A educação a partir do par experiência sentido e a partir disso ele

vai explorar bastante sobre o que que essa experiência o que que significa a
palavra né e aí ele traz bastante coisa eu gostaria de destacar alguns pontos
com vocês ele disse que eu experiência é o que nos passa o que nos acontece
que nos toca né no livro está lá na página eu acho essa frase muito
interessante né e depois ele volta nesses termos aí ao longo do texto várias
vezes para ressaltar isso né aquilo que nos acontece aquilo que nós vivemos
aquilo que nos não é passa conosco é o que ele toma a ciência depois disso
ele vai comentar falar que é a experiência ela não é informação que
experiência é rara pelas sete opinião ela também é rara pela falta de tempo né
como se não tivéssemos tempo para viver as experiências ela também é rara
pelo excesso de trabalho segundo lar onça depois ele vai tratar um pouquinho
sobre o sujeito da experiência falando que o sujeito ele é um espaço onde tem
lugar os acontecimentos e fala tá o sujeito a experiência é aquele que tem
disponibilidade é aquele que tem abertura o sujeito da experiência ele disse
que é um território de passagem é a experiência ela tem capacidade de
formação ou de transformação então ele atribui aí ao sujeito da experiência e
essas características né aquele sujeito disposto aquele sujeito aberto aquele
que sujeito que se deixa tocar né , é isso que ele trata a depois ele vai falar um
pouquinho sobre o saber da experiência pode entrar tudo sábado experiência
ele fala que o saber experiência é aquele que você adquire no modo como
alguém vai respondendo ao que eles vai acontecendo ao longo da vida e no
modo como vamos dando sentido ao
acontecer do que nos acontecem trata , é muito interessante
3:40
né eu sabia de experiência ele aquilo né
3:42
que é particular que é subjetivo que
3:45
relate fica contingente que é pessoal
3:48
tudo isso é trata também na página que
3:50
tem todos então assim se duas pessoas
3:53
vivem mesmo acontecimento cada pessoa
3:57
vai ter a sua experiência
4:00
bom então ele toma o saber de
experiência como algo próprio de cada um e ele fala inclusive que o
acontecimento ela é comum mais experiência é para cada qual a sua singular
entre alguma forma ele considera como impossível de ser repetida o saber da
experiência um saber que não se separa né do indivíduo concreto que o
encargo então quer dizer aquele saber de experiência aquilo que eu sei da
minha experiência tem daquilo que eu vivi é daquilo que eu estive envolvido
daquilo que me tocou daqui de fez bem para mim ah e tem uma parte
interessante aqui é uma parte que eu gosto bastante que tá lá no finalzinho do
texto quando ele vai falar assim que a ciência moderna né de bacon ainda
carta ela converteu a experiência em neto né é tornando essa experiência ser
um caminho seguro da ciência e em suas palavras ele diz assim aparece assim
a ideia de uma ciência experimental a experiência já não é o que nos acontece
o modo como isso atribuímos ou não sentido mas o modo como mundo mostra
sua cara legível a série de irregularidades a partir das quais podemos conhecer
a verdade do que são as coisas e dominadas bom então ele toma isso assim
como né como se fosse um pesar né quando você a ciência tivesse aí acabado
com a experiência e aí na página 34 ele
5:48
finaliza nossa com uma frase que me
5:51
marcou muito quando eu li esse texto ele
5:55
fala assim se o experimento é genérico a
5:59
experiência é singular se a lógica do
6:02
experimento produz acordo com censo ou
6:06
homogeneidade entre os sujeitos a lógica
6:10
da experiência produz diferença
6:14
heterogeneidade e pluralidade
6:17
é sim o experimento é preditivo é
6:20
previsível a experiência tem sempre uma
6:24
dimensão de incerteza que não pode ser
6:28
reduzida porque eu acho essa parte
6:31
interessante porque como a gente
6:33
trabalha com ciências né tem muito ou a
6:37
acredita muito aí na no papel das
6:41
atividades práticas quando a gente olha
6:44
né e isso faz a gente refletir né na
6:48
nossa prática e como estamos conduzindo
6:51
as atividades que a gente faz eu gosto
6:55
muito desse texto porque ele me faz
6:56
pensar assim quando o importante é a
6:59
vivência é a experiência né que nós
7:04
levamos aos nossos alunos quando eles
7:07
fazem o experimento de ciências então
7:10
assim mais que o médico da atividade
7:13
prática nas aulas de ciências uns podem
7:15
ser uma ferramenta
7:17
e vão ajudar a dar sentido à despertar
7:21
interesse no aluno e claro elas não vão
7:25
contribuir para a compreensão dos
7:28
conteúdos
7:29
ah e assim é se você professor de
7:33
educação básica do ensino superior eu
7:35
recomendo fortemente que você leia esse
7:38
texto tire dele inspiração para sua
7:41
prática pedagógica
7:43
é um abraço e até mais