A PREPARAÇÃO DA

PESQUISA
Amony da Flora Bonifácio Saulosse – MA.
1. Objectivos da aula.

2. Estrutura de um Projecto de Pesquisa.

3. Sumário.

4. Reflectir sobre

ESTRUTURA DA AULA 2
q Conhecer as ferramentas de elaboração de um Projecto de
Pesquisa.

1. OBJECTIVOS DA AULA
3
Uma selecção adequada do tópico exige que o estudante saiba
responder para si os aspectos seguintes (Lakatos & Marconi, 2009,
p. 164, apud Ruas, 2017, p. 51/2):

conhecimentos sobre o tema? documentação necessária e sua

localização? método de pesquisa a usar? constrangimentos
esperados? motivação? linha de pesquisa? (idem).

2.1 O TÓPICO PARA INVESTIGAÇÃO

4
q É o assunto que se deseja provar ou desenvolver. Pode surgir da
dificuldade prática, da curiosidade científica, de desafios encontrados
na leitura de outros trabalhos etc. (Lakatos & Marconi, 2011, p.
2018).

q Passa por um processo de especificação que só é dado por concluído

quando se faz a sua limitação geográfica e espacial, com vistas na
realização da pesquisa (idem).

O TEMA
5
q O problema, CIENTIFICAMENTE, «é qualquer questão não
resolvida e que é objecto de discussão, em qualquer domínio
do conhecimento» (Gil, 2010, p. 33, apud Ruas, 2017, p. 67).

q E deve ser analisado nos aspectos seguintes: viabilidade,

relevância, novidade, exequibilidade, oportunidade (Marconi
& Lakatos, 2009, p. 165, apud Ruas, 2017, p. 67).

2.2 O PROBLEMA
6
q Começa-se com uma pergunta de partida, que poderá mudar de
perspectiva ao longo do caminho (Quivy & Campenhoudt,
1992, p. 30, apud Gil, 2010, p. 37). O problema deve:

q ser formulado como pergunta; ser delimitado a uma dimensão

viável; ter clareza; ser preciso; apresentar referências
empíricas; conduzir a uma pesquisa factível; ser ético (idem).

PROCESSO DE FORMULAÇÃO DO
PROBLEMA
7
q É o item do projecto que apresenta respostas à questão POR QUÊ?
Que contribui na aceitação da pesquisa pela(s) entidades que
vão financiá-la (Marconi & Lakatos, 2011, p. 219).

q Consiste numa exposição sucinta, porém completa, das razões de

ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tomam
importante a realização da pesquisa (idem).

2.3 A JUSTIFICATIVA
8
q Deve enfatizar (idem):
― o estágio em que se encontra a teoria respeitante ao tema;
― as contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer;
― importância do tema do ponto de vista geral;
― importância do tema para os casos particulares em questão;
― possibilidade de sugerir modificações;
― descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares etc.

CONT.
9
q GERAL está ligado a uma visão global do tema. Relaciona-se
com o conteúdo intrínseco, quer dos fenómenos e eventos,
quer das ideias estudadas (Lakatos & Marconi, 2011, p. 219).

q ESPECÍFICOS são mais concreto. Têm função intermediária e

instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objectivo
geral e, de outro, aplicá-lo a situações particulares (idem).

2.4 OS OBJECTIVOS
10
Goode e Hatt (1969, p. 75), apud Gil (2010, p. 41) advogam que «é uma
proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade».

Neste sentido «é uma suposta resposta ao problema a ser investigado»

(Gil, 2010, p. 41).

É uma proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente

depois de devidamente testada (idem).

2.5 HIPÓTESE:
PARADIGMA QUANTITATIVO 11
q HIPÓTESE «é o enunciado geral de relações entre, pelo menos,
duas VARIÁVEIS» (Marconi & Lakatos, 2011, p. 221).

q VARIÁVEL apresenta valores como: quantidades, qualidades,

características, magnitudes, traços etc., sendo o conceito um
objecto, processo, agente, fenómeno, problema etc. (idem).

2.5.1 VARIÁVEIS
12
q DEPENDENTE – conotada com as respostas da investigação (Sousa &
Batista, 2011, p. 49, apud Ruas, 2017, p. 80).

q INDEPENDENTE – mantem-se independentemente da investi-gação (idem).

q MODERADA – factores circunstanciais da investigação (idem).

q INTERMEDIÁRIA – exerce influencias no processo da invés-tigação (idem).

CONT.: AS VARIÁVEIS PODEM SER

13
q Colocada de forma a induzir, à partida, um estudo exploratório,
visando entender as atitudes, as opiniões, os comportamentos
e os procedimentos dos sujeitos envolvidos num determinado
fenómeno no contexto do mundo real (Ruas, 2017, p. 72).

q Deve ser formulada de modo a proporcionar algum grau de

liberdade ao pesquisador (ibid., p. 73).

2.5.2 QUESTÕES DE PESQUISA

PARADIGMA QUALITATIVO
14
q Responde à questão COMO? (Marconi & Lakatos, 2011, p. 224) e
apresenta «os elementos de fundamentação teórica da pesquisa
e, também, a definição dos conceitos empregados» (idem).

q A TEORIA DE BASE, todo projecto de pesquisa deve conter

pressupostos teóricos sobre os quais o pesquisador
fundamentará sua interpretação (idem).

2.6 O QUADRO TEÓRICO

15
q é imprescindível correlacionar a pesquisa com o universo teórico,
optando-se por um modelo teórico que serve de embasamento à
interpretação do significado dos dados e fatos colhidos ou levantados
(Marconi & Lakatos, 2011, p. 224).

q REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA, pesquisa alguma parte hoje da estaca zero

(ibid., p. 225).

q a citação de outros autores permite salientar a contribuição da pesquisa

realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e

atitudes (idem).

CONT. 16
q A especificação da metodologia da pesquisa é a que abrange maior número
de itens, pois responde, a um só tempo, às questões COMO?, COM
QUÊ?, ONDE?, QUANTO? (idem).

q Corresponde aos seguintes componentes:

q MÉTODO DE ABORDAGEM; MÉTODOS DE PROCEDI-MENTO;

TÉCNICAS; DELIMITAÇÃO DO UNIVERSO; TIPO DE
AMOSTRAGEM (idem).

2.7 METODOLOGIA DE PESQUISA

17
q Apresentada no final do Projecto de Pesquisa, abrange os livros,
artigos, publicações e documentos utilizados, nas diferentes
fases (Marconi & Lakatos, 2011, p. 227),

q designadamente: metodologia da pesquisa; instrumental teórico;

revisão da bibliografia (idem).

2.8 BIBLIOGRAFIA
18
q Um Projecto de Pesquisa apresenta a estrutura seguinte: (1)
Tema; (2) Problema; (3) Justificativa; (4) Objectivos; (5)
Hipóteses (ou questão de pesquisa); (6) Quadro teórico; (7)
Metodologia (Gil, 2010, Severino, 2010, Marconi &
Lakatos, 2011, Ruas, 2017).

3. SUMÁRIO
19
q Gil, A. C. (2010). Métodos e Técnicas de Pesquisa Social (6. ed.
3. reimp.). São Paulo: Atlas.
q Marconi, M. de A. & Lakatos, E. M. (2011). Técnica de
Pesquisa: planejamento e execução de pesquisa;
amostragem e técnica de pesquisa; elaboração, análise e
interpretação de dados (7. ed.). São Paulo: Atlas.
q Ruas, J. (2017). Como fazer proposta de investigação,
monografia, dissertações e teses. Maputo: Escolar Editora.

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
20
q As ferramentas de um Projecto de Pesquisa nos termos seguintes:
1) Identificar um tema na Linha de Pesquisa de Gestão de
Empresas.
2) Delinear, a partir do tema identificado, um Projecto de Pesquisa
com todas ferramentas que acabou de conhecer.
3) Apresentar um Projecto de Pesquisa.

5. REFLECTIR SOBRE
21