RESOLUÇÃO

2ª SÉRIE
GRUPO 2 - PROVA 1 - 2° BIMESTRE
BIOLOGIA | FILOSOFIA | LITERATURA| LÍNGUA PORTUGUESA

27 DE MAIO
 BIOLOGIA 1 PROFESSOR ÉDER QUESTÃO 04 ======================== VALOR 2,0

QUESTÃO 01 ======================== VALOR 2,0 A P: Égua: WwBb X Cavalo: WwBb

G: WB,Wb,wB,wb WB,Wb,wB,wb
A Pleiotropia e interações gênicas se caracterizam
por serem heranças não mendelianas, sendo que a B
manifestação da pleiotropia é inversa à da interação
gênica. Na pleiotropia um par de genes alelos determina
a manifestação de várias características e na interação
gênica dois ou mais pares de genes alelos distintos
determinam a manifestação de uma característica.
B Nas interações não epistáticas não há supressão gênica
interalélica ou seja, um alelo de um gene não inibe a ação
de um alelo de outro gene. Nas interações epistáticas
um alelo de um gene atuam impedindo a manifestação
dos alelos de outro par de genes. QUESTÃO 05 (ENEM ADAPTADA) ======== VALOR 1,0

QUESTÃO 02 ======================== VALOR 2,0 D

A herança é classificada como quantitativa, com cinco
A Epistasia recessiva, observe que os indivíduos ee impe- fenótipos distintos nesse caso. Um único par de alelos
dem a manifestação dos alelos B (pelagem preta) e b não permitiria a apresentação dessa diversidade de
(pelagem marron). alturas. Sendo assim, essa característica fenotípica foi
B P: fêmea bbee X macho BbEe determinada por mais de um gene.
G: be BE, Be, bE, be QUESTÃO 06 (PUCCAMP) ============== VALOR 1,0
F: BbEe (pretos), Bbee (dourados), bbEe (marrons), bbee
(dourados) A

Proporção fenotípica: C_ é epistático sobre os alelos A e a

25% pretos : 25% marrons : 50% dourados

QUESTÃO 03 ======================== VALOR 2,0

A Vaca: AaBb Boi: AaBB

B P: (vaca) AaBb X (boi) AaBB
G: AB,Ab,aB,ab AB,aB

A__C__ e aaC__: brancas (12)
A__cc: vermelhas (3)
AABB (pequeno/20 L de leite): 1/8 aacc: amarelas (1)
AABb (pequeno/15 L de leite): 1/8 ....................................................................................................................................

AaBB (médio/20 L de leite): 2/8

AaBb (médio/15 L de leite): 2/8
aaBB (alto/20 L de leite): 1/8
aaBb (alto/ 15 L de leite): 1/8

Em 1/8 (12,5%) dos animais o pecuarista conseguiu seu

propósito de animais altos e máxima produção leiteira.

....................................................................................................................................

A Ele a Glória
 BIOLOGIA 2 PROFESSOR DOO
QUESTÃO 01 ======================== VALOR 2,0
A Diabetes.
B Glicosúria, aumento do fluxo urinário, alteração de apetite.
QUESTÃO 02 ======================== VALOR 2,0
A Após a ingestão de uma refeição rica em carboidratos, o
nível de glicose no sangue aumenta como resultado da
absorção do açúcar no intestino (Etapa I). O aumento da
glicose no sangue estimula o pâncreas a produzir insuli-
na. Esse hormônio estimula todas as células do organis-
mo a absorverem mais glicose e ocorre uma diminuição
da concentração de glicose no sangue até os níveis nor-
mais (Etapa II).
B Após horas sem a pessoa se alimentar, a glicose no seu
sangue tende a diminuir. A diminuição da glicose sanguí-
nea estimula o pâncreas a secretar glucagon. Este hor-
mônio estimula a conversão de glicogênio em glicose,
que é liberada na corrente sanguínea. Esse mecanismo
mantém constante e normal o teor de glicose no sangue
(Etapa III), pois a glicose é reabsorvida pelas células e,
portanto, o nível de glicose é mantido normal.
QUESTÃO 03 ======================== VALOR 2,0
A Teremos:
1 – Prolactina
2 – GH (Crescimento)
3 – TSH (Tireotrófico)
4 – ACTH (Adrenocorticotrófico)
5 – FSH e LH (Folículo estimulante e luteinizante)
B Basicamente, o hipotireoidismo ocorre quando a tireoi-
de produz menos hormônios do que deveria. Nesse caso
surgem sintomas como metabolismo lento e menor pro-
dução de calor, cansaço, fraqueza e desânimo, pele seca,
perda de cabelo, intolerância ao frio, dificuldade de con-
centração e falta de memória, constipação intestinal, ga-
nho de peso mesmo com falta de apetite, voz rouca, me-
norragia, oligomenorreia ou amenorreia, bradicardia.
QUESTÃO 04 ======================== VALOR 2,0
A Paratormônio. Ele aumenta a concentração de cálcio no
sangue e diminui nos ossos.
B A calcitonina promove a deposição de cálcio no osso e/
ou reduz a absorção de cálcio intestinal e/ou reduz a
reabsorção de cálcio nos néfrons.
QUESTÃO 05 (ENEM) ================== VALOR 1,0
E
O hormônio citado é o glucagon, responsável por au-
mentar a glicemia, graças à quebra do glicogênio em gli-
cose (glicogenólise).
A Ele a Glória
QUESTÃO 06 (FATEC) ================== VALOR 1,0
D
O pâncreas libera a insulina para diminuir a glicemia. A in-
sulina é hipoglicêmica. O pâncreas libera o glucagon para
aumentar a glicemia. Este hormônio é hiperglicêmico.
FILOSOFIA PROFESSOR TÚLIO
QUESTÃO 01 ======================== VALOR 2,0
A Para Heidegger, o Ser é o indivíduo que existe e que tem
consciência de si inserido no mundo. Possui conheci-
mento. Já o ente, simplesmente é. Não possuem cons-
ciência de si no mundo.
B Porque ele é o único capaz de desenvolver uma autocons-
ciência e de se transformar no mundo que está inserido.
QUESTÃO 02 ======================== VALOR 2,0
A A concretização e garantia da própria existência está na
morte, o seu fim. A compreensão da finitude entrega o in-
divíduo o senso de importância de sua própria existência.
B A vida autêntica é aquela que toma consciência da pró-
pria morte e finitude do ser. Ela não se apega a nada do
mundo. O entendimento da morte, que em um primei-
ro momento poderia parecer desesperadora, se mostra
como a mais plena consciência da existência.
QUESTÃO 03 ======================== VALOR 2,0
A A fenomenologia, enquanto ciência dos fenômenos,
busca compreender os objetos do conhecimento ou
as experiências tal como aparecem, do modo como se
apresentam à consciência.
B Na fenomenologia, não se separa sujeito de objeto, pois
toda consciência se direciona para algo, assim como todo
objeto é objeto para uma consciência. Deste modo, a expe-
riência se dá justamente na relação entre sujeito-objeto, en-
tre ser-mundo, enquanto elementos inseparáveis. O objeto
é sempre objeto para um sujeito que lhe dá significado.
QUESTÃO 04 ======================== VALOR 2,0
A Segundo a fenomenologia, os fenômenos se apresen-
tam de forma subjetiva a cada um. Assim, a percepção e
o entendimento acerca deles dependem da compreen-
são de quem os observa.
B O princípio da fenomenologia está no conceito de in-
tencionalidade, que significa justamente "visar alguma
coisa" ou "direcionar-se a algo". Este conceito não se
refere a uma finalidade, mas a direção. A consciência
não é uma substância, mas um vazio, que está sempre
se direcionando a algo. Deste modo, toda consciência é
intencional, pois sempre tende a algo que está fora de si,
é sempre consciência de algo.
QUESTÃO 05 (ENEM) ================== VALOR 1,0
C A Trata-se da estética romântica. Não é necessário justifi-
A relação entre os textos demonstra que a percepção da
realidade se dá através dos sentidos do corpo. Os fenô-
menos são apreendidos pelo corpo, como defendido por
Marleau-Ponty.
QUESTÃO 06 (UNICENTRO) ============= VALOR 1,0
D
A fenomenologia afirma que o conhecimento é subje-
tivo e que todos os fenômenos ganham significado de
acordo com a percepção daquele que os observa. Ela
não separa a razão da experiência, uma vez que toda
a formação de consciência está intimamente ligada ao
mundo dos fenômenos.
LITERATURA PROFESSOR BRUNO MALAVOLTA
QUESTÃO 01 ======================== VALOR 2,0
A O poema de Bilac pertence à escola parnasiana; o de
Cruz e Souza à simbolista. Não é necessário justificar a
reposta.
B As semelhanças entre as duas estéticas limitam-se ao
plano formal, ou seja, à estrutura dos poemas. Pode-se
apontar: a escolha do soneto como forma fixa mais re-
corrente; a predileção por versos decassílabos; o precio-
sismo formalista, por exemplo, na escolha de rimas ricas
e raras e a paleta lexical sofisticada.
QUESTÃO 02 ======================== VALOR 2,0
A Ambos os poemas são metalinguísticos, e centram-se
sobre a figura do poeta. Qualquer excerto que traga ele-
mentos lexicais ligados à palavra “poeta” podem servir
de verificação.
B Bilac apresenta uma visão um tanto beletrista do fazer
lírico; seu ideário de composição liga-se ao valor do tra-
balho e do empenho, afastando-se, portanto, da ideia
da inspiração, de viés romântico; por outro lado, Cruz
e Souza retrata a figura do poeta numa perspectiva de-
cadentista, aliando uma concepção trágica de mundo à
visão do poeta como o “grande assinalado”, afastando-
-se, portanto, dos valores do trabalho e esforço e apro-
ximando-se do ideário romântico em torno do “poeta
inspirado”. Ambos os textos articulam, portanto, uma
visão idealizada da composição lírica, mas em sentido
em tudo opostos, do ponto de vista ético, ou seja, com
relação a seu posicionamento frente ao mundo burguês.
A Ele a Glória
QUESTÃO 03 ======================== VALOR 2,0
car a resposta.
B Algumas possíveis leituras seriam: 1. o sublime da paisa-
gem descrita na primeira e segunda estrofes; 2. a fusão
entre o estado da alma do eu-lírico com essa mesma pai-
sagem; 3. A temática amorosa e erótica desenvolvidas
nos tercetos; 4. a paleta lexical rica em adjetivos e pala-
vras de teor emotivo.
QUESTÃO 04 ======================== VALOR 2,0
A Sim, na medida em que a musa parnasiana é descrita
numa chave de impassibilidade frente às emoções; tal
contenção do afeto pode ser interpretado à luz do texto
da jornalista, que evidencia a forma como a ausência de
cores levou a uma falsa interpretação da frieza e do ra-
cionalismo tecnicista na arte clássica grega.
B Trata-se do verso alexandrino, que possui doze sílabas
poéticas. Não é necessário fazer a escansão do verso
para comprovar a resposta.
QUESTÃO 05 ========================= VALOR 1,0
B
Deve-se assinalar a “b”, já que o último verso serve como
chave de leitura de que o coração é, na verdade, alegoriza-
do pelo palhaço. Tal constatação é verdadeira na medida
em que a vírgula que separa “coração” e “palhaço” confe-
re à sentença uma estrutura adjetiva explicativa, metafóri-
ca, embora com a ausência do verbo de ligação “ser”.
QUESTÃO 06 ========================= VALOR 1,0
E
A alternativa “e” deve ser assinalada, já que contém qua-
tro erros de escansão: não foi feita a elisão das vogais
“e” na primeira sílaba; não foi feita a elisão das vogais
“e” e “o” na sétima sílaba; foi feita uma elisão forçada
do hiato em “caias” na quinta sílaba; e, finalmente, foi
realizada uma elisão impossível na oitava sílaba.
LÍNGUA PORTUGUESAPROF. THALES • WESLEY
QUESTÃO 01 ======================== VALOR 2,0
A A palavra “os” funciona como pronome demonstrativo,
pois pode ser substituída por “aqueles”.
B A palavra “ausências” é retomada pelo numeral “duas” e
pela dupla ocorrência do artigo “a”.
C O texto é um artigo de opinião, pois a enunciadora apresen-
ta seu ponto de vista sobre a morte e a consequente ausên-
cia física e digital. O texto apresenta traços dissertativos e
argumentativos, é elaborado em primeira pessoa e explicita
uma reflexão da enunciadora acerca do tema abordado.
QUESTÃO 02 ======================== VALOR 2,0

A O sintagma “duas grandes amigas” é retomado pelo nu-

meral “ambas” e pelo pronome oblíquo “las”.
B Os adjetivos “acessível” e “cotidiana” sugerem que a
enunciadora compreende a vida digital como uma per-
manência a que todos podem ter acesso. De certa for-
ma, essa compreensão se opõe à ideia expressa pela
visão religiosa acerca da vida após a morte, realidade
compreendida a partir da fé.
C No discurso religioso, o termo “Juízo Final” faz referência
a um julgamento supremo a ser feito por Deus no fim
dos tempos, quando todas as pessoas vivas e mortas se-
rão julgadas por seus atos. No texto, a expressão “Delete
Final” aproveita o sentido do verbo “deletar”, sugerindo
que haverá um momento em que todos os perfis serão
apagados.

QUESTÃO 03 ======================== VALOR 2,0

A O termo “senhor guarda” exerce a função sintática de

vocativo.
B O emprego do verbo “ter” em substituição ao verbo “ha-
ver”. Correção: Senhor guarda, há um carro parado na
faixa de pedestres.
C A tira critica o fato de que, muitas vezes, as autoridades
que deveriam dar o exemplo aos demais cidadãos prati-
cam ações inadequadas, como a apontada na tira.

QUESTÃO 04 ======================== VALOR 2,0

A Os termos “já” e “agora” funcionam sintaticamente

como adjuntos adverbiais.
B O aposto é o termo “um tal de salário mínimo”.
C O aposto “um tal de salário mínimo” sugere que a vio-
lência é consequência da profunda desigualdade social
e econômica que existe no Brasil, colaborando para a
construção da crítica social feita na charge.

QUESTÃO 05 (UEMA) ================== VALOR 1,0

E
No trecho destacado, o emprego de verbos no impera-
tivo afirmativo (“jogue”, “entre”) e a menção direta ao
interlocutor (“você”) indicam o nítido objetivo de levar o
interlocutor a fazer o que o emissor intenciona; trata-se,
portanto, do emprego da função conativa da linguagem.

QUESTÃO 06 (ITA) ===================== VALOR 1,0

A
A opção [A] é incorreta, pois Calvin tece duras críticas ao
noticiário, o que comprova que consegue compreender
perfeitamente o que está sendo veiculado na televisão.

A Ele a Glória