, cocheiros, moços de cava-
alternativa CORRETA. lariça, trabalhadores braçais. No meio disto, muitos com
educação, mas que a falta de recursos e proteção atira
a. A obra de Cruz e Sousa apresenta traços da poesia parna- naquela geena social.
siano-simbolista, com foco na ―arte pela arte‖, ou seja,
na busca pela perfeição das estruturas poéticas, na des- BARRETO, L. Diário do hospício e O cemitério dos vivos. São
crição detalhada de objetos e no rigor sintático-estético, Paulo: Cosac& Naify, 2010.
características permeadas por valores clássicos.
b. A poesia de Cruz e Sousa evidencia influências da No relato de sua experiência no sanatório onde foi inter-
biografia do poeta, filho de escravos alforriados. Sua no, Lima Barreto expõe uma realidade social e humana
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marcada pela exclusão. Em seu testemunho, essa reclusão
demarca uma: GABARITO - B. Pois, ao afirmar,
“este tema sempre o mesmo”, o
a. medida necessária de intervenção terapêutica. autor já inicia sua ironização, posto
b. forma de punição indireta aos hábitos desregrados. que nos folhetins sempre havia um
c. compensação para as desgraças dos indivíduos. impasse para que o casal não ficas-
d. oportunidade de ressocialização em um novo ambiente. se junto. No texto em questão, este se dá em favor do
e. conveniência da invisibilidade a grupos vulneráveis e mocinho “apesar de doutor, não tem emprego”, ou seja,
periféricos. “ é moço pobre, isto é, o pai tem dinheiro, fazenda ou
engenho, mas não pode dar uma mesada grande”. E
quando ele diz: “Está aí o *grande drama* de amor em
LITERATURA
31. (ENEM PPL 2019) QUESTÃO COMENTADA! A nossa nossas letras, e o tema de seu ciclo literário”, ele quer
emotividade literária só se interessa pelos populares do dizer que há algo que se repete, ou seja, é sempre o
sertão, unicamente porque são pitorescos e talvez não se mesmo tema: um amor difícil de se concretizar. A ironia
possa verificar a verdade de suas criações. No mais é uma está, principalmente, em caracterizar o personagem de
continuação do exame de português, uma retórica mais linhagem rica, que é pobre, apesar de ainda ser doutor,
difícil, a se desenvolver por este tema sempre o mesmo: precisar de um empurrãozinho, arranjar um emprego
Dona Dulce, moça de Botafogo em Petrópolis, que se casa qualquer e por fim conseguir ficar com a moça, e todos
com o Dr. Frederico. O comendador seu pai não quer por- vivem felizes para sempre. É esse tipo de literatura que
que o tal Dr. Frederico, apesar de doutor, não tem empre- Barreto crítica, tanto é que em um de seus romances
go. Dulce vai à superiora do colégio de irmãs. Esta escreve mais famosos, “Clara dos Anjos” o final não é dos me-
à mulher do ministro, antiga aluna do colégio, que arranja lhores não, além de apresentar uma baita podridão da
um emprego para o rapaz. Está acabada a história. É preci- sociedade da época.
so não esquecer que Frederico é moço pobre, isto é, o pai
tem dinheiro, fazenda ou engenho, mas não pode dar uma
mesada grande.
32. (UPE 2015) Triste Fim de Policarpo Quaresma é um ro-
Está aí o grande drama de amor em nossas letras, e o tema mance em terceira pessoa, em que se nota maior esforço
de seu ciclo literário. de construção e acabamento formal. Lima Barreto nele con-
seguiu criar uma personagem que não fosse mera projeção
BARRETO, L. Vida e morte de MJ Gonzaga de Sá. Disponível em: de amarguras pessoais como o amanuense Isaías Caminha,
www.brasiliana.usp.br. Acesso em: 10 ago. 2017. nem um tipo pré-formado, nos moldes das figuras secundá-
rias que pululam em todas as suas obras. O Major Quares-
Situado num momento de transição, Lima Barreto produziu ma não se exaure na obsessão nacionalista, no fanatismo
uma literatura renovadora em diversos aspectos. xenófobo; pessoa viva, as suas reações revelam o entusias-
mo do homem ingênuo, a distanciá-lo do conformismo em
No fragmento, esse viés se fundamenta na: que se arrastam os demais burocratas e militares reforma-
dos cujos bocejos amornecem os serões do subúrbio. Bosi,
a. releitura da importância do regionalismo. Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo:
b. ironia ao folhetim da tradição romântica. Editora Cultrix, 1998
c. desconstrução da formalidade parnasiana.
d. quebra da padronização do gênero narrativo. Quais dos trechos a seguir são da obra Triste Fim de Policar-
e. rejeição à classificação dos estilos de época. po Quaresma?
I. “Seriam nove horas do dia. Um sol ardente de março es-

bate-se nas venezianas que vestem as sacadas de uma
sala, nas Laranjeiras. A luz coada pelas venezianas em-
panadas debuxa com a suavidade do nimbo o gracioso
busto de Aurélia sobre o aveludado escarlate do papel
que forra o gabinete. Reclinada na conversadeira com
os olhos a vagar pelo crepúsculo do aposento, a moça
parece imersa em intensa cogitação. O recolho apaga-
-lhe no semblante, como no porte, a reverberação mor-
daz que de ordinário ela desfere de si, como a chama
sulfúrea de um relâmpago.”
II. “Na ficção, havia unicamente autores nacionais ou tidos
como tais: o Bento Teixeira, da Prosopopeia; o Gregório
de Matos, o Basílio da Gama, o Santa Rita Durão, o José
de Alencar (todo), o Macedo, o Gonçalves Dias (todo),
além de muitos outros. Podia-se afiançar que nem um
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dos autores nacionais ou nacionalizados de oitenta pra A influência má dos signos do zodíaco.
lá faltava nas estantes do major.” Profundíssimamente hipocondríaco,
III. “Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Este ambiente me causa repugnância...
Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumpri- Que se escapa da boca de um cardíaco.
mentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e Já o verme — este operário das ruínas —
dos ministros, e acabou recitando-me versos. A via- Que o sangue podre das carnificinas
gem era curta, e os versos pode ser que não fossem in- Come, e à vida em geral declara guerra,
teiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu esta- Anda a espreitar meus olhos para roê-los,
va cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto E há de deixar-me apenas os cabelos,
bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse Na frialdade inorgânica da terra!
os versos no bolso. — Continue, disse eu acordando.
— Já acabei, murmurou ele. — São muito bonitos.” ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.
IV. “De sorte que quem o contorna, seguindo para o
norte, observa notáveis mudanças de relevos: a prin- A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma
cípio o traço contínuo e dominante das montanhas, literatura de transição designada como pré-modernista.
precintando-o, com destaque saliente, sobre a linha Com relação à poética e à abordagem temática presentes
projetante das praias; depois, no segmento de orla no soneto, identificam-se marcas dessa literatura de tran-
marítima entre o Rio de Janeiro e o Espírito Santo, um sição, como:
aparelho litoral revolto, feito da envergadura desarti-
culada das serras, riçado de cumeadas e corroído de a. a forma de soneto, os versos metrificados, a presença
angras, e escancelando-se em baías, repartindo-se de rimas e o vocabulário requintado, além do ceticismo,
em ilhas, e desagregando-se em recifes desnudos, à que antecipam conceitos estéticos vigentes no Moder-
maneira de escombros do conflito secular que ali se nismo.
trava entre os mares e a terra; em seguida, transpos- b. o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista,
to o 15° paralelo, a atenuação de todos os acidentes manifesta em metáforas como “Monstro de escuridão e
— serranias que se arredondam e suavizam as linhas rutilância” e “influência má dos signos do zodíaco”.
dos taludes, fracionadas em morros de encostas indis- c. a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como se
tintas no horizonte que se amplia; até que em plena lê em “carbono e amoníaco”, “epigênesis da infância”
faixa costeira da Bahia, o olhar, livre dos anteparos e “frialdade inorgânica”, que restitui a visão naturalista
de serras que até lá o repulsam e abreviam, se dilata do homem.
em cheio para o ocidente, mergulhando no âmago da d. a manutenção de elementos formais vinculados à esté-
terra amplíssima lentamente emergindo num ondear tica do Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada
longínquo de chapadas.” pela inovação na expressividade poética, e o desconcer-
V. “Tinha todos os climas, todos os frutos, todos os mi- to existencial.
nerais e animais úteis, as melhores terras de cultura, a e. a ênfase no processo de construção de uma poesia
gente mais valente, mais hospitaleira, mais inteligente descritiva e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora
e mais doce do mundo - o que precisava mais? Tempo valores morais e científicos mais tarde renovados pelos
e um pouco de originalidade. Portanto, dúvidas não modernistas.
flutuavam mais no seu espírito, mas no que se referia
à originalidade de costumes e usanças, não se tinham
elas dissipado, antes se transformaram em certeza 34. (ENEM 2010)
após tomar parte na folia do “Tangolomango”, numa
festa que o general dera em casa.” Negrinha
Estão CORRETOS, apenas, os itens Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta?
Não; fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos as-
a. I, II e III. sustados.
b. I e III. Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros
c. II e IV. anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha
d. II e V. esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa
e. IV e V. não gostava de crianças.
Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do
mundo, amimada dos padres, com lugar certo na igreja
33.(ENEM 2014) e camarote de luxo reservado no céu. Entaladas as banhas
no trono (uma cadeira de balanço na sala de jantar), ali
Psicologia de um vencido bordava, recebia as amigas e o vigário, dando audiências,
Eu, filho do carbono e do amoníaco, discutindo o tempo. Uma virtuosa senhora em suma –
Monstro de escuridão e rutilância, “dama de grandes virtudes apostólicas, esteio da religião e
Sofro, desde a epigênesis da infância, da moral”, dizia o reverendo.
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Livro 01.indb 78 26/08/2021 15:25:21

Óti ma, a dona Inácia. 5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o
Mas não admiti a choro de criança. Ai! Punha-lhe os nervos volante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada tam-
em carne viva. bém numa corrida sobre o circuito da sua órbita.
6. E preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e
[...] munifi ciência, para aumentar o entusiásti co fervor dos
elementos primordiais.
A excelente dona Iná cia era mestra na arte de judiar de
crianç as. Vinha da escravidã o, fora senhora de escravos – e MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas
daquelas ferozes, amigas de ouvir cantar o bolo e zera ao europeias e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985.
regime novo – essa indecê ncia de negro igual.
O documento de Marinetti , de 1909, propõe os referenciais
LITERATURA
LOBATO, M. Negrinha. In: MORICONE, I. Os cem melhores contos estéti cos do Futurismo, que valorizam a:
brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objeti va, 2000 (fragmento).
a. composição estáti ca.
A narrati va focaliza um momento histórico-social de valores b. inovação tecnológica.
contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela: c. suspensão do tempo.
d. retomada do helenismo.
a. falta de aproximação entre a menina e a senhora, preo- e. manutenção das tradições.
cupada com as amigas.
b. recepti vidade da senhora para com os padres, mas de-
selegante para com as beatas. GABARITO - B, uma vez que no tex-
c. ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa to há uma valorização das inovações
com as crianças. trazidas pela tecnologia, o que fi ca
d. resistência da senhora em aceitar a liberdade dos ne- claro com o uso de adjeti vos que re-
gros, evidenciada no fi nal do texto. metem à inovação, como em: “movi-
e. rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia mento agressivo”, “insônia febril” e em “salto mortal” e
tratá-los com casti gos. mais adiante enaltece o automóvel, usando mais adjeti -
vos como, “rugidor”, “bonito” e comparando sua beleza
com a da Vitória de Samotrácia.
DUTRA. Kati a. Pré-Modernismo: a
História de Canudos na Literatura de
Euclides da Cunha. Disponível em:
https://redes.moderna.com.br/ 36. (UPE 2020)
2013/08/14/pre-modernismo-a-his-
toria-de-canudos-na-literatura-de-euclides-da-cunha/. Os Textos 3, 4, 5, 6 e 7 servem de base à questão.
Acesso em: 20 abr. 2021.
TEXTO 3
VANGUARDAS EUROPEIAS
35. (ENEM 2019) QUESTÃO COMENTADA!
1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da

energia e da temeridade.
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos es-
senciais de nossa poesia.
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensati va,
o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento
agressivo, a insônia febril, o passo de corrida, o salto
mortal, o bofetão e o soco.
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enri-
queceu-se de uma beleza nova: a beleza da velocida-
de. Um automóvel de corrida com seu cofre enfeita-
do com tubos grossos, semelhantes a serpentes de
hálito explosivo... um automóvel rugidor, que parece
correr sobre a metralha, é mais bonito que a Vitória
de Samotrácia.
79
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TEXTO 4 TEXTO 6
TEXTO 7
Pré-história
Mamãe vesti da de rendas

Tocava piano no caos.
Uma noite abriu as asas
Cansada de tanto som,
TEXTO 5 Equilibrou-se no azul,
De tonta não mais olhou
Para mim, para ninguém!
Cai no álbum de retratos.
MENDES, Murilo. Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro:

Nova Aguilar, 1995.
As vanguardas europeias foram manifestações artí sti cas que

se destacaram na Europa no início do Século XX, dentre as
quais, podemos citar Expressionismo, Cubismo, Futurismo,
Dadaísmo, Surrealismo. As correntes vanguardistas infl uen-
ciaram o Modernismo no Brasil.
Com base na leitura dos Textos 3, 4, 5, 6 e 7 e, tendo em

vista as característi cas das vanguardas europeias, assinale a
alternati va CORRETA:
a. Os Textos 3 e 4 são releituras de obras representati vas

das vanguardas europeias. O Texto 3 prioriza o humor
e a linguagem informal na releitura da obra cubista de
Pablo Picasso. O Texto 4 é uma paródia da pintura futu-
rista O Grito. O Cubismo e o Futurismo aproximaram-se
como tendências estéti cas que pregavam a valorização
da tecnologia e da velocidade.
b. A obra A Negra, de Tarsila do Amaral (Texto 5), revela
traços característi cos do Surrealismo, principalmente
quando observamos fi guras geométricas no fundo da
tela. Em A Negra, a arti sta buscou seguir os preceitos da
estéti ca surrealista na representação caricatural e idea-
lizada da personagem feminina.
c. O Texto 6 é um poema concreto e revela infl uências das
vanguardas europeias. No Brasil, o concreti smo adotou
a eliminação de versos e a incorporação de fi guras ge-
ométricas. O poema de Augusto de Campos explora al-
guns conceitos estéti cos do Dadaísmo, tais como: anar-
quismo, busca do caos, desordem e caráter irônico.
80
Livro 01.indb 80 26/08/2021 15:25:21

d. O imaginário dos sonhos, fantasias, inconsciência e au- TEXTO 3
sência de lógica são traços característi cos do Surrealis-
mo. O Texto 7, Pré-história, de Murilo Mendes, apresen- “Só a Antropofagia nos une. Socialmente. Economicamente.
ta traços da estéti ca surrealista, por meio de imagens Filosofi camente.
que remetem ao sonho: a personagem feminina que Única lei do mundo. Expressão mascarada de todos os indi-
“tocava piano no caos”, “abriu as asas”, “equilibrou-se vidualismos, de todos os coleti vismos.
no azul” e “cai no álbum de retratos”. De todas as religiões. De todos os tratados de paz.
e. No Expressionismo, os arti stas demonstravam emoções Tupi, or not tupi that is the questi on.
e senti mentos de forma exagerada, subversiva e com Só me interessa o que não é meu. Lei do homem.
teor pessimista. A estéti ca expressionista infl uenciou a Lei do antropófago.”
literatura moderna no Brasil, por meio de característi -
LITERATURA
cas, como: objeti vidade, ausência de fi guras de lingua- ANDRADE, Oswald de. Manifesto antropofágico.
gem e simbolismo na representação fi el da realidade. In: Revista de Antropofagia.
São Paulo, n. 01, 1º maio 1928 – Excertos.
37. (UPE 2021) TEXTO 4
TEXTO 1
Disponível em:
htt p://1.bp.blogspot.com/_f5_poNdYa7M/TMW952kKMvI/
AAAAAAAADXQ/C7tdZzDBqt8/s1600/justi ca_macunaima.jpg
Acesso em: 01 ago. 2020.
TEXTO 5
POÉTICA
AMARAL, Tarsila do. Abaporu (1928). Museu Malba de Arte
Lati no-Americana, Buenos Aires, Argenti na. Manuel Bandeira
Disponível em: htt ps://enciclopedia.
Estou farto do lirismo comedido do lirismo bem comporta-
TEXTO 2 do Do lirismo funcionário público com livro de ponto expe-
diente protocolo e
[manifestações de apreço ao Sr. Diretor Estou farto do liris-
mo que para e vai averiguar no dicionário o cunho
[vernáculo de um vocábulo. Abaixo os puristas Todas as pa-
lavras sobretudo os barbarismos universais Todas as cons-
truções sobretudo as sintaxes de exceção Todos os ritmos
sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador Políti co Raquíti co Sifi líti co
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si
mesmo. De resto não é lirismo Será contabilidade tabela de
cossenos secretário do amante exemplar
[com cem modelos de cartas e as diferentes
[maneiras de agradar às mulheres, etc.
Quero antes o lirismo dos loucos O lirismo dos bêbados O lirismo
difí cil e pungente dos bêbedos O lirismo dos clowns de Shakes-
peare – Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
Disponível em: htt ps://www.urbanarts.com.br/allstarporu-abapo- BANDEIRA, Manuel. Poéti ca. In: MORICONI, Ítalo.
ru-remastered-68085/p. Acesso em: 01 ago. 2020. Os cem melhores poemas brasileiros do século.
Rio de Janeiro: Objeti va, 2001. (Adaptado)
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A primeira fase do Modernismo brasileiro contemplou artis- MODERNISMO
tas diversos que exploraram diferentes tendências e estilos.
A Semana de Arte Moderna foi um marco nessa fase e teve 1ª GERAÇÃO
a participação de artistas que defendiam uma nova visão de
arte, a partir de uma estética inovadora, inspirada nas van-
guardas europeias. Com base nas leituras dos Textos 1, 2, 3, 38. (UPE 2019)
4 e 5, e considerando as características da primeira fase do
Modernismo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA. Leia os textos a seguir.
TEXTO 3
a. A obra Abaporu (Texto 1) marca a fase futurista da pin-
tora Tarsila do Amaral. O Texto 2 é uma releitura da tela [...]
Abaporu e incorpora elementos do Futurismo, como a
valorização da tecnologia e da velocidade. JOÃO GRILO
b. O Manifesto Antropofágico (Texto 3), elaborado por É, Chicó, o padre tem razão. Quem vai ficar engraçado é
Oswald de Andrade, pregava a assimilação de outras ele e uma coisa é o motor do major Antônio Morais e outra
culturas, copiando fielmente características e reprodu- benzer o cachorro do major Antônio Morais.
zindo estilos europeus canônicos para valorizar a iden-
tidade brasileira. PADRE (mão em concha no ouvido)
c. A Semana de Arte Moderna mostrou forte influência Como?
das vanguardas europeias e buscou divulgar padrões
estéticos realistas e naturalistas na construção idealiza- JOÃO GRILO
da de uma identidade nacional. Eu disse que uma coisa era o motor e outra o cachorro do
d. O Texto 4 destaca a preguiça, característica principal do major Antônio Morais.
protagonista da novela surrealista Macunaíma, escrita
por Mário de Andrade, autor cuja participação na Se- PADRE
mana de Arte Moderna (1922) foi discreta e limitada. E o dono do cachorro de quem vocês estão falando é Antô-
e. No Texto 5 (Poética), propõe-se uma nova forma de nio Morais?
lirismo, com foco na concepção libertária da criação
poética: ―Não quero mais saber do lirismo que não é JOÃO GRILO
libertação‖. É. Eu não queria vir, com medo de que o senhor se zangasse,
mas o major é rico e poderoso e eu trabalho na mina dele.
Com medo de perder meu emprego, fui forçado a obedecer,
mas disse a Chicó: o padre vai se zangar.
HANNAH, lady . O filme Avatar e
as Vanguardas Europeias. Disponí- PADRE (desfazendo-se em sorrisos)
vel em: https://literaturaespoesia. Zangar nada, João! Quem é um ministro de Deus para ter
wordpress.com/2020/06/07/o-fil- direito de se zangar? Falei por falar, mas também vocês não
me-avatar-e-as-vanguardas-euro- tinham dito de quem era o cachorro!
peias/. Acesso em: 15 abr. 2021.
[...]
(Ariano Suassuna)
TEXTO 4
[...]
Somos muitos Severinos

iguais em tudo na vida:
na mesma cabeça grande
que a custo é que se equilibra,
no mesmo ventre crescido
sobre as mesmas pernas finas
e iguais também porque o sangue,
que usamos tem pouca tinta.
E se somos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte severina:
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Livro 01.indb 82 26/08/2021 15:25:22

que é a morte de que se morre Sem cor, sem perfume
de velhice antes dos trinta, Sem rosa, sem nada.
de emboscada antes dos vinte
de fome um pouco por dia (Vinícius de Moraes)
(de fraqueza e de doença
é que a morte severina TEXTO 7
ataca em qualquer idade,
e até gente não nascida). Morte do Leiteiro
Somos muitos Severinos A Cyro Novaes
iguais em tudo e na sina:
a de abrandar estas pedras Há pouco leite no país,
LITERATURA
suando-se muito em cima, é preciso entregá-lo cedo.
a de tentar despertar Há muita sede no país,
terra sempre mais extinta, é preciso entregá-lo cedo.
a de querer arrancar Há no país uma legenda,
alguns roçados da cinza. que ladrão se mata com tiro.
Então o moço que é leiteiro
[...] de madrugada com sua lata
sai correndo e distribuindo
(João Cabral de Melo Neto) leite bom para gente ruim.
Sua lata, suas garrafas
TEXTO 5 e seus sapatos de borracha
vão dizendo aos homens no sono
O Bicho que alguém acordou cedinho
e veio do último subúrbio
Vi ontem um bicho trazer o leite mais frio
Na imundície do pátio e mais alvo da melhor vaca
Catando comida entre os detritos. para todos criarem força
na luta brava da cidade
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava: Na mão, a garrafa branca
Engolia com voracidade. não tem tempo de dizer
as coisas que lhe atribuo
O bicho não era um cão, nem o moço leiteiro ignaro
Não era um gato, morador na Rua Namur,
Não era um rato. empregado no entreposto,
com 21 anos de idade,
O bicho, meu Deus, era um homem. sabe lá o que seja impulso
de humana compreensão.
(Manuel Bandeira) E já que tem pressa, o corpo
vai deixando à beira das casas
TEXTO 6 uma apenas mercadoria.
A Rosa de Hiroshima E como a porta dos fundos

também escondesse gente
Pensem nas crianças que aspira ao pouco de leite
Mudas telepáticas disponível em nosso tempo,
Pensem nas meninas avancemos por esse beco,
Cegas inexatas peguemos o corredor,
Pensem nas mulheres depositemos o litro...
Rotas alteradas Sem fazer barulho, é claro,
Pensem nas feridas que barulho nada resolve.
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam Meu leiteiro tão sutil
Da rosa da rosa de passo maneiro e leve,
Da rosa de Hiroshima antes desliza que marcha.
A rosa radioativa É certo que algum rumor
Estúpida e inválida sempre se faz: passo errado,
A rosa com cirrose vaso de flor no caminho,
A anti-rosa atômica cão latindo por princípio,
83
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ou um gato quizilento. cachorro com duplo sentido, dando a entender que se
E há sempre um senhor que refere tanto ao animal como ao seu patrão, tal como
acorda, em: “Eu disse que uma coisa era o motor e outra o ca-
resmunga e torna a dormir. chorro do major Antônio Morais.”
III. Os textos 3 e 4 são autos, isto é, peças medievais de ori-
Mas este acordou em pânico gem popular, as quais revelam influência vicentina, tan-
(ladrões infestam o bairro), to por serem divididas em cenas e não em atos quanto
não quis saber de mais nada. por apresentarem crítica social e linguagem popular.
O revólver da gaveta Contudo, o texto 3 difere do texto 4 e dos autos vicenti-
saltou para sua mão. nos, por se estruturar em prosa.
Ladrão? se pega com tiro. IV. Os textos 5, 6 e 7 são poemas que tratam respectiva-
Os tiros na madrugada mente de aspectos sociais atuais: a pobreza absoluta
liquidaram meu leiteiro. resultando da fome; os resultados da explosão atômi-
Se era noivo, se era virgem, ca em Hiroshima, metaforicamente apresentado tal
se era alegre, se era bom, qual uma rosa: “sem cor e sem perfume/Sem rosa sem
não sei, nada” e a violência urbana, consequência da falta de
é tarde para saber. segurança oficial, provocando a morte de inocentes.
V. Os textos 3, 4, 5, 6 e 7, cada um, a seu modo, critica a
Mas o homem perdeu o sono sociedade; em todos eles, os aspectos sociais, alvo da crí-
de todo, e foge pra rua. tica, ainda que sejam os mesmos, são temas já ultrapas-
Meu Deus, matei um inocente. sados, tendo em vista que todos os autores já faleceram,
Bala que mata gatuno por isso pertencem ao passado, sem haver repercussão
também serve pra furtar nem continuidade na sociedade contemporânea.
a vida de nosso irmão.
Quem quiser que chame Estão CORRETAS apenas:
médico,
polícia não bota a mão a. I, II e V.
neste filho de meu pai. b. II, III e IV.
Está salva a propriedade. c. I, II e III.
A noite geral prossegue, d. IV e V.
a manhã custa a chegar, e. III, IV e V.
mas o leiteiro
estatelado, ao relento,
perdeu a pressa que tinha. 39.(UPE 2017) QUESTÃO COMENTADA! O início do século
XX, compreendido entre 1902 a 1922, foi muito significativo
Da garrafa estilhaçada, para a fase de transição da literatura brasileira. As Vanguar-
no ladrilho já sereno das Europeias e a Semana de 1922 representaram mudan-
escorre uma coisa espessa ças importantíssimas no fazer artístico e literário, no Brasil.
que é leite, sangue... não sei. Acerca desse período, analise as proposições a seguir e assi-
Por entre objetos confusos, nale com V as Verdadeiras e com F as Falsas.
mal redimidos da noite,
duas cores se procuram, ( ) O ano de 1902, marcado pela publicação de Os Sertões,
suavemente se tocam, de Euclides da Cunha, foi decisivo para a liberdade intelec-
amorosamente se enlaçam, tual brasileira. Essa obra foi importante porque lançou, de
formando um terceiro tom um só golpe, a realidade brasileira até então disfarçada. Isso
a que chamamos aurora. mantinha os escritores da época presos à visão europeia,
em razão de sentimentos de inferioridade, motivados pelo
(Carlos Drummond de Andrade) status colonial vivenciado.
( ) O Futurismo, um dos movimentos de vanguarda, foi lan-
Analise as proposições que se referem aos textos de 3 a 7. çado por Marinetti. Tal movimento estético caracterizou-se
mais por manifestos que por obras; assim, os futuristas exal-
I. Os cinco textos são representativos da produção literá- tavam a vida moderna, cultuavam a máquina e a velocidade.
ria brasileira após a Semana de Arte Moderna, por isso ( ) Os romances de Lima Barreto têm muito de crônica, pois
todos eles são em versos livres e pertencem ao gênero neles se encontram cenas do cotidiano, de jornal, sobre a
lírico, expressando as emoções de um eu poético inti- vida burocrática, tudo numa linguagem fluente e sem muitas
mista na primeira pessoa do singular. ambições. Isso pode ser percebido no seguinte trecho de sua
II. Todos os textos são em versos, exceto o primeiro que obra Recordações do Escrivão Isaías Caminha: “Almocei, saí
recupera uma personagem da Literatura Popular de ca- até à cidade próxima para fazer as minhas despedidas, jantei
ráter picaresco, João Grilo, cujo comportamento impri- e, sempre, aquela visão doutoral que me não deixava”.
me um tom cômico ao texto, quando do uso da palavra ( ) Augusto dos Anjos é um poeta eloquente; assim, encon-
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tram-se, em sua obra, palavras do jargão científico e termos ANDRADE, Mário de. ―Prefácio Interessantíssimo”. In: Pauliceia
técnicos, que não podem ser ignorados, porque tais palavras Desvairada. Excerto. Disponível em: http://www.mac.usp.br/mac/
fazem parte do contexto de produção do poeta. Pode-se con- templates/projetos/jogo/pauliceia.asp Acesso em: 20/05/2019.
ferir isso no seguinte trecho de seu poema A ideia: “Vem do
encéfalo absconso que a constringe, / Chega em seguida às TEXTO 13
cordas do laringe, / Tísica, tênue, mínima, raquítica ...”
( ) A Semana de 22 ocorreu no Teatro Municipal de São Por que escrevo? Antes de tudo porque captei o espírito da
Paulo, nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922. A ideia da língua e assim às vezes a forma é que faz conteúdo. [...] Não,
Semana era a de destruir, escandalizar e, especialmente, cri- não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam
ticar. Acerca dessa postura, Aníbal Machado diz a seguinte faíscas e lascas como aços espelhados.
frase: “Não sabemos definir o que queremos, mas sabemos
LITERATURA
discernir o que não queremos”. LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1993. Excertos: p. 32- 33.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
a. V-V-F-F-V TEXTO 14
b. V-V-V-F-F
c. V-V-V-V-V Poesia
d. F-F-F-V-V
e. F-F-V-F-F Gastei uma hora pensando um verso
que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
GABARITO - C. V, de modo que no inquieto, vivo.
ano de 1902 se dava o Pré-moder- Ele está cá dentro
nismo brasileiro, o qual foi exata- e não quer sair.
mente marcado pela publicação de Mas a poesia deste momento
Os sertões, que teve papel decisó- inunda minha vida inteira.
rio para a liberdade intelectual da época, pois, trouxe
pela primeira vez, a realidade do Nordeste do país; V, DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. “Alguma poesia”. Poesia com-
uma vez que o futurismo foi de fato impulsionado pelo pleta. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002.
francês Marinetti, movimento que rejeitava o moralis-
mo e o passado, difundindo suas obras na velocidade No Modernismo brasileiro, diversos autores utilizaram a
e no desenvolvimento tecnológico; V, de forma que a metalinguagem para refletir sobre o processo de criação
obra de Lima Barreto, como pré-modernista, vem com literária, uma vez que a metalinguagem reflete a própria lin-
um tom e uma linguagem carregados de simplicidade guagem utilizada. Na literatura, muitos autores elaboraram
e ar corriqueiro, que dão a ideia de efemeridade que a textos metalinguísticos com diferentes percepções e estilos.
crônica transpassa; V, posto que na obra de Augusto dos Considerando as características da produção literária mo-
Anjos há forte recorrência de palavras do vocabulário dernista, analise as proposições a seguir.
científico e termos técnicos, como: “encéfalo” ao invés
de dizer cérebro , “laringe”, para não dizer garganta; V, 1. Mário de Andrade, autor de Macunaíma, destacou-
de maneira que os dias e o ano de ocorrência da Se- -se no primeiro momento do Modernismo brasileiro.
mana de Arte moderna foram, 13, 15 e 17 de feverei- O Texto 12 reflete sobre o ato de escrever como pro-
ro de 1922, e de fato a ideia era romper com as ideias cesso em que o autor segue primeiramente a impulsão
vigentes que priorizavam a forma, o que fica nítido no lírica.
trecho: “Não sabemos definir o que queremos, mas sa- 2. A poesia de Carlos Drummond de Andrade é marcada
bemos discernir o que não queremos”. O que que eles pela objetividade extrema e pelo predomínio da eru-
queriam? Quebrar com tudo que era tido como norma dição formal, e o fazer poético aparece como reflexão
naquela época, queriam revolucionar. ao longo de sua poesia. No Texto 14, o ato de escrever
poesia é apenas fruto de um simples processo de ins-
piração, como nos versos: “Gastei uma hora pensando
um verso/que a pena não quer escrever”.
40. (UPE 2020) Os Textos 12, 13 e 14 servem de base à 3. A obra A hora da estrela, de Clarice Lispector, apresenta
questão. reflexões metalinguísticas sobre o exercício da escrita
e o papel do escritor. No Texto 13, o narrador comenta
TEXTO 12 que a escrita literária não é uma tarefa fácil, pelo con-
trário, é um ato “duro como quebrar rochas”. O escritor
Quando sinto a impulsão lírica escrevo sem pensar tudo o precisa articular forma e conteúdo.
que meu inconsciente me grita. Penso depois: não só para 4. Os Textos 12, 13 e 14 mantêm relações intertextuais
corrigir, como para justificar o que escrevi. Daí a razão des- temáticas, uma vez que destacam a metalinguagem
te Prefácio Interessantíssimo. como recurso importante na construção da escrita
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literária. As visões dos textos são idênticas, ou seja, eu já rezo. Amém. Eu é que não vou acompanhar andor de
escrever literatura é uma tarefa que precisa apenas ninguém. Não vou.
da inspiração lírica.
Não vou.
Sabe de uma coisa: eles que se lasquem. É. Eles que cami-
a. 1, 2 e 3. nhem. A tarde inteira. Porque eu já cansei. Eu não tenho
b. 1 e 3. mais paciência. Não tenho. A paz parece que está rindo de
c. 2 e 3. mim. Reparou? Com todos os terços. Com todos os nervos.
d. 2 e 4. Dentes estridentes. Reparou? Vou fazer mais o quê, hein?
e. 3 e 4.
Hein?
41.(IFPE-SUPERIOR 2017) Quem vai ressuscitar meu filho, o Joaquim? Eu é que não
vou levar a foto do menino para ficar exibindo lá embaixo.
DA PAZ Carregando na avenida a minha ferida. Marchar não vou,
muito menos ao lado de polícia. Toda vez que vejo a foto do
Eu não sou da paz. Joaquim, dá um nó. Uma saudade. Sabe? Uma dor na vista.
Um cisco no peito. Sem fim. Uma dor. Dor. Dor. Dor.
Não sou mesmo não. Não sou. Paz é coisa de rico. Não visto
camiseta nenhuma, não, senhor. Não solto pomba nenhu- Dor.
ma, não, senhor. Não venha me pedir para eu chorar mais.
Secou. A paz é uma desgraça. A minha vontade é sair gritando. Urrando. Soltando tiro.
Juro. Meu Jesus! Matando todo mundo. É. Todo mundo. Eu
Uma desgraça. matava, pode ter certeza. Todo mundo. Mas a paz é que é
culpada. Sabe?
Carregar essa rosa. Boba na mão. Nada a ver. Vou não. Não
vou fazer essa cara. Chapada. Não vou rezar. Eu é que não A paz é que não deixa.
vou tomar a praça. Nessa multidão. A paz não resolve nada.
A paz marcha. Para aonde marcha? A paz fica bonita na tele- FREIRE, Marcelino. Da paz. Disponível em:<http://cinismocoti-
visão. Viu aquela atriz? No trio elétrico, aquele ator? diano.blogspot.com.br/2010/03/abandonos-e-da-paz-marcelino-
Se quiser, vá você, diacho. Eu é que não vou. Atirar uma lá- -freire.html>. Acesso: 27 set. 2016.
grima. A paz é muito organizada. Muito certinha, tadinha. A
paz tem hora marcada. Vem governador participar. E prefei- Embora contemporâneo, o TEXTO 1 filia-se a diversas pro-
to. E senador. E até jogador. Vou não. postas modernistas. Dentre elas,
Não vou. I. liberdade no uso de sinais de pontuação.

II. preciosismo da linguagem.
A paz é perda de tempo. E o tanto que eu tenho para fa- III. abordagem da vida cotidiana.
zer hoje. Arroz e feijão. Arroz e feijão. Sem contar a costura. IV. utilização de linguagem com marcas da oralidade.
Meu juízo não está bom. A paz me deixa doente. Sabe como V. emprego de períodos curtos.
é? Sem disposição. Sinto muito. Sinto. A paz não vai estragar
o meu domingo. Estão CORRETAS apenas:
A paz nunca vem aqui, no pedaço. Reparou? Fica lá. Está a. I, III, IV e V.
vendo? Um bando de gente. Dentro dessa fila demente. A b. I, II, III e V.
paz é muito chata. A paz é uma bosta. Não fede nem cheira. c. II, III e V.
A paz parece brincadeira. A paz é coisa de criança. Tá uma d. I, II e IV.
coisa que eu não gosto: esperança. A paz é muito falsa. A e. I, IV e V.
paz é uma senhora. Que nunca olhou na minha cara. Sabe
a madame? A paz não mora no meu tanque. A paz é muito
branca. A paz é pálida. A paz precisa de sangue.
Já disse. Não quero. Não vou a nenhum passeio. A nenhu-

ma passeata. Não saio. Não movo uma palha. Nem morta.
Nem que a paz venha aqui bater na minha porta. Eu não
abro. Eu não deixo entrar. A paz está proibida. Proibida. A
paz só aparece nessas horas. Em que a guerra é transfe-
rida. Viu? Agora é que a cidade se organiza. Para salvar a
pele de quem? A minha é que não é. Rezar nesse inferno
86
Livro 01.indb 86 26/08/2021 15:25:22

2ª GERAÇÃO 43. (IFPE- SUPERIOR 2018) Leia os TEXTOS 4 e 5 para res-
ponder à questão.
42.(IFPE -SUPERIOR 2019) Leia o TEXTO para responder às TEXTO 4

questão.
NO MEIO DO CAMINHO
TEXTO
No meio do caminho tinha uma pedra
A ROSA DE HIROXIMA tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
Pensem nas crianças no meio do caminho tinha uma pedra.
LITERATURA
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas Nunca me esquecerei desse acontecimento
Cegas inexatas na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Pensem nas mulheres Nunca me esquecerei que no meio do caminho
Rotas alteradas tinha uma pedra
Pensem nas feridas tinha uma pedra no meio do caminho
Como rosas cálidas no meio do caminho tinha uma pedra.
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa ANDRADE, Carlos Drummond de. No meio do caminho. Dispo-
Da rosa de Hiroxima nível em: http://www.algumapoesia.com.br/drummond/drum-
A rosa hereditária mond04.htm. Acesso: 12 out. 2017.
A rosa radioativa
Estúpida e inválida TEXTO 5
A rosa com cirrose
A antirrosa atômica POEMA DE SETE FACES
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada. Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
MORAES, Vinícius. A rosa de Hiroxima. Disponível em:< http:// disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
www.viniciusdemoraes.com.br/ptbr/poesia/poesias-avulsas/rosa-
-de-hiroxima>. Acesso em: 21 out. 2018. As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A poesia Modernista tinha como característica o engaja- A tarde talvez fosse azul,
mento social. O TEXTO demonstra esse engajamento não houvesse tantos desejos.
I. na abordagem que o poeta Vinícius de Moraes faz da O bonde passa cheio de pernas:
Segunda Guerra Mundial, utilizando metáforas e com- pernas brancas pretas amarelas.
parações que remetem aos prejuízos da Guerra. Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu
II. através do uso das formas verbais “pensem” e [não] “esque- coração.
çam”, que representam um convite do eu lírico para que as Porém meus olhos
pessoas reflitam sobre a tragédia do ataque a Hiroxima. não perguntam nada.
III. nas comparações estabelecidas entre as crianças, as
meninas e as mulheres, abrangendo vários segmentos O homem atrás do bigode
da sociedade e provocando maior envolvimento da po- é sério, simples e forte.
pulação com o texto. Quase não conversa.
IV. no uso da forma fixa de soneto, que remete ao com- Tem poucos, raros amigos
prometimento do autor tanto com a sua poesia quanto o homem atrás dos óculos e do bigode.
com as tradições sociais.
V. na comparação explícita do formato da fumaça (libera- Meu Deus, por que me
da pela bomba na ocasião de sua explosão) com uma abandonaste
rosa, ao mesmo tempo bela e devastadora. se sabias que eu não era Deus
se sabias que eu era fraco.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Mundo mundo vasto mundo,
a. I e III. se eu me chamasse Raimundo
b. II e IV. seria uma rima, não seria uma
c. I e II. solução.
d. IV e V. Mundo mundo vasto mundo,
e. III e V. mais vasto é meu coração.
87
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Eu não devia te dizer Mário Quintana ficou conhecido por seus “quintares” nome
mas essa lua que o poeta Manuel Bandeira deu a esses quartetos com
mas esse conhaque pequenas observações sobre a vida.
botam a gente comovido como
o diabo. Nessa perspectiva, os versos do poema Da humana condi-
ção ressaltam:
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poema de sete faces. Disponível
em: http://www.poesiaspoemaseversos.com.br/poema-das-sete- a. a desvalorização da cultura popular.
-faces-carlos-drummond-de-andrade/. Acesso: 12 out. 2017. b. a falta de sentido da existência humana.
c. a irreverência diante das crenças do povo.
Os TEXTOS 4 e 5 apresentam poemas de Carlos Drummond d. uma visão irônica das diferenças de classe.
de Andrade, importante poeta do Modernismo brasileiro. e. um olhar objetivo sobre as diferenças sociais.
Acerca deste significativo movimento da literatura brasilei-
ra, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa
CORRETA.
GABARITO - D. A ironia está total-
mente ligada ao sarcasmo, ao debo-
I. Drummond integrou a 2ª Geração Modernista Brasilei- che. E nesse texto ocorre exatamen-
ra, a qual, ao contrário da 1ª Geração, mostrava consoli- te esse deboche (espécie de crítica)
dação e amadurecimento na literatura do Brasil. da frase de que é difícil o rico entrar
II. Juntamente com Oswald de Andrade e Mário de Andra- no céu, já que mais difícil do que isso é o pobre viver na
de, Drummond de Andrade fez parte da 1ª Geração Mo- terra, em decorrência das dificuldades que os menos fa-
dernista, e os TEXTOS 4 e 5 demonstram a insatisfação vorecidos financeiramente encontram como: o desem-
e a rebeldia frente ao comportamento das pessoas no prego, a fome, a discriminação social, etc.
Brasil daquela época.
III. Drummond fez parte da 3ª Geração Modernista, a “Ge-
ração de 45”, e, por se tratar de um período menos con-
turbado em relação ao vivenciado pelas Gerações an- 45.(ENEM PPL 2019)
teriores, a produção literária tinha espaço para suscitar
reflexões acerca do comportamento da sociedade. Canção
IV. Os poemas que constituem os TEXTOS 4 e 5 abordam
temáticas cotidianas e fazem uso da linguagem colo- No desequilíbrio dos mares,
quial, características recorrentes nas produções literá- as proas giram sozinhas…
rias dessa fase do Modernismo brasileiro. Numa das naves que afundaram
V. O uso de versos livres e brancos nos poemas dos TEX- é que certamente tu vinhas.
TOS 4 e 5 corresponde à tendência das produções literá-
rias do Modernismo brasileiro nesta fase: com evidente Eu te esperei todos os séculos
desprendimento de formatos clássicos e limitadores sem desespero e sem desgosto,
para se fazer poesia. e morri de infinitas mortes
guardando sempre o mesmo rosto.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Quando as ondas te carregaram
a. I, II e IV. meus olhos, entre águas e areias,
b. I, II e III. cegaram como os das estátuas,
c. III, IV e V. a tudo quanto existe alheias.
d. I, IV e V.
e. II e V. Minhas mãos pararam sobre o ar
e endureceram junto ao vento,
e perderam a cor que tinham
44. (ENEM LIBRAS 2017) QUESTÃO COMENTADA! e a lembrança do movimento.
Da humana condição E o sorriso que eu te levava

desprendeu-se e caiu de mim:
Custa o rico entrar no céu e só talvez ele ainda viva
(Afirma o povo e não erra.) dentro destas águas sem fim.
Porém muito mais difícil
É um pobre ficar na terra. MEIRELES, C. In: SECCHIN, A. C. (Org.). Obra completa. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
QUINTANA, M. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2003.
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Na composição do poema, o tom elegíaco e solene manifes-
ta uma concepção de lirismo fundada na: GABARITO - C, pois, João Cabral de
Mello Neto desenvolve uma análise
a. contradição entre a vontade da espera pelo ser amado poética sobre a morte e sua miséria,
e o desejo de fuga. como algo impessoal e descaracte-
b. expressão do desencanto diante da impossibilidade da rizado, como é notável no uso de
realização amorosa. pronomes indefinidos, “todos”, “nenhum” e o uso de
c. associação de imagens díspares indicativas de esperan- verbos impessoais, como: “Faz”. O que, por consequên-
ça no amor futuro. cia, entra em oposição às experiências geradas na vida.
d. recusa à aceitação da impermanência do sentimento
pela pessoa amada.
LITERATURA
e. consciência da inutilidade do amor em relação à inevi-
tabilidade da morte. 47. (UPE 2020) Os Textos 12, 13 e 14 servem de base à
questão.
3ª GERAÇÃO TEXTO 12
Quando sinto a impulsão lírica escrevo sem pensar tudo o

46.(ENEM 2ª APLICAÇÃO 2017) QUESTÃO COMENTADA! que meu inconsciente me grita. Penso depois: não só para
corrigir, como para justificar o que escrevi. Daí a razão des-
Dois parlamentos te Prefácio Interessantíssimo.
Nestes cemitérios gerais ANDRADE, Mário de. Prefácio Interessantíssimo. In: Pauliceia
não há morte pessoal. Desvairada. Excerto. Disponível em: http://www.mac.usp.br/mac/
Nenhum morto se viu templates/projetos/jogo/pauliceia.asp. Acesso em: 20 maio 2019.
com modelo seu, especial.
Vão todos com a morte padrão, TEXTO 13
em série fabricada.
Morte que não se escolhe Por que escrevo? Antes de tudo porque captei o espírito da
e aqui é fornecida de graca. língua e assim às vezes a forma é que faz conteúdo. [...] Não,
Que acaba sempre por se impor não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam
sobre a que já medrasse. faíscas e lascas como aços espelhados.
Vence a que, mais pessoal,
alguém já trouxesse na carne. LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Francisco
Mas afinal tem suas vantagens Alves, 1993. Excertos: p. 32- 33.
esta morte em série.
Faz defuntos funcionais, TEXTO 14
próprios a uma terra sem vermes.
Poesia
MELO NETO, J. C. Serial e antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1997 (fragmento). Gastei uma hora pensando um verso
que a pena não quer escrever.
A lida do sertanejo com suas adversidades constitui um viés No entanto ele está cá dentro
temático muito presente em João Cabral de Melo Neto. No inquieto, vivo.
fragmento em destaque, essa abordagem ressalta o(a): Ele está cá dentro
e não quer sair.
a. inutilidade de divisão social e hierárquica após a morte. Mas a poesia deste momento
b. aspecto desumano dos cemitérios da população carente. inunda minha vida inteira.
c. nivelamento do anonimato imposto pela miséria na morte.
d. tom de ironia para com a fragilidade dos corpos e da terra. DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. “Alguma poesia”. Poesia
e. indiferença do sertanejo com a ausência de seus pró- completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002.
ximos.
No Modernismo brasileiro, diversos autores utilizaram a
metalinguagem para refletir sobre o processo de criação
literária, uma vez que a metalinguagem reflete a própria lin-
guagem utilizada. Na literatura, muitos autores elaboraram
textos metalinguísticos com diferentes percepções e estilos.
Considerando as características da produção literária mo-
dernista, analise as proposições a seguir.
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1. Mário de Andrade, autor de Macunaíma, destacou-se TEXTO 16
no primeiro momento do Modernismo brasileiro. O Tex-
to 12 refl ete sobre o ato de escrever como processo em O cão sem plumas
que o autor segue primeiramente a impulsão lírica.
2. A poesia de Carlos Drummond de Andrade é marcada I. Paisagem do Capibaribe
pela objeti vidade extrema e pelo predomínio da eru-
dição formal, e o fazer poéti co aparece como refl exão A cidade é passada pelo rio
ao longo de sua poesia. No Texto 14, o ato de escrever como uma rua
poesia é apenas fruto de um simples processo de ins- é passada por um cachorro;
piração, como nos versos: “Gastei uma hora pensando uma fruta
um verso/que a pena não quer escrever”. por uma espada.
3. A obra A hora da estrela, de Clarice Lispector, apresenta O rio ora lembrava
refl exões metalinguísti cas sobre o exercício da escrita a língua mansa de um cão,
e o papel do escritor. No Texto 13, o narrador comenta ora o ventre triste de um cão,
que a escrita literária não é uma tarefa fácil, pelo con- ora o outro rio
trário, é um ato “duro como quebrar rochas”. O escritor de aquoso pano sujo
precisa arti cular forma e conteúdo. dos olhos de um cão.
4. Os Textos 12, 13 e 14 mantêm relações intertextuais te- Aquele rio
máti cas, uma vez que destacam a metalinguagem como era como um cão sem plumas.
recurso importante na construção da escrita literária. As Nada sabia da chuva azul,
visões dos textos são idênti cas, ou seja, escrever literatu- da fonte cor-de-rosa,
ra é uma tarefa que precisa apenas da inspiração lírica. da água do copo de água,
da água de cântaro,
Estão CORRETAS, apenas: dos peixes de água,
da brisa na água.
a. 1, 2 e 3. Sabia dos caranguejos
b. 1 e 3. de lodo e ferrugem.
c. 2 e 3. Sabia da lama
d. 2 e 4. como de uma mucosa.
e. 3 e 4. Devia saber dos polvos.
Sabia seguramente
da mulher febril que habita as ostras.
48. (UPE 2020) Os Textos 15, 16 e 17 servem de base à Aquele rio
questão. jamais se abre aos peixes,
ao brilho,
TEXTO 15 à inquietação de faca
que há nos peixes.
Sou homem de tristes palavras. De que era que eu ti nha Jamais se abre em peixes.
tanta, tanta culpa? Se o meu pai, sempre fazendo ausência:
e o rio-rio-rio, o rio — pondo perpétuo. Eu sofria já o come- MELO NETO, João Cabral de. O Cão sem Plumas. Excertos.
ço de velhice — esta vida era só o demoramento. Eu mesmo Disponível em: htt p://www.algumapoesia.com.br/poesia/poesia-
ti nha achaques, ânsias, cá de baixo, cansaços, perrenguice net001.htm Acesso em: 15 maio 2019.
de reumati smo. E ele? Por quê? Devia de padecer demais.
De tão idoso, não ia, mais dia menos dia, fraquejar do vi- TEXTO 17
gor, deixar que a canoa emborcasse, ou que bubuiasse sem
pulso, na levada do rio, para se despenhar horas abaixo, em
tororoma e no tombo da cachoeira, brava, com o fervimen-
to e morte. [...]
Sofri o grave frio dos medos, adoeci. Sei que ninguém
soube mais dele. Sou homem, depois desse falimento? Sou
o que não foi, o que vai fi car calado. Sei que agora é tarde,
e temo abreviar com a vida, nos rasos do mundo. Mas, en-
tão, ao menos, que, no arti go da morte, peguem em mim, e
me depositem também numa canoinha de nada, nessa água
que não pára, de longas beiras: e, eu, rio abaixo, rio a fora,
rio a dentro — o rio.
ROSA, João Guimarães. ―A terceira margem do rio. In: Primeiras

Histórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. Excertos: p. 36-37.
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Guimarães Rosa e João Cabral de Melo Neto são autores POESIA CONCRETA
que se destacaram no Modernismo brasileiro.
49.(UPE 2018) Paulo Leminski, Décio Pignatari e os irmãos
Considerando as características das produções literárias Campos, Haroldo e Augusto, conseguiram desenvolver poe-
desses autores, assinale a alternativa CORRETA. mas visuais, que associam o lirismo a um tom plurissignifi-
cativo e, às vezes, crítico leve. Observe os poemas a seguir:
a. O Texto 15 é um fragmento do conto A terceira mar-
gem do rio, de Guimarães Rosa, com narrador oniscien- Poema 4
te que relata o episódio do isolamento do pai no rio.
Guimarães Rosa destacou-se no Modernismo brasileiro
como autor que utilizou linguagem simples para repre-
LITERATURA
sentar o dialeto do nordestino, inaugurando um regio-
nalismo ingênuo.
b. O Texto 16 apresenta um olhar poético sobre o Capi-
baribe, rio metaforicamente simbolizado pela imagem
de um “cão sem plumas”, com sua sujeira, sua poluição,
sua ausência de peixes. Também conhecido como “po-
eta engenheiro”, João Cabral de Melo Neto criou uma
poesia marcada pelo preciosismo formal e pela objetivi-
dade extrema na descrição da realidade, características Poema 5
marcantes do Modernismo brasileiro.
c. Os Textos 15 e 16 apresentam relações intertextuais, [quando eu tiver setenta anos]
pois os autores construíram a imagem do rio poluído, Paulo Leminsky
intrinsecamente ligado às cidades e em sintonia com a
vida miserável das personagens. Em Guimarães Rosa, quando eu tiver setenta anos
contudo, o rio é desprovido de simbolismo, ao contrário então vai acabar está adolescência
do rio Capibaribe de Cabral.
d. O Texto 17 dialoga com o Texto 16, sobretudo, nos ver- vou larga da minha vida louca
sos: “Sabia dos caranguejos/de lodo e ferrugem. Sabia e terminar minha livre-docência
da lama/como de uma mucosa.” Contudo, a fotografia
da cena, ao mostrar a expressão estática dos dançari- vou fazer o que minha mãe deseja
nos, distancia-se da representação simbólica de O Cão aproveitar as oportunidades
sem Plumas de João Cabral. de virar um pilar da sociedade
e. No Texto 15, o narrador-personagem destaca a ima- e terminar meu curso de direito
gem simbólica do rio na narrativa, tendo em vista as
relações simbólicas entre o pai, o filho e o rio. Há, então ver tudo em sã consciência
ainda, conexões entre o ir e o vir do movimento do quando acabar está adolescência
rio com a sugestão simbólica da morte em: “no artigo
da morte, peguem em mim, e me depositem também ( ) No poema 4, a linguagem visual e a verbal criam um
numa canoinha de nada, nessa água que não pára, todo inseparável, uma vez que as próprias palavras formam
de longas beiras: e, eu, rio abaixo, rio a fora, rio a o símbolo de infinito, sendo possível realizar a leitura em,
dentro — o rio.” pelo menos, duas direções.
( ) Há duas possibilidades de leitura no poema 4, o que ca-
racteriza a plurissignificação da poesia concreta.
( ) Trata-se de dois poemas concretos em que, no primeiro, pre-
DOCUMENTÁRIO - O MODERNISMO domina a linguagem verbal e, no segundo, a linguagem visual.
NO BRASIL. Disponível em: https:// ( ) No poema 5, o título repete o primeiro verso, razão pela
www.youtube.com/watch?v=Je qual se deduz tratar-se de prática exclusivamente do Con-
JORY_0Qs0&feature=emb_logo. cretismo.
Acesso em: 20 abr. 2021. ( ) Há certa ironia no tema do poema 5, quando o eu lírico
admite, no último dístico, que, só aos setenta, vai chegar à
consciência plena.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
a. V – F – F – F – F
b. V – V – V – V – F
c. F – F – F – V – V
d. V – F – V – F – F
e. V – V – F – F – V
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50. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) QUESTÃO COMENTADA! CORALINA, C Textos e contextos poemas dos becos de Goiás e
estórias mais. São Paulo: Global,1997 (fragmento).
Acerca da Poesia concreta no Brasil, assinale a alternativa
INCORRETA: No contexto das distintas formas de apropriação da terra, o
poema de Cora Coralina valoriza a relação entre:
a. Teve início com a publicação da revista Noigandres pe-
los três poetas: Décio Pignatari, Haroldo de Campos e a. grileiros e controle territorial.
Augusto de Campos. b. meeiros e divisão do trabalho.
b. Valorizava novas maneiras de expressão: valorização da c. camponeses e uso da natureza.
forma e da comunicação visual, sobrepondo-se ao con- d. indígenas e manejo agroecológico.
teúdo. e. latifundiários e fertilização do solo.
c. Utilizava o termo poema-objeto, em favor dos recursos
estilísticos adotados na composição poética.
d. Mantinha os versos e não incorporava figuras geo- 52. (UPE 2018) Leia os poemas a seguir e os relacione.
métricas, assim, não tendo nenhuma relação com as
Vanguardas Europeias. Poema 6
Casamento
GABARITO - D. Posto que o Movi- Adélia Prado
mento Concretista se caracterizava
pela eliminação de versos e a incor- Há mulheres que dizem:
poração de figuras geométricas, e Meu marido, se quiser pescar, pesque,
possuía forte influência das Vanguar- mas que limpe os peixes.
das Europeias, de modo que também buscava a quebra Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,
dos padrões pré-estabelecidos e ia de encontro à crítica ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
social, como acontecia na arte e literatura vanguardista. É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como “este foi difícil”
“prateou no ar dando rabanadas”
Poema concreto “Pêndulo”. Adap- e faz o gesto com a mão.
tación audiovisual del poema con-
creto “Pêndulo” (de E.M. de Melo O silêncio de quando nos vimos a primeira vez
e Castro, 1961/62). Disponível atravessa a cozinha como um rio profundo.
em: https://www.youtube.com/ Por fim, os peixes na travessa,
watch? v=Ff9XAvGJMPE&feature=emb_logo. Acesso vamos dormir.
em: 15 abr. 2021. Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.
Poema 7
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS Bilhete

Mário Quintana
51.(ENEM 2020) Se tu me amas, ama-me baixinho

Não o grites de cima dos telhados
O cântico da terra Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Eu sou a terra, eu sou a vida. Se me queres,
A ti, ó lavrador, tudo quanto é meu. enfim,
Teu arado, tua foice, teu machado. tem de ser bem devagarinho, Amada,
O berço pequenino de teu filho. que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...
O algodão de tua veste
e o pão de tua casa. Sobre essa relação, assinale a alternativa CORRETA.
E um dia bem distante
a mim tu voltarás. a. Mário Quintana e Adélia Prado são dois grandes poetas,
E no canteiro materno de meu seio cuja simplicidade de linguagem tem a função de falsear
tranquilo dormirás. o tom de celebridade do eu lírico intimista e descrente
Plantemos a roça. do sentimento amoroso.
Lavremos a gleba. b. Os dois poemas têm vários aspectos em comum, exceto
a linguagem que é bastante rebuscada em Casamento,
92
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de Adélia Prado, e simplória no poema Bilhete, de Má- 54. (ENEM 2015)
rio Quintana, entretanto ambos os poetas usam, com
maestria, temas cotidianos. da sua memória
c. Tanto Bilhete quanto Casamento são textos elaborados mil
em métrica rígida e com rimas, em sua totalidade, raras e
e toantes, com estrofes de número de versos variados mui
e encadeados. tos
d. Os dois poemas apresentam eu lírico simples e retratam out
elementos do cotidiano, mas neles há duas diferentes ros
concepções do sentimento amoroso, pois, para o eu líri- ros
co de Bilhete, o amor é mais fugaz que a vida. Por outro tos
LITERATURA
lado, em Casamento, o eu lírico feminino realimenta o sol
sentimento amoroso. tos
e. Os poemas revelam posturas exatamente iguais, por- pou
que o eu lírico de Bilhete é feminino e o de Casamento, coa
masculino; em consequência, a voz feminina é mais su- pou
ave, e a masculina, mais brusca, forte e resoluta. coa
pag
amo
53. (ENEM 2017) meu
Segundo quadro ANTUNES, A. 2 ou + corpos no mesmo espaço.

São Paulo: Perspectiva, 1998
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto. Durante
a mutação, ouve-se um dobrado e vivas a Odorico, «viva o Trabalhando com recursos formais inspirados no Concretismo,
prefeito» etc. Estão em cena Dorotéa, Juju, Dirceu, Dulci- o poema atinge uma expressividade que se caracteriza pela:
néa, o vigário e Odorico. Este último, à janela, discursa.
ODORICO - Povo sucupirano! Agoramente já investido a. interrupção da fluência verbal, para testar os limites da
no cargo de Prefeito, aqui estou para receber a confirmação, lógica racional.
a ratificação, a autenticação e por que não dizer a sagração b. reestruturação formal da palavra, para provocar o es-
do povo que me elegeu. tranhamento no leitor.
Aplausos vêm de fora. c. dispersão das unidades verbais, para questionar o sen-
ODORICO - Eu prometi que o meu primeiro ato como tido das lembranças.
prefeito seria ordenar a construção do cemitério. d. fragmentação da palavra, para representar o estreita-
Aplausos, aos quais se incorporam as personagens em mento das lembranças.
cena. e. renovação das formas tradicionais, para propor uma
ODORICO - (Continuando o discurso:) Botando de lado nova vanguarda poética.
os entretantos e partindo pros finalmente, é uma alegria po-
der anunciar que prafrentemente vocês já poderão morrer
descansados, tranquilos e desconstrangidos, na certeza de 55.(ENEM 2017) QUESTÃO COMENTADA!
que vão ser sepultados aqui mesmo, nesta terra morna e
cheirosa de Sucupira. E quem votou em mim, basta dizer Contranarciso
isso ao padre na hora da extrema-unção, que tem enterro e em mim
cova de graça, conforme o prometido. eu vejo o outro
e outro
GOMES, O. O bem amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012. e outro
enfim dezenas
O gênero peça teatral tem o entretenimento como uma de trens passando
suas funções. Outra função relevante do gênero, explícita vagões cheios de gente
nesse trecho de O bem amado, é: centenas
a. criticar satiricamente o comportamento de pessoas públicas. o outro

b. denunciar a escassez de recursos públicos nas prefeitu- que há em mim
ras do interior. é você
c. censurar a falta de domínio da língua padrão em even- você
tos sociais. e você
d. despertar a preocupação da plateia com a expectativa
de vida dos cidadãos. assim como
e. questionar o apoio irrestrito de agentes públicos aos eu estou em você
gestores governamentais. eu estou nele
93
Livro 01.indb 93 26/08/2021 15:25:23

em nós TEXTO 9
e só quando
estamos em nós O mapa
estamos em paz
mesmo que estejamos a sós Olho o mapa da cidade
Como quem examinasse
LEMINSKI, P. Toda poesia. São Paulo: Cia. das Letras, 2013. A anatomia de um corpo...
A busca pela identidade constitui uma faceta da tradição li- (E nem que fosse o meu corpo!)
terária, redimensionada pelo olhar contemporâneo. No po-
ema, essa nova dimensão revela a: Sinto uma dor infinita
Das ruas de
a. ausência de traços identitários. Porto Alegre
b. angústia com a solidão em público. Onde jamais passarei...
c. valorização da descoberta do “eu” autêntico. Há tanta esquina esquisita,
d. percepção da empatia como fator de autoconhecimento. Tanta nuança de paredes,
e. impossibilidade de vivenciar experiências de pertenci- Há tanta moça bonita
mento. Nas ruas que não andei
(E há uma rua encantada
Que nem em sonhos sonhei...)
Quando eu for, um dia desses,
GABARITO - D. Uma vez que é pos- Poeira ou folha levada
sível entender essa questão, com No vento da madrugada,
base no título: “Contranarciso”, o Serei um pouco do nada
que pode ser subentendido como Invisível, delicioso
“Contra narcisismo”. Como fica claro Que faz com que o teu ar
no trecho: “em mim; eu vejo o outro; e outro; e outro” Pareça mais um olhar,
O narcisismo é o amor pela própria imagem, para supe- Suave mistério amoroso,
rá-lo, você deve ser empático e se colocar no lugar do Cidade de meu andar
outro, ter autoconhecimento. (Deste já tão longo andar!)
E talvez de meu repouso...
(Mário Quintana)
56. (UPE 2017)
TEXTO 10
TEXTO 8
Impressionista
Meu pai meu pai foi
ao Rio se tratar de Uma ocasião,
um câncer (que meu pai pintou a casa toda
o mataria) mas de alaranjado brilhante.
perdeu os óculos Por muito tempo moramos numa casa,
na viagem como ele mesmo dizia,
quando lhe levei constantemente amanhecendo.
os óculos novos
comprados na Ótica (Adélia Prado)
Fluminense ele
examinou o estojo com TEXTO 11
o nome da loja dobrou
a nota de compra guardou-a a mocinha emburrada
no bolso e falou: sentou-se mal
quero ver em cima do capotão
agora qual é o presente
sacana que vai dizer de bodas de ouro
que eu nunca estive
no Rio de Janeiro (Décio Pignatari)
(Ferreira Gullar)
94
Livro 01.indb 94 26/08/2021 15:25:23

Considerando os Textos 8, 9, 10 e 11 bem como os autores e
seus respectivos contextos históricos e literários, analise as
proposições a seguir.
GABARITO
I. O Texto 8 apresenta um eu lírico ligado ao cotidiano,
pois Ferreira Gullar, poeta também neoconcretista, tem
como um de seus temas a realidade social. 1. A 29. E
II. No Texto 9, encontra-se um eu lírico que tematiza o 2. A 30. E
cotidiano, situações corriqueiras, com uma percepção 3. E 31. B
aguda das coisas simples da vida; no entanto, há um 4. C 32. C
certo pessimismo em relação à cidade que o faz evadir-
5. E 33. D
LITERATURA
-se, criando, em sonho, outra cidade.
III. Adélia Prado é dona de uma linguagem simples, e pre- 6. E 34. D
ocupada com uma temática feminina, ligada à família 7. B 35. B
e à religiosidade. No Texto 10, percebe-se um eu lírico 8. B 36. D
que se mostra incompatível com o clima da imagem da 9. A 37. E
casa desejada, a ponto de não se sentir bem com a cor 10. C 38. E
alaranjada de suas paredes.
11. C 39. B
IV. Pignatari possui uma linguagem que valoriza os esque-
mas e diagramas, fazendo de seus versos um projeto 12. C 40. C
de designer. No poema, há um texto duplo, uma fusão 13. E 41. D
de imagens, cujos significados se revelam por essa du- 14. D 42. C
plicidade, como um espelho que projeta uma imagem 15. C 43. D
invertida. 16. B 44. D
17. A 45. B
Estão CORRETAS:
18. E 46. C
a. I, II e IV, apenas. 19. D 47. B
b. I, II, III e IV. 20. E 48. E
c. II e III, apenas. 21. A 49. E
d. II, III e IV, apenas. 22. E 50. D
e. III e IV, apenas.
23. D 51. C
24. E 52. D
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95
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REFERÊNCIAS
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96
Livro 01.indb 96 26/08/2021 15:25:23

PRODUÇÃO
TEXTUAL
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra. ”
Paulo Freire. A Importância do ato de ler, 1988.
Livro 01.indb 97 26/08/2021 15:25:23

SUMÁRIO
MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO ..................................................................................................... 101

COMPETÊNCIAS E NíVEIS ................................................................................................................................ 101
TEXTUALIDADE, COERÊNCIA E COESÃO ........................................................................................................ 102
TIPOS TEXTUAIS ............................................................................................................................................... 104
DESCRIÇÃO .................................................................................................................................................... 104
NARRAÇÃO .................................................................................................................................................... 104
DISSERTAÇÃO ............................................................................................................................................... 105
O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO .................................................................................................. 107
A INTRODUÇÃO (MODELOS-ENEM) ............................................................................................................ 107
O DESENVOLVIMENTO (MODELOS-ENEM) ................................................................................................. 107
A CONCLUSÃO (MODELOS-ENEM) .............................................................................................................. 108
CONECTORES ................................................................................................................................................ 109
PARALELISMO SEMÂNTICO E SINTÁTICO ................................................................................................... 109
GÊNEROS TEXTUAIS ......................................................................................................................................... 111
CARTA PESSOAL ............................................................................................................................................ 111
E-MAIL ........................................................................................................................................................... 112
BLOG .............................................................................................................................................................. 112
ARTIGO DE OPINIÃO .................................................................................................................................... 112
NOTÍCIA/REPORTAGEM ............................................................................................................................... 113
ANÚNCIO PUBLICITÁRIO .............................................................................................................................. 114
EDITORIAL ..................................................................................................................................................... 114
INFOGRÁFICO ............................................................................................................................................... 115
DEBATE .......................................................................................................................................................... 116
TEMAS PROPOSTOS PARA A REALIZAÇÃO DAS PRODUÇõES TEXTUAIS ................................................... 116
REFERÊNCIAS ................................................................................................................................................... 179
98
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PROPOSTAS DE TEMAS PARA PRODUÇÃO TEXTUAL
Tema 1 Tecnologia e meio ambiente: relação de fracasso ou de sucesso para a sustentabilidade? 116
Tema 2 Cidades sustentáveis: transformação urbana e desenvolvimento econômico e social. 116
Tema 3 O futuro do trabalho e o trabalhador do futuro 117
Tema 4 saneamento para Promoção da Saúde 118
Tema 5 Reciclagem e Sustentabilidade: conheça a relação entre os dois temas importantes para o planeta 119
Tema 6 Em 2020 o Brasil atingiu recordes de desmatamento e queimadas 120
Tema 7 Agricultura familiar , agroecologia e produção orgânica de alimentos. 121
Tema 8 Preservar ou destruir? A importância do patrimônio público 122
Tema 9 Covid: saúde mental piorou para 53% dos brasileiros sob pandemia, aponta pesquisa 122
Tema 10 A negação do racismo no Brasil 123
Tema 11 Feminicídio - Brasil é o 5º país em morte violentas de mulheres no mundo 123
Tema 12 Desafios para o enfrentamento à homofobia e à transfobia 124
Tema 13 A questão indígena pelo olhar da interdisciplinaridade 125
Tema 14 População abaixo da linha da pobreza triplica e atinge 27 milhões de brasileiros 125
Tema 15 Colonialidade e Decolonialidade: você conhece esses conceitos? 126
Tema 16 Um mar de plásticos: consequências da poluição 127
Tema 17 O futuro das cidades inteligentes 128
Tema 18 Sem políticas de controle, poluição do ar mata 50 mil brasileiros por ano. 128
Tema 19 Inovação na mobilidade: entenda como a tecnologia pode transformar grandes cidades 129
Tema 20 A importância do artesanato para uma sociedade mais justa 130
Tema 21 Artistas buscam alternativas de sustento durante a pandemia 131
Tema 22 Dificuldades e Avanços nos Recursos de Inclusão para Daltônicos 132
DESATANDO NÓS:
Tema 23 133
A Mediação no espaço escolar como ferramenta para uma educação antirracista e anticapacitista
Tema 24 Dez anos de Instagram: como a rede social influenciou nossa vida offline 134
Tema 25 Escolas rurais em quarentena: internet via rádio, acesso limitado aos materiais impressos e evasão escolar 135
Tema 26 Fake News: Como evitar com segurança e cidadania digital 135
Tema 27 Desafios para uma alimentação saudável: Os maus hábitos alimentares dos brasileiros 136
Tema 28 Pesquisa aponta aumento de doenças crônicas não transmissíveis no Brasil 137
Tema 29 A Agenda 2030: Um plano de ação global para um 2030 sustentável 138
Tema 30 ‘O Estado é laico’. O que isto significa? 138
Tema 31 Novos métodos de ensino modificam cenário brasileiro 139
Tema 32 Consequências negativas da fama 141
Tema 33 A Análise de Dados Científicos do Distanciamento Social. 141
Tema 34 Cooperativismo para o Fortalecimento dos Artistas Locais 142
99
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PRODUÇÃO TEXTUAL COMPETÊNCIA II - Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para
A prova de redação exigirá de você a produção de um tex- desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto
to em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um dissertativo-argumentativo em prosa.
tema de ordem social, científica, cultural ou política. Os as-
pectos a serem avaliados relacionam-se às “competências” Nível 0: “Fuga ao tema/não atendimento à estrutura disser-
que devem ter sido desenvolvidas durante os anos de escola- tativo-argumentativa”.
ridade. Nessa redação, você deverá defender uma tese, uma
opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumen- Nível 1: Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou de-
tos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de monstra domínio precário do texto dissertativo-argumenta-
modo a formar uma unidade textual. Seu texto deverá ser tivo, com traços constantes de outros tipos textuais.
redigido de acordo com a modalidade escrita formal da Lín-
gua Portuguesa. Por fim, você deverá elaborar uma proposta Nível 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos
de intervenção social para o problema apresentado no dedos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente
senvolvimento do texto que respeite os direitos humanos. do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à es-
trutura com proposição, argumentação e conclusão.
(Guia de Redação - ENEM. MEC/INEP)
Nível 3: Desenvolve o tema por meio de argumentação pre-
PRODUÇÃO TEXTUAL
visível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-
MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO -argumentativo, com proposição, argumentação e conclu-
são.
Baseada nas cinco competências da Matriz de Referência
para Redação, a proposta da Redação do Enem é elabo- Nível 4: Desenvolve o tema por meio de argumentação con-
rada de forma a possibilitar que os participantes, a partir sistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-ar-
de uma situação-problema e de subsídios oferecidos, reali- gumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
zem uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política,
social ou cultural, produzindo um texto dissertativo-argu- Nível 5: Desenvolve o tema por meio de argumentação con-
mentativo em prosa. sistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo
e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argu-
mentativo.
COMPETÊNCIAS E NíVEIS
COMPETÊNCIA I - Demonstrar domínio da modalidade escri- COMPETÊNCIA III - Selecionar, relacionar, organizar e inter-
ta formal da língua portuguesa. pretar informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
Nível 0: Demonstra desconhecimento da modalidade escrita
formal da língua portuguesa. Nível 0: Apresenta informações, fatos e opiniões não relacio-
nados ao tema e sem defesa de um ponto de vista.
Nível 1: Demonstra domínio precário da modalidade escrita
formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com di- Nível 1: Apresenta informações, fatos e opiniões pouco rela-
versificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de cionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto
registro e de convenções da escrita. de vista.
Nível 2: Demonstra domínio insuficiente da modalidade es- Nível 2: Apresenta informações, fatos e opiniões relaciona-
crita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gra- dos ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limita-
maticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. dos aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de
um ponto de vista.
Nível 3: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita
formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com Nível 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relaciona-
alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. dos ao tema, limitados aos argumentos dos textos motiva-
dores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Nível 4: Demonstra bom domínio da modalidade escrita for-
mal da língua portuguesa e de escolha de registro, com pou- Nível 4: Apresenta informações, fatos e opiniões relaciona-
cos desvios gramaticais e de convenções da escrita. dos ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria,
em defesa de um ponto de vista.
Nível 5: Demonstra excelente domínio da modalidade es-
crita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Nível 5: Apresenta informações, fatos e opiniões relaciona-
Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão acei- dos ao tema proposto, de forma consistente e organizada,
tos somente como excepcionalidade e quando não caracte- configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
rizem reincidência.
101
Livro 01.indb 101 26/08/2021 15:25:23

COMPETÊNCIA IV - Demonstrar conhecimento dos meca- Nível 4: Elabora bem proposta de intervenção relacionada
nismos linguísti cos necessários para a construção da argu- ao tema e arti culada à discussão desenvolvida no texto.
mentação.
Nível 5: Elabora muito bem proposta de intervenção, deta-
Nível 0: Não arti cula as informações. lhada, relacionada ao tema e arti culada à discussão desen-
volvida no texto.
Nível 1: Arti cula as partes do texto de forma precária.
 Quais as razões para se atribuir nota 0 (zero) a uma
Nível 2: Arti cula as partes do texto, de forma insufi ciente, redação?
com muitas inadequações e apresenta repertório limitado
de recursos coesivos. A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma das ca-
racterísti cas a seguir:
Nível 3: Arti cula as partes do texto, de forma mediana, com
inadequações, e apresenta repertório pouco diversifi cado 1. fuga total ao tema;
de recursos coesivos. 2. não obediência à estrutura dissertati vo-argumentati va;
3. texto com até 7 (sete) linhas, considerado “insufi ciente”;
Nível 4: Arti cula as partes do texto com poucas inadequações 4. impropérios, desenhos e outras formas propositais de
e apresenta repertório diversifi cado de recursos coesivos. anulação ou parte do texto deliberadamente desconec-
tada do tema proposto; e
Nível 5: Arti cula bem as partes do texto e apresenta repertó- 5. folha de redação em branco, mesmo que haja texto es-
rio diversifi cado de recursos coesivos. crito na folha de rascunho.
COMPETÊNCIA V - Elaborar proposta de intervenção para o IMPORTANTE!

problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Para efeito de avaliação e de contagem do mínimo
Nível 0: Não apresenta proposta de intervenção ou apresen- de linhas, a cópia dos textos moti vadores ou de ques-
ta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. tões objeti vas do caderno de prova acarretará a des-
consideração do número de linhas copiadas, valendo
Nível 1: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária somente as que foram produzidas pelo autor do texto.
ou relacionada apenas ao assunto. Procure escrever sua redação com letra legível,
para evitar dúvidas no momento da avaliação.
Nível 2: Elabora, de forma insufi ciente, proposta de inter- O tí tulo é um elemento opcional na produção da
venção relacionada ao tema, ou não arti culada com a dis- sua redação.
cussão desenvolvida no texto.
htt p://ensinomediodigital.fgv.br/stati cpages/
Nível 3: Elabora, de forma mediana, proposta de interven- guia_parti cipante_redacao_enem_2013.pd
ção relacionada ao tema e arti culada à discussão desenvol-
vida no texto.
TEXTUALIDADE, COERÊNCIA E COESÃO
Uma das grandes obras da literatura brasileira é Grande sertão: veredas, do escritor mineiro Guimarães Rosa. O narrador,
o ex-jagunço Riobaldo, apesar de ser um homem simples do sertão, faz refl exões fi losófi cas profundas, cheias de poesia e
sabedoria. Leia o que essa personagem pensa sobre contar histórias e sobre a saudade.
102
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1. Um texto, para ser um texto de verdade, não pode ser um
punhado de frases soltas. Ele precisa apresentar conexões, Coesão textual, são as conexões gramaticais existentes
tanto gramaticais quanto de ideias. Observe as três primei- entre palavras, orações, frases, parágrafos e partes
ras frases do texto. A segunda e a terceira frases iniciam-se, maiores de um texto.
respectivamente, com as palavras não e mas.
a. Que ideia anteriormente expressa é negada pela pala- As palavras que realizam articulações gramaticais, também
vra não? chamadas de conectores, são substantivos, pronomes, con-
b. A palavra mas introduz uma ideia que se opõe a outra junções, preposições, etc.
anteriormente expressa. A ideia anterior se encontra na
primeira ou na segunda frase? Como os conectores são portadores de sentido, eles tam-
bém contribuem para construir a coerência de um texto.
2. A palavra uns, da quarta frase, refere-se a um termo an-
teriormente expresso, no interior da mesma frase. Qual é
esse termo? Coerência textual é a estruturação lógico-semântica de
um texto, isto é, a articulação de ideias que faz com que
3. Releia este trecho: numa situação discursiva palavras e frases componham
um todo significativo para os interlocutores
PRODUÇÃO TEXTUAL
"Toda saudade é uma espécie de velhice. Talvez, então, a melhor coi-
sa seria contar a infância não como um filme em que a vida acontece no
tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo essa conexão Um dos princípios básicos da coerência textual é a não con-
que lhe dá sentido, princípio, meio e fim"
tradição, ou seja, as ideias não podem ser contraditórias en-
tre si, nem apresentar incoerência em relação à realidade, a
a. Qual das ideias abaixo expressa o sentido da palavra en- não ser que a contradição seja proposital.
tão no contexto.
• adição Uma boa dissertação depende de parágrafos bem organiza-
• oposição dos e de seu encadeamento eficiente.
• conclusão A coesão trata das ligações formais entre as várias partes do
• consequência texto. Observe a frase:
b. O trecho “uma coisa depois da outra, na ordem certa” “As políticas de segurança pública preveem medidas para a
cumpre o papel de explicar uma afirmação anterior. próxima década, mas, o cidadão espera uma proteção ime-
Qual é essa afirmação? diata”.
4. Nas questões anteriores, você observou algumas das co- Aqui, a coesão é garantida pela conjunção adversativa, mas,
nexões gramaticais do texto. Além delas, existem também opondo a situação política à expectativa do cidadão. Já a
as conexões de ideias. No início do texto, o autor afirma que coerência trata da ligação entre as ideias expressas no texto.
é difícil contar seguidamente os fatos da infância, pois eles De nada adianta usar conectivos gramaticais se as relações
se remexem e não aceitam a ordem linear do tempo. Diante entre as ideias conectadas não fizerem sentido.
dessa dificuldade, o autor sugere um método para contar
fatos tão distantes. Observe a frase: “Para me inscrever no concurso, não pre-
cisei apresentar nenhum documento, pois a atendente só
a. Qual é esse método? pediu meu cartão de identidade”. A exigência do cartão de
b. Dê sua opinião: Com essa sequência de ideias, o texto identidade nega a afirmação de que não foi necessário qual-
se mostra coerente, com ideias que se complementam, quer documento, e ilustra um dos problemas de coerência
ou se mostra confuso, com ideias contraditórias e in- mais comuns: a contradição.
completas?
Você percebeu que um texto não pode ser construído com

frases soltas, desconexas. Além disso, a alteração da se-
quência de suas partes pode alterar profundamente seu
sentido. Para um texto ter unidade de sentido, para ser um
todo coerente, é necessário que apresente textualidade,
isto é, que apresente conexões gramaticais e articulação
de ideias. Em outras palavras, que apresente coesão e co-
erência textuais.
103
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TIPOS TEXTUAIS Leitura:
DESCRIÇÃO [...]
Descrever é representar com palavras um objeto - uma Da janela da direita, para o sul, do outro lado do Sena,
coisa, uma pessoa, uma paisagem, uma cena, ou mesmo um e do Cais Voltaire, Langdon enxergou a fachada dramati-
estado, um sentimento, uma experiência, etc. - fundamen- camente iluminada da velha estação ferroviária – agora o
talmente por meio de nossa percepção sensorial, nossos estimado Museu d’Orsay. Olhando de relance para a sua
cinco sentidos: visão, tato, audição, olfato e paladar. esquerda, podia divisar o alto do ultramoderno Centro
No texto descritivo, o sujeito cria uma imagem verbal Pompidou, que abrigava o Museu de Arte Moderna. Atrás
do objeto - entenda-se, a palavra no sentido mais amplo dele, a oeste, Langdon sabia que o antigo obelisco de Ra-
possível, dando suas características predominantes, apre- msés se erguia acima das árvores, assinalando o Museu du
sentando os traços que o singularizam, de acordo com o Jeu de Paume.
objetivo e o ponto de vista que possui, ao realizar o texto. Mas era bem ali à sua frente, a leste, do outro lado
do arco, que Langdon agora via o monolítico palácio re-
nascentista que havia se tornado o mais famoso museu de
Características: arte do mundo.
O Museu do Louvre.
• retrato verbal, Langdon sentiu uma pontada familiar de deslumbra-
• ausência de ação e relação de anterioridade ou poste- mento quando seus olhos fizeram uma fútil tentativa de
rioridade entre as frases, absorver totalmente o imenso edifício de uma só vez. Em
• predomínio de substantivos, adjetivos e locuções adje- frente a uma esplanada inacreditavelmente ampla, a fa-
tivas, chada imponente do Louvre erguia-se como uma cidadela
• utilização da enumeração e da comparação, contra o céu parisiense. Com o formato de uma imensa
• presença de verbos de ligação, ferradura, o Louvre era o edifício mais comprido da Euro-
• verbos flexionados no presente ou no pretérito (pas- pa, estendendo-se além do comprimento de três torres
sado), Eiffel colocadas uma em cima da outra. Nem mesmo a
• emprego de orações coordenadas justapostas. esplanada de milhares de metros quadrados entre as alas
do museu chegava perto da imponência das dimensões da
fachada. Langdon certa vez percorrera todo o perímetro
Estrutura Descritiva do Louvre, uma caminhada inacreditável de quase cinco
quilômetros.
A descrição pode apresentar a seguinte estruturação:
[...]
• Introdução: apresentação do que se pretende descrever,
• Desenvolvimento: caracterização subjetiva ou objetiva [O Código Da Vinci, Dan Brown. Editora Arqueiro. (fragmento)]
da descrição,
• Conclusão: finalização da apresentação e caracteriza-
ção de algo. NARRAÇÃO
Fundamentalmente, narrar é contar uma história, que

Tipos de Descrição pode ser real, imaginária ou ambas as coisas ao mesmo
tempo. Em qualquer um dos casos, nossa capacidade de fa-
Conforme a intenção do texto, as descrições são classifica- bular, isto é, de relacionar personagens e ações, consideran-
das em: do circunstâncias de tempo e de espaço, constitui a essência
do texto narrativo.
Subjetiva: apresenta as descrições de algo, todavia, evi- Quando nosso compromisso é com a reprodução do
dencia as impressões pessoais do emissor (locutor) do tex- que de fato aconteceu, precisamos, como na descrição,
to. Exemplos: textos literários repletos de impressões dos atentar para a exatidão e a fidelidade do narrador àquilo
autores. de que foi testemunha, ou de que participou como perso-
nagem. Quando, ao contrário, tratar-se de um contexto de
Objetiva: nesse caso, o texto procura descrever de forma invenção, há o predomínio da imaginação na elaboração de
exata e realista as características concretas e físicas de algo, uma história. Aí a experiência de criar personagens, tramas,
sem atribuir juízo de valor, ou impressões subjetivas do enredos, de construir circunstâncias de tempo e de lugar,
emissor. Exemplos: os retratos falados, manuais de instru- permite que nos transformemos imaginariamente nos ou-
ções, verbetes de dicionários e enciclopédias. tros, que vivenciemos simbolicamente outras histórias, que
assumamos outras vozes.
[Fonte: <todamateria.com.br> (adaptado)]
104
Livro 01.indb 104 26/08/2021 15:25:24

Estrutura da Narrativa Leitura:
• Apresentação: também chamada de introdução, nessa Poema tirado de uma notícia de jornal João Gostoso era
parte inicial, o autor do texto apresenta os personagens, carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia
o local e o tempo em que se desenvolverá a trama. num barracão sem número
• Desenvolvimento: aqui grande parte da história é de- Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
senvolvida com foco nas ações dos personagens. Bebeu
• Clímax: parte do desenvolvimento da história, o clímax Cantou
designa o momento mais emocionante da narrativa. Dançou
• Desfecho: também chamada de conclusão, ele é deter- Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afo-
minado pela parte final da narrativa, onde a partir dos gado.
acontecimentos, os conflitos vão sendo desenvolvidos.
[Manuel Bandeira, Libertinagem (1930)]
Elementos da Narrativa
• Narrador - é aquele que narra a história. Dividem-se

em: narrador observador, narrador personagem e nar- DISSERTAÇÃO
rador onisciente.
PRODUÇÃO TEXTUAL
• Enredo - trata-se da estrutura da narrativa, ou seja, a
trama em que se desenrolam as ações. São classificados ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO
em: enredo linear, enredo não linear, enredo psicológi-
co e enredo cronológico. Antes de colocar sua opinião no papel, leia a questão aten-
• Personagens - são aqueles que compõem a narrativa tamente, entenda qual é o tema tratado, organize as várias
sendo classificados em: personagens principais (prota- ideias e faça um questionamento do assunto. Etapas para
gonista e antagonista) e personagens secundários (ad- uma dissertação:
juvante ou coadjuvante).
• Tempo - está relacionado com a marcação do tempo 1. LEIA COM ATENÇÃO
dentro da narrativa, por exemplo, uma data ou um mo- Na prova de Redação, você vai deparar com a exposição
mento específico. O tempo pode ser cronológico ou psi- de uma coletânea que pode incluir textos verbais e textos
cológico. não verbais (ilustrações, fotos, gráficos, etc.). Tal coletânea
• Espaço – local, ou locais, onde a narrativa se desenvol- se estabelece em torno do tema e muitas vezes, conduz, en-
ve. Pode ocorrer num ambiente físico, num ambiente tre seus textos, abordagens divergentes e até mesmo con-
psicológico, ou em um ambiente social. traditórias. O primeiro desafio é fazer uma leitura cuidadosa
e dar atenção a todas as informações antes de tomar qual-
Tipos de Narrador quer decisão sobre sua redação.
Os tipos de narrador, também chamado de foco narrativo, 2. ANÁLISE

representam a “voz textual” da narração, sendo classifica- Determinar quais são os principais elementos (aspec-
dos em: tos), ou subdivisões, que compõem o tema apresentado.
Para não se perder nas ideias, você pode sublinhar trechos
• Narrador Personagem - a história é narrada em 1ª pes- ou anotar no rascunho. Por exemplo, se a proposta tratar da
soa, na qual o narrador é um personagem e participa relação dos adolescentes com as drogas.
das ações. Anote, em poucas palavras, os pontos principais expos-
• Narrador Observador - narrador em 3ª pessoa, esse tos, que podem ser: o crescimento do consumo de drogas
tipo de narrador conhece os fatos, porém não participa nas escolas; as campanhas de conscientização; o papel dos
da ação. pais etc. Esse material o ajudará a sustentar sua opinião
• Narrador Onisciente - esse narrador conhece todos os mais tarde.
personagens e a trama. Nesse caso, a história é narrada
em 3ª pessoa. No entanto, quando apresenta o fluxo 3. QUESTIONE
de pensamentos dos personagens, ela é narrada em 1ª Antes de procurar respostas, é preciso fazer perguntas.
pessoa. Indagar é a melhor maneira de começar a abordar um as-
sunto, pois, isso vai expor com clareza os problemas que
[Fonte: <todamateria.com.br> (adaptado)] estão ligados a ele. Afinal, sua dissertação precisará propor
questões para depois poder apresentar respostas. Assim,
elabore um breve questionamento com base nos próprios
dados apresentados na prova. Isso vai ajudá-lo, depois, a
apresentar seus argumentos de forma ordenada.
4. USE SEU CONHECIMENTO

Anote as ideias que lhe vêm à cabeça, sobre o tema. Fil-
105
Livro 01.indb 105 26/08/2021 15:25:24

mes que foram vistos, livros, conceitos, fatos interdisciplina-
res que aprendeu em aulas de geografia, história, filosofia.
Relacione pensamentos, autores e obras artísticas reconhe-
cidas. Deixar esse repertório pronto será útil quando você
precisar de exemplos para ilustrar a opinião que defenderá
na redação. Para uma preparação ainda melhor, organize
essas ideias de modo progressivo, ou seja, dos argumentos
mais simples para os mais complexos.
5. ESCOLHA SEU CAMINHO

Escolha qual ponto de vista você pretende defender.
Será uma possível solução para o problema abordado? Ou Fonte: Guia do Estudante, Editora Abril.
uma crítica ao modo como as pessoas encaram a situação
descrita? Identifique nos textos da coletânea e em seu re- CITAÇõES E PARÁFRASES
pertório os argumentos favoráveis e contrários. Então faça
um esquema do caminho analítico que planeja percorrer: Citar frases alheias ajuda a reforçar uma argumentação.
• Como introduzir a questão? A citação é um recurso importante em redações opinativas,

• Quais aspectos abordar para tornar a questão bem clara pois demonstra vínculo cultural e habilidade e relaciona-
para o leitor? Em que ordem? mento de textos. É o mesmo que dizer que nossas opini-
• Quais argumentos serão necessários para conduzir o ões fazem parte de um debate sempre aberto. A menção
leitor até a conclusão pretendida? a ideias de um autor consagrado, por exemplo, pode con-
• Procure criar um título (opcional) claro, abordando o tribuir para reforçar, por meio da credibilidade da fonte, as
tema e seu ponto de vista sobre ele. ideias defendidas em uma dissertação.
● A CITAÇÃO DIRETA
● CONSTRUÇÃO DE PARÁGRAFOS
O principal modo de fazer uma citação é transcrever
Na dissertação, é necessário elaborar parágrafos argu- literalmente um trecho de outro autor. A citação terá a fun-
mentativos para defender uma ideia. Normalmente, esse ção de endossar ou exemplificar a ideia apresentada na dis-
tipo de parágrafo se estrutura em torno de uma tese, apre- sertação. Por exemplo, “O homem é o lobo do homem”. Esta
sentada em uma introdução, desenvolvida por argumentos máxima do filósofo inglês Thomas Hobbes, do século XVII,
e reforçada por uma conclusão. poderia ser usada em uma dissertação sobre o sistema ju-
Não é o único tipo de parágrafo possível, mas é a refe- dicial, para ilustrar o argumento de que os homens tendem
rência principal em textos dissertativo-argumentativos. Para naturalmente ao conflito e apenas as leis podem garantir a
garantir a coesão do parágrafo, como sugestão é necessário ordem na sociedade.
empregar com frequência orações causais (introduzidas pelas É importante mencionar, sempre que possível, o autor e a
conjunções porque ou visto que, por exemplo) e orações con- fonte da citação (o nome de quem escreveu e o local de onde
clusivas (introduzidas pelas conjunções, portanto, logo, etc.). foi retirado o trecho, seja o livro, o jornal, a televisão, etc.).
● ENCADEAMENTO DAS IDEIAS ● A PARÁFRASE
A função dos parágrafos no texto é separar as ideias em Também é possível parafrasear textos, ou seja, dar a
blocos, para que as várias etapas da redação fiquem desta- eles outra forma, reescrevê-los, sem alterar seu sentido. O
cadas de modo bem claro, facilitando a leitura. uso desse recurso costuma demonstrar compreensão do
Na dissertação, o procedimento mais comum e reco- assunto tratado, e habilidade de articulação, pois exige a
mendável é estruturar os blocos do seguinte modo: Segue reconstrução da ideia. Exemplo: “Na visão socrática, o prin-
como sugestão. cípio do conhecimento está na consciência de nossa igno-
rância”. Nesse caso, seria bem diferente – provavelmente
• 1º Parágrafo: Introdução. Afirmação do tema e lança- menos eficaz e, aliás, muito batido – fazer uma citação dire-
mento de dois aspectos (no mínimo), os quais serão deta, atribuída a Sócrates: “Só sei que nada sei.”.
senvolvidos nos parágrafos de meio.
● CITAR NÃO É PLAGIAR
• 2º e 3º Parágrafos (ou mais): Desenvolvimento. Mo-
mento onde serão desenvolvidos os aspectos lançados A transcrição literal ou a representação de ideias de ou-
na introdução. Aqui, aspectos são ângulos ou recortes tras fontes devem ter a clara função de ilustrar e reforçar as
possíveis de análise sobre o tema. ideias defendidas pelo autor da dissertação. Deve-se evitar
a mera cópia de trechos isolados, sem nenhuma contribui-
• 4º Parágrafo: Retomada da tese inicial e conclusão. ção do autor da dissertação, ou de trechos que não tenham
uma relação direta com o ponto de vista defendido.
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O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO A imigração no Brasil
TIPOS DE INTRODUÇÃO Durante, principalmente, a década de 1980, o Brasil mos-

trou-se um país de emigração. Na chamada década perdida,
I. Por definição. inúmeros brasileiros deixaram o país em busca de melho-
Engenharia Genética é o conjunto das técnicas através das res condições de vida. No século XXI, um fenômeno inverso
quais é possível alterar a carga genética de um ser vivo, é evidente: a chegada ao Brasil de grandes contingentes
atribuindo-lhe novas características. Estas podem variar da imigratórios, com indivíduos de países subdesenvolvidos
maior resistência de vegetais ao ataque de predadores, até latino-americanos. No entanto, as condições precárias de
a possibilidade de tornar real o sonho nazista da eugenia. vida dessas pessoas são desafios ao governo e à sociedade
brasileira para a plena adaptação de todos os cidadãos à
II. Interrogativa. nova realidade.
Será que algum dia o homem poderá dominar o fogo de Gabriela Araújo Attie – Uberlândia/MG
Zeus? A Engenharia Genética virá a ser utilizada como uma
técnica a serviço da humanidade, ou como um paliativo
para nossos mais mundanos desejos? Conseguirão os ho-
mens modificar as paisagens do grande quebra-cabeças na- O DESENVOLVIMENTO (MODELOS-ENEM)
tural, sem lhes destruir peça alguma?
PRODUÇÃO TEXTUAL
III. Ressalva (contestação). TEXTO I
Ao contrário do que muitos afirmam, o vestibular não é o
melhor método de seleção de estudantes para o ensino su- Quinze minutos de fama (ou a eternidade)
perior. Nem o mais justo. Esse posicionamento é próprio da-
queles que se contentam com o acúmulo de conhecimento Estar em todos os lugares sem sair de casa, acesso rápido às
e disseminam o ranço positivista nos círculos acadêmicos. informações e contato com as pessoas em frações de segun-
Aqueles que não ouviram as sábias palavras do educador do: são algumas das maravilhas do mundo moderno. Porém
Paulo Freire, que defendia a educação como “exercício de é preciso cuidado ao lidar com tamanha facilidade de inte-
liberdade e processo de libertação dos oprimidos”. ração. Falta de privacidade, demasiada exposição individual
e até mesmo a perda de personalidade, são fatores que an-
IV. Estatística. dam na contra-mão da progressiva internet.
Quarenta mil crianças morreram hoje no mundo, vítimas
de doenças comuns, combinadas com a desnutrição. Para
cada criança que morreu hoje, muitas outras vivem com Fazer parte de uma rede social hoje é, além de fer-
a saúde debilitada. Entre os sobreviventes, metade nunca ramenta de comunicação, possibilidade de usar a web
colocará os pés em uma sala de aula. Isso não é uma ca- à seu favor, personalizando-a e adequando-a as suas
tástrofe futura. Isso aconteceu ontem, está acontecendo necessidades e preferências. Não raro acontecem exa-
hoje. E irá acontecer amanhã, exceto se o mundo decidir geros na hora de expor detalhes sobre a vida, o que
proteger suas crianças. representa sério risco, visto que a internet é um meio
público, de fácil acesso e manipulação de dados. Sem
autorização, é frequente o número de meninas que se
vê em fotos de sites pornográficos.
MODELOS DE TEXTO NOTA 1.000 – ENEM Ainda no contexto de exposição individual, há outra
vertente: a falta de privacidade. Embora todos queiram
seus “quinze minutos de fama”, esse tempo se torna
A INTRODUÇÃO (MODELOS-ENEM) incontrolável quando há minúcias sobre a vida pessoal
disposta na rede. Passivo de críticas, preconceito e do
tão famoso “bullying”, está quem perde o controle de
O fim do Grande Irmão suas informações, além de o problema extravasar da
vida digital para a vida real.
Câmeras que gravam qualquer movimento, telas transmi- Para os jovens, a maior dificuldade parece ser dis-
tindo notícias a todo minuto, o Estado e a mídia controlan- cernir o real do literário. Ainda em formação moral,
do os cidadãos. O mundo idealizado por George Orwell em muitos deles assimilam as piadas e ideias alheias como
seu romance 1984, onde aparelhos denominados teletelas suas, sem prévia crítica. Acontecem assim, sem que
controlam os habitantes de Oceânia vem se tornando reali- haja controle, disseminações de brincadeiras de mau
dade. Com a televisão e, principalmente, a internet, somos gosto, de padrões comportamentais prejudiciais, mui-
influenciados – para não dizer manipulados – todos os dias. tas vezes, à vida e sociedade e à construção de sua per-
sonalidade.
Isabela Carvalho L. Vieira da Cruz – Rio de Janeiro/RJ
Manuela Marques Batista – Rio de Janeiro (RJ)
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TEXTO II e família devem trabalhar na disseminação de informações
sobre a vida online. Nesse sentido, será possível percebê-la
Imigração no século XXI: sinônimo de desenvolvimento como qualquer outro ambiente social, que implica respeito
e reconhecimento de limites pessoais.
Diferentemente do que ocorreu em séculos passados duran-
te o processo de colonização, o Brasil, no século XXI, desta- Modelo 02
ca-se no cenário mundial por atuar como área de atração
populacional. Tal interesse pela residência no país é resulta- Diante do cenário benéfico e atrativo no qual o Brasil se
do de sucessivas conquistas, as quais foram benéficas para encontra, é necessário que a continuidade e a qualidade
o reconhecimento da nação pelo mundo. Nesse cenário, as das políticas que promovem a imigração positiva sejam
políticas relacionadas ao desenvolvimento expressivo de- prosseguidas. Isso pode ser feito por meio de investimen-
vem ser prosseguidas, na tentativa de tornar a migração um tos em setores, como a educação e a saúde, assim como
fator positivo e proporcionar a diversidade. a criação de órgãos que proporcionem o controle da en-
trada de migrantes e que deem assistência a esses. Feito
isso, a diversidade populacional e o desenvolvimento se-
O movimento migratório para o Brasil apresenta rão promovidos.
como um dos fatores motivadores a maior estabilida-
de política alcançada. Diante de um cenário mundial de
crises, conflitos e desequilíbrios, vários indivíduos de di- TEXTO NOTA 1.000 PARA ANÁLISE
versas partes do mundo buscam se instalar no país a fim
de ter acesso a condições mais dignificáveis de vida. Um ENEM | 2015 [A persistência da violência contra a mulher
dos grandes responsáveis por esse cenário é o papel de na sociedade brasileira]
liderança e representatividade que o Brasil assume em
órgãos como o Mercosul, o FMI e a ONU. Mesmo com a vigência da Lei Maria da Penha, com a
Outro fator relacionado à imigração para o país criminalização do feminicídio na última década, o aumen-
envolve aspectos sociais. A educação e a saúde são to percentual do número de mulheres vítimas de homicí-
elementos fundamentais nesse processo. Por meio dio no Brasil persiste. Tipificada pela violência física, moral,
delas, os índices de pobreza e analfabetismo redu- psicológica ou sexual, a violação dos direitos femininos tem
zem, e grande parte da população tem acesso à esta- suas raízes em construções sociais e culturais, incorporadas
bilidade financeira e qualidade de vida. A partir disso, como legítimas, que precisam ser desfeitas, pois, do contrá-
o Brasil adquire estabilidade social e inverte o papel rio, o ideal de indistinção no gozo dos direitos fundamentais
de fornecedor de profissionais qualificados, os quais do cidadão não se consolidará.
procuravam os centros de poder como a Europa e os A crença na subalternidade feminina é construída so-
Estados Unidos. cialmente. A filósofa Simone de Beauvoir corrobora isso
ao afirmar que “ninguém nasce mulher, torna-se mulher”.
Danilo Marinho Pereira – Belém (PA) Os dizeres de Beauvoir revelam como a associação da fi-
gura feminina a determinados papéis não é condicionada
por características biológicas, mas por pré-determinações
OBSERVAÇÃO: Textos I e II com parágrafos de introdução sociais. Seguindo essa linha de pensamento, é usual, por
(em itálico) e parágrafos de desenvolvimento. exemplo, que mulheres que exerçam profissões tradicio-
nalmente associadas a homens, como a de motorista, so-
fram preconceito no ambiente de trabalho e sejam violen-
tadas psicologicamente.
A CONCLUSÃO (MODELOS-ENEM) Além disso, a continuidade de práticas violentas contra
a mulher é favorecida pelo que o pensador Pierre Bourdieu
definiu como violência simbólica. Nesse tipo de violência,
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para a sociedade
o problema abordado, respeitando os direitos humanos. passa a aceitar como natural as imposições de um
segmento social hegemônico, neste caso, o gênero mas-
• O que é possível apresentar como proposta de in- culino, causando a legitimação da violação de direitos e/
tervenção na vida social? ou da desigualdade. Nesse contexto, urge a tomada de
• Como viabilizar essa proposta? medidas que visem mitigar a crença de que as mulheres
são inferiores. Para isso, cabe à sociedade civil organiza-
da, o terceiro setor, a realização de palestras que instruam
Modelo 01 acerca da igualdade entre os gêneros. Ao poder público,
cabe instituir a obrigatoriedade de participação masculina
Diante das inúmeras discussões comportamentais que a em fóruns, palestras e seminários que discorram acerca da
nova era digital propicia, é preciso repensar e nortear as importância do respeito às mulheres.
ações individuais para que se mantenha agradável e saudá- Procedendo-se assim, casos como o da francesa Olym-
vel a vivência coletiva. Órgãos públicos, agentes de educação pe de Gouges, guilhotinada na Revolução Francesa por exi-
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gir direitos femininos, ficarão apenas como o símbolo de um Lembro-me, com muita saudade, do prazer que me dava
passado em que os Direitos Humanos não eram para todos. receber das mãos de meu pai o exemplar da revista O Cru-
zeiro ele trazia para casa, a cada semana, um dia antes da
Laiane da Silva Carvalho – Escola Pública de Valença/BA. distribuição nas bancas. Anos 50, início dos 60. A televisão
engatinhava. Pode-se dizer que O Cruzeiro era o Fantástico
da época, lido em todos os cantos do país – tiragem de 800
mil exemplares semanais! E eu tinha acesso àquela preciosi-
CONECTORES dade, antes! Era com grande ansiedade, se não me engano,
às segundas-feiras à noite, aguardava a chegada da revista.
Utilização adequada de conectivos (pronomes, preposições, Uma decepção, por qualquer motivo, ela não vinha. Come-
conjunções...) para a obtenção de uma relação sintático- cei, embora só muito mais tarde viesse a me aperceber dis-
-semântica clara, objetiva. to, a compreender a necessidade do respeito um veículo de
comunicação precisa ter para com seu público.
Exercite (UTILIZANDO OS CONECTORES QUE ESTÃO ABAI-
XO DE CADA TEXTO): ATHAYDE, Antonio. Imprensa, n. 43, p. 20.
Uma alimentação variada é fundamental para que seu (que, que, então, que, se)
organismo funcione de maneira adequada. Isso significa que
PRODUÇÃO TEXTUAL
é obrigatório comer alimentos ricos em proteínas, carboi- •••
dratos, gorduras, vitaminas e sais minerais. Esses alimentos
são essenciais. Você esteja fazendo dieta para emagrecer, Nem sempre é fácil identificar a violência. Uma cirurgia não
não elimine carboidratos, proteínas e gorduras de seu car- constitui violência, visa o bem do paciente, é feita com o
dápio. Apenas reduza as quantidades. Você emagrece sem consentimento do doente. Será violência a operação for
perder saúde. realizada sem necessidade ou o paciente for usado como
Saúde. n. 5, p. 63. cobaia de experimento científico sem a devida autorização.
(assim, mesmo que, para que) ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena
Pires. Temas de Filosofia. p. 171.
•••
(mas certamente, se, se, primeiro porque,
depois porque, por exemplo)
Toda mulher, responsável pelos cuidados de uma casa,
já teve em algum momento de sua vida vontade de jogar •••
tudo para o alto, quebrar os pratos sujos, mandar tudo às
favas, fechar a porta de casa e sair. Já sentiu o peso desse
encargo como uma rotina embrutecedora, que se desfaz vai
sendo feito. Não é feito, nos enche de culpas e acusações, PARALELISMO SEMÂNTICO E SINTÁTICO
quando concluído ninguém nota, a mulher “não faz mais
nada que sua obrigação”. Notadamente, a construção textual é concebida como
um procedimento dotado de grande complexidade, haja
SORRENTINO, Sara. Presença da Mulher, n. 16, p. 13. vista que o fato de as ideias emergirem com uma certa fa-
cilidade não significa transpô-las para o papel sem a devi-
(quando, pois, à medida que) da ordenação. Tal complexidade nos remete à noção das
competências inerentes ao sujeito diante da elaboração
••• do discurso, dada a necessidade de este se perfazer pela
clareza e precisão.
Infere-se, portanto, que as competências estão relacio-
O Brasil pretende sediar as Olimpíadas. A ideia é interes- nadas aos conhecimentos que o enunciador tem dos fatos
sante. O que não podemos esquecer, antes de mais nada, linguísticos, aplicando-os de acordo com o objetivo preten-
temos que conquistar muitas medalhas nas olimpíadas da dido pela enunciação. De modo mais claro, ressaltamos a
nossa existência como uma nação digna. Alguns dos nos- importância da estrutura discursiva se pautar pela pontu-
sos velhos e temíveis adversários a serem derrotados são a ação, concordância, coerência, coesão e demais requisitos
fome, a miséria, a violência, o analfabetismo e a ignorância. necessários à objetividade retratada pela mensagem.
O nosso principal desafio será ganhar a medalha de ouro da Atendendo de forma específica aos inúmeros aspectos
moralidade, “o povo sem moral vai mal”. que norteiam os já citados fatos linguísticos, ressaltamos
determinados recursos cuja função se atribui por conferi-
Jornal da Tarde. rem estilo à construção textual – o paralelismo sintático e
semântico. Caracterizam-se pelas relações de semelhança
(pois, até que, afinal, é que) existente entre palavras e expressões que se efetivam tanto
de ordem morfológica (quando pertencem à mesma classe
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Livro 01.indb 109 26/08/2021 15:25:25

gramatical), sintática (quando há semelhança entre frases Ao nos atermos à noção de progressão, podemos identificar
ou orações) e semântica (quando há correspondência de a construção paralelística.
sentido entre os termos).
Casos recorrentes se manifestam no momento da escri- Seja... Seja; Quer... Quer; Ora... Ora:
ta indicando que houve a quebra desses recursos, tornando-
-se imperceptíveis aos olhos de quem a produz, interferindo A cordialidade é uma virtude aplicável em quaisquer cir-
de forma negativa na textualidade como um todo. Como cunstâncias, seja no ambiente familiar, seja no trabalho.
podemos conferir por meio dos seguintes casos:
•••
•••
Confere-se a aplicabilidade do recurso mediante a ideia de
Durante as quartas de final, o time do Brasil vai enfrentar a alternância.
Holanda.
Tanto... Quanto:
Tome nota: Constatamos a falta de paralelismo semântico,
ao analisarmos que o time brasileiro não enfrentará o país, As exigências burocráticas são as mesmas, tanto para os ve-
e sim a seleção que o representa. Reestruturando a oração, teranos, quanto para os calouros.
obteríamos:
•••
Durante as quartas-de-final, o time do Brasil vai enfrentar a
seleção da Holanda. Mediante a ideia de adição, acrescida àquela de equivalên-
cia, constata-se a estrutura paralelística.
•••
Não... Não/nem:
Se eles comparecessem à reunião, ficaremos muito agrade-
cidos. Não poderemos contar com o auxílio de ninguém, nem dos
alunos, nem dos funcionários da secretaria.
Eis que estamos diante de um corriqueiro procedimento lin-
guístico, embora considerado incorreto, sobretudo, pela in- •••
coerência conferida pelos tempos verbais (comparecessem/
ficaremos). Melhorando: Recurso este empregado quando se quer atribuir uma sequ-
ência negativa.
Se eles comparecessem à reunião, ficaríamos muito agra-
decidos. Por um lado... Por outro:
••• Se, por um lado, a desistência da viagem implicou na eco-

nomia, por outro, desagradou aos filhos que estavam no
Ampliando a noção sobre a correta utilização destes recur- período de férias.
sos, analisemos alguns casos em que eles se aplicam:
•••
* Não só... mas (como) também:
O paralelismo efetivou-se em virtude da referência a aspec-
A violência não só aumentou nos grandes centros urbanos, tos negativos e positivos relacionados a um determinado
mas também no interior. fato.
•••
Percebemos que tal construção confere-nos a ideia de adi-

ção em comparar ambas as situações em que a violência se
manifesta.
*Quanto mais... (tanto) mais:
Atualmente, quanto mais se aperfeiçoa o profissionalismo,

mais chances se têm de se progredir.
110
Livro 01.indb 110 26/08/2021 15:25:25

GÊNEROS TEXTUAIS
Gêneros textuais são os textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos carac-
terísticos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de
forças históricas, sociais, institucionais e técnicas
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.
Em casa, na rua, na escola, no clube, no restaurante, todos nós, no dia a dia, circulamos entre textos. O que é texto? Uma
conversa telefônica informal entre amigos é um texto? A letra de uma música que ouvimos pelo rádio é um texto? Um ca-
pítulo de uma novela, um outdoor, um letreiro de ônibus, uma conta de telefone, um debate político, um texto publicitário,
uma notícia de jornal, uma bula de remédios são textos? O que diferencia um texto do outro?
Cereja e Cochar (adaptado)
PRODUÇÃO TEXTUAL
Vamos refletir sobre a natureza e a função dos textos?!
CARTA PESSOAL
Possui traços de pessoalidade e normalmente é escrita com letra manuscrita. Nos casos em que ela é digitada ou datilogra-
fada, (Não se espante. Ainda há quem a faça dessa forma.) a assinatura costuma se manter manuscrita. Se houver intimida-
de entre os interlocutores, não há necessidade da assinatura completa.
(Canção de Chico Buarque, Imagem retirada da Internet.)
111
Livro 01.indb 111 26/08/2021 15:25:25

E-MAIL
É uma das principais ferramentas de comunicação na atualidade. No caso do e-mail comercial – entre funcionários de uma
empresa, entre empresas e seus clientes e fornecedores –, a formalidade é maior, exigindo certo cuidado com a linguagem.
(Imagem retirada da Internet)
BLOG ARTIGO DE OPINIÃO
O weblog, mais conhecido como blog, era, no princípio, uma No mundo em que vivemos, com frequência temos
espécie de diário virtual, usado quase exclusivamente por que nos posicionar sobre certos temas que circulam so-
jovens interessados em relatar fatos de seu cotidiano, pen- cialmente. Por exemplo: Os médicos têm o direito de
samentos, observações, opiniões e em se relacionar com interromper o tratamento de um doente em estado ter-
outros internautas. Com o tempo, os blogs foram se tornan- minal? Os programas de televisão devem sofrer algum
do a ferramenta ideal não só para divulgação de ideias pes- tipo de controle? Os governos têm o direito de invadir a
soais, mas também para a divulgação de notícias, de textos privacidade dos internautas com o pretexto de fazer in-
sobre educação, política, cultura, pesquisas, negócios, de- vestigações policiais?
bates, publicidade, etc. O artigo de opinião é um gênero do campo jornalístico
midiático, cujo objetivo é defender um ponto de vista ou
fazer reflexão sobre uma questão, em geral controversa,
relevante para determinada comunidade, e sustenta-la
por meio de diferentes argumentos para convencer sobre
uma ideia, influenciar ou transformar os valores do leitor
em favor da posição assumida pelo autor do texto.
O texto é escrito com linguagem formal e objetiva, e
organiza-se em parágrafos, que, geralmente, apresentam:
contextualização inicial (abordagem geral), ponto de vis-
ta ou reflexões acerca de questão em foco, argumentos e
contra-argumentos (detalhamento ou problematização da
questão e análise) e conclusão (retomada da ideia geral,
resposta à questão ou convite à ação).
O artigo de opinião é escrito em geral por especialistas
no assunto e a convite, e publicado em jornais e revistas
impressos e digitais, além de blogs, sites e portais de no-
(Blog: portuguescomentado.blogspot.com - Imagem da Internet) tícias. Entretanto, suas opiniões não refletem necessaria-
112
Livro 01.indb 112 26/08/2021 15:25:25

mente a linha editorial do veículo de comunicação, sendo Ao mesmo tempo que diversos organismos internacionais
de responsabilidade de quem o assina (CHINAGLIA, 2020). esti mulam, acriti camente, o uso das tecnologias digitais no
ensino, como a OCDE e a UE, algumas escolas pelo mundo
fora, na práti ca, têm recuado na aplicação vanguardista de
políti cas educacionais monodigitais. Por isso, são de novo
vanguardistas. Dez anos passados sobre o lançamento do
Plano Tecnológico da Educação, é tempo de pensar antes
num Plano Educati vo para a Tecnologia.
Dito isto, devemos olhar para a sala de aula de hoje.
Vive-se aí uma competi ção, para não dizer uma guerra, com
a tecnologia, em prol da atenção dos alunos. Os smartpho-
nes são sereias a cantar nas mãos dos jovens solicitando a
atenção que os desconcentra da concentração que devem
ao professor. Sim, os alunos devem concentração ao pro-
fessor, tal como este lhes deve o despertar de interesse. As
duas coisas têm que se alimentar com reciprocidade. Mas o
professor, muitas vezes, vive um combate desleal, porque
há mais apelos de interesses concorrentes do que vontade
PRODUÇÃO TEXTUAL
de haver um enfoque nas suas palavras, além de existi rem
mudanças culturais, ou tecno-culturais, que apelam a um
desinvesti mento na sala de aula.
É fundamental, não obstante, preparar os jovens e os
adultos para uma sociedade cada vez mais digitalizada. E
isso faz-se de duas maneiras: ensinando tecnologia, como
(Fernanda Barbosa, Jornal A Tarde. Imagem reti rada da Internet) referi; mas também aprendendo a perspetivá-la no seu
devido lugar, em vez de, irrefletidamente, mergulhar num
computador. Este segundo aspeto passa por reenquadrá-la
também no campo da educação, sob pena de se substituírem
Opinião: O digital não educa, é preciso educar para a tec- os professores por máquinas impessoais, sem qualquer
nologia vantagem para o aluno. Disponível em: htt ps://tek.sapo.pt/
Por Pedro Xavier Mendonça. opiniao/arti gos/opiniao-o-digital-nao-educa-e-preciso-edu-
car-para-a-tecnologia. Acesso em 07 jul. 2021
NOTÍCIA/REPORTAGEM
Observe o que diz o especialista Juarez Bahia sobre a dife-

rença entre notí cia e reportagem?
“Enquanto a notí cia nos diz no mesmo dia ou no seguinte se

o acontecimento entrou para a história, a reportagem nos
mostra como é que isso se deu. Tomada como método de
registro, a notí cia se esgota no anúncio; a reportagem, po-
rém, só se esgota no desdobramento, na pormenorização,
no amplo relato dos fatos.”
A tecnologia digital não educa por si mesma. Educa (Jornal, história e técnica – As técnicas do jornalismo. São
acompanhada por educação. Isto é, a educação prepara- Paulo: Áti ca, 1990)
-nos, com mais ou menos efi cácia, para uma sociedade
tecnológica. Quando a tecnologia digital educa é porque
foi usada num ambiente educacional, contextualizada. Um
quadro interati vo não serve para nada se o professor não
o enquadrar (literalmente, neste caso) numa práti ca de en-
sino-aprendizagem. Um quadro negro e um giz podem ser
muito mais educati vos se foram bem usados. E até podem
servir melhor uma sociedade tecnológica, ensinando mate-
máti ca, por exemplo.
O deslumbramento pela digitalização em contexto es-
colar apenas serve para concentrar a políti ca educati va em
meia-dúzia de soluções. Permite ainda a construção de dis-
cursos mágicos que rapidamente criam a ilusão da ação. (Imagem reti rada da Internet)
113
Livro 01.indb 113 26/08/2021 15:25:25

ANÚNCIO PUBLICITÁRIO
Leia o que diz o publicitário Jairo Lima:
“A campanha [anúncio] pode ser pensada em termos de hipérbole, pleonasmo, metonímia ou metáfora. Após a escolha,
sigo o caminho traçado: o do exagero ou da repetição, ou da parte pelo todo, ou da simbologia. Quanto à escolha do voca-
bulário, a nível dos signos, deve ser simples, com o s termos conhecidos e corriqueiros. O que vai valorizá-los e ampliá-los
será as relações que se estabelecem: a polissemia, a oposição, o duplo sentido ou, às vezes, um novo sentido para um termo
bastante conhecido.”
(In: Nelly de Carvalho. Publicidade – A linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996.)
(Organização WWF. Imagem da Internet)
EDITORIAL
Por meio dele, os jornais e revistas expressam seu ponto de vista sobre o tema abordado, seja para fazer uma crítica ou
um elogio a algo ou a alguém, seja para fazer sugestões ou estimular a reflexão. Em relação à estrutura, apresentam ideia
principal (tese), desenvolvimento e conclusão.
(Folha, 27 de dezembro de 2015)
114
Livro 01.indb 114 26/08/2021 15:25:25

INFOGRÁFICO
Os infográficos têm a função de reproduzir informações de outro texto, de forma gráfica, didática e condensada, de modo
a agilizar e facilitar o acesso a essa informações. Por isso, utiliza, além de textos verbais, elementos gráficos, como ícones,
quadros, fundos, mapas, ilustrações, fotografias, linhas, divisões e cores, para orientar a leitura e destacar seu conteúdo.
PRODUÇÃO TEXTUAL
115
Livro 01.indb 115 26/08/2021 15:25:25

DEBATE economia. Esse fenômeno se deve ao fato de ela impulsionar
a capacidade de iniciativa dos empresários e fomentar novas
O debate é um gênero textual de cunho opinativo que se descobertas científicas, gerando oportunidades de investimen-
insere nas práticas de oralidade de uma comunidade, tendo tos e impactando positivamente o crescimento e o emprego
como ação social de fundo uma discussão entre as partes, das nações, de modo que os lucros obtidos geram novos inves-
com base em argumentos, ou exposição de razão. timentos e expandem as inovações (SHUMPETER, 1982).
Segundo o Manual de Oslo (1991) as inovações tecnoló-
TEMAS PARA DEBATE UTILIZANDO O INFOGRÁFICO gicas correspondem à introdução de novos produtos ou me-
lhoria daqueles já existentes no mercado, englobando todas
I. “Caminho sem volta” é o título do infográfico. Quais os as etapas produtivas dos processos técnicos, tais como as
pressupostos por trás desse título? cientificas, organizacionais, financeiras e comerciais, as quais
II. Quais são as novas tendências dos ambientes de tra- contribuem decisivamente para o desenvolvimento desses
balho? novos produtos ou processos tecnologicamente melhorados.
III. Quais os efeitos dessas mudanças sobre os trabalhado- Sobretudo, apesar dos inúmeros benefícios produtivos oriun-
res, sobretudo se considerarmos as condições sociais e dos das inovações tecnológicas, elas tradicionalmente contri-
econômicas brasileiras? buíram de maneira negativa para a conservação ambiental,
IV. É possível afirmar que os avanços no mercado de traba- intensificando a sua degradação e reduzindo drasticamente a
lho irão atingir a todos. Mas todos os grupos sociais irão biocapacidade do planeta, tanto por meio da geração de resí-
vivenciar esses avanços de forma igual? Serão todos in- duos e emissão de poluentes, resultantes da dinâmica entre
cluídos pelas novas demandas de mercado? os agentes econômicos, quanto através do esgotamento dos
V. Notem que até aqui discutimos sobre o futuro do traba- recursos naturais não-renováveis.
lho, mas não do trabalhador. Quais pressupostos estão
vinculados aos textos? Texto disponível em - https://www.pensamentoverde.com.br/sus-
VI. Levantem hipóteses. Quais alternativas seriam viáveis tentabilidade/tecnologia-e-meio-ambiente-relacao-de-fracasso-
para incluir o maior número possível de trabalhadores -ou-de-sucesso-para-a-sustentabilidade/ (acesso em 29/04/2021)
neste novo ambiente de trabalho e quais alternativas po-
deriam minimizar seus efeitos junto aos trabalhadores?
Tema 2 - Cidades sustentáveis: transformação urbana e de-
senvolvimento econômico e social.
TEMAS PROPOSTOS PARA A REALIZAÇÃO A sustentabilidade refere-se à busca pelo equilíbrio en-
DAS PRODUÇõES TEXTUAIS tre a disponibilidade dos recursos naturais e a exploração
desses recursos por parte de toda a sociedade. Tem como
objetivo a preservação do ambiente e dos recursos que ele
Tema 1 - Tecnologia e meio ambiente: relação de fracasso pode oferecer, evitando o esgotamento e promovendo a
ou de sucesso para a sustentabilidade? melhoria da qualidade de vida de toda a população. Por-
tanto, as ações sustentáveis podem contribuir para o equilí-
brio na relação entre as pessoas e o ambiente em que vivem
(Linguagens: cidade em pauta, FTD, São Paulo, 2020).
Observem o conteúdo extraído da página da WRI Brasil,
deLuiz Antonio Lindau, em 2019, sobre o futuro das cidades.
Por Debora Ramos Santiago -24 de outubro de 2015

(iStockphoto.com / ipopba A tecnologia e os meios sustentáveis
precisam andar juntos.)
As inovações tecnológicas costumam ser apontadas como

o motor do crescimento econômico das nações, sendo peça (imagem disponível em Google imagens-https://www.google.
fundamental para diferenciar os seus níveis, pois, quanto com/search?q=Transforma%C3%A7%C3%B5es+que+v%C3%A3o+
maior o índice de inovação de um país, maior tende a ser a sua moldar+o+futuro+das+cidades&sxsrf=A)
116
Livro 01.indb 116 26/08/2021 15:25:26

Transformações que vão moldar o futuro das cidades Entendemos que o enfrentamento desses problemas
passa pela promoção de verdadeiras transformações ur-
As cidades hoje abrigam mais de metade da população banas. Com visão e atenção às oportunidades, as cidades
mundial e geram 70% do PIB do planeta. Ao mesmo tem- podem promover transformações que abrirão as portas de
po, são responsáveis por 70% das emissões de gases de um futuro mais sustentável. Para que transformações acon-
efeito estufa relacionadas ao setor de energia e por 60% teçam e perdurem, são necessários: liderança, equipes pre-
do consumo de energia. Promover uma transformação nas paradas, confiança dos atores envolvidos, continuidade no
cidades é promover uma transformação nos rumos do pró- trabalho, reconhecimento público, além de políticas públi-
prio planeta. cas robustas e sustentáveis.
Quatro megatendências impactarão as cidades nas pró- Nos próximos 40 anos, construiremos mais infraestru-
ximas décadas: alterações demográficas, a revolução tecno- tura que nos últimos 4 mil anos – 75% da infraestrutura
lógica, a pressão pela descarbonização e o crescimento do que existirá nas cidades em 2050 ainda não foi construída.
risco climático. Até 2050, 2,5 bilhões de pessoas devem se O futuro reserva mudanças profundas na maneira como
somar à população que já vive em áreas urbanas. Esse cres- vivemos nas cidades. Precisamos estar preparados. Te-
cimento deve vir acompanhado por uma redução da renda mos agora a grande oportunidade de transformar nossas
média per capita. Veremos a consolidação de megametró- cidades, desafiando as percepções, valores e paradigmas
poles – vastas extensões urbanas que, diante do crescimen- vigentes. Almejamos cidades mais prósperas e capazes de
to, estarão cada vez mais conectadas e mescladas umas às oferecer qualidade de vida para todos sem comprometer
PRODUÇÃO TEXTUAL
outras. Nesse novo cenário, alguns avanços tecnológicos o meio ambiente.
afetarão não só a vida como a governança nas cidades: a
automação, a internet das coisas, a mobilidade elétrica e o Disponível em: https://wribrasil.org.br/pt/blog/2019/08/transfor-
5G. Sistemas de energia também serão distintos na cidade macoes-que-vao-moldar-o-futuro-das-cidades#:~:text=Quatro%20
do futuro, frente a alterações na geração, na distribuição e megatend%C3%AAncias%20impactar%C3%A3o%20as%20
no armazenamento da eletricidade. cidades,j%C3%A1%20vive%20em%20%C3%A1reas%20urbanas.
Mudanças como essas, aliadas ao aumento da popula- Acesso em 07 jul. 2021
ção urbana, tornam ainda mais urgente o combate às mu-
danças climáticas. A elevação dos mares e das marés deve
impactar 1 trilhão de dólares em investimentos públicos e IPEA. Mobilidade Urbana sustentá-
em propriedades privadas no planeta. Os riscos climáticos vel: conceitos, tendências e refle-
– com impactos já perceptíveis em várias partes do mundo xões. Disponível em: https://www.
– não podem mais ser ignorados. Para evitar uma provável ipea.gov.br/portal/images/stories/
catástrofe climática global, as cidades precisam se tornar PDFs/TDs/td_2194.pdf
neutras em carbono até 2050.
E precisam começar a agir agora. Para isso, têm pela
frente três grandes desafios a enfrentar ao mesmo tem-
po: criar novos empregos, reduzir as emissões de carbono Tema 3 - O futuro do trabalho e o trabalhador do futuro
e melhorar a qualidade de vida para todos. Desafios como
esses requerem soluções multidisciplinares e integradas O futuro do trabalho e o trabalhador do futuro
que contemplam, entre outras, as inovações propostas pelo
setor privado, a identificação de fontes de financiamento,
a capacitação técnica, o melhor uso de uma infinidade de
dados, o engajamento político e a construção de coalizões.
São exemplos desse tipo de solução:
• a mobilidade integrada para todos, facilitando o acesso

das pessoas ao trabalho e às oportunidades;
• a eletrificação da mobilidade, reduzindo as emissões de
carbono e melhorando a qualidade do ar;
• edificações carbono-zero e a geração distribuída de
energia, transformando os prédios de consumidores em
fontes de energia limpa;
• as ruas completas, proporcionando ambientes viários
mais seguros e melhorando a vida de comunidades; (Imagem disponível em Google Imagens-https://www.google.
• os planos de desenvolvimento metropolitano voltados com/search?q=O+futuro+do+trabalho+e+o+trabalhador+do+futu
para o crescimento com baixo carbono; ro&sxsrf=ALeKk00qV01DDmGbv9YXseP7MF5jEkIa2w:162565908
• e a resiliência urbana e o gerenciamento da água, miti- 4175&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjqoPOB9ND-
gando o risco e tornando comunidades mais resilientes xAhVarZUCHXFbCkoQ_AUoA3oECAEQBQ&biw=1366&bih=625#im
às mudanças climáticas. grc=8x3AJbVjJWOiOM
117
Livro 01.indb 117 26/08/2021 15:25:26

Presidente da CNI, Robson Braga de Andrade assina artigo ao desafio de promover uma contínua e eficaz qualificação
no jornal O Globo em que destaca a necessidade de investir da mão de obra, fator indispensável para o crescimento sus-
em cursos de qualificação técnica para o novo mercado de tentado da economia.
trabalho Como ensina Richard Branson, fundador do Virgin
Group e um dos mais visionários empreendedores do nosso
A vertiginosa revolução tecnológica que o mundo ex- tempo: “Capacite bem os seus colaboradores para que eles
perimenta, em que ambientes virtuais disputam a proemi- possam partir. Trate-os bem para que eles prefiram ficar”. É
nência com a realidade física, impõe uma nova forma de basicamente o mesmo ensinamento proclamado, no século
enxergar o mundo do trabalho. Diante desse cenário, são passado, pelo lendário Henry Ford: “Só há uma coisa pior do
muitas as adaptações necessárias para que empresas e tra- que formar colaboradores e eles partirem. É não os formar
balhadores sejam bem-sucedidos. Independentemente do e eles permanecerem”. Agência de Notícia CNI-23/10/19
que vier a acontecer no futuro próximo, um aspecto parece Disponível em:https://noticias.portaldaindustria.com.br/
inquestionável: é preciso se preparar para um aprendizado artigos/robson-braga-de-andrade/o-futuro-do-trabalho-e-
contínuo. -o-trabalhador-do-futuro/Acesso em 07 jul. 2021
Duas grandes tendências nos alertam para os desafios
que teremos no Brasil nesse campo. A primeira diz respeito
ao fim do bônus demográfico, com a redução do número PARA APROFUNDAR O ASSUNTO
de trabalhadores que entram no mercado em relação aos Para saber mais sobre o tema, escu-
que o deixam. A segunda está na crescente automatização e te o podcast “O mercado falado no
na digitalização do sistema produtivo, que aumenta a busca plural” disponível em:https://www.
por profissionais capazes de lidar com a dinâmica de uma trampapo.com.br/?gclid=CjwKCAjw_
economia cada vez mais atrelada à tecnologia. oHBhAsEiwANqYhp2dngii2Gi9uau7-yyhF1d-U74AOe-
Trabalhadores mais qualificados são capazes de utilizar t2GTfnos3IU6kblitLlwXgk1BoCtHcQAvD_BwE
e interpretar as novas tecnologias, antecipar tendências, e
propor produtos inovadores e processos mais eficientes. IPEA. Mobilidade Urbana sustentável: conceitos, ten-
O problema é que as mudanças ocorrem a uma velocida- dências e reflexões. Disponível em: https://www.ipea.
de superior à capacidade de preparar profissionais para os gov.br/portal/images/stories/PDFs/TDs/td_2194.pdf
desafios atuais. Na prática, isso significa que as novas tec-
nologias demandam habilidades específicas que não são
ensinadas no sistema de ensino tradicional. Por isso, mais
do que nunca, tornou-se necessário investir em cursos de Tema 4 - saneamento para Promoção da Saúde
qualificação técnica.
Estudo do Fórum Econômico Mundial mostra que, em
grandes empresas, quase metade dos empregados precisa
passar por algum treinamento todos os anos, seja no pró-
prio ambiente de trabalho, seja em instituições privadas
que oferecem serviços de educação profissional. No Brasil,
apesar do alto desemprego, 34% dos empregadores repor-
tam dificuldades em selecionar pessoas adequadas para as
vagas abertas. Eles dizem não encontrar candidatos com as
habilidades requeridas para os cargos, segundo dados do
ManpowerGroup.
De acordo com projeções do Mapa do Trabalho Indus-
trial, lançado no mês passado pelo Serviço Nacional de
Aprendizagem industrial (SENAI), somente no setor bra-
sileiro, 1,6 milhão de empregados precisarão passar por (imagem disponível em google imagens -
aperfeiçoamento profissional, anualmente, até 2023. Essa https://autossustentavel.com/wp-content/uploads/2017/09/067-
necessidade se dá em virtude das mudanças provocadas 1-1170x680.jpg - acesso em 29/04/2021)
pela chamada Indústria 4.0 e da pressão pelo aumento da
produtividade e da competitividade.
O cenário é desafiador, mas repleto de oportunidades. Saneamento para Promoção da Saúde
A demanda por trabalho mais qualificado tende a aumentar,
com profissões mais analíticas, interativas e não rotineiras Por Assessoria de Comunicação
ficando em evidência. Com máquinas assumindo cada vez Publicação: Sex, 21 Jul 2017 18:26:09 -0300
mais funções humanas, o diferencial do trabalhador talhado Última modificação: Dom, 08 Nov 2020 11:19:17 -0300
para o futuro incidirá sobre competências como pesquisar,
avaliar, planejar, elaborar regras e prescrições, interpretar, Os riscos à saúde pública estão ligados a alguns fatores
negociar, coordenar, organizar e ensinar. [...]. Uma coisa é possíveis e indesejáveis de ocorrerem em áreas urbanas e
certa: em um mundo cada vez mais disruptivo, governo, em- rurais, os quais podem ser minimizados ou eliminados com
presários e trabalhadores precisam se unir para fazer frente o uso apropriado de serviços de saneamento.
118
Livro 01.indb 118 26/08/2021 15:25:26

A utilização de água potável, por exemplo, é vista como Tema 5 - Reciclagem e Sustentabilidade: conheça a relação
o fornecimento de alimento seguro à população. O sistema entre os dois temas importantes para o planeta
de esgoto promove a interrupção da cadeia de contamina-
ção humana. Já a melhoria da gestão dos resíduos sólidos Por Daniel Guimarães em agosto 28, 2019
(lixo), reduz o impacto ambiental e elimina ou dificulta a
proliferação de vetores de doenças.
Neste sentido, a Fundação Nacional de Saúde (Funa-
sa), órgão do Ministério da Saúde que detém a mais antiga
e contínua experiência em ações de saneamento no País,
trabalha para reduzir tais riscos, atuando em ações de sa-
neamento básico, a partir de critérios epidemiológicos,
sócio-econômicos e ambientais voltados para a promoção
e proteção da saúde. Sua missão é promover a saúde públi-
ca e a inclusão social por meio de ações de saneamento e
saúde ambiental. Sendo assim, fomenta soluções de sanea-
mento para prevenção e controle de doenças.
Dentro do Sistema Único de Saúde (SUS), na esfera fe-
deral, cabe à Funasa a responsabilidade de alocar recursos
PRODUÇÃO TEXTUAL
não onerosos para ações de saneamento, financiando a uni-
versalização de sistemas de abastecimento de água potável,
esgotamento sanitário e gestão de resíduos sólidos urba-
nos. Promove, ainda, ações de drenagem e manejo ambien-
tal, além de melhorias sanitárias domiciliares e melhorias
habitacionais para o controle da doença de Chagas.
Compete à Funasa, por meio do Departamento de
Engenharia de Saúde Pública (Densp), fomentar ações de
saneamento para o atendimento, prioritariamente, a mu-
nicípios com população inferior a 50.000 habitantes, bem
como implementar ações de saneamento em áreas rurais
e comunidades tradicionais de todo o Brasil, tais como as
Meio Sustentável
populações remanescentes de quilombos, assentamentos
de reforma agrária, comunidades extrativistas e populações
Dentro das ótimas práticas e ações de manuseio correto
ribeirinhas.
dos recursos disponíveis com o objetivo final da preserva-
ção ambiental, duas estão muito presentes em nosso coti-
Alguns exemplos dos efeitos das ações de saneamento
diano: a reciclagem e a sustentabilidade.
na saúde:
Essa técnica consiste em reaproveitar aquilo que seria
descartado no meio ambiente tratado como lixo, o início da
• Água de boa qualidade para o consumo humano e seu
sustentabilidade.
fornecimento contínuo asseguram a redução e controle
É possível observar que, a partir dessa prática, estamos
de: diarreias, cólera, dengue, febre amarela, tracoma,
fazendo grandes vantagens, tanto econômicas, quanto
hepatites, conjuntivites, poliomielite, escabioses, lep-
ambientais, uma vez que economizamos matéria prima e
tospirose, febre tifóide, esquistossomose e malária.
os gastos excessivos com um produto que às vezes nem
• Coleta regular, acondicionamento e destino final ade-
precisamos.
quado dos resíduos sólidos diminuem a incidência de
Para o sistema fechar e a reciclagem ser completa, pre-
casos de: peste, febre amarela, dengue, toxoplasmose,
cisamos da coleta seletiva feita nas nossas casas e dos traba-
leishmaniose, cisticercose, salmonelose, teníase, lep-
lhadores que atuam nessa área que sabem como lidar com
tospirose, cólera e febre tifóide.
cada tipo de objeto no lixo.
• Esgotamento sanitário adequado é fator que contribui
para a eliminação de vetores da: malária, diarréias, ver-
Coleta Seletiva na reciclagem e sustentabilidade
minoses, esquistossomose, cisticercose e teníase.
• Melhorias sanitárias domiciliares estão diretamente
Até o processo final da reciclagem existem várias eta-
relacionadas com a redução de: doença de Chagas, es-
pas, dentre elas, a coleta seletiva. Essa é a primeira etapa,
quistossomose, diarreias, verminoses, escabioses, tra-
pois consiste na otimização dos processos que serão desti-
coma e conjuntivites.
nados adequadamente para o lixo.
Dessa forma, quando separamos adequadamente o lixo
Texto disponível em : http://www.funasa.gov.br/saneamento-
estamos facilitando muito o seu tratamento pelos trabalha-
-para-promocao-da-saude (acesso em 29/04/2021)
dores da área e consequentemente diminuímos as chances
de impactos nocivos para o ambiente e para a saúde da vida
do planeta.
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Livro 01.indb 119 26/08/2021 15:25:26

Não é à toa que a coleta seletiva é um dos pilares do Tema 6 - Em 2020 o Brasil atingiu recordes de desmata-
consumo sustentável. O descarte inadequado do lixo pode mento e queimadas
acabar indo para bueiros, rios e mares e causando transtor-
nos e até problemas de saúde pública. Enfraquecimento de órgãos de controle, como o IBAMA, fa-
Então, como que faz essa tal de coleta seletiva? Bom, voreceu a alta de números
você pode ser a pessoa que tomará iniciativa na sua casa,
prédio, bairro ou região e propor para as pessoas a separa-
ção adequada do lixo na residência de cada um. A partir daí
você consegue iniciar a relação entre reciclagem e sustenta-
bilidade na sua região.
Segundo a resolução do Conselho Nacional do Meio
Ambiente, existem dez cores de lixeira para cada tipo de re-
síduo:
• Azul: papel/papelão
• Vermelho: plástico
• Verde: vidro
• Amarelo: metal
• Preto: madeira
• Laranja: resíduos perigosos (como pilhas e baterias)
• Branco: resíduos de hospitais e serviços de saúde
• Roxo: lixo radioativo https://www.ecodebate.com.br/2020/12/28/em-2020-o-brasil-
• Marrom: lixo orgânico -atingiu-recordes-de-desmatamento-e-queimadas/ - acesso em
• Cinza: lixo não reciclável, contaminado ou cuja separa- 30/04/2021
ção não é possível
Por Rita Silva
As lixeiras mais comuns colocadas em prédios ou ado-
tada na casa das pessoas são: azul, vermelho, verde e ama- Ao longo de 2020, o Brasil viu recordes no aumento da
relo. Se todos nós separássemos os resíduos nessas catego- devastação, nas queimadas e um avanço da destruição em
rias facilitaria muito na destinação correta de itens para ser áreas protegidas – como Terras Indígenas e Unidades de
recicláveis. Conservação.
As prefeituras das cidades costumam incentivar e ter Os dados indicam claramente que a tendência para
programas para o recolhimento do lixo separado, como por 2021 é que esses problemas se agravem ainda mais, caso
exemplo, a prefeitura de Belo Horizonte que instalou contai- não haja uma mudança efetiva de comando e controle.
ners nas cores padrão definidas pela Resolução do Conama. É o que aponta a Nota Técnica “Desmatamento e quei-
Essa é a coleta seletiva ponto a ponto. madas na Amazônia brasileira: números, causas e tendên-
A população separa os recicláveis em sua residência ou cias“, elaborada pela equipe de Ciências do WWF-Brasil. O
no local de trabalho e os deposita em contêineres instala- desmantelamento dos Órgãos e mecanismos de controle e
dos. E também tem a coleta seletiva porta a porta, onde os as mensagens dúbias do Governo Federal com relação ao
materiais recicláveis são separados pelos moradores e colo- problema contribuíram para potencializar o aumento do
cados na calçada para ser coletados pelas equipes da SLU. desmatamento, com uma percepção generalizada de impu-
Atualmente, o serviço está presente em 36 bairros, al- nidade entre os grupos que investem na invasão e desmata-
cançando uma população aproximada de 390 mil pessoas, mento de terras públicas.
em 125 mil domicílios. É realizada uma vez por semana. De acordo com o sistema DETER, do INPE – que é uti-
lizado para guiar as ações de fiscalização – somente entre
Texto disponível em - https://meiosustentavel.com.br/reciclagem- agosto e dezembro de 2020, foram identificados 3.399 mil
-e-sustentabilidade/ (acesso em 29/04/2021) Km² de desmatamento na Amazônia. Ou seja, 2021 terá
uma alta taxa total de desmatamento, seguindo a atual
tendência. Os dados do DETER costumam sinalizar tendên-
cias posteriormente confirmadas pelo sistema PRODES,
também do INPE, que gera os dados oficiais de desmata-
mento no país.
Segundo o PRODES, o desmatamento em 2020 aumen-
tou, mesmo em relação aos números elevados de 2019:
foram 11.088 km2 de desmatamento na Amazônia no pri-
meiro período em que o desmatamento medido pode ser
totalmente atribuído ao atual governo, entre agosto de
2019 e julho deste ano. O crescimento foi de 9,5%. a mais
do que no ano anterior, que havia sido o maior dos últimos
doze anos. (Veja explicação neste link: https://www.wwf.
120
Livro 01.indb 120 26/08/2021 15:25:26

org.br/?72382/Dados-do-Inpe-sobre-desmatamento-sao- tamento menor do que 4 mil km2. Em função do absoluto
-solidos-e-confiaveis-nota-de-posicionamento) descontrole atual, o Brasil chega em 2020 com um patamar
Embora apenas 3,4% do desmatamento de 2020 na de desmatamento quase 3 vezes maior do que a meta com
Amazônia Legal tenha ocorrido dentro de território indíge- a qual se comprometeu.
na, isso é muito maior do que historicamente vinha ocor- Mariana Napolitano, gerente de Ciências do WWF-
rendo: em 2017 esse número era de pouco mais de 1%. O -Brasil afirma que “os altos índices de desmatamento e
desmatamento ocorrido em 2020 é 55% superior à média queimadas observados nas áreas protegidas desde 2019
de desmatamento dos últimos 10 anos (2009-2019). Nas e mantidos em 2020 são um triste sinal de que seguimos
Unidades de Conservação, o desmatamento permaneceu numa rota de degradação ambiental, desrespeito aos di-
preocupantemente alto em 2020, mantendo-se no patamar reitos humanos e desconfiguração das estruturas e políti-
de 1.1 mil km². Com as invasões e iniciativas para reduzir e cas de proteção da Amazônia”.
desmembrar áreas de UCs, a situação está em rápida mu-
dança. Quase 10% (1.100 km²) de todo o desmatamento de Texto disponível em - https://www.ecodebate.com.
2020 mostrado pelo Prodes caiu em uma UC. br/2020/12/28/em-2020-o-brasil-atingiu-recordes-de-desmata-
O agravamento da situação do desmatamento em 2020 mento-e-queimadas/ (acesso em 30/04/2021)
levou o Brasil a descumprir a própria legislação nacional e
o compromisso apresentado no Acordo de Paris. As metas
assumidas pelo Brasil incluíam alcançar em 2020 um desma-
PRODUÇÃO TEXTUAL
Tema 7 - Agricultura familiar , agroecologia e produção orgânica de alimentos.
https://www.embrapa.br/clima-temperado/agroecologia - Acesso em 04/05/2021
A Agroecologia tem passado por muitas reflexões ao ambientais, culturais) podem ser desenvolvidas, respeita-
longo do tempo quanto a sua definição. Atualmente tem das e fortalecidas.
sido aceita como um espaço que congrega Ciência, Movi- Tem sido verificado um crescimento importante da Pro-
mento e Prática. Os sistemas de produção que dão sustenta- dução Orgânica no mundo. No Brasil, dados do Ministério
ção aos processos produtivos no contexto da Agroecologia da Agricultura mostram que houve um incremento significa-
(Orgânico, Biodinâmico, Natural, Ecológico, etc.) são descritivo tanto no número de produtores, como na área plantada
tos, no Brasil, pela lei 10.831 de 2003, onde são definidos e nos rendimentos obtidos. São cerca de 18mil agricultores
os parâmetros para que um produto seja considerado Orgâ- cadastrados, produzindo em uma área de aproximadamen-
nico: “considera-se produto orgânico, seja ele in natura ou te 1,13milhões de ha e uma receita de cerca de R$ 4 bilhões
processado, aquele que é obtido em um sistema orgânico em 2018 (MAPA, 2019).
de produção agropecuária ou oriundo de processo extra- Demandas mundiais por sistemas de produção que au-
tivista sustentável e não prejudicial ao ecossistema local. mentem a sustentabilidade ambiental tendem a valorizar os
Para serem comercializados, os produtos orgânicos deverão sistemas orgânicos de produção, como forma de produção
ser certificados por organismos credenciados no Ministério de alimentos mais saudáveis, como garantia da manutenção
da Agricultura, sendo dispensados da certificação somente da sociobiodiversidade e da preservação ambiental.
aqueles produzidos por agricultores familiares que fazem
parte de organizações de controle social cadastradas no Texto disponível em - https://www.embrapa.br/clima-tempera-
MAPA, que comercializam exclusivamente em venda direta do/agroecologia - Acesso em 04/05/2021
aos consumidores (MAPA, 2019).
Mesmo que a Produção Orgânica de alimentos não te-
nha como premissa única a produção no contexto da Agri-
cultura Familiar, esse espaço se constitui como o lócus ideal
para o desenvolvimento da Agroecologia, tendo em vista
que é nesse espaço que suas bases (sociais, econômicas,
121
Livro 01.indb 121 26/08/2021 15:25:26

Tema 8 - Preservar ou destruir? A importância do patrimô- Tema 9- Covid: saúde mental piorou para 53% dos brasilei-
nio público ros sob pandemia, aponta pesquisa
14 abril 2021
Disponível em: <http://diariodorio.com/historia-da-praca-paris/>. Imagem disponível em - https://www.bbc.com/portuguese/ge-

Acesso em: 9 nov. 2017. ral-56726583
Em qualquer lugar do mundo, as pessoas encontram Na média global, 45% dos cerca de 21 mil entrevistados
patrimônios públicos, como escolas e praças, e é dever de pelo Ipsos afirmaram que sua saúde mental piorou pouco
toda a população mantê-los preservados, pois, mesmo que ou muito no último ano, sob a pandemia
não façam parte da história de alguns, é uma questão de Mais da metade dos brasileiros entrevistados por uma
respeito e de responsabilidade. Quando alguém destrói es- pesquisa declararam que sua saúde emocional e mental
ses bens, pode afetar tanto a sua história e cultura quanto a piorou desde o início da pandemia, em índice superior à
do local e a das pessoas que convivem ali, além de transmi- média dos 30 países e territórios pesquisados.
tir uma imagem negativa aos visitantes. Segundo pesquisa do instituto Ipsos, encomendada
De acordo com o canal do Youtube “Este Ambiente Ofi- pelo Fórum Econômico Mundial e cedida à BBC News Brasil,
cial”, “Pela mídia, vemos todos os dias a destruição do patri- 53% dos brasileiros declararam que seu bem-estar mental
mônio público. […] É preciso se conscientizar e se apropriar piorou um pouco ou muito no último ano. Essa porcen-
do que é nosso”. Dessa forma, percebe-se que a população tagem só é maior em quatro países: Itália (54%), Hungria
precisa aprender o sentido de viver em coletividade, que é a (56%), Chile (56%) e Turquia (61%).
essência da sociedade. “A gente já havia percebido isso em outra pesquisa glo-
Segundo Aline Passos, graduada em Direito pela Univer- bal que fizemos em março do ano passado, quando 41% dos
sidade Federal de Sergipe (UFS), professora universitária e brasileiros relatavam ter sintomas como ansiedade, insônia
advogada, “[…] é inexigível que parte da população se sinta ou depressão já por consequência da pandemia”, diz à BBC
responsável por um patrimônio o qual ela não decide, não News Brasil Helena Junqueira, gerente de pesquisas digitais
acessa, não entende e, quando entende, recusa, pois aquilo do Ipsos.
não representa a sua história, seus costumes e sua experi- Em meio à devastação causada pela covid-19 no país e
mentação na cidade”. Assim, avalia-se o quanto o ensino e o a necessidade de isolamento social, “a percepção é de que
respeito são fatores determinantes dessa questão. a saúde mental das pessoas está piorando, e além disso o
tema se tornou mais discutido recentemente. É um assunto
Disponível em - https://blog.ssps.org.br/preservar-ou-destruir-a- mais presente”, prossegue Junqueira.
-importancia-do-patrimonio-publico - acesso em 02/05/2021 Um deles, publicado pela Fiocruz com outras seis uni-
versidades em meados do ano passado, dizia que “senti-
mentos frequentes de tristeza e depressão afetavam 40%
da população adulta brasileira, e sensação frequente de
ansiedade e nervosismo foi relatada por mais de 50% das
pessoas”.
Um relatório de 2017 da Organização Mundial da Saúde
(OMS) apontava o Brasil como o país com a maior prevalên-
cia de transtornos de ansiedade nas Américas: o problema
afetava 9,3% da população, o equivalente a 18,6 milhões de
pessoas.
Transtornos depressivos foram relatados por 5,8% dos
brasileiros, ou 11,5 milhões de pessoas.
“De fato, vemos como isso é um problema aqui no Bra-
sil (com as pesquisas), e a situação atual da pandemia tem
pesado muito”, diz Junqueira. “As notícias são muito tristes,
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Livro 01.indb 122 26/08/2021 15:25:27

e (com o isolamento social e a perda de redes de apoio) as ladas as correntes de imigração europeia e a miscigenação
pessoas têm perdido as estratégias para lidar com isso.” para eliminar os traços negros e indígenas da população.
Sim, o embranquecimento através das gerações, fruto des-
Texto disponível em - https://www.bbc.com/portuguese/ge- se discurso de miscigenação eugenista, chegou a ser uma
ral-56726583 - acesso em 29/04/2021 política de Estado.
Voltando ao tempo presente, o ano de 2020 foi mar-
cado por eventos que trouxeram a pauta racial às mídias.
Tema 10 - A negação do racismo no Brasil O caso da estudante Nedye Fatou Ndiaye em um colégio
particular no Rio de Janeiro, o assassinato de João Alber-
Séculos de história e episódios recentes demonstram a pro- to Silveira Freitas às vésperas da comemoração do Dia da
funda discriminação que opera na sociedade. Reconhecer o Consciência Negra em Porto Alegre, a discriminação nos
racismo é o primeiro passo para superá-lo campos de futebol e os ataques orquestrados contra artis-
tas negros nas redes sociais dão provas de que o racismo à
Por Roberta Federico. Atualizado em 28 jan. 2021, 12h52 - brasileira ultimamente tem sido bem menos cordial. Assim
Publicado em 8 jan. 2021, 19h02 como na psicoterapia ter escuta para a história que o pa-
ciente traz é uma das chaves para a mudança de narrativa e
o alívio dos sintomas, é urgente que reconheçamos como a
negação do racismo é um mecanismo de defesa para que o
PRODUÇÃO TEXTUAL
problema permaneça inalterado, operando na preservação
de uma suposta autoimagem nacional de que somos uma
democracia racial. Nega-se uma realidade com a qual não
se tem recursos emocionais para lidar. Mas negar o racismo
é uma forma de mantê-lo vivo e impedir que as reparações
aos seus danos sejam feitas. Bom seria se, por via do co-
nhecimento da história sem omissão e distorção dos fatos,
pudéssemos avançar enquanto sociedade e sermos verda-
deiramente um país que valoriza a diversidade racial.
Texto disponível em - https://saude.abril.com.br/blog/saude-

-negritude-atitude/a-negacao-do-racismo-no-brasil/ - acesso em
- 02/05/2021
Ilustração: Nadia Bormotova/Getty Images
De acordo com o Vocabulário de Psicanálise, de Jean La-

Tema 11 - Feminicídio - Brasil é o 5º país em morte violen-
planche e J.B. Pontalis, negação é um mecanismo de defesa
tas de mulheres no mundo
que diz respeito ao “processo pelo qual o indivíduo, embora
formulando um dos seus desejos, pensamentos e sentimen-
tos, até aí recalcados, continua a defender-se deles negando
que lhe pertençam”. A partir desse conceito, faremos uma
reflexão sobre como se estrutura a resistência em assumir
a existência de práticas racistas em nosso país, mesmo após
mais de três séculos de escravidão e tantas evidências con-
trárias ao longo de 2020.
No campo jurídico, a lei nº 7.716/89 criminaliza as con-
dutas racistas. Ainda assim, as marcas do racismo perma-
necem visíveis. O Relatório Anual das Desigualdades Raciais
no Brasil, publicado em 2010 pelo professor Marcelo Paixão,
comprova, a partir de dados estatísticos, que o mito da de-
mocracia racial está longe de ser verdade.
Imagem: Getty Images/iStockphoto
O desconhecimento da nossa história é um dos respon-
sáveis pela negação de algo tão evidente. Por um lado, o
fato de não termos em nossa história uma política de apar- Por Carolina Cunha, da Novelo Comunicação
theid oficial como os Estados Unidos e a África do Sul cria a
ilusão de que o nosso racismo teve uma forma mais branda, Você já ouviu a expressão “o machismo mata”? Poucas
sobretudo quando se pensa a miscigenação como uma das vezes nos questionamos sobre o que está por trás da morte
maiores provas da suposta harmonia racial. violenta de uma mulher. A palavra “feminicídio” se refere ao
Por outro lado, é importante trazer à luz episódios da assassinato de mulheres e meninas por questões de gênero,
história como a do movimento eugenista brasileiro que, no ou seja, em função do menosprezo ou discriminação à con-
Congresso Universal das Raças realizado em 1911 em Lon- dição feminina.
dres, propôs que, dentro de um século, se fossem estimu- Isso não indica, no entanto, que toda mulher assassina-
da é vítima de feminicídio. Trata-se de um crime de ódio, no
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qual a motivação da morte precisa estar relacionada ao fato Tema 12- Desafios para o enfrentamento à homofobia e à
de a vítima ser do sexo feminino. transfobia
A palavra foi difundida na década de 1970, pela soció-
loga sul-africana Diana E.H. Russell (“femicide”, em inglês). Da Redação | 17/05/2017, 13h57 - ATUALIZADO EM
Com esse novo conceito, ela contestou a neutralidade pre- 19/05/2017, 10h09
sente na expressão “homicídio”, que contribuiria para man-
ter invisível a vulnerabilidade experimentada pelo sexo fe-
minino em todo o mundo.
O conceito foi inicialmente formulado para conter as
diferentes modalidades de violência que representam risco
de morte imediata ou potencial para elas. Russell entende
que essas mortes não são casos isolados ou episódicos, mas
inseridos dentro de uma cultura, na qual a sociedade natu-
raliza a violência de gênero e limita o desenvolvimento livre
e saudável de meninas e mulheres.
São exemplos de feminicídio os crimes encobertos por
costumes e tradições e que são justificados como práticas
pedagógicas, como o apedrejamento de mulheres por adul-
tério, relacionadas com o pagamento de dote, a mutilação
genital e os crimes “em defesa da honra”. Rusell também imagem disponível em - https://ogimg.infoglobo.com.br/
pontua o assassinato de mulheres por seus maridos e com- in/21853087-18e-cd4/FT1086A/652/Fotolia_105654630_Subs-
panheiros, os estupros de guerra, a morte por preconceito cription_XXL.jpg - acesso em - 04/05/2021
racial e a morte pelo tráfico e a exploração sexual, que tra-
tam as mulheres como objetos sexuais e descartáveis. Gays, lésbicas e transexuais são tratados como crimi-
As mortes violentas por razões de gênero são um fe- nosos em 73 países, segundo dados da associação interna-
nômeno global e vitimizam mulheres todos os dias, como cional ILGA (International Lesbian, Gay, Bisexual, Trans and
consequência da posição de discriminação estrutural e da Intersex Association). Ao todo, 13 países preveem pena de
desigualdade de poder, que inferioriza e subordina as mu- morte para atos sexuais consentidos entre pessoas adultas
lheres aos homens. do mesmo sexo.
O Brasil ocupa o 5º lugar no ranking mundial de Femini- Por outro lado, 82 países contam com Leis antidiscri-
cídio, segundo o Alto Comissariado das Nações Unidas para minatórias contra a população LGBTI enquanto as uniões
os Direitos Humanos (ACNUDH). O país só perde para El Sal- homoafetivas são reconhecidas em 51 nações.
vador, Colômbia, Guatemala e Rússia em número de casos No Brasil, mais de 300 pessoas são assassinadas por
de assassinato de mulheres. Em comparação com países ano, vítimas de crimes homofóbicos. Toni Reis defendeu a
desenvolvidos, aqui se mata 48 vezes mais mulheres que o aprovação pelo Congresso do Projeto de Lei 7582/14 [em
Reino Unido, 24 vezes mais que a Dinamarca e 16 vezes mais tramitação na Câmara], da deputada Maria do Rosário (PT-
que o Japão ou Escócia. -RS), que define crimes de ódio e intolerância.
O Mapa da Violência do Conselho Nacional de Justiça A presidente da Comissão de Assuntos Sociais, Marta
(CNJ) mostra que o número de mulheres assassinadas au- Suplicy (PMDB-SP) elogiou o fato de que o tema da homo-
mentou no Brasil. Entre 2003 e 2013, passou de 3.937 casos afetividade está agora presente na legislação brasileira e
para 4.762 mortes. Em 2016, uma mulher foi assassinada a também nas novelas, mas defendeu uma legislação especí-
cada duas horas no país. fica para combater o preconceito e a violência.
— O Brasil lidera a violência contra homossexuais. Sa-
Disponível em - https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disci- bemos que a lei do racismo como nós temos hoje ela pro-
plinas/atualidades/feminicidio-brasil-e-o-5-pais-em-morte-violen- tege pessoas negras, brancas, grupos étnicos, migrantes,
tas-de-mulheres-no-mundo.htm - acesso em 04/05/2021 imigrantes, a liberdade de credo, mas é como não existisse
a orientação sexual. A questão de gênero não passa nem
perto — afirmou.
Toni Reis e outros participantes da audiência pública
apontaram ainda como fundamental a discussão sobre gê-
nero nas escolas e cobraram a reinclusão dos termos “orien-
tação sexual” e “identidade de gênero” no documento da
Base Nacional Comum Curricular. O Ministério da Educação
(MEC) retirou recentemente da Base Curricular trechos que
diziam que os estudantes teriam de respeitar a orientação
sexual dos demais.
disponível em - https://www12.senado.leg.br/noticias/mate-
rias/2017/05/17/debate-aponta-desafios-para-o-enfrentamento-
-a-homofobia-e-a-transfobia - acesso em 22/04/2021
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Livro 01.indb 124 26/08/2021 15:25:27

Tema 13 - A questão indígena pelo olhar da interdiscipli- Na recém-lançada Ecofalante Play, também voltada a edu-
naridade cadores, é possível assistir “Martírio”, dirigido por Vincent
Carelli em colaboração com Ernesto de Carvalho e Tatiana
Língua e costumes atuais carregam herança dos povos tra- Almeida, que busca as origens do genocídio praticado con-
dicionais brasileiros. Entenda por que é importante abrir tra os índios Guarani Kaiowá.
espaço a essas discussões em suas aulas e confira dicas de
filmes e documentários. Na Netflix, o primeiro episódio da Série Guerras do Brasil.doc
fala das Guerras da Conquista. Ali são discutidas a evangeliza-
por Redação -19 de abril de 2021 ção, a dominação, a exploração e a resistência indígena.
Disponível em - https://porvir.org/a-questao-indigena-pelo-olhar-
-da-interdisciplinaridade/ . Acesso em 23/04/2021
Tema 14 - População abaixo da linha da pobreza triplica e

atinge 27 milhões de brasileiros
Cenário da fome no Brasil é considerado o pior, em déca-
PRODUÇÃO TEXTUAL
das, por representantes de movimentos sociais
Camille Couto, da CNN, no Rio de Janeiro

08 de abril de 2021 às 06:48. Atualizado 09 de abril de 2021
às 22:08
Crédito: Thiago Gomes/Agência Pará
As efemérides são importantes para chamar a atenção

dos estudantes sobre temas da sociedade, até mesmo para
temas que sempre estiveram presentes na escola, como a
questão indígena. O problema é que muitas vezes o conta-
to do estudante com o assunto se dá de maneira isolada e
idealizada na literatura ou muito distante nos capítulos de
colonialismo dos livros de história. Desde que bem contex-
tualizada, a relação com povos tradicionais pode render dis-
cussões que despertam o interesse do aluno.
Estudar o passado de dominação e violência que cons-
truiu a história do Brasil é um passo importante para refle-
tir criticamente sobre o assunto. As influências indígenas,
no entanto, não se limitam ao período colonial, diz Cristine
Takuá, especialista em cultura indígena da BEI Educação. Ela
lembra ainda que muitos dos costumes e crenças que te-
mos atualmente são herança direta dos povos tupi guarani, Jovens andam pela favela Metrô-Mangueira, situada ao longo da
como o hábito de andar descalço e a alimentação baseada Avenida Radial Oeste, no Rio de Janeiro Foto: EBC
em mandioca e farinha.
Em meio à pandemia do coronavírus, o número de ci-
Dicas de recursos dadãos que vivem abaixo da linha da pobreza triplicou, e
atinge cerca de 27 milhões de pessoas, 12,8% da popula-
Para apoiar quem deseja ir além do dia 19 de abril com seus ção brasileira. O levantamento feito pela Fundação Getúlio
alunos, plataformas de vídeo possuem materiais ricos com Vargas (FGV) também aponta que muitas famílias tentam
documentários que apresentam importantes lideranças in- sobreviver com o valor de R$ 246,00 (US$ 43,95) por mês.
dígenas: Pesquisadores afirmam que os altos níveis de desem-
prego e a ausência de políticas públicas dificultaram o aces-
Esse é o caso da Tamanduá TV tem na coleção “Indígenas” so à renda, conduzindo para o pior cenário da pobreza no
12 títulos que abordam várias etnias e tribos. Piripkura con- Brasil, nos últimos dez anos. Segundo dados da Federação
ta a história de dois índios nômades do povo Piripkura, que das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan), somente
vivem cercados por fazendas e madeireiros. Em Gente de o estado do Rio de Janeiro acumulou mais de um milhão
Verdade os índios Suruí Paiter, de Rondônia, têm a tradição de demissões em postos de empregos formais de março de
da cantoria e da flauta para relatar o cotidiano. Quando dois 2020 a fevereiro de 2021.
clãs se encontram, se desafiam através da música e refor- A nova pesquisa da FGV, divulgada nesta quinta-feira
çam a resistência cultural. (8), mostra que como o novo auxílio emergencial mais de
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40% dos trabalhadores não conseguirão ter suas perdas de Tema 15 - Colonialidade e Decolonialidade: você conhece
renda compensadas após o tempo de interrupção. Consi- esses conceitos?
derando o repasse do valor de R$ 150, a estimativa é que a
perda de renda será de 2% para os homens e de 4% para as
mulheres, que pode agravar ainda mais a situação da fome.
O estudo ainda revela que trabalhadores de todos os esta-
dos sofrerão com perdas de renda ainda que a família esteja
apta a receber a parcela de R$250.
Há mais de 30 anos, a ONG Ação da Cidadania com nú-
cleos de voluntários em todo o Brasil, está promovendo a
campanha Brasil sem fome, que conta com apoio da socie-
dade civil e o setor privado para levar alimentos aos mais
atingidos pela crise econômica. Até o momento, a iniciativa
ajudou mais de 48.000 pessoas, distribuindo mais 12 mil
cestas em todo o Brasil.
Em 2020, se arrecadou o suficiente para 10.000 mil to-
neladas de alimentos que apoiaram quase quatro milhões
de brasileiros e brasileiras em todo o país. Neste ano, po- Em muitas de nossas aulas de história nos deparamos
rém, a situação financeira também causa impacto nas doa- com conteúdos sobre o colonialismo, não é mesmo? Seja
ções. em relação ao período colonial, ocorrido no Brasil, ou re-
A Ação da Cidadania comprava e distribuía cerca de 80 lacionado a colonização do continente Africano. O século
mil cestas por mês, mas agora só está conseguindo distri- XV foi um período marcado pelas grandes navegações que
buir 8 mil cestas por mês, 10% do que recebia no ano pas- acompanharam a era dos descobrimentos de terras até en-
sado. O presidente da ONG, Daniel Souza, ressalta que em tão desconhecidas por países localizados no continente eu-
27 anos de história da instituição, nunca viu uma situação ropeu.
como a que o país está vivendo agora. Neste conteúdo, o Politize nos explica dois conceitos
“A campanha visa, de uma forma emergencial arreca- bem próximos de colonialismo: colonialidade e decolonia-
dar o máximo de alimentos e distribuir em todo o país. A lidade.
gente está fazendo uma campanha para doar agora, hoje,
amanhã, e a gente precisa muito dos empresários e das em- Colonialismo: o precedente da Colonialidade
presas que doem, porque numa pandemia o remédio que a
gente tem é a solidariedade. “– destacou o representante O colonialismo, em sua essência, foi um período histó-
da ONG. rico derivado do processo de expansão territorial, marca-
Outro movimento social criado para combater a fome do pelas navegações e descobertas de novos continentes.
é o Panela Cheia, lançado nesta semana, em uma parceria Contudo, esse processo configurou a dominação de deter-
da Central Única das Favelas (CUFA) com a Frente Nacional minados países sobre outros, mais precisamente, o domínio
Antirracista (FNA), a Gerando Falcões e o União SP, e chan- das metrópoles sobre às colônias, estabelecendo uma rela-
celado pela UNESCO. ção de superioridade dos povos colonizadores.
A ação pretende arrecadar recursos para a comprar
duas milhões de cestas básicas que serão distribuídas em Que tal relembrarmos um pouco das aulas de história?
diversos estados. Preto Zezé, presidente nacional da CUFA
acredita que a situação é ainda pior pelo prazo prolongado Os povos ibéricos foram os responsáveis pela coloni-
das medidas restritas impostas pela pandemia e destacou zação da América Latina e marcaram o início das relações
a escassez dos empregos informais e afetou ainda mais a coloniais nestes territórios, sobretudo, no Brasil. Assim,
vida das mães solteiras que ainda precisam ficar com filhos essas relações foram caracterizadas por diversas formas de
e idosos em casa, sem poder gerar renda. dominação e exploração, nas quais os povos colonizadores
“É um movimento pontual numa ação isolada, mas controlavam todas as atividades e práticas advindas das
precisa ser uma atitude permanente. As instituições se jun- colônias, conquistando principalmente mão de obra brutal-
tam para garantir panelas cheias quando temos mais de 15 mente explorada e também matéria prima. Vale destacar
milhões de pessoas passando fome no Brasil. Nós temos que esse processo de exploração resultou na acumulação
com meta arrecadar dois milhões de cestas para atingir dez de capital dos países europeus.
milhões de pessoas. A gente precisa fazer da solidariedade Os povos colonizadores, ao se estabelecerem nas colô-
um movimento forte e permanente, mais contagioso que o nias, trouxeram com eles um modelo de colonização mar-
vírus.”. cado pela dominação e exploração, sendo estas exercidas
sob o território, à cultura e à religião dos povos colonizados.
Texto disponivel em https://www.cnnbrasil.com.br/nacio- Isto porque, ao se estabelecerem nas colônias, os coloniza-
nal/2021/04/08/populacao-abaixo-da-linha-da-pobreza-triplica-e- dores controlavam os saberes e os fazeres dos colonizados,
-atinge-27-milhoes-de-brasileiros - acesso em 03/05/2021 impondo a eles costumes e práticas, advindos de seu conti-
nente de origem e, consequentemente, fomentavam a des-
valorização da cultura local.
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De acordo com o estudo de Assis (2014), o colonialismo Tema 16 - Um mar de plásticos: consequências da poluição
foi fundamental para o projeto cultural de expansão capita-
lista que teve sua origem no ocidente, especificamente, no
continente europeu. Todo esse arcabouço também marcou
o início da Modernidade, um processo histórico orientado
por diversas perspectivas dominantes.
A Modernidade possui amplos sentidos, de modo mais
simplista, pode representar novas invenções, avanço social,
econômico, cultural, científico, tecnológico, dentre outros.
Contudo, ao pensarmos a modernidade apenas por esta
ótica desenvolvimentista, estamos ocultando o seu outro
sentido e significado. A Modernidade é um conceito, sobre-
tudo, eurocêntrico, ou seja, teve seu ponto de partida na
Europa (DUSSEL, 2000) que acarretou a propagação de di- Imagem disponível em - https://pontobiologia.com.br/um-mar-
versas formas de desigualdade. -de-plasticos/ acesso em 04/05/2021
O continente Europeu tornou-se a referência mundial
de Estado Moderno e também de civilização e desenvolvi- O mar ocupa cerca de 70% da superfície do planeta e abri-
mento, fato que culminou em um sistema de poder forta- ga aproximadamente 230.000 espécies. Muitas das espécies
PRODUÇÃO TEXTUAL
lecido pela lógica capitalista, introduzindo a chamada glo- conhecidas (377 aproximadamente) estão em perigo ou criti-
balização. camente em perigo. As maiores ameaças à vida marinha são:
A globalização decorreu-se como um projeto da Mo-
dernidade, dividindo o mundo em países centros, ou seja, • a pesca excessiva, alterações climáticas,
o núcleo orgânico de países socioeconomicamente desen- • atividades mineiras (exploração de petróleo, gás e mi-
volvidos em detrimento dos países periféricos, atribuídos nerais),
como países de terceiro mundo, ou, subdesenvolvidos. Des- • navegação comercial, atividades turísticas,
sa forma, toda essa superioridade intrínseca ao projeto de • o desenvolvimento costeiro (navegação de recreio, de-
expansão cultural, territorial e moderno, mais precisamen- senvolvimento dos centros urbanos junto ao mar, ho-
te, eurocêntrico, iniciado pelo processo de colonização, re- téis e outros centros turísticos) e a poluição.
sultou em acumulação de riquezas, conhecimento e experi-
ências (DUSSEL, 2000) da Europa em detrimento aos demais Mais de 80% da poluição marinha provem das ativida-
continentes. des humanas desenvolvidas em terra, e que chega aos oce-
Nesse contexto, está intrínseco o conceito de Coloniali- anos de forma acidental ou deliberada. Estes poluentes tem
dade, que pode ser definido como uma estrutura de domi- as mais diversas origens, desde sacos plásticos a pesticidas
nação ou padrão de poder que permanece enraizado em passando por esgotos não tratados e por químicos tóxicos.
nossa sociedade, mesmo após o fim das relações coloniais. Os plásticos (artes de pesca, boias, garrafas, sacos plásti-
Em resumo, para não confundir, a colonialidade é uma con- cos, balões, plásticos de embalagens, palhinhas, hastes de
sequência do colonialismo, contudo, os conceitos não os chupa-chupa, etc.) são atualmente reconhecidos como uma
mesmos. das mais importantes e preocupantes fontes de poluição do
meio marinho. E tem efeito global em toda a biodiversida-
Texto disponivel em https://www.politize.com.br/colonialidade-e- de. Estima-se que existam 250.000 toneladas de plásticos,
-decolonialidade/ - acesso em 03/05/2021 espalhados pelos oceanos do planeta. Para se ter uma ideia,
é como se uma carga de caminhão de lixo cheio de plástico
fosse despejada no mar por minuto. No ranking dos 20 paí-
ses que mais contribuíram para este cenário, o Brasil é o úni-
co país da América Latina, ocupando o 16° lugar. Ganhando
dos EUA – que apesar de produzir mais lixo por pessoa, tem
um sistema de gerenciamento de resíduos sólidos mais efi-
caz. Mais recentemente, o mar do Caribe foi considerado
o segundo mais contaminado do mundo. Perdendo apenas
para o Mediterrâneo.
O plástico está longe de ser descartável! Principalmente

no mar
É altamente resistente, afeta os organismos e demora

séculos para desintegrar na natureza.
Devido a ação da luz solar e da água, o plástico é degra-
dado em pequenos ou até minúsculas partículas, formando
o micro plástico. Os organismos menores, como plânctons e
crustáceos se alimentam deste micro plástico, se intoxicam.
127
Livro 01.indb 127 26/08/2021 15:25:27

E, consequentemente, acontece o mesmo ao serem do interior de São Paulo foi considerada a mais inteligente
consumidos por pequenos peixes. O processo vai se repetin- e conectada do Brasil em 2019, segundo pesquisa realizada
do até chegar aos grandes peixes, como o atum, e, finalmen- pelo Ranking Connected Smart Cities. Para essa pesquisa, é
te ao próprio ser humano. Aproximadamente 1.000.000 feito um mapeamento em todas as cidades brasileiras com
(um milhão!) de aves marinhas morrem por ano devido às mais de 50 mil habitantes, o que totaliza 666 municípios.
consequências da ingestão, lesões ou sufocamento por plás- A proposta do ranking é possibilitar que as boas iniciativas
ticos. sejam compartilhadas entre as cidades.
Assim, além de causar a morte de diversas espécies Em 2018, a liderança ficou com a capital paranaense.
marinhas, o plástico pode se espalhar na cadeia alimentar, Curitiba é uma das sedes do Smart City, maior evento de
chegando até nós, seres humanos. Não há ainda estudo sis- cidades inteligentes do mundo, que busca debater e propor
tematizado que demonstre a presença de plástico em alta soluções para o desenvolvimento sustentável das cidades.
escala em nosso organismo. Mas alguns pesquisadores na Para 2020, ele já tem data marcada: dias 26 e 27 de março.
Inglaterra e Bélgica acreditam que 90% da população oci- Atenta à realidade das cidades, as empresas e startups
dental tem algum nível de plástico, ou produto químico têm feito investimentos a fim de contribuir para a mobili-
oriundo de sua produção, acumulado no organismo. dade e qualidade de vida dos cidadãos. A Pumatronix, por
exemplo, aposta em soluções inteligentes para uma melhor
Que podemos fazer para minimizar estes problemas? gestão do trânsito. Entre as inovações desenvolvidas pela
empresa que atua com tecnologia para a mobilidade urba-
Reduzir a utilização de plásticos (sacos plásticos, emba- na, o diretor de inovação Ricardo Anselmo Andriani cita a
lagens de comida, etc.). sincronização dos semáforos.
Quando os tivermos de utilizar, optar por plásticos eco- Outras soluções para a mobilidade urbana são as câme-
lógicos (biodegradáveis ou recicláveis). ras para a contagem de veículos e estatísticas de tráfego. Há
A utilização de plásticos biodegradáveis na agricultura também as soluções e sistemas que fazem uso da inteligência
(culturas e silagens) permitiria em muito a redução dos resí- para recuperar carros roubados ou que estejam irregulares.
duos plásticos produzidos anualmente. Algumas cidades já possuem esse cerco ou muralha digital,
Evitar as largadas de balões (muito em voga para cele- um meio extremamente inteligente e eficaz para a polícia.
bração de algum evento) e a utilização de balões em geral.
Estes balões acabam por cair no mar! Leia mais em: https://www.proxxima.com.br/home/proxxima/
Acondicionar de forma adequada os resíduos plásticos how-to/2020/01/16/o-futuro-das-cidades-inteligentes.html -
para que não sejam levados pelo vento e pelas águas. Acesso em 03/05/2021.
E não jogar lixo fora dos lugares destinados.
Disponível em - https://pontobiologia.com.br/um-mar-de-plasti- Tema 18 - Sem políticas de controle, poluição do ar mata

cos/ - acesso em 04/05/2021 50 mil brasileiros por ano.
No Brasil, a poluição do ar é tratada como um problema

Tema 17 - O futuro das cidades inteligentes ambiental, ignorando seus impactos na saúde pública e na
economia Por Natasha Olsen -22 de janeiro de 2021
Mas, afinal, o que torna uma cidade inteligente? As smart
cities fomentam o desenvolvimento tecnológico, pensam
em soluções estratégicas para a cidade e a vida da popula-
ção que nela vive, apoiadas em um planejamento inovador
e sustentável que contribua para a mobilidade urbana.
16 de janeiro de 2020 - 8h18 Por Ricardo Adriani (*)
Em busca da sustentabilidade e de uma melhor quali-

dade de vida nos centros urbanos, as cidades têm buscado
rever alguns conceitos e questões ligadas à infraestrutura e
planejamento urbano. Para isso, cada vez mais, contam com
o apoio das inovações tecnológicas. Mas, afinal, o que torna
uma cidade inteligente? As smart cities fomentam o desen-
volvimento tecnológico, pensam em soluções estratégicas
para a cidade e a vida da população que nela vive, apoiadas
em um planejamento inovador e sustentável que contribua
para a mobilidade urbana. Os impactos da poluição do ar na saúde humana estão
No Brasil, as cidades de Campinas, São Paulo, Curitiba e conectados com doenças pulmonares, cardiovasculares,
Brasília têm se destacado dentro do conceito de cidades in- acidentes vasculares cerebrais, disposição ao câncer e ao
teligentes. Campinas, por exemplo, se tornou referência nas diabetes, prejuízo no desenvolvimento cognitivo em crian-
áreas de economia, tecnologia e inovação. A maior cidade ças e demência em idosos. Foto: iStock
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Livro 01.indb 128 26/08/2021 15:25:28

Um novo estudo reuniu informações e sistematizou da- Tema 19 - Inovação na mobilidade: entenda como a tecno-
dos de forma abrangente em relação a qualidade do ar no logia pode transformar grandes cidades
Brasil e seus impactos. Os resultados são preocupantes. O
Estado da Qualidade do Ar no Brasil, revela que o país pos- (4 de maio de 2020 Mobilidade Corporativa / Recursos Hu-
sui uma política nacional de controle da poluição do ar que manos/DP)
não é implementada, tem fragilidades jurídicas e não conta
com um cronograma claro de redução dos poluentes que
levam à morte mais de 50 mil brasileiros por ano.
Como grande parte da base normativa que sustenta o
Programa Nacional de Controle de Qualidade do Ar (PRO-
NAR) é infralegal, em resoluções do Conselho Nacional do
Meio Ambiente, há ainda o risco de retrocesso.
O estudo foi elaborado por renomados cientistas e
especialistas no tema, como o físico Paulo Artaxo e a dra.
Evangelina Vormittag, e foi coordenado pelo instituto de
pesquisas WRI Brasil.
“A PANDEMIA DA COVID-19 PODERÁ SER INTERROMPI-
PRODUÇÃO TEXTUAL
DA COM A VACINA, MAS A POLUIÇÃO DO AR CON- O avanço tecnológico tem ocasionado constantes
TINUARÁ MATANDO SE NADA FOR FEITO. ESTAMOS mudanças nos centros urbanos por meio da inovação na
FALANDO DE UM PROBLEMA SISTÊMICO, PROFUNDO mobilidade. Para que elas aconteçam de forma efetiva, as
E EXTREMAMENTE LETAL, PARA O QUAL A VACINA SÃO pessoas e as organizações são convidadas a renovar seus
POLÍTICAS PÚBLICAS ADEQUADAS.” hábitos diários.
Melhorar o fluxo no trânsito das grandes cidades tem
Carolina Genin, diretora do programa de Clima do WRI Brasil influências significativas.
Entre elas, o incentivo ao uso de bicicletas e patine-
“A má qualidade do ar foi apontada como o segundo tes, e o uso das opções de carona e de aplicativos que
maior perigo ambiental global à vida humana, perdendo permitem o uso de táxis compartilhados. Quer entender
apenas para a Covid-19, e voltará ao topo do ranking quan- como a tecnologia pode realizar transformações nos gran-
do o vírus for combatido. Para piorar ainda mais este cedes centros urbanos com a inovação na mobilidade? De-
nário, estudos correlacionam o ar tóxico como um fator seja conhecer como você pode colaborar e aprender quais
de agravamento da Covid-19 e de sua letalidade”, explica seus diversos benefícios? Continue essa leitura!
Evangelina Vormittag, Diretora Executiva do Instituto Saúde
e Sustentabilidade, médica e representante da Coalizão Res- Conheça a inovação na mobilidade que reduz o trânsito
pirar, uma das autoras do estudo.
O trabalho privilegiou fontes nacionais, evidenciando O trânsito das grandes cidades tem se apresentado
um relevante acúmulo de produção científica na área, em como um caos. Diante dessa visão preocupante, ocorreu a
especial na interface com a saúde. “Apesar disso, o setor necessidade de diversas mudanças referentes às práticas de
de saúde é notoriamente ausente da governança da gestão mobilidade.
da qualidade do ar em nível nacional. O combate à poluição São necessárias transformações significantes para um
do ar é transdisciplinar, deve ter a gestão compartilhada”, resultado vantajoso relacionado à circulação de veículos e,
ressalta Evangelina. também, das pessoas que se deslocam diariamente para os
No Brasil, a poluição do ar é tratada como um problema seus diversos afazeres.
ambiental, ignorando seus impactos na saúde pública e na O mais interessante na inserção das inovações na mo-
economia. Em apenas seis regiões metropolitanas brasilei- bilidade é que elas vão muito além de resolver o fluxo de
ras, onde vivem 23% da população total do país, ela matará transportes nas ruas. Seus objetivos maiores são:
quase 128 mil pessoas entre 2018 e 2025. É como se toda
Sertãozinho, no interior de São Paulo, Uruguaiana, no Rio • reduzir os congestionamentos, diminuindo o estresse
Grande do Sul, ou Guarapari, no Espírito Santo, simples- nas pessoas;
mente fossem riscadas do mapa em apenas sete anos. • amenizar a poluição do ar, proporcionando melhorias
na saúde;
Disponível em : https://ciclovivo.com.br/planeta/meio-ambiente/ • estimular as pessoas a praticar atividades físicas dife-
sem-politicas-de-controle-poluicao-do-ar-mata-50-mil-brasileiros- renciadas para uma melhor qualidade de vida.
-por-ano/- acesso em 29/04/2021
Podemos imaginar que a mudança de hábitos das pessoas e
o uso das novas tecnologias são determinantes para essas
transformações. Optar por transportes alternativos é uma
escolha que interfere diretamente em diversos aspectos
para humanos e natureza. Perceba algumas atitudes que be-
neficiam o fluxo de transporte nos grandes centros urbanos.
129
Livro 01.indb 129 26/08/2021 15:25:28

Incentivo ao uso de bicicletas em toda sua complexidade e beleza. Segundo a pesquisa-
dora e curadora Adélia Borges, o brasileiro ainda enxerga o
Que tal pedalar por alguns minutos durante o dia? Uti- produto artesanal como algo rude, primitivo e pouco com-
lizar bicicletas para se deslocar nas grandes cidades, fugir plexo. Segundo ela:
do fluxo gigantesco de carros e chegar rápido ao destino
é uma decisão alternativa que algumas pessoas já estão “A única coisa primitiva sobre nosso artesanato é o nosso
praticando. conhecimento a respeito dele.”
O uso de bicicleta é favorecido, principalmente, em Adélia Borges
distâncias menores e para o direcionamento ao trabalho.
Andar de bicicleta dá a sensação de liberdade, estimula os Se por um lado temos uma desvalorização do fazer
músculos, melhora a circulação, reduz o estresse e ainda artesanal, por outro vivemos uma expansão das técnicas,
facilita o deslocamento para diversas localidades. modelos, estilos e materiais. A variedade de trabalhos e ar-
Percebeu como é importante trocar o uso de carro par- tesãos dedicados à sua arte, ajuda a manter essa forma de
ticular, coletivos, moto e outros transportes que circulam expressão em seu lugar de destaque como modificadora da
nas vias urbanas e causam congestionamentos enormes, sociedade.
por bicicletas? Esse fazer manual pode ser visto como um benefício
Adotar essa nova modalidade para pedalar diariamente social múltiplo. Ele é fonte de renda, meio de expressão e
e receber todos esses benefícios ficou mais fácil de realizar, preservação das culturas locais, modelo de valorização de
pois a tecnologia dá esse suporte. Algumas cidades disponi- pessoas e comunidades, estilo de vida, alternativa susten-
bilizam bicicletas para o público. tável de consumo, dentre outros. Esta atividade também é
A locação e o pagamento dessas “magrelas”, como são altamente benéfica em termos como meio de socialização.
conhecidas por muitas pessoas, podem ser realizados por O criar com as próprias mãos estimula o intelecto e facilita a
meio de aplicativo. É importante lembrar a conscientiza- empatia entre as pessoas.
ção quanto ao seu uso, pois, o mais seguro é andar pelas
ciclovias. O artesanato no Brasil
Disponível em - https://audaztec.com.br/blog/inovacao-na-mobi- Apontar uma história do artesanato no Brasil é uma ta-

lidade/ acesso em 05/05/2021 refa quase impossível, dada a sua complexidade e riqueza.
Ela se confunde com a própria história da civilização amerín-
dia e remonta aos primeiros habitantes de nosso território,
Tema 20- A importância do artesanato para uma sociedade isso há pelo menos 6 mil anos.
mais justa As primeiras peças criadas pelos nativos combinavam
elegantemente diversas técnicas de pintura, cerâmica, ces-
taria e tecelagem. Os elementos naturais como folhas, se-
mentes, cascas, colorantes naturais, plumas e penas de aves
sempre foram inspiração para as peças artesanais ancestrais
brasileiras. Isso contraria a ideia eurocêntrica de que os nos-
sos índios não produziram nada de notável no campo das
artes.
No Brasil, bem mais do que em outros países, temos
uma curiosa e relevante relação entre artesanato e folclore.
Muitas manifestações culturais típicas do interior do Brasil
possuem o artesanato como parte de suas tradições. Desta
forma, os objetos criados são manifestações físicas de con-
ceitos artísticos, religiosos ou sociais. Podemos dizer, sem
23 DE MAIO DE 2019 ~ NARA GUICHON sombra de dúvidas, que o artesanato brasileiro é um dos
mais ricos e criativos do mundo, exportado para o mundo
Segundo o dicionário Michaelis, a palavra “artesanato” inteiro.
pode ser definida como:
Disponível em: https://naraguichontextil.wordpress.
“Arte e técnica do trabalho manual realizado por um arte- com/2019/05/23/a-importancia-do-artesanato-para-
são; método de trabalho do artesão que alia utilitarismo à -uma-sociedade-mais-justa/#:~:text=Ele%20%C3%A9%20
arte.” fonte%20de%20renda,termos%20como%20meio%20de%20s-
ocializa%C3%A7%C3%A3o. acesso em 26/04/2021
Esta definição é muito elucidativa para entender a impor-
tância da criação artesanal atualmente. O artesão é alguém
que combina “o utilitarismo”, ou seja, a utilidade, serventia
e usabilidade, com a “arte” – o sublime, o belo, o emocional.
Compreender a importância deste ofício é aprender sobre a
dinâmica de uma cultura, especialmente a cultura brasileira,
130
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Tema 21- Artistas buscam alternativas de sustento durante Obstáculos
a pandemia
Como outros colegas de profissão, a artista e brincante
Eles têm recorrido às redes sociais para “passar o chapéu” Bruna Luiza tem passado por momentos difíceis durante a
pandemia já que não há trabalhos a serem feitos. Professora
Publicado em 27/06/2020 - 08:03 Por Letycia Bond - Repór- de circo, ela conta que nunca conseguiu manter uma reser-
ter da Agência Brasil - São Paulo va financeira e que costumava complementar a renda com
aulas de reforço escolar.
Sem dinheiro guardado, ela e seu companheiro decidi-
ram deixar Brasília para ir morar em uma vila de Alexânia,
interior de Goiás, onde o custo de vida é menor. Com duas
crianças em casa, uma de 6 anos de idade e outra de 7, o ca-
sal está vivendo com o auxílio emergencial concedido pelo
governo federal.
“Quando começou a pandemia, nossa renda vinha das
aulas de circo e tínhamos vários trabalhos fechados [já acor-
dados]. Todas essas fontes de renda se foram. Atualmente,
a gente está vivendo do auxílio emergencial. A gente está se
PRODUÇÃO TEXTUAL
inscrevendo em todos os editais que têm, mas são perspec-
tivas futuras, porque nenhum edital foi para agora”, afirma.
“Meu companheiro tem feito algumas lives e rodado
o chapéu, mas não é nada que gere muito dinheiro, é um
Em função da crise sanitária provocada pela covid-19, valor pequeno, com que dá para fazer a feira, o mínimo. Eu
eventos culturais de grande porte, que acabam movimen- ainda estou precisando me adaptar a essa nova realidade
tando a economia dos locais onde são realizados, foram para buscar uma forma de trabalho”, completa.
adiados, alguns sem anunciar nova data. A organização do Sobre os editais de fomento à cultura, ela critica a lógica
Festival de Cinema de Gramado, um dos principais do país, de rivalidade que esse modelo de financiamento promove,
resolveu manter quase inalterada a programação, somente defendendo que o processo seja revisado, tendo em vista
transferindo o evento de agosto para setembro. Mais caute- que a crise atingiu parte significativa da classe artística.
losa, a 26ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo, que “Eles lançam edital, no meio dessa pandemia, em que
recebe, em média, 600 mil visitantes a cada edição, ficou colocam em competição os artistas, que já estão em um es-
para 2022. tado de vulnerabilidade muito grande”, lamenta.
Ao mesmo tempo em que os espaços culturais precisam Bruna comenta que muitos artistas têm disponibilizado
adotar o fechamento como medida de combate à covid-19 aulas e apresentações gratuitas, o que encara como positivo
e eventos são adiados pelo mesmo motivo, artistas têm tido para o público e, ao mesmo tempo, como obstáculo para os
dificuldade de encontrar uma fonte de renda. Por essa ra- artistas que poderiam conseguir remuneração ensinando o
zão, estão recorrendo às redes sociais para passar o chapéu que sabem e garantir parte do sustento durante a pande-
(como se denomina, no meio artístico, a prática de recolher mia.
contribuições voluntárias após uma apresentação). “Tem muito conteúdo sendo fornecido de graça. O que
Em um clique, encontram-se diversas postagens de você quiser saber sobre circo, flexibilidade, força, acroba-
artistas que, individual ou coletivamente, pedem doações cia, tem muito material sendo disponibilizado. Vejo que tem
ou realizam lives (transmissões online, ao vivo) para arreca- dois lados interessantes. Um é que fica acessível para mui-
dar recursos. O perfil é bastante heterogêneo. São artistas ta gente. Mas também fica difícil de trabalhar, porque tem
iniciantes e outros mais consolidados, como os do Teatro muita coisa de graça. E tem muita gente apertada [financei-
Oficina Uzyna Uzona, companhia que completa 62 anos de ramente].”
existência, este ano, e foi fundada por José Celso Martinez
Corrêa, mais conhecido como Zé Celso, um dos ícones da Museus
tropicália.
Para amparar os trabalhadores do setor, o Senado Fede- Em meados de maio, a Organização das Nações Unidas
ral aprovou, em 4 de junho, o projeto de Lei Aldir Blanc (PL para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) emitiu informe
nº 1075), que prevê a concessão de benefício no valor de em que estimava que 13% dos museus de todo o mundo
R$ 600, além de possibilitar a distribuição de quantias para poderiam encerrar, em definitivo, suas atividades, em de-
garantir a manutenção de empresas e espaços culturais. Se- corrência das consequências da pandemia de covid-19. Já
gundo o texto, a quantia que será repassada da União, por naquele período, mais de 85 mil instituições, que represen-
meio do Fundo Nacional de Cultura, para estados, Distrito tam 90% do total (95 mil), haviam suspendido visitações, a
Federal e municípios totaliza R$ 3 bilhões. A proposta, apre- fim de evitar contaminações pelo novo coronavírus, e parte
sentada pela deputada federal Benedita da Silva (PT-RJ), se- delas buscava se adaptar para manter exposições online.
gue agora para sanção do presidente Jair Bolsonaro. No comunicado, a Unesco destacou que apenas 5% dos
museus localizados em países da África e países insulares
em desenvolvimento estavam conseguindo manter ativida-
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des em ambiente virtual. Como essa situação, existem tam- gundo Débora, estão relacionadas à vida escolar. “Quando
bém outras que indicam que o segmento de cultura está sob o daltonismo não é identificado, muitas vezes os professo-
ameaça, não apenas sob o ponto de vista de circulação do res exigem da criança a execução de tarefas que não são
conhecimento e preservação do patrimônio cultural, mas compatíveis com sua visão de cores, sem que sejam feitas
de sustento dos profissionais do ramo. as adaptações necessárias”. Débora relata ainda que, no
De acordo com a Unesco, a falta de receita dos museus Reino Unido, crianças em idade de alfabetização são avalia-
afeta também os funcionários dessas instituições e os artis- das pelos próprios professores, que adequam as atividades
tas, muito deles autônomos ou trabalhando com “contratos educacionais de acordo com as necessidades de integrantes
precários”. daltônicos no grupo.
Não é apenas o desempenho escolar que é afetado no
Criatividade em números desenvolvimento de uma criança com daltonismo. Miguel
Neiva, designer gráfico português criador do sistema Colo-
De acordo com o Mapa Tributário da Economia Criativa, rAdd para identificação de cores, comenta também sobre o
elaborado pelo extinto Ministério da Cultura, em parceria aspecto social. “Há o bullying que uma criança sofre, muitas
com a Agência Brasileira de Cooperação e a Unesco, a classe vezes até do professor, que não entende porque ela pintou
criativa correspondia a 1,8% dos trabalhadores formais bra- a árvore de vermelho, ou não conseguiu interpretar um grá-
sileiros, em 2015. Em 2013, a proporção era de 1,7%. Atu- fico. Ou seja, situações constrangedoras”.
almente, a economia criativa responde por 2% do Produto No Brasil, a falta de padronização no método de ava-
Interno Bruto (PIB) do país. O documento foi divulgado em liação da capacidade em identificar cores para obtenção da
dezembro de 2018. carteira de habilitação levou a muitas negativas de renova-
Publicado em janeiro de 2019, um relatório da Confe- ção nos anos 2000. Houve casos de motoristas que dirigiam
rência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimen- há décadas e tiveram sua habilitação não renovada por te-
to (Unctad) aponta que as exportações de bens criativos do rem sido examinados pelo teste Ishihara, que não avalia a
Brasil, em que se sobressaem bens de design, como moda, pessoa em situação real de trânsito. Como decorrência dis-
design de interiores e joias, somaram US$ 923,4 milhões em so, o Conselho Nacional de Trânsito (Contran), em 2012, de-
2014. Naquele ano, somente as novas mídias produzidas no terminou que “candidatos à direção de veículos devem ser
país, que incluem filmes, movimentaram US$ 102 milhões. capazes do reconhecimento das luzes semafóricas em posi-
Artes visuais, por sua vez, geraram US$ 92 milhões e artes e ção padronizada, prevista no Código de Trânsito Brasileiro”.
artesanato, US$ 73 milhões. No entanto, ainda há casos de negativa a motoristas
aptos. Porém, segundo Luiz Fernando Castilhos Silveira, ad-
Edição: Lílian Beraldo vogado e coordenador da pós-graduação em direito civil e
processo civil da Universidade de Caxias do Sul, “consegue-
Disponível em : https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noti- -se judicialmente a habilitação do candidato desde que ele
cia/2020-06/artistas-buscam-alternativas-de-sustento-durante- seja, efetivamente, apto, ou seja, consiga obedecer à sinali-
-pandemia - Acesso em 05/05/2021 zação de trânsito”.
Para Silveira, é um erro tanto da legislação quanto do
senso comum considerar a condição de discromatopsia algo
Tema 22 - Dificuldades e Avanços nos Recursos de Inclusão binário, ou seja, ou a pessoa é daltônica ou não é. “Exis-
para Daltônicos tem formas e graus diversos e acho um ponto grave todos
serem tratados de maneira igual quando não há igualdade
Por Mateus Bravin Lopes e Laura Segovia Tercic de condições”. Em junho de 2019, o Tribunal de Justiça da
Bahia reconheceu ilegalidade na reprovação de candidato
Em um mundo dependente de imagens e do ambiente virtu- daltônico para vaga na Polícia Civil, pois não havia indicati-
al, os cidadãos que têm dificuldade em perceber diferenças vo específico no edital de que o daltonismo o impediria de
de colorações e, assim, distinguir informações contidas em exercer o cargo.
fotos, mapas, símbolos e esquemas podem contar com al- Além do trânsito e de questões legais, há diversos ou-
gumas inovações. tros aspectos da rotina e uso de produtos que implicam em
alguma discriminação para os que têm dificuldades em di-
Os portadores do daltonismo, condição assim conhe- ferenciar cores e tonalidades. Ao longo do tempo, Miguel
cida por causa de John Dalton (1766-1844), físico-químico Neiva recolheu informações de pesquisas ao redor do mun-
inglês que tinha a condição e descreveu seus próprios sin- do e realizou as suas próprias para melhor entender a de-
tomas, enfrentam mais desafios do que se costuma reco- manda dos daltônicos em diversos setores. Situações como
nhecer. Débora Gusmão Melo, professora no Departamento procurar linhas de metrô, identificar os sistemas de direcio-
de Medicina da UFSCar e uma das autoras do estudo “Os namento de alas em hospitais e estacionamentos, participar
‘daltônicos’ e suas dificuldades: condição negligenciada no em jogos e escolher combinações de roupas estão entre as
Brasil? ”, afirma que a vida profissional de adultos daltônicos principais nos levantamentos.
pode ser afetada pela condição. Uma situação corriqueira é
exemplificada no caso da interpretação de planilhas e tabe- Texto disponível em - https://www.comciencia.br/dificuldades-
las, essencial a inúmeras áreas. -e-avancos-nos-recursos-de-inclusao-para-daltonicos/ acesso em
Já em relação à infância, as principais dificuldades, se- 05/05/2021
132
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Tema 23 - DESATANDO NÓS: A Mediação no espaço escolar ceito quando se utiliza expressões negativas ao se referir a
como ferramenta para uma educação antirracista e anti- pessoas mais lentas.
capacitista Outra forma de capacitismo vem disfarçada de elogio,
como “você é tão bonito, nem parece deficiente” ou “quan-
Joana Tânia Pereira dos Anjos Raphael - set 29, 2020 do eu penso em reclamar, vejo sua situação”. As expressões
denotam que há um estereótipo de que os deficientes são
incapazes,
inferiores aos outros e não-merecedores de sucesso.
Toda pessoa é capaz de se superar e desenvolver sua
autonomia, não sendo necessário moldar-se a conceitos
criados por terceiros. Governos e sociedade precisam criar
acessibilidade para todos de tal modo que PCDs não se
destaquem por exceção, como exemplos de superação etc.
PCDs são pessoas e é preciso junto a elas repensar a forma
como a vida social se organiza.
O racismo constitui-se na discriminação e no prejulga-
mento, com eixo em percepções biossociais entre os povos.
Sendo propagado, na maior parte das vezes, em forma de
PRODUÇÃO TEXTUAL
entraves sociais, práticas obstrutivas, crenças excludentes,
normatizadas através de sistemas políticos que acreditam
A base da pirâmide está se movendo e rejeita as solu- que diferentes raças devem ser classificadas como implici-
ções de sempre sendo aplicadas aos velhos problemas. Afi- tamente superior ou inferior, baseando-se em habilidades,
nal, a Sociedade, em seu processo acelerado de mudanças qualidades e ou características hereditárias, levando a crer
sociais, tecnológicas, relacionais, religiosas, exige novas ati- que membros de raças distintas deveriam ser tratados de
tudes para que a vida seja digna para todos os seres huma- formas dessemelhantes.
nos, o que não impede o surgimento de ondas conflituais, Para compreensão das origens do racismo, podemos
requerendo, sabedoria e outras habilidades. inseri-lo no contexto da construção de um prédio. Para
O espaço escolar é espaço de vida, onde pessoas circu- construir a casa, faz-se necessário o uso de tijolos, pedras,
lam e vivenciam dificuldades, entre estas, aquelas motiva- água, areia, cimento e outros. O cimento da construção é o
das por racismo e capacitismo. O agravante, porém, é que racismo na
muitas situações conflitivas provocam traumas “ad aeter- formação da sociedade brasileira. Houve contribuições
num” nos envolvidos por falta de profissionais que abordem várias, mas foi o racismo que ficou colado ao alicerce e às
e dialoguem sobre o assunto com conhecimento e empatia. paredes e da qual o prédio, leia-se sociedade dominante, não
Até bem pouco tempo, as pessoas com deficiências, quer retirar porque lhe é conveniente, não se entende sem
PCDs ficavam reclusas em casa. As famílias pouco comenta- ele e ainda nega sua existência. O racismo sustenta a estrutu-
vam sobre elas e, preferencialmente, escondiam de vizinhos ra social, política e econômica da sociedade brasileira.
e parentes. Eram pessoas sem direito à vida. Recordo-me O Racismo estrutural, consequência da escravização
um fato da infância quando só soubemos que uma amiga de dos povos originários de países africanos em solo brasileiro,
brincadeiras tinha um irmão com deficiência no dia do óbito é a naturalização de ações, hábitos, situações, falas e pensa-
dele. Nunca ouvíramos falar de sua existência. As pessoas mentos que impregnam a vida cotidiana na “terra brasilis”,
diferentes das consideradas normais não tinham voz nem resultando em segregação ou preconceito racial. Um proces-
vez. Seus destinos, na maioria das vezes, eram remédios so rançoso que atinge diuturnamente, há séculos, a popula-
para dopar, asilos e até mesmo manicômios. ção negra, no qual se incluem os eufemismos para referir-se
A Constituição Cidadã de 1988 foi o marco para que à cor da pele, usando as expressões “moreno”, “pessoa de
as pessoas com deficiência passassem a ter voz e tivessem cor”, “chocolate”, “marrom bombom” e partindo daí para as
seus direitos reconhecidos. O lema ‘Nada sobre nós sem expressões ofensivas, incorporadas ao vernáculo nacional:
nós’ expressa a importância da questão em si. Capacitismo, “coisa de preto”, “tinha que ser preto”, “macaco”, “lista ne-
conceito ainda pouco conhecido no Brasil, é o preconceito gra”, “amanhã é dia de branco”, “cabelo ruim”.
e a discriminação contra as pessoas com deficiência, em ra- Pensamentos, atitudes e ações explícitos e/ou implíci-
zão da sua deficiência. Ora, pessoas em minoria social são tos dentro das instituições públicas e privadas alimentam a
afetadas pelo preconceito logo que colocam os pés fora de cadeia do racismo estrutural e materializam-se na ausência
casa, pois a sociedade logou um padrão comportamental de políticas públicas que possam promover melhores condi-
para todos. ções de vida a essa população.
Uma pessoa com deficiência encontra obstruções Tanto o capacitismo e o racismo estrutural são causas
quando quer acessar transporte, escola, emprego, espaço constantes de discussões e brigas no espaço escolar e a
de lazer e outros, pois faltam rampas, cadeiras apropriadas, turma do “deixa pra lá” entra em ação, minimizando o mo-
calçadas sem buracos, intérpretes de libras, piso tátil, tex- mento, mas não colaborando para a formação de pessoas
tos e pictogramas em alto relevo, mapa tátil. A ausência de não-preconceituosas.
acessibilidade revela uma face do capacitismo existente no Normalmente, a vítima do racismo recebe conselhos
meio de nós, mas há outras formas de revelar esse precon- para não ligar, para ficar quieto. A vítima é silenciada e o
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ofensor segue para fazer novas vítimas, não sendo respon- Tema 24 - Dez anos de Instagram: como a rede social in-
sabilizado e muito menos refletindo sobre suas atitudes. fluenciou nossa vida offline
Partindo da vivência em diversas escolas públicas e priva-
das, através do Projeto Escolhas do Bem ao longo de uma
década, é possível afirmar que a Mediação em espaços es-
colares contribui na redução de conflitos.
Segundo Salles (2007), “a mediação é um procedimento
consensual de solução de conflitos por meio do qual uma
terceira pessoa imparcial – escolhida ou aceita pelas partes
– age no sentido de encorajar e facilitar a resolução de uma
divergência. As pessoas envolvidas nesse conflito são as res-
ponsáveis pela decisão que melhor as satisfaça”. (p.23).
Importante ressaltar que encorajar e facilitar integram
o processo dialogal para as partes compreenderem suas
responsabilidades, pois conflito, seja ele qual for, tem ori-
gem nas diferenças de interesses, sem um entendimento de
certo ou errado e sim nas razões que são defendidas frente Luiza Pollo
a outras. O que falei, por que falei, o que eu ouvi, como in- Colaboração para o TAB
terpretei, como me senti, deixando espaço para expressão 06/10/2020 04h00
das emoções e do processo histórico que levou à situação.
Um educador que não conheça de capacitismo e racis- Você lembra como era a vida na internet em 2010? O
mo terá dificuldades em interagir numa mediação com esse Orkut ainda era a rede social mais popular no Brasil, com 36
viés de modo a possibilitar redução de danos psicológicos à milhões de usuários no país segundo reportagem do UOL
vítima, crescimento em maturidade para o ofensor e restau- daquele ano, e o Facebook começava a ganhar tração por
ração de vínculos entre as partes. aqui, com 9 milhões de contas brasileiras. O mesmo artigo
Nos conflitos em espaço escolar, um dos principais ob- traz a informação de que gastávamos, em média, quatro ho-
jetivos é que as partes saiam do encontro dispostas a uma ras por mês nas redes sociais.
melhor convivência, porque o diálogo instaura a confiança Dez anos mais tarde, quatro horas é quase o tempo di-
entre os seres humanos, rompe silêncios e implica um pen- ário de uso das redes pelos brasileiros. Escolhemos destinos
sar crítico sobre si, a coletividade e a realidade conflituosa de viagem, restaurantes, roupas, livros e fazemos cirurgias
(FREIRE, 2005). plásticas com base no que vemos online. Também nos orga-
Defendo a necessidade de projetos e parceiros com nizamos em movimentos sociais, reencontramos amigos e fa-
perfil mediador nas escolas privadas e públicas, com téc- miliares, guardamos boas memórias — e repostamos quando
nicas bem definidas para colaborarem com as equipes pe- queremos nos lembrar delas.... Hoje, é difícil pensar em inter-
dagógicas, principalmente neste tempo pós-pandemia, e o net sem falar do Instagram, que completa dez anos em 6 de
advento das mais variadas ações de combate ao racismo e outubro, com aproximadamente 70 milhões de usuários no
ao capacitismo em que toda forma de preconceito tem sido Brasil, o terceiro país com mais perfis na rede social, segun-
questionada e boletins de ocorrência têm sido abertos para do levantamentos de plataformas externas, já que a rede não
responsabilizar e coibir o racismo estrutural. O sofrimento divulga dados locais. “O Brasil é um mercado extremamente
existiu e está bem vivo, mas o modo de reagir a ele tem sido importante para nós. O Brasil não é apenas um grande mer-
muito diferente e isso obriga uma nova postura socioedu- cado, mas também ajuda a mover o Instagram para frente em
cacional. termos expressão, criatividade, expandindo os limites ao usar
nossas ferramentas”, afirma Vishal Shah, Head de Produto do
Leia mais em http://pactocontraaviolencia.niteroi.rj.gov. Instagram, em entrevista exclusiva ao TAB
br/2020/09/29/desatando-nos-a-mediacao-no-espaco-escolar-co- Consumo e aparência Hoje, os posts pagos fazem girar
mo-ferramenta-para-uma-educacao-antirracista-e-anticapacitista/ o mercado mundial de influencers, que vale US$ 2,3 bilhões,
- Acesso 20/04/2021 segundo levantamento da Statista. Não há nada novo em
alguém famoso anunciar um produto. O que mudou, reflete
Eric Messa, coordenador do curso de Publicidade e Propa-
ganda da FAAP (Fundação Armando Alvares Penteado) e co-
ordenador do NiMD (Núcleo de Inovação em Mídia Digital),
é que agora nossas referências são também as pessoas “co-
muns”. “Com as relações mais líquidas, como definiu (o soci-
ólogo Zygmunt) Bauman, a sociedade perdeu algumas refe-
rências que eram fortes para guiar e orientar suas decisões
cotidianas. Sem isso, a gente precisa se organizar a partir
de orientações de referências que estão no mesmo nível”,
opina ele. Os influenciadores nascem nesse contexto: que-
remos conhecer e nos inspirar em pessoas que se parecem
conosco. Essa necessidade não surgiu a partir do Instagram,
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Livro 01.indb 134 26/08/2021 15:25:29

diz o professor. Ela já estava latente na sociedade, mas a no frio que faz aqui à noite”, relembra a professora. Para
plataforma facilitou e potencializou a mudança. Hoje, fica evitar o trajeto noturno, Rute pegou um celular que estava
claro como a monetização do conteúdo — principalmente parado em sua casa e emprestou para o aluno utilizar nesse
de quem quer vender diretamente na rede social — é um período. Logo depois, uma das empresas de internet da ci-
dos focos do Instagram. “Da nossa parte, vocês verão mais dade, cedeu banda larga para família.
esforços nos próximos anos para ajudar as pessoas as mo- No município de Angelina, a internet tem uma velocida-
netizar diretamente e usar nossas plataformas para ganhar de média de 2 megabytes por segundo, mas fica ainda mais
a vida, e acho que isso pode criar uma economia completa- lenta porque é via rádio. O valor está bem abaixo da velo-
mente nova para as pessoas”, diz Shah… cidade média da internet no Brasil, que é de 45 megabytes
por segundo.
Texto disponível em - https://tab.uol.com.br/noticias/reda- A 400 quilômetros dali, fica a cidade de Irineópolis (SC),
cao/2020/10/06/dez-anos-de-instagram-como-a-rede-social- onde a professora Maria Sueli dos Anjos leciona. Seus desa-
-influenciou-nossa-vida-offline.htm- acesso em 30/04/2021 fios são bem comuns aos relatados por Rute. “Muitos pais
não têm o Ensino Médio completo, então fica difícil conse-
guirem ajudar os filhos. Por isso, passei a deixar mais deta-
Tema 25 - Escolas rurais em quarentena: internet via rádio, lhado o enunciado das atividades, por exemplo”, explica a
acesso limitado aos materiais impressos e evasão escolar educadora do Ensino Fundamental 1.
PRODUÇÃO TEXTUAL
Quatro professores relataram os desafios do ensino no Fonte : : https://novaescola.org.br/conteudo/19440/escolas-
campo durante a pandemia e o que fazem para estarem pró- -rurais-em-quarentena-internet-via-radio-acesso-limitado-aos-
ximos dos alunos -materiais-impressos-e-evasao-escolar acesso em 29/04/2021
POR:Ana Paula Bimbati
01 de Julho | 2020
Tema 26 - Fake News: Como evitar com segurança e cida-
“Nem todos os alunos têm internet e quando têm é de dania digital
péssima qualidade porque é via rádio, o que deixa ainda
mais lenta”, conta a professora Rute Neves, da rede públi-
ca municipal de Angelina, uma cidade de pouco menos de
5 mil habitantes no interior de Santa Catarina. “Quando o
dia está nublado, a internet já ‘buga’, como dizem meus alu-
nos”, complementa a docente.
O ensino remoto emergencial é desafiador mesmo em
condições favoráveis de infraestrutura. Mas, na zona rural,
com a ausência de conexão ou velocidade lenta da inter-
net, falta de contato frequente entre estudantes e escolas,
distância para entregar materiais impressos e a rotina das
famílias no campo, as dificuldades são ainda maiores.
No Brasil, das mais de 180 mil escolas existentes, 55 mil
estão localizadas zona rural, segundo dados do Censo Es-
colar de 2019. Nos relatos desta reportagem, que integra
a série “Retratos da Quarentena”, você conhecerá alguns
desses desafios que fazem parte da rotina de Rute e dos
professores Lucas Vinícius Nunes, Maria Sueli dos Anjos e
Michele Pires. A divulgação de notícias falsas, conhecidas como Fake
News, pode interferir, acima de tudo, de forma negativa em
Os desafios e esforços docentes diversos setores da sociedade, como política, saúde, educa-
ção e segurança.
Professora dos Anos Iniciais, Rute tem o desafio de se E, embora, esse tipo de publicação não seja algo novo,
manter próxima dos alunos no período de alfabetização. popularizou-se nos últimos anos com as redes sociais.
Dos seus 10 alunos do 1º ano, um deles não tinha acesso à Aliás, alguns especialistas em segurança digital afirmam
internet no início das aulas a distância e precisava retirar os que diversos são os motivos para que elas sejam criadas e
materiais impressos na escola. difundidas, desde atrair acessos para o site que as divulgou
“Para os outros alunos, envio as atividades pelo What- até criar boatos e reforçar um pensamento, por meio de
sApp e passei a fazer aulas ao vivo pelo Zoom à noite, por- mentiras e da disseminação do ódio.
que é o horário que as famílias já chegaram do trabalho”, Entretanto, após inúmeras denúncias, departamentos
conta. No entanto, esse único aluno, que não tinha internet de justiça de diversos países constataram que existem gru-
em casa, passou a ir até a residência de uma tia para usar o pos específicos que trabalham espalhando boatos.
celular emprestado e participar da aula. É provável que, até mesmo empresas especializadas em
“Isso mexeu comigo, porque vi a dedicação da família Fake News, criam e disseminam mentiras em grande escala
em retirar os materiais, se deslocar até a casa desse parente na rede, alcançando milhões de usuários.
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Livro 01.indb 135 26/08/2021 15:25:29

No entanto, não é fácil encontrar as pessoas e empresas Tema 27- Desafios para uma alimentação saudável: Os
que atuam nesse segmento, pois geralmente elas operam maus hábitos alimentares dos brasileiros
na chamada Deep Web, ou seja, em uma parte da rede que
não é identificada pelos mecanismos de busca, ficando ocul- Manter uma alimentação saudável pode ser um grande
ta ao grande público. desafio na vida dos brasileiros. Muitas vezes a correria do
dia-a-dia e os maus hábitos alimentares impedem a cria-
Consequências das Notícias Falsas tividade e a variedade na hora de preparar e escolher os
alimentos.
Posto que, uma informação falsa pode induzir uma pes- Os hábitos alimentares dos brasileiros vêm mudando
soa ao erro, essas notícias frequentemente contam menti- significativamente; o que se vê é a perda dos bons hábitos
ras cercadas de informações verdadeiras. e a adoção de alimentos e costumes que afetam cada vez
Em época eleitoral, por exemplo, tornou-se comum mais a saúde da população.
candidatos ou eleitores divulgarem boatos nas redes sociais Apesar do consumo de frutas e verduras ter obtido um
como sendo notícias reais. A conseqüência disso é, em resu- leve aumento, na mesa do brasileiro ainda predomina o
mo, que uma mentira bem plantada pode alterar os rumos consumo excessivo de carne, alimentos altamente calóricos,
de uma eleição. ricos em gordura e semiprontos.
Em princípio, todo cuidado na internet é pouco. A ingestão de fibras é baixa e para piorar, os brasilei-
Ademais, de acordo com dado divulgado por pesquisa- ros têm se exercitado menos. Outro hábito prejudicial é o
dores do Massachusetts Institute of Tecbology (MIT), nos consumo de doces e bebidas com alto teor de açúcar como
Estados Unidos, a chance de uma notícia falsa ser repassada refrigerantes e sucos artificiais, principalmente entre os
é consideravelmente maior do que uma verdadeira. jovens.
Além disso, ao analisar mais de 100 mil notícias, foi ve- Até os hábitos do cotidiano mudaram de maneira sig-
rificado pela pesquisa que a probabilidade das pessoas re- nificativa. O almoço em família praticamente desapareceu,
publicarem uma informação mentirosa é 70% maior do que tendo sido resumidos aos domingos; o jantar não reúne
a de republicarem uma notícia verdadeira. mais a família em torno da mesa, mas sim da TV.
Como evitar as Fake News Os resultados desses maus hábitos são uma série de do-
Inegavelmente, a maneira mais efetiva de diminuir os enças causadas ou pelo excesso de alimento, pela deficiên-
impactos das Fake News é cada cidadão fazer a sua parte, cia alimentar ou, até mesmo, pela correria diária combinada
divulgando e compartilhando apenas o que tem certeza que com a má alimentação. Problemas como hipertensão arte-
é verdadeiro. rial, aumento do colesterol, sobrepeso, mal funcionamento
Contudo, o ideal é duvidar sempre das notícias que re- do intestino, problemas digestivos e doenças cardíacas são
cebe e procurar pelas mesmas informações em outros veí- resultados cada vez mais frequentes dessa indisciplina ali-
culos, principalmente nos conhecidos como grande mídia. mentar.
E, fique atento! Afinal, alguns sites de Fake News usam Felizmente os erros nos hábitos alimentares podem ser
endereços e layouts muito parecidos com os grandes por- contornados com algumas mudanças e noções básicas. Ter
tais de notícias, justamente para confundir e induzir o usu- um bom hábito alimentar depende da vontade e do auto
ário ao erro. controle, é importante que não se atente apenas ao sabor
Separamos, abaixo, algumas dicas divulgadas pelo Con- na hora de selecionar os alimentos, a escolha deve ser pau-
selho Nacional de Justiça (CNJ) para evitar cair em Fake tada também pelo seu valor nutritivo. Foi pensando nesses
News e espalhar boatos. problemas que o Ministério da Saúde lançou um Guia Ali-
• Sempre ler a notícia inteira mentar onde apresenta informações para o bem-estar e as
• Chegar quem publicou a matéria melhores escolhas que os brasileiros devem fazer para te-
• Conferir a data de publicação rem uma boa alimentação.
• Pesquisar a mesma informação em outra fonte
• Não acreditar em tudo o que está na rede Disponível em - https://www.greenme.com.br/alimentar-se/
• Desconfiar de noticias que tenham muitos adjetivos alimentacao/54952-desafios-para-um-alimentacao-saudavel-os-
-maus-habitos-alimentares-dos-brasileiros/ - Acesso - 21/04/2021
Ainda assim, para os especialistas em segurança digital,
a principal forma de se proteger das Fake News é estando
consciente. Não contribua para a propagação de mentiras
e boatos, eleve seu pensamento crítico para um nível mais
alto e ainda assim pesquise mais, se precisar.
Apesar de não ter nenhuma lei no Brasil que reconheça
o compartilhamento de Fake News como um crime, quem
cria a notícia falsa, assim como quem envia a mensagem,
pode responder por atos infracionais como calúnia, danos
morais, apologia ao crime, entre outros.
Texto disponível em:: https://cpdi.org.br/fake-news-como-evitar-

-com-seguranca-e-cidadania-digital/ acesso em 03/05/2021
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Livro 01.indb 136 26/08/2021 15:25:29

Tema 28 - Pesquisa aponta aumento de doenças crônicas
não transmissíveis no Brasil
A pesquisa anual de Vigilância de Fatores de Risco e Pro-

teção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico (Vigi-
tel), do Ministério da Saúde, apontou aumento de doenças
crônicas não transmissíveis entre os brasileiros.
Entre os resultados da pesquisa, chama atenção o au-
mento da prevalência de obesidade no Brasil. Passou de
11,8% em 2006, ano em que o monitoramento começou a
ser feito, para 20,3% em 2019 – incremento de 72%. Signi-
fica que dois em cada 10 brasileiros estão obesos. Entre as
mulheres, a taxa de obesidade foi de 21%, e entre os ho-
mens, 19,5%.
A obesidade tende a aumentar com a idade: para os jo-
vens de 18 a 24 anos, a pesquisa indicou percentual de 8,7%
e entre os adultos com 65 anos e mais, 20,9%.
Com problemas de peso desde criança, o empreende-
PRODUÇÃO TEXTUAL
dor Ricardo Viana, de 33 anos, fez cirurgia bariátrica há cer-
ca de 40 dias. Por conta da obesidade, associada à hiperten-
são, Ricardo sofreu com obstrução de uma veia no olho que
prejudicou a visão dele por um ano.
“Além desses dois problemas, da visão e hipertensão,
tem a questão das dores musculares, dores nas articula-
ções, o cansaço. E também a pré-diabetes que eu descobri
quando eu estava fazendo pré-operatório. O problema do
olho só foi resolvido quando eu comecei a fazer dieta e o
controle da pressão arterial”, diz Ricardo.
“Quantos idosos obesos que a gente vê pelas ruas? São
pouquíssimos. E isso é um fato alarmante. Por que? Não
vive até lá. O governo deveria investir mais desde a infância,
o ensino básico”, completa o empreendedor.
Para o presidente do departamento de obesidade da
Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia,
doutor Mário Carra, houve aumento significativo de pes-
soas obesas no Brasil no período de 13 anos. “Como a obe- Hipertensão
sidade é uma doença crônica e ela tem origem genética
também, quanto mais obesos a gente tiver, a possibilida- A pesquisa do Ministério da Saúde levantou também
de de continuar crescendo é maior. Há ainda interferência números da hipertensão arterial no Brasil. De 2006 até o
do mercado, com crescimento do consumo de alimentos ano passado, o percentual de brasileiros com a doença su-
ultraprocessados. A causa da obesidade ela não é única. biu de 22,6% para 24,5%. O quadro é mais comum entre as
Existe a causa genética, existe a causa ambiental, existem mulheres (27,3%) quando comparado aos homens (21,2%).
as causas psicológicas”. Os dados de 2019 mostram que a prevalência de hiper-
O levantamento apontou ainda que o percentual de tensão também aumenta com a idade, chegando a acome-
pessoas com excesso de peso também subiu. Passou de ter 59,3% dos adultos com 65 anos ou mais: 55,5% dos ho-
22,6% para 24,5%. Entre os homens, o excesso de peso foi mens e 61,6% das mulheres.
de 57,1% e entre mulheres, 53,9%. “A pressão alta me dá muita dor de cabeça, muita pres-
são na nuca. Sei que é uma doença silenciosa que a gente
precisa tomar bastante cuidado. Além da alimentação, que
controlo bastante, tem também a questão dos aborreci-
mentos. Qualquer preocupação, qualquer aborrecimento,
eu sinto minha pressão subir”, diz Maria Vasconcelos, de 64
anos, professora aposentada que descobriu a hipertensão
há 15 anos.
“Descobri quando uma vez tive uma dor muito forte
na cabeça, uma pressão na nuca. Como sabia que esses
eram sintomas de hipertensão, procurei um cardiologista e
foi confirmado. Tomo um medicamento por dia. Quando a
pressão está descontrolada, passo a tomar dois”, completa
Maria Vasconcelos.
137
Livro 01.indb 137 26/08/2021 15:25:29

Diabetes tas irão estimular e apoiar ações em áreas de importância
crucial para a humanidade: Pessoas, Planeta, Prosperidade,
A prevalência de diabetes entre os brasileiros também Paz e Parcerias.
subiu. Saltou de 5,5% em 2006 para 7,4% em 2019, o que
representa aumento de 34,5%. A doença é mais comum
entre as mulheres do que entre os homens – 7,8% e 7,1%,
respectivamente.
Assim como nos dados relativos à obesidade e hiperten-
são, o percentual de diabetes aumenta com a idade: a inci-
dência em adultos com 65 anos ou mais foi de 23% em 2019.
Fonte: Brasil 61 https://brasil61.com/noticias/pesquisa-aponta-

-aumento-de-doencas-cronicas-nao-transmissiveis-no-brasil-
-pran208706 - acesso em 20/04/2021
Tema 29 - A Agenda 2030: Um plano de ação global para

um 2030 sustentável
O documento adotado na Assembleia Geral da ONU em

2015, “Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o
Desenvolvimento Sustentável”, é um guia para as ações da
comunidade internacional nos próximos anos. E é também
um plano de ação para todas as pessoas e o planeta que foi
coletivamente criado para colocar o mundo em um caminho Ao combinar os processos dos Objetivos do Milênio e os
mais sustentável e resiliente até 2030. processos resultantes da Rio+20, a Agenda 2030 e os ODS
inauguram uma nova fase para o desenvolvimento dos paí-
ses, que busca integrar por completo todos os componentes
do desenvolvimento sustentável e engajar todos os países
na construção do futuro que queremos.
Disponível em - http://www.agenda2030.org.br/sobre/ - Acesso

- 02/05/2021
Tema 30 - ‘O Estado é laico’. O que isto significa?
‘O Procurador-Geral prestou um grande desserviço nesse

contexto em que nos deparamos com expressões de igno-
rância’, escreve Magali Cunha
MAGALI CUNHA 14 DE ABRIL DE 2021 - 12:43
A Agenda 2030 consiste em uma Declaração, em um

quadro de resultados - os 17 ODS e suas 169 metas -, em
uma seção sobre meios de implementação e de parcerias
globais, bem como de um roteiro para acompanhamento e
revisão. Os ODS são o núcleo da Agenda e deverão ser al-
cançados até o ano 2030.
Os 17 Objetivos são integrados e indivisíveis, e mes-
clam, de forma equilibrada, as três dimensões do desenvol-
vimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental.
São como uma lista de tarefas a serem cumpridas pelos go-
vernos, a sociedade civil, o setor privado e todos cidadãos Ouça este conteúdo readme.ai Cadastre-se e receba
na jornada coletiva para um 2030 sustentável. Nos próximos nossa newsletter: ok O Supremo Tribunal Federal (STF) jul-
anos de implementação da Agenda 2030, os ODS e suas me- gou, em 7 de abril, uma ação pela liberação de atividades
138
Livro 01.indb 138 26/08/2021 15:25:29

presenciais em templos religiosos durante a pandemia. Na nas mídias, produção e consumo de bens, serviços e
seção, o Procurador-Geral da República, Augusto Aras, du- entretenimento, constituição de suas próprias celebridades)
rante sua sustentação oral, fez uma afirmação curiosa. Ele e na esfera da representação e da participação pública
disse: “O Estado é laico, mas as pessoas não”, para defender institucionalizada ou não. Esse contexto dá mais visibilidade
seu parecer favorável à ação. à pluralidade religiosa, por isso, testemunhamos tanto a
A frase “o Estado é laico, mas as pessoas, não” já seria emergência de novas formas de comunicação e diálogo
uma aberração na boca de qualquer agente público de um entre religiões quanto reações à diversidade com violência
Estado constitucionalmente laico, como é o Brasil. Como foi e aspectos de intolerância.
originária de um Procurador-Geral da República, o contras- Vale sempre recordar que há um lugar consolidado das
senso se torna absurdamente grave. Afinal, é uma função religiões no espaço público para muito além da participa-
que existe para representar e defender os interesses dos ci- ção político-partidiária. São inúmeros programas sociais em
dadãos e cidadãs, bem como os chamados direitos indispo- parceria com governos, com ONGs e movimentos sociais;
níveis (à vida, à liberdade, à saúde, entre outros) e fiscalizar presença de religiosos em conselhos de direitos, de políticas
os três poderes da República. e de gestão de ações sociais específicas; atuações de grupos
“O Estado é laico”, certo! O Brasil é um país em que as religiosos em redes e articulações da sociedade civil; par-
suas leis e instituições públicas e sua forma de governar não ticipação na economia não só com o comércio interno de
podem ser regidas ou regulamentadas por determinada produtos das religiões mas com o crescimento das ofertas
religião ou credo. Isto significa que os dogmas, as crenças de entretenimento religioso (turismo e lazer); intensa ocu-
PRODUÇÃO TEXTUAL
e doutrinas religiosas ainda que importantes, não podem pação das mídias.
ser fundamento para determinar como o país é conduzido Portanto, nas demandas contemporâneas em torno de
e administrado. políticas culturais, das identidades coletivas, de ações afir-
No entanto, Augusto Aras colocou uma oposição a isso: mativas, do pluralismo, do consumo, dos movimentos so-
“… mas as pessoas não são!” A quais pessoas estaria se re- ciais, de redes de articulação social, da política partidária,
ferindo o senhor Procurador? Certamente as que ajuizaram há uma presença das religiões que deve ser reconhecida,
a ação no STF contra as determinações de saúde pública seja ela avaliada de forma positiva ou negativa.
que incluíam o fechamento de templos religiosos durante a Dessa forma, um Estado laico e democrático deve tra-
pandemia. Porém, elas não representam o conjunto da po- balhar pelo lugar para todos no espaço público. Grupos
pulação do País. Que visão é esta de um defensor de todos religiosos estão entre este “todos” e não devem ser vistos
os cidadãos e cidadãs regidos pela Constituição, que coloca como ameaça ainda que entre eles existam os que tenham
uma parcela religiosa da população como uma totalidade discursos e propostas conservadoras e reacionárias. O plura-
oposta ao Estado Laico? lismo no Estado laico e democrático representa espaço para
O Procurador-Geral prestou um grande desserviço nes- posições políticas e ideológicas diferentes. É no confronto e
se contexto em que nos deparamos com expressões de no debate respeitoso entre as diferenças que se abre espa-
ignorância em alto grau sobre diversos temas referentes à ço a mudanças. Estas posições divergentes estão presentes
vida pública. Isso tem sido fator gerador de muita intole- dentro das próprias religiões, e esta dinâmica deve ser leva-
rância. da em conta no espaço público. É por isso que a presença
Uma das bases mais significativas do Estado laico é a de grupos religiosos abertos aos avanços pela afirmação de
garantia da liberdade religiosa de seus cidadãos e cidadãs, minorias, em interação com as mais diversas frentes sociais,
prevista no art. 5º da Constituição do Brasil. Ele oferece a deve ser valorizada e visibilizada, em especial pelas mídias,
possibilidade de convivência da diversidade e da pluralidade com o mesmo espaço que é destinado aos grupos religiosos
humana e permite, a cada um, individualmente, a perspecti- conservadores.
va da escolha de ser ou não crente, de associar-se ou não a
uma ou outra instituição religiosa. Quando há a escolha de Fonte : https://www.cartacapital.com.br/blogs/dialogos-da-fe/o-
crer, o Estado laico garante a própria possibilidade da liber- -estado-e-laico-o-que-isto-significa/ - 28/04/2021
dade de decidir em quê e como crer. Esta é uma compreen-
são básica que qualquer agente público deve estar ciente e
defender. Tema 31 - Novos métodos de ensino modificam cenário
Nesse sentido, nem crentes devem se sobrepor a não brasileiro
crentes, ou vice-versa, numa falaciosa ideia de maioria para
se obter vantagens, nem um grupo religioso deve se colo- Por Ana Helena Corradini, Juliana Lima e Laura Raffs
car como superior a outros para galgar benefícios. Ademais,
quando se trata de defender a vida e a saúde, está em jogo O desempenho das escolas brasileiras medido em ava-
um direito fundamental, colocado sobre todos os outros. liações nacionais e internacionais mostra níveis insatisfató-
Nesse sentido não pode existir qualquer “mas…”, diferente- rios de desenvolvimento. Em busca do avanço nos rankings
mente de como procedeu o Procurador-Geral. e na qualidade da educação, surgem por todo o país proje-
É fato que não se pode mais ignorar ou negar a tos inovadores de ensino como uma alternativa para a edu-
visibilidade pública das religiões no Brasil. Elas nunca cação brasileira. Dados recentes da ANA (Avaliação Nacional
estiveram tão em evidência, seja no âmbito do cotidiano de Alfabetização) 2016 mostram que mais da metade dos
(cultivo da religiosidade e sua pluralidade de práticas), estudantes do 3º ano do ensino fundamental em escolas
no plano das expressões da indústria cultural (presença públicas têm níveis insuficientes de leitura e matemática.
139
Livro 01.indb 139 26/08/2021 15:25:29

A pesquisa demonstra que os avanços brasileiros foram nulos desde 2014, ano em que 56,1% dos alunos com idade
superior a 8 anos (faixa etária de 90% dos avaliados) possuíam níveis insuficientes de leitura. Em 2016, esse número caiu
apenas para 54,73%. Já os números referentes à alfabetização dos alunos do terceiro ano do ensino fundamental perma-
neceram o mesmo durante o período.
Dados da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) 2016.
A ANA não é a única a trazer avanços pequenos na edu- comprometida em fazer o diálogo com os estudantes, coti-
cação brasileira. O Programa Internacional de Avaliação de dianamente, para conseguir, de fato, construir uma escola
Estudantes (Pisa), teste internacional aplicado pela Orga- que seja atrativa para eles”, explica.
nização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico Método alternativo X inovador
(OCDE), indica que em 2015 no Brasil, o desempenho dos A frase popular “o Brasil tem estudantes do século 21,
estudantes do ensino básico estava abaixo de alunos de professores do século 20 e uma escola do século 19” se
outros países avaliados em ciências, leitura e matemática. conecta com a falta de comunicação e interação entre os
São, respectivamente, 401 pontos (a média é de 493), 407 atores da educação e com a inexistência de um objetivo co-
pontos (a média é de 493), e 377 pontos (a média é de 490). mum. As aulas tradicionais são, geralmente, desinteressan-
Para o professor Marciel Consani, da Escola de Comu- tes para os alunos, desestimulando e impedindo um apren-
nicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA – USP), dizado completo e prazeroso.
o que existe no Brasil é um problema de desenho do currí- É nesse cenário que surgem novas possibilidades de
culo escolar como um todo. A escola não é pensada como ensino, voltadas para uma geração que já não se adapta
um itinerário coerente que integra os vários ciclos. “Dá a mais aos sistemas e metodologias desenvolvidas em
impressão de que o problema da primeira infância é um, o séculos passados. Os métodos alternativos buscam mudar a
problema do ensino fundamental é outro, o problema do estrutura de ensino, como por exemplo, com o uso de aulas
acesso ao mercado de trabalho é outro, e por fim, a univer- em círculo (sala horizontal), em que o professor não é uma
sidade fica pairando sobre tudo, olhando para o que está autoridade perante os alunos, ou a sala de aula invertida,
embaixo dela, mas também sem estabelecer uma conexão onde alunos e professores trabalham juntos.
direta”, diz. A Escola da Ponte, em Portugal, é um exemplo. A escola
Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação de ensino básico faz parte da rede pública do país e não
da USP, pontua que um dos principais fatores responsáveis possui aulas ou turmas. Os alunos desenvolvem projetos
por esses resultados insatisfatórios é a falta de um acom- e pesquisas em grupo ou individualmente, de acordo com
panhamento mais individualizado dos alunos por parte das seus interesses, com o auxílio de seus professores.
escolas. Além disso, o professor condena a valorização ape- No Brasil, algumas escolas e organizações não governa-
nas daqueles estudantes que apresentam melhores desem- mentais (ONGs) utilizam estruturas alternativas. O método
penhos, o que ele classifica como um “espírito olímpico” já de círculo ou roda, de Paulo Freire, é como se constrói o
impregnado na sociedade, em que o importante é vencer. Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD) de
O movimento Todos Pela Educação, fundado em 2006, Belo Horizonte. A ONG, fundada em 1984 pelo educador e
tem como objetivo engajar o poder público e a sociedade antropólogo Tião Rocha, desenvolveu também outras peda-
brasileira em um compromisso de efetivar o direito das gogias, como a do brinquedo, que busca ensinar brincando.
crianças e dos jovens a uma educação básica de qualida-
de. Caio Callegari, coordenador de projetos da ONG, explica Disponível em - http://aun.webhostusp.sti.usp.br/index.
que a preocupação principal é fomentar o diálogo nas ins- php/2018/02/19/novos-metodos-de-ensino-modificam-cenario-
tituições. “A escola tem que estar preparada e realmente -brasileiro/ - 02/05/2021
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Tema 32 - Consequências negativas da fama que, claramente, a cantora não teve ao seu lado pessoas
que poderiam colaborar para que ela aguentasse a pressão
Framing Britney Spears humaniza uma celebridade afeta- e o controle da sua sanidade, e que se tudo acontecesse nos
da pelo sexismo dias de hoje a situação seria diferente.
Framing Britney Spears não mostra simplesmente o
Por Natalie Rosa | 20 de Fevereiro de 2021 às 09h30 lado difícil da fama, mas também humaniza uma das artistas
mais renomadas dos últimos anos, trazendo uma empatia
não só para quem já acompanha a carreira da cantora, como
também quem não fazia ideia da pressão constante sofrida
por ela. No dia 17 de fevereiro de 2007, Britney, em um pe-
dido velado de ajuda, quebrou as janelas do carro de um
fotógrafo e raspou a própria cabeça em um salão de beleza,
tudo documentado pelos paparazzis, dando início a uma sé-
rie de piadas que circulam na internet até hoje, mesmo que
a saúde mental tenha se tornado tema de discussões atuais.
O episódio chega ao fim com uma pequena vitória de
Britney Spears na justiça, mas o caso segue em andamento
e a cantora continua buscando pela liberdade de tomar suas
PRODUÇÃO TEXTUAL
próprias decisões.
Imagem - Reprodução
Texto disponível em - https://canaltech.com.br/entretenimento/
Framing Britney Spears deixa de lado os bons momen- critica-framing-britney-spears-179122/ - acesso em
tos da carreira de Britney Spears, pois isso todo mundo já 01/05/2021
conhece, visto que ela é uma das cantoras mais populares
do mundo, e foca na perseguição sofrida por ela. Além das
entrevistas absurdas, vemos o relacionamento conturbado Tema 33 - A Análise de Dados Científicos do Distanciamen-
com Justin Timberlake, em que ele a expôs para que fos- to Social.
se julgada pelo fim do relacionamento, e vemos também
quando o seu ex-marido e ex-dançarino, Kevin Federline, Iniciativa isola.ai: uma ação colaborativa para o monitora-
transformou a vida dela em um inferno em terra para con- mento do isolamento social
seguir a guarda dos dois filhos.
O episódio mostra ainda a constante perseguição de Elisa Rodrigues - 8 de Agosto de 2020
Britney Spears por fotógrafos, os paparazzis, que faturavam
quantias milionários por cliques da cantora, e que tiveram
participação em todo o processo que danificou a sua saúde
mental. O que na época era visto como engraçado e com a
justificativa de que “ser famoso é uma escolha”, hoje acaba
assustando. Todos estavam sedentos para conseguir fotos
comprometedoras de Britney, o que aconteceu muitas ve-
zes, como quando ela foi vista dirigindo com o filho bebê
no colo. Um prato cheio para que as críticas continuassem
sendo alimentadas.
Hoje, anos depois de ter enfrentado todos esses pro-
blemas, Britney luta pela liberdade de poder tomar as suas
próprias decisões, como uma mulher adulta mentalmente
capaz. Isso é mostrado através de depoimentos de advoga-
dos envolvidos no caso, pessoas que conhecem Jamie, o pai,
e não entendem o motivo de ele ainda querer estar nesse
controle. A produção ainda dá visibilidade ao movimento
FreeBritney, criado por fãs, que estão sempre acompanhan- Por Ivanovitch Silva, Luciana Lima, Gisliany Alves, Marcel Ri-
do as sessões nos tribunais que estão decidindo o futuro da beiro-Dantas, Breno Santos, Iago Richard Rodrigues, Maicon
cantora. Herverton Lino Ferreira da Silva Barros, Kayo Henrique de
Ao contrário do que acontecia nas décadas passadas, Carvalho Monteiro, Guto Leoni Santos, Theo Lynn, Vander-
hoje Britney consegue mostrar quem é através do Insta- son Sampaio, Patricia Takako Endo
gram, algo que não existia na época, assim como chance de
ela se defender e acompanhar o apoio dos fãs. Na internet, A pandemia provocada pela COVID-19 é caracterizada
ela não fala sobre seus problemas, mas consegue ser ela pela incerteza em múltiplas dimensões, como a forma de
mesma, seja postando vídeos de exercícios, com os filhos e transmissão e aspectos relacionados às medidas de mitiga-
com o namorado, diversas mensagens motivacionais, e re- ção não farmacêuticas, como a prática do distanciamento
cebendo comentários diários de adoração. A série mostra social. A redução das interações sociais por meio do fecha-
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mento de estabelecimentos como escolas e setores econô- calidades. O mesmo ocorreu no caso dos locais de trabalho,
micos representa um aspecto central no contexto da pande- porém em menor escala.
mia, demandando aos gestores públicos um monitoramento No Brasil, o gráfico mostra predomínio de cores mais
contínuo sobre o nível de mobilidade da população. escuras em residências, locais de trabalho, supermercados
Cientes dessa e tendo em vista a disponibilidade de da- e farmácias. Nosso país adotou medidas pontuais de lockdo-
dos que permitem mensurar a evolução do distanciamento wn somente no terceiro mês pós-pandemia, apresentando
social em diferentes níveis de granularidade, nasceu o iso- o maior nível de circulação de pessoas durante praticamen-
la.ai – Monitoramento do isolamento social com base em te todo o período analisado na nota. O quesito relacionado
dados de localização de dispositivos móveis no Brasil e na às compras e recreação, que incluem o funcionamento de
América Latina. shoppings centers, é o que apresenta maior predomínio de
Norteados pelo princípio de oferecer mais do que grá- cores claras no mapa, um indício de menor circulação. Essa
ficos, o principal objetivo do isola.ai é buscar soluções in- tendência é compatível com as diretrizes de boa parte dos
terdisciplinares para a pandemia de COVID-19 utilizando decretos estaduais do Brasil que regulamentaram o encer-
técnicas de ciência dos dados e inteligência artificial para ramento de atividades nesses espaços, sobretudo nos dois
o tratamento e a análise de informações relacionadas ao primeiros meses da pandemia.
distanciamento social. Formado por uma equipe multidisci-
plinar composta por 12 pesquisadores, a iniciativa volta-se Texto completo disponível em -
para a produção de conhecimento científico, e também de http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/08/iniciativa-iso-
instrumentos analíticos e de monitoramento da circulação laai-uma-acao-colaborativa-para-o-monitoramento-do-isolamen-
de pessoas para gestores públicos de diferentes esferas. to-social/ - acesso em 02/05/2021
Variação Média da Mobilidade na América do Sul e no Bra-

sil (entre 15 de fevereiro e 16 de maio de 2020) Tema 34 - Cooperativismo para o Fortalecimento dos Ar-
tistas Locais
Por: Ze Antonio - 6 de outubro, 2020
Movimento REVERBO
Imagem disponível em - https://www.simsaopaulo.com/reverbo-

-o-coletivo-de-musicos-pernambucanos-com-visao-humanista/
O coletivo Reverbo surgiu de uma inciativa do músico e

compositor pernambucano Juliano Holanda e de sua espo-
sa, a produtora Mery Lemos. Os dois sempre foram sensí-
veis às dificuldades dos artistas do interior em se relacionar
com a metrópole do estado, Recife. “Sempre tivemos essa
preocupação, de olhar para o interior, identificar novos ar-
tistas, participar de festivais iniciantes e pensando em forta-
lecer a música”, diz Mery.
Juliano, que teve músicas gravadas por muitos artistas
pernambucanos e de fora do estado, conta que sempre foi
Fonte dos dados básicos: COVID-19 Community Mobility Reports, questionado do porque não ir ao sudeste, onde ficam os
Google. principais meios de comunicação. “Sempre tivemos vonta-
de de atuar aqui, e isso não é uma vontade aleatória, há aí
Considerando os locais que pressupõem a saída dos uma consciência política de ficar no lugar e desenvolver seu
indivíduos de suas residências, de um modo geral, para ambiente”, diz.
supermercados e farmácias predominaram cores mais es- Logo após gravar seus dois primeiros discos solo, A Arte
curas, indicando maior circulação dos indivíduos nessas lo- de Ser Invisível e Pra Saber Ser Nuvem de Cimento Quando o
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Céu For de Concreto, Juliano recebeu um convite para fazer A ideia foi tomando corpo, cada um que entrava trazia
a trilha de uma minissérie na Rede Globo, que gerou uma um elemento diferente, e também outras pessoas. “O Re-
ótima visibilidade. Na época ele se questionou sobre o que verbo não é um núcleo fechado, é um conceito, uma idéia,
fazer com a responsabilidade que isso acarretava e, depois é a capa da visibilidade, algo que você coloca e cria em você
de um período morando no Rio, resolveu voltar para o Reci- um conceito de holofote”, diz Juliano. “Formação de pú-
fe e começar a investigar o que estava acontecendo na cena blico aqui é bem complicado, e quando começamos a fa-
musical. zer esse circuito de show nas casas pequenas começamos
“A percepção na época, há seis anos, foi a de que ha- a fazer uma rede de troca de públicos. Em 2019, quando
via pequenas bolhas, pequenos núcleos se formando de eram apenas 15 artistas, fizemos 200 shows em pequenas
maneira muito orgânica ao redor de todo o estado, sempre casas. Isso é um número representativo enquanto econo-
muito ligado à canção. Paralelo a isso, começa a acontecer mia, movimentação de carreira. A gente é pequena, vive-
um fenômeno em Pernambuco de que os shows grandes mos em uma província, mas esses dados são importantes
começam a ficar mais rarefeitos e começou uma valoriza- em relação a quanto se movimentou, sem nenhuma lei de
ção das pequenas casas, com a possibilidade de apresenta- incentivo”, completa Mery.
ções de música autoral”, diz Juliano. Um tempo depois, uma Outra funcionalidade do Reverbo nessa pandemia foi
produtora local criou um projeto chamado Cantautor, que dar amparo psicológico e emocional. “Acho que isso é o
fazia uma relação entre músicos pernambucanos e artistas principal. Imagina você ter um WhatsApp com 30 artistas te
sul-americanos; na mesma época, aconteceu a abertura de mandando músicas, textos, melodias. Isso para quem está
PRODUÇÃO TEXTUAL
uma casa em que aconteciam shows mais intimistas, o que em casa”, diz Juliano. Mery lembra que o Reverbo é um gru-
aproximou os artistas. Juliano conta que nesse período copo muito diverso: “ Somos pessoas diferentes, de territórios
nheceram outras pessoas e que isso foi decisivo para o que muito diferentes, e há de se respeitar esses territórios tam-
viria ser o Reverbo. Logo começaram a promover encontros bém, desde a galera que está mais dentro do sertão, e até
na sala de sua própria casa, onde os músicos mostravam um integrante que mora na aldeia pankararu e está na luta
suas canções com voz e violão. “Já havíamos participado dele. Um vai amparando o outro, não só financeiramente.
de outros encontros, mas a questão principal de qualquer Isso vai se amalgamando, como diz Jorge Mautner, tudo ba-
processo coletivo é o afeto, é ele que mantém tudo junto. seado em uma relação de afeto”.
E esse foi o primeiro exercício, perceber quem corrobora-
va com nossos interesses, muita gente entrou, muita gente Texto completo disponível em -
saiu, foi um processo muito orgânico”. Mery conta que esses https://www.simsaopaulo.com/reverbo-o-coletivo-de-musicos-
encontros eram muito especiais, começaram pequenos e -pernambucanos-com-visao-humanista/#:~:text=O%20coleti-
logo viraram um evento que os obrigou a mudar de aparta- vo%20Reverbo%20surgiu%20de,a%20metr%C3%B3pole%20
mento. “Era uma loucura, uma sala em que cabiam 10 pes- do%20estado%2C%20Recife. - Acesso em: 02/05/2021.
soas a gente colocava 40, e a gente foi construindo uma re-
lação de amizade, de carinho, de amor com essas pessoas”.
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Tema 02
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Tema 03
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Tema 05
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Tema 10
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Tema 15
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Tema 17
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179
Livro 01.indb 179 26/08/2021 15:25:37

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-pais-em-morte-violentas-de-mulhe- brasileiros. Disponível em: https://
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Acesso em: 04 maio 2021. nal/2021/04/08/populacao-abaixo-
-da-linha-da-pobreza-triplica-e-atin-
ge-27-milhoes-de-brasileiros.
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INGLÊS
“Ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos
alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso apren-
demos sempre.”
Paulo Freire. A importância do ato de ler:

em três artigos que se completam, 1989.
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SUMÁRIO
GÊNEROS TEXTUAIS ..................................................................................................................................187

GRAMMAR: SIMPLE PRESENT, ADVERBS E VOCABULARY ......................................................................188
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E RELAÇõES DISCURSIVAS ............................................................................189
PAST SIMPLE .............................................................................................................................................191
SIMPLE PAST CONTINOUS ........................................................................................................................192
MODAL VERBS ...........................................................................................................................................................193
COMPARISON ............................................................................................................................................................193
NOUNS AND QUANTITIES..........................................................................................................................................194
PRESENT PERFECT......................................................................................................................................................195
PREPOSITION .............................................................................................................................................................196
FALSE FRIENDS AND PRONOUNS ..............................................................................................................................197
SINôNIMOS, ANTôNIMOS DE VERBOS E TEMPOS VERBAIS ....................................................................................199
ANÁLISE DE TEXTOS ..................................................................................................................................................201
DISCURSO E DIFERENTES TEMPOS VERBAIS.............................................................................................................205
QUESTÕES ENEM .......................................................................................................................................................206
QUESTõES GRAMATICAIS E TEXTUAIS NO SSA .........................................................................................................208
QUESTÕES DO SIMULADO PRESENCIAL DO PREVUPE .............................................................................................214
QUESTõES IFPE ..........................................................................................................................................................215
GABARITO ..................................................................................................................................................................217
REFERÊNCIAS ............................................................................................................................................................218
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GÊNEROS TEXTUAIS Nesse texto publicitário são uti lizados recursos verbais e
não verbais para transmiti r a mensagem. Ao associar os ter-
mos anyplace e regret à imagem do texto, constata-se que o
1- (ENEM 2017) Briti sh Government to Recruit Teens as tema da propaganda é a importância da
Next Generati on of Spies
a. preservação do meio ambiente.
In the 50 years since the fi rst James Bond movie created b. manutenção do motor.
a lasti ng impression of a Briti sh secret agent, a completely c. escolha da empresa certa.
diff erent character is about to emerge. Britain’s intelligence d. consistência do produto.
agencies are to recruit their next generati on of cyber spies e. conservação do carro.
by harnessing the talents of the “Xbox generati on”.
In an expansion of a pilot program, Foreign Secretary
William Hague announced Thursday that up to 100 18-year- 3. (ENEM 2017)
olds will be given the chance to train for a career in Britain’s
secret services. The move to recruit school-leavers marks a Lett ers
break with the past, when agencies mainly drew their staff
from among university graduates. Children and Guns
“Young people are the key to our country’s future suc-
cess, just as they were during the War”, Hague said. “Today Published: May 7, 2013
we are not at war, but I see evidence every day of deliber-
ate, organized att acks against intellectual property and gov- To the Editor: Re “Girl’s Death by Gunshot Is Rejected as
ernment networks in the United Kingdom. ” Symbol” (news arti cle, May 6):
The new recruitment program, called the Single Intelli-
gence Account apprenti ceship scheme will enable students I fi nd it abhorrent that the people of Burkesville, Ky., are not
with suitable qualifi cati ons in science, technology or engi- willing to learn a lesson from the tragic shooti ng of a 2-year-
neering, to spend two years learning about communica- old girl by her 5-year-old brother. I am not judging their life-
ti ons, security and engineering through formal educati on, style of introducing guns to children at a young age, but I do
technical training and work placements. feel that it’s irresponsible not to practi ce basic safety with
INGLÊS
anything potenti ally lethal — guns, knives, fi re and so on.
JEARY, P. Disponível em: htt p://worldnews.nbcnews.com. How can anyone justi fy leaving guns lying around, unlocked
Acesso em: 19 nov. 2012. and possibly loaded, in a home with two young children?
I wish the family of the victi m comfort during this diffi cult
Segundo informações veiculadas pela NBC News, a geração ti me, but to dismiss this as a simple accident leaves open
digital já tem seu espaço conquistado nas agências britâni- the potenti al for many more such “accidents” to occur. I
cas de inteligência. O governo britânico decidiu que hope this doesn’t have to happen several more ti mes for
legislators to realize that something needs to be changed.
a. enfrentará a guerra vigente e deliberada contra a pro-
priedade intelectual no Reino Unido. EMILY LOUBATON. Brooklyn, May 6, 2013
b. abandonará a políti ca de contratação de universitários
como agentes secretos. No que diz respeito à tragédia ocorrida em Burkesville, a au-
c. recrutará jovens jogadores de Xbox como ciberespiões tora da carta enviada ao The New York Times busca
das agências de inteligência.
d. implantará um esquema de capacitação de adoles- a. reconhecer o acidente noti ciado como um fato isolado.
centes para atuarem como agentes secretos. b. responsabilizar o irmão da víti ma pelo incidente ocor-
e. anunciará os nomes dos jovens a serem contratados pe- rido.
las agências de inteligência. c. apresentar versão diferente da notí cia publicada pelo
jornal.
d. expor sua indignação com a negligência de portadores
2- (ENEM 2017) de armas.
e. reforçar a necessidade de proibição do uso de armas
por crianças.
4. (ENEM 2017) - Israel Travel Guide
Israel has always been a standout desti nati on. From the
days of prophets to the modern day nomad this ti ny slice
of land on the eastern Mediteranean has long att racted
visitors. While some arrive in the ‘Holy Land’ on a spiritu-
al quest, many others are on cultural tours, beach holidays
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and eco-tourism trips. Weeding through Israel’s convoluted GRAMMAR: SIMPLE PRESENT,
history is both exhilarating and exhausting. There are crum- ADVERBS E VOCABULARY
bling temples, ruined cities, abandoned forts and hundreds
of places associated with the Bible. And while a sense of
adventure is required, most sites are safe and easily acces- 5. ( SSA 3 - 2018 )
sible. Most of all, Israel is about its incredibly diverse popu-
lation. Jews come from all over the world to live here, while
about 20% of the population is Muslim. Politics are hard to
get away from in Israel as everyone has an opinion on how
to move the country forward — with a ready ear you’re sure
to hear opinions from every side of the political spectrum.
Disponível em: www.worldtravelguide.net.

Acesso em: 15 jun. 2012.
Antes de viajar, turistas geralmente buscam informações

sobre o local para onde pretendem ir. O trecho do guia de
viagens de Israel
a. descreve a história desse local para que turistas valo-

rizem seus costumes milenares.
b. informa hábitos religiosos para auxiliar turistas a enten- Trump defends his use of social media in a series of
derem as diferenças culturais. tweets US President Donald Trump has defended his use of
c. divulga os principais pontos turísticos para ajudar turis- social media in a series of tweets, following a row over com-
tas a planejarem sua viagem. ments he made about two MSNBC TV presenters. “My use
d. recomenda medidas de segurança para alertar turistas of social media is not presidential - it’s modern day presiden-
sobre possíveis riscos locais. tial,” he tweeted on Saturday. His tweets are condemned by
e. apresenta aspectos gerais da cultura do país para con- Democrats and Republicans alike, despite the White House
tinuar a atrair turistas estrangeiros. springing to his defence. Mr Trump’s aides have previously
expressed concern over his tweets.
But the president said on Saturday that social media
GABARITO E. O texto traz de gave him the opportunity to connect directly to the public,
maneira geral, mas bem pontuada, bypassing the mainstream media, whose content Mr Trump
o que há de mais atrativo no país, regularly labels as “fake news”. “The FAKE & FRAUDULENT
principalmente no aspecto religio- NEWS MEDIA is working hard to convince Republicans and
so, sabendo de antemão que, cul- others I should not use social media,” he tweeted, adding:
turalmente, é a razão da maioria “But remember, I won the 2016 election with interviews,
das visitas naquele lugar. speeches and social media.” Mr Trump also stepped up his
attack on CNN after the US news network retracted an arti-
cle alleging that one of the president’s aides was under in-
vestigation by Congress. “I am extremely pleased to see that
https://www.fluentu.com/blog/ @CNN has finally been exposed as #FakeNews and garbage
english-por-br/livros-faceis-em-in- journalism. It’s about time!” The story that caused the up-
gles-para-iniciantes/. Dicas de livros set, which was later removed from the website following an
para melhorar a leitura em inglês. internal investigation, resulted in the resignations of three
h t t p s : / / w w w. y o u t u b e . c o m / CNN journalists: Thomas Frank, investigative unit editor and
watch?v=jBkRAG8L12o&list=RDCMUCcNm9fM- Pulitzer Prize winner Eric Lictblau and Lex Harris, who over-
9V5wf-0PZVmkM08g&start_radio=1&t=6 . Vídeo para o saw the investigations unit.
ENEM – Inglês. Disponível em:
https://www.todamateria.com.br/podcast-ingles/. http://www.bbc.com/news/world-us-canada-40471536.
Podcasts para aprender inglês.
https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/noticias-em-in-
gles-como-aprender-com-elas/. Como aprender a ler Complete the gap according to the text. Trump __________
notícias em inglês. uses the social media.
a. sometimes
b. rarely
c. never
d. seldom
e. always
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6. What does Mr. Trump call ―the fake and fraudulent news What are the missing words in the cartoon? Consider con-
media? text, grammar and the respecti ve order to complete the
blanks.
a. The mainstream media.
b. The things he usually tweets. a. house / anything / Package
c. The social media. b. vacati on / somewhere / Pack
d. Both Democrats and Republicans. c. internal budget / nowhere / Make
e. The US news network. d. economy / somewhere / Leaved
e. lessons / anywhere / Opening
7. According to the text, Mr. Trump likes to use the social

media because GABARITO B. No primeiro espaço
justi fi ca-se, VACATION, que em
a. he likes to be in touch directly to the US people. português, são férias, porque se
b. the fake media is really working hard against him. fala de TRAVEL AGENCY, “agên-
c. he has much free ti me to use the social media.
cia de viagem”. O segundo, SOME-
d. he has att acked the CNN journalists.
e. he wants to help the mainstream media. WHERE, porque se trata de uma
sentença afi rmati va, e no terceiro, o verbo PACK é um
verbo relacionado a arrumar as malas, e é mencionado
8. Considere a análise linguísti ca elaborada para o texto 1 e o local de viagem no terceiro quadrinho.
assinale a alternati va INCORRETA.
a. Em: His tweets are condemned by Democrats and Re-

publicans alike (…), empregou-se a voz passiva (Present htt ps://brasilescola.uol.com.br/in-
tense), indicando certa formalidade do discurso. gles/dicas-para-ler-ingles.htm . Di-
b. b) Nos trechos: ‘whose content Mr Trump regularly la- cas para ler em inglês.
bels as “fake news”’; e “resulted in the resignati ons of htt ps://www.aprenderinglessozin-
INGLÊS
three CNN journalists (…) ”, as palavras sublinhadas são ho.org/dicas/como-aprender-a-ler-
falsas cognatas. em-ingles-10-dicas-para-lembrar/ . Dicas para lembrar
c. c) No últi mo parágrafo, deu-se preferência ao uso dos expressões em inglês.
verbos no Simple Past, sendo que o verbo empregado na https://www.preparaenem.com/ingles/dicas-pa-
frase ‘who oversaw the investi gati ons unit. ’ é irregular. ra-ler-ingles.htm . Passos para ler em inglês.
d. d) Em: “I am extremely pleased to see that @CNN has https://querobolsa.com.br/revista/ingles-4-dicas-pa-
fi nally been exposed as #FakeNews and garbage jour- ra-voce-aprimorar-a-habilidade-da-leitura . Como apri-
nalism. (…)”, os termos sublinhados são advérbios de morar a leitura em Inglês.
tempo e modo, respecti vamente.
e. e) A expressão ‘It’s about ti me!’, empregada no fi nal
do penúlti mo parágrafo, pode ser traduzida, em portu-
guês, por ‘Já estava na hora!’. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E RELAÇõES
DISCURSIVAS
9. ( SSA 3 2018)
10. ( SSA 3 2018)
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Dinner and a movie. A walk in a park after a picnic for two. Sobre o conteúdo do texto, analise as afirmativas a seguir e
They might not be original, but these are classic date ideas. assinale a CORRETA.
Do people your age go out on dates? Or are you more likely
to hang out with a big group of people that includes people a. Os jovens da atual geração não encaram mais o namoro
who are seeing each other exclusively? romântico, de longa duração, com provável casamento.
Preferem os relacionamentos e encontros on-line, pois,
In ―The End of Courtship? Alex Williams writes about Shani nessas circunstâncias, não se envolvem em conflitos
Silver, who recently waited to hear from the guy who had com seus pares.
asked her on a ―date that evening: at 10 p.m., he texted to b. As jovens nova-iorquinas ainda se comportam como mil-
ask if she wanted to join him and ―a bunch of friends from hões de garotas do mundo inteiro, desejando que rapaz-
college at the place where they were hanging out: es as convidem para um jantar romântico e/ou um cin-
eminha, valorizando bem esse tipo de relacionamento.
Turned off, she fired back a text message, politely declining. c. Para os jovens de hoje, há certa dificuldade de se encar-
But in retrospect, she might have adjusted her expectations. ar o namoro tradicional, com convite para sair, jantar a
―The word date‘ should almost be stricken from the dictio- dois e/ou algo mais, preferindo, geralmente, as saídas
nary, Ms. Silver said. ―Dating culture has evolved to a cy- em grupo, ao qual poderá ir se juntar uma namorada‘.
cle of text messages, each one requiring the code-breaking d. O namoro presencial nos grandes centros urbanos,
skills of a cold war spy to interpret. como Nova York, é restrito aos casais maduros que ain-
da preferem sair para jantar ou caminhar no parque,
―It‘s one step below a date, and one step above a high- sendo poucos os que se arriscam a frequentar uma
five, she added. Dinner at a romantic new bistro? Forget it. boate, ou coisa semelhante.
Women in their 20s these days are lucky to get a last-minute e. Há um novo cenário no que diz respeito ao namoro: os
text to tag along. Raised in the age of so-called ―hookup rapazes se empenham em convidar garotas para encon-
culture, millennials — who are reaching an age where they tros animados, sendo comum o envio de mensagens
are starting to think about settling down — are subverting para se juntar ao grupo de convivência da pretensa
the rules of courtship. namorada, a fim de ―curtirem a noite em seus múlti-
plos eventos.
Instead of dinner and a movie, which seems as obsolete as
a rotary phone, they rendezvous over phone texts, Face-
book posts, instant messages and other ―non-dates that 11. (UPE SSA 3 2018) Observe as falas do texto e a análise
are leaving a generation confused about how to land a boy- atribuída a cada uma delas; em seguida, assinale a alterna-
friend or girlfriend. tiva CORRETA.
―The new date is hanging out, said Denise Hewett, 24, an a. Em: “It’s one step below a date, and one step above a
associate television producer in Manhattan, who is current- high-five, ” – a entrevistada explica o modo como os
ly developing a show about this frustrating new romantic casais mais jovens se cumprimentam nas redes sociais.
landscape. As one male friend recently told her: ―I don‘t b. Em: “The word ‘date’ should almost be stricken from
like to take girls out. I like to have them join in on what I‘m the dictionary, ” – a interlocutora sugere que a palavra
doing — going to an event, a concert. date‘ (namoro) seja corrigida no dicionário.
c. Com a frase “The new date is „hanging out‟ ”, a jovem
(…) Relationship experts point to technology as another fac- Denise Hewett define uma nova maneira de se comuni-
tor in the upending of dating culture. Traditional courtship car com os amigos do escritório.
— picking up the telephone and asking someone on a date d. Em: ―Dinner at a romantic new bistro?(...), a jovem
— required courage, strategic planning and a considerable questiona, ao mesmo tempo em que ilustra, uma situ-
investment of ego (by telephone, rejection stings). Not so ação já não considerada um programa para os namora-
with texting, e-mail, Twitter or other forms of ―asynchro- dos da atualidade.
nous communication, as techies call it. In the context of dat- e. Em: “I don’t like to take girls out. I like to have them join
ing, it removes much of the need for charm; it‘s more like in on what I’m doing (…)”, um jovem expõe sua abord-
dropping a line in the water and hoping for a nibble. agem ao convidar a namorada para sair numa ocasião
especial.
―I‘ve seen men put more effort into finding a movie to
watch on Netflix Instant than composing a coherent mes-
sage to ask a woman out, said Anna Goldfarb, 34, an author 12. (UPE SSA 3 2018) Observe o parágrafo 4: “Instead of
and blogger in Moorestown, N.J. A typical, annoying query dinner and a movie, which seems as obsolete as a Rotary
is the last-minute: ―Is anything fun going on tonight? (…) phone, they rendezvous over phone texts, Facebook posts,
instant messages and other “non-dates” that are leaving a
SHANNON DOYNE. Disponível em: https://mobile.nytimes.com/ generation confused about how to land a boyfriend or girl-
blogs/learning/2013/01/14/is-the-date-a-thing-of-the-past/? friend.”
Adaptado.
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As partes sublinhadas contêm, respectivamente, 14. A autora desse comentário sobre o filme Frida mostra-se
impressionada com o fato de a pintora
a. uma condição e uma explicação.
b. uma condição e uma comparação. a. ter uma aparência exótica.
c. uma concessão e uma consequência. b. vender bem a sua imagem.
d. uma comparação e uma proporção. c. ter grande poder de sedução.
e. uma comparação e uma consequência. d. assumir sua beleza singular.
e. recriar-se por meio da pintura.
13. (UPE SSA 3 2018) Ao dizer: ―Dating culture has evolved (IFPE - 2017) SYRIA: THE STORY OF THE CONFLICT
to a cycle of text messages, each one requiring the code-
breaking skills of a cold war spy to interpret. (2º parágrafo), More than 250,000 Syrians have lost their lives in fourand-
a entrevistada expressou-se a-half years of armed conflict, which began with anti-gov-
ernment protests before escalating into a fullscale civil war.
a. com exagero. More than 11 million others have been forced from their
b. de modo contraditório. homes as forces loyal to President Bashar al-Assad and
c. de forma ambígua. those opposed to his rule battle each other - as well as ji-
d. com gentileza e humor. hadist militants from so-called Islamic State.
e. com palavras grosseiras.
Humanitarian Crisis
https://brasilescola.uol.com.br/ed- More than 4.5 million people have fled Syria since the
ucacao/leitura-imagens.htm . Leitu- start of the conflict, most of them women and children.
ra de imagens e como interpretar a Neighbouring Lebanon, Jordan and Turkey have struggled
leitura multimodal. to cope with one of the largest refugee exoduses in recent
https://www.cursoparaielts.com. history. About 10% of Syrian refugees have sought safety in
br/como-aprender-vocabulario-em-ingles-rapido/ . Di- Europe, sowing political divisions as countries argue over
cas de vocabulário. sharing the burden.
INGLÊS
h t t p s : / / w w w.y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = t P L - A further 6.5 million people are internally displaced in-
gAWooVHU&t=16s . O que não fazer no ENEM em inglês. side Syria, 1.2 million were driven from their homes in 2015
https://www.youtube.com/watch?v=fAp_vnq5rlI . Pre- alone.
fixos e Sufixos em Inglês. The UN says it will need $3.2bn to help the 13.5 million
people, including 6 million children, who will require some
form of humanitarian assistance inside Syria in 2016. About
70% of the population is without access to adequate drink-
ing water, one in three people are unable to meet their ba-
sic food needs, and more than 2 million children are out of
PAST SIMPLE
school, and four out of five people live in poverty.
The warring parties have compounded the problems by
(ENEM – 2017)
refusing humanitarian agencies access to civilians in need.
Up to 4.5 million people in Syria live in hard-to-reach areas,
One of the things that made an incredible impression on
including nearly 400,000 people in 15 besieged locations
me in the film was Frida’s comfort in and celebration of her
who do not have access to life-saving aid.
own unique beauty. She didn’t try to fit into conventional
ideas or images about womanhood or what makes some-
RODGERS, Lucy, et al. SYRIA: the story of the conflict. Disponível
one or something beautiful. Instead, she fully inhabited her
em: http://www.bbc.com/news/world-middleeast-26116868.
own unique gifts, not particularly caring what other people
Acesso: 05 out. 2016.
thought. She was magnetic and beautiful in her own right.
She painted for years, not to be a commercial success or to
be discovered, but to express her own inner pain, joy, family,
15. Syria has faced a war for
love and culture. She absolutely and resolutely was who she
was. The trueness of her own unique vision and her ability
a. a decade.
to stand firmly in her own truth was what made her success-
b. more than four years.
ful in the end.
c. a year.
d. 250 years.
HUTZLER, L. Disponível em: www.etbscreenwriting.com.
e. 11 months.
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16. The main reason that started the war in Syria was Adapted from: FERGUSON, Kenneth. READ FOR MEANING,
COMPREHENSION TESTS FOR FIRST CERTIFICATE.
a. the anti-government protests. Ed. Evans Brothers, first Published in 1975.
b. the loyalty to the president.
c. the United Nation lack of assistance.
d. the access to adequate drinking water. 19. (AERONÁUTICA 2018) Read the text and choose the
e. the Syria new economy. best response.
The verbs “whispered” and “said” underlined in the text re-

17. The sentence “More than 4.5 million people have fled fer to
Syria since the start of the conflict, most of them women
and children. ” means: a. past progressive.
b. present perfect.
a. millions of Syrians have ran away from Syria since the c. simple present.
conflicts started. d. simple past.
b. many Syrian women and children have been killed.
c. most Syrian women are involved in the conflicts.
d. millions of Syrian women and children have died in the 20. (AERONÁUTICA 2017 ) Write (T) for true and (F) for
conflicts. false according to the explanation of the tenses in paren-
e. only women and children have died in the Syrian con- thesis.
flicts
( ) When you are looking back from a point in past time,
and you are concerned with the effects of something which
18. According to the text, some problems faced by Syrians happened at an earlier time in the past. (past perfect )
which need humanitarian assistance are
( ) When you are concerned with the present effects of
a. people have adequate drinking water. something which happened at an indefinite time in the past.
b. universities educational system. (past perfect continuous)
c. women do not have access to agriculture.
d. children are out of school and people live in poverty. ( ) When you are talking about something which continued
e. families are living in small houses. to happen before and after a particular time. (past contin-
uous)
https://www.letras.mus.br/blog/ Choose the alternative that corresponds to the right order.

musicas-com-verb-to-be/ . Músicas e
gramática: como aprender o básico. a. T – F – F
https://www.fluentu.com/blog/ b. T – F – T
english-por-br/exercicios-de-leitu- c. F – T – F
ra-em-ingles/ . Sites de exercícios pós-leitura em inglês. d. F – F – T
https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2016/02/
textos-para-treinar-ingles.html . Textos para treinar o
inglês. https://canaltech.com.br/apps/
https://www.letras.mus.br/blog /aprender-in- melhores-aplicativos-para-apren-
gles-com-musica/ . Aprender inglês com música. der-ingles-com-musica/ . Aplicativos
para aprender inglês com música.
h t t p s : / / w w w. y o u t u b e . c o m /
watch?v=zW5Ml-c-Y-o&list=PLwaAoRBTiCx7ZMSlD7n-
MeGgXoVGJz2P2G&index=2 . Dicas para a prova de In-
SIMPLE PAST CONTINOUS glês do ENEM.
https://www.youtube.com/
Read the text and answer questions:
Ursula! I whispered
Yes, my darling, she said, without __________ her eyes.
What have you got in your basket? I asked. She opened her
eyes, startled, and looked at me.
What do you mean? she said defensively.
There is something moving in your basket, I said.
Oh, it’s nothing. It’s just a present for somebody. She said.
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MODAL VERBS
GABARITO B. No trecho “If I can be
completely honest, ” traduzindo, se
21. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on. eu posso ser completamente ho-
nesto, traz a ideia de poder, de per-
The cabin crew batt led to save the passenger miti r expressar a opinião, além das
outras alternati vas que ajudam a eliminar o contexto
Ben Graham junto com a sentença do trecho.
Shocked passengers watched as doctors and cabin crew

tried to save the life of a criti cally ill passenger on a Qantas
fl ight to Sidney on Friday. https://querobolsa.com.br/re-
A Qantas spokeswoman confi rmed that the passenger vista/9-dicas-para-melhorar-o-vo-
________ received tratment during the medical emergency cabulario-em-ingles . Como aumen-
couldn’t survive. tar o vocabulário em inglês.
The fl ight from London, via Singapore, was forced to https://www.enpodcast.com/top-
land in Adelaide because of the incident. No passengers got ics/grammar-2 . Revisar tópicos gramati cais.
off the fl ight while it was in Adelaide. https://www.letras.mus.br/blog/musicas-com-mod-
A witness on board told that everything started with a al-verbs/ . Músicas que contém verbos modais para es-
cabin announcement asking for any doctors on board. There tudar inglês.
were two passengers with medical training, but nothing https://brasilescola.uol.com.br/ingles/modal-verbs.
could be done to save the passenger. The crew did every- htm . Leitura sobre o assunto e como usar.
thing they could, including performing CPR with a doctor on
board, but unfortunately the passenger has passed away.
Adapted from nypost.com.

COMPARISON
In “The crew did everything they could (...)”, the modal
INGLÊS
“could” is used to indicate
23. (AERONÁUTICA,2019)
a. ability
b. obligati on
c. permission
d. prohibiti on
22. (AERONÁUTICA 2017)
The adjecti ve form “the best” (line 3) and “nice” (line 4),
underlined in the text, have as their comparati ve forms, re-
specti vely:
The word “can”, in bold in the text, expresses ________.
a. good and nicer.
a. quality b. bett er and nicer.
b. permission c. best and the nicer.
c. prohibiti on d. the bett er and the nicest.
d. importance
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24. (AERONÁUTICA 2019) Read the cartoon and answer
questi on. https://exercicios.brasilescola.uol.
com.br/exercicios-ingles/exerci-
cios-sobre-comparati ve.htm . Exer-
cícios para prati car o uso do com-
parati vo em inglês.
https://www.letras.mus.br/blog/comparativos-em-in-
gles/ . Músicas para entender comparati vo em usos reais.
https://exame.com/carreira/4-licoes-de-ingles-que-
voce-pode-aprender-com-o-maroon-5/ . Expressões e
The word “easier”, in the text, is in the: uso do comparati vo.
a. base form htt ps://englishadvantages.wordpress.com/2017/05/02/
b. superlati ve form grau-comparati vo-dos-adjeti vos-com-fi ghter-da-christi -
c. comparati ve form na-aguilera/ . Gramáti ca para leitura.
d. past parti ciple form
25. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on.

NOUNS AND QUANTITIES
To ti p, or not to ti p?
The word ti p comes from an old English slang. Americans 26. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on.
usually ti p people in places like restaurants, airports, hotels,
and hair salons. Paul: Mary, the party is tomorrow! Do we have everything
we need?
People who work in these places oft en get paid low Mary: We have _____ juice, but we should buy more.
wages. A ti p shows that the customer is pleased with servi- Paul: Do we need to buy bread?
ce. usually depends on the service. People such as parking Mary: Well, we have _____, I don’t know if it’s enough.
valets or bellshops usually get (small) _____________ ti ps. Paul: So let’s talk to Jen and ask for ____ advice.
The ti p for people such as taxi drivers and waiters or wai-
tresses is usually (large) _____________. Choose the alternati ve that best completes the text:
When you’re not sure about how much to ti p, do what
feels right. You don’t have to ti p for bad services. And you a. a lot of / some / some
can give a (big) _____________ ti p for a very good ser- a. many / some / an
vice. Remember, though, your behavior is (important) b. many / a / some
_____________ than your money. Always treat service pro- c. a lot / a / na
viders with respect.
Adapted from Interchange. 27. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on.
Choose the alternati ve that completes the text with the cor-
rect comparati ves.
a. smaller – larger – bigger – more important.

b. smaller – the largest – bigger – the most important.
c. the smallest – the largest – bigger – the most important.
d. the smallest – the largest – the biggest – the most im-
portant
Choose the best alternati ve to complete the text:
a. the / the / an
b. an / the / a
c. a / the / an
d. a / a / the
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PRESENT PERFECT
GABARITO D. Nesse texto se tem
a estrutura do Present Perfect, no
28. (AERONÁUTICA 2019) trecho, “I’ve ____” que é sujeito +
verbo auxiliar + verbo conjugado
Gregory “Greg” Heffl ey is an American middle no parti cípio passado. A tradução
school student and also the main protagonist do verbo para se completar e que se tem nas opções, é
of the book series, Diary of a Wimpy Kid. o verbo colocar = put. Put é um verbo irregular, então
não se segue o padrão ed, ied. Sendo assim, a forma do
Greg is lazy, pe�y, slightly narcissistic, sociopathic, egotisti- pretérito é put.
cal, eccentric, egocentric, usually backstabbing, and some-
times even selfish and dishonest, and apparently lacks tal-
ent. He hardly has any skills aside from video games and 30. (AERONÁUTICA 2018)
possibly singing. However, despite all this, Greg has had his
kind and caring moments, but not that oft en.
Adapted from:
htt ps://diary-of-a-wimpy-kid.fandom.com/wiki/Greg_Heffl
ey
The negati ve form of the underlined sentence is
a. Greg doesn’t have his kind and caring moments, but not
that oft en.
b. Greg haven’t had his kind and caring moments, but not
that oft en.
c. Greg hasn’t have his kind and caring moments, but not
that oft en.
INGLÊS
d. Greg hasn’t had his kind and caring moments, but not The correct form of the sentence “more than 100,000 peo-
that oft en. ple burst into a renditi on of ‘Happy Birthday’ ” (lines 2 and
3) in the present perfect is:
29. (AERONÁUTICA 2019) a. More than 100,000 people has bursted into a renditi on
of Happy Birthday.
b. More than 100,000 people have bursted into a rendi-
ti on of Happy Birthday.
c. More than 100,000 people have burst into a renditi on
of Happy Birthday.
d. More than 100,000 people has burst into a renditi on of
Happy Birthday.
htt ps://fi rst- english.org/english_

learning/english_beginners/expres-
sions_of_quantities/00_expres-
sion_quantities_grammar_rules.
htm . Regras gramati cais.
https://mundoeducacao.uol.com.br/ingles/substan-
ti vos-contaveis-incontaveis-ingles.htm . Substanti vos
Choose the best alternati ve to complete the blank. contáveis e incontáveis.
htt ps : / / m e l h o re s e u i n g l e s p o d ca st .wo rd p re s s .
a. putti
ng com/2018/09/03/substantivos-contaveis-e-incon-
b. putt ed taveis-do-ingles-melhore-seu-ingles-podcast-erika-e-
c. puts newton-ingles-por-skype/ . Podcast imperdível para
d. put expandir vocabulário.
https://inglesdozeropodcast.com.br/present-sim-
ple-conti nuos/ . Uso do presente e vocabulário.
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PREPOSITION
31. Dear Frank,
I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______
the airport.
I tried to phone you ______ you were out. I hope the party
went well.
Yours, Sammy
(AERONÁUTICA 2019) The missing words in the text above

are, respecti vely:
33. (AERONÁUTICA 2018) Choose the best prepositi ons to
a. in – if – on – but
have the text completed correctly.
b. on – but – at – so
c. on – because – at – but
a. from/ through/ across/ into
d. at – however – to – because
b. from/ into/ across/ through
e. on – however – at – but
c. into/ across/ through/ from
d. across/ into/ through/ from
32. Read the following extract to answer questi on.
34. (MARINHA 2019) Which opti on completes the para-
Innovati on in the language teaching fi eld in the late 1980s
graph below correctly?
and 1990s has been sti mulated by a special concern for the
language learning process. New methods propose that lan-
A lawyer I worked ________ told me he was impressed be-
guage learning is best served when students are interacti ng
cause i wasn’t afraid________ anything. I had no idea what
– completi ng a task or learning content or resolving real-life
he was talking ________. I’m scared ________ everything.
issues – where linguisti c structures are not taught one by
one, but where att enti on to linguisti c form is given as neces-
(Adapted from www.hrexaminer.com)
sary. These views of language learning have been informed
by research in second language acquisiti on. Also giving
a. with / of / to / to
learning a special focus are methodological innovati ons of
b. at / from / about / with
the late 1980s and 1990s. These include teaching learning
c. with / of / about / of
strategies, using cooperati ve learning, and planning lessons
d. at / for / with / with
in such a way that diff erent intelligences are addressed.
e. with / for / with / of
(Larsen-Freeman, D. 2000)
35. Prison without guards or weapons in Brazil.

(EXÉRCITO 2020) Assinale a alternati va que apresenta classe
gramati cal que precisa necessariamente de mais de um ele-
Tati ane Correia de Lima is a 26-year-old mother of two
mento para formar o sintagma que leva seu nome.
who is serving a 12-year sentence in Brazil. The South Amer-
ican country has the world’s fourth largest prison popula-
a. Preposição.
ti on and its jails regularly come under the spotlight for their
b. Substanti vo.
poor conditi ons, with chronic overcrowding and gang vio-
c. Adjeti vo.
lence provoking deadly riots.
d. Advérbio.
Lima had just been moved from a prison in the main-
e. Verbo.
stream penitenti al system to a facility run ______(1) the
Associati on for the Protecti on and Assistance to Convicts
(APAC) in the town of Itaúna, in Minas Gerais state. Unlike
in the mainstream system, “which steals your femininity”, as
Lima puts it, at the APAC jail she is allowed to wear her own
clothes and have a mirror, make-up and hair dye. But the
diff erence between the regimes is far more than skin-deep.
The APAC system has been gaining growing recogni-
ti on as a safer, cheaper and more humane answer to the
country’s prison crisis. All APAC prisoners must have passed
through the mainstream system and must show remorse
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and be willing to follow the strict regime of work and study
which is part of the system’s philosophy. There are no guards
or weapons and visitors are greeted by an inmate who un-
locks the main door to the small women’s jail.
Inmates are known as recuperandos (recovering peo-
ple), refl ecti ng the APAC focus ______(2) restorati ve justi ce
and rehabilitati on. They must study and work, someti mes in
collaborati on with the local community. If they do not - or if
they try to abscond - they risk being returned to the main-
stream system. There have been physical fi ghts but never a
murder at an APAC jail.
a. subject
Adapted from b. relati ve
htt ps://www.bbc.com/news/world-lati n-america-44056946 c. refl exive
d. possessive
(EXÉRCITO 2019) Choose the alternati ve containing the cor-

rect words to respecti vely complete gaps (1) and (2). 37. (AERONÁUTICA 2019) The idea of evoluti on (which is
gradual change) was not a new one. The Greeks had thought
a. to, in of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and
b. in, of also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea;
c. at, on we can all of us guess and someti mes make a lucky guess.
d. by, from
e. by, on The pronoun one, in bold in the text, refers to:
a. Greeks
https://www.letras.mus.br/blog/ b. Lamarck
preposicoes-em-ingles/ . Leia e es- c. Erasmus Darwin
INGLÊS
tude sobre preposições. d. Idea of Evoluti on
https://www.vagalume.com.br/
schoolhouse-rock/busy-preposi-
ti ons.html . Estudar as preposições na música. 38. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on.
htt ps://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-in-
gles/exercicios-sobre-prepositi ons.htm . Ati vidade para GIFT GIVING All over the world, people give gift s. But they
responder sobre preposições. give diff erent things in diff erent ways. In Japan, people oft en
https://vestibular1.com.br/simulados/simula- give gift s. But they never open _____ in front of the giver. In
dos-por-exercicios/exercicio-de-ingles/exercicios-espe- the United States and Canada, a man oft en gives _____ girl-
cifi cos-de-ingles-prepositi on/ . Exercício rápido. friend fl owers on Valenti ne’s Day (February 14). He some-
ti mes gives her chocolate too. In Korea, older people give
new money to children on New Year’s Day. They give it to
them for good luck. In Peru, a man gives fl owers to _____
girlfriend. But he doesn’t give _____ yellow fl owers. They
FALSE FRIENDS AND PRONOUNS mean the relati onship is fi nished.
htt ps://www.aperianglobal.com/guide-gift -giving-around-world

The word “My” in the text is a ____________ pronoun. Choose the alternati ve to have the text completed correctly.
a. they / he / his / she

b. them / he / he / her
c. they / his / he / she
d. them / his / his / her
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39- (INEP 2019) Leia o texto abaixo e responda à questão.
Disponível em: htt ps://www.bbc.com/news/newsbeat-48277942.
As palavras PRETEND (linha 2) e CHARACTER (linha 10) são falsos cognatos, cujos reais signifi cados são, respecti vamente,
a. pretender e caráter.
b. fi ngir e personagem.
c. pretencioso e característi cas.
d. pretendente e chaveiro.
e. pretender e característi ca.
40. (AERONÁUTICA 2019) Read the text to answer questi on. ble in the USA says, “I can make good money. I also make a
lot of people happy”.
Celebrity Doubles
Adapted from World Link - Developing English Fluency
A group of teenagers is standing outside a shop in Man-
chester, England. Many of _____ have cameras and are Fill in the blanks with the correct personal pronouns:
looking in the shop window. ____ want to see the movie
star Daniel Radcliff e. A man in the shop looks like Radcliff e, a. they – them – him – he
but ______ isn’t the famous actor. He’s Andrew Walker - a b. them – they – he – him
twenty-two-year old shop clerk. c. he – him – they – them
Walker isn’t surprised by the teenagers. People oft en d. them – they – him – he
stop _____ on the street and want to take his picture. Walk-
er is a clerk, but he also makes money as Daniel’s double.
Today, many companies work with celebrity doubles. They
look like famous athletes, pop singers, and actors. The com-
panies pay doubles to go to parti es and business meeti ngs.
Doubles are also on TV and in newspapers ads.
Why do people want to look like a celebrity? One dou-
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41. (CVV-UFC 2017) Qual opção contém apenas cognatos ver-
dadeiros do inglês contemporâneo em língua portuguesa? https://querobolsa.com.br/enem/
ingles/falsos-cognatos-false-friends
a. human; emotion; different; pretend; beef . Aula completa e dinâmica sobre os
b. other; fabric; lecture; music; television false friends.
c. comedy; actual; present; cafeteria; idea https://exercicios.mundoeduca-
d. present; idea; human; emotion; other cao.uol.com.br/exercicios-ingles/exercicios-sobre-fal-
e. cafeteria; other; present; lecture; fabric sos-cognatos-ingles.htm . Exercício sobre false friends.
https://blogdoenem.com.br/pronouns-simulado-en-
em/ . Material e simulado sobre os pronomes em inglês.
42- (VUNESP 2019) Characteristics of a good test https://www.todamateria.com.br/pronomes-em-ingles/
. Material, exercícios e um vídeo, tudo em um único link.
In order to judge the effectiveness of any test, it is sen-
sible to lay down criteria against which the test can be mea-
sured, as follows:
Validity: a test is valid if it tests what it is supposed to
test. Thus it is not valid, for example, to test writing ability SINôNIMOS, ANTôNIMOS DE VERBOS
with an essay question that demands specialist knowledge E TEMPOS VERBAIS
of history or biology — unless it is known that all students
share this knowledge before they do the test.
A particular kind of ‘validity’ that concerns most test 43. (AERONÁUTICA 2020) Brazilian airforce airlifted 4 Polish
designers is face validity. This means that the test should citizens from the coronavirus-stricken Chinese city Wuhan.
look, on the ‘face’ of it, as if it is valid. A test which consisted
of only three multiple choice items would not convince stu- The President of Brazil, Jair Bolsonaro, has aided Poland
dents of its face validity however reliable or practical teach- by helping to evacuate 4 Polish citizens from the Corona-
ers thought it to be. virusstricken Chinese city Wuhan. A Brazilian air force plane
Reliability: a good test should give consistent results. landed in Warsaw to drop the 4 Poles off, after which it
For example, if the same group of students took the same continued its journey from Wuhan to Brazil. A total of 34
INGLÊS
test twice within two days — without reflecting on the first Brazilians were quarantined for 18 days after returning back
test before they sat it again — they should get the same home.
results on each occasion. If two groups who were demon-
strably alike took the test, the marking range would be the Disponível em:
same. https://polanddaily.com/959-brazilian-airforce-airlifted-4-pol-
In practice, ‘reliability’ is enhanced by making the test ish-citizens-from-the-coronavirus-stricken-chinese-city-wuhan.
instructions absolutely clear, restricting the scope for vari-
ety in the answers. Reliability also depends on the people The sentence in bold in the text is in the:
who mark the tests. Clearly a test is unreliable if the result
depends to any large extent on who is marking it. Much a. Present Continuous
thought has gone into making the scoring of tests as reliable b. Past Continuous
as possible. c. Present Perfect
d. Simple Past
(Jeremy Harmer. The practice of English language teaching. 2007.
Adaptado)
44. (AERONÁUTICA 2020) The verb “aided”, in bold in the
É um falso cognato no texto: text, is closest in meaning to:
a. sensible (1° parágrafo). a. Cured

b. criteria (1° parágrafo). b. Helped
c. demands (2° parágrafo). c. Fought
d. particular (3° parágrafo). d. Rescued
e. consistent (4° parágrafo).
45. (AERONÁUTICA 2020) Anne With an E fans wage digital

war with Netflix over cancellation.
Anne Shirley, the outspoken orphan who first appeared

in Lucy Maud Montgomery’s 1908 novel, Anne of Green
Gables, has since appeared in countless movies and televi-
sion spinoffs – and built a loyal global following. So it should
probably come as little surprise that fans of the show’s lat-
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est remake – the TV series Anne With an E – are fi ercely “Myanmar nati onal airlines would like to thank all pas-
protecti ve of their heroine. And like Anne, they’re willing to sengers and our crew on board, ” the company said in a
fi ght for what they believe in. statement.
The shows coproducers, Netf lix and CBC, announced Last week a Biman Bangladesh Airlines plane skidded
that the drama would be cancelled aft er three seasons. off the runway aft er landing in bad weather in Yangon. At
“People were outraged. The cast and the crew were also least 15 crew and passengers were injured.
blindsided by it,” said Lisa E, a Toronto-based organizer with
AWAE Fan Projects. “Everyone loves the show obviously. www.independent.co.uk
They just couldn’t believe it.” The day aft er the announce-
ment, a group of fans took to Twitt er with rallying cry: re- These are verbs from the text. Choose the alternati ve in
new the show. The group’s most successful – and most con- which we can fi nd only irregular verbs.
troversial – campaign has been a digital, guerilla-style batt le
against the two companies. a. carry, suspend
b. deploy, walk
Adapted from: htt ps://www.theguardian.com/world/2020/ c. bring, do
apr/22/anne-with-an-e-show-cancelled-angry-fans d. try, land
The word “blindsided”, in bold in the text, could be replaced

by all the words below, EXCEPT: 47. (AERONÁUTICA 2020) Home School Tips
a. surprised Many schools around the world closed because of the

b. irritated coronavirus. Parents must be a substi tute teacher, and they
c. shocked learn with their children at home. It is not an easy task.
d. fl abbergasted Some parents expect that their children will work as
hard as they do in school. However, parents need to un-
derstand that every child is diff erent and works at diff erent
46. (AERONÁUTICA 2020) Hero pilot safely lands passenger speeds. It is important to be kind and thoughtf ul.
plane with no front wheels as sparks fl y from nose of jet. It does not have to be boring to learn. It can be fun, too.
When parents teach their children math, they do not need
A pilot safely landed a passenger plane without using its to sit at the table and work with a book. Children can prac-
front wheels aft er they failed to deploy on arrival at the airport. ti ce math during common acti viti es such as baking or dining.
Video footage of the emergency touchdown showed Experts also say that it is important to communicate
sparks fl ying from the nose of the aircraft as it slid along the with the school and teachers and to stay in contact with
runway in Myanmar. school friends.
None of the 82 passengers and seven fl ight crew were
injured during the incident at Mandalay Internati onal Airport. www.newsinlevels.com
Myanmar Nati onal Airlines said in a statement that the
pilot, Captain Myat Moe Aung, was alerted to the problem The closest meaning of the word ‘thoughtf ul’ is:
by the plane’s Engine Indicati ng and Crew Alerti ng System
(EICAS). a. Mentally ill or unable to behave in a reasonable way.
He informed the control tower and tried a backup b. When you think about how you can help other people.
emergency procedure to pull down the wheels on the Bra- c. In need of rest or sleep.
zilian-made Embraer 190-LR. d. Feeling frightened.
The pilot then carried out two fl y-bys of the runway to
allow air controllers to check visually whether the landing 48. (AERONÁUTICA 2019)
gear had deployed.
Aft er dumping fuel to reduce the landing weight, he
brought the aircraft in to land on its rear wheels before the
nose slowly ti pped down to make contact with the runway
at 9.09am on Sunday.
“The pilot did a great job, ” said Win Khant, permanent
secretary of transportati on and telecommunicati on ministry.
A video posted online by one of the passengers showed
smoke spreading through the plane before they evacuated What is the main verb tense used in the dialogue above?
the aircraft .
Several of the passengers were smiling as they walked a. Simple Past
away from the plane. b. Simple Future
Flight operati ons at the airport were suspended for sev- c. Simple Present
eral hours as a result of the incident, which is now under d. Present Conti nuous
investi gati on.
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49. Woman wins Picasso painting worth €1m in raffle. ANÁLISE DE TEXTOS
An Italian woman has won a painting by Pablo Picasso,

worth about €1m (£900,000; $1.1m), in a raffle after being Apart from the early Titus Andronicus, the only other play
given the ticket as a gift. that Shakespeare wrote prior to 1599 that is classified as
The winning ticket was pulled out during a live draw at a tragedy is Romeo and Juliet (c. 1594–96), which is quite
Christie’s auction house in Paris. untypical of the tragedies that are to follow. Written more
The event, which was fundraising for Care charity, had or less at the time when Shakespeare was writing A Mid-
been postponed twice - first to sell more tickets, and then summer Night’s Dream, Romeo and Juliet shares many of
because of coronavirus restrictions. the characteristics of romantic comedy. Romeo and Juliet
The prize painting, Nature Morte, is a still life from 1921. are not persons of extraordinary social rank or position, like
It is a relatively small artwork - measuring 9in by 18in Hamlet, Othello, King Lear, and Macbeth. They are the boy
(23cm by 46cm) - which shows a glass of absinthe and a and girl next door, interesting not for their philosophical
newspaper on a table. ideas but for their appealing love for each other. They are
In total €5.1m was raised for the charity by selling character types more suited to Classical comedy in that they
51,000 raffle tickets at €100 each. About 29% of the tickets do not derive from the upper class. Their wealthy families
were sold in France, followed by the US and Switzerland. are essentially bourgeois. The eagerness with which Capulet
Organisers said that €4.2m of proceeds will go towards and his wife court Count Paris as their prospective son-in-
clean water projects in schools and villages in Madagascar, law bespeaks their desire for social advancement.
Morocco and Cameroon.
David Nahmad, the billionaire collector from Monaco Disponível em: https://www.britannica.com/biography/Wil-
who supplied the Picasso painting, will be given €900,000. liam-Shakespeare/Romeo-and-Juliet
He also donated €100,000 to Care, organisers said.
“Picasso would have loved an operation like this, be-
cause he was someone with a lot of interest in humanitarian 50. (AUTORIA PRÓPRIA, 2021) No livro de Shakespeare , os
and social causes,” sale organiser Peri Cochin told Reuters personagens da peça Romeo e Juliet são:
news agency.
Adapted from www.bbc.com a. de alta classe social.
INGLÊS
b. não são de alta classe social, comparado a outros ro-
The word “postponed”, underlined in the text, is closest in mances.
meaning to: c. tem uma condição social elevada.
d. são pobres.
a. Put off e. são da mesma classe social de Hamlet.
b. Turned on
c. Looked out
d. Stayed Away 51. (AERONÁUTICA 2020) I have a question. What would
happen if there were a beautiful and highly intelligent child
up in heaven waiting to be born and his or her parents de-
h t t p s : / / w w w. y o u t u b e . c o m / cided that the children they already had were enough?
watch?v=vPvkeZI_Vw8 . Um jogo - Your ignorance of theology and medicine is appalling!
dinâmico dos antônimos. - I still think it’s a good question!
https://www.inglesnapontadalin-
gua.com.br/2009/05/sinonimos- Adapted from: https://www.peanuts.com/comics/
e-seus-usos-em-ingles.html Sinônimos e exemplos:
como ampliar seu vocabulário. The words “beautiful”, “highly”, “intelligent” and “child”, in
https://www.kaplaninternational.com/br/blog/sinoni- the context, are:
mos-em-ingles-amazing . Sinônimos para estudar.
https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/aprenda-os- a. Adjective, adverb, adjective, noun
opostos-em-ingles/ .Uso de antônimos e prefixos para b. Adjective, adverb, adverb, noun
estudar. c. Adverb, adjective, noun, adverb
d. Noun, noun, adjective, adverb.
52. (AERONÁUTICA 2020) What happened at Pearl Harbor?
On the morning of 7 December 1941, at 7.55am local

time, 183 aircraft of the Imperial Japanese Navy attacked
the United States Naval base at Pearl Harbor on the island
of Oahu, Hawaii.
The first attack wave __________ bombing the hangars
201
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and parked aircraft of the island’s airfi elds while at the same According to the text, Sibling rivalry is a competi ti on
ti me launching torpedoes against the US warships moored
in the harbour. a. between family members.
This devastati ng att ack was followed an hour and a half b. for family and friends.
later by a second wave of 170 Japanese aircraft . Within two c. only between friends.
hours, 18 US warships had been sunk or damaged, 188 air- d. for some tennis players.
craft destroyed and 2,403 American servicemen and wom-
en killed.
Adapted from: htt ps://www.iwm.org.uk/history/what-happened-
at-pearl-harbor.
Choose the appropriate word to fi ll in the blank.
a. begins
b. began
c. begun
d. begin
GABARITO B. O verbo begin é o

verbo começar, que é irregular. Se
observarmos bem, todos os ver-
bos estão no passado, pois está a
se contar um fato, uma estória. Nas
letras, a e d, o verbo está no presente; na c, está no par-
ti cípio passado, e não se tem o verbo auxiliar para que
seja essa alternati va, então, o passado simples está na
alternati va b, began.
… TO DRIVE HIM HOME … This expression in English means:

53- (AERONÁUTICA 2020 )
a. to let him home
b. to lend him home
c. to take him home
d. to move him home
55. (AERONÁUTICA 2019) “Dad arrives at midnight”. The

verb arrives is in the:
a. simple past tense – affi

rmati ve form
b. simple present tense – affi
rmati ve form
c. present perfect tense – affi
rmati ve form
d. present conti nuous tense – affi
rmati ve form
Sibling rivalry is a competi ti on between brothers and sisters.
Which brother is smarter? Who gets good grades than the
other? Sibling rivalry is not unusual in families. It is more 56. (AERONÁUTICA 2019) Queen: We Are The Champions.
unusual on the tennis court. The Williams sisters, Venus and
Serena, are star tennis players. They oft en compete. Is it the I’ve paid my dues
easiest or the most diffi cult part of playing against your own Time aft er ti me
sister? The sisters say the game is important – not the other I’ve done my sentence
player. Does their relati onship make their game more inter- But committ ed no crime
esti ng? Some people think the game is not as exciti ng when And bad mistakes
sisters play. I don’t agree. I think their games are more excit- I’ve made a few
ing. Venus and Serena are both bett er as most other players I’ve had my share of sand kicked in my face
in the world – sisters or not. But I’ve come through
We are the champions, my friends
And we’ll keep on fi ghti ng ‘ti l the end
We are the champions
202
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We are the champions 58. (AERONÁUTICA 2020)
No ti me for losers
‘Cause we are the champions of the world
Adapted from:
htt ps://www.google.com.br/search?ei=NIG4XJm3EKHM5OUPx_
S4gAo&q=we+a re+the+champions&oq
The word “losers” underlined in the text is
a. an adjecti ve.
b. an adverb.
c. a noun.
d. a verb.
57. (AERONÁUTICA 2019 – Adaptado)
According to the text, Garfi eld:
a. Thinks all days are beauti ful.

b. Prefers the kitchen only when it’s raining.
c. Prefers staying outside if it’s a beauti ful day.
d. Thinks days are beauti ful in the kitchen even when it’s
raining.
INGLÊS
59. (AERONÁUTICA 2020) Baby Turtles
Thousands of baby turtles have hatched on a beach in

eastern India. The name of this kind of turtle is Olive Rid-
ley turtle. It is named aft er the color of its shell, which is
olive-green. It is the smallest sea turtle, and it lives in the
The correct questi on tag for the fi rst sentence is: tropical oceans.
In March, hundreds of turtles sett led in the beach and
a. A. Aren´t I? they laid eggs in the sand. One and a half months later, the
b. B. Isn´t she? small baby turtles started to come out from the sand. They
c. C. Isn´t it? knew where the sea was, and they started to move towards
d. D. Isn´t the loti on? it. This was a dangerous journey, and not all turtles com-
pleted it.
GABARITO C. A palavra LOTION, ref- htt ps://www.newsinlevels.com/products/baby-turtles-level-2/

ere-se a um objeto, logo recebe o
pronome IT na questi on tag. According to the text, choose the right alternati ve.
a. It is safe for baby turtles to go from the sand to the

beach.
b. The Olive Ridley turtle is one of the biggest turtles.
c. The name of the turtle comes from its color.
d. Most of the turtles don’t reach the sea.
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60. (AERONÁUTICA 2020) Read the text and answer ques- Predictive software designed at Harvard that Portland, Or-
tion. egon, will soon begin using will do that. Perhaps more impor-
tantly, the city’s fire chief noticed that buildings marked as be-
The Importance of the English Language ing the biggest risks are clustered in areas lacking good schools,
public transport, health care and food options. Healthier, hap-
Nowadays, more and more people are dedicating time to pier people start fewer fires, he concluded. He now lobbies of-
studying English as a second language. Many countries in- ficials to reduce Portland’s pockets of deteriorated areas.
clude English in their school syllabus and children are start-
ing to learn English at a younger and younger age. Do you (The Economist. www.economist.com/the-economist-explains
know why learning English is so important? Here are five /2018/08/29/how-cities-can-better-prevent-fires. Adaptado)
good reasons to take an English Language Course.
De acordo com o segundo parágrafo, algumas cidades esta-
1. English is the most commonly spoken language in the dunidenses
world. One out of five people can speak or at least un-
derstand English! a. começaram a coletar dados novos sobre imóveis e seus
2. Studying English can help you get a job. proprietários.
3. English is the language of the Internet. b. mapearam as áreas pobres com residências de madeira.
4. Travelling is a lot easier with a good knowledge of En- c. localizaram edificações abandonadas com risco de des-
glish. moronamento.
5. English gives you access to multiple cultures. d. passaram a multar proprietários de imóveis com
acúmulo de lixo.
Adapted from https://www.british-study.com/en/impor- e. adotaram procedimentos tecnológicos que indicam
tance-of-english-language/ imóveis com maior risco de incêndio.
According to the text, we can affirm that __________.

62. (VUNESP 2018) No trecho do primeiro parágrafo “Even
a. English is not the most commonly spoken language any- though the Oakland building had no fire sprinklers”, a ex-
more pressão em destaque equivale, em português, a
b. many schools have English at their school syllabus
c. people who don’t speak English should not travel a. mesmo que.
d. people are studying English at an older age b. porque.
c. além de.
d. desse modo.
61. (VUNESP 2018) How cities can better prevent fires e. via de regra.
August 29, 2018.
America’s deadliest building fire for more than a decade https://inglesinstrumentalonline.

struck Oakland, California, on December 2nd 2016, killing com.br/blog/analise-textual-em-in-
36 people attending a dance party in a warehouse that had gles/ . Dicas para analisar textos em
become a cluttered artist collective. The disaster highlights inglês.
an open secret: many cities lack resources to inspect for https://blogdoenem.com.br/inter-
fire risk all the structures that they should. Even though the pretacao-textos-ingles-enem/ .Técnicas para interpretar
Oakland building had no fire sprinklers and at least ten peo- melhor e vídeo explicativo.
ple lived there illegally, no inspector had visited in about 30 https://querobolsa.com.br/revista/como-faz-
years. How might cities make better use of the inspectors er-uma-boa-interpretacao-de-texto-em-ingles . Como
they do have? interpretar melhor.
A handful of American cities have begun to seek help https://www.topwayschool.com/blog/5-dicas-pa-
from a new type of analytics software. By crunching di- ra-aprender-ingles-atraves-de-musicas . Aprender a ler
verse data collected by government bodies and utilities, e entender através de músicas.
the software works out which buildings are most likely to
catch fire and should therefore be inspected first. Plenty of
factors play a role. Older, wooden buildings, unsurprisingly,
pose more risk, as do those close to past fires and leaks of
gas or oil. Poverty also pushes up fire risk, especially if lots
of children, who may be attracted to mischief, live nearby.
More telling are unpaid taxes, foreclosure proceedings and
recorded complaints of mould, rats, crumbling plaster, ac-
cumulating rubbish, and domestic fights, all of which hint
at property neglect. A building’s fire risk also increases the
further it is from its owner’s residence.
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DISCURSO E DIFERENTES TEMPOS VERBAIS ti mes the normal pace. Not only are we losing some very
special fl ora and fauna, but we are also __________ our
ecosystems, throwing them out of balance, the eff ects of
63. (SSA 1 2019) which we cannot anti cipate because this it is such an incred-
ibly intricate and complex system. The stati sti cs can be in-
credibly shocking when you __________ them at fi rst. The
key is to use direct your outrage into acti on. Innumerable
organizati ons have been working to protect local ecosys-
tems for many under years, one of the most recent being
the UN, who have set specifi c objecti ves under UNSDG 15,
Life on land. Help us at GVI further these objecti ves through
volunteering on one of our wildlife conservati on programs.
Dilbert, o personagem de camisa vermelha, conversa com On each of these programs, you will gather data, which will
um dos colegas da empresa onde trabalha. help to inform local wildlife park or sanctuary managers.
Data will also be used to present policies to other organiza-
Da leitura do texto, conclui-se que ti ons and governments in order to __________ other habi-
tats around the world. Volunteer to help protect jaguars or
a. houve um problema sério num projeto apresentado por turtle in Costa Rica or cheetahs in South Africa.
Dilbert que não teve seu trabalho aprovado pela equipe.
b. o colega está orientando a fi nalização do trabalho de UN = United Nati ons UNSDG15 = United Nati ons Sustain-
Dilbert, e este fi ca impassível diante do conhecimento able Development Goal 15 GVI = Global Vision Internati onal
demonstrado. is a prominent volunteering organizati on
c. Dilbert não conseguiu realizar a apresentação em slides,
porque um dos colegas reprovou as inovações em seu (In: Global Environmental Issues.htt ps: //www.gvi.co.uk/
projeto. blog/6-criti cal-global-issues- Adaptado. Acesso em: 28 maio 2018).
d. Dilbert ouviu duras críti cas de um colega sobre sua
apresentação em slides, por um suposto erro de escrita
que ele não cometera. 64. (SSA 1 UPE 2019) - Assinale a alternati va que indica a
INGLÊS
e. Dilbert não parti cipou de uma reunião, tendo um dos principal função do texto.
colegas se mostrado hosti l em relação ao conjunto de
slides que ele havia organizado. a) Divulgar alguns dados importantes sobre o meio ambi-
ente e sensibilizar as pessoas para ajudarem, de forma vol-
untária, a defender a fauna e a fl ora do Planeta.
GABARITO D. No trecho “There’s b) Mostrar os dados coletados por cienti stas e pesquisa-
a typo in your slide deck”, e no se- dores da área cujos objeti vos são os estudos avançados e a
gundo quadrinho “sloppy presen- procriação das espécies raras da fauna.
tati on”, mostram as críti cas feitas c) Exibir dados alarmantes e captar verbas para o pagamen-
pelo colega de trabalho, a dizer: “há to das pesquisas e dos estudos desenvolvidos nessa área,
um erro de digitação na sua apresentação de slides” e nas regiões mais prejudicadas do Planeta.
“apresentação desleixada”, em que o colega confundiu d) Divulgar o turismo ecológico a parti r das espécies mais
wife que é esposa por Wi-fi (a palavra que realmente exóti cas de plantas e animais de certas regiões do Planeta.
estava escrita). e) Captar e formar multi plicadores para divulgarem as es-
pécies raras de animais das fl orestas sulafricanas.
65. (SSA 1 UPE 2019) Considerando o contexto e as regras

gramati cais da língua inglesa, assinale a alternati va que indi-
ca a sequência CORRETA que completa as lacunas do texto 2.
a. got / esti mates / damaged / write / preserved

b. gott en / esti mati ng / damaging / read / deserving
c. breathe / esti mate / damaging / read / preserve
d. breathes / esti mates / damaging / heard / encountered
e. brings / hopes / altered / read / discovered
“Forests are key to producing the very airwe __________, The song below was performed by a gospel choir during the
yet forests are being depleted at a rate of 13 million hect- mariage ceremony of Prince Harry and the North American
ares every year, according to UN stati sti cs. Exti ncti ons are Megan Markle, held at Windson Castel on May 19, 2018.
happening at what scienti sts__________ to be about 1,000
205
Livro 01.indb 205 26/08/2021 15:25:41

https://www.infoescola.com/in-
gles/tecnicas-de-leitura-e-com-
preensao-de-textos-em-lin-
gua-inglesa/ . Técnicas de como
compreender textos.
htt ps://www.inglesonline.com.br/category/compreen-
sao-de-texto/ . Textos informati vos para estudar.
htt ps://lingua.com/pt/ingles/leitura/ . Textos para lei-
tura de iniciantes, aúdios, vídeos e escrita.
http://benditoingles.com.br/dicionario-ingles-portu-
gues .Recomendação de dicionários para auxiliar no
estudo de inglês.
Stand By Me Ben E. King
When the night has come QUESTÕES ENEM

And the land is dark
And the moon is the only light we’ll see
No I won’t be afraid, no I won’t be afraid
Just as long as you stand, stand by me
Chorus
So darling, darling
Stand by me, oh, stand by me
Oh stand, stand by me
Stand by me
If the sky that we look upon Should tumble and fall

Or the mountains should crumble to the sea
I won’t cry, I won’t cry
No, I won’t shed a tear Just as long as you stand,
stand by me
Whenever you’re in trouble, won’t you stand by me
Oh stand by me
Oh won’t you stand now?
Stand by me
(In: htt ps://www.vagalume.com.br/ben-e-king/stand-by-me-tra-

ducao.html)
66. In Whenever you’re in trouble (…), the highlighted word,

in Portuguese, means
a. Nunca.
b. Às vezes.
c. Sempre que.
d. De vez em quando. 67. ( ENEM 2020 ) Os recursos usados nesse pôster de di-
e. Raramente. vulgação de uma campanha levam o leitor a refl eti r sobre a
necessidade de
a. criti car o ti po de tratamento dado à mulher.

b. rever o desempenho da mulher no trabalho.
c. questi onar a sobrecarga de atribuições da mulher.
d. analisar as pesquisas acerca dos direitos da mulher.
e. censurar a mulher pelo uso de determinadas palavras.
206
Livro 01.indb 206 26/08/2021 15:25:41

The rust-colored hair left on his skull
And then — humming in her eyes — began carefully
[to part it.
In their former life this was perhaps
A litt le daily act of no consequence
Before his breakfast and school; now she did it
Like putti ng fl owers on a ti ny grave.
ACHEBE, C. Collected Poems. New York: Anchor Books, 2004.
O escritor nigeriano Chinua Achebe traz uma refl exão sobre

a situação dos refugiados em um cenário pós-guerra civil
em seu país. Essa refl exão é construída no poema por meio
da representação de uma mãe, explorando a (s)
a. demonstração de orgulho por não precisar pedir doações.

b. descrições artí sti cas detalhadas de uma obra conhecida.
c. aceitação de um diagnósti co de doença terminal do fi lho.
d. consternação ao visitar o túmulo do fi lho recém-falecido.
e. impressões sensoriais experimentadas no ambiente.
70. ( ENEM 2020 )
A Minor Bird
I have wished a bird would fl y away,
And not sing by my house all day;
Have clapped my hands at him from the door
INGLÊS
When it seemed as if I could bear no more.
The fault must partly have been in me.
The bird was not to blame for his key.
And of course there must be something wrong
68. (ENEM 2020) Nesse pôster de divulgação de uma cam- In wanti ng to silence any song.
panha que aborda a diversidade e a inclusão, a interação
dos elementos verbais e não verbais faz referência ao ato de FROST, R. West-running Brook.
New York: Henry Holt and Company, 1928.
a. esterioti par povos de certas culturas
b. discriminar hábitos de grupos minoritários No poema de Robert Frost, as palavras “fault” e “blame”
c. banir imigrantes de determinadas origens revelam por parte do eu lírico uma
d. julgar padrões de beleza de diversas etnias
e. desvalorizar costumes de algumas sociedades. a. culpa por não poder cuidar do pássaro.
b. ati tude errada por querer matar o pássaro.
c. necessidade de entender o silêncio do pássaro.
69. (ENEM 2020) d. sensibilização com relação à natureza do pássaro.
e. irritação quanto à persistência do canto do pássaro.
A Mother in a Refugee Camp
No Madonna and Child could touch
Her tenderness for a son 71. (ENEM 2020) Finally, Aisha fi nished with her customer
She soon would have to forget... and asked what colour Ifemelu wanted for her hair att ach-
The air was heavy with odors of diarrhea, ments.
Of unwashed children with washed-out ribs
And dried-up bott oms waddling in labored steps “Colour four.”
Behind blown-empty bellies. Other mothers there “Not good colour,” Aisha said promptly.
Had long ceased to care, but not this one: “That’s what I use.”
She held a ghost-smile between her teeth, “It look dirty. You don’t want colour one?”
and in her eyes the memory “Colour one is too black, it looks fake,” Ifemelu said, loosen-
Of a mother’s pride... She had bathed him ing her headwrap. “Someti mes I use colour two, but colour
And rubbed him down with bare palms. four is closest to my natural colour.”
She took from their bundle of possessions [...]
A broken comb and combed She touched Ifemelu’s hair. “Why you don’t have relaxer?”
207
Livro 01.indb 207 26/08/2021 15:25:41

“I like my hair the way God made it.” QUESTõES GRAMATICAIS E TEXTUAIS NO SSA
“But how you comb it? Hard to comb,” Aisha said.
Ifemelu had brought her own comb. She gently combed her
hair, dense, soft and ti ghtly coiled, unti l it framed her head
like a halo. “It’s not hard to comb if you moisturize it proper-
ly,” she said, slipping into the coaxing tone of the proselyti z-
er that she used whenever she was trying to convince other
black women about the merits of wearing their hair natural.
Aisha snorted; she clearly could not understand why any-
body would choose to suff er through combing natural hair,
instead of simply relaxing it. She secti oned out Ifemelu’s
hair, plucked a litt le att achment from the pile on the table
and began deft ly to twist.
ADICHIE, C. Americanah: A novel. New York: Anchor Books, 2013.
A passagem do romance da escritora nigeriana traz um

diálogo entre duas mulheres negras: a cabeleireira, Aisha, e
a cliente, Ifemelu. O posicionamento da cliente é sustenta-
do por argumentos que
a. reforçam um padrão de beleza.

b. retratam um confl ito de gerações.
c. revelam uma ati tude de resistência.
d. demonstram uma postura de imaturidade. ‘I’m 30 and live at home with my parents’.
e. evidenciam uma mudança de comportamento. Reasons for staying at home range from the culturally
acceptable to the fi nancial.
Derek Radcliff e, 30, Calgary, Canada
“I have lived my whole life in Calgary, an oil and gas-
htt ps://www.educamaisbrasil.com. based city. I saw an abundance of oil and gas jobs in the
br/educacao/enem/ingles-no-en- industry growing up, and becoming a petroleum geologist
em-5-podcasts-para-revisar-o-idio- seemed like a natural course to take.
ma . Revisar o idioma, inglês do zero. “I was thrilled when I got my fi rst permanent job at a
htt ps://www.fl uentu.com/blog/en- small oil company, and later I had saved enough money for
glish-por-br/podcasts-para-aprender-ingles/ . Podcasts a down payment on a small townhouse.
que tratam de assuntos atuais. “But in July 2016 the company I worked for declared
htt p://benditoingles.com.br/aprender-ingles-com-vid- bankruptcy as the price of oil fell. I received no severance
eos . Aprendendo inglês com vídeos. but I was able to sell my townhouse (at a loss) right before
https://www.fluentu.com/blog/english-por-br/liv- the company went under.
ros-de-gramati ca-em-ingles-2/ . Livros gráti s de gramáti - “My parents and I have always had a good relati onship
ca para estudar. and they were gracious enough to let me move back in with
them. They recognize and understand the issues young Ca-
nadians encounter.
“A lot of my friends are in the same positi on and under-
stand the situati on I am in. If anything, it’s me who is putti ng
pressure on myself to leave home.
“There is sti ll considerable volati lity in my employment
and in the Canadian oil and gas industry. I am not confi dent
in moving forward and purchasing or renti ng a new place.
“I would now consider myself in a place of ‘precarious
employment’. I have no employment insurance, no health
or dental coverage. I am not alone in my career uncertainty.
I feel I have done everything right, but I sti ll feel anxiety to-
wards the future of my career.
“Right now, ‘leaving the nest’ is just not a fi nancially
wise decision.”
(In: htt p://www.bbc.com/news/world-44236706. Acesso em: 26

maio 18. Adaptado.)
208
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72. (SSA 2 2019) In the third paragraph, ― bankruptcy, ― crave, it can also serve as a catalyst for more insecurity.‘
severance and ― at a loss, in the respecti ve order, mean It‘s important that parents understand and embrace
how social media aff ects young people, because it‘s young
a. ocorrência, apreciação e repenti namente. people‘s accepted currency of communicati on today.
b. paciência, averiguação e oportunismo. (…)
c. reverência, investi gação e realismo.
d. falência, indenização e prejuízo. First published: May 2017
e. obediência, obsti nação e pessimismo. (In: htt p://parenti nfo.org/arti cle/how-social-media-aff ects-your-
teen-s-self-esteem. Adaptado.)
HOW SOCIAL MEDIA AFFECTS YOUR TEEN‘S SELF-ESTEEM

73. (SSA 2 – 2019) De acordo com o texto, assinale a alter-
nati va CORRETA.
a. As mídias sociais transmitem às pessoas uma sensação

de felicidade que pode ser de grande valia para as garo-
tas com problemas de autoesti ma, servindo, inclusive,
como uma terapia.
b. Embora a mídia social não seja a causa de baixa autoes-
ti ma, ela tem os elementos certos para contribuir para
isso, pois criam um ambiente em que pensamentos de-
sordenados prosperam, segundo uma especialista.
c. Um estudo da Universidade da Flórida apresenta dados
In the world of social media, today‘s youth are oft en liv- alarmantes sobre a relação das mídias sociais com cri-
ing their lives in full view of an online audience. anças da geração atual, sendo um alerta para as escolas
For those from a diff erent generati on, the idea of check- que permitem aos alunos mais jovens muita exposição.
ing in‘ online or sharing a selfi e to let people know where d. Os jovens que se expõem demais na mídia estão muito mais
you are and what you‘re up to might seem bizarre. But for sujeitos ao consumismo, pois buscam nela suas próprias
INGLÊS
young people today, getti ng likes‘ on photos, posts or com- necessidades de autoafi rmação e promoção social.
ments in the virtual world can bring a powerful sense of ac- e. Uma das pesquisas revela um lado positi vo e pouco
complishment and community acceptance. conhecido da mídia social que é a promoção do auto-
But could this constant search for validati on trigger neg- conhecimento e superação da insegurança, comum na
ati ve thoughts about body image? Might the endless com- adolescência, neutralizando medos e fobias.
parison with other people’s photos online cause a young
person to feel dissati sfi ed with their own looks? Here‘s how
to help your child avoid the pitf alls of body obsession while 74. (SSA 2 2019) Observe os trechos a seguir e as palavras
using social media. destacadas:
THE IMPACT OF SOCIAL MEDIA ON BODY IMAGE I. ‘(…) Social media creates an environment where disor-
dered thoughts and behaviours really thrive.’
A study conducted by Florida State University and pub- II. (…) may falsely fulfi l their need for acceptance – further
lished by the Internati onal Journal of Eati ng Disorders found distorti ng their body image.
that a group of women who were asked to browse Facebook III. But could this constant search for validati on trigger neg-
for 20 minutes experienced greater body dissati sfacti on than ati ve thoughts about body image?
those who spent 20 minutes researching rainforest cats online. IV. ‘While social media is not the cause of low self-esteem,
Claire Mysko, an award-winning author and expert on it has all the right elements to contribute to it. (…)’
body image, leadership and media literacy, explains: While V. It’s important that parents understand and embrace
social media is not the cause of low self-esteem, it has all how social media aff ects young people, because it’s
the right elements to contribute to it. (…) Social media cre- young people’s accepted currency of communicati on
ates an environment where disordered thoughts and be- today. Em relação às palavras destacadas, é CORRETO
haviours really thrive.‘ afi rmar que se classifi cam em
For young people who have a tendency towards perfec-
ti onism, anxiety or disordered eati ng, the (oft en digitally en- a. duas preposições e três advérbios de tempo.
hanced) images of thin girls or women they see online can b. dois advérbios e três conectores, tendo o últi mo a
lead them to equate slimness with happiness. Validati on of função explicati va.
their own photos from other social media users (You look c. um adjeti vo, dois substanti vos e dois conectores, tendo
great!‘ Have you lost weight?‘) may falsely fulfi l their need o últi mo a função comparati va.
for acceptance – further distorti ng their body image. d. duas formas verbais no passado, dois adjeti vos e um
Mysko warns that, while social media gives young peo- conector de oposição.
ple – especially girls – the feedback and validati on they e. uma preposição, uma interjeição e três conectores.
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work day of doing so. Ask yourself the questi on, ―could this
GABARITO B. No item I e II se tem Zoom meeti ng have been an e-mail?‖ If the answer is yes try
dois advérbios, “realmente e falsa- to suggest communicati ng over e-mail or even just a regular
mente os dois, com sufi xo em ly, phone call so you don‘t have to worry about what you or
característi cos de advérbios em in- background setti ng look like.
glês, e os outros são conectores, de
orações coordenadas, mas, e porque, III e V e subordi- Disponível em: htt ps://www.forbes.com/sites/yolarob-
nadas IV, enquanto. ert1/2020/04/30/heres-why-youre-feeling-zoom- fa-
ti gue/#3233932a2ac6 (Adaptado). Acesso em: 05 jul. 2020. Photo
bay: Margaux Quayle Cannon. In:htt ps://www.backstage.com/mag-
azine/arti cle/how-to-conduct-yourself-on-zoom-meeti ng71092/.
ZOOM FATIGUE
75. (SSA 3 2020) In the 1 st paragraph, the word ―meeti ng

is used four ti mes as
a. a verb.
b. a subject.
c. a pronoun.
d. an adverb.
e. a noun.
76. (SSA 3 2020) According to the text,
a. a video chat consumes more energy than a face-to-face

chat.
b. a face-to-face chat requires more att enti on than a video
For many of us who are sti ll working we are waking up chat.
to a calendar fi lled with Zoom meeti ngs. Not only are we c. both face-to-face chats and video chats don‘t require
packing in more Zoom meeti ngs than we probably would in any eff ort.
a normal offi ce setti
ng, but it has made us all fati gued. Why d. video chats don‘t consume a lot of people‘s energy.
are Zoom meeti ngs so exhausti ng? Shouldn‘t it be less of an e. a face-to-face chat requires more focus than a video call.
eff ort than in person meeti ng?
We are already exhausted from the upheaval in our
lives from the pandemic and while connecti ng over video 77. (SSA 3 2020) In the 3 rd paragraph, the word ― their,
chat seems like a way to relieve the isolati ng aspect of work- is related to
ing from home there‘s actually a disconnect happening. In
an interview with BBC, Gianpiero Petriglieri explained that a. corner.
being on a video call requires more focus than a face-to- b. the persons.
face chat. ―Video chats mean we need to work harder to c. virtual rooms.
process non-verbal cues like facial expressions, the tone and d. brains.
pitch of the voice, and body language; paying more att en- e. screen.
ti on to these consumes a lot of energy.
In a face to face meeti ng we are able to read the room
and then adjust our own behaviors accordingly. So you can 78. (SSA 3 2020) According to the 4 th paragraph, Zoom
imagine our brains are operati ng on overload trying to fi g- meeti ng
ure out how to read 50+ ―virtual rooms‖ at the same ti me
while fi guring out whether to stare into the persons eyes a. last an hour.
or their baby succulent in the top left corner of the screen. b. last one hour at least.
An initi ally scheduled 30-minute Zoom meeti ng can turn c. always crash.
into an hour + meeti ng because of things such as poor wi- d. can last more than we thought initi ally.
fi , frozen screens and soft ware crashes. In the beginning of e. conti nues crashing several ti mes.
quaranti ne, Zoom and many other conferencing platf orms
were actually crashing several ti mes a day.
Our homes have now become our work spaces and our
work spaces our homes. Zoom has blurred that balance
even more because we are using the platf orm for work and
social purposes. While virtually connecti ng with friends and
family is a great thing, it can be overwhelming aft er a full
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79. (SSA 3 2020) In the 5 th paragraph, the word ―our is Politics have been a focal point — one of frustration for
used four times as a most Australians. The conservative government is still play-
ing down the role of climate change, despite polls showing
a) possessive pronoun. public anger hitting feverish levels. And yet what‘s emerging
b) subject pronoun. alongside public protest may prove more potent.
c) possessive adjective. In interviews all over the fire zone since September, it‘s
d) preposition. been clear that Australians are reconsidering far more than
e) noun. energy and emissions. They are stumbling toward new ways
of living: Housing, holiday travel, work, leisure, food and wa-
ter are all being reconsidered.
―If there‘s not a major shift that comes out of this,
we‘re doomed, said Robyn Eckersley, a political scientist
at the University of Melbourne who has written extensive-
ly about environmental policy around the world. ―It does
change everything — or it should.
The biggest shifts, however, may not be structural so
much as cultural. Climate change threatens heavy pillars
of Australian identity: a life lived outdoors, an international
role where the country ―punches above its weight, and an
emphasis on egalitarianism that, according to some histori-
ans, is rooted in Australia‘s settlement by convicts.
Firefighters on the outskirts of Bredbo, It‘s ―a place of childhood vacations and dreams, as
New South Wales, Australia, on Feb. 1. one of Australia‘s great novelists, Thomas Keneally, recent-
By Damien Cave ly wrote. There‘s an absurdity even to the signs. The ones
that aren‘t melted warn of wet roads. Just beyond them are
SYDNEY, Australia — In a country where there has al- trees black as coal and koalas and kangaroos robbed of life.
ways been more space than people, where the land and The fear of ferocious nature can be tough to shake. Fires
wildlife are cherished like a Picasso, nature is closing in. Fu- are still burning south and west of New South Wales. Last
INGLÊS
eled by climate change and the world‘s refusal to address month in Cobargo, a dairy and horse town six hours‘ drive
it, the fires that have burned across Australia are not just from Sydney, I stood silently waiting for the start of an out-
destroying lives, or turning forests as large as nations into door funeral for a father and son who had died in the fires a
ashen moonscapes. few weeks earlier. When the wind kicked up, everyone near
They are also forcing Australians to imagine an entirely me snapped their heads toward where a fire burned less
new way of life. When summer is feared. When air filters than a mile away.
hum in homes that are bunkers, with kids kept indoors.
When birdsong and the rustle of marsupials in the bush give The New York Times, fevereiro de 2020.
way to an eerie, smoky silence. Disponível em: https://www.nytimes.com/2020/02/15/world/
―I am standing here as a traveler from a new reality, australia/fires-climate-change.html (Adaptado). Photo by: Mat-
a burning Australia, Lynette Wallworth, an Australian film- thew Abbott.
maker, told a crowd of international executives and politi-
cians in Davos, Switzerland, last month. ―What was feared
and what was warned is no longer in our future, a topic for 80. (SSA 3 2020) Considerando o conteúdo do texto, há
debate — it is here. apenas um título adequado entre os apresentados abaixo.
―We have seen, she added, ―the unfolding wings of Assinale-o!
climate change.
Like the fires, it‘s a metaphor that lingers. What many a. Australian Kangaroos are in Danger
of us have witnessed this fire season does feel alive, like a b. Australia‘s Outback is Changing
monstrous gathering force threatening to devour what we c. The Australian Population is Changing
hold most dear on a continent that will grow only hotter, d. The End of Australia as We Know it
drier and more flammable as global temperatures rise. e. Australia is almost destroyed by a Flood
It‘s also a hint of what may be coming to a town, city
or country near you. And in a land usually associated with
relaxed optimism, anxiety and trauma have taken hold. A 81. (SSA 3 2020) Com base nas informações do texto, é
recent Australia Institute survey found that 57 percent of CORRETO afirmar que
Australians have been directly affected by the bush fires or
their smoke. With officials in New South Wales announcing a. na Austrália, país conhecido pela diversão e relaxam-
Thursday that heavy rain had helped them finally extinguish ento, as crianças são as mais afetadas pelos incêndios,
or control all the state‘s fires that have raged this Australian uma vez que estão impedidas de gozar suas férias e
summer, the country seems to be reflecting and wondering usufruir do ambiente natural em razão das mudanças
what comes next. climáticas.
211
Livro 01.indb 211 26/08/2021 15:25:42

b. o governo da Austrália, embora conservador, passou a them fi nally exti nguish or control all the state’s fi res
investi r largamente em políti cas públicas, adotando me- that have raged this Australian summer, the country
didas de grande impacto ambiental para ganhar a confi - seems to be refl ecti ng and wondering what comes next,
ança dos australianos e combater os focos de incêndios. as palavras sublinhadas são cognatas, porém offi cials,
c. a maioria dos australianos está reconsiderando suas em negrito, é um false friend.
formas de trabalho e de lazer, por isso o governo está e. No trecho (10º parágrafo): ―If there’s not a major shift
desenvolvendo novas políti cas, a exemplo de programas that comes out of this, we’re doomed,‖ said Robyn Eck-
habitacionais, lazer e água potável, para as cidades situ- ersley, a politi cal scienti st at the University of Melbourne
adas na zona de fogo. who has writt en extensively about environmental policy
d. as mudanças climáti cas do planeta ati ngem a Austrália around the world. ―It does change everything — or it
de tal forma que será necessário replanejar o calendário should.‖, as palavras destacadas apresentam relação
das aulas, férias de verão e ati vidades pecuária, sendo de sinonímia, mas, nesse contexto, shift é substanti vo
esta a ocupação econômica mais afetada no país pelos e change é verbo.
focos de incêndio.
e. na Austrália, terra geralmente associada a um oti mismo
descontraído, mais da metade da população tem sido
diretamente afetada pelos incêndios ou por sua fuma-
ça, dando lugar à ansiedade e ao trauma e levando os
australianos a refl eti rem sobre o que virá depois.
82.(SSA 3 2020) Observe as falas do texto e a análise

atribuída a cada uma delas; em seguida, assinale a alterna-
ti va que está INCORRETA.
a. Em: ―I am standing here as a traveler from a new re-

ality, a burning Australia, (parágrafo 3) – Lynett e Wall-
worth expressa perplexidade.
b. Em: ―We have seen,‖ she added, ―the unfolding wings
of climate change.‖ (parágrafo 4) – a cineasta expressa Howard Gardner believes that a person __________ is
um apelo ou súplica. good at math is not more intelligent than someone who is good
c. Com a frase: It‘s ―a place of childhood vacati ons and at sports. He believes they are intelligent in a diff erent way.
dreams,‖ (parágrafo 12) – Thomas Keneally faz uma cur- Howard Gardner is a psychologist, and a long ti me
ta descrição do país contrapondo-se ao cenário atual. __________ (in 1983) he wrote a book about his theory. In
d. Com: ―If there’s not a major shift that comes out of his view there is not just one kind of intelligence – there are
this, we’re doomed, (parágrafo 10) – a professora multi ple intelligences.
Robyn Eckersley prevê sérias consequências caso não It‟s possible to be good (or not so good) at one or more
haja uma mudança. of them. You can have trouble __________ words, for ex-
e. Com: It’s also a hint of what may be coming to a town, ample, but be quite good at drawing and at athleti cs. Or you
city or country near you. (parágrafo 6), o autor faz pre- can fi nd it hard to understand yourself but be really good at
visões, dá uma dica, interagindo com o leitor. connecti ng with other people!
The idea __________ „multi ple intelligences‟ is very
interesti ng. It‟s also really useful. People __________ a
83. (SSA 3 2020) Considere a análise linguísti ca elaborada strong musical intelligence for example, can use songs to
para o texto e assinale a alternati va INCORRETA. help them learn. You can also develop your weaker intelli-
gences to give yourself more choices and to make your life
a. No fi nal do 13º parágrafo – ―When the wind kicked up, more interesti ng.
everyone near me snapped their heads toward where a
fi re burned less than a mile away. – o termo sublinhado (In: Jetstream, Pre-intermediate A. REVELL, J and TOMALIN, M.
é um Modal Verb. Helbling Languages, 2015. Adaptado.)
b. O 1º e o 5º parágrafos apresentam algumas compara-
ções, com imagens diversas, que vão da inspiração na
arte ao terror, chegando a impressionar o leitor, tal é a 84. (SSA 1 2017) Use the words WITH, OF, WHO, WITH, AGO
situação da Austrália em chamas. to complete the blanks in the text. The CORRECT order is:
c. No 13º parágrafo, há uma variação de tempos verbais,
porém, no trecho – ―When the wind kicked up, everyone a. who / ago / with / of / with
near me snapped their heads toward where a fi re burned b. ago / with / with / who / of
less than a mile away.‖ – predomina o Simple Past. c. with / who / ago / of / with
d. No trecho (7º parágrafo): ―With offi cials in New South d. of / with / who / with / ago
Wales announcing Thursday that heavy rain had helped e. who / of / with / ago / with
212
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85. (SSA 1 2017) After reading the text, mark T (true) or F 87. (SSA 1 2017) The Voyager Golden Record is a phono-
(false). graphic disc that was included on the Voyager spacecraft in
1977. Observe os números destacados e a ideia que eles
( ) Some people are intelligent but others aren‟t. apresentam em cada trecho.
( ) No one is stupid. Everyone is intelligent.
( ) Different people are intelligent in different ways. I. The twelve-inch gold and copper disc…‘ (paragraph 1).
( ) There‟s just one kind of intelligence. II. collected 115 images and a series of natural sounds…‘
( ) People with a strong musical intelligence can help to (paragraph 1).
learn just songs. III. and spoken greetings from people in fifty-five languag-
es…‟(paragraph 1).
Check the alternative that contains the CORRECT sequence. IV. It could take forty thousand years… (paragraph 3).
a. F – T – F – T – T Assinale a alternativa CORRETA.

b. T – F – T – T – F
c. F – F – T – T – F a. In sentence I, idea of measurement.
d. F – T – T – F – F b. In sentence II, idea of geographical distance.
e. T – T – T – F – F c. In sentence III, idea of position or order.
d. In sentences I and IV, idea of time and space.
e. In sentence IV, idea of order or position.
86. (SSA 1 2017) What’s _______________ profession?
He’s a __________.
88. (SSA 1 2017) A parte destacada em ‗But the launch-
a. Gardner is / mathematician ing of this bottle into the cosmic ocean says something very
b. Gardner’s / psychologist hopeful about life on this planet.‘ apresenta sentido conota-
c. Gardners’ / player tivo, do qual se depreende um(a)
d. Gardner’s is / writer
e. Gardners’ is / musician a. ironia em relação ao conteúdo diversificado e amplo do
disco.
INGLÊS
b. alusão a um provável pouso da espaçonave no oceano.
LOST IN SPACE c. exagero no que se refere à diversidade de informação
do disco.
The Voyager Golden Record is a phonographic disc d. comparação /alusão a uma prática antiga de envio de
that was included on the Voyager spacecraft in 1977. The mensagens.
twelve-inch gold and copper disc contains sounds and imag- e. estranhamento em relação às formas de vida do plane-
es that show the diversity of life and culture on Earth. The ta Terra.
idea behind it is to communicate a story of our world to ex-
traterrestrials. A NASA committee, organized by Carl Sagan
of Cornell University, collected 115 images and a series of 89. (SSA 1 2017) Read this passage which is on the phono-
natural sounds of the planet and added music from differ- graphic disc included on the Voyager spacecraft: ― This is a
ent cultures and eras and spoken greetings from people in present from a small, distant world, a token of our sounds,
fifty-five languages. our science, our images, our music, our thoughts and our
There is also a message from US President Carter and feelings. We are attempting to survive our time so we may
UN Secretary General Waldheim. The disc contains infor- live into __________. (US President Jimmy Carter)
mation on how to play it so other life forms can hear the
sounds it contains. (In: Global Intermediate Coursebook: learn English, learn through
It could take forty thousand years before Voyager is English, learn about English. Lindsay Clandfield & Rebecca Robb
close to another planetary system. As Carl Sagan has said, Benne. Macmillan, 2011. Adaptado.)
“The spacecraft will be encountered and the record played
only if there are advanced civilizations in space. But the Considering both context and grammar, the CORRECT word
launching of this bottle into the cosmic ocean says some- or phrase to fill in the statement is
thing very hopeful about life on this planet.”
a. your.
(In: Global Intermediate Coursebook: learn English, learn through b. their.
English, learn about English. Lindsay Clandfield & Rebecca Robb c. theirs time.
Benne.Macmillan, 2011. Adaptado.) d. yours time.
e. yours.
213
Livro 01.indb 213 26/08/2021 15:25:42

Texto para as questões 92, 93 e 94
https://www.pravaler.com.br/
wp-content/uploads/2020/03/
cliqueaposti las-aposti la-de-ingles-pa- HALF OF PARENTS
ra-iniciantes.pdf . Aposti la com ter- ‘WANT MOBILE PHONES BANNED IN SCHOOL
mos para inglês básico efi ciente.
https://inglesdedicado.com/ingles-com-google-ima-
gens/ . Inglês e imagens: fazendo leituras.
htt ps://br.pinterest.com/cidokanegass/imagens-em-in-
gl%C3%AAs/ . Imagens e vocabulário em inglês.
htt p://www.allysati s.org/upl/uplpt.php . Gramáti ca em
inglês por meio de imagens.
QUESTÕES DO SIMULADO PRESENCIAL DO PREVUPE
SMARTPHONES ARE INCREASINGLY COMMON IN

Texto para as questões 90 e 91 SCHOOLS - EXCEPT WHERE THEY HAVE BEEN BANNED
Just under half of UK parents, 49%, think their child’s

school should ban mobile phones, a survey by price compar-
ison site uSwitch suggests.
One in eight parents said their child’s school had al-
ready done so.
The survey, of just over 1,000 people, also suggested
that the average value of gadgets taken to school by each
child was £301. Last year, the then-culture secretary Matt
Hancock said he admired schools that had enforced mobile
phone bans.
However, some have argued that bans prevent children
from learning how to “self-regulate” their use of electronic
devices such as smartphones.
92. (AUTORIA PRÓPRIA 2019) - A ideia central defendida

90. (AUTORIA PRÓPRIA 2019) - Na charge acima, o dilema pelo texto, é:
mostrado é:
a. o uso de eletrônicos deve ser repudiado nas escolas,
a. quando a personagem é desafi ada a fazer vasectomia segundo os pais.
b. mostra a possibilidade de que aborto deve ser proibido b. Um, em oito pais, já tem o eletrônico banido na escola
c. demonstra a vasectomia como um meio para não deter c. Alguns pais argumentaram que, o não uso permite a
abortos não experiência de se ter controle.
d. que o homem é parcialmente a favor da vasectomia d. O uso de smartphones está aumentando com o tempo.
e. a discordância do personagem em relação à proposta e. A pesquisa foi feita com mais de 1000 pessoas, sobre o
de impedir abortos. uso dos eletrônicos.
93. (AUTORIA PRÓPRIA 2019) - Nesse trecho “he admired

91. (AUTORIA PRÓPRIA 2019) - O uso do verbo modal schools that had enforced mobile phone bans.” os dois
Should na língua inglesa serve para: tempos verbais são, respecti vamente:
a. indicar futuro simples a. going to e present perfect

b. mostrar possibilidades b. past simple e going to
c. desvendar direções de como estruturar o presente c. past simple e past perfect
d. dar conselhos e sugestões d. simple present e simple future
e. salientar vocábulos e. past simple e present perfect
214
Livro 01.indb 214 26/08/2021 15:25:42

94. (AUTORIA PRÓPRIA 2019 - No trecho “However, some 14 Internet dating is very popular in the U.S. Facebook
have argued that bans prevent children from learning how says its app will provide strong competition to
to “self-regulate” their use of electronic devices such as existing sites such as Match, Tinder, OkCupid, JDate and
smartphones,” o uso do however traz a ideia de: eHarmony. The value of stock in those companies dropped
sharply after the announcement.
a. adição 17 Zuckerberg said the dating app was designed with
b. alternância strong tools to protect the safety and privacy of
c. contradição Facebook users. The announcement about the dating
d. explicação app comes as the company tries to ease public anger over
e. submissão its privacy policies.
LYNN, Bryan. Facebook adds dating app, launches oculus go. Voice
https://projetomedicina.com.br/ of America English News. Available at: https://learningenglish.
wp-content/uploads/2016/08/lis- voanews.com/a/facebook-adds-dating-app-launches-oculus
tas_ingles_vocabulary_vocabulary_ go/4374924.html. Accessed: May 09th 2018 (adapted).
facil.pdf . Questões sobre revisão
de gramática para responder.
https://www.mundovestibular.com.br/simulados/sim- 95. (IFPE 2018) What’s the function of TEXT ?
ulado-de-ingles . Uma porção de simulados para se
preparar melhor. a. To interview Mark Zuckerberg.
https://www.concursosaz.com.br/simulados/pro- b. To sell a new Facebook product.
va-questoes-cespe-ingles-simulado-1-300 . Aprimorar c. To inform a new service performed by Facebook.
seus conhecimentos em gramática. Preparação para d. To discuss Facebook’s new product.
ENEM e concursos. e. To present a brief history of Facebook.
https://www.cambridgeenglish.org/br/test-your-en-
glish/ . Teste seu inglês de maneira instantanêa para
saber a partir de onde você precisa estudar. 96. (IFPE 2018) Read the following statements about TEXT
and choose the CORRECT answer.
INGLÊS
I. Through his new product, Zuckerberg intends to in-
crease the low rate of marriages.
QUESTõES IFPE II. The Facebook dating app account and the main one are
the same.
III. Online relationships are trendy in The USA.
FACEBOOK ADDS DATING APP IV. Most Facebook users are single.
V. It is already possible to see the impact of Facebook’s
1 Facebook has announced it will add a dating service to new product.
its growing list of new products.
2 The announcement came Tuesday at Facebook’s F8 The CORRECT statements are only
conference in San Jose, California. The yearly event is for
app developers and is a place for the company to show off a. III and V.
its latest products and services. b. II, III and V.
4 Facebook has considered adding a dating app for c. I and IV.
years. But founder Mark Zuckerberg said he felt now is the d. I, IV and V.
right time to begin the service. He said that currently, 1 in
3 marriages in the United States starts with an internet re-
lationship. About 200 million people on Facebook identify
themselves as single.
7 Zuckerberg said the new service would be “coming
soon.” He noted that the service will aim to help users build
long-term relationships, “not just hookups”.
“And if we’re focused on helping people build meaning-
ful relationships, then this is perhaps the most
meaningful of all”.
11 He added that the dating service will appear within
the Facebook app, but users will have complete control over
whether they want to use it. People can choose to enter
a dating profile. But this will be separate from an individ-
ual’s main Facebook profile, and will not be seen by users’
friends.
215
Livro 01.indb 215 26/08/2021 15:25:42

99- (IFPE 2018) TEXT suggests that:
a. nobody would like to play peace with them.

b. toy factories haven’t made any peace game so far.
c. there aren’t enough game accessories to play peace.
d. playing peace is not as fun as playing war.
e. the amount of hosti le acts overcomes peaceful examples.
https://br.blastingnews.com/edu-
cacao/2017/07/os-6-melhores-apli-
cati vos-que-vao-lhe-ajudar-a-estu-
dar-ingles-sozinho-001839987.html
. Aplicati vos para estudar inglês
sozinho e desenvolver habilidades textuais.
htt ps://materiais.teddybear.com.br/2019/07/04/con-
heca-agora-11-dos-melhores-podcasts-para-apren-
der-ingles/ . Podcasts para treinar a leitura.
htt ps://www.youtube.com/watch?v=t-LDOOjmOxE . 10
97. (IFPE 2018) As a slang, the word “loser” usually refers livros para estudar inglês e detonar gramáti ca.
to people who htt ps://www.inglesnapontadalingua.com.br/2008/10/
texto-de-ingls-alunos-de-nvel-bsico.html. Textos em in-
a. are cooler. glês do nível básico para ler e testar seu inglês (contém
b. use a treadmill. exercícios).
c. oft en get lost.
d. are unable to succeed.
e. like to work out
98. (IFPE 2018) In the text, the statement SOMETIMES IT’S

GOOD TO BE A LOSER IN LIFE plays with the word loser.
Considering this, what’s the purpose of the text?
a. To help people accept themselves.

b. To raise awareness against obesity.
c. To show the importance of keeping fat.
d. To call att enti on to the dangers of exercising.
e. To warn against health insurance loss.
GABARITO B. Na frase, às vezes é

bom ser um LOSER na vida, pode-se
ter mais de um contexto, o de ser
perdedor na vida, no senti do nega-
ti vo e o do texto, que é perder peso
para combater a obesidade, reduzindo riscos futuros na
saúde, por isso, o PERDEDOR.
216
Livro 01.indb 216 26/08/2021 15:25:43

GABARITO
1. D 21. A 41. D 61. E 81. B

2. C 22. B 42. A 62. A 82. B
3. D 23. B 43. C 63. D 83. A
4. E 24. B 44. B 64. A 84. D
5. B 25. A 45. C 65. C 85. B
6. E 26. D 46. C 66. C 86. A
7. D 27. C 47. B 67. A 87. D
8. C 28. D 48. B 68. A 88. D
9. B 29. D 49. A 69. E 89. E
10. C 30. D 50. B 70. D 90. E
11. B 31. C 51. A 71. C 91. D
12. B 32. A 52. B 72. D 92. A
13. E 33. A 53. A 73. B 93. C
14. D 34. C 54. C 74. B 94. C
15. B 35. E 55. B 75. B 95. A
16. A 36. D 56. C 76. E 96. D
17. A 37. D 57. C 77. D 97. D
18. D 38. D 58. D 78. C 98. B
19. D 39. B 59. D 79. A 99. E
20. B 40. B 60. B 80. C
217
Livro 01.indb 217 26/08/2021 15:25:43

Livro 01.indb 218 26/08/2021 15:25:43
REFERÊNCIAS
AMORIM, José Olavo de. Longman: LIBERATO, Wilson. De olho no Vestibu- MEC. Parâmetros Curriculares Nacio-
Gramática escolar da língua inglesa. lar. São Paulo: Editora FTD, 1996. nais: terceiro e quarto ciclos do ensino
São Paulo: Pearson Longman, 2004. fundamental: língua estrangeira. Bra-
LIBERATO, Wilson. Compact English sília: MEC/SEF, 1997.
CHIARETTI, A. P. A performance do Book. São Paulo: Editora FTD, 1998.
diálogo no livro didático de inglês. In: VENTOLA, E.; KALTENBACHER, M. Le-
PAIVA, V.L.M.O. (Ed.) O ensino de lín- MACHADO, B. S. O uso do dicionário xicogrammar and language teaching
gua inglesa: reflexões e experiências. e as atividades de pré-leitura: prática materials – a social semiotic and dis-
Minas Gerais: Pontes Editores, 1996. e análise exploratórias em sala de aula course perspective, 2003, pp. 1-28.
de língua estrangeira. Dissertação de
HALLIDAY, M.A.K.; HASAN, R. The struc- Mestrado em Letras, PUC-RJ, 2003. SITES: http://enem.inep.gov.br/
ture of a text; the identity of a text. In:
Halliday, M.A.K.; HASAN, R. Language, MAURANEN, A. Contrastive ESP rheto-
context, and text: aspects of language ric: metatext in Finnish-English Econo-
in a social-semiotic perspective. Ox- mics texts. English for Specific Purpo-
ford: Oxford University Press, 1989. ses, vol. 12, 1993, pp. 3-12.
219
Livro 01.indb 219 26/08/2021 15:25:43

Livro 01.indb 220 26/08/2021 15:25:43
ESPANHOL
“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam-

pouco a sociedade muda”
Paulo Freire. Pedagogia da indignação:

cartas pedagógicas e outros escritos, 2000.
Livro 01.indb 221 26/08/2021 15:25:43

Livro 01.indb 222 26/08/2021 15:25:43
SUMÁRIO
UNIDAD TEMÁTICA 1 ....................................................................................................................................... 225

UNIDAD TEMÁTICA 2 ....................................................................................................................................... 225
UNIDAD TEMÁTICA 3 ....................................................................................................................................... 225
UNIDAD TEMÁTICA 4 ....................................................................................................................................... 225
UNIDAD TEMÁTICA 5 ....................................................................................................................................... 225
UNIDAD TEMÁTICA 6 ....................................................................................................................................... 227
UNIDAD TEMÁTICA 7 ....................................................................................................................................... 228
UNIDAD TEMÁTICA 8 ....................................................................................................................................... 228
UNIDAD TEMÁTICA 9 ....................................................................................................................................... 230
UNIDAD TEMÁTICA 10 ..................................................................................................................................... 230
UNIDAD TEMÁTICA 11 ..................................................................................................................................... 231
UNIDAD TEMÁTICA 12 ..................................................................................................................................... 231
UNIDAD TEMÁTICA 13 ..................................................................................................................................... 232
UNIDAD TEMÁTICA 14 ..................................................................................................................................... 233
UNIDAD TEMÁTICA 15 ..................................................................................................................................... 234
UNIDAD TEMÁTICA 16 ..................................................................................................................................... 235
UNIDAD TEMÁTICA 17 ..................................................................................................................................... 236
UNIDAD TEMÁTICA 18 ..................................................................................................................................... 237
UNIDAD TEMÁTICA 19 ..................................................................................................................................... 238
UNIDAD TEMÁTICA 20 ..................................................................................................................................... 240
UNIDAD TEMÁTICA 21 ..................................................................................................................................... 240
UNIDAD TEMÁTICA 22 ..................................................................................................................................... 240
UNIDAD TEMÁTICA 23 ..................................................................................................................................... 241
UNIDAD TEMÁTICA 24 ..................................................................................................................................... 244
UNIDAD TEMÁTICA 25 ..................................................................................................................................... 244
UNIDAD TEMÁTICA 26 ..................................................................................................................................... 246
UNIDAD TEMÁTICA 27 ..................................................................................................................................... 246
¡VAMOS A PRACTICAR! ................................................................................................................................... 248
GABARITO ......................................................................................................................................................... 277
REFERÊNCIAS ................................................................................................................................................... 279
223
Livro 01.indb 223 26/08/2021 15:25:43

Livro 01.indb 224 26/08/2021 15:25:43
UNIDAD TEMÁTICA 1 ESTRATEGIAS DE LECTURA: ANTICIPACIÓN
¿QUÉ VAMOS A APRENDER? A PARTIR DE INFORMACIONES EXPLÍCITAS (figuras, género,

título, autor, gráficos, destaques, en el texto) SON REALIZA-
DAS PREVISIONES RESPECTO AL TEXTO
Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estran-
geira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a infor-
mações e a outras culturas e grupos sociais*.
UNIDAD TEMÁTICA 4
H5 — Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM
ao seu tema.
GÉNEROS TEXTUALES
H6 — Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanis-
mos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a
informações, tecnologias e culturas. Los géneros textuales son todos textos (orales y escritos)
que circulan socialmente y tienen la función de realizar el
H7 — Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísti- proceso de comunicación e interacción verbal entre indivi-
cas, sua função e seu uso social. duos (BAKHTIN, 2000; MARCUSCHI, 2002).
H8 — Reconhecer a importância da produção cultural em Cuento, Novela, Poemas, Sonetos, Obras teatrales, Noticia
LEM como representação da diversidade cultural e linguís- Artículo de opinión, Columna, Reportaje, Entrevista, Edito-
tica. rial Crónica, Crítica, etc.
UNIDAD TEMÁTICA 2 UNIDAD TEMÁTICA 5
ESTRATEGIAS DE LECTURA: SkIMMING LA DIVERSIDAD DE REALIZACIONES

DE LA LENGUA ESPAñOLA
IDENTIFICACIÓN DE
Pensar la lengua española implica pensar en la diversidad de
ESPANHOL
pueblos y elementos culturales que la componen. En esta
CONCEPTOS DATOS FECHAS unidad, vamos a aprender sobre los acentos, las diferencias
lexicales, las contribuciones de otras lenguas al idioma es-
BÚSQUEDA POR LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO pañol.
LECTURA
UNIDAD TEMÁTICA 3
Por un diálogo de saberes:
21 de mayo Día mundial de la diversidad cultural
ESTRATEGIAS DE LECTURA: SCANNING Por Chiapas Paralelo 24 mayo, 2021
Por Florentino Pérez Pérez
BÚSQUEDA POR UNA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Es cierto que los poderes coloniales europeos irrum-
pieron con violencia en el mundo de las sociedades no eu-
________________________________________________ ropeas, alterando sus costumbres y destruyendo el tejido
________________________________________________ cultural de su experiencia.
________________________________________________
________________________________________________ Santiago Castro-Gómez.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ En esta sociedad que habitamos y nos habita, persisten
________________________________________________ aún los discursos y las narrativas únicas del poder, patrones
________________________________________________ y dispositivos de dominación ideológica, que generan discri-
________________________________________________ minación, estereotipos, subordinación, violencia, inequidad
y exclusión social tanto en las representaciones e imagina-
225
Livro 01.indb 225 26/08/2021 15:25:43

rios sociales, como en la realidad, que reproducen las des- maternas, la discriminación y exclusión son realidades que
igualdades y servidumbres. se manifiestan cotidianamente. Se requiere que las institu-
Por ello cobra relevancia que se conmemore el Día ciones educativas propicien el debate para proponer políti-
mundial de la diversidad cultural, ya que nos invita a pen- cas públicas que atiendan estos problemas. La Universidad
sar desde otros lugares, atisbar y abrevar de los saberes de Autónoma de Chiapas ha dado un paso importante al crear
otras culturas, para reformar el entendimiento, apropiarnos la Secretaría para la inclusión social y diversidad cultural, es-
de otras narrativas y lenguajes que se rebelan y salen de la peremos que contribuya a ese propósito.
prisión epistemología de la visión occidental que arribó
con los conquistadores, se apropiaron de nuestros territo-
rios, bienes naturales y colonizaron el pensamiento al impo- ESTUDIO DEL TEXTO
ner una sola cosmovisión.
Un punto de inflexión en la colonización del pensamien- ________________________________________________
to, es la conquista de los territorios prehispánicos, por parte ________________________________________________
de los españoles que comenzó en 1521 cuando se apropia- ________________________________________________
ron de la gran Tenochtitlán. A pesar que han transcurrido ________________________________________________
500 años del inicio de la colonización, esta no ha concluido. ________________________________________________
La resistencia a la subordinación e imposición sigue mani- ________________________________________________
festándose de diversas formas. Las dinámicas coloniales de ________________________________________________
estractivismo, sometimiento, discriminación y racismo con- ________________________________________________
tinúan. ________________________________________________
Estos actos se encuentran documentados en diversas ________________________________________________
fuentes históricas: las de la tradición hispánica y las que tie- ________________________________________________
nen su origen en los testimonios indígenas. Entre las prime- ________________________________________________
ras destacan Las cartas de relación de Hernán Cortés; Rela- ________________________________________________
ción breve de la conquista de la Nueva España de Francisco ________________________________________________
de Aguilar; Historia verdadera de la conquista de la Nueva ________________________________________________
España de Bernal Díaz del Castillo y La historia de la conquis- ________________________________________________
ta de México de Francisco López de Gómara. ________________________________________________
Mientras que la tradición indígena dejó testimonios en ________________________________________________
relatos orales, códices y documentos, entre otros están los ________________________________________________
Anales de Tlatelolco; Historia general de las cosas de Nueva ________________________________________________
España, de Fray Bernardino de Sahagún; Visión de los venci- ________________________________________________
dos, antología preparada por Miguel León-Portilla y El Lien- ________________________________________________
zo de Tlaxcala, entre otras fuentes. ________________________________________________
La UNESCO declaró el 21 de mayo como el Día mundial ________________________________________________
de la diversidad cultural para el diálogo y el desarrollo, y re- ________________________________________________
conoce a la diversidad del mundo más allá de lo natural y lo ________________________________________________
cultural reafirmando que las culturas y civilizaciones pueden ________________________________________________
contribuir al desarrollo sostenible. Esta jornada nos convoca ________________________________________________
a establecer y profundizar un diálogo intercultural y a recu- ________________________________________________
perar los saberes otros. ________________________________________________
En Pensar distinto, pensar de(s)colonial José Romero ________________________________________________
Losacco dice que, para pensar distinto primero hay que ________________________________________________
pensar, preguntándonos desde dónde lo hacemos, para qué ________________________________________________
y para quién. Y es que pensar distinto no es pensar diferen- ________________________________________________
te, no resulta del situarse desde la diferencia, sino en enun- ________________________________________________
ciar desde la distinción que cuando se piensa desde ella, se ________________________________________________
hace desde lo absolutamente otro, desde lo distinto y no ________________________________________________
simplemente desde lo diferente. ________________________________________________
Por su parte el pensar descolonial explora lugares otros ________________________________________________
desde donde pensar. Más aún, cuando se trata del pensar ________________________________________________
desde lo que piensa, del que sufre los resultados históricos ________________________________________________
del proyecto civilizatorio occidental, desde y con los conde- ________________________________________________
nados de la tierra, desde y con aquellas experiencias cuyo ________________________________________________
lugar de enunciación ha posibilitado la emergencia de for- ________________________________________________
mas de interpelar al sistema histórico vigente y su utopía ________________________________________________
moderno-colonial. ________________________________________________
En sociedades multiculturales y pluriétnicas, como la ________________________________________________
chiapaneca, en donde uno de cada tres habitantes proviene ________________________________________________
de un pueblo originario y se hablan más de trece lenguas ________________________________________________
226
Livro 01.indb 226 26/08/2021 15:25:43

UNIDAD TEMÁTICA 6 siglo XX. Fue _______________ de _______________ fun-
dadores del Partido Comunista Mexicano. Su fama lo llevó
a exponer y trabajar en Estados Unidos; su obra allí incluye
ARTÍCULOS Y CONTRACCIONES
_______________ mural para _______________ Instituto
de Bellas Artes de Detroit y _______________ fresco, Hom-
ARTÍCULOS MASCULINO FEMENINO
bre en la encrucijada, encargado para _______________
definidos EL - LOS LA - LAS
nuevo edificio de _______________ [Compañía] RCA en
indefinidos UNO - UNOS UNA - UNAS
A + EL = AL _______________ Rockefeller Center de Nueva York, que
contracciones
DE + EL = DEL
fue destruido poco después de su realización porque conte-
nía, al parecer, _______________ retrato del líder soviético
Para practicar
Lenin. _______________ año después, Rivera lo reprodujo
para _______________ palacio de Bellas Artes de México.
En 1935 concluyó _______________ de sus proyectos más
ambiciosos: frescos. Diego Rivera fue también prolífico en
su obra de caballete, con _______________ visión muy ale-
Completa la biografía de Diego Rivera con los artículos y/o
contracciones. gre y también sensual del folclore de su país. Como él mismo
dijo, interpretando _______________ sentido de su obra,
Este famoso pintor mexicano nació en Guanajuato y estu- su propósito era “ligar un gran pasado con lo que queremos
dió en _______________ Academia de Bellas Artes de San que sea un gran futuro de México”. Murió _______________
Carlos, en _______________ ciudad de México. Entre 1907 24 de noviembre de 1957 en _______________ ciudad de
y 1921 viajó a Europa, específicamente a España y Francia, México.
donde se familiarizó con _______________ innovadoras
ESPANHOL
Su fama lo llevó a exponer y trabajar en _______________
formas cubistas de Pablo Picasso, _______________ impre- Estados Unidos; su obra allí incluye _______________ mural
sionismo de Renoir, _______________ composición de Cé- para Instituto de Bellas Artes de Detroit y _______________
zanne y otros artistas de _______________ época. En 1921 fresco Hombre en _______________ encrucijada, encarga-
regresó a México, donde desempeñó _______________ do para _______________ nuevo edificio de [Compañía] RCA
papel determinante en _______________ renacimiento de en _______________ Rockefeller Center de Nueva York, que
_______________ pintura mural iniciado por otros artistas fue destruido poco después de su realización porque conte-
y patrocinado por _______________ gobierno. Se dedicó a nía, al parecer, un retrato del líder soviético Lenin. Años des-
pintar grandes frescos sobre historia y _______________ pués, Rivera lo reprodujo para _______________ Palacio de
problemas sociales de su país en _______________ techos Bellas Artes de México. Diego Rivera fue también prolífico
y paredes de edificios públicos, ya que consideraba que en su obra de caballete, con _______________ visión muy
_______________ arte debía servir a _______________ alegre y también sensual del folclore de su país. Como él
clase trabajadora y estar fácilmente disponible o a su al- mismo dijo, interpretando _______________ sentido de su
cance. obra, su propósito era “ligar _______________ gran pasado
En 1929 se casó con Frida Kahlo, considera- con lo que queremos que sea _______________ gran futuro
da _______________ destacada representante de de México”. Murió _______________ 24 de noviembre de
_______________ pintura introspectiva mexicana del 1957 en _______________ ciudad de México.
227
Livro 01.indb 227 26/08/2021 15:25:43

Lo mejor de todo fue el viaje a Bolivia.
Para saber más Lo más importante es senti rse bien con uno mismo.
Eso demuestra lo grande que es perdonar
El neutro LO también se uti liza con el relati vo QUE
Eso es lo que me gusta de aquí: buena comida y buen pre-

cio.
No enti endo lo que dice ese gringo.
Si acompaña un posesivo, desempeña un papel

afecti vo o generalizador
No me gusta que te metas con lo mío.

Lo tuyo es tuyo. Lo mío es mío.
Cada cual a lo suyo.
Vendedora de fl ores Portrait of Zinoviev.

Diego Rivera. Diego Rivera 1913.
Periodo cubista UNIDAD TEMÁTICA 8
HETEROGENÉRICOS
La Presunta Abuelita Había una vez una niña que fue a pa-
sear al bosque. De repente se acordó de que no le había
El hombre controlador del universo. 1934. comprado ningún regal o a su abuelita. Pasó por un parque
Palacio de Bellas Artes. Diego Rivera y arrancó unos lindos _______________ (1) rojos. Cuan-
do llegó al bosque vio una _______________ (2) entre
los árboles y alrededor unos _______________ (3) de león
UNIDAD TEMÁTICA 7 comiendo carne. El corazón le empezó a lati r muy fuerte.

En cuanto pasó, los leones se pararon y empezaron a ca-
USOS DEL NEUTRO LO minar atrás de ella. Buscó algún _______________ (4)
para refugiarse y no lo encontró. Eso le pareció espantoso.
A lo lejos vio un bulto que se movía y pensó que ha-
bía alguien que la podría ayudar. Cuando se acercó vio un
_______________ (5) de espalda. Se quedó en silencio un
_______________ (6) hasta que el oso desapareció y lue-
go, como la noche llegaba, se decidió a prender fuego para
cocinar un _______________ (7) de _______________ (8)
que sacó del _______________ (9). Empezó a preparar el
_______________ (10) y lavó también unas ciruelas. De
repente apareció un hombre _______________ (11) con el
NUNCA acompaña sustanti vo; Se emplea para ideas u
saco lleno de _______________ (12) que le dijo si podía
objetos abstractos o no defi nidos con claridad; Puede
acompañar ADJETIVOS y ADVERBIOS. comparti r la _______________ (13) con él. La niña, aun-
que muy asustada, le preguntó su _______________ (14).
228
Livro 01.indb 228 26/08/2021 15:25:44

Él le respondió que su apellido era Gutiérrez, pero que era
Las palabras terminadas en AJE son MASCULINAS: el
más conocido por el _______________ (15) Pepe. El señor viaje, el paisaje, el coraje, el hosedaje, el paisaje
le dijo que la _______________ (16) del estofado estaba
_______________ (17) aunque un poco _______________ Las palabras terminadas en UMBRE son FEMENINAS: la
(18). El hombre le dio un _______________ (19) de vino costumbre, la legumbre, la cumbre, la certidumbre
y cuando ella se enderezó se sintió un poco mareada.

Palabras terminadas en OR son MASCULINAS: el dolor,
El señor Gutiérrez, al verla _______________ (20), se
el color, el amor. Excepto: La labor, la flor, la coliflor.
ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela. Ella se peinó su
_______________ (21) _______________ (22) y, agarrados
del brazo, se fueron rumbo a la casita del bosque. Mientras Escribe el artículo adecuado antes de las palabras
caminaban vieron unas huellas que parecían de

____ árbol de ____ plaza tiene muchos años.
_______________ (23) que iban en dirección al sótano
¡No vas a creer como fue maravilloso ____ viaje! ____ pai-
de la casa. El olor de una rica salsa llegaba hasta la puer-
saje era más lindo que en ____ fotos. 3) ____ aterrizaje fue
ta. Al entrar tuvieron una _______________ (24) impre-
suave gracias a ____ pericia del piloto.
sión: la abuelita, de espalda, estaba borrando algo en una
____ porcentaje de analfabetos es enorme.
hoja, sentada frente al _______________ (25). Con es-
Al llegar a nuestro destino descubrimos que ____ bagaje ha-
panto vieron que bajo su _______________ (26) asoma-
bía sido violado.
ba una _______________ (27) peluda. El hombre agarró
____ Sida es un flagelo que ataca principalmente a ____
una escoba y le pegó a la presunta abuela partiéndole una
población más pobre de África. 7) ____ pasaje en barco, a
_______________ (28). La niña, al verse engañada por el
veces, es más barato que ____ pasaje en avión.
lobo, quiso desquitarse aplicándole _______________ (29)
Nunca tuvo ____ coraje de decirle ____ verdad.
ESPANHOL
golpes. Entre tanto, la abuela que estaba amordazada, em-
____ dolor de cabeza que tenía era muy intenso.
pezó a golpear la _______________ (30) del sótano para
____ embalaje de ese producto es a prueba de agua. 11)
que la sacaran de allí. Al descubrir de dónde venían los gol-
____ estreno de ____ película será en marzo.
pes, consiguieron unas tenazas para poder abrir el cerrojo
12) ____ puente de Londres atrae gran cantidad de turistas.
que estaba todo herrumbrado. Cuando la abuela salió, con
13) ____ fraudes por Internet aumentaron este año.
la ropa toda sucia de polvo, llamaron a los guardas del bos-
14) ____ mochilas estaban en ____ garaje. 15) ____ ham-
que para contar todo lo que había sucedido.
burguesas no tenía pepinillos.
Por Guillermos Alvez de Oliveyra e María Eulalia Alzueta de
____ leche descremada es más saludable que ____ leche
Bartaburu
entera.
Andrea compró ____ maquillaje que le indiqué en ____
COMPLETA EL TEXTO CON LAS PALABRAS ABAJO:
tienda de ____ galería Universo, en _______________ cen-
carpa • muela • pastel • exquisita • cola • bolso • polvo
tro. 18) ____ masaje oriental es una tradición milenaria,
• borracha • mala • sobrenombre • estofado • berro •
salsa • rato • apelido • escritório • cachorros • pimpollos probablemente originada en ____ antigua China.
• vaso • salada • tapa • sitio • saco • pelado • cena •
distintos • oso • pelo • largo • zorro 19) ____ miel de abeja es altamente calórica, por lo que
____ consumo debe ser moderado. Se colocó un piercing en
____ nariz y otro en ____ ombligo.
229
Livro 01.indb 229 26/08/2021 15:25:44

Se usa la E en lugar de Y antes de palabras que comiencen
Cada QR Code abajo te lleva a una por i- o porhi-
página para practicar el contenido.
Apunta tu cámara de celular y sigue
para la página.
Para practicar
Se usa la U en lugar de O antes de palabras que comiencen

por o- o porho-
UNIDAD TEMÁTICA 9
USOS DE Y/E, O/U
UNIDAD TEMÁTICA 10
MARCADORES/ CONECTORES DISCURSIVOS
Los conectores son marcas que orientan al lector en el des-

cubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura
superficial del texto. Mediante los conectivos el escritor or-
ganiza retóricamente y lógicamente la información de sus
textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectores
para descubrir con más facilidad cómo se relaciona en el
texto la información nueva con la suministrada anterior-
mente (DIAZ, 1987:43).
Algunos ejemplos
Además Así mismo Esto es
Es decir A su vez
En cuanto a A causa de
Teniendo en cuenta que Puesto que
Aunque
Sin embargo Así que
Busca más ejemplos:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
DÍAZ, Álvaro, Aproximación al texto escrito.

Medellín: Universidad de Antioquia, 1987. p. 32-43.
230
Livro 01.indb 230 26/08/2021 15:25:44

CONECTORES
Organiza los conectores en el cuadro abajo
Orden cronológico Agrupadores de ideas

_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________ Un amanecer de 1945 un muchacho es conducido por su
padre a un misterioso lugar oculto en el corazón de la ciu-
dad vieja: El Cementerio de los Libros Olvidados. Allí, Daniel
Parafraseadores Sempere encuentra un libro maldito que cambiará el rumbo
Opositores de ideas o explicadores de su vida y le arrastrará a un laberinto de intrigas y secretos
enterr el alma oscura de la ciudad.
__________________ __________________
__________________ __________________ Sinopsis del libro. Extraído de la cubierta posterior de la novela:
RUIZ ZAFÓN, C. (2001): La sombra del viento.
__________________ __________________ Barcelona: Planeta.
__________________ __________________
__________________ __________________ Lee el siguiente artículo sobre La sombra del viento e identi-
fica los 12 marcadores discursivos que aparecen en el tex-
to y sus funciones (añadir información, presentar una
es decir • en otras palabras • sobre todo • a diferencia conclusión, etc.). Luego de eso, clasifícalos en la tabla abajo
de • ante todo • no obstante • de todos modos •
ESPANHOL
lo que es lo mismo • cabe destacar • de hecho • sin No estamos para echar cohetes. Pero tenemos la suerte de
embargo • en primer lugar • inclusive • esto es • conocer bien el arte pirotécnico. A mí la prima de riesgo
mientras • a pesar de • por último • además • por ya no me dice nada. Los mercados se están marcando
fin • pero un farol, y mientras aprietan las tuercas al españolito
medio. Total, que me he refugiado en la literatura (...)
Esta vez me he decido por conocer a Carlos Ruiz Zafón,
Asiste al vídeo para saber un poco que parece estar catalogado como un fenómeno de la
más sobre el tema literatura, aunque hasta ahora no había tenido ocasión de
leer nada suyo. Estuve indecisa al elegir entre varios títu-
los, hasta que me decidí por La sombra del viento, que lleva
millones de ejemplares vendidos y está traducida a muchas
lenguas. Además, es la ópera prima del autor. Así pues,
vale la pena empezar por ahí. Hace ya una década desde
que salió al mercado, y considero que se seguirá vendiendo
como un caramelo a la puerta de una escuela. Atra-
pa al lector desde el primer momento con humor, intriga,
suspense... En resumidas cuentas, con un buen argumento.
Siempre admiro a quien es capaz de crear un universo pro-
pio. Pues ahí está Carlos Ruiz Zafón, que da vida a unos
personajes capaces de seguir en otros libros suyos. La
saga se completa con El juego del ángel y El prisionero
del cielo. (...) De momento, La sombra del viento me ha
parecido muy bueno (...) Se trata de un misterio literario
ambientado en la Barcelona de la primera mitad del si-
DÍAZ, Álvaro, Aproximación al texto escrito. glo XX, desde los últimos esplendores del Modernismo
Medellín: Universidad de Antioquia, 1987. p. 32-43. a las tinieblas de la posguerra. La Sombra del Viento
231
Livro 01.indb 231 26/08/2021 15:25:44

mezcla técnicas de relato de intriga, de novela históri- Hace más de diez años que La sombra del viento salió a la
ca y de comedia de costumbres, pero es, sobre todo, venta. _______________ sigue teniendo tanto éxito como
una tragedia histórica de amor cuyo eco se proyecta el primer día.
a través del tiempo. Con gran fuerza narrativa, el autor en-
trelaza tramas y enigmas a modo de muñecas rusas en • Con todo,
un inolvidable relato sobre los secretos del corazón • A modo de conclusión,
y el embrujo de los libros, manteniendo la intriga hasta la • Así pues,
última página. Hay asesinatos, celos, sexo, amor, maldad y • Dicho de otro modo,
bondad a partes iguales. Personajes muy bien definidos con
unos secundarios de lujo que refuerzan la historia, sin hacer
perder el hilo argumental. No obstante, es una novela ci- Escanea el QR Code para acceder al
nematográfica que perdería su fuerza traspasada a otro audio libro La sombra del Viento
género, porque no cabe duda de que Carlos Ruiz Zafón
ama la literatura y el arte de encadenar frases. Su prosa
es limpia y brillante. Más aún, está llena de ingenio.
Los diálogos están muy bien resueltos. Y los personajes se
dibujan con firmeza, sin titubeos. ¿Es una gran obra? (...)
Ni lo sé, ni creo que importe. Por lo pronto, el au-
tor vive bien de sus libros, cosa que resulta impensable
en algunos autores de renombre que pasaron olvidados y
hoy están en los manuales de literatura. Aporta al género
el hecho de recrear una Barcelona determinada, algo que
también ha hecho, con notable éxito, Eduardo Mendoza. Así
UNIDAD TEMÁTICA 13
que para los amantes de la intriga es un buen escritor,
con muchos recursos. Y solo el tiempo lo situará en el
lugar que le corresponda. Pero eso creo que a él le tiene
MECANISMOS DE COHESIÓN
sin cuidado. Afortunadamente.
Adaptado del texto “La sombra del viento. Una lectura de

La cohesión es la propiedad de un texto que permite una
verano”, de Carmen Bellver en el blog Diálogo sin fronteras (Pe-
fácil y rápida comprensión gracias a la organización de ideas.
riodista Digital) [http://blogs.periodistadigital.com/dialogosinfron-
Es una de las propiedades deseables de todo texto, junto
teras.php/2012/07/21/-la- sombradel-viento-una-lectura-de-ver]
con la coherencia (no contradicción) y la adecuación (uso de
fórmulas adecuadas para el contexto de la comunicación).
• oponer información
La cohesión es una propiedad interna del texto, es decir
• añadir información
que se refiere a la forma en que diferentes fragmentos se
• presentar una conclusión
relacionan entre sí, y no necesariamente con un referente
• expresar una consecuencia
externo al texto mismo.
• comentar
Existen diferentes mecanismos que permiten la cohesión de
A continuación tienes oraciones relacionadas con el artícu-
un texto.
lo que acabas de leer. En cada una de ellas hay un hueco
para completar con uno de los marcadores propuestos.
Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-cohesion-tex-
tual/#ixzz6zktRJxNI
Se han vendido millones de ejemplares de La sombra del
viento. _______________ a Zafón se le considere un fenó-
Ejemplo nº 1: Hipónimos de la expresión actividad física
meno de la literatura.
“A Antonio le gustaba practicar alguna actividad física. Los
• Ahora bien,
lunes jugaba al tenis; los martes corría; los miércoles prac-
• Por el contrario,
ticaba boxeo; el jueves jugaba a fútbol con sus compañe-
• De ahí que
ros; el viernes era el único día que descansaba; el sábado
• De todas maneras,
esquiaba y el domingo hacía escalada. Así pasaban los días
de la semana”
Este libro es un best seller. _______________ se han vendi-
do millones de ejemplares en todo el mundo.
Ejemplo nº 2: Palabras del mismo campo semántico
• Encima,
Hay mucho que aprender sobre el VIH y el SIDA. El VIH es el
• Dicho de otro modo,
Virus de Inmuno Deficiencia Humana, es como un microbio
• Con todo,
que entre en el cuerpo y va destruyendo poco a poco los gló-
• De todas maneras,
bulos blancos que son las defensas de nuestro organismo.
232
Livro 01.indb 232 26/08/2021 15:25:44

Después de varios años, ese virus causa un síndrome o con-
Objeto direto Objeto indireto
junto de enfermedades y problemas de salud, que conoce-
mos como SIDA. me me
El SIDA es la etapa fi nal de infección por el VIH. SIDA signi-
fi ca Síndrome de Inmunodefi ciencia adquirida. Hasta ahora te te
no hay ninguna vacuna ni cura, tampoco hay ninguna forma lo, la le, se
de sacarlo del cuerpo.
nos nos
os os
UNIDAD TEMÁTICA 14 los, las les, se
UNA DOSIS DE GRAMÁTICA
PRONOMBRE COMPLEMENTO DIRECTO
É um pronome pessoal com função de Objeto Direto, ou

seja, que recebe a ação direta do verbo. Pode ou não estar
acompanhado da preposição “a”.
LO: Necesito un taxi, llámalo por favor.

CD CD
LA:¿Te gusta esta blusa? La puedes probar.

CD CD
LOS: A mis amigos los visito en el fi n de semana.

CD CD
LAS: Mis primas llegaron y las voy a ver mañana.

CD CD
ESPANHOL
*Parti cularidade: pode-se uti lizar o pronome LE como com-
plemento directo no lugar de LO, porém, somente quando
se referir a uma pessoa como objeto direto masculino sin-
gular:
Paco es mi amigo y lo quiero mucho ou Paco es mi amigo y
le quiero mucho. ¿De qué manera se ha establecido el humor en la viñeta
abajo?
PRONOMBRE COMPLEMENTO INDIRECTO
é um pronome pessoal com função de Objeto Indireto, ou

seja, recebe indiretamente a ação do verbo. É comum que
esteja acompanhado das preposições “a” ou “para”.
ME: Ana me escribió una carta.

CI
TE: Te compramos fl ores.
CI
LE/SE : Vamos a darle una explicación.
CI
NOS: Marcos nos pidió disculpas otra vez.
CI
OS: El jefe quiere contaros la novedad.
CI ¿Qué términos los pronombres complemento del últi mo
LES/SE: Les entregarán el premio esta noche. cuadro están susti tuyendo??
CI
233
Livro 01.indb 233 26/08/2021 15:25:45

LEÍSMO - LOÍSMO - LAÍSMO TAMAYO, G. E. Disponível em: www.alainet.org. Acesso em: 23
fev. 2012. Responda de acuerdo con el texto.
No texto, a relação entre o fenômeno discriminatório e a

postura de políticos de direita e de grandes meios de comu-
nicação tem a função de
a. denunciar as práticas que encobrem as diferenças.

b. tornar públicas as razões econômicas da xenofobia.
c. criticar aqueles que favorecem a aparição do medo.
d. reclamar das atitudes tomadas pelos países desenvol-
vidos.
e. apontar as causas que determinam os fluxos migratórios.
La excelente cosecha literaria latinoamericana de la segun-

da mitad del siglo XX puede resumirse en unos cuantos
Los pronombres le, la, lo y sus correspondientes plurales
nombres: los del colombiano Gabriel García Márquez, el pe-
son motivo de dudas y no es raro que se usen impropiamen-
ruano Mario Vargas Llosa, los argentinos Jorge Luis Borges
te en lo que se conoce como leísmo, laísmo y loísmo, respecti-
y Julio Cortázar, el cubano Alejo Carpentier, el chileno José
vamente.
Donoso, los mexicanos Octavio Paz y Carlos Fuentes... Hay
más escritores hay más escritores dignos de figurar en ese
cuadro de honor, por supuesto. Pero en él no podría faltar
Accede a la página de FUNDÉU RAE
ninguno de los mencionados. Carlos Fuentes, fallecido ayer
para saber más detalles:
a los 83 años en Ciudad de México, se labró a pulso su pues-
to en él. Novelista, ensayista, dramaturgo, guionista de cine,
profesor en las más destacadas universidades americanas
y europeas, Fuentes supo reflejar en su obra el espíritu de
México, forjado en el mestizaje y en la red de complejidades
que comporta. Pero no sólo eso. En todo momento, Fuentes
fue un paladín de la libertad, tanto en lo relativo a la imagi-
nación y el talento creativo que impregna sus obras, como
en lo referente al compromiso social.
Para practica un poco más: Disponível em: www.lavanguardia.com. Acesso em: 27 jul. 2012.
http://fhyc.unileon.es/correcto/ Responda de acuerdo con el texto.
docs/tema3/pr10_con_soluciones.
pdf
https://aprenderespanol.org/gra- Apesar da proximidade entre as línguas portuguesa e es-
matica/pronombres-personales-directo-indirecto.html panhola, muitas expressões não são equivalentes. No texto,
a expressão “a pulso” indica que Carlos Fuentes
a. trabalhou em suas obras as questões relativas ao con-

texto social de seu país.
UNIDAD TEMÁTICA 15 b. escreveu suas principais obras com base no princípio da
liberdade de criação.
c. integrou o quadro dos escritores latino-americanos
Desde Nápoles hasta Johannesburgo, desde Buenos Aires mais destacados do século XX.
hasta Barcelona, los actos de xenofobia y racismo indican d. alcançou o devido reconhecimento literário dentro e
que nos encontramos ante un fenómeno global. Definida fora de seu país por mérito próprio.
por la Real Academia de la Lengua como el “odio, repug- e. tratou em suas obras dos principais assuntos da cultura
nancia y hostilidad a los extranjeros”, la xenofobia va de la mexicana do passado e do presente.
mano con los flujos migratorios por razones económicas o
ambientales, y el desplazamiento forzado provocado por
los conflictos armados internos y las guerras. El otro, el que
viste, habla y tiene otra cultura y una religión diferente es
visto con sospecha, desconfianza y temor en los países del
llamado primer mundo. Los políticos de derecha y los gran-
des medios “ensalzan lo propio y denigren lo ajeno” contri-
buyendo a crear un clima de miedo y odio hacia el extraño
y desconocido.
234
Livro 01.indb 234 26/08/2021 15:25:45

UNIDAD TEMÁTICA 16 a la fábula y la imaginación era humillada por los trofeos de
la conquista, los yacimientos de oro y las montañas de plata.
Pero la región sigue trabajando de sirvienta. Continúa exis-
LATINOAMÉRICA BAJO LA VISIÓN DE LOS VENCIDOS. tiendo al servicio de las necesidades ajenas, como fuente de
reservas del petróleo y el hierro, el cobre y la carne, las frutas
y el café, las materias primas y los alimentos con destino a
los países ricos que ganan consumiéndolos, mucho más de
lo que América Latina gana produciéndolos. Son mucho más
altos los impuestos que cobran los compradores que los pre-
cios que reciben los vendedores; y al fin y al cabo, como de-
claró en julio de 1968 Covey T. Oliver, coordinador de la Alian-
za para el Progreso, “hablar de precios justos en la actualidad
es un concepto medieval. Estamos en plena época de la libre
comercialización.”.
Cuanta más libertad se otorga a los negocios, más cár-
celes se hace necesario construir para quienes padecen los
negocios. Nuestros sistemas de inquisidores y verdugos no
sólo funcionan para el mercado externo dominante; pro-
La escultura Mão, de Oscar Niemeyer, en São Paulo, repre- porcionan también caudalosos manantiales de ganancias
senta el sentimiento de lucha y unión que debe predominar que fluyen de los empréstitos y las inversiones extranjeras
entre los pueblos latinoamericanos. en los mercados internos dominados. “Se ha oído hablar de
concesiones hechas por América Latina al capital extranjero,
pero no de las concesiones hechas por los Estados Unidos
al capital de otros países. Es que nosotros no damos conce-
siones”, advertía, allá por 1913, el presidente norteameri-
cano Woodrow Wilson. Él estaba seguro: “Un país — decía
— es poseído y dominado por el capital que en él se haya
invertido”. Y tenía razón. Por el camino hasta perdimos el
derecho de llamarnos americanos, aunque los haitianos y
los cubanos ya habían asomado a la historia, como pueblos
nuevos, un siglo antes que los peregrinos del Mayflower se
establecieran en las costas de Plymouth. Ahora América es,
para el mundo, nada más que los Estados Unidos: nosotros
habitamos, a lo sumo, una sub América, una América de se-
ESPANHOL
gunda clase, de nebulosa identificación.
Accede al vídeo al lado para saber
un poco más sobre la historia de La- GALEANO, Eduardo. Las Venas Abiertas de América Latina. Siglo
tinoamérica Veintiuno Editores, 53a. ed., México, 1988. Adaptado
De acordo com as informações contidas no texto, é correto

afirmar:
a. A América Latina continua a serviço de interesses al-

heios.
b. A América Latina tem melhorado suas funções, o que
marca um avanço no crescimento.
c. As tributações aplicadas aos países vendedores sempre
UFBA (2012) - Adaptado acabam sendo inferiores às dos consumidores.
d. As características de um país que recebe investimentos
LAS VENAS ABIERTAS DE AMÉRICA LATINA estrangeiros adequam-se, segundo o autor, ao pensa-
mento manifestado pelo presidente norte-americano
La división internacional del trabajo consiste en que unos W. Wilson.
países se especializan en ganar y otros en perder. Nuestra e. A própria nomeação do continente se configura como
comarca del mundo, que hoy llamamos América Latina, fue um claro problema de identidade.
precoz: se especializó en perder desde los remotos tiempos f. O capital estrangeiro beneficia-se por funcionar em
en que los europeos del Renacimiento se abalanzaron a tra- favor dos mercados locais, oferecendo empréstimos e
vés del mar y le hundieron los dientes en la garganta. Pasaron também investimentos.
los siglos y América Latina perfeccionó sus funciones. Este ya
no es el reino de las maravillas donde la realidad derrotaba
235
Livro 01.indb 235 26/08/2021 15:25:45

No texto, possuem equivalência de significado os termos e/ beben, en buena parte, la imagen que los indios de Tenoch-
ou expressões transcritos nas seguintes proposições: titlán, Tlateloco, Chalco o Tlaxcala se hicieron de los españo-
les y de la conquista de sus tierras.
a. “comarca del mundo” (l. 2) — “América Latina” (l. 3).
b. “abalanzaron” (l. 4) — “habían asomado” (l. 29). Texto completo en: https://elpais.com/diario/1992/04/01/opi-
c. “más” (l. 12) — “pero” (l. 24). nion/702079209_850215.html
d. “mucho más” (l. 12) — “a lo sumo” (l. 32).
e. “inversiones” (l. 22) — “concesiones” (l. 23).
f. “inversiones extranjeras” (l. 22) — “capital extranjero”
(l. 23). UNIDAD TEMÁTICA 17
Quanto ao uso da linguagem, no texto, é correto afirmar: AMÉRICA PREHISPÁNICA: PUEBLOS Y SU CULTURA.
a. No trecho “a través del mar y le hundieron los dientes

en la garganta.” (l. 4-5) o termo destacado tem a função Canción con todos
de complemento direto.
b. A palavra “donde” (l. 6), do ponto de vista semântico, Salgo a caminar
expressa ideia de lugar. Por la cintura cósmica del sur
c. O termo “los” em “consumiéndolos” (l. 12) e em “pro- Piso en la región
duciéndolos” (l. 12) exerce, no texto, a mesma função Más vegetal del tiempo y de la luz
sintática. Siento al caminar
d. A locução adverbial “al fin y al cabo” (l. 14) poderia ser Toda la piel de América en mi piel
substituída, sem prejuízo do sentido, por al fin y a la Y anda en mi sangre un río
postre. Que libera en mi voz
e. A frase “Se ha oído hablar de concesiones hechas por Su caudal.
América Latina al capital extranjero” (l. 23), de acordo
com a gramática da língua espanhola, poderia conside- Sol de alto Perú
rar-se como uma sentença cujo sujeito é oculto. Rostro Bolivia, estaño y soledad
f. A palavra “aunque” (l. 28), no texto, indica a presença Un verde Brasil besa a mi Chile
de uma oração causal. Cobre y mineral
Subo desde el sur
Hacia la entraña
LECTURA América y total
Pura raíz de un grito
Destinado a crecer
Y a estallar.
Todas las voces, todas

Todas las manos, todas
Toda la sangre puede
Ser canción en el viento.
¿Celebrar el descubrimiento de América o recordar el en- ¡ ¡Canta conmigo, canta
cuentro violento con pueblos y culturas prehispánicas? Se Hermano americano
celebran las victorias y se recuerdan las derrotas. En esta Libera tu esperanza
aventura histórica, España fue la parte militar y política vic- Con un grito en la voz!
toriosa; nada de extrañar, pues, que por nuestro lado domi-
ne el sentimiento orgulloso de haber hecho algo grande. Y GÓMEZ, A. T. Mercedes Sosa: 30 años. Buenos Aires: Polygram, 1994.
no me refiero a la política oficial u oficiosa del V Centenario
cuanto al sentimiento difuso y persistente alimentado por Canción con todos é uma canção latino-americana muito
enciclopedias de primaria, relatos literarios, monumentos difundida e consagrada pela voz da cantora argentina Mer-
populares o ideologizaciones políticas. Justo lo contrario de cedes Sosa. Com relação à América Latina, seus versos ex-
la otra parte.Porque existen los otros, los que estaban allí y pressam
fueron vencidos y cuyos relatos no han cesado de contarse
y transmitirse de generación en generación. Es la visión de a. desejo de integração entre os povos.
los vencidos, título además de una recopilación de testimo- b. entusiasmo por caminhar pela região.
nios madrugadores - los de Motolinía, fray Bernardino de c. valorização dos recursos naturais.
Sahagún, así como relatos mayas y nahuas- llevado a cabo d. esforço para libertar os oprimidos.
por el mexicano León Portilla. No es un libro cualquiera, por e. vontade de cantar os tipos humanos.
la sencilla razón de que, es aquí donde los niños mexicanos
236
Livro 01.indb 236 26/08/2021 15:25:45

La palabra más linda que el náhuatl le regaló al español c. los países latinoamericanos en general vinculan el mis-
(y otras que se usan de forma cotidiana en España y Amé- mo sentido para la palabra “apapacho” en consonancia
rica Latina) con la RAE.
d. la definición de la RAE no corresponde fielmente a la
RedacciónCentroamérica Cuenta @BBCMundo que le dan en México, en Centroamérica y en otros paí-
ses de Latinoamérica.
Hay quien la ha llamado “la palabra más bonita del idioma e. la RAE define la palabra “apapacho” de manera idénti-
español”. Es “apapacho”, una voz de origen náhuatl que la RAE ca a como lo hacen los pueblos originarios de la lengua
(Real Academia Española) define como “palmadita cariñosa náhuatl.
o abrazo”. Los mexicanos, sin embargo, tienen una definición
mucho más poética del acto de apapachar: “abrazar o acari-
ciar con el alma”. […]
Y es que el término — especialmente común en México UNIDAD TEMÁTICA 18
y Centroamérica, pero también empleado en otros países de
América Latina — refiere a algo que va más allá del con-
tacto físico. El apapacho es cariño, es consuelo, es mimo, (IFPE - 2018)
es ternura… De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la
región vincularía la idea de un apapacho a unas simples Medios internacionales revivieron
palmaditas. […] ‘El muro de la vergüenza’ de Lima
Adaptado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-lati- Esta semana, el medio brasileño O Globo y el alemán Deuts-

na-43701070. Visitado el 10 de junio de 2019. che Welle realizaron reportajes sobre el muro que divide
Pamplona con Casuarinas
Según el texto, los mexicanos definen la palabra “apapacho”
a. en un lenguaje idéntico al de la RAE.

b. en un lenguaje más poético que el de la RAE.
c. de la misma forma que la RAE.
d. con la misma especificidad que la RAE.
e. de manera opuesta a la RAE.
Se puede afirmar, de acuerdo con el texto, que el término
ESPANHOL
“apapacho”
I. es un acto físico que expresa afecto. Una frase de Salazar Bondy en el “muro de la verguenza”.
II. se refiere a una forma de expresar cariño. VOLANTE Y RASANTE
III. hace referencia apenas a un contacto físico.
IV. se refiere a una manifestación atípica de cariño 1. Dos medios internacionales publicaron esta semana no-
V. significa más que una palmadita. ticias sobre el muro que divide los distritos de San Juan
de Miraflores y Surco. Se tratan del medio brasileño O
Están CORRECTAS las opciones Globo y el alemán Deutsche Welle, quienes titulan sus
reportajes como ‘El muro de la vergüenza’ el cual se-
a. I, II y III. para los ricos de los pobres. Este muro sería un claro
b. I, III y IV. ejemplo de la discriminación que es latente en Perú.
c. I, II y V. 2. Diferencias territoriales. O Globo comparó la geografía
d. II, III y IV. del barrio de Pamplona (San Juan de Miraflores) y el de
e. III, IV y V. Casuarinas (Surco). Observó que en Pamplona, la gente
vive en condiciones precarias y con un difícil acceso al
agua y caminos asfaltados.
En “De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la región vin- 3. “En Casuarinas, al otro lado del muro, Lima no parece
cularía la idea de un apapacho a unas simples palmaditas.” se la misma. Plazas, luces, agua, asfalto y todo”, dice el re-
puede afirmar sobre el sentido de la palabra “apapacho” que portero de O Globo. En este barrio de Surco las perso-
nas justifican la presencia del muro con el argumento
a. en México, Centroamérica y en otros países de América de la seguridad. Y es que aunque parezca discrimina-
Latina, la definen a partir de lo que dice la RAE. torio, el muro se ha convertido en una especie de “mal
b. en México, Centroamérica y en otros países de Améri- necesario”
ca Latina, algunas personas vinculan su sentido a unas 4. Desigual distribución. Deutsche Welle explicó que la ri-
simples palmaditas. queza en Perú es asimétrica. “Los ricos del país se han
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hecho más ricos, pero los pobres siguen igual de po- d. establece una relación de causa entre las oraciones.
bres”, dijo el medio alemán. e. expresa comparación entre las dos oraciones.
5. El medio alemán entrevistó a pobladores de Casuarinas
y de Pamplona para conocer sus opiniones. Ambas pos-
turas coincidían que el problema reside en los políticos, O vocábulo “reportaje” muda de gênero em relação ao idio-
porque no hay una distribución justa de la riqueza mi- ma português, por isso está incluído no grupo dos hetero-
neral de Perú. Además, señalan que las décadas de co- genéricos. Marque a alternativa em que todas as palavras
rrupción que afronta el país son las que han abierto una sofrem a mesma mudança.
brecha más extensa entre ricos y pobres.
a. Escoba, sal, costumbre
b. Miel, puente, oso
Uma vez lida a notícia em sua totalidade, marque a alterna- c. Sangre, sal, viaje
tiva que melhor apresenta a ideia central do TEXTO. d. Garaje, rato, puente
e. Sangre, vaso, taza.
a. La situación de corrupción política que afronta el país y
sus consecuencias para la población.
b. La comparación entre la geografia del barrio de Pam- Letra C- Os heterogenéricos são pa-
plona y el de Casuarinas, además de sus condiciones lavras que mudam de gênero em
sociales. relação ao português brasileiro e as
c. El muro fue construído para la seguridad de la pobla- palavras que sofrem essa mudança
ción del barrio de Casuarinas (Surco). na questão são “la sangre” (femini-
d. Un reportaje hecho por dos importantes medios interna) la sal (feminina) el viaje (masculino)”.
nacionales sobre la situación de discriminación social
que el muro representa.
e. El posicionamento de los medios internacionales res-
pecto a la situación de pobreza de dos barrios de Lima.
UNIDAD TEMÁTICA 19
A causa da barreira criada entre ricos e pobres no Peru, se-

gundo a população entrevistada pelo jornal alemão, é La sala II de la Cámara de Casación Penal ordenó que
Marcela y Felipe Noble Herrera, los hijos adoptivos de la
a. la escasez de sus recursos minerales. dueña de Clarín, se sometan “a la extracción directa, con o
b. la sensación de inseguridad que asola los pobladores. sin consentimiento, de mínimas muestras de sangre, saliva,
c. el hecho de que los ricos disfrutan de buena infraestruc- piel, cabello u otras muestras biológicas” que les pertenez-
tura en su barrio. can de “manera indubitable” para poder determinar si son
d. la asimetría geográfica de Perú. hijos de desaparecidos. El tribunal, así, hizo lugar a un re-
e. la mala conducta de los políticos que genera la desigual- clamo de las Abuelas de Plaza de Mayo y movió un casillero
dad social. una causa judicial que ya lleva diez años de indefinición. Sin
embargo, simultáneamente, fijó un límite y solo habilitó la
comparación de los perfiles genéticos de los jóvenes con el
Os moradores de Casuarina acreditam que a construção do ADN de las familias de personas “detenidas o desaparecidas
muro é um “mal necessário”. Essa afirmação expressa con certeza” hasta el 13 de mayo de 1976, en el caso de
Marcela y hasta el 7 de julio del mismo año en el de Felipe.
a. el sentimiento de superioridad en relación a los pobla- La obtención del material genético no será inmediata, ya
dores de Pamplona bajo el pretexto de seguridad. que algunas de las partes apelarán y el tema inevitablemen-
b. el rechazo a la construcción del muro. te desembocará a la Corte Suprema, que tendrá la palabra
c. la concienciación de la necesidad de la construcción del final sobre la discusión de fondo.
muro. “Es una de cal y otra de arena, es querer quedar bien
d. la certeza del mal que el muro hace a los dos barrios con Dios y con el diablo”, resumió la presidenta de Abuelas,
e. la conciencia de la discriminación que la separación Estela Carlotto, su primera impresión de la resolución que
pode causar a todas las personas del entorno. firmaron Guillermo Yacobucci, Luis García y Raúl Madueño.
Aun asi la evaluó como un “paso importante” porque de-
Quanto ao termo “aunque” (3º parágrafo) é CORRETO dizer termina que “sí o sí la extracción de sangre o de elementos
que que contengan ADN debe proceder”. “Lo que nos cayó mal”,
es “la limitación” temporal que permitirá que la compara-
a. es un vocablo que expresa una explicación. ción se haga sólo con un grupo de familias. “Seguimos con
b. es un conectivo que establece una relación de conce- la historia de que acá hay de primera y de segunda. ¿Por
sión entre las dos oraciones. qué todos los demás casos siempre se han comparado con
c. es una conjunción que puede ser sustituída por la ex- el Banco (de Datos genéticos) completo y en éste no?”, se
presión “Con tal que”. preguntó.
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HAUSER, I. Disponível em: www.pagina12.com.ar.
Acesso em: 30 maio 2016. Responda de acuerdo con el texto. Letra-B Temos dois verbos “poner-
se” e “saber” no pretérito perfei-
Nessa notícia, publicada no jornal argentino Página 12, ci- to simples em primeira pessoa do
tam-se comentários de Estela Carlotto, presidente da asso- singular. O verbo “ponerse” indica
ciação Abuelas de Plaza de Mayo, com relação a uma de- estado temporário de mudança em
cisão do tribunal argentino. No contexto da fala, a expressão vários aspectos. por exemplo, no comportamento. Nes-
“una de cal y otra de arena” é utilizada para se caso o verbo seguido de um adjetivo tem uma mu-
dança de estado para felicidade marcado pelo adjetivo
a. referir-se ao fato de a decisão judicial não implicar a sua feliz.
imediata aplicação.
b. destacar a inevitável execução da sentença.
c. ironizar a parcialidade da Justiça nessa ação.
d. criticar a coleta compulsória do material genético. La excelente cosecha literaria latinoamericana de la segun-
e. enfatizar a determinação judicial como algo consolida mitad del siglo XX puede resumirse en unos cuantos
dado. nombres: los del colombiano Gabriel García Márquez, el pe-
ruano Mario Vargas Llosa, los argentinos Jorge Luis Borges
y Julio Cortázar, el cubano Alejo Carpentier, el chileno José
Letra C- A expressão “una de cal y Donoso, los mexicanos Octavio Paz y Carlos Fuentes... Hay
otra de arena” significa alternar más escritores hay más escritores dignos de figurar en ese
para equilibrar coisas diferentes, cuadro de honor, por supuesto. Pero en él no podría faltar
ou seja, uma coisa boa com a ruim. ninguno de los mencionados. Carlos Fuentes, fallecido ayer
Nesse sentido, infere-se uma ironia a los 83 años en Ciudad de México, se labró a pulso su pues-
à justiça Argentina por desaparecidos e detidos por sua to en él. Novelista, ensayista, dramaturgo, guionista de cine,
parcialidade. profesor en las más destacadas universidades americanas
y europeas, Fuentes supo reflejar en su obra el espíritu de
México, forjado en el mestizaje y en la red de complejidades
que comporta. Pero no sólo eso. En todo momento, Fuentes
fue un paladín de la libertad, tanto en lo relativo a la imagi-
nación y el talento creativo que impregna sus obras, como
en lo referente al compromiso social.
Disponível em: www.lavanguardia.com. Acesso em: 27 jul. 2012.
ESPANHOL
Responda de acuerdo con el texto.
Apesar da proximidade entre as línguas portuguesa e es-

panhola, muitas expressões não são equivalentes. No texto,
a expressão “a pulso” indica que Carlos Fuentes
a. trabalhou em suas obras as questões relativas ao con-

texto social de seu país.
b. escreveu suas principais obras com base no princípio da
ACCIÓN POÉTICA LIMA. Disponível em: https://twitter.com. Aces- liberdade de criação.
so em: 30 maio 2016. c. integrou o quadro dos escritores latino-americanos
mais destacados do século XX.
Nesse grafite, realizado por um grupo que fez intervenções d. alcançou o devido reconhecimento literário dentro e
artísticas na cidade de Lima, há um jogo de palavras com o fora de seu país por mérito próprio.
verbo “poner”. Na primeira ocorrência, o verbo equivale a e. tratou em suas obras dos principais assuntos da cultura
“vestir uma roupa”, já na segunda, indica mexicana do passado e do presente.
a. início de ação.
b. mudança de estado.
c. conclusão de ideia.
d. simultaneidade de fatos.
e. continuidade de processo.
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UNIDAD TEMÁTICA 20 CAMBIOS VOCÁLICOS
o → ue e → ie e→i
PRESENTE DE INDICATIVO: USOS
poder pensar pedir
devolver empezar seguir
Expresamos acciones habituales: volver comenzar despedir
Yo como a las dos de la tarde. Ellos juegan a la pelota en el
mover tener vestir
patio. Vosotros habláis mucho.
Las modelos desfilan por la pasarela aprobar querer corregir
volar venir seguir
• Pedimos o damos la hora: sentir repetir
¿Qué hora es...?
¿Tienes hora? divertir
– Son las seis de la tarde
https://zonaele.com/presente- de-indicativo
https://www.spanishunicorn.com/frases-para-practicar-el- pre-
• Pedimos y damos información:
sente-de-indicativo/
¿Qué es ese escrito? / Es un poema.
¿Es cómoda esa silla? / Es como todas y no más cómoda.
• Formulamos sentencias universales:

“Son verdades célebres las sentencias cuando son uni- UNIDAD TEMÁTICA 22
versales” (Baltasar Gracián) El agua del mar es salada.
• Comunicamos acciones que ocurrirán en el futuro: CONTRASTE ENTRE EL INDICATIVO Y EL SUBJUNTIVO

Mañana cenamos con los Pérez.
En agosto, vamos de vacaciones. INDICATIVO
• Con
los verbos en presente, expresamos una condición… Se utiliza en español para transmitir hechos o informa-
Si trabajas bien, tendrás una recompensa. ciones
Si llegas a tiempo, te invitaré a cenar. Carlos/Practica Se emplean los tiempos verbales del indicativo cuando
Español el hablante considera que lo que dice es una realidad (Es de
día), Se emplea el indicativo cuando informamos sobre algo
https://zonaele.com/presente-de-indicativo (Está corriendo).
https://www.spanishunicorn.com/frases-para-practicar-el- pre- El indicativo puede aparecer en todo tipo de oraciones,
sente-de-indicativo/ tanto simples, es decir, con un único verbo (Trabajas mu-
cho), como compuestas por subordinación, es decir, con va-
rios verbos y, en las que un verbo es el principal y los demás
están en oraciones que dependen de él (Tu jefe dice que
trabajas mucho -> que trabajas mucho es la oración subor-
UNIDAD TEMÁTICA 21 dinada y va en indicativo porque lo que se transmite es una
información).
PRESENTE DE INDICATIVO: PARADIGMAS REGULARES SUBJUNTIVO
Se utiliza para hablar de ideas, de lo hipotético y lo

1ª 2ª 3ª irreal.
conjugación conjugación conjugación
Se utilizan los tiempos verbales del subjuntivo si pre-
HABLAR COMER VIVIR senta esa acción como incierta o no experimentada (Dudo
Yo hablo como vivo de que sea de día) y también si niega esa realidad (No creo
que sea de día).
Tú hablas comes vives
Utilizamos el subjuntivo para expresar lo que sentimos,
Él/Ella/ como deseos, sentimientos, emociones, valoraciones, etc.
habla come vive
usted (Me gusta que corras).
Nosotros/as hablamos comemos vivimos También se usa el subjuntivo con los verbos de influen-
Vosotros/as habláis coméis vivis cia, es decir, con los verbos que buscan que una persona di-
ferente del sujeto haga algo, como peticiones, sugerencias,
Ellos/as/ órdenes, prohibiciones, etc. (Te ordeno que corras).
hablan comen viven
ustedes El subjuntivo normalmente solo aparece en oraciones
subordinadas, es decir, dependientes de una oración prin-
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cipal, y en estos casos suele ir detrás de la conjunción ‘que’ país, porque aún no hace un año que has venido a él desde
(Deseo que trabajes mucho -> que trabajes mucho es la ora- muy lejos. Refrena tu yegua; yo también pondré la mía al
ción subordinada y va en subjuntivo porque lo que se trans- paso, y mientras dure el camino te contaré la historia.
mite es un deseo, no una realidad). Los pajes se reunieron en alegres y bulliciosos grupos;
los condes de Borges y de Alcudiel montaron en sus magní-
Hay algunas excepciones a esta norma ya que el subjunti- ficos caballos, y todos juntos siguieron a sus hijos Beatriz y
vo puede ir en una oración independiente detrás de ojalá, Alonso, que precedían la comitiva a bastante distancia.
quizás y tal vez. Mientras duraba el camino, Alonso narró en estos tér-
(Ojalá no tenga mucho trabajo). minos la prometida historia:
«Ese monte que hoy llaman de las Ánimas pertenecía a
Fuente: https://www.tuescueladeespanol.es/blogs/diferen- los Templarios, cuyo convento ves allí, a la margen del río.
cias-el-indicativo-y-el-subjuntivo/ Accedido el junio/2021. Los Templarios eran guerreros y religiosos a la vez. Conquis-
tada Soria a los árabes, el rey los hizo venir de lejanas tierras
para defender la ciudad por la parte del puente, haciendo
Escucha la narración del texto: en ello notable agravio a sus nobles de Castilla, que así hu-
bieran sabido solos defenderla como solos la conquistaron.
»Entre los caballeros de la nueva y poderosa orden y los
hidalgos de la ciudad fermentó por algunos años, y estalló
al fin, un odio profundo. Los primeros tenían acotado ese
monte, donde reservaban caza abundante para satisfacer
sus necesidades y contribuir a sus placeres; los segundos
determinaron organizar una gran batida en el coto, a pesar
de las severas prohibiciones de los clérigos con espuelas,
como llamaban a sus enemigos.
»Cundió la voz del reto, y nada fue parte a detener a los
UNIDAD TEMÁTICA 23
unos en su manía de cazar y a los otros en su empeño de
estorbarlo. La proyectada expedición se llevó a cabo. No se
acordaron de ella las fieras; antes la tendrían presente tantas
EL PASADO EN ESPAñOL
madres como arrastraron sendos lutos por sus hijos. Aque-
llo no fue una cacería, fue una batalla espantosa: el monte
El Monte de las Ánimas quedó sembrado de cadáveres; los lobos, a quienes se quiso
Gustavo Adolfo Bécquer exterminar, tuvieron un sangriento festín. Por último, intervi-
no la autoridad del rey; el monte, maldita ocasión de tantas
La noche de difuntos me despertó, a no sé qué hora, el desgracias, se declaró abandonado, y la capilla de los religio-
ESPANHOL
doble de las campanas; su tañido monótono y eterno me sos, situada en el mismo monte, y en cuyo atrio se enterraron
trajo a las mientes esta tradición que oí hace poco en Soria. juntos amigos y enemigos, comenzó a arruinarse.
Intenté dormir de nuevo; ¡imposible! Una vez aguijo- »Desde entonces dicen que, cuando llega la noche de
neada, la imaginación es un caballo que se desboca, y al que Difuntos, se oye doblar sola la campana de la capilla, y que
no sirve tirarle de la rienda. Por pasar el rato, me decidí a las ánimas de los muertos, envueltas en jirones de sus su-
escribirla, como, en efecto, lo hice. darios, corren como en una cacería fantástica por entre las
Yo no la oí en el mismo lugar en que acaeció, y la he es- breñas y los zarzales. Los ciervos braman espantados, los lo-
crito volviendo algunas veces la cabeza, con miedo cuando bos aúllan, las culebras dan horrorosos silbidos, y al otro día
sentía crujir los cristales de mi balcón, estremecidos por el se han visto impresas en la nieve las huellas de los descarna-
aire frío de la noche. dos pies de los esqueletos. Por eso en Soria le llamamos el
Sea de ello lo que quiera, ahí va, como el caballo de copas. Monte de las Ánimas, y por eso he querido salir de él antes
que cierre la noche».
-I- La relación de Alonso concluyó justamente cuando los
dos jóvenes llegaban al extremo del puente que da paso a la
-Atad los perros; haced la señal con las trompas para ciudad por aquel lado. Allí esperaron al resto de la comitiva,
que se reúnan los cazadores, y demos la vuelta a la ciudad. la cual, después de incorporársele los dos jinetes, se perdió
La noche se acerca, es día de Todos los Santos y estamos en por entre las estrechas y oscuras calles de Soria.
el Monte de las Ánimas.
-¡Tan pronto! - II -
-A ser otro día no dejara yo de concluir con ese rebaño
de lobos que las nieves del Moncayo han arrojado de sus Los servidores acababan de levantar los manteles; la
madrigueras; pero hoy es imposible. Dentro de poco sonará alta chimenea gótica del palacio de los condes de Alcudiel
la oración en los Templarios, y las ánimas de los difuntos despedía un vivo resplandor, iluminando algunos grupos de
comenzarán a tañer su campana en la capilla del monte. damas y caballeros que alrededor de la lumbre conversaban
-¡En esa capilla ruinosa! ¡Bah! ¿Quieres asustarme? familiarmente, y el viento azotaba los emplomados vidrios
-No, hermosa prima; tú ignoras cuanto sucede en este de las ojivas del salón.
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Sólo dos personas parecían ajenas a la conversación ge- Después, con una infantil expresión de sentimiento, añadió:
neral: Beatriz y Alonso. Beatriz seguía con los ojos, absortos -¿Te acuerdas de la banda azul que llevé hoy a la cace-
en un vago pensamiento, los caprichos de la llama. Alonso ría, y que por no sé qué emblema de su color me dijiste que
miraba el reflejo de la hoguera chispear en las azules pupilas era la divisa de tu alma?
de Beatriz. -Sí.
Ambos guardaban hacía rato un profundo silencio. -Pues... ¡se ha perdido! Se ha perdido, y pensaba dejár-
Las dueñas referían, a propósito de la noche de Difun- tela como un recuerdo.
tos, cuentos tenebrosos en que los espectros y los apareci- -¡Se ha perdido! ¿Y dónde? -preguntó Alonso, incor-
dos representaban el principal papel, y las campanas de las porándose de su asiento y con una indescriptible expre-
iglesias de Soria doblaban a lo lejos con un tañido monóto- sión de temor y esperanza.
no y triste. -No sé...; en el monte acaso.
-Hermosa prima -exclamó al fin Alonso rompiendo el -¡En el Monte de las Ánimas -murmuró palideciendo y
largo silencio en que se encontraban-: pronto dejándose caer sobre el sitial-, ¡en el Monte de las Ánimas!
vamos a separarnos, tal vez para siempre; las áridas Luego prosiguió con voz entrecortada y sorda:
llanuras de Castilla, sus costumbres toscas y guerreras, sus -Tú lo sabes, porque lo habrás oído mil veces; en la ciu-
hábitos sencillos y patriarcales sé que no te gustan; te he dad, en toda Castilla me llaman el rey de los cazadores. No
oído suspirar varias veces, acaso por algún galán de tu leja- habiendo aún podido probar mis fuerzas en los combates,
no señorío. como mis ascendientes, he llevado a esta diversión imagen
Beatriz hizo un gesto de fría indiferencia; todo su carác- de la guerra todos los bríos de mi juventud, todo el ardor
ter de mujer se reveló en aquella desdeñosa contracción de hereditario en mi raza. La alfombra que pisan tus pies son
sus delgados labios. despojos de fieras que he muerto por mi mano. Yo conozco
-Tal vez por la pompa de la corte francesa, donde hasta sus guaridas y sus costumbres; y he combatido con ellas de
aquí has vivido -se apresuró a añadir el joven-. De un modo día y de noche, a pie y a caballo, solo y en batida, y nadie
o de otro, presiento que no tardaré en perderte... Al dirá que me ha visto huir el peligro en ninguna ocasión. Otra
separarnos, quisiera que llevases una memoria mía... ¿Te noche volaría por esa banda, y volaría gozoso como a una
acuerdas cuando fuimos al templo a dar gracias a Dios por fiesta; esta noche..., esta noche, ¿a qué ocultarlo?, tengo
haberte devuelto la salud que viniste a buscar a esta tie- miedo. ¿Oyes? Las campanas doblan, la oración ha sonado
rra? El joyel que sujetaba la pluma de mi gorra cautivó tu en San Juan del Duero, las ánimas del monte comenzarán
atención. ¡Qué hermoso estaría sujetando un velo sobre tu ahora a levantar sus amarillentos cráneos de entre las ma-
oscura cabellera! Ya ha prendido el de una desposada: mi lezas que cubren sus fosas...; ¡las ánimas!, cuya sola vista
padre se lo regaló a la que me dio el ser, y ella lo llevó al puede helar de horror la sangre del más valiente, tornar sus
altar... ¿Lo quieres? cabellos blancos o arrebatarle en el torbellino de su fantás-
-No sé en el tuyo -contestó la hermosa-, pero en tica carrera como una hoja que arrastra el viento, sin que se
mi país, una prenda recibida compromete la voluntad. sepa adónde.
Sólo en un día de ceremonia debe aceptarse un presente de Mientras el joven hablaba, una sonrisa imperceptible se
manos de un deudo..., que aún puede ir a Roma sin volver dibujó en los labios de Beatriz, que cuando hubo concluido
con las manos vacías. exclamó, con un tono indiferente y mientras atizaba el fuego
El acento helado con que Beatriz pronunció estas pala- del hogar, donde saltaba y crujía la leña arrojando chispas
bras turbó un momento al joven, que después de serenarse de mil colores:
dijo con tristeza: -¡Oh! Eso de ningún modo. ¡Qué locura! ¡Ir ahora al
-Lo sé prima; pero hoy se celebran Todos los Santos, y monte por semejante friolera! ¡Una noche tan oscura, no-
el tuyo entre todos; hoy es día de ceremonias y presentes. che de Difuntos, y cuajado el camino de lobos!
¿Quieres aceptar el mío? Al decir esta última frase, la recargó de un modo tan
Beatriz se mordió ligeramente los labios y extendió la especial, que Alonso no pudo menos de comprender toda
mano para tomar la joya, sin añadir una palabra. su amarga ironía; movido como por un resorte, se puso de
Los dos jóvenes volvieron a quedarse en silencio, y vol- pie, se pasó la mano por la frente, como para arrancarse el
viose a oír la cascada voz de las viejas que hablaban de bru- miedo que estaba en su cabeza, y no en su corazón, y con
jas y de trasgos, y el zumbido del aire que hacía crujir los voz firme exclamó, dirigiéndose a la hermosa, que estaba
vidrios de las ojivas, y el triste y monótono doblar de las aún inclinada sobre el hogar entreteniéndose en revolver
campanas. el fuego:
Al cabo de algunos minutos, el interrumpido diálogo -¡Adiós Beatriz, adiós! Hasta... pronto.
tornó a anudarse de este modo: -¡Alonso, Alonso! -dijo ésta, volviéndose con rapidez;
-Y antes de que concluya el día de Todos los Santos, en pero cuando quiso, o aparentó querer, detenerle, el joven
que así como el tuyo se celebra el mío, y puedes, sin atar tu había desaparecido.
voluntad, dejarme un recuerdo, ¿no lo harás? -dijo él, cla- A los pocos minutos se oyó el rumor de un caballo que
vando una mirada en la de su prima, que brilló como un se alejaba al galope. La hermosa, con una radiante expre-
relámpago, iluminada por un pensamiento diabólico. sión de orgullo satisfecho, que coloreó sus mejillas, prestó
-¿Por qué no? -exclamó ésta, llevándose la mano al atento oído a aquel rumor, que se debilitaba, que se perdía,
hombro derecho como para buscar alguna cosa entre los que se desvaneció por último.
pliegues de su ancha manga de terciopelo bordado de oro... Las viejas, en tanto, continuaban en sus cuentos de áni-
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mas aparecidas; el aire zumbaba en los vidrios del balcón, y y se movió el reclinatorio que estaba a la orilla de su lecho.
las campanas de la ciudad doblaban a lo lejos. Beatriz lanzó un grito agudo, y arrebujándose en la ropa que
la cubría escondió la cabeza y contuvo el aliento.
- III - El aire azotaba los vidrios del balcón; el agua de la fuen-
te lejana caía y caía con un rumor eterno y monótono; los
Había pasado una hora, dos, tres; la media roche estaba ladridos de los perros se dilataban en las ráfagas del aire, y
a punto de sonar, y Beatriz se retiró a su oratorio. Alonso las campanas de la ciudad de Soria, unas cerca, otras dis-
no volvía, no volvía, cuando en menos de una hora pudiera tantes, doblaban tristemente por las ánimas de los difuntos.
haberlo hecho. Así pasó una hora, dos, la noche, un siglo, porque la no-
-¡Habrá tenido miedo! -exclamó la joven cerrando su li- che aquella pareció eterna a Beatriz. Al fin despuntó la au-
bro de oraciones y encaminándose a su lecho, después de rora; vuelta de su temor, entreabrió los ojos a los primeros
haber intentado inútilmente murmurar algunos de los rezos rayos de la luz. Después de una noche de insomnio y de te-
que la iglesia consagra en el día de Difuntos a los que ya no rrores, ¡es tan hermosa la luz clara y blanca del día! Separó
existen. las cortinas de seda del lecho, y ya se disponía a reírse de sus
Después de haber apagado la lámpara y cruzado las do- temores pasados cuando de repente un sudor frío cubrió su
bles cortinas de seda, se durmió; se durmió con un sueño cuerpo, sus ojos se desencajaron y una palidez mortal deco-
inquieto, ligero, nervioso. loró sus mejillas: sobre el reclinatorio había visto, sangrien-
Las doce sonaron en el reloj del Postigo. Beatriz oyó ta y desgarrada, la banda azul que perdiera en el monte, la
entre sueños las vibraciones de la campana, lentas, sordas, banda azul que fue a buscar Alonso.
tristísimas, y entreabrió los ojos. Creía haber oído, a par de Cuando sus servidores llegaron despavoridos a noticiar-
ellas, pronunciar su nombre; pero lejos, muy lejos, y por una le la muerte del primogénito de Alcudiel, que a la mañana
voz apagada y doliente. El viento gemía en los vidrios de la había aparecido devorado por los lobos entre las malezas
ventana. del Monte de las Ánimas, la encontraron inmóvil, crispada,
-Será el viento -dijo; y poniéndose la mano sobre el co- asida con ambas manos a una de las columnas de ébano del
razón procuró tranquilizarse. Pero su corazón latía cada vez lecho, desencajados los ojos, entreabierta la boca, blancos
con más violencia. Las puertas de alerce del oratorio habían los labios, rígidos los miembros: muerta, ¡muerta de horror!
crujido sobre sus goznes, con un chirrido agudo prolongado
y estridente. - IV -
Primero unas y luego las otras más cercanas, todas las
puertas que daban paso a su habitación iban sonando por Dicen que después de acaecido este suceso un cazador
su orden; éstas con un ruido sordo y suave; aquéllas con un extraviado que pasó la noche de difuntos sin poder salir del
lamento largo y crispador. Después, silencio; un silencio lle- Monte de las Ánimas y que al otro día, antes de morir, pudo
no de rumores extraños, el silencio de la media noche, con contar lo que viera, refirió cosas horribles. Entre otras, ase-
un murmullo monótono de agua distante; lejanos ladridos gura que vio a los esqueletos de los antiguos Templarios y
ESPANHOL
de perros, voces confusas, palabras ininteligibles; ecos de de los nobles de Soria enterrados en el atrio de la capilla,
pasos que van y vienen, crujir de ropas que se arrastran, levantarse al punto de la oración con un estrépito horrible,
suspiros que se ahogan, respiraciones fatigosas que casi no y caballeros sobre osamentas de corceles perseguir como a
se sienten, estremecimientos involuntarios que anuncian la una fiera a una mujer hermosa, pálida y desmelenada que,
presencia de algo que no se ve y cuya aproximación se nota, con los pies desnudos y sangrientos y arrojando gritos de
no obstante, en la oscuridad. horror, daba vueltas alrededor de la tumba de Alonso.
Beatriz, inmóvil, temblorosa, adelantó la cabeza fuera
de las cortinillas y escuchó un momento. Oía mil ruidos di-
versos; se pasaba la mano por la frente, tornaba a escuchar; ESTUDIO DEL TEXTO
nada, silencio. ________________________________________________
Veía, con esa fosforescencia de la pupila en las crisis ________________________________________________
nerviosas, como bultos que se movían en todas direcciones; ________________________________________________
y cuando, dilatándose, las fijaba en un punto, nada; oscuri- ________________________________________________
dad, las sombras impenetrables. ________________________________________________
-¡Bah! -exclamó, yendo a recostar su hermosa cabeza ________________________________________________
sobre la almohada, de raso azul, del lecho-. ¿Soy yo tan mie- ________________________________________________
dosa como estas pobres gentes, cuyo corazón palpita de te- ________________________________________________
rror bajo una armadura, al oír una conseja de aparecidos? ________________________________________________
Y cerrando los ojos intentó dormir...; pero en vano había ________________________________________________
hecho un esfuerzo sobre sí misma. Pronto volvió a incorpo- _______________________________ _________________
rarse, más pálida, más inquieta, más aterrada. Ya no era una ________________________________________________
ilusión: las colgaduras de brocado de la puerta habían roza- ________________________________________________
do al separarse y unas pisadas lentas sonaban sobre la al- ________________________________________________
fombra; el rumor de aquellas pisadas era sordo, casi imper- ________________________________________________
ceptible, pero continuado, y a su compás se oía crujir una ________________________________________________
cosa como madera o hueso. Y se acercaban, se acercaban, ________________________________________________
243
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UNIDAD TEMÁTICA 24
EL PASADO EN ESPAñOL: PRETÉRITO INDEFINIDO
MARCADORES TEMPORALES
IRREGULARIDADES
Infi niti vo Pretérito Indefi nido
anduve, anduviste, anduvo, anduvimos,

andar
anduvisteis, anduvieron
UNIDAD TEMÁTICA 25
cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis,
caber
cupieron
dar di, diste, dio, dimos, disteis, dieron LOS VERBOS DE CAMBIO
decir dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron
estuve, estuviste, estuvo, estuvimos,
estar
estuvisteis, estuvieron
hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis,
haber
hubieron
hacer hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron
ir fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
oir oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron
pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis,
poder
pudieron
puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis,
poner
pusieron
quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis,
querer
quisieron
supe, supiste, supo, supimos, supisteis,
saber
supieron
ser fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
tener tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron
traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis,
traer
trajeron Fuente: Inhispania
venir vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron
________________________________________________
ver vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron
________________________________________________
244
Livro 01.indb 244 26/08/2021 15:25:46

ESPANHOL
245
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Expresiones idiomáticas y falsos cognatos EJERCICIOS
Con una chacra de Portezuelo como escenario, algunos di- Cuenca – en tres pasos
rigentes frentistas se reunieron para evaluar el estado de
la coalición de gobierno y discutir estrategias para las elec- Aunque la mañana era fría y nublada, los colores del
ciones del año próximo. Ministros de Estado, legisladores y centro histórico de Cuenca todo lo iluminan. Llegamos lle-
sindicalistas de partieron allí sobre alineamientos electora- nos de expectativas: Ecuador nos había enamorado pueblo
les dentro del Frente Amplio. Los acompañó en la ocasión el a pueblo, así que, seguros de que Cuenca no se quedaría
rector de la Universidad de la República, Rodrigo Arocena, atrás, olvidamos la humedad y el frío y decidimos empren-
un funcionario que por su investidura debería mostrar me- der caminata hacia el centro para conocer los alrededores y
nos la hilacha y cuidarse de aparecer vinculado a confabula- ubicar los imperdibles.
ciones y maniobras de política partidaria. Con edificaciones casi intactas del siglo XIX, ruinas pre-
incaicas y modernos edificios, Cuenca revela cómo fue la-
Disponível em: http://historico. elpais.com.uy. brada año tras año hasta moldearse en la interesante ciudad
Acesso em: 20 nov. 2013. que es hoy. No en vano fue declarada Patrimonio Cultural de
la Humanidad, en 1999, por la UNESCO. Y es que allí plazas,
No texto do jornal uruguaio, o autor utiliza a expressão idio- iglesias y edificios alternan diversidad de estilos: colonial,
mática “mostrar menos la hilacha” para sugerir que o reitor neocolonial, barroco, neoclásico francés, ecléctico local y
da universidade deve cuencano republicano, que al mezclarse derivaron en uno
nuevo y singular […]
a. ser menos ingênuo. Visitar La Casa de las Palomas fue como entrar a uno de
b. evitar se perder em ilações. los sueños de Alicia en el País de las Maravillas: sus puertas
c. agir de modo menos prepotente. de madera y sus colores pastel nos fueron envolviendo, y
d. ter mais zelo com os arranjos políticos. piso por piso pudimos disfrutar de sus pinturas. Nuestros
e. privar-se de expor suas tendências ideológicas. pasos sonaban rítmicamente, y cuanto más nos adentrá-
bamos más surreal era el ambiente. Las escaleras, cada vez
más empinadas y sin rumbo, rechinaban como en película
¿Qué ha provocado problemas en la comunicación del turis- de terror. Nos perdimos en este ambiente por un rato y lue-
ta en la viñeta? go nos encontramos en un solar, desde donde echamos la
última mirada a la ciudad y con un golpecito de nuestros
zapatos regresamos al hotel.
Allí, recordando la frase de Dorothy: “No hay lugar
como el hogar”, con un poco de nostalgia y, como siempre,
con promesas de volver, nos despedimos con una hermosa
noche en la plaza. Dejamos Cuenca como dejamos tantos
destinos de Ecuador: enamorados.
Fuente: Revista Panorama de las Américas. Editora del Caribe.

Abril/2015 - p. 150-164 (Adaptado)
Responda de acuerdo con el texto. Sobre el texto, analice las

aseveraciones expuestas a continuación
I. narra una visita a la ciudad.

II. describe toda la ciudad.
III. narra y describe una experiencia como visitante.
IV. diserta sobre lo que ha conocido en la ciudad.
V. narra y describe impresiones sobre la ciudad.
Están CORRECTAS
a. I, II y IV.
b. I, III y IV.
c. I, III y V.
d. II, IV y V.
e. III, IV y V.
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En “Nos perdimos en este ambiente por un rato y luego nos En “La traducción se lleva a cabo gracias a un convenio entre
encontramos en un solar, desde donde echamos la última una editorial paraguaya y el Ministerio de Relaciones Exte-
mirada a la ciudad y con un golpecito de nuestros zapatos riores argentino a través del Programa Sur, que persigue la
regresamos al hotel.”, las expresiones marcadas en negrito traducción de autores argentinos a lenguas extranjeras”, se
indican mantiene su significación si se sustituye la expresión en ne-
grita por
a. agilidad.
b. actuación. a. aguarda.
c. espacialidad. b. idealiza.
d. temporalidad. c. planifica.
e. destreza d. propone.
e. realiza
¡Mafalda va a hablar en guaraní!

Puerto Rico vota a favor de convertirse en el
Las historietas de la astuta niña de cabello abultado y estado 51 de Estados Unidos en un referendo
principios claros inmortalizada por “Quino” serán traducidas no vinculante con baja participación
al guaraní, la primera lengua indígena en la que se expresará
el icónico personaje y sus conocidos amigos Manolito, Susa- Puerto Rico votó este domingo a favor de convertirse en
nita y Felipe, entre otros. el estado 51 de Estados Unidos en un referendo no vinculan-
El proyecto que consta de una decena de libros, el prime- te que contó con baja participación.
ro de los cuales se quiere presentar en junio de este año en El 97,18% de los votantes, poco más de medio millón de
Asunción, ha emocionado al propio Joaquín Salvador Lavado, puertorriqueños, escogió la opción de estadidad con el 99%
más conocido como “Quino”, dijo María Gloria Pereira, la trade los votos escrutados, según el reporte de la Comisión Es-
ductora de la serie. tatal de Elecciones de la isla.
Pereira (quien se encuentra traduciendo el primero de La consulta contó con tan solo 23% de participación. De
los libros) explicó que la idea es hacer la traducción en un los 2.260.804 habilitados para votar, acudieron a las urnas
guaraní funcional por lo que en algún momento será necesa- casi 518.000 ciudadanos.
rio realizar una suerte de “préstamo” del español. A los votantes se les preguntó si querían que Puerto
Pero manteniendo toda la riqueza y la sutileza del guara- Rico fuera el estado número 51 de
ní que tiene también sus “posibilidades infinitas” para el sen- Estados Unidos, si preferían que obtuviera la indepen-
tido del humor, de modo que Mafalda pueda seguir diciendo dencia definitiva o si estaban de acuerdo en que siguiera
“nahániri” (no, en lengua guaraní) a la sopa. siendo un territorio autónomo de Estados Unidos, como
ESPANHOL
“Lo peor que podemos hacer es poner a Mafalda en un hasta ahora.
guaraní que no se entienda”, subrayó. La opción de independencia obtuvo el 1,5% de los vo-
Pereira añadió que la versión en guaraní de estos libros tos y la del actual estatus territorial 1,32%. El referendo fue
de “Quino” servirá para fortalecer esa lengua indígena, oficial convocado por el gobierno de la isla en el contexto de crisis
en Paraguay junto al español. económica, que algunos atribuyen, al menos parcialmente,
En ese sentido, señaló que el proyecto puede motivar a al estatus jurídico inusual de Puerto Rico, a medio camino
que se potencie la realización de más cómics en guaraní. entre la independencia y la plena estadidad. Sin embargo, a
“Falta que más personas se animen a invertir en histo- pesar del voto de este domingo la decisión final no está en
rietas en lengua guaraní ya sea traduciendo otras o creando manos de los puertorriqueños, sino que debe ser tomada
personajes propios, creo que tendrían un gran éxito”, resaltó. por el Congreso de EE.UU.
El gobernador de la isla, Ricardo “Ricky” Rosselló, quien
Fuente: http://www.nanduti.com.py/2017/05/12/mafal- hizo campaña a favor de la estadidad, dijo en una alocución
da-va-a-hablar-en-guarani/ (Adaptado) Responda de acuerdo con que el resultado del plebiscito es un llamamiento a “poner
el texto. fin a la relación colonial con Estados Unidos”.
“Nos corresponde ahora llevar esos resultados a Was-
En relación a la lengua española, para que la traducción hington con la fuerza que representa el cumplimiento de un
quede en un “guaraní funcional”, se puede afirmar que ejercicio democrático”, continuó. El funcionario había dicho
previamente que la estadidad era necesaria para resolver la
a. la excluirán en el proceso de traducción al guaraní. actual recesión económica que afecta a Puerto Rico, la peor
b. no será necesario acudir a ningún préstamo de la len- en décadas, con una tasa de pobreza del 45%, un desem-
gua española. pleo que dobla la media de Estados Unidos y una población
c. en algún momento será necesario recurrir al español. que decrece por la emigración al territorio estadounidense
d. se cree que no será necesario tomar préstamos del lé- continental.
xico español. La oposición, por el contrario, calificó la consulta popu-
e. se podrá, sin duda, prescindir de los préstamos del idio- lar como una “derrota” para Rosselló por la baja participa-
ma español. ción de los votantes.
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“(Los electores) se fueron a la calle, a la playa, al río. No ¡VAMOS A PRACTICAR!
hicieron caso. Perdió la estadidad y Rosselló”, dijo en una
conferencia de prensa el presidente del principal partido
opositor, Partido Popular Democrático (PPD), Héctor Ferrer. ENEM 2017
Fuente: http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-lati- Questão 1

na-40243489 (Adaptado)
El carpintero
Según el texto, ¿qué se puede afirmar sobre la estadidad?
Orlando Goicoechea reconoce las maderas por el olor,
a. Corresponde a la condición de Puerto Rico como un Es- de qué árboles vienen, qué edad tienen, y oliéndolas sabe
tado codependiente. si fueron cortadas a tiempo o a destiempo y les adivina los
b. Hace referencia a la condición actual de Puerto Rico posibles contratiempos.
como un Estado autónomo. Al cabo de tantos años de trabajo, Orlando se ha dado el
c. Incluye Puerto Rico entre los países centroamericanos lujo de comprarse un video y ve una película tras otra.
recién independientes. No sabía que eras loco por cine le dice el vecino.
d. Se refiere al hecho de que Puerto Rico sea considerado Y Orlando le explica que no, que a él ni le va ni le viene,
un estado norteamericano. pero gracias al video puede detener las películas para estu-
e. Admite que Puerto Rico siga siendo un territorio autó- diar los muebles.
nomo de los EE.UU.
GALEANO, E. Disponível em: http://elcajondesastre.blogcindarrio.com.
En “Puerto Rico votó este domingo a favor de convertirse en Acesso em: 18 abr. 2012.
el estado 51 de Estados Unidos en un referendo no vincu-
lante que contó con baja participación.”, se puede sustituir Responda de acuerdo con el texto.
la palabra un referendo por
1. No conto de Galeano, a expressão ni le va ni le viene en-
a. un permiso. cerra uma opinião a respeito de cinema que
b. una consulta.
c. una suspensión. a. desconstrói a ideia central do conto sobre a importância
d. un reproche. das atividades de lazer.
e. una aprobación. b. contradiz a percepção que o narrador tem em relação à
profissão exercida por Orlando.
c. revela o descaso do narrador com relação ao ofício des-
empenhado por Orlando.
NOTAS d. reforça a impressão do vizinho de que Orlando gostava
________________________________________________ de filmes.
________________________________________________ e. evidencia a extrema devoção do carpinteiro ao seu ofício.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Questão 2
________________________________________________
________________________________________________ El virus del papiloma humano (HPV) también es un proble-
________________________________________________ ma de hombres
________________________________________________
________________________________________________ Para algunos hombres, el virus del papiloma humano (HPV)
_______________________________ _________________ es algo muy lejano. Se olvidan de que ellos también se in-
________________________________________________ fectan y de que, al contagiarnos, nos están regalando un pa-
________________________________________________ saporte mágico para el cáncer cérvico-uterino — segunda
________________________________________________ causa de muerte entre las mujeres de México —; incluso me
________________________________________________ ha tocado escuchar en boca de algunos de ellos que “sólo se
________________________________________________ trata de una infeccioncita”. Pues bien, el HPV también es un
________________________________________________ problema de hombres, no sólo porque propaga la infección
________________________________________________ entre la población femenina, sino también porque este virus
________________________________________________ produce otros problemas de salud tanto en hombres como
________________________________________________ en mujeres, incluyendo verrugas genitales y cáncer de boca
________________________________________________ y garganta que, si bien no son tan conocidos o alarmantes
________________________________________________ por su cantidad, como otros tipos de cáncer, también cons-
________________________________________________ tituyen un riesgo. Por lo anterior, la Academia Americana de
________________________________________________ Pediatría decidió enfrentarse al HPV mediante vacunas que
________________________________________________ se ponen tanto a mujeres como hombres. Los especialistas
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afirman que la vacuna es más efectiva si se administra an- b. distanciamento dos filhos, gerado pela apropriação da
tes de que el niño se vuelva sexualmente activo, y responde língua e da cultura do outro.
mejor en el organismo de varones entre 9 y 15 años. c. preconceito étnico-racial sofrido pelos imigrantes mexi-
canos no novo país.
ALBITER, K. Disponivel em: http://vivimexico.com. d. desejo de se integrar à nova cultura e de se comunicar
Acesso em 10 jul. 2012. (adaptado) na outra língua.
e. vergonha perante os filhos de viver ilegalmente em ou-
Responda de acuerdo con el texto. tro país.
2. O texto aborda a temática do HPV. Ao discorrer sobre o

contágio e a prevenção do papiloma humano, a autora in- Questão 4
forma aos leitores que esse vírus é
Emotivo encuentro en la universidad pública
a. estudado pela Academia Americana de Pediatria por
seus efeitos em crianças. El entonces mandatario uruguayo recibió el cariño de
b. responsável pelo aumento de casos de câncer na popu- sus compatriotas residentes en Nueva York e informó sobre
lação jovem mexicana. la evolución del país, las políticas de gobierno, los avances y
c. ignorado pelos homens por se restringir à população cuentas pendientes. Como en ocasiones similares, se multi-
feminina. plicaron las muestras de respeto y emoción. “Una nación es
d. combatido por vacinas que devem ser aplicadas tanto un formidable sentimiento de un ‘nosotros’”, dijo.
em mulheres quanto em homens. Mujica comenzó su discurso relatando lo recogido de
e. classificado como um problema superável pela facilida- otras experiencias de comunidades en el exilio. “Muchos de
de com que se enfrenta a infecção. Ustedes echaron raíces, tienen hijos y no pueden cometer
la agresión de descuajarle la vida. Tienen que cargar con esa
nostalgia de ser de allá, pero estar acá”, dijo.
Questão 3 “Estamos metidos en la lucha por mejorar las circuns-
tancias, con el sueño de que las generaciones que vengan,
Aquí estoy establecido, puedan venir con más soltura, con más apoyo”, dijo el Pre-
En los Estados Unidos, sidente.
Diez años pasaron ya, Mujica se refirió a algnas críticas que reciben algunas
En que crucé de mojado, políticas sociales. “Nos acusan de que damos en contrapar-
Papeles no he arreglado, tida. Nos dicen ‘a la gente no hay que darle pescado, sino
Sigo siendo un ilegal. enseñarle a pescar’. Sí, razonó el Presidente —, pero cuando
Tengo mi esposa y mis hijos, le afanaste la caña, le afanaste el bote, ¿qué le vas a pedir?
ESPANHOL
Que me los traje muy chicos Para atrás no arreglamos, arreglamos para adelante.”
Y se han olvidado ya
De mi México querido, Disponível em: Republica.com.uy. Acesso em 26 set 2013
Del que yo nunca me olvido (adaptado).
Y no puedo regresar.
[...]
4. No discurso dirigido aos compatriotas radicados em Nova
Mis hijos no hablan conmigo, York, o então presidente Mujica expressa o desejo de que os
Otro idioma han aprendido, cidadãos que vivem no Uruguai
Y olvidado el español,
Piensan como americanos, a. apoiem as políticas públicas afirmativas.
Niegan que son mexicanos, b. integrem-se ao processo de globalização.
Aunque tengan mi color. c. cultivem o sentimento nacionalista.
d. ofereçam uma contrapartida à nação.
LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland Hills, Califórnia: e. tenham melhores condições de vida.
Fonovisa, 1986 (fragmento).
Responda de acuerdo con el texto. Questão 5
3. A letra de canção coloca em cena um dilema por vezes El eclipse

vivenciados por imigrantes. Esse dilema se configura no sen-
timento do pai em relação ao (à) Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido acep-
tó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Gua-
a. diluição de sua identidade latino-americana, advinda temala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su
do contato cotidiano com o outro. ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
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muerte. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de Questão 6
indígenas de rostro impasible que se disponía a sacrificarlo
ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció con el le-
cho en que descansaría, al fin de sus temores, de su desti-
no, de sí mismo. Tres años en el país le habían conferido un
mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo
algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces flore-
ció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su
cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol.
Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento
para engañar a sus opresores y salvar la vida. – si me matáis
- les dijo — puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió
la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño
consejo y espero confiado, no sin cierto desdén. Dos horas
después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillan-
te bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de
los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz sin prisa
una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclip-
ses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad
maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa
ayuda de Aristóteles.
MONTERROSO, A. Obras completas y otros cuentos. Bogotá:

Norma, 1994 (adaptado).
5. No texto, confrontam-se duas visões de mundo: a da cul-

tura ocidental, representada por frei Bartolomé Arrazola, e Responda de acuerdo con el texto.
a da mítica pré-hispânica, representada pela comunidade
indígena maia. Segundo a narrativa, 6. O texto publicitário objetiva a adesão do público a uma
campanha ambiental. A relação estabelecida entre o enun-
a. os catequizadores espanhóis avalizam os saberes pro- ciado “Lo que le haces al planeta, te lo haces a ti” e os ele-
duzidos pelas comunidades indígenas hispanoamerica- mentos não verbais pressupõe que as atitudes negativas do
nas. homem para com o planeta
b. os indígenas da comunidade maia mostram-se perple-
xos diante da superioridade do conhecimento aristoté- a. aceleram o envelhecimento da pele.
lico do frei espanhol. b. provocam a ocorrência de seca.
c. o catequizador espanhol Arrazola apresenta-se adapta- c. aumentam o dano atmosférico.
do às culturas autóctones, ao promover a interlocução d. prejudicam o próprio homem.
entre os conhecimentos aristotélico e indígena. e. causam a poluição industrial.
d. o episódio representa, de forma neutra, o significado do
conhecimento ancestral indígena, quando comparado
ao conhecimento ocidental. Questão 7
e. os conhecimentos acadêmicos de Arrazola são insu-
ficientes para salvá-lo da morte, ante a sabedoria as- En la República Democrática del Congo menos del 29% de
tronômica da cultura maia. la población rural tiene acceso al agua potable, y menos
del 31% cuenta con servicios de saneamiento adecuados.
En un país cuya situación ha sido calificada como “la peor
emergencia posible de África en las últimas décadas”, las
enfermedades hacen estragos entre la población. La diarrea
provoca cada año la muerte del 14% de los niños menores
de cinco años, y los brotes epidémicos de cólera causan más
de 20 000 muertes anuales, sobre todo en las provincias de
Katanga Oriental, Kivu del Norte y del Sur. Con el objetivo de
paliar esta situación, la Fundación We Are Water ha llevado
a cabo un proyecto de Unicef en los distritos del sur y el este
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del país para mejorar el acceso al agua potable, la higiene y a. oferecer informações sobre o movimento migratório
el saneamiento en las comunidades rurales y semirrurales dos Homo sapiens e dos Neandertais.
donde el cólera es endémico. Gracias a la excavación de po- b. comprovar a sofisticação artística e a capacidade criati-
zos, el establecimiento de instalaciones para la extracción va dos Neandertais.
de agua y la formación de agentes de salud para mejorar las c. resignificar o conhecimento sobre o desenvolvimento
prácticas de higiene de estas comunidades, 10 000 niños, 5 do pensamento e da linguagem.
000 mujeres y 5 000 hombres de 30 aldeas y áreas cercanas d. ampliar a variedade de imagens representadas por pin-
a las ciudades han mejorado su acceso al agua potable y se turas rupestres.
verán libres de la amenaza del cólera. e. atestar o grau de parentesco primitivo entre Homo sa-
piens e Neandertais.
VAN DEN BERG, E. Disponível em: www.nationalgeographic.com.
es. Acesso em: 27 jul. 2012.
Questão 9
CIUDAD DE MÉXICO — José Rodríguez camina junto a
7. A partir das informações sobre as condições de sanea- su nieto frente al altar gigante con ofrendas del Día de los
mento básico na República Democrática do Congo e do gê- Muertos en el Zócalo de la capital mexicana, una tradición
nero escolhido para veiculá-las, a função do texto é prehispánica que ocurre el 1 y 2 de noviembre de cada año.
“Vengo con mi nieto porque quiero que vea que en México
a. divulgar dados estatísticos sobre a realidade do país. la muerte no sólo es lo que ve en los noticieros”, comenta.
b. levar ao conhecimento público as práticas que visam a México consagra los dos primeros días de noviembre a
melhoria da saúde na região. homenajear a sus muertos. Las familias disponen coloridas
c. alertar as pessoas interessadas em conhecer a região mesas con las bebidas, platillos, frutas o cigarrillos favoritos
sobre os problemas de saneamento. de sus difuntos. Algunas incluso lo hacen directamente en
d. oferecer serviços de escavação de poços e acesso à los cementerios, a cuyas puertas se agolpan músicos para
água para a população da região. llevar serenatas a los muertos. Toneladas de cempazuchitl,
e. orientar a população do país sobre ações de saúde pública. una flor amarilla para tapizar los panteones.
Es una fiesta para celebrar a quien se han ido. Aunque
cada vez es más palpable la influencia de Halloween, Méxi-
Questão 8 co se resiste a las tendencias que llegan del vecino Estados
Unidos y conseva una de las fiestas más coloristas de su ca-
Un gran disco rojo, siluetas de manos y figuras animales lendario, el Día de los Muertos.
que decoran las paredes de diferentes cuevas del norte de Es- Un estudio de la Procuraduría de Defensa del Consumi-
paña son las pinturas rupestres más antiguas jamás halladas. dor (Profeco) elaborado en octubre de 2009 reveló que el
ESPANHOL
Hasta ahora se creía que — con una antigüedad de en- 81 por ciento de los casi 300 encuestados en 29 de los 32
tre 20 000 y 25 000 años — las pinturas rupestres más anti- estados mexicanos celebran el Día de los Muertos, frente al
guas estaban en cuevas de Francia y Portugal. cuatro por ciento que se decantó por Halloween.
Las fechas en las que, según el nuevo hallazgo, se di-
bujaron estas pinturas coinciden con la primera migración SANTACRUZ, L. A. Disponível em: http://noticias.univision.com.
conocida de los humanos modernos (los Homo sapiens) a Acesso em: 16 jan. 2011 (adaptado).
Europa desde África. Pero hace 40 000 años, sus primos los
neandertales todavía vivían en lo que hoy es España. Responda de acuerdo con el texto.
En estas pinturas pueden estar alguna de las claves para
entender el desarrollo de la historia humana. Pero si, por el 9. O Día de los Muertos é uma tradicional manifestação cul-
contrario, se comprueba que los artistas fueron los nean- tural do México. De acordo com a notícia, essa festa perdura
dertales, el hallazgo “añade un nuevo elemento a nuestro devido
conocimiento sobre sus capacidades y su sofisticación”. Eso
indicaría que el pensamiento humano, abstracto y avanza- a. à homenagem prestada às pessoas que morreram pela
do, y probablemente también el lenguaje, surgieron cientos glória do país.
de miles de años antes de lo que se creía. b. aos estudos que reafirmam a importância desse dia
para a cultura mexicana.
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 15 jun. 2012 c. à reação causada pela exposição da morte de forma ba-
(adaptado). nalizada pelos noticiários.
d. à proibição da incorporação de aspectos da cultura nor-
Responda de acuerdo con el texto. te-americana aos hábitos locais.
e. ao engajamento da população em propagar uma crença
8. A pintura rupestre é uma arte pré-histórica por meio da tradicional anterior à colonização.
qual nossos ancestrais retratavam seu entorno, seu cotidia-
no, suas crenças. O achado arqueológico apresentado no
texto pode ser de grande relevância por
251
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Questão 10 b. destino trágico de Santiago, que Plácida foi incapaz de
prever nos sonhos.
c. descompasso entre a felicidade de Santiago nos sonhos
e seu azar na realidade.
d. crença de Plácida na importância da interpretação dos
sonhos para mudar o futuro.
e. presença recorrente de elementos sombrios que se re-
velam nos sonhos de Santiago.
Questão 2
Revolución en la arquitectura china

Levantar rascacielos en 19 días
10. É comum fazer trocadilhos com ditos populares para
recriar sentidos. Na reflexão do personagem Felipe, a ex- Un rascacielos de 57 pisos no llama la atención en la
pressão “tratar de encajarle” significa China del siglo XXI. Salvo que se haya construido en 19 días,
claro. Y eso es precisamente lo que ha conseguido Broad
a. encaixar em outro dia a tarefa de hoje. Sustainable Building (BSB), una empresa dedicada a la fabri-
b. delegar a outras pessoas os seus afazeres. cación de purificadores de aire y de equipos de aire acondi-
c. ser incapaz de concluir seus afazeres a tempo. cionado para grandes infraestructuras que ahora se ha em-
d. aceitar suas atribuições sem questioná-las. peñado en liderar una revolución con su propio modelo de
e. adiar uma tarefa para realizá-la melhor. arquitectura modular prefabricada. Como subraya su pre-
sidente, Zhang Yue, es una fórmula económica, ecológica,
segura, y limpia. Ese último término, además, lo utiliza tanto
para referirse al polvo que se produce en la construcción
ENEM 2018 como a los gruesos sobres que suelen circular por debajo de
las mesas en adjudicaciones y permisos varios. “Quiero que
Questão 1 nuestros edificios alumbren una nueva era en la arquitectu-
ra, y que se conviertan en símbolo de la lucha contra la con-
El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las taminación y el cambio climático, que es la mayor amenaza
5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el a la que se enfrenta la humanidad”, sentencia.
obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higue- “Es como montar un Lego. Apenas hay subcontratación,
rones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue lo cual ayuda a mantener un costo bayo y un control de ca-
feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo lidad estricto, y nos permite eliminar también la corrupción
salpicado de cagada de pájaros. "Siempre soñaba con árbo- inherente al sector”, explica la vicepresidenta de BSB y res-
les", me dijo Plácida Linero, su madre, evocando 27 años ponsable del mercado Internacional, Jiang Yan.
después los pormenores de aquel lunes ingrato. "La semana
anterior había soñado que iba solo en un avión de papel de Disponível em: http://tecnologia.elpais.com.
estaño que volaba sin tropezar por entre los almendros", Acesso em: 23 jun. 2015 (adaptado).
me dijo. Tenía una reputación muy bien ganada de intérpre-
te certera de los sueños ajenos, siempre que se los contaran Responda de acuerdo con el texto.
en ayunas, pero no había advertido ningún augurio aciago
en esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con 12. No texto, alguns dos benefícios de se utilizar estrutu-
árboles que él le había contado en las mañanas que prece- ras pré-moldadas na construção de altos edifícios estão ex-
dieron a su muerte. pressos por meio da palavra limpia. Essa expressão indica
que, além de produzir menos resíduos, o uso desse tipo de
Gabriel G G.Crónica de una muerte anunciada. Disponível em: estrutura
http//biblio3.url.edu.gt. Acesso em 2 de janeiro de 2015
a. reduz o contingente de mão de obra.
Responda de acuerdo con el texto. b. inibe a corrupção na construção civil
c. facilita o controle da qualidade da obra.
11. Na introdução do romance, o narrador resgata lem- d. apresenta um modelo arquitetônico conciso.
branças de Plácido Linero relacionadas a seu filho Santiago e. otimiza os custos da construção de edifícios.
Nasar Nessa introdução, o uso da expressão augurio aciago
remete ao(à)
a. relação mística que se estabelece entre Plácida e seu

filho Santiago.
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Questão 3 Responda de acuerdo con el texto.
¿Que es la X Solidaria? 14. Ao elencar algumas frases proferidas durante protestos

na Espanha, o enunciador transcreve, de forma direta, as
La X Solidaria es una equis que ayuda a las personas más reivindicações dos manifestantes para
vulnerables. Podrás marcarla cuando hagas la declaración
de la renta. Es la casilla que se denomina “Fines Sociales”. a. provocá-los de forma velada.
Nosotros preferimos llamarla X Solidaria: b. dar voz ao movimento popular.
• porque al marcarla haces que se destine un 0,7% de tus c. fomentar o engajamento do leitor.
impuestos a programas sociales que realizan las ONG. d. favorecer o diálogo entre governo e sociedade.
• porque se benefician los colectivos más desfavorecidos, e. instaurar dúvidas sobre a legitimidade da causa.
sin ningún coste económico para ti.
• porque NO marcarla es tomar una actitud pasiva, y de-
jar que sea el Estado quien decida el destino de esa par- Questão 5
te de tus impuestos.
• porque marcándola te conviertes en contribuyente ac- ¿Cómo gestionar la diversidad lingüística en el aula?
tivo solidario.
Disponível em: http://xsolidaria.org. El aprendizaje de idiomas es una de las demandas de
Acesso em: 20 fev. 2012 (adaptado) la sociedad en la escuela los alumnos tienen que finalizar la
escolarización con un buen conocimiento, por lo menos, de
Responda de acuerdo con el texto. las tres lenguas curriculares: catalán, castellano e inglés (o
francés, portugués...).
13. As ações solidárias contribuem para o enfrentamento de La metodología que promueve el aprendizaje integrado
problemas sociais. de idiomas en la escuela tiene en cuenta las relaciones entre
las diferentes lenguas: la mejor enseñanza de una lengua
No texto, a ação solidária ocorre quando o contribuinte incide en la mejora de todas las demás. Se trata de educar
en y para la diversidad lingüística y cultural.
a. delega ao governo o destino de seus impostos Por eso, la V Jornada de Buenas Prácticas de Gestión
b. escolhe projetos que terão isenção de impostos del Multilingüismo, que se celebrará en Barcelona, debati-
c. destina parte de seus impostos para custeio de progra- rá sobre la gestión del multilingüismo en el aula. El objeti-
mas sociais. vo es difundir propuestas para el aprendizaje integrado de
d. determina a criação de impostos para implantação de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de |a
projetos sociais. diversidad lingüística presente en las aulas.
e. seleciona programas para beneficiar cidadãos vulnerá-
ESPANHOL
veis socialmente. Disponível em: www10.gencat.cat.
Acesso em: 15 set. 2010 (adaptado).
Qusetão 4 Na região da Catalunha, Espanha, convivem duas línguas

Mayo 15 oficiais: o catalão e o espanhol. Além dessas, ensinam-se
Que mañana no sea otro nombre de hoy outras línguas nas escolas.
En el ano 2011, miles de jóvenes, despojados de sus Responda de acuerdo con el texto.
casas y de sus empleos, ocuparon las plazas y las calles de
varias ciudades de España. 15. De acordo com o texto, para administrar a variedade lin-
Y la indignación se difundió. La buena salud resultó más guística nas aulas, é necessário
contagiosa que las pestes, y las voces de los indignados atra-
vesaron las fronteras dibujadas en los mapas. Así resonaron a. ampliar o número de línguas ofertadas para enriquecer
en el mundo: o conteúdo.
Nos dijeron “¡a la puta calle!”, y aquí estamos. b. divulgar o estudo de diferentes idiomas e culturas para
Apaga la tele y enciende la calle. atrair os estudantes.
La Ilaman crisis, pero es estafa. c. privilegiar o estudo de línguas maternas para valorizar
No falta dinero: sobran ladrones. os aspectos regionais.
Los mercados gobiernan. Yo no los voté. d. explorar as relações entre as línguas estudadas para
EIlos toman decisiones por nosotros, sin nosotros. promover a diversidade.
Se alquila esclavo económico. e. debater as práticas sobre multilinguismo para formar
Estoy buscando mis derechos. ¿Alguien los ha visto? melhor os professores de línguas.
Si no nos dejan soñar. no los dejaremos dormir.
GALEANO, E. Los hijos de los días. Buenos Aires:

Siglo Veintiuno, 2012.
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ENEM 2019 aparatos electrónicos como herramientas de trabajo u ocio,
pero haciéndonos unas cuantas preguntas podemos inducir
Questão 6 cambios en nuestro comportamiento que beneficiarán al
medio ambiente, otras personas y a nosotros mismos: ¿Tie-
Millennials: Así es la generación que ya no recuerda cómo nes algún aparato eléctrico o electrónico que no necesitas?
era el mundo sin Internet ¿Podrías ser más responsable a la hora de comprar un nue-
vo producto electrónico? ¿Podrías reciclar o reparar estos
Algunos los Llaman generación Y, otros “Millennials”, productos una vez que se han quedado obsoletos o se han
generación del milenio o incluso “Echo Boomers”. roto? ¿Intentas ahorrar energía en tu vida diaria?
Nacieron y crecieron en una era de rápido desarrollo
de las nuevas tecnologías, y casi no recuerdan cómo era el Disponível em: www.verdecito.es.
mundo sin Internet. Acesso em: 20 fev. 2009 (adaptado).
Son idealistas, impacientes y están bien preparados
académicamente. Muchos de ellos han tenido oportunidad Responda de acuerdo con el texto.
de viajar por el mundo a una edad temprana, de estudiar en
las mejores universidades y de trabajar en empresas multi- 17. Considerando a necessidade de assumir uma conduta
nacionales y extranjeras. mais responsável com o meio ambiente, Paul Bomini criou a
La generación Y se compone de este tipo de personas escultura O homem eletrônico para
que quieren todo a la vez. No están dispuestos a soportar
un trabajo poco interesante y rutinario, no quieren dejar las a. incentivar inovações em reciclagem para a construção
cosas buenas para luego. Lo que sí quieren es dejar su hue- de máquinas.
lla en la historia, vivir una vida interesante, formar parte de b. propor a criação de objetos a partir de aparelhos des-
algo grande, crecer y desarrollarse, cambiar el mundo que cartados.
les rodea, y no solo ganar dinero. c. divulgar o lançamento de produtos eletrônicos susten-
táveis.
Disponível em: https://actualidad.rt.com. d. problematizar o descarte inconsequente de equipa-
Acesso em: 4 dez. 2018. mentos.
e. alertar sobre as escolhas tecnológicas da população.
16. O texto aponta características e interesses da “Geração Questão 8

Y”. Nele, a expressão dejar su huella refere-se a um dos
desejos dessa geração, que é o de: Adelfos
a. conhecer diferentes lugares. Yo soy como las gentes que a mi tierra vinieron
b. fazer a diferença no mundo. — soy de la raza mora, vieja amiga del sol —,
c. aproveitar todas as oportunidades. que todo lo ganaron y todo lo perdieron.
d. obter uma formação acadêmica de excelência. Tengo el alma de nardo del árabe español.
e. conquistar boas colocações no mundo do trabalho.
MACHADO, M. Disponível em: www.poetasandaluces.com.
Acesso em: 22 out. 2015 (fragmento).
Questão 7
El Hombre Electrónico
18. Nessa estrofe, o poeta e dramaturgo espanhol Manuel
Cuántas veces has cambiado de móvil? ¿Cuántos or- Machado reflete acerca
denadores has tenido ya? Tienes câmara digital, IPOD, Nin-
tendo Wii y televisión de pantalla de plasma? Ordenadores, a. de sua formação identitária plural.
teléfonos móviles, GPS, walkmans, televisiones, lavadoras, b. de sua formação identitária plural.
tostadores, aspiradores y un larguísimo etcétera. Todos usa- c. da perda sofrida com o processo de migração.
mos aparatos eléctricos que tarde o temprano se conver- d. da dívida do povo espanhol para com o povo árabe.
tirán en residuos. El Hombre Electrónico mide 7 metros de e. de sua identificação com os elementos da natureza.
altura y pesa 3,3 toneladas. Es una escultura hecha con la
cantidad de residuos eléctricos y electrónicos que un ciuda-
dano medio (en el Reino Unido) tirará a la basura a lo largo Questão 9
de su vida, si se sigue consumiendo este tipo de productos al
ritmo actual. El Hombre Electrónico ha sido diseñado por el Que hay de cierto en la fábula de la cigarra y la hormiga
escultor Paul Bomini con objetivo de aumentar la conciencia
de los ciudadanos a la hora de consumir aparatos eléctricos. Cuenta una conocida fábula que, tras pasar todo un verano
Esta campaña parte de la base de que todos compramos cantando y ociosa, una cigarra se encontró sin alimento y de-
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cidió pedir a su vecina, la hormiga algo que llevarse a la boca. Busco, loco, en tu vientre,
Esta le ofreció granos de arroz acompañados de una mora- delicia oscura,
leja: más vale prevenir que lamentar. ; Merecen su fama de la traición exquisita
previsoras y afanosas las hormigas? Sin duda. Las hormigas de tu aceituna.
cortadoras de hojas (Atta cephalotes), por ejemplo, son con-
sideradas las primeras agricultoras del planeta, dedicadas a [...]
cortar, acarrear e integrar hojas en el jardín de hongos del
que se alimentan. Otro dato curioso es que se ha comproba- Y repite el ataque
do que, prácticamente en todas las especies de hormigas, las por andanadas:
más ancianas asumen trabajos de mayor riesgo. De acuerdo Nadie queda con hambre
con Dawid Moron de la Universidad de Jagiellonian (Polo- si hay empanadas.
nia), esto se debe a que es mejor para la colonia sacrificar
una vida que está cerca de su fin que a un individuo joven. ANTRIX, J. Disponível em: http://versado-en-la-cocina.blogspot.
com. Acesso em: 8 dez. 2018 (fragmento).
En cuanto a las cigarras, no se les puede acusar de perezosas.
Lo que sí es cierto es que los machos pasan el verano “cantan- Responda de acuerdo con el texto.
do” — un sonido que producen con unas membranas Llamadas
timbales — y encaramados a un árbol, de cuya savia se alimentan. 20. A gastronomia é uma das formas de expressão cultural
Disponível em: www.muyinteresante.es. Acesso em: 31 out. 2012 de um povo. Nesse poema, ao personificar as empanadas, o
(adaptado). escritor chileno Antrix
Responda de acuerdo con el texto. a. enaltece esse prato da culinária hispânica.

b. descreve algumas etapas de preparação dessa receita.
19. A fábula é um gênero de ampla divulgação frequente- c. destaca a importância do vinho na alimentação hispânica.
mente revisitado com diversos objetivos. No texto, a fábu- d. resgata o papel histórico desse alimento em tempos de
la A cigarra e a formiga é retomada para fome.
e. evidencia a relevância de alguns condimentos na cozin-
a. apresentar ao leitor um ensinamento moral. ha hispânica.
b. reforçar o estereótipo associado às cigarras.
c. descrever o comportamento dos insetos na natureza.
d. expor a superioridade das formigas em relação às cigarras. ENEM 2020
e. descrever a relação social entre formigas e cigarras na
natureza. Questão 1
ESPANHOL
Poco después apareció en casa de Elisenda Morales,
Questão 10 arrastrando su cansancio y las contrariedades de un largo
dia que habia dejado su ánimo en ruinas. A pesar de todo,
Empanada supo resistirlo, y cuando ella le ofreció una copa de mistela,
abandonó su asiento para ir hasta la tienda en busca de algo
Overa en bayo claro, más estimulante.
vaquilla echada, Allí, en el corredor de la casa, en taburetes separados,
eres del vino tinto recibieron los primeros cálidos soplos de la noche. Con su
la camarada. habitual entereza, Elisenda entró a conectar la luz de la sala,
sofocando parte de su reflejo, mientras comentaba que asi
[...] estarian mejor. Al menos, pensó el tio Camarillo, no habia
sacado la lâmpara como otras veces, ni le habia entregado
Vienes llena de pino, alguno de sus álbumes, y parecia en cambio decidida a man-
cebolla y carne, tener en ascuas al vecindario. Aquélia fue la primera vez que
con pasas, huevo duro, en mucho tiempo dejaron de lado el. tema de las rentas,
y alião de hambre. para entrar con pies de plomo en el espinoso terreno de las
confidencias.
Con el primer mordisco
por una oreja, SANCHEZ. H El héroe de la familia Bogotá: Tercer Mundo. 1988
se abre tu boca ardiente
como sorpresa. Responda de acuerdo con el texto.
Te la lleno de pebre 21. No texto, no qual é narrada a visita à casa de uma perso-
quedas picante nagem, a expressão “entrar con pies de plomo” é utilizada
si te beso muy fuerte, para se referir ao(à)
no me reclames.
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a. determinação para conduzir discussões pessoais. el espectáculo, digamos putrefacto, de una sociedad enfer-
b. insensibilidade para lidar com temas do passado. ma de su propia indolencia, anestesiada por su ira, incapaz
c. discrição para administrar questões financeiras. de entender el origen de la insatisfacción que la habita. é
d. disposição para resolver problemas familiares. Cómo se quedan? Si, estamos delante de la una pelicula
e. cuidado para tratar de assuntos íntimos. vocacionalmente violenta, obligadamente salvaje, pero, y
sobre todo, deslumbrante en su claridad.
Más allá del esplendor sabio de una producción perfec-
Questão2 ta, lo que más duele, lo que más divierte, lo que mas con-
mueve es la sensación de reconocimiento. Cada uno de los
Oye, Pito, ésta es: la vida bruta de un boy damnificados, pese a su acento marcadamente argentino,
somos nosotros. O, mejor, cada insulto proferido, y no siem-
mis tierras eran pre entendido, es nuestro, en algún momento ha salido de
nuevo méxico, colorado, nuestra boca. O saldrá.
california, arizona, tejas, La violencia no es sólo eso que tanto desagrada a los
y muchos otros senderos, profesionales del buen gusto, a los programadores de ópe-
aún cuando la luz existia ra o a los filósofos de la nada; la violencia, la realmente in-
sonrientemente soportable, es también una cuestión de actitud, un simple
en las palabras gesto. Y esa violencia está por todas partes, está dentro. Y
de mis antepasados... Szifrón acierta a retrataria tan fielmente que no queda otra
era entonces hombre, cosa que romper a reir. Aunque sólo sea de simple desespe-
maduro y sencillo ración. Briliante, magistral incluso.
como los cerros y los pefiascos,
y mi cultura era el atole, MARTINEZ. L Disponível em www elmundo 68
el chaquehue, y los buenos dias, Acesso em: 13 abr 2015 (adaptado).
mi idioma cantaba
versículos Responda de acuerdo con el texto.
por los cafiones
de tierra roja 23. Nessa resenha critica acerca do filme Relatos Salvajes, o
y tierra amarilla... autor evidencia o
Hoy si, hoy ya no Soy
mejicano ni hispano a. cômico como fuga da sociedade diante de situações vio-
ni tampoco americano, lentas.
pero soy – y bien lo siento ser – b. estado de apatia da sociedade perante a violência roti-
una sombra de! pasado neira do mundo atual.
y un esfuerzo c. empecilho para o espectador vivenciar a violência bruta
o hacia el futuro... na realidade e na ficção.
d. sotaque reforçado dos personagens a fim de marcar o
SANCHEZ, R. Disponivel em: www.metoriaidelsctura.unam.m. espaço do cinema argentino.
Acssso em é dez 2017. e. autorreconhecimento diante dos diversos tipos de com-
portamento humano frente à violência.
22. Ao abordar a expropriação de territórios mexicanos pe- Questão 4

los Estados Unidos, o eu lírico do poema revela um(a)
Los propletarios de la Iibertad
a. rejeição da língua utilizada por seus antepassados.
b. desejo de pertencimento ao espaço estadunidense. Las palabras cumplen ciclos; las actitudes también. Sin
c. certeza de manutenção de suas tradições. embargo, cuando las palabras designan actitudes, los ciclos
d. reivindicação de um mundo unificado. se vuelven más complejos. Cuando el hoy tan denostado
e. sentimento de conflito de identidades. Sartre puso la palabra compromiso sobre el tapete y hasta
Mac Leish publicó un libro sobre la responsabilidad de los
intelectuales, estas dos palabras, compromiso y responsabi-
Questão 3 lidad, designaban actitudes que, sin ser gemelas, eran bas-
tante afines. Salvo contadas excepciones, los intelectuales
La violencia como bella arte de entonces las hicieron suyas y, equivocados o no, dijeron
sin eufemismos por qué empefio se la jugaban.
Pues bien, Relatos Salvajes’, de Damián Szifrón, es so- Los intelectuales latinoamericanos también compren-
bre todo un brillante esfuerzo por poner rostro, por fotogra- dieron dónde estaba esta vez el enemigo. Sólo entonces
fiar, a la parte de la violencia que tanto cuesta ver en el cine. empezó la mala prensa. Los grandes pontifices de la pro-
De repente, el director argentino coloca al espectador ante paganda subrayaron una y otra vez la palabra libertad y de-
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nostaron el compromiso. Libertad no era librarse de Batista Responda de acuerdo con el texto..
o de Somoza, sino mantener la prensa libre. Libertad es la
emocionada comprobación de que la gran prensa nortea- 25. Rubén Blades é um compositor panamenho de canções
mericana es capaz de descubrir que Lumumba o Allende socialmente engajadas. O título Pablo Pueblo, associado ao
fueron liquidados por la CIA, sin poner el acento en que eso conteúdo da letra da canção, revela uma crítica social ao
no sirve para resucitarlos.
¿Y compromiso? Es la actitud que adoptan ciertos in- a. contrapor a individualidade de um sujeito a uma estru-
telectuales, cuya carga ideológica perjudica notoriamente tura social marcada pela decepção na atuação política.
su arte. Después de todo, é cómo se atreven a frecuentar b. demonstrar que o problema sofrido pelo indivíduo atin-
las provincias del espiritu, si es público y notorio que tales ge toda a comunidade.
ámbitos son patrimonio exclusivo de los propietarios de la c. relativizar a importância que se dá ao sofrimento indi-
libertad? vidual em uma estrutura social baseada na exploração.
d. descrever a vida de um sujeito que nunca resolve suas
BENEDETTI, M. Perplejidades de fin de sigilo Buenos Aires Suda- inquietações e, por isso, mantém-se silencioso.
mericana, 1993 (adaptado) e. usar um apelido jocoso para designar a atuação de um
indivíduo em seu próprio bairro.
Transformar palavras em atitudes tem sido um dos grandes
dilemas dos intelectuais.
Questão 6
peruano en la historia Aunque es más conocida como cuna
24. Ao ponderar sobre essa temática, o autor, um dos grande la papa, la sociedad inca también fue la civilización del
des críticos e literatos latino-americanos da atualidade, leva maíz, cultivo conocido en el Perú desde, por lo menos, 1
o leitor a perceber que o compromisso político afasta o ar- 200 años a.C. Los antiguos agricultores peruanos lograron
tista da criação. sofisticación en la selección y creación de nuevas variedades
adaptables a los diversos espacios geográficos y climáticos.
a. os costumes sociais governam à linguagem e as atitudes Al respecto, el cronista Bernabé Cobo cuenta que en el an-
das pessoas. tiguo Perú se hallaba maíz, llamado choclo, de todos los co-
b. o compromisso ideológico de alguns intelectuais está lores: blanco, amarillo morado, negro colorado y mezclado.
refletido em suas obras. Hoy en día, en ese país se cultivan más de 55 variedades
c. a complexidade relacionada ao conceito de liberdade de la popular mazorca, más que en ningún otro lugar del
impede o compromisso. mundo. En los Comentarios Reales de los Incas, Garcilaso
d. os intelectuais latino-americanos têm um posiciona- de la Vega nos ilustra sobre los hábitos alimenticios incaicos
mento acrítico perante o poder. relatando que uno de los pilares de la alimentación era el
ESPANHOL
maíz y que lo comían tostado o cocinado en agua. En ocasio-
nes solemnes molían los granos para hacer un pan llamado
Questão 5 humita. Al maíz tostado se le denominaba como aún se le
llama hoy: cancha, antecesora de las palomitas.
Pablo Pueblo
Disponível em: www.yanuq.com.
Regresa un hombre en silencio Acesso em: 20 jun. 2012 (adaptado).
De su trabajo cansado
Su paso no lleva prisa Responda de acuerdo con el texto.
Su sombra nunca lo alcanza
Lo espera el barrio de siempre 26. O texto destaca a importância do milho na história do
Con el farol en la esquina Peru. Informa que os antigos agricultores peruanos
Con la basura allá en frente
Y el ruido de la cantina a. desenvolveram cinquenta e cinco variedades da planta.
Pablo Pueblo b. introduziram o milho em substituição à cultura da batata.
llega hasta el zaguán oscuro c. expandiram o cultivo do milho a outras partes do mundo.
Y vuelve a ver las paredes d. produziram espécies de milho adaptáveis a diversos
Con las viejas papeletas solos.
Que prometian futuros e. transformaram o preparo da pipoca em um evento
en lides politiqueras solene.
Y en su cara se dibuja
la decepción de la espera.
BLADES. R Disponivel em http’l!rubenblades.com. Acesso em: 26

jun. 2012 (fragmento)
257
Livro 01.indb 257 26/08/2021 15:25:48

hace más de 2.500 años, los griegos lanzaron la semilla de
las Olimpíadas.
Cuenta la mitología que los Juegos nacieron de las ma-
nos del gran Hércules, aún en la Era Antigua, alrededor del
año 2.500 a.C., para homenajear a su padre, Zeus. Hércu-
les habría plantado el olivo del que eran retiradas las hojas
para adornar la corona a ser usada por quien triunfase en
las competiciones. El término “olímpico”, entretanto, solo
surgiría cerca de dos mil años después.
Los primeros registros históricos de las Olimpíadas da-
tan del 776 a.C., época en que los vencedores comenzaron
a tener sus nombres registrados. Fue en ese período que el
término “Olimpíadas” surgió, después que Iftos, rey de Ilia,
se aliara al monarca de Esparta, Licurgo, y al rey de Pissa,
Clístenes. La alianza fue sellada en el templo de Hera, locali-
zado en el santuario de Olimpia. De ello proviene el nombre
“Olimpíadas”.
DZWONIK, C. Disponível em: www.tarinja.net.

Acesso em: 12 ago. 2013.
27. A palavra clave, repetida diversas vezes na tirinha de Ga-

turro, leva o leitor a uma reflexão sobre o(a)
a. uso exaustivo das tecnologias na vida moderna.

b. qualidade de vida alcançada com os avanços tecnoló-
gicos.
c. praticidade da utilização dos códigos tecnológicos e so-
ciais.
d. necessidade de aprender a utilizar as novas tecnologias.
e. quantidade de informações necessárias para resolver
problemas. Por medio de ese acuerdo, se instituyó una tregua, con-
siderada sagrada en toda Grecia, en el período en que se
disputasen los Juegos. Ese acuerdo era tomado tan en serio
que, durante la Guerra del Peloponeso (conflicto armado
SSA 2017 entre Atenas y Esparta, entablado entre 431 y 404 a.C.), los
rivales dejaron las diferencias de lado para competir en los
Questão 1 Juegos [ ]
A partir de los Juegos del 776 a.C., se acordó que las
Los Juegos Olímpicos Olimpíadas serían realizadas a cada cuatro años, siempre en
los meses de julio o agosto y durante un período de cinco
La cultura occidental debe mucho a los antiguos grie- días, con pruebas abiertas a los griegos que fuesen ciudada-
gos. El legado dejado por esa civilización repercute aún hoy, nos libres y que nunca hubiesen cometido crímenes [ ]
con influencia en sectores tan distintos como la medicina, la Las competiciones eran vetadas para las mujeres, que
geometría, la física, la arquitectura y el teatro, entre otros. no podían ni siquiera asistir a las disputas, a excepción de
Cuando el asunto es deporte olímpico, las marcas se las sacerdotisas de Démeter. Ellas, sin embargo, tenían un
tornan todavía más evidentes. Si el planeta, desde fines del torneo propio, disputado poco antes de las Olimpíadas, en
siglo XIX, celebra a cada cuatro años el mayor evento depor- el propio estadio de Olimpia, y que era bautizado Heraea, en
tivo de la humanidad, eso solo es posible porque, allá atrás, homenaje a Hera, la esposa de Zeus [ ]
258
Livro 01.indb 258 26/08/2021 15:25:48

La última Olimpíada de la Era Antigua fue realizada en 31. En relación a las aseveraciones siguientes como relativas
el año 393 d.C. El emperador Teodosio I canceló los Juegos, al texto:
tras prohibir la adoración a los dioses. Terminaba allí un pe-
ríodo de competiciones notables de la historia griega, con I. Durante unos 1.500 años fue interrumpida la realiza-
293 ediciones de los Juegos Olímpicos antiguos [ ] ción de las Olimpíadas.
Fueron necesarios cerca de 1.500 años para que al- II. El origen mitológico de los Juegos Olímpicos se dio hace
guien tuviese la idea de rescatar una competición en los unos 2.500 años.
moldes de las Olimpíadas de los griegos antiguos. Así fue III. El término Olimpíada hace referencia a un local de Gre-
que un pedagogo e historiador francés, el Barón de Cou- cia.
bertin, tuvo la tarea de llevar adelante el sueño de que IV. Hasta hoy, durante los Juegos Olímpicos, se firma una
el mundo se pudiera reunir de tanto en tanto en un gran tregua en las guerras.
evento deportivo [ ] V. Pierre Coubertin, un pedagogo francés, es el mentor de
La primera Olimpíada de la Era Moderna se disputó en- las Olimpíadas modernas.
tre el 6 y el 15 de abril de 1896, con delegaciones de 14 paí-
ses, que sumaron 241 atletas. Compitieron en 43 eventos, Indique la alternativa en que constan todas las VERDADERAS.
de nueve modalidades.
a. I, II y III.
Adaptado de http://www.brasil2016.gov.br/es/olimpiadas/historia b. I, II y IV.
c. I, III y V.
Responda de acuerdo con el texto.: d. II, IV y V.
e. III, IV y V.
28. En "Cuando el asunto es deporte olímpico, las marcas se
tornan todavía más evidentes", la palabra "todavía" aporta
una función de Questão 2
a. énfasis. EN EL AñO 2015 SE PRODUJERON DECENAS

b. exclusión. DE AGRESIONES
c. inclusión.
d. relativización. Cruz Roja se compromete a promover un modelo de socie-
e. restricción. dad en la que exista una igualdad real entre hombres y mu-
jeres, se luche contra la discriminación de la mujer, a favor
de su empoderamiento y no exista la violencia.
29. En "Si el planeta, desde fines del siglo XIX, celebra a cada
cuatro años el mayor evento deportivo de la humanidad" se LA INDIFERENCIA NO ES UNA OPCIÓN, ACTÚA
ESPANHOL
inicia una enunciación
Más de 14.100 mujeres que han sufrido violencia de gé-
a. afirmativa. nero han participado en diferentes proyectos o iniciativas
b. condicional. de acogida, protección y apoyo sociolaboral organizados por
c. desiderativa. la Cruz Roja.
d. dubitativa. En concreto, con la intervención de dicha organización,
e. reiterativa. 1.900 mujeres han participado en proyectos de empleo y
alrededor del 26% lo han conseguido.
También, centros de emergencia y casas de acogida han
30. En "La tradición de las Olimpíadas, sin embargo, sufriría intervenido ayudando a más de 850 mujeres víctimas de
un duro golpe con la invasión de los romanos a Grecia, en el violencia de género.
146 a.C.", la expresión "sin embargo" al estar entre comas Y, por supuesto, la prevención forma parte de la lucha
de Cruz Roja contra esta lacra social. Especialmente entre
a. enfatiza lo negativo de la invasión romana a Grecia. jóvenes y adolescentes, se trabaja día a día por cambiar los
b. enfatiza la aceptación por parte de los griegos de la tra- roles de género en relación a las parejas y la forma de perci-
dición olímpica. bir la violencia. Sólo de esta manera se conseguirá erradicar
c. marca la contraposición entre la tradición y la invasión la violencia de género definitivamente.
allí referidas.
d. refuerza la expresión "sufriría un duro golpe". Adaptado de http://ayuda.cruzroja.es/a-quien-ayudamos/violen-
e. señala que se trata de una aposición de "La tradición de cia-de-genero/?gclid=COX-rZmcus0CFUsJkQodjo8IIQ
las Olimpíadas"
32. Según el texto, ¿cuáles son los principales objetivos de la

Cruz Roja en relación a la violencia hacia las mujeres?
259
Livro 01.indb 259 26/08/2021 15:25:48

I. Apoyar a las mujeres víctimas de violencia de género. sas evolucionan y se vuelven resistentes a los tratamientos.
II. Desarrollar acciones de prevención contra la violencia Bloquear la producción de energía en el núcleo de las célu-
de género. las podría convertirse en un tratamiento eficaz para frenar la
III. Diversificar la discriminación contra las mujeres. progresión del cáncer, concluyen los investigadores del CRG
IV. Luchar por el empoderamiento de las mujeres. en la revista Science, donde hoy presentan sus resultados.
V. Reafirmar los roles de género entre los jóvenes y ado- “Es el descubrimiento más importante que he hecho en
lescentes. mi vida‖, declara Miguel Beato, director de la investigación,
que lleva cincuenta años de carrera científica. Es importante
Están CORRECTAS apenas las opciones porque rompe con la visión clásica que postula que toda la
energía de las células se produce fuera del núcleo; porque
a. I, II y III. revela un mecanismo fundamental de adaptación y supervi-
b. I, II y IV. vencia de las células; y porque abre todo un nuevo campo
c. I, III y V. de investigación con ramificaciones en medicina regenerati-
d. II, III y IV. va y en oncología.
e. III, IV y V. La investigación se inició a partir de ―un hecho que no
comprendíamos‖, explica Beato. Hay momentos en la vida
de una célula en que necesita reordenar masivamente la ac-
33. En "Y, por supuesto, la prevención forma parte de la lu- tividad de sus genes, lo que requiere una gran cantidad de
cha de Cruz Roja contra esta lacra social", la expresión en energía en el núcleo. La energía producida fuera del núcleo,
negrito indica que en condiciones normales es suficiente para asegurar el
funcionamiento de la célula, ―parece insuficiente cuando
a. incertidumbre. se dan estas condiciones inusuales.
b. posibilidad. Lo que Beato y su equipo han descubierto es que, cuan-
c. suposición. do las condiciones son excepcionales, la célula aplica medi-
d. certeza. das excepcionales. Durante unos 30 minutos, el tiempo ne-
e. deducción. cesario para reprogramarse, bloquea la producción normal
de energía y concentra todo el esfuerzo en el núcleo. "Es
el equivalente biológico de 'en caso de incendio, rompa el
Questão 3 cristal', explica Beato.
La investigación se ha basado en células de cáncer de
Las células tienen energía nuclear mama que han sido expuestas a la hormona progestina. La
hormona ha modificado la actividad de unos 3.000 genes en
JOSEP CORBELLA las células estudiadas.
Para ello, las células han tenido que hacer obras a gran
03/06/2016 00:01 | Actualizado a 03/06/2016 00:47 escala en su núcleo. Concretamente, han tenido que reorga-
nizar la cromatina, que es la estructura que regula que unos
genes estén activos y otros silenciados. Es esta modificación
de la cromatina, que es como desmontar un edificio y vol-
verlo a construir a escala microscópica, lo que requiere una
cantidad enorme de energía.
Para ello, las células han tenido que hacer obras a gran
escala en su núcleo. Concretamente, han tenido que reorga-
nizar la cromatina, que es la estructura que regula que unos
genes estén activos y otros silenciados. Es esta modificación
de la cromatina, que es como desmontar un edificio y vol-
verlo a construir a escala microscópica, lo que requiere una
cantidad enorme de energía.
Según los resultados presentados en Science, cuando a
la célula le hace falta tanta energía en el núcleo, empieza a
producir ATP allí. El ATP (nombre completo: adenosín trifos-
fato) es el combustible de las células. En condiciones norma-
En una investigación que cambia la visión de cómo fun- les se produce mayoritariamente en las mitocondrias, que
cionan nuestras células, científicos del Centre de Regulació se encuentran fuera del núcleo. De ahí que las mitocondrias
Genòmica (CRG) de Barcelona han descubierto que el núcleo sean descritas como las centrales energéticas de las células
celular es capaz de producir energía. Es, literalmente, ener- Los investigadores del CRG han identificado la secuencia
gía nuclear. Se trata de una solución de emergencia que las completa de reacciones químicas que llevan a la producción
células utilizan cuando necesitan modificar la actividad de de ATP en el núcleo. Entre las distintas moléculas involucra-
sus genes a gran escala. Esto ocurre, por ejemplo, cuando las das, destaca una enzima llamada NUDIX5.
células madre se convierten en células de hígado, de piel o Estudios anteriores han observado en distintos tipos
de cualquier otro tejido. O bien cuando las células cancero- de cáncer, incluidos los de mama, que el pronóstico de los
260
Livro 01.indb 260 26/08/2021 15:25:48

pacientes es peor cuando los niveles de NUDIX5 son eleva- Indique la alternativa en que constan las VERDADERAS.
dos. Esto sugiere que la progresión del cáncer depende de
la capacidad de las células tumorales para producir ATP en a. I, II y III.
su núcleo. Y que bloquear NUDIX5 podría convertirse en un b. I, II y IV.
tratamiento eficaz en el futuro para cánceres que actual- c. I, III y V.
mente tienen mal pronóstico. d. II, IV y V.
"Es una línea en la que ya estamos trabajando", declara e. III, IV y V.
Beato. "Estamos buscando cómo inhibir la síntesis de ATP
en el núcleo para atacar de manera selectiva las células tu-
morales". Questão 4
Adaptado de: http://www.lavanguardia.com/cien- Erradicar el hambre es posible

cia/20160602/402233228871/celulas-energia-nucleo-atp-
-beato-crg.html e de https://conalepfelixtovar.files.wordpress. Esta debe ser la generación del Hambre Cero. No habrá paz
com/2012/07/pared-celular1.jpg?w=300&h=212 sin seguridad alimentaria
Responda de acuerdo con el texto. JOSE GRAZIANO DA SILVA

29 JUN 2016 - 14:44 BRT
34. En ―”Se trata de una solución de emergencia que las cé-
lulas utilizan cuando necesitan modificar la actividad de sus
genes a gran escala. Esto ocurre, por ejemplo, cuando las
células madre se convierten en células de hígado, de piel o
de cualquier otro tejido. O bien cuando las células cancero-
sas evolucionan y se vuelven resistentes a los tratamientos",
la locución "O bien" realiza una función que va a indicar una
a. alternativa.
b. negación.
c. oposición.
d. referencia.
e. temporalidad.
35. En "La investigación se ha basado en células de cáncer de
ESPANHOL
mama que han sido expuestas a la hormona progestina. La Un grupo de entre 25 y 30 subsaharianos logran saltar la
hormona ha modificado la actividad de unos 3.000 genes en valla y llegar a Melilla. ANTONIO RUIZ
las células estudiadas. Para ello, las células han tenido que
hacer obras a gran escala en su núcleo.", el término "ello" Aunque el número de personas que pasa hambre en
el mundo se ha reducido a unos 800 millones (200 menos
a. alude a la hormona progestina. que en 1990), sigue siendo una cifra inaceptable. Alcanzar
b. evita la repetición de "La investigación se ha basado". el Hambre Cero parece una meta demasiado ambiciosa
c. hace referencia a "las células de cáncer de mama". pero afortunadamente la historia ha sido testigo de logros
d. se refiere a “han tenido que hacer obras a gran escala de gran envergadura que nos demuestran que, con la de-
en su núcleo”. terminación y la voluntad política suficiente, (casi) todo es
e. se refiere a la modificación de la actividad de unos posible. Nuestra generación debe ser la generación Hambre
3.000 genes. Cero, la que acabe con esta lacra inadmisible y que lastra el
desarrollo de nuestro planeta.
La experiencia de mi país, Brasil, demuestra que cuando
36. En relación a las aseveraciones siguientes relativas al los gobiernos invierten en políticas de protección social, el
texto: retorno es increíble [ ]
Hay medidas concretas – como las transferencias de
I. La enzima NUDIX 5 favorece la progresión del cáncer. efectivo y la alimentación escolar – muy eficaces para ayudar
II. La investigación confirma la visión clásica sobre las cé- a las personas vulnerables a salir de la pobreza extrema y el
lulas humanas. hambre, así como para mejorar su salud, su educación y las
III. Las células cancerosas pueden llegar a producir energía oportunidades de sus hijos. Bien diseñados y bien ejecuta-
nuclear. dos, estos programas permiten a las familias tener acceso a
IV. Lograr la producción de ATP en el núcleo celular com- más alimentos, hacen que sus dietas sean más variadas y más
bate el cáncer. saludables, y pueden tener efectos positivos en la nutrición
V. Se para la progresión del cáncer frenando la producción materna y del lactante, reducir el trabajo infantil y el absentis-
energética del núcleo celular. mo escolar [ ] Este tipo de programas ayuda ya a 2.100 millo-
261
Livro 01.indb 261 26/08/2021 15:25:49

nes de personas en los países en desarrollo, y permite man- Questão 5
tener 150 millones de vidas fuera de la pobreza extrema [ ]
Hay un dato que a veces pasa desapercibido: casi el 80 CIUDADES SOSTENIBLES
por ciento de las personas pobres del mundo vive en zonas
rurales. Alimentar a una población que no deja de crecer La bici reina por un día en Bogotá
requiere inversiones que nos permitan aprovechar todo su Los domingos y festivos, 113 kilómetros de las principales
potencial y acabar con esta gran paradoja: son esas mismas arterias viales de la capital colombiana se cortan al tráfico y
personas, los pobres de zonas rurales, quienes producen los se reconvierten en una enorme ciclovía
alimentos que comemos [ ] Para conseguirlo hace falta un
cambio drástico en la forma de pensar y los Objetivos de De- JAVIER SULÉ ORTEGA
sarrollo Sostenible aprobados por la comunidad internacio-
nal ponen el hambre y la agricultura en el centro de la políti- Bogotá 14 JUN 2016 - 02:58 BRT
ca mundial. Por primera vez, el compromiso pasa de reducir
a erradicar la pobreza, el hambre y la malnutrición [ ] Bogotá no es una ciudad fácil. Tiene unos ocho millones
Y es que no me cansaré de repetirlo: no habrá paz sin sede habitantes y una extensión de 33 kilómetros de sur a nor-
guridad alimentaria y no habrá seguridad alimentaria sin paz. te y de 16 de este a oeste. La movilidad es uno de sus puntos
más críticos. El tráfico intenso con sus grandes trancones,
Adaptado de http://elpais.com/elpais/2016/06/28/opi- como se conoce a los atascos, es el pan de cada día en una
nion/1467137517792791.html ciudad estresante, algo deshumanizada y donde sus habi-
tantes no tienen el sentido de pertenencia que sí se tiene en
Responda de acuerdo con el texto. otras ciudades colombianas como Medellín o Cali. A Bogotá,
unas veces se le ama y otras se le odia.
37. En “pero afortunadamente la historia ha sido testigo Pero los domingos y los festivos todo es muy diferen-
de logros de gran envergadura” se nos remite a pensar en te. Bogotá muda de piel y se convierte en una ciudad más
grandes amable. La gente sale a la calle, ocupa los parques y monta
masivamente en bicicleta para pasear por sus principales
a. conquistas. arterias viales, cortadas al tráfico y habilitadas para uso ex-
b. engaños. clusivo de peatones y ciclistas. En cada jornada dominical
c. fracasos. y festiva, la alcaldía pone al servicio de la ciudadanía 113
d. luchas. kilómetros de malla vial para su disfrute. Se conoce como
e. maniobras ciclovía [ ]
38. En relación a las aseveraciones siguientes relativas al

texto:
I. El autor del texto se confiesa brasileño.

II. José Graziano es consciente de que llegar al Hambre
Cero es una meta inalcanzable.
III. La comunidad internacional aún tiene que superar la
opción de reducir la pobreza.
IV. La seguridad alimentaria es esencial para la paz en el
mundo.
V. Más de dos billones de personas son ayudadas por pro- Día dominical de ciclovía por la calle 26 en Bogotá. J. S.
gramas de este tipo.
La ciclovía funciona desde las siete de la mañana hasta
Indique la alternativa en que constan las VERDADERAS. las dos de la tarde y permite cruzar de punta a punta toda la
ciudad pedaleando plácidamente por sus calles y avenidas
a. I y II. más amplias e importantes: las calles 26 y 116, las carreras
b. I y IV. Séptima y Novena y la Avenida Boyacá. Todas ellas conectan
c. II y V. 17 de las 20 localidades (distritos) con las que cuenta la ca-
d. III y IV. pital. Cuesta imaginarlo siquiera, pero resulta edificante ver
e. III y V. todas esas vías, que tanto tráfico soportan a diario, repletas
de ciclistas.
Según el Instituto Distrital para la Recreación y Deporte
(IDRD), cerca de un millón y medio de personas utilizan la
ciclovía todos los domingos [ ]
La idea de la ciclovía como actividad recreativa nació
hace 40 años pero no empezó a crecer hasta años después.
Todo empezó un 15 de diciembre de 1974 cuando unos
262
Livro 01.indb 262 26/08/2021 15:25:49

5.000 ciudadanos decidieron salir en bicicleta y tomarse las Questão 6
calles del centro de Bogotá. [ ]
El modelo de la ciclovía ha sido ya adoptado y replicado Si pensabas que eras único, lo sentimos, eres un 99,9%
en otras 50 ciudades colombianas, y también fuera del país, igual a los demás
en ciudades como Santiago de Chile, Quito, Cochabamba,
Caracas o Ciudad de México, entre otras. El éxito obtenido El libro de tu código genético tendría 262.000 páginas
ha posibilitado que surjan en Bogotá otras iniciativas que y solo 500 de ellas son las que te diferencian. Además, los
tratan de potenciar el uso de la bicicleta durante la semana. seres humanos compartimos porcentajes muy semejantes
Las ciclovías nocturnas, los ciclopaseos que recorren espa- con otras especies del reino animal.
cios monumentales de la capital y la construcción de cientos Sí, todas las personas del mundo son un 99,9% iguales a
de kilómetros de carriles bici permanentes para uso diario ti. Solo el minúsculo porcentaje restante define cosas como
han sido algunas de ellas. tu color de ojos o tu predisposición a ciertas enfermedades.
“Los seres humanos diferimos extraordinariamente poco
Adaptado de EL País http://elpais.com/elpais/2016/06/13/plane- entre nosotros y en parte se debe a ese 0,1% de peque-
tafuturo/1465832556275359.html ñas variaciones en la secuencia de ADN. Estas diferencias
en general o son irrelevantes, neutras, o son muy sutiles.
Responda de acuerdo con el texto. Además, son difíciles de detectar y tienen efectos muy va-
riables”, afirma José L. Bella, profesor de la Universidad Au-
39. En “La gente sale a la calle, ocupa los parques y monta tónoma de Madrid, biólogo y experto en genética [ ]
masivamente en bicicleta” se hace una referencia “Todo ello porque en realidad somos el resultado de
múltiples interacciones en distintos niveles, y dos de ellos
a. a grupos organizados que exigen participación. especialmente relevantes: las interacciones entre los pro-
b. a las actitudes que toma el autor del texto. pios genes y las de estos con el ambiente en sentido amplio
c. al comportamiento de la población de Bogotá. (desde intracelular, a las interacciones con otros seres y con
d. a una masiva búsqueda de esperanza. el medio)”, continúa el experto [ ]
e. a una modalidad de movimiento ciudadano de protesta.
40. En “Cuesta imaginarlo siquiera, pero resulta edificante

ver todas esas vías, que tanto tráfico soportan a diario, re-
pletas de ciclistas”. La palabra “siquiera” aporta a “Cuesta
imaginarlo” un sentido de
a. oposición.
ESPANHOL
b. negación. (PhotoAlto/Milena Boniek / Getty)
c. duda.
d. concesión. Aunque lo que puede dejar boquiabierto a más de uno,
e. afirmación. es la similitud genética que tenemos con un plátano: nada
menos que un 60% del mismo ADN que los seres humanos.
“El hecho de que compartamos genes con algunos pa-
41. En relación a atribuir al autor del texto las siguientes rientes lejanos como mamíferos, animales, o incluso plantas
aseveraciones y bacterias, explica por qué las funciones esenciales del me-
tabolismo y del funcionamiento de la vida son las mismas”
I. “Atasco” indica tráfico intenso. [ ], concluye José L. Bella.
II. Bogotá ocupa no más de 113 Km2 .
III. El vecino de Cali tiene más sentido de pertenencia que Adaptado de http://www.lavanguardia.com/vivo/sa-
el de Bogotá. lud/20160603/402248123540/no-eres-unico-adn.html
IV. Hace más de 40 años, con una movilización popular,
surge la idea de la ciclovía. Responda de acuerdo con el texto.
V. Los domingos utilizan la ciclovía más de un millón y me-
dio de personas. 42. En “Aunque lo que puede dejar boquiabierto a más
de uno, es la similitud genética que tenemos con un plá-
Indique la alternativa que contiene las que están de acuerdo tano” es lícito afirmar que se transmite un contenido se-
con el texto. mántico de
a. I, II y III. a. asombro.
b. I, III y IV. b. indignación.
c. I, IV y V. c. irritación.
d. II, III y IV. d. miedo.
e. II, IV y V. e. rechazo.
263
Livro 01.indb 263 26/08/2021 15:25:49

43. En “El hecho de que compartamos genes con algunos bamos más surreal era el ambiente. Las escaleras, cada vez
parientes lejanos como mamíferos, animales, o incluso más empinadas y sin rumbo, rechinaban como en película
plantas y bacterias”, la palabra “hecho” nos indica que se de terror. Nos perdimos en este ambiente por un rato y lue-
está tratando de algo tenido como go nos encontramos en un solar, desde donde echamos la
última mirada a la ciudad y con un golpecito de nuestros
a. axial. zapatos regresamos al hotel.
b. dudoso. Allí, recordando la frase de Dorothy: “No hay lugar
c. posible. como el hogar”, con un poco de nostalgia y, como siempre,
d. probable. con promesas de volver, nos despedimos con una hermosa
e. real noche en la plaza. Dejamos Cuenca como dejamos tantos
destinos de Ecuador: enamorados.
44. En relación a las aseveraciones siguientes relativas al Fuente: Revista Panorama de las Américas. Editora del Caribe.
texto: Abril/2015 - p. 150-164 (Adaptado)
I. Él muestra que pretende interactuar provocativamente Responda de acuerdo con el texto.

con el lector al tratarlo informalmente.
II. En él se utiliza la palabra “experto” en un sentido un 45. Sobre el texto, analice las aseveraciones expuestas a
tanto depreciativo o despectivo. continuación
III. En “Sí, todas las personas del mundo son un 99,9% igua-
les a ti”, se da una énfasis afirmativa. I. narra una visita a la ciudad.
IV. Su autor defiende que hay un par de niveles de interac- II. describe toda la ciudad.
ción genética que son más relevantes que los demás. III. narra y describe una experiencia como visitante.
V. Su lectura crítica permite concluir que, efectivamente, IV. diserta sobre lo que ha conocido en la ciudad.
cada uno es único porque difiere de todo lo demás. V. narra y describe impresiones sobre la ciudad.
Indique la alternativa en que constan todas las VERDADERAS. Están CORRECTAS
a. I, II y III. a. I, II y IV.
b. I, III y V. b. I, III y IV.
c. I, IV y V. c. I, III y V.
d. II, III y IV. d. II, IV y V.
e. II, IV y V. e. III, IV y V.
Questão 7 46. En “Nos perdimos en este ambiente por un rato y lue-

go nos encontramos en un solar, desde donde echamos la
Cuenca – en tres pasos última mirada a la ciudad y con un golpecito de nuestros
zapatos regresamos al hotel.”, las expresiones marcadas en
Aunque la mañana era fría y nublada, los colores del negrito indican
centro histórico de Cuenca todo lo iluminan. Llegamos lle-
nos de expectativas: Ecuador nos había enamorado pueblo a. agilidad.
a pueblo, así que, seguros de que Cuenca no se quedaría b. actuación.
atrás, olvidamos la humedad y el frío y decidimos empren- c. espacialidad.
der caminata hacia el centro para conocer los alrededores y d. temporalidad.
ubicar los imperdibles. e. destreza
Con edificaciones casi intactas del siglo XIX, ruinas pre-
incaicas y modernos edificios, Cuenca revela cómo fue la-
brada año tras año hasta moldearse en la interesante ciudad
que es hoy. No en vano fue declarada Patrimonio Cultural de SSA 2018
la Humanidad, en 1999, por la UNESCO. Y es que allí plazas,
iglesias y edificios alternan diversidad de estilos: colonial, Questão 1
neocolonial, barroco, neoclásico francés, ecléctico local y
cuencano republicano, que al mezclarse derivaron en uno JORGE WAGENSBERG
nuevo y singular [ ] Facultad de Física de la Universitat de Barcelona
Visitar La Casa de las Palomas fue como entrar a uno de
los sueños de Alicia en el País de las Maravillas: sus puertas Fin de siesta en Pernambuco
de madera y sus colores pastel nos fueron envolviendo, y
piso por piso pudimos disfrutar de sus pinturas. Nuestros La grandeza de la ciencia es que puede acabar en un segun-
pasos sonaban rítmicamente, y cuanto más nos adentrá- do con verdades vigentes durante milenios
264
Livro 01.indb 264 26/08/2021 15:25:49

47. El título del texto pretende
a. denunciar avistamientos interpretados como mágicos o

misteriosos.
b. destacar que la ciencia despierta de una somnolencia
de milenios.
c. enaltecer Pernambuco por haber acabado con las sies-
tas.
d. frisar que la costumbre de la siesta es poco habitual en
Pernambuco.
e. informar acerca de los trabajos del físico Antonio Pavao
CARMEN JASPVIERNES, 13 DE ENERO DEL 2017 - 21:49 CET
Natural es todo lo que existe y todo lo que ocurre en la

48. En “A lo largo de toda la historia de la humanidad se
naturaleza. Esta sencilla definición incluye también lo arti-
ha descrito un raro fenómeno”, la expresión “a lo largo de”
ficial. Nada más natural que una bombilla eléctrica, pues,
conlleva una significación de
aunque concebida por una mente humana, nada impide
que la bombilla exista luego por sí misma. No ocurre lo mis-
a. extensión temporal.
mo con un caballo alado, que solo puede volar en el interior
b. argumentación activa.
de la mente que lo ha imaginado. O sea: en la naturaleza
c. condicionalidad incipiente.
pueden ocurrir muchas cosas, pero no todas las que una
d. amplitud de miras.
mente puede llegar a imaginar. La naturaleza tiene sus le-
e. intención explícita.
yes y todo lo que aspire a ser natural ha de ser compatible
con ellas. Por ejemplo, si ponemos dos cuerpos en contacto
térmico, el que está más caliente cederá calor al que está
Questão 2
más frío hasta que ambas temperaturas se igualen (proce-
so natural), pero el cuerpo caliente nunca robará calor del
¡Mafalda va a hablar en guaraní!
frío para calentarse aún más (proceso imposible). En sínte-
sis: todo lo real es imaginable (hipótesis cero del método
Las historietas de la astuta niña de cabello abultado y
científico), pero no todo lo imaginable tiene por qué ser real
principios claros inmortalizada por “Quino” serán traduci-
(hipótesis de la ficción literaria). De aquí se deriva una bella
das al guaraní, la primera lengua indígena en la que se ex-
conclusión: la imaginación es más grande que la realidad
presará el icónico personaje y sus conocidos amigos Mano-
entera. [ ]
lito, Susanita y Felipe, entre otros.
Las leyes de la naturaleza son inmutables, pero no las
El proyecto que consta de una decena de libros, el pri-
ESPANHOL
conocemos todas y el conocimiento que de ellas tenemos
mero de los cuales se quiere presentar en junio de este año
siempre puede afinarse y pulirse aún un poco más. La gran-
en Asunción, ha emocionado al propio Joaquín Salvador La-
deza de la ciencia es que puede acabar en un segundo con
vado, más conocido como “Quino”, dijo María Gloria Perei-
verdades que han estado vigentes durante milenios.
ra, la traductora de la serie.
Pereira (quien se encuentra traduciendo el primero de
EL MISTERIO DE LAS BOLAS DE FUEGO
los libros) explicó que la idea es hacer la traducción en un
guaraní funcional por lo que en algún momento será nece-
Solo un ejemplo. A lo largo de toda la historia de la humani-
sario realizar una suerte de “préstamo” del español.
dad se ha descrito un raro fenómeno que consiste en unas
Pero manteniendo toda la riqueza y la sutileza del gua-
inquietantes bolas de fuego que surgen de la nada, ruedan
raní que tiene también sus “posibilidades infinitas” para el
vertiginosamente durante unos segundos y desaparecen
sentido del humor, de modo que Mafalda pueda seguir di-
[ ] Estos avistamientos siempre se han interpretado como
ciendo “nahániri” (no, en lengua guaraní) a la sopa.
mágicos o milagrosos, pero en el 2007 mi colega Antonio
“Lo peor que podemos hacer es poner a Mafalda en un
Pavao, de la Universidad de Pernambuco, comunica en el
guaraní que no se entienda”, subrayó.
Physical Review Letters que ha fabricado bolas de fuego de
Pereira añadió que la versión en guaraní de estos libros
diez segundos en su laboratorio. En un campo eléctrico con
de “Quino” servirá para fortalecer esa lengua indígena, ofi-
alta temperatura y baja humedad el silicio sublima y se en-
cial en Paraguay junto al español.
ciende. Tras unos cuantos milenios de somnolencia, la razón
En ese sentido, señaló que el proyecto puede motivar
despierta de su larga siesta en Pernambuco.
a que se potencie la realización de más cómics en guaraní.
“Falta que más personas se animen a invertir en histo-
Fuente: http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/fin-
rietas en lengua guaraní ya sea traduciendo otras o crean-
-siesta-pernambuco-jorge-wagensberg-5742243 (Adaptado)
do personajes propios, creo que tendrían un gran éxito”,
resaltó.
Fuente: http://www.nanduti.com.py/2017/05/12/mafalda-va-a-
-hablar-en-guarani/ (Adaptado)
265
Livro 01.indb 265 26/08/2021 15:25:49

Responda de acuerdo con el texto. hizo campaña a favor de la estadidad, dijo en una alocución
que el resultado del plebiscito es un llamamiento a “poner
49-. En relación a la lengua española, para que la traducción fin a la relación colonial con Estados Unidos”.
quede en un “guaraní funcional”, se puede afirmar que “Nos corresponde ahora llevar esos resultados a Was-
hington con la fuerza que representa el cumplimiento de un
a. la excluirán en el proceso de traducción al guaraní. ejercicio democrático”, continuó. El funcionario había dicho
b. no será necesario acudir a ningún préstamo de la len- previamente que la estadidad era necesaria para resolver la
gua española. actual recesión económica que afecta a Puerto Rico, la peor
c. en algún momento será necesario recurrir al español. en décadas, con una tasa de pobreza del 45%, un desem-
d. se cree que no será necesario tomar préstamos del lé- pleo que dobla la media de Estados Unidos y una población
xico español. que decrece por la emigración al territorio estadounidense
e. se podrá, sin duda, prescindir de los préstamos del idio- continental.
ma español. La oposición, por el contrario, calificó la consulta popu-
lar como una “derrota” para Rosselló por la baja participa-
ción de los votantes.
50. En “La traducción se lleva a cabo gracias a un convenio “(Los electores) se fueron a la calle, a la playa, al río.
entre una editorial paraguaya y el Ministerio de Relaciones No hicieron caso. Perdió la estadidad y Rosselló”, dijo en una
Exteriores argentino a través del Programa Sur, que persigue conferencia de prensa el presidente del principal partido
la traducción de autores argentinos a lenguas extranjeras”, opositor, Partido Popular Democrático (PPD), Héctor Ferrer.
se mantiene su significación si se sustituye la expresión en
negrita por Fuente: http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-lati-
na-40243489 (Adaptado)
a. aguarda.
b. idealiza. Responda de acuerdo con el texto.
c. planifica.
d. propone. 51. Según el texto, ¿qué se puede afirmar sobre la estadi-
e. realiza dad?
a. Corresponde a la condición de Puerto Rico como un Es-

Questão 3 tado codependiente.
b. Hace referencia a la condición actual de Puerto Rico
Puerto Rico vota a favor de convertirse en el estado 51 de como un Estado autónomo.
Estados Unidos en un referendo no vinculante con baja par- c. Incluye Puerto Rico entre los países centroamericanos
ticipación recién independientes.
d. Se refiere al hecho de que Puerto Rico sea considerado
Puerto Rico votó este domingo a favor de convertirse en un estado norteamericano.
el estado 51 de Estados Unidos en un referendo no vinculan- e. Admite que Puerto Rico siga siendo un territorio autó-
te que contó con baja participación. nomo de los EE.UU.
El 97,18% de los votantes, poco más de medio millón de
puertorriqueños, escogió la opción de estadidad con el 99%
de los votos escrutados, según el reporte de la Comisión Es- 52. En “Puerto Rico votó este domingo a favor de conver-
tatal de Elecciones de la isla. tirse en el estado 51 de Estados Unidos en un referendo no
La consulta contó con tan solo 23% de participación. De vinculante que contó con baja participación.”, se puede sus-
los 2.260.804 habilitados para votar, acudieron a las urnas tituir la palabra un referendo por
casi 518.000 ciudadanos.
A los votantes se les preguntó si querían que Puerto a. un permiso.
Rico fuera el estado número 51 de Estados Unidos, si prefe- b. una consulta.
rían que obtuviera la independencia definitiva o si estaban c. una suspensión.
de acuerdo en que siguiera siendo un territorio autónomo d. un reproche.
de Estados Unidos, como hasta ahora. e. una aprobación.
La opción de independencia obtuvo el 1,5% de los vo-
tos y la del actual estatus territorial 1,32%. El referendo fue
convocado por el gobierno de la isla en el contexto de crisis Questão 4
económica, que algunos atribuyen, al menos parcialmente,
al estatus jurídico inusual de Puerto Rico, a medio camino Cerebro, picajoso: el efecto de una crítica es 12 veces más
entre la independencia y la plena estadidad. Sin embargo, a potente que el de un piropo
pesar del voto de este domingo la decisión final no está en La hormona del estrés dura en el torrente sanguíneo más
manos de los puertorriqueños, sino que debe ser tomada de 60 minutos y la oxitocina de un ‘te quiero’ solo cinco. El
por el Congreso de EE.UU. neurocientífico Dean Burnett explica por qué somos más
El gobernador de la isla, Ricardo “Ricky” Rosselló, quien sensibles a lo desagradable
266
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27 ABR 2017 - 04:51 BRT En el caso de los niños propone “una ingesta de 37
gramos al día para una dieta de 1.700 caloría” aunque lo
más importante es “adaptar el porcentaje al gasto energé-
tico de cada persona”. En este punto, Modesta Cassinello,
farmacéutica y diplomada en Nutrición por la Universidad
de Granada, considera esencial no acostumbrar a los más
pequeños a sabores muy dulces y apostar por alimentos con
alto valor nutricional. Por ejemplo, “un caramelo sólo con-
tiene azúcar y colorantes mientras que una pieza de fruta
tiene azúcar pero también vitaminas, minerales, fibra y an-
tioxidantes”, señala. “Debemos adaptarnos al sabor real de
los alimentos porque la industria nos ha acostumbrado a
aromas muy marcados y artificiales que, al final, se vuelven
CRISTÓBAL RAMOS RIVAS adictivos y, cuando tomamos fruta que contiene azúcar, no
la percibimos como dulce”, añade Escalada.
Lo de que hay palabras que se clavan como puñales no es
una frase hecha. ¿Por qué los piropos son fugaces, y las crí- ¿Qué pasa con el azúcar blanco y los edulcorantes?
ticas del jefe retumban en la cabeza durante todo el día?
La culpa es del cortisol, la hormona que segregamos en los A parte del azúcar añadido en sus diferentes formas, la
momentos de estrés. El neurocientífico y humorista Dean sacarosa y otros edulcorantes también tienen un riesgo para
Burnett describe esta y otras imperfecciones de nuestra mala salud: “El hecho de que no tenga calorías no significa que
teria gris en el libro El cerebro idiota. sea beneficioso”, aclara Escalada. Esta experta aconseja evi-
tar o prescindir totalmente de este tipo de productos pero
Fuente: http://elpais.com/elpais/2017/04/25/buenavi- mantener los alimentos como la fruta, la verdura y los lác-
da/1493111964_719367.html?rel=mas (Adaptado) teos que contienen azúcar de forma natural.
Por último, Cassinello apuesta por reducir al máximo tanto
Responda de acuerdo con el texto. los edulcorantes como los productos procesados para que
no se conviertan en un hábito diario. Además, propone
53. Acerca del cerebro humano, según se desprende del tex- alternativas saludables como “sustituir los cereales del
to, en la obra citada de Dean Burnett encontramos desayuno por la tostada de pan”.
a. el elogio equilibrado de como funciona. Fuente: http://www.cuidateplus.com/alimentacion/nutri-

b. el elogio exagerado de lo bien que funciona. cion/2017/06/07/cuanto-azucar-anadido-consumimos-alimen-
c. el repaso exhaustivo de sus virtudes.
ESPANHOL
tos143329.html?cid=SIN00101 (Adaptado)
d. la descripción de su funcionamiento como imperfecto.
e. un tratado de humor acerca de su funcionamiento. Responda de acuerdo con el texto.
55. Sobre el consumo de azúcar blanco y edulcorantes, de

54. En el texto, los dos puntos del título buscan indicar que acuerdo con la experta, cassionello, mencionada en el texto,
se puede afirmar que
a. existe una quiebra semántica con lo precedente.
b. se argumentará para discordar de lo precedente. a. se debe evitarlos en la infancia.
c. se irá a aclarar mejor el sentido de la aposición inicial. b. se pueden tomar con moderación.
d. será exigida mayor atención al lector acerca de lo dicho. c. hay que eliminarlos de la dieta poco a poco.
e. se trata de un texto tejido en la ambigüedad. d. no se puede prescindir totalmente.
e. se debe evitar lo máximo posible.
Questão 5
56. Según el texto , la palabra añadido, sin alterar funda-
¿Cuánto azúcar añadido consumimos en los alimentos? mentalmente su sentido, se puede sustituir por
La cantidad diaria de azúcar recomendada según el últi- a. desglosado.

mo informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS) b. segregado.
es por debajo del 10 por ciento del total de la energía (gas- c. incluido.
to calórico) de nuestra dieta, aunque lo ideal es no superar d. retirado.
el 5 por ciento. ―Para tener una referencia más clara, lo e. quitado
aconsejado sería no tomar más de 50 gramos de azúcares
sencillos al día, es decir, unas 12 cucharadas de café‖, ex-
plica Carmen Escalada, nutricionista del Instituto Médico
Europeo de la Obesidad (IMEO).
267
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SSA 2019 Indique la opción en la que se encuentran todas las que son
CORRECTAS.
Questão 1
a. I y II
¿Cómo surgió el signo de interrogación? b. I y III
c. II y IV
Un relato ortográfico Apenas faltaban unas horas para d. III y V
la salida del sol y el escriba aún no había terminado de co- e. IV y V
piar aquel endemoniado texto. Hacía tiempo, gracias al Al-
tísimo, que se empleaban algunos signos para separar pa-
labras y facilitar la lectura. Pero la única manera de indicar Questão 2
al lector que lo que venía a continuación era una pregunta
era copiando al final de la misma la palabra quaestio en su HALLAZGO CIENTÍFICO
forma apocopada: qo.
No estaban los tiempos para derrochar pergamino, así Si quieres comer dulces, mejor por la mañana
que lo mejor era escribirlo en sentido vertical y no horizon-
tal. El texto estaba lleno de preguntas retóricas y el tiempo
apremiaba. El trazo del escriba
garabato: ? Se encomendó a Dios y rezó porque quien
leyera en voz alta aquel manuscrito supiera entender lo que
había escrito. Si aquel hermano anónimo escriba como él
había conseguido colar la ñ en el alfabeto, ¿por qué él no iba
a tener la misma suerte?
Los grandes descubrimientos vienen, a menudo, de ca-

sualidades. No hay constancia escrita de que así naciera el Mejor no comer dulces por la noche (Kelly Loughlin / Getty)
signo de interrogación, pero quizá esta historia no esté muy
desencaminada. ? y ! son apócopes de las palabras latinas Comparte en Facebook Comparte en Twitter
quaestio e interiectio, cuya evolución gráfica derivó en los EFE / CELIA CANTERO
signos que hoy conocemos. 08/06/2016 13:12 | Actualizado a 08/06/2016 14:16
Prácticamente todas las lenguas los usan para indicar
que la oración es una pregunta o denota sorpresa o admira- Científicos españoles y estadounidenses han identifica-
ción. La peculiaridad del español, que no podía conformarse do por primera vez la existencia de un reloj celular en los
con ser como los demás idiomas, es que necesita un símbo- tejidos adiposos que afecta directamente a la tolerancia a la
lo de apertura y uno de cierre para representar en la escri- glucosa, y refuerza la tesis de que no se deben comer dulces
tura estas dos entonaciones. por la noche porque es cuando el cuerpo tiene la mínima
No es solo un capricho de académico revenido. En rea- sensibilidad a la insulina.
lidad, se debe a una cuestión gramatical. Igual que otras Esta investigación, que acaba de publicar la revista FA-
lenguas, como el inglés, modifican la estructura de la frase SEB (acrónimo en inglés de ‘Sociedades Americanas de Bio-
o colocan ciertos verbos auxiliares para indicar que lo que logía Experimental’), la han dirigido la catedrática de Fisio-
viene es una frase interrogativa, el español no lo hace. Si al- logía de la Universidad de Murcia y profesora visitante en
guien te escribe: Estás bien, no puedes saber a simple golpe Harvard Marta Garaulet, y el director de la división de Medi-
de vista si te lo pregunta o te lo confirma. cina del Sueño de esa universidad americana, Frank Scheer,
en colaboración con investigadores de Granada y Barcelona.
Adaptado: https://www.yorokobu.es/origen-signos-de-interro- Según se ha constatado en el estudio, el reloj encontra-
gacion/ do en el tejido graso funciona, además, mucho mejor en las
personas que se acuestan temprano y duermen más horas
Responda de acuerdo con el texto. que en aquellas con déficit de sueño u horarios irregulares.
“Este reloj celular puede contribuir al ritmo diario de
57. Según el texto, el uso de los signos de interrogación y de la tolerancia a la glucosa”, ha dicho a EFE Marta Garaulet,
exclamación en la apertura y en el cierre de las oraciones miembro de la Sociedad Española de Nutrición [ ].
sirve para Para llevar a cabo esta investigación, los distintos equi-
pos científicos de las cuatro universidades trabajaron duran-
I. atender exclusivamente a un capricho académico. te todo un año en el análisis y observación de muestras de
II. auxiliar en la ortografía de la lectura. grasa subcutánea y grasa visceral extraídas de 18 personas
III.
indicar ambigüedades en frases afirmativas o negativas. que se sometieron a cirugía de “bypass” gástrico en el Hos-
IV. indicar desde el inicio que se trata de una pregunta o de pital Virgen de la Arrixaca de Murcia.
una exclamación. Con esa veintena de muestras, pertenecientes a perfiles
V. representar entonaciones en la escritura. personales bien distintos entre sí, la investigadora Mari Paz
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Carrasco, también de la universidad murciana, y miembros Questão 3
de su grupo crearon más de un millar de explantes o cultivos
de tejido adiposo que les sirvieron para identificar los cam- Tini fomenta el amor por la naturaleza en los estudiantes
bios que se iban experimentando en el funcionamiento de
la hormona de la insulina en función de la hora analizada. Por: Diego Bravo
Marta Garaulet, una de las impulsoras de la cronobio-
logía y su relación con la obesidad en España, ha resaltado La metodología Tierra de Niñas, Niños y Jóvenes para el
que este trabajo explica por qué se toleran peor los azúcares Buen Vivir (Tini) forma parte del programa ambiental’ La
por la noche, lo que “puede llevarnos a picos de insulina que casa de todos’ que hace poco presentó el Ministerio de
a la larga nos harán engordar” porque “favorecen la entrada Educación ecuatoriano. Se implementará en las escuelas y
de grasa al tejido adiposo”. colegios públicos, privados y fiscomisionales del país hasta
Según la catedrática, tomar dulces por la noche podría los últimos meses de este año. ¿En qué consiste? Se trata de
aumentar el riesgo de padecer diabetes y obesidad, aunque una de metodología en la que los alumnos se acercan a la
ese problema podría mermarse con un número suficiente naturaleza; para eso les enseñan en un espacio que puede
de horas de sueño al día (al menos siete en adultos) y acos- ser desde medio metro cuadrado en adelante, también en
tándose temprano porque son dos factores que “ayudan a tres macetas. Pero es más que sembrar. De forma paralela,
mejorar el funcionamiento del tejido adiposo”. los docentes hacen de esa actividad un espacio de enseñan-
za global. Lo integran con otras materias como Lenguaje,
Responda de acuerdo con el texto. Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Inglés,
etc. El objetivo es que los contenidos se adapten a la reali-
58. Según el texto, el reloj celular identificado en los tejidos dad educativa del país a través de la llamada transversaliza-
adiposos funciona mejor en quien ción del currículo.
a. se acuesta tarde. Adaptado de https://www.educaccion.ec/mochila/tini-fomenta-

b. se echa a dormir pronto. -amor-naturaleza-estudiantes.html
c. tiene déficit de sueño.
d. toma insulina pronto. Responda de acuerdo con el texto.
e. toma insulina tarde.
61. De acuerdo con el texto, ¿qué pretende la metodología
TINI?
59. De acuerdo con el texto, Marta Garaulet
a. Acercar a los alumnos a la naturaleza.
a. defiende que haya dulces en la alimentación nocturna. b. Enseñar a los alumnos apenas a sembrar.
b. es la autora del presente artículo. c. Estudiar la agricultura ecuatoriana.
ESPANHOL
c. ha dirigido ella sola la investigación mencionada. d. Incentivar el trabajo en el campo.
d. imparte cursos en dos universidades. e. Preparar a los estudiantes de la zona rural.
e. lamenta que haya dulces en la alimentación.
62. En “El objetivo es que los contenidos se adapten a la

60. En “Para llevar a cabo esta investigación”, se expresa realidad educativa del país a través de la llamada transver-
algo semejante a salización del currículo.” y de acuerdo con todo el texto, se
puede afirmar que la transversalización
a. iniciar.
b. financiar. I. busca excluir del currículo los temas de la vida cotidiana.
c. implementar. II. busca integrar en el currículo diferentes temáticas.
d. proponer. III. pone en diálogo distintas áreas del conocimiento.
e. transmitir. IV. pretende que se discuta acerca del medio ambiente.
V. pretende que la escuela sea un espacio de enseñanza
global.
Están CORRECTAS las opciones
a. I, II, III y IV.

b. I, II, IV y V.
c. I, III, IV y V.
d. I, II, III y V.
e. II, III, IV y V.
269
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Questão 4 No pierdas nunca la curiosidad. Un día, unos primates
tatarabuelos nuestros bajaron de los árboles, se levantaron
Ciencia de pie, liberaron sus manos y comenzaron a utilizar herra-
mientas. Y así hasta ahora. Aunque te apasione la genética,
no te olvides de la informática y tu búsqueda será más rica.
Aunque seas un cirujano ultrahábil no desprecies al biólo-
go que trabaja con una mosca. Enriquece hacerte con el
conocimiento de otras disciplinas y úsalas en tu propia in-
vestigación. Los equipos de investigación de hoy en día son
multidisciplinares y es la única forma de abordar problemas
extraordinariamente complejos [ ] Por favor, no dejes nunca
Carta a un científico adolescente de ser aquel niño curioso que fuiste.
Te dejo, agradeciendo de nuevo tu interés. Como ves,
Manel Esteller la trayectoria para ser un buen investigador no está clara-
Viernes, 25/05/2018 | Actualizado el 26/05/2018 a las 11:15 CEST mente marcada por un camino de baldosas amarillas, pero
si tienes corazón, cerebro y eres valiente, lo serás.
Apreciado amigo, Te escribo en respuesta a tu carta en
la que me preguntas por la carrera científica y sobre conse- (Adaptado de https://www.elperiodico.com/es/opi-
jos de cómo llegar a ser un investigador. Te agradezco tus nion/20180525/articulo-opinion-manel-esteller-carta-a-un-cienti-
líneas y que hayas pensado en mí para darte respuestas, y ficoadolescente-6840184)
más habiendo muchos otros que seguramente podrían dar
explicaciones más sabias. Yo solo te diré lo que me sale del Responda de acuerdo con el texto.
corazón, un órgano que pese a ejercer solo funciones de
bombear la sangre usaremos como metáfora de los impulsos 63. El autor de la carta se presenta como alguien que es un
de nuestras neuronas durante muchos años. Considero que
es la responsabilidad de todos los investigadores ayudar a la a. doctor.
gente joven que empieza y formar una nueva generación de b. escritor.
personas dedicadas a la investigación que será mejor que la c. investigador.
nuestra y será un elemento básico de nuestro país. Lo haré d. profesor.
de forma desordenada, ya que la entropía es invencible, a e. sabio.
pesar de que gane alguna batalla de vez en cuando.
Lo más importante es conservar la ilusión. Estas ganas
de hacer cosas de tus 15 o 16 años. El deseo de ir donde 64. En relación a las aseveraciones siguientes como acordes
no ha ido nadie antes. Querer ser un explorador del conoci- con el contenido textual:
miento en las tierras ignotas de la Medicina, la Física, la Quí-
mica, la Biología, la Matemática o cualquier otra disciplina I. en la carta se aduce que está escrita sin buscar que esté
que te apasione. Con esto tienes medio camino hecho. Te de forma ordenada.
advierto de que te encontrarás obstáculos: la envidia, la me- II. en la carta se implica la espontaneidad o el sentimiento
diocridad, la burocracia y la estrechez de miras de algunos. de su autor.
Sé generoso y comprende que de donde no hay no se III. se indica que al investigador se le abren caminos perfec-
puede sacar, y ayúdales a solucionar sus carencias. Lo im- tamente diseñados.
portante es que nadie elimine el brillo de tus ojos cuando te IV. se advierte a un adolescente que tendrá que asumir el
enfrentas a un problema científico y encuentras la solución. vivir siempre iludido.
Entre mis mejores momentos de vida, aparte de la familia, V. se pide al destinatario que mantenga el ánimo realiza-
amigos y alguna alegría del fútbol, está el saber que algún dor propio de su edad.
hallazgo del laboratorio está siendo aplicado para mejorar
la vida de las personas. La investigación es un trabajo genial. Indique la opción en la que se encuentran todas las que son
Una tarea que no acaba en ti, sino que se prolonga más allá CORRECTAS.
y puede llegar a ser beneficiosa para todos.
El trabajar duro por tu sueño es una realidad. De igual a. I, II y III
manera que casi ninguna enfermedad se cura sola, tendrás b. I, II y V
que poner los codos y estudiar duro y trabajar mucho. Es c. I, III y IV
improbable que te hagan llegar unas instrucciones de cómo d. II, III y IV
curar el alzhéimer o cómo inventar un ordenador cuántico. e. III, IV y V
Tienes que estar preparado y dedicarte a fondo [ ]
La investigación es un camino que no admite atajos y
necesita una dedicación casi diaria, muchas veces de hormi- 65. En “La investigación es un trabajo genial. Una tarea que
guita, con pequeños avances que después de años pueden no acaba en ti, sino que se prolonga más allá y puede llegar
originar un descubrimiento suficientemente importante a ser beneficiosa para todos.”, por medio de “sino que” se
para que sea reconocido [ ] establece una relación
270
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a. adversativa. 68. “Se vuelve imperativo crear consensos para proteger la
b. circunstancial. inversión en el sector” pasa al lector la idea de algo
c. consecutiva.
d. copulativa. a. autoritario.
e. disyuntiva. b. conveniente.
c. descartable.
d. desprotegido.
66. En “Aunque seas un cirujano ultrahábil no desprecies al e. necesario.
biólogo que trabaja con una mosca. Enriquece hacerte con
el conocimiento de otras disciplinas y úsalas en tu propia
investigación.”, la palabra úsalas contiene una referencia a 69. En la enunciación “Proteger el sistema educativo respe-
tando las metas de inversión propuestas y propiciando su
a. cirujano. aumento generará un escenario en el que las imprescindi-
b. conocimiento. bles mejoras pedagógicas y de estructuras sean una reali-
c. disciplinas. dad, como así también la proyección y mejora de los salarios
d. investigación. docente”, la expresión “como así también” apunta para un
e. mosca. contenido que se verá
a. afirmado.
SSA 2020 b. negado.
c. puesto en duda.
Questão 1 d. relativizado.
e. suspenso.
La importancia de invertir en educación
Se vuelve imperativo crear consensos para proteger la Questão 2

inversión en el sector, garantizando una distribución equita-
tiva y cuidando la formación de ciudadanos. Importancia de la Lectura
La importancia de la educación para la evolución y el
progreso de un país no se discute, y la inversión en esta área
da cuenta del valor que se le otorga para lograr el objetivo
de una nación próspera e inclusiva [ ]
En este contexto, se vuelve imperativo crear consensos
para proteger e incluso aumentar la inversión en educación,
ESPANHOL
garantizando que sea equitativa en su distribución, sin dejar
que los embates económicos o fiscales puedan dañarla [ ]
Contar con un sistema de educación sano y fuerte es una
condición esencial para todo país que aspire a tener futuro.
Proteger el sistema educativo respetando las metas de
inversión propuestas y propiciando su aumento generará un
escenario en el que las imprescindibles mejoras pedagógi-
La lectura es una de las actividades más importantes y
cas y de estructuras sean una realidad, como así también la
útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En
proyección y mejora de los salarios docentes.
primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las res-
tantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva
Adaptado de https://www.lanacion.com.ar/editoriales/la-impor-
de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido
tancia-de-invertir-en-educacion-nid2231722.
desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada.
Visitado el 10 de junio de 2019.
Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas activi-
dades que nos define por lo que somos frente al resto de
los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo gene-
ral comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana
edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde
67. En lo relativo a la educación, el título del texto anuncia
con el tiempo.
que se irá a tratar de que ella
Por otro lado, la importancia de la lectura también re-
side en el hecho de que es a través suyo que el ser humano
a. cambie completamente.
puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal
b. investigue su acción.
e insertarse así en el proceso tan complejo como útil cono-
c. reciba recursos económicos.
cido como educación. La lectura supone siempre atención,
d. se transforme bastante.
concentración, compromiso y reflexión; todos, elementos
e. se vigilen sus pasos.
que llevan a un mejor desempeño y a mejores resultados.
271
Livro 01.indb 271 26/08/2021 15:25:50

Obviamente, la lectura puede realizarse de muchas ma- Questão 3
neras y con muchos objetivos. Así, no es lo mismo la lectura
por placer que aquella que se realiza por obligación para La palabra más linda que el náhuatl le regaló al español (y
cumplir determinado objetivo educativo o laboral. De cual- otras que se usan de forma cotidiana en España y América
quier modo, siempre la lectura actuará como un fenómeno Latina)
que nos permite alentar nuestra imaginación, crear nuevos
mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o con- RedacciónCentroamérica Cuenta @BBCMundo
ceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma
o con otros, mejorar nuestra ortografía, conocer más so- Hay quien la ha llamado “la palabra más bonita del idioma
bre otras realidades, etc. Es siempre relevante para que la español”. Es “apapacho”, una voz de origen náhuatl que la
lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en RAE (Real Academia Española) define como “palmadita cari-
ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentra- ñosa o abrazo”. Los mexicanos, sin embargo, tienen una de-
ción, que permitan que la persona se olvide de aquello que finición mucho más poética del acto de apapachar: “abrazar
le rodea y se sumerja en la historia que lee. o acariciar con el alma”. […]
Y es que el término – especialmente común en México y
Adaptado de https://www.importancia.org/lectura.php. Centroamérica, pero también empleado en otros países de
Visitado el 10 de junio de 2019. América Latina – refiere a algo que va más allá del contacto
físico. El apapacho es cariño, es consuelo, es mimo, es ter-
Responda de acuerdo con el texto. nura De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la región
vincularía la idea de un apapacho a unas simples palmadi-
70. El texto sustenta que la lectura tas. [ ]
a. es exclusividad de los seres humanos. Adaptado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-

b. es muy útil e imprescindible. -latina-43701070. Visitado el 10 de junio de 2019.
c. se pierde con la edad.
d. es patrimonio común de los seres vivos. Responda de acuerdo con el texto.
e. se adquiere mientras se es niño.
73. Según el texto, los mexicanos definen la palabra “apa-
pacho”
71. En “La lectura es una de las actividades más importantes
y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida”, la a. en un lenguaje idéntico al de la RAE.
expresión “a lo largo” indica b. en un lenguaje más poético que el de la RAE.
c. de la misma forma que la RAE.
a. abandono. d. con la misma especificidad que la RAE.
b. despedida. e. de manera opuesta a la RAE.
c. duración.
d. separación.
e. vacilación. 74. Se puede afirmar, de acuerdo con el texto, que el térmi-
no “apapacho”
72. Al afirmar que según el texto, la lectura nos permite I. es un acto físico que expresa afecto.
II. se refiere a una forma de expresar cariño.
I. conocer otros idiomas. III. hace referencia apenas a un contacto físico.
II. enseñar ortografía. IV. se refiere a una manifestación atípica de cariño
III. estimular la imaginación. V. significa más que una palmadita.
IV. reflejar nuestras ideas.
V. saber sobre la realidad. Están CORRECTAS las opciones
La alternativa en que constan todas las afirmaciones CO- a. I, II y III.

RRECTAS es b. I, III y IV.
c. I, II y V.
a. I, II y III. d. II, III y IV.
b. I, III y V. e. III, IV y V. 34.
c. II, III y IV.
d. II, IV y V.
e. III, IV y V. 75. En “De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la región
vincularía la idea de un apapacho a unas simples palmadi-
tas.” se puede afirmar sobre el sentido de la palabra “apa-
pacho” que
272
Livro 01.indb 272 26/08/2021 15:25:50

a. en México, Centroamérica y en otros países de América 4. Desigual distribución. Deutsche Welle explicó que la
Latina, la definen a partir de lo que dice la RAE. riqueza en Perú es asimétrica. “Los ricos del país se
b. en México, Centroamérica y en otros países de Améri- han hecho más ricos, pero los pobres siguen igual de
ca Latina, algunas personas vinculan su sentido a unas pobres”, dijo el medio alemán. (5)El medio alemán en-
simples palmaditas. trevistó a pobladores de Casuarinas y de Pamplona para
c. los países latinoamericanos en general vinculan el mis- conocer sus opiniones. Ambas posturas coincidían que
mo sentido para la palabra “apapacho” en consonancia el problema reside en los políticos, porque no hay una
con la RAE. distribución justa de la riqueza mineral de Perú. Ade-
d. la definición de la RAE no corresponde fielmente a la más, señalan que las décadas de corrupción que afronta
que le dan en México, en Centroamérica y en otros paí- el país son las que han abierto una brecha más extensa
ses de Latinoamérica. entre ricos y pobres.
e. la RAE define la palabra “apapacho” de manera idénti-
ca a como lo hacen los pueblos originarios de la lengua <http://rpp.pe/lima/actialidad/medios-internacionales-reviieron-
náhuatl. -el-muro-de-la-verguenza-de-lima-noticia-1050663> Acesso em:
06/10/2017
IFPE 2018 Responda de acuerdo con el texto.
Questão 1 76. Uma vez lida a notícia em sua totalidade, marque a al-
ternativa que melhor apresenta a ideia central do TEXTO.
Medios internacionales revivieron ‘El muro de la vergüenza’
de Lima a. La situación de corrupción política que afronta el país y
sus consecuencias para la población.
Esta semana, el medio brasileño O Globo y el alemán Deuts- b. La comparación entre la geografia del barrio de Pam-
che Welle realizaron reportajes sobre el muro que divide plona y el de Casuarinas, además de sus condiciones
Pamplona con Casuarinas sociales.
c. El muro fue construído para la seguridad de la pobla-
ción del barrio de Casuarinas (Surco).
d. Un reportaje hecho por dos importantes medios inter-
nacionales sobre la situación de discriminación social
que el muro representa.
e. El posicionamento de los medios internacionales res-
pecto a la situación de pobreza de dos barrios de Lima.
ESPANHOL
77. A causa da barreira criada entre ricos e pobres no Peru,
segundo a população entrevistada pelo jornal alemão, é
Una frase de Salazar Bondy en el “muro de la verguenza”. a. la escasez de sus recursos minerales.
VOLANTE Y RASANTE b. la sensación de inseguridad que asola los pobladores.
c. el hecho de que los ricos disfrutan de buena infraestruc-
1. Dos medios internacionales publicaron esta semana no- tura en su barrio.
ticias sobre el muro que divide los distritos de San Juan d. la asimetría geográfica de Perú.
de Miraflores y Surco. Se tratan del medio brasileño O e. la mala conducta de los políticos que genera la desigual-
Globo y el alemán Deutsche Welle, quienes titulan sus dad social.
reportajes como ‘El muro de la vergüenza’ el cual se-
para los ricos de los pobres. Este muro sería un claro
ejemplo de la discriminación que es latente en Perú. 78. Os moradores de Casuarina acreditam que a construção
2. Diferencias territoriales. O Globo comparó la geografía do muro é um “mal necessário”. Essa afirmação expressa
del barrio de Pamplona (San Juan de Miraflores) y el de
Casuarinas (Surco). Observó que en Pamplona, la gente a. el sentimiento de superioridad en relación a los pobla-
vive en condiciones precarias y con un difícil acceso al dores de Pamplona bajo el pretexto de seguridad.
agua y caminos asfaltados. b. el rechazo a la construcción del muro.
3. “En Casuarinas, al otro lado del muro, Lima no parece c. la concienciación de la necesidad de la construcción del
la misma. Plazas, luces, agua, asfalto y todo”, dice el re- muro.
portero de O Globo. En este barrio de Surco las perso- d. la certeza del mal que el muro hace a los dos barrios
nas justifican la presencia del muro con el argumento e. la conciencia de la discriminación que la separación
de la seguridad. Y es que aunque parezca discrimina- pode causar a todas las personas del entorno.
torio, el muro se ha convertido en una especie de “mal
necesario”
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79. Quanto ao termo “aunque” (3º parágrafo) é CORRETO Responda de acuerdo con el texto.
dizer que
81. En ambos los TEXTOS el tema central es
a. es un vocablo que expresa una explicación.
b. es un conectivo que establece una relación de conce- a. el tiempo que pasa, que cambia de distintas formas.
sión entre las dos oraciones. b. el coraje para enfrentar el miedo de la muerte que pue-
c. es una conjunción que puede ser sustituída por la ex- de herrumbrar y corroer los relojes.
presión “Con tal que”. c. la muerte que herrumbra y gangrena las frías venas del
d. establece una relación de causa entre las oraciones. tiempo.
e. expresa comparación entre las dos oraciones. d. el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer y
el perfume del pan.
e. el sentimiento que se lleva en relación al tiempo pre-
80. O vocábulo “reportaje” muda de gênero em relação ao sente.
idioma português, por isso está incluído no grupo dos hete-
rogenéricos. Marque a alternativa em que todas as palavras
sofrem a mesma mudança. Questão 2
a. Escoba, sal, costumbre NOBEL DE LA PAZ:

b. Miel, puente, oso
c. Sangre, sal, viaje Distinguen a un médico congoleño y a una activista iraquí
d. Garaje, rato, puente por su lucha contra la violencia sexual
e. Sangre, vaso, taza.
El médico congoleño Denis Mukwege y la activista ira-
quí Nadia Murad fueron galardonados hoy con el Premio
Nobel de la Paz 2018 por sus “esfuerzos para poner fin a la
IFPE 2019 violencia sexual como arma de guerra y conflictos armados”,
según anunció hoy el Comité Noruego.
Questão 1 Mukwege, ginecólogo, trata a víctimas de violaciones
en República Democrática del Congo (RDC) y lleva años lu-
Instrucciones para dar cuerda al reloj chando contra la violencia sexual. “El doctor Mukwege y
su equipo han tratado a miles de pacientes que han sido
Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Su- víctimas de tales agresiones”, describió el Comité Noruego.
jete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de “Ha condenado repetidamente la impunidad por violacio-
la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, nes masivas y ha criticado al gobierno congoleño y a otros
los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, países por no hacer lo suficiente para detener el uso de la
el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y violencia sexual contra las mujeres como estrategia y arma
de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una de guerra”, agregaron quienes lo galardonaron con el Nobel.
mujer, el perfume del pan. Murad, de la minoría yazidí perseguida por la milicia
¿Qué más quiere, qué más quiere? Átelo pronto a su terrorista Estado Islámico, fue secuestrada, sufrió abusos
muñeca, déjelo latir en libertad, imítelo anhelante. El miedo sistemáticos, logró escapar y “se negó a aceptar los códigos
herrumbra las áncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y fue sociales que obligan a las mujeres a permanecer calladas y
olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fría avergonzadas por los abusos de los que han sido víctimas”,
sangre de sus rubíes. Y allá en el fondo está la muerte si no co- según el Comité Noruego. “Ha demostrado un coraje inmen-
rremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa. so para mostrar su sufrimiento y alzar su voz en nombre de
las víctimas”, plantearon quienes eligen a los galardonados
Júlio Cortázar, Historias de cronopios y famas, 1962. con el Premio Nobel de la Paz.
Murad tiene 25 años, vive en Alemania y trabaja por las
víctimas de torturas y abusos de la milicia terrorista como
embajadora de buena voluntad de la Organización de las
Naciones Unidas ( ONU) para la Dignidad de los Supervivien-
tes de la Trata de Personas, cargo que ocupa desde 2016.
El jurado decidió entre 331 candidatos propuestos, 216
personas y 115 organizaciones. El galardón, que conlleva un
premio de nueve millones de coronas suecas (1 millón de
dólares), será entregado en Oslo el 10 de diciembre.
La Nación, Mundo, agencia DPA y Reuters, octubre de 2018.
Salvador Dalí, La persistencia de la memoria, 1931.
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Responda de acuerdo con el texto. Responda de acuerdo con el texto.
82. Luego de leer el TEXTO, es CORRECTO afirmar que el ob- 84. Según el TEXTO, el personaje al centro de la tira ha sido
jetivo general es asesinado esencialmente por
a. informar que Murad tiene 25 años y vive en Alemania. a. no ser humano o parecer no ser un terráqueo.
b. informar sobre la existencia de un comité noruego. b. ser muy raro y desconocido por todos en la tele.
c. informar sobre la violencia sexual como arma de guerra. c. presentar alas, como si fuera un ángel caído.
d. informar los grandes problemas de Congo e Iraque. d. no aparecer en la tele y tener una charla rara.
e. informar que un médico y una activista comparten un e. su propio egoísmo y estupidez, una anormalidad.
premio.
Questão 4
83. En la frase: “El médico congoleño Denis Mukwege y la
activista iraquí Nadia Murad fueron galardonados hoy con Feliz día para los y las que tienen trabajo. Pero estos últimos
el Premio Nobel de la Paz 2018,” la palabra en negrito pue- años pienso en los que no tienen laburo, en la cantidad de
de ser sustituida sin cambio de sentido por gente despedida. ¡Trabajar es un derecho!
a. condecorados.
b. recibidos.
c. privilegiados.
d. ofrecidos.
e. preteridos.
Questão 3
“Llegó hablando de cosas muy raras Bondad, amor, toleran-

cia, caridad, cuando aquí lo que necesitamos es seguridad,
casa, pan y trabajo, pero lo que nos hizo sospechar ensegui-
da de él, es que no recordamos haberlo visto siquiera una
vez en televisión.”
TUTE. @Tute.dibujante. Facebook. Disponible en: < https://www.
facebook.com/Tute.dibujante/photos/a.10150099861920315/10
ESPANHOL
161452982005315/?type=3&theater>. Acceso: 01 mayo 2019
85. En el comentario del propio autor acerca de su tira se

puede inferir que laburo y trabajo son palabras
a. sinónimas.
b. paradojas.
c. homónimas.
d. parónimas.
e. heterosemánticas
IFPE 2020
Questão 1
MI HIPÓTESIS ES LA SIGUIENTE:
1. “Te amo” es una sensación desapegada del amor como

forma de vincularse. Una sensación como “tengo ham-
bre“ o “me gustan tus cortinas”. Es algo instantáneo,
QUINO. ¡Qué presente impresentable! Buenos Aires: Ediciones de que brota. Un exabrupto de emoción que te puede
la flor. 2004. 134 p generar cualquiera en cualquier contexto. Algo que se
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te genera cuando un otro hace, dice, o es algo incluso Responda de acuerdo con el texto.
cuando se puede autogenerar.
2. “Te amo” es espontáneo, algo que nos invade y nos su- 88. Según el TEXTO, decir te amo es “algo que se te genera
pera. Me hiciste reír, te amo. Te dejé cruzar, sonreíste cuando otro hace, dice, o es algo incluso cuando se puede
dándome las gracias mientras te daba un rayo de sol en autogenerar” (1º párrafo), como un amor, cariño y respecto
la cara, te amo. Pusiste un limón de yapa en las compras por sí mismo, un “me amo”. Marca la alternativa entre los
de la verdulería, te amo. Hiciste sonar el tema que que- ejemplos que referencia a ese amor propio:
ría escuchar en el momento justo, te amo.
3. No fui a ese lugar por compromiso y dormí una siesta, a. te daba un rayo de sol en la cara.
me amo. Los ejemplos abundan. b. te dejé cruzar, sonreíste dándome las gracias
4. Insisto, decir “te amo” es del orden de lo sensitivo, no c. pusiste un limón de yapa en las compras de la verdu-
de lo vincular. Decir “te amo” comunica una sensación lería.
muy puntual, coyuntural y posiblemente efímera. No d. no fui a ese lugar por compromiso y dormí una siesta.
proyecta un tipo de vínculo, no promueve relaciones, ni e. me hiciste reír.
siquiera necesariamente las profundiza.
5. Puede nacer hacia y por un desconocido o con el amor
de tu vida. Porque, claro, a veces acompaña a un vínculo
amoroso profundo, pero seamos sinceros: ¿no sienten NOTAS
la diferencia entre el te amo que se parece a un “hasta ________________________________________________
mañana” y el te amo que se expresa en todo tu cuerpo? ________________________________________________
________________________________________________
SCOTTI, Lucía Uncal. Mi hipótesis es la siguiente. La Plata, 8 ________________________________________________
de abril de 2019. Disponible en: . Acceso en: 23 octubre 2019 ________________________________________________
(adaptado). ________________________________________________
________________________________________________
Responda de acuerdo con el texto. ________________________________________________
________________________________________________
86. Luego de leer el TEXTO es CORRECTO comprender que ________________________________________________
la hipótesis (argumento principal del texto) es de que _______________________________ _________________
________________________________________________
a. seamos sinceros para generar el vínculo amoroso pro- ________________________________________________
fundo que se expresa en nuestros cuerpos. ________________________________________________
b. se profundizan necesariamente las relaciones instantá- ________________________________________________
neas promovidas por el verdadero amor. ________________________________________________
c. uno debe amarse, autogenerar amor propio como me- ________________________________________________
jor forma de desvincularse del otro. ________________________________________________
d. “te amo” es una forma espontánea de vínculos con des- ________________________________________________
conocidos o con el amor de tu vida. ________________________________________________
e. decir “te amo” es más una sensación que una manera ________________________________________________
de aludir directamente a las relaciones. ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
87. En el trecho: “Es algo instantáneo, que brota. Un exa- ________________________________________________
brupto de emoción que te puede generar cualquiera en ________________________________________________
cualquier contexto. Algo que se te genera cuando un otro ________________________________________________
hace, dice, o es algo incluso cuando se puede autogenerar” ________________________________________________
(1º párrafo), los términos subrayados en negrito hacen re- ________________________________________________
ferencia a la expresión ________________________________________________
________________________________________________
a. “te amo”. ________________________________________________
b. “tengo hambre”. ________________________________________________
c. “hasta mañana”. ________________________________________________
d. “limón de yapa”. ________________________________________________
e. “me hiciste reír”. ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
276
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GABARITO
Temática 5 Temática 15
1 Respuesta libre de acuerdo con el texto. Respuesta C
Respuesta D
Temática 7
la,la,las, el,la, la, el, el, la,el, la,los,, Temática 16
los,el,la,la,la,un,los,,el,el,el,el,la,el, Respuesta 1. A, C, D 2. A, F 3. B, C, D
el,un,el,un, a los,la, el,,el,la,los,,el,.al,la,el,
la,,el,el,,la,el,el,el,,el,la. Temática 17
Respuesta A
Temática 8 - 01 Respuestas B, C, D
pimpollos , carpa ,cachorros, latir., sitio, oso ,
un rato, pastel, berro , bolso. Estofado, pela- Temática 18
do, saco, polvo, cena, apellido, sobrenombre, Respostas D, E, A, B, C
salsa,exquisita , salada. Vaso, borracha, largo
pelo, zorro,mala, escritorio, saco, cola, muela Temática 19
distintos, tapa. Respuesta C
Respuesta B
Temática8 - 02 Respuesta D
1-el, la 2- el,ellas 3- el, el 4- el 5- el 6- el, la,
7-el, el 8- el, la 9- el 10 el,, 11- el, la 12- el, Temática23
13- los 14- las, el 15- las 16-la, la 17- el, la, la, Respuesta libre de acuerdo con el texto
mel 18- el, la 19-la, el 20- la, el
Temática 26
Temática 12 Respuesta E
Respuesta de acuerdo con el texto
De ahi que , b) Dicho de otro modo, c) con Temática 27
todo Respuestas A C
Respuestas B A
¡VAMOS A PRACTICAR!
1. e 16. d 31. c 46. d 61. a 76. d

2. d 17. d 32. b 47. b 62. e 77. e
3. b 18. a 33. d 48. a 63. c 78. a
4. e 19. c 34. a 49. c 64. b 79. b
5. e 20. a 35. e 50. e 65. a 80. c
6. d 21. e 36. c 51. d 66. d 81. a
7. b 22. e 37. a 52. b 67. c 82. e
8. c 23. e 38. b 53. d 68. e 83. a
9. e 24. c 39. c 54. c 69. a 84. d
10. b 25. a 40. d 55. e 70. a 85. a
11. b 26. d 41. b 56. c 71. c 86. e
12. b 27. a 42. a 57. e 72. b 87. a
13. c 28. a 43. e 58. b 73. b 88. d
14. b 29. b 44. b 59. d 74. c
15. d 30. c 45. b 60. c 75. d
277
Livro 01.indb 277 26/08/2021 15:25:51

Livro 01.indb 278 26/08/2021 15:25:51
REFERÊNCIAS
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279
Livro 01.indb 279 26/08/2021 15:25:51

Livro 01.indb 280 26/08/2021 15:25:51
GEOGRAFIA
& SOCIOLOGIA
“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam-
pouco a sociedade muda.”
Paulo Freire. Pedagogia da indignação:

cartas pedagógicas e outros escritos, 2000
Livro 01.indb 281 26/08/2021 15:25:51

Livro 01.indb 282 26/08/2021 15:25:51
SUMÁRIO
A LINGUAGEM GEOGRÁFICA – A CIÊNCIA GEOGRÁFICA ...................................................................................... 285

REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO – MUNDO DIVIDIDO:
PAíSES CAPITALISTAS E PAíSES SOCIALISTAS. ....................................................................................................... 288
REPRESENTAÇÃO ESPACIAL .................................................................................................................................. 291
A DINÂMICA DA NATUREZA: GEOLOGIA: A ESTRUTURA GEOLÓGICA DA TERRA .................................................. 295
GEOMORFOLOGIA ............................................................................................................................................... 301
A DINÂMICA DO CLIMA ....................................................................................................................................... 304
ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA – GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO ..................................................................... 309
O MEIO URBANO ................................................................................................................................................. 315
ESPAÇO AGRÁRIO ................................................................................................................................................ 319
O ESPAÇO DA PRODUÇÃO - FONTES DE ENERGIA ................................................................................................ 324
GEOGRAFIA DA INDÚSTRIA - CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE INDUSTRIAL ...................................................... 327
SOCIOLOGIA - CONHECENDO A SOCIOLOGIA ....................................................................................................... 332
SOCIOLOGIA: ANTROPOLOGIA E DIVERSIDADE CULTURAL,
QUESTÃO INDÍGENA, RACIAL E IGUALDADE DE GÊNERO.
IDENTIDADE CULTURAL. MOVIMENTOS SOCIAIS. SOCIOLOGIA ECONôMICA, POLÍTICA E URBANA. ................... 338
A DINÂMICA DA NATUREZA II - HIDROGRAFIA .................................................................................................... 346
BIOGEOGRAFIA .................................................................................................................................................... 350
MEIO AMBIENTE .................................................................................................................................................. 353
GLOBALIZAÇÃO E BLOCOS ECONÔMICOS ............................................................................................................ 357
GABARITO ............................................................................................................................................................ 361
REFERÊNCIAS ...................................................................................................................................................... 363
Livro 01.indb 283 26/08/2021 15:25:51

Livro 01.indb 284 26/08/2021 15:25:51
A LINGUAGEM GEOGRÁFICA – A CIÊNCIA GEOGRÁFICA história, a raça humana vem criando diferentes modos de
se relacionar com a natureza. Desde a pré-história, com a
descoberta do fogo, da agricultura e da pecuária, a capa-
01. (SSA – UPE 2015) Um grupo de estudantes, encarrega- cidade do homem de transformar e agir na natureza tem
do de realizar uma pesquisa aplicada de Geografia, iniciou o se tornado maior. Contudo, a partir da Revolução Industrial,
documento final da investigação da seguinte forma: a ação do homem sobre o meio ambiente tem se tornado
cada vez mais insustentável e destrutiva. Apesar da situação
“A área estudada e descrita na presente pesquisa localiza-se preocupante do planeta, nem tudo está perdido. A educa-
entre os paralelos de 5ºS e 10°S e os meridianos de 36°W e ção ambiental aponta para uma solução: a conscientização
40°W. Limita-se, ao norte e a leste, com o oceano Atlânti- ambiental e a construção de uma nova relação entre o ho-
co. Encontra-se numa faixa na qual são elevados os valores mem e a natureza. Conhecendo melhor a crise ambiental,
anuais de insolação. Verificou-se, no espaço investigado, o que ameaça a sobrevivência de todas as espécies vivas, in-
predomínio de climas quentes. No tocante às precipitações, clusive a dos seres humanos, as pessoas provavelmente irão
observa-se uma grande variedade da média anual de chuvas interferir, de forma diferente, no meio ambiente.”
e de regimes pluviométricos”.
(ALBUQUERQUE, Bruno Pinto de. As relações entre o
Que Princípio da Geografia está claramente indicado no tex- homem e a natureza e a crise sócio-ambiental.
to dos estudantes? Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007).
a. Princípio da Geograficidade Com base no que foi lido, analise as seguintes proposições:
b. Princípio da Conexidade
c. Princípio da Geofísica 1. As agressões ao meio ambiente começaram a partir de
d. Princípio da Causalidade um fato histórico importante, a Revolução Industrial.
e. Princípio da Extensão 2. As relações estabelecidas entre os seres humanos e en-
tre estes e a natureza poucas modificações sofreram e
sempre se caracterizaram pelas agressões ambientais.
02. (SSA – UPE 2016) A qual princípio da Ciência Geográfica 3. A conscientização social da questão ambiental poderá
estão relacionadas às características apresentadas no esbo- ser atingida com base no processo educacional, e, as-
ço esquemático a seguir? sim, uma relação qualitativamente diferente entre os
seres humanos e a natureza se configurará.
4. Não se vislumbra uma melhoria ambiental para o pla-
neta Terra, pois o homem faz parte da natureza, sendo
constituído de matéria, e esta se encontra em perma-
nente transformação.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
a. 3.
b. 4.
c. 1 e 2.
GEOGRAFIA E SOCIOLOGIA
d. 3 e 4.
e. 1, 2 e 3.
a. Extensão
b. Analogia 04. (SSA1 - UPE 2020) Leia o texto a seguir:
c. Causalidade
d. Atividade Essa corrente de Pensamento foi o primeiro paradigma a
e. Conexidade caracterizar a Geografia, que emerge no final do século XIX,
com a passagem do capitalismo concorrencial para uma fase
monopolista e imperialista. Seus defensores afirmam que as
03. (SSA – UPE 2017) Leia o texto a seguir: condições naturais, especialmente as climáticas, e, dentro
delas, a variação da temperatura, ao longo das estações do
“O homem faz parte da natureza. Nossa constituição bioló- ano, definia o comportamento do homem, interferindo na
gica é parte da energia e da matéria naturais. Somos habitat sua capacidade de progredir. Cresceriam aqueles países ou
de outros seres vivos, alimentamo-nos de outros organis- povos que estivessem localizados em áreas climáticas mais
mos, e, quando morremos, os microorganismos tratam de propícias.
reaproveitar a matéria orgânica, que formava nossos cor-
pos. Toda a história humana diz respeito ao modo como (Adaptado de CORRÊA, R, J. Espaço: Um conceito-chave da
os homens mantêm uma relação entre si e com a nature- Geografia. IN: CASTRO, Iná et al, (Org.) Geografia: Conceitos e
za externa a eles – o meio ambiente. Assim, ao longo da Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995).
285
Livro 01.indb 285 26/08/2021 15:25:51

Com base nas informações contidas no texto, assinale a Cor- c. a Geografia não pode ser considerada uma ciência so-
rente de Pensamento Geográfico descrita. cial, porque se volta especialmente para a estruturação
natural da superfície terrestre, que varia no tempo e no
a. Analogia Geográfica espaço; ela é uma ciência da Terra.
b. Geografia Capitalista d. a ação do homem sobre a natureza se dá, de forma uni-
c. Determinismo Geográfico forme, no tempo e no espaço, contudo a intensidade
d. Ecogeografia dessa ação é uma função inversa das necessidades so-
e. Possibilismo Geográfico ciais.
e. os conceitos de modo de produção e de formações eco-
nômico-sociais não são mais necessários para a com-
05. (SSA 1 UPE 2012) Leia o texto a seguir e depois assinale a preensão da produção do espaço geográfico em face da
alternativa que apresenta a categoria de análise geográfica expressiva revolução técnico-científica.
que a ele está diretamente associada.
É onde estão as referências pessoais e o sistema de valores 07. (ENEM 2012) “Portadora de memória, a paisagem ajuda
que direcionam as diferentes formas de perceber e consti- a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma
tuir o espaço geográfico. Traduz os espaços com os quais atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às fes-
as pessoas têm vínculos mais afetivos e subjetivos que ra- tas, às comemorações”.
cionais e objetivos, como uma praça, onde se brinca desde
menino...” CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia.
São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).
(Adaptado de Parâmetros Curriculares Nacionais:
História, Geografia/Secretaria de Educação Fundamental. No texto, é apresentada uma forma de integração da pai-
Brasília: MEC/SEF, 1997.) sagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisa-
gem, além de existir como forma concreta, apresenta uma
a. Região. dimensão:
b. Paisagem.
c. Lugar. a. política de apropriação efetiva do espaço.
d. Território. b. econômica de uso de recursos do espaço.
e. Tempo. c. privada de limitação sobre a utilização do espaço.
d. natural de composição por elementos físicos do espaço.
e. simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o es-
06. (UPE 2013) O texto a seguir, escrito pelo geógrafo per- paço.
nambucano Manuel Correia de Andrade, examina algumas
questões relacionadas ao espaço geográfico. Analise-o.
A paisagem além de ser um conjun-
“O espaço geográfico, ao contrário do espaço natural, é um to de formas em um dado momen-
produto da ação do homem. O homem, sendo um animal to, nos revela as heranças históricas
social, naturalmente atua em conjunto, em grupo, daí ser o oriundas da relação dicotômica Ho-
espaço geográfico eminentemente social. A dicotomia entre mem X Natureza, ela também expri-
as ciências da natureza e as ciências da sociedade é falsa, me significados simbólicos. Cada indivíduo constrói sua
de vez que se torna difícil separar, de forma absoluta, o na- interpretação referente à paisagem. Os elementos cul-
tural do social. O homem transforma sempre o espaço em turais ajudam a entender a subjetividade dos indivíduos
que vive e, ao transformá-lo, transforma a própria natureza, na paisagem. Letra: E
fazendo com que os desafios naturais à sua ação sejam di-
versos da própria natureza modificada pelo homem.”
08. (SSA 1 UPE 2020) As bases da Geografia, que conhece-
(ANDRADE, Manuel Correia de. Geografia Econômica. mos e utilizamos atualmente, têm sua origem no século XIX.
São Paulo: Editora Atlas S.A, 12. ed.) Ela nasce das universidades e das sociedades de geógrafos.
A Geografia Física, ensinada por Immanuel Kant na Universi-
Com base no texto, é CORRETO afirmar que: dade de Koensgsberg, tem sua origem herdada da Geografia
pura, que buscava uma sistematização nova para a filosofia,
a. o espaço natural é formado e tão-somente determina- sua verdadeira área de atuação. Vale ressaltar que a Alema-
do pelas interações clima–relevo na superfície terres- nha do século XVIII vive as angústias de passar do Feudalis-
tre, sem a participação antrópica. mo para o status de nação e, dessa nova forma, alcançar os
b. o homem começou a produzir espaço geográfico no principais impérios europeus, França e Inglaterra. É nesse
momento em que pôde abandonar as atividades de caldeirão que surgem, no século XIX, dois expoentes do que
caça, pesca e coleta e passou a realizar trabalhos agrí- seria chamado de Geografia Determinista ou determinismo
colas e de criação de animais. geográfico...
286
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(Adaptado de QUEIROZ, C. J. P. Uma breve história da Geografia: A análise do trecho da canção indica um tipo de interação
da antiguidade ao Brasil do século XXI. Anais do III Congresso entre o indivíduo e o espaço. Essa interação explícita na can-
Nacional de Educação. Natal, 05 a 07 de outubro de 2016). ção expressa um processo de:
Os dois expoentes referidos no texto são a. autossegregação espacial.

b. exclusão sociocultural.
a. Vidal de la Blache e Pierre George. c. homogeneização cultural.
b. William Moris Davis e Carl Sauer. d. expansão urbana.
c. Alexander von Humboldt e Carl Ritter. e. pertencimento ao espaço.
d. Jean Brunhes e Alexander von Humboldt.
e. Emanuel De Martonne e Jean Tricart.
A questão em tela evidencia carac-
terísticas do conceito de lugar. O
09. (SSA 1 UPE 2020) A região geoeconômica do Nordes- lugar, para a Geografia, nos remete
te brasileiro compreende uma área, que vai da parte leste à ideia de pertencimento, de coti-
do Maranhão até o norte de Minas Gerais, incluindo Piauí, diano, de sentimento de pertencer.
Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Portanto, as caraterísticas exibidas no trecho da canção,
Sergipe e Bahia. (...) A Zona da Mata açucareira vai do Rio nos aponta o sentimento de pertencimento ao espaço.
Grande do Norte até a parte norte da Bahia. Nessa área, Letra: E
predominam as grandes propriedades agrícolas – os latifún-
dios –, que comumente praticam a monocultura açucareira.
O cultivo da cana-de-açúcar, voltado à fabricação do açúcar 11. (ENEM 2013) No dia 1º de julho de 2012, a cidade do Rio
para exportação, é praticado desde a época colonial. de Janeiro tornou-se a primeira do mundo a receber o título
da Unesco de Patrimônio Mundial como Paisagem Cultural.
VESENTINI, W. Geografia 8, Ensino Médio. Sesi. A candidatura, apresentada pelo Instituto do Patrimônio
Histórico e Artístico Nacional (Iphan), foi aprovada durante a
O texto permite ao leitor concluir que o autor aplicou dois 36.ª Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial. O presidente
princípios importantes da Geografia para redigi-lo, listados do Iphan explicou que “a paisagem carioca é a imagem mais
na alternativa: explícita do que podemos chamar de civilização brasileira,
com sua originalidade, desafios, contradições e possibilida-
a. Localização e Extensão des”. A partir de agora, os locais da cidade valorizados com
b. Extensão e Cultivos Agrícolas o título da Unesco serão alvo de ações integradas visando à
c. Arranjos e Causas Atuais preservação da sua paisagem cultural.
d. Dialética e Paisagismo
e. Localização e Dialética de Alexander von Humboldt Disponível em: www.cultura.gov.br.
Acesso em: 7 mar. 2013 (adaptado).
10. (ENEM 2010) O reconhecimento da paisagem em questão como patrimô-

nio mundial deriva da
O meu lugar,
Tem seus mitos e seres de luz, a. presença do corpo artístico local.
É bem perto de Oswaldo Cruz, b. imagem internacional da metrópole.
Cascadura, Vaz Lobo, Irajá. c. herança de prédios da ex-capital do país.
O meu lugar, d. diversidade de culturas presente na cidade.
É sorriso, é paz e prazer, e. relação sociedade-natureza de caráter singular.
O seu nome é doce dizer,
Madureira, ia, Iaiá.
Madureira, ia, Iaiá 12. (ENEM 2014) O mundo dos fatos geográficos inclui não
Em cada esquina um pagode um bar, somente o clima, as propriedades agrícolas, os povoamen-
Em Madureira. tos e as nações-estados, mas também os sentimentos, os
Império e Portela também são de lá, conceitos e as teorias geográficas.
Em Madureira.
E no Mercadão você pode comprar TUAN, Y. Geografia Humanística. In: CHRISTOFOLETTI, A.
Por uma pechincha você vai levar, Perspectivas da Geografia. São Paulo: DIFEL, 1985.
Um dengo, um sonho pra quem quer sonhar,
Em Madureira.
CRUZ, A. Meu lugar.

Disponível em: www.vagalume.uol.com.br.
Acesso em: 16 abr. 2010 (fragmento).
287
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O texto apresenta uma perspectiva de análise das mudan- a. socialismo tinha por objetivo ampliar sua influência pe-
ças espaciais a partir de outros fatores que não apenas os los continentes através do convencimento de uma so-
físicos e sociais, onde: ciedade justa e igualitária, contra os valores mercantis
do capitalismo.
a. a análise do espaço geográfico compreende os aspectos b. Estados Unidos combateu o socialismo soviético, atra-
físicos, sociais e simbólicos que incidem sobre a produ- vés da articulação com alguns países asiáticos como o
ção das paisagens humanas. Japão, que desejava enviar armas nucleares para a ex-
b. os aspectos físicos da paisagem, como o clima, revelam -União Soviética, após a catástrofe que sofrera na se-
a dinâmica dos fatos geográficos compreendidos por gunda guerra mundial.
uma pluralidade conceitual. c. bipolaridade teve como uma das principais lógicas a ex-
c. a dimensão simbólica do espaço, apreendida pelos sen- pansão do socialismo, fortemente combatida pelo capi-
timentos, constitui uma nova percepção espacial no ins- talismo, que tinha como uma de suas premissas atenuar
tante em que revelam as propriedades das paisagens. os desníveis socioeconômicos entre os países, o que foi
d. para se apreender o espaço geográfico em sua totalida- fortemente combatido pelo capitalismo.
de, é necessário identificar os aspectos físicos da pai- d. modo de produção capitalista e socialista divergiram
sagem expressos no clima, povoamento e uso do solo. pelas conquistas de áreas de influência, ocasionando
e. o mundo dos fatos geográficos constitui-se de elemen- problemas políticos sem interferência nos acordos de
tos simbólicos apreendidos pelas teorias e conceitos não proliferação de armas nucleares.
geográficos que revelam a complexidade da dimensão e. o espaço mundial sofreu uma divisão equilibrada, na
espacial. medida em que a Europa, Ásia e América optaram por
aderir ao modo de produção capitalista e a África, Oce-
ania e Antártida ao socialista.
13. (IFB 2017) No final do século XIX, Friedrich Ratzel definiu
a Geografia como ciência humana, embora na prática tenha
tratado como ciência natural. Considerou a influência que 15. (SSA – UPE/2019) Analise o texto a seguir:
as condições naturais exercem sobre a humanidade como
objeto de estudo da disciplina, dando origem ao “Determi- “As incertezas geográficas encurtam os horizontes tempo-
nismo Geográfico”. Já no início do século XX Paul Vidal de la rais, exacerbando o já sério problema da dívida (privada e
Blache passou a criticar o método puramente descritivo e a pública, local, nacional e internacional), acumulada em mui-
defender que a Geografia se preocupasse com a relação ho- tos anos de veloz e, em retrospecto, excessiva formação de
mem-meio, posicionando os seres humanos como agentes capital fictício. A capacidade de absorção de excedentes de
que sofrem influência da natureza, mas que também agem capital e força de trabalho através do deslocamento tempo-
sobre ela, transformando-a. Ele inaugurava uma contrapo- ral e geográfico, ao menos sob as condições gerais traçadas
sição ao “Determinismo”, uma corrente teórica conhecida no período imediato do pós-guerra, parece ter se esgotado”.
como “Possibilismo”.
Harvey, David. A produção capitalista do espaço. 2006.
Considerando o desenvolvimento histórico da ciência Geo-
grafia, podemos afirmar que ambas as contribuições citadas As condições necessárias à livre mobilidade geográfica da
acima estão rotuladas como: força de trabalho no processo de desenvolvimento capitalis-
ta, referido pelo autor, correspondem:
a. Geografia Crítica;
b. Geografia Tradicional; 1. ao aumento do custo e do tempo para movimentar
c. Geografia Regional; mercadorias, independente de uma matriz completa de
d. Geografia Pragmática; serviços físicos e sociais.
e. Geografia Moderna. 2. às revoluções nas formas capitalistas de organização, a
exemplo da ascensão do capital financeiro das empre-
sas multinacionais e das filiais de manufaturas, que per-
mitem maior controle sobre espaços cada vez maiores.
REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO – MUNDO 3. à capacidade de superar barreiras espaciais e anular o
DIVIDIDO: PAÍSES CAPITALISTAS E PAÍSES SOCIALISTAS. espaço pelo tempo, por meio do investimento e da ino-
vação nos sistemas de transporte e comunicações.
14. (UEPA 2014) O período geopolítico considerado bipolar Está CORRETO o que se afirma em
se configurou como rearranjo do espaço mundial delineado
pelas duas nações vitoriosas do conflito, os Estados Unidos a. 1, apenas.
e a ex-União Soviética regionalizaram a terra não em crité- b. 2, apenas.
rios geográficos e sim ideológicos, criando uma disputa iné- c. 3, apenas.
dita, entre dois modos distintos de produção. Em relação a d. 2 e 3, apenas.
essas disputas ideológicas no período mencionado, é corre- e. 1, 2 e 3.
to afirmar que o (s) a (s):
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16. (SSA – UPE/2019) O espaço global é formado por redes d. O atentado contra as torres gêmeas em Nova York, em
desiguais, emaranhadas em escalas e níveis diferentes, que setembro de 2001, pôs fim à Guerra Fria.
se sobrepõem e se prolongam umas sobre as outras. Esse e. Uma das duas potências que emergiram como resulta-
processo de recriação dos espaços geográficos apresenta do da Segunda Guerra, como cita Hobsbawn, foi a Ale-
algumas características. Sobre elas, analise os itens a seguir: manha.
1. exacerbação das especializações produtivas no nível do

espaço. 18. (UNIOESTE 2° Dia 2017) Sobre a regionalização do espa-
2. concentração da produção em unidades menores, com ço mundial, analise as afirmativas a seguir e atribua V para
o aumento da relação entre produto e superfície. as verdadeiras e F para as falsas:
3. aceleração de todas as formas de circulação e seu papel
crescente na regulação das atividades localizadas. ( ) Com o auge da globalização, qualquer região deve ser
4. instituição de um novo papel da organização dos pro- estudada como uma unidade homogênea, que não possui
cessos de regulação na constituição das regiões. diversidades internas, nem relação com outros espaços.
5. transformação dos territórios nacionais em espaços na- ( ) O continente americano, do ponto de vista socioeconô-
cionais da economia internacional. mico, divide-se em América Anglo-Saxônica, que reúne os
dois únicos países desenvolvidos do continente, e América
Estão CORRETOS Latina, detentora de um grande número de países marcados
pela homogeneidade no que diz respeito à sua inserção eco-
a. 1 e 2, apenas. nômica no mundo.
b. 1, 2 e 3, apenas. ( ) O espaço geográfico mundial no período da Guerra Fria
c. 3, 4 e 5, apenas. (1945-1991) estava regionalizado em blocos de acordo com
d. 2, 4 e 5, apenas. as condições socioeconômicas dos países integrantes e o
e. 1, 2, 3, 4 e 5. sistema adotado por influência das superpotências. Desse
modo, o mundo estava regionalizado em Primeiro Mundo,
Segundo Mundo e Terceiro Mundo.
Todos os itens da questão apontam ( ) No período atual, uma das maneiras de se regionalizar o
para as caraterísticas do espaço glo- Planeta é em Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)
bal, numa economia mais integrada e também em blocos econômicos regionais.
entre os espaços geográficos. O pro- ( ) Durante o Imperialismo (1845 - 1945), a regionalização
cesso de globalização e a mundiali- do espaço mundial agrupava os países de acordo com sua
zação da economia, reconstrói e adapta os espaços para capacidade econômica e a influência política e militar que
uma nova realidade, economia em redes de circulação exerciam no cenário mundial. Assim, o mundo estava regio-
global. Letra: E nalizado em Países Centrais e Países Periféricos.
A partir da análise acima, assinale a sequência CORRETA.

17. (UDESC 2013) Leia o trecho abaixo:
a. F, V, V, F, F
“Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas b. V, F, V, F, F
até o fim da União Soviética não formam um período homo- c. F, V, F, F, F
gêneo único na História do Mundo. Apesar disso, a História d. V, V, V, V, F
desse período foi reunida sob um padrão único pela situação e. F, F, V, V, V
internacional peculiar que dominou até a queda da URSS: o
constante confronto das duas superpotências que emergiram
da Segunda Guerra Mundial na chamada ‘Guerra Fria’.” 19. (UPE 2014) Analise o texto a seguir:
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX: Há um modo de pensar a superação da crise a partir da teo-
1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995, p. 223. ria keynesiana, mediante o aumento dos gastos sociais, so-
cializando os custos da reprodução social, numa linha opos-
Sobre o exposto pelo historiador Eric Hobsbawm, é correto ta à neoliberal, de privatização de tais custos em termos
afirmar: de previdência, de educação. A socialização de tais custos
me parece um bom caminho inicial. A outra peça da teoria
a. A URSS citada pelo historiador foi um dos pólos do mun- keynesiana é o investimento em infraestrutura. Os chineses
do bipolarizado, e o seu adversário no campo político e perderam 30 milhões de empregos entre 2008 e 2009, por
ideológico, no período, foram os Estados Unidos. conta do colapso das indústrias de exportação. Em 2009,
b. Durante o período citado, ocorreram conflitos significa- eles tiveram uma perda líquida de só três milhões de em-
tivos, como a Guerra da Coreia e a Queda da Bastilha. pregos, o que significa dizer que eles criaram 27 milhões de
c. A Guerra Fria ainda é uma realidade, pois a Rússia se re- empregos em cerca de nove meses. Isso foi resultado de
cusa a entrar para a OTAN e ainda há o perigo crescente uma opção pela construção de novos edifícios, novas cida-
de uma guerra entre russos e americanos. des, novas estradas, represas, todo o desenvolvimento de
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infraestrutura, liberando uma vasta quantidade de dinhei-
ro para os municípios, para que suportassem o desenvolvi-
mento. Essa é uma clássica solução “sinokeynesiana” e me
parece que uma coisa semelhante aconteceu no Brasil, por
meio do Bolsa-Família e de programas de investimento es-
tatal em infraestrutura.
David Harvey, 2012. Revista do IPEA. Adaptado.
O autor cita a teoria Keynesiana e sua linha oposta, o neo-

liberalismo. Sobre as diferenças entre essas duas posições
teóricas, é CORRETO afirmar que o:
a. Keynesianismo é um conjunto de ideias, que propõe a

intervenção estatal na vida econômica, enquanto o ne-
oliberalismo é um sistema econômico, que prega uma
participação mínima do Estado na economia.
b. ideário do neoliberalismo tem como ponto forte o au-
mento da participação estatal nas políticas públicas, en-
quanto a ideologia Keynesiana fomenta a liberdade e a
competitividade de mercados.
c. neoliberalismo estimula os valores da solidariedade
social conduzida pelo Estado máximo, enquanto o Key-
nesianismo faz a defesa de um mercado forte em que
a iniciativa privada deve intervir como promotora de
privatizações.
d. ideário do Keynesianismo defende um mercado autor-
regulador no qual o indivíduo tem mais importância
que o Estado, enquanto o neoliberalismo argumenta (Disponível em: http://quadro-a-quadro.blog.br.
que quanto maior for a participação do Estado na eco- Acesso em: 27 jan. 2012)
nomia mais a sociedade pode se desenvolver, buscando
o bem-estar social. A capa da primeira edição norte-americana da revista do Ca-
e. poder da publicidade na sociedade de consumo para pitão América demonstra sua associação com a participação
satisfazer a população é um grande aliado da política dos Estados Unidos na luta contra:
Keynesiana, enquanto as ideias neoliberais não são fa-
voráveis a soluções de mercado, opondo-se ao corpora- a. a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.
tivismo empresarial. b. os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.
c. o poder soviético, durante a Guerra Fria.
d. o movimento comunista, na Guerra do Vietnã.
20. (ENEM 2012) e. o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001
Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria

para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater 21. (ENEM 2016) O mercado tende a gerir e regulamentar
a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um todas as atividades humanas. Até há pouco, certos campos
herói com uma bandeira americana no peito aplicando um — cultura, esporte, religião — ficavam fora do seu alcance.
sopapo no Führer só poderia ganhar destaque, e o sucesso Agora, são absorvidos pela esfera do mercado. Os governos
não demoraria muito a chegar. confiam cada vez mais nele (abandono dos setores de Esta-
do, privatizações).
(COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica.
Disponível em: http://revistastart.com.br. RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores
Acesso em: 27 jan. 2012 – Adaptado) e novas ameaças. Petrópolis: Vozes, 2003.
No texto é apresentada uma lógica que constitui uma carac-

terística central do seguinte sistema socioeconômico:
a. Socialismo.
b. Feudalismo.
c. Capitalismo.
d. Anarquismo.
e. Comunitarismo.
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22. (ENEM 2017) Palestinos se agruparam em frente a apa-
relhos de televisão e telas montadas ao ar livre em Ramalah, dução e desenvolvimento, resultando em perpetuação
na Cisjordânia, para acompanhar o voto da resolução que constante dessas divisões e de suas heranças históricas.
pedia o reconhecimento da chamada Palestina como um Es- Os países da América Latina, por este motivo, ainda es-
tado observador não membro da Organização das Nações tão no mesmo patamar que lhes foi imposto, no inicio
Unidas (ONU). O objetivo era esperar pelo nascimento, ao de sua exploração econômica e sua inserção na lógica
menos formal, de um Estado palestino. Depois da aprova- global de (re)produção do capital. Essa DIT é, nessa pers-
ção da resolução, centenas de pessoas foram à praça da ci- pectiva, a materialização do imperialismo dos recursos
dade com bandeiras palestinas, soltaram fogos de artifícios, naturais, uma vez que faz dos países latinoamerica-
fizeram buzinaços e dançaram pelas ruas. Aprovada com nos produtores (fornecedores) de produtos primários.
138 votos dos 193 da Assembleia-Geral, a resolução eleva Letra: C
o status do Estado palestino perante a organização. Palesti-
nos comemoram elevação de status na ONU com bandeiras
e fogos.
REPRESENTAÇÃO ESPACIAL
Disponível em: http://folha.com.
Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).
24. (UPE 2012) A professora de Geografia de uma turma do
A mencionada resolução da ONU referendou o(a) terceiro ano do Ensino Médio entregou aos alunos o mapa
esquemático reproduzido a seguir e perguntou-lhes o que
a. delimitação institucional das fronteiras territoriais. ele estava representando.
b. aumento da qualidade de vida da população local.
c. implementação do tratado de paz com os israelenses.
d. apoio da comunidade internacional à demanda nacio-
nal.
e. equiparação da condição política com a dos demais pa-
íses.
23. (ENEM 2020) A Divisão Internacional do Trabalho signi-

fica que alguns países se especializam em ganhar e outros,
em perder. Nossa comarca no mundo, que hoje chamamos
América Latina, foi precoce: especializou-se em perder des-
de os remotos tempos em que os europeus do Renascimen- Das respostas obtidas, a CORRETA afirma que são curvas:
to se aventuraram pelos mares e lhe cravaram os dentes na
garganta. Passaram-se os séculos e a América Latina apri- a. de gradiente de pressão entre A e B.
morou suas funções. b. batimétricas de uma ilha fluvial.
c. de nível.
GALEANO, E. As veias abertas da América Latina. d. isotérmicas das áreas insulares A e B.
São Paulo: Paz e Terra, 1978. e. do tipo isóbaras.
Escrito na década de 1970, o texto considera a participação

da América Latina na Divisão Internacional do Trabalho mar- O mapa esquemático representa a
cada pela: altitude do relevo. As linhas indicam
os pontos de mesma altitude (isoli-
a. produção inovadora de padrões de tecnologia. nhas), determinando os valores al-
b. superação paulatina do caráter agroexportador. timétricos. Essas linhas recebem o
c. apropriação imperialista dos recursos territoriais. nome de curvas de nível. Letra: C.
d. valorização econômica dos saberes tradicionais.
e. dependência externa do suprimento de alimentos.
A DIT serve para diferenciar os

processos de produção em de-
trimento dos diferentes espaços
globais, criando verdadeiras dis-
tinções de espaços de produção
para diferentes produtos, em tese, em detrimento
das vocações econômicas dessas áreas produtivas.
Desse modo, cada país tem sua forma específica de pro
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25. (ENEM 2020) Afi rmar que a cartografi a da época mo- 27. (ENEM 1° Dia 2019)
derna integrou o processo de invenção da América por par-
te dos europeus signifi ca que os conhecimentos dos ame- Os moradores de Utqiagvik passaram dois meses quase to-
ríndios sobre o território foram ignorados pela cartografi a talmente na escuridão
europeia ou que eles foram privados de sua representação
territorial e da autoridade que seus conhecimentos ti nham Os habitantes desta pequena cidade no Alasca — o estado
sobre o espaço. dos Estados Unidos mais ao norte — já estão acostumados
a longas noites sem ver a luz do dia. Em 18 de novembro de
OLIVEIRA, T. K. Desconstruindo mapas, revelando espaciali- 2018, seus pouco mais de 4 mil habitantes viram o últi mo
zações: refl exões sobre o uso da cartografi a em estudos sobre o pôr do sol do ano. A oportunidade seguinte para ver a luz
Brasil colonial. Revista Brasileira de História, n. 68, 2014 (adaptado). do dia ocorreu no dia 23 de janeiro de 2019, às 13h 04 min
(horário local).
Na análise conti da no texto, a representação cartográfi ca da
América foi marcada por: Disponível em: www.bbe.com.
Acesso em: 16 de maio 2019 (adaptado).
a. asserção da cultura dos nati vos.
b. avanço dos estudos do ambiente. O fenômeno descrito está relacionado ao fato de a cidade
c. afi rmação das formas de dominação. citada ter uma posição geográfi ca condicionada pela:
d. exati dão da demarcação das regiões.
e. aprimoramento do conceito de fronteira. a. conti nentalidade.
b. mariti midade.
c. longitude.
26. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2020 ) Este país é um dos focos d. lati tude.
de tensão do mundo. Foi invadido pelos EUA, após os ata- e. alti tude.
ques terroristas de 11 de setembro de 2001. Mesmo com
um sucesso relati vo, os EUA enfrentam resistência e atenta-
dos terroristas, promovidos por grupos guerrilheiros talibãs, 28. (ENEM PPL 1° dia 2019) Fuso horário civil
resultando em muitas mortes. A guerra neste país afeta di-
ferentes gerações, sem perspecti va de paz.
Observe o mapa a seguir:
A parti da fi nal da Copa do Mundo de 2014 aconteceu no dia

13 de julho, às 16 horas, na cidade do Rio de Janeiro. Con-
siderando o horário de verão em Berlim, de 1 hora, os te-
lespectadores alemães assisti ram ao apito inicial do juiz às:
Assinale a alternati va que identi fi ca o País referido. a. 11 horas.

b. 12 horas.
a. País 1 c. 19 horas.
b. País 2 d. 20 horas.
c. País 3 e. 21 horas.
d. País 4
e. País 5
29. (ENEM 1° Dia 2018) Anamorfose é a transformação car-
tográfi ca espacial em que a forma dos objetos é distorcida,
de forma a realçar o tema. A área das unidades espaciais às
quais o tema se refere é alterada de forma proporcional ao
respecti vo valor.
GASPAR, A. J. Dicionário de ciências cartográfi cas.

Lisboa: Lidel, 2004.
292
Livro 01.indb 292 26/08/2021 15:25:52

A técnica descrita foi aplicada na seguinte forma de repre- O texto descreve uma confusão da personagem em relação:
sentação do espaço:
a. ao ti po de projeção cartográfi ca.
b. aos contornos dos fusos horários.
c. à localização do norte magnéti co.
d. aos referenciais de posição relati va.
a. e. às distorções das formas conti nentais.
31. (ENEM 2° Dia 2018) Um mapa é a representação redu-

zida e simplifi cada de uma localidade. Essa redução, que é
feita com o uso de uma escala, mantém a proporção do es-
paço representado em relação ao espaço real. Certo mapa
b. tem escala 1 : 58 000 000.
c.
d.
Considere que, nesse mapa, o segmento de reta
que liga o navio à marca do tesouro meça 7,6 cm.
A medida real, em quilômetro, desse segmento de reta é:
a. 4 408.
b. 7 632.
c. 44 080.
d. 76 316.
e. 440 800.
e.
32. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) Projeção cartográfi ca

é uma transformação que faz corresponder, a cada ponto da
30. (ENEM 2020) “Devo estar chegando perto do centro da superfí cie terrestre, um ponto no plano.
Terra. Deixe ver: deve ter sido mais de seis mil quilômetros,
por aí...” (como se vê, Alice ti nha aprendido uma porção de
coisas desse ti po na escola, e embora essa não fosse uma
oportunidade lá muito boa de demonstrar conhecimentos,
já que não havia ninguém por perto para escutá-la, em todo
caso era bom prati car um pouco) “... sim, deve ser mais ou
menos essa a distância... mas então qual seria a lati tude ou
longitude em que estou?” (Alice não ti nha a menor ideia do
que fosse lati tude ou longitude, mas achou que eram pala-
vras muito imponentes).
CARROLL, L. Aventuras de Alice: no País das Maravilhas, Através

do espelho e outros textos. São Paulo: Summus, 1980.
293
Livro 01.indb 293 26/08/2021 15:25:52

As relações do plano de projeção à superfí cie projetada 34. (SSA 3 2017) Leia o mapa ilustrati vo a seguir:
mostradas nas fi guras são identi fi cadas, respecti vamente,
em:
a.
b.
Fonte: adaptado de htt p://www1.folha.uol.com.br/, 2015.

c.
A leitura do mapa ilustrati vo permite afi rmar que se trata
a. da onda migratória de palesti nos e judeus no início do

século XX, em direção aos países que defendiam os
princípios do liberalismo econômico.
b. dos fl uxos de circulação do comércio petrolífero para os
d.
países-membros da União Europeia.
c. dos fl uxos do comércio internacional de gás natural,
proveniente de países da Ásia e África.
d. das principais rotas usadas pelos estrangeiros na Euro-
pa, por causa da crise migratória atual.
e. dos fl uxos fi nanceiros internacionais que crescem ace-
e. leradamente, em virtude das economias em expansão e
da globalização da produção.
33. (ENEM 2020) O horário brasileiro de verão consiste em 35. (UPE 1º Fase 2º Dia SSA 2019) Os mapas elaborados
adiantar em uma hora a hora legal (ofi cial) de determina- pela Cartografi a são uma excelente ferramenta para os es-
dos estados. Ele é adotado por iniciati va do Poder Executi - tudos geográfi cos. Todo mapa deve possuir um sistema de
vo com vistas a limitar a máxima carga a que o sistema fi ca projeção, uma escala (numérica ou gráfi ca) e uma legenda.
sujeito no período do ano de maior consumo, aumentando,
assim, sua confi abilidade, consti tuída pelas linhas de trans- O que a fi gura a seguir está representando com relação a
missão e pelas usinas que atendem as regiões Sul, Sudeste, esse tema?
Centro-Oeste e parte da Região Norte.
Disponível em: www12.senado.gov.br.

Acesso em: 29 jun. 2015 (adaptado).
A ação governamental descrita é possibilitada por meio da

seguinte estratégia:
a. Redução do valor das contas de luz.

b. Estí mulo à geração de energia limpa.
c. Diminuição de produção da matriz hidrelétrica.
d. Distribuição da eletricidade de modo equitati vo.
e. Aproveitamento do fotoperíodo de forma estendida.
294
Livro 01.indb 294 26/08/2021 15:25:53

a. Mapa-múndi em projeção azimutal
b. Mapa de relevo em projeção polar com escala numérica
c. Carta topográfi ca em projeção azimutal
d. Mapa em projeção cilíndrica
e. Mapa políti co em projeção cônica com escala gráfi ca
d.
As projeções cartográfi cas são mui-
to importantes para o estudo da
cartografi a, nessa questão estamos
diante da projeção cilíndrica, que
tem como objeti vo projetar mais e.
detalhes à zona tropical do planeta Terra. Letra: D
37. (ENEM PPL 2° Dia 2016) Em um mapa cartográfi co, cuja

escala e 1 : 30 000, as cidades A e B distam entre si, em linha
reta, 5 cm. Um novo mapa, dessa mesma região, será cons-
36. (ENEM 2016) truído na escala 1 : 20 000.
Nesse novo mapa cartográfico, a distância em linha reta

entre as cidades A e B, em centímetro, será igual a
a. 1,50.
b. 3,33.
c. 3,50.
d. 6,50.
e. 7,50.
A DINÂMICA DA NATUREZA: GEOLOGIA:

A ESTRUTURA GEOLÓGICA DA TERRA
38. (ENEM 2020) Escudos anti gos ou maciços cristalinos são

blocos imensos de rochas anti gas. Estes escudos são consti -
A ONU faz referência a uma projeção cartográfi ca em seu tuídos por rochas cristalinas (magmáti co plutônicas), forma-
logoti po. A fi gura que ilustra o modelo dessa projeção é: das em eras pré-cambrianas, ou por rochas metamórfi cas
(material sedimentar) do Paleozoico. São resistentes, está-
veis, porém bastante desgastadas. Correspondem a 36% da
área territorial e dividem-se em duas grandes porções: o Es-
cudo das Guianas (norte da Planície Amazônica) e o Escudo
Brasileiro (porção centro-oriental brasileira).
Disponível em: htt p://ambientes.ambientebrasil.com.br.

a. Acesso em: 25 jun. 2015.
As estruturas geológicas indicadas no texto são importantes

economicamente para o Brasil por concentrarem
a. fontes de águas termais.

b. b. afl oramentos de sal-gema.
c. jazidas de minerais metálicos.
d. depósitos de calcário agrícola.
e. reservas de combustí vel fóssil.
c.
295
Livro 01.indb 295 26/08/2021 15:25:53

39. (ENEM 2020) A colisão entre uma placa continental e As estruturas geológicas indicadas no texto são importantes
uma oceânica provocará a subducção desta última sob a economicamente para o Brasil por concentrarem
placa continental, que, a exemplo dos arcos e ilhas, produ-
zirá um arco magmático na borda do continente, compos- a. fontes de águas termais.
to por rochas vulcânicas acompanhado de deformações e b. afloramentos de sal-gema.
metamorfismo tanto de rochas preexistentes como de parte c. jazidas de minerais metálicos.
das rochas formadas no processo. d. depósitos de calcário agrícola.
e. reservas de combustível fóssil.
TEIXEIRA, W. et al. (org.). Decifrando a Terra. São Paulo:
Oficina de Textos, 2000.
41. (ENEM 2020)
Qual feição fisiográfica é gerada pelo processo tectônico
apresentado?
a. Planícies abissais.
b. Planaltos cristalinos.
c. Depressões absolutas.
d. Bacias sedimentares.
e. Dobramentos modernos.
A geografia física vem sendo explora-

da nas provas do Enem, ao longo de
anos. Vale ressaltar que a questão em
tela aponta para um dos processos
físicos atuantes em nosso planeta, a
tectônica de placas. “A colisão entre uma placa continen-
tal e uma oceânica provocará a subducção”. O fenômeno
descrito é motivado pelo limite de placa convergente, ou
seja, a placa oceânica acaba mergulhando sobre a placa
continental. É justamente nesse “mergulho” que ocorre
a zona de Subducção. Ao mergulhar, a placa oceânica vai
em direção ao manto da terra, aumentando a pressão e o
volume. Na ciência “nada se cria, nada de perde, tudo se
transforma”, então, parte desse material vai em direção
à crosta continental, formando os dobramentos e pelo
fato desse processo acontecer recentemente na escala
de tempo geológico (Era Cenozoica), o mesmo recebe o
nome de Dobramentos Modernos, a exemplo do que te-
mos no oeste da América do Sul, a Cordilheira dos Andes.
Letra: E
Os aspectos físicos apresentados originam-se da atuação da
força natural de
40. (ENEM 1° Dia 2020)
a. colisão de placas tectônicas.
Escudos antigos ou maciços cristalinos são blocos imensos b. rifteamento da crosta terrestre.
de rochas antigas. Estes escudos são constituídos por ro- c. subducção da plataforma oceânica.
chas cristalinas (magmático-plutônicas), formadas em eras d. formação de cadeias montanhosas.
pré-cambrianas, ou por rochas metamórficas (material se- e. metamorfismo de bordas continentais.
dimentar) do Paleozoico. São resistentes, estáveis, porém
bastante desgastadas. Correspondem a 36% da área terri-
torial e dividem-se em duas grandes porções: O Escudo das 42. (UPE 2° Dia 2018) A teoria da Tectônica de Placas repre-
Guianas (norte da Planície Amazônica) e o Escudo Brasileiro sentou um avanço extraordinário para duas importantes ci-
(porção centro-oriental brasileira). ências, a Geologia e a Geografia Física. Diversos aspectos da
geomorfologia de áreas continentais e oceânicas, que, antes
Disponível em http//ambientes.ambientebrasil.com br. Acesso da década de 1960, ficavam sem uma explicação convincen-
em: 28 jun 2015. te, foram melhor entendidos desde a aplicação dessa teoria.
296
Livro 01.indb 296 26/08/2021 15:25:53

medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos mi-
nutos são uma eternidade. Estamos sentindo os efeitos de
um terremoto, um tipo de abalo sísmico.
ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. Com

Ciência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, nº 117, abr.
2010. Disponível em: http://comciencia.br.
Acesso em: 2 mar. 2012.
O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as

populações que ocupam espaços próximos às áreas de:
a. acúmulo de depósitos sedimentares.

Com relação a esse tema, examine a figura ao lado. Ela pode b. desgaste da erosão superficial.
ser aplicada para revelar CORRETAMENTE a c. atuação do intemperismo químico.
d. formação de aquíferos profundos.
a. formação da dorsal do Atlântico. e. alívio da tensão geológica
b. gênese da Cordilheira do Himalaia.
c. evolução dos escudos e maciços antigos.
d. origem das Aleutas. O texto aponta para um fenôme-
e. formação de depósitos carboníferos recentes. no natural, o terremoto, ou abalos
sísmicos. Os terremotos resultam,
na maioria dos casos, da liberação,
43. (CESMAC 1° Dia Medicina 2017/2) A compartimentação em um breve período de tempo, da
do relevo terrestre é influenciada por fatores estruturais, energia acumulada, resultante do tensionamento da es-
relacionados à geologia local e também pelas condições trutura pelos movimentos das placas litosféricas (placas
morfoclimáticas atuais e pretéritas. Esses fatores deixam, tectônicas). Esses sismos podem resultar, na superfície,
em geral, as suas marcas na paisagem. Com relação a esse em grandes estragos que afetam a população. Neste
tema, observe a figura esquemática a seguir. contexto podemos concluir que aquele ambiente, onde
o sismo teve origem, estava sob tensão geológica.
Letra: E
45. (ENEM 2017) O terremoto de 8,8 na escala Richter que

atingiu a costa oeste do Chile, em fevereiro, provocou mu-
danças significativas no mapa da região. Segundo uma aná-
lise preliminar, toda a cidade de Concepción se deslocou
pelo menos três metros para o oeste. Buenos Aires moveu-
-se cerca de 2,5 centímetros para oeste, enquanto Santiago,
Essa paisagem esquematizada indica: mais próxima do local do evento, deslocou-se quase 30 cen-
tímetros para o oeste-sudoeste. As cidades de Valparaíso,
a. a atuação passada de fortes ações eólicas, em épocas no Chile, e Mendoza, na Argentina, também tiveram suas
em que as condições morfoclimáticas eram áridas. posições alteradas significativamente (13,4 centímetros e
b. a interferência de fenômenos tectônicos compressivos 8,8 centímetros, respectivamente).
que implicaram na formação de estruturas dobradas.
c. a ação de flutuações milenares dos oceanos, que abri- Revista lnfoGNSS, Curitiba, ano 6, n. 31, 2010.
ram amplos vales terminais com forma de U, durante
transgressões marinhas, por ocasião de fases de aque- No texto, destaca-se um tipo de evento geológico frequente
cimento global. em determinadas partes da superfície terrestre. Esses even-
d. a formação de amplas superfícies de erosão produzidas tos estão concentrados em:
pelas intensas fases erosivas fluviais, típicas de ambien-
tes quentes e semiáridos. a. áreas vulcânicas, onde o material magmático se eleva,
e. a gênese de amplas superfícies tabulares, do tipo cha- formando cordilheiras.
padas, produzidas por fases tectônicas que produziram b. faixas costeiras, onde o assoalho oceânico recebe sedi-
rupturas e deslocamentos de áreas rochosas. mentos, provocando tsunamis.
c. estreitas faixas de intensidade sísmica, no contato das
placas tectônicas, próximas a dobramentos modernos.
44. (ENEM 2012) De repente, sente-se uma vibração que d. escudos cristalinos, onde as rochas são submetidas aos
aumenta rapidamente; lustres balançam, objetos se mo- processos de intemperismo, com alterações bruscas de
vem sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação de temperatura.
297
Livro 01.indb 297 26/08/2021 15:25:53

e. áreas de bacias sedimentares anti gas, localizadas no O que gerou no conti nente asiáti co esse fenômeno natural?
centro das placas tectônicas, em regiões conhecidas
como pontos quentes. a. A subdução da placa litosférica do Índico na placa litos-
férica do Pacífi co Oriental
b. A forte ati vidade sísmica da cadeia mesoceânica do Pa-
46. (ENEM 2012) As plataformas ou crátons correspondem cífi co Central
aos terrenos mais anti gos e arrasados por muitas fases de c. A colisão da placa litosférica fi lipina com a placa litosfé-
erosão. Apresentam uma grande complexidade litológica, rica euro-asiáti ca
prevalecendo as rochas metamórfi cas muito anti gas (Pré- d. A intensa ati vidade sísmica refl exa da placa litosférica
-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas in- anatólica
trusivas anti gas e resíduos de rochas sedimentares. São três e. A colisão das placas litosféricas indo-australiana e euro-
as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a das Guianas, a -asiáti ca
Sul-Amazônica e a São Francisco. ROSS, J. L. S.
Geografi a do Brasil. São Paulo: Edusp, 1998. 48. (ENEM 2019) A pegada ecológica gigante que estamos a
deixar no planeta está a transformá-lo de tal forma que os
As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm especialistas consideram que já entramos numa nova época
como arcabouço geológico vastas extensões de escudos geológica, o Antropoceno. E muitos defendem que, se não
cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de em- travarmos a crise ambiental, mais rapidamente transforma-
presas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e remos a Terra em Vênus do que iremos a Marte. A expressão
destacam-se pela sua história geológica por: “Antropoceno” é atribuída ao químico e prêmio Nobel Paul
Crutzen, que a propôs durante uma conferência em 2000, ao
a. apresentarem áreas de intrusões graníti cas, ricas em ja- mesmo tempo que anunciou o fi m do Holoceno — a época
zidas minerais (ferro, manganês). geológica em que os seres humanos se encontram há cerca
b. corresponderem ao principal evento geológico do Ce- de 12 mil anos, segundo a União Internacional das Ciências
nozoico no território brasileiro. Geológicas (UICG), a entidade que define as unidades de
c. apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que origina- tempo geológicas.
ram a maior planície do país.
d. possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos SILVA, R. D. Antropoceno: e se formos os últi mos seres vivos
em reservas de petróleo e gás natural. a alterar a Terra? Disponível em: www.publico.pt.
e. serem esculpidas pela ação do intemperismo fí sico, de- Acesso em: 5 dez. 2017 (adaptado).
corrente da variação de temperatura.
A concepção apresentada considera a existência de uma
nova época geológica concebida a parti r da capacidade de
47. (SSA/ UPE 2016) Analise a imagem a seguir: infl uência humana nos processos:
a. erupti vos.
b. exógenos.
c. tectônicos.
d. magmáti cos.
e. metamórfi cos.
Um fortí ssimo terremoto de 7,8 graus de magnitude, na es-

cala Richter, abalou o Nepal no dia 25 de abril de 2015. Foi
tão violento que, de acordo com a Administração Chinesa
de Estudos, Cartografi a e Informação Geológica, deslocou o
monte Everest em três centí metros para o sudoeste. Só no
Nepal morreram mais de 8.000 seres humanos em decor-
rência dos efeitos do sismo. Acrescente-se a essas perdas
humanas os milenares monumentos históricos que foram
destruídos.
298
Livro 01.indb 298 26/08/2021 15:25:53

49. (ENEM 2019) Observe e responda. fissuras e aberturas se abriram durante a noite, na área de
Leilani Estates, localizada a cerca de 19,2 quilômetros do
vulcão. O Kilauea é um dos vulcões mais ativos do mundo,
estando em constante erupção há 35 anos. Na última
sexta-feira (4 de maio de 2018), a ilha foi atingida por um
poderoso terremoto de magnitude 6,9, o que causou pânico
entre os moradores da região. No entanto, até o momento,
não foram relatadas vítimas nem grandes danos, segundo a
Agência de Defesa Civil do Condado do Havaí.
Qual alternativa a seguir indica a teoria que explica CORRE-

TAMENTE a existência das ilhas vulcânicas do Havaí (EUA) e
a erupção mencionada na notícia?
a. Tectônica Sedimentar
b. Vulcanismo Antropogênico
c. Tectônica de Placas
d. Escudos e Crátons Móveis Oceânicos
e. Epirogênese
51. (UNIOESTE 2° Dia 2018) “O objetivo da geografia física

é explicar a dimensão espacial dos sistemas dinâmicos da
A divisão política do mundo como apresentada na imagem Terra – sua energia, ar, água, tempo meteorológico, clima,
seria possível caso o planeta fosse marcado pela estabilida- tectônica, relevo, rochas, solos, plantas, ecossistemas e bio-
de do(a) massa. Compreender as relações Humanos-Terra faz parte
do desafio para criar uma visão holística (completa) do Pla-
a. ciclo hidrológico. neta e de seus habitantes”
b. processo erosivo.
c. estrutura geológica. (Prefácio do livro Geossistemas, 2012 – Uma introdução
d. índice pluviométrico. à geografia física).
e. pressão atmosférica.
Analise as alternativas abaixo que remetam a alguns dos sis-
temas dinâmicos da Terra:
50. (SSA – UPE 2019) Erupção de vulcão no Havaí causa pâ-
nico e destruição I. a crosta terrestre é composta de várias placas que ‘flu-
tuam’ sobre o manto. Em determinadas áreas, as placas
colidem, são deformadas, resultam na formação de fos-
sas tectônicas, dobramentos, falhamentos, formação
de cordilheiras, dentre outras morfologias. São resul-
tantes dos movimentos tectônicos
II. as rochas podem ser classificadas em três tipos, depen-
dendo dos processos que as formaram: magmáticas ou
ígneas, sedimentares e metamórficas. A região Oeste
do estado do Paraná apresenta rochas do tipo meta-
mórficas ou transformadas, que são utilizadas para di-
ferentes fins e cuja decomposição origina solos férteis.
III. o terceiro planalto paranaense apresenta em sua maior
parte a presença de espessos derrames de lavas básicas
(ígneas) que podem ultrapassar os 1500 m de espessu-
ra, as quais são oriundas de intenso vulcanismo durante
o Pré-cambriano, há cerca de 4,5 bilhões de anos.
IV. a crosta terrestre está continuamente em mudança, é
formada, deformada, movida e quebrada por processos
físicos, químicos e biológicos. Dos agentes que atuam
Quase 30 casas foram destruídas, e 2 mil pessoas, evacua- sobre a crosta, há o sistema endógeno ou interno que
das. Ao todo, quase 2 mil pessoas foram retiradas até agora. atua na construção das formas e o sistema exógeno ou
Alguns residentes foram autorizados a resgatar animais de externo que a desgasta ativamente.
estimação, mas as autoridades pediram para todos “parti- V. o território brasileiro possui estruturas e formações lito-
rem já”, na tentativa de evitar o dióxido de enxofre. Novas lógicas antigas, mas suas formas são recentes.
299
Livro 01.indb 299 26/08/2021 15:25:54

Essas formas resultam de ações erosivas que ocorreram e 54. (CESMAC 1° Dia Medicina 2016/1) A Crosta Terrestre é
continuam ocorrendo. bastante heterogênea. Nela, podem ser encontradas diver-
sas unidades geológicas que influenciarão as formas de rele-
a. Estão corretas as alternativas I e II. vo e condições de vida diferentes para a população. Exami-
b. Estão corretas as alternativas II, III e V. ne a figura a seguir e assinale o que ela está representando.
c. Estão corretas as alternativas I, IV e V.
d. Estão corretas as alternativas III, IV e V.
e. Estão corretas as alternativas I, II e IV.
52. (UERR 2018) As forças que criam e alteram as formas

de relevo podem agir no interior da Terra (agentes internos)
ou na superfície terrestre (agentes externos). São agentes
internos do relevo: o tectonismo, o vulcanismo e os abalos
sísmicos.
Sobre os agentes internos, estão corretos os itens:
a. I, II e III.
b. I e III apenas. a. A formação de uma chapada cristalina
c. II e III apenas. b. Um escudo cristalino formado pela erosão
d. I e II apenas. c. Uma bacia sedimentar tectônica
e. Apenas o item II está correto. d. A gênese de uma placa litosférica
e. A origem de uma estrutura dômica.
53. (FAMECA 2017) Observe a imagem e responda:
55. (UNIFENAS 2016/2) Observe a imagem a seguir:
A modelagem do relevo terrestre representada na figura é

causada pelo movimento tectônico:
a. divergente, com a separação das placas gerando a expo-

sição da astenosfera.
b. convergente, com o choque das placas formando os vul-
No estudo da formação e evolução do planeta Terra, a geo-
cões ativos.
logia se configura como uma das mais abrangentes ciências
c. convergente, com o choque das placas produzindo os
sociais. Na análise da gênese e da evolução do relevo terres-
sedimentos continentais.
tre, o conhecimento da estrutura geológica adquire grande
d. convergente, com o choque das placas originando os
importância, pois engloba diversos aspectos relacionados à
continentes.
crosta terrestre, alguns dos quais apresentam extrema com-
e. divergente, com a separação das placas provocando a
plexidade.
expansão da crosta oceânica.
O esquema apresentado na imagem faz referência a deter-
minada forma de modelagem do relevo terrestre, cuja ocor-
A imagem mostra a ocorrência de
rência envolve uma dinâmica correspondente à (ao):
um movimento de placa tectônica,
chamado de divergente, e como
a. divergência de placas, que acarreta a formação de ro-
consequência desse movimento,
chas sedimentares pela ocorrência de dobras no relevo.
temos a separação das placas, este
b. limite convergente de placas, que gera dorsais oceâni-
exemplo pode ser aplicado entre as placas Sul-America-
cas, a exemplo da dorsal mesoatlântica, localizada entre
na e Africana. Quando há a separação entre duas placas
as placas africana e sul-americana.
(movimentos divergentes) o magma, proveniente da
c. convergência de placas, quando ocorre subducção da
astenosfera ocupa o lugar deixado, se solidificando, por
placa oceânica sob a placa continental.
resfriamento, aumentando a crosta oceânica. Embora
d. limite transformante, quando a placa continental diver-
o material magmático seja oriundo da astenosfera, a
ge da placa oceânica, causando fraturas no relevo.
mesma nunca chega à superfície. Letra: E
300
Livro 01.indb 300 26/08/2021 15:25:54

e. afastamento de placas, gerando dorsais vulcânicas e, d. agricultura mecanizada.
por consequência, subducção e falhamentos nos limi- e. média pluviométrica elevada.
tes entre as placas.
58. (ENEM 2019) As águas das precipitações atmosféricas

A imagem mostra o limite de placa sobre os continentes nas regiões não geladas podem to-
convergente, onde uma placa mer- mar três caminhos: evaporação imediata, infiltração ou es-
gulha sob a outra, ocorrendo a sub- coamento. A relação entre essas três possibilidades, assim
ducção. Esse processo ocasiona na como das suas respectivas intensidades quando ocorrem
superfície uma modelagem de rele- em conjunto, o que é mais frequente, depende de vários
vo muito particular, surgem os dobramentos modernos fatores, tais como clima, morfologia do terreno, cobertura
através dos arcos vulcânicos. Letra: C vegetal e constituição litológica.
LEINZ, V. Geologia geral. São Paulo: Editora Nacional, 1989

(adaptado).
GEOMORFOLOGIA
A preservação da cobertura vegetal interfere no processo
mencionado contribuindo para a:
56. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) Na categoria de uma gran-
de e relativamente complexa planície de coalescência detríti- a. decomposição do relevo.
co-aluvial, esse compartimento de relevo inclui ecossistemas b. redução da evapotranspiração.
do domínio dos cerrados e ecossistemas do Chaco, além de c. contenção do processo de erosão.
componentes bióticos do Nordeste seco e da região periama- d. desaceleração do intemperismo químico.
zônica. Do ponto de vista fitogeográfico, trata-se de um velho e. deposição de sedimentos no solo.
“complexo” regional, que os mapeamentos de vegetação, ela-
borados a partir de imagens de sensoriamento remoto, trans-
formaram em um mosaico perfeitamente compreensível da A erosão pode ser definida, de for-
organização natural do espaço e, em nada, “complexo”. ma simples, como o processo pelo
qual agentes naturais promovem
AB‘SÁBER, Aziz Nacib. Brasil: Paisagens de Exceção. São a deterioração dos solos e rochas.
Paulo: (Ateliê Editorial, 2006). Nos solos a erosão promove a re-
moção do material que compõe o estrutura superficial
Pelas características físico-geográficas apresentadas, con- do solo. A preservação da cobertura vegetal minimiza
clui-se que o autor está se referindo ao seguinte comparti- os impactos gerados pela erosão, uma vez que a vege-
mento regional de relevo brasileiro: tação impede a remoção do solo, e minimiza o impacto
direto das gotas de água na superfície do solo (efeito
a. Planície do Araguaia. splash). Garantindo a saúde do solo e a manutenção da
b. Planície do Médio São Francisco. vegetação. Letra: C
c. Planície do Pantanal.
d. Planície detrítico-aluvial dos Pampas.
e. Planície do Médio Purus. 59. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) Na fotografia a seguir de
uma área do interior de São Paulo, registra-se um intenso
processo erosivo, que afeta setores espaciais do mundo ru-
57. (ENEM 2015) Os movimentos de massa constituem-se ral brasileiro. Observe-a.
no deslocamento de material (solo e rocha) vertente abai-
xo pela influência da gravidade. As condições que favore-
cem os movimentos de massa dependem principalmente
da estrutura geológica, da declividade da vertente, do
regime de chuvas, da perda de vegetação e da atividade
antrópica.
BIGARELLA, J. J. Estrutura e origem das paisagens tropicais e

subtropicais. Florianópolis: UFSC, 2003 (adaptado).
Em relação ao processo descrito, sua ocorrência é minimiza-

da em locais onde há:
a. exposição do solo.
b. drenagem eficiente.
c. rocha matriz resistente.
301
Livro 01.indb 301 26/08/2021 15:25:54

É CORRETO afirmar que uma das práticas agrícolas a qual
promove a aceleração dessa erosão é
a. o cultivo de espécies arbustivas no sistema de terrace-

amento.
b. a manutenção de formações vegetais no topo e nas por-
ções média e baixa das encostas.
c. o cultivo realizado em curvas de nível.
d. D) o processo de aração do solo realizado do topo dos
morros até o fundo do vale.
e. o emprego de práticas agroecológicas, a exemplo de as-
sociação de culturas nas encostas. Assinale a alternativa que indica esse compartimento.
a. Península Arábica
60. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Observe a figura a seguir: b. Cordilheira do Himalaia
c. Planície do Ganges
d. Península da Indochina
e. Peneplano soerguido da Rússia
62. (SSA – UPE 2019) As áreas costeiras, em diversas partes

do mundo, apresentam variadas formas de relevo. Umas
são de caráter erosivo, enquanto outras são resultantes da
deposição e, às vezes, decorrem das ações dos movimentos
crustais. Na fotografia ao lado, observa-se uma feição de re-
levo típica de alguns ambientes costeiros.
Essa paisagem esboçada na figura mostra uma compar-

timentação do relevo de um trecho da Região Sudeste do
Brasil, que foi influenciada pela conjugação da estrutura ge-
ológica com as ações erosivas, decorrentes das ações climá-
ticas pretéritas. Na área, situa-se o município de Botucatu.
O relevo observado é do tipo:
a. cristas residuais.
b. pediplanos mesozoicos. As características geomorfológicas vistas na paisagem per-
c. domos cristalinos. mitem concluir que esse relevo é do tipo:
d. cuestas.
e. planaltos cristalinos. a. Falha de rejeito horizontal.
b. Falésia.
c. Costa dobrada.
61. (SSA - UPE 2018) A Eurásia apresenta uma grande varie- d. Costa tectônica.
dade de compartimentos de relevo, explicados pelas ações e. Ilha do tipo atol.
tectônicas, morfoclimáticas e litológicas. A figura esquemá-
tica a seguir explica, didaticamente, a gênese de um impor-
tante compartimento de relevo dessa região do planeta.
302
Livro 01.indb 302 26/08/2021 15:25:54

64. (UFRGS 3° Dia 2019) Assinale a afi rmação correta sobre
A imagem abordada em questão o relevo da superfí cie terrestre e sua constante transforma-
refere-se a uma feição de relevo ção.
característi co das áreas litorâneas,
e que no processo descrito, nota-se a. O relevo terrestre é o resultado da ação de tectonismo,
o trabalho da natureza na arte de chuva, vento, cursos d’água, mares, geleira, sem envol-
construir e desconstruir os lugares. Trata-se de Falésia. ver a ação antrópica.
Fruto de um processo erosivo relacionado a oscilações b. A ação do agente de erosão fl uvial é considerada pre-
do nível relati vo do mar e mudanças nas condições cli- dominante em ambientes de climas com elevado regi-
máti cas que ocorrem há cerca de milhões de anos. Le- me de precipitação e gera formas de relevo chamadas
tra: B fi ordes.
c. A ação do vento em ambientes desérti cos e costeiros
promove um processo deposicional contí nuo e a ausên-
63. (SSA – UPE 2018) Analise a fi gura a seguir: cia de processos erosivos.
d. O intemperismo químico das rochas é responsável pelo
processo progressivo de dissolução e pela ação da chu-
va e dos cursos d’água.
e. As planícies envolvem elevações superiores a 200 me-
tros e são diferenciadas das depressões, as quais estão
relacionadas a prolongados processos de erosão em sua
gênese.
65. (FPS Medicina 2019/1) Observe o bloco diagrama a se-

guir.
Sobre os elementos nela conti dos, analise as afi rmati vas a

seguir:
1. As rochas magmáti cas são aquelas, que se originam pelo

resfriamento lento ou rápido do material em estado de
fusão, encontrado em áreas profundas da litosfera.
2. Dá-se a denominação de diagênese aos processos de
lixiviação dos solos, fato esse que determina a redução
da ferti lidade dos sedimentos argilosos. Levando-se em consideração os aspectos litológicos e geo-
3. A meteorização pode ser de natureza química e mecâni- morfológicos que se salientam na imagem, é correto dizer
ca ou fí sica; esse fenômeno prepara os corpos rochosos que essa paisagem hipotéti ca é um exemplo de relevo:
para os processos de erosão.
4. As rochas sedimentares encontram-se, em geral, dis- a. tabular de áreas tropicais úmidas.
postas em camadas, a exemplo dognaisse e dos diver- b. colinoso sedimentar.
sos ti pos de arenito. c. geologicamente falhado com voçorocas.
5. Quando os processos erosivos reti ram uma imensa d. cuesti forme erodido.
quanti dade de rochas preexistentes, que recobrem as e. desenvolvido em estrutura geológica dobrada.
rochas magmáti cas intrusivas, estas podem aparecer na
superfí cie terrestre, aexemplo dos granitos. Nesses ca-
sos, diz-se que houve um afl oramento rochoso.
Estão CORRETAS
a. apenas 1, 3 e 5.
b. apenas 2, 4 e 5.
c. apenas 1, 2 e 3.
d. apenas 3, 4 e 5.
e. 1, 2, 3, 4 e 5.
303
Livro 01.indb 303 26/08/2021 15:25:54

66. (UFSM 2017) A distribuição dos vários ti pos de rocha na 68. (UPE 1º Fase 2º Dia SSA 2019) Um grupo de alunos de
crosta terrestre indica as grandes formações geológicas es- determinada escola pernambucana foi incumbido de reali-
truturais do planeta: as províncias geológicas. Em relação às zar um estudo cientí fi co no qual foram priorizadas as cor-
províncias geológicas e geomorfológicas da Terra, é correto relações geográfi cas. Na elaboração do Relatório Final da
afi rmar que ati vidade, foi concebida a ilustração de uma situação veri-
fi cada no campo pelo referido grupo, reproduzida abaixo.
a. as bacias sedimentares estão consti tuídas por rochas Observe-a.
formadas na Era Pré-cambriana, que são muito resis-
tentes a meteorização e, por isso, apresentam-se pouco
desgastadas pelos processos erosivos, resultando em
formas jovens de relevo.
b. os maciços anti gos consistem em áreas que foram in-
fl uenciadas por forças tectônicas durante o período ter-
ciário, originando cadeias montanhosas.
c. as áreas sedimentares consti tuem lugares de aporte
que, por serem topografi camente mais baixas, foram
preenchidas por detritos e sedimentos provenientes de
áreas adjacentes.
d. os dobramentos modernos compreendem estruturas
estáveis em cujas áreas ocorrem minerais fósseis como
petróleo, carvão e gás natural.
e. os escudos cristalinos são áreas tectonicamente instá-
veis consti tuídas por rochas formadas em períodos ge-
ológicos recentes. De acordo com a fi gura, analise as seguintes afi rmati vas:
1. Ilustra didati camente os mecanismos genéti cos de uma

precipitação de caráter frontal que alimenta as forma-
A DINÂMICA DO CLIMA ções vegetais caducifólias.
2. A situação desenhada é tí pica de espaços de exceção,
que são visualizados nos ambientes semiáridos, em es-
67. (ENEM 2019) Parti cularmente nos dias de inverno, pode pecial no Estado de Pernambuco.
ocorrer um rápido resfriamento do solo ou um rápido aque- 3. Na área a barlavento do maciço residual elevado, o ar
cimento das camadas atmosféricas superiores. O ar quente ascende, resfria-se, ocorrendo a condensação, gerando,
fi ca por cima da camada de ar frio, passando a funcionar assim, chuvas orográfi cas.
como um bloqueio, o que impede a formação de correntes 4. A situação esboçada comprova que áreas elevadas a so-
de ar (vento). Dessa forma, o ar frio próximo ao solo não tavento e a barlavento possuem condições fi togeográfi -
sobe porque é o mais denso, e o ar quente que lhe está por cas e de uso do solo semelhantes.
cima não desce porque é o menos denso. Nas grandes ci- 5. A área mais elevada, que defi niu a espacialização de um
dades, esse fenômeno tende a se agravar, uma vez que a clima local, tem a sua existência explicada, em geral,
expressiva concentração de indústrias e automóveis inten- pela ocorrência de corpos rochosos mais resistentes aos
sifi ca o lançamento de poluentes e material parti culado na processos de natureza erosiva.
atmosfera, o que torna o ar mais impuro e, por conseguinte,
contribui para o aumento de casos de irritação nos olhos e Estão CORRETAS
doenças respiratórias.
a. apenas 1 e 5.
AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. Rio de b. apenas 3 e 4.
Janeiro: Bertrand Brasil, 1996 (adaptado). c. apenas 1, 4 e 5.
d. apenas 2, 3 e 5.
Agravado pela ação antrópica, o fenômeno atmosférico des- e. 1, 2, 3, 4 e 5.
crito no texto é o(a):
a. efeito estufa. 69. (SSA 2 – UPE 2019) A Região Amazônica, por sua grande
b. ilha de calor. extensão territorial, possui regimes climáticos diferenciados.
c. inversão térmica. De norte a sul, observa-se uma grande variabilidade espa-
d. ciclone tropical. cial e temporal da precipitação, na qual os eventos extremos
e. chuva orográfi ca. de secas ou enchentes trazem consequências socioeconômi-
cas importantes para vários setores da sociedade (agricultu-
ra, transportes, recursos hídricos, saúde, habitação).
304
Livro 01.indb 304 26/08/2021 15:25:54

BORMA, Laura De. e NOBRE, Carlos Afonso. Secas na Amazônia -
causas e consequências. São Paulo: (Ofi cina de Textos, 2013).
Sobre os aspectos climáti cos da Amazônia, ressaltados no

texto transcrito, analise as afi rmati vas a seguir:
1. Os regimes climáti cos diferenciados da Amazônia bra-

sileira são uma decorrência direta de fatores estáti cos
do clima, tais como as diferenças longitudinais, as varia-
ções lati tudinais e o predomínio de formações vegetais De acordo com as informações apresentadas, a seca de
hidrófi las e xerófi las. 2014, no Sudeste, teve como causa natural o(a)
2. Os eventos extremos climáti cos, constatados na Ama-
zônia brasileira, começaram a existi r após a década de a. consti tuição de frentes quentes barrando as chuvas
1950, quando teve início, no planeta, signifi cati va mu- convecti vas.
dança ocorrida no clima, especialmente no quadro tér- b. formação de anti ciclone impedindo a entrada de umi-
mico. dade.
3. Na Amazônia brasileira, uma área de menor inundação c. presença de nebulosidade na região de cordilheira.
signifi ca que ocorrerá menor volume de água na pla- d. avanço de massas polares para o conti nente.
nície fl uvial; essa redução no volume tem implicações e. baixa pressão atmosférica no litoral.
para os aspectos fí sicos e químicos dos corpos d‘água
na referida planície.
4. Na Amazônia brasileira, a vida, em todas as suas dimen- 71. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) As condições climáti cas que
sões, depende muito dos pulsos de cheias e vazantes, caracterizam o território brasileiro são determinadas por
que são sensíveis às mudanças ambientais, as quais se sistemas atmosféricos equatoriais, tropicais e extratropi-
originam em outras áreas do planeta. cais. Essa conjugação responde pela diversidade de ti pos de
5. O regime de chuvas da porção meridional da Amazônia clima e regimes de chuva no país. Com relação a esse tema,
brasileira difere bastante daquele que se verifi ca na par- observe a imagem de satélite ao lado:
te setentrional desta, pois nela as chuvas concentram-
-se no trimestre de inverno do hemisfério norte, sendo
de caráter frontal.
Estão CORRETAS apenas
a. 1 e 5.
b. 3 e 4.
c. 1, 2 e 5.
d. 2, 3 e 4.
e. 2, 3, 4 e 5.
70. (ENEM 1° Dia 2018)
TEXTO I
Há mais de duas décadas, os cienti stas e ambientalistas têm

alertado para o fato de a água doce ser um recurso escas-
so em nosso planeta. Desde o começo de 2014, o Sudeste
do Brasil adquiriu uma clara percepção dessa realidade em
função da seca.
Sobre essa imagem, analise as afi rmati vas a seguir:
TEXTO II
1. O sistema atmosférico de número 1 migra rapidamente
Dinâmicas atmosféricas no Brasil Elementos relevantes ao
para o sul e acarreta, durante o inverno, principalmente
transporte de umidade na América do Sul a leste dos Andes
nos meses de julho e agosto, fortes chuvas frontais nos
pelos Jatos de Baixos Níveis (JBN), Frentes Frias (FF) e trans-
estados do Ceará e Rio Grande do Norte.
porte de umidade do Atlânti co Sul, assim como a presença
2. O sistema de número 2 resulta do encontro de uma
da Zona de Convergência do Atlânti co Sul (ZCAS), para um
massa de ar polar com uma massa de ar tropical; ele
verão normal e para o verão seco de 2014. “A” representa o
avança para o norte, mas, ao longo dessa trajetória,
centro da anomalia de alta pressão atmosférica.
modifi ca-se consideravelmente.
305
Livro 01.indb 305 26/08/2021 15:25:55

3. No dia em que essa imagem foi obti da pelo satélite me- No dia em que foram colhidos os dados meteorológicos
teorológico, uma parte da Região Amazônica, indicada apresentados, qual fator climáti co foi determinante para
pelo número 3, estava com baixa nebulosidade, decor- explicar os índices de umidade relati va do ar nas regiões
rente da instalação de um centro de baixas pressões. Nordeste e Sul?
4. A área indicada pelo número 3 possui um regime de
chuvas de verão. São chuvas convecti vas, em geral pro- a. Alti tude, que forma barreiras naturais
duzidas por um sistema atmosférico vindo de oeste. b. Vegetação, que afeta a incidência solar
5. A parte oriental do Nordeste do Brasil indicada pelo nú- c. Massas de ar, que provocam precipitações.
mero 4 possui um regime pluviométrico, que resulta de d. Correntes maríti mas, que atuam na troca de calor.
incursões de frentes frias e, sobretudo, do avanço de e. Conti nentalidade, que infl uencia na amplitude da tem-
sistemas ondulatórios de leste. peratura.
Estão CORRETAS:
73. (FUVEST 2020) Segundo o Insti tuto Nacional de Meteo-
a. apenas 2, 4 e 5. rologia (INMET), foram registradas temperaturas reduzidas
b. apenas 1, 2 e 3. no mês de junho de 2016, tal como na madrugada do dia
c. apenas 1, 4 e 5. 13, em que se alcançou a mínima de 3,5 °C na estação me-
d. apenas 2, 3 e 4. teorológica da Serra da Cantareira, na cidade de São Paulo.
e. 1, 2, 3, 4 e 5. Além disso, de acordo com o Insti tuto, também ocorreram
precipitações acima da média, com mais de 200 mm no to-
tal daquele mês.
72. (ENEM 1ª Aplicação - 1° Dia 2017)
Associando a representação esquemáti ca aos eventos des-

critos, analise as seguintes afi rmações:
I. I. O ar mais frio e denso eleva o ar mais quente, poden-

do originar nuvens com potencial para tempestades e
precipitações.
II. II. Instabilidades atmosféricas podem ser geradas em
razão de o ar quente ser elevado rapidamente pelo sis-
tema frontal.
III. III. O encontro de massas de ar estabiliza as condições
atmosféricas com o avanço e dissipação da massa de ar
tropical.
É correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. I e II.
d. I e III.
e. II e III.
306
Livro 01.indb 306 26/08/2021 15:25:55

74. (IFMG/2017) NOTÍCIA: Verão de alerta para Dengue e c. ati vidade vulcânica no Círculo do Fogo.
Chikungunya. 16/12/2015 às 16:33 por Redação Atualizado d. temperatura das águas do Pacífi co.
17/12/2015 às 12:08 e. liquefação das geleiras no Árti co.
O El Nino é um fenômeno atmosfé-

rico-oceânico, e uma característi ca
marcante nesse processo é justa-
mente o aquecimento das águas su-
perfi ciais do Oceano do Pacífi co na
faixa tropical. Interfere no clima regional e global, mu-
dando os padrões de vento a nível mundial, e afetando
assim, os regimes de chuva em regiões tropicais e de
lati tudes médias. Letra: D
76. (ENEM 1° Dia 2019)

Com a chegada do verão, que intensifi ca as altas tempera-
turas, a umidade e as pancadas de chuva, o ambiente se
torna ideal para a proliferação do mosquito. Quanto maior
a precipitação e o calor, mais chances de reprodução do
Aedes Aegypti . Esses reservatórios de água limpa, somados
às característi cas do clima, formam o espaço perfeito para
a reprodução do mosquito, que acontece em menos de 48
horas.
(Disponível em <www.climatempo.com.br/>. Acesso em

15/09/2016).
A notí cia descreve claramente as característi cas de um clima

brasileiro durante uma estação do ano. Marque a alternati -
va que indica o nome desse clima.
a. Clima subtropical
A geração de imagens por meio da tecnologia ilustrada de-
b. Clima temperado
pende da variação do(a):
c. Clima desérti co
d. Clima tropical
a. Albedo dos corpos fí sicos.
e. Clima Árido
b. Profundidade do lençol freáti co.
c. Campo de magneti smo terrestre.
d. Qualidade dos recursos minerais.
75. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Os fundamentos da meteo-
e. Movimento de translação planetária.
rologia tropical, como mostrou Richard Grove, foram esta-
belecidos durante o grande El Niño de 1790-91, que, além
de levar à seca e a fome a Madras e Bengala, desmantelou a
77. (IFPE Superior 2018) Leia o TEXTO para responder à
agricultura em várias colônias caribenhas da Inglaterra. Pela
questão.
primeira vez, medições meteorológicas simultâneas, milha-
res de milhas distantes entre si, sugeriram que aquelas con-
Os condicionantes ambientais de uma área influenciam
dições de tempo extremo talvez esti vessem associadas em
decisivamente na característica climática desse lugar. Para
todos os trópicos — uma ideia que só seria completamente
isso, é preciso analisar a dinâmica de vários fatores, embo-
desenvolvida durante a seca global de 1876-78.
ra algum possa se destacar mais que os demais. É o caso
da ilustração a seguir, que apresenta um gradiente térmico
DAVIS, M. Holocaustos coloniais: clima, fome e imperialismo na com amplitude de 4,6º, resultado, principalmente, de um
formação do Terceiro Mundo. Rio de Janeiro; São Paulo: Record, único fator.
2002.
O fenômeno climáti co citado ocorre periodicamente e tem

como causa o aumento da
a. atuação da Massa Equatorial Conti nental.

b. velocidade dos ventos no Hemisfério Sul.
307
Livro 01.indb 307 26/08/2021 15:25:55

d. mudanças na umidade relati va do ar.
e. variações alti métricas acentuadas.
79. (UERR 2020) Com base no climograma, verifi que os as-

pectos que melhor representam a interpretação do gráfi co
para uma determinada região do mundo.
A diferença de temperatura vista nesse gradiente térmico

pode ser justi fi cada pela intensa infl uência de que elemento
climáti co?
a. Alti tude.
b. Umidade do ar.
c. Massas de ar.
d. Lati tude.
e. Correntes Marinhas.

Assinale a alternati va correta.
a. Representa uma região de clima subtropical com baixas

temperaturas e chuvas distribuídas ao longo do ano.
b. Representa uma região de clima tropical úmido com
elevadas temperaturas e chuvas distribuídas ao longo
dos meses do ano.
c. Representa uma região de clima árido, no qual o mês
de janeiro é de maios chuva e com altas temperaturas.
d. Representa o clima seco com poucas chuvas e baixas
temperaturas distribuídas ao longo dos meses do ano.
e. Representa um clima subtropical de alti tude com eleva-
dos índices pluviométricos e baixa temperatura o ano
inteiro.
80. (SSA 1 – UPE 2019) Os fenômenos climáti cos se reves-

tem de parti cular importância, sobretudo quando se verifi -
cam em escala global. Alguns desses fenômenos associam-
-se com as condições fí sicas da própria superfí cie terrestre,
a exemplo desse representado por uma tonalidade verme-
lha, indicado por uma seta na fi gura a seguir, corresponden-
te a uma ampla anomalia térmica positi va.
Nas imagens constam informações sobre a formação de

brisas em áreas litorâneas. Esse processo é resultado de
a. uniformidade do gradiente de pressão atmosférica.

b. aquecimento diferencial da superfí cie.
c. quedas acentuadas de médias térmicas.
308
Livro 01.indb 308 26/08/2021 15:25:55

Revista Eletrônica Valor Econômico, de 02/12/2016. Disponível
em: <http://www.valor.com.br/brasil/4794347/envelhecimento-
-da-populacao-do-brasil-deve-se-acelerar-aponta-ibge>. Acesso
em: 05 out 2017 (adaptado).
Considerando os dados apresentados no TEXTO 21, pode-

mos compreender que:
a. o país tem um grave problema social visível, principal-

mente, sobre a mortalidade, pois a quantidade de jo-
vens entre zero a 14 anos reduziu de 2005 para 2015,
sobretudo por problemas resultantes unicamente de
assassinatos oriundos de violência urbana.
b. o grupo etário que mais tem alterado a estrutura popu-
lacional de nosso país é o de jovens entre 15 e 29 anos,
sobretudo por esses terem migrado em grande quanti-
dade para países da Ásia e Europa.
c. o crescimento do grupo etário de zero até 14 anos foi
o mais significativo, surpreendendo os pesquisadores,
que consideravam ser previsível a manutenção do índi-
ce antigo, que remeteria a uma estabilidade dessa faixa
etária.
Observe-a e assinale a alternativa que menciona esse fenô- d. o país precisará promover políticas que atendam, pre-
meno. ferencialmente, os grupos de pessoas adultas e ido-
sas, uma vez que esses grupos somados representarão
a. Expansão do fenômeno “La Niña” no inverno austral. maior número de indivíduos.
b. Roteiro seguido por um amplo ciclone tropical. e. o governo brasileiro precisará dedicar um grande esfor-
c. Localização de um evento “El Niño”. ço para gerar empregos, pois os grupos constituídos por
d. Atuação da corrente oceânica do Peru no Pacífico pessoas de idade de zero até os 29 anos supera com
Central. sobra os demais grupos etários.
e. Avanço de uma frente fria, responsável pelo decréscimo
da temperatura do ar sobre o Pacífico.
82. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Analise o gráfico a seguir:
ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA

– GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO
81. (IFPE Superior 2018) Leia o TEXTO para responder à
questão.
A característica da população brasileira está mudando
Analisando a estrutura etária do nosso país, é possível

verificar que, nessa última década, tivemos uma profunda
transformação na idade dos brasileiros. A Pesquisa Nacio-
nal por Amostra de Domicílios – Pnad apresentou, em seu
relatório de 2016, a característica de idade do nosso povo.
Há uma perceptível mudança na distribuição média da ida-
de, mesmo a população crescendo 1% ao ano entre 2005
e 2015.
Nesse período, a faixa etária de zero a 14 anos passou
de 26,5% para 21%; a faixa etária de 15 a 29 anos, de 27,4%
para 23,6%; já o grupo constituído dos 30 aos 59 anos,
que era de 36,2%, agora é de 41%, e, finalmente, o grupo
formado por pessoas com mais de 60 anos, que era de 9,8%
e passou para 14,3%.
309
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Sobre a estrutura e a dinâmica da população brasileira, con- Está CORRETO o que se afirma em
sidere as seguintes afirmações:
a. 1, apenas.
1. O regime demográfico, vigente no período 1990-2000, b. 2, apenas.
foi caracterizado pelo rápido crescimento populacional c. 1 e 3, apenas.
e industrial e por deslocamentos internos da popula- d. 2 e 3, apenas.
ção, cujo resultado foi um grande aumento da taxa de e. 1, 2 e 3.
natalidade em um país mais urbanizado.
2. O que se convencionou chamar de segunda fase da his-
tória populacional brasileira é o período que se estende 84. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017)
de 1940 a 1970. Nesse período, o Brasil era um país de
jovens, que crescia se industrializava e se movimentava.
3. A projeção da estrutura etária da população brasileira
para 2035 revela a contradição entre o envelhecimento
populacional e a onda jovem. Nota-se um alargamento
da base da pirâmide, resultado da queda da fecundida-
de e observa-se um crescimento na proporção da po-
pulação com idade compreendida entre 10 e 14 anos.
Está CORRETO o que se afirma em
a. 1, apenas.
b. 2, apenas.
c. 1 e 2, apenas.
d. 2 e 3, apenas.
e. 1, 2 e 3.
83: (UPE 2º Fase / 2º Dia SSA 2016) Considerando os textos

abaixo, analise as afirmativas a seguir:
Número de idosos no Brasil vai quadruplicar até 2060, diz

IBGE Amparado pela maior expectativa de vida, o número
de brasileiros acima de 65 anos deve praticamente quadru-
plicar até 2060, confirmando a tendência de envelhecimen-
to acelerado da população já apontada por demógrafos. 29
agosto 2013 BBC/Brasil. Brasil cai 27 posições e ocupa 58ª
em ranking de bem-estar de idosos Fonte: BBC/Brasil, 01 de
outubro de 2014.
1. Indicadores demográficos de envelhecimento da po-

pulação brasileira estão intrinsecamente associados a
condições socioeconômicas, como educação e renda,
por exemplo. Além das particularidades biológicas, exis-
tem diferenças regionais em nosso país que despontam
como fundamentais na longevidade e, consequente-
mente, na qualidade do envelhecimento.
2. A transição etária no Brasil segue o mesmo ritmo ace-
lerado da ocorrida nos países europeus ocidentais,
trazendo um lento declínio do ritmo de crescimento
populacional, o que implica um aumento, em termos
relativos, da população jovem no país.
3. A estrutura etária brasileira vem experimentando um O padrão da pirâmide etária ilustrada apresenta demanda
rápido processo de desestabilização, que acarreta acende investimentos socioeconômicos para a
tuadas mudanças nas relações intergeracionais, con-
firmando a tendência de declínio no número de nasci- a. redução da mortalidade infantil.
mentos nas próximas décadas e o aumento das taxas b. promoção da saúde dos idosos.
de dependência de idosos na área de seguridade social. c. resolução do déficit habitacional.
d. garantia da segurança alimentar.
e. universalização da educação básica
310
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86. (ENEM PPL 1° Dia 2018) Composição da população bra-
A pirâmide etária é um gráfi co que sileira, por faixa de idade:
revela dados demográfi cos sobre
idade, sexo, demandas de cresci-
mento populacional. Nela podemos
também verifi car outros fatores
como expectati va de vida e taxas de natalidade e mor-
talidade, entre outros aspectos. A pirâmide em questão
apresenta o topo mais largo, indicando maior propor-
ção do número de idosos, o que por sua vez aponta para
necessidade de investi mentos socioeconômicos visan-
do a promoção da saúde dos idosos. Letra: B.
A evolução da pirâmide etária apresentada indica a seguinte

85. (UPE 2º Fase / 2º Dia SSA 2016) Com base nas infor- tendência:
mações do gráfi co sobre as taxas de fecundidade no Brasil,
analise as afi rmati vas a seguir: a. Crescimento da faixa juvenil.
b. Aumento da expectati va de vida.
c. Elevação da taxa de fecundidade.
d. Predomínio da população masculina.
e. Expansão do índice de mortalidade.
87. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) Composição da po-

pulação residente total, por sexo e grupos de idade Brasil
- 1991/2010
1. Estão em declínio, seguindo uma tendência mundial,

apresentando, nessa últi ma década, média abaixo do
necessário para a reposição populacional. Esse fenôme-
no demográfi co é explicado, dentre outros fatores, pela
expansão da urbanização, pelos avanços da medicina e
pelos métodos contracepti vos.
2. Estão acima do nível, que garante a substi tuição natu-
ral das gerações no país, registrando, na últi ma década,
um signifi cati vo aumento, confi rmando que as mulhe-
res brasileiras apresentam essa condição, graças à sua
inserção no mercado de trabalho. A evolução na estrutura etária apresentada infl uenciou o
3. A taxa de fecundidade apresentada entre as décadas Estado a formular ações para:
de 1960 e 1980, em mulheres com idade entre 15 e 19
anos, é superior à dos países da África Central. a. garanti r a igualdade de gênero.
b. priorizar a construção de escolas.
Está CORRETO o que se afi rma em: c. reestruturar o sistema previdenciário.
d. investi r no controle da natalidade.
a. 1, apenas. e. fi scalizar a entrada de imigrantes.
b. 2, apenas.
c. 1 e 3, apenas.
d. 2 e 3, apenas. 88. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) A políti ca de pacifi -
e. 1, 2 e 3. cação não resolve todos os problemas da favela carioca, ela
é apenas um primeiro e indispensável passo para que seus
moradores sejam tratados como cidadãos. As Unidades de
Polícia Pacifi cadora (UPPs) recuperaram um território que
estava ocupado por bandidos com armas de guerra, substi -
tuíram a opressão de criminosos pela justi ça formal do Es-
tado. [Mas] se a UPP não for seguida por escola, hospital,
saneamento, defensoria pública, emprego, daqui a pouco
a polícia de ocupação terá que ir embora das favelas por
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inútil. Ou será obrigada a exercer a mesma opressão que o 90. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2016)
tráfico exercia para se proteger.
CACÁ DIEGUES. A contrapartida do lucro. O Globo, 28 jul.2012.
Para o autor, a consolidação da cidadania nas comunidades

carentes está condicionada a
a. efetivação de direitos sociais.

b. continuidade da ação ofensiva.
c. superação dos conflitos de classe.
d. interferência de entidades religiosas.
e. integração das forças de segurança.
89. (ENEM 1ª Aplicação - 1° Dia 2016) O número de filhos

por casal diminui rapidamente. Para a maioria dos econo-
mistas, isso representa um alerta para o futuro.
Relacionando as informações do mapa com o processo de
ocupação brasileiro, as áreas de maior precariedade estão
associadas:
a. ao fenômeno da marcha para o oeste.

b. à divergência de poderes políticos locais.
c. ao processo de ocupação imigratória tardia.
d. à presença de espaços de baixo potencial produtivo.
e. a baixos investimentos públicos em equipamentos ur-
banos.
91. (ENEM PPL 1° Dia 2015)
Uma consequência socioeconômica para os países que vi-

venciam o fenômeno demográfico ilustrado é a diminuição
da
a. oferta de mão de obra nacional.

b. média de expectativa de vida.
c. disponibilidade de serviços de saúde.
d. despesa de natureza previdenciária.
e. imigração de trabalhadores qualificados.
O gráfico ilustra uma queda consi-

derável nas taxas de fecundidade,
ao longo de algumas décadas, o que
gera consequências sociais e eco-
nômicas, especialmente no que se
refere à oferta de mão de obra futura, decorrente da
tendência de redução da população economicamente As novas tecnologias foram massificadas, alcançando e im-
ativa - PEA. Letra: A pactando de diferentes formas os lugares. A ironia proposta
pela charge indica que o acesso à tecnologia está:
a. vinculado a mudanças na paisagem.

b. garantido de forma equitativa aos cidadãos.
c. priorizado para resolver as desigualdades.
d. relacionado a uma ação redentora na vida social.
e. dissociado de revoluções na realidade socioespacial.
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92. (ENEM 2016.2) A presença de uma corrente migratória O texto faz referência a um movimento migratório que re-
por si só não explica a condição de vida dos imigrantes. Esta flete o(a)
será somente a aparência de um fenômeno mais profun-
do, estruturado em relações socioeconômicas muitas vezes a. processo de deslocamento de trabalhadores motivados
perversas. É o que podemos dizer dos indivíduos que são pelo aumento da oferta de empregos no campo.
deslocados do campo para as cidades e obrigados a viver b. dinâmica experimentada por grande quantidade de
em condições de vida culturalmente diferentes das que vi- pessoas, que resultou no inchaço das grandes cidades.
venciaram em seu lugar de origem. c. permuta de locais específicos, obedecendo a fatores cí-
clicos naturais.
SCARLATO, F. C. População e urbanização brasileira. In: ROSS, J. L. d. circulação de pessoas diariamente em função do em-
S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009. prego.
e. cultura de localização itinerante no espaço.
O texto faz referência a um movimento migratório que re-
flete o/a
95. (ENEM 2016)
a. processo de deslocamento de trabalhadores motivados
pelo aumento da oferta de empregos no campo.
b. dinâmica experimentada por grande quantidade de
pessoas, que resultou no inchaço das grandes cidades.
c. permuta de locais específicos, obedecendo a fatores cí-
clicos naturais.
d. circulação de pessoas diariamente em função do em-
prego.
e. cultura de localização itinerante no espaço.
93. (ENEM 2019)
O meu pai era paulista

Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Vou na estrada há muitos anos
Sou um artista brasileiro
CHICO BUARQUE. Para todos. 1993. Disponível em: Os moradores de Andalsnes, na Noruega, poderiam se dar
www.chicobuarque.com.br. Acesso em: 29 jun. 2015 (fragmento). ao luxo de morar perto do trabalho nos dias úteis e de se re-
fugiar na calmaria do bosque aos fins de semana. E sem sair
A característica familiar descrita deriva do seguinte aspecto da mesma casa. Bastaria achar uma vaga para estacionar o
demográfico:
imóvel antes de curtir o novo endereço.
a. Migração interna. Disponível em: http://casavogue.globo.com.

b. População relativa. Acesso em: 3 out. 2015 (adaptado).
c. Expectativa de vida.
d. Taxa de mortalidade. Uma vez implementada, essa proposta afetaria a dinâmica
e. Índice de fecundidade. do espaço urbano por reduzir a intensidade do seguinte
processo:
94. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2016) A presença de uma a. Êxodo rural.

corrente migratória por si só não explica a condição de vida b. Movimento pendular.
dos imigrantes. Esta será somente a aparência de um fenô- c. Migração de retorno.
meno mais profundo, estruturado em relações socioeconô- d. Deslocamento sazonal.
micas muitas vezes perversas. É o que podemos dizer dos e. Ocupação de áreas centrais.
indivíduos que são deslocados do campo para as cidades e
obrigados a viver em condições de vida culturalmente dife-
rentes das que vivenciaram em seu lugar de origem.
SCARLATO, F. C. População e urbanização brasileira.

In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009.
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96. (ENEM 2017) O fenômeno da mobilidade populacional 98. (SSA – UPE 2020) Observe o mapa a seguir:
vem, desde as últimas décadas do século XX, apresentando
transformações significativas no seu comportamento, não
só no Brasil como também em outras partes do mundo. Es-
ses novos processos se materializam, entre outros aspectos,
na dimensão interna, pelo redirecionamento dos fluxos mi-
gratórios para as cidades médias, em detrimento dos gran-
des centros urbanos; pelos deslocamentos de curta dura-
ção e a distâncias menores; pelos movimentos pendulares,
que passam a assumir maior relevância nas estratégias de
sobrevivência, não mais restritos aos grandes aglomerados
urbanos.
OLIVEIRA,L.A.P.; OLIVEIRA, A.T. R. Reflexões sobre os desloca-

mentos populacionais no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2011
(adaptado).
Que título abaixo define CORRETAMENTE essa representa-
A redefinição dos fluxos migratórios internos no Brasil, no ção?
período apontado no texto, tem como causa a intensifica-
ção do processo de a. Rotas do CO2 vindo da África e da Eurásia
b. Fluxos populacionais
a. descapitalização do setor primário. c. Circulação atmosférica global
b. ampliação da economia informal. d. Fluxos comerciais intrazonais
c. tributação da área residencial citadina. e. Migrações pendulares por causas políticas
d. desconcentração da atividade industrial.
e. saturação da empregabilidade no setor terciário.
99. (SSA – UPE 2020) O tema “Problemas Ambientais Ur-
banos” vem sendo objeto de pesquisa em inúmeros traba-
97. (SSA – UPE 2020) Algo nem sempre reconhecido, mas lhos de natureza geográfica, particularmente na Geografia
com efeitos possivelmente benéficos para toda a sociedade Urbana.
brasileira refere-se àquilo que alguns denominam janela de
oportunidades, enquanto outros chamam de “bônus demo- Com relação a esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
gráfico”, ou “dividendo demográfico”. Esses termos são co-
rolários da transição demográfica. a. A política do sequestro de carbono é uma iniciativa para
combater a poluição das florestas e jardins públicos.
(Extraído de RIGOTTI, J.R R. Transição demográfica. Educ. Real. b. A água é um bem público, e seu uso urbano é regula-
vol. 37. nº. 2 Porto Alegre: mai/ago., 2012). mentado pela ANA - Agência Nacional de Águas.
c. Os Planos Diretores Municipais definem princípios e
Sobre o assunto tratado no texto, assinale a alternativa normas ambientais nas cidades com mais de 20 mil ha-
CORRETA. bitantes.
d. O transporte rodoviário nas cidades brasileiras é um dos
a. A transição demográfica é a passagem de uma situação setores que mais geram problemas socioambientais.
de equilíbrio no crescimento populacional, caracteri- e. O déficit de saneamento e a verticalização nos espaços
zado por altos níveis de fecundidade e de mortalidade urbanos representam grandes problemas ambientais.
para uma etapa de níveis baixos, em ambas as compo-
nentes.
b. Quando um país ou região se apresenta com a taxa de 100. (SSA – UPE 2020) Exposta em 1798, foi à primeira te-
mortalidade da população superando a densidade de- oria demográfica de grande repercussão nos meios acadê-
mográfica, diz-se que se encontra na transição demo- micos, políticos e econômicos e até hoje é a mais popular
gráfica. de todas, apesar das falhas que apresenta. Preocupado com
c. Durante a transição demográfica que ocorre num país, os problemas socioeconômicos (desemprego, fome, êxodo
configura-se uma situação de Pleno Emprego na eco- rural, rápido aumento populacional) decorrentes da Revo-
nomia. lução Industrial e que afetavam seriamente a Inglaterra, o
d. As rápidas mudanças na estrutura etária da população seu autor expôs a famosa teoria a respeito do crescimento
não têm implicações no crescimento econômico, sobre- demográfico.
tudo em países que se encontram em desenvolvimento.
e. O Brasil mergulhou na fase de Transição Demográfica, (Texto adaptado de FONTANA, R.L.M et al. Teorias demográ-
e isso acarretou objetivamente as frequentes crises re- ficas e o crescimento populacional no mundo. Ciências
cessivas na economia do país. Humanas e Sociais Unit, Aracaju, v. 2, n.3, março, 2015)
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A que os autores do texto se referem? O conceito que define o processo descrito denomina-se:
a. Teoria Malthusiana a. escala cartográfica.

b. Teoria Marxista do Crescimento Populacional b. conurbação metropolitana.
c. Teoria do Ecodesenvolvimento Populacional c. território nacional.
d. Teoria do Desemprego e do Crescimento Populacional d. especulação imobiliária.
e. Teoria de Moore do Êxodo Rural e. paisagem natural.
No final do século XVIII, o pastor 103. (ENEM 2019) Estima-se que no Brasil mais de 20% da
anglicano Thomas Robert Malthus, população tenha algum tipo de dificuldade de locomoção,
lançou sua famosa teoria, segundo seja por deficiência física, motora, sensorial ou mesmo por
a qual a razão para a existência da uma condição específica transitória. Para que essa parcela
miséria e das enfermidades sociais da população exerça plenamente o seu direito constitucio-
seria o descompasso entre: a capacidade de produção nal de ir e vir, os sistemas de transporte têm de apresen-
de alimentos, que se daria numa progressão aritmética tar características adequadas de acessibilidade, dentro dos
(1,2,3,4,5), em relação ao crescimento populacional que conceitos do desenho universal. IPEA.
se daria numa progressão geométrica (1,2,4,8,16). Para
ele, se não acontecessem “obstáculos positivos”, como Políticas de melhoria das condições de acessibilidade do transpor-
guerras, epidemias, que causassem grande mortanda- te urbano no Brasil. Rio de Janeiro: Ipea, 2015.
de, o desequilíbrio entre a produção de alimentos e o
crescimento populacional, geraria o caos total. Letra: A No meio urbano, o atendimento da proposta de inclusão
social apresentada no texto demanda um conjunto de inter-
venções técnicas que promovam o (a):
O MEIO URBANO a. ocupação de áreas periféricas.

b. democratização do espaço público.
c. alargamento da malha de rodovias.
101. (ENEM 2019) A cidade E a situação sempre mais ou d. monitoramento de fluxos populacionais.
menos, Sempre uns com mais e outros com menos. A cida- e. expansão de sistemas de comunicação.
de não para, a cidade só cresce O de cima sobe e o de baixo
desce.
Democratizar o acesso à cidade e,
CHICO SCIENCE e Nação Zumbi. In: Da lama ao caos. sobretudo, aos espaços públicos,
Rio de Janeiro: Chaos; Sony Music, 1994 (fragmento). faz parte de uma política pública de
inclusão. Com o aumento da popu-
A letra da canção do início dos anos 1990 destaca uma ques- lação com algum tipo de dificuldade
tão presente nos centros urbanos brasileiros que se refere de locomoção, é fundamental ter políticas que viabili-
ao(à) zem a utilização por todos e todas cidadãos/cidadãs dos
espaços públicos e dos transportes públicos, em espe-
a. déficit de transporte público. cial. Dar condições de ter acessibilidade para população
b. estagnação do setor terciário. como um todo é fundamental para democratização dos
c. controle das taxas de natalidade. usos nos espaços das cidades. Letra: B
d. elevação dos índices de criminalidade.
e. desigualdade da distribuição de renda.
104. (ENEM 2020) A expansão das cidades e a formação
das aglomerações urbanas no Brasil foram marcadas pela
102. (ENEM 2019) O consumo da habitação, em especial produção industrial e pela consolidação das metrópoles
aquela dotada de atributos especiais no espaço urbano, como locais de seu desenvolvimento. Na segunda metade
contribui para o entendimento do fenômeno, pois certas do século XX, as metrópoles brasileiras estenderam-se por
áreas tornam-se alvos de operações comerciais de prestígio áreas de ocupação contínua, configurando densas regiões
com a produção e/ou a renovação de construções, diferente urbanizadas.
de outras porções da cidade, dotadas de menor infraestru-
tura. MOURA, R. Arranjos urbano-regionais no Brasil: especificidades e
reprodução de padrões. Disponível em: www.ub.edu. Acesso em:
SANTOS, A. R. O consumo da habitação de luxo no espaço urbano 11 fev. 2015.
parisiense. Confins, n. 23, 2015 (adaptado).
315
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O resultado do processo geográfico descrito foi o(a) Fonte: adaptado de SANTOS, Milton. Revista Caramelo. São Paulo,
1994.
a. valorização da escala local.
b. crescimento das áreas periféricas. A ideia de hierarquia urbana no Brasil, no contexto referido
c. densificação do transporte ferroviário. pelo autor, é definida CORRETAMENTE como
d. predomínio do planejamento estadual.
e. inibição de consórcios intermunicipais. a. a constituição de cidades de grande porte as quais cum-
prem a função de ampliar a rede de fluxos para outros
países que se caracterizam, por desenvolverem funções
105. (ENEM 2020) O planejamento deixou de controlar o hierárquicas hegemônicas em escala global.
crescimento urbano e passou a encorajá-lo por todos os b. a capacidade de dispersão de fluxos espaciais e a con-
meios possíveis e imagináveis. Cidades, a nova mensagem centração da área de influência de cada cidade de mé-
soou em alto e bom som, eram máquinas de produzir rique- dio porte em redes urbanas, distribuídas de acordo com
zas; o primeiro e principal objetivo do planejamento devia a função socioeconômica desenvolvida.
ser o de azeitar a máquina. c. relações hierárquicas diretas, desenvolvidas a partir de
metrópoles nacionais para as cidades de pequeno por-
HALL, P. Cidades do amanhã: uma história intelectual do planeja- te, ligadas entre si por uma estrutura de transporte e
mento e do projeto urbanos no século XX. São Paulo: Perspectiva, comunicação, caracterizada por fluxos de capital inter-
2016 (adaptado). nacional.
d. papéis ocupados pelos centros sub-regionais na organi-
O modelo de planejamento urbano problematizado no tex- zação econômica das áreas de influência espacial, com
to é marcado pelo(a) formação de uma rede urbana que exerce controle cen-
tral dos fluxos de transporte e comunicação nas cidades
a. primazia da gestão popular. contíguas.
b. uso de práticas sustentáveis. e. funções desenvolvidas pelas cidades na organização so-
c. construção do bem-estar social. cioeconômica e espacial, correspondentes à capacida-
d. soberania do poder governamental. de de concentração de fluxos e à extensão da área de
e. ampliação da participação empresarial. influência de cada cidade numa rede urbana.
106. (ENEM 2018) Foi-se o tempo em que era possível mos- 108. (UPE 3° Fase 2° Dia 2018) Observe a imagem a seguir:
trar um mundo econômico organizado em camadas bem de-
finidas, onde grandes centros urbanos se ligavam, por si pró-
prios, a economias adjacentes “lentas” , com o ritmo muito
mais rápido do comércio e das finanças de longo alcance.
Hoje tudo ocorre como se essas camadas sobrepostas esti-
vessem mescladas e interpermeadas. Interdependências de
curto e longo alcance não podem mais ser separadas umas
das outras.
BRENNER. N. A globalização como reterritorialização.

Cadernos Metrópole. n.24, jul, dez.2010 (adaptado).
A maior complexidade dos espaços urbanos contemporâne-

os ressaltados no texto explica-se pela:
a. expansão de áreas metropolitanas.

b. emancipação de novos municípios. Ela representa um fenômeno social recorrente no Brasil. So-
c. consolidação de domínios jurídicos. bre esse fenômeno, é CORRETO afirmar que é um processo:
d. articulação de redes multiescalares.
e. redefinição de regiões administrativas. a. comum no cotidiano das regiões metropolitanas e, por
isso, sua interferência no contexto das relações sociais
é um processo secundário na classificação das posições.
107. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) Leia o texto a seguir: b. necessário à estrutura social, porque apresentam, em
sua constituição, as possibilidades de igualdade entre
A ideia de metrópole nos remete a uma outra ideia, a de pobres e ricos.
hierarquia... As metrópoles seriam as entidades mais altas c. denominado desigualdade social, tendo elementos
na hierarquia, em virtude de deterem as melhores condi- constitutivos nas relações econômicas, pois as dimen-
ções econômicas, sociais, culturais e políticas: daí sua posi- sões políticas e sociais da sociedade criam condições de
ção de comando. igualdade entre os sujeitos.
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d. caracterizador das diferenças entre ricos e pobres, afe- O conceito que expressa à relação entre o espaço apresen-
tando, de maneira grave, as relações cotidianas entre tado e a cidade do Rio de Janeiro é:
os membros da sociedade, em diferentes dimensões da
estrutura social. a. Frente pioneira.
e. diferenciador das relações étnicas, pois, no Brasil, a de- b. Zona de transição.
sigualdade racial é importante para se entender a ori- c. Região polarizada.
gem da dominação capitalista no mundo ocidental. d. Área de conurbação.
e. Periferia metropolitana.
109. (IFPE Superior 2016) A reestruturação produtiva que

ocorre na economia brasileira desde o início da década de 111. (ENEM 2016) O conceito de função social da cidade
1990 tem provocado igualmente reestruturação do territó- incorpora a organização do espaço físico como fruto da re-
rio, por meio de processos espaciais de natureza econômi- gulação social, isto é, a cidade deve contemplar todos os
ca, social e demográfica. seus moradores e não somente aqueles que estão no mer-
cado formal da produção capitalista da cidade. A tradição
A respeito disto, assinale a proposição seguinte que está dos códigos de edificação, uso e ocupação do solo do Brasil
corretamente relacionada a esse fenômeno. sempre partiram do pressuposto de que a cidade não tem
divisões entre os incluídos e os excluídos socialmente.
a. Fortalecimento imediato da produção de eletrônicos na
Zona Franca de Manaus em face do aumento da compe- QUINTO JR., L. P. Nova legislação urbana e os velhos fantas-
titividade decorrente da abertura comercial, o que pos- mas. Estudos Avançados (USP), n. 47, 2003 (adaptado).
sibilitou o maior ingresso de peças e insumos intensa-
mente importados utilizados naquele parque industrial. Uma política governamental que contribui para viabilizar a
b. Intensificam-se dois fluxos migratórios: migração de função social da cidade, nos moldes indicados no texto, é a:
curta distância, que se dá em razão da construção de
condomínios horizontais nas periferias metropolitanas; a. qualificação de serviços públicos em bairros periféricos.
migração de retorno, fortemente marcada pelos des- b. implantação de centros comerciais em eixos rodoviá-
locamentos de pessoas das capitais para as cidades do rios.
interior. c. proibição de construções residenciais em regiões íngre-
c. Tendência à desmetropolização e à involução metropo- mes.
litana, pois enquanto as metrópoles perdem habitan- d. disseminação de equipamentos culturais em locais tu-
tes, cidades médias se tornam alvo de modernos inves- rísticos.
timentos industriais, centros universitários, consulto- e. desregulamentação do setor imobiliário em áreas fave-
rias para o agronegócio, complexos serviços de saúde, lizadas.
shopping centers, dentre outros.
d. Retração dos processos de segregação socioespacial,
seja na forma de autossegregação nos espaços produ- 112. (IFPE 2016) É o processo através do qual ocorre a
zidos para pessoas de elevado poder aquisitivo, como transferência da população do campo para as cidades,
nos condomínios de luxo, seja na que é imposta pela tornando-as mais populosas que as áreas rurais. É associado,
condição de baixa renda, tal como ocorre nas ocupa- de forma geral, ao processo de industrialização e, no Brasil,
ções irregulares em áreas insalubres. ao longo do século XX, ocorreu de forma rápida e, na
e. Empresas migraram das suas tradicionais e consolida- maioria das vezes, sem planejamento, o que tem provocado
das áreas industriais no Centro-Sul do país e se instala- diversos problemas relacionados à falta de infraestrutura.
ram nas capitais e em algumas cidades médias do Nor-
deste, onde os custos de produção são mais baixos e Qual processo foi descrito?
isso tem alterado a rede urbana nacional.
a. Êxodo rural
b. Urbanização
110. (ENEM 2016) O Rio de Janeiro tem projeção imediata c. Conurbação
no próprio estado e no Espírito Santo, em parcela do sul do d. Desmetropolização
estado da Bahia, e na Zona da Mata, em Minas Gerais, onde e. Periferização
tem influencia dividida com Belo Horizonte. Compõem a
rede urbana do Rio de Janeiro, entre outras cidades: Vitória,
Juiz de Fora, Cachoeiro de Itapemirim, Campos dos Goyta-
cazes, Volta Redonda - Barra Mansa, Teixeira de Freitas, An-
gra dos Reis e Teresópolis.
Disponível em: http://ibge.gov.br. Acesso em: 9 jul. 2015 (adap-

tado).
317
Livro 01.indb 317 26/08/2021 15:25:57

115. (SSA – UPE 2020) A urbanização contemporânea revela
Processo de deslocamento ou mo- com clareza que a cidade como a conhecemos, circunscri-
vimento migratório de população ta a um ponto, tende, em algumas áreas, a se amalgamar
rural que sai do campo em direção com outras e constituir regiões urbanas de grande coesão,
aos centros urbanos, especialmente deixando como imagem do passado a cidade como aglome-
em busca de oportunidades de tra- ração concentrada. Talvez evoluamos para um mundo sem
balho, na expectativa de melhoria de vida. Tal dinâmica cidades a exemplo da que herdamos do passado e vivamos
é estimulada por diversos fatores, especialmente pelo em grandes aglomerações dispersas. Isso não significa que
crescimento das atividades industriais e mecanização não haverá mais cidades com aglomerações concentradas,
das atividades agrícolas. Para esse processo, dá-se o significa apenas que a tendência é a de que, no futuro, mul-
nome de Êxodo Rural. Letra: A tipliquem-se as grandes concentrações urbanas construídas
por movimentos de dispersão.
113. (ENEM 2015) O processo de concentração urbana no (LENCIONI, S. Urbanização difusa e a constituição de megarre-
Brasil em determinados locais teve momentos de maior in- giões. In: Observatório das Metrópoles. N. 22. Ano 6. 2015.)
tensidade e, ao que tudo indica, atualmente passa por uma
desaceleração no ritmo de crescimento populacional nos Com base na abordagem do texto e nos seus conhecimen-
grandes centros urbanos. tos sobre o tema, assinale a afirmativa CORRETA.
BAENINGER, R. Cidades e metrópoles: a desaceleração no cres- a. A primeira megalópole BosWash foi identificada na dé-
cimento populacional e novos arranjos regionais. Disponível em: cada de 1980, nos Estados Unidos, com uma população
www.sbsociologia.com.br. Acesso em: 12 dez. 2012 (adaptado). de 50 milhões de habitantes; a segunda foi a México DC,
com 20 milhões de habitantes em 1990.
Uma causa para o processo socioespacial mencionado no b. As transformações socioespaciais provocadas pelos
texto é o(a) avanços do meio técnico-científico informacional, além
de corresponder às bases estruturais do processo de
a. carência de matérias-primas. Globalização, dão origem às megalópoles. São nesses
b. degradação da rede rodoviária. espaços denominados megalópoles que se concentram
c. aumento do crescimento vegetativo. as principais atividades econômicas e as grandes corpo-
d. centralização do poder político. rações mundiais. No Brasil existe uma megalópole.
e. realocação da atividade industrial. c. As cidades globais podem apresentar uma menor den-
sidade populacional, no entanto são centros urbanos
com grande concentração de poder (político e econô-
114. (ENEM 2015) No início foram as cidades. O intelectu- mico) e influência mundial. Por exemplo, Tóquio, São
al da Idade Média — no Ocidente — nasceu com elas. Foi Paulo e Nova York são megacidades e cidades globais.
com o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial d. De acordo com a Organização das Nações Unidas – ONU,
e industrial — digamos modestamente artesanal — que ele os centros urbanos que possuem mais de 10 milhões de
apareceu, como um desses homens de ofício que se insta- habitantes são identificados como Megalópoles ou Me-
lavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do trabalho. gacidades, mas com influências econômicas restritas ao
Um homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de preferên- país de origem.
cia as duas coisas a um só tempo, um homem que, profis- e. A China é o país com maior número de megalópoles do
sionalmente, tem uma atividade de professor e erudito, um mundo. Pequim deverá ser a cidade mais populosa do
intelectual – esse homem só aparecerá com as cidades. mundo em 2030, com função administrativa, ultrapas-
sando Tokyo, que atualmente é a cidade mais populosa
LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: da Eurásia.
José Olympio, 2010.
O surgimento da categoria mencionada no período em des-

taque no texto evidencia o(a)
a. apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.

b. relação entre desenvolvimento urbano e divisão do tra-
balho.
c. importância organizacional das corporações de ofício.
d. progressiva expansão da educação escolar.
e. acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.
318
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116. (SSA – UPE 2020) O mapa a seguir expõe um aspecto ESPAÇO AGRÁRIO
importante da Região Sul do Brasil para a compreensão da
produção do espaço geográfico.
117. (ENEM 2020) As estatísticas mais recentes do Brasil ru-
ral revelam um paradoxo que interessa a toda sociedade:
o emprego de natureza agrícola definha em praticamente
todo o país, mas a população residente no campo voltou a
crescer; ou pelo menos parou de cair. Esses sinais trocados
sugerem que a dinâmica agrícola, embora fundamental, já
não determina sozinha os rumos da demografia no campo.
Esse novo cenário é explicado em parte pelo incremento do
emprego não agrícola no campo. Ao mesmo tempo, aumen-
tou a massa de desempregados, inativos e aposentados que
mantêm residência rural.
SILVA, J. G. Velhos e novos mitos do rural brasileiro. Estudos

Avançados, n. 43, dez. 2001.
Sobre o espaço brasileiro, o texto apresenta argumentos

que refletem a:
a. heterogeneidade do modo de vida agrário.

b. redução do fluxo populacional nas cidades.
c. correlação entre força de trabalho e migração sazonal.
d. indissociabilidade entre local de moradia e acesso à
renda.
e. desregulamentação das propriedades nas zonas de
fronteira.
Assinale o título que se adequa CORRETAMENTE ao que o
mapa está representando.
118. (ENEM 2020) A propriedade compreende, em seu con-
a. Avanços de ciclones extratropicais sobre metrópoles e teúdo e alcance, além do tradicional direito de uso, gozo e
capitais regionais disposição por parte de seu titular, a obrigatoriedade do
b. Rede Urbana atendimento de sua função social, cuja definição é insepa-
c. Cidades com mais baixos índices térmicos anuais rável do requisito obrigatório do uso racional da proprie-
d. Comércio transregional dade e dos recursos ambientais que lhe são integrantes. O
e. Migrações internas proprietário como membro integrante da comunidade, se
sujeita a obrigações crescentes que, ultrapassando os limi-
tes do direito de vizinhança, no âmbito do direito privado,
abrangem o campo dos direitos da coletividade, visando o
bem-estar geral, no âmbito do direito público.
JELINEK, R. O princípio da função social da propriedade e

sua repercussão sobre o sistema do Código Civil. Disponível
em: www.mp.rs.gov.br. Acesso em: 20 fev. 2013.
Os movimentos em prol da reforma agrária, que atuam com

base no conceito de direito à propriedade apresentado no
texto, propõem-se a:
a. reverter o processo de privatização fundiária.

b. ressaltar a inviabilidade da produção latifundiária.
c. defender a desapropriação dos espaços improdutivos.
d. impedir a produção exportadora nas terras agricultá-
veis.
e. coibir o funcionamento de empresas agroindustriais no
campo.
319
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119. (ENEM 2020) Zona de pastoreio e cultura do algodão e 121. (ENEM 2020)
cereais do agreste (1963)
A dinâmica produtiva apresentada na imagem tem como

estratégia central a
O conjunto representado pelo agronegócio demanda con-
dições específicas que passam a ser exigidas dos territórios.
a. separação pelo tipo de solo.
Como há uma elevação da formação de fluxos, materiais e
b. exportação da colheita sazonal.
imateriais, a crescente articulação com as escalas que vão
c. priorização da tecnologia moderna.
do local ao global terminam por pressionar o Estado a agir
d. adequação pelo tempo da natureza.
visando uma instalação no território de fixos diversos, bem
e. intensificação da atividade pecuária.
como de uma regulação específica.
LIMA, R. C.; PENNA, N. A. A logística de transportes do agronegó-

120. (ENEM 2020) A demanda mundial para a produção de
cio em Mato Grosso (Brasil). Confins, n. 26, fev. 2016.
alimentos aumenta progressivamente a taxas muito altas.
Atualmente, na maioria dos países, continentes e regiões, a
O mapa e o texto se complementam indicando que a expan-
água consumida na agricultura é de cerca de 70% da dispo-
são das rodovias se deu como resposta ao(à):
nibilidade total.
a. alteração da matriz econômica.
TUNDISI, J. G. Recursos hídricos no futuro: problemas e soluções.
b. substituição do modal hidroviário.
Estudos Avançados, n. 63, 2008 (adaptado).
c. retração do contingente demográfico.
d. estagnação de lavouras policultoras.
Para que haja a redução da pressão sobre o recurso natural
e. projeção do escoamento produtivo.
mencionado, a expansão da agricultura demanda melhorias
no (a)
122. (ENEM 2020) O cântico da terra
a. fertilização química do solo.
b. escoamento hídrico do terreno.
Eu sou a terra, eu sou a vida.
c. manutenção de poços artesianos.
A ti, ó lavrador, tudo quanto é meu.
d. eficiência das técnicas de irrigação.
Teu arado, tua foice, teu machado.
e. velocidade das máquinas colheitadeiras.
O berço pequenino de teu filho.
O algodão de tua veste e o pão de tua casa.
E um dia bem distante a mim tu voltarás.
E no canteiro materno de meu seio tranquilo dormirás.
Plantemos a roça. Lavremos a gleba.
CORALINA, C. Textos e contextos: poemas dos becos de Goiás e

estórias mais. São Paulo: Global, 1997 (fragmento).
320
Livro 01.indb 320 26/08/2021 15:25:57

No contexto das distintas formas de apropriação da terra, o O fator que explica a expansão do cereal em destaque no
poema de Cora Coralina valoriza a relação entre: texto pelo território nacional é a
a. grileiros e controle territorial. a. inserção de agricultura orgânica.

b. meeiros e divisão do trabalho. b. utilização de trabalho familiar.
c. camponeses e uso da natureza. c. admissão de irrigação tradicional.
d. indígenas e manejo agroecológico. d. introdução de sementes adaptadas.
e. latifundiários e fertilização do solo. e. inclusão de culturas itinerantes.
123. (ENEM Digital 1° Dia 2020) 125. (ENEM 2019) O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente
e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) está investigan-
TEXTO I do o extermínio de abelhas por intoxicação por agrotóxicos
em colmeias de São Paulo e Minas Gerais. Os estudos com
De modo geral, para a Região Norte, o fato contundente inseticidas do tipo neonicotinoides devem estar concluídos
é a expansão dos padrões motivados pela pecuária. Hoje, as no primeiro semestre de 2015. Trata-se de um problema de
pastagens se estendem como uma frente pecuarista para o escala mundial, presente, inclusive, em países do chama-
interior do Pará, com São Félix do Xingu contabilizando um do primeiro mundo, e que traz, como consequência, grave
dos maiores rebanhos do país. ameaça aos seres vivos do planeta, inclusive ao homem.
IBGE. Censo agropecuário. Rio de Janeiro: IBGE, 2006. IBAMA. Polinizadores em risco de extinção são ameaça à vida do
ser humano. Disponível em: www.mma.gov. br. Acesso em: 10
TEXTO II mar. 2014.
As várzeas dos rios são os principais espaços de Qual solução para o problema apresentado garante a pro-
aproveitamento para o cultivo de uma lavoura rudimentar dutividade da agricultura moderna?
dedicada ao consumo local, com produção de pouca
extração e baixo nível tecnológico, induzindo a aquisição a. Preservação da área de mata ciliar.
monetária à complementaridade através da pesca e da b. Adoção da prática de adubação química.
extração vegetal. c. Utilização da técnica de controle biológico.
d. Ampliação do modelo de monocultura tropical.
IBGE. Censo agropecuário. Rio de Janeiro: IBGE, 2006. e. Intensificação da drenagem do solo de várzea.
De acordo com os textos, observa-se na Região Norte a co-

existência de dois modelos agrários baseados, respectiva- 126. (ENEM 1° Dia 2018) A agricultura ecológica e a pro-
mente, no (a): dução orgânica de alimentos estão ganhando relevância em
diferentes partes do mundo. No campo brasileiro, também
a. mercado de exportação e na subsistência. acontece o mesmo. Impulsionado especialmente pela ex-
b. agricultura familiar e na agroecologia. pansão da demanda de alimentos saudáveis, o setor cresce
c. sistema de arrendamento e no agronegócio. a cada ano, embora permaneça relativamente marginaliza-
d. produção orgânica e na sustentabilidade. do na agenda de prioridades da política agrícola praticada
e. abastecimento interno e na transumância no país.
AQUINO. J. R.; GAZOLLA. M.; SCHNEIDER. S. In: SAMBUICHI. R. H.

124. (ENEM Digital 1° Dia 2020) A trilha de expansão traça- R. et aI. (Org.). A política nacional de agroecologia e produ-
da pela soja brasileira nas últimas duas décadas começa a ção orgânica no Brasil: uma trajetória de luta pelo desenvolvi-
ser seguida pelo trigo. Com o cultivo consagrado e concen- mento rural sustentável. Brasília: Ipea. 2017 (adaptado).
trado na Região Sul, agora o cereal se ampara na pesquisa
para conquistar áreas de cultivo no Centro-Oeste brasileiro. Que tipo de intervenção do poder público no espaço rural
Nas últimas cinco safras, a triticultura cresceu 33% em área é capaz de reduzir a marginalização produtiva apresentada
e 76% em volume de produção na região. O quadro des- no texto?
perta otimismo do setor para investir em inovação, mirando
uma expansão ainda maior do plantio nos próximos anos. a. Subsidiar os cultivos de base familiar.
b. Favorecer as práticas de fertilização química.
Disponível em: http://sfagro.uol.com.br. Acesso em: 30 nov. 2017. c. Restringir o emprego de maquinário moderno.
d. Controlar a expansão de sistemas de irrigação.
e. Regulamentar o uso de sementes selecionadas.
321
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127. (UPE 3° Fase 2° Dia 2018) Leia o texto a seguir: b. apresenta a menor concentração de terras da América
Latina e mantém a equidade na distribuição por regiões
O modelo da modernização da agricultura foi implan- do país, com índices de produtividade bastante alto e
tado a partir de receitas – os pacotes tecnológicos – que o grande potencial para a produção agropecuária.
produtor deveria adotar. Para os produtores terem acesso c. possui a maior parte de suas terras concentradas por
aos pacotes tecnológicos, nos países subdesenvolvidos, foi latifundiários, fato que permite situações de desigual-
necessária uma ampliação do crédito por meio de convê- dades e conflitos sociais com trabalhadores que reivin-
nios intergovernamentais, com o objetivo de financiar a im- dicam a reforma agrária.
portação de insumos e de maquinário agrícola. Tal medida d. viabiliza a real necessidade de ocupação dos trabalha-
teve um peso muito forte para convencer os produtores a dores do campo, sobretudo nas regiões Norte e Centro-
implantarem, em suas propriedades, um manejo de produ- -Oeste, para fins de produção agropecuária, impedindo,
ção com base nos pacotes, favorecendo o surgimento da dessa forma, a concentração de grilagens.
Revolução Verde. e. registra, por meio dos censos agropecuários do país,
que, entre o período do governo militar e o início do
ROSA, Antônio Vitor. São Paulo: Atual, 1998. século XXI, houve uma grande diminuição da concentra-
ção fundiária nas regiões Norte e Sul.
Sobre a Revolução Verde, destacada no texto, analise as afir-
mativas a seguir:
129. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Leia o texto a seguir:
1. Adota o uso intensivo de agrotóxicos e fertilizantes sin-
téticos na agricultura. ÓRFÃOS DA CANA
2. Minimiza a concentração da renda e da terra e evita a Mecanização da lavoura cria legião de ex-boias-frias
migração para as cidades. Desempregados no país e com problemas de saúde
3. Pode causar contaminação dos ecossistemas e compac- sem vagas de trabalho, migração para SP trabalhar.
tação do solo. “Se cana enriquecesse, eu seria milionário. Trabalhei 26
4. Aumenta a concentração fundiária e de renda. anos direto, cortando 18 toneladas por dia. Tenho dores na
5. Multiplica o desenvolvimento da biodiversidade e da coluna e um braço torto. Foi só o que consegui ganhar”, dis-
biomassa. se Geraldo Melchiades, 52 anos.
Eram milhares. Mas, com o aumento vertiginoso da
Estão CORRETAS mecanização das lavouras, foram praticamente expulsos
dos canaviais. Uma legião de Geraldos, Raimundos e Josés
a. 1 e 2, apenas. viu suas vidas tomarem outros rumos por causa das máqui-
b. 2 e 5, apenas. nas. Não foram derrotados só pela tecnologia, mas perde-
c. 3 e 4, apenas. ram espaço também devido a um acordo, que restringiu a
d. 1, 3 e 4, apenas. queima da palha da cana, responsável por fumaça, fuligem
e. 1, 2, 3, 4 e 5. e gases tóxicos, e obrigou as usinas a se mecanizarem cada
vez mais.
128. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Leia o texto a seguir: Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 30/06/2017. Adaptado.
Conflitos no campo deixam 59 mortos De acordo com os fatos apresentados no texto, é CORRE-
e violência é a maior em 13 anos TO afirmar que a modernização tecnológica da agricultura
brasileira:
Em 2016, os conflitos agrários causaram a morte de 59
pessoas em todo o País. O índice é o mais alto desde 2003, a. apresentou resultados socioambientais de diminuição
quando 71 pessoas foram assassinadas em conflitos no de impactos negativos, como a degradação dos solos e
campo. Em 2015, haviam sido 50 assassinatos, 14 a mais dos recursos hídricos, além da minimização dos proble-
que no ano anterior. O Estado de Roraima ocupa o topo da mas causados à saúde humana pelos agrotóxicos.
lista dos mais violentos, vindo em seguida Maranhão e Pará. b. aumentou a mecanização do campo brasileiro, resultan-
do na gradual eliminação dos boias-frias do cenário ru-
Fonte: Jornal Estado de São Paulo, janeiro de 2017. ral, sobretudo nas áreas agrícolas paulistas, gerando um
reordenamento no processo migratório socioespacial.
Sobre o conteúdo apresentado no texto e o modo como as c. intensificou o percentual de lavouras não mecanizadas
propriedades rurais estão distribuídas pelo território brasi- no Centro-Sul, tornando essas áreas espaços atrativos
leiro, é CORRETO afirmar que a estrutura fundiária do país: para migrações de milhares de pequenos posseiros,
parceiros e arrendatários.
a. é caracterizada pela desconcentração de terras e pela d. diminuiu as desigualdades regionais no país, reorien-
existência majoritária de minifúndios rurais, cuja produ- tando a ocupação e utilização de terras para produção,
ção agrícola é, em geral, destinada ao mercado externo tornando a região Nordeste e a Amazônia áreas concen-
da América do Norte e da Europa. tradoras de fluxos migratórios.
322
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e. desencadeou o avanço das fronteiras agrícolas na Ama- crescente na alimentação humana, encontra-se em franco
zônia, diminuindo o número de grandes propriedades crescimento.
ligadas às empresas multinacionais, resultando em me-
nor expansão de atividades extrativistas. Disponível em: www.agricultura.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2012.
Uma causa para o crescimento, no Brasil, da produção agrí-

130. (UPE 2º Fase / 2º Dia SSA 2016) O espaço agrário bra- cola especificada no texto é o(a):
sileiro tem como registro histórico-geográfico o Estatuto da
Terra, documento que se fundamenta na função social da a. ampliação da qualidade de vida no campo.
propriedade, segundo a qual toda a riqueza produtiva tem b. priorização do crédito ao pequeno produtor.
uma finalidade social e econômica, e quem a detém deve c. aumento do emprego de mão de obra informal.
fazer frutificá-la em benefício próprio e da comunidade em d. aplicação de leis que viabilizam a distribuição de terras.
que vive. Desse modo, a propriedade da terra, de acordo e. desenvolvimento de métodos que incrementam o cul-
com o referido Estatuto, deve desempenhar simultanea- tivo.
mente:
1. O bem-estar dos proprietários e dos trabalhadores que A modernização da agricultura foi,

nela produzem, além de seus familiares; e está sendo, fundamento, quan-
2. Níveis satisfatórios de produtividade; to mais investimentos em recursos
3. Conservação dos recursos naturais; tecnológicos, melhores serão os
4. Disposições legais que regulam as relações de trabalho resultados para o agronegócio. O
entre proprietários e trabalhadores. conhecimento técnico/cientifico, atrelado a grandes in-
vestimentos, promove um aumento da produtividade.
Estão CORRETOS O desenvolvimento de métodos e técnicas de cultivo
em larga é fundamental para o incremento da exporta-
a. 1 e 3, apenas. ção de produtos agrícolas. Letra: E.
b. 2 e 3, apenas.
c. 1 e 4, apenas.
d. 1, 2 e 4, apenas. 133. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Somada à produção voltada
e. 1, 2, 3 e 4. para o mercado interno está à expansão das culturas de
exportação, via de regra financiadas com incentivos fiscais
oriundos das políticas territoriais do Estado. Combinando
131. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2016) A característica fun- mercado interno e externo, o Estado atuou no sentido de
damental é que ele não é mais somente um agricultor ou incrementar a produção, principalmente de grãos.
um pecuarista: ele combina atividades agropecuárias com
outras atividades não agrícolas dentro ou fora de seu es- OLIVEIRA, A. U. Agricultura brasileira: transformações recentes.
tabelecimento, tanto nos ramos tradicionais urbano-indus- In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2008
triais como nas novas atividades que vêm se desenvolvendo (adaptado).
no meio rural, como lazer, turismo, conservação da nature-
za, moradia e prestação de serviços pessoais. A atuação do Estado brasileiro na atividade descrita ocasio-
nou mudanças socioespaciais marcadas pela:
SILVA, J. G. O novo rural brasileiro. Revista Nova Economia, n. 1,
maio 1997 (adaptado). a. contenção do fluxo migratório.
b. alteração da estrutura fundiária.
Essa nova forma de organização social do trabalho é deno- c. priorização do abastecimento local.
minada d. reconfiguração da fronteira agrícola.
e. concentração da produção sustentável.
a. terceirização.
b. pluriatividade.
c. agronegócio.
d. cooperativismo.
e. associativismo.
132 (ENEM PPL 1º Dia 2020) A soja é a cultura agrícola bra-

sileira que mais cresceu nas últimas três décadas e corres-
ponde a 49% da área plantada em grãos do país. O aumento
da produtividade está associado aos avanços tecnológicos,
ao manejo e à eficiência dos produtores. O grão é compo-
nente essencial na fabricação de rações animais e, com uso
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O ESPAÇO DA PRODUÇÃO - FONTES DE ENERGIA 136. (URCA 1° Dia 2019/1) No ano de 2017 uma reportagem
jornalística destacou que já foram instaladas mais de 500
torres de produção de energia elétrica, a partir da energia
134. (ENEM PPL 2° dia 2019) Em 2014, iniciou-se em São eólica (aerogeradores), com mais de 80 metros na Chapada
Paulo uma séria crise hídrica que também afetou o setor do Araripe que engloba os estados do Piauí, Pernambuco e
energético, agravada pelo aumento do uso de ar-condicio- Ceará (beneficiando agricultores da região com o aluguel de
nado e ventiladores. Com isso, intensifica-se a discussão terrenos e provocando alterações do ambiente local).
sobre a matriz energética adotada nas diversas regiões do
país. Sendo assim, há necessidade de se buscarem fontes Em relação à produção da energia elétrica a partir da ener-
alternativas de energia renovável que impliquem menores gia eólica no Brasil e particularmente no estado do Ceará
impactos ambientais. aponte a alternativa incorreta.
Considerando essas informações, qual fonte poderia ser uti- a. A produção de energia elétrica a partir da energia dos
lizada? ventos (eólica) é considerada uma energia renovável.
b. A energia elétrica produzida para o estado do Ceará é
a. Urânio enriquecido. oriunda de diversas fontes, além da energia eólica, tam-
b. Carvão mineral. bém de hidrelétricas, térmicas e fotovoltaicas.
c. Gás natural. c. No Brasil a maior parte da energia elétrica, atualmente,
d. Óleo diesel. é produzida por aerogeradores (energia eólica).
e. Biomassa. d. Em uma turbina eólica, o vento movimenta as pás que
gira um rotor transmitindo a rotação ao gerador que
transforma a energia mecânica em elétrica.
135. (UPE 2º Fase / 2º Dia SSA 2016) Analise o texto a se- e. A energia eólica provoca impactos para o meio ambien-
guir: te, por exemplo, ruídos para moradores próximos as
torres, pode provocar mortes de aves que se chocam
Para evitar crise, Brasil precisa com as pás, etc.
diversificar matriz energética.
As termoelétricas são acionadas sempre que o setor hidro- 137. (UEA - SIS 2ª Etapa 2018) Pesquisa estima potencial de
elétrico – responsável por 63% da energia gerada no país produção de etanol no Brasil
– ameaça não dar conta da demanda de consumo. Segundo
especialistas, em curto prazo, nenhuma outra fonte de ener- Mais de 115 milhões de hectares poderiam ser usados
gia renovável será capaz de suprir as atuais necessidades do para a geração de biocombustível no país sem afetar
sistema, mas, para os próximos anos, é preciso investir em áreas de preservação ambiental ou culturas de alimentos
alternativas.
O Brasil é um dos principais produtores de biocombustíveis
Fonte: Revista Carta Capital/ publicado 06/02/2014 no mundo, ao lado dos Estados Unidos. Desde a iniciativa
dada em 1975, o país não apenas reduziu os gastos com
Sobre as usinas termoelétricas referidas no texto, analise as a importação do petróleo como também estimulou a
afirmativas a seguir: produção de cana. Em 1975, foram colhidas 88,9 milhões
de toneladas, que subiram para 588,5 milhões em 2013.
1. O seu uso prolongado provoca a emissão de toneladas de
gás carbônico na atmosfera. (http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado.)
2. Atualmente o parque térmico brasileiro possui várias usi-
nas movidas a gás natural, óleo diesel e carvão mineral. A iniciativa destacada no excerto e uma vantagem no uso de
3. A energia térmica é considerada uma matriz limpa, pois o biocombustíveis são:
uso do gás natural permite amenizar os efeitos poluentes
das energias fósseis de outras matrizes energéticas. a. o Programa Nacional do Álcool e a ausência de dejetos
4. As instalações industriais termoelétricas utilizam para a ao longo do processo de produção.
geração de energia a queima de combustíveis renováveis b. o Programa Nacional do Álcool e a menor emissão de
e não renováveis. CO2 em comparação com os combustíveis fósseis.
c. o Programa Brasileiro de Produtividade e o maior apro-
Está CORRETO o que se afirma em: veitamento energético em comparação com a gasolina.
d. o Programa Brasileiro de Mobilidade e o menor preço
a. 1, apenas. final de venda ao consumidor.
b. 3 e 4, apenas. e. o Programa Brasileiro de Mobilidade e a capacidade de
c. 1 e 2, apenas. renovação anual das áreas de cultivo.
d. 1, 2 e 4, apenas.
e. 1, 2, 3 e 4.
324
Livro 01.indb 324 26/08/2021 15:25:57

138. (IFRR Superior 2018/2) A expansão de fontes renová- 140. (FDV 2017/2) Antes mesmo do acidente nuclear de
veis no Brasil cresce exponencialmente nos últimos anos e Fukushima, no Japão, resultante de um terremoto, seguido
deverão ter grande representatividade na geração de ener- de um tsunami, o debate sobre a questão energética já se
gia elétrica no país até 2024. Energia limpa é um dos temas encontrava em curso no Brasil, tendo como focos a constru-
de maior relevância na atualidade brasileira. A necessidade ção da usina hidrelétrica de Belo Monte e da usina nuclear
em gerar energia através de fontes renováveis se tornou im- Angra 3. Os argumentos principais contra tais construções
prescindível para o suprimento das demandas energéticas. se relacionavam, e ainda se relacionam, no caso de Belo
Monte, aos danos ambientais e sociais que tal construção
De acordo com o Ministério de Minas e Energia (MME) as causará e, no caso de Angra 3, aos perigos do uso da energia
fontes renováveis contribuem para: nuclear.
a. diversificação da matriz elétrica, além de estarem usu- (Disponível em: http://www.teoriaedebate.org.br/materias/na-

almente relacionadas a projetos menos impactantes do cional/questao-energeticano. Acessado em 15/04/2017)
ponto de vista ambiental.
b. maior emissão de gases de efeito estufa, o que contri- O debate sobre a produção energética, tanto no mundo
bui com a estratégia brasileira para atingir as metas de quanto no Brasil, engloba vários fatores. Sobre o tema é
aumento da poluição atmosférica. correto afirmar:
c. o crescimento brasileiro, pois a energia renovável re-
presentará 35% de toda a matriz energética consumida a. Embora a energia nuclear apresente o risco de aciden-
pelo país. te, como ocorreu no Japão, este tipo de produção ener-
d. evitar cerca de 5 milhões de toneladas de CO2 lançados gética é seguro, pois não produz resíduos impactantes.
na atmosfera, que tem proporcionado o aumento do b. Além dos danos ambientais há um dano poucas vezes
efeito estufa. tratado, o financeiro, já que a produção energética não
e. a destruição do efeito estufa, equilibrando a tempera- é rentável economicamente.
tura na superfície terrestre e evitando a absorção de c. A questão energética tanto no Brasil, como no mundo,
gases poluentes na atmosfera. deve buscar equilibrar a demanda por mais energia com
o menor dano ambiental.
d. Tanto no Brasil como no mundo, a produção energética
139. (ETEC 2018/2) A sobrevivência da civilização atual de- renovável está tomando cada ano mais espaço, hoje, a
pende de um alto consumo de energia, a qual é utilizada nível mundial, já representa 52% da produção de ener-
nas indústrias, nos meios de comunicação, nos transportes, gia elétrica.
nos eletrodomésticos e nos mais variados equipamentos. e. A construção de Belo Monte provocou um debate equi-
Incentivar o uso de fontes ou tipos de energias renováveis vocado sobre as hidroelétricas, já que o avanço tecnoló-
é uma maneira de conter o consumo de matéria-prima e de gico que a construção atingiu suplantou as dificuldades
conservar os ecossistemas. ambientais e não houve, neste caso, impacto ambiental.
São exemplos de fontes ou energias renováveis

141. UNIVESP 2017/2 Leia o texto extraído do site da Ele-
a. o petróleo e o etanol. trobrás.
b. o etanol e a energia eólica.
c. o carvão mineral e a energia nuclear. “O primeiro passo para produzir energia elétrica é obter a
d. o gás natural e a energia hidrelétrica. força necessária para girar as turbinas das usinas de eletrici-
e. o carvão vegetal e os combustíveis fósseis. dade. Gigantescos sistemas de hélices, elas movem gerado-
res que transformam a energia mecânica (movimento) em
energia elétrica.”
A fontes de energia renováveis são
oriundas da transformação de al- <http://tinyurl.com/y85otx8l> Acesso em: 17.06.2017.
guns recursos naturais em recur-
sos energéticos. Estão disponíveis A maior parte da energia elétrica consumida no Brasil tem
de forma ilimitada e causam muito procedência de usinas
menos dados ao meio ambiente do que as fontes de
energia não renováveis. A energia eólica, energia hidro- a. termoelétricas, devido à abundância de florestas tropi-
elétrica e o etanol são exemplos de fontes de energias cais na Amazônia, que se transformam em grandes for-
renováveis. Letra B. necedoras de madeira para queima nas usinas.
b. eólicas, devido à existência dos ventos de monções, que
sopram constantemente do Atlântico Norte sobre parte
da região Sudeste.
c. hidrelétricas, devido à existência de muitos rios exten-
sos e de planalto, principalmente nas bacias dos rios
Paraná e São Francisco.
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d. maríti mas, devido à ação do fenômeno da ressurgência, e. O acidente de Tchernóbil infl uenciou a opinião pública
que proporciona enormes ondas na costa nordeste do acerca da aceitação da energia nuclear, repercuti ndo na
Brasil. queda de sua produção nos países industrializados.
e. solares, devido à da grande extensão territorial que o
Brasil possui na zona mais quente do planeta, a equa- 144. (URCA 2° Dia 2020/1) Diversos fatores como, por
torial. exemplo, o aumento populacional, a produção de novas
tecnologias e o aumento da taxa de consumo demanda um
maior aumento por produções de energias no mundo, isso
142. (FUVEST 2021) Observe o mapa com dados de 2020: contribuiu para o agravamento de alguns impactos ambien-
tais, como os diversos ti pos de poluição, produção de chuva
ácida, mudanças climáti cas globais, desmatamento e até
exti nção de algumas espécies de seres vivos. Essas questões
infl uenciaram debates entre os ambientalistas sobre a bus-
ca de novas fontes de energia que atendam tanto as neces-
sidades econômicas quanto ao desenvolvimento ambiental.
Para atender a uma políti ca viável as condições ambientais

podemos destacar como energia limpa de menos impacto
ao planeta a alternati va:
a. Solar, térmica e eólica.

b. Maremotriz, térmica e hidráulica.
Os países destacados em amarelo no mapa referem-se: c. Nuclear, térmica e solar.
d. Solar, hidráulica e eólica.
a. Ao bloco dos BRICS. e. Hidráulica nuclear e térmica.
b. Aos novos integrantes da OCDE.
c. A países excluídos da OMC.
d. A países da OPEP. O conceito de energia limpa refere-
e. A países membros da OTAN. -se às fontes de energia que, du-
rante o processo de produção de
energia, não emitem poluentes na
143. (UFPR 2020) No dia 26 de abril de 1986, à 1h23min58s, atmosfera, e em relação ao meio
uma série de explosões destruiu o reator e o prédio do quarto ambiente, o impacto é mínimo. Letra: D.
bloco da Central Elétrica Atômica de Tchernóbil, na fronteira
de Belarus. A catástrofe de Tchernóbil se converteu no mais
grave acidente tecnológico do século XX. Para a pequena Be-
larus, o acidente representou uma desgraça nacional, levan- 145. (UFMS 2019) “A liberação de dióxido d carbono (CO2)
do-se em conta que ali não havia nenhuma central atômica. e de outros gases de efeito estufa (GEEs), devido à ati vidade
humana, tem aumentado as temperaturas de ar de superfí -
(Adaptado de Svetlana Aleksiévitch, Vozes de Tchernóbil, p. 9-10.) cie média global, rompendo os padrões climáti cos e contri-
buindo para a acidifi cação do oceano. Logo, o crescimento
O evento ocorrido em Tchernóbil atesta e reforça incertezas, contí nuo das emissões de GEE poderiam alterar as tempe-
problemas e incongruências acerca do uso da energia nucle- raturas médias globais, aumentando para 4°C ou mais até o
ar. A esse respeito, assinale a alternati va correta. ano 2100 e para 1,5 a 2 vezes mais em muitos conti nentes e
locais mais ao norte do mundo. Acredita-se que a tendência
a. Dado seu uso recente no Brasil, não há registro de aci- para a energia limpa é irreversível”.
dentes com substâncias radiati vas no país, seja no âm-
bito da produção de energia, seja no uso em equipa- (OBAMA, Barack. The irreversible momentum of clean energy.
mentos radiológicos. Science, v. 355, n. 6321, p. 126-129, 2017.Adaptado).
b. O domínio tecnológico para a geração de energia nu-
clear pode possibilitar a produção de armas nucleares, Nesse arti go, Barack Obama relata as razões pelas quais a
razão pela qual os Estados Unidos exercem uma forte adoção de energia limpa é uma tendência altamente rele-
pressão sobre o projeto nuclear do Irã. vante e necessária para a sustentabilidade mundial. Sendo
c. A construção de novas usinas nucleares no Brasil encon- assim, assinale a alternati va correta a respeito das fontes de
tra-se restrita, dada sua dependência tecnológica em energias renováveis.
relação ao enriquecimento do urânio.
d. A reduzida parti cipação da energia nuclear na matriz a. A energia eólica é captada por meio de painéis fotovol-
energéti ca japonesa é decorrente da preocupação taicos, capazes de transformar essa energia acumulada
quanto à capacidade de as usinas suportarem ati vida- em energia elétrica.
des sísmicas no país.
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b. O etanol é um biocombustível produzido através de óle- 147. (UFRR 2019) Sobre a questão energética brasileira é
os vegetais de soja, milho, mamona, girassol e amen- CORRETO afirmar que:
doim, entre outros.
c. A energia geotérmica é uma das alternativas limpas ob- a. os biocombustíveis são fontes de energia originadas de
tida a partir do calor proveniente do interior da Terra, produtos vegetais (como a mamona, a cana-de açúcar e
podendo ser instalada em áreas geologicamente ativas. petróleo), no Brasil.
d. A energia nuclear é uma energia limpa altamente se- b. a produção de Carvão Mineral tem como finalidade ge-
gura. Ao contrário do que a maioria dos pesquisadores rar energia termelétrica e é utilizado como matéria pri-
defende, os riscos de contaminação são inexistentes. ma principal para as indústrias nucleares.
e. A energia azul é o modo de geração de eletricidade c. o petróleo é utilizado para a geração de energia para
através da utilização da energia contida no movimento automóveis, sendo que as principais bacias petrolíferas
de massas de água, devido às marés. são as Bacias de Campos, de Santos, do Sul da Bahia e
do Pantanal.
d. a energia nuclear tem como expressão a Usina de An-
146. (UPE 1º Fase 2º Dia SSA 2019) A água é a base para a gra, situada no município de Angra dos Reis, na região
vida na Terra. Mantém a biodiversidade, impulsiona e re- Sul do país, porém é duramente criticada por grupos
gula os ciclos biogeoquímicos, sendo fundamental para o ambientalistas pelo alto risco em casos de acidentes.
desenvolvimento e crescimento sustentável das atividades e. a energia elétrica é gerada principalmente através das
humanas. Todos os processos relativos à água estão inter- usinas construídas ao longo dos rios de diferentes re-
-relacionados e são complexos, dinâmicos, demandando giões do país, sendo a Usina de Itaipu a maior do país,
conhecimento e ações multi e interdisciplinares. A água é embora seja binacional.
fundamental para o desenvolvimento econômico, e os prin-
cipais problemas do gerenciamento dos recursos hídricos
estão relacionados à produção agrícola e energética.
GEOGRAFIA DA INDÚSTRIA - CARACTERÍSTICAS
Adaptado do artigo ÁGUA PARA O FUTURO NUMA PERSPECTIVA DA ATIVIDADE INDUSTRIAL
GLOBAL. Edição Especial Ambiente. Scientific American nº48.
Sobre o tema ressaltado no texto, analise as afirmativas a seguir: 148. (ENEM PPL 1° dia 2019) A depressão que afetou a eco-
nomia mundial entre 1929 e 1934 se anunciou ainda em
1. A sustentabilidade da água como recurso natural não 1928, por uma queda generalizada nos preços agrícolas in-
depende, apenas, das fontes hídricas, mas de outros ternacionais. Mas o fator mais marcante foi a crise financei-
componentes naturais, tais como o clima e a biodiversi- ra detonada pela quebra da Bolsa de Nova Iorque.
dade, e relacionados com as atividades antrópicas.
2. Até ecossistemas quentes e úmidos, como as florestas Disponível em: http://cpdoc.fgv.br.
tropicais, podem sofrer déficits hídricos moderados e Acesso em: 20 abr. 2015 (adaptado).
experimentar restrições de água mais severas, com re-
percussões na fisiologia vegetal. Perante o cenário econômico descrito, o Estado brasileiro
3. A hidroeletricidade é ainda uma das formas mais “lim- assume, a partir de 1930, uma política de incentivo à:
pas” dessa produção de energia, que demanda um
gerenciamento de construção e implantação de hidro- a. industrialização interna para substituir as importações.
elétricas com emprego de tecnologias e soluções na in- b. nacionalização de empresas estrangeiras atingidas pela
teração de diversos ramos científicos. crise.
4. A contaminação, a poluição e a eutrofização das super- c. venda de terras a preços acessíveis para os pequenos
fícies líquidas podem ser consideradas decorrentes das produtores.
atividades antrópicas, tendo como resultado a deterio- d. entrada de imigrantes para trabalhar nas indústrias de
ração da qualidade da água em praticamente todos os base recém-criadas.
continentes. e. abertura de linhas de financiamento especial para em-
5. O manejo correto da irrigação deve atender às neces- presas do setor terciário.
sidades fisiológicas da cultura no momento adequado,
aproveitando a potencialidade do método utilizado me-
diante o uso racional e sustentável da água.
Estão CORRETAS
a. apenas 1 e 5.
b. apenas 3 e 4.
c. apenas 1, 2 e 3.
d. apenas 2, 4 e 5.
e. 1, 2, 3, 4 e 5.
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149. (ENEM 2019) Produto do fim da Guerra Fria, a Conven- HARVEY, D. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as
ção sobre a Proibição das Armas Químicas (CPAQ) marcou origens da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 2009.
um momento novo das relações internacionais no campo da
segurança. Aberta para assinaturas em Paris, em janeiro de No contexto descrito, as transformações estéticas impactam
1993, após cerca de duas décadas de negociações na Con- a produção de bens por meio da:
ferência do Desarmamento em Genebra, a CPAQ entrou em
vigor em abril de 1997. Ao abrir a I Conferência dos Estados- a. promoção de empregos fabris, integrada às linhas de
-Partes na CPAQ, em Haia, o secretário-geral da ONU, Kofi montagem.
Annan, descreveu o evento como um “momentoso ato de b. ampliação dos custos de fabricação, impulsionada pelo
paz”. Disse: “O que vocês fizeram com sua livre vontade foi consumo.
anunciar a essa e a todas as futuras gerações que as armas c. redução do tempo de vida dos produtos, acompanhada
químicas são instrumentos que nenhum Estado com algum da crescente inovação.
respeito por si mesmo e nenhum povo com algum senso d. diminuição da importância da organização logística, uti-
de dignidade usaria em conflitos domésticos ou internacio- lizada pelos fornecedores.
nais”. e. expansão de mercadorias estocadas, aliada a maiores
custos de armazenamento.
BUSTANI, J. M. A Convenção sobre a Proibição de Armas Quími-
cas: trajetória futura. Parcerias Estratégicas, n. 9, out. 2000.
152. (ENEM 2020) A Divisão Internacional do Trabalho signi-
O que a Convenção representou para o cenário geopolítico fica que alguns países se especializam em ganhar e outros,
mundial? em perder. Nossa comarca no mundo, que hoje chamamos
a. Esgotamento dos pactos bélicos multilaterais. de os remotos tempos em que os europeus do Renascimen-
b. Restrição aos complexos industriais militares. to se aventuraram pelos mares e lhe cravaram os dentes na
c. Enfraquecimento de blocos políticos regionais. garganta. Passaram-se os séculos e a América Latina apri-
d. Cerceamento às agências de inteligência estatal. morou suas funções.
e. Desestabilização das empresas produtoras de munições.
GALEANO, E. As veias abertas da América Latina. São Paulo:
Paz e Terra, 1978.
150. (ENEM 2019) Embora os centros de decisão permane-
çam fortemente centralizados nas cidades mundiais, as ati- Escrito na década de 1970, o texto considera a participação
vidades produtivas podem ser desconcentradas, desde que da América Latina na Divisão Internacional do Trabalho mar-
haja conexões fáceis entre as unidades produtivas e os cen- cada pela:
tros de gestão e exista a disponibilidade de trabalho qualifi-
cado e uma base técnica adequada às operações industriais. a. produção inovadora de padrões de tecnologia.
b. superação paulatina do caráter agroexportador.
EGLER, C. A. G. Questão regional e a gestão do território no c. apropriação imperialista dos recursos territoriais.
Brasil. In: CASTRO, I. E.; CORRÊA, R. L.; GOMES, P. C. C. (org.). d. valorização econômica dos saberes tradicionais.
Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Bra- e. dependência externa do suprimento de alimentos.
sil, 2014.
A mudança nas atividades produtivas a que o texto faz refe- 153. (ENEM 2020) O toyotismo, a partir dos anos 1970, teve
rência é motivada pelo seguinte fator: grande impacto no mundo ocidental, quando se mostrou
para os países avançados como uma opção possível para a
a. Definição volátil das taxas aduaneiras e cambiais. superação de uma crise de acumulação.
b. Prestação regulada de serviços bancários e financeiros.
c. Controle estrito do planejamento familiar e fluxo popu- ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação
lacional. e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 2009 (adaptado).
d. Renovação constante das normas jurídicas e marcos
contratuais. A característica organizacional do modelo em questão, re-
e. Oferta suficiente de infraestruturas logísticas e serviços querida no contexto de crise, foi o(a):
especializados.
a. expansão dos grandes estoques.
b. incremento da fabricação em massa.
151. (ENEM 2019) A estética relativamente estável do mo- c. adequação da produção à demanda.
dernismo fordista cedeu lugar a todo o fermento, instabi- d. aumento da mecanização do trabalho.
lidade e qualidades fugidias de uma estética pós-moderna e. centralização das etapas de planejamento.
que celebra a diferença, a efemeridade, o espetáculo, a
moda e a mercadificação de formas culturais.
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154. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Observe o organograma a 156. (Enem 2016) A mundialização introduz o aumento da
seguir: produti vidade do trabalho sem acumulação de capital, jus-
tamente pelo caráter divisível da forma técnica molecular-
-digital do que resulta a permanência da má distribuição
da renda: exemplifi cando mais uma vez, os vendedores
de refrigerantes às portas dos estádios viram sua produti -
vidade aumentada graças ao just in ti me dos fabricantes e
distribuidores de bebidas, mas para realizar o valor de tais
mercadorias, a forma do trabalho dos vendedores é a mais
primiti va. Combinam-se, pois, acumulação molecular-digital
com o puro uso da força de trabalho.
OLIVEIRA, F. Críti ca à razão dualista e o ornitorrinco. Campi-

nas: Boitempo, 2003.
Ele representa um período da industrialização brasileira,
que instaurou uma políti ca conhecida como: Os aspectos destacados no texto afetam diretamente ques-
tões como emprego e renda, sendo possível explicar essas
a. Integralismo. transformações pelo(a)
b. Toyoti smo.
c. Nacionalismo. a. crise bancária e o fortalecimento do capital industrial.
d. Fordismo. b. inovação toyoti sta e a regularização do trabalho formal.
e. Desenvolvimenti smo c. impacto da tecnologia e as modifi cações na estrutura
produti va.
d. emergência da globalização e a expansão do setor se-
155. (ENEM 2016) Quanto mais complicada se tornou a cundário.
produção industrial, mais numerosos passaram a ser os ele- e. diminuição do tempo de trabalho e a necessidade de
mentos da indústria que exigiam garanti a de fornecimento. diploma superior.
Três deles eram de importância fundamental: o trabalho, a
terra e o dinheiro. Numa sociedade comercial, esse forneci-
mento só poderia ser organizado de uma forma: tornando- 157. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) O texto a seguir abor-
-os disponíveis à compra. Agora eles ti nham que ser organi- da um importante tema da Geografi a Econômica brasileira.
zados para a venda no mercado. Isso estava de acordo com Leia-o.
a exigência de um sistema de mercado. Sabemos que em
um sistema como esse, os lucros só podem ser assegurados Qual o preço que o Brasil paga por sua desindustrialização?
se se garante a autorregulação por meio de mercados com-
peti ti vos interdependentes. O governo brasileiro mostrou pressa em afi rmar que não há
canal de contágio entre a Argenti na às portas do FMI e o
POLANYI, K. A grande transformação: as origens de nossa época.
Brasil, mas deveria aproveitar o susto para examinar a velo-
Rio de Janeiro: Campus, 2000 (adaptado).
cidade da desconsti tuição da indústria brasileira, ilustrada
pontualmente pelos dados conjunturais negati vos, divulga-
A consequência do processo de transformação socioeconô- dos pelo IBGE.
mica abordado no texto é a
(Carlos Drummond — publicado 24/05/2018 00h15,
a. expansão das terras comunais. últi ma modifi cação 23/05/2018). Adaptado.
b. limitação do mercado como meio de especulação.
c. consolidação da força de trabalho como mercadoria.
d. diminuição do comércio como efeito da industrialização.
e. adequação do dinheiro como elemento padrão das tran-
sações.
Durante a evolução da ati vidade

industrial, o sistema capitalista, as
transformações econômicas e sociais
que ocorreram, fi zeram com que a
relação da mão de obra e trabalho
mudasse, levando a um patamar da materialização da
Sem chance: em têxteis e calçados não dá para competi r
mão de obra, ou seja, o trabalhador acabou se transfor-
com os asiáti cos.
mando em mais uma máquina, uma mercadoria. A força
de trabalho se transforma em mercadoria. Letra: C.
Fonte: htt ps://www.cartacapital.com.br/revista.
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Diversas argumentações apresentadas acerca do processo vimento de pesquisas. Exigem mão-de-obra extremamente
que desencadeia o fenômeno da “desindustrialização” bra- qualificada para o desenvolvimento da produção. São exem-
sileira envolvem alguns aspectos. Sobre estes, analise os plos de indústrias de tecnologia de ponta as de informática,
itens a seguir: de telecomunicações, as farmacêuticas, de biotecnologia,
de produtos eletrônicos, as aeroespaciais, entre outros.
1. Competitividade em diversos setores
2. Abertura econômica globalizada CERQUEIRA, V. e FRANCISCO. Tipos de Indústrias Confor-
3. Retorno de importância das commodities me o Nível Tecnológico. Disponível em: https://mundoedu
4. Carga tributária menos elevada cacao. bol.uol.com.br/geografia/tiposindustrias-conforme-
5. Excessiva burocracia -nivel-tecnologico.htm.
Estão CORRETOS, apenas, A descrição refere-se a um tipo de indústria representado

na seguinte imagem:
a. 1 e 2.
b. 1 e 4.
c. 2, 3 e 5.
d. 1, 4 e 5.
e. 1, 2, 3 e 5.
a.
158. (SSA 3 UPE 2018) Análise o organograma a seguir:
b.
Ele representa um modelo japonês de produção adotado

pelas indústrias ocidentais, correspondendo ao processo
de flexibilização do trabalho na atual fase de reestruturação c.
produtiva capitalista. Várias de suas dimensões se caracteri-
zam por apresentar:
1. subcontratação de pequenas e microempresas.

2. sindicatos por empresa integrados à política de gestão
do trabalho.
3. organização do trabalho com base em grupo de traba- d.
lhadores polivalentes.
4. produção no tempo certo, na quantidade exata.
5. placas e senhas de comando para a reposição de peças
e estoques.
Está CORRETO o que se afirma em

e.
a. 1, apenas.
b. 2, apenas.
c. 2, 3 e 4, apenas. 160. (URCA 2° Dia 2019/1) Após a leitura, com atenção, das
d. 3, 4 e 5, apenas. afirmativas abaixo, assinale a alternativa correta:
e. 1, 2, 3, 4 e 5.
I. A Primeira Revolução Industrial se caracteriza pela subs-
tituição da manufatura pela maquinofatura e a Segunda
159. (UEMA 2020) Leia a descrição a seguir. Revolução Industrial se caracteriza pelo uso da eletrici-
dade e do petróleo, responsável pelo impulso na indús-
As indústrias de tecnologia de ponta – fruto da revolução tria automobilística.
tecno-científico-informacional - utilizam recursos tecnológi- II. A Terceira Revolução Industrial é também chamada de
cos altamente sofisticados, em constante processo de ino- “informacional” e promoveu um grande avanço no flu-
vação, com altos investimentos financeiros para o desenvol- xo de informações, rapidez dos transportes e formação
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de redes digitais ocasionando transformações na orga- ca foram importantes para o período que, posteriormente,
nização do trabalho. seria conhecido como Segunda Revolução Industrial. Outro
III. As atuais “transnacionais”, antes denominadas multina- fato fundamental neste período foi o surgimento do capi-
cionais, formaram-se a partir dos trustes e oligopólios talismo financeiro, que integrava o setor industrial ao lucro
com filiais em diversos países do mundo. dos grandes bancos. Juntamente com tais processos, houve
um acirramento na disputa por lucro dentre as empresas. A
a. Apenas II é verdadeira; partir daí, começou-se a disseminar várias novas formas de
b. Apenas II e III são verdadeiras; produção que visavam aumentar o lucro do patrão, aumen-
c. I; II e III são verdadeiras; tando a produção e reduzindo preços. Estes mecanismos
d. Apenas III é verdadeira; criados para este objetivo ficaram conhecidos como mode-
e. Apenas I é verdadeira. los produtivos”.
Disponível em: <http://www.geografiaopinativa.com.

161. (FATEC 2019/1) Leia o texto. br/2015/03/modelos-produtivos-as-diferencas-entre.html>.
Acesso em: 27 out. 2017.
Klaus Schwab, fundador do Fórum Econômico Mundial (FEM),
escreveu, em artigo publicado na “Foreign Aflairs”, que: O modelo de produção fordista foi mundializado no sécu-
A 1a Revolução Industrial usou água e vapor para mecanizar a lo XX, combinando as técnicas de administração científica
produção entre o meio do século XVIII e o meio do século XIX. taylorista e o método do Estado regulador de Keynes. O ca-
A 2a Revolução Industrial usou a eletricidade para criar produ- ráter do modelo de produção fordista permite concluir que:
ção em massa a partir do meio do século XIX.
A 3a Revolução Industrial usou os eletrônicos e a tecnologia a. os trabalhadores receberam autonomia bem como co-
da informação para automatizar a produção na segunda me- nhecimento para detectar oportunidades e experimen-
tade do século XX. tá-las, de modo a agregar valor ao produto final.
Agora, no século XXI, a 4a Revolução Industrial é caracteriza- b. a indústria automobilística sistematizou o trabalho me-
da pela fusão de tecnologias entre as esferas física, digital e canizado via esteira de montagem, objetivando reduzir
biológica. custos de produção e abastecer o consumo de massa.
c. foi instaurada a “Jidoka”, automação com a mente hu-
https://tinyurl.com/y72sm8v5> Acesso em: 17.09.2018. mana, significando desenvolver processos com alta ca-
Adaptado. pacidade de ambos (poucos defeitos) e contenção (de-
tecção de defeitos).
De acordo com a tendência expressa no texto, a última revo- d. esse modelo de produção preconizava a adequação da
lução industrial citada pelo autor caracteriza-se por: estocagem dos produtos conforme a demanda.
e. esse modelo de produção ficou conhecido como “just in
a. redes aéreas de comunicação e pela intensificação do time”, porque o produto ou a matéria-prima chegava ao
uso do fordismo. local de utilização somente no momento exato em que
b. viagens interespaciais e pelo grande emprego de carvão fosse necessário.
mineral.
c. cabeamento telégrafo submarino e pela adoção do
taylorismo. 163. (ENEM LIBRAS 1° Aplicação - 1° Dia 2017) O desenvol-
d. computadores a válvula e pela utilização de linhas de vimento científico digital-molecular de certa forma dester-
produção. ritorializou as localizações produtivas; os novos métodos de
e. internet móvel e pela inteligência artificial. organização do trabalho industrial também vão na mesma
direção: just in time, kamban, organização flexivél.
Os avanços tecnológicos cada vez OLIVEIRA, F. As contradições do ão: globalização, nação, região,
mais intensos atrelados ao desen- metropolização. Belo Horizonte: Cedeplar UFMG, 2004.
volvimento da informação vêm pro-
porcionando muitas mudanças na As mudanças descritas no texto referentes aos processos
forma de produzir. Estamos diante produtivos são favorecidas pela:
da indústria 4.0, ou a 4º Revolução Industrial. Esse mo-
mento de grande crescimento da internet, e da inteli- a. ampliação da intervenção do Estado.
gência artificial, somando a isso: a robótica, impressora b. adoção de barreiras alfandegárias.
3D, dentre outros avanços. Letra: E. c. expansão das redes informacionais.
d. predominância de empresas locais.
e. concentração dos polos de fabricação.
162. (UNCISAL 1° Dia 2018) “Durante o início do século XX,
a indústria passava por mais um dos muitos processos de
transformação. O início do uso do petróleo e da energia elé-
trica além do surgimento das indústrias siderúrgica e quími-
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164. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2016) Em virtude da im- SOCIOLOGIA - CONHECENDO A SOCIOLOGIA
portância dos grandes volumes de matérias-primas na in-
dústria química — eram necessárias dez a doze toneladas
de ingredientes para fabricar uma tonelada de soda —, a 166. (ENEM 2019) A linguagem é uma grande força de so-
indústria teve uma localização bem definida quase desde o cialização, provavelmente a maior que existe. Com isso não
ínicio. Os três centros principais eram a área de Glasgow e queremos dizer apenas o fato mais ou menos óbvio de que
as margens do Mersey e do Tyne. a interação social dotada de significado é praticamente im-
possível sem a linguagem, mas que o mero fato de haver
LANDES, D. S. Prometeu desacorrentado: transformação tec- uma fala comum serve como um símbolo peculiarmente
nológica e desenvolvimento industrial na Europa ocidental, desde poderoso da solidariedade social entre aqueles que falam
1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. aquela língua.
A relação entre a localização das indústrias químicas e das SAPIR, E. A linguagem. São Paulo: Perspectiva, 1980.
matérias-primas nos primórdios da Revolução Industrial
provocou a: O texto destaca o entendimento segundo o qual a lingua-
gem, como elemento do processo de socialização, constitui-
a. busca pela isenção de impostos. -se a partir de uma:
b. intensa qualificação da mão de obra.
c. diminuição da distância dos mercados consumidores. a. necessidade de ligação com o transcendente.
d. concentração da produção em determinadas regiões do b. relação de interdependência com a cultura.
país. c. estruturação da racionalidade científica.
e. necessidade do desenvolvimento de sistemas de comu- d. imposição de caráter econômico.
nicação. e. herança de natureza biológica.
165. (ENEM 1° Dia 2015) Um carro esportivo é financia-

do pelo Japão, projetado na Itália e montado em Indiana, 167. (ENEM 2020) É certo que entramos na era das socie-
México e França, usando os mais avançados componentes dades de “controle”. Elas já não são exatamente sociedades
eletrônicos, que foram inventados em Nova Jérsei e fabri- disciplinares, cuja técnica principal é o confinamento (não
cados na Coreia. A campanha publicitária é desenvolvida na somente o hospital e a prisão, mas também a escola, a fá-
Inglaterra, filmada no Canadá, a edição e as cópias, feitas brica, o quartel). A sociedade de controle não funciona por
em Nova York para serem veiculadas no mundo todo. Teias confinamento, mas por controle contínuo e comunicação
globais disfarçam-se com o uniforme nacional que lhes for instantânea. É evidente que não deixamos de falar de pri-
mais conveniente. são, de escola, de hospital: mas essas instituições estão em
crise.
REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capita-
lismo no século XXI. São Paulo: Educator, 1994 (adaptado). DELEUZE, G. Entrevista a Toni Negri. In: O devir revolucionário
e as criações políticas. Novos Estudos Cebrap, n. 28, out. 1990
A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto (adaptado).
pressupõe o uso de:
No trecho, ao problematizar as sociedades contemporâne-
a. linhas de montagem e formação de estoques. as, Gilles Deleuze está enfatizando a ausência de:
b. empresas burocráticas e mão de obra barata.
c. controle estatal e infraestrutura consolidada. a. legitimidade nas redes de informação.
d. organização em rede e tecnologia de informação. b. inovações nos sistemas educacionais
e. gestão centralizada e protecionismo econômico. c. sanções no ordenamento jurídico.
d. padrões na sociedade de consumo.
e. autonomia nas ações individuais.
168. (Almir Alves - 2018) A Sociologia surgiu tendo em vista

diversas situações vinculadas às revoluções. Quais revolu-
ções contribuíram para o aparecimento da Sociologia?
a. Russa e Mexicana
b. Francesa e Russa
c. Mexicana e Francesa
d. Francesa e Industrial
e. Mexicana e Chinesa
332
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169. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2020) As sociedades humanas 171. (UPE 2º Fase 1º Dia SSA 2019) Atente ao texto a seguir
estão em constante mudança. Sejam por moti vos sociais, sobre o problema político e social.
políti cos, geográfi cos, culturais ou econômicos, sempre
ocorrem modifi cações que afetam a vida dos indivíduos e
alteram a história da humanidade. Em algumas sociedades,
tais modifi cações ocorrem com rapidez; em outras, lenta-
mente.
DIAS, Reinaldo. Introdução à Sociologia. 2. ed. São Paulo:

Pearson Prenti ce Hall, 2010, p. 348.
A Sociologia analisa as instabilidades nas relações entre in-

divíduos e grupos sociais como uma condição humana, im-
pulsionando a superação dos desafi os impostos pelos pro-
cessos de interação.
Qual das alternati vas a seguir indica uma consequência do

processo sociológico descrito?
a. Modernização
b. Etnocentrismo
c. Exoculturação
d. Evolução biológica
e. Endoculturação
170. (ENEM Digital 1° Dia 2020) No protestanti smo ascéti -

Não é a consciência dos homens que determina a vida; é a
co, temos não apenas a clara noção da primazia da éti ca so-
vida que determina a consciência. Karl Marx defi ne que o
bre o mundo, mas também a miti gação dos efeitos da dupla
desenvolvimento dessas contradições expressa-se nos pro-
moral judaica (uma moral interna para os irmãos de crença
cessos sociais, culturais e econômicos, nas crises, nas lutas,
e outra externa para os infi éis). O desafi o aqui é o da éti ca,
nas mudanças do sistema para se manter e reproduzir.
que quer deixar de ser um ideal eventual e ocasional (que
exige dos virtuosos religiosos quase sempre uma “fuga do
(BERMUDO, José Manuel. Marx Da ágora ao mercado. São
mundo”, como na práti ca monásti ca cristã medieval) para
Paulo: Salvat, 2015, p. 63-64.) Adaptado.
tornar-se efeti vamente uma lei práti ca e coti diana “dentro
do mundo”.
O fi lósofo Karl Marx, na sua abordagem sobre o materia-
lismo histórico-dialéti co, aponta a dimensão signifi cati va da
SOUZA, J. A éti ca protestante e a ideologia do atraso brasileiro.
consciência críti ca, devendo o ser humano se ater a seu ho-
Revista Brasileira de Ciências Sociais, n. 38, out. 1998.
rizonte políti co e social.
Retomando o pensamento de Max Weber, o texto apresen-
Sobre esse assunto, assinale a alternati va CORRETA.
ta a tensão entre positi vidade ética religiosa e esferas mun-
danas de ação.
a. Na análise críti ca de Karl Marx, pode-se explicar a histó-
ria pela crença da intervenção divina.
Nessa perspecti va, a éti ca protestante é compreendida
b. O fi lósofo Karl Marx sinaliza que, no lugar das ideias,
como:
estão os fatos materiais marcantes.
c. No lugar da luta de classes, deve prevalecer o valor dos
a. vinculada ao abandono da felicidade terrena.
heróis como primazia na consciência dos homens.
b. contrária aos princípios econômicos liberais.
d. A estrutura material da sociedade é de pouca impor-
c. promovedora da dimensão políti ca da vida coti diana.
tância para a compreensão do horizonte políti co e do
d. esti muladora da igualdade social como direito divino.
social.
e. adequada ao desenvolvimento do capitalismo moderno.
e. Para Marx, a ordem lógica da história social não requer
que se parta da produção.
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172. (UPE - SSA 2019) A Sociologia é, para Weber, a ciên- d. o tratado das ações humanas produzidas na mente de
cia, “que pretende entender, interpretando-a, a ação social, cada um dos indivíduos de um grupo social.
para, dessa maneira, explicá-la causalmente em seu desen- e. a ciência da sociedade e dos fenômenos sociais.
volvimento e efeitos”, observando suas regularidades, que
se expressam na forma de usos, costumes ou situações de
interesse. Como exemplos típicos dessas manifestações, A Sociologia não trata das ações
temos a moda, o consumo de certos alimentos, a ação no humanas do ponto de vista particu-
mercado, ou ainda, a político-partidária. lar, isolada. O objeto de estudo da
sociologia é justamente a coletivi-
QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: dade, grupos sociais, os padrões de
Editora UFMG, 1995, p. 107. comportamentos. Em linhas gerais, se constitui como a
ciência que estuda a sociedade. Busca auxílio em ciên-
Sobre o objeto de estudo destacado no texto, analise as afir- cias afins, como: a economia, a ciência política, a an-
mativas a seguir: tropologia e a psicologia. Objetiva compreender como
os agrupamentos sociais humanos se desenvolveram
1. A ação social pode ser definida como a conduta e como é possível intervir no processo contínuo de de-
humana de caráter público ou privado, que recebe dos senvolvimento. Letra: D.
indivíduos um significado subjetivo.
2. O objeto de estudo da Sociologia de Max Weber se rela-
ciona a contextos mais intrapsíquicos que sociais. 174. (UPE 2° Dia 2018) Leia os textos a seguir:
3. A explicação das relações na Sociologia weberiana deve
ter como foco a compreensão do sentido, o desenvol- TEXTO I
vimento e os efeitos dos estados psicológicos na vida
cotidiana. Convicto de que a reorganização da sociedade exigiria a
4. Os tipos ideais ou puros devem ser considerados na elaboração de uma nova maneira de conhecer a realidade,
compreensão da ação social. O sociólogo, porém, pre- Comte procurou estabelecer os princípios que deveriam
cisa estar consciente de que emoções, incoerências ou nortear os conhecimentos humanos. Seu ponto de partida
equívocos podem estar presentes e interferir na análise era a ciência e o avanço que ela vinha obtendo em todos os
da vida social. campos de investigação. (...) O advento da sociologia repre-
sentava para Comte o coroamento da evolução do conhe-
cimento científico, já constituído em várias áreas do saber.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. São Paulo: Brasi-
a. 1, 2 e 3. liense, 2006, p. 44.
b. 2 e 3.
c. 1 e 4. TEXTO II
d. 1, 3 e 4.
e. 1, 2 e 4. O conjunto da nova filosofia tenderá sempre a fazer sobres-
sair, tanto na vida ativa como na especulativa, a ligação de
cada um a todos, sob uma série de aspectos diversos, de
173. (SSA – UPE 2019) A Sociologia surgiu no século XIX, com modo a tornar involuntariamente familiar o sentimento ín-
o objetivo de compreender os inúmeros problemas sociais, timo da solidariedade social, (...) Não somente a ativa busca
que estavam aparecendo no cotidiano, em decorrência da do bem público será sempre privada, será sempre represen-
industrialização iniciada no século XVIII. As novas formas de tada como a maneira mais conveniente de assegurar a felici-
produção dos excedentes na Europa provocaram o reorde- dade privada; mas, por uma influência (...) dos pendores ge-
namento das relações entre as pessoas. Assim, a Sociologia nerosos, se tornará a principal fonte da felicidade pessoal.
recebeu várias definições por parte de seus pensadores,
embora essas diferenças sejam variações de ênfase. COMTE, August. Discurso sobre o espírito positivo. São Paulo:
Escala, s/d, p. 74.
Com base nessas variações, NÃO podemos afirmar que a So-
ciologia é assim definida: A Revolução Industrial e a Revolução Francesa impulsiona-
ram o surgimento da Sociologia como ciência voltada para
a. o estudo das interações e inter-relações humanas, de compreender as novas relações entre as pessoas. Essas re-
suas condições e circunstâncias. lações envolviam agora um complexo de hábitos e costumes
b. o estudo científico e sistemático do comportamento so- e eram provocadas por causa da maneira de se produzirem
cial dos grupos e dos indivíduos. e se consumirem os excedentes na Europa do século XIX.
c. a busca de regularidades no comportamento social dos
indivíduos, com o objetivo de compreender o surgimen-
to de alguns problemas na relação e organização dos
grupos.
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Sobre esse período da Sociologia e com base na concepção A característica apresentada dessa manifestação popular re-
apresentada nos textos I e II, é CORRETO afirmar que: sulta do seguinte processo sócio histórico:
a. a Sociologia foi chamada de física social e deveria utili- a. Massificação da arte erudita.
zar os métodos da filosofia teológica como instrumento b. Rejeição de hábitos elitistas.
de compreensão da sociedade. c. Laicização dos rituais religiosos.
b. as investigações sociológicas deveriam utilizar os mes- d. Restauração dos costumes antigos.
mos procedimentos das ciências naturais, ou seja, a ob- e. Apropriação de práticas estrangeiras.
servação, a experimentação e a comparação.
c. o positivismo foi a corrente filosófica, que fundamentou
o surgimento da Sociologia como ciência da sociedade, 177. (ENEM 1° Dia 2020) A arte pré-histórica africana foi in-
pois tinha uma visão metafísica das relações entre as contestavelmente um veículo de mensagens pedagógicas e
pessoas. sociais. Os San, que constituem hoje o povo mais próximo
d. o principal representante da Sociologia nesse período da realidade das representações rupestres, afirmam que
foi August Comte, que tinha uma visão positiva de so- seus antepassados lhes explicaram sua visão do mundo a
ciedade, ou seja, uma reflexão sobre a essência e o sig- partir desse gigantesco livro de imagens que são as galerias.
nificado abstrato das relações sociais. A educação dos povos que desconhecem a escrita está ba-
e. as ideias de Comte tinham como objetivo encontrar leis seada sobretudo na imagem e no som, no audiovisual.
universais para explicar as relações sociais, com base
nos princípios de subjetividade e parcialidade, utiliza- KI-ZERBO, J A arte pré-histórica africana. In: KI-ZERBO, J.
dos pelas ciências da natureza. (Org) História geral da África, |: metodologia e pré-história da
África. Brasília: Unesco, 2010.
175. (ENEM 2019) O frevo é uma forma de expressão musi- De acordo com o texto, a arte mencionada é importante
cal, coreográfica e poética, enraizada no Recife e em Olinda, para os povos que a cultivam por colaborar para o(a)
no estado de Pernambuco. O frevo é formado pela grande
mescla de gêneros musicais, danças, capoeira e artesanato. a. transmissão dos saberes acumulados.
É uma das mais ricas expressões da inventividade e capa- b. expansão da propriedade individual.
cidade de realização popular na cultura brasileira. Possui a c. ruptura da disciplina hierárquica.
capacidade de promover a criatividade humana e também d. surgimento dos laços familiares.
o respeito à diversidade cultural. No ano de 2012, a Unesco e. rejeição de práticas exógenas.
proclamou o frevo como Patrimônio Imaterial da Humani-
dade.
178. (ENEM 1° Dia 2019)
PORTAL BRASIL. Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 10
fev. 2013.
A característica da manifestação cultural descrita que justifica

a sua condição de Patrimônio Imaterial da Humanidade é a:
a. conversão dos festejos em produto da elite.
b. expressão de sentidos construídos coletivamente.
c. dominação ideológica de um grupo étnico sobre outros.
d. disseminação turística internacional dos eventos festivos.
e. identificação de simbologias presentes nos monumen-
tos artísticos.
176. (ENEM 2020) Um dos resquícios franceses na dança

são os comandos proferidos pelo marcador da quadrilha.
Seu papel é anunciar os próximos passos da coreografia.
O abrasileiramento de termos franceses deu origem, por Fala-se aqui de uma arte criada nas ruas e para as ruas,
exemplo, ao saruê (soirée — reunião social noturna, ordem marcadas antes de tudo pela vida cotidiana, seus conflitos e
para todos se juntarem no centro do salão), anarriê (en ar- suas possibilidades, que poderiam envolver técnicas, agen-
rière — para trás) e anavã (en avant — para frente). tes e temas que não fossem encontrados nas instituições
mais tradicionais e formais.
Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 6 jul. 2015.
VALVERDE, R.R. H.F. Os limites da inversão: a heterotopia do Beco
do Batmas. Boletim Goiano de Geografia (Online). Goiânia,
v.37, n.2, maio/ago. 2017 (adaptado).
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A manifestação artística expressa na imagem e apresentada 180. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Ao lado da indústria da
no texto integra um movimento contemporâneo de: moda, a do rock é o melhor exemplo da vendabilidade elás-
tica do passado cultural, com suas reciclagens regulares de
a. regulação das relações sociais. sua própria história na forma de retomadas e releituras,
b. apropriação dos espaços públicos. retornos e versões cover. Nos últimos anos, o desenvolvi-
c. padronização das culturas urbanas. mento de novas tecnologias acelerou e, de certa maneira,
d. valorização dos formalismos estéticos. democratizou esse processo a ponto de permitir que as evi-
e. revitalização dos patrimônios históricos. dências culturais do rock sejam fisicamente desmanteladas
e remontadas como pastiche e colagem, com mais rapidez e
falta de controle do que em qualquer época.
O poder da representação, da arte,
das manifestações culturais como CONNOR, S. Cultura pós-moderna: introdução às teorias do
pressuposto de debates, diálogos contemporâneo. São Paulo: Loyola, 1989.
de temas cotidianos, envolvendo a
vida cotidiana, o dia a dia das pes- O rock personifica o paradoxo da cultura de massas (pós-
soas. Trata-se da apropriação dos espaços públicos, -moderna), visto que seu alcance e influência globais, com-
transformando-os em arte, criada e recriada nas ruas. binados com a sua tolerância, criam uma.
Letra: B.
a. subversão ao sistema cultural vigente.
b. identificação de pluralidade de estilos e mídias.
179. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2019) [...] resultante de uma c. homogeneização dos ritmos nas novas criações.
pluralidade de formas de intercâmbio entre diversos modos d. desvinculação identitária nos hábitos de escuta.
culturais – cultura erudita, popular, empresarial, etc. –, que e. formação de confluência de métodos e pensamento.
geram processos de adaptação, assimilação, empréstimo,
sincretismo, interpretação, resistência (reação contracul-
turativa), ou rejeição de componentes de um sistema iden- 181. (UPE 3° Fase 1° Dia 2018) Leia o texto a seguir sobre a
titário por um outro sistema identitário. Modos culturais concepção do Estado Democrático. Segundo Karl Marx, o
compósitos, como óperas montadas em estádios de futebol, Estado é o organismo de dominação de classe, de opressão
espetáculos de dança moderna apoiados em manifestações de uma classe por outra. O Estado representa a violência
de origem popular, como jazz, exemplificam [este processo estabelecida e organizada, a violência legal. Ele é um ins-
cultural]. trumento, não de conciliação, mas sim de luta das classes.
COELHO, Teixeira. Dicionário crítico de política cultural. 3. ed. São (POLITZER, Georges. Princípios Fundamentais de Filosofia.
Paulo: FAPESP/ Iluminuras, 2004, p. 36. Adaptado. São Paulo: Hemus, 1954, p. 328.)
Sobre o processo cultural descrito no texto, analise as afir- Na citação acima, o autor configura uma leitura crítico-refle-
mativas a seguir: xiva sobre a concepção do Estado na perspectiva da filoso-
fia de Karl Marx. Com relação a essa temática, é CORRETO
I. Processo responsável pela fusão de duas culturas, que afirmar que:
estão em contato contínuo, permitindo, assim, a mu-
dança nos padrões culturais de ambos os grupos envol- a. o Estado intenta os interesses da classe dominada e es-
vidos. taria a serviço da democracia.
II. O processo descrito no texto é classificado como endo- b. o Estado representa a síntese do que tende a superar os
culturação por se referir aos mecanismos de aprendi- interesses contraditos da sociedade civil.
zagens dos indivíduos pertencentes ao mesmo grupo c. o Estado é um meio suplementar de exploração das
social. classes oprimidas, ou seja, o instrumento de dominação
III. A transculturação é um processo, em que o indivíduo da classe economicamente mais poderosa.
adota a cultura de outro grupo como se fosse sua; cons- d. o Estado é decisivo para defesa de um modo de produ-
titui-se uma fase desse processo. ção. Trata-se de um instrumento de conciliação e demo-
IV. A umbanda brasileira é uma religião constituída por cratização da sociedade.
vários elementos culturais de diferentes crenças e, por e. o Estado não oprime, mas concilia os meios de produ-
isso, pertence ao processo de aculturação. ção para a democratização da sociedade civil.

182. (ENEM 1ª Aplicação - 1° Dia 2016) A sociologia ainda
a. I, III e IV. não ultrapassou a era das construções e das sínteses filosófi-
b. I e III. cas. Em vez de assumir a tarefa de lançar luz sobre uma par-
c. I, II e IV. cela restrita do campo social, ela prefere buscar as brilhantes
d. II e III. generalidades em que todas as questões são levantadas sem
e. II, III e IV. que nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exa-
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mes sumários e por meio de intuições rápidas que se pode e. o comportamento apresentado na imagem é conheci-
chegar a descobrir as leis de uma realidade tão complexa. do pela Sociologia como sistema escravocrata em que
Sobretudo, generalizações às vezes tão amplas e tão apres- os indivíduos se tornam alienada, sem ideias próprias
sadas não são suscetí veis de nenhum ti po de prova. e sem condições de racionalizar seus próprios compor-
tamentos.
DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Mar-
ti ns Fontes, 2000.
184. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) Em Pernambuco, as ma-
O texto expressa o esforço de Èmile Durkheim em cons- nifestações religiosas não só representam o acervo cultural
truir uma sociologia com base na: do estado, mas também regulam as relações sociais e o ca-
lendário festi vo. Sobre esse tema, analise as afi rmati vas a
a. vinculação com a fi losofi a como saber unifi cado. seguir:
b. reunião de percepções intuiti vas para demonstração.
c. formulação de hipóteses subjeti vas sobre a vida social. 1. A padroeira do Recife é Nossa Senhora do Carmo. Julho
d. adesão aos padrões de investi gação tí picos das ciências é o mês de homenagens e devoção a ela, momento em
naturais. que as pessoas se reúnem na Igreja Matriz, no Centro
e. incorporação de um conhecimento alimentado pelo endo Recife.
gajamento políti co. 2. Os terreiros de candomblé do Recife saem em caminha-
da pelas ruas dessa cidade, na segunda sexta-feira de
novembro para relembrar a luta de Zumbi dos Palma-
183. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2019) Observe a foto a seguir: res e de negros oprimidos pelos portugueses, além de
uti lizarem o momento como espaço de reivindicação
políti ca.
3. Os grupos de maracatus-nação representam um lado
festi vo da religião de matriz africana em Pernambuco,
e, por isso, suas apresentações se restringem ao perío-
do carnavalesco.
4. O dia de Nossa Senhora da Conceição se tornou impor-
tante para os pernambucanos. Nesse dia se percebe um
grande número de peregrinações de todas as partes do
Estado ao morro da Conceição, zona norte do Recife,
para homenagear, agradecer e fazer pedidos ao pé da
imagem.
5. Os neopentecostais são bastante representati vos na
vida religiosa dos pernambucanos. Eles possuem há-
bitos morais menos rígidos que os pentecostais tradi-
cionais, cujas sedes se localizam, em sua maioria, nos
bairros afastados do centro da capital.
Está(ão) INCORRETA(S) apenas
a. 3.
b. 1, 2, 4 e 5.
Sobre a causa de mudança social nela referida, é CORRE- c. 2 e 3.
TO afi rmar que. d. 5.
e. 4 e 5.
a. as relações expressas têm origem nos fatores bioeconô-
micos, produzidos no cérebro.
b. os idosos estão consultando uma inovação tecnológi-
ca, que contribui, signifi cati vamente, com o avanço da
sociedade no processo de reordenamento das relações
sociais.
c. as condições geoclimáti cas provocam o isolamento de
grupos sociais específi cos em torno de suas produções
culturais.
d. a causa de mudança social expressa pela fi gura é classi-
fi cada como movimento conservador, pois torna a aten-
ção dos indivíduos um elemento de manipulação.
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SOCIOLOGIA: ANTROPOLOGIA E d. A percepção gestual, a moral e a comportamental, pro-
DIVERSIDADE CULTURAL, QUESTÃO venientes de meios familiares de amizade, de trabalho
INDÍGENA, RACIAL E IGUALDADE DE e de socialização midiática, fazem parte do rol de apren-
GÊNERO. IDENTIDADE CULTURAL. dizagens e conhecimentos.
MOVIMENTOS SOCIAIS. SOCIOLOGIA e. O conhecimento e a habilidade são transmitidos por
ECONôMICA, POLÍTICA E URBANA. meio de um currículo pré-definido em ambientes es-
pecializados, num processo conhecido como escolari-
zação.
185. (UPE 3º Fase / 2º Dia SSA 2017) Leia o texto a seguir:
O saber da comunidade, aquilo que todos conhecem de al- 186. (ENEM 1° Dia 2019) À comunidade de Mumbuca, em
gum modo; o saber próprio dos homens e das mulheres, de Minas Gerais, tem uma organização coletiva de tal forma ex-
crianças, adolescentes, jovens, adultos e velhos; o saber de pressiva que coopera para o abastecimento de mantimen-
guerreiros e esposas; o saber que faz o artesão, o sacerdote, tos da cidade do Jequitinhonha, o que pode ser atestado
o feiticeiro, o navegador e outros tantos especialistas, en- pela feira aos sábados. Em Campinho da Independência, no
volve, portanto, situações pedagógicas interpessoais, fami- Rio de Janeiro, o artesanato local encanta os frequentado-
liares e comunitárias, em que ainda não surgiram técnicas res do litoral sul do estado, além do restaurante quilombola
pedagógicas escolares, acompanhadas de seus profissionais que atende aos turistas.
de aplicação exclusiva.
ALMEIDA, A. W.B. (org.). Cadernos de debates nova carto-
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação? São Paulo: grafia social: Territórios quilombolas e conflitos. Manaus:
Brasiliense, 2007, p. 20. Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia; UEA Edições, 2010
(adaptado).
O tema discutido no texto é uma preocupação nos estudos
da Sociologia desde a sua consolidação como ciência. Nos No texto, as estratégias territoriais dos grupos de remanes-
trabalhos de Émile Durkheim, esse tema ganhou um desta- centes de quilombo visam garantir:
que por considerar uma forma de integração dos indivíduos
e de perpetuação dos hábitos e costumes do grupo, ou seja, a. Perdão de dívidas fiscais.
dos fatos sociais. b. Reserva de mercado local.
c. Inserção econômica regional.
Sobre isso, assinale a alternativa que NÃO indica uma carac- d. Protecionismo comercial tarifário.
terística do tipo de transmissão do conhecimento. e. Benefícios assistenciais públicos.
187. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) A luta contra o ra-

cismo, no Brasil, tomou um rumo contrário ao imaginário
nacional e ao consenso científico, formado a partir dos anos
1930. Por um lado, o Movimento Negro Unificado, assim
como as demais organizações negras, priorizaram em sua
luta a desmistificação do credo da democracia racial, negan-
do o caráter cordial das relações raciais e afirmando que,
no Brasil, o racismo esta entranhado nas relações sociais.
O movimento aprofundou, por outro lado, sua política de
construção de identidade raciaI, chamando de “negros” to-
dos aqueles com alguma ascendência africana, e não ape-
nas os “pretos”.
GUIMARÃES, A. S. A. Classes, raças e democracia. São Paulo:

a. A aprendizagem acontece sem que haja um planeja- Editora 34, 2012.
mento específico e, muitas vezes, sem que os sujeitos
se deem conta. A estratégia utilizada por esse movimento tinha como ob-
b. O processo de construção do conhecimento é perma- jetivo:
nente, contínuo e não previamente organizado, desen-
volvendo-se ao longo da vida. a. eliminar privilégios de classe.
c. O conhecimento transmitido permite ao sujeito resol- b. alterar injustiças econômicas.
ver situações referentes aos processos de socialização c. combater discriminações étnicas.
e àqueles relacionados às imposições da natureza para d. identificar preconceitos religiosos.
sobrevivência do grupo. e. reduzir as desigualdades culturais.
338
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SALLES, D. J. P. C. Disponível em: www.ambito-juridico.com.br.
O movimento mencionado na ques- Acesso em: 30 jul. 2013 (adaptado).
tão trata da luta contra o racismo e
da busca pelo combate às discrimi- A demarcação de terras indígenas, conforme o texto eviden-
nações étnicas. Expressa a necessi- cia a:
dade da busca pela igualdade racial.
Letra: C. a. ampliação da população indígena na região.
b. função do Direito na organização da sociedade.
c. mobilização da sociedade civil pela causa indígena.
188. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) d. diminuição do preconceito contra os índios no Brasil.
e. pressão de organismos internacionais em defesa dos
TEXTO I índios brasileiros.
Frantz Fanon publicou pela primeira vez, em 1952, seu estu-

do sobre colonialismo e racismo, Pele negra, máscaras bran- 190. (ENEM PPL 2° Dia 2015) Organizados pelo Comitê In-
cas. Ao dizer que “para o negro, há somente um destino” e tertribal Indígena, com apoio do Ministério dos Esportes, os
que esse destino é branco, Fanon revelou que as aspirações Jogos dos Povos Indígenas têm o seguinte mote: “O impor-
de muitos povos colonizados foram formadas pelo pensa- tante não é competir, e sim, celebrar”. A proposta é recen-
mento coIoniaI predominante. te, já que a primeira edição dos jogos ocorreu em 1996, e
tem como objetivo a integração das diferentes tribos, assim
BUCKINGHAM, W. et al. 0 livro da filosofia. São Paulo: Glo- como o resgate e a celebração dessas culturas tradicionais.
bo, 2011 (adaptado). A edição dos jogos de 2003, por exemplo, teve a participa-
ção de sessenta etnias, dentre elas os kaiowá, guarani, boro-
TEXTO II ro, pataxó e yanomami. A última edição ocorreu em 2009, e
foi a décima vez que o torneio foi realizado. A periodicidade
Mesmo que não queiramos cobrar desses estabelecimen- dos jogos é anual, com exceção do intervalo ocorrido em
tos (salões de beleza) uma eficácia política nos moldes tra- 1997, 1998, 2006 e 2008, quando não houve edições.
dicionais da militância, uma vez que são estabelecimentos
comerciais e não entidades do movimento negro, o fato é RONDINELLI, P. Disponível em: www.brasilescola.com. Aces-
que, ao se autodenominarem “étnicos” e se apregoarem so em: 15 ago. 2013.
como divulgadores de uma autoimagem positiva do negro
em uma sociedade racista, os salões se colocam no cerne de Considerando o texto, os Jogos dos Povos Indígenas asse-
uma luta política e ideológica. melham-se aos Jogos Olímpicos em relação à:
GOMES, N. Corpo e cabelo como símbolos da identidade negra. a. quantificação de medalhas e vitórias
Disponível em: www.rizoma.ufsc.br. Acesso em: 13 fev. 2013. b. melhora de resultados e performance.
c. realização anual dos eventos e festejos.
Os textos apresentam uma mudança relevante na consti- d. renovação de técnicas e táticas esportivas.
tuição identitária frente à discriminação racial. No Brasil, o e. aproximação de diferentes sujeitos e culturas.
desdobramento dessa mudança reveIa o(a):
a. valorização de traços culturais. 191. (ENEM PPL 1° Dia 2015) A população negra teve que
b. utilização de resistência violenta. enfrentar sozinha o desafio da ascensão social, e frequente-
c. fortalecimento da organização partidária. mente procurou fazê-lo por rotas originais, como o esporte,
d. enfraquecimento dos vínculos comunitários. a música e a dança. Esporte, sobretudo o futebol, música,
e. aceitação de estruturas de submissão social. sobretudo o samba, e dança, sobretudo o carnaval, foram
os principais canais de ascensão social dos negros até re-
centemente. A libertação dos escravos não trouxe consigo a
189. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017) No primeiro semes- igualdade efetiva. Essa igualdade era afirmada nas leis, mas
tre do ano de 2009, o Supremo Tribunal Federal (STF), a negada na prática. Ainda hoje, apesar das leis, aos privilé-
mais alta corte judicial brasileira, proIatou decisão referente gios e arrogâncias de poucos correspondem o desfavoreci-
ao polêmico caso envolvendo a demarcação da reserva indí- mento e a humilhação de muitos.
gena Raposa Serra do Sol, onde habitam aproximadamente
dezenove mil índios aIdeados nas tribos Macuxi, Wapixana, CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de
Taurepang, Ingarikó e Paramona - em julgamento paradig- Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).
mático que estabeleceu uma série de conceitos e diretrizes
válidas não só para o caso em questão, mas para todas as
reservas indígenas demarcadas ou em processo de demar-
cação no Brasil.
339
Livro 01.indb 339 26/08/2021 15:25:59

Em relação ao argumento de que no Brasil existe uma de- II. Os fatores demográfico, étnico e ecológico marcam os
mocracia racial, o autor demonstra que: contatos estabelecidos pelos grupos sociais.
III. O processo cultural apresentado se caracteriza por
a. essa ideologia equipara a nação a outros países modernos. crenças transmitidas no processo de aprendizagem ins-
b. esse modelo de democracia foi possibilitado pela mis- titucionalizada, logo, sistematizada.
cigenação. IV. A transculturação está presente nos contatos entre os
c. essa peculiaridade nacional garantiu mobilidade social grupos destacados no texto e consiste em trocas de ele-
aos negros. mentos culturais.
d. esse mito camuflou formas de exclusão em relação aos V. O determinismo é um conceito importante para que
afrodescendentes. sejam compreendidas as relações entre os grupos, pois
e. essa dinâmica política depende da participação ativa de atribui qualidade inata às etnias ou aos grupos humanos.
todas as etnias.
192. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2016) A demanda da co- a. I, II e III.

munidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização b. I, III, IV e V.
e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, c. II e III.
passou a ser particularmente apoiada com a promulgação d. I, II e IV.
da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabe- e. I, II, IV e V.
lecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura
afro-brasileiras e africanas. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino 194. (ENEM 2019) O feminismo teve uma relação direta
de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Brasília: Mi- com o descentramento conceitual do sujeito cartesiano e
nistério da Educação, 2005. sociológico. Ele questionou a clássica distinção entre o “den-
tro” e o “fora”, o “privado” e o “público”. O slogan do femi-
A alteração legal no Brasil contemporâneo descrita no texto nismo era: “o pessoal é político”. Ele abriu, portanto, para a
é resultado do processo de: contestação política, arenas inteiramente novas: a família, a
sexualidade, a divisão doméstica do trabalho etc.
a. aumento da renda nacional.
b. mobilização do movimento negro. HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de
c. melhoria da infraestrutura escolar. Janeiro: DP&A, 2011 (adaptado).
d. ampliação das disciplinas obrigatórias.
e. politização das universidades públicas. O movimento descrito no texto contribui para o processo
de transformação das relações humanas, na medida em que
sua atuação:
193. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2020) (...) com referência aos
índios Kayapó e aos xinguanos. Aqueles são índios hostis, a. subverte os direitos de determinadas parcelas da socie-
estes pacíficos, mas cujo contato com sertanistas data de dade.
apenas dez anos. A despeito da ausência de relações perma- b. abala a relação da classe dominante com o Estado.
nentes com civilizados, esses grupos já possuem considerá- c. constrói a segregação dos segmentos populares.
vel acervo de artigos de nossa cultura – ferramentas, armas, d. limita os mecanismos de inclusão das minorias.
objetos de adornos, tomados em ataques a povoados serta- e. redefine a dinâmica das instituições sociais.
nejos ou adquiridos por via de outras tribos. O empréstimo
cultural não se limitou apenas a esses objetos. Ocorreram
outras modificações. Alteraram-se as relações entre aldeias, 195. (ENEM 2020) Nas últimas décadas, uma acentuada fe-
e a própria estrutura social tende a ser influenciada, espe- minização no mundo do trabalho vem ocorrendo. Se a par-
cial no que se refere ao status de chefia. Entre os Kamayá, ticipação masculina pouco cresceu no período pós-1970, a
reconhecia-se a autoridade e o título de um capitão, paten- intensificação da inserção das mulheres foi o traço marcan-
te que lhe é dada por funcionários do Serviço de Proteção te. Entretanto, essa presença feminina se dá mais no espaço
aos Índios, em uma viagem que esse indivíduo realizou em dos empregos precários, onde a exploração, em grande me-
tempos anteriores à atual penetração do Xingu. dida, se encontra mais acentuada.
REVISTA DE ANTROPOLOGIA, n.1, v. 5, pp. 67-74, jun. 1957. NOGUEIRA, C. M. As trabalhadoras do telemarketing: uma nova
divisão sexual do trabalho? In: ANTUNES, R. et al. Infoproletários:
O texto apresenta um processo cultural. Sobre este, analise degradação real do trabalho virtual. São Paulo: Boitempo, 2009.
as seguintes afirmativas:
I. O conceito de relativismo cultural se torna chave na

compreensão das particularidades culturais descritas
no texto.
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A transformação descrita no texto tem sido insufi ciente para d. resulta em melhor efi ciência para as mulheres e, conse-
o estabelecimento de uma condição de igualdade de opor- quentemente, em remuneração mais alta às jogadoras.
tunidade em virtude da(s) e. possui jogadores e jogadoras com a mesma visibilida-
de, apesar de haver expoentes femininas de destaque,
a. estagnação de direitos adquiridos e do anacronismo da como Marta.
legislação vigente.
b. manutenção do status quo gerencial e dos padrões de
socialização familiar. 197. (ENEM 2013) A recuperação da herança cultural afri-
c. desestruturação da herança patriarcal e das mudanças cana deve levar em conta o que é próprio do processo cul-
do perfi l ocupacional. tural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se
d. disputas na composição sindical e da presença na esfera trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu
políti co-parti dária. culti vo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto
e. exigências de aperfeiçoamento profi ssional e de habili- cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento
dades na competência direti va. para melhor compreendê-lo historicamente.
MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas

196. (ENEM 1° Dia 2020) O suor para estar em competi ções Gerais. Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988.
nacionais e internacionais de alto nível é o mesmo para ho-
mens e mulheres, mas não raramente as remunerações são Com base no texto, a análise de manifestações culturais de
menores para elas. Se no tênis, um dos esportes mais equâ- origem africana, como a capoeira ou o candomblé, deve
nimes em termos de gênero, todos os principais torneios ofe- considerar que elas:
recem prêmios idênti cos nas disputas femininas e masculinas,
no futebol a desigualdade ati nge seu ápice. Neymar e Marta a. permanecem como reprodução dos valores e costumes
são dois expoentes dessa paixão nacional. Ela já foi eleita cinco africanos.
vezes a melhor jogadora do mundo pela Fifa. Ele conquistou o b. perderam a relação com seu passado histórico.
terceiro lugar na últi ma votação para melhor do mundo. Mas c. derivam da interação entre valores africanos e a experi-
é na conta bancária que a diferença entre os dois se sobressai. ência histórica brasileira.
d. contribuem para o distanciamento cultural entre ne-
gros e brancos no Brasil atual.
e. demonstram a maior complexidade cultural dos africa-
nos em relação aos europeus.
O esporte é uma manifestação cultural na qual se estabele-

cem relações sociais. Considerando o texto, o futebol é uma
modalidade que:
a. apresenta proximidades com o tênis, no que tange as

relações de gênero entre homens e mulheres.
b. se caracteriza por uma identi dade masculina no Brasil,
conferindo maior remuneração aos jogadores.
c. traz remunerações, aos jogadores e jogadoras, propor-
cionais aos seus esforços no treinamento esporti vo.
341
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TEXTO II 200. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2019) Observe a fi gura a seguir:
Metade da nova equipe da NASA é composta por mulheres
Até hoje, cerca de 350 astronautas americanos já esti veram

no espaço, enquanto as mulheres não chegam a ser um ter-
ço desse número. Após o anúncio da turma composta 50%
por mulheres, alguns internautas escreveram comentários
machistas e desrespeitosos sobre a escolha nas redes so-
ciais.
Disponível em: htt ps://catracalivre.com.br. Acesso em: 10 mar.

2016.
A comparação entre o anúncio publicitário de 1968 e a re-

percussão da notí cia de 2016 mostra a
a. eliti zação da careira cientí fi ca. Sobre o tema nela apresentado, é CORRETO afi rmar que
b. qualifi cação da ati vidade domésti ca.
c. ambição de indústrias patrocinadoras. a. se trata de um movimento social contemporâneo que
d. manutenção de estereóti pos de gênero. defende a preservação da qualidade de vida dos habi-
e. equiparação de papéis nas relações familiares. tantes do planeta por meio de ações de proteção do
meio ambiente.
b. se refere ao movimento social de mulheres que reivin-
199. ENEM 1° Dia 2020 dicam melhores condições sociais para as famílias e re-
conhecimento de outras datas comemorati vas.
c. é um dos movimentos de luta feminista contra a opres-
são da sociedade machista cuja reivindicação contem-
pla não só a extensão do dia internacional de lutas das
mulheres mas também a autonomia em decidir sobre
transformações e intervenções no seu corpo.
d. é parte do movimento social de luta contra a desigual-
dade sociopolíti ca existente no país, mediante a defesa
do bem-estar social e das políti cas de incenti vo à aber-
tura de novos postos de trabalho para os homossexuais.
e. se caracteriza por ser um conjunto de mulheres que
objeti vam reivindicar a liberdade de parti cipação na es-
colha dos representantes políti cos, ou seja, esse movi-
mento é parte daquele reconhecido como movimento
sufragista do início do século XX.
201. (ENEM Digital 1° Dia 2020) A masculinidade, assim

como a feminilidade, é uma construção histórica e cultural.
Esse anúncio publicitário propõe soluções para um proble- Em nossa cultura, a dança caracteriza-se, no senti do geral,
ma social recorrente, ao: como um universo predominantemente feminino. Homens
que dançam são geralmente considerados homossexuais,
a. promover ações de conscienti zação para reduzir a vio- por não se enquadrarem dentro das normas culturais hege-
lência de gênero em eventos esporti vos. mônicas de gênero e sexualidade. Por outro lado, demons-
b. esti mular o comparti lhamento de políti cas públicas so- tram a não existência de um único ti po de masculinidade,
bre a igualdade de gênero no esporte. enfati zando que as identi dades humanas são múlti plas e
c. divulgar para a população as novas regras complemen- plurais. No contexto da dança, as representações hegemô-
tares para as torcidas de futebol. nicas de gênero e as regulações sociais que essas impõem
d. informar ao público masculino as consequências de não se manifestam de forma igual em todas as modalidades
condutas ofensivas. de dança. Persiste essa forte representação cultural ociden-
e. regulamentar normas de boa convivência nos estádios. tal que associa o balé à feminilidade e à homossexualidade.
Em outras danças, ela não se revela tão forte, e os homens
não aparecem em menor número, como nas tradicionais
danças folclóricas ou no moderno hip hop.
342
Livro 01.indb 342 26/08/2021 15:26:00

ANDREOLI, G. S. Representações de masculinidade na dança HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de
contemporânea. Movimento, n. 1, 2011 (adaptado). Janeiro: DP&A, 2006.
No que tange à identidade de gênero masculina, a dança e Do ponto de vista conceitual, a transformação identitária
suas modalidades expressam o(a) descrita resulta na constituição de um sujeito:
a. padronização da inserção dos homens nessas manifes- a. altruísta.

tações corporais. b. dependente.
b. identificação de como essas práticas regulam uma única c. nacionalista.
masculinidade. d. multifacetado.
c. reconhecimento das diferentes masculinidades. e. territorializado.
d. contestação das normas sociais pelo balé.
e. reforço de uma feminilidade hegemônica.
204. (ENEM 2019) Para dar conta do movimento histórico
do processo de inserção dos povos indígenas em contextos
202. (ENEM Digital 1° Dia 2020) A Em Forma é uma revista urbanos, cuja memória reside na fala dos seus sujeitos, foi
destinada às mulheres, às expectativas de consumo que po- necessário construir um método de investigação, baseado
dem ser produzidas ou que se encontram no horizonte de na História Oral, que desvelasse essas vivências ainda não
uma feminilidade urbana contemporânea impelida à dispu- estudadas pela historiografia, bem como as conflitivas rela-
ta no mercado afetivo masculino (as mulheres da Em Forma ções de fronteira daí decorrentes. A partir da história oral foi
são jovens e heterossexuais). A Em Forma tem como conte- possível entender a dinâmica de deslocamento e inserção
údo central de suas reportagens dietas e séries de exercí- dos índios urbanos no contexto da sociedade nacional, bem
cios, fármacos para a pele e o cabelo, com fins de embeleza- como perceber os entrelugares construídos por estes gru-
mento do corpo e cuidados com a saúde, e reportagens com pos étnicos na luta pela sobrevivência e no enfrentamento
temas de autoajuda. Ela organiza-se em seções específicas: da sua condição de invisibilidade.
1. Fitness; 2. Beleza; 3. Dieta e nutrição; 4. Bem-estar; e 5.
Especial. Além dessas seções, apresenta sempre uma repor- MUSSI, P. L. V. Tronco velho ou ponta da rama? A mulher indígena
tagem com a “Garota da capa” e outras minisseções que vei- terena nos entrelugares da fronteira urbana. Patrimônio e Memó-
culam conteúdos similares aos das seções fixas. ria, n. 1, 2008.
ALBINO, B. S.; VAZ, A. F. O corpo e as técnicas para o embeleza- O uso desse método para compreender as condições dos
mento feminino. Movimento, n. 1, 2008 (adaptado). povos indígenas nas áreas urbanas brasileiras justifica-se
por
Considerando-se as expectativas sobre as feminilidades
produzidas pela mídia, na revista mencionada a prática de a. focalizar a empregabilidade de indivíduos carentes de
exercícios tem corroborado para a construção de uma fe- especialização técnica.
minilidade. b. permitir o recenseamento de cidadãos ausentes das es-
tatísticas oficiais.
a. plural, que prioriza a saúde, o bem-estar e a beleza. c. neutralizar as ideologias de observadores imbuídos de
b. hegemônica, que normatiza a heterossexualidade e a viés acadêmico.
jovialidade. d. promover o retorno de grupos apartados de suas na-
c. heterogênea, prevendo a existência de corpos com di- ções de origem.
ferentes formas. e. registrar as trajetórias de sujeitos distantes das práticas
d. padronizada, que privilegia a autonomia das mulheres de escrita.
sobre seu estilo de vida.
e. cristalizada, desconsiderando as expectativas de consu-
mo na contemporaneidade. 205. (ENEM 2019) Uma parte da nossa formação científica
confunde-se com a atividade de uma polícia de fronteiras,
revistando os pensamentos de contrabando que viajam na
203. (ENEM 2019) Quanto mais a vida social se torna me- mala de outras sabedorias. Apenas passam os pensamentos
diada pelo mercado global de estilos, lugares e imagens, pede carimbada cientificidade. A biologia, por exemplo, é um
las viagens internacionais, pelas imagens da mídia e pelos modo maravilhoso de emigrarmos de nós, de transitarmos
sistemas de comunicação interligados, mais as identidades para lógicas de outros seres, de nos descentrarmos. Apren-
se tornam desvinculadas — desalojadas — de tempos, lu- demos que não somos o centro da vida nem o topo da evo-
gares, histórias e tradições específicos e parecem “flutuar lução.
livremente”. Somos confrontados por uma gama de diferen-
tes identidades (cada qual nos fazendo apelos, ou melhor, COUTO, M. Interinvenções. Portugal: Caminho, 2009 (adaptado).
fazendo apelos a diferentes partes de nós), dentre as quais
parece possível fazer uma escolha.
343
Livro 01.indb 343 26/08/2021 15:26:00

No trecho, expressa-se uma visão poética da epistemologia
científica, caracterizada pela:
a. implementação de uma viragem linguística com base no

formalismo.
b. fundamentação de uma abordagem híbrida com base
no relativismo.
c. interpretação da natureza eclética das coisas com base
no antiacademicismo.
d. definição de uma metodologia transversal com base em
um panorama cético.
e. compreensão da realidade com base em uma perspec- Essa história em quadrinhos aborda a padronização da ima-
tiva não antropocêntrica. gem corporal na contemporaneidade. O fator que pode ser
identificado como influenciador do comportamento obses-
sivo retratado nos quadrinhos é o:
206. (ENEM PPL 1° Dia 2016) A experiência do movimento
organizado de mulheres no Brasil oferece excelente exem- a. entendimento da aparência corporal relacionada a saú-
plo de como se pode utilizar a lei em favor da melhoria do de.
status jurídico, da condição social, do avanço no sentido de b. controle feminino sobre o ideal social de estética cor-
uma presença mais efetiva no processo de decisão política. poral.
Ao longo de quase todo século XX, com mais intensidades c. desejo pelo modelo de corpo ideal construído social-
em algumas décadas do que em outras, as mulheres bra- mente.
sileiras conseguiram obter vitórias expressivas. Algumas d. questionamento crítico dos valores ligados ao sucesso
vezes, abolindo dispositivos legais discriminatórios, outras, social.
conseguindo aprovar novas leis. e. posicionamento reflexivo da mulher frente as imposi-
ções estéticas.
TABAK, F. A lei como instrumento de mudança social. In: TABAK,
F.; VERUCCI, F. A difícil igualdade: os direitos da mulher como
direitos humanos. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994. 208. (ENEM 1° Dia 2015) Ninguém nasce mulher: torna-se
mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico de-
A atuação do movimento social abordado no texto resultou, fine a forma que a fêmea humana assume no seio da socie-
na década de 1930, em: dade; é o conjunto da civilização que elabora esse produto
intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o
a. direito de voto. feminino.
b. garantia de cotas.
c. acesso ao trabalho. BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
d. organização partidária. 1980.
e. igualdade de oportunidades.
Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir
contribuiu para estruturar um movimento social que teve
207. (ENEM PPL 2° Dia 2016) como marca o(a)
a. ação do Poder Judiciário para criminalizar a violên-

cia sexual.
b. pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla jor-
nada de trabalho
c. organização de protestos públicos para garantir a igual-
dade de gênero.
d. oposição de grupos religiosos para impedir os casamen-
tos homoafetivos.
e. estabelecimento de políticas governamentais para pro-
mover ações afirmativas.
209. (ENEM 1° Dia 2020) Os seringueiros amazônicos eram

invisíveis no cenário nacional nos anos 1970. Começaram a
se articular como um movimento agrário no início dos anos
1980, e na década seguinte conseguiram reconhecimento
nacional, obtendo a implantação das primeiras reservas ex-
trativas após o assassinato de Chico Mendes. Assim, em vin-
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Livro 01.indb 344 26/08/2021 15:26:00

te anos, os camponeses da floresta passaram da invisibilida- FERREIRA.M S Aptidão física e saúde na educação física escolar
de à posição de paradigma de desenvolvimento sustentável ampliando o enfoque RBCE. n. 2. jan 2001 (adaptado).
com participação popular.
Com base no texto, a relação entre saúde e estilos de vida:
ALMEIDA, M W B. Direitos à floresta e ambientalismo: seringuei-
ros é suas lutas. Revista Brasileira de Ciências Sociais, n. 55, a. constrói a ideia de que a mudança individual de hábitos
2004. promove a saúde.
b. considera a homogeneidade da escolha de hábitos sau-
De acordo com o texto, a visibilidade dos seringueiros ama- dáveis pelos indivíduos.
zônicos foi estabelecida pela relação entre: c. reforça a necessidade de solucionar os problemas de
saúde da sociedade com a prática de exercícios.
a. crescimento econômico e migração de trabalhadores. d. problematiza a organização social e seu impacto na mu-
b. produção de borracha e escassez de recursos naturais. dança de hábitos dos indivíduos.
c. modernização de plantio e comércio de látex. e. reproduz a noção de que a melhoria da aptidão física
d. incentivo governamental e conservação de territórios. pela prática de exercícios promove a saúde
e. reivindicação de terra e preservação de mata nativa.
212. (ENEM 1° Dia 2020) A sociedade como um sistema justo

210. (ENEM 1° Dia 2020) É difícil imaginar que nos anos de cooperação social consiste em uma das ideias familiares
1990, num país com setores da população na pobreza fundamentais, que dá estrutura e organização à justiça como
absoluta e sem uma rede de benefícios sociais em que se equidade. A cooperação social guia-se por regras e procedi-
apoiar, um governo possa abandonar o papel de promotor mentos publicamente reconhecidos e aceitos por aqueles
de programas de geração de emprego, de assistência social, que cooperam como sendo apropriados para regular a sua
de desenvolvimento da infraestrutura e de promoção de conduta. Diz-se que a cooperação é justa porque seus termos
regiões excluídas, na expectativa de que o mercado venha são tais que todos os participantes podem razoavelmente
algum dia a dar uma resposta adequada a tudo isso. aceitar, desde que todos os demais também o aceitem.
SORJ, B. A nova sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Jorge FERES JR, J. POGREBINSCHI, T. Teoria politica contemporâ-
Zahar, 2000 (adaptado). nea: uma introdução. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
Nesse contexto, a criticada postura dos governos frente à situa- No contexto do pensamento político, a ideia apresentada
ção social do país coincidiu com a priorização de que medidas? mostra-se consoante o(a)
a. Expansão dos investimentos nas empresas públicas e a. ideal republicano de governo.

nos bancos estatais. b. corrente tripartite dos poderes.
b. Democratização do crédito habitacional e da aquisição c. posicionamento critico do socialismo.
de moradias populares. d. legitimidade do absolutismo monárquico.
c. Enxugamento da carga fiscal individual e da contribui- e. entendimento do contratualismo moderno.
ção tributária empresarial.
d. Reformulação do acesso ao ensino superior e do finan-
ciamento científico nacional. 213. (ENEM PPL 1º Dia 2020) A sociedade burguesa moder-
e. Reforma das políticas macroeconômicas e dos mecanis- na, que brotou das ruínas da sociedade feudal, não aboliu
mos de controle inflacionário. os antagonismos de classes. Não fez senão substituir velhas
classes, velhas condições de opressão, velhas formas de luta
por outras novas. Entretanto, a nossa época, a época da bur-
211. (ENEM 1° Dia 2020) Uma das mais contundentes críti- guesia, caracteriza-se por ter simplificado os antagonismos
cas ao discurso da aptidão física relacionada à saúde está no de classes.
caráter eminentemente individual de suas propostas, o que
serve para obscurecer outros determinantes da saúde. Ou MARX, K.; ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo: Paz e
seja, costuma-se apresentar o individuo como o problema Terra, 1998.
e a mudança do estilo de vida como a solução. Argumenta-
-se ainda que o movimento da aptidão física relacionada à Na perspectiva dos autores, os antagonismos entre as clas-
saúde considera a existência de uma cultura homogênea na ses sociais no capitalismo decorrem da separação entre
qual todos seriam livres para escolher seus estilos de vida, o aqueles que detêm os meios de produção e aqueles que:
que não condiz com a realidade. O fato é que vivemos numa
sociedade dividida em classes sociais, na qual nem todas as a. vendem a força de trabalho.
pessoas têm condições econômicas para adotar um estilo b. exercem a atividade comercial.
de vida ativo e saudável. Há desigualdades estruturais com c. possuem os títulos de nobreza.
raízes politicas, econômicas e sociais que dificultam a ado- d. controlam a propriedade da terra.
ção desses estilos de vida. e. monopolizam o mercado financeiro.
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214. (ENEM PPL 1º Dia 2020) Uma civilização é a enti da- Sobre os aquíferos e seus usos para ati vidades humanas, é
de cultural mais ampla. As aldeias, as regiões, as etnias, as correto afi rmar:
nacionalidades, os segmentos religiosos, todos têm culturas
disti ntas em diferentes níveis de heterogeneidade cultural. a. Ocorrem em formações geológicas que contêm água
A cultura de um vilarejo no sul da Itália pode ser diferente em quanti dades signifi cati vas que se movimentam no
da de um vilarejo no norte da Itália, mas ambos compar- seu interior em condições naturais, permiti ndo seu uso
ti lharam uma cultura italiana comum que os disti ngue de para abastecimento público e estâncias turísti cas de
vilarejos alemães. As comunidades europeias, por sua vez, águas minerais e termais.
comparti lharão aspectos culturais que as disti nguem das co- b. Consistem em reservatórios de águas superfi ciais for-
munidades chinesas ou hindus. mados a parti r de processos de vulcanismo e tectonis-
mo em áreas de intensa ati vidade sísmica; seus fl uxos
HUNTINGTON, S. P. O choque de civilizações. Rio de Janeiro: são passíveis de uso na produção de energia geotérmica
Objeti va,1997. obti da por meio do calor proveniente do interior do pla-
neta Terra.
De acordo com esse entendimento, a civilização é uma cons- c. Os aquíferos apresentam volume de águas de grandes
trução cultural que se baseia na: proporções, contudo, os custos de bombeamento e
tratamento inviabilizam sua uti lização e seus usos para
a. atemporalidade dos valores universais. ati vidades humanas, limitando-se atualmente à desse-
b. globalização do mundo contemporâneo. dentação animal.
c. fragmentação das ações políti cas. d. Os aquíferos são formados pela ação dos ventos que
d. centralização do poder estatal. acumulam areia na superfí cie, facilitando a infi ltração
e. identi dade dos grupos sociais. e acúmulo de água nas camadas mais profundas; seus
usos para ati vidades humanas dependem da escavação
de poços muito profundos com uso de tecnologia indis-
ponível no país.
A DINÂMICA DA NATUREZA II - HIDROGRAFIA e. Os aquíferos estão em profundidades que impossibili-
tam seu uso para ati vidades humanas, incluindo aque-
les usos desti nados a fi ns menos nobres, como lavagem
215. (ENEM PPL 1° Dia 2016) A renaturalização de rios e de calçadas e praças.
córregos é, há muito tempo, uma realidade na Europa, no
Japão, na Coreia do Sul, nos Estados Unidos e em outros
países. No Brasil ainda são muito tí midas as iniciati vas, mas 217. (UFJF 1° Dia 2020) Analise as duas ti rinhas abaixo.
algumas poucas cidades estão adotando essa importante
práti ca.
Disponível em: htt p:/soriosdobrasil.blogspot.com.br. Acesso em:

10 dez. 2012 (adaptado).
A legislação brasileira avançou ao estabelecer como unida-

de territorial para a gestão desse recurso:
a. os biomas.
b. as reservas ecológicas.
c. as unidades do relevo.
d. as bacias hidrográfi cas.
e. as áreas de preservação ambiental.
216. (FUVEST - 2021) O Sistema Aquífero Guarani abrange Com base nos conceitos usados nas ti rinhas, marque a res-
parte dos territórios da Argenti na, do Brasil, do Paraguai e posta CORRETA:
do Uruguai. Possui um volume acumulado de 37.000 km³ e
área esti mada de 1.087.000 km2. Na parte brasileira esten- a. As formações vegetais, sobretudo as fl orestais, contri-
de-se por oito Estados: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do buem para o fornecimento de água para a atmosfera
Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e o processo de desmatamento na Floresta Amazônica
e São Paulo. pouco interfere na ocorrência de chuvas em outras re-
giões do Brasil e da América do Sul.
Disponível em htt ps://www.mma.gov.br/.
346
Livro 01.indb 346 26/08/2021 15:26:00

b. Rios voadores é o nome dado ao transporte de umida- 219. (ENEM 1° Dia 2018)
de feito pelos ventos que escoam entre 1500 e 3000
metros de alti tude, a leste da Cordilheira do Andes, e
que provocam a ocorrência de chuvas do centro até o
sudeste do conti nente sul-americano.
c. A cobertura vegetal possui papel fundamental no clima
e na disponibilidade hídrica; dessa forma, preservar e
restaurar as formações vegetais contribui para a inten-
sifi cação do aquecimento global.
d. O desmatamento da fl oresta Amazônica modifi ca ape-
nas o ciclo hidrológico local, pois as precipitações que
ocorrem em outros locais da América do Sul dependem,
apenas, da atuação de outros sistemas atmosféricos.
e. Não existe relação entre a diminuição das áreas de ve-
getação natural e o comprometi mento dos recursos hí-
dricos, uma vez que os reservatórios de água são abas-
tecidos pelas chuvas e pelos rios que são represados. A dinâmica hidrológica expressa no gráfi co demonstra que o
processo de urbanização promove a:
218. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Os canais meândri- a. redução do volume dos rios.
cos são encontrados, com frequência, nas áreas úmidas b. expansão do lençol freáti co.
cobertas por vegetação ciliar, descrevem curvas sinuosas c. diminuição do índice de chuvas.
harmoniosas e semelhantes entre si. Várias são as condições d. retração do nível dos reservatórios.
essenciais para o desenvolvimento dos meandros: camadas e. ampliação do escoamento superfi cial.
de detritos de granulação móvel, coerentes, firmes e
não soltas; gradientes moderadamente baixos; fluxos
contínuos e regulares; cargas em suspensão e de fundo em 220. (IFRR Superior 2018/1) A rede hidrográfi ca brasileira
quantidades mais ou menos equivalentes. ocupa um lugar de destaque entre os elementos naturais.
O destaque nesse senti do é proveniente da quanti dade e
GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. (org.). Geomorfologia: uma atua- variedade hídrica presente no país. Grande parte dos rios
lização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994. brasileiros nasce em relevos com pouca alti tude, exceto o
rio Amazonas, que nasce na Cordilheira dos Andes. A rique-
A drenagem fl uvial apresentada desenvolve-se em qual am- za hídrica nacional favorece a presença de rios de grande
biente topográfi co? profundidade, além de rios volumosos e extensos, em de-
corrência do ti po de relevo predominante no país que forma
a. Vales encaixados. rios de planaltos.
b. Escarpas íngremes.
c. Depressões absolutas. No Brasil, os rios são caudalosos proporcionando um sig-
d. Planícies sedimentares. nifi cati vo potencial hídrico no desenvolvimento de usinas
e. Cordilheiras montanhosas hidrelétricas, captação de água, irrigação, transporte entre
outros. Dentro da realidade hidrográfi ca brasileira, é incor-
reto afi rmar que:
Pelas característi cas apresentadas
no texto: canais meândricos; áre- a. a presença de grande parte dos rios do ti po caudalosos,
as úmidas cobertas por vegetação com elevado volume de água que não secam (perene),
ciliar; curvas sinuosas; camada de é uma característi ca derivada do clima úmido; pois so-
detritos. O ambiente topográfi co mente no sertão nordesti no ocorre, em determinadas
descrito é uma planície com característi cas sedimenta- localidades, rios temporários.
res. Letra: D b. os regimes dos rios brasileiros são de predominância do
ti po pluvial, isso quer dizer que os períodos de cheias e
vazantes são determinados pela ocorrência de chuvas e
secas, infl uenciada pelo clima na hidrografi a.
c. os rios com grande potencial hídrico, como os Amazô-
nicos, onde se encontra uma das maiores usinas, como
a de Balbina, nascem no interior do país e percorrem
em direção ao oceano, chamado de drenagem do ti po
endorréica.
347
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d. Em detrimento da abundância hídrica, o país se colo- c. à quanti dade de água uti lizada para a fabricação de
ca como um privilegiado nesse senti do, uma vez que a bens de consumo.
escassez de água assola muitos países do mundo; que d. ao aproveitamento domésti co da água resultante de
apesar dessa riqueza, a população não cuida dos rios, processos de despoluição.
pois diariamente são lançados esgotos, produtos quími- e. à distribuição de água oriunda de represas distantes do
cos, lixo e muitos outros detritos nos mesmos. consumidor fi nal.
e. Com 55.467 km2 o país ocupa o primeiro lugar em rede
hidrográfi ca, isso devido à sua extensão.
O consumo de água não pode ser
medido apenas pelo consumo dire-
221. (IFRS Superior - 2018/2) Leia as afi rmações abaixo, so- to desse bem tão precioso. Durante
bre as bacias hidrográfi cas do Rio Grande do Sul. o processo de produção agrícola,
pecuário, industrial, existe a noção
I. O Rio Grande do Sul possui cinco bacias hidrográfi cas do consumo de água. Trata-se da água virtual. Água vir-
principais: Bacia Hidrográfi ca do Guaíba, Bacia Hidro- tual é o volume de água uti lizado no processo de produ-
gráfi ca do Uruguai, Bacia Hidrográfi ca Litorânea, Bacia
Hidrográfi ca do Jacuí e Bacia Hidrográfi ca do Taquari- ção de bem ou serviço. Letra: C
-Antas.
II. As bacias hidrográfi cas possuem problemas ambientais
conforme as suas característi cas naturais, forma de ocu- 223. (ENEM 2ª Aplicação - 1° Dia 2017)
pação e ati vidades econômicas predominantes.
III. Dentre os problemas ambientais comuns às principais ba-
cias hidrográfi cas, estão o despejo de efl uentes nas águas,
a ocorrência de esti agens e enchentes e o assoreamento
dos cursos d’água p la reti rada da vegetação ciliar.
IV. O despejo de efl uentes industriais nos cursos d’água, os
altos índices de poluição do ar por fontes fi xas e tam-
bém por veículos, a grande produção de resíduos urba-
nos e industriais e o transporte de cargas perigosas, que
representam risco à contaminação do solo e da água,
são os principais problemas ambientais da Bacia Hidro-
gráfi ca do Uruguai.
Quais estão corretas? As característi cas morfológicas do terreno estão representa-

das no bloco diagrama, que mostra uma região acometi da
a. Apenas I e II. por processos erosivos decorrentes da:
b. Apenas II e III.
c. Apenas I, II e III. a. resistência geológica.
d. Apenas II, III e IV. b. instabilidade do terreno.
e. I, II, III e IV. c. profundidade do solo.
d. intervenção antrópica.
e. ação de cursos de água.
222. (UNESP 2017/1) A Pegada Hídrica é uma ferramenta de
gestão de recursos hídricos que indica o consumo de água
doce com base em seus usos direto e indireto. “Precisamos O bloco diagrama apresenta proces-
desconstruir a percepção de que a água vem apenas da sos erosivos decorrentes da ação
torneira [um uso direto] e que simplesmente consertar um da água. Podemos apontar nessa
pequeno vazamento é o bastante para assumir uma ati tude representação um divisor de águas
sustentável”, ressalta Albano Araujo, coordenador da Estra- e processos erosivos referentes aos
tégia de Água Doce da Nature Conservancy. cursos de água. Os símbolos iguais (+) em toda a base
do bloco diagrama simboliza mesma estrutura litológica
(www.wwf.org.br. Adaptado.) (ti po de rocha), o descarta a hipótese de resistência ge-
ológica (letra A) pelo que se chama de erosão diferen-
Considerando o excerto e os conhecimentos acerca do con- cial. Assim a única alternati va correta (possível de ser
sumo de água no planeta, é correto afi rmar que o uso indi- indicada pela observação do Bloco Diagrama). Letra E.
reto de água doce corresponde:
a. à comercialização de água sob a forma de produto fi nal.

b. ao emprego de água extraída de reservas subterrâneas
para o abastecimento público.
348
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224. (IF Sertão Subsequente 2016) “É a mais extensa rede Assinale
hidrográfica do mundo. Seu principal rio nasce na cordilhei-
ra dos Andes, no Peru, e se estende por vários países da a. se apenas 1 e 5 estiverem corretas.
América do Sul”. b. se apenas 2 e 3 estiverem corretas.
c. se apenas 2, 4 e 5 estiverem corretas.
O enunciado anterior refere-se à qual bacia hidrográfica? d. se apenas 1, 2 e 5 estiverem corretas.
e. se 1, 2, 3, 4 e 5 estiverem corretas.
a. Bacia do rio São Francisco
b. Bacia do Rio Amazonas.
c. Bacia do Araguaia-Tocantins. 226. (ENEM 2020)
d. Bacia do rio Paraguai.
e. Bacia do rio Uruguai. TEXTO I
225. (UPE SSA 2016) “Os mais antigos filósofos gregos já

afirmavam que tudo provém da água. A ciência tem, por
sua vez, demonstrado que a vida se originou na água e que
ela se constitui como a matéria predominante em todos os
corpos vivos. Por mais que tentemos, não somos capazes de
imaginar um tipo de vida em sociedade que dispense o uso
da água: água para beber e cozinhar, para a higiene do lar
e das cidades; para uso industrial, irrigação das plantações,
geração de energia, navegação, transporte de detritos (...)
As águas constituíram sempre o elemento, que possibilitou
a descoberta de novos mundos: o caminho para as Índias
e para a América, a passagem de Magalhães, a penetração
pelos continentes. Foram os rios que permitiram o desbra-
vamento do interior brasileiro pelos bandeirantes e a am-
pliação do território nacional”.
TEXTO II
BRANCO, Samuel Murgel. Água, origem, uso e preservação. São
Paulo: Moderna, 1993. (Adaptado). O Rio Tietê está morto. Ao menos uma parte dele: 137 qui-
lômetros, para ser mais preciso. Uma pesquisa da Fundação
Com base no texto transcrito e nos seus conhecimentos, SOS Mata Atlântica mostra que, em 2016, o trecho do rio
analise as afirmativas a seguir: com qualidade de água classificada como ruim ou péssima
começa em Itaquaquecetuba, passa por toda a Região Me-
1. A água, que provém dos complexos mecanismos de for- tropolitana de São Paulo e chega até Cabreúva, já no interior
mação de chuvas, alimenta, em parte, o lençol freático, de São Paulo. Nesse trecho, a água não tem oxigênio sufi-
contudo a infiltração dessas águas é mais intensa exata- ciente para abrigar vida.
mente nos corpos litológicos ígneos intrusivos.
2. A água em estado líquido desempenhou um papel de- Disponível em: http://epoca.globo.com. Acesso em: 7 dez. 2017
cisivo no resfriamento do planeta, dissolvendo grande (adaptado).
parte do gás carbônico atmosférico, transformando-o
em carbonatos, que se precipitaram nos oceanos e nos Considerando a análise dos textos, a condição atual desse
mares. rio tem como origem a
3. Uma bacia hidrográfica tem um regime fluvial do tipo
sazonal intermitente, quando atravessa áreas onde o a. valorização do sítio urbano.
índice de evapotranspiração potencial durante o ano é b. extinção da vegetação nativa.
inferior ao índice pluviométrico anual. c. recepção de densa carga de dejetos.
4. O ar encontra-se saturado de umidade no momento d. captação desordenada do regime pluvial.
em que esta começa a se condensar, originando a nebli- e. expansão do uso de defensivos químicos.
na. Quando a temperatura é baixa, a neblina se forma
em quantidades muito menores de vapor de água que
quando a temperatura se encontra mais elevada.
5. A quantidade de água existente na natureza terrestre
é constante, ou seja, ela não se perde. Contudo, a sua
distribuição no tempo e no espaço pode ser alterada
em função da periodicidade das chuvas e de outros fe-
nômenos que alteram o ciclo hidrológico normal.
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BIOGEOGRAFIA viométrica entre 1.100 a 1.500 mm e com vastas florestas
úmidas recobrindo esses níveis de morros costeiros.
227. (ENEM 2016) O bioma Cerrado foi considerado recen- AB’SÁBER, Aziz. Os domínios de Natureza do Brasil, po-
temente um dos 25 hotspots de biodiversidade do mundo, tencialidades paisagísticas. 7. ed. São Paulo: Ateliê
segundo uma análise em escala mundial das regiões bio- Editorial, 2012, pág. 10 - 23 (adaptado).
geográficas sobre as áreas globais prioritárias para conser-
vação. O conceito de hotspot foi criado tendo em vista a
escassez de recursos direcionados para conservação, com
o objetivo de apresentar os chamados “pontos quentes”,
ou seja, locais para os quais existe maior necessidade de
direcionamento de esforços, buscando evitar a extinção de
muitas espécies que estão altamente ameaçadas por ações
antrópicas.
PINTO, P. P.; DINIZ-FILHO, J. A. F. In: ALMEIDA, M. G. (org.). Tantos

cerrados: múltiplas abordagens sobre a biogeodiversidade e
singularidade cultural. Goiânia: Vieira, 2005 (adaptado).
A necessidade desse tipo de ação na área mencionada tem

como causa a
a. intensificação da atividade turística

b. implantação de parques ecológicos.
c. exploração dos recursos minerais.
d. elevação do extrativismo vegetal.
e. expansão da fronteira agrícola
Os impactos ambientais referentes

ao enfrentamento do desmatamen-
to; das queimadas sobre os biomas Considerando o mapa desenvolvido pelo autor, é possível
brasileiros, coloca em evidência e verificar a distribuição dos domínios morfoclimáticos em
chama a atenção para fomento de nosso país, bem como a localização dos domínios citados
políticas ambientais mais rígidas no bioma do cerrado. no TEXTO 20. No mapa, também vemos a ocorrência do do-
Tendo em vista que o cerrado brasileiro está ameaçado mínio declarado como faixa de transição, sendo essa área
de extinção. Uma das causas do agravamento dos im- correspondente a:
pactos ambientais no Cerrado é a expansão da fronteira
agrícola da soja na região do Centro-Oeste brasileiro. a. uma região onde não há boa cobertura vegetal, resulta-
Letra: E. do do intenso processo de ocupação humana e conse-
quente desmatamento para plantio.
b. uma área de mudança com características mistas de ve-
getação, onde são encontradas importantes formações
228. (IFPE 2018) Leia o TEXTO para responder à questão. como o Pantanal e a Mata dos Cocais.
c. uma área inadequada para se plantar, uma vez que o
OS GRANDES DOMíNIOS PAISAGíSTICOS BRASILEIROS solo se apresenta pouco desenvolvido e, portanto, não
há fertilidade para que se nasça vegetação.
O território brasileiro apresenta grande variedade de d. ) uma região muito importante por conter grandes áre-
paisagem, o que Aziz Ab’Sáber chamou de um verdadeiro as de proteção ambiental permanente, não podendo
mostruário das principais paisagens e ecologia do Mundo ser utilizada pelo homem, já que se destina à preserva-
Tropical. Podemos encontrar domínios como o Amazônico, ção animal e vegetal.
com suas imensas árvores adaptados ao regime pluviomé- e. uma região completamente sem vegetação natural,
trico intenso; ao mesmo modo que encontramos, no sul, o sendo a primeira área de perda completa da cobertura
domínio das Pradarias composto por espécies herbáceas su- original em nosso país.
jeitas a uma estiagem de fim de ano.
A diversidade pode, ainda, ser constatada a partir da
comparação entre o domínio da Caatinga, que apresenta 229. (ENEM 1° Dia 2018) Uma pesquisa realizada por Ca-
regime pluviométrico baixo e presença de depressões inter- rolina Levis, especialista em ecologia do Instituto Nacional
planálticas, com ocorrência de vegetação xerófila; e o do- de Pesquisas da Amazônia, e publicada na revista Science,
mínio dos mares de morros que apresentam variação plu- demonstra que as espécies vegetais domesticadas pelas
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civilizações pré-colombianas são as mais dominantes. “A 4. No domínio 1, são observadas diversas feições de re-
domesticação de plantas na floresta começou há mais de levo, tais como planícies de inundação labirínticas, ta-
8 000 anos. Primeiro eram selecionadas as plantas com ca- buleiros de vertentes convexas e planícies meândricas.
racterísticas que poderiam ser úteis ao homem e em um
segundo momento era feita a propagação dessas espécies. Está CORRETO o que se afirma em
Começaram a cultivá-las em pátios e jardins, por meio de
um processo quase intuitivo de seleção.” a. 4, apenas.
b. 1 e 2, apenas.
OLIVEIRA, J. Indígenas foram os primeiros a alterar o ecos- c. 3 e 4, apenas.
sistema da Amazônia. Disponível em: https://brasil.elpais.com. d. 1, 3 e 4, apenas.
Acesso em: 11 dez. 2017 (adaptado). e. 1, 2, 3 e 4.
O texto apresenta um novo olhar sobre a configuração da

Floresta Amazônica por romper com a ideia de 231. (ENEM 1° Dia 2018) Participação percentual do extrati-
vismo vegetal e da silvicultura no valor da produção primá-
a. primazia de saberes locais. ria florestal — Brasil — 1996-2014
b. ausência de ação antrópica.
c. insuficiência de recursos naturais.
d. necessidade de manejo ambiental.
e. predominância de práticas agropecuárias.
230. (UPE 2° Fase 2° Dia 2018) Observe o mapa a seguir:
Considerando as diferenças entre extrativismo vegetal e sil-

vicultura, a variação das curvas do gráfico foi influenciada
pela tendência de:
a. conservação do bioma nativo,

b. estagnação do setor primário,
c. utilização de madeira de reflorestamento.
d. redução da produção de móveis.
e. retração da indústria alimentícia.
232. (ENEM 1ª Aplicação - 1° Dia 2017) Ao destruir uma
paisagem de árvores de troncos retorcidos, folhas e arbustos
ásperos sobre os solos ácidos, não raro laterizados ou toma-
dos pelas formas bizarras dos cupinzeiros, essa modernização
lineariza e aparentemente não permite que se questione a
pretensão modernista de que a forma deve seguir a função.
HAESBAERT, R. “Gaúchos” e baianos no “novo” Nordeste: entre a

Tomando por base esse mapa, analise as seguintes afirma- globalização econômica e a reinvenção das identidades territo-
tivas: riais. ln:CASTRO, 1. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (org.). Bra-
sil: questões atuais da reorganização do território. Rio de Janeiro:
1. O domínio 1 caracteriza-se por apresentar um bioma de Bertrand Brasil, 2008.
florestas latifoliadas perenifólias e subperenifólias, so-
los bem desenvolvidos e drenagem perene. O processo descrito ocorre em uma área biogeográfica com
2. O domínio 2 é representado por amplas florestas aci- predomínio de vegetação
culifoliadas, relevo tabular e solos do tipo neossolos
arenosos. a. tropófila e clima tropical.
3. O domínio 3 é uma área com predominância de um cli- b. xerófila e clima semiárido.
ma, que, segundo a classificação de Koppen, é do tipo c. hidrófila e clima equatorial.
Aw. A vegetação, que domina na área, é representada d. aciculifoliada e clima subtropica
por cerrados, instalados sobre solos profundos, desen- e. semidecídua e clima tropical úmido
volvidos numa topografia tabular.
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233. (ENEM 2019) A topografia predominante no Planalto 235. (ENEM 1ª Aplicação - 1° Dia 2016) A vegetação apre-
Central é a de uma região horizontal, chata, que me fez re- senta adaptações ao ambiente, como plantas arbóreas e
cordar muito do Planalto Central da África do Sul: o mesmo arbustivas com raízes que se expandem horizontalmente,
horizonte circular, a mesma vegetação baixa e rala, que per- permitindo forte ancoragem no substrato lamacento; raízes
mite à vista varrer extensões infinitas. que se expandem verticalmente, por causa da baixa oxige-
nação do substrato; folhas que têm glândulas para eliminar
WEIBEL, L. Capítulos de geografia tropical e do Brasil. Rio de o excesso de sais; folhas que podem apresentar cutícula es-
Janeiro: IBGE, 1979. pessa para reduzir a perda de água por evaporação.
Quais formações vegetais pertencem às paisagens apresen- As características descritas referem-se a plantas adaptadas
tadas? ao bioma:
a. Os cerrados e as savanas. a. Cerrado.

b. Os garrigues e as pradarias. b. Pampas.
c. As caatingas e os maquis. c. Pantanal.
d. As coníferas e as estepes. d. Manguezal.
e. As restingas e os chaparrais. e. Mata de Cocais.
234. (ENEM 2ª Aplicação - 2° Dia 2017) 236. (ENEM PPL 1° dia 2019) As águas das precipitações
atmosféricas sobre os continentes nas regiões não geladas
Asa branca podem tomar três caminhos: evaporação imediata, infiltra-
ção ou escoamento. A relação entre essas três possibilida-
Quando olhei a terra ardendo des, assim como das suas respectivas intensidades quando
Qual fogueira de São João ocorrem em conjunto, o que é mais frequente, depende de
Eu perguntei a Deus do céu, ai vários fatores, tais como clima, morfologia do terreno, co-
Por que tamanha judiação bertura vegetal e constituição litológica.
Que braseiro, que fornalha
Nem um pé de plantação LEINZ, V. Geologia geral. São Paulo: Editora Nacional, 1989
Por falta d’água perdi meu gado (adaptado).
Morreu de sede meu alazão
Até mesmo a asa branca A preservação da cobertura vegetal interfere no processo
Bateu asas do sertão mencionado contribuindo para a:
Então eu disse adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração a. decomposição do relevo.
b. redução da evapotranspiração.
[...] GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Disponível em: www.luizluagonza- c. contenção do processo de erosão.
ga.mus.br. Acesso em: 29 set. 2011 (fragmento). d. desaceleração do intemperismo químico.
e. deposição de sedimentos no solo.
O bioma brasileiro retratado na canção é caracterizado prin-
cipalmente por
237. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2020) Leia o texto a seguir: A
a. índices pluviométricos baixos. Mata Atlântica possui uma das maiores biodiversidades do
b. alta taxa de evapotranspiração mundo, com cerca de 20 mil espécies de plantas e 2.190
c. temperatura de clima temperado. espécies de vertebrados. Uma rica fauna associada em di-
d. vegetação predominante epífita. ferentes formações florestais, de Matas Densas (úmidas e
e. migração das aves no período reprodutivo. quentes no Nordeste do Brasil) a Campos de Altitude (úmi-
das e frias, no Sudeste do Brasil). A paisagem no Sul outrora
foi dominada por imensas Florestas de Araucárias, resisten-
A letra da canção Asa Branca, do tes ao frio mais intenso dos invernos. Gralhas nidificavam
Luiz Gonzaga, coloca em evidên- nos galhos das árvores e se alimentavam das suas sementes,
cia elementos identitários de uma conhecidas como pinhão, ajudando, também, a dispersá-las
região tão singular no Brasil. Ele no solo. Ambas as espécies estão ameaçadas de extinção.
aborda de maneira muito peculiar, Na época do descobrimento, a Mata Atlântica abrangia uma
através da sua vivência, da observação dos elementos área equivalente a 1.315.460 km2, estendendo-se ao longo
da paisagem sertaneja, e o bioma apresentado é a Ca- de 17 Estados, do Rio Grande do Sul ao Piauí, atingindo uma
atinga, que está inserida no ambiente de baixos índices boa porção do Sudeste e estados do Centro-Oeste, como
pluviométricos. Letra: A. Goiás e Mato Grosso do Sul. Hoje, restam apenas 12,4% da
floresta que existia originalmente.
Fonte: Compilação.
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No texto, os conceitos Bioma, Ecossistema, Comunidade e Estão CORRETAS
População estão relacionados, respecti vamente, com:
a. I, II e V.
a. Mata Atlânti ca; Florestas de Araucária; Gralhas; Campo b. III, IV e V.
de Alti tude. c. II, III e IV.
b. Paisagem; Mata Atlânti ca; Gralhas; Matas Densas. d. I, III e IV.
c. Matas Densas; Mata Atlânti ca; Florestas de Araucária; e. I, II e IV.
Campos de Alti tude.
d. Mata Atlânti ca; Campos de Alti tude; Florestas de Arau-
cária; Gralhas.
e. Paisagem; Florestas de Araucária; Mata Atlânti ca; Ma- MEIO AMBIENTE
tas Densas.
239. (ENEM 2019)

238. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2019) Cienti stas comprovaram
que a presença de fl orestas nati vas em bacias hidrográfi cas, O progresso
chamadas de Matas Ciliares, promovem a regulação do re-
gime dos rios e a melhora na qualidade da água. A fi gura ao Eu queria não ver todo o verde da terra morrendo
lado mostra a relação do ciclo da água com sua produção e E das águas dos rios os peixes desaparecendo
armazenamento em bacias hidrográfi cas. As setas represen- Eu queria gritar que esse tal de ouro negro
tam os diferentes caminhos que ela percorre. Não passa de um negro veneno
E sabemos que por tudo isso vivemos bem menos.
Fonte: Modifi cado de www.facebook.com/aguasualinda
ROBERTO CARLOS; ERASMO CARLOS. Roberto Carlos. Rio de
Janeiro: CBS, 1976 (fragmento).
O trecho da letra da canção avalia o uso de combustí veis

fósseis com base em sua potencial contribuição para au-
mentar o(a):
a. base da pirâmide etária.

b. alcance da fronteira de recursos.
c. degradação da qualidade de vida.
d. sustentabilidade da matriz energéti ca.
e. exploração do trabalho humano.
240. (UPE 2° Fase 2° Dia SSA 2019) Leia o texto a seguir:
Tietê-Paraná tem sua navegação
Sobre isso, leia as afi rmati vas abaixo: garantida até o próximo dia 15.
I. Parte da água da chuva é reti da pelas copas das árvores, Hidrovia é estratégica para o transporte de cargas até o Por-
evaporando em seguida. A esse processo denomina-se to de Santos
interceptação. Atualizado em 05/11/2017
II. O piso fl orestal é formado por uma camada de folhas,
galhos e outros restos vegetais, permeabilizando o solo
e permiti ndo o escoamento superfi cial da água para o
leito do rio, evitando a perda por infi ltração no solo.
III. Sem a proteção da cobertura da fl oresta, o impacto das
gotas de água da chuva no solo acaba por desagregá-lo,
permiti ndo sua lixiviação.
IV. A fl oresta protege o lençol freáti co, possibilitando que
o rio tenha vazão regular ao longo do ano, inclusive nos
períodos de esti agem.
V. Os nutrientes absorvidos pelas árvores, arbustos e plan-
tas herbáceas da fl oresta exportam o excesso de sais
minerais do solo para o rio, por meio da queda de fo-
lhas, galhos, troncos e frutos.
353
Livro 01.indb 353 26/08/2021 15:26:01

Sobre o sistema de transporte referido no texto, no que con- aproveitem a semiaridez e os brejos de altitude como
cerne as suas características, analise as afirmativas a seguir: recursos ou atrativos.
b. Para o enfrentamento da crise hídrica das áreas citadas,
1. Integra um grande sistema de transporte, apresen- a irrigação se coloca como importante técnica para a
tando-se como alternativa de corredor de exportação viabilização da agricultura, a qual é apresentada como a
– abrangendo os Estados de São Paulo, Paraná, Mato principal alternativa econômica para o semiárido.
Grosso do Sul, Goiás e Minas Gerais. c. A semiaridez climática é o obstáculo ao desenvolvimen-
2. Conecta áreas de produção aos portos marítimos, inte- to social e econômico nas áreas ressaltadas pelo autor,
grando-se às ferrovias, rodovias e dutovias, formando o que exige a implantação de políticas de combate à
um sistema multimodal de escoamento da produção seca, como obras de açudagem e integração de bacias
agrícola para exportação. hidrográficas.
3. Interliga-se à Estrada de Ferro Trombetas na Região d. Apesar de ser muito extenso territorialmente, o domí-
Norte que transporta minérios e grãos para o Porto Ita- nio da Caatinga é homogêneo em termos de vegetação,
qui no Maranhão, permitindo um fluxo diverso de mer- condições climáticas, solos e hidrografia, prevalecendo
cadorias, serviços e capital. as formações de inselbergs, serras e chapadas.
4. Faz circular o minério de ferro extraído na Amazônia e. As áreas destacadas estão sob o efeito do clima tropical
brasileira para o Mercosul. Em toda a hidrovia, existe quente e úmido, com solos submetidos à laterização e
um importante canal de escoamento da produção agrí- vegetação perenifólia resultante da ocorrência de chu-
cola da Região Centro Oeste, em especial de frutas cítri- vas irregulares e aproveitamento econômico através da
cas para o mercado internacional. agricultura de subsistência.
5. Interliga-se com o Rio Tocantins onde sazonalmente é
agravado nos períodos de seca, porque vários pontos
do rio não oferecem condições para a navegação de 242. (ENEM 2020) Os seringueiros amazônicos eram invisí-
grandes embarcações. veis no cenário nacional nos anos 1970. Começaram a se
articular como um movimento agrário no início dos anos
Está CORRETO, apenas, o que se afirma em: 1980, e na década seguinte conseguiram reconhecimento
nacional, obtendo a implantação das primeiras reservas ex-
a. 1. trativas após o assassinato de Chico Mendes. Assim, em vin-
b. 1 e 2. te anos, os camponeses da floresta passaram da invisibilida-
c. 2, 3 e 5. de à posição de paradigma de desenvolvimento sustentável
d. 1, 4 e 5. com participação popular.
e. 1, 2, 3 e 4.
ALMEIDA, M. W. B. Direitos à floresta e ambientalismo: seringuei-
ros e suas lutas. Revista Brasileira de Ciências Sociais, n. 55,
241. (IFPE Superior 2016) “O Nordeste seco é a área que 2004.
apresenta as mais bizarras e rústicas paisagens morfológicas
e fitogeográficas do país. Seus campos de inselbergs situa- De acordo com o texto, a visibilidade dos seringueiros ama-
dos nas áreas de Milagres (BA), Quixadá (CE), Patos (PB) e zônicos foi estabelecida pela relação entre:
Caicó - Pau dos Ferros (RN), entre outras, por si só poderiam
ser melhor preparados para receber as atenções do país in- a. crescimento econômico e migração de trabalhadores.
teiro, através de uma adequada e original infraestrutura de b. produção de borracha e escassez de recursos naturais.
turismo e lazer. [...] Identicamente, as altas escarpas estru- c. reivindicação de terra e preservação de mata nativa.
turais da Serra Grande de Ibiapaba, assim como alguns seto- d. incentivo governamental e conservação de territórios.
res das escarpas terminais da Chapada de São José, a Serra e. modernização de plantio e comércio de látex.
Negra e a Serra de Triunfo, com seus ‘brejos’, a Serra Talha-
da, com sua rusticidade imponente, a Chapada Diamantina
e o Morro do Chapéu, poderiam ser melhor integrados em 243. (ENEM 2020)
roteiros turísticos, previamente planejados, estruturados e
gerenciados.” TEXTO I
(AB’SÁBER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: po- O aumento de casos suspeitos de febre amarela em Minas
tencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2007, p. 15). pode estar relacionado à tragédia de Mariana, em 2015, se-
gundo a bióloga da Fiocruz Márcia Chame. A hipótese tem
Com base na interpretação do texto acima, assinale a pro- como ponto de partida a localização das cidades mineiras
posição que se relaciona diretamente com a visão desse que identificaram até o momento casos de pacientes com
ilustre geógrafo brasileiro. sintomas da doença. Grande parte está na região próxima
do Rio Doce, afetado pelo rompimento da Barragem de
a. A Caatinga apresenta uma diversidade paisagística que Fundão, em novembro de 2015. FORMENTI, L. Para bióloga,
pode ser mais bem aproveitada para o desenvolvimen- surto de febre amarela pode ter relação com tragédia de
to regional, por meio de atividades econômicas que Mariana. O Estado de São Paulo, 14 jan. 2017.
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Livro 01.indb 354 26/08/2021 15:26:02

TEXTO II 245. (UPE 3° Fase 2° Dia SSA 2020) Leia o texto a seguir:
Por outro lado, Servio Ribeiro considera remota a possibili- Segundo o Painel Brasileiro de Mudanças Climáti cas
dade de infl uência da tragédia de Mariana (MG) neste surto (PBMC), ao desenvolver ati vidades que buscam prover ali-
de febre amarela em Minas Gerais. “A febre amarela é uma mentos, fi bras e energia, o ser humano vem impactando a
doença de interior de fl oresta. O mosquito que a transmite disponibilidade de elementos fundamentais à vida, além de
põe ovos em cavidades de árvores e em bromélias. É um alterar um dos parâmetros mais importantes no funciona-
mosquito da estrutura da fl oresta. Ele não se relaciona mui- mento de sistemas aquáti cos e terrestres: a temperatura do
to com grandes corpos-d’água e com rios. As cidades afeta- ar.
das pela doença estão em uma região onde os rejeitos não O Brasil desponta como um dos maiores emissores de
chegaram com força para derrubar a fl oresta”, diz o biólogo. gases do efeito estufa no mundo, responsável pelo aumento
da temperatura do ar, principalmente pelas mudanças no
RODRIGUES, L. Especialistas investi gam relação entre febre ama- uso da terra e pela produção agropecuária. Isso se dá em
rela e degradação ambiental. Agência Brasil, 25 jan. 2017. parte à grande produção de carne bovina de corte, pois ga-
ses são produzidos na digestão dos ruminantes e eliminados
Sobre a tragédia de Mariana, os textos apresentam diver- por eructação (arroto). Painel Brasileiro de Mudanças Cli-
gência quanto ao(à) máti cas, 2015. Adaptado.
a. poluição dos rios locais. O gás de efeito estufa produzido pelos ruminantes é o:
b. identi fi cação da área afetada.
c. destruição da vegetação nati va. a. Óxido Nitroso.
d. aparecimento de enfermidade endêmica. b. Gás sulfí drico.
e. surgimento de comunidades desabrigadas. c. Metano.
d. Gás Carbônico.
e. Hexafl uoreto de enxofre.
244. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Brasil: regiões com predis-
posição à erosão:
246. (UPE 2018) O Brasil possui uma legislação ambiental,
que é ti da como uma das mais destacadas do planeta. A Po-
líti ca Nacional de Meio Ambiente foi desenvolvida com base
em uma série de princípios. Identi fi que-os entre os mencio-
nados a seguir:
1. A Educação Ambiental
2. A proteção dos ecossistemas
3. O controle e zoneamento de ati vidades poluidoras
4. O planejamento e a fi scalização do uso dos recursos
ambientais
5. A racionalização do uso do solo, do subsolo e da água.
Estão CORRETOS
a. apenas 1 e 5.
b. apenas 1, 2 e 3.
c. apenas 3, 4 e 5.
d. apenas 2, 3 e 5.
e. 1, 2, 3, 4 e 5.
Com base no mapa, a área com maior susceti bilidade natu-
ral à ocorrência de erosão no Brasil é o(a):
a. interior da Região Norte.

b. depressão do Pantanal.
c. extremo oeste amazônico.
d. faixa litorânea do Sudeste.
e. região da Mata dos Cocais.
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O impacto apresentado nesse ambiente tem sido intensifi-

cado pela:
a. intervenção direta do homem ao impermeabilizar o

solo urbano.
b. irregularidade das chuvas decorrentes do fenômeno cli-
mático El Nino.
c. queima de combustíveis fósseis como o carvão, o petró-
leo e o gás natural.
d. vaporização crescente dos oceanos devido ao derreti-
mento das geleiras.
e. extinção de organismos marinhos responsáveis pela
produção de oxigênio.
O modo de vida urbano-industrial Fonte: www.google.com.br

colabora para um alto índice de po-
luição do ambiente de forma geral, A fotografia acima exibe uma das consequências dessa de-
e neste caso, os recursos hídricos gradação ambiental promovida por um processo específico,
acabam recebendo grandes níveis denominado:
de poluição, promovida pela queima de combustíveis
fósseis. Na imagem apresentada na questão há o desta- a. Erosão laminar.
que para o CO² (dióxido de carbono) e sua interferência b. Eolização.
na vida organismos aquática. Letra: C c. Voçorocamento.
d. Assoreamento.
e. Lixiviação.
248. (SSA 2018 – 1ª Fase) Por volta de 1990, práticas agro-

pecuárias inadequadas contribuíram para a degradação de 249. (SSA 2018 – 1ª Fase) Um dos temas que vêm sendo
cerca de 562 milhões de hectares, ou seja, algo aproxima- muito debatidos na comunidade geográfica brasileira diz
damente em torno de 38% dos 3,5 bilhões de hectares de respeito ao que se conhece como Desertificação, que, se-
terras agricultáveis de todo o mundo. gundo a UNCED - United Nations Conference on Environ-
ment and Development, corresponde à degradação am-
Esse fato continua até os dias atuais, acarretando graves biental de terras em áreas áridas, semiáridas e subúmidas
consequências ao meio ambiente. secas, resultantes de vários fatores, incluindo variações cli-
máticas e atividades humanas.
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Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir: a. se trata da permanência do Reino Unido no Bloco Eu-
ropeu como forma de adotar políticas favoráveis aos
1. A desertificação aumentará a perda de biomassa e de imigrantes.
produtividade do planeta, contribuindo para o esgota- b. corresponde à expressão utilizada para o referendo,
mento das reservas de húmus, perturbando, assim, as que decidiu pela saída do Reino Unido como membro
transformações biogeoquímicas nas áreas afetadas por da União Europeia.
esse processo. c. é parte do projeto nacionalista britânico que defende a
2. A desertificação é um processo de degradação ecoló- abertura de fronteiras e a diminuição da xenofobia na
gica, no qual o solo fértil e produtivo perde, total ou Europa.
parcialmente, o potencial de produção. d. é uma expressão britânica, utilizada para designar a en-
3. A desertificação contribui para a mudança climática trada do Reino Unido no Bloco Europeu e o fortaleci-
global, aumentando o albedo da superfície terrestre e mento da economia globalizada.
diminuindo a taxa de evapotranspiração, modificando, e. se refere a um plebiscito ocorrido no Reino Unido que
portanto, o equilíbrio energético da superfície e a tem- possibilitou a opção por permanecer no Bloco Europeu
peratura do ar. e promover a equidade e os mercados financeiros re-
4. A desertificação converte pessoas que vivem nas áreas gionais.
atingidas pelo processo em refugiados ambientais, bus-
cando melhores terras para realizar atividades agríco-
las. 251. (UPE 3° Fase 2° Dia 2018) Observe a imagem a seguir:
5. A desertificação no Brasil intensificou-se nas últimas
décadas e vem atingindo, indistintamente, espaços ge-
ográficos situados em faixas semiáridas, tropicais subú-
midas e, até, em áreas úmidas, submetidas ao processo
de arenização.
Estão CORRETAS:
a. apenas 1 e 4.
b. apenas 2 e 3.
c. apenas 1, 2 e 4.
d. apenas 2, 4 e 5.
e. 1, 2, 3, 4 e 5.
GLOBALIZAÇÃO E BLOCOS ECONÔMICOS
250. (UPE 3° Fase 2° Dia 2018 ) Observe a figura a seguir: A charge aponta para o clima de rivalidade existente duran-
te toda a Guerra Fria. Tem-se como consequência(s) socio-
política (s) do fim dessa disputa:
a. o fim dos conflitos assimétricos e o estabelecimento de

uma paz perpétua.
b. a construção de uma Nova Ordem Mundial estabeleci-
da pela globalização.
c. o alvorecer de uma nova hegemonia mundial, agora ad-
vinda da Ásia com a China.
d. a crise dos organismos multilaterais de cooperação e a
falência dos blocos econômicos.
e. a construção de novas áreas de contenção geopolíticas
na América do Sul, como na Argentina.
Sobre o tema apresentado na ilustração, é CORRETO afir-

mar que:
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252. (UPE 3° Fase 2° Dia 2018) Leia o texto a seguir: a. Liberdade política.
b. Mobilidade humana.
Esse mundo globalizado, visto com fábula, exige certo nú- c. Conectividade cultural.
mero de fantasias... Um mercado avassalador dito global d. Disparidade econômica.
é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta e. Complementaridade comercial.
através da disposição, cada vez maior, de mercadoria para
o consumo... Podemos indagar se não estamos diante de
uma ideologização maciça, segundo a qual a realização do 254. (ESPM 2018/2) Interpretando o gráfico a seguir pode-
mundo atual exige como condição essencial o exercício de mos constatar que:
fabulações.
Milton Santos, 2000.
O geógrafo Milton Santos faz uma importante abordagem

sobre o processo geopolítico contemporâneo, cujo contexto
socioespacial está amplamente relacionado com todas as
alternativas apresentadas a seguir, EXCETO:
a. A forte crença na flexibilização das relações sociais de

produção e na terceirização de algumas etapas do pro-
cesso produtivo para consolidar os ajustes espaciais
necessários à nova acumulação do capital globalizado.
b. A criação de expressões que são dadas como regras.
Termos, como “aldeia global”, “morte do Estado” e “fle-
xibilidade”, aparecem, comumente, veiculados pela mí-
dia e são adotados como modelo político e econômico
na economia globalizada.
c. A aceleração do tempo, por meio da informação em
rede, e o encurtamento do espaço para proprietários
de multinacionais ou agentes financeiros internacionais
que transformam a compressão da distância em vanta-
gens econômicas e em poder. a. o Brasil apresenta superávit em relação ao Mercosul.
d. A difusão cada vez maior de notícias. O mito do tempo- b. a Argentina apresenta superávit em relação ao Mercosul.
-espaço e o mercado dito global, homogêneo, que vêm c. o Paraguai apresenta déficit em relação ao Mercosul.
aumentando a fragmentação espacial e social e a des- d. o Brasil apresenta déficit em relação ao Paraguai.
territorialização das pessoas e do processo produtivo. e. o Uruguai apresenta superávit em relação ao Brasil.
e. A valorização da experiência do indivíduo ou do grupo,
visando compreender o comportamento e as maneiras
de sentir das pessoas em relação aos seus lugares e vi- 255. (SSA 3 UPE - 2017) Analise o texto a seguir: O espaço
são do mundo, que são expressas por meio das atitudes se globaliza, mas não é mundial como um todo, senão como
e dos valores humanos, nos espaços de vivência. metáfora. Todos os lugares são mundiais, mas não há um
espaço mundial...
253. (ENEM 1° Dia 2019) Saudado por centenas de militan- Milton Santos, 1993.
tes de movimentos sociais de 40 países, o Papa Francisco
encerrou no dia 09/07/2018 o 2.º Encontro Mundial dos Ele caracteriza a globalização como:
Movimentos Populares, em Santa Cruz de La Sierra, na Bo-
lívia. Segundo ele, “a globalização da esperança, que nasce a. possibilidade de transformar suas virtudes locacionais,
dos povos e cresce entre os pobres, deve substituir esta glo- de modo a evitar a interação com as ações solidárias
balização da exclusão e da indiferença”. hierárquicas.
b. diminuição do poder das empresas transnacionais me-
Disponível em: htip://cartamaior com.br. Acesso em: 15 jul. 2015 diante práticas, como a formação de cartéis, trustes e
(adaptado). holdings.
c. fenômeno revelador de lugares que são, ao mesmo
No texto há uma crítica ao seguinte aspecto do mundo glo- tempo, objetos de uma razão global e de uma razão lo-
balizado: cal, convivendo dialeticamente.
d. aumento do poder dos Estados nacionais em relação
aos conglomerados transnacionais.
e. conjunto dissociável de sistemas de objetos naturais ou
fabricados e de sistemas de ações.
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256. (ENEM Digital 1° Dia 2020) Num mundo como o nosso, zação não é apenas a existência desse novo sistema de téc-
por um lado marcado pela fluidez do espaço, as questões nicas. Ela é também o resultado das ações que asseguram
ligadas à circulação se tornam ainda mais relevantes e, com a emergência de um mercado dito global, responsável pelo
elas, a situação de um dos componentes mais emblemáti- essencial dos processos políticos atualmente eficazes.”
cos dos territórios: seus limites. E é aí que surge um dos
grandes paradoxos da geografia contemporânea: ao lado da SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento úni-
fluidez globalizada aparecem também os fechamentos, as co à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 23-24.
tentativas de controle da circulação de pessoas.
Considerando o enunciado anterior, sobre o processo de
HAESBAERT, R. Da multiterritorialidade aos novos muros: globalização na sociedade contemporânea, assinale a alter-
paradoxos da desterritorialização contemporânea. Disponível em: nativa correta.
www.posgeo.uff.br. Acesso em: 2 jan. 2013 (adaptado).
a. A globalização é um processo exclusivamente baseado
O texto aborda um paradoxo marcante do mundo contem- no desenvolvimento das novas técnicas de informação
porâneo, que consiste na oposição entre: e sua origem está diretamente relacionada com a difu-
são e universalização do uso da internet, que se deu a
a. blocos supranacionais e ineficiência do transporte. partir do final da década de 1990.
b. livre mercado e construção de barreiras fronteiriças. b. Entre as características próprias da globalização temos
c. tecnologias da informação e desemprego estrutural. a alteração profunda na divisão internacional do traba-
d. desconcentração industrial e concentração de capital. lho, em que a distribuição das funções produtivas tende
e. redução da pobreza e aumento da desigualdade social. a se concentrar cada vez mais em poucos países, como
é o caso dos Estados Unidos e do Japão.
c. Sobre as ações que asseguram a emergência do merca-
257. (FUVEST - 2014) O local e o global determinam-se reci- do global, o autor está se referindo à doutrina econô-
procamente, umas vezes de modo congruente e consequen- mica neoliberal que, entre outros princípios, defende o
te, outras de modo desigual e desencontrado. Mesclam-se fortalecimento do Estado e a intervenção estatal como
e tencionam-se singularidades, particularidades e universa- reguladora direta dos mercados – industrial, comercial
lidades. Conforme Anthony Giddens, “A globalização pode e financeiro.
assim ser definida como a intensificação das relações so- d. Atualmente, as relações econômicas mundiais, compre-
ciais em escala mundial, que ligam localidades distantes de endendo a dinâmica dos meios de produção, das forças
tal maneira que acontecimentos locais são modelados por produtivas, da tecnologia, da divisão internacional do
eventos ocorrendo a muitas milhas de distância e vice-ver- trabalho e do mercado mundial, são amplamente in-
sa. Este é um processo dialético porque tais acontecimentos fluenciadas pelas exigências das empresas, corporações
locais podem se deslocar numa direção inversa às relações ou conglomerados multinacionais.
muito distanciadas que os modelam. A transformação local e. As estratégias protecionistas tomadas pelos governos
é, assim, uma parte da globalização”. em todo o mundo, dificultando a entrada de produtos
estrangeiros em seus mercados nacionais, são conside-
Octávio Ianni, Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994. radas como características marcantes do processo de
Adaptado. globalização.
Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se 259. (ENEM 2015) Um carro esportivo é financiado pelo
a um processo que persiste no século atual. A partir desse Japão, projetado na Itália e montado em Indiana, México e
texto, pode-se inferir que esse processo leva à: França, usando os mais avançados componentes eletrônicos,
que foram inventados em Nova Jérsei e fabricados na Coreia.
a. padronização da vida cotidiana. A campanha publicitária é desenvolvida na Inglaterra, filmada
b. melhor distribuição de renda no planeta. no Canadá, a edição e as cópias, feitas em Nova York para
c. intensificação do convívio e das relações afetivas pre- serem veiculadas no mundo todo. Teias globais disfarçam-se
senciais. com o uniforme nacional que lhes for mais conveniente.
d. maior troca de saberes entre gerações.
e. retração do ambientalismo como reação à sociedade de REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capitalis-
consumo. mo no século XXI. São Paulo: Educator, 1994 (adaptado).
A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto

258. (UNIOESTE 2016) “A globalização é, de certa forma, pressupõe o uso de:
o ápice do processo de internacionalização do mundo ca-
pitalista. [...] No fim do século XX e graças aos avanços da a. linhas de montagem e formação de estoques.
ciência, produziu-se um sistema de técnicas presidido pelas b. empresas burocráticas e mão de obra barata.
técnicas da informação, que passaram a exercer um papel c. controle estatal e infraestrutura consolidada.
de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo d. organização em rede e tecnologia de informação.
sistema técnico uma presença planetária. Só que a globali- e. gestão centralizada e protecionismo econômico.
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Livro 01.indb 360 26/08/2021 15:26:02
GABARITO
A LINGUAGEM GEOGRÁFICA – A Ciência Geográfica

01: E 02: B 03: A 04: C 05: C 06: B 07: E 08: C 09: A 10: E
11: E 12: A 13: B
REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO – Mundo Dividido: Países Capitalistas e Países Socialis-

tas.
14: A 15: D 16: E 17: E 18: E 19: A 20: B 21: C 22: D 23: C
REPRESENTAÇÃO ESPACIAL
24: C 25: C 26: E 27: D 28: E 29: C 30: D 31: A 32: A 33: E
34: D 35: D 36: A 37: E
A DINÂMICA DA NATUREZA I - Geologia: A estrutura Geológica da Terra

38: C 39: E 40: C 41: B 42: D 43: B 44: E 45: C 46: A 47: B
48: B 49: C 50: C 51: C 52: D 53: E 54: C 55: C
GEOMORFOLOGIA
56: C 57: B 58: C 59: D 60: D 61: B 62: B 63: A 64: D 65: E
66: C
A DINÂMICA DO CLIMA
67: C 68: D 69: B 70: B 71: A 72: C 73: C 74: D 75: D 76: A
77: A 78: B 79: B 80: C
ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA – Geografia da População.

81: D 82: B 83: C 84: B 85: A 86: B 87: C 88: A 89: A 90: E
91: E 92: B 93: A 94: B 95: B 96: D 97: A 98: B 99: D 100: A
O MEIO URBANO
101: E 102: D 103: B 104: B 105: E 106: D 107: E 108: D 109: E 110: C
111: A 112: A 113: E 114: B 115: B 116: B
ESPAÇO AGRÁRIO
117: A 118: C 119: D 120: D 121: E 122: C 123: A 124: D 125: C 126: A
127: D 128: C 129: B 130: E 131: B 132: E 133: D
O ESPAÇO DA PRODUÇÃO - Fontes de Energia

134: E 135: D 136: C 137: B 138: B 139 B 140: C 141: C 142: D 143: B
144: D 145: C 146: E 147: E
361
Livro 01.indb 361 26/08/2021 15:26:02

GEOGRAFIA DA INDÚSTRIA - Características da Atividade Industrial
148: A 149: B 150: E 151: C 152: C 153: C 154: E 155: C 156: C 157: E
158: E 159: D 160: C 161: E 162: B 163: C 164: D 165: D
SOCIOLOGIA - Conhecendo a Sociologia

166: B 167: E 168: D 169: A 170: E 171: B 172: C 173: D 174: B 175: B
176: E 177: A 178: B 179: A 180: B 181: C 182: D 183: B 184: A
SOCIOLOGIA: Antropologia e Diversidade Cultural, Questão Indígena, Racial e Igualdade de Gênero.

Identidade Cultural. Movimentos Sociais. Sociologia Econômica, Política e Urbana.
185: E 186: C 187: C 188: A 189: B 190: E 191: D 192: B 193: D 194: E
195: B 196: B 197: C 198: D 199: A 200: C 201: C 202: B 203: D 204: E
205: E 206: A 207: C 208: C 209: E 210: E 211: D 212: E 213: A 214: E
A DINÂMICA DA NATUREZA II - Hidrografia

215: D 216: A 217: B 218: D 219: E 220: C 221: B 222: C 223: E 224: B
225: C 226: C
BIOGEOGRAFIA
227: E 228: B 229: B 230: D 231: C 232: A 233: A 234: A 235: D 236: C
237: D 238: D
MEIO AMBIENTE
239: C 240: B 241: A 242: C 243: D 244: D 245: C 246: E 247: C 248: C
249: E
GLOBALIZAÇÃO E BLOCOS ECONÔMICOS

250: B 251: B 252: E 253: D 254: A 255: C 256: B 257: A 258: D 259: D
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REFERÊNCIAS
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-de-atuacao/avaliacao-e-exames-edu-
cacionais/enem/provas-e-gabaritos.
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http://europa.eu/index_pt.htm http://www.bde.pe. gov.br/visu-
alizacao/Visualizacao_formato2.
http://earth.google.com Portal da União Europeia, em portu- aspx?CodInformacao=884&Cod=1
guês, com informações, fotos, gráfi-
Neste site é possível viajar pelo mundo cos, mapas, estatísticas e a história do Site da Base de Dados do Estado de
por meio das mais modernas técnicas bloco. Pernambuco com informações geográ-
de Cartografia. ficas, sociais, econômicas e de infraes-
www.ccst.inpe.br trutura de Pernambuco.
www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasesco-
lar/index.shtm Site do Centro de Ciências do Sistema Canais do YouTube
Terrestre, com informações sobre as
Você encontra informações sobre a influências do El Niño e do La Niña no https://www.youtube.com/c/Geogra-
história da Cartografia, seus principais Brasil. fiavisualBr
conceitos e técnicas.
www.icmbio.gov.br Geografia Visual
www.ibge.gov.br
Portal do Instituto Chico Mendes de https://www.youtube.com/c/TerraNe-
No site geral do IBGE, pode-se consul- Conservação da Biodiversidade (ICM- gra/playlists
tar mapas físicos, políticos, temáticos Bio), com mapas e informações sobre
e interativos (digitais), do Brasil e de os biomas brasileiros e as Unidades de Terra Negra
outros países. Conservação. https://www.youtube.com/user/Geo-
www.cptec.inpe.br www.inpe.br grafiairada/featured
Centro de Previsão de Tempo e Estu- Site do Instituto Nacional de Pesqui- Geografia Irada
dos Climáticos. Este site contém arti- sas Espaciais (Inpe), com informações
gos atuais sobre clima, além de gráfi- https://www.youtube.com/channel/
e gráficos sobre previsão do tempo UCYEXUzp-oXNccZEgJRUpWbw/featu-
cos e imagens de satélite. e mudanças climáticas no Brasil e no red
www.inmet.gov.br mundo.
Tudo Sobre Geografia
Site do Ministério da Agricultura com www.sosma.org.br
informações, mapas e gráficos sobre https://www.youtube.com/channel/
Portal da organização SOS Mata Atlân- UCT6Imb3GXhF8GmjpIk6y2lg
clima e mudanças climáticas. tica, com informações, mapas e fotos
www.pnud.org.br/rdh sobre a Mata Atlântica e a Zona Cos- Professor Ricardo Marcílio
teira.
Site em português, em que é possível O Canal trata de vários conteúdos da
consultar os Relatórios do Desenvolvi- www.ipea.gov.br/portal Geografia. O estudante, ao entrar no
mento Humano. canal deve acessar a aba Playlists e
Site do Instituto de Pesquisa Econômi- buscar os temas de interesse (Ex: Cli-
www.socialwatch.org ca Aplicada (Ipea), com informações e matologia; Hidrografia; Vegetação; Po-
estatísticas sobre economia e popula- pulação etc.).
Site da organização Social Watch, no ção brasileira.
qual encontram- se notícias, informa-
ções e estatísticas sobre a erradicação www.cptnacional.org.br/
da pobreza e a igualdade de gênero. Site da Pastoral da Terra, com informa-
www.agricultura.gov.br ções, artigos e estatísticas sobre confli-
tos no campo no Brasil.
Site do Ministério da Agricultura, Pe-
cuária e Abastecimento, com informa- www.museudantu.org.br
ções e estatísticas sobre as atividades Site do Museu Virtual do Transporte
agrárias no Brasil e no mundo. Urbano, apresenta a história e o de-
www.cepa.if.usp.br/energia/ener- senvolvimento do transporte urbano
gia1999/Grupo2B/Hidraulica/energia_ ao longo das civilizações e, especial-
recurso.htm mente, nas cidades brasileiras.
Site da Universidade de São Paulo, com

informações sobre fontes de energia.
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HISTÓRIA
“Olhar para o passado deve ser apenas um meio de entender mais

claramente o que e quem eles são, para que possam construir mais
sabiamente o futuro.”
Paulo Freire. Conscientização, 2016
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SUMÁRIO
TEMA 01: CARACTERÍSTICAS E TRANSFORMAÇõES DAS ESTRUTURAS PRODUTIVAS (ECONOMIA) ..................... 371
AS DIFERENTES FORMAS DE PRODUÇÃO ............................................................................................................ 371
A AGRO EXPORTAÇÃO BRASILEIRA ..................................................................................................................... 372
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ................................................................................................................................. 373
TEMA 02: FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL,
MOVIMENTOS SOCIAIS, PENSAMENTO POLÍTICO E AÇÃO DO ESTADO. ............................................................... 375
A POLÍTICA, O ESTADO E SUA HISTÓRIA .............................................................................................................. 375
REVOLUÇÕES SOCIAIS E POLíTICAS A EUROPA MODERNA .................................................................................. 376
INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS DA AMÉRICA ................................................................................................... 378
BRASIL IMPÉRIO ................................................................................................................................................. 380
O SÉCULO XIX ....................................................................................................................................................... 382
PRIMEIRA GUERRA E SUAS CONSEQUENCIAS ...................................................................................................... 384
TOTALITARISMO E A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ............................................................................................. 387
BRASIL: REPÚBLICA VELHA .................................................................................................................................. 390
BRASIL: A ERA VARGAS ........................................................................................................................................ 392
BRASIL: A ERA VARGAS ........................................................................................................................................ 393
BRASIL: A DITADURA MILITAR ............................................................................................................................. 394
BRASIL: NOVA REPÚBLICA ................................................................................................................................... 395
TEMA 03: DIVERSIDADE CULTURAL, CONFLITOS E VIDA EM SOCIEDADE ............................................................ 398
A CULTURA ........................................................................................................................................................... 398
CULTURA MATERIAL E IMATERIAL; PATRIMONIO E DIVERSIDADE ....................................................................... 399
A CONQUISTA DAS AMÉRICAS ............................................................................................................................. 400
FILOSOFIA ........................................................................................................................................................... 401
CONHECIMENTO FILOSÓFICO .............................................................................................................................. 401
MOVIMENTOS CULTURAIS: A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA BURGUESA ......................................................... 403
QUESTõES EXTRAS - TODAS AS TEMÁTICAS ABORDADAS NO PLANO DE CURSO ............................................... 405
GABARITO ............................................................................................................................................................ 435
REFERÊNCIAS ...................................................................................................................................................... 437
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TEMA 01: CARACTERÍSTICAS E TRANSFORMAÇõES b. ocorreu uma grande revolução ocasionada pela produ-
DAS ESTRUTURAS PRODUTIVAS (ECONOMIA) ção de excedentes agrícolas, o que levou à formação de
uma classe de ricos comerciantes que passaram a divi-
dir o poder político com os sacerdotes.
AS DIFERENTES FORMAS DE PRODUÇÃO c. foi abandonado o sistema de propriedade privada da
terra e dos rebanhos de gado, que foi substituído pelo
sistema de propriedade coletiva de todos os meios de
01. (FMI-MG 2016) O sistema econômico, social e político produção.
do Império Romano funcionou bem nos três primeiros sécu- d. o homem viveu o estágio da selvageria, garantindo a
los da Era Cristã; a partir de então, começou uma crise que sua subsistência com caça, pesca e coleta.
levou à desintegração no século V. Qual dos itens a seguir e. a parte mais considerável da população era constituída
indica uma das causas reais da queda do Império Romano? por escravos de origem africana.
a. O governo de Sila, que entre outras medidas, elevou

para 600 o número de senadores romanos. Alternativa A - Podemos perceber
b. O assassinato de Júlio César. que o surgimento da proprieda-
c. A redução na produção dos latifúndios, em razão da fal- de privada foi fator determinante
ta de escravos. para o surgimento do Estado e no-
d. A reforma agrária instituída por Tibério Graco. vas organizações sociais. Ela se deu
e. O abalo causado ao Império pelas Guerras Púnicas. depois do desenvolvimento da agricultura porque na
época nômade de caça e coleta, não era interessante
manter-se preso a um lugar.
Alternativa C - Sabemos que o au-
mento da corrupção, conflitos entre
Patrícios e Plebeus, o crescimento 04. (COVEST 2016) Para explicar os primeiros aglomera-
do Cristianismo, foram também, de dos humanos, no mundo antigo, leva-se em consideração
grande importância para a queda a combinação de fatores sociais, demográficos, religiosos e
do império Romano. políticos. Assinale a alternativa que reúne fatores decisivos
para o surgimento da cidade antiga.
02. (UPF 2018) As sociedades orientais da Antiguidade, es- a. A sedentarização, a produção de excedentes na agricul-
pecialmente a egípcia e a mesopotâmica, desenvolveram-se tura e o aparecimento de ofícios permitiram a sobrevi-
em regiões, semiáridas, que necessitam de grandes obras vência dos homens e o surgimento das cidades.
hidráulicas para cultivo agrícola. Nessas sociedades: b. As guerras, o surgimento da propriedade privada e a re-
ligião obrigavam o homem a se fixar e buscar proteção
a. desenvolveu-se o modo de produção escravista intima- junto aos aglomerados.
mente relacionado ao caráter bélico e expansionista c. O desenvolvimento do trabalho de artífices como ce-
desses povos. ramistas, cuteleiros, ferreiros, marceneiros e a grande
b. o Estado constituía o principal instrumento de poder desorganização do mundo rural.
das camadas populares, assegurando e ampliando seu d. O monoteísmo, substituindo o politeísmo, e a necessi-
domínio sobre os outros grupos. dade de comercializar produtos artesanais, determina-
c. A superação das comunidades levou ao surgimento da ram a fixação do homem em um espaço menor.
propriedade privada e, consequentemente, à utilização e. A invenção da roda, o monoteísmo e as grandes cons-
da mão de obra escrava. truções possibilitaram o aumento da população, e com
d. predominava a servidão coletiva, onde o indivíduo ex- ela, o êxodo rural.
plorava a terra como membro da comunidade e servia
ao estado, proprietário absoluto dessa terra.
e. a produção de excedentes, necessária à intensificação 05. (PUC-MG 2019) Indique quais das afirmações abaixo es-
das trocas comerciais e para o progresso econômico era tão corretas.
garantida pela ampla utilização do trabalho livre.
HISTÓRIA E FILOSOFIA
I. No modo de produção escravista, o senhor tem a pro-

priedade tanto nos meios de produção como sobre o
03. (COVEST 2016) Na passagem do modo de produção co- próprio escravo e a produção por ele criada.
munista primitivo para o surgimento das primeiras grandes II. Filósofos como Platão e Aristóteles condenavam vee-
civilizações. mentemente a escravidão como algo indigno da condi-
ção humana.
a. ocorreu uma grande revolução ocasionada pelo adven- III. Embora inicialmente os gregos usassem como mão de
to da agricultura e do pastoreio, atividades essas que obra predominante a escravidão, à medida em que cria-
levaram ao aparecimento da propriedade da terra, da ram uma sociedade democrática, essa instituição foi
família e das primitivas formas de Estado. completamente abolida.
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IV. O trabalho escravo estimulava a atividade produtiva e e. criou um núcleo de integração das atividades produti-
o progresso tecnológico, contribuindo para o constante vas de todas as demais regiões brasileiras.
desenvolvimento da economia.
a. Apenas a I e II. Alternativa D - podemos perceber

b. Apenas a II e III. que todo esse acontecimento dá-se
c. Apenas a III e IV. no século XVI, onde os princípios do
d. Apenas a I. Mercantilismo estavam sendo de-
e. Apenas a III. senvolvidos . O apogeu dessa econo-
mia foi entre 1570 e 1650.
06. (UFJF 2016) O processo de gestação do feudalismo foi

bastante longo, remontando à crise romana do século III, 09. (UFES 2019) O processo de expansão da conquista ter-
para se concluir em princípios do século X. Dentre os princi- ritorial que culminou com a incorporação da Amazônia ao
pais aspectos do feudalismo, não se pode destacar: domínio português esteve vinculado a diferentes situações.
Não faz parte desse contexto o (a):
a. a ruralização da sociedade.
b. a descentralização do poder político. a. iniciativa de colonos que se aventuravam na coleta de
c. o desenvolvimento das relações de dependência pessoal. recursos naturais da região, como as “drogas do sertão”,
d. o enrijecimento da hierarquia social. ou formavam as “tropas de resgate”;
e. a laicização da sociedade. b. implantação da grande lavoura canavieira com base no
latifúndio e no trabalho escravo negro, voltada para o
mercado externo;
07. (Descomplica - 2020) Durante o feudalismo na Europa c. conflito entre colonos e missionários, que tinham, a res-
(Idade Média), o feudo era a principal unidade de produção. peito da população indígena, interesses diversificados;
As terras do feudo eram de propriedade do senhor feudal, d. prática de uma política oficial adotada pela Coroa, que
porém, possuíam uma divisão bem determinada. incentivava o movimento expansionista e fazia realizar
expedições para o reconhecimento da área;
http://www.suapesquisa.com/feudalismo/divisao_feudo.htm e. ação das Ordens Religiosas que buscavam os indígenas
para nucleá-los e catequizá-los, estabelecendo missões
O sistema feudal caracterizava-se: ou aldeamentos.
a. Pela inexistência do regime de propriedade da terra,

predomínio da economia de comércio e organização da 10. (UPE 2016) Sobre a economia e a sociedade do Brasil no
propriedade pública. período colonial, é correto relacionar:
b. Pelo cultivo da terra por escravos com produção inten-
siva e grandes benefícios para os vassalos. a. economia diversificada de subsistência, grande proprie-
c. Pela aplicação do sistema assalariado e trabalho força- dade agrícola e mão de obra livre.
do dos vilões nas pequenas propriedades senhoriais. b. produção para o mercado interno, policultura e explo-
d. Pela divisão da terra em pequenas propriedades e utili- ração da mão de obra indígena no litoral.
zação de técnicas avançadas de cultivo. c. capitalismo industrial, exportação de matérias-primas e
exploração do trabalho escravo temporário.
e. Pela propriedade senhorial da terra, regime de trabalho
d. produção de manufaturados, pequenas unidades agrí-
servil e bases essencialmente agrárias. colas e exploração do trabalho servil.
e. capitalismo comercial, latifúndio monocultor exporta-
dor e exploração da mão de obra escrava.
A AGRO EXPORTAÇÃO BRASILEIRA
Alternativa A - Sabemos que a eco-

08. (UNIFOR-CE - 2016) No Brasil, a predominância da economia da época era comandada por
nomia açucareira na vida colonial: Portugal, o qual mantinha a exclusi-
vidade nos negócios com a colônia.
a. gerou um amplo mercado interno consumidor, abasteci- O pau Brasil foi a primeira atividade
do com produtos originários de outras regiões brasileiras. econômica que era exercida no país, mas, com o seu
b. favoreceu o surgimento de uma ampla camada social excesso, a árvore se tornou rara. Posteriormente, foram
intermediária entre os grandes proprietários de terra e introduzidas várias culturas dentro do Brasil, como o al-
os escravos. godão, o tabaco, a cana de açúcar e a mineração.
c. decorreu da crise da economia portuguesa, resultantes
dos gastos com a Guerra da Restauração.
d. gerou uma sociedade cujos valores dominantes estavam
sedimentados na propriedade da terra e de escravos.
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11. (IFPE 2018) TEXTO 13. (BRASIL ESCOLA - 2019 ) Sobre monocultura, assinale a
alternativa incorreta:
O Recife foi alçado à condição de vila após mais de uma dé-
cada de tensões políticas entre comerciantes reinóis, dese- a. A monocultura é uma prática agrícola em que uma úni-
josos de aceder ao poder local, e senhores de engenho da ca espécie vegetal é cultivada, ou em que é criada ape-
terra, ciosos de seus espaços de representação. A criação nas uma espécie de animal.
da nova vila por ordem régia de 19 de novembro de 1709, b. Essa atividade agrícola, geralmente, é realizada em lati-
longe de resolver a questão, atiçou o conflito que se des- fúndios (grandes extensões de terra).
dobrou em uma pequena guerra civil conhecida ao tempo c. A monocultura tem sua produção voltada especialmen-
como as “calamidades de Pernambuco” e, a partir do século te ao abastecimento do mercado interno.
XIX, como a “guerra dos mascates”. Apesar da resistência d. A prática da monocultura está associada a alguns pro-
feroz da nobreza da terra, acabou prevalecendo o grupo blemas ambientais, como desmatamento e empobreci-
de homens de negócio reinóis e a municipalidade recifense mento do solo.
consolidou-se como órgão de poder local, superando a con- e. exigiram infraestrutura de transporte voltada à expor-
gênere quinhentista de Olinda. tação.
SOUZA, George. Saciar para manter a ordem e o bem público:

a Câmara Municipal do Recife e o problema do abastecimento
da vila (século XVIII). Locus, Juiz de Fora/MG, v. 38, p. 103-120, A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
2014. p. 114. Disponível em: https://locus.ufjf.emnuvens.com.
br/locus/article/viewFile/2849/2168. Acesso em: 15 maio 2018
(adaptado). 14. (ENEM 2018)
A narração do episódio ocorrido na Capitania de Pernambu- A partir da segunda metade do século XVIII, com a primeira
co, contida no TEXTO, aborda, CORRETAMENTE: Revolução Industrial e o nascimento do proletariado, cres-
ceram as pressões por uma maior participação política, e a
a. a união de camadas dominantes em defesa da amplia- urbanização intensificou-se, recriando uma paisagem social
ção do conceito de cidadania. muito distinta da que antes existia.
b. a disputa entre dois grupos economicamente comple-
mentares, mas social e politicamente competitivos. QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, M. G. Um toque
c. o confronto de duas aristocracias, que queriam ter mais de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: UFMG,
privilégios, contra a dominação estrangeira. 2002.
d. o conflito de interesses entre grupos sociais distintos,
que disputam espaços de poder na metrópole. As mudanças citadas foram conduzidas principalmente pe-
e. a contenda entre senhores de engenhos e comerciantes los seguintes atores sociais:
enriquecidos por direitos das classes dominadas.
a. Burguesia e trabalhadores assalariados.
b. Igreja e corporações de ofício.
12. (U. SANTA ÚRSULA – RJ 2015) A “corrida do ouro” às c. Realeza e comerciantes.
minas brasileiras (século XVIII) proporcionou significativas d. Campesinato e artesãos.
mudanças na Economia e na sociedade colonial. Assinale as e. Nobreza e artífices
mais importantes transformações:
a. O grande desenvolvimento urbano, crescente aumento 15. (FEI, 2017 ) Podem ser apontadas como características
populacional, aumento do mercado interno e as gran- da Revolução Industrial:
des obras do período barroco.
b. Foi considerado o “século das luzes”, pois a educação foi a. A substituição da manufatura pela indústria, a invenção
extensiva a toda a população, sem distinção de classe. da máquina-ferramenta, a progressiva divisão do traba-
c. Houve uma grande resistência indígena e uma intensifi- lho e a submissão do trabalhador à disciplina fabril.
cação do tráfico negreiro. b. O aprimoramento do artesanato, a crescente divisão do
d. Os olhos do colonizador estavam mais voltados para os trabalho, um forte êxodo urbano e o aumento da pro-
grandes senhores dos engenhos açucareiros que pro- dução.
porcionaram maiores lucros. c. substituição do artesanato pela manufatura e o conse-
e. A resistência indígena à exploração do ouro e a situação quente aumento da produção acompanhado pelo re-
de Portugal tendo que pagar sua dívida com a Inglaterra. crudescimento da servidão.
d. A total substituição do homem pela máquina e o au-
mento do nível de vida da classe trabalhadora.
e. A modernização da produção agrícola, o êxodo rural e
uma diminuição do nível geral da produção.
373
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Alternativa A - podemos perceber Industrialização. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1983.
que cada trabalhador se vê obriga- VILLA, Marco Antonio. Caminhos da história: livro do
do a trabalhar em uma carga horá- professor /Marco Antonio Villa, Joaci Pereira Furtado.
ria ainda mais exaustiva, para não São Paulo, 2002.
correr o risco de perder o sustento COSTA, Ricardo da. Para que serve a História? Para
para outro trabalhador que estivesse desempregado, se nada... In: SINAIS - Revista Eletrônica. Ciências Sociais.
sujeitando às vontades dos patrões. Vitória: CCHN, UFES, ed. 03, v.1, Junho. 2008. pp.43-70.
16. (FUVEST 2016 ) Identifique, entre as afirmativas a seguir, Séries do History Channel online
a que se refere a consequências da Revolução Industrial: O canal de história mais famoso do mundo agora dis-
ponibiliza os episódios de seus programas na internet.
a. redução do processo de urbanização, aumento da po- Para acessar, basta entrar em play.seuhistory.com e se
pulação dos campos e sensível êxodo urbano. deliciar com uma grande variedade de opções.
b. maior divisão técnica do trabalho, utilização constante Historical Footage Made In Brazil
de máquinas e afirmação do capitalismo como modo de Essa página de comédia do Facebook começou tímida,
produção dominante. mas hoje já acumula quase 900 mil curtidas na rede
c. declínio do proletariado como classe na nova estrutura social. Os criadores da página aproveitam a ironia para
social, valorização das corporações e manufaturas. colocar fotos de situações atuais, como se fossem re-
d. formação, nos grandes centros de produção, das asso- tratos de eventos históricos, o que rende memes super
ciações de operários denominadas “trade unions”, que divertidos.
promoveram a conciliação entre patrões e empregados.
e. manutenção da estrutura das grandes propriedades,
com as terras comunais, e da garantia plena dos direitos A rede social Café História é um bom ponto de encon-
dos arrendatários agrícolas. tro com historiadores, estudantes e curiosos para discu-
tir temas relacionados à disciplina. Como em qualquer
rede social, dá para fazer amizades.
17. (FUVEST 2016 ) Sobre a inovação tecnológica no sistema Leia mais em: https://guiadoestudante.abril.com.br/
fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela: estudo/10-sites-para-estudar-historia-geografia-e-filo-
sofia/
a. ocorreu graças ao investimento em pesquisa tecnológi-
ca de ponta, feito pelos industriais que participaram da
Revolução Industrial. Look História
b. nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas uni- Aprenda de uma maneira rápida e resumida, todo o
versidades. conteúdo de História do ensino médio. O aplicativo se-
c. deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários estimu- para os temas por períodos históricos – Brasil Colônia,
lavam os operários a desenvolver novas tecnologias. Brasil Império, Brasil República, Antiguidade, Idade Me-
d. foi única e exclusivamente o produto da genialidade de dieval, Idade Moderna e Idade Contemporânea – e é
algumas gerações de inventores, tendo sido adotada ideal para complementar o conteúdo visto em sala de
pelos industriais que estavam interessados em aumen- aula. Gratuito para iOS e Android, também é possível
tar a produção e, por conseguinte, os lucros. encontrar explicações em vídeos.
e. foi adotada não somente para promover maior eficácia
da produção, como também para realizar a dominação
capitalista, na medida que as máquinas submeteram ALFONSO-GOLDFARB, Ana M.A. Magia das Máquinas:
os trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a John Wilkins e a Origem da Mecânica Moderna. São
uma determinada hierarquia. Paulo: Experimento, 1994.
AMARAL FILHO, M. J. T. do. Privatização no Estado con-
temporâneo. São Paulo: Ícone, 1996.
ARRUDA, José Jobson de A. e PILET- BRAUDEL, F. Escritos sobre a história. São Paulo:
TI, Nelson. Toda a História. 4. ed. São Perspectiva, 2007.
Paulo: Ática, 1996. MAXIMILIANO MARTIN VICENTE CONSTANTINO, R. A
KOSHIBA, Luiz et al. História Geral e liberdade individual e o capitalismo. Mídia sem Más-
do Brasil: trabalho, cultura, poder. cara (São Paulo), fev. 2004. Disponível em: http:www.
São Paulo: Atual, 2004. midiasemmascara.com.br/artigo.php?sid=1418. Acesso
LOPEZ, Luiz Roberto. História do Brasil Colonial. 3. ed. em: 19 ago. 2005.
Porto Alegre: Mercado Aberto, 1984. LE GOFF, J. A visão dos outros; um medievalista diante
CÉSAR, Guilhermino et al. RS: Economia e Política. Porto do presente. In: CHAUVEAU, A.; TÉTARD, P. (org.) Ques-
Alegre: Mercado Aberto, 1979.
tões para a história do presente. Bauru: Edusc, 1999.
PESAVENTO, Sandra Jatahy. Agropecuária Colonial e
374
Livro 01.indb 374 26/08/2021 15:26:03

19. (SSA3 - 2016) ( FILOSOFIA ) Atente ao texto a seguir so-
SITES: bre o tema da ética e política:
https://descomplica.com.br
https://www.todamateria.com.br Para falar de ética hoje em dia, temos de ter consciência de
https://brainly.com.br que qualquer tentativa de construir uma ciência dos valores
https://www.stoodi.com.br terá, diante de si, a árdua tarefa de desvendar a trama da
https://www.passeidireto.com ruptura da ética com a política, que caracteriza o processo
https://www.portaldovestibulando.com de formação da modernidade.
https://www.gabarite.com.br
https://exame.com BIGNOTTO, Newton. Ética. São Paulo: Companhia das Letras, 1994, p. 113.
https://vestibular1.com.br
https://www.percurso.com.br/ No texto acima, o autor faz uma reflexão filosófica sobre a
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br discussão no plano da Ética e da Política. No âmbito dessa
https://www.estantevirtual.com.br/ temática, é CORRETO afirmar que:
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Materiais gratuitos de história para estudar. a. na esfera política, devem ser considerados os valores
Histosofia econômicos, sobrepondo os valores morais.
Blog de história com vários artigos relevantes de estudo b. na modernidade, a vida moral e a vida do poder estão
para o ENEM. em convergência.
Desigualdades espaciais: mapas sobre desigualdades c. no problema político, os valores morais são irrelevantes.
sociais no Brasil. d. o engajamento na esfera política prescinde do plano da
Dentro da História https://www.dentrodahistoria.com.br/ ética.
Leitura Obriga História: canal do youtube de divulgação e. na esfera política, é imprescindível a fronteira da ética.
de história.
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Descomplica. Outra opção de muito sucesso é o Des- 20. (FUVEST - 2016) “(...) os traços pelos quais a democracia
complica, que pelo nome já atrai para tentar descompli- é considerada forma boa de governo são essencialmente os
car a vida do estudante. seguintes: é um governo não a favor dos poucos mas dos
Guia do Estudante. muitos; a lei é igual para todos, tanto para os ricos quanto
para os pobres e portanto é um governo de leis, escritas ou
não escritas, e não de homens; a liberdade é respeitada seja
na vida privada seja na vida pública, onde vale não o fato de
se pertencer a este ou àquele partido mas o mérito.”
TEMA 02: FORMAS DE ORGANIZAÇÃO
SOCIAL, MOVIMENTOS SOCIAIS, (BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: para uma
PENSAMENTO POLíTICO E AÇÃO DO ESTADO. teoria geral da política. Trad. de Marco Aurélio Nogueira. 4. ed.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 141.)
A POLÍTICA, O ESTADO E SUA HISTÓRIA Com base no texto, considere as seguintes afirmativas sobre
os direitos fundamentais da democracia grega.
18. (BRASIL ESCOLA - 2018) Podemos afirmar que a eco- I. Todos os cidadãos submetem-se a uma elite, formada
nomia feudal começou a entrar em declínio no momento pelos ricos, que governa privilegiando seus interesses
em que: particulares.
II. Todos os cidadãos possuem os mesmos direitos e de-
a. houve o chamado Renascimento Urbano e Comercial, vem ser tratados da mesma maneira, perante as leis e
no século XIV. os costumes da polis.
b. foram criadas as primeiras corporações de ofício. III. Todo cidadão tem a liberdade de expor, na assembleia,
c. os muçulmanos invadiram a Europa. seus interesses e suas opiniões, discutindo-os com os
d. foram criadas as primeiras abadias. outros.
e. houve a Revolução Francesa. IV. Todo cidadão deve pertencer a um partido para que
suas opiniões sejam respeitadas.
Alternativa – A. Corretíssimo, mas Assinale a alternativa correta.

também houve outros fatores que
ocasionaram o declínio da economia a. Apenas as afirmativas I e II são corretas.
feudal, como: a escassez do solo de- b. Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
vido ao mau uso, a Peste Negra que c. Apenas as afirmativas II e III são corretas.
dizimou uma boa parte da população. Fora o surgimento d. Apenas as afirmativas II e IV são corretas.
do capitalismo comercial liderado pela burguesia. e. Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
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21. ( FILOSOFIA ) (UFSCAR) “Se todos os homens são, como d. tinha profundas conexões com a justiça, razão pela qual
se tem dito, livres, iguais e independentes por natureza, nin- o tempo livre dos cidadãos deveria ser dedicado às ati-
guém pode ser retirado deste estado e se sujeitar ao poder vidades vinculadas aos tribunais.
político de outro sem o seu próprio consentimento. A única e. vivida pelos atenienses era, de fato, restrita àqueles que
maneira pela qual alguém se despoja de sua liberdade na- se dedicavam à política e que tinham tempo para resol-
tural e se coloca dentro das limitações da sociedade civil é ver os problemas da cidade.
através do acordo com outros homens para se associarem
e se unirem em uma comunidade para uma vida confortá-
vel, segura e pacífica uns com os outros, desfrutando com 23.( SSA3 - 2016 ) ( FILOSOFIA ) Leia o texto a seguir sobre o
segurança de suas propriedades e melhor protegidos contra paradigma da modernidade:
aqueles que não são daquela comunidade”.
Há mais de dois séculos, prevalece a seguinte opinião: os
(LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. Trad. de progressos da ciência moderna fazem avançar triunfalmen-
Magda Lopes e Marisa Lobo da Costa. Petrópolis: Vozes, 1994. p.139.) te as luzes da Razão e recuar inexoravelmente as supersti-
ções, os mitos e as religiões. Doravante, finalmente liberto
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o contrato de magias, credulidades e superstições, o homem não se
social em Locke, considere as afirmativas a seguir. comporta mais como se a natureza com ele delirava ao sa-
bor de seus medos e esperanças. Está empenhado em fazer
I. O direito à liberdade e à propriedade é dependente da de seu Saber um Poder e realizar o projeto de tornar-se efe-
instituição do poder político. tivamente mestre e possuidor da natureza.
II. O poder político tem limites, sendo legítima a resistên-
cia aos atos do governo se estes violarem as condições No contexto da Revolução Científica, efetuaram-se, no pla-
do pacto político. no do conhecimento, mudanças significativas. Concernente
III. Todos os homens nascem sob um governo e, por isso, a esse momento, é CORRETO afirmar que:
devem submeter-se ilimitadamente.
IV. Se o homem é naturalmente livre, a sua subordinação a a. o filósofo René Descartes proclamou a autonomia do
qualquer poder dependerá sempre de seu consentimento. sujeito pensante.
b. na esfera do conhecimento, a atividade da razão é irre-
Estão corretas apenas as afirmativas: levante.
c. no âmbito do conhecimento, tem primazia a dimensão
a. I e II. do sagrado ou o encantamento diante do mundo e da
b. I e III. consciência.
c. II e IV. d. o ideal da vida contemplativa ou especulativa tem prio-
d. I, II e IV. ridade sobre a vida ativa ou a ação.
e. II, III e IV. e. no plano do conhecimento, ocorre a continuidade entre
o mundo do valor e o dos fatos.
22. ( FILOSOFIA ) (UEM) Segundo Aristóteles, “na cidade

com o melhor conjunto de normas e naquela dotada de ho-
mens absolutamente justos, os cidadãos não devem viver REVOLUÇÕES SOCIAIS E POLíTICAS
uma vida de trabalho trivial ou de negócios – esses tipos A EUROPA MODERNA
de vida são desprezíveis e incompatíveis com as qualidades
morais -, tampouco devem ser agricultores os aspirantes à
cidadania, pois o lazer é indispensável ao desenvolvimento 24. (PUC-MG) – O Iluminismo representa a visão de mundo
das qualidades morais e à prática das atividades políticas”. da intelectualidade do século XVIII, NÃO podendo ser apon-
tado como parte do seu ideário:
(VAN ACKER, T. Grécia: a vida cotidiana na cidade-estado) O tre-
cho, retirado da obra Política, de Aristóteles, permite compreen- a. combate às injustiças sociais e aos privilégios aristocrá-
der que a cidadania ticos
b. fortalecimento do Estado e o cerceamento das liberda-
a. possui uma dimensão histórica que deve ser criticada, des
pois é condenável que os políticos de qualquer época c. o anticolonialismo e o repúdio declarado à escravidão
fiquem entregues à ociosidade, enquanto o resto dos d. o triunfo da razão sobre a ignorância e a superstição
cidadãos tem de trabalhar. e. o anticlericalismo e a oposição à intolerância religiosa
b. era entendida como uma dignidade própria dos grupos
sociais superiores, fruto de uma concepção política pro-
fundamente hierarquizada da sociedade.
c. estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma percepção
política democrática, que levava todos os habitantes da
pólis a participarem da vida cívica.
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25. (IFPE 2018) TEXTO b. a abolição da escravidão nas colônias ibéricas, ao divul-
garem a igualdade econômica, e o surgimento do socia-
Um país governado pelos proprietários está dentro da or- lismo, que apoiava a igualdade perante a lei.
dem social; o país onde os não proprietários governam c. a Revolução Industrial, ao criticarem os lucros da bur-
acha-se em estado de natureza. guesia mercantil, e a invasão britânica a Portugal, que
provocou a transferência da família real para o Brasil.
D’ANGLAS, Boissy, apud SOBOUL, Albert. História da Revolução d. a emancipação das colônias na América, ao legitimar as
Francesa. Rio de Janeiro: Zahar, 1981, p. 400. lutas por autonomia, e a Revolução Francesa, que der-
rubou o absolutismo e os privilégios sociais.
O TEXTO é um fragmento do discurso proferido por Boissy e. da distribuição equitativa de riquezas e do estado de
d’Anglas na apresentação do projeto de Constituição, em bem-estar social.
23 de junho de 1795, no contexto da Revolução Francesa.
O argumento sustentado pelo autor está, CORRETAMENTE,
sintetizado na defesa: 28. (IFPE 2018)
a. da reforma agrária. O Iluminismo representa a saída dos seres humanos de uma

b. da igualdade civil. tutela que estes mesmos se impuseram a si. Tutelados são
c. do sufrágio universal. aqueles que se encontram incapazes de fazer uso da própria
d. da educação secular. razão independentemente da direção de outrem. É-se cul-
e. do voto censitário. pado da própria tutela quando esta resulta não de uma de-
ficiência do entendimento, mas da falta de resolução e co-
ragem para fazer uso do entendimento independentemente
26. (UFES) A Revolução Francesa não foi feita por um partida direção de outrem. Tem coragem para usar da própria
do político organizado, no sentido moderno do termo, nem razão! – Esse é o lema do Iluminismo (...).
foi influenciada por um programa partidário previamente
elaborado. Sua unidade foi estabelecida mediante a conver- KANT, I. “Resposta à pergunta: O que é o ‘Esclarecimento’?”. In:
gência de ideias geradoras de um consenso. Textos seletos. Petrópolis: Vozes, 1974, p. 100-117
HOBSBAWM, E. A Era das Revoluções, 1789-1848. Rio de Janeiro: A partir da interpretação do texto e de seus conhecimentos
Paz e Terra, 2016 (adaptado). sobre o Iluminismo (Esclarecimento), é CORRETO afirmar
que:
Podemos classificar essas ideias como:
a. todo homem deve ousar pensar por si mesmo, rompen-
a. burguesas, baseadas no liberalismo clássico. do com a autotutela.
b. monarquistas, baseadas no absolutismo real de direito b. o homem é incapaz de, sozinho, alcançar o uso da razão.
divino. c. o homem deve ousar saber, ousar pensar, mas obede-
c. burguesas, baseadas nos ideais socialistas e anarquis- cendo à tutela de autoridades externas a ele.
tas. d. a razão é soberana e que todos precisam ser tutelados
d. camponesas, baseadas no socialismo utópico e empre- pela tradição antiga.
sarial. e. o homem vive melhor sob tutela do que quando ousa
e. monarquistas, baseadas na economia de mercado e no pensar por si mesmo.
parlamentarismo.
29. (IFPE 2017) Revolução Francesa, marco na história do

27. (LICEU DE ARTES E OFÍCIOS SP 2016) Os teóricos libe- Ocidente, teve diversas fases, com atuação de diversos seg-
rais pregavam a limitação do poder político por meio de leis. mentos políticos e níveis de radicalização política e social.
Segundo eles, caberia a um grupo de representantes da so- Entre estas fases, tem-se a chamada Convenção Nacional
ciedade criar essas leis. Acreditavam que os seres humanos (1792-1795), que foi marcada pela(o)
eram livres por natureza e iguais em direitos.
Os liberais também elaboraram propostas para a economia, a. predomínio da monarquia parlamentarista, cujo órgão
criticando o mercantilismo e a falta de liberdade para os ne- máximo, o Comitê de Salvação Pública, impunha limites
gociantes realizarem suas atividades comerciais. (Ana Lúcia ao poder real e mantinha firme os princípios da Revo-
Lana Nemi e Muryatan Barbosa. História) lução.
b. disputa política entre girondinos e jacobinos, predomí-
No final do século XVIII e no início do XIX, essas ideias in- nio do Terror como arma política, atuação do Comitê de
fluenciaram: Salvação Pública e estabelecimento de leis progressis-
tas e democráticas.
a. a Reforma Protestante, ao defenderem a liberdade reli- c. democracia política, liberdade de imprensa, consolida-
giosa, e a independência dos Estados Unidos, que serviu ção da Revolução sob o signo da Era do Terror, atenden-
de exemplo para a Proclamação da República no Brasil. do às aspirações populares de Paris.
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d. ascensão da burguesia girondina, mais moderada, que 31. (CESGRANRIO - 2020 ) - Assinale a alternativa INCOR-
assumiu a Convenção Nacional desde os primórdios e RETA: Ao criticar o mercantilismo, os fisiocratas visavam:
criou instrumentos políticos que trouxeram estabilida-
de à Revolução. Fonte: https://www.mundovestibular.com.br/estudos/historia/
e. predomínio das liberdades civis, da participação popu- revolucoes-burguesas
lar, do exercício do livre pensamento, da implantação
da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. a. eliminar a intervenção do estado na vida econômica;
b. abolir os monopólios e privilégios;
c. permitir a livre circulação monetária;
Alternativa B - Essa Revolução foi d. desenvolver as colônias;
marcada por etapas fundamentais e. Dar ênfase à agricultura como principal setor da ativi-
para a consolidação do processo de dade econômica.
tomada do poder burguês. A Queda
da Bastilha, nome pelo qual ficou
conhecida a tomada da prisão pela população parisien-
se, marcou o início da Revolução Francesa e espalhou o INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS DA AMÉRICA
fervor revolucionário pelo país.
32. (SSA 2 - 2017) Em 1808, a família real portuguesa, fugin-

30. (UNICAMP-SP - 2016) “O homem nasce livre, e por toda do do cerco napoleônico, transferiu-se para o Brasil que, de
a parte encontra-se a ferros. O que se crê senhor dos de- colônia, se tornou sede da monarquia e do vice-reino. Os
mais não deixa de ser mais escravo do que eles. (…) A or- treze anos durante os quais a corte permaneceu no Rio de
dem social, porém, é um direito sagrado que serve de base Janeiro tiveram grande importância política e econômica e
a todos os outros. (…) Haverá sempre uma grande diferença foram seguidos pela declaração de independência do Brasil
entre subjugar uma multidão e reger uma sociedade. Se- em 1822.
jam homens isolados, quantos possam ser submetidos su-
cessivamente a um só, e não verei nisso senão um senhor OLIVEN, Rubem George. Cultura e modernidade no Brasil. In:
e escravos, de modo algum considerando-os um povo e seu http://www.scielo.br/pdf/spp/v15n2/8571.pdf (Adaptado)
chefe. Trata-se, caso se queira, de uma agregação, mas não
de uma associação; nela não existe bem público, nem corpo Uma das principais características socioeconômicas desse
político”. período foi a(o)
(ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. [1762]. São Pau- a. diminuição do fluxo de mercadorias.
lo: Ed. Abril, 1973, p. 28,36.) b. início do ciclo econômico da borracha.
c. abertura dos portos ao comércio exterior.
Sobre Do contrato social, publicado em 1762, e seu autor, é d. ampliação das relações bilaterais com os EUA.
correto afirmar que: e. elevação do Brasil à condição de protetorado da Ingla-
terra
a. Rousseau, um dos grandes autores do Iluminismo, de-
fende a necessidade de o Estado francês substituir os
impostos por contratos comerciais com os cidadãos. 33. (UNESP - 2016) Uma das diferenças essenciais entre a
b. a obra inspirou os ideais da Revolução Francesa, ao ex- Independência da América Espanhola e a Independência
plicar o nascimento da sociedade pelo contrato social e Brasileira está no:
pregar a soberania do povo.
c. Rousseau defendia a necessidade de o homem voltar a a. modelo político adotado, haja vista que na América His-
seu estado natural, para assim garantir a sobrevivência pânica predominou o modelo republicano, enquanto
da sociedade. no Brasil adotou-se o modelo monárquico.
d. O livro, inspirado pelos acontecimentos da Independên- b. modelo de guerra adotado, já que no Brasil a guerrilha
cia Americana, chegou a ser proibido e queimado em foi o modelo de combate adotado no processo de inde-
solo francês. pendência.
c. modelo econômico, haja vista que o Brasil, ao contrário
da América Espanhola, sofreu um grave transtorno na
produção agrícola, levando a política colonial ao colap-
so.
d. carisma do líder, já que Bolívar tinha menos impacto na
consciência da população do que Dom Pedro I.
e. papel do exército, já que, no caso brasileiro, o exército
precisou impedir que Portugal retomasse o Brasil como
sua colônia.
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e. a intensificação do processo da independência econô-
Alternativa A - Podemos perceber mica do Brasil, em face da liberdade industrial.
que na América Espanhola, o pro-
cesso de Independência foi perme-
ado por guerras sangrentas e culmi- 36. (UFJF-MG 2016) “A transferência da Corte, em 1808,
nou na implementação de regimes trouxe para a América Portuguesa a família real e o governo
republicanos. No Brasil, o processo de independência da metrópole. Trouxe também, e, sobretudo, boa parte do
não chegou ao confronto armado com a coroa portu- aparato administrativo português. Personalidades diversas,
guesa e o regime político adotado passou a ser a mo- funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil
narquia constitucional. atrás da Corte, dos seus empregos e dos seus parentes, após
o ano de 1808”.
34. (FGV - 2020) A instalação da Corte portuguesa no Rio (ALENCASTRO, Luiz Felipe de. “Vida privada e ordem privada no
de Janeiro, em 1808, representou uma alternativa para um Império”. In: História da vida privada no Brasil: Império. São
contexto de crise política na Metrópole e a possibilidade Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 12.)
de implementar as bases para a formação de um império
luso-brasileiro na América. Das alternativas abaixo, assinale Leia as afirmações a seguir e assinale aquela que não pode
aquela que NÃO diz respeito ao período joanino. ser considerada como repercussão da vinda da família real
para o Brasil.
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a. D. João VI organizou, no Rio de Janeiro, a estrutura ad-
a. Ocupação da Guiana Francesa e da Província Cisplatina ministrativa da monarquia portuguesa, mas criou ele-
e sua incorporação ao Império Português, como resul- mentos novos, como o Banco do Brasil.
tado da política externa agressiva adotada por D. João. b. O Rio de Janeiro passou por intenso processo de re-
b. Abertura dos portos da Colônia às nações aliadas de modelação e muitas famílias perderam suas casas para
Portugal, como a Inglaterra, dando início a uma fase de abrigar a comitiva real. Além disso, novas casas foram
livre-comércio. construídas e outras foram reformadas para atender às
c. Ocorreu uma inversão da relação entre metrópole e exigências portuguesas.
colônia, já que a sede política do império passava do c. D. João VI, para estabelecer definitivamente seu poder
centro para a periferia. em terras brasileiras, precisou também conter a difusão
d. Atendeu às exigências do comércio britânico, que con- dos ideais revolucionários e, para isso, fechou a impren-
seguiu isenções alfandegárias. sa, proibindo a circulação de jornais, livros e panfletos
e. Ocorreu a Revolução Pernambucana de 1817, que de- na Corte.
fendia o separatismo com o governo republicano e a d. A abertura dos portos dinamizou a sociedade, pois inú-
manutenção da escravidão. meros comerciantes, vindos, sobretudo da Inglaterra e
da França, aqui instalaram lojas, oferecendo diversos
tipos de artigos europeus.
Alternativa D - Podemos perceber e. D. João VI criou inúmeras instituições que contribuíram
que a abertura dos portos brasi- para transformar a cultura local, como a Biblioteca Real,
leiros não foi acompanhada pelo o Museu Nacional, o Jardim Botânico e as escolas de
oferecimento de isenção impostos ensino superior.
à Inglaterra. Na verdade, os ingle-
ses foram beneficiados com o pagamento de uma taxa Alternativa C - A principal consequ-
preferencial, menor em relação à de outros países que ência da vinda da família real para o
poderiam comercializar com o Brasil. Brasil, foi a aceleração do processo
de independência do país. As medi-
das político-administrativas de Dom
35. (FATEC-SP 2016) A Abertura dos Portos, realizada por João fizeram com que a Inglaterra acentuasse o interesse
D. João (1808), teve amplas repercussões, pois na prática no comércio com o Brasil. Essa condição fica clara com a
significou: abertura dos portos às nações amigas.
a. o aumento sensível das exportações sobre as impor-

tações, com a restauração da balança de pagamentos. 37. (FUVEST 2010) “Eis que uma revolução, proclamando
b. o estabelecimento de maiores laços comerciais com Lis- um governo absolutamente independente da sujeição à
boa, conforme o plano de Manuel Nunes Viana, paulista corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em mar-
de grande prestígio. ço de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco
c. a manutenção da política econômica mercantilista, se- simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um
gundo defendia José da Silva Lisboa. véu, o deixaram fora do quadro que nos propusemos tratar.”
d. o rompimento do pacto colonial, iniciando um novo
processo que culminou com a Independência. (F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.)
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O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com e. uma etapa marcada pela estabilidade política, já que
relação a esse acontecimento é possível afirmar que os in- a oposição ao imperador Pedro I aproximou os vários
surgentes: segmentos sociais, facilitando as alianças na regência.
a. pretendiam a separação de Pernambuco do restante

do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse Alternativa D - Houve diversas re-
território. beliões e revoltas, entre elas: Ca-
b. contaram com a ativa participação de homens negros, banagem, Balaiada, Sabinada, Far-
pondo em risco a manutenção da escravidão na região. roupilha. Foi um período muito
c. dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decre- turbulento no País. Grandes eram
tando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará as insatisfações do povo e da elite. Período onde o Brasil
e Maranhão. mostrou de fato que queria uma liberdade, uma auto-
d. propuseram a independência e a república, congregan- nomia política e econômica
do proprietários, comerciantes e pessoas das camadas
populares.
e. implantaram um governo de terror, ameaçando o direito 40. (IFPE 2018) A escola de samba Paraíso do Tuiutí desfilou,
dos pequenos proprietários à livre exploração da terra. no carnaval do Rio de Janeiro, com o enredo “Meu Deus, meu
Deus, está extinta a escravidão? ”. Em 2018, nos 130 anos
da Lei Áurea, a agremiação realizou uma crítica a esse mar-
38. (TODA MATÉRIA QUESTÃO 2018) Sobre a Independên- co legal que, sem nenhuma indenização ou compensação
cia do Brasil é correto afirmar: para os recém-libertos, sem nenhuma política de emprego
ou de acesso à terra, dificultou a integração dos ex-escravos
a. a independência do Brasil se faz com ativa participação na sociedade. Além daquele presente no título do enredo, o
popular, praticamente impulsionada pelo povo. processo abolicionista vem suscitando outros questionamen-
b. estimulou a criação de várias comunidades autônomas tos entre os estudiosos do tema. Uma dessas indagações é
que foram legitimadas através da Constituição de 1824. quanto à participação popular na luta pelo fim da escravidão,
c. a elite agrária, defensora do liberalismo político, luta- pressionando o governo por mudanças na lei escravista.
va não apenas pela emancipação política, mas também
pela implantação de uma república. Entre as estratégias colocadas em prática pelo movimento
d. o projeto vencedor contemplava a manutenção da es- abolicionista estavam:
cravidão, a separação entre Brasil e Portugal e a conti-
nuidade de Dom Pedro no trono. I. organizar eventos artísticos e passeatas.
e. Numa disputa internacional que somente seria resolvi- II. ingressar com processos na justiça e ações parlamentares.
da com a intervenção dos Estados Unidos. III. incentivar fugas e resistências armadas.
IV. comprar passagens de retorno para a África.
V. usar espaços cedidos pela Igreja Católica para mobili-
Alternativa D - A independência do zações.
Brasil foi fruto de uma aliança entre
a elite agrária, que manteve seus Estão CORRETAS, apenas, as estratégias contidas em:
privilégios, e Dom Pedro I, que rece-
beu o trono do novo país. a. I, IV e V.
b. II, III e V.
c. I, II e IV.
d. I, II e III.
BRASIL IMPÉRIO e. IV e V .
39. (MACkENZIE - 2018) Do ponto de vista político podemos 41. (PUC-SP 2019) A respeito da independência do Brasil, é
considerar o período regencial como: válido concluir que:
a. uma época conturbada politicamente, embora sem lu- a. as camadas senhoriais, defensoras do liberalismo políti-
tas separatistas que comprometesse a unidade do país. co, pretendiam não apenas a emancipação política, mas
b. um período em que as reivindicações populares, como também a alteração das estruturas econômicas.
direito de voto, abolição da escravidão e descentraliza- b. o liberalismo defendido pela aristocracia rural apoiava a
ção política foram amplamente atendidas. emancipação dos escravos.
c. uma transição para o regime republicano que se insta- c. a independência brasileira se caracterizou por ter sido
lou no país a partir de 1840. um processo revolucionário com a participação popular.
d. uma fase extremamente agitada com crises e revoltas d. a independência brasileira foi um arranjo político que
em várias províncias, geradas pelas contradições das preservou a monarquia como forma de governo e tam-
elites, classe média e camadas populares. bém os privilégios da classe proprietária.
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e. a independência brasileira resultou do receio de D. Pe- Para Frei Caneca, o Poder Moderador defi nido pela Consti -
dro I de perder o poder, aliado ao seu espírito de bra- tuição outorgada pelo Imperador em 1824 era:
silidade.
a. adequado ao funcionamento de uma monarquia cons-
42. (UFSM 2019) Durante a segunda metade do século XIX, ti tucional, pois os senadores eram escolhidos pelo Im-
o Brasil experimentou um progresso jamais visto, quando perador.
houve a expansão da economia brasileira, apoiada pelo b. efi caz e responsável pela liberdade dos povos, porque
imperador D. Pedro II. Podem-se citar como razões desse garante a representação da sociedade nas duas esferas
progresso: do poder legislati vo.
c. arbitrário, porque permiti a ao Imperador dissolver a
I. a expansão da lavoura cafeeira e a implantação do sis- Câmara dos Deputados, o poder representati vo da so-
tema ferroviário. ciedade.
II. a introdução do trabalho livre do imigrante e o cresci- d. neutro e fraco, especialmente nos momentos de crise,
mento urbano. pois era incapaz de controlar os deputados represen-
III. a solidifi cação do tráfi co negreiro e os maciços investi - tantes da Nação.
mentos do capital alemão. e. capaz de responder às exigências políti cas da nação,
IV. a implantação da Lei de Terras e a dinamização das ati - pois supria as defi ciências da representação políti ca.
vidades industriais.
Está(ão) correta(s): 44. (ENEM 2015)
a. apenas II.
b. apenas III.
c. apenas I e III.
d. apenas I, II e IV.
e. I, II, III e IV.
Alternati va D - Analisamos e per-

cebemos que na época do Segundo
Reinado, D. Pedro II não se valeu do
investi mento do Império Alemão, e
o tráfi co negreiro também foi aboli-
do nessa época, apesar de a escravidão só ter sido efe-
ti vamente exti nta em 1888, no penúlti mo ano do Impé-
rio. Portanto, o tópico III é falso, não havendo coerência
com o enunciado.
A mudança apresentada na tabela é refl exo da Lei Eusébio

43. (ENEM 2016) Observe os textos a seguir. de Queiroz que, em 1850:
Consti tuição de 1824: a. aboliu a escravidão no território brasileiro.

b. defi niu o tráfi co de escravos como pirataria.
“Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organi- c. elevou as taxas para importação de escravos.
zação política, e é delegado privativamente ao Imperador d. libertou os escravos com mais de 60 anos.
(…) para que incessantemente vele sobre a manutenção da e. garanti u o direito de alforria aos escravos.
Independência, equilíbrio, e harmonia dos demais poderes
políticos (...) dissolvendo a Câmara dos Deputados nos casos
em que o exigir a salvação do Estado”.
Alternati va - D. A lei Eusébio de
Frei Caneca: Queiroz acabou com o tráfi co de

escravos no território brasileiro, ela
“O Poder Moderador da nova invenção maquiavélica é a foi estabelecida por pressão dos in-
chave mestra da opressão da nação brasileira e o garro- gleses e na práti ca era uma incorpo-
te mais forte da liberdade dos povos. Por ele, o imperador ração da lei britânica, “Bill Aberdeen”. Apesar de não
pode dissolver a Câmara dos Deputados, que é a represen- ser totalmente efeti va, a lei contribuiu para o fi m do
tante do povo, ficando sempre no gozo de seus direitos o sistema escravista no Brasil, já que a entrada de novos
Senado, que é o representante dos apaniguados do impera- escravos caiu consideravelmente.
dor”. (Voto sobre o juramento do projeto de Consti tuição)
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45. (SSA 2- 2017 ) Rio de Janeiro, 1831. Com cerca de 150 A partir da definição acima, pode-se atribuir a seguinte ca-
mil habitantes, a capital do Império era um grande caldeirão racterística ao Imperialismo:
político e social em ebulição. A chamada Revolução de 7 de
abril forçou a abdicação do primeiro imperador e instituí- a. a distribuição igualitária de produção e de capital, dan-
ram uma regência trina para governar a nação até a maiori- do origem aos monopólios, cujo papel é decisivo na
dade de Pedro II. vida econômica.
b. o desenvolvimento de pequenas empresas de capital
BASILE, Marcello. Revolta e cidadania na corte regencial. In: nacional em grande parte dos países.
http://www.scielo.br/pdf/tem/v11n22/v11n22a03. c. a divisão entre o capital bancário e o capital industrial
formando o capital financeiro.
No contexto apontado, a arena política brasileira encontra- d. as maiores potências capitalistas, formando rede de
va-se dividida entre três grupos, que disputavam o poder e apoio financeiro aos países mais pobres.
os cargos públicos com interesses bastante distintos. Eram e. a exportação de mercadorias, assim como a exportação
eles, respectivamente: de capitais, assumindo grande importância.
a. unitaristas, maragatos e jacobinos.

b. liberais, militares e conservadores. Alternativa E - Podemos ver que
c. socialistas, federalistas e anarquistas. em fins do século XIX e início do
d. liberais moderados, liberais exaltados e caramurus. XX, diversas nações industriali-
e. comerciantes, proprietários de escravos e militares. zadas dedicaram esforços para
posicionar as bases do sistema
capitalista. Frente ao desenvolvimento industrial
e técnico-científico, a produção industrial passou a
O SÉCULO XIX demandar matéria-prima e novos mercados consu-
midores. A grande saída encontrada pelas potên-
cias centrais foi expandir seus domínios sobre novos
46. (UFC 2019) Leia a entrevista de Cecil Rhodes ao jorna- territórios, definindo, assim, uma agenda política e
lista Stead. econômica imperialista. Essa nova fase de desenvol-
vimento do capitalismo foi marcada pela exportação
“A ideia que mais me acode ao espírito é a solução do pro- de capitais e pela conformação de monopólios gesta-
blema social, a saber: nós (…) devemos, para salvar os 40 dos por empresas multinacionais.
milhões de habitantes do Reino Unido de mortífera guerra
civil, conquistar novas terras a fim de aí instalarmos o ex-
cedente da nossa população, e aí encontrarmos novos mer- 48. (TODA MATÉRIA 2020) O capitalismo comercial, tam-
cados para os produtos das nossas fábricas e das nossas bém chamado de mercantilismo, que vigorou após o fim do
minas. (…)” feudalismo é marcado pelo surgimento de uma nova classe
social e a mudança no modo de produção. A terra perde sua
(MELLO, Leonel I. A. e COSTA, Luiz C. A. História moderna e con- centralidade como garantia de riqueza e prosperidade.
temporânea. São Paulo: Scipione, 1999.)
Qual classe social tem sua ascensão nesse período e qual o
O texto identifica fatores, que em seu conjunto, explicaram objetivo central do capitalismo comercial?
e impulsionaram a:
a. Burguesia e balança comercial favorável.
a. expansão marítima e os descobrimentos do século XV. b. Burguesia e desenvolvimento do estado de bem-estar
b. corrida expansionista dos países europeus no século XVI. social.
c. colonização inglesa da América do Norte no século VII. c. Nobreza e globalização.
d. disputa pela ocupação do litoral africano no século XVIII. d. Nobreza e balança comercial favorável.
e. expansão colonialista e imperialista do século XIX. e. capitalismo financeiro, capitalismo informacional e ca-
pitalismo comercial.
47. (UFR-RJ - 2016) “O Imperialismo é o capitalismo chega-

do a uma fase de desenvolvimento onde se afirma a domi- Alternativa A - Podemos entender
nação dos monopólios e do capital financeiro, onde a ex- que o capitalismo comercial ganha
portação dos capitais adquiriu uma importância de primeiro forma com o fim do período feudal.
plano, onde começou a partilha do mundo entre os trustes Assim, a terra deixa de ser o fator que
internacionais e onde se pôs a termo a partilha de todo o representa a riqueza e passa a ser
território do globo, entre as maiores potências capitalistas”. compreendida como um bem, a partir do seu valor en-
quanto mercadoria. Essa mudança transfere a centralida-
(LENIN, V. I. O Imperialismo: fase superior do Capitalismo. São de do sistema para o comércio e a troca de mercadorias.
Paulo: Global Editora, 1979. p. 88.)
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51. (UFPE - 2002) A expansão capitalista no século XIX ficou
Isso abre espaço para a ascensão da classe social dos conhecida como imperialismo, e o domínio dos países eu-
comerciantes, a burguesia e com ela a determinação do ropeus sobre a África e a Ásia foi denominado neocolonia-
valor através do lucro e da acumulação. Assim, o obje- lismo. Sobre o resultado da junção desses dois fenômenos
tivo desse sistema deixa de ser estritamente territorial – o imperialismo e o colonialismo – na África e na Ásia, é
e se dá a partir da acumulação de capital. Um volume correto afirmar que:
maior de exportações que o de importações garantem
um superávit e beneficiam a economia dos países. Essa a. O imperialismo e o neocolonialismo ajudaram os po-
balança comercial será favorável sempre que o total ar- vos africanos e asiáticos a saírem de seu atraso secular,
recadado for maior que o total gasto. possibilitando-lhes o acesso ao progresso.
b. A segunda Revolução Industrial, o capitalismo monopo-
lista e os ideais de progresso estão associados ao im-
perialismo, ou neocolonialismo e ao completo domínio
49. (UPE - 2017) No início da modernidade, as mudanças dos Estados Unidos, no final do século XIX.
no pensamento econômico contribuíram para reforçar o c. A maior beneficiária de todo o domínio imperialista e
crescimento da burguesia e seus projetos de dominar poli- do neocolonialismo na Ásia e África foi a classe operá-
ticamente a sociedade. As ideias dos economistas clássicos, ria, em face do pleno emprego da indústria.
dentre eles Adam Smith, defendiam a(o): d. Através do imperialismo e do neocolonialismo, as elites
econômicas e políticas inglesas construíram a imagem
a. centralização econômica, com incentivo ao comércio e de que eram o modelo de cultura e civilização a ser imi-
à importação de mercadorias das colônias europeias. tado em todo o mundo.
b. fim das práticas econômicas mercantilistas, consideran- e. As potências europeias justificavam a invasão nos pa-
do a divisão do trabalho como importante prática para íses periféricos afirmando que essa ação contribuiria
a expansão econômica. para o desenvolvimento industrial e que incentivaria a
c. expansão das fronteiras agrícolas, com a produção vol- adoção de um regime socialista nos países asiáticos.
tada para o fortalecimento do mercado interno.
d. presença do Estado no controle das atividades agrícolas,
incentivando o aumento da mão de obra assalariada. 52. (MACkENZIE-SP 2015) “Os primeiros socialistas, ao
e. regulamentação da economia, fazendo da presença do formularem profundas críticas ao progresso industrial, es-
Estado à base de sustentação da produção de riquezas. tavam ainda impregnados de valores liberais. Atacando os
grandes proprietários, mas tendo, em geral, muita estima
pelos pequenos, esses teóricos acreditavam que pudesse ha-
50. (COVEST 2015) “Vocês estão horrorizados com a nos- ver um acordo entre as classes”.
sa intenção de acabar com a propriedade privada. Mas, (Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo)
na sociedade, a propriedade privada já acabou para nove Os historiadores acima estão se referindo aos:
décimos da população. A sua existência para os poucos se a. socialistas científicos.
deve simplesmente à sua não-existência para estes nove b. socialistas utópicos.
décimos.” (Marx e Engels). O texto citado pertence ao Ma- c. anarquistas.
nifesto Comunista de 1848, que tanta polêmica causou por d. marxistas.
suas críticas à sociedade capitalista. Em suas críticas, Marx e. socialistas liberais.
e Engels propunham:
a. o fim imediato do capitalismo, com a introdução da 53. (PUC-SP - 2017) “Primavera dos Povos”, como foi batiza-
igualdade social; a liberdade democrática; a manuten- da as Revoluções de 1848 na Europa, trouxe uma novidade
ção das classes sociais hierarquizadas. para o panorama político europeu. Pela primeira vez:
b. uma revolução política, com a construção do Estado So-
cialista, segundo princípios anarquistas de cooperação, a. a ideia de Revolução foi conjugada com o ideal liberal
entre as classes sociais e a liderança do Partido Comu- de uma sociedade cuja organização fosse fundada num
nista. pacto social.
c. uma reforma do capitalismo, com a diminuição dos po- b. o regime republicano era instaurado sob o patrocínio
deres da burguesia; a ascensão política da classe ope- exclusivo da burguesia, uma vez que os trabalhadores
rária; a instauração de uma democracia pluripartidária. abdicaram da participação na reordenação política.
d. a destruição do capitalismo; a instalação de uma social c. o proletariado fazia sua aparição política com reivindica-
democracia, que descentralizaram o poder político e ções classistas e propostas de mudança da ordem social.
enfraqueceram o poder da burguesia. d. o internacionalismo proletário foi experimentado, ten-
e. uma revolução proletária, que garantisse mudanças do sido o motivo para a simultaneidade das revoluções
radicais na sociedade; a construção de uma sociedade em toda a Europa.
com igualdade econômica e sem a propriedade privada e. a proposta de um centralismo democrático na estrutu-
dos meios de produção. ração do partido Liberal foi testada, tendo como resul-
tado a efetiva conquista do poder por esse grupo.
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54. (UPE 2013) A charge a seguir faz referência ao capitalis-
ta Cecil Rhodes, que investiu no expansionismo imperialista Industrial. Na Conferência de Berlim (1884-5) foram de-
inglês. finidos critérios para os europeus dominarem o interior
do continente africano, sem levar em consideração qual-
quer realidade existente. Em 1869, esses interesses eco-
nômicos europeus levaram à abertura do Canal de Suez.
Os domínios ingleses incluíam Nigéria, Rodésia e Sudão.
PRIMEIRA GUERRA E SUAS CONSEQUENCIAS
55. ( ENEM 2016 ) A primeira metade do século XX foi mar-

cada por conflitos e processos que a inscreveram como um
dos mais violentos períodos da história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos

conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX
estão:
a. a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e

do totalitarismo.
b. o enfraquecimento do império britânico, a Grande De-
pressão e a corrida nuclear.
c. o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a
Revolução Cubana.
d. a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o ex-
Com base na charge e nos conteúdos referentes ao neocolo- pansionismo soviético.
nialismo, analise as seguintes afirmações: e. a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação
da Alemanha.
I. Podemos afirmar que os pés do capitalista estão assen-
tados sobre as duas únicas possessões inglesas na Áfri-
ca: Egito e África do Sul. Alternativa A - Essa questão nos
II. A projeção do personagem em relação ao continente mostra os principais eventos ocor-
expressa também a dimensão do interesse da Inglaterra ridos para dar-se início à Primeira
pelos territórios africanos. Guerra Mundial e, posteriormen-
III. Os países europeus dividiram a África entre si, respeite, à segunda. Quando falamos
tando suas especificidades étnicas, religiosas e linguís- aqui em “colonialismo”, na verdade, devido à época,
ticas. trata-se do “neocolonialismo”. O Totalitarismo é um
IV. O Canal de Suez pode ser considerado uma consequên- evento que surge no entre guerras, e o nacionalismo
cia da presença inglesa na África. passa a aplicar-se também aos territórios da África
V. O preconceito dos ingleses com os africanos foi de tal e Ásia dominados no período imperialista. Tudo pela
monta que deixou marcas até o presente, como o Apar- tomada do poder.
theid na África do Sul.
Estão CORRETAS 56. (UFG-GO 20) A Primeira Guerra Mundial foi denomi-
nada por seus contemporâneos como “Grande Guerra”.
a. I, II e III. Essa denominação aponta uma diferença substantiva desse
b. I, II e V. conflito. Comparada às guerras do século XIX, na Primeira
c. II, IV e V. Guerra:
d. III, IV e V.
e. I, III e IV. a. a duração do conflito foi maior, pois a guerra de trin-
cheiras impedia os avanços militares.
b. a infantaria destacou-se como opção estratégica no
Alternativa C. Chegamos à con- combate ao inimigo.
clusão que o neocolonialismo c. os acordos diplomáticos foram responsáveis pelo forta-
(século XIX) foi a divisão do con- lecimento do equilíbrio europeu.
tinente africano pelas potências d. as ações bélicas tiveram alcance mundial porque se de-
europeias, após a II Revolução senvolveram em todos os continentes.
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e. as inovações tecnológicas, utilizadas em larga escala,
ampliaram o potencial beligerante. Alternativa B - No começo do sé-
culo XX, após a unificação do Im-
pério Alemão, este sai em busca de
57. (SSA3 2016) Desde que tomou o poder em outubro de colônias na África e na Ásia. Para
1917, na Rússia, o novo governo sabia bem que precisava isso, tem que usar de um discur-
de artistas para construir e consolidar o sonho do socialis- so nacionalista, que exalte as qualidades dos alemães
mo. Além do interesse da vinculação da arte à propaganda, e deprecie outros povos europeus como Inglaterra e
já que muito da “instrução” do povo se daria pela imagem, França. Esse fato de a industrialização ter ocorrido de
existia também uma ideia de que a revolução cultural era forma desigual, motivou a criação de rivalidades entre
condição premente para a sobrevivência da revolução polí- as nações da Europa. De um lado, nações como França
tico-econômica. e Inglaterra se mostraram preocupadas em conservar
sua situação de vanguarda. Do outro, países como Ale-
GRECO, Patrícia Danco. Arte e Revolução na Rússia Bolchevique. manha e Itália pretendiam acelerar o desenvolvimento
Revista Contracultura, p. 05. (Adaptado) de suas economias ao buscar territórios de exploração
imperialista, em regiões já ocupadas por outras nações
A principal medida para implantar as propostas expostas no capitalistas.
texto foi a :
a. destituição do Comissariado do Povo para a Instrução 59. (ENEM 2016)

Pública, por representar uma instituição do antigo re-
gime. Texto I
b. efetivação do decreto Sobre a Mobilização, que institui A Europa entrou em estado de exceção, personificado por
a todos os cidadãos o direito de aprender a ler e escre- obscuras forças econômicas sem rosto ou localização física
ver. conhecida que não prestam contas a ninguém e se espa-
c. ampliação da parceria público-privada por meio do for- lham pelo globo por meio de milhões de transações diárias
talecimento de instituições de arte particulares. no ciberespaço.
d. separação entre arte, cultura e revolução para fortale- ROSSI, C. Nem fim do mundo, nem mundo novo.
cer as ações dos bolcheviques. Folha de São Paulo, 11 dez. 2011 (adaptado).
e. ocidentalização da Rússia mediante forte influência da Texto II
cultura francesa. Estamos imersos numa crise financeira como nunca tínha-
mos visto desde a Grande Depressão iniciada em 1929 nos
Estados Unidos.
58. (PUC-CAMPINAS 2020) Em relação às causas da Primei- Entrevista de George Soros.Disponível em: www.nybooks.com.
ra Guerra Mundial é correto afirmar que: Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado).
a. A incapacidade dos Estados liberais em solucionar a cri- A comparação entre os significados da atual crise econômi-
se econômica do século XIX colocou em xeque toda a ca e do crash de 1929 oculta a principal diferença entre es-
estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política sas duas crises, pois:
e social das nações europeias impulsionou as disputas
colonialistas e o conflito entre as potências. a. o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos
b. A desigualdade de desenvolvimento das nações capi- EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o resultado
talistas europeias acentuou a rivalidade imperialista. A dos gastos militares desse país nas guerras do Afeganis-
disputa colonial marcada por um nacionalismo agressi- tão e Iraque.
vo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de b. a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de super-
atrito entre as potências. produção industrial nos EUA e a atual crise resultou da
c. O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de especulação financeira e da expansão desmedida do
aliança equilibrou o sistema de forças entre as nações crédito bancário.
europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias c. a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos pa-
da África e da Ásia. íses europeus reconstruídos após a I Guerra e a atual
d. O expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pe- crise se associa à emergência dos BRICS como novos
las tropas alemãs assustou a Inglaterra e a França, que concorrentes econômicos.
reagiram contra a agressão declarando guerra ao ini- d. o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de pro-
migo. teções ao setor produtivo estadunidense e a atual crise
e. O desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou tem origem na internacionalização das empresas e no
a conquista de novos mercados produtores de maté- avanço da política de livre mercado.
rias-primas e consumidores de bens de produção rea- e. a crise de 1929 decorreu da política intervencionista
tivando as rivalidades entre os países europeus e os da norte-americana sobre o sistema de comércio mundial
América do Norte. e a atual crise resultou do excesso de regulação do go-
verno desse país sobre o sistema monetário.
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b. A construção do Estado comunista, através da organiza-
Alternativa B - Percebemos que a ção de uma sociedade de classes.
letra B nos retrata bem o ocorrido c. O apaziguamento das agitações operárias, através do
nas duas crises, sendo superprodu- fortalecimento dos partidos políticos na Rússia czarista.
ção e supercrédito. A opção A nos d. A implementação de um projeto socialista desvinculado
remete a tipos de guerras ocorridas do elemento democrático e das aspirações internacio-
após a segunda guerra mundial, portanto, está errada. nalistas, reafirmando os ideais nacionalistas dos sovie-
As questões C, D e E fazem associações erradas, no que tes.
se refere ao mercado atual, e apresentam falhas nas e. A substituição do Estado por uma sociedade de homens
afirmações sobre a crise de 1929. livremente associados, sem leis codificadas.
60. (CESGRANRIO 2018) A política “New Deal” (1933-39), Alternativa A - Essa foi a primeira
implementada nos Estados Unidos pelo presidente Franklin revolução de caráter socialista do
Roosevelt, significou um (a): mundo, que teve resultados con-
cretos, sendo capaz de se manter
a. combate ao liberalismo através da contenção dos níveis no poder e instaurar um sistema
de consumo interno. político, de acordo com os seus princípios. Em teoria,
b. estímulo à política de criação de empregos com grandes nascia ali a primeira sociedade que deveria, em breve,
investimentos em infraestrutura. abolir a sociedade de classes, de modo a substituir o
c. proibição da emissão monetária, o que impediu o cres- modelo capitalista pelo modelo socialista e fundar um
cimento da inflação. novo mundo, pautado pela igualdade de oportunidades
d. retração da produção industrial, o que provocou o re- entre os homens.
crudescimento da economia.
e. redução acentuada dos gastos governamentais, o que
estabilizou as finanças públicas. 62. (UFES) A Revolução Russa de 1917 derrubou o regime cza-
rista e estabeleceu o socialismo no país. Assinale a alternativa
correta em relação às medidas adotadas pelo novo governo.
Alternativa B - Podemos ver que
nesse período, houve investimentos a. Com a abdicação do Czar, estabeleceu-se uma aliança
maciços em obras públicas, como política entre os líderes do regime czarista e os dirigen-
hidrelétricas, barragens, escolas, tes do governo provisório.
aeroportos. Controle sobre os pre- b. Lênin, prisioneiro político exilado na Sibéria, ficou exclu-
ços e produção e a diminuição da jornada de trabalho, ído do processo revolucionário.
com o intento de abrir novos postos de trabalho. O sa- c. O governo socialista colocou em prática, imediatamen-
lário mínimo foi fixado, se criou o seguro desemprego te, o projeto de reconstrução da economia, a Nova Polí-
e o seguro velhice. O new deal foi um modelo de inter- tica Econômica (NEP).
venção do estado na economia. Esse modelo dizia que o d. A fase inicial do processo caracterizou-se pela alteração
estado deveria fazer vários investimentos na economia. nas leis dos direitos civis, pela anulação dos títulos de
Mera utopia! Essas medidas contribuíram para recupe- nobreza, pela separação entre Igreja e Estado, pela re-
rar um pouco a economia dos Estados Unidos, no perí- forma agrária e pelo fim da propriedade privada.
odo. e. No nível político, o governo revolucionário promulgou,
no mesmo ano, uma nova constituição, que legitimou a
União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
61. (MACkENZIE 2017)
“Hoje ainda é moda (...) falar da Revolução Bolchevique Alternativa - D - Pois o início des-
como uma ‘aventura’. Muito bem, se for uma aventura, se processo revolucionário, sob
trata-se de uma das mais maravilhosas em que já se empe- a liderança de Lenin, teve como
nhou a humanidade, aquela que abriu às massas laboriosas característica a proposta de paz
o campo da história”. dos russos aos alemães na primei-
(John Reed) ra guerra mundial, e a saída da Rússia da guerra, em
março de 1918. Também houve o confisco de terras que
Assinale os acontecimentos que levaram o Jornalista John pertenciam à família real, aos nobres e a igreja. Essas
Reed a entusiasmar-se com a Revolução. terras foram distribuídas aos camponeses. Aconteceu
também a estatização da economia, as indústrias, os
a. A implantação do primeiro Estado socialista, repre- bancos, estradas de ferro passaram a ser do domínio do
sentativo das aspirações operárias e camponesas, al- Estado. E também foi proclamada a igualdade de direi-
terando, na Rússia, as relações sociais capitalistas de tos entre homens e mulheres.
produção.
386
Livro 01.indb 386 26/08/2021 15:26:05

63. ( ENEM 2017 ) TOTALITARISMO E A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Texto I
64. (ACAFE 2018/2) Acerca das principais proposições e afir-
A Europa entrou em estado de exceção, personificado por mações dos movimentos fascistas no passado, e que tem
obscuras forças econômicas sem rosto ou localização física retornado recentemente, analise as afirmações a seguir.
conhecida que não prestam contas a ninguém e se espa-
lham pelo globo por meio de milhões de transações diárias I. Uma das principais proposições fascistas era o uso in-
no ciberespaço. discriminado da violência contra opositores, fossem
eles, socialistas, liberais, social democratas ou qualquer
ROSSI, C. Nem fim do mundo nem mundo novo. Folha de São movimento organizado de oposição.
Paulo, 11 dez. 2011 (adaptado). II. Os fascistas em geral provinham de setores tradicionais
das elites europeias. Muitos tinham origem aristocráti-
Texto II ca e defendiam propostas monarquistas.
III. A afirmação de que a democracia era fraca e que não
Estamos imersos numa crise financeira como nunca tínha- evitava a corrupção foi uma arma retórica muito usa-
mos visto desde a Grande Depressão iniciada em 1929 nos da pelos fascistas. Após subirem ao poder, destruí-
Estados Unidos. ram a oposição e governavam de forma totalitária,
controlando a imprensa, instituições, forças armadas
Entrevista de George Soros. Disponível em: www.nybooks.com. e polícia.
Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado). IV. A radicalização política atual em muitos países, inclusive
no Brasil, faz com que muitas práticas de caráter fascista
A comparação entre os significados da atual crise econômi- voltem a aparecer na forma de intolerância, incitação
ca e do crash de 1929 oculta a principal diferença entre es- da violência e, em muitos casos, de racismo.
sas duas crises, pois: V. Uma das alas mais importantes do Partido Republica-
no dos EUA, o chamado Tea party, assume oficialmente
a. o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos discursos e símbolos de origem fascista.
EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o resultado
dos gastos militares desse país nas guerras do Afeganis- Todas as afirmações corretas estão em:
tão e Iraque.
b. a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de super- a. III - IV
produção industrial nos EUA e a atual crise resultou da b. II – III - V
especulação financeira e da expansão desmedida do c. I – III - IV
crédito bancário. d. IV - V
c. a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos pa-
íses europeus reconstruídos após a I Guerra e a atual
crise se associa à emergência dos BRICS como novos 65. (ENEM 2016) Observe as afirmativas abaixo a respeito
concorrentes econômicos. da política de terror implantada durante o período de ocu-
d. o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de pro- pação nazista na Europa.
teções ao setor produtivo estadunidense e a atual crise
tem origem na internacionalização das empresas e no I. O terror nazista não apenas se evidenciou no rapto de
avanço da política de livre mercado. pessoas ou na rapina de recursos como também na exe-
e. a crise de 1929 decorreu da política intervencionista cução indiscriminada de elites políticas e culturais dos
norte-americana sobre o sistema de comércio mundial países dominados, já que estas poderiam ser um even-
e a atual crise resultou do excesso. tual perigo para o dominador.
II. Sob o eufemismo de “solução final” os nazistas orga-
nizaram uma política implacável de extermínio dos
Alternativa B - Analisamos e perce- judeus, que incluía trabalhos forçados, torturas, exe-
bemos que a letra B nos retrata bem cuções em massa e experiências ditas científicas em
o ocorrido nas duas crises, sendo cobaias humanas.
superprodução e supercrédito. A III. A Alemanha nazista arrebanhou indivíduos de muitos

opção A nos traz a guerras ocorridas lugares para colocá-los em vagões de carga rumo aos
após a segunda guerra mundial, portanto, está errada. trabalhos forçados. Beneficiária deste ato de barbárie
As questões C, D e E fazem totais associações de erros era a burguesia industrial, sustentáculo do nazismo em
no que se refere ao mercado atual e apresenta falhas virtude da política anticomunista.
nas afirmações da crise de 1929. IV. Os atos de barbárie praticados pelos nazistas devem
ser entendidos como reação aos gestos conspiratórios,
como a tentativa de assassinato contra Hitler no quar-
tel general da Prússia Oriental, movida pela questão
ideológica.
387
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Sobre as afi rmati vas acima, é correto dizer: d. A sociedade cubana, marcada por anos de dominação
imperialista e pela ditadura, foi alvo fácil das ambições
a. I, II e III são verdadeiras. políti cas de Fidel Castro que, com uma guerrilha bem
b. I e III são verdadeiras. estruturada, tomou o poder e instalou uma nova dita-
c. I, III e IV são verdadeiras. dura, sem que trouxesse avanços sociais.
d. I e IV são verdadeiras. e. Desde o início da Revolução, Fidel Castro inspirou-se
e. II e IV são verdadeiras. no socialismo soviéti co, tendo recebido de Moscou o
suporte necessário para vencer os EUA e estabelecer o
66. (ENEM 2017) Após a Declaração Universal dos Direitos regime socialista tão logo tomasse o poder.
Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou estudos
de cienti stas de todo o mundo que desqualifi caram as dou-
trinas racistas e demonstraram a unidade do gênero huma- 68. (ENEM - 2014) O cartaz faz referência à “música dege-
no. Desde então, a maioria dos próprios cienti stas europeus nerada”, termo empregado na Alemanha nazista para se re-
passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa ferir à música que não fosse clássica e de raízes germânicas.
superioridade racial do homem branco e a condenar as Da mesma forma, empregava-se a expressão “arte degene-
aberrações cometi das em seu nome. rada” para referir-se aos movimentos artí sti cos modernistas
e de vanguarda. Tal cartaz:
[SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo cientí fi -
co na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, n. 23, 1999,
adaptado.]
A posição assumida pela Unesco, a parti r de 1948, foi mo-

ti vada por acontecimentos então recentes, dentre os quais
se destacava o(a)
a. ataque feito pelos japoneses à base militar americana

de Pearl Harbor.
b. desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades
entre as nações.
c. morte de milhões de soldados nos combates da Segun-
da Guerra Mundial.
d. execução de judeus e eslavos presos em guetos e cam-
pos de concentração nazistas.
e. lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Naga-
saki pelas forças norte-americanas.
67. (IFPE 2018) A Revolução Cubana é um dos episódios

mais marcantes do século XX: aconteceu em um país pe-
queno, vivendo sob a ditadura de Fulgêncio Bati sta e sob
infl uência imperialista dos EUA, então uma superpotência.
O êxito das ações dos guerrilheiros impactou a América La-
ti na, uma região marcada pelo subdesenvolvimento e pela
pobreza de grandes conti ngentes populacionais. Sobre a
Revolução Cubana e seus desdobramentos, assinale a afi r-
mação CORRETA.
a. O governo cubano, inicialmente, pode ser caracterizado a. uti liza uma linguagem de vanguarda (o pôster) para cri-
como nacionalista e progressista, tornando-se socialista ti car a música clássica.
apenas à medida que os EUA agiram para desestabilizá- b. identi fi ca os judeus com os ritmos lati nos e com o co-
-lo, o que o fez aproximar-se da União Soviéti ca. munismo, todos condenáveis.
b. A Revolução Cubana, apesar do sucesso inegável, não c. expressa a valorização do jazz pelos nazistas, que o
infl uenciou parti dos e grupos políti cos de esquerda do viam como a única contribuição da raça negra para a
restante da América Lati na que, em geral, manti veram cultura humana.
os objeti vos de chegar ao socialismo pela via eleitoral. d. refere-se ao ideal nazista de culto ao corpo, em harmonia
c. Cuba, como único país lati no-americano de regime so- com o desenvolvimento espiritual através da música.
cialista, isolou-se politi camente do restante da América e. revela um triplo preconceito: contra os negros, os ju-
Lati na, mantendo uma políti ca voltada para os interes- deus e o jazz.
ses de Moscou, importante aliado no contexto da Guer-
ra Fria.
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69 (ENEM 2018) morte chegou a mais de 90% das pessoas que o con-
traíram.
Os soviéticos chegaram a Cuba muito cedo na década de d. Peste Negra foi o nome como ficou conhecida a epide-
1960, esgueirando-se pela fresta aberta pela imediata hosti- mia mundial provocada pela bactéria yersínia pestis. No
lidade norte-americana em relação ao processo social revo- século XIV, durante a Idade Média europeia, popula-
lucionário. Durante três décadas os soviéticos mantiveram ções de vários continentes foram atingidas. A doença se
sua presença em Cuba com bases e ajuda militar, mas , so- propagou rapidamente devido ao crescimento comer-
bretudo com todo o apoio económico que, como sabería- cial no Mar Mediterrâneo.
mos anos mais tarde mantinha o país à tona, embora nos e. No final da Primeira Guerra Mundial, enquanto os ou-
deixasse em dívida com os irmãos soviéticos - e depois com tros países comemoram o fim do conflito, a Espanha
seus herdeiros russos - por cifras que chegavam a U$$ 32 era o único que sofria com a devastação provocada
bilhões. ou seja, o que era oferecido em nome da solidarie- pelo vírus influenza H1N1. A epidemia foi chamada de
dade socialista tinha um preço definido. Gripe Espanhola e matou mais pessoas do que a Gran-
de Guerra.
PADURA, L. Cuba e os russos. Folha de São Paulo, 19 jul. 2014
(adaptado)
71. (UFBA 2015 )
O texto indica que durante a Guerra Fria as relações internas
em um mesmo bloco foram marcadas pelo(a) “... foi um período em que a guerra era improvável, mas a
paz era impossível. A paz era impossível porque não havia
a. busca da neutralidade política. maneira de conciliar os interesses de capitalistas e comu-
b. estímulo à competição comercial. nistas. Um sistema só poderia sobreviver à custa da des-
c. subordinação à potência hegemônica truição total do outro. E a guerra era improvável porque
d. elasticidade das fronteiras geográficas.
os dois blocos tinham acumulado tamanho poder de des-
e. compartilhamento de pesquisas científicas.
truição, que se acontecesse um conflito generalizado seria,
com certeza, o último...”
70. (IFPE 2018) Na última década, as telas de cinema fica-
ram recheadas de produções que contavam sagas de su- O texto descreve uma problemática que, na história recente
per-heróis. Quase sempre o enredo era o mesmo: salvar da humanidade,
a Terra da destruição imediata. Recentemente, no filme
Vingadores: Guerra Infinita, os heróis da Marvel tiveram a. identificar as tensões internacionais durante a Revolu-
que enfrentar o vilão Thanos, cujo plano era coletar as seis ção Russa.
joias do infinito e, com elas, destruir metade do universo. b. ilustra as relações americano-soviéticas durante a Guer-
Na vida real, em diversos contextos históricos, a ameaça se ra Fria.
materializou através de epidemias. Para populações intei- c. caracteriza o panorama mundial durante a Guerra do
ras, enfermidades geradas por vírus e bactérias provoca- Golfo Pérsico.
ram bastante temor. d. revela o perigo da corrida armamentista durante a Re-
volução Chinesa.
Em algumas situações, chegou-se mesmo a acreditar que e. explica os movimentos pacifistas no Leste Europeu du-
era o fim dos tempos. Sobre as doenças e sua historicidade rante a Guerra do Vietnã.
em diferentes temporalidades e espacialidades, assinale a
alternativa CORRETA.
a. No final do século XV, os europeus que vieram ao con-

tinente americano trouxeram consigo doenças como
varíola, sarampo e febre tifoide. Os nativos da América
não possuíam nenhuma imunidade natural contra essas
enfermidades e sofreram com epidemias que chegaram
a dizimar mais da metade da população.
b. O mosquito Aedes aegypti, um dos transmissores da

dengue, foi responsável pela diminuição drástica da po-
pulação que vivia nas faixas litorâneas do Brasil colonial.
Desde então, epidemias de dengue vêm ocorrendo no
país de forma contínua, com incidência de mortes na
maioria dos casos.
c. O Império Mali, no século XIII, foi devastado por uma
epidemia do vírus Ebola, que foi introduzido na África
através do comércio transaariano entre mulçumanos
e berberes. Com taxa de letalidade bastante alta, a
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72. (UFRRJ 2018) O pacto Germano-soviéti co sati rizado BRASIL: REPÚBLICA VELHA
pelos traços de Belmonte representou um elemento cha-
ve para a eclosão da Segunda Guerra Mundial em 1939. E,
apesar do texto da charge, podemos afi rmar que uma das 73. (ENEM 2018)
intenções do acordo seria de:
Código Penal dos Estados Unidos do Brasil, 1890
Dos crimes contra a saúde pública

Art. 156. Exercer a medicina em qualquer dos seus ramos,
a arte dentária ou a farmácia; prati car a homeopati a, a do-
simetria, o hipnoti smo ou magneti smo animal, sem estar
habilitado segundo as leis e regulamentos.
Art. 158. Ministrar, ou simplesmente prescrever, como meio
curati vo para uso interno ou externo, e sob qualquer forma
preparada, substância de qualquer dos reinos da natureza, fa-
zendo, ou exercendo assim, o ofí cio denominado curandeiro.
Disponível em: htt p//legis.senado.gov.br. Acesso em: 21 dez.

2014 (adaptado).
No início da Primeira República, a legislação penal vigente

a. garanti r para a União Soviéti ca a posse da Ucrânia e da evidenciava o(a)
Bielorrússia, perdidas com a saída da Rússia da Primeira
Guerra Mundial no início de 1918. a. negligência das religiões cristãs sobre as molésti as.
b. permiti r à Alemanha que, no caso de ocorrência de b. desconhecimento das origens das crenças tradicionais.
guerra, não fosse necessário o combate em duas fren- c. preferência da população pelos tratamentos alopáti cos.
tes, evitando o confl ito imediato a leste (União Sovié- d. abandono pela comunidade das práti cas terapêuti cas
ti ca). de magia.
c. estabelecer com a invasão da Polônia, ocorrida logo e. condenação pela ciência dos conhecimentos populares
após a assinatura do Pacto, que esta ti vesse seu territó- de cura.
rio dividido por Rússia, Áustria e Alemanha, repeti ndo
o ocorrido em 1815, ao fi nal das Guerras Napoleônicas.
d. evitar que a União Soviéti ca e a Alemanha, as duas su- Alternati va E - (Foi mais do que
perpotências de então, se destruíssem mutuamente, uma manifestação de corporati vis-
fortalecendo os projetos dos governos democráti cos da mo da classe médica, a legislação
França e Itália no conti nente europeu. penal brasileira, sobre o exercício
e. desestabilizar a políti ca de alianças na Europa levando ilegal da medicina na época citada
os governos francês e inglês a declararem guerra à Ale- (1890) consti tui um exemplo do preconceito contra
manha, a qual acabaria reagindo com apoio italiano e práti cas populares de caráter curati vo. O Saber popu-
soviéti co (Eixo Berlim/Roma/Moscou). lar sempre enfrentou preconceitos em suas manifes-
tações desde os tempos anti gos até os dias de hoje.)
Alternati va B - Essa alternati va nos

diz que esse pacto foi feito para 74. (PUC-PR 2012) O clima de crise permanente que carac-
que a Alemanha e a URSS não terizou o mandato de Floriano Peixoto, segundo presidente
entrassem em guerra um com o do Brasil, foi provocado:
outro, sendo um tratado de não-
-agressão. Entretanto, esse acordo seria mais tarde a. pelo problema da sucessão entre “civilistas” e “militaris-
quebrado pela Alemanha, que invadiu e declarou tas”, tendo como foco principal a fi gura de Rui Barbosa.
guerra à URSS. b. pelo desencadeamento do problema de Canudos, que
envolveu grande parte do Exército brasileiro.
c. pela contestação da legalidade da sucessão do vice-
-presidente e da necessidade de novas eleições após a
renúncia de Deodoro da Fonseca.
d. pela manutenção da políti ca de Deodoro, sobretudo
quanto à dissolução do Congresso e à permanência do
estado de síti o.
e. pelo descontentamento dos cafeicultores, ainda incon-
formados com a abolição da escravatura.
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75. (UERJ 2017) Entre as mudanças políti cas e insti tucio- 78. (UFRS 2020) O início da República é marcado por algu-
nais introduzidas no Brasil logo após a Proclamação da Re- mas inovações. Entre elas está a nova Consti tuição de 1891
pública, durante o governo provisório de Marechal Deodoro que trazia como mudança:
da Fonseca, não é correto citar:
a. a implantação de um regime de natureza parlamenta-
a. a separação entre Igreja e Estado. rista.
b. a insti tuição de um Estado federati vo. b. a implantação do sistema de padroado.
c. a aprovação de um projeto de naturalização dos estran- c. a substi tuição do esquema de organização eleitoral cen-
geiros. sitário geral para um sistema eleitoral censitário apenas
d. o banimento da família real do Brasil. para candidatos.
e. a insti tuição do voto censitário e fechado. d. a reti rada do voto censitário e o fi m do padroado.
e. a criação de um sistema federati vo baseado na total au-
tonomia dos Estados.
76. (ENEM 2020 )
O tenenti smo veio preencher um espaço: o vazio deixado 79. (BRAINLY 2019)
pela falta de lideranças civis aptas a conduzirem o processo
revolucionário brasileiro que começava a sacudir as já cadu-
cas insti tuições políti cas da República Velha. Os “tenentes”
substi tuíram os inexistentes parti dos políti cos de oposição
aos governos de Epitácio Pessoa e de Artur Bernardes.
PRESTES, A. L. Uma epopeia brasileira: a Coluna Prestes. São

Paulo: Moderna, 1995 (adaptado).
Um dos objeti vos do movimento políti co abordado no texto

era:
a. unifi car as Forças Armadas pelo comando do Exército

nacional.
b. combater a corrupção eleitoral perpetrada pelas oligar-
quias regionais.
c. restaurar a segurança das fronteiras negligenciadas
pelo governo central. A pirâmide acima faz referência a uma práti ca políti ca muito
d. organizar as frentes camponesas envolvidas na luta pela comum durante a República Velha. A alternati va que melhor
reforma agrária. expressa essa práti ca é:
e. pacifi car os movimentos operários radicalizados pelo
anarco-sindicalismo. a. o coronelismo, que consisti a no apoio do coronel às
suas tropas de comando dentro do exército.
b. a políti ca do café com leite pela qual Minas Gerais e São
77. (UFSC 2016) O messianismo desenvolveu-se em áreas Paulo se alternavam no poder federal.
rurais pobres que reagiram à miséria. c. a práti ca do encilhamento, que fortalecia o sistema elei-
toral da República Velha, evitando fraudes.
Sobre esses movimentos podemos afi rmar: d. a fi gura do coronel, que atuava nas eleições controlan-
do os eleitores e impondo práti cas fraudulentas.
a. o resultado políti co, na práti ca, foi nulo, já que se res- e. a estratégia montada pelo sistema eleitoral, visando ga-
tringiam ao seu aspecto religioso. ranti r a sua efi ciência.
b. seus componentes básicos eram: religiosidade modera-
da e projeto políti co bem defi nido em torno da ideia de
revolução proletária. Alternativa D - Conhecido como
c. a região Nordeste, devido à miséria, foi palco exclusivo voto de cabresto. Os coronéis,
desses movimentos. proprietários de terras e, portan-
d. o pensamento marxista esteve presente nesses movi- to, os patrões de parte conside-
mentos que consagraram a práxis da luta de classes. rável da população local orques-
e. seus componentes básicos eram: religiosidade e senti - traram as decisões políticas através da pressão e da
mento de revolta contra a opressão e as injusti ças da coação do voto de seus empregados. O coronel re-
República dos Coronéis. presentava muito para esse período com sua política
manipuladora.
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80. (UNIFES 2019 ) Nos primeiros anos do século XX, a cida-
de do Rio de Janeiro, então capital do Brasil, passou por um Alternativa A - Podemos perceber
conjunto de reformas dirigidas pelo prefeito Francisco Perei- que a alternativa A compreende
ra Passos. A respeito dessa reforma é correto afirmar que: dois eventos ocorridos na primei-
ra república, sendo o primeiro a
a. o projeto de reurbanização foi submetido à consulta Guerra de Canudos e o segundo,
popular na cidade e aprovado por uma estreita maioria a Revolta da Vacina. O primeiro ocorre no Nordeste
de votos. e tem uma característica sócio religiosa, já o segundo
b. a reurbanização foi marcada pela adoção de um progra- ocorre no Rio de Janeiro em um contexto de reformas
ma de financiamento público de conjuntos habitacio- urbanas e sanitárias no início do século XX, dois gran-
nais para a população de baixa renda. des movimentos, com ideários de mudanças e trans-
c. A abertura das grandes avenidas, como a Avenida Cen- formações em nosso Brasil.
tral (hoje Avenida Rio Branco), foi inspirada no projeto
de modernização da cidade de Salvador, na Bahia.
d. o desalojamento de parte da população pobre pelas re- 82. (UEPB 2015) O tenentismo representa um aspecto da
formas intensificou a ocupação dos morros e a forma- crise da República Velha. A afirmação que melhor expressa
ção das favelas cariocas. esse movimento é:
e. apesar dos problemas causados pelas reformas, a popu-
lação pobre aplaudiu as medidas tomadas, inclusive o a. era formado pelas altas patentes do exército e reivindi-
saneamento e as campanhas de vacinação obrigatórias. cava mudanças na política econômica dos governos da
República Velha.
b. era formado por militares da marinha, principalmente,
Alternativa - D - A reurbanização os marinheiros que participaram da Revolta da Chibata
do Rio de Janeiro, no período, foi e defendem melhores condições de vida para os mili-
feita de maneira autoritária, sem tares.
consulta popular e sem levar em c. era formado pelos tenentes do exército brasileiro e de-
consideração as necessidades das fendiam mudanças na estrutura administrativa previ-
pessoas que foram desalojadas. Como as pessoas que denciária das forças armadas.
habitavam nos cortiços, que foram destruídos no pro- d. era formado por tenentes do exército que lutavam con-
cesso de reurbanização, eram muito pobres e não retra a corrupção na administração e no sistema eleitoral
ceberam do governo apoio adequado para se alocar de da República Velha.
forma legítima em outro lugar, passaram a criar outras e. era formado por tenentes da marinha e do exército e
moradias precárias em regiões até então desabitadas propunha uma reformulação da administração peni-
da cidade. Neste processo cresceram as favelas, que até tenciária.
hoje marcam a paisagem e as desigualdades no Rio de
Janeiro. O projeto era embelezar a paisagem do Rio,
tirando os pobres dos cortiços e praças. 83. (UFSE 2015 ) “...consiste em um pacto, durante a Re-
pública Velha, entre o presidente da República e a elite po-
lítica de cada um dos Estados brasileiros.” O trecho acima
81. (PUC 2008 ) Durante a Primeira República (1889 – 1930), se refere a:
houve, na sociedade brasileira, revoltas que, a despeito das
diferenças, expressaram a insatisfação e a crítica de gru- a. Política do café com leite.
pos populares quanto aos mecanismos de exclusão social e b. Comissão de Verificação de Poderes.
política e às estratégias de expansão dos interesses oligár- c. Encilhamento.
quicos, então vigentes. Assinale a alternativa que identifica d. Política dos governadores.
CORRETAMENTE revoltas dessa natureza: e. Funding Loan. (Empréstimo de Financiamento)
a. Guerra de Canudos e Revolta da Vacina.

b. Revolta Federalista e Guerra do Contestado.
c. Revolta da Vacina e Revolta da Armada. BRASIL: A ERA VARGAS
d. Revolta da Chibata e Revolta Federalista
e. Guerra do Contestado e Revolta da Armada.
84. (UEM 2014 ) A relação de Getúlio Vargas com os traba-
lhadores pode ser considerada:
a. contraditória, na medida em que os trabalhadores con-

quistaram direitos, mas foram impedidos de lutar por
eles.
b. populista, porque houve uma manipulação das massas
através de uma promessa de reforma agrária.
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c. despótica, devido à criação do Departamento de Im- BRASIL: A ERA VARGAS
prensa e Propaganda, responsável pela censura às opi-
niões dos trabalhadores.
d. amistosa, uma vez que nesse período se deu a criação 87. (UFMA 2019) Durante o governo de Getúlio Vargas
das leis trabalhistas, comemoradas em inúmeras mani- (1951-1954), a política econômica era marcadamente na-
festações de apoio ao governo. cionalista. A adoção dessa política determinou:
a. o estremecimento das relações entre Vargas e os EUA,

85. (ENEM 2012) mas o presidente norte-americano, viu-se impossibilita-
do de não conceder os empréstimos prometidos, para
O autor da constituição de 1937, Francisco Campos, afirma não perder um aliado na América Latina.
no seu livro, O Estado Nacional, que “o eleitor seria apático; b. a falência dos projetos ligados à criação de empresas
a democracia de partidos conduziria à desordem; a inde- estatais, que monopolizaram setores importantes da
pendência do Poder Judiciário acabaria em injustiça e ine- nossa economia, devido à falta de capital estrangeiro.
ficiência; e que apenas o Poder Executivo, centralizado em c. o afastamento, do governo, do movimento trabalhista,
Getúlio Vargas, seria capaz de dar racionalidade imparcial que criava obstáculos para a implantação do programa
ao Estado, pois Vargas teria providencial intuição do bem e econômico.
da verdade, além de ser um gênio político”. d. a retomada de uma campanha liderada pelo próprio
presidente, que denunciava a remessa de lucros para o
(CAMPOS, F. O Estado nacional. exterior por parte das empresas nacionais.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1940 (adaptado). e. o choque com os interesses imperialistas, principal-
mente o norte-americano, já que os países capitalistas,
Segundo as ideias de Francisco Campos, durante a Guerra Fria, agrupavam-se sob a direção dos
EUA e de acordo com seus interesses.
a. os eleitores, políticos e juízes seriam mal-intencionados.
b. o governo Vargas seria um mal necessário, mas transi-
tório. 88. (ENEM 2018)
c. Vargas seria o homem adequado para implantar a de-
mocracia de partidos. A democracia que eles pretendem é a democracia dos pri-
d. A Constituição de 1937 seria a preparação para uma fu- vilégios, a democracia da intolerância e do ódio. A demo-
tura democracia liberal. cracia que eles querem é para liquidar com a Petrobras, é
e. Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de a democracia dos monopólios, nacionais e internacionais, a
modo inteligente e correto democracia que pudesse lutar contra o povo. Ainda ontem
eu afirmava que a democracia jamais poderia ser ameaçada
pelo povo, quando o povo livremente vem para as praças –
Alternativa A - O texto deixa claro as praças que são do povo. Para as ruas – que são do povo.
uma descrença nas instituições de-
mocráticas naquele período, argu- Disponível em: www.revistadehistoria.com.br/secao/artigosldis-
menta que o “eleitor seria apático; curso-de-joao-goulart-no-comicio-da-central.
a democracia de partidos conduzi- Acesso em: 29 out. 2015.
ria à desordem”. Foi possível legitimar a concentração
do poder político nas mãos do executivo, no caso, nas Em um momento de radicalização política, a retórica no dis-
mãos de Getúlio Vargas que, naquele ano de 1937, deu curso do presidente João Goulart, proferido no comício da
um golpe e instituiu o Estado Novo. Central do Brasil, buscava justificar a necessidade de:
a. conter a abertura econômica para conseguir a adesão

das elites.
86. (IFPE 2015) Nos anos 40, os trabalhadores brasileiros b. impedir a ingerência externa para garantir a conserva-
conquistaram vários direitos sociais, como o descanso se- ção de direitos.
manal, férias e aposentadoria remuneradas, fixação do nú- c. regulamentar os meios de comunicação para coibir os
mero de horas trabalhadas etc. Todos esses direitos foram partidos de oposição.
garantidos pela Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), d. aprovar os projetos reformistas para atender a mobili-
aprovada em 1943. Qual o presidente responsável por sua zação de setores trabalhistas.
aprovação? e. incrementar o processo de desestatização para diminuir
a pressão da opinião pública.
a. Prudente de Morais
b. Luís Inácio Lula da Silva
c. Getúlio Vargas
d. Juscelino Kubitschek
e. Jânio Quadros
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Livro 01.indb 393 26/08/2021 15:26:06

BRASIL: A DITADURA MILITAR TEXTO II
Nada pode ser colocado em compensação à perda das liber-

89. (UPE 2013) O Regime Militar Brasileiro (1964-1988) foi dades individuais. Não existe nada de bom quando se aceita
marcado por uma bipolarização no âmbito da política e da uma solução autoritária.
arte, entre os que apoiavam e os que criticavam o regime.
Dentro do segundo grupo, destacaram-se os músicos que FICO, C. A educação e o golpe de 1964. Disponível em: www.
produziram canções de protesto, algumas das quais vinham brasilrecente.com. Acesso em: 4 abr. 2014 (adaptado).
envoltas em metáforas, além de outros recursos estilísticos,
no intuito de ocultar à Censura sua mensagem subliminar. Embora enfatizem a defesa da democracia, as visões do
Dentre essas músicas, pode-se identificar a “Canção da des- movimento político-militar de 1964 divergem ao focarem,
pedida”, de Geraldo Vandré no seguinte trecho: respectivamente:
“Já vou embora, mas sei que vou voltar/ Amor não chora, se a. Razões de Estado – Soberania popular.
eu volto é pra ficar/ Amor não chora, que a hora é de deixar/ b. Ordenação da Nação – Prerrogativas religiosas.
O amor de agora, pra sempre ele ficar./ Eu quis ficar aqui, c. Imposição das Forças Armadas – Deveres sociais.
mas não podia/ O meu caminho a ti, não conduzia/ Um rei d. Normatização do Poder Judiciário – Regras morais.
mal coroado,/ Não queria/ O amor em seu reinado/ Pois sa- e. Contestação do sistema de governo – Tradições cultu-
bia/ Não ia ser amado... ” rais.
Com base na crítica retratada pela letra da música, é COR-

RETO afirmar que: Alternativa A - Essa é uma ques-
tão onde se deve usar conhecimen-
a. no âmbito da arte, a crítica a esse Regime se restringiu to histórico e interpretação de tex-
à esfera musical. to. O primeiro texto defende que o
b. aquele período parecia um conto de fadas, com histó- golpe de 1964 foi necessário, pois
rias de reis e amores impossíveis. permitiu ao Estado, controlar a sociedade e beneficiá-
c. a difícil experiência do exílio forçado foi vivenciada du- -la economicamente. Por sua parte, o segundo texto
rante o período. rejeita uma solução autoritária e privilegia a vontade da
d. Geraldo Vandré costumava musicar suas desilusões camada popular.
amorosas.
e. a tranquilidade vivenciada pela sociedade permitia a
composição de canções de amor. 91. (UEPA 2015) O debate político brasileiro no início da
chamada Nova República, na década de 1980, esteve situa-
do em torno da ampliação das liberdades democráticas no
Alternativa C - podemos perceber país, com o objetivo de desmontar a herança autoritária do
que a canção fala de despedidas, regime militar. Já em fins da década de 1980, ocorreu uma
algo que acontecia com aqueles que reorientação do foco das discussões públicas na direção do
partiam para o exílio voluntariamen- tema da política econômica, em função:
te ou obrigados. As outras opções
não estão corretas. Entendemos que todas as demais a. das pressões sociais contra as políticas de arrocho sa-
formas de arte, da dramaturgia às arte plásticas, tam- larial resultantes dos pacotes econômicos inaugurados
bém faziam críticas ao governo. As demais alternativas pelo Governo Sarney.
apelam para fatos fantasiosos para descrever o período.
b. da crise econômica do país aprofundada naquela déca-
da, marcada pela hiperinflação e pelo endividamento
externo.
c. da expansão das políticas neoliberais no país, associa-
90. (ENEM 2014)
das a uma nova etapa de internacionalização do capita-
lismo mundial.
TEXTO l
d. do aprofundamento dos contrastes sociais entre a pau-
perizada e crescente população rural em oposição à
O presidente do jornal de maior circulação do país destaca-
melhoria das condições de vida dos habitantes das ci-
va também os avanços econômicos obtidos naqueles vinte
dades.
anos, mas, ao justificar sua adesão aos militares em 1964,
e. das pressões de organismos internacionais como o Ban-
deixava clara sua crença de que a intervenção fora impres-
co Mundial e o FMI, que estimulavam a desvalorização
cindível para a manutenção da democracia.
cambial nos países subdesenvolvidos.
Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 1 set. 2013
(adaptado).
394
Livro 01.indb 394 26/08/2021 15:26:07

BRASIL: NOVA REPÚBLICA
92. (ENEM 2015)
O diálogo entre os personagens da charge evidencia, no Bra- o governo tem sobre ele, recurso conhecido como habeas
sil, a(s) data; além de prever a possibilidade de o Congresso Nacio-
nal votar projetos de lei elaborados por iniciativa popular.
a. inserção do país na economia globalizada. c. Promoveu a centralização do Estado, criou a figura do pre-
b. Transformações políticas na vigência do Estado Novo. sidente e dos senadores vitalícios, criou o Poder Modera-
c. Alterações em áreas estratégicas para o desenvolvi- dor, aboliu a propriedade privada e o latifúndio, garantiu
mento do país. os direitos de greve e de livre associação sindical.
d. suspensão das eleições legislativas durante o período d. Foi outorgada, promoveu a separação entre a Igreja e o
da Ditadura Militar. Estado, extinguiu o Poder Moderador e introduziu o voto
e. volta da democracia após um período sem eleições di- secreto para mulheres e analfabetos; além do direito de
retas para o Executivo Federal. voto facultativo para menores entre 16 e 18 anos.
e. Denominada Constituição “cidadã” devido à inspiração no
fascismo, aboliu os partidos políticos e a liberdade de im-
93. (UFMS 2015) No dia 5 de outubro de 2008, foram co- prensa, estabeleceu mandato presidencial de cinco anos e
memorados os 20 anos da promulgação da Constituição em criou a figura do senador biônico.
vigor no Brasil. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela
que apresenta corretamente algumas características dessa

Constituição. 94. (UERGS 2018) Relacione corretamente as colunas abai-
xo, associando os presidentes que governaram o Brasil aos
a. Denominada “polaca”, devido à inspiração no modelo li- acontecimentos históricos que marcaram seus mandatos.
beral norte-americano, introduziu o voto secreto e o voto
feminino, criou a Justiça do Trabalho e os direitos traba- 1. José Sarney
lhistas. 2. Fernando Collor de Melo
b. Denominada Constituição “cidadã”, garantiu o direito ao 3. Itamar Franco
voto para analfabetos e menores entre 16 e 18 anos; intro- 4. Fernando Henrique Cardoso
duziu o direito de o cidadão conhecer as informações que 5. Luiz Inácio Lula da Silva
395
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( ) comando da missão de paz da ONU no Haiti. d. os investimentos exclusivos na política de bem-estar so-
( ) fim do monopólio da Petrobras. cial, expressos nos assentamentos dos Sem-Terra e na
( ) promulgação da atual Constituição brasileira. Ação da Cidadania Contra a Fome, privilegiando a re-
( ) lançamento do Plano Real distribuição de renda e a permanência do homem no
( ) bloqueio de depósitos em contas correntes e cadernetas campo.
de poupança. e. a valorização das organizações dos trabalhadores, vi-
sando construir parcerias na luta contra o desemprego.
A ordem correta do preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é:
97. (PUC - 2020 )
a. 5-4-2-1-3
b. 4-3-1-5-2 I. “Na relação Estado/mercado, o presidente opta pelo privi-
c. 4-5-3-1-2 légio deste, fonte do dinamismo, da modernização, dos gas-
d. 3-2-1-4-5 tos racionais - o mercado como melhor alocador de recur-
e. 5-4-1-3-2 sos, em contraposição ao Estado ineficiente, desperdiçador,
irracional. Bastaria o Estado ser passado a limpo, para que
a crise brasileira fosse superada, conduzida pela economia
95. (IFCE 2019) Em relação à Nova República, é COERENTE privada, livre das travas do Estado”.
afirmar que:
II. “Não é uma estabilidade ancorada num desenvolvimento
a. o Plano Cruzado, no governo Sarney, marcou o processo econômico que, ao expressar a força de nossa economia,
de estabilização da economia brasileira, pondo fim à es- pudesse determinar a paridade com o dólar pela equipa-
peculação financeira e à centralização da renda. ração das duas economias. É um mecanismo basicamente
b. no processo eleitoral de 1989, confirmou-se a implan- financeiro, que se apoia na entrada maciça de capitais espe-
tação da democracia no Brasil, com a participação de culativos, pressionando o preço do dólar para baixo.”
candidatos de várias tendências políticas, em que o
vencedor, no final do segundo turno, foi o candidato do Os textos identificam, respectivamente, uma crítica à polí-
PT, Lula, que assumiu a presidência pela primeira vez. tica:
c. o Plano Real, lançado no primeiro ano de governo de a. intervencionista do presidente Ernesto Geisel e ao II
Fernando Henrique Cardoso, deixou o povo brasileiro Plano Nacional de Desenvolvimento.
num período de expectativa de consumo; após as elei- b. autoritária do presidente João Batista Figueiredo e ao
ções de 1998, foi substituído por outro plano que cau- Plano Cruzado II.
sou grande frustração na população, com a perda do c. liberal do presidente Fernando Collor de Mello e ao Pla-
poder aquisitivo. no Brasil Novo.
d. o Plano Collor, que ficou marcado pelo confisco das d. neoliberal do presidente Fernando Henrique Cardoso e
poupanças, tanto garantiu a segurança dos direitos so- ao Plano Real.
ciais dos trabalhadores como rejeitou as imposições ne- e. populista do presidente Itamar Franco e ao Plano Verão.
oliberais do FMI.
e. no governo Lula, um dos principais aspectos da política
social é o programa Fome Zero, que caracteriza muito 98. (SSA3 2016)
claramente a preocupação do governo com as camadas
mais humildes do país. Um condicionante decisivo para o triunfo de Collor foi o
“agressivo” marketing de sua campanha. Collor e sua asses-
soria apostaram na construção da imagem de um candidato
96. (UPE - 2020) Desde o início dos anos 90 o Brasil vem jovem, moderno, decidido e, principalmente, diferente dos
experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos Go- demais políticos. Além disso, prometia moralizar a política e se
vernos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. apresentava como protetor dos “descamisados” e “pés-des-
As principais características deste modelo político, conside- calços”, prometendo-lhes solucionar todos os seus problemas.
rado por muitos como neoliberal, são:
MACHADO, Fabiana Michelle de Sousa. Política econômica e
a. o pleno emprego e o desenvolvimento econômico, com política externa do governo Collor 1990-1992. Belo Horizon-
base nos investimentos estatais e nas parcerias com o te: Centro Universitário, 2007.
setor financeiro.
b. o controle da inflação e da dívida pública, a partir da No campo político-econômico, esse curto governo foi carac-
redução dos impostos, da negociação da dívida externa terizado pela:
e da elevação salarial.
c. a redução da interferência do Estado na economia (Es- a. retração do Brasil para o mercado externo.
tado-mínimo), a abertura ao capital externo e às priva- b. extinção da inflação e desvalorização cambial.
tizações, além da redução de gastos do Estado, através c. desindustrialização do país, ampliando a agricultura fa-
de reformas constitucionais. miliar.
396
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d. substituição das importações, retomando o desenvolvi-
mento. Alternativa B - A década de 80, fi-
e. adoção de um novo modelo econômico, chamado de cou conhecida como “década perdi-
Plano Collor. da”, foi um período de grandes ex-
pectativas, mas muitas decepções,
no cenário político-econômico do
99. (IFPE - 2017) A Constituição brasileira de 1988 introdu- Brasil. Dentro dos processos de abertura do regime
ziu alterações significativas no plano jurídico-político nacio- ditatorial, que culminaria com o retorno da democra-
nal. Dentre elas pode-se citar: cia, e de reforma econômica, pode-se dizer que o Brasil
colecionou fracasso atrás de fracasso. Politicamente, a
a. instituição do habeas data, que torna passível de fiança Emenda Dante de Oliveira, defendida pelo movimen-
crimes como racismo, tráfico de drogas e terrorismo. to Diretas Já, que exigia o voto direto para eleição do
b. extensão do direito de elegibilidade às mulheres e voto novo presidente, fora derrotada; além disso, Tancredo
facultativo aos jovens entre 16 e 18 anos. Neves, eleito por um Colégio Eleitoral, acabou falecen-
c. proibição da greve aos setores considerados essenciais: do antes de assumir a presidência. Economicamente, o
saúde, transportes, polícia e funcionalismo público. país passaria por sucessivas crises, com altos índices de
d. extensão do voto a analfabetos, proteção ao meio am- inflação, desemprego e recessão, sem que as diversas
biente e reconhecimento da cidadania dos índios. reformas propostas tivessem qualquer resultado positi-
e. restrição dos direitos trabalhistas apenas ao setor pro- vo. Tal situação, como aponta o texto citado pela ques-
dutivo urbano. tão, iria começar a se alterar apenas no início da déca-
da de 90, quando temos um processo de estabilização
da política brasileira (cuja última anomalia havia sido
100. (FGV- 2014) “[A Década Perdida] pode ser a década o impedimento de Fernando Collor de Mello) e de sua
de 1980, mas pode ser também uma década ‘expandida’, economia, alcançado por meio do Plano Real, durante o
começando em 1982, com a moratória mexicana, e termi- governo de Itamar Franco.
nando em 1994 com o Plano Real. Ou começando mesmo
antes, em 1979, quando teve início, com o catastrófico epi-
sódio da pré-fixação da correção monetária, toda uma série
de feitiçarias cuja expressão mais madura seria os choques FREITAS, Gustavo. 900 textos e do-
heterodoxos, dos quais o Cruzado e o Collor seriam os mais cumentos de História. Lisboa: Pláta-
assustadores. A Década Perdida parece, portanto, uma dé- no, 1976 (3 volumes).
cada longa, até porque foi sofrida no campo econômico e CÉSAR, Guilhermino et al. RS: Econo-
pontilhada de frustrações no plano político.” mia e Política. Porto Alegre: Merca-
do Aberto, 1979.
(FRANCO, Gustavo. A década perdida e a das reformas. ARRIADA, Eduardo. Pelotas – Gênese e Desenvolvimento
Jornal do Brasil, 30/01/2000) Urbano (1780 – 1890). Pelotas: Armazém Literário, 1994
ALONSO, Â. Ideias em movimento: a geração 1870 na
O sofrimento no campo econômico e as frustrações no pla- crise do Brasil-Império. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
no político a que o autor se refere são: BANDEIRA, L. A. M. Presença dos Estados Unidos no
Brasil: dois séculos de história. Rio de Janeiro: Civilização
a. Os altos índices de inflação que o país apresentava na Brasileira, 1973
época, o desemprego e a crise social, aliados ao fortale- BOEHRER, G. C. A. Da monarquia à República: história do
cimento da ditadura militar no governo João Figueiredo. partido republicano no Brasil (1870-1889). Rio de Janei-
b. O descontrole inflacionário, os altos índices de desem- ro, Ministério da Cultura e Educação, s. d.
prego, o fracasso de sucessivos planos econômicos e, no CASTRO, C. Os militares e a República: um estudo sobre
plano político, a derrota da emenda das Diretas Já e a cultura e ação política. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Edito-
morte de Tancredo, entre outros fatos. res, 1995.
c. A sucessão de planos econômicos que fracassaram no FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala. ed. 42. Rio de
combate ao processo inflacionário, o alto índice de de- Janeiro: Record, 2001.
semprego no período e a decepção provocada pela elei- NOVAIS, Fernando Antônio. Aproximações: ensaios de
ção direta de Tancredo Neves. história e historiografia. São Paulo: Cosac Naify,2005
d. A escalada inflacionária e a recessão, gerando desempre- FILHO, Pio Penna. Segurança seletiva no pós-Guerra
go e crise social, o que levou o governo a adotar medidas Fria: uma análise da política e dos instrumentos de se-
repressivas para controlar a escalada de violência, como gurança das Nações Unidas para os países periféricos – o
o fechamento do Congresso e a imposição do Pacote de caos africano.
Abril. LYRA, Maria de Lourdes Viana. O Império em Construção
e. A estagnação da economia do país, o desemprego e os - Primeiro Reinado e Regência, São Paulo: Editora Atual.
altos índices inflacionários, no campo econômico, e, no FELGUEIRAS, Margarida Louro. Pensar a História: repen-
plano político, as sucessivas vitórias da ARENA e do PDS sar o seu ensino. Portugal: Porto Editora, 1994.
nas eleições legislativas e executivas no início da década.
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Com base nessa leitura, é CORRETO afirmar que a tarefa do
SITES: historiador é
https://www.cursinhodapolionline.com.br
História Livre. Portal dividido em história antiga, medie- a. simplesmente elencar os fatos, sem questioná-los.
val, moderna, contemporânea e história do Brasil. b. utilizar noções para interpretar os fatos coerentemente.
Só História. O site oferece uma lista de material de c. usar a narrativa para distorcer os fatos e doutrinar os
apoio, dividida em uma sequência de tópicos históricos. leitores.
Café História. d. montar teorias da conspiração para desvendar sentidos
www.besthistorysites.net. ... ocultos.
e. fazer de seu ofício um instrumento meramente político-
História Online -partidário.
https://historiaonline.com.br
Só História - O seu portal de História
https://www.sohistoria.com.br 102. (ENEM 2005)
Passei! ENEM
Com mais de 500 exercícios, divididos em diversas ma- “A propaganda pode ser definida como divulgação intencio-
térias, o app não precisa de conexão à internet e fun- nal e constante de mensagens destinadas a um determina-
ciona como um simulado. A ideia é preparar os alunos do auditório visando a criar uma imagem positiva ou negati-
para o ENEM e vestibular de maneira descontraída.Dis- va de determinados fenômenos. A propaganda está muitas
ponível para iOS. vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas por
parte de pequenos grupos. Alguns princípios da propaganda
Dez de História são: o princípio da simplificação, da saturação, da deforma-
canais do YouTube para quem ama história ção e da parcialidade”.
Historizando. ...
Buenas Ideias. ... (Norberto Bobbio)
Se liga nessa história. ...
Débora Aladim. ... Segundo o texto, muitas vezes a propaganda:
História e Tu. ...
Nerdologia. ... a. não permite que minorias imponham ideias à maioria.
História Online. b. depende diretamente da qualidade do produto que é
vendido.
c. favorece o controle das massas difundindo as contradi-
ções do produto.
TEMA 03: DIVERSIDADE CULTURAL, d. está voltada especialmente para os interesses de quem
CONFLITOS E VIDA EM SOCIEDADE vende o produto.
e. convida o comprador à reflexão sobre a natureza do
que se propõe vender.
A CULTURA
“Nada do que foi será, 103. (ENEM - 2018)

De novo do jeito que já foi um dia.
Tudo passa, “Um certo carro esporte é desenhado na Califórnia, financia-
Tudo sempre passará” do por Tóquio, o protótipo é criado em Worthing (Inglaterra)
e a montagem é feita nos EUA e México, com componentes
Lulu Santos – Nelson Motta eletrônicos inventados em Nova Jérsei (EUA), fabricados no
Japão. Já a indústria de confecção norte-americana, quando
inscreve em seus produtos ‘made in USA’, esquece de men-
101. (UPE 2020) Para o historiador François Hartog, “sem cionar que eles foram produzidos no México, Caribe ou Fili-
conceitos, não se vê nada, no sentido próprio, e se faz His- pinas”.
tória narrativa. O trabalho do historiador é justamente en-
contrar a especificidade de seu terreno de estudo, isto é, o (Renato Ortiz. Mundialização da cultura.)
que é geral e particular ao mesmo tempo: tornar o indivíduo
inteligível.” O texto ilustra como em certos países produz-se tanto um
carro esporte caro e sofisticado, quanto roupas que nem
Apud COSTA. Reflexões sobre a historiografia da História Antiga: sequer levam uma etiqueta identificando o país produtor.
Apresentação de perspectivas de De fato, tais roupas costumam ser feitas em fábricas – cha-
estudo para o Egito Antigo, p. 1325). madas ‘maquiladoras’ – situadas em zonas-francas, onde os
Disponível em: http://www.ufpb.br/evento/index.php/ trabalhadores nem sempre têm direitos trabalhistas garan-
xviieeh/xviieeh/paper/viewFile/3488/2619 tidos. A produção nessas condições indicaria um processo
Acesso em: mai., 2019. de globalização que:
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a. fortalecer os Estados Nacionais e diminuir as disparida- TEXTO II
des econômicas entre eles pela aproximação entre um
centro rico e uma periferia pobre. Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a
b. garante a soberania dos Estados Nacionais por meio da pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este
identificação da origem de produção de bens e serviços. dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Al-
c. fortalece igualmente os Estados Nacionais por meio da guns deles traziam arcos e flechas, que todos trocavam por
circulação de bens e capitais e do intercâmbio de tec- carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. […] An-
nologia. davam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes
d. compensa as disparidades econômicas pela socializa- com suas tinturas que muito agradavam.
ção de novas tecnologias e pela circulação globalizada
da mão de obra. (CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre:
e. reafirma as diferenças entre um centro rico e uma peri- L&PM, 1996 (fragmento))
feria pobre, tanto dentro como fora das fronteiras dos
Estados Nacionais. Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero
Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos
portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que:
Alternativa E - Um dos aspectos
expostos no texto, é a grande de- a. a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das pri-
sigualdade existente no mundo meiras manifestações artísticas dos portugueses em terras
globalizado. Vemos que, se por um brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.
lado, existem países desenvolvidos b. a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pin-
que produzem bens, utilizando-se de recursos moder- tados, cuja grande significação é a afirmação da arte aca-
nos e tecnologia de ponta, por outro lado, por trás de dêmica brasileira e a contestação de uma linguagem mo-
marcas famosas e sofisticadas, mundialmente conhe- derna.
cidas, muitas vezes existe um cenário de exploração c. a carta, como testemunho histórico-político, mostra o
do trabalho em que pessoas provenientes de países olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura
pobres, produzem em condições desumanas e degra- destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.
dantes, com jornadas exaustivas, baixas remunerações d. as duas produções, embora usem linguagens diferentes –
e alojamento inadequado; além do que muitas vezes verbal e não verbal –, cumprem a mesma função social e
verifica-se também exploração do trabalho infantil. artística.
e. a pintura e a carta de Caminha são manifestações de gru-
pos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo mo-
mento histórico, retratando a colonização.
CULTURA MATERIAL E IMATERIAL;

PATRIMONIO E DIVERSIDADE Alternativa C - Podemos perceber
que temos um contraponto percep-
tível, entre a carta de Caminha e o
104. (ENEM 2013) quadro de Portinari: ambos tratam
da temática da chegada dos Portu-
TEXTO I gueses ao Brasil, porém, Caminha descreve a terra com
um olhar otimista em relação aos indígenas. Já o quadro,
não mostra uma feição de surpresa e inquietação dos
nativos.
105. (ENEM 2019)
O frevo é uma forma de expressão musical, coreográfica

e poética, enraizada no Recife e em Olinda, no estado de
Pernambuco. O frevo é formado pela grande mescla de gê-

neros musicais, danças, capoeira e artesanato. É uma das
mais ricas expressões da inventividade e capacidade de re-
alização popular na cultura brasileira. Possui a capacidade
de promover a criatividade humana e também o respeito à
diversidade cultural. No ano de 2012, a Unesco proclamou o
frevo como Patrimônio Imaterial da Humanidade.
(PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956. Óleo sobre
tela, 199 x 169 cm. Disponível em: www.portinari.org.br. Acesso PORTAL BRASIL. Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 10
em: 12 jun. 2013. (Foto: Reprodução) fev. 2013.
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A característica da manifestação cultural descrita que justifica 107. (SIMULADO COC 2017) O Brasil inseriu-se no contexto
a sua condição de Patrimônio Imaterial da Humanidade é a: do antigo sistema colonial a partir do mercantilismo, que
previa, como principal fundamento:
a. conversão dos festejos em produto da elite.
b. expressão de sentidos construídos coletivamente. a. A prosperidade econômica da metrópole e das colônias
c. dominação ideológica de um grupo étnico sobre outros estaria assegurada a partir da produção de bens regidos
d. disseminação turística internacional dos eventos festivos. pela lei da oferta e da procura.
e. identificação de simbologias presentes nos monumen- b. Deveriam ser ampliados os meios de pagamento pelo
tos artísticos acúmulo de metais preciosos nas colônias.
c. As colônias, obrigatoriamente, deveriam complementar
a economia da metrópole, abastecendo-a de matérias
primas e comprando seus manufaturados.
A CONQUISTA DAS AMÉRICAS d. As colônias deveriam operar em vários mercados mun-
diais para pressionarem, pela concorrência, a baixa dos
preços.
106. (UNIOESTE - 2014) e. As colônias deveriam diversificar suas atividades econô-
micas a fim de ampliar seu comércio com a metrópole.
“A conquista da América não foi um fato isolado do contexto
econômico europeu nos séculos XV e XVI. Ao contrário, foi
um processo integrante da ampla conjuntura expansionista 108. (FEI-SP - 2018) – As duas principais atividades econô-
europeia da época. Riquezas materiais, como ouro e prata, micas que Portugal e Espanha incentivaram na América, no
eis o que motivou os europeus a se aventurarem por regiões início da colonização, foram, respectivamente:
desconhecidas, como também as monarquias a investirem
grandes recursos financeiros. a. cacau na América portuguesa e a mineração da prata e
do ouro na América Espanhola
Contudo, apenas a lógica material presente nas relações b. a mineração na América Portuguesa e a monocultura
mantidas entre conquistadores e populações americanas do tabaco na América Espanhola
é insuficiente para explicar, por exemplo, as atrocidades c. a monocultura da cana de açúcar na América portugue-
ocorridas no cotidiano daqueles homens. […] A violência, sa e a pecuária na América Espanhola
portanto, foi consequência de uma cultura conquistadora, d. a monocultura da cana de açúcar na América portu-
cristã e espanhola, que, mesclada com o ideal religioso de guesa e a mineração de ouro e de prata na América
cruzada e com o próprio fato colonial, deu impulso a uma Espanhola
luta pela glória de Deus e da Coroa.” e. a monocultura do algodão na América portuguesa e a
pecuária na América Espanhola
FERREIRA, Jorge Luiz. Conquista e Colonização da América
Espanhola. São Paulo: Ática, 1992, p. 90 e 93.
Alternativa D - No caso português,
Considerando o fragmento acima sobre o processo de con- a agricultura da cana de açúcar foi
quista e colonização da América Espanhola, é INCORRETO a principal atividade econômica em
afirmar que: sua colônia americana, por não ha-
ver descoberto metais preciosos no
a. entre as formas de trabalho utilizadas pelos espanhóis início da conquista. Ao contrário, os espanhóis soube-
para extrair as riquezas estão a escravidão, a encomien- ram desde o início da existência e localização de me-
da e o repartimiento. tais preciosos em terras americanas, principalmente
b. a conquista e a colonização espanhola transformaram pelo uso que os nativos da América central e dos Andes
as estruturas sociais, econômicas e culturais das popu- faziam destes. Portugal sempre encontrou, através da
lações ameríndias. cana de açúcar, sua fonte de poder e riqueza. Mesmo
c. para os astecas, chefiados por Montezuma, a derrota ela sendo a senhora das navegações, a pioneira, foi no
militar para os espanhóis estava relacionada também à Brasil sua fonte de grandes lucros.
dimensão religiosa e simbólica.
d. para os homens que partiam da Espanha em direção
à América, entre os séculos XV e XVI, a conquista dos
povos americanos significava a oportunidade de obter
riquezas, ouro e prata, e prestígio social.
e. a conquista da América pelos espanhóis não está rela-
cionada à expansão da fé cristã. Por exemplo, os objeti-
vos de Hernán Cortés, ao conquistar os astecas, e Fran-
cisco Pizarro, conquistador dos incas, eram somente sa-
quear ouro e prata destes povos e retornar à Espanha,
onde obteriam títulos de nobreza.
400
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FILOSOFIA 110. (SSA 1 - 2018) Leia o texto a seguir sobre o pensamen-
to grego:
CONHECIMENTO FILOSÓFICO Platão escreveu diálogos fi losófi cos, verdadeiros dramas em

prosa. Foi um dos maiores escritores de todos os tempos, e
ninguém conseguiu, como ele, unir as questões fi losófi cas à
109. (ENEM 2017) tamanha beleza literária. As ideias fi losófi cas de Platão é a
primeira grande síntese do pensamento anti go.
Se, pois, para as coisas que fazemos existe um fi m que dese-
jamos por ele mesmo e tudo o mais é desejado no interes- (Adaptado) (REZENDE, Antonio. Curso de Filosofia, Rio de Janei-
se desse fi m; evidentemente tal fi m será o bem, ou antes, o ro: Zahar, 1998, p. 46.)
sumo bem. Mas não terá o conhecimento grande infl uência
sobre essa vida? Se assim é, esforcemo-nos por determinar, No tocante a essa temáti ca, assinale a alternati va CORRETA
ainda que em linhas gerais apenas, o que seja ele é de qual sobre o pensamento de Platão.
das ciências ou faculdades consti tui o objeto. Ninguém du-
vidará de que o seu estudo pertença à arte mais presti giosa a. Enfati za as ideias no mundo sensível, buscando a verda-
e que mais verdadeiramente se pode chamar a arte mestra. de na natureza.
Ora, a políti ca mostra ser dessa natureza, pois é ela que de- b. Retrata a doutrina das ideias e salienta a existência do
termina quais as ciências que devem ser estudadas num Es- mundo ideal para fazer possível a verdadeira ciência.
tado, quais são as que cada cidadão deve aprender, e até que c. Prioriza a verdade do mundo concreto com a confi ança
ponto; e vemos que até as faculdades ti das em maior apreço, no conhecimento dos senti dos.
como a estratégia, a economia e a retórica, estão sujeitas a d. Sinaliza o valor dos senti dos como condição para o al-
ela. Ora, como a políti ca uti liza as demais ciências e, por outro cance da verdade.
lado, legisla sobre o que devemos e o que não devemos fazer, e. Atenta para o signifi cado da razão no plano da existên-
a fi nalidade dessa ciência deve abranger as duas outras, de cia da realidade sensível.
modo que essa fi nalidade seja o bem humano.
ARISTÓTELES, Éti ca a Nicômaco. In: Pensadores. São Paulo: Nova 111. (UPE 2020) Leia os quadrinhos abaixo:
Cultural, 1991 (adaptado)
Para Aristóteles, a relação entre o sumo bem e a organiza-

ção da pólis pressupõe que:
a. O bem dos indivíduos consiste em cada um perseguir

seus interesses.
b. O sumo bem é dado pela fé de que os deuses são os
portadores da verdade.
c. A políti ca é a ciência que precede todas as demais na
organização da cidade.
d. A educação visa formar a consciência de cada pessoa
para agir corretamente.
e. A democracia protege as ati vidades políti cas necessá-
rias para o bem comum.
Alternati va - C. Essa questão traba-

lhamos com dois conceitos centrais
em Aristóteles:
O ser humano, que é um animal
políti co, faz parte da natureza huma-
na, associar-se e viver em comunidade (pólis) sendo o que

nos diferencia dos outros animais.
O ser humano, naturalmente, busca uma felicidade.
Essa felicidade é o bem maior e somente por ignorância, por
não compreender o bem, é que o ser humano prati ca o mal.
Porém, a políti ca é a ciência que precede todas as de-
mais na organização da cidade, por ser a garanti a da realiza-
ção da natureza humana nas relações existentes na pólis, e
a organização de todos em direção à felicidade.
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A qual importante filósofo da Antiguidade referem-se os 114. (SSA 2 - 2018) Ora, em todas as coisas ordenadas a
quadrinhos? algum fim, é preciso haver algum dirigente, pelo qual se
atinja diretamente o devido fim. Com efeito, um navio, que
a. Platão se move para diversos lados pelo impulso dos ventos con-
b. Epicuro trários, não chegaria ao fim de destino, se por indústria do
c. Sócrates piloto não fosse dirigido ao porto; ora, tem o homem um
d. Aristóteles fim, para o qual se ordena toda a sua vida e ação. Acontece
e. Santo Agostinho porém, agirem os homens de modos diversos em vista do
fim, o que a própria diversidade dos esforços e ações huma-
nas comprova. Portanto, precisa o homem de um dirigente
112. (SSA 1 - 2018) para o fim.
Observe o texto a seguir sobre a gênese do pensamento fi- AQUINO. T. Do reino ou do governo dos homens: ao rei do Chipre.
losófico: Escritos políticos de São Tomás.
Petrópolis: Vozes 1995 (adaptado)
Entre o fim do VII século e o começo do VI a.C., o problema
cosmológico é o primeiro a destacar-se claramente como No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia
objeto de pesquisa sistemática diferente do impreciso com- como regime de governo capaz de:
plexo de problemas que já ocupavam a mente dos gregos
ainda antes do surgir de uma reflexão filosófica verdadeira a. Refrear os movimentos religiosos contestatórios.
e própria. b. Promover a atuação da sociedade civil na vida política.
c. Unir a sociedade tendo em vista a realização do bem
(MONDOLFO, Rodolfo. O Pensamento Antigo. São Paulo: comum.
Mestre Jou, 1966, p. 31. d. Reformar a religião por meio do retorno à tradição he-
lenística.
O texto retrata, com clareza, o problema cosmológico, obje- e. Dissociar a relação política entre os poderes temporal
to de estudo da filosofia: e espiritual.
a. Socrática.
b. Platônica. 115 (SSA 1 - 2018)
c. Pré-socrática.
d. Mítica. Em relação ao pensamento mítico, leia o texto a seguir: O
e. Pós-socrática. homem, admirado e perplexo, diante da natureza que o cer-
ca, sem entender o dia, a noite, o frio, o calor, o sol, a chuva,
os relâmpagos, os trovões, a terra fértil ou árida, sem enten-
113. (UPE 2020) der a origem da vida, a morte e o seu destino eterno, a dor,
o bem e o mal, recorre aos mitos.
“O discurso de Heródoto aborda a relação envolvendo gre-
gos e não gregos, trazendo para o primeiro plano os grupos (SOUZA, Sônia Maria Ribeiro. Um outro olhar – filosofia. São
étnicos considerados bárbaros por não usarem a língua gre- Paulo: FTD, 1995, p. 39.)
ga como meio de comunicação. Entretanto (...) não deixa
transparecer a conotação negativa de preconceitos étnicos A narrativa mítica tem significância para a existência huma-
devido à diferença na cor da pele.” na no mundo. O mito tem uma representatividade singular
para transmitir e comunicar o conhecimento acerca da rea-
CÂNDIDO, Maria Regina. A África Antiga sob a ótica dos clás- lidade. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
sicos gregos e o viés africanista, p. 24 (adaptado). Disponível
em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoshis- a. Os relatos míticos são narrações fantasiosas, desvincu-
toria/article/view/15945/13450 Acesso em: maio, 2019. lados de sentido da realidade.
b. O mito está privado de coerência, e sua narrativa pren-
Conforme o texto acima, é CORRETO afirmar que os gregos: de-se à existência humana no mundo.
c. O pensamento mítico está desligado do desejo de do-
a. rejeitavam os africanos como seres humanos. minação do mundo, e sua narrativa impõe o medo e a
b. desconheciam qualquer tipo de preconceito étnico. insegurança.
c. percebiam a humanidade inteira como uma única família. d. Os mitos devem ser acolhidos na sua significância como
d. reputava os africanos como intrinsecamente inferiores. base para a compreensão do homem na sua existência
e. consideravam bárbaros aqueles que não falavam a lín- e convivência.
gua grega. e. A mitologia se traduz em relato ilógico sem fundamento
emotivo e tenta explicar a realidade concreta.
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Livro 01.indb 402 26/08/2021 15:26:08

MOVIMENTOS CULTURAIS: A CONSTRUÇÃO
DA CONSCIÊNCIA BURGUESA Alternativa C - A formação da cul-
tura nacional brasileira foi histo-
ricamente um resultado de uma
116. (SANTA ÚRSULA-RJ - 2019) O Renascimento é conside- mistura entre as culturas indígenas,
rado por muitos historiadores como um marco na revolução europeias e negra, africana. Dessa
intelectual do Ocidente. Ocorreu primeiro na Itália e pode maneira, a recuperação da herança cultural africana em
ser caracterizado por modificações nas artes em geral e em manifestações culturais, como capoeira e candomblé,
alguns conceitos anteriormente aceitos como imutáveis. As- devem levar em conta o sincretismo característico da
sinale o mais correto: cultura brasileira, ou seja, sua interação histórica
a. O humanismo, o heliocentrismo e o uso da fé como base

para todo e qualquer pensamento ou criação artística. 118. (UFPB - 2015) Às Reformas Religiosas são parte funda-
b. As ideias de Santo Tomás de Aquino, a estética e os con- mental do nascimento do Mundo Moderno, ocorrido entre
ceitos medievais. os séculos XV e XVI. De fato, a religião esteve na base da
c. O rompimento com a cultura e estética medievais, a va- organização sociopolítica dos Estados absolutistas. Nesse
lorização da cultura greco-romana, o racionalismo e o sentido, é incorreto afirmar:
mecenato.
d. A resistência da burguesia aos novos valores. a. A Reforma Protestante iniciou-se a partir da ruptura de
e. O teocentrismo, a aceitação dos dogmas da Igreja, o Martinho Lutero, monge agostiniano, com a hierarquia
anti-naturalismo. da Igreja Romana, apoiada por parte significativa dos
príncipes alemães.
b. A Reforma Anglicana está associada à afirmação do ab-
Alternativa C - O Renascimento foi solutismo inglês, mantendo boa parte da liturgia origi-
marcado pela ideia contra a medie- nal do catolicismo romano, mas atribuindo à Coroa a
validade e as novas artes inspiradas chefia da Igreja.
mesmo nas antigas culturas greco c. A Reforma Calvinista deu origem a duas importantes
romanas. O termo Renascimento correntes protestantes conhecidas por puritanismo, na
está correto, pois renasceu da história antiga, toda a Inglaterra, e huguenote, na França. Ambas perseguidas
cultura Greco Romana, que foi impedida de ser coloca- pelas respectivas monarquias, por não seguirem a reli-
da em prática na idade média. gião oficial de seus Estados.
d. A Contra Reforma deu-se em resposta às mudanças
ocorridas na sociedade, resultante da ruptura dos pro-
testantes, tendo-se estruturado a partir do Concílio de
117. (ENEM 2015) A recuperação da herança cultural afri- Trento (1545) e se apoiado nas monarquias católicas,
cana deve levar em conta o que é próprio do processo cul- como a França, a Espanha e Portugal.
tural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se e. A Reforma Presbiteriana se deu nos países da Europa do
trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu Leste, apoiando-se no absolutismo russo e influencian-
cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto do o catolicismo no modelo de catequese propagado
cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento pela Companhia de Jesus.
para melhor compreendê-lo historicamente.
MINAS GERAIS: Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas 119. (ENEM - 2004)

Gerais. Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988.
“(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim
Com base no texto, a análise de manifestações culturais de de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que
origem africana, como a capoeira ou o candomblé, deve giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que,
considerar que elas: além dos planetas principais, há outros de segunda ordem
que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas
a. permanecem como reprodução dos valores e costumes principais e com estes em redor do Sol (...) Não duvido de
africanos. que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem

b. perderam a relação com o seu passado histórico. dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficial-
c. derivam da interação entre valores africanos e a experimente mas duma maneira aprofundada, das demonstra-
ência histórica brasileira. ções que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ig-
d. contribuem para o distanciamento cultural entre ne- norantes, quiserem cometer contra mim o abuso de invocar
gros e brancos no Brasil atual. alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o senti-
e. demonstram a maior complexidade cultural dos africa- do, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas
nos em relação aos europeus. não devem ser julgadas senão por matemáticos”.
(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus Orbiu Caelestium).
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“Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o b. a pintura renascentista trouxe padrões estéticos reno-
navegador que embarca em um navio sem leme nem bús- vadores, apesar da importância da influência clássica.
sola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. c. a arte renascentista trouxe a profissionalização do artis-
Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o ta com o afastamento dos temas religiosos e a ausência
duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem da Igreja no financiamento das suas obras.
os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode-se d. apenas o quadro de Botticelli expressa a influência da
considerar verdadeira ciência se não passa por demonstra- mitologia, sendo uma bela e marcante exceção.
ções matemáticas”. e. o mundo renascentista expressou concepções estéticas
(Leonardo Da Vinci) renovadoras que não tiveram permanência na arte oci-
dental.
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exem-
plificar o racionalismo moderno é:
Toda história – José Jobson Arruda e
a. a fé como guia das descobertas. Nelson Piletti –Editora Ática
b. o senso crítico para se chegar a Deus. História Geral – Cláudio Vicentino –
c. a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. Editora Scipione
d. a importância da experimentação e da observação. História do Brasil – Mario Schmidt –
e. o princípio da autoridade e da tradição. Editora Ao Livro Técnico
História do Brasil – Cláudio Vicentino –Editora Scipione-
-História Geral e do Brasil –Cláudio Vicentino e Gianpa-
Alternativa D - Sabemos que a cons- olo Carlo
trução metodológica da pesquisa BARBOSA, Elaine Senise; JUNIOR, Newton Nazaro;
científica deve levar em considera- PÊRA, Silvio Adegas. História. ilustrações Jorge Zaiba,
ção todos os aspectos de organiza- Osvaldo Sequetin – Curitiba: Positivo,2005. – (Coleção
ção e produção, como a formulação panorama da história; v. 1)
das hipóteses, objetivos, sendo uma bússola para a prá-
tica da ciência, etc. A pesquisa científica parte de uma
série de métodos, para solucionar uma problemática, MARANHÃO, Ricardo, 1945 – Trabalho e civilização: a
onde independente do campo de pesquisa, é possível humanidade em construção: das Origens ao século V,
chegar em um resultado final objetivo, até que se prove v. 1 : ensino fundamental, Ricardo Maranhão ,Maria
o contrário. Fernanda Antunes, - 1. ed. – São Paulo, Moderna, 1999.
AQUINO, Rubim Santos Leão de. et al. ---------- Socie-
dade Brasileira: da crise do escravismo ao apogeu do
120. (UPE - 2014) neoliberalismo. Rio de Janeiro: Record, 2000.
Revistas: Veja, Isto É - Época.

Jornais: Locais ou de circulação nacional como -J. B., O
Globo, Estadão etc.
PRADO, Maria Ligia. A formação das nações latino-

-americanas. 3 ed. São Paulo: Atual/ Campinas: Univ.
Est. de Campinas, 1987.
Filosofando -Introdução à Filosofia, Maria Lúcia de Ar-
ruda Aranha e Maria Helena Peres Martins, editora Mo-
derna.
Introdução a Filosofia, Gilberto Contrim -Editora Saraiva
O Cidadão de Papel, Gilberto Dimenstein (Problemas
O quadro de Sandro Botticelli, O Nascimento de Vênus, é Brasileiros)
uma expressão singular das mudanças artísticas trazidas Introdução a Filosofia Gabriel Chalita
pelo Renascimento e inspiradas na Antiguidade Clássica. ALVES FILHO, Ivan. Brasil, 500 anos em documentos. 2.
Alguns o consideram a primeira pintura renascentista com ed. Rio de Janeiro: Mauad, 1999.
tema exclusivamente mitológico e leigo. ARISTÓTELES. Poética. Lisboa: Guimarães & C. Tradução
Direta do grego por Eudoro de Sousa. [s/d]. 170p.
Nesse sentido, podemos afirmar que: PEDRERO-SÁNCHEZ, Maria Guadalupe. História da Ida-
de Média: textos e testemunhas. São Paulo: UNESP,
a. há pouca originalidade na arte renascentista, prevale- 2000.
cendo os modelos clássicos em contraste com a pintura
medieval.
404
Livro 01.indb 404 26/08/2021 15:26:08

QUESTõES EXTRAS - TODAS AS TEMÁTICAS
BOHRER, Karl Heinz. “O ético no estético”. In: ROSEN- ABORDADAS NO PLANO DE CURSO
FIELD, Kathrin Holzermayr; GUMBRECHT, Hans Ulrich.
Ética e estética. [s/l] [s/d] p. 25-32.
COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: mo- 121. (ENEM 2015 )
mentos decisivos. 7. ed. São Paulo: UNESP, 1999.
Lógica do sentido. Tradução de Roberto Salinas Fortes. A CASA DE Deus, que acreditam uma, está, portanto, dividi-
São Paulo: Perspectiva, 2007b. 342 p. da em três: uns oram, outros combatem, outros, enfim, tra-
PINSKY, Jaime et al.100 textos e História Antiga. 8. ed. balham. Essas três partes que coexistem não suportam ser
São Paulo: Contexto, 2003. separadas; os serviços prestados por uma são a condição
DURANT, Will. Os pensadores -a história da filosofia. das obras das outras duas; cada uma por sua vez encarrega-
São Paulo: Nova Cultural, 2000. Tradução de Luiz Car- -se de aliviar o conjunto... Assim a lei pode triunfar e o mun-
los Do Nascimento Silva. 480 p. do gozar da paz.
PLATÃO. A república. São Paulo: Nova Cultural,
2000. 352 p. ALDABERON DE LAON. In: SPINOSA, F. Antologia de textos históri-
cos medievais. Lisboa Sá da Costa, 1981.
SITES : A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produ-

zida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia é
Blog Investigação Filosófica (http://investigacao-filoso- um processo que a ela se opôs estão indicados, respectiva-
fica.blogspot.com.br/) é bem parecido com o blog do mente, em:
PIBID, no site há postagem de artigos, traduções, rese-
nhas, diálogos, respostas às questões filosóficas e no- a. Justificar a dominação estamental/revoltas camponesas.
tícias. Trata-se de um blog voltado ao entretenimento b. Subverter a hierarquia social/ centralização monárquica.
com teor filosófico e crítico, permitindo e ampliando c. Impedir a igualdade jurídica/ revoluções burguesas.
discussões filosóficas para a sala de aula. d. Controlar a exploração econômica / unificação monetá-
ria.
O site Crítica na rede (http://criticanarede.com/), é um e. Questionar a ordem divina/ Reforma Católica.
site que tem publicado alguns artigos sobre estética,
ética, lógica, etc. Não possui muitos conteúdos, mas os
artigos que possuem lá, são bons. 122. (ENEM 2015)
Mundo Educação (http://mundoeducacao.bol.uol.com. A língua de que usam, por toda a costa, carece de três letras;
br/filosofia/) além de abordar vários assuntos de filo- convém, a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa
sofia, o site também tira dúvidas sobre o vestibular, digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem
ENEM, Fies, Prouni, etc. Rei, e desta maneira vivem desordenadamente, sem terem
além disto, nem conta, nem peso, nem medida.
www.besthistorysites.net
Historizando GÂNDAVO. P. M. A primeira história do Brasil: história da pro-
http://gloriadaidademedia.blogspot.com/ víncia de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de
Vestibular em Cena Janeiro: Zahar, 2004 (adaptado)
http://www.britishmuseum.org/default.aspx
Sobre História: blog de um dos maiores podcasts de his- A observação do cronista português Pero de Magalhães de
tória no Brasil Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F, L e R na
Campo Historiográfico: blog sobre historiografia e teo- língua mencionada, demonstra a:
ria da história mantido pelo historiador João Ohara.
http://www.historianet.com.br/home/ a. Simplicidade da organização social das tribos brasileiras.
American Digital History b. Dominação portuguesa imposta aos índios no início da
Organizado em uma espécie de linha do tempo, o site colonização.
apresenta vários conteúdos referentes aos Estados Uni- c. Superioridade da sociedade europeia em relação à socie-
dos, abordando fatos ocorridos em diferentes épocas dade indígena.

da história norte-americana. d. Incompreensão dos valores socioculturais indígenas pe-
Café História TV: entrevistas e outros programas desde los portugueses.
2013 e. Dificuldade experimentada pelos portugueses no apren-
Ensinar História: blog com foco em ensino da história dizado da língua nativa.
mantido pela professora Joelza Ester Domingues.
Emancipações e Pós-Abolição: Grupo de Trabalho
Nacional.
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Livro 01.indb 405 26/08/2021 15:26:08

Alternativa D - Ao chegarem ao realidade, de mostrar que isto ocorre, e que o negro
Brasil, os portugueses se depara- precisa reagir, se unir, mostrar luta para que as futuras
ram com uma sociedade e com uma gerações, ou até mesmo a nossa geração se mostre for-
cultura, que não existiam no mundo te a ponto de conseguir extinguir esses comportamen-
ocidental europeu. Logo, suas rea- tos que influenciam diretamente na vida do negro.
ções foram uma análise taxativa, dentro dos parâme-
tros etnocêntricos em que viviam, desvalorizando os
padrões culturais nativos dos indígenas do Brasil, recém 124. (ENEM 2015) Iniciou-se em 1903 a introdução de obras
descoberto. Nossa real origem é nativa. Essa chegada de arte com representações de bandeirantes no acervo do
dos portugueses e africanos, só serviu para engrande- Museu Paulista, mediante a aquisição de uma tela que ho-
cer nossa cultura que não foi valorizada por nenhum menageia o sertanista que comandará a destruição do Qui-
europeu. Apenas interesses de comércio. lombo de Palmares. Essa aquisição, viabilizada por verba es-
tadual, foi simultânea à emergência de uma interpretação
histórica que apontava o fenômeno do sertanismo paulista
como o elo decisivo entre a trajetória territorial do Brasil e
123. ( ENEM 2015 ) de São Paulo, concepção essa que se consolidaram entre os
historiadores ligados ao Instituto Histórico e Geográfico de
Voz do sangue São Paulo ao longo das três primeiras décadas do século XX.
Palpitam-se os sons do batuque MARINS, P. C.G. Nas matas com pose de reis: a representa-
E os ritmos melancólicos do blue. ção de bandeirantes e a tradição da retratística monárquica
Ó negro esfarrapado do Harlem europeia.
Ó dançarino de Chicago Revista do LEB. n. 44, fev. 2007.
Ó negro servidor do South
Ó negro da África A prática governamental descrita no texto, com a escolha
Negros de todo o mundo dos temas das obras, tinha como propósito a construção de
Eu junto ao vosso magnífico canto uma memória que:
A minha pobre voz
Os meus humildes ritmos. a. Afirmava a centralidade de um estado na política do
Eu vos acompanho pelas emaranhadas Áfricas país.
Do nosso Rumo. b. Resgata a importância da resistência escrava na história
Eu vos sinto negros de todo o mundo brasileira.
Eu vivo a nossa história, meus irmãos. c. Evidenciava a importância da produção artística no con-
texto regional.
Disponível em: www.agostinhoneto.org. d. Valorizava a saga histórica do povo na afirmação de
Acesso em: 30 jun. 2015. uma memória social.
e. Destacava a presença do indígena no desbravamento
Nesse poema, o líder angolano Agostinho Neto, na década do território brasileiro.
de 1940, evoca o pan-africanismo com o objetivo de:
a. Incitar a luta por políticas de ações afirmativas na Amé- 125.(ENEM 2015) A justiça Eleitoral foi criada em 1932,
rica e na África. como parte de uma ampla reforma no processo eleitoral
b. Reconhecer as desigualdades sociais entre os negros de incentivada pela Revolução de 1930. Sua criação foi um
Angola e dos Estados Unidos. grande avanço institucional, garantindo que as eleições ti-
c. Descrever o quadro de pobreza após os processos de vessem o aval de um órgão teoricamente imune à influência
independência no continente africano. dos mandatários.
d. Solicitar o engajamento dos negros estadunidenses na
luta armada pela independência em Angola. TAYLOR, M. Justiça Eleitoral. In. AVRITZER, L; ANASTASIA. F.
e. Conclamamos as populações negras de diferentes pa- Reforma política no Brasil.
íses a apoiar as lutas por igualdade e independência. Belo Horizonte: UFMG, 2006 (adaptado).
Em relação ao regime democrático no país, a instituição

Alternativa E - É mostrado todo analisada teve o seguinte papel:
tipo de violência sofrida pelos ne-
gros e os problemas que carregam a. Implementou o voto direto para presidente
durante a sua vida, mostrando que b. Combateu as fraudes sistemáticas nas apurações
em todo mundo, há negros, e que c. Alterou as regras para as candidaturas na ditadura.
todos os negros vão sofrer, seja uma violência, seja d. Impulsionou as denúncias de corrupção administrativa.
um preconceito, durante a sua vida. Portanto, o ob- e. Expandiu a participação com o fim do critério censitário.
jetivo desse texto é o de chamar a atenção para uma
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Livro 01.indb 406 26/08/2021 15:26:08

O tipo de atentado descrito no texto tem como consequên-
Alternativa B - Foi criada a Justiça cia para as populações de países como o Iraque a desestru-
Eleitoral, vinculada ao Poder Judici- turação do (a).
ário, a qual tinha como objetivo a
eliminação das fraudes eleitorais, a. Homogeneidade cultural.
muito comuns à época da República b. Patrimônio histórico.
das Oligarquias, das minorias favorecidas. c. Controle ocidental
d. Unidade étnica
e. Religião oficial.
126. (ENEM 2015) O que implica o sistema da polis é uma
extraordinária preeminência da palavra sobre todos os ou-
tros instrumentos do poder. A palavra constitui o debate 128. (ENEM 2015) No início foram as cidades. O intelectual
contraditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. da Idade Média – no Ocidente – nasceu com elas. Foi com o
Torna-se a regra do jogo intelectual, assim como do jogo desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e indus-
político. trial – digamos modestamente artesanal – que ele apareceu,
como um desses homens de ofício que se instalavam nas ci-
VERNANT. J. P. As origens do pensamento grego. Rio de Janei- dades nas quais se impôs a divisão do trabalho. Um homem
ro: Bertrand, 1992 (adaptado) cujo ofício é escrever ou ensinar, a de preferência as duas
coisas a um só tempo, um homem que, profissionalmente,
Na configuração política da democracia grega, em especial a tem uma atividade de professor e erudito, em resumo, um
ateniense, a ágora tinha por função: intelectual – esse homem só aparecerá com as cidades.
a. Agregar os cidadãos em torno de reis que governavam LE GOFF. J. Os Intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro:
em prol da cidade. José Olympio, 2010;
b. Permitir aos homens livres o acesso às decisões do Esta-
do expostas por seus magistrados. O surgimento da categoria mencionada no período em des-
c. Constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reuniam taque no texto evidencia o (a)
para deliberar sobre as questões da comunidade.
d. Reunir os exércitos para decidir em assembleias fecha- a. Apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
das os rumos a serem tomados em caso de guerra. b. Relação entre desenvolvimento urbano e divisão do tra-
e. Congregar a comunidade para eleger representantes balho.
com direito a pronunciar-se em assembleias. c. Importância organizacional das corporações de ofício.
d. Progressiva expansão da educação escolar.
e. Acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.
Alternativa c - Atenas era uma de-
mocracia, mesmo utópica como sa-
bemos, (na qual apenas a minoria Alternativa D - A Baixa Idade Média,
era cidadã, haja vista que constituí- tendo seu início compreendido por
am requisitos de cidadania, ser ho- volta do século XII, tem como carac-
mem com mais de 21 anos, livre, e que fosse atenien- terística, o rescindimento comercial
se e filho de pais atenienses). A ágora tinha por função, e urbano, contextualizado pelo sur-
“construir o lugar onde o corpo de cidadãos se reuniam gimento dos burgos e rotas comerciais. Todo este de-
para deliberar sobre a questão da comunidade”. senvolvimento urbano provoca o surgimento de ofícios
(divisão do trabalho), como artes, pintura, urbanismo e
até mesmo arquitetura. Claro, toda a idade média recu-
sou o desenvolvimento da história antiga com a cultura
127. (ENEM 2015) Greco Romana. Então, foi sinônimo de atrasos para o
próprio período.
A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de
Nimrod, no Iraque, pelo Estado Islâmico, com a agência da
ONU considerando o ato como um crime de guerra. O grupo

iniciou um processo de demolição em vários sítios arqueo- 129. (UPE 2015) O colonialismo deixou graves consequên-
lógicos em uma área reconhecida como um dos berços da cias na África. No plano econômico, extraiu riquezas e se
civilização. aproveitou das fontes de energia e jazidas minerais ali exis-
tentes. No plano cultural, inculcou valores negativos, de
Unesco e especialistas condenam destruição de cidade assíria fundo racista, que era a ideologia defendida pelos coloniza-
pelo Estado Islâmico. Disponível em: oglobo.globo.com Acesso dores para justificar sua dominação no continente.
em:30 mar. 2015 (adaptado).
(MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Contexto,
2013, p. 172.)
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Sobre a temática apresentada no texto, assinale a alterna- 131. (ENEM 2017)
tiva CORRETA.
Sou filho natural de uma negra, africana livre, da Costa da
a. A Inglaterra foi uma das poucas nações europeias a não Mina (Nagô de Nação), de nome Luiza Mahin, pagã, que
se aventurar no colonialismo africano, restringindo sua sempre recusou o batismo e a doutrina cristã. Minha mãe
atuação colonialista à Ásia. era baixa de estatura, magra, bonita, a cor era de um pre-
b. No plano econômico, a exploração de produtos agríco- to retinto e sem lustro, tinha os dentes alvíssimos como a
las, a exemplo do café, não fez parte da pauta da explo- neve, era muito altiva, geniosa, insofrida. Dava-se ao comér-
ração europeia na África. cio – era quitandeira, muito laboriosa e, mais de uma vez, na
c. A região do Magreb não sofreu com o imperialismo eu- Bahia, foi presa como suspeita de envolver-se em planos de
ropeu, visto que este se restringiu à África Subsaariana. insurreição de escravos, que não tiveram efeito.
d. As lógicas e as dinâmicas coloniais não foram mantidas,
voluntariamente ou não, pelos Estados africanos pós- AZEVEDO, E. “Lá vai verso! ”: Luiz Gama e as primeiras trovas bur-
-coloniais. lescas de Getulino. ln: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M. A história
e. Uma das heranças ideológicas do colonialismo na África contada: capítulos de história social da literatura no Brasil. Rio de
foi o sistema do apartheid, que perdurou na África do Janeiro: Nova Fronteira, 1998. (adaptado).
Sul, até o final do século XX.
a. laços de solidariedade familiar.
b. estratégias de resistência cultural.
130. (ENEM 2017) c. mecanismos de hierarquização tribal.
d. instrumentos de dominação religiosa.
e. limites da concessão de alforria.
Alternativa D - Nesse trecho do

texto, podemos perceber que a im-
portância ressaltada nas memórias
de sua mãe, estava ligada à valori-
zação de sua cultura, o que leva a
uma resistência à imposição de elementos culturais que
lhe eram impostos. Suas estratégias para defender sua
cultura foram uma maneira de demonstrar os valores e
hábitos que defendia.
132.(ENEM 2016) Essa medida, decretada pelo príncipe D.

João de Bragança, praticamente eliminou o exclusivo metro-
politano sobre o comércio da Colônia, desferindo um golpe
mortal no Pacto Colonial luso, além de constituir o primeiro
grande passo para a independência efetiva do Brasil. Trata-
-se da(o):
a. Abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

b. Grito do Ipiranga.
c. Alvará de liberdade industrial.
d. Elevação do pacto colonial.
e. Fundação do Banco do Brasil.
Alternativa A - Foi a abertura dos

portos, que deu fim ao pacto colo-
Elaborada em 1969, a releitura contida na Figura 2 revela nial. De uma forma positiva, assim,
aspectos de uma trajetória e obra dedicadas à: o Brasil poderia fazer comércio com
outros países sem ser Portugal.
a. valorização de uma representação tradicional da mulher. Mas continuava dependendo de outros, sim.
b. descaracterização de referências do folclore nordestino.
c. fusão de elementos brasileiros à moda da Europa.
d. massificação do consumo de uma arte local.
e. criação de uma estética de resistência.
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133. (BRAILLING 2015) A eliminação do trabalho infantil é Assinale a alternativa correta:
um dos principais desafios para os países em desenvolvi-
mento, pois tem impacto direto sobre os seguintes indica- a. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
dores sociais: b. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
a. redução do índice de analfabetismo e retração da mor- d. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
talidade infantil. e. Todas as afirmativas estão corretas.
b. aumento da taxa de escolaridade e redução do cresci-
mento populacional.
c. aumento da taxa de crescimento populacional e eleva- 135. (BRAINLING 2019) A respeito da postura brasileira no
ção da renda per capita. contexto que antecedeu a Guerra do Paraguai, selecione a
d. elevação do índice de desenvolvimento humano e au- alternativa VERDADEIRA:
mento da taxa de fecundidade.
e. ampliação do analfabetismo e da mortalidade infantil. a. o Brasil defendia a livre navegação nos rios da bacia
platina, pois a sua navegação era a forma mais fácil de
manter contato com Cuiabá e a província de Mato Gros-
Alternativa A - Ao ser eliminado o so.
trabalho infantil, a criança poderá, b. em 1863, o Brasil posicionou-se favorável aos federalis-
em tese, estar mais disponível para tas argentinos, visando ao enfraquecimento do governo
acessar o ensino público; e conse- da Argentina.
quentemente a retração da mor- c. a invasão do Uruguai pelo Brasil visava a anexar o país e
talidade infantil, já que o trabalho escravo leva a essa recuperar aquela região que havia sido perdida em 1828.
consequência. d. O Brasil deu atenção às advertências paraguaias e, para
evitar um confronto, não invadiu o Uruguai em 1864.
e. aliou-se aos blancos secretamente para enfraquecer o
governo de Mitre na Argentina.
134. (BRAINLLING - 2018)
“(…) Preciso de vós, trabalhadores do Brasil, meus amigos, 136. (UFMG 2019 ) Todas as alternativas contêm pregações
meus companheiros de uma longa jornada (…). Preciso de dos protestantes à época da Reforma, EXCETO:
vossa união; preciso que vos organizemos solidamente em
sindicatos, preciso que formeis um bloco forte e coeso ao a. “Deus chama cada um para uma vocação cujo objetivo
lado do governo (…). Preciso de vossa união para lutar con- é a glorificação de Deus.(…). O pobre é suspeito de pre-
tra os sabotadores, para que eu não fique prisioneiro dos in- guiça, que é uma injúria a Deus.”
teresses dos especuladores e dos gananciosos, em prejuízo b. “Não nos tornamos justos à força de agir com justiça,
dos interesses do povo. ” mas é porque somos justificados que fazemos coisas
justas.”
Getúlio Vargas, no Estádio Vasco da Gama, em 1º de maio de c. “O Rei é o supremo chefe da Igreja. Tem todo poder de
1951 examinar, reprimir, corrigir erros, heresias, a fim de con-
servar a paz do Reino.”
Considere o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954) d. “Pois Deus criou os homens todos em condições seme-
e, com base no trecho acima, EXAMINE as afirmativas: lhantes, mas ordena uns à vida eterna e outros à eterna
danação.”
I. Vargas dirige-se aos “trabalhadores do Brasil”, urbanos e. “Trazei o dinheiro! Salvai nossos antepassados! Assim
e rurais, beneficiários da legislação trabalhista implan- que tilintar em nossa sacola, suas almas passarão ime-
tada durante o seu primeiro governo. diatamente ao paraíso.”
II. O tom de apelo para que os trabalhadores se unissem
“ao lado do governo” evidencia a busca pelo apoio po-
pular frente à oposição de setores militares e do empre- 137. (ENEM DIGITAL 2020 ) Revolução Praieira:
sariado brasileiro ligado ao capital internacional.
III. Sobre a união dos trabalhadores para “lutar contra os Após a Revolução Praieira de 1848 em Pernambuco, o reina-
sabotadores”, Vargas está fazendo alusão aos comunis- do de D. Pedro II foi marcado por uma paz que se prolongou
tas, que pretendiam assumir o poder no Brasil naquela por algumas décadas.
época.
IV. Ainda que se apresente como garantidor dos “interes- Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre
ses do povo”, defendendo a ampliação da legislação tra- o Segundo Império no Brasil, exceto:
balhista, Vargas enfrenta reivindicações dos trabalhado-
res, então atingidos pela alta do custo de vida. a. a Conciliação, ao amenizar as lutas partidárias, funcio-
nou como fator importante na contenção da ideia re-
publicana.
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b. D. Pedro II impôs-se como imperador não tanto por sua Com base nessa leitura, é CORRETO afirmar que a tarefa do
seriedade e moral impecáveis, mas pelo fato de a elite historiador é:
latifundiária e escravista considerar a monarquia como
poderoso fator de estabilidade. a. simplesmente elencar os fatos, sem questioná-los.
c. o Brasil permaneceu isolado do resto da América, não só b. utilizar noções para interpretar os fatos coerentemente.
na forma de governo, mas também econo micamente, c. usar a narrativa para distorcer os fatos e doutrinar os
ao desprezar os países latino-ameri canos e permanecer leitores.
voltado para o Atlântico. d. montar teorias da conspiração para desvendar sentidos
d. o crescimento da produção cafeeira e a Era Mauá dina- ocultos.
mizaram a economia nacional, a qual criou bases inter- e. fazer de seu ofício um instrumento meramente político-
nas sólidas e deixou de depender do mercado externo. -partidário.
e. o fortalecimento do governo central garantiu a repres-
são às idéias republicanas da esquerda liberal no perío-
do das Regências. 140. (VUNESP 2006) – Thomas Münzer liderou os anabatis-
tas, camponeses que inspirados nas teses luteranas passa-
ram a confiscar terras, inclusive da nobreza, rompendo com
138. (UECE 2020 ) O sistema agrícola conhecido como plan- a estrutura feudal. A atitude de Lutero, propositor da Refor-
tation, que foi implantado durante a colonização do Brasil, ma, frente ao anabatismo foi de:
tinha como característica:
a. apoio, pois via nos seus seguidores os que mais se apro-
a. o trabalho escravo realizado em pequenas e médias ximavam de seu ideal religioso.
propriedades onde se plantavam diversos produtos b. oposição, pois via neles uma ameaça à ordem que seus
para o consumo interno. protetores da nobreza defendiam.
b. a produção de um único gênero agrícola, em latifún- c. apoio, pois via neles um instrumento para a derrota de-
dios, por meio do trabalho livre de imigrantes europeus finitiva dos defensores de Roma.
fugidos das guerras. d. oposição, pois via na violência de suas ações a manifes-
c. a produção de um único tipo de cultura agrícola para tação dos ensinamentos do papado.
exportação, em grandes propriedades rurais, por meio e. apoio, pois ao confiscaram as terras destruíram as bases
da mão-de-obra escrava. do Sacro Império, maior inimigo de Lutero
d. a utilização do trabalho escravo em minifúndios para a
produção de gêneros de subsistência e produtos manu-
faturados para o comércio. 141. (UFRN 2015) – No século XVI surgiu, na Europa, um mo-
e. ocorreu no Rio de Janeiro devido à obrigatoriedade da vimento de caráter religioso, político e econômico que deu
vacina contra a varíola e às reformas urbanas e sanitá- origem à Reforma protestante, iniciada como uma reação:
rias iniciadas pelo presidente Rodrigues Alves. E depois
em Pernambuco. a. ao progresso do capitalismo comercial, que preconizava
o lucro e estimulava o desenvolvimento das atividades
mercantis, condenados pela Igreja Católica.
Alternativa C - Esse tipo de sistema b. à crise da Igreja Católica, que se manifestava através da
de plantation foi fundamental para vida desregrada, do luxo do alto clero, da venda de car-
garantir a exploração colonial, cujo gos eclesiásticos e de relíquias sagradas.
objetivo era encontrar produtos c. à teoria religiosa católica, que estava alicerçada na pre-
para abastecer o mercado euro- destinação absoluta, na salvação pela fé e no livre exa-
peu. Nada mais que isso. É com tal objetivo, objetivo me da Bíblia.
exterior, voltado para fora do país, e sem atenção a d. ao fortalecimento do Estado Nacional absolutista cuja
considerações, que não fossem o interesse daquele consolidação representava o apoio à teoria da supre-
comércio, que se organizavam, a sociedade e a econo- macia e do universalismo do poder papal.
mia brasileiras. e. a condenação a propriedade privada e a defesa da
igualdade entre os homens atendiam aos anseios dos
camponeses.
139. (UPE 2020 1ª FASE) Para o historiador François Hartog,
“sem conceitos, não se vê nada, no sentido próprio, e se faz
História narrativa. O trabalho do historiador é justamente Alternativa B - A origem da Reforma
encontrar a especificidade de seu terreno de estudo, isto é, Protestante está ligada às críticas de
o que é geral e particular ao mesmo tempo: tornar o indi- setores religiosos ao poder do alto cle-
víduo inteligível.” (Apud COSTA. Reflexões sobre a historio- ro católico, em Roma, e à forma de con-
grafia da História Antiga: apresentação de perspectivas de dução dos negócios religiosos. A refor-
estudo para o Egito Antigo, p. 1325). Disponível em: http:// ma foi totalmente viável, pois, grandes eram os escândalos
www.ufpb.br/evento/index.php/xviieeh/xviieeh/paper/ da Igreja Romana, os descasos com os menos favorecidos.
viewFile/3488/2619. Acesso em: maio, 2019.
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a. o confl ito entre os povos indígenas e os europeus du-
Uma Insti tuição voltada para doutrinar, ensinar, alimen- rante o processo de colonização do Brasil.
tar a fé das pessoas. Mas, de fato só pensavam em seus b. a organização social e políti ca de um povo indígena e a
interesses. hierarquia entre seus membros.
c. aspectos da vida coti diana de grupos que viveram du-
rante a chamada pré-história do Brasil.
142. (UFNR 2019) O pensamento políti co e econômico euro- d. Os rituais que envolvem sacrifí cios de grandes dinos-
peu, em fi ns do século XVII e no século XVIII, apresentou uma sauros atualmente exti ntos.
vertente de críti ca ao Absoluti smo e ao Mercanti lismo, pre- e. a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios
dominantes na Europa, na Idade Moderna. Qual das ideias da América durante o período colonial.
abaixo caracteriza essa nova corrente de pensamento?
a. É necessária a regulamentação minuciosa de todos os Alternati va C - podemos observar

aspectos da vida econômica para garanti r a prosperida- que essas pinturas rupestres re-
de nacional e o acúmulo metalista. tratam, provavelmente, o dia a dia
b. O Estado, com função de polícia e justi ça, deve ser go- dos seres humanos daquela época,
vernado por um rei, cuja autoridade é sagrada e absolu- como as caçadas e os animais que
ta porque emana de Deus. habitam no entorno.
c. A fi m de proteger a economia nacional, cada governo
deve intervir no mercado, esti mulando as exportações
e restringindo as importações. 144. (UPE 2019) Entre os nômades, o trabalho não tem o
d. O poder do soberano era limitado, porque fora fruto do mesmo valor que nas sociedades agrárias. Os índios Ianomâ-
consenti mento espontâneo dos indivíduos para evitar a mi, da Amazônia, desenvolvem suas ati vidades, em média,
anarquia e a violência do estado natural. três horas por dia e não valorizam o trabalho nem o progres-
e. O Estado, simples guardião da lei, deve interferir pouco, so tecnológico. Os Guaiaqui, caçadores nômades da fl oresta
apenas para garanti r as liberdades públicas e as pro- paraguaia, passam, pelo menos, metade do dia em completa
priedades dos cidadãos. ociosidade. Quanto ao desenvolvimento social, do pensar e
do fazer dos primeiros humanos, é correto afi rmar que a:
Alternati va E - O pensamento no a. produção de novas ferramentas de pedra polida foi a

enunciado é o liberal. O liberalismo transformação mais importante ocorrida nesse período.
desferiu críti cas contundentes con- b. fabricação de ferramentas e a uti lização do fogo eviden-
tra a forma de condução da políti ca ciam que a sobrevivência humana não está diretamente
econômica operada pelo Absoluti s- relacionada à adaptação cultural do homem.
mo e expressa no conceito de Mercanti lismo. O Mer- c. abundância de recursos animais e vegetais promoveu a
canti lismo era caracterizado, politi camente, pelo inter- sedentarização do homem.
vencionismo do Estado nas trocas econômicas, fato que d. capacidade de conseguir mais alimentos deu ao homem
era repudiado pelos liberais. E Portugal se sobressai menor controle sobre o meio ambiente.
nessa práti ca mercanti lista. e. troca da caça e da coleta pela agricultura ocorreu de
maneira súbita.
145. (ENEM DIGITAL 2020) - “Já se afi rmou ser a Pré-Histó-

143. (ENEM 2013 ) ria uma conti nuação da História Natural, havendo uma ana-
logia entre a evolução orgânica e o progresso da cultura”.
Sobre a Pré-História, qual das alternati vas a seguir é incor-

reta?
a. Várias ciências auxiliam o estudo, como a Antropologia,

a Arqueologia e a Química.
b. A Pré-História pode ser dividida em Paleolíti co e Neolí-

ti co, no que se refere ao processo técnico de trabalhar
a pedra.
c. Sobre o Paleolíti co, podemos afi rmar que foi o período
de grande desenvolvimento artí sti co, cujo exemplo são
as pinturas antropomorfas e zoomorfas realizadas nas
cavernas.
d. O Neolíti co apresentou um desenvolvimento artí sti co
A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural bra- diferente do Paleolíti co, através dos traços geométricos
sileiro, expressa: do desenho e da pintura.
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e. Os primeiros seres semelhantes ao homem foram os PEGORARO, Olinto. Ética dos maiores mestres através da história.
Australopitecus e o Homem de Java que eram bem mais Petrópolis: Vozes, 2006, p. 35.
adaptados que o Homem de Neanderthal.
Na citação acima, o autor retrata a significância do pensa-
146. (PUC-SP 2018/1) Considere os textos abaixo. mento ético-político como fundamento para uma sociedade
justa. Essa linha de pensamento expressa que:
“[...] Amúlio expulsa seu irmão e se apodera do trono. Depois
deste crime, cometeu outro: ele extermina todos os filhos va- a. no mundo globalizado, a dimensão ético-política tem a
rões do irmão e, sob o pretexto de honrar sua sobrinha Réia confluência do que é justo.
Sílvia, colocando-a entre as vestais, ele tira toda a esperança b. a política de Platão enaltece o cidadão justo, declinando
de se tornar mãe condenando-a à virgindade perpétua. da harmonia social.
Mas acredito que o destino estava encarregado da fundação c. enobrecer a política de Platão é priorizar o espaço res-
de uma cidade tão poderosa: era a ele que cabia lançar os trito no âmbito da pólis grega.
alicerces deste vasto império que iguala o dos deuses. [...]” d. a baliza central do estado é tornar os cidadãos melhores
com alcance da ordem justa na esfera pública.
Tito Livio – História de Roma, livro I, p.10. - Texto traduzido e e. a harmonia social, alcançada na esfera política, inde-
adaptado de TITO LÍVIO. História de Roma desde su fundación. pende da perfeição moral do cidadão.
(Ab urbe condita). http://historicodigital.com/download/tito%20
livio%20i.pdf. Acesso em 07/11/17
148. ( SSA 3 2017) Sobre a Lógica, observe o texto a seguir:
“Os romanos foram honrados em quase todas as nações: Para Aristóteles, a lógica não era uma ciência teorética nem
impuseram as leis da sua hegemonia a muitos povos: hoje, prática ou produtiva, mas um instrumento para as ciências.
as letras e a história celebram-nos em quase todas as raças. Eis por que o conjunto das obras lógicas aristotélicas recebeu
Não há motivo para queixar-se da justiça do Deus supremo o nome de Órganon, palavra grega que significa instrumento.
e verdadeiro: eles receberam sua recompensa...; os judeus,
que tinham morto Cristo, foram justamente entregues aos CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática,
romanos, para a glória destes. Aqueles, que pelas suas virtu- 1996, p. 183.
des, procuraram e tiveram a glória terrestre deviam vencer
aqueles que, com seus enormes vícios, mataram e recusa- A autora retrata a dimensão que tem a lógica como instru-
ram o dispensador da verdadeira glória e da Cidade Eterna.” mento do pensamento no plano das obras da filosofia de Aris-
tóteles. Com relação a esse assunto, é CORRETO afirmar que:
Santo Agostinho – A Cidade de Deus – Livro V, cap. XVIII, p. 527.
- Texto adaptado: http://charlezine.com.br/wp-content/uploads/ a. a lógica na concepção de Aristóteles é um instrumento
Cidade-de-Deus-Agostinho.pdf. Acesso em 07/11/17 que não pode ser utilizado pelas ciências.
b. a lógica para Aristóteles possui um caráter instrumental
Os textos foram escritos por cidadãos romanos, em dife- e preocupa-se primordialmente com o aspecto informal
rentes épocas, e tratam momentos distintos da história de de um argumento.
Roma. No entanto, eles concordam que: c. Aristóteles, na sua lógica clássica, concebe como instru-
mento do pensamento três funções básicas: conceber,
a. a dominação militar de Roma sobre outros povos não julgar e raciocinar.
seria duradoura. d. a dimensão lógica para Aristóteles não é um estágio
b. O poder de Roma dependeu da conquista militar e da preparatório que antecede ao conhecimento propria-
aceitação das leis mente dito.
c. A explicação para o imenso poderio romano é de ordem e. na lógica clássica de Aristóteles, a ciência prática ou
religiosa produtiva se sobrepõe ao caráter instrumental do pen-
d. O crime e os vícios dos fundadores de Roma foram os samento.
fundamentos do império
e. A principal invasão ao Império Romano foi feita pelos
anglo-saxões, que saquearam Roma (410 d.C) 149. (SSA 1 - 2017) É bem provável que você tenha ouvido
falar de Alexandre, o Grande (no mínimo, por causa do fil-
me com Collin Farrell e Angelina Jolie). É bem provável que
147. (SSA 3 2017) Leia o texto a seguir sobre o Pensamento tenha ouvido falar da democracia ateniense. Mas também
Ético-político: é bastante provável que nunca tenha se dado conta de que
esses dois extremos do espectro político, a democracia e a
O que enaltece e enobrece a política de Platão é que ela, monarquia absoluta, assim como as sociedades e os mun-
no fundo, quer uma só coisa: uma sociedade e um cidadão dos diametralmente opostos por ele definidos estivessem
justos, ou seja, a harmonia social alcançada pela perfeição separados no mundo antigo pela duração de uma vida.
moral dos cidadãos. É evidente que até hoje lutamos para
realizar essas metas, não mais no restrito âmbito de uma (SCOTT, Michael. Dos democratas aos reis. Rio de Janeiro:
polis grega, mas no mundo globalizado. Record, 2012, p. 24.)
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Entre os anos finais da democracia ateniense (c. 403 a.C.) c. Filosofar é refletir as estruturas existentes; o bem e a
e o domínio macedônico (388 a.C.), a(s) principal(ais) verdade seriam separáveis do ato de humanização.
característica(s) sociopolítica(s) de Atenas foi(foram) a: d. No pensamento grego, o conhecimento deve estar atre-
lado às impressões sensoriais; ser criativo é permane-
a. formação dos grandes complexos filosóficos, em espe- cer na esfera da opinião.
cial o Socrático. e. A dimensão relacional entre o conceito e a realidade
b. ampliação da democracia que havia iniciado com Péri- tem valor secundário na esfera crítica da filosofia.
cles, cerca de cem anos antes.
c. dissolução da cidade-estado e sua incorporação pelas
cidades vizinhas, como Tebas e Esparta. 152. (SSA 3 2016) No primeiro governo de Getúlio Vargas,
d. desagregação do regime democrático e as constantes o fortalecimento do samba como canção nacional veio jun-
disputas com as cidades-estado vizinhas. tamente com o apoio ao carnaval, e isso acontecia oficial e
e. institucionalização da monarquia com a derrubada do extra oficialmente. Em 1932, foi realizado o primeiro bai-
regime democrático, instituído um século antes. le de carnaval no Teatro Municipal do Rio de Janeiro; em
1935, Villa Lobos incorporou um samba de Ernani Silva em
150. (SSA 1 2017) A Condição Humana e a Cultura uma apresentação; em 1936, a Hora do Brasil transmitia um
samba da Escola Mangueira “diretamente para a Alemanha
A Cultura é tudo aquilo, que o homem adquire, ou mesmo, nazista”, e, em 1937, o governo estabeleceu que os enre-
produz, com o uso de suas faculdades: todo o conjunto do dos de escolas de samba teriam “caráter histórico, didático
saber e do fazer, ou seja, da ciência e da técnica, e tudo aquilo e patriótico”.
que, com o seu saber e com o seu fazer, extrai da natureza.
MACEDO, Káritha Bernardo de. Carmem Miranda e o na-
(MONDIN, Battista. O homem, quem é ele? cionalismo na década de 1930. UDESC/Ceart, p. 387/388.
São Paulo, 1980, p. 172). (Adaptado)
Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que: Uma consequência sociopolítica do contexto apresentado
pelo texto foi a:
a. a condição humana é singularmente relacional.
b. a esfera do trabalho não se constitui em um componen- a. nacionalização do samba e sua ligação a um projeto de
te essencial da cultura e do fazer humano. modernização do país.
c. na faculdade da linguagem, não há distinção de modo b. competição com a bossa-nova como gênero musical da
nítido no homem e animais, ambos tendo a mesma na- elite boêmia nacional.
tureza. c. marginalização do samba como gênero musical com a
d. a cultura é um fenômeno simples; faz parte da nature- institucionalização da censura.
za, independe de esforço e realização particular. d. identificação do samba com música “marginal”, preju-
e. a condição humana não é capaz de criar normas, regras dicando a imagem do Brasil no cenário internacional.
e valores. O homem já nasce homem. e. oposição dos principais cantores nacionais, Carmen Mi-
randa, Sílvio Caldas e Francisco Alves, ao gênero samba.
151. (SSA 1 - 2017) Leia o texto a seguir:

153. (ENEM 2018)
O exemplo dos filósofos gregos nos deixou uma grande li-
ção: O encontro entre o Velho e o Novo Mundo, que a descoberta
de Colombo tornou possível, é de um tipo muito particular:
Nunca se conformar com as estruturas existentes como se é uma guerra – ou a Conquista -, como se dizia então. E o
fossem as únicas possíveis. Quem quer ser criativo no seu mistério continua: o resultado do combate. Por que a vitória
momento histórico deve refletir atenta e criticamente: é fulgurante, se os habitantes da América eram tão superiores
preciso filosofar. Filosofar é preciso para participar criativa- em número aos adversários e lutaram no próprio solo? Se
mente da luta pela humanização. nos limitarmos à conquista do México – a mais espetacular, já
que a civilização mexicana é a mais brilhante do mundo pré-
(CORDI, Cassiano et al. Para Filosofar, 2000, p. 18). -colombiano – como explicar que Cortez, liderando centenas
de homens, tenha conseguido tomar o reino de Montezuma,
No tocante ao pensamento grego, assinale a alternativa que dispunha de centenas de milhares de guerreiros?
CORRETA:
TODOROV, T. A conquista da América. São Paulo: Martins
a. No pensamento grego, o diálogo foi o exercício da filo- Fontes, 1991 (adaptado)
sofia de Sócrates para expandir um projeto de humani-
zação.
b. No pensamento grego, a busca pelo bem na vida em
sociedade estaria dissociada da criticidade.
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No contexto da conquista, conforme análise apresentada no para todos se juntarem no centro do salão), anarriê (en ar-
texto, uma estratégia para superar as disparidades levanta- rière — para trás) e anavã (en avant — para frente)
das foi:
Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 6 jul. 2015.
a. implantar as missões cristãs entre as comunidades sub-
metidas. A característica apresentada dessa manifestação popular re-
b. utilizar a superioridade física dos mercenários africanos. sulta do seguinte processo sócio-histórico:
c. explorar as rivalidades existentes entre os povos nativos.
d. introduzir vetores para a disseminação de doenças epi- a. Massificação da arte erudita.
dêmicas. b. Rejeição de hábitos elitistas.
e. comprar terras para o enfraquecimento das teocracias c. Laicização dos rituais religiosos.
autóctones. d. Restauração dos costumes antigos.
e. Apropriação de práticas estrangeiras.
Alternativa C - Fico imaginando,

como foi possível, meia dúzia de es- 156. (ENEM 2020) Porque todos confessamos não se poder
panhóis conquistarem um império viver sem alguns escravos, que busquem a lenha e a água,
com o asteca. A despeito de tudo e façam cada dia o pão que se come, e outros serviços que
que já foi escrito existe a hipótese não são possíveis poderem-se fazer pelos Irmãos Jesuítas,
de que Cortez tenha sido mais diplomata que guerreiro, máxime sendo tão poucos, que seria necessário deixar as
aliando-se ao bando rival, para destituir Montezuma. confissões e tudo mais. Parece-me que a Companhia de Je-
Assim, ele pôde multiplicar seu exército e conquistar o sus deve ter e adquirir escravos, justamente, por meios que
Império Asteca. as Constituições permitem, quando puder para nossos colé-
gios e casas de meninos.
LEITE, S. História da Companhia de Jesus no Brasil. Rio de

154. (ENEM 2019) A soberania dos cidadãos dotados de ple- Janeiro: Civilização Brasileira, 1938 (adaptado).
nos direitos era imprescindível para a existência da cidade-
-estado. Segundo os regimes políticos, a proporção desses O texto explicita premissas da expansão ultramarina portu-
cidadãos em relação à população total dos homens livres guesa ao buscar justificar a:
podiam variar muito, sendo bastante pequena nas aristo-
cracias e oligarquias e maior nas democracias. a. propagação do ideário cristão.
b. valorização do trabalho braçal.
CARDOSO, C. F. A cidade-estado clássica. São Paulo: Ática, 1985. c. adoção do cativeiro na Colônia.
d. adesão ao ascetismo contemplativo.
Nas cidades-Estado da Antiguidade Clássica, a proporção de e. alfabetização dos indígenas nas Missões.
cidadãos descrita no texto é explicada pela adoção do se-
guinte critério para a participação política:
157. (ENEM 2020) Ao abrigo do teto, sua jornada de fé co-
a. Controle da terra. meçava na sala de jantar. Na pequena célula cristã, dividia-
b. Liberdade de culto. -se a refeição e durante elas os crentes conversavam, reza-
c. Igualdade de gênero. vam e liam cartas de correligionários residentes em locais
d. Exclusão dos militares. diferentes do Império Romano (século II da Era Cristã). Esse
e. Exigência da alfabetização. ambiente garantia peculiar apoio emocional às experiências
intensamente individuais que abrigava.
Alternativa A - Como já sabemos, SENNET, R. Carne e pedra. Rio de Janeiro: Record, 2008.
na Grécia Antiga, onde existiam as Um motivo que explica a ambientação da prática descrita no texto
cidades-Estado, o conceito de ci- encontra-se no(a)
dadania estava reservado aos ho-
mens, livres, nascidos nas cidades e a. regra judaica, que pregava a superioridade espiritual
proprietários. Apenas Atenas viva mais esse conceito. dos cultos das sinagogas.
b. moralismo da legislação, que dificultava as reuniões
abertas da juventude livre.
c. adesão do patriciado, que subvertia o conceito original
155. (ENEM 2020) Um dos resquícios franceses na dança dos valores estrangeiros.
são os comandos proferidos pelo marcador da quadrilha. d. decisão política, que censurava as manifestações públi-
Seu papel é anunciar os próximos passos da coreografia. cas da doutrina dissidente.
O abrasileiramento de termos franceses deu origem, por e. violência senhorial, que impunha a desestruturação for-
exemplo, ao saruê (soirée — reunião social noturna, ordem çada das famílias escravas.
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158. (ENEM 2020) O movimento sedicioso ocorrido na capi- legislador babilônico consolidou a tradição jurídica, harmoni-
tania de Pernambuco, no ano 1817, foi analisado de formas zou os costumes e estendeu o direito e a lei a todos os súditos.
diferentes por dois meios de comunicação daquela época.
O Correio Braziliense apontou para o fato de ser “a como- Disponível em: www.direitoshumanos.usp.br. Acesso em: 12 fev.
ção no Brasil motivada por um descontentamento geral, e 2013 (adaptado).
não por maquinações de alguns indivíduos”. Já a Gazeta do
Rio de Janeiro considerou o movimento como um “pontual Nesse contexto de organização da vida social, as leis conti-
desvio de norma, apenas uma ‘mancha’ nas ‘páginas da His- das no Código citado tinham o sentido de:
tória Portuguesa’, tão distinta pelos testemunhos de amor
e respeito que os vassalos desta nação consagram ao seu a. assegurar garantias individuais aos cidadãos livres
soberano”. b. tipificar regras referentes aos atos dignos de punição.
c. conceder benefícios de indulto aos prisioneiros de
JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P. Peças de um mosaico. In: MOTA, C. guerra.
G. (Org.). Viagem Incompleta: a experiência brasileira (1500- d. promover distribuição de terras aos desempregados ur-
2000). São Paulo: Senac, 2000 (adaptado) banos.
e. conferir prerrogativas políticas aos descendentes de es-
Os fragmentos das matérias jornalísticas sobre o aconteci- trangeiros.
mento, embora com percepções diversas, relacionam-se a
um aspecto do processo de independência da colônia luso-
-americana expresso em dissensões entre: 161. (ENEM 2020) Desde o mundo antigo e sua filosofia,
que o trabalho tem sido compreendido como expressão de
a. quadros dirigentes em torno da abolição da ordem es- vida e degradação, criação e infelicidade, atividade vital e
cravocrata. escravidão, felicidade social e servidão. Trabalho e fadiga.
b. grupos regionais acerca da configuração político- -ter- Na Modernidade, sob o comando do mundo da mercadoria
ritorial. e do dinheiro, a prevalência do negócio (negar o ócio) veio
c. intelectuais laicos acerca da revogação do domínio ecle- sepultar o império do repouso, da folga e da preguiça, crian-
siástico. do uma ética positiva do trabalho.
d. homens livres em torno da extensão do direito de voto.
e. elites locais acerca da ordenação do monopólio fundi- ANTUNES, R. O século XX e a era da degradação do trabalho.
ário. In: SILVA, J. P. (org.). Por uma sociologia do século XX. São
Paulo: Annablume, 2007. (Adaptado).
159. (ENEM 2020) Na Grécia, o conceito de povo abrange O processo de ressignificação do trabalho nas sociedades
tão somente aqueles indivíduos considerados cidadãos. As- modernas teve início a partir do surgimento de uma nova
sim é possível perceber que o conceito de povo era muito mentalidade, influenciada pela:
restritivo. Mesmo tendo isso em conta, a forma democráti-
ca vivenciada e experimentada pelos gregos atenienses nos a. reforma higienista, que combateu o caráter excessivo e
séculos IV e V a.C. pode ser caracterizada, fundamentalmen- insalubre do trabalho fabril.
te, como direta. b. Reforma Protestante, que expressou a importância das
atividades laborais no mundo secularizado.
MANDUCO, A. Ciência política. São Paulo: Saraiva, 2011. c. força do sindicalismo, que emergiu no esteio do anar-
quismo reivindicando direitos trabalhistas.
Naquele contexto, a emergência do sistema de governo d. participação das mulheres em movimentos sociais, de-
mencionado no excerto promoveu o(a): fendendo o direito ao trabalho.
e. visão do catolicismo, que, desde a Idade Média, defen-
a. competição para a escolha de representantes. dia a dignidade do trabalho e do lucro.
b. campanha pela revitalização das oligarquias.
c. estabelecimento de mandatos temporários.
d. declínio da sociedade civil organizada. 162. (ENEM 2020) A sociedade como um sistema justo de
e. participação no exercício do poder. cooperação social consiste em uma das ideias familiares fun-
damentais, que dá estrutura e organização à justiça como

equidade. A cooperação social guia-se por regras e proce-
160. (ENEM 2020) Sexto rei sumério (governante entre os dimentos publicamente reconhecidos e aceitos por aqueles
séculos XVIII e XVII a.C.) e nascido em Babel, “Khammu-rabi” que cooperam como sendo apropriados para regular a sua
(pronúncia em babilônio) foi fundador do I Império Babilônico conduta. Diz-se que a cooperação é justa porque seus termos
(correspondente ao atual Iraque), unificando amplamente o são tais que todos os participantes podem razoavelmente
mundo mesopotâmico, unindo os semitas e os sumérios e le- aceitar, desde que todos os demais também o aceitem.
vando a Babilônia ao máximo esplendor. O nome de Hamurabi
permanece indissociavelmente ligado ao código jurídico tido FERES JR., J.; POGREBINSCHI, T. Teoria política contemporâ-
como o mais remoto já descoberto: o Código de Hamurabi. O nea: uma introdução. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
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No contexto do pensamento político, a ideia apresentada 165. (ENEM 2019) A maior parte das agressões e manifesta-
mostra-se consoante o(a) ções discriminatórias contra as religiões de matriz africana
ocorrem em locais públicos (57%). É na rua, na via pública,
a. ideal republicano de governo. que tiveram lugar mais de 2/3 das agressões, geralmente
b. corrente tripartite dos poderes. em locais próximos às casas de culto dessas religiões. O
c. posicionamento crítico do socialismo. transporte público também é apontado como um local em
d. legitimidade do absolutismo monárquico. que os adeptos das religiões de matriz africanas são discri-
e. entendimento do contratualismo moderno. minados, geralmente quando se encontram paramentados
por conta dos preceitos religiosos.
163. (ENEM 2019) Entre os combatentes estava a mais fa- REGO, L. F.; FONSECA, D. P. R.; GIACOMINI, S. M. Rio de Janeiro:
mosa heroína da Independência. Nascida em Feira de Santa- PUC-Rio, 2014
na, filha de lavradores pobres, Maria Quitéria de Jesus tinha
trinta anos quando a Bahia começou a pegar em armas con- As práticas descritas no texto são incompatíveis com a dinâ-
tra os portugueses. Apesar da proibição de mulheres nos mica de uma sociedade laica e democrática porque:
batalhões de voluntários, decidiu se alistar às escondidas.
Cortou os cabelos, amarrou os seios, vestiu-se de homem e a. asseguram as expressões multiculturais.
incorporou-se às fileiras brasileiras com o nome de Soldado b. promovem a diversidade de etnias.
Medeiros. c. falseiam os dogmas teológicos.
d. estimulam os rituais sincréticos.
GOMES, L. 1822. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. e. restringem a liberdade de credo.
No processo de Independência do Brasil, o caso menciona-

do é emblemático porque evidencia a : 166. (ENEM 2019)
a. rigidez hierárquica da estrutura social. TEXTO I

b. inserção feminina nos ofícios militares.
c. adesão pública dos imigrantes portugueses. A centralização econômica, o protecionismo e a expansão
d. flexibilidade administrativa do governo imperial. ultramarina engrandeceram o Estado,embora beneficias-
e. receptividade metropolitana aos ideais emancipatórios. sem a burguesia incipiente.
ANDERSON, P. In: DEYON, P. O mercantilismo,

164. (ENEM 2019) A cidade medieval é, antes de mais Lisboa: Gradiva,1989. (Adaptado)
nada, uma sociedade da abundância, concentrada num pe-
queno espaço em meio a vastas regiões pouco povoadas. TEXTO II
Em seguida, é um lugar de produção e de trocas, onde se
articulam o artesanato e o comércio, sustentados por uma As interferências da legislação e das práticas exclusivas res-
economia monetária. É também o centro de um sistema de tringem a operação benéfica da lei natural na esfera das re-
valores particular, do qual emerge a prática laboriosa e cria- lações econômicas.
tiva do trabalho, o gosto pelo negócio e pelo dinheiro, a in-
clinação para o luxo, o senso da beleza. É ainda um sistema SMITH, A. A riqueza das Nações. São Paulo:
de organização de um espaço fechado com muralhas, onde Abril Cultural, 1983. (Adaptado).
se penetra por portas e se caminha por ruas e praças e que
é guarnecido por torres. Entre os séculos XVI e XIX, diferentes concepções sobre as
relações entre Estado e economia foram formuladas. Tais
LE GOFF, J.; SCHMITT, J.-C. Dicionário temático do Ocidente concepções, associadas a cada um dos textos, confrontam-
Medieval. Bauru: Edusc, 2006 -se, respectivamente, na oposição entre as práticas de:
No texto, o espaço descrito se caracteriza pela associação a. valorização do pacto colonial — combate à livre--inicia-
entre a ampliação das atividades urbanas e a: tiva
b. defesa dos monopólios régios — apoio à livre concor-
a. emancipação do poder hegemônico da realeza. rência.
b. aceitação das práticas usuárias dos religiosos. c. formação do sistema metropolitano — crítica à livre na-
c. independência da produção alimentar dos campos. vegação.
d. superação do ordenamento corporativo dos ofícios. d. abandono da acumulação metalista — estímulo ao li-
e. permanência dos elementos arquitetônicos de proteção vre-comércio.
e. eliminação das tarifas alfandegárias — incentivo ao
livre-cambismo.
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167. (ENEM 2019) Para Maquiavel, quando um homem de- A condição para a inclusão dos trabalhadores no novo pro-
cide dizer a verdade pondo em risco a própria integridade cesso produtivo descrito no texto é a:
física, tal resolução diz respeito apenas a sua pessoa. Mas
se esse mesmo homem é um chefe de Estado, os critérios a. associação sindical.
pessoais não são mais adequados para decidir sobre ações b. participação eleitoral.
cujas consequências se tornam tão amplas, já que o prejuízo c. migração internacional.
não será apenas individual, mas coletivo. Nesse caso, con- d. qualificação profissional.
forme as circunstâncias e os fins a serem atingidos, pode-se e. regulamentação funcional.
decidir que o melhor para o bem comum seja mentir.
ARANHA, M. L. Maquiavel: a lógica da força. São Paulo: Moder- 170. (ENEM 2019)
na, 2006. (Adaptado).
Art. 90. As nomeações dos deputados e senadores para a
O texto aponta uma inovação na teoria política na época Assembleia Geral, e dos membros dos Conselhos Gerais das
moderna expressa na distinção entre: províncias, serão feitas por eleições, elegendo a massa dos
cidadãos ativos em assembleias paroquiais, os eleitores de
a. idealidade e efetividade da moral. província, e estes, os representantes da nação e província.
b. nulidade e preservabilidade da liberdade.
c. ilegalidade e legitimidade do governante. Art. 92. São excluídos de votar nas assembleias paroquiais:
d. verificabilidade e possibilidade da verdade. I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se
e. objetividade e subjetividade do conhecimento. compreende os casados, os oficiais militares, que forem
maiores de vinte e um anos, os bacharéis formados e os
clérigos de ordens sacras.
168. (ENEM 2019) A criação do Sistema Único de Saúde II. Os filhos de famílias, que estiverem na companhia de
(SUS) como uma política para todos constituiu-se uma das seus pais, salvo se servirem a ofícios públicos.
mais importantes conquistas da sociedade brasileira no III. Os criados de servir, em cuja classe não entram os guar-
século XX. O SUS deve ser valorizado e defendido como da-livros, e primeiros caixeiros das casas de comércio,
um marco para a cidadania e o avanço civilizatório. A deos criados da Casa Imperial, que não forem de galão
mocracia envolve um modelo de Estado no qual políticas branco, e os administradores das fazendas rurais e fá-
protegem os cidadãos e reduzem as desigualdades. O SUS bricas.
é uma diretriz que fortalece a cidadania e contribui para IV. Os religiosos e quaisquer que vivam em comunidade
assegurar o exercício de direitos, o pluralismo político e o claustral.
bem-estar como valores de uma sociedade fraterna, plu- V. Os que não tiverem renda líquida anual cem mil réis por
ralista e sem preconceitos, conforme prevê a Constituição bens de raiz, indústria, comércio ou emprego.
Federal de 1988.
BRASIL. Constituição de 1824. Disponível em: www.planalto.
RIZZOTO, M. L. F. et al. Justiça social, democracia com direitos gov.br. Acesso em: 4 abr. 2015 (adaptado).
sociais e saúde: a luta do Cebes. Revista Saúde em Debate, n.
116, jan.-mar. 2018. (adaptado). De acordo com os artigos do dispositivo legal apresentado,
o sistema eleitoral instituído no início do Império é marca-
Segundo o texto, duas características da concepção da polí- do pelo(a)
tica pública analisada, são:
a. representação popular e o sigilo individual.
a. Paternalismo e filantropia. b. voto indireto e perfil censitário.
b. Liberalismo e meritocracia. c. liberdade pública e abertura política.
c. Universalismo e igualitarismo. d. ética partidária e supervisão estatal.
d. Nacionalismo e individualismo. e. caráter liberal e sistema parlamentar.
e. Revolucionarismo e coparticipação
171. (ENEM 2019)

169. (ENEM 2019) No sistema capitalista, as muitas mani-

festações de crise criam condições que forçam a algum tipo O cristianismo incorporou antigas práticas relativas ao fogo
de racionalização. Em geral, essas crises periódicas têm o para criar uma festa sincrética. A igreja retomou a distância
efeito de expandir a capacidade produtiva e de renovar as de seis meses entre os nascimentos de Jesus Cristo e João
condições de acumulação. Podemos conceber cada crise Batista e instituiu a data de comemoração a este último de
como uma mudança do processo de acumulação para um tal maneira que as festas do solstício de verão europeu com
nível novo e superior. suas tradicionais fogueiras se tornaram “fogueiras de São
João”. A festa do fogo e da luz, no entanto, não foi imediata-
HARVEY, D. A produção capitalista do espaço. São Paulo: mente associada a São João Batista. Na Baixa Idade Média,
Annablume, 2005. (Adaptado). algumas práticas tradicionais da festa (como banhos, danças
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e cantos) foram perseguidas por monges e bispos. A partir 174. (ENEM 2019) A partir da segunda metade do século
do Concílio de Trento (1545-1563), a Igreja resolveu adotar XVIII, o número de escravos recém-chegados cresce no Rio e
celebrações em torno do fogo e associá-las à doutrina cristã. se estabiliza na Bahia. Nenhum lugar servia tão bem quanto
a recepção de escravos quanto o Rio de Janeiro.
CHIANCA, L. Devoção e diversão: expressões contemporâneas de
festas e santos católicos. Revista Anthropológicas, n. 18, 2007. FRANÇA, R. O tamanho real da escravidão. O Globo, 5 abr.
(Adaptado). 2015. (Adaptado).
Com o objetivo de se fortalecer, a instituição mencionada Na matéria, o jornalista informa uma mudança na dinâmica
no texto adotou as práticas descritas, que consistem em: do tráfico atlântico que está relacionada à seguinte atividade:
a. promoção de atos ecumênicos a. Coleta de drogas do sertão.

b. fomento de orientações bíblicas. b. Extração de metais preciosos.
c. apropriação de cerimônias seculares. c. Adoção da pecuária extensiva.
d. retomada de ensinamentos apostólicos d. Retirada de madeira do litoral.
e. ressignificação de rituais fundamentalistas. e. Exploração da lavoura de tabaco.
172. (ENEM 2019) Penso que não há um sujeito soberano, 175. (ENEM 2019) Tratava-se agora de construir um ritmo
fundador, uma forma universal de sujeito que poderíamos novo. Para tanto, era necessário convocar todas as forças
encontrar em todos os lugares. Penso, pelo contrário, que vivas da Nação, todos os homens que, com vontade de tra-
o sujeito se constitui através das práticas de sujeição ou, de balhar e confiança no futuro, pudessem erguer, num tempo
maneira mais autônoma, através de práticas de liberação, novo, um novo Tempo. E, à grande convocação que concla-
de liberdade, como na Antiguidade — a partir, obviamente, mava o povo para a gigantesca tarefa, começaram a chegar
de um certo número de regras, de estilos, que podemos en- de todos os cantos da imensa pátria os trabalhadores: os
contrar no meio cultural. homens simples e quietos, com pés de raiz, rostos de couro
e mãos de pedra, e no calcanho, em carro de boi, em lombo
FOUCAULT, M. Ditos e escritos V: ética, sexualidade, política. de burro, em paus-de-arara, por todas as formas possíveis
Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004. e imagináveis, em sua mudez cheia de esperança, muitas
vezes deixando para trás mulheres e filhos a aguardar suas
O texto aponta que a subjetivação se efetiva numa dimensão: promessas de melhores dias; foram chegando de tantos po-
voados, tantas cidades cujos nomes pareciam cantar sauda-
a. legal, pautada em preceitos jurídicos. des aos seus ouvidos, dentro dos antigos ritmos da imensa
b. racional, baseada em pressupostos lógicos. pátria... Terra de sol, Terra de luz... Brasil! Brasil! Brasília!
c. contingencial, processada em interações sociais.
d. transcendental, efetivada em princípios religiosos. MORAES, V.; JOBIM, A. C. Brasília, sinfonia da alvorada. III —
e. essencial, fundamentada em parâmetros substancia- A chegada dos candangos. Disponível em: www.viniciusdemoraes.
listas. com.br. Acesso em: 14 ago. 2012 (adaptado).
No texto, a narrativa produzida sobre a construção de Brasí-

173. (ENEM 2019) A Revolta da Vacina (1904) mostrou cla- lia articula os elementos políticos e socioeconômicos indica-
ramente o aspecto defensivo, desorganizado, fragmentado dos, respectivamente, em:
da ação popular. Não se negava o Estado, não se reivindica-
va participação nas decisões políticas; defendiam-se valores a. Apelo simbólico e migração inter-regional.
e direitos considerados acima da intervenção do Estado. b. Organização sindical e expansão do capital.
c. Segurança territorial e estabilidade financeira.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a Repúbli- d. Consenso partidário e modernização rodoviária.
ca que não foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1987. (Adaptado). e. Perspectiva democrática e eficácia dos transportes.
A mobilização analisada representou um alerta, na medida

em que a ação popular questionava: 176. (ENEM 2019) Saudado por centenas de militantes de
movimentos sociais de quarenta países, o papa Francisco
a. a alta de preços. encerrou no dia 09/07/2015 o 2º Encontro Mundial dos Mo-
b. a política clientelista vimentos Populares, em Santa Cruz de La Sierra, na Bolívia.
c. as reformas urbanas. Segundo ele, a “globalização da esperança, que nasce dos
d. o arbítrio governamental. povos e cresce entre os pobres, deve substituir esta globali-
e. as práticas eleitorais. zação da exclusão e da indiferença”.
Disponível em: http://cartamaior.com.br. Acesso em: 15 jul. 2015

(adaptado).
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No texto há uma críti ca ao seguinte aspecto do mundo glo- c. As mitologias são excessivamente abstratas, demons-
balizado: trando pouca correspondência com o mundo terreno
(aiê), forjando uma religião para iniciados.
a. Liberdade políti ca. d. Trata-se de uma cosmologia sem contexto histórico ou
b. Mobilidade humana. relação direta com os povos que as produziram, forjan-
c. Conecti vidade cultural. do uma memória mágica.
d. Disparidade econômica. e. A vida dos orixás em nada se assemelha à vida dos hu-
e. Complementaridade comercial. manos, uma vez que os poderes a eles atribuídos pro-
duzem uma distância intransponível.
177. (IFPE 2018) Leia o TEXTO e a IMAGEM para respon-

der. Mais de 4 mil anos separam a história dos dois paí- 179. (IFPE 2017)
ses representados no Texto. Entretanto, o autor da charge
estabeleceu uma correlação histórica entre eles, expressa TEXTO
CORRETAMENTE:
“Desculpe, mas eu não quero ser um imperador. Esse
não é o meu ofí cio. Não quero conquistar, nem governar
ninguém. Eu gostaria de ajudar a todos sempre que possí-
vel. Judeus, não-judeus, negros e brancos. Todos nós que-
remos ajudar uns aos outros. O ser humano é assim. Nós
queremos viver da felicidade dos outros e não do sofrimen-
to. Não queremos odiar e desprezar uns aos outros. Neste
mundo tem lugar para todos, a terra é boa e rica. E pode
alimentar a todos. O esti lo de vida poderia ser livre e lindo,
mas nós nos perdemos no caminho. A ganância envenena a
alma do homem. Criou uma barreira de ódio, nos guiou no
caminho do assassinato e sofrimento.
Nós desenvolvemos a velocidade, mas nos fechamos
em nós mesmos. Máquinas que nos dão abundância nos
deixou em necessidade. Nosso conhecimento nos fez
cínicos.
Nossa inteligência nos fez cruéis e severos. Nós pensa-
mos muito e senti mos pouco. Mais do que máquinas, nós
precisamos de humanidade. Mais do que inteligência, nós
precisamos de carinho e bondade. Sem essas qualidades a
a. na simplicidade da estrutura arquitetônica e na capaci-
vida será violenta, e tudo será perdido.
dade técnica de fundações complexas.
O avião e o rádio nos aproximou, a natureza dessas in-
b. no equilíbrio da composição artí sti ca e no trabalho
venções grita em desespero pela bondade do homem. Grita
compulsório empregado nas construções.
pela irmandade universal e a unidade de todos nós.
c. no caráter monumental da arquitetura e no fi nancia-
Mesmo agora que minha voz está alcançando milhões
mento estatal das obras públicas.
pelo mundo, milhões de homens, mulheres e crianças de-
d. no aspecto maciço e pesado das edifi cações e na sub-
sesperadas, víti mas de um sistema que faz o homem tortu-
venção do Estado para erigir grandes obras.
rar e prender pessoas inocentes. Para aqueles que conse-
e. no desejo de perpetuação através dos monumentos e
guem me ouvir, eu digo: Não se desesperem. O sofrimento
no subsídio privado das obras de infraestrutura.
que está entre nós agora é só a passagem da ganância, o
amargor do homem que teme o progresso humano.
O ódio do homem vai passar e os ditadores morrerão.
178. (IFPE 2017) Na sociedade Iorubana, uma das matrizes
E o poder que eles tomaram das pessoas, vai retornar para
culturais da formação do Brasil, o culto aos orixás se sobres-
as pessoas. Enquanto os homens morrerem, a liberdade
sai como um modo de ligação entre o orum (espaço habi-
nunca se acabará. Soldados não se entreguem a esses ho-
tado pelos orixás) e o aiê (mundo terreno), havendo reci-
mens cruéis. Homens que desprezam e escravizam vocês,

procidade entre os dois espaços. Sobre a religião Iorubana,
que querem reger suas vidas e te dizer o que pensar, o que
assinale a alternati va CORRETA.
falar e o que senti r, que os tratam como gado, e usam como
carne para canhão.
a. Trata-se de uma cosmologia enraizada na vida terrestre
Não se entreguem mais a esses desumanos. Não se
a parti r de mitos e de memórias que demonstram reci-
entreguem a esses homens artificiais. Não são máquinas
procidades entre orixás e humanos.
nem gado! São Homens! Tem o amor do mundo dentro
b. A ritualísti ca não é fundamental, uma vez que cada indi-
do coração! Não odeiam! Apenas os desumanos odeiam!
víduo se relaciona inti mamente com determinado orixá
Os desumanos e anaturais! Soldados, não lutem pela
de sua preferência.
escravidão, lutem pela liberdade! No décimo sétimo
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capítulo de São Lucas está escrito: “O reino de Deus está 180. (IFPE 2017)
dentro do homem”, não de um homem e não de um grupo
de homens, mas em todos os homens, em você! Vocês, as TEXTO
pessoas, têm o poder! O poder de criar máquinas, o poder
de criar felicidade. “As promessas de liberdade do segundo e extenso pe-
Vocês, as pessoas têm o poder de fazer essa vida lin- ríodo desde a Independência até à lei Rio Branco datam de
da e livre, de fazer dessa vida uma aventura maravilhosa. poucos anos relativamente a certa parte da população es-
Então em nome da democracia, vamos usar esse poder, crava, e do fim do primeiro reinado relativamente à outra.
vamos todos nos juntar! Vamos lutar por um mundo novo! Os direitos desta última – que vem a ser os Africanos impor-
Um mundo decente, que vai dar ao homem uma chance de tados depois de 1831 e os seus descendentes – são discu-
trabalhar, que vai dar futuro a juventude e a segurança aos tidos mais longe. Por ora basta-nos dizer que esses direitos
idosos. Prometendo isso, os cruéis vieram ao poder, mas não se fundam sobre promessas mais ou menos contestá-
eles mentiram, não cumpriram sua promessa, eles nunca veis, mas sobre um tratado internacional e em lei positiva
vão. Ditadores libertam eles mesmos, mas eles escravizam e expressa.
as pessoas. O simples fato de achar-se pelo menos metade da po-
Agora vamos lutar para cumprir essa promessa. Vamos pulação escrava do Brasil escravizada com postergação
lutar para libertar o mundo, para sumir com as barreiras manifesta da lei e desprezo das penas que ela fulminou,
nacionais. Para sumir com a ganância, ódio e intolerância. dispensar-nos-ia de levar por diante este argumento sobre
Vamos lutar por um mundo de razão. Um mundo em que a os compromissos públicos tomados para com os escravos.
ciência e o progresso vão levar à felicidade de todos. Solda- Quando a própria lei, como se o verá exposto com toda
dos, em nome da democracia, vamos todos nos unir! ” a minudência, não basta para garantir à metade, pelo me-
nos, dos indivíduos escravizados a liberdade que decretou
CHAPLIN,C. Disponível em: https://www.telecine.com.br/filme para eles; quando um artigo tão claro como este: “Todos
/O_Grande_Ditador_6794?utm_source=google&utm_ os escravos que entrarem no território ou portos do Bra-
medium=cpc&utm_campaign=search|dsa|aquisicao|mid&u sil, vindos de fora, ficam livres” [...] nunca foi executado [...]
tm_content=vazio|vazio|eta|kw_filme|vazio&gclsrc=aw.ds&gclid que valor obrigatório podem ter movimentos nacionais de
=Cj0KCQjw0emHBhC1ARIsAL1QGNdudda_oPdxQ49HrLVaS3Pg0s- caráter diverso, atos na aparência alheios à sorte dos es-
jH-YMDVKb3UOIXNpp9ZVY57dddj_QaAuBxEALw_wcB. Acesso: 01 cravos, declarações oficiais limitadas ao efeito que deviam
de out. 2016 produzir? Em outras palavras, de que servem tais apelos à
consciência, à lealdade, ao sentimento de justiça da nação,
Considerando o texto acima e o contexto histórico da pro- quando metade dos escravos estão ilegalmente em cativei-
dução do filme O Grande Ditador (ano 1940), quanto ao sig- ro?” pp. 58-59.
nificado histórico do texto e do filme, pode-se afirmar que:
(NABUCO, J. O Abolicionismo. Londres: TYPOGRAPHIA DE
a. predomina o sentido cômico da obra e a vontade de ABRAHAM KINGDON E CA., 1883, 256 p.).
uma produção cinematográfica desvinculada das ques-
tões políticas de seu tempo, uma verdadeira defesa da Assinale a afirmativa CORRETA a partir da análise do excerto
linguagem do cinema acima das convenções e temas acima.
sociais.
b. o filme O Grande Ditador não possui postura humanis- a. O desrespeito do Estado brasileiro à Lei Eusébio de
ta, recaindo no elogio do American Way of Life e do con- Queiroz, que proibiu o tráfico atlântico de escravizados
sumismo americano, o que está explícito no elogio às em 1850.
máquinas modernas, associando máquinas à felicidade. b. O sentido retórico de seu próprio texto, meramente flo-
c. é uma sátira ao ditador Adolf Hitler, ao nazismo já pre- reio político em nome dos escravizados, estes sem voz
dominante na Europa, mas que recai no pessimismo e efetiva.
nas sombras de quem sabe que a Segunda Guerra Mun- c. A injustiça e o crime da nação brasileira para com mi-
dial destruiria as forças humanas que auxiliam na cons- lhares de escravizados traficados ilegalmente após a lei
trução de um mundo melhor. antitráfico apelidada de “Lei para Inglês ver”.
d. O humanismo de Charles Chaplin nega o espírito racio- d. O caráter legal do sistema escravista, que não descum-
nal moderno e a ciência, por ele considerados os meca- pria a lei positiva do Estado imperial brasileiro em ne-
nismos por excelência da dominação do homem pelo nhum aspecto.
homem, da violência e da infelicidade moderna. e. A consciência dos políticos de seu tempo, sensíveis ao
e. a postura francamente humanitária e libertária de cativeiro de milhares de homens sabidamente livres,
Charles Chaplin, não obstante o apoio da indústria de aos quais cumpria libertar.
Hollywood, levou o autor de O Grande Ditador a ser
suspeito de comunismo nos EUA, no contexto de Guer-
ra Fria. 181. (SSA 1 2017) Leia o texto a seguir:
O exemplo dos filósofos gregos nos deixou uma grande li-

ção: nunca se conformar com as estruturas existentes como
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se fossem as únicas possíveis. Quem quer ser criativo no a. repressão, levando à prisão e tortura diversos manifes-
seu momento histórico deve refletir atenta e criticamente: tantes.
é preciso filosofar. Filosofar é preciso para participar criati- b. hostilidade, por ambos lutarem pela hegemonia dos
vamente da luta pela humanização. movimentos sociais.
c. indiferença, pois o movimento negro não foi combativo
(CORDI, Cassiano et al. Para Filosofar, 2000, p. 18) ao regime vigente.
No tocante ao pensamento grego, assinale a alternativa CORRETA. d. conciliação, tendo em vista a integração do movimento
Black Rio à ditadura.
a. No pensamento grego, o diálogo foi o exercício da filo- e. incitação, fazendo o movimento ser aliado dos militares
sofia de Sócrates para expandir um projeto de humani- na caça aos comunistas.
zação.
b. No pensamento grego, a busca pelo bem na vida em
sociedade estaria dissociada da criticidade. 184. (SSA 3 2018) O Movimento Manguebeat surge no iní-
c. Filosofar é refletir as estruturas existentes; o bem e a cio da década de 90 do século passado, em Recife, num
verdade seriam separáveis do ato de humanização. contexto marcado pela ofensiva econômica neoliberal, que
d. No pensamento grego, o conhecimento deve estar atre- deixou de lado as demandas sociais e abriu, assim, espaço
lado às impressões sensoriais; ser criativo é permane- para um „caldo‟ sócio político, propício ao surgimento de
cer na esfera da opinião. movimentos de rebeldia e contestação.
e. A dimensão relacional entre o conceito e a realidade
tem valor secundário na esfera crítica da filosofia. Fonte: CARVALHO, Cristina; GAMEIRO, Rodrigo. O Movimento
Manguebeat na mudança da realidade sociopolítica de
Pernambuco. In: http://www.aps.pt/vicongresso/pdfs/462.pdf/.
182. (SSA 3 2018 ) No Brasil, a parceria jogo do bicho – dita- Adaptado.
dura civil-militar foi singular, porque mudou para sempre o
perfil do crime organizado. Amparada nos pilares de hierar- Esse movimento teve como característica principal a:
quia e na disciplina aprendida com os militares, a máfia do
jogo se organizou, diversificou-se e cresceu. Conhecimentos a. articulação com as manifestações culturais da periferia.
de logística, estado maior, administração financeira, divisão b. institucionalização do movimento por meio de parce-
de trabalho e espionagem moldaram o tamanho e a força da rias com a CUT e o MST.
mais estruturada facção criminosa do país. c. junção da cultura popular e erudita, retomando o movi-
mento regionalista.
Fonte: JUPIARA, Aloy; OTAVIO, Chico. Os porões da contraven- d. construção de uma vanguarda intelectual e cultural nos
ção. Jogo do bicho e ditadura militar: a história da aliança padrões socialistas.
que profissionalizou o crime organizado. Rio de Janeiro: Record, e. radicalização e luta com a adesão a movimentos sociais
2015, p. 11. Adaptado. urbanos, como os sem-teto.
A relação entre os bicheiros e o regime político indicado

ocorreu, principalmente, por causa da: 185. (SSA 3 2018) Madame Satã nasceu no interior de Per-
nambuco, em 25 de fevereiro de 1900. Ainda muito novo,
a. disputa pelo controle social. abandonou o interior e mudou-se para o Recife, vivendo de
b. aliança no combate aos comunistas. pequenos serviços. Sem perspectiva, decidiu tentar a vida
c. concorrência para o controle do tráfico. no Rio de Janeiro e logo encontrou seu lugar na noite cario-
d. hostilidade contra movimentos sociais. ca. E foi durante o carnaval de 1936 que José Francisco dos
e. desavença em relação às práticas de tortura. Santos transformou-se em “Madame Satã”. Pobre, negro,
analfabeto e homossexual, chegou a ficar 27 anos preso,
acusado de matar um policial na esquina das ruas Lavradio
183. (SSA 3 2018 ) e Mem de Sá.
“Você ri da minha roupa / Você ri do meu cabelo/ Você ri da Fonte: http://www.back2blackfestival.com.br/

minha pele /Você ri do meu sorriso/ A verdade é que você site2015/2015/02/24/madame-sata-e-parte-fundamental-da-
/ Tem sangue crioulo/ Tem cabelo duro/ Sarará Crioulo...” -historia-do-rio-de-janeiro/. Adaptado.
(Olhos Coloridos).
Esse personagem é considerado um dos principais repre-
Fonte: PEIXOTO, Luiz Felipe de Lima; SEBABELHE, Zé Otávio. 1976 sentantes da:
Movimento Black Rio. Rio de Janeiro: José Olympio, p. 89.
a. liberdade de imprensa.
Essa música se tornou um dos hinos do movimento chama- b. ideologia conservadora.
do Black Rio durante a ditadura civil-militar. Sua letra é uma c. cultura marginal urbana do século XX.
denúncia sobre a relação do movimento negro com os mili- d. sociedade pequeno burguesa.
tares, marcada pela: e. contracultura e do movimento anarquista.
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186. (SSA 2 - 2018) Há dois séculos, o movimento liderado Esse momento relatado propiciou várias contestações do sis-
por Domingos José Martins conseguiu agitar uma revolta tema político brasileiro, as quais tinham entre suas bandeiras:
militar no Forte das Cinco Pontas, em Recife, sob a lideran-
ça do capitão José de Barros Lima, durante o momento em a. o fim da monarquia e a abolição da escravidão.
que seus superiores lhe deram voz de prisão. Isso culminou b. a instituição do trabalho compulsório e da República.
com o assassinato do brigadeiro português Manoel Joaquim c. o início da industrialização e a ampliação da escravidão.
Barbosa de Castro, responsável pelo Forte das Cinco Pontas. d. o apoio à política migratória e a defesa do sistema par-
lamentar.
SILVA, Tito Lívio Cabral. www.revistadedireito.ufc.br e. a reforma no modelo político e a demarcação das terras
indígenas.
Esses fatos se remetem ao seguinte acontecimento da his-
tória de Pernambuco:
189. (SSA 2 2018) A compositora e maestrina Chiquinha
a. Cabanagem. Gonzaga (1847-1935) destaca-se na história da cultura bra-
b. Revolta dos Malês. sileira pelo seu pioneirismo. Enfrentou, com coragem, a
c. Batalha dos Guararapes. opressora sociedade patriarcal e criou uma profissão inédita
d. Guerra dos Alfaiates. para a mulher, causando escândalo em seu tempo. Atuan-
e. Revolução de 1817. do no rico ambiente musical do Rio de Janeiro do Segundo
Reinado, no qual imperavam polcas, tangos e valsas, Chiqui-
nha Gonzaga não hesitou em incorporar ao seu piano toda
187. (SSA 2 2018) Quando, em 1815, a Coroa elevou o Bra- a diversidade que encontrou sem preconceitos. Assim, ter-
sil à condição de “reino”, o evento foi comemorado local- minou por produzir uma obra fundamental para a formação
mente, com a invocação de metáforas seculares acerca do da música brasileira.
triunfo da civilização europeia sobre a selvageria indígena.
A “antiga nudez” da América, escreveu um cronista no Rio, Fonte: http://chiquinhagonzaga.com/wp/biografia/Adaptado.
cobria-se agora com a “coroa brilhante” e “o real manto de
púrpura” do próprio monarca português. A obra artística dessa importante personagem da história e
cultura brasileira se destaca por:
SCHULTZ, K. A crise do Império e a questão da escravidão.
p.70/71. Fonte: http://revista.arquivonacional.gov.br/index.php/ a. promover apologia ao regime imperial.
revistaacervo/article/view/88/88 b. denunciar o preconceito e defender a abolição dos es-
cravos.
O texto aponta para a mudança do estatuto da condição de c. valorizar os costumes ingleses e franceses nas compo-
colônia do Brasil, que, mesmo assim, não conseguiu alterar sições artísticas.
práticas e realidades coloniais, tais como a : d. apoiar a expansão do império brasileiro na guerra da
tríplice fronteira.
a. escravidão. e. difundir a cultura erudita, portando-se contra as mani-
b. industrialização. festações populares.
c. servidão voluntária.
d. superioridade racial.
e. dependência cultural. 190. (SSA 2 2018) Na Europa ocidental, a burguesia surge en-
tre os séculos X e XI, sob a forma mercantil, isto é, composta
por comerciantes, cambistas e emprestadores de dinheiro,
188. (SSA 2 2018) Durante a segunda metade do século sendo aumentada logo em seguida com a participação dos
XIX, o Brasil viveu um período extremamente turbulento artesãos urbanos. Durante muito tempo, o poder político es-
em sua História. Novos ideais emergiram diante de uma teve nas mãos da nobreza, dos grandes senhores de terras,
estrutura política, que não atendia aos interesses de um o que não impediu o crescimento e enriquecimento da bur-
grupo, a nova burguesia urbana, que ascendia no cenário guesia. Com a formação das monarquias absolutistas, unifi-
político da época, buscando representação e participação cando territórios, mercados, leis, moedas e tributos, o poder
na vida política brasileira. Contudo, não encontravam es- político se concentrou nos reis. Bastante enriquecida, uma
paço no sistema, que vigorava até então. A base de susten- parte da burguesia começou a comprar terras, conquistar tí-
tação do Império – a monarquia monocultora e escravista tulos de nobreza e, inclusive, a assumir cargos nos governos.
– via-se, então, em processo de desestruturação, sendo
alvo de pesadas críticas. MIGLIOLI, Jorge. Dominação burguesa nas sociedades
modernas. Fonte: https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/
CARVALHO, Mariana Nunes de. Intelectuais, imprensa e a arquivos_biblioteca/artigo205Artigo1.pdf /. Adaptado
contestação ao regime monárquico. Fonte: http://www.en-
contro2008.rj.anpuh.org/resources/content/anais/1212976674_ Para conquistar o domínio sobre os demais membros da
ARQUIVO_MARIANA-ANPUH-2008.pdf sociedade, o grupo descrito no texto se utiliza de diversos
instrumentos, tendo-se como principal:
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a. a divisão de riquezas. e. repreensão da exposição do corpo, inviabilizando a par-
b. a utilização dos militares. ticipação da mulher em outras práticas esportivas que
c. a abertura do mercado nacional. não fosse a natação.
d. o controle dos meios de produção.
e. o fechamento do comércio ao mercado externo. 193. (SSA 2 2017 ) As grandes cidades brasileiras não eram
exatamente localidades agradáveis no século XIX. Sujo, no-
jento e enlameado, o cenário urbano se compunha de car-
191. (SSA 3 2016) niças, bichos mortos, alimentos podres e outras imundícies
abandonadas perto das pontes e nas praias.
Jurei mentiras E sigo sozinho
Assumo os pecados (...) SANTOS, Manuela Arruda dos. Pintou sujeira. In: http://www.
Os ventos do norte revistadehistoria.com.br/secao/artigos/pintou-sujeira
Não movem moinhos
A cidade do Recife no século XIX vivenciava os mesmos pro-
E o que me resta é só um gemido blemas apresentados pelo texto. Por causa das constantes
Minha vida, meus mortos moléstias, várias práticas sociais foram constituídas, auxi-
Meus caminhos tortos liando na reformulação das noções de higiene.
Meu Sangue Latino. Assinale a alternativa CORRETA sobre essas novas práticas
RICARDO, João; MENDONÇA, Paulinho. no referido século, na cidade do Recife.
Sangue Latino.1973
a. Obrigatoriedade do banho e distribuição de produtos
Sangue Latino foi um dos maiores sucessos do grupo musi- de higiene por parte do governo.
cal Secos e Molhados, que tinha como vocalista Ney Mato- b. Implementação de políticas públicas de saneamento,
grosso. Essa música foi uma expressão de protesto contra o sistema integrado de coleta de lixo e criação dos lixões.
seguinte evento histórico nacional: c. Privatização do sistema de higienização, assegurando
como responsabilidade do governo apenas a coleta de
a. Diretas Já lixo.
b. Reformas de Base d. Modernização de toda a infraestrutura da cidade com
c. Redemocratização espaços seletivos de coleta de lixo e repositórios espe-
d. Acordos Nucleares ciais em cada sobrado para dejetos sólidos.
e. Ditadura Civil-Militar e. Pavimentação e drenagem de ruas; lavagem do espaço
público; construção de chafarizes e proibição de sepul-
tamento dentro das igrejas.
192. (SSA 2 2017 ) A ideia de que mulheres podiam praticar
a natação não foi rapidamente aceita pela sociedade brasi-
leira no século XIX. Contribuíram para uma maior aceitabi- 194. (SSA 2 2017) No final do século e início do século , a
lidade não somente as ações de médicos e pedagogos mas prostitui o ganhou espaço na sociedade brasileira, grandes
também a própria conformação de um mercado de entre- bordéis e zonas de meretrício foram construídos e frequen-
tenimentos e a circulação de notícias de nadadoras que se tados por homens de várias classes sociais. Os lugares de
destacavam por proezas no exterior realizadas, especial- prostitui o, tais como cabarés, cafés-encontros, pens es
mente recordes batidos por Miss Agnes Beckwith, chamada chiques, teatros e restaurantes, estabeleceram uma gran-
de “a primeira nadadora do mundo”. Logo também surgem de rede de sociabilidade, mantida por uma série de per-
notícias de mulheres nadando na cidade do Rio de Janeiro, sonagens artistas, músicos, coristas, dançarinas, boêmios,
especialmente na Praia do Boqueirão do Passeio. gigolôs, prostitutas de diversas nacionalidades, clientes,
choferes, garçons, arrumadeiras, cozinheiras, manicures,
MELO, Victor Andrade de. Mulheres nas águas. In: https://his- costureiras, porteiros e meninos de recados.
toriadoesporte.wordpress.com/?s=século+XIX. (Adaptado)
Fonte: Breve histórico da Prostituição no Brasil. In: http://
O texto retrata o contexto do final do século XIX no Brasil, no www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0912457_2011_
qual a participação das mulheres nas práticas “esportivas” cap_2.pd
representou a:
O texto apresenta o bordel como meio de entretenimento
a. inserção das mulheres num novo campo profissional para a população brasileira do século XIX, que possuía como
como a indústria dos esportes. uma de suas principais características sociais:
b. ascensão de um grupo social subjugado que, por meio
do esporte, alçou a igualdade de gênero. a. a vasta limitação à liberdade sexual imposta pelo pa-
c. conquista de um espaço social, auxiliando na participa- drão conservador.
ção desse gênero como ator ativo da vida nacional. b. a ampla diversidade de gênero e liberdade sexual.
d. supremacia das mulheres nas práticas esportivas, como c. a legalização da diversidade de gênero por intermédio
a natação, diminuindo a participação masculina. da constituição.
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d. o aumento da repressão policial às prostitutas conside- 197. (SSA 2 2017) Sobre o problema político e social, atente
radas subversivas. ao texto a seguir: O homem verdadeiramente político tam-
e. o desenvolvimento da prostituição masculina, mais bém goza a reputação de haver estudado a virtude acima de
aceita pela sociedade. todas as coisas, pois que ele deseja fazer com que os seus
concidadãos sejam bons e obedientes às leis. Mas a virtude
que devemos estudar é, fora de qualquer dúvida, a virtude
195. (SSA 2 2017) O bom senso é a coisa do mundo melhor humana; porque humano é o bem e humana a felicidade
partilhada, pois cada qual pensa estar tão bem provido dele que buscamos.
que mesmo os que são mais difíceis de contentar em qual-
quer outra coisa, não costumam desejar tê-lo mais do que o Aristóteles. Ética a Nicômaco. São Paulo, 1973, p. 263.
têm. E não é verossímil que todos se enganem a tal respei-
to; mas isso antes testemunha que o poder de bem julgar e Na citação acima, Aristóteles retrata que:
distinguir o verdadeiro do falso, que é propriamente o que
se denomina o bom senso ou a razão, é naturalmente igual a. a virtude humana é a busca da felicidade e não diz res-
em todos os homens. peito à dimensão política que é da esfera do social.
b. o verdadeiro homem prudente no âmbito político busca
(DESCARTES, René. Discurso do Método. 1973, p. 37) e faz uso do equilíbrio da vida pessoal e social.
c. os cidadãos são bons e obedientes às leis, isto é, decli-
Na perspectiva de René Descartes: nam do valor da virtude humana.
d. o homem verdadeiramente político deve buscar o bem
a. o conhecimento filosófico prioriza a sensação, deixando e a felicidade na esfera individual.
à margem o valor da razão, isto é, o que vale é ter bom e. a virtude humana é um projeto individual e indiferente
senso. no âmbito da convivência político-social.
b. o conhecimento filosófico é natural em todos os ho-
mens, mesmo sem fazerem uso do bom senso.
c. o conhecimento filosófico salienta a importância capital de 198. (IFPE 2016) Em 1630 a 1654 a Colônia do Brasil esteve
bem conduzir a própria razão para a aquisição da ciência. sob o domínio dos holandeses. Qual alternativa abaixo não
d. o conhecimento filosófico delimita a faculdade de julgar é característico do período:
o absoluto, desprezando o valor do conhecimento.
e. o conhecimento filosófico enfatiza que a essência do a. Desenvolvimento cultural e científico com a chegada de
homem consiste nos sentidos, uma vez que o bom sen- artistas como Frans Proust, Albert Eckhout.
so acentua o caráter relativo e particular da razão. b. Combate aos quilombos no governo de Maurício de
Nassau.
c. Liberdade religiosa na colônia.
196. (SSA 2 2017) Sobre a temática da Filosofia na História, d. Perseguição aos cristão-católicos.
analise o texto a seguir: e. A construção da Cidade Maurícia no Recife.
Há, pois, uma inseparável conexão entre filosofia e história

da filosofia. A filosofia é histórica, e sua história lhe pertence 199. (IFPE - 2016) O dia 1º de maio é celebrado como o dia
essencialmente. E, por outra parte, a história da filosofia do trabalhador em vários países do mundo, e não somente
não é uma mera informação erudita acerca das opiniões no Brasil. Esta data remonta ao ano de 1886 na industria-
dos filósofos. Senão que é a exposição verdadeira do lizada cidade de Chicago. No dia 1º de maio, milhares de
conteúdo real da filosofia. É, pois, com todo rigor, filosofia. trabalhadores foram às ruas reivindicar melhores condições
A filosofia não se esgota em nenhum de seus sistemas, de trabalho, entre elas, a redução da jornada de trabalho de
senão que consiste na história efetiva de todos eles. treze para oito horas diárias. Neste mesmo dia ocorreu nos
Estados Unidos uma grande greve geral dos trabalhadores.
MARIAS, Julián. Historia de la Filosofia. Madrid, 1956, p. 5 No Brasil, as leis trabalhistas em relação à regulamentação
Assim, é CORRETO afirmar que, na tradição histórica da filosofia: dos sindicatos, da jornada de trabalho das crianças e das
mulheres foram pensadas a partir da década de 1930. Assi-
a. o racionalismo e o empirismo têm estreitas relações nale a alternativa que corresponde a este governo:
com a solução integral do problema da vida na religião.
b. os naturalistas pré-socráticos se preocuparam exclusi- a. Governo de Prudente de Morais.
vamente com a subjetividade e a matéria religiosa. b. Governo de Luís Inácio Lula da Silva.
c. o famoso lema ―conhece-te a ti mesmo – torna-te c. Governo de Juscelino Kubistchek.
consciente de tua ignorância‖ caracterizou o pensa- d. Governo de Campos Sales.
mento filosófico de Sócrates. e. Governo de Getúlio Vargas
d. o período da filosofia moderna é conhecido por se pre-
ocupar com as verdades reveladas.
e. o período medieval teve como preocupação central a 200. ( IFPE 2018 ) “A tentativa de implantação da cultura
singularidade em relação ao sujeito do conhecimento. européia em extenso território, dotado de condições natu-
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rais, se não adversas, largamente estranhas à sua tradição e. A notícia da descoberta foi levada a el-rei por Gaspar de
milenar, é, nas origens da sociedade brasileira, o fato do- Lemos juntamente com a carta de Pero Vaz de Caminha,
minante e mais rico em consequências. Trazendo de países um diário de bordo com registros dos primeiros conta-
distantes nossas formas de convívio, nossas instituições, tos entre portugueses e silvícolas.
nossas ideias, e timbrando em manter tudo isso em ambien-
te muitas vezes desfavorável e hostil, somos ainda hoje uns
desterrados em nossa terra”. 202. ( ENEM 2019 ) A hospitalidade pura consiste em aco-
(HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. São Paulo: lher aquele que chega antes de lhe impor condições, antes
Companhia das Letras, 2014, p. 35). de saber e indagar o que quer que seja, ainda que seja um
nome ou um “documento” de identidade. Mas ela também
Como destacado no trecho acima, as origens dos problemas supõe que se dirija a ele, de maneira singular, chamando-
sociais brasileiros estão na colonização do Brasil implantada -o portanto e reconhecendo-lhe um nome próprio: “Como
pelos portugueses. Sobre as características dessa coloniza- você se chama?” A hospitalidade consiste em fazer tudo
ção, assinale a opção INCORRETA: para se dirigir ao outro, em lhe conceder, até mesmo per-
guntar seu nome, evitando que essa pergunta se torne uma
a. Exploração dos recursos naturais da terra, como o pau- “condição”, um inquérito policial, um fichamento ou um
-brasil no litoral e as drogas do Sertão, no interior do simples controle das fronteiras. Uma arte e uma poética,
território. mas também toda uma política depende disso, toda uma
b. A catequização dos indígenas pelos jesuítas como parte ética se decide aí.
do movimento de conversão de novos fiéis para a Igreja Associado ao contexto migratório contemporâneo, o con-
Católica durante a Contrarreforma. ceito de hospitalidade proposto pelo autor impõe a neces-
c. A busca de metais preciosos para o enriquecimento da sidade de:
Coroa portuguesa.
d. Incentivo ao tráfico atlântico de africanos escravizados a. anulação da diferença.
como forma de aumentar as rendas da Fazenda Real, o b. cristalização da biografia.
lucro dos comerciantes portugueses e a oferta de mão- c. incorporação da alteridade.
-de-obra para os engenhos de açúcar. d. supressão da comunicação.
e. Investimento na produção de açúcar, baseada no sis- e. verificação da proveniência.
tema de plantation. Ou seja, sistema baseado na mo-
nocultura agrícola através da utilização de latifúndios e
mão-de-obra escrava, e com a produção voltada para o 203. (ENEM 2019) O processamento da mandioca era uma
mercado interno. atividade já realizada pelos nativos que viviam no Brasil
antes da chegada de portugueses e africanos. Entretanto,
ao longo do processo de colonização portuguesa, a produ-
201. ( IFPE 2018 ) Acerca do “descobrimento do Brasil”, es- ção de farinha foi aperfeiçoada e ampliada, tornando-se
creveu Frei Vicente do Salvador: “Bem quiseram os nossos lugar-comum em todo o território da colônia portuguesa
frades, pela facilidade que nisto mostraram para aceitarem na América. Com a consolidação do comércio atlântico em
a nossa fé católica, ficar-se ali, para os ensinarem e batiza- suas diferentes conexões, a farinha atravessou os mares e
rem; mas o capitão-mor, que os levava para outra seara não chegou aos mercados africanos.
menos importante, se partiu daí a poucos dias com eles pera Considerando a formação do espaço atlântico, esse produto
a Índia, deixando ali uma cruz levantada como também dois exemplifica historicamente a:
portugueses degredados para que aprendessem a língua, e
despediu um navio a Portugal de que era capitão Gaspar de a. difusão de hábitos alimentares.
Lemos com a nova a el-rei D. Manuel que a recebeu com o b. disseminação de rituais festivos.
contentamento que tão grande coisa e tão pouco esperada c. ampliação dos saberes autóctones.
merecia” d. apropriação de costumes guerreiros.
(Vicente do Salvador, frei. História do Brasil: 1500-1627. São e. diversificação de oferendas religiosas.
Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1982. p. 57.
Sobre esse episódio, assinale a alternativa INCORRETA: 204. (TODA MATÉRIA 2020) O neoliberalismo é uma das
principais tendências do capitalismo contemporâneo. De

a. Segundo o autor, o objetivo da armada comandada por acordo com as características do neoliberalismo, considere
Pedro Álvares Cabral não era vir ao Brasil, mas à Índia; as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
b. Ao rezarem a primeira-missa no Brasil, no dia após o de-
sembarque, foi plantada no litoral uma cruz e a própria I. Privatização de empresas estatais
terra foi inicialmente batizada por Santa Cruz. II. Livre circulação de capitais internacionais
c. Durante as três primeiras décadas, o Brasil não foi colo- III. Abertura econômica para a entrada de empresas mul-
nizado sistematicamente; tinacionais
d. Conforme demonstra o autor, os indígenas eram pacífi- IV. Forte intervenção do Estado na economia
cos e se converteram voluntariamente ao catolicismo; V. Adoção de medidas contra o protecionismo econômico
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Qual a alternativa correta? Como signatário da Declaração citada, o Brasil comprome-
teu-se com a elaboração de políticas públicas educacionais
a. V, F, V, F, V. que contemplem a:
b. V, V, V, F, V.
c. F, V, V, V, F. a. criação de privilégios.
d. V, V, F, F, V. b. contenção dos gastos.
e. V, V, F, F, F. c. pluralidade dos sujeitos.
d. padronização do currículo.
e. valorização da meritocracia.
Alternativa B - I. VERDADEIRA. A
política neoliberalista prega o Esta-
do mínimo. Por isso, a administra- 207. ( ENEM 2020 )
ção de empresas deve ser uma ta-
refa do setor privado com o mínimo TEXTO I
possível ou ausência de intervenção do Estado. Os meus pensamentos são todos sensações.Penso com os
II. VERDADEIRA. O fluxo de capital financeiro interna- olhos e com os ouvidos E com as mãos e os pés E com o
cional é o que possibilita que os investimentos sejam nariz e a boca.
realizados por todo o globo.
III. VERDADEIRA. A partir do processo de globalização, a PESSOA, F. O guardador de rebanhos – IX. In: GALHOZ, M. A.
formação e instalação de empresas multinacionais visa a (Org.). Obras poéticas. Rio de Janeiro:
permitir a maior eficiência da produção, ao menor custo. Nova Aguilar, 1999 (fragmento).
IV. FALSA. As políticas neoliberais rejeitam a interven-
ção do Estado na economia. TEXTO II
V. VERDADEIRA. Como forma de beneficiar a livre circu- Tudo aquilo que sei do mundo, mesmo por ciência, eu o sei
lação de capital, o protecionismo econômico deve ser a partir de uma visão minha ou de uma experiência do mun-
abolido e o mercado deve ser autorregulado. do sem a qual os símbolos da ciência não poderiam dizer
nada.
MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. São Paulo:

205. (ENEM 2020) Montaigne deu o nome a um novo gê- Martins Fontes, 1999 (adaptado).
nero literário; foi dos primeiros a instituir na literatura mo-
derna um espaço privado, o espaço do “eu”, do texto ínti- Os textos mostram-se alinhados a um entendimento acerca
mo. Ele cria um novo processo de escrita filosófica, no qual da ideia de conhecimento, numa perspectiva que ampara a:
hesitações, autocríticas, correções entram no próprio texto.
a. anterioridade da razão no domínio cognitivo.
COELHO, M. Montaigne. São Paulo: Publifolha, 2001 (adaptado) b. confirmação da existência de saberes inatos.
c. valorização do corpo na apreensão da realidade.
O novo gênero de escrita aludido no texto é o(a) d. verificabilidade de proposições no campo da lógica.
e. possibilidade de contemplação de verdades atempo-
a. confissão, que relata experiências de transformação. rais.
b. ensaio, que expõe concepções subjetivas de um tema.
c. carta, que comunica informações para um conhecido.
d. meditação, que propõe preparações para o conheci- 208. (ENEM 2020) Dois grandes eventos históricos torna-
mento. ram possível um caso como o de Menocchio: a invenção da
e. diálogo, que discute assuntos com diferentes interlocu- imprensa e a Reforma. A imprensa lhe permitiu confrontar
tores. os livros com a tradição oral em que havia crescido e lhe
forneceu as palavras para organizar o amontoado de ideias
e fantasias que nele convivem. A Reforma lhe deu audácia
206. ( ENEM 2020 ) Declaração de Salamanca – 1994 para comunicar o que pensava ao padre do vilarejo, conter-
râneos, inquisidores — mesmo não tendo conseguido dizer
Acreditamos e proclamamos que: toda criança tem direito tudo diante do papa, dos cardeais e dos príncipes, como
fundamental à educação e deve ser dada a oportunidade de queria.
atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; toda
criança possui características, interesses, habilidades e ne- GINZBURG, C. O queijo e os vermes:
cessidades de aprendizagem que são únicas; sistemas edu- o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela Inquisição.
cacionais deveriam ser designados e programas educacionais São Paulo: Cia. das Letras, 2006.
deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta
a vasta diversidade de tais características e necessidades. Os acontecimentos históricos citados ajudaram esse indiví-
duo, no século XVI, a repensar a visão católica do mundo ao
Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 4 out. 2015 possibilitarem a:
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a. consulta pública das bibliotecas reais. escravidão, felicidade social e servidão. Trabalho e fadiga.
b. sofisticação barroca do ritual litúrgico. Na Modernidade, sob o comando do mundo da mercadoria
c. aceitação popular da educação secular. e do dinheiro, a prevalência do negócio (negar o ócio) veio
d. interpretação autônoma dos textos bíblicos. sepultar o império do repouso, da folga e da preguiça, crian-
e. correção doutrinária das heresias medievais. do uma ética positiva do trabalho.
ANTUNES, R. O século XX e a era da degradação do trabalho. In:

209. (ENEM 2020) A arte pré-histórica africana foi incontes- SILVA, J. P. (org.). Por uma sociologia do século XX. São Paulo:
tavelmente um veículo de mensagens pedagógicas e sociais. Annablume, 2007. (Adaptado).
Os San, que constituem hoje o povo mais próximo da reali-
dade das representações rupestres, afirmam que seus ante- O processo de ressignificação do trabalho nas sociedades
passados lhes explicaram sua visão do mundo a partir desse modernas teve início a partir do surgimento de uma nova
gigantesco livro de imagens que são as galerias. A educação mentalidade, influenciada pela:
dos povos que desconhecem a escrita está baseada sobre-
tudo na imagem e no som, no audiovisual. a. reforma higienista, que combateu o caráter excessivo e
insalubre do trabalho fabril.
KI-ZERBO, J. A arte pré-histórica africana. In: KI-ZERBO, J. (org.). b. Reforma Protestante, que expressou a importância das
História geral da África, I: metodologia e pré-história da África. atividades laborais no mundo secularizado.
Brasília: Unesco, 2010. c. força do sindicalismo, que emergiu no esteio do anar-
quismo reivindicando direitos trabalhistas.
De acordo com o texto, a arte mencionada é importante d. participação das mulheres em movimentos sociais, de-
para os povos que a cultivam por colaborar para o(a) fendendo o direito ao trabalho.
e. visão do catolicismo, que, desde a Idade Média, defen-
a. transmissão dos saberes acumulados. dia a dignidade do trabalho e do lucro.
b. expansão da propriedade individual.
c. ruptura da disciplina hierárquica
d. surgimento dos laços familiares 212. (ENEM 2020) A Divisão Internacional do Trabalho signi-
e. rejeição de práticas exógenas. fica que alguns países se especializam em ganhar e outros,
em perder. Nossa comarca no mundo, que hoje chamamos
210. (ENEM 2020) Será que as coisas lhe pareceriam dife- de os remotos tempos em que os europeus do Renascimen-
rentes se, de fato, todas elas existissem apenas na sua men- to se aventuraram pelos mares e lhe cravaram os dentes na
te — se tudo o que você julgasse ser o mundo externo fosse garganta. Passaram-se os séculos e a América Latina apri-
apenas um sonho ou alucinação gigante, de que você jamais morou suas funções.
fosse despertar? Se assim fosse, então é claro que você nun-
ca poderia despertar, como faz quando sonha, pois, signifi- GALEANO, E. As veias abertas da América Latina. São Paulo:
caria que não há mundo “real” no qual despertar. Logo, não Paz e Terra, 1978.
seria exatamente igual a um sonho ou alucinação normal.
Escrito na década de 1970, o texto considera a participação
NAGEL, T. Uma breve introdução à filosofia. São Paulo: da América Latina na Divisão Internacional do Trabalho mar-
Martins Fontes, 2011 cada pela:
O texto confere visibilidade a uma doutrina filosófica con- a. produção inovadora de padrões de tecnologia.
temporânea conhecida como: b. superação paulatina do caráter agroexportador.
c. apropriação imperialista dos recursos territoriais.
a. Personalismo, que vincula a realidade circundante aos d. valorização econômica dos saberes tradicionais.
domínios do pessoal. e. dependência externa do suprimento de alimentos.
b. alsificacionismo, que estabelece ciclos de problemas
para refutar uma conjectura.
c. Falibilismo, que rejeita mecanismos mentais para sus- 213. (ENEM 2020) A principal característica da situação
tentar uma crença inequívoca. social dos anglo-americanos é seu caráter eminentemente
d. Idealismo, que nega a existência de objetos indepen- democrático. Afirmei anteriormente que reinava uma igual-
dentemente do trabalho cognoscente. dade muito grande entre os emigrantes que foram se esta-
e. Solipsismo, que reconhece limitações cognitivas para belecer na Nova Inglaterra. Para isso contribuiu a influência
compreender uma experiência compartilhada. das leis de sucessão. Estabelecidas de uma maneira, as leis
de sucessão reúnem, concentram e agrupam em um só a
propriedade e o poder. Estabelecidas por outros princípios,
211. (ENEM 2020) Desde o mundo antigo e sua filosofia, produzem o oposto: dividem, partilham e disseminam os
que o trabalho tem sido compreendido como expressão de bens e o poder.
vida e degradação, criação e infelicidade, atividade vital e
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TOCQUEVILLE, A. A democracia na América. Belo Horizonte: 216. (ENEM 2020) Porque todos confessamos não se poder
Itatiaia; São Paulo: Edusp, 1977. (Adaptado). viver sem alguns escravos, que busquem a lenha e a água,
e façam cada dia o pão que se come, e outros serviços que
O texto tematiza o papel desempenhado por uma norma na não são possíveis poderem-se fazer pelos Irmãos Jesuítas,
criação de um ambiente propício ao (à) máxime sendo tão poucos, que seria necessário deixar as
confissões e tudo mais. Parece-me que a Companhia de Je-
a. emprego do trabalho escravo. sus deve ter e adquirir escravos, justamente, por meios que
b. consolidação dos valores burgueses. as Constituições permitem, quando puder para nossos colé-
c. banimento das dissidências religiosas. gios e casas de meninos.
d. contenção da identificação nacionalista.
e. hierarquização dos agentes econômicos. LEITE, S. História da Companhia de Jesus no Brasil. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1938. (Adaptado).
214. (ENEM 2020) A sociedade como um sistema justo de O texto explicita premissas da expansão ultramarina portu-
cooperação social consiste em uma das ideias familiares guesa ao buscar justificar a:
fundamentais, que dá estrutura e organização à justiça
como equidade. A cooperação social guia-se por regras e a. propagação do ideário cristão
procedimentos publicamente reconhecidos e aceitos por b. valorização do trabalho braçal.
aqueles que cooperam como sendo apropriados para regu- c. adoção do cativeiro na Colônia.
lar a sua conduta. Diz-se que a cooperação é justa porque d. adesão ao ascetismo contemplativo.
seus termos são tais que todos os participantes podem ra- e. alfabetização dos indígenas nas Missões.
zoavelmente aceitar, desde que todos os demais também o
aceitem.
217. (ENEM 2020) Ao abrigo do teto, sua jornada de fé co-
FERES JR., J.; POGREBINSCHI, T. Teoria política contemporânea: meçava na sala de jantar. Na pequena célula cristã, dividia-
uma introdução. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 -se a refeição e durante elas os crentes conversavam, reza-
vam e liam cartas de correligionários residentes em locais
No contexto do pensamento político, a ideia apresentada diferentes do Império Romano (século II da Era Cristã). Esse
mostra-se consoante o (a) ambiente garantia peculiar apoio emocional às experiências
intensamente individuais que abrigava.
a. ideal republicano de governo.
b. corrente tripartite dos poderes. SENNET, R. Carne e pedra. Rio de Janeiro: Record, 2008.
c. posicionamento crítico do socialismo.
d. legitimidade do absolutismo monárquico. Um motivo que explica a ambientação da prática descrita no
e. entendimento do contratualismo moderno. texto encontra-se no(a)
a. regra judaica, que pregava a superioridade espiritual

215. (ENEM 2020) A reabilitação da biografia histórica inte- dos cultos das sinagogas.
grou as aquisições da história social e cultural, oferecendo b. moralismo da legislação, que dificultava as reuniões
aos diferentes atores históricos uma importância diferen- abertas da juventude livre.
ciada, distinta, individual. Mas não se tratava mais de fazer, c. adesão do patriciado, que subvertia o conceito original
simplesmente, a história dos grandes nomes, em formato dos valores estrangeiros.
hagiográfico — quase uma vida de santo —, sem proble- d. decisão política, que censurava as manifestações públi-
mas, nem máculas. Mas de examinar os atores (ou o ator) cas da doutrina dissidente.
célebres ou não, como testemunhas, como reflexos, como e. violência senhorial, que impunha a desestruturação for-
reveladores de uma época. çada das famílias escravas.
DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo encontra a histó-

ria. Topoi, n. 19, jul.-dez. 2009. 218. ( ENEM 2018 ) A existência em Jerusalém de um hos-
pital voltado para o alojamento e o cuidado dos peregrinos,
De acordo com o texto, novos estudos têm valorizado a his- assim como daqueles entre eles que estavam cansados ou
tória do indivíduo por se constituir como possibilidade de: doentes, fortaleceu o elo entre a obra de assistência e de
caridade e a Terra Santa. Ao fazer, em 1113, do Hospital de
a. adesão ao método positivista Jerusalém um estabelecimento central da ordem, Pascoal
b. expressão do papel das elites. II estimulava a filiação dos hospitalários do Ocidente a ele,
c. resgate das narrativas heróicas. sobretudo daqueles que estavam ligados à peregrinação na
d. acesso ao cotidiano das comunidades Terra Santa ou em outro lugar. A militarização do Hospital de
e. interpretação das manifestações do divino. Jerusalém não diminuiu a vocação caritativa primitiva, mas
a fortaleceu.
DEMURGER, A. Os Cavaleiros de Cristo. Rio de Janeiro, 2002.
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O acontecimento descrito vincula-se ao fenômeno Ociden- a. Esperança, tida como confiança no porvir.
tal do (a) b. Justiça, interpretada como retidão de caráter.
c. Temperança, marcada pelo domínio da vontade.
a. surgimento do monasticismo guerreiro, ocasionado pe- d. Coragem, definida como fortitude na dificuldade.
las cruzadas. e. Prudência, caracterizada pelo correto uso da razão.
b. descentralização do poder eclesiástico, produzida pelo
feudalismo.
c. alastramento da peste bubônica, provocado pela ex- Alternativa C - A concepção natura-
pansão comercial. lista da natureza prega a busca de
d. afirmação da fraternidade mendicante, estimulada pela prazeres moderados para se atingir
reforma espiritual. a serenidade desejada pelos seres
e. criação das faculdades de medicina, promovida pelo re- humanos. Epicuro acreditava que o
nascimento urbano. controle dos desejos (temperança) e o conhecimento
sobre o mundo produziriam a felicidade.
Alternativa A - A Ordem dos Hospi-

talários, juntamente com a Ordem 221. (ENEM 2018) Em algumas línguas de Moçambique não
Dos Templários e a dos Cavaleiros existe a palavra “pobre”. O indivíduo é pobre quando não
Teutônicos, foi uma das três or- tem parentes. A pobreza é a solidão, a ruptura das relações
ganizações de monges guerreiros familiares que, na sociedade rural, servem de apoio à so-
surgidas no transcorrer das Cruzadas. Essa ordem era brevivência. Os consultores internacionais, especialistas em
formada por sacerdotes do clero regular que mescla- elaborar relatórios sobre a miséria, talvez não tenham em
vam as funções religiosas com atividades guerreiras conta o impacto dramático da destruição dos laços fami-
voltadas à defesa da Terra Santa. Quando os cristãos liares e das relações de entreajuda. Nações inteiras estão
foram expulsos da Palestina e retornaram à Europa, as tornando-se “órfãs”, e a mendicidade parece ser a única via
ordens citadas prosseguiram em sua atividade guer- de uma agonizante sobrevivência.
reira e religiosa, tanto no Mediterrâneo (Hospitalários,
contra os turcos), como no Báltico (Cavaleiros Teutôni- COUTO, M. E se Obama fosse africano? & outras intervenções.
cos, contra os pagãos da região) e na Espanha (Tem- Portugal: Caminho, 2009. (Adaptado).
plários, contra os mouros).
Em uma leitura que extrapola a esfera econômica, o autor
associa o acirramento da pobreza à:
219.(FGV 2016) “Chegou a hora da igualdade passar a foice
por todas as cabeças. Portanto, legisladores, vamos colocar a. afirmação das origens ancestrais.
o terror na ordem do dia.” b. fragilização das redes de sociabilidade.
c. padronização das políticas educacionais.
(Discurso de Robespierre na Convenção) d. fragmentação das propriedades agrícolas.
e. globalização das tecnologias de comunicação.
A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos mais inten-
sos da Revolução Francesa. Esse período caracterizou-se:
Alternativa B - O texto nos traz uma
a. pela fundação da monarquia constitucional, marcada compreensão da pobreza diversa
pelo funcionamento da Assembleia Nacional. da compreensão a que comumente
b. pela organização do Diretório, marcado pela adoção do estamos habituados, a de que o in-
voto censitário. divíduo pobre é aquele desprovido
c. pela reação termidoriana, marcada pelo fortalecimento de recursos materiais e financeiros, necessários à sua
dos setores conservadores. sobrevivência. Para o autor do excerto, em Moçambi-
d. pela convocação dos Estados Gerais, que pôs fim ao ab- que, o indivíduo é pobre quando não tem parentes,
solutismo francês. vive sozinho, situação marcada pela destruição dos la-
e. pela criação do Comitê de Salvação Pública e a radicali- ços familiares, o que leva à fragilização de suas redes
zação da revolução. de sociabilidade.
220. ( ENEM 2018 ) 222. (ENEM 2018) Não é verdade que estão ainda cheios de
velhice espiritual aqueles que nos dizem: “Que fazia Deus
A quem não basta pouco, nada basta. antes de criar océu e a terra? Se estava ocioso e nada reali-
EPICURO. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1985. zava”, dizem eles, “por que não ficou sempre assim no de-
curso dos séculos, abstendo-se, como antes, de toda ação?
Remanescente do período helenístico, a máxima apresenta- Se existirem Deus um novo movimento, uma vontade nova
da valoriza a seguinte virtude: para dar o ser a criaturas que nunca antes criara, como pode
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haver verdadeira eternidade, se n’Ele aparece uma vontade 224. ( ENEM 2018 ) O filósofo reconhece-se pela posse
que antes não existia?” inseparável do gosto da evidência e do sentido da ambigui-
dade. Quando se limita a suportar a ambiguidade, esta se
AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Abril Cultural, 1984 chama equívoco. Sempre aconteceu que, mesmo aqueles
que pretenderam construir uma filosofia absolutamente
A questão da eternidade, tal como abordada pelo autor, é positiva, só conseguiram ser filósofos na medida em que,
um exemplo da reflexão filosófica sobre a(s) simultaneamente, recusaram o direito de se instalarem no
saber absoluto. O que caracteriza o filósofo é o movimento
a. essência da ética cristã. que leva incessantemente do saber à ignorância, da igno-
b. natureza universal da tradição. rância ao saber, e um certo repouso neste movimento.
c. certezas inabaláveis da experiência.
d. abrangência da compreensão humana. MERLEAU-PONTY. M. Elogio da filosofia. Lisboa:
e. interpretações da realidade circundante. Guimarães,1998. (Adaptado).
O texto apresenta um entendimento acerca dos elementos

Alternativa D - Para Santo Agosti- constitutivos da atividade do filósofo, que se caracteriza por:
nho, há uma oposição entre eterni-
dade e temporalidade. A eternidade a. reunir os antagonismos das opiniões ao método dialético.
é divina e não tem limites, enquan- b. ajustar a clareza do conhecimento ao inatismo das ideias.
to a temporalidade é dimensional, c. associar a certeza do intelecto à imutabilidade da ver-
situada entre o nascimento e a morte de um indivíduo. dade.
No texto, Agostinho vem tratando da inabilidade huma- d. conciliar o rigor da investigação à inquietude do questio-
na de compreender a eternidade. namento.
e. compatibilizar as estruturas do pensamento aos princí-
pios fundamentais.
223. ( ENEM 2018 ) A tribo não possui um rei, mas um che-
fe que não é chefe de Estado. O que significa isso? Simples-
mente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de 225. (ENEM 2018) A poetisa Emília Freitas subiu a um pa-
nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma lanque, nervosa, pedindo desculpas por não possuir títulos
ordem. O Chefe não é um comandante, as pessoas da tribo nem conhecimentos, mas orgulhosa ofereceu a sua pena
não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia que “sem ser hábil, é, em compensação, guiada pelo poder
não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eli- da vontade”. Maria Tomásia pronunciava orações que levan-
minar conflitos que podem surgir entre indivíduos, famílias tavam os ouvintes. A escritora Francisca Clotilde arrebatou,
e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem declamando seus poemas. Aquelas “angélicas senhoras”,
e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a socieda- “heroínas da caridade”, levantaram dinheiro para comprar
de. Mas evidentemente prestígio não significa poder, e os liberdades e usavam de seu entusiasmo a fim de convencer
meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacifi- os donos de escravos a fazerem alforrias gratuitamente.
cador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.
MIRANOA, A. Disponível em: www.opovoonline.com.br. Acesso
CLASTRES. P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: em: 10 jun. 2015
Francisco Alves, 1982. (Adaptado).
As práticas culturais narradas remetem, historicamente, ao
O modelo político das sociedades discutidas no texto con- movimento:
trasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:
a. feminista.
a. Imposição ideológica e normas hierárquicas. b. sufragista.
b. Determinação divina e soberania monárquica. c. socialista.
c. Intervenção consensual e autonomia comunitária. d. republicano.
d. Mediação jurídica e regras contratualistas. e. abolicionista.
e. Gestão coletiva e obrigações tributárias.
Alternativa E - O texto acima descre-

Alternativa c - O texto apresenta o ve a participação feminina no movi-
exemplo de sociedades tribais hie- mento abolicionista, durante a crise
rarquizadas, mas sem Estado e, por- do Brasil Império. A frase: “conven-
tanto, sem coerção, organizadas por cer os donos de escravos a fazerem
consensos entre indivíduos, famílias alforrias gratuitamente”, e os nomes das participantes
e linhagens, para mostrar a possibilidade de existirem citadas (de origem portuguesa, predominante na forma-
sociedades desestatizadas, em que a comunidade parti- ção social brasileira) permitem situar o episódio referido
ciparia da gestão política.) no contexto histórico que está sendo mencionado.
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226. ( ENEM 2018 ) A rebelião luso-brasileira em Pernam-
buco começou a ser urdida em 1644 e explodiu em 13 de Alternativa B - Sabemos que Tomás
junho de 1645, dia de Santo Antônio. Uma das primeiras de Aquino foi o principal teólogo da
medidas de João Fernandes foi declarar nulas as dívidas escolástica, cuja obra foi marcada
que os rebeldes tinham com os holandeses. Houve grande pela adoção da filosofia aristotélica
adesão da “nobreza da terra”, entusiasmada com esta pro- na tradição cristã. Em seu ilustre
clamação heroica. pensamento, a essência não assegura a existência de
algo, para a qual se faz necessário o conceito de criação.
VAINFAS. R Guerra declarada e paz fingida na restauração portu- Assim, Tomás De Aquino adotou uma postura analítica
guesa. Tempo, n. 27, 2009. e racional para fundamentar a fé na existência de Deus.
O desencadeamento dessa revolta na América portuguesa

setecentista foi o resultado do (a)
228. ( ENEM 2018 )
a. fraqueza bélica dos protestantes batavos.
b. comércio transatlântico da África ocidental. TEXTO I
c. auxílio financeiro dos negociantes flamengos. Tudo aquilo que é válido para um tempo de guerra, em que
d. diplomacia internacional dos Estados ibéricos. todo homem é inimigo de todo homem, é válido também
e. interesse econômico dos senhores de engenho. para o tempo durante o qual os homens vivem sem outra
segurança senão a que lhes pode ser oferecida por sua pró-
pria força e invenção.
Alternativa E - Podemos perceber
que o texto trata da Insurreição HOBBES, T. Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
Pernambucana contra os ocupan-
tes holandeses (batavos/flamen- TEXTO II
gos) em 1645. A resposta à questão Não vamos concluir, com Hobbes que, por não ter nenhuma
encontra-se no próprio texto, quando o líder revoltoso, ideia de bondade, o homem seja naturalmente mau. Esse
João Fernandes Vieira, declara “nulas as dívidas que os autor deveria dizer que, sendo o estado de natureza aquele
rebeldes senhores de engenho de Pernambuco tinham em que o cuidado de nossa conservação é menos prejudi-
com os holandeses”. cial à dos outros, esse estado era, por conseguinte, o mais
próprio à paz e o mais conveniente ao gênero humano.
ROUSSEAU, J.-J. Discurso sobre a origem e o fundamento da

227. (ENEM 2018) Desde que tenhamos compreendido o desigualdade entre os homens. São Paulo: Martins Fontes,
significado da palavra “Deus”, sabemos, de imediato, que 1993(adaptado)
Deus existe.Com efeito, essa palavra designa uma coisa de
tal ordem que não podemos conceber nada que lhe seja Os trechos apresentam divergências conceituais entre au-
maior. Ora, o que existe na realidade e no pensamento é tores que sustentam um entendimento segundo o qual a
maior do que o que existe apenas no pensamento. Donde igualdade entre os homens se dá em razão de uma :
se segue que o objeto designado pela palavra “Deus”, que
existe no pensamento, desde que se entenda essa palavra, a. predisposição ao conhecimento.
também existe na realidade. Por conseguinte, a existência b. submissão ao transcendente.
de Deus é evidente. c. tradição epistemológica.
d. condição original.
TOMÁS DE AQUINO. Suma teológica. Rio de Janeiro: Loyola, e. vocação política.
2002.
O texto apresenta uma elaboração teórica de Tomás de 229. (ENEM 2017)

Aquino caracterizada por:
A língua tupi no Brasil Há 300 anos, morar na vila de São
a. reiterar a ortodoxia religiosa contra os heréticos. Paulo de Piratininga (peixe seco, em tupi) era quase sinô-
b. sustentar racionalmente doutrina alicerçada na fé. nimo de falar língua de índio. Em cada cinco habitantes da
c. explicar as virtudes teologais pela demonstração. cidade, só dois conheciam o português. Por isso, em 1698, o
d. flexibilizar a interpretação oficial dos textos sagrados. governador da província, Artur de Sá e Meneses, implorou
e. justificar pragmaticamente crença livre de dogmas. a Portugal que só mandasse padres que soubessem “a lín-
gua geral dos índios”, pois “aquela gente não se explica em
outro idioma”.
Derivado do dialeto de São Vicente, o tupi de São Paulo
se desenvolveu e se espalhou no século XVII, graças ao iso-
lamento geográfico da cidade e à atividade pouco cristã dos
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mamelucos paulistas: as bandeiras, expedições ao sertão rosa de Sucupira. E quem votou em mim, basta dizer isso ao
em busca de escravos índios. padre na hora da extrema-unção, que tem enterro e cova de
Muitos bandeirantes nem sequer falavam o português graça, conforme o prometi do.
ou se expressavam mal. Domingos Jorge Velho, o paulista
que destruiu o Quilombo dos Palmares em 1694, foi descri- [GOMES, O. O bem-amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012.]
to pelo bispo de Pernambuco como “um bárbaro que nem
falar sabe”. Em suas andanças, essa gente bati zou lugares O gênero peça teatral tem o entretenimento como uma de
como Avanhandava (lugar onde o índio corre), Pindamo- suas funções. Outra função relevante do gênero, explícita
nhangaba (lugar de fazer anzol) e ltu (cachoeira). E acabou nesse trecho de O bem-amado, é:
inventando uma nova língua.
“Os escravos dos bandeirantes vinham de mais de 100 a. criti car sati ricamente o comportamento de pessoas pú-
tribos diferentes”, conta o historiador e antropólogo John blicas.
Monteiro, da Universidade Estadual de Campinas. “Isso b. denunciar a escassez de recursos públicos nas prefeitu-
mudou o tupi paulista, que, além da infl uência do portu- ras do interior.
guês, ainda recebia palavras de outros idiomas.” O resul- c. censurar a falta de domínio da língua padrão em even-
tado da mistura fi cou conhecido como língua geral do sul, tos sociais.
uma espécie de tupi facilitado. d. despertar a preocupação da plateia com a expectati va
de vida dos cidadãos.
[ÂNGELO, C. Disponível em: htt p://super.abril.com.br. e. questi onar o apoio irrestrito de agentes públicos aos
Acesso em: 8 ago. 2019. (Adaptado). gestores governamentais.
O texto trata de aspectos sócio-históricos da formação

linguística nacional. Quanto ao papel do tupi na forma- 231. (UFPE 2016) A Pré-História encontramos fases do de-
ção do português brasileiro, depreende-se que essa lín- senvolvimento humano. Qual a alternati va que apresenta
gua indígena: característi cas das ati vidades do homem na fase neolíti ca?
a. contribuiu efeti vamente para o léxico, com nomes rela- a. Os homens prati cavam uma economia coletora de ali-
ti vos aos traços característi cos dos lugares designados. mentos;
b. originou o português falado em São Paulo no século b. Os homens fabricavam seus instrumentos para obten-
XVII, em cuja base gramati cal também está a fala de va- ção de alimentos e abrigo.
riadas etnias indígenas. c. Os homens aprenderam a controlar o fogo.
c. desenvolveu-se sob infl uência dos trabalhos de cate- d. Os homens conheciam uma economia comercial e já
quese dos padres portugueses, vindos de Lisboa. prati cavam os juros.
d. misturou-se aos falares africanos, em razão das intera- e. os homens culti vavam plantas e domesti cavam animais,
ções entre portugueses e negros nas investi das contra o tornando-se produtores de alimentos.
Quilombo dos Palmares.
e. expandiu-se paralelamente ao português falado pelo
colonizador, e juntos originaram a língua dos bandei- 232. (UFPE 2016) Para explicar os primeiros aglomerados
rantes paulistas. humanos, no mundo anti go, leva-se em consideração a
combinação de fatores sociais, demográfi cos, religiosos e
políti cos.
230. (ENEM 2017)
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto. Durante

a mutação, ouve-se um dobrado e vivas a Odorico, “viva o
prefeito” etc. Estão em cena Dorotéa, Juju, Dirceu, Dulcinéa,
o vigário e Odorico. Este últi mo, à janela, discursa. ODORICO
– Povo sucupirano! Agora já investi do no cargo de Prefeito,
aqui estou para receber a confi rmação, a rati fi cação, a au-
tenti cação e por que não dizer a sagração do povo que me
elegeu.
Aplausos vêm de fora. ODORICO – Eu prometi que o Assinale a alternati va que reúne fatores decisivos para o sur-
meu primeiro ato como prefeito seria ordenar a construção gimento da cidade anti ga.
do cemitério. Aplausos, aos quais se incorporam as perso-
nagens em cena. a. A sedentarização, a produção de excedentes na agricul-
DORICO – (Conti nuando o discurso:) Botando de lado os tura e o aparecimento de ofí cios permiti ram a sobrevi-
entretantos e parti ndo pros fi nalmente, é uma alegria poder vência dos homens e o surgimento das cidades.
anunciar que prafrentemente vocês já poderão morrer des- b. As guerras, o surgimento da propriedade privada e a re-
cansados, tranquilos e se constrangidos, na certeza de que ligião obrigavam o homem a se fi xar e buscar proteção
vão ser sepultados aqui mesmo, nesta terra morna e chei- junto aos aglomerados.
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c. O desenvolvimento do trabalho de artífices como ce-
ramistas, cuteleiros, ferreiros, marceneiros e a grande
desorganização do mundo rural.
d. O monoteísmo substituindo o politeísmo e a necessida-
de de comercializar produtos artesanais determinaram
a fixação do homem em um espaço menor.
e. A invenção da roda, o monoteísmo e as grandes cons-
truções possibilitaram o aumento da população, e com
ela, o êxodo rural.
233. (UFRN 2016) No texto abaixo, o historiador grego Tu-

cídides apresenta elementos essenciais da constituição da
História como disciplina científica.
Os homens [comuns], na verdade, aceitam uns dos ou-

tros relatos de segunda mão dos eventos passados, negli-
genciando pô-los à prova. (…)
Quanto aos fatos da guerra, considerei meu dever re-
latá-los, não como apurados através de algum informante
casual nem como me parecia provável, mas somente após
investigar cada detalhe com o maior rigor possível, seja no
caso de eventos dos quais eu mesmo participei, seja naque-
les a respeito dos quais obtive informações de terceiros.
O empenho em apurar os fatos se constitui numa tarefa
laboriosa, pois as testemunhas oculares de vários eventos
nem sempre faziam os mesmos relatos a respeito das mes-
mas coisas, mas variavam de acordo com suas simpatias por
um lado ou pelo outro, ou de acordo com sua memória.
Pode acontecer que a ausência do fabuloso em minha
narrativa pareça menos agradável ao ouvido, mas quem
quer que deseje ter uma ideia clara tanto dos eventos ocor-
ridos quanto daqueles que algum dia voltará a ocorrer em
circunstâncias idênticas ou semelhantes em consequência
de seu conteúdo humano, julgará a minha história útil e isto
me bastará. Na verdade, ela foi feita para ser um patrimônio
sempre útil, e não uma composição a ser ouvida apenas no
momento da competição por algum prêmio. ”
Segundo o texto.
a. a pretensão de o historiador possuir a verdade é ilegí-

tima, já que ele tece a narrativa com elementos de se-
gunda mão.
b. o historiador, para enriquecer a narrativa, deve recorrer
ao auxílio de fábulas.
c. o testemunho baseado na memória garante a credibili-
dade do relato histórico.
d. a História é definida como um saber que, através da
apuração rigorosa dos fatos, tem relação privilegiada
com a verdade.
e. O homem de Neanderthal desenvolveu sua cultura ma-
terial no paleolítico médio.
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Livro 01.indb 434 26/08/2021 15:26:12
GABARITO
01. C 48. D 95. E 142. E 189. B

02. D 49. B 96. C 143. C 190. D
03. A 50. E 97. E 144. C 191. E
04. A 51. D 98. C 145. E 192. C
05. D 52. B 99. D 146. C 193. E
06. E 53. C 100. B 147. D 194. A
07. E 54. C 101. C 148. C 195. C
08. D 55. A 102. D 149. D 196. C
09. B 56. E 103. E 150. A 197. B
10. E 57. A 104. c 151. A 198. D
11. B 58. B 105. C 152. A 199. E
12. A 59. B 106. E 153. C 200. E
13. C 60. B 107. C 154. A 201. D
14. B 61. A 108. C 155. E 202. C
15. A 62. C 109. C 156. C 203. A
16. B 63. B 110. B 157. D 204. B
17. E 64. A 111. A 158. B 205. B
18. A 65. A 112. A 159. E 206. C
19. B 66. D 113. D 160. B 207. C
20. C 67. A 114. C 161. B 208. D
21. C 68. E 115. C 162. E 209. A
22. E 69. D 116. C 163. C 210. E
23. C 70. A 117. C 164. E 211. B
24. E 71. B 118. E 165. B 212. C
25. E 72. B 119. D 166. C 213. B
26. A 73. E 120. B 167. A 214. E
27. E 74. C 121. A 168. E 215. D
28. E 75. E 122. D 169. E 216. C
29. B 76. B 123. E 170. B 217. D
30. B 77. E 124. A 171. E 218. A
31. E 78. D 125. B 172. D 219. C
32. C 79. D 126. c 173. B 220. C
33. A 80. D 127. B 174. E 221. B
34. A 81. D 128. D 175. B 222. D
35. D 82. B 129. E 176. D 222. C
36. C 83. D 130. E 177. C 224. D
37. C 84. A 131. D 178. A 225. E
38. B 85. E 132. A 179. E 226. E
39. D 86. C 133. A 180. C 227. B
40. D 87. E 134. C 181. A 228. D
41. D 88. A 135. A 182. B 229. A
42. A 89. C 136. E 183. A 230. A
43. C 90. B 137. D 184. A 231. E
44. E 91. D 138. C 185. C 232. A
45. E 92. A 139. B 186. E 233. D
46. E 93. D 140. B 187. A
47. E 94. E 141. B 188. A
435
Livro 01.indb 435 26/08/2021 15:26:12

Livro 01.indb 436 26/08/2021 15:26:12
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Livro 01.indb 437 26/08/2021 15:26:12

Livro 01.indb 438 26/08/2021 15:26:12
SOBRE OS ELABORADORES
ANÁLISE LINGUÍSTICA E PRODUÇÃO TEXTUAL

Raul Felipe de Lima Pereira
Graduado em Administração com ênfase em marketing de moda – UPE. Formação Pedagógica em Letras - Pós-Graduação
em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura. Professor de Linguagens da Escola Frederico José dos Santos
– Bonito-PE. Professor do PREVUPE.
LITERATURA
Nadja Maira Baltazar da Silva
Possui graduação em Letras Língua Portuguesa e suas literaturas pela UPE/ Campus Garanhuns; cursa especialização em
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e suas literaturas pela UNIASSELVI. Foi bolsista de iniciação cientifica (PIBIC) na
área de literatura durante o período de 2017 a 2018, exerceu a função de monitora das disciplinas de Literatura Portuguesa
e Literatura brasileira durante sua graduação. Atuou em cursos preparatórios do âmbito particular e atua no PREVUPE desde
2019, também em Garanhuns; atualmente é professora de cursos preparatórios para concursos e vestibular, dentre eles o
ELITE localizado também em Garanhuns.
INGLÊS
Kamila Pereira da Silva
Graduada em Letras Português/Inglês pela UPE. Pós-graduanda em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa pela FAVENI.
Bolsista do PIBID (Programa de Iniciação à Docência) na UPE tanto em português quanto de inglês (2015-2018). Intercâm-
bio de 5 meses no exterior no período do Ensino Médio. Leciona em Cursos de Idiomas desde 2015 até o ano vigente para
jovens, crianças e adultos no CCAA e no Programa Mundo Jovem na cidade de Surubim. Atua também em outros pré-
vestibulares da cidade: o Atena e o Rota do Enem. Professora do PREVUPE.
ESPANHOL
Rita de Cássia Freire de Melo
Possui graduação em Licenciatura - Letras pela Fundação de Ensino Superior de Olinda (1992) e mestrado em Formação
de Professores de Espanhol como L2 pela Universidade de Barcelona (2000) revalidado pela UFRN (Mestre em Estudos da
Linguagem) e Doutorado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2020). Foi coordenadora do PROLINFO
e RUMO À UNIVERSIDADE para o idioma espanhol da Universidade de Pernambuco (Governo do Estado de Pernambuco).
Publicou o Livro Espanhol para Estrangeiros pela EDUPE - 2016 e Gramática de Bolsillo 1 EDUPE - 2015, entre outras publi-
cações. Atualmente é professora adjunta da Universidade de Pernambuco. Docente formadora do PREVUPE.
GEOGRAFIA
Almir Francisco Alves
Formado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialista em Gestão
Ambiental pelas Faculdades Integradas de Vitória de Santo Antão (FAINTVISA). Professor de Geografia, História, Filosofia e
Sociologia em cursos preparatórios. Atua como Professor nas redes pública e particular do Estado de Pernambuco. Professor
do PREVUPE.
HISTÓRIA
Flavio Oliveira Fragoso
Professor formado em Licenciatura Plena em História pelas Faculdades Integradas de Vitória de Santo Antão (FAINTVISA).
Especialista em História do Brasil, pela mesma instituição. Pós-graduado em Psicopedagogia pela FACOL e com bacharelado
em Teologia pelo Centro de Educação Teológica Missionária Agreste. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Campos
Elíseos. Professor pela Prefeitura do Recife desde 2011; professor do PREVUPE de 2007 a 2019. Graduando em pedagogia
pela Faculdade Campos Elíseos.
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Sem título-2 3 23/08/2021 21:31:28
Sem título-2 4 23/08/2021 21:31:29

Línguas, Tecnologias e Ciências Aplicadas

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Sem título-2 1 23/08/2021 21:31:11

Sem título-2 2 23/08/2021 21:31:11

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Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco - SEE-PE

Universidade de Pernambuco - UPE

Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco – IAUPE

Equipe pedagógica do PREVUPE

Livro 01.indb 3 26/08/2021 15:25:14

Projeto Gráfico e Diagramação

Livro 01.indb 4 26/08/2021 15:25:14

Sobre os Elaboradores 439

Livro 01.indb 5 26/08/2021 15:25:14

Seja bem-vindo ao Pré-vestibular da Universidade de Pernambuco - PREVUPE, uma atividade de ex-

Bom estudo e votos de muito êxito,

Prof.º Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues

Livro 01.indb 7 26/08/2021 15:25:14

Paulo Freire. Pedagogia do Oprimido, 1987.

Livro 01.indb 9 26/08/2021 15:25:14

SEÇÃO I - LÍNGUA, COMUNICAÇÃO E DISCURSO .................................................................................................... 13

Livro 01.indb 11 26/08/2021 15:25:14

(5) Uma série de trabalhos científicos tem sido publicada so-

Livro 01.indb 13 26/08/2021 15:25:14

Disponível em: htt ps://www.uol/educacao/especiais/escolaridade-zero.htm#temati co-2. Acesso em: 23/06/17. (SSA-2018)

Livro 01.indb 14 26/08/2021 15:25:14

a. provocar encantamento por meio de imagens que sur-

Questão 05 - (SSA 2018) Acerca do papel dos elementos

I. I. A citação do famoso verso de Carlos Drummond de

Livro 01.indb 15 26/08/2021 15:25:14

TEXTO I - A promessa da felicidade

Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao

a. criti car as difí ceis condições de vida dos refugiados.

Livro 01.indb 16 26/08/2021 15:25:15

Na semana passada, os alunos do colégio do meu filho se mo-

Livro 01.indb 17 26/08/2021 15:25:15

Disponível em: www.iotf orall.com. Acesso em: 22 jun. 2018.

A realidade virtual é uma tecnologia de informação que,

a. promover a manipulação efi ciente de conhecimentos

a. silêncio imposto às mulheres, que não podem denun- TEXTO I

Livro 01.indb 18 26/08/2021 15:25:15

a. resgata conhecidas referências do modernismo mineiro.

Questão 17 - (ENEM 2013)

Disponível em: www.vidasimples.uol.com.br.

Considerando-se a função que os cartazes colados em pos-

a. disseminação da arte poéti ca em um veículo não con-

Questão 16 - (ENEM 2013)

XAVIER, C. Disponível em: www.releituras.com.

Os objeti vos que moti vam os seres humanos a estabelecer

a. tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se

Livro 01.indb 19 26/08/2021 15:25:15

O computador mudou nossa maneira de ler e escrever, e Questão 20 - (ENEM 2011)

a. é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos total-

Livro 01.indb 20 26/08/2021 15:25:15

Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da mul-

Livro 01.indb 21 26/08/2021 15:25:15

Questão 24 - (ENEM 2010) Vem cá morena linda

a. cada língua é unica e intraduzível.

Jornal Zero Hora, 2 mar. 2006.

Na criação do texto, o chargista Iotti usa criati vamente um

Livro 01.indb 22 26/08/2021 15:25:15

O exercício da crônica Questão 29 - (ENEM 2013)

Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fi ada, como

MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poe-