MEMORIAL DESCRITIVO

O Projeto da Biblioteca de Sala de Estudo Paulo Freire, baseada na metodologia de ensino da palavra geradora, onde o próprio minimood é um objeto gerador de discussão, pois a pessoa que não sabe escrever, pode começar
aprendendo a escrever F-O-L-H-A que é a alusão da fachada, pode começar aprendendo a conhecer as cores, depois pode entrar na discussão histórica do modernismo, do neoplasticismo, portanto em primeiro objetivo o minimood visa
ser um centro gratuito de reforço para os estudantes de 12 a 75 anos que abandonaram a escola e sabem apenas assinar o nome e agora precisam se alfabetizar de verdade para passar nos exames como provinha Brasil, Spaece, Enem
que são cobrados nas instituições regulares de ensino para obtenção de média regular e concessão do diploma e assim abre uma possibilidade para melhor qualificação no mercado de trabalho.
Em consonância com as determinações emanadas pela Organização das Nações Unidas no que tange os objetivos para o índice do desenvolvimento humano dos países, o PNUD trata-se de metas para ser alcançadas pelas autoridades
até 2030 para impulsionar o progresso em diversos setores sociais como a erradicação da pobreza até uma boa educação, cidades sustentáveis, paz e justiça. O TIC é a sigla criada pelo PNUD que significa tecnologias de informação e
comunicação que tem o caráter e a pretensão de aumentar substancialmente o número de jovens e adultos com competências relevantes, incluindo competências técnicas e vocacionais, para a procura de emprego, trabalho decente e
espírito empresarial. Então temos, a desigualdade nas notas que é muito grande porque enquanto os alunos da escola particulares tem acesso livre a toda bibliografia oficial, tem todo um incentivo, toda uma base familiar que cobra um
sucesso intelectual, fazem redações semanalmente, tem bibliotecas particulares em seus colégios ao aluno da escola pública muitas vezes tudo isso é completamente negado, por isso muitos atingem a idade adulta e nunca voltam as
aulas, porque tem até vergonha de perguntar ao professor as dúvidas, de modo que o exame se torna parcial, tendencioso, e desigual pois as pessoas estão concorrendo no sistema de cotas por não haver equidade na disputa.A IFLA
juntamente com outras organizações da sociedade civil defendeu indicadores que medirão ambos os aspetos da meta: "garantir o acesso do público à informação" e "proteger as liberdades fundamentais"
"Não há uma boa educação sem boas bibliotecas". Esse é o nosso lema. Resolvemos colocar o nome do Paulo Freire pois ele é o patrono da educação brasileira e porta voz de um método de ensino que visa ensinar os alunos através do
dialogo com a palavra geradora, que também é nosso compromisso de fazer cumprir a constituição no que tange educação pública e gratuita de qualidades para todos, pois a educação não é só feita detrás de quatro paredes com o
professor na aula expositivo. Todos nós já sabemos como esse grande educador mudou a vida de várias pessoas através do ensino com qualidade fora do método expositivo e construtivista da elite burguesa.
Com nossa Biblioteca no meio urbano como uma praça terá possibilidade dos alunos se engajarem em grupos com monitores de ensino para se recuperarem nas notas, pois nossa biblioteca tem uma proridade técnica contendo todos os
exames anteriores do enem, do spaece, da provinha brasil para os estudante do ECCEJA, do EJA, do PNV e tantos outros pré vestibulares da região agirem de maneira estratégica e com eficiência para alcançar o resultado almejado que
são bons resultados nos exames, pois deles dependem a verba pública e a quantidade de alunos regularmente matriculados e também serve como centro de investigação para a comunidade acadêmica.Preserva e dão acesso à cultura e
património mundial. Fornece ao aluno o material para estudar diretamente para o exame através da Bibliografia oficial pois o livro didático que é concedido é muito amplo e a matéria aparece toda resumidae o horário de aula é muito pouco
para sanar todas as dúvidas para quem está mais atrasado.
Podemos ver pela Planta Solar
que a região é favorecida
pela luz azimutal
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
01
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
PLANTA DE SITUAÇÃO 2014013418131
JÁDER VIEIRA 1001
Escala Gráfica Assunto Escala Prancha
Planta de Situação S/E 01/07
 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032
RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%
P1

P1

P1

P1
ENTRADA
Cadeira

Cadeira

Cadeira

Cadeira
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM ENTRADA
Cesca

Cesca

Cesca

Cesca
P1

P1

P1

P1

P1
Prateleira

Prateleira

Prateleira

Prateleira
651x101

651x101

651x101

651x101

1044
691
3000

1826x780

1826x780

1826x780

1826x780
651

651

651

651

780
8.19 m²

8.19 m²

8.19 m²

8.19 m²
Madeira

Madeira

Madeira

Madeira
Mesa

Mesa

Mesa

Mesa
de

de

de

de
1826

1826

1826

1826
Banquinho

Banquinho

Banquinho

Banquinho
28x28x75

28x28x75

28x28x75

28x28x75
ENTRADA

1032
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM ENTRADA
780 780 780 780
P1

P1

P1

P1

P1
J1 J1 J1 J1
12000
02
PLANTA DE LAYOUT
0 250 500 1000
Escala Gráfica (mm)
1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032
RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%
P1

P1

P1

P1
ENTRADA
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM

P1
P1

P1

P1

1044
1105

1105

1105

1105
691 691 691 691 691 691 691 691
3000

780
8.19 m²

8.19 m²

8.19 m²

8.19 m²
821

821

821

821
434 434 434 434 434 434 434 434
ENTRADA

1032
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM
P1

P1

P1

P1
524

524

524

524
J1 J1 J1 J1
12000
0 250 500 1000
03 PLANTA DE LUMINOTÉCNICA
ESTÁCIO
(mm)
Escala Gráfica
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
Planta de Layout/Luminotécnica S/E 02/07
 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032
RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%
P1

P1

P1

P1
ENTRADA
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM
P1

P1

P1

P1

1044
691
3000

8.19 m² 8.19 m² 8.19 m² 8.19 m²

780
ENTRADA

1032
PASSAGEM PASSAGEM PASSAGEM
P1

P1

P1

P1
J1 J1 J1 J1
12000
04 PLANTA DE PÁGINAÇÃO
Escala Gráfica
0 250 500 1000
(mm)
1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032 1044 780 1032
RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%

RAMPA 2%
P1

P1

P1

P1
ENTRADA
FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL
P1

1044
243 588 588 243 588 243 588 243 588 243 588 243 588 243 588
Placa de 1,50x1,50x0,10
de Policarbonato
C/ ENCAIXE
de mata -junta
3000

780
ENTRADA
FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL FEIXE DE LUZ AZIMUTAL

1032
P1

310 310 310 310 310 310 310 310

381

381

381

381

381

381

381

381
J1 J1 J1 J1
12000
05
PLANTA DE COBERTURA
Escala Gráfica
0 250 500 1000
(mm)
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
Planta de Layout/Luminotécnica S/E 03/07
 Placa resinada
Mata Junta
impermeabilizada
3,00 Cobogó
Mão francesa
metálica
Revestimento
de Madeira
de lei
0,06 0,06 0,06 0,06
0,00
06
PLANTA DE COBERTURA 0 250 500 1000
(mm)
Escala Gráfica
3,00
Revestimento
de Madeira
de lei
0,06
0,00
0 250 500 1000
(mm)
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
07
PLANTA DE COBERTURA
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
Escala Gráfica 2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
CORTES S/E 04/07
 Vidro Temperado
3,00
Mosaico 5x5
Jatobá
0,00
0 250 500 1000
(mm)
08
VISTA 01
Escala Gráfica
Muxarabi Letreiro Luminoso
3,00
0,00
0 250 500 1000
(mm)
09
VISTA 02
Escala Gráfica
Vidro Temperado
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
VISTAS S/E 05/07
 Mosaico 5x5
3,00
Placa resinada
c/ azulejo colorido
P ort. e C.da Na tur eza
C.Humanas Mate mática
L inguagens
04
01 02 03
8 .19 m²
8 .19 m² 8 .19 m² 8 .19 m²
Porta de Metálica
Rolar p/ Cima
Link pesonalizado
de aço 1045
0,00
0 250 500 1000
(mm)
10
VISTA 03
Escala Gráfica
Mosaico 5x5
3,00
Placa resinada
c/ azulejo colorido
Porta de Metálica
Rolar p/ Cima
12
PERSPECTIVA
S/E
Link pesonalizado
de aço 1045
0,00
0 250 500 1000
(mm)
11
VISTA 04
Escala Gráfica
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
VISTAS S/E 06/07
 P ort. e C.da Na tur eza
C.Humanas Mate mática
L inguagens
04
01 02 03
8 .19 m²
8 .19 m² 8 .19 m² 8 .19 m²
PERSPECTIVA
13 S/E
ESTÁCIO
Curso
Arquitetura e Urbanismo
Disciplina Professor(a)
Arq.Efemera Diego Paim
Aluno/Matricula Data 22/06/2022 Turma
2014013418131
VIEIRA. J. J. O. 1001
Assunto Escala Prancha
PERSPECTIVAS S/E 07/07