Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Rua Correia de Brito, 613 Ponta-Gêa
C.P 90 Beira - Moçambique
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Fax : (+258) 23 326406
e-mail:ied@ucm.ac.mz

GUIA ORIENTADOR DA DISCIPLINA: TÉCNICAS DE EXPRESSÃO EM LÍNGUA

PORTUGUESA

Disciplina : TÉCNICAS DE EXPRESSÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Semestre: 1o
Nome do Regente:
Regime: Híbrido
Ano lectivo: 2022
Carga Horária
Sessões Tutoriais Horas de estudo Trabalho de Aprendizagem em Créditos
Autónomo Campo Ambiente Virtuais
8 46 41 30 5

I. Introdução
A competência na comunicação e expressão é uma das habilidades indispensáveis, quer na
comunidade em geral, quer no processo de docência. Assim, por meio desta disciplina
pretendemos que o futuro professor ou formador seja capaz de exprimir-se correctamente e de
produzir documentos de carácter pedagógico com uma boa expressividade e correcção linguística.

Objetivos de aprendizagem
Quando terminar o estudo do módulo de Técnica de Expressão, o formando será capaz de:
o Produzir correctamente textos de carácter didáctico pedagógicos;
o Compreender o uso das diferentes regras gramaticais;
o Aplicar eficazmente as diferentes formas de tomada de nota ou de estudo;
o Reconhecer as estratégias discursivas que norteiam a produção e organização de
textos;
o Conhecer as formas de tratamento;
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o Distinguir textos argumentativo e explicativo;

o Usar correctamente as regras de pesquisa e elaboração de trabalhos científicos.

Resultado de aprendizagem:
Espera-se que o estudante compreenda e domine o processo de comunicação e expressão em
língua portuguesa. o formando seja capaz de produzir documentos de qualidade pedagógica e
científica com uma boa expressividade e correcção linguística, sendo capaz de fazer
aprofundamento e radiografia das diferentes fases do conhecimento linguístico, sendo por isso
pertinente a sua aprendizagem para uma compreensão das técnicas de estudo bem como a
elaboração correcta dos tipos de documentos tais como projectos de pesquisa, monografias e
diferentes tipos de relatórios.

II. Método de Ensino e Aprendizagem

Na Universidade Católica de Moçambique, privilegia-se a metodologia de ensino centrada no
estudante. Isto significa que o estudante passa a assumir maior responsabilidade no processo de
aprendizagem, sendo autónomo e activo na aquisição do conhecimento com o acompanhamento
do tutor.

O tutor passa a ser um gestor de situações de aprendizagem na orientação das actividades, dos
trabalhos, fóruns, esclarecimento de dúvidas e feedback, assumindo o papel de mediador e
facilitador do processo de ensino e aprendizagem.

A tutoria será feita privilegiando o trabalho colaborativo segundo uma abordagem construtivista
com recurso às plataformas digitais.

III. Método de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas pelo tutor. Os
trabalhos de campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de
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frequência o peso de 40% e no final do semestre será realizado o exame, que terá o peso de 60%
sobre a média final.

A nota final será calculada através da seguinte fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde: NF -
Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

IV. Temáticas
Temas Actividades à realizar Material de consulta Obs

4.1.Conjugação Cunha C. & Cintra L. (2005).

pronominal reflexa Uso de verbos com Nova Gramática do
4.2. Conjugação pronomes reflexos e Português Contemporâneo,
pronominal recíproca recíprocos Lisboa: Textos Editora.

Temas Actividades à realizar Material de consulta Obs

Lopes, Maria do Ceu Vieira

(2012). Gramática da Língua
4.3.1 Discurso
Portuguesa. (4ª ed.). Lisboa:
directo
Plátano Editora (pp. 235-
3.3.2 Discurso Transcrição do discurso
243)
indirecto directo e indirecto
3.5 A qualidade da
Ribeiro, Helga (2010).
frase Gramática Moderna da
Língua Portuguesa. Lisboa.
Escolar Editora. (pp. 286-
287)

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Baptista, Carlos Alberto

Suzam. (2010). Gramática
Completa da Língua
Portuguesa. Maputo: Texto
Editora. (pp. 77-89)

Lima, Marcos. (2002).

3.6 Conceito Língua portuguesa, 9º ano.
3.6.1 Coordenação Produção de frases com Porto: Atlas. (pp. 4-21)
3.6.2 Classificação relação de coordenação
das orações e subordinação Lopes, Maria do Ceu
coordenadas Vieira (2012). Gramática
3.6.3 Subordinação da Língua Portuguesa. (4ª
ed.). Lisboa: Plátano
Editora (pp. 187-195)

Ribeiro, Helga (2010).

Gramática Moderna da
Língua Portuguesa.
Lisboa. Escolar Editora.
(pp. 240-244)

Temas Actividades à realizar Material de consulta Obs

3.6.4 Conceito
3.6.4.1 Classificação
dos Verbos
3.6.4.2 Quanto à Baptista, Carlos Alberto
semântica: verbos Suzam. (2010). Gramática
transitivos, Completa da Língua
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intransitivos, Portuguesa. Maputo: Texto

pessoais, de ligação. Editora. (pp. 144-158)
3.6.4.3. Quanto à Classificção dos verbos
conjugação: primeira, na formação do Ribeiro, Helga (2010).
Gramática Moderna da
segunda e terceira predicado nominal e
Língua Portuguesa.
conjugação verbal, quanto ao tipo de Lisboa. Escolar Editora.
(pp. 379-386)
3.6.4.4 Quanto à conjugação e quanto à
morfologia: verbos morfologia
regulares e
irregulares,
anômalos, defectivos,
abundantes.