ECI EEM MONSENHOR JOSÉ BORGES – SÃO SEBASTIÃO DE LAGOA DE ROÇA-PB

DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSOR (A): MARICELIA G. ALVES

SÉRIE: 2ª E.M TURMA:______ TURNO: INTEGRAL DATA: 31/08 a 04/09/2020
EIXO NORTEADOR: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO-
2ª ATIVIDADE DO 3º BIMESTRE
ALUNO (a): ______________________________________________________________

I. Relatório publicado em 2019 alertou que um número crescente de espécies de animais polinizadores
está ameaçado de extinção em todo o mundo em decorrência de fatores como desmatamento, uso
indiscriminado de agrotóxicos e alterações climáticas. Importantes medidas devem ser adotadas para
prevenir as consequências econômicas, a redução na produção de alimentos e o desequilíbrio dos
ecossistemas. Entre as espécies cultivadas no Brasil que dependem de polinização animal, destacam-
se o maracujá, a maçã, a acerola e a castanhado-brasil.
(Fonte: Marina Wolowski e outros, Relatório temático sobre polinização, polinizadores e produção de alimentos no
Brasil. BPBES e REBIPP, 2019. Acessado em 23/05/2019.)
1.Considerando as informações fornecidas no texto do livro didático, páginas 86 a 89 e os seus
conhecimentos, é correto afirmar que a polinização pode ser beneficiada:
a) Por insetos que transportam o pólen da antera para o estigma nas eudicotiledôneas mencionadas.
b) Por pequenos vertebrados que transferem pólen do estigma para o estame nas monocotiledôneas
mencionadas.
c) Por insetos que transferem pólen do estigma para o estame nas eudicotiledôneas mencionadas.
d) Por pequenos mamíferos que transportam o pólen da antera para o estigma nas monocotiledôneas
mencionadas.

2. A letra de música abaixo, refere-se a uma música do Mestre Sivuca, já falecido, mas que ficou conhecido
como Poeta do som. Realize a leitura para identificar as informações e responder o que pede as questões:

Cabelo de milho- Sivuca

Tanta água no poço e o riacho tão seco e só
O cercado é de toco e o arado é de pedra e pó
Um cansaço na rede e uma sede de se estranhar
Sei lá...
Um olhar pra parede e uma prece pro céu
chorar
Sei lá...
Se pudesse o sol chover
Só a metade do que chove no meu coração
Dava um lago pra beber
E o chão virava neve de tanto algodão
Filho pra criar, crescer
E o gosto de rever moringa na janela
Tanto milho pra colher
De nunca mais se ver o fundo da panela
Tanta água no coco e o riacho tão seco e só
O cercado é de toco e o arado é de pedra e pó
Um cavalo novilho e um filho que vai chegar
Sei lá...
Tem cabelo de milho o brilho do sol no olhar
Sei lá...
Se pudesse o sol chover
Só a metade do que chove no meu coração
Dava um lago pra beber
E o chão virava neve de tanto…
(Compositores: Paulo Filho / / Sivuca;
Fonte: Musixmatch)

a) As palavras em destaque referem-se a vegetais pertencentes a qual Reino de seres vivos?

b) Em qual grupo de plantas esses vegetais estão classificados?

3. O milho é a segunda maior cultura de importância na produção agrícola no Brasil, sendo superado apenas
pela soja que lidera a produção de grãos no país. O milho está na história do Brasil desde os primórdios do
descobrimento, sendo cultivado por tribos indígenas das regiões Centro-Oeste, e possui tradição na culinária
brasileira com pratos como a pamonha, o curau, a canjica, a pipoca, dentre outros.

a) A qual grupo de plantas o MILHO pertence? Classifique-o em monocotiledôneas ou eudicotiledonêa,

levando em consideração suas características morfológicas. (Acesse o anexo 1)
4. De acordo com o texto do livro didático, página 82 e 86, Analise o gráfico ao lado e responda:
a) Que grupo apresenta maior porcentagem de espécies entre as plantas?
b) Como acontece a multiplicação dessas plantas?

BOM DESEMPENHO!!