Projeto de Vida

na EJA
https://youtu.bes

https://youtu.be/JwGPgh6LNIs
 Objetivo da oficina

Refletir sobre a importância do pedagogo

(a) na mediação do planejamento para as
aulas do Projeto de Vida.
 AFINAL,
O QUE É PROJETO
DE VIDA?
Projeto de - Com a publicação da Lei n° 13.415, de 13 de
fevereiro de 2017, foi estabelecida uma nova

Vida organização para o Ensino Médio em todo o país.

- É um componente curricular que possibilita ao

estudante, desenvolver uma reflexão autêntica
sobre a dimensão pessoal, social e profissional.
Dimensões Interligadas

Pessoal Profissional

Social
http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf Para conhecer mais, acesse:
Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI http://www.comitepaz.org.br/dellors.htm
Aluno Escola

Família Sociedade
 Vídeo
https://youtu.be/KGQGwmKucXM
 Reflexões
FRAGILIDADES POTENCIALIDADES
 Atividade

Acompanhamento do Plano de Aula

Projeto de Vida - PV
 Atividade
William Damon define Projeto de Vida
como uma “intenção estável e
generalizada de alcançar algo que ao
mesmo tempo é significativo para o eu
e que gera consequências no mundo
além do eu”.
 MÓDULO 1

Componente Curricular Projeto de Vida

Carga horária 20 horas/aula

Nº aulas semanais 1 aula

Habilidades para a Vida Pessoal e Profissional 03
Sensibilização: buscando inspiração para a construção do Projeto de Vida
● Diálogo: Espaço de fala e escuta ativa que favoreçam a
organização do pensamento e a expressão oral e escrita;
● Conceito e prática de valores éticos e morais;
● Autoconhecimento: autoimagem e valores;
● Narrativa de vida: constituição familiar, cultural e social dos
Autoimagem e a superação de crenças valores;
limitantes ● Confiança nas próprias escolhas: perceber que o processo
de decisão requer uma percepção cuidadosa acerca dos
valores, emoções, razões individuais e coletivas;
● Protagonismo;
● Histórias que inspiram.
Sonhos e Objetivos 03
Sistematização: primeiros passos para elaboração do Projeto de Vida
● Definição de objetivos;
● Motivação, alteridade, resiliência e empatia: para a vida
Projeto de Vida na construção do
pessoal e/ou profissional;
próprio futuro: conhecendo interesses
● Autoconhecimento: Características positivas, pontos de
diversos e definindo objetivos
melhoria, reflexão acerca das necessidades físicas e
emocionais.
Estratégias de Ação: Construção do Projeto de Vida 04
Sistematização: agregando saberes para a realização do Projeto de Vida
● Estratégias e planejamento: trajetória para o alcance das metas;
● Metas e propósitos pessoais: definições e planejamento;
● Desafios e oportunidades;
● Autoconhecimento: habilidades adquiridas;
● Organização da rotina: cronograma de ações;
Metas e estratégias,
● Metas a curto, médio e longo prazo;
buscando ● Captação de recursos e ferramentas que contribuem para a realização do projeto de vida;
parceiros, trocando ● Networking: valorização dos relacionamentos intra e interpessoais e novas parcerias;
experiências ● Diferentes estratégias na busca de conhecimentos: leituras em diferentes meios, palestras
e encontros com profissionais experientes de diferentes áreas e/ou áreas afins.

Sociedade Contemporânea: Incertezas e Decisões 04

● Intergeracionalidade: diferentes visões de mundo ao longo das gerações;
● Convivência entre gerações, em pequenos e grandes grupos, utilizando linguagens
diversificadas, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura
Contribuições
e às diferenças entre as pessoas;
provenientes da ● Percepção das características e dos valores da própria geração;
troca de ● O valor da empatia: colocar-se no lugar do outro para observar o mundo a partir de
experiências com diferentes perspectivas;
outras gerações ● Saberes compartilhados: experiências de vida que se integram aos saberes
escolarizados;
● Diferenças entre trabalho em grupo e trabalho em equipe.
Estratégias de Ação: Redes Sociais e Novas Tecnologias 04
● O uso consciente das redes sociais;
● Conhecimentos tecnológicos para a construção
da trajetória profissional;
Interação no mundo digital ● Empreendedorismo digital;
● Networking para a consolidação da trajetória
profissional.

Ampliando Horizontes 02
Revendo a trajetória: reescrita do Projeto de Vida
● Revisando o Projeto de Vida;
● Zona de conforto: superação, autoconhecimento e
Novas experiências inspiram mudanças que autovalorização.
contribuem para materialização dos desejos
M
Ó
D
ITINERÁRIO FORMATIVO
U
Língua Portuguesa e Cultura Digital
L PROJETO DE VIDA
O Habilidades para a Vida Pessoal e Profissional
Sonhos e Objetivos
1 Estratégias de Ação: Construção do Projeto de Vida
Sociedade Contemporânea: Incertezas e Decisões
Estratégias de Ação: Redes Sociais e Novas
Tecnologias
Ampliando Horizontes
M
Ó
ITINERÁRIO FORMATIVO - Educação Financeira
D PROJETO DE VIDA
U Habilidades para a Vida Pessoal e Profissional
L Sonhos e Objetivos
Estratégias de Ação: Construção do Projeto de Vida
O Sociedade Contemporânea: Incertezas e Decisões
Estratégias de Ação: Redes Sociais e Novas Tecnologias
2 Ampliando Horizontes
Responsabilidade Ética, Social e Cidadania
Mudanças Sociais e Mudanças no Mundo do Trabalho
Liderança, Mediações de Conflitos e Trabalho
Colaborativo
M
Ó ITINERÁRIO FORMATIVO
Matemática e Ciências da Natureza -
D (Educação Ambiental e Sustentabilidade)
U Língua Portuguesa e Ciências Humanas (Aprendendo a
Empreender)
L PROJETO DE VIDA
O Habilidades para a Vida Pessoal e Profissional
Sonhos e Objetivos
Estratégias de Ação: Construção do Projeto de Vida
3 Sociedade Contemporânea: Incertezas e Decisões
Estratégias de Ação: Redes Sociais e Novas Tecnologias
Ampliando Horizontes
Linguagem Verbal e Não-Verbal
Desenvolvimento Sustentável
 Atividade
APÓS ANÁLISE DO PLANO DE AULA SOBRE O PV QUE SUA EQUIPE RECEBEU, FAÇA O
REGISTRO DAS SEGUINTES SITUAÇÕES:

➢Qual(is) a(s) fragilidade(s) encontrada(s) no Planejamento a equipe destacou?

➢Qual(is) a(s) proposta(s) de solução para esta(s) fragilidade(s) a equipe

sugere?
 Atividade
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO - o que devo observar para a análise do planejamento do Projeto de
Vida?

1. O planejamento proposto foi elaborado para atender ao número de aulas destinadas ao desenvolvimento
desta ementa?

2. As competências e habilidades propostas estão adequadas/coerentes com a temática?

3. As atividades propostas levam ao desenvolvimento das competências indicadas no planejamento?

4. Qual dimensão do PV (Pessoal – Social – Profissional) pode-se identificar no planejamento? É possível

ampliar para mais dimensões?

5. Qual ou quais pilares da educação (aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver; aprender a
ser) foram contemplados no planejamento analisado?
Atividade/formulário
 MATERIAS QUE TRATAM SOBRE PROJETO DE VIDA
Referências Link
BESSA, Bráulio. O Sonho. Youtube, 14 de jul. de 2017. https://www.youtube.com/watch?v=XWKvowjJWQg
https://docero.com.br/doc/c1nn811
CERICATO, Itale. (Des)envolver e (Trans)formar: Projeto de Vida. Volume Único. São Paulo: Ática, 2020.

https://saber.com.br/obras/PNLD/PNLD_2021_OBJETIVO_1/Obra-cc61b9d1-9c17-4f25-8dde-
DANZA, Hanna Cebel; SILVA, Marco Antonio Morgado da. Projeto de Vida: Construindo o Futuro. Volume Único. 31d21a245f9e/cc61b9d1-9c17-4f25-8dde-31d21a245f9e.pdf
São Paulo: Ática, 2020.

ETALENT. Avestruz e Pinguim. Youtube, 3 de set. de 2013. https://youtu.be/KGQGwmKucXM

http://www.educardpaschoal.org.br/web/files/files/GuiaProtagonismoJuvenil_final%202020.pdf
FIGUEIREDO, Camila Cheibub; STEFANELLI Cristiane Annunciato. Protagonismo Juvenil na Prática: Guia para
Educadores. São Paulo: Fundação Educar Dpaschoal, 2019.

http://www.iema.ma.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/MATERIAL-DO-EDUCADOR-AULAS-DE-PROJETO-
INSTITUTO de Corresponsabilidade pela Educação. Material do Educador: Aulas de Projeto de Vida. Recife: DE-VIDA.pdf
Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, 2016.

https://www.youtube.com/watch?v=GSPqic5agb4
INSTITUTO Iungo. Como planejar aulas de Projetos de Vida? Youtube, 26 de mai. de 2021.

https://www.youtube.com/watch?v=u3H7jTsGQDc
INSTITUTO Iungo. Iungo Convida: Projetos de Vida - Parte 01: Profa. Valéria Arantes. Youtube, 6 de abr. de 2020.

https://www.youtube.com/watch?v=nV_i0LtGreA
INSTITUTO Iungo. Iungo Convida: Projetos de Vida - Parte 02: Profa. Valéria Arantes. Youtube, 20 de abr. de 2020.

INSTITUTO Iungo. Materiais Pedagógicos Projetos de Vida na Escola: Projetos de Vida na Escola - O Que? Por https://www.iungo.org.br/wp-content/uploads/2021/04/00_Projetos-de-vida-na-escola.pdf
Que? Como? Minas Gerais, 2020.
INSTITUTO Iungo. Minas Gerais, 2020. https://iungo.org.br/
INSTITUTO Iungo. Planejador de Aulas. Instituto Iungo. Minas Gerais, 2020. https://iungo.org.br/categoria_materiais/planos-de-aulas/
INSTITUTO Iungo. Planos de Aula. Instituto Iungo. Minas Gerais, 2020. www.planejadordeaulas.org.br
KUAU. Projeto de Vida na Escola. Youtube, 5 de nov. de 2019 https://www.youtube.com/watch?v=_Tp3pbor17I&t=152s

SECRETARIA de Estado da Educação de São Paulo. https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/03/caderno-pv_professor_em.pdf

Projeto de Vida: Ensino Médio - Caderno do Professor. São Paulo: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo,
2014.
https://www.culturagenial.com/poemas-sobre-a-vida-escritos-por-autores-famosos/
MARCELLO, Carolina. . 12 Poemas sobre a Vida Escritos por Autores Famosos. Cultura Genial,
“Quando uma criatura humana desperta
para um grande sonho e sobre ele lança
toda a força de sua alma, todo o universo
conspira a seu favor.”
GOETHE
ÁRVORE DOS DESEJOS