Concurso Vestibular 2016 - Primeiro Dia de Provas

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 49 (quarenta e nove) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 7 (sete) matérias (Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Química e Sociologia);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das
quais apenas uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, que
pode ser consultada, a seu critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo
com o disposto nos itens anteriores.
g. É de responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que as
providências necessárias sejam tomadas.
2. CARTÃO-RESPOSTA
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que
sejam tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser
adotado;
c. Preencha-o utilizando a caneta fornecida pela Unioeste;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura
de qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-
reconhecimento das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à
questão.
3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA
a. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o
preenchimento do cartão;
b. É vedado sair da sala de provas antes das 16:30 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO e a caneta
fornecida;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences.
4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu cartão, solicite ao
fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que confirma o recebimento do seu
cartão.
5. DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 BIOLOGIA

1. Com relação ao desenvolvimento embrionário dos animais, assinale a alternativa CORRETA.

A. Os amniotas que possuem o anexo embrionário denominado âmnio são os anfíbios, os répteis, as
aves e os mamíferos.
B. Nos vertebrados, a ectoderma dará origem ao sistema nervoso central e a notocorda dará origem à
coluna vertebral.
C. Os animais diblásticos são caracterizados por possuírem dois folhetos germinativos: a ectoderma e a
mesoderma.
D. Na segmentação holoblástica desigual há a formação de micrômeros no polo animal e macrômeros
no polo vegetativo.
E. Todos os animais triblásticos são celomados, ou seja, possuem cavidade corporal totalmente
revestida por mesoderma.

2. Considere as afirmativas abaixo:

I- São plantas avasculares, de pequeno porte, dependentes da água para a reprodução sexuada.
II- São plantas vasculares, as quais possuem sementes abrigadas no interior de frutos e as
estruturas relacionadas à reprodução sexuada, que estão nas flores, tais como o androceu e
o gineceu.
III- São plantas vasculares, cuja fecundação depende da água e não formam sementes, flores
nem frutos.
IV- São plantas vasculares, as quais possuem sementes, mas não formam frutos.
As características descritas acima pertencem, respectivamente às

A. briófitas, angiospermas, gimnospermas, pteridófitas.

B. briófitas, angiospermas, pteridófitas e gimnospermas.
C. angiospermas, gimnospermas, briófitas e pteridófitas.
D. gimnospermas, angiospermas, pteridófitas e briófitas.
E. angiospermas, gimnospermas, pteridófitas e briófitas.

3. Ao serem comparadas a célula bacteriana, a célula da epiderme foliar de um vegetal e a célula óssea do
esqueleto humano, podemos AFIRMAR que todas apresentam
A. DNA, RNA e ribossomos, porém somente a célula da epiderme foliar apresenta parede celular.
B. membrana plasmática e citoplasma, entretanto, não são encontrados ribossomos na célula bacteriana.
C. membrana plasmática e citoplasma, entretanto, as mitocôndrias estão presentes apenas na célula
óssea.
D. DNA, membrana plasmática e mitocôndrias, porém, apenas a célula da epiderme foliar possui
cloroplastos.
E. DNA, RNA e ribossomos, mas somente a bactéria e a célula da epiderme foliar apresentam parede
celular.
4. A excreção é o processo homeostático pelo qual os animais eliminam substâncias nitrogenadas,
produzidas durante o metabolismo celular. Em relação a este processo, são feitas as seguintes afirmativas:

I- Os amoniotélicos excretam principalmente amônia, substância altamente tóxica, mas bastante

solúvel em água. É o principal produto de excreção dos animais aquáticos.
II- A ureia representa o principal produto da excreção dos ureotélicos. Esta substância é menos
tóxica do que a amônia e é insolúvel em água.
III- Os animais uricotélicos, representados pelas aves e pela maioria dos répteis, excretam ácido
úrico, substância atóxica e insolúvel em água.

Assim, escolha as alternativas VERDADEIRAS citadas acima.

A. I e II.
B. I e III.
C. II e III.
D. I, II e III.
E. Apenas a III.

5. O uso de defensivos agrícolas pelo homem

I - é o único método eficaz no controle de pragas agrícolas.

II - acarreta a morte de inúmeras espécies e pode levar à diminuição na diversidade dos ecossistemas.
III - pode levar ao aparecimento de organismos resistentes, mais difíceis de serem eliminados.
IV - possibilita a eliminação de pragas, de forma seletiva, sem afetar o equilíbrio ecológico.

De acordo com as alternativas acima, assinale

A. se I e II forem as alternativas corretas.
B. se I e III forem as alternativas corretas.
C. se II e III forem corretas. as alternativas
D. se I, II e IV forem as alternativas corretas.
E. se I, III e IV forem as alternativas corretas.

6. As vacinações contra hepatite B, tétano, tuberculose, sarampo e poliomielite fazem parte do calendário
básico de vacinação da criança. Essas doenças são causadas, respectivamente, por
A. vírus, bactéria, bactéria, vírus, vírus.
B. vírus, bactéria, vírus, bactéria, vírus.
C. vírus, vírus, bactéria, bactéria, vírus.

D. bactéria, vírus, bactéria, vírus, vírus.

E. bactéria, vírus, vírus, bactéria, vírus.
7. Epitelial, cartilaginoso, ósseo, muscular e adiposo são tecidos corporais. De acordo com a afirmação
anterior, assinale a alternativa que associa CORRETAMENTE o tecido e as respectivas características.

Tecido
1 – epitelial
2 – cartilaginoso
3 – muscular
4 – ósseo
5 – adiposo

Características
I – revestimento de cavidades e absorção.
II – localização subcutânea e isolamento térmico.
III – matriz formada por substâncias orgânicas e minerais.

A. 1 – I; 4 – III.
B. 1 – I; 2 – III.
C. 2 – III; 5 – I.
D. 3 – II; 4 – III.
E. 2 – III; 3 – II.
 FILOSOFIA

8. “Os reis possuem bens temporais em abundância e Deus prepara-lhes um grau sublime de felicidade. Já os
tiranos são frequentemente frustrados dos bens temporais que almejam, estão sujeitos a muitos perigos e, acima de
tudo, são privados dos bens eternos, sendo-lhes reservadas as mais graves penas. Por isso, aquele que recebe a
função de governar deve realmente considerar bem todas essas coisas e se apresentar como rei e não como tirano
para os seus súditos” (TOMÁS DE AQUINO. A realeza: dedicado ao rei de Chipre. In: SEED-PR. Antologia de
textos filosóficos: 683).
Considerando o excerto do texto acima e o pensamento de Santo Tomás de Aquino, NÃO é correto afirmar que

a concepção política de Tomás de Aquino compreende a submissão do poder temporal do Estado ao poder
A.
espiritual da Igreja.

B. Considera-se a Monarquia uma forma legítima de governo, desde que essa não descambe para a tirania.

o homem não vive apenas para a polis, mas para o aperfeiçoamento da própria natureza humana, o que só
C.
pode ocorrer na medida em que se dirigir ao ser supremo: Deus.

D. a vida humana deve estar voltada ao acúmulo de bens, considerado central para o alcance da virtude.

é injusto o regime quando aquele que governa se despreocupa em relação ao bem comum e tende a governar
E.
apenas visando ao benefício de si mesmo.

9. O pensamento ocidental, mais notadamente entre os séculos XVI e XVII, assinalou uma transformação radical de
paradigma no tocante à ciência e ao seu desenvolvimento. Esta mudança, de tão notável, inaugurou a modernidade
e se contrapôs fortemente ao modo medieval de fazer ciência. Por esta razão, o período marca, decisivamente, a
chamada "Revolução Científica" que propôs a substituição da física aristotélica por uma nova filosofia da natureza.
“Os responsáveis pela criação da ciência moderna, entre os quais se destaca a figura de Galileo Galilei,
acreditavam que os estudos anteriores em filosofia natural exibiam uma dependência excessiva de
especulações metafísicas e um apego ilegítimo à opinião de autoridades, particularmente Aristóteles, cujas
doutrinas dominavam a cena filosófica havia mais de 1800 anos. Os novos filósofos contrapunham a isso a
observação da própria natureza. É nessa observação – a experiência – que se encontrariam os verdadeiros
fundamentos do conhecimento da natureza.”
Silvio Seno Chibeni
Considerando-se os textos acima, é CORRETO afirmar que a Ciência Moderna se caracteriza por

ser uma ciência cujos procedimentos estão unicamente calcados na análise das qualidades percebidas nos
A.
corpos.

B. conceber um mundo natural no qual todos os seres e fenômenos são determinados hierarquicamente.

observar a natureza com rigor, descrever quantitativamente os fenômenos, pela experimentação e

C.
matematização.

D. propor, seguindo seus antecessores do renascimento, um método essencialmente contemplativo.

desenvolver uma longa argumentação cosmológica para sustentar a natureza real do Cosmos aristotélico-
E.
ptolomaico.
10. Para Francis Bacon, os ídolos da tribo, que “têm sua origem na uniformidade da substância espiritual do
homem, ou nos seus preconceitos, ou bem nas suas limitações, ou na sua contínua instabilidade; ou ainda na
interferência dos sentimentos ou na incompetência dos sentidos ou no modo de receber impressões” ( Novum
Organum, aforismo LII), são um dentre os quatro tipos de obstáculos que dificultam o acesso à verdade.
Sobre os ídolos da tribo, na concepção de Bacon, é CORRETO afirmar que

A. são invariavelmente inerentes à natureza humana.

B. são oriundos dos preconceitos adquiridos na formação de cada ser humano.

C. sempre estão ligados ao fanatismo religioso.

D. são minorados em comunidades onde impera o pluralismo religioso.

E. inexistem em regimes democráticos estáveis.

11. “O bom senso é a coisa que, no mundo, está mais bem distribuída: de facto, cada um pensa estar tão bem
provido dele, que até mesmo aqueles que são os mais difíceis de contentar em todas as outras coisas não têm de
forma nenhuma o costume de desejarem [ter] mais do que o que têm. E nisto, não é verosímil que todos se
enganem; mas antes, isso testemunha que o poder de bem julgar, e de distinguir o verdadeiro do falso que é aquilo a
que se chama o bom senso ou a razão, é naturalmente igual em todos os homens; da mesma forma que a diversidade
das nossas opiniões não provém do facto de uns serem mais razoáveis do que outros, mas unicamente do facto de
nós conduzirmos os nossos pensamentos por vias diversas, e de não considerarmos as mesmas coisas.”
René Descartes
“Para Descartes, a forma de alcançar o verdadeiro conhecimento é através da razão; se esta não for capaz de
alcançá-lo, isso acontece porque é falha. Em vez de seguir os conhecimentos recebidos, basta seguir o bom
senso, já que o homem é racional. Nisso vê-se que o racionalismo está apresentado como uma espécie de
naturalismo. Descartes considerava a razão como algo natural; além de ser comum a todos os homens, ela é
una. Segundo o filósofo, as ciências exatas são o lugar onde a razão está mais bem expressa; por esse
motivo, ele pegou emprestado o método matemático para aplicá-lo em seu sistema filosófico.”
Mariana Cruz
Considerando-se os textos acima, é CORRETO afirmar que o pensamento cartesiano se caracteriza por

ser um pensamento que pretende recuperar os conhecimentos da tradição através da análise de nossas
A.
impressões sensíveis abalizadas pela razão.

ter como objetivo principal construir um sistema firme e seguro de conhecimentos no qual não haja lugar
B.
para crenças ou opiniões falsas.

defender uma forma de naturalismo que implica uma investigação profunda calcada no objeto fruto de nossa
C.
experiência cotidiana.

primeiramente separar os conhecimentos antigos e os novos para, posteriormente, uni-los em um novo

D.
paradigma.

renunciar a tratar das essências ou substâncias das coisas, voltando-se para a análise de suas qualidades
E.
subjetivas (cor, sabor, odor, etc.).
12. “(...) Durante o tempo em que os homens vivem sem um poder comum capaz de os manter a todos em respeito,
eles se encontram naquela condição a que se chama guerra; e uma guerra que é de todos os homens contra todos os
homens” (HOBBES. Leviatã. Cap. XIII).

“Diz-se que um Estado foi instituído quando uma multidão de homens concordam e pactuam, cada um com
cada um dos outros, que a qualquer homem ou assembléia de homens a quem seja atribuído pela maioria o
direito de representar a pessoa de todos eles (ou seja, de ser seu representante), todos sem exceção, tanto os
que votaram a favor dele como os que votaram contra ele, deverão autorizar todos os atos e decisões desse
homem ou assembléia de homens, tal como se fossem seus próprios atos e decisões, a fim de viverem em
paz uns com os outros e serem protegidos dos restantes homens. É desta instituição do Estado que derivam
todos os direitos e faculdades daquele ou daqueles a quem o poder soberano é conferido mediante o
consentimento do povo reunido” (HOBBES. Leviatã. Cap. XVIII).

Considerando as duas passagens da obra O Leviatã, é CORRETO afirmar.

Os homens já nascem em sociedade onde vivem de modo harmonioso, na medida em que cooperam uns em
A.
relação aos outros.

B. Os homens vivem em estado de natureza e é preciso estabelecer um pacto social para a formação do Estado.

O estado de natureza é um estado pacífico, em que reina a harmonia entre os homens e nenhum deles está
C.
preocupado com aquilo que é do outro.

Para ascender ao Estado civil, é necessária a constituição de um partido revolucionário que se oponha à
D.
exploração que é própria das sociedades capitalistas.

E. O estado de natureza, conforme o caracteriza Hobbes, é marcado pelo medo do Leviatã.

13. “É espantoso de ver-se quantas e quantas disputas filosóficas dão em nada no momento em que a submetemos
ao simples teste de traçar uma consequência concreta. Não pode haver nenhuma diferença em alguma parte que não
faça uma diferença em outra parte – nenhuma diferença em matéria de verdade abstrata que não se expresse em uma
diferença em fato concreto e em conduta consequente derivada desse fato e imposta sobre alguém, alguma coisa, em
alguma parte e em algum tempo. Toda a função da filosofia deve ser a de achar que diferença definitiva fará para
mim e você, em instantes definidos de nossa vida, se essa fórmula do mundo ou aquela outra seja a verdadeira.”
William James
O autor desse trecho pretendeu apresentar um método para terminar discussões metafísicas que, de outro modo,
seriam intermináveis. Ele se refere a tal método como

A. o método positivista, pois importa-lhe salientar aquilo que é passível de tratamento científico.

B. o método pragmático, pois importa-lhe salientar o efeito prático de nossas concepções.

C. o método absolutista, pois importa-lhe salientar a diferença absoluta entre concepções.

D. o método racionalista, pois importa-lhe salientar os modos razoáveis de discutir.

E. o método empirista, pois importa-lhe salientar a base empírica de nossas concepções.

14. “Que significa dizer que a existência precede a essência? Significa que o homem primeiro existe, se encontra,
surge no mundo, e que se define depois. O homem, tal como o existencialista o concebe, se não é definível, é porque
de início ele não é nada. Ele só será em seguida, e será como se tiver feito. Assim, não há natureza humana, pois não
há Deus para concebê-la. O homem é não apenas tal como ele se concebe, mas como ele se quer, e como ele se
concebe depois da existência, como ele se quer depois desse impulso para a existência, o homem nada mais é do que
aquilo que ele faz de si mesmo. Tal é o primeiro princípio do existencialismo. É também o que se chama a
subjetividade, e que nos reprovam sob esse mesmo nome (…).
“Mas, se verdadeiramente a existência precede a essência, o homem é responsável por aquilo que ele é.
Assim, o primeiro passo do existencialismo é colocar todo homem de posse daquilo que ele é e fazer cair
sobre ele a responsabilidade total por sua existência. E, quando nós dizemos que o homem é responsável por
si mesmo, não queremos dizer que o homem é responsável por sua estrita individualidade, mas que ele é
responsável por todos os homens” (SARTRE. O existencialismo é um humanismo. In: SEED-PR. Antologia
de textos filosóficos: 619-620).

Considerando os excertos da obra O existencialismo é um humanismo, assinale a alternativa que está de acordo com
o pensamento de Sartre.

O homem ao nascer já se encontra determinado e nada poderá fazer para mudar essa condição, que é própria
A.
da natureza humana.

O homem é livre. Ele faz suas próprias escolhas e, ao fazê-las, torna-se o principal responsável por elas e por
B.
suas consequências para si mesmo e para os demais.

As escolhas do indivíduo nada têm a ver com os demais e em nada interferem na relação com esses, ou seja,
C.
não é possível responsabilizar o sujeito por suas escolhas e pelo modo como afetam os demais.

A razão para a existência do homem é a busca de bens materiais. Quanto mais o sujeito possuir, mais livre
D.
poderá ser considerado.

E. Sartre é um defensor do existencialismo cristão e defende que a essência do homem está em Deus.

FÍSICA
15. Um circuito elétrico é composto por cinco resistores e uma bateria ideal como mostra a figura abaixo. O
potencial elétrico no ponto A é igual ao potencial elétrico no ponto B. Considere desprezível a resistência do fio.
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o valor da resistência desconhecida X.

A. (1/2) R.
B. R.
C. (3/2) R.
D. 2 R.
E. (5/2) R.
16. Uma espira quadrada com 10,0 cm de lado e resistência total igual a 2,0  está situada no plano xy conforme a
figura (a) abaixo. Um campo magnético é aplicado perpendicularmente ao plano da espira variando conforme
mostra o gráfico (b) abaixo, que descreve o campo magnético B em função do tempo t. Segundo a lei da indução de
Faraday, assinale a alternativa CORRETA.

A. A FEM induzida na espira é máxima no intervalo entre t = 0 e t = 2 s.

B. O módulo da FEM induzida na espira no intervalo entre t = 2 s e t = 4 s é igual a 4x10 -2 V.
C. O módulo da corrente induzida na espira no intervalo entre t = 5 s e t = 6 s é igual a 4x10 -3 A.
D. O fluxo magnético através da espira no intervalo entre t = 6 s e t = 8 s é igual a zero.
E. O módulo da corrente induzida na espira no intervalo entre t = 8 s e t = 10 s é igual a 1x10 -3 A.

17. Um cilindro fechado, termicamente isolado, é dividido hermeticamente em duas partes por um êmbolo de massa
desprezível, inicialmente fixo. Uma mola de constante elástica K e inicialmente com elongação nula (não está
comprimida nem distendida) une o êmbolo ao cilindro como mostra a figura (a) abaixo. A parte que contém a mola
está preenchida por um gás ideal e a outra parte apresenta vácuo. Quando o êmbolo é solto, ele vagarosamente se
desloca para uma posição de equilíbrio como mostrado na figura (b), onde o gás ocupa agora um volume três vezes
o valor de seu volume inicial. Desprezando-se o atrito entre o êmbolo e a parede interna do cilindro, assinale a
alternativa CORRETA.

A. Por ser um sistema termicamente isolado, o gás sofre uma transformação isotérmica.
B. O trabalho realizado pelo gás é armazenado pela mola na forma de energia potencial elástica.
C. A temperatura final do gás terá um valor nove (9) vezes maior do que a temperatura inicial do gás.
D. A pressão final do gás terá um valor igual à metade da pressão inicial do mesmo.
E. A variação da energia interna do gás tem valor positivo.
18. O ano de 2015 foi proclamado, pela 68ª Sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas, como o Ano
Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas em Luz, com a finalidade de destacar a importância da ciência
óptica e suas aplicações no cotidiano da população, na solução de desafios mundiais e no desenvolvimento
sustentável. (UNESCO. Disponível em: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/prizes-and-
celebrations/2015-international-year-of-light)

Com relação à ciência óptica, assinale a alternativa INCORRETA.

A. Os fenômenos luminosos de difração e interferência foram observados e estudados pelos físicos Boyle e
Hooke durante o século XVII.
B. Descartes apresentou, na década de 1630, a lei da refração da luz que, por ter sido trabalhada também por
Snell, é atualmente denominada lei de Snell-Descartes.
C. A frequência da luz monocromática azul não se altera ao passar de um meio menos refringente para um meio
mais refringente.
D. Dentre os defensores da natureza ondulatória da luz estão Hooke e Huygens, e o último trabalhou o fenômeno
da polarização da luz.
E. Maxwell, ao explicar o efeito fotoelétrico, deu os alicerces para a compreensão da natureza dual da luz.

19. O governo brasileiro prevê para o ano de 2016 o lançamento do Satélite Geoestacionário de Defesa e
Comunicações Estratégicas (SGDC), que terá como função dar maior segurança às comunicações do País e ampliar
a oferta de internet à população. O satélite geoestacionário tem a característica de mover-se com o período de
rotação igual ao da Terra. Considere que um satélite geoestacionário, após colocado em órbita circular no plano do
Equador terrestre, não sofre perturbações que o desvie da órbita. Assinale a afirmativa que fornece
CORRETAMENTE informações sobre o movimento deste satélite geoestacionário.

A. A força de atração gravitacional sobre o satélite geoestacionário em órbita é nula.

B. O módulo da velocidade linear do satélite geoestacionário não depende da massa desse satélite.
C. A Lei da Gravitação Universal não pode ser aplicada ao estudo do movimento de satélites artificiais.
D. O vetor velocidade linear do movimento do satélite geoestacionário é constante.
E. O módulo da aceleração tangencial do satélite geoestacionário é diferente de zero.

20. Uma caixa de massa m = 1,5 toneladas está em repouso em um local cuja inclinação é de 30° (conforme a
representação abaixo). Considere a aceleração da gravidade constante de valor igual a g = 10 m/s 2. As forças que
atuam sobre a caixa m são: a força peso, a força de atrito estático entre o plano inclinado e a caixa, e a força normal.
Dados: sen 30o = 0,50; cos 30o = 0,87.

Em relação às forças que atuam sobre a caixa em repouso, é CORRETO afirmar que
A. a orientação do vetor força peso independe do ângulo de inclinação do plano inclinado.
B. o módulo da força normal é igual a 7500 N.
C. a força peso e a força normal formam um par ação-reação de acordo com a 3ª Lei de Newton.
D. o valor do coeficiente de atrito estático é inferior a 0,50.
E. o módulo da força de atrito é igual ao módulo da força peso.
21. Dois carros (carro A e carro B) estão em movimento, em um mesmo sentido, sobre uma estrada plana. O carro
A se move com aceleração nula e o carro B apresenta aceleração constante de a = - 3m/s 2. As posições ocupadas
pelos carros em diferentes instantes são assinaladas utilizando um eixo de referência paralelo à estrada e com
pontos crescentes no sentido do movimento dos carros. As posições dos carros em diferentes instantes estão
indicadas na tabela abaixo:

Posição x (m)
t (s) Carro A Carro B
0 -40 0
2 -10 42
4 20 72
6 50 90
8 80 96

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o movimento dos carros A e B no intervalo de t = 0 a t = 8s.

A. O carro A apresenta velocidade constante de valor igual a v = 15 m/s.

B. O carro B apresenta velocidade de valor v = 24 m/s no instante t = 0 e v = 0 no instante t = 8s.
C. Em um gráfico de velocidade em função do tempo (v x t), a velocidade do carro B seria corretamente
representada por uma reta.
D. Os carros A e B apresentam o mesmo valor de velocidade no instante t = 5s.
E. O deslocamento, a velocidade e a aceleração dos carros A e B são grandezas vetoriais.
 GEOGRAFIA

22. “Após tornado, meteorologia alerta para chuvas fortes no Paraná”.

De São Paulo / Da Agência Brasil - 14/07/2015 - 13h18

Os moradores do município de Francisco Beltrão (a 386 km de Curitiba, no Paraná) enfrentaram na noite desta
segunda-feira (13) um tornado com ventos que podem ter superado os 100 km/h, segundo o SIMEPAR (Sistema
Meteorológico do Paraná). A Somar Meteorologia, com sede em São Paulo, estimou a velocidade dos ventos em até
115 km/h. De acordo com levantamento da prefeitura local, houve danos em pelo menos 76 casas no município e
227 pessoas foram afetadas. "Dados do radar meteorológico instalado na cidade de Cascavel, relatos de moradores e
da defesa civil local permitem confirmar a ocorrência do tornado, com ventos de 80 a 100 km/h ou até mais",
explicou o meteorologista Reinaldo Kneib, do SIMEPAR.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/07/1655530-meteorologistas-confirmam-tornado-no-interior-
do-parana.shtml

A ocorrência de tornados no Brasil tem sido constatada e noticiada em escalas nacional e internacional.
Com relação aos tornados, assinale abaixo a afirmativa CORRETA.
A. São fenômenos recentes no tempo histórico, que começaram a ocorrer devido ao aquecimento global.
B. São ciclones que atuam em grandes áreas, com velocidade média de deslocamento de 30km/h.
C. Ocorrem predominantemente na região Sul do Brasil em virtude do encontro de massas de ar com
características diferentes quanto à temperatura e umidade; normalmente são associados ao
deslocamento de frentes frias.
D. Apesar de ser um fenômeno endêmico do hemisfério Norte, o qual ocorre mais precisamente no
chamado "corredor dos tornados" nos EUA, no Brasil, a ocorrência recente de tornados é uma
consequência do desmatamento.
E. Constituem os principais efeitos do fenômeno El Niño, que está ativo no oceano Pacífico Equatorial
desde abril de 2014.

23. A região geoeconômica denominada de Amazônia é formada por 4,8 milhões de quilômetros quadrados
e abrangendo mais da metade do território Brasileiro. Sobre essa região geoeconômica, é CORRETO
AFIRMAR que
A. por ser a maior região geoeconômica do País, apresenta a segunda maior densidade demográfica, e
fica atrás somente da região geoeconômica Centro-Sul.
B. o relevo é formado por planícies e isso inviabiliza a construção de usinas hidrelétricas.
C. a vegetação é formada basicamente por floresta equatorial, resultado da combinação do clima
equatorial com latossolos bastante férteis.
D. é onde se localiza a área de expansão da “fronteira” agrícola brasileira, chamada de arco-do-
desmatamento, que vem causando destruição ao bioma amazônico.
E. a base de sua atividade econômica é composta por atividades secundárias, principalmente devido à
expressão nacional da produção do polo industrial de Manaus, ao contrário das atividades primárias,
como a agropecuária, o extrativismo vegetal e a mineração, que predominaram até o final do século
XX.
24. No dia 25 de abril de 2015, um forte terremoto de magnitude superior a 7 pontos na escala Richter
provocou a destruição e a morte de inúmeras pessoas no Nepal. Eventos dessa natureza, embora
catastróficos, são frequentes e esperados em várias regiões do mundo. Sobre os eventos de sismicidade e os
fatores exógenos e endógenos do Planeta Terra, pode-se afirmar que

I) o Brasil, mesmo com seu território presente no interior da placa tectônica Sul-Americana, também
apresenta episódios de sismicidade. Algumas regiões do Nordeste apresentam frequentemente sismos de
baixa intensidade.

II) a Bacia Amazônica também apresenta episódios de simiscidade. No século XX, houve o registro de
sismos no Estado do Amazonas que superaram os 5 pontos na Escala Richter.

III) os eventos de sismicidade estão associados aos agentes exógenos que atuam na crosta terrestre. Esses
agentes atuam na modelagem da superfície terrestre e também desencadeiam os terremotos, a partir da
movimentação das placas tectônicas.

IV) o denominado Círculo do Fogo tem por característica a frequente ocorrência de fenômenos como
terremotos e a presença de vulcões. Esta condição está associada à presença dos limites entre as diferentes
placas tectônicas da crosta terrestre.

V) os maremotos estão associados às fortes tempestades que ocorrem nos oceanos e desencadeiam a
formação de ondas gigantes. Essas ondas são altamente destrutivas quando atingem a região litorânea.

A partir das afirmativas acima, assinale abaixo aquela que contenha as alternativas CORRETAS.

A. As alternativas corretas são I, II e IV.

B. As alternativas corretas são III e IV.
C. As alternativas corretas são II, III e V.
D. As alternativas corretas são I e IV.
E. As alternativas corretas são III, IV e V.
25. O dia 29 de abril de 2015 registrou um fato no Estado do Paraná que pode ser interpretado por
diferentes áreas do conhecimento, como a Geografia, a História, a Sociologia, a Filosofia, dentre outras. O
fato repercutiu nacional e internacionalmente, como exemplificado pelas manchetes a seguir:
 “Base governista ignora batalha campal e aprova lei da previdência: alheios ao confronto que
deixou 213 feridos, 31 deputados chancelaram projeto do governo (Fonte 1);
 “MP vai processar Richa, Francischini e coronéis por operação de 29 de abril” (Fonte 2);
 “Durante protesto, PM do Paraná deu 20 tiros por minuto contra professores” (Fonte 3);
 “Violent clashes at Brazil teacher’s protest in Curitiba” – Violentos confrontos no protesto de professores em
Curitiba (Fonte 4);
 “Violents heurts au Brésil lors d'une manifestation d’enseignants” – Violentos confrontos no Brasil durante
uma manifestação de professores - (Fonte 5);
 “Brazil: At Least 150 are Injured as Police Clash with Teachers” – Brasil: pelo menos 150 são feridos em
confronto entre policiais e professores (Fonte 6).

Fontes:
1 - site da Gazeta do Povo – 29/04/2015, 22h00, por Euclides Lucas Garcia (com texto publicado na edição impressa
de 30 de abril de 2015).
http://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/base-governista-ignora-batalha-campal-e-aprova-lei-da-
previdencia-d15cdzrbokqzkzwm16mya59rw
2 – site da Gazeta do Povo – 29/06/2015, 16h23, por Amanda Audi e Diego Ribeiro.
http://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/mp-vai-processar-richa-francischini-e-coroneis-por-
operacao-de-29-de-abril-759j9ya358jg1h9j27c6zbnlp
3 - site da Folha de São Paulo - 29/05/2015 - 12h38 - por Estelita Hass Carazzai
http://www1.folha.uol.com.br/poder/2015/05/1635342-durante-protesto-pm-do-parana-deu-20-tiros-por-minuto-
contra-professores.shtml
4 - site da BBC News, 30 abril de 2015, cobertura por Latin America & Caribbean
http://www.bbc.com/news/world-latin-america-32527969
5 - site do Le Monde, França - de 30 de abril de 2015 - 15h17
http://www.lemonde.fr/ameriques/video/2015/04/30/violents-heurts-au-bresil-lors-d-une-manifestation-d-enseig-
nants_4625813_3222.html
6 - site do The New York Times – By the Associated Press, 29 de abril de 2015)
http://www.nytimes.com/2015/04/30/world/americas/brazil-at-least-150-are-injured-as-police-clash-with-
teachers.html

Sob a concepção geográfica, o cenário deste fato histórico pode ser explorado cartograficamente. Neste
contexto, analise a representação cartográfica abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
A. Baseando-se na Rosa dos Ventos, a Praça Nossa Senhora de Salete localiza-se a Sudoeste em relação à
Assembleia Legislativa do Estado do Paraná.
B. A Escala Gráfica é comumente representada por uma linha ou barra graduada, contendo divisões
denominadas talhões. Na representação cartográfica acima, cada seguimento do talhão principal
apresenta a relação de seu comprimento com o valor correspondente no terreno, ou seja, 40 metros.
C. Em cartografia, as duas principais notações de escala são: Escala Gráfica e Numérica. Na
representação cartográfica acima, tem-se o exemplo de Escala Numérica, onde o numerador refere-se
à medida no mapa e o denominador à dimensão real no terreno.
D. O Tribunal de Contas do Estado do Paraná localiza-se no setor Noroeste da representação cartográfica
acima. As coordenadas geográficas aproximadas do Tribunal de Contas do Estado do Paraná são:
Latitude 25º 24’ 45” Sul e Longitude 49º 16’ 10” Oeste.
E. A elaboração da representação cartográfica exemplificada acima, bem como de outros documentos
cartográficos, atualmente é facilitada pela disponibilidade de inúmeras ferramentas e técnicas da
geotecnologia.

26. Uma análise do mundo contemporâneo não pode deixar de considerar um fenômeno fundamental: a mobilidade
das pessoas ou, mais especificamente, os movimentos migratórios internacionais. Atualmente, centenas de famílias
chegam à Europa quase diariamente em busca de segurança. Traumatizadas, perseguidas e sem perspectivas de paz
em guerras como a da Síria, a escolha para atravessar o oceano muitas vezes é a única opção. Segundo a
Organização das Nações Unidas (ONU), quase um milhão de pessoas precisam de ajuda urgente, e ampliar as rotas
seguras e legais é a melhor maneira de reduzir o número de refugiados que arriscam suas vidas, além de coibir o
violento tráfico humano. Sobre a crise atual dos emigrantes em direção à Europa, considere as afirmativas abaixo.

I - As principais rotas da emigração ilegal para o espaço da União Europeia seguem via terrestre, a partir da Europa
de Leste e de países da ex-União soviética.
II - Os países que integram a União Europeia controlam eficazmente todas as suas fronteiras e isso impede a entrada
ilegal de emigrantes nesses países. No entanto, existe a questão humanitária do acolhimento e repatriamento das
muitas pessoas que são diariamente detidas pelas autoridades ao atravessarem ilegalmente a fronteira.
III - A travessia do Mar Mediterrâneo é uma via que vem sendo pouco utilizada pelos emigrantes ilegais para aceder
à Europa dadas as dificuldades e os riscos em efetuar tal viagem.
IV - Em 2015, a Hungria começou a construir um muro na fronteira com a Sérvia para conter o fluxo da emigração,
oriundo da chamada “rota dos Bálcãs”.
V - A instabilidade na Síria e no Norte do Iraque aumentou significativamente a emigração ilegal para a Europa.

Assinale o conjunto de alternativas CORRETAS.

A. As alternativas corretas são I, II e IV.

B. As alternativas corretas são II e III.
C. As alternativas corretas são I, III e V.
D. As alternativas corretas são II, III e V.
E. As alternativas corretas são IV e V.
27. No Oriente Médio, um califado foi proclamado em 29 de junho de 2014. Abu Bakr al-Baghdadi foi nomeado
como seu califa e o grupo passou a se chamar Estado Islâmico. Sobre o Estado Islâmico, leia atentamente as
proposições abaixo.

I- O autodenominado grupo jihadista Estado Islâmico surgiu no Norte do Iraque, onde está fortemente implantado e,
atualmente, exerce influência sobre vastas partes do Norte e Leste da Síria.

II - Apesar do fanatismo, intolerância e atos de crueldade praticados pelo Estado Islâmico, esse tem atraído a
simpatia de jovens da Europa ocidental, nem sempre descendentes de árabes ou de religião muçulmana.

III - O Estado Islâmico é um importante aliado do presidente Basar al-Assad na guerra em curso na Síria.

IV - A Faixa de Gaza é um território pertencente ao Estado Islâmico, mas no interior daquele território existem
vários colonatos judeus.

V - O Estado Islâmico obriga as pessoas que vivem nas áreas que ele controla a se converterem ao Islamismo.

Assinale o conjunto de alternativas CORRETAS.

A. As alternativas corretas são I, II e IV.
B. As alternativas corretas são II e III.
C. As alternativas corretas são I, III e V.
D. As alternativas corretas são I, II e V.
E. As alternativas corretas são III, IV e V.

28. A segunda metade do século XX caracterizou-se pela emergência de blocos econômicos regionais. O primeiro e
mais conhecido bloco surgiu em 1951, sob a denominação de Mercado Comum Europeu, que mais tarde evoluiu de
bloco econômico para uma nova unidade política, a União Europeia. A partir da década de 1990, em função das
mudanças na geopolítica mundial, seguiram-se outras iniciativas de integração. Atualmente, pode-se dizer que, ao
lado da globalização, o mundo está dividido em vários blocos econômicos regionais. Assinale a alternativa
CORRETA que indique os blocos que integrem somente países do continente americano.
A. BRICS, CARICON, OTAN, PACTO ANDINO.
B. NAFTA, CARICON, MERCOSUL, PACTO ANDINO.
C. MERCOSUL, NAFTA, G3, OMC.
D. APEC, ASEAN, NAFTA, MERCOSUL.
E. CEI, APEC, EFTA, MERCOSUL, NAFTA.
 HISTÓRIA
29. Leia o documento abaixo:

“Amados pais. Se estão lendo esta carta, é porque ainda temos o aeroporto. Tenho certeza que esta será a última que
seu amado filho lhes escreverá. Temos russos por todos os lados e não nos mandam ajuda de Berlim. Lhes tenho
uma triste notícia, Granstsau morreu semana passada. Estávamos ele, eu e mais três andando quando simplesmente
caiu no chão com a cabeça aberta. Amados pais, chorei muito ao vê-lo, porque crescemos juntos, lembram-se?
Quando éramos crianças, quebrei a perna, ele me levou para casa nas suas costas com a minha perna quebrada.
Sinto muito pelos pais dele. Perdi meu único amigo. E aqui haverá o fim. Nosso comandante se matou com um tiro
na boca ontem de noite. Nossa moral não existe mais. Mas, espero que essa maldita guerra acabe, pouco me importa
o que aconteça. Se não receberem mais cartas minhas, vão para Espanha o quanto antes, sabemos que é uma questão
de tempo dos russos chegarem em Berlim. Amados pais, após essa guerra, a Alemanha ficará atônita ao saber que o
soldado que lhes escreve teve a vida salva por um médico judeu. Estou bem dos ferimentos, mas a cicatriz é enorme
e horrível. Amados pais, se cuidem. Se não receberem mais cartas minhas, vão para Espanha, o dinheiro vocês já
têm. Logo estaremos de novo conversando com Hilse, nos bons tempos dos dias de sol. Com muita devoção, seu
filho querido”.
Fonte: Cartas de Stalingrado, Coleção Einaudi, 1958. Disponível em: http://avidanofront.blogspot.com.br

A partir da leitura e análise das colocações acima, é CORRETO afirmar que

A. o confronto intitulado como Segunda Guerra Mundial envolvia apenas disputas econômicas entre alemães e
russos, concorrentes no mercado internacional.
B. a experiência da guerra deixou como resultado um grande número de feridos e refugiados, marcando esse
confronto como o de maior custo financeiro e com o menor número de vítimas fatais.
C. correspondências de soldados, diários de guerra, narrativas de sobreviventes não contribuíram com
expressividade para a análise da Segunda Guerra enquanto fato histórico.
D. a avaliação expressa na carta do soldado apresenta a preocupação com o prosseguir dos combates e anuncia
algo comum em tempos de guerra; isto é, a saída de parentes e amigos para se refugiarem em outros países.
E. presenciar mortes, inclusive de conhecidos, não abalou a esperança do soldado em encerrar o confronto com
vitória para os alemães.
30. Nos atuais estudos sobre a Antiguidade Clássica, há tendências que analisam e problematizam aspectos
relacionados àquilo que se conhece como as permanências e os usos do passado em outras épocas do mundo
ocidental. No que tange ao chamado “legado histórico”, Grécia e Roma Antigas tornam-se um “lugar de retorno”
bastante recorrente.
Tomando como base a reflexão acima, assinale a alternativa INCORRETA.
A. Fortemente pautadas na ideia de legado, no século XIX, as leituras sobre a Antiguidade Greco-romana
inspiraram valores de identidade na formação dos Estados-Nações.
B. A manutenção do Latim, língua do Império Romano, permaneceu como a língua oficial do Sacro Império
Romano-Germânico até 1898.
C. O Renascimento, processo desencadeado na Itália entre os séculos XIV e XVI, demonstra novos
posicionamentos do homem diante de si mesmo e do mundo, e marca a retomada das ideias clássicas greco-
romanas, que atingem as transformações nas criações artísticas, literárias e científicas.
D. O Império Romano foi inspiração para o Imperialismo dos séculos XIX e XX, no qual a França e a Itália se
colocavam como genuínos representantes da chamada Latinidade. A colonização francesa, por exemplo, se
apresentava como uma missão civilizadora, muito semelhante àquela dos antigos romanos.
E. Valores da Antiguidade Clássica foram apropriados pelos regimes do Fascismo e do Nazismo para
justificarem suas propostas políticas na Europa dos anos 30 e 40 do século XX.

31.

Imagem 01 (à esquerda): “Ditadura e incontinência”. Fonte:

http://assessoriajuridicapopular.blogspot.com.br/2014/04/ditadura-e-incontinencia.html (Acesso: 27.09.2015,
09:50hs.). Imagem 02 (à direita): “Comissão da Verdade pede a revisão da Lei da Anistia”. Fonte:
http://blogdozeca100.blogspot.com.br/2014/12/comissao-da-verdade-pede-revisao-da-lei.html
(Acesso: 27.09.2015, às 09:45 horas.).
Texto 1

No tocante à questão dos mortos e desaparecidos políticos do período ditatorial, o PNDH-3 (Plano dos Direitos
Humanos) dá um importante passo no sentido de criar uma Comissão Nacional da Verdade com a tarefa de
promover esclarecimento público das violações de Direitos Humanos por agentes do Estado na repressão aos
opositores. Só conhecendo inteiramente tudo o que se passou naquela fase lamentável de nossa vida republicana, o
Brasil constituirá dispositivos seguros e um amplo compromisso consensual – entre todos os brasileiros – para que
tais violações não se repitam mais.
Fonte: BRASIL, 2010, p. 13 apud DIAS, Reginaldo B. A Comissão Nacional da Verdade, a disputa da memória
sobre o período da ditadura e o tempo presente. Patrimônio e Memória, São Paulo, UNESP, v. 9, n. 1, p. 71-95,
jan.-jun. 2013, p. 74).

Texto 2

Instituída pela Lei Federal n. 12.528, de 18 de novembro de 2011, a Comissão Nacional da Verdade foi criada com o
objetivo expresso de recolocar na pauta de debates do País os crimes, as violações e as arbitrariedades cometidas
durante a ditadura instaurada em 1964. Isso tem representado, por um lado, uma tentativa de reativar as memórias
de um período conturbado de nossa história, e, de outro, uma redefinição da natureza de regime político que
vivenciamos entre 1964 e 1985 em função dos sujeitos que dele participaram.

Tomando por referência as imagens e os textos acima, assinale a alternativa CORRETA.

A. Uma das principais características da atuação dos membros da Comissão Nacional da Verdade consiste em
reabrir processos criminais ocorridos no período da ditadura, em busca de evidências que comprovem a
inocência de agentes da polícia e do exército.
B. Instituída por Lei Federal, na presidência de Luís Inácio “Lula” da Silva, a Comissão Nacional da Verdade
tem promovido uma agenda sistemática de eventos e ações, que envolve o esclarecimento público acerca das
violações aos direitos humanos, cometidas por civis e militares durante a ditadura brasileira.
C. Os estudos e análises da Comissão Nacional da Verdade têm reforçado a concepção histórica de que não
vivemos uma ditadura estritamente militar, mas que o regime também contou com a conivência e participação
ativa de civis, como políticos e empresários, que atuaram na condição de agentes do Estado.
D. Não existem quaisquer relações históricas entre os conteúdos das imagens e a afirmação presente nos textos,
haja vista as discussões e análises feitas pela Comissão Nacional da Verdade tratarem, fundamentalmente, de
violações aos direitos humanos ocorridos no Brasil depois de 1988.
E. As recentes descobertas de cemitérios clandestinos contendo corpos humanos em decomposição com marcas
de tortura levantam à hipótese de que esses corpos sejam de militantes de extrema direita, assassinados por
agentes do regime militar brasileiro.
32. Analise os documentos abaixo:
Documento I

Documento II
“A Síria está exausta depois de quatro anos de guerra. O país ficou dividido em várias frentes Jihadistas, facções
islamitas e remanescentes do que foi o rebelde Exército Livre da Síria disputam o território enquanto lutam contra
as tropas de Bashar al-Assad. E isso com o consequente movimento forçado da população. É a pior crise
humanitária desde a Segunda Guerra Mundial; quatro milhões de pessoas sobrevivem em condições precárias como
refugiados em países vizinhos e oito milhões foram deslocadas internamente. Hanna, moradora de Damasco, de 28
anos, deixará seu país em 10 de setembro. Ela tem motivos: 'Minha filha de quatro anos já é capaz de diferenciar o
lançamento e a queda de um [projétil de] morteiro. Eu quero um futuro melhor para ela e para mim.'
Hanna – pseudônimo pelo qual prefere ser chamada – é formada em turismo. 'Meu salário era de 150 euros (cerca
de 600 reais), e hoje é um terço disso', lamenta. Enquanto fala, os bombardeios ressoam. Sob a guerra, 23 milhões
de sírios também estão sofrendo os efeitos de uma economia debilitada e embargada. 'Estamos exaustos', diz esta
damasquina, 'não é só de enfrentar a morte todos os dias, seja por causa dos combates, dos barris explosivos, ou dos
morteiros. É psicologicamente insuportável.' Os preços subiram entre 300 e 600%. A cotação da moeda local, que
valia 45 libras por euro no início da guerra, está hoje em 280.
[…]
Quatro anos depois de desencadeada a guerra, mais de 230.000 sírios perderam a vida, de acordo com atividades no
terreno […].”
Fonte: SANCHA, Natália. Quatro anos de guerra estrangulam a economia de milhões de sírios. El País [online]. 28
de agosto de 2015. Internacional.
Disponível em: http://brasil.elpais.com/brasil/2015/08/28/internacional/1440764439-366244.html
Sobre o conflito na Síria, é CORRETO afirmar.
A. Esses são eventos isolados em Damasco, que pouco têm a ver com as disputas pelo controle político do País,
ainda assim demonstram tensões e aumento no custo de vida daqueles que permaneceram na capital Síria.

B. O convívio com os bombardeios fez com que a maioria da população se dirigisse para cidades, como
Damasco, em que não ocorre confronto bélico.
C. Muitos dos que deixaram a Síria o fizeram com o apoio e incentivo internacional, por haver uma política de
acolhida a refugiados nos países que compõem a União Europeia.
D. Não há uma relação direta entre grupos religiosos e contestação política na Síria, uma vez que o único
objetivo do conflito é alterar a atuação pública de mulheres – como Hanna – no País.
E. O início da guerra na Síria foi associado a um conjunto de conflitos indicados como Primavera Árabe, em
que vários países realizaram contestações a governos com confrontos e manifestações públicas.

33. O chamado “Mundo Medieval” ocidental com seus homens e sua cultura tem sido constantemente
reinterpretado por estudiosos de diversos períodos e lugares. Assim, a visão deste medievo sempre se apresentou e
se apresenta de maneiras diversas e variadas.
A partir disso, assinale a alternativa INCORRETA.
A. O século XVII via os tempos medievais como supersticiosos, de pessoas ignorantes e bárbaras. Época da
supremacia da Igreja Católica, com uma cultura fortemente ligada aos valores espirituais, portanto,
desprezada pelos pensadores racionalistas.
B. O movimento do Romantismo, característico da primeira metade do século XIX, alimentou uma visão
preconceituosa sobre a Idade Média. As conquistas de Napoleão Bonaparte acentuaram tal perspectiva.
C. O século XV definiu novas estruturas sociais, porém, ainda assentadas em elementos do Medievo, tais como
os Descobrimentos, o Protestantismo e o Absolutismo.

D. O século XVIII acentuou o menosprezo à Idade Média devido aos seus componentes antiaristocráticos e
anticlericais.
E. A Divina Comédia de Dante Alighieri, escrita entre 1307 e 1321, descreve a viagem que Dante empreende
pelo Inferno, Purgatório e Paraíso, ensejo para falar sobre diversos personagens tais como filósofos, poetas,
teólogos, entre outros.
34.

Fonte: http://www.jblog.com.br/hojenahistoria.php?itemid=18260 (Acesso: 01.10.2015, 11h.)

Texto 1
Em dezembro de 2014, ocorreu um fato marcante na história da América (e também na história mundial): o
reatamento das relações diplomáticas e comerciais entre os governos cubano (Raúl Castro) e norte-americano
(Barack Obama), rompidas desde janeiro de 1961. Durante as entrevistas, enquanto o presidente dos EUA afirmava
que “O isolamento fracassou. É hora de uma nova abordagem. Estou ansioso para engajar o Congresso em um
debate sério e honesto. Um comércio intensificado é bom para os americanos e para os cubanos. […] queremos
criar mais oportunidades para americanos e cubanos e começar um novo capítulo nas Américas”, em Havana, Raúl
Castro dizia que “[...] os progressos alcançados demonstram que é possível encontrar solução para muitos
problemas […] devemos aprender a arte de conviver de forma civilizada com nossas diferenças. Isso não quer dizer
que o principal foi resolvido. O bloqueio econômico, comercial e financeiro que provoca enormes danos humanos e
econômicos tem que acabar”.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/12/141217_cuba_eua_reaproximacao_rm
(Acesso: 01.10.2015, 08:35h.).

Passados mais de 50 anos de rompimento de relações dos Estados Unidos com Cuba, a possibilidade de reatamento
ainda encontra-se marcada pelo passado de diferenças políticas e ideológicas dos dois países na América.
Baseando-se na trajetória das relações históricas entre Cuba e Estados Unidos, assinale a alternativa INCORRETA.
A. A possibilidade histórica de reatamento das relações econômicas, comerciais e financeiras entre Estados
Unidos e Cuba passa, fundamentalmente, pelo reconhecimento formal do governo cubano de que o País
nunca esteve em desacordo com a política econômica e a postura ideológica dos EUA na América.
B. O rompimento de relações diplomáticas e comerciais dos Estados Unidos com Cuba, ocorrido em 03 de
janeiro de 1961, esteve associado diretamente ao alinhamento político-ideológico de Cuba ao bloco soviético
e único país a defender abertamente o regime comunista no continente americano.
C. Os discursos de Obama e Castro revelam leituras distintas do processo de reabertura de diálogos entre os
dois países: o interesse de Obama em integrar o antigo rival na órbita de relações comerciais globais dos
EUA e a dúvida de Castro sobre os danosos efeitos causados pelo bloqueio histórico dos EUA.
D. A Revolução Cubana (1959), tendo à frente as lideranças de Fidel Castro e “Che” Guevara, provocou uma
ruptura histórica na América ao derrubar o ditador Fulgêncio Batista, cujo governo era aliado direto dos
EUA, e implantou em Cuba um governo com uma nítida postura anticapitalista na América.
E. Um dos fatos históricos que selaram o rompimento de relações dos EUA e o alinhamento político-ideológico
de Cuba no continente americano foi a chamada “crise dos mísseis”, em 1962.
35. A presença de escravos no Brasil do séc. XIX foi algo comum nas práticas de trabalho e na ocupação do
território brasileiro. Portanto, a compra e venda de escravos no mercado interno compunha uma ação importante
para a manutenção de atividades de produção e afazeres rotineiros de seus senhores. Sobre essa questão, analise os
anúncios que percorreram algumas páginas de jornais e folhetins no séc. XIX:

Fonte: http://www.estadao.com.br/blogs/reclames-do-estadao
Diante das relações escravocratas sugeridas nos anúncios, é CORRETO afirmar que

A. nos anúncios em busca de escravos (para aluguel e compra) prevalecia a procura por escravos domésticos,
sem maiores habilidades e com custos acessíveis.
B. a habilidade profissional de certos escravos não era destacada na venda, pois os ganhos eram os mesmos,
independente das distinções ocupacionais.
C. a presença de anúncios de recompensa por escravos fugidos indica que mesmo com o intenso controle sobre
os escravos isso não garantia a inexistência de conflitos, fugas e tensões no convívio entre senhores e
escravos.
D. os anúncios sugerem que a presença escrava nas atividades de trabalho estava em processo de substituição
por imigrantes, uma vez que a maioria dos escravos, quando libertos, retornaram ao seu país de origem.
E. a captura de escravos fugidos era inexpressiva, uma vez que a ocupação de capitão do mato era exercida
apenas por escravos que não se ocupavam em capturar seus companheiros.

QUÍMICA
36. Para cada uma das reações mostradas abaixo indique, respectivamente, o ácido e a base de Bronsted-Lowry do
lado dos reagentes.

1 – HCO2-(aq) + H2O(l) « HCO2H (aq) + OH-(aq)

2- HSO4-(aq) + HCO3-(aq) « SO42-(aq) + H2CO3(aq)

3- HSO3-(aq) + H3O +(aq) « H2SO3(aq) + H2O(l)

A. H2O(l), HCO2-(aq) / HSO4-(aq), HCO3-(aq) / H3O +(aq), HSO3-(aq)

B. HCO2-(aq), H2O(l) / HSO4-(aq), HCO3-(aq) / HSO3-(aq), H3O +(aq)

C. HCO2-(aq), H2O(l) / HCO3-(aq), HSO4-(aq) / HSO3-(aq), H3O +(aq)

D. H2O(l), HCO2-(aq) / HCO3-(aq), HSO4-(aq) / H3O +(aq), HSO3-(aq)

E. HCO2-(aq), H2O(l) / HCO3-(aq), HSO4-(aq) / H3O +(aq), HSO3-(aq)

37. Uma empresa necessita armazenar uma solução contendo Zn 2+ em um container metálico. Um fabricante
ofereceu algumas opções de metais para a produção do container. Com base nas semi-reações e nos respectivos
potenciais padrão de redução (E0), indique qual é o metal menos adequado para a produção deste container.

semi-reação E0 (V)
Pb2+ + 2e àPb -0,13

Ni2+ + 2e à Ni -0,25

Cu2+ + 2e à Cu 0,34

Fe2+ + 2e à Fe -0,44

Zn2+ + 2e à Zn -0,76

Al3+ + 3e à Al -1,66

A. Chumbo (Pb).

B. Níquel (Ni).

C. Cobre (Cu).

D. Ferro (Fe).

E. Alumínio (Al).

38. No controle de qualidade de uma fábrica de refrigerante, geralmente determina-se o teor de ácido cítrico
(C6H8O7, MM = 192 g mol-1) por uma titulação de neutralização com hidróxido de sódio (NaOH,

MM = 40 g mol-1). Nesta titulação, foram gastos 21,00 mL de determinada solução padrão de NaOH (0,10mol L -1),
para titular 100 mL de refrigerante.
C6H8O7 (aq) + 3 NaOH (aq) à 3 H2O(l) + Na3C6H5O7(aq)

De acordo com as informações apresentadas acima, podemos AFIRMAR que a concentração molar de ácido
presente nos 100 mL deste refrigerante é de

A. 2,1 x 10-2 mol L-1

B. 6,3 x 10-2 mol L-1

C. 7,0 x 10-3 mol L-1

D. 0,13 mol L-1

E. 0,40 mol L-1

39. Abaixo estão representadas três estruturas do 1,3-dimetilcilcopentano.

A B C

Assinale a opção que apresenta a alternativa INCORRETA.

A. As estruturas A e B são enanciômeras.

B. As estruturas A e B não possuem atividade óptica.

C. As estruturas A e C são diateroisômeras (ou diastômeras).

D. A estrutura C apresenta atividade óptica.

E. As estruturas A e B são idênticas.

40. Em um procedimento experimental, é necessário se realizar a conversão mostrada abaixo.

Quais reagentes devem ser utilizados para tal transformação e qual a posição ocupada pelo grupo nitro no anel
aromático, respectivamente?

A. NaNO2/HCl, meta.

B. NaNO2/HCl, para.

C. HNO3/H2SO4, orto.

D. HNO3/H2SO4, para.

E. HNO3/H2SO4, meta.
41. O Dacron® é um polímero que pode ser obtido pela reação de um ácido dicarboxílico e um triol cujo resultado é
uma fibra com a estrutura representada abaixo.

A respeito do Dacron, são feitas algumas afirmações. Assinale a afirmativa INCORRETA.

A. O Dacron é um poliéster.
B. O Dacron apresenta ligações cruzadas.
C. As ligações cruzadas diminuem a resistência da fibra.
D. De acordo com a figura mostrada acima, o triol utilizado foi o glicerol.
E. O Dacron é um polímero de condensação.

42. Determinado radionuclídeo apresenta a curva de decaimento mostrada abaixo.

5,0
4,5
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
0,5
0,0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
TEMPO (ANOS)
Pelas informações obtidas do gráfico, são feitas as seguintes afirmações:
I – A massa inicial do radionuclídeo é de 500 mg.
II – O tempo de meia-vida do radionuclídeo é de 10 anos.
III – Após 50 anos, a massa de radionuclídeo é 1/8 da massa inicial.
IV – Após 20 anos, a massa de radionuclídeo presente corresponde a 30% da massa inicial.
Assinale a opção que indica somente a alternativa CORRETA.

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. Todas são corretas.

SOCIOLOGIA

43. No dia 22 de junho de 2015, a Assembleia Legislativa do Paraná colocou como pauta de discussão o debate
sobre a “ideologia de gênero” nas escolas do Paraná. Sabe-se que o conceito de gênero é fundamental para a
compreensão das desigualdades entre homens e mulheres e coloca em xeque as atribuições relacionais que a
sociedade constrói para homens e mulheres. Dada a repercussão do tema e a relevância da temática, é CORRETO
afirmar sobre questões de gênero.
A. O debate sobre gênero na educação interessa apenas aos homens e para as pessoas que só têm atração sexual
por pessoas do sexo oposto.
B. Nas concepções sobre gênero, o sexo biológico corresponde a uma identidade cultural que se mantém
inalterada até o final da vida.
C. A identidade de gênero é determinada biologicamente e não pode ser modificada pela cultura, pelo meio
social, pela educação nem por todas as relações sociais que fazem parte da vida dos indivíduos.
D. A compreensão da temática de gênero perpassa um sistema de relações de poder, baseadas em um conjunto de
papéis, identidade, comportamentos e estereótipos atribuídos a mulheres e homens.
E. As relações de gênero não estão ligadas a contextos de relações de poder e desigualdade, ao contrário das
relações travadas entre as classes sociais e os grupos étnicos.

44. Os estudos realizados por Michel Foucault (1926-1984) apresentam interfaces que corroboram para estudos em
diversas áreas de conhecimento, entre as quais a Filosofia, Ciências Sociais, Pedagogia, Psiquiatria, Medicina e
Direito. Em 1975, Foucault publicou a obra “Vigiar e Punir: história da violência das prisões”, na qual propunha
uma nova concepção de poder, a qual abandonava alguns postulados que marcaram a posição tradicional da
esquerda do período. Sobre a concepção de poder foucaultiana, é CORRETO afirmar.
A. Só exerce poder quem o possui, por se tratar de um privilégio adquirido pela classe dominante que detém o
poder econômico.
B. O poder está centralizado na figura do Estado e está localizado no próprio aparelho de Estado, que é o
instrumento privilegiado do poder.
C. Todo poder está subordinado a um modo de produção e a uma infraestrutura, pois o modo como a vida
econômica é organizada determina a política.
D. O poder tem como essência dividir os que possuem poder (classe dominante) daqueles que não têm poder
(classe dos dominados).
E. O poder não remete diretamente a uma estrutura política, ao uso da força ou a uma classe dominante: as
relações de poder são móveis e só podem existir quando os sujeitos são livres e há possibilidade de
resistência.
45. Max Weber (1864-1920) afirma que “devemos conceber o Estado contemporâneo como uma comunidade
humana que, dentro dos limites de determinado território […], reivindica o monopólio do uso legítimo da violência
física” (Weber, Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2006, p. 56). Assinale a alternativa
CORRETA, a respeito do significado da afirmação de Weber.
A. Para Weber, no caso do Estado contemporâneo, apenas seus agentes podem utilizar a violência de modo
legítimo dentro dos limites do seu território.
B. O Estado foi sempre o único agente que pode utilizar legalmente a violência com o consentimento dos
cidadãos – a violência dos pais contra os filhos, por exemplo, sempre foi ilegal.
C. Atualmente, o Estado é o único agente que utiliza a violência (ameaças, armas de fogo, coação física) como
meio de atingir seus fins – assim a segurança de todos os cidadãos está garantida.
D. Outros grupos também podem utilizar a violência como recurso – por exemplo, as empresas privadas de
vigilância – independente da autorização legal do Estado.
E. Todos os cidadãos reconhecem como legítima qualquer violência praticada pelos agentes do Estado
contemporâneo – por exemplo, quando a polícia usa balas de borracha contra grevistas.

46. “I. Burgueses e proletários. A história de todas as sociedades até hoje existente é a história das lutas de classes.
Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor feudal e servo, mestre de corporação e companheiro, em resumo,
opressores e oprimidos, em constante oposição, têm vivido numa guerra ininterrupta, ora franca, ora disfarçada;
uma guerra que terminou sempre ou por uma transformação revolucionária da sociedade inteira, ou pela destruição
das classes em conflito” (MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. Manifesto Comunista. São Paulo: Boitempo, 2010, p.
40).

Assinale a alternativa CORRETA: para Karl Marx (1818-1883) como se originam as classes sociais?

A. As classes sociais se originam da divisão entre governantes e governados.

B. As classes sociais se originam da divisão entre os sexos.
C. As classes sociais se originam da divisão entre as gerações.
D. As classes sociais se originam da divisão do trabalho.
E. As classes sociais se originam da divisão das riquezas.

47. Regime Político – de acordo com o Dicionário de Política organizado por Bobbio, Matteucci e Pasquino – pode
ser definido como o conjunto de instituições, leis e valores que regulam a luta pelo poder em determinada
sociedade. Considerando que o regime político adotado no Brasil atual é presidencialista e republicano, assinale
qual das alternativas abaixo é INCORRETA.
A. O chefe de governo do Poder Executivo brasileiro (presidente) é eleito pelo voto popular.
B. Os membros do Poder Legislativo brasileiro (deputados e senadores) são eleitos pelo voto popular.
C. Nossas eleições são livres (vários partidos concorrendo) e “limpas” (conforme as regras eleitorais).
D. Um presidente (eleito pelo povo) pode governar sem o apoio da maioria do Congresso Nacional.
E. O Poder Legislativo pode destituir um presidente (eleito pelo povo) por discordância ideológica.
48. Para Gilberto Freire, a família, não o indivíduo, nem tampouco o Estado nem nenhuma companhia de comércio,
é, desde o século XVI, o grande fator colonizador no Brasil, a unidade produtiva, o capital que desbrava o solo,
instala as fazendas, compra escravos, bois, ferramentas, a força social que se desdobra em política, constituindo-se
na aristocracia colonial mais poderosa da América. Sobre ela, o rei de Portugal quase reina sem governar. Os
senados de Câmara, expressões desse familismo político, cedo limitam o poder dos reis e mais tarde o próprio
imperialismo ou, antes, parasitismo econômico, que procura estender do reino às colônias os seus tentáculos
absorventes (Gilberto Freire. Casa Grande & Senzala. Rio de Janeiro: José Olympio. 1994, p. 19). Assinale a
afirmativa CORRETA.
A. Para Freire, o Estado Brasileiro foi o grande impulsionador do desenvolvimento brasileiro.
B. Para Freire, o rei de Portugal mantinha o total controle sobre o processo de colonização no Brasil.
C. Para Freire, a família não pode ser considerada o agente colonizador do Brasil.

D. Para Freire, a família foi predominante no desenvolvimento da sociedade brasileira, sua existência
relacionou-se, desde o início, ao domínio das grandes propriedades, tanto na zona rural como posteriormente
no meio urbano.
E. Para Freire, a família manteve-se longe da aristocracia colonial brasileira.

49. Ao analisarem a cultura e a ideologia, vários autores procuram demonstrar que esses dois conceitos não podem
ser utilizados separadamente, pois há uma profunda relação entre eles, sobretudo no que diz respeito ao processo de
dominação nas sociedades capitalistas. O pensador italiano Antônio Gramsci (1891-1937) analisa essa questão com
base no conceito de hegemonia e no que ele chama de aparelhos de hegemonia. “Por hegemonia pode-se entender o
processo pelo qual uma classe dominante consegue que seu projeto seja aceito pelos dominados, desarticulando a
visão de mundo autônoma de cada grupo potencialmente adversário. Isso é feito por meio dos aparelhos de
hegemonia, que são as instituições no interior do Estado ou fora dele, como o sistema escolar, a igreja, os partidos
políticos, os sindicatos e os meios de comunicação. Nesse sentido, cada relação de hegemonia é sempre pedagógica,
pois envolve uma prática de convencimento, de ensino e aprendizagem. Para Gramsci, uma classe se torna
hegemônica quando, além do poder coercitivo e policial, utiliza a persuasão, produz o consenso, que é desenvolvido
mediante um sistema de ideias muito bem elaborado por intelectuais a serviço do poder, para convencer a maioria
das pessoas. Por esse processo, cria-se uma “cultura dominante ativa”, que deve penetrar no senso comum de um
povo, com o objetivo de demonstrar que a visão de mundo daquele que domina é a única possível. A ideologia não é
o lugar da ilusão e da mistificação, mas o espaço da dominação, que não se estabelece somente com o uso legítimo
da força pelo Estado, mas também pela direção moral e intelectual da sociedade como um todo, baseada nos
elementos culturais de cada povo. Mas, Gramsci aponta também a possibilidade de haver um processo de contra
hegemonia, desenvolvido por intelectuais orgânicos, vinculados à classe trabalhadora, na defesa de seus interesses.
Contrapondo-se à inculcação dos ideais burgueses por meio da escola, dos meios de comunicação de massa, etc.
eles combatem nessas mesmas frentes, defendendo outra forma de pensar, agir, e sentir na sociedade em que
vivem.” (TOMAZI, Nelson Dácio. Sociologia para o ensino médio. 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013).
Partindo da análise do texto transcrito acima, assinale a alternativa CORRETA.

A. Por hegemonia pode-se entender o processo pelo qual uma classe qualquer consegue que seu projeto seja
aceito por outra classe, desarticulando a visão de mundo autônoma de cada grupo potencialmente adversário.

B. Os processos de contra hegemonia são desenvolvidos por intelectuais orgânicos, vinculados à classe
dominante, na defesa de seus interesses.

C. Os aparelhos de hegemonia são as instituições no interior do Estado ou fora dele, como o sistema escolar, a
igreja, os partidos políticos, os sindicatos e os meios de comunicação. Nesse sentido, cada relação de
hegemonia é sempre pedagógica, pois envolve uma prática de convencimento, de ensino e aprendizagem.

D. A ideologia é o lugar da ilusão e da mistificação, o espaço da dominação, que se estabelece somente com o
uso legítimo da força pelo Estado.

E. Uma classe se torna hegemônica somente através do uso da persuasão, produzindo o consenso, que é
desenvolvido mediante um sistema de ideias muito bem elaborado por intelectuais a serviço do poder, para
convencer a maioria das pessoas.
 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
COM MASSAS ATÔMICAS REFERIDAS AO ISÓTOPO 12 DO CARBONO

CHAVE
1 18
IA O
1 Número Atômico 2
SÍMBOLO
H 2 Massa Atômica 13 14 15 16 17 He
1,00797 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 4,0026
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,939 9,0122 10,811 12,0111 14,0067 15,9994 18,9984 20,183
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
22,9898 24.312 IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,102 40,08 44,956 47,90 50,942 51,996 54,938 55,847 58,933 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,922 78,96 79,909 83,80
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (98) 101,07 102,905 106,4 107,870 112,40 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30
55 56 Série 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
do
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,905 137,34 La 178,49 180,948 183,85 186,2 190,2 192,2 195,09 196,976 200,59 204,37 207,19 208,980 (210) (210) (222)
87 88 Série 104 105 106 107 108 109
do
Fr Ra Unq Unp Unh Uns Uno Une
(223) (226) Ac (272) (268)

Série 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
do
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
La 138,91 140,12 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97
Série 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
do
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Ac (227) 232,03 (231) 238,03 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (254) (257) (258) (255) (256)
8
 Concurso Vestibular 2016 – Segundo Dia (Inglês)

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 28 (vinte e oito) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS e a
prova de REDAÇÃO;
c. As questões estão distribuídas em 5 (cinco) matérias (Língua Estrangeira Moderna, Literatura
Brasileira, Matemática, Português e Redação);
d. Cada matéria, com exceção da Redação, possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco)
alternativas (A, B, C, D, E), das quais apenas uma deve estar correta;
e. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo
com o disposto nos itens anteriores.
f. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para
que as providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que
sejam tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser
adotado;
c. Preencha-o utilizando a caneta fornecida pela Unioeste;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de
qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-
reconhecimento das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à
questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA

a. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o
preenchimento do cartão;
b. É proibido sair da sala de provas antes das 16:30 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue a versão definitiva da redação, o cartão-
resposta ASSINADO e a caneta fornecida;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences.
4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA
Ao entregar seu cartão, solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que confirma o
recebimento do seu cartão.

DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 LÍNGUA INGLESA
O texto a seguir se refere às questões 1, 2 e 3.

All in the same boat: the challenges of mixed migration

Factors that have contributed to the increase in the scale of international migration include globalization and
growing disparities in living conditions, both within and between countries. Among the people on the move today,
many are seeking employment or educational opportunities, others want to reunite with family members and still
more are fleeing persecution, conflict or blind violence in their countries.
While refugees and asylum seekers account for only a small proportion of the global movement of people,
they frequently travel alongside migrants. Many of these movements are irregular, in the sense that they often take
place without the requisite documentation, use unauthorized border crossing points or involve smugglers. The
people who move in this manner place their lives at risk. They are often obliged to travel in inhumane conditions
and may be exposed to exploitation and abuse. States regard such movements as a threat to their sovereignty and
security. And yet this may be, in some cases, the only escape route open to those fleeing war or persecution.
While recognizing that border controls are essential for combatting international crime, including
smuggling and trafficking, the United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) stresses the need for
practical protection safeguards to ensure that such measures are not applied in an indiscriminate or disproportionate
manner and do not lead to refugees being returned to countries where their life or liberty would be at risk. UNHCR
works with governments around the world to help them respond to some of these challenges in a coherent and
practical way.

Source: Adapted from UNHCR – The UN Refugee Agency (http://www.unhcr.org/pages/4a1d406060.html)

1. Escolha a alternativa CORRETA, de acordo com o que está expresso no texto.

A. O número de refugiados ou requerentes de asilo já ultrapassa o número de outros migrantes.

B. O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados entende que o controle rígido das fronteiras é a
única forma de se combater a migração irregular.
C. O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados atua com governos de todo o mundo em busca de
soluções práticas e adequadas para os desafios impostos pelo movimento de refugiados.
D. Todas as nações acolhem refugiados que sofreram abusos em seus países de origem e providenciam a
documentação necessária para recomeçar suas vidas no novo país.
E. O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados recomenda aos governos a implementação de
medidas para que todos os refugiados retornem com segurança a seus países de origem.

2. With respect to the words underlined in the text, select the INCORRECT statement.
A. The words sovereignty, smuggling and safeguards can be translated as soberania, contrabando and garantias,
respectively.
B. The words growing e living are used as verbs in the text.
C. The words increase, fleeing, regard and threat mean the same as expansion, escaping from, consider and risk,
respectively.
D. The word blind, in the expression blind violence, can be understood as with no reason or purpose.
E. The words unauthorized and inhumane follow the same rule in relation to the use and meaning of affixes.
3. Escolha a alternativa INCORRETA com relação ao uso dos elementos linguísticos no texto.
A. A frase All in the same boat, no título, deve ser interpretada literalmente.
B. O conectivo while, que inicia dois parágrafos, não possui sentido temporal, mas indica concessão ao que é
dito no segmento que vem após a vírgula.
C. O conectivo yet, no segundo parágrafo, tem sentido adversativo, indicando que, apesar do risco para a
segurança das nações, a imigração irregular pode ser a única saída para fugir de conflitos.
D. A expressão in the sense that introduz uma explicação ao que foi enunciado no segmento anterior, antes da
vírgula.
E. O pronome they, no segundo parágrafo, faz referência a refugees and asylum seekers, movements e people,
respectivamente.

Source: Peanuts by Schulz (http://www.gocomics.com/peanuts/2015/09/18).

4. According to the text, it is CORRECT to state that

A. this text is a comic strip, that is, a sequence of drawings relating a comic incident.
B. the characters are talking about a real situation.
C. the word crummy has a positive meaning, according to the context.
D. the expression lost your mind means hit your mind.
E. this text is characterized by the use of slang and formal language.

As peças publicitárias a seguir se referem à questão 5.

Source: http://osocio.org/message/when-i-grow-up-i-will-beat-my-wife/
5. Select the CORRECT proposition, according to what is stated in the ads.
A. The ads refer, in an explicit way, to a campaign to raise funds for helping the victims of child abuse.
B. The ads are based on the idea that children who live in violent homes necessarily grow up to be victims and
abusers.
C. The ads request explicitly the witnesses of domestic violence to report abuse.
D. The texts make it clear that only children are victims of domestic violence.
E. The texts could be appropriately complemented by the sentence “What kind of role model will your children
have?”.

O texto a seguir se refere às questões 6 e 7.

Consumer data protection and the need for alternative new responses

The Internet and the innovations have given rise to have delivered unprecedented benefits for billions of
consumers. Data is the commodity that is powering much of this innovation and the digital economy more widely.
Handing over personal data is now as key to facilitating an online transaction as handing over money. While
enjoying the benefits, consumers are expressing increasing unease over how personal data is being used.
Today’s smartphone era is characterised by the ease and efficiency with which data can be collected, processed,
stored and transmitted; and also by the range of data that is collected including: location, browsing history, contacts
and purchases made to name a few. And yet much of the current data protection legislation around the world was
framed as response to the era of mainframe computers and early databases. Consumers’ growing sense of
powerlessness and loss of control in relation to the collection of our personal data is therefore an understandable
response.
Source: Adapted from Consumers International Blog
(http://consumersinternational.blogspot.com.br/2015/08/consumer-data-protection-and-need-for.html)

6. Com relação ao conteúdo, é INCORRETO afirmar que o texto

A. menciona a importância do uso de dados pessoais dos consumidores para a economia digital.
B. afirma que os consumidores sentem crescente desconforto com relação ao uso de seus dados pessoais.

C. aponta que a Internet e as inovações suscitadas por ela trouxeram benefícios aos consumidores.
D. apresenta algumas alternativas para proteção dos dados dos consumidores.
E. afirma que a legislação de proteção dos dados é arcaica.

7. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao texto.

A. No primeiro parágrafo, while tem a função de estabelecer uma relação de causa e consequência entre as duas
proposições do enunciado.
B. O enunciado Handing over personal data is now as key to facilitating an online transaction as handing over
money contém uma comparação, e indica que fornecer dados pessoais é tão fundamental em uma transação
comercial online quanto fornecer dinheiro para o pagamento.
C. No segundo parágrafo, and yet tem a função de introduzir um argumento que confirma o que foi dito no
enunciado anterior.
D. Os termos unprecedented, unease e powerlessness contêm afixos; porém, apenas dois deles apresentam
sentido de oposição, negação ou ausência.
E. Na caracterização dos diversos tipos de dados coletados, a expressão to name a few tem a função de indicar
uma restrição.
 LITERATURA BRASILEIRA
Instruções: para responder as questões 8, 9 e 10, leia o texto abaixo, composto de citações extraídas de
romances e contos diversos.
Citação 1: “Olhe, nunca me esqueço dum caso que vi e que me ficou cá na lembrança, e ficará té eu
morrer [...] foi na estância dos Lagoões, duma gente Silva, uns Silvas mui políticos, sempre metidos em
eleições e enredos de qualificações de votantes”.
Citação 2: “Esse moço possuía, em gérmen, a faculdade de decifrar os homens, de compor os
caracteres, tinha o amor da análise, e sentia o regalo, que dizia ser supremo, de penetrar muitas camadas
morais, até apalpar o segredo de um organismo”.
Citação 3: “Toquei-lhe no ombro, ela se moveu, descobriu-se. Quis levantar-se e eu procurei detê-la.
Não era preciso, eu tomaria um café na estação. Esquecera de falar com um colega e, se fosse esperar,
talvez não houvesse mais tempo. Ainda assim, levantou-se. Ralhava comigo por não tê-la despertado antes,
acusava-se de ter dormido muito. Tentava sorrir”.
Citação 4: “A entrevistadora, porém, insiste (é chata ela). [...] Ele se mexe na cadeira; o microfone,
preso à desbotada camisa, roça-lhe o peito, produzindo um desagradável e bem audível rascar. Sua angústia
é compreensível; aí está, num programa local [...] e ainda tem de passar pelo vexame de uma pergunta que o
embaraça e à qual não sabe responder”.
Citação 5: “De mais a mais, havia a Rose pra de-noite, e uma linda namoradinha oficial, a Violeta. [...]
Mário de Andrade conta num dos seus livros que estudou alemão por causa duma emboaba tordilha... e eu
também: meu inglês nasceu duma Violeta e duma Rose. Não, nasceu de Maria. [...] era Maria que eu amava
como louco”.
Citação 6: “[...] demagogo, chamado Bernardino, o qual em cosmografia professava a opinião de que
este mundo é um imenso tonel de marmelada, e em política pedia o trono para a multidão. [...] deitou abaixo
o rei, mas, entrando no passo, vencedor e aclamado, viu que o trono só dava para uma pessoa, e cortou a
dificuldade sentando-se em cima”.
Citação 7: “Toda a tarde, [...] ficava esperando Corisco com medo de Papai ter feito alguma coisa com
ele e quase pulava de alegria quando via ele aparecendo atrás da poeirinha que o cavalo de Papai fazia. [...]
Corisco morreu”.
Citação 8: “Ai de mim
Quem me acode
O soluço do pobre vampiro quem escuta?”
Citação 9: “Li seu livro emocionada não só por ter participado dos acontecimentos, mas porque vejo
como a leitura te livrou de um destino que insistiu em ficar grudado em nossa família. Agora compreendo
melhor [...] este profundo sentimento de orfandade, que definiu sua personalidade”.
Citação 10: “– Então entende que depois de privar-se um homem de sua liberdade, de o rebaixar ante a
própria consciência, de o haver transformado em um instrumento, é lícito, a pretexto de alforria, abandonar
essa criatura [...]?”
8. Tendo em vista a correspondência entre a citação, o texto aludido e o respectivo autor, assinale a
alternativa INCORRETA.
A. Citação 2: A Causa Secreta – Machado de Assis.
B. Citação 3: A Partida – Osman Lins.
C. Citação 4: Zap – Moacyr Scliar.
D. Citação 5: Vestida de Preto – Mário de Andrade.
E. Citação 6: A Nova Califórnia – Lima Barreto.

9. A respeito das citações 9 e 10, assinale a alternativa IMPROCEDENTE.

A. A citação 9 alude ao romance de formação Chove sobre minha infância, do paranaense Miguel
Sanches Neto.
B. A citação 9 integra parte da carta escrita pela personagem Carmen, destinada a Miguel, o narrador
protagonista.
C. O recurso epistolar, na citação 9, constitui uma estratégia narrativa que dá voz e humaniza a história
do padrasto.
D. A citação 10 faz parte de um romance cuja narrativa complexa rompe com os valores e conceitos da
ideologia vigente na época.
E. A estrutura composicional que caracteriza o romance da citação 10 dá forma à matéria narrada e lança,
já no início, o compromisso com a verossimilhança.

10. Assinale a alternativa INCORRETA tendo em vista a citação 2 e o conto de onde foi extraída.
A. Embora a citação não seja autobiográfica, ilustra com propriedade a literatura de seu autor, Machado
de Assis.
B. A citação diz respeito à personagem Fortunato – casado com Ana Tereza e amigo de Garcia –,
fundador e administrador de uma casa de saúde.
C. O triângulo amoroso – dois homens e uma mulher – subjaz à trama ficcional do conto em foco.
D. Em relação à personagem Fortunato, o conto discute o tema da essência (sadismo/ manipulação)
versus a aparência (normalidade social).
E. No conto, alguns episódios descritos anteriormente (o do teatro, o do socorro a Gouvea) são pistas
esclarecedoras do clímax: a vivissecção de um rato feita por Fortunato.
11. Iniciando com a clássica fórmula dos contos de fadas, o conto ironiza o autoritarismo dos governantes,
centrado em atos políticos inócuos, e conclui pela supremacia da arte enquanto poder combinatório
(“mistura elegante”) de elementos.

Assinale a alternativa que corresponde ao conto aludido.

A. O Dicionário – Machado de Assis.
B. Balada do Vampiro de Curitiba – Dalton Trevisan.
C. A Balada do Falso Messias – Moacyr Scliar.
D. Senhor Diretor – Lygia Fagundes Telles.
E. Vestida de Preto – Mário de Andrade.

12. Com base na citação 1 e no respectivo conto de onde foi extraída, assinale a alternativa
IMPROCEDENTE.
A. No conto, a violência, associada à desumanização do homem em relação ao animal, está ligada ao
poder do dinheiro.
B. O conto supõe o contraste entre os tempos primitivos (liberdade/ tempo da natureza) e a ordem
civilizadora (aceleração do capitalismo).
C. Os Silvas, responsáveis pela morte do carreteiro que conduzia o boi velho, representam o tempo da
estância, livre e primitivo.
D. A contribuição do vocabulário espanhol, as expressões regionais gaúchas e a teatralização da fala são
recursos de linguagem presentes no conto aludido.
E. A voz do narrador do caso também emite opiniões de espanto, indignação e questionamento crítico
sobre o tema narrado.

13. No conto Corisco, de Luiz Vilela (citação 7), através da voz infantil do narrador, percebe-se a marca
dos estereótipos patriarcais subjacentes à estrutura familiar. Assinale a alternativa que, no conto em foco,
NÃO alude a tais estereótipos.
A. As palavras Papai e Mamãe são grafadas com letras maiúsculas.
B. O pai trabalha nas lidas da fazenda e a mãe cuida dos afazeres domésticos.
C. As marcas do machismo podem ser percebidas nas falas do pai.
D. A demonstração de emoções e sentimentos não condiz com o comportamento masculino.
E. A submissão do menino a trabalhos forçados é característica do comportamento paterno.
14. Independentemente de época e estilo, assinale a alternativa CORRETA tendo em vista o tratamento
temático dado aos textos assinalados.
A. Em Aos Caramurus da Bahia, de Gregório de Matos Guerra, o índio é considerado como herói e
símbolo do nativismo.
B. Os poemas Canção amiga, de Carlos Drummond de Andrade, e O ferrageiro de Carmona, de João
Cabral de Melo Neto, tematizam o fazer poético.
C. Essa negra Fulô, de Jorge de Lima, e Irene no céu, de Manuel Bandeira, são poemas cuja temática
incide sobre o abuso sexual praticado contra as escravas.
D. A catedral, de Alphonsus de Guimaraens, é um poema religioso no qual a edificação sangrenta da
igreja é descrita através de imagens simbolistas.
E. Inspiração, de Mário de Andrade, poema tipicamente concretista, é uma homenagem ao Rio de
Janeiro, cidade natal do poeta.

MATEMÁTICA

15. Se ( x 0 , y 0 ) e ( x1, y 1 ) são os pontos onde os gráficos de y=x 2 + 5 x−14 e y=4 x−2 se
interceptam, então é CORRETO afirmar que a=x 0 + y 0 e b=x 1 + y 1 são

A. −13 5
e .
2 2
B. 3 e 10 .
C. −9 e 2 .
D. 3 e −4 .
E. −22 e 13 .

16. Considere as afirmações:

I – a equação 2 cos(2 x)−1=0 possui uma única solução real.

II – log2 0=1 .
III – O determinante da matriz
3 2(
1 −1
)
é igual a 5.

Então é CORRETO afirmar que

A. somente a afirmação I está correta.

B. somente a afirmação III está correta.
C. somente as afirmações I e III estão corretas.
D. somente as afirmações II e III estão corretas.
E. as três afirmações estão corretas.
17. De acordo com a figura abaixo, sabe-se que ABC é um triângulo retângulo, reto em B, com medidas
AB e BC iguais a 3 e 4, respectivamente. Os segmentos BD e AC se interceptam, no ponto E, formando
um ângulo de 90 graus. Além disso, a medida de BE é o dobro da medida de DE. Com base nestas
informações e na figura, é CORRETO afirmar que o segmento AD mede

A. 2.
B. 11
.
5
C. √ 117 .
5
D. √ 131 .
5
E. 3.

18. Determinada gráfica calcula que o custo para se produzir um livro é R$ 0,02 por página de impressão,
mais R$ 12,00 para que se produza a capa e se faça a encadernação. Com base nessas informações, é
CORRETO afirmar que o custo c( x) , em reais, para se produzir um livro com x páginas é de

A. c( x)=0,02 x+12 .
B. c( x)=12 x+0,02 .
C. c( x)=12 x+2 .
D. c( x)=2 x+12 .
E. c( x)=12,02 x .
19. O tanque de combustível de um carro está cheio de uma mistura homogênea de etanol e gasolina na
proporção de 20% de etanol e 80% de gasolina. O proprietário usa o carro até que a metade do conteúdo
do tanque seja consumido. Assim, o conteúdo restante no tanque preserva a porcentagem de etanol a 20%
da mistura. O proprietário completa o tanque então com etanol puro e ao fazer isto ele sabe que existem
exatamente 27 litros de etanol no tanque. Qual a capacidade total do tanque em litros?
A. 40.
B. 42.
C. 45.
D. 50.
E. 54.

20. Ao se ingerir uma quantidade de medicamento, esse começa a ser processado pelo nosso organismo,
logo a quantidade de medicamento que fica no corpo diminui. A quantidade q(t) do medicamento (em
gramas), ainda presente no corpo, é calculada por q(t)=e-kt, sendo que t é o tempo (em horas) desde a
ingestão do medicamento e k é uma constante que depende de cada medicamento. Considera-se que o
instante em que o medicamento é ingerido ocorre quando t = 0, e q (0) é a quantidade ingerida. A meia
vida do medicamento é o tempo necessário para que ainda reste no corpo metade da quantidade que foi
ingerida. Se a meia vida de um medicamento é de 3 horas, então o valor de k para este medicamento é
A. ln 2 .
B. 1
ln 2 .
2
C. 1
ln 3 .
2
D. 1
ln 2 .
3
E. 1
ln 3 .
3

21. A respeito do polinômio p(x)=(x 4 −1)( x−1)4 , é CORRETO afirmar que

A. possui 8 raízes distintas.
B. possui 4 raízes reais distintas.
C. possui apenas as raízes 1 e -1.
D. possui 4 raízes complexas não reais.
E. possui duas raízes reais e duas complexas não reais.
 LÍNGUA PORTUGUESA
CASOS DE ADOLESCENTES CONTAMINADOS PELO HIV TRIPLICAM EM SÃO PAULO

Usar remédios antes da infecção é estratégia eficiente na luta contra a Aids. Em 2016, o Ministério da
Saúde deve apresentar um protocolo como esse.

O Bem Estar desta segunda (30) falou sobre a importância dos remédios para prevenir doenças,
principalmente na luta contra a Aids. Nosso consultor e infectologista, Caio Rosenthal, e a chefe do
laboratório de Pesquisa Clínica em DST e Aids da Fundação Oswaldo Cruz, Beatriz Grnsztjn, explicaram
como funcionam os tratamentos e a prevenção contra o vírus do HIV.
Usar remédios contra o HIV antes da infecção é uma estratégia eficiente na luta contra a Aids e
que começa a ser adotada pelos governos. O Brasil também poderá adotar. A previsão é que já no próximo
ano, o Ministério da Saúde apresente um protocolo nesse sentido e peça autorização à Anvisa para usar um
antirretroviral como prevenção ao HIV.
O uso de medicamentos contra o HIV, antes de se expor ao vírus, comprovou ser eficaz em 99%
dos casos em pessoas mais vulneráveis. Trata-se de uma estratégia conhecida como PREP, de profilaxia
pré-exposição. É por isso que alguns países, inclusive o Brasil, já discutem incorporar essa estratégia no
arsenal contra o HIV. A ideia é proteger casais soro discordantes (um tem HIV e outro não), por exemplo,
entre outros grupos mais vulneráveis, que serão avaliados caso a caso pelos serviços de saúde.
Todo mundo que faz sexo tem algum risco. Algumas pessoas têm mais risco em determinados
momentos da vida. Homens jovens que fazem sexo com homens e usuários de drogas injetáveis são hoje a
população mais vulnerável ao HIV no Brasil. Na África, mulheres jovens heterossexuais também estão
entre as mais vulneráveis.
Depois da exposição.
A PEP é a profilaxia pós-exposição, ofertada a pessoas mais vulneráveis, incluindo as que em
situações determinadas fizeram sexo sem camisinha. Nela, o remédio chega em até 72h após o vírus e o
contém. Já na PREP, o remédio chega antes ainda do vírus. No tratamento normal, o remédio reduz a carga
viral a níveis indetectáveis, mas o vírus não é eliminado.
Testar e tratar.
A meta no Brasil é a chamada 90-90-90: diagnosticar 90% dos casos, tratar 90% dos casos e
suprimir a carga viral em 90% dos casos. Diagnóstico e carga viral já superaram os 85%.
Desde 2013, o Brasil trata todas as pessoas com HIV, algo que a OMS só recomendou agora. É
muito importante fazer o teste de HIV, que é gratuito e sigiloso. Quanto mais cedo a pessoa sabe, mais cedo
começa a tratar e menos risco há de desenvolver o quadro de Aids e maiores as chances de reduzir a carga
viral a níveis indetectáveis.
(Texto adaptado do G1, em São Paulo, edição do dia 30/11/2015).
22. O texto fala sobre alguns tipos de tratamento, dentre eles, uma estratégia conhecida como PREP e outra
como PEP. Sobre essas estratégias, somente NÃO é possível afirmar, segundo o texto, que
A. na PEP, o remédio chega após o vírus.
B. na PREP, o remédio chega antes do vírus.
C. alguns países, inclusive o Brasil, já incorporaram essa estratégia no arsenal contra o HIV.
D. a PREP é um tratamento que acontece antes da exposição ao vírus e a PEP é um tratamento para
depois da exposição.
E. a PEP é ofertada a pessoas mais vulneráveis, incluindo as que em determinadas situações fizeram
sexo sem o uso de preservativo.

23. Se a OMS (Organização Mundial de Saúde) só recomendou agora o tratamento para todas as pessoas
contaminadas pelo HIV e o Brasil, desde 2013, tem essa prática como protocolo, é possível AFIRMAR que
A. o Brasil não tem nenhum vínculo com a OMS.
B. o Brasil não cumpria nenhuma das determinações da OMS.
C. o Brasil está na vanguarda no tratamento do HIV/Aids.
D. o Brasil estava tratando os contaminados de forma inadequada.
E. o Brasil colocou muitos pacientes em risco por não seguir as determinações da OMS.

24. Sobre o HIV/Aids, somente NÃO é possível afirmar que

A. o teste de HIV é gratuito e sigiloso.
B. usar remédios contra o HIV antes da infecção é uma estratégia eficiente na luta contra a doença.
C. quanto mais cedo a pessoa sabe, maiores as chances de reduzir a carga viral a níveis indetectáveis.
D. quanto mais cedo a pessoa sabe, menos risco há de desenvolver o quadro de Aids, porque começa o
tratamento mais cedo.
E. homens jovens que fazem sexo com homens e são usuários de drogas injetáveis são hoje a
população mais vulnerável.
COMUNICAÇÃO DE JULGAMENTO DE RECURSO
ESTADO DO PARANÁ
PREFEITURA MUNICIPAL DE CASCAVEL
COMUNICO V. Sª que o recurso interposto sob o protocolo Nº 123456.100000123456-0 de 15/06/2015 foi
julgado conforme discriminação abaixo:
AUTO DE INFRAÇÃO: 123456-S000012345 DATA DA INFRAÇÃO: 05/03/2015 HORA: 00:24
LOCAL: R Paraná X R Pio XII Cascavel – PR
Artigo: ART 208 DO CTB AVANÇAR SINAL VERMELHO DO SEMÁFORO – FISCALIZ.
ELETRÔNICA
RESULTADO: RECURSO PROVIDO PELA JARI, PELO QUE A PENALIDADE IMPOSTA FICA
AFASTADA EM TODOS OS EFEITOS.
PRESIDENTE DA JARI
(Texto reproduzido a partir do original).
25. Pode-se AFIRMAR que
A. o gênero textual multa não é considerado texto.
B. a multa sofrida aconteceu à zero hora do dia 15/06/2015.
C. o condutor do veículo não questiona a multa sofrida.
D. a sigla CTB não encontra referente na linearidade no texto.
E. o resultado sobre o recurso não deixa claro se a penalidade será imposta ou não.

Leia o fragmento de texto e a nota explicativa que o segue e responda à questão.

O MENINO DO QUADRO NEGRO

No fundo ele sabia os “por quês”, e principalmente o “por que”, de apenas um pedaço de giz e um
pequeno quadro constituírem seu material escolar. Desde pequeno sempre fora muito esperto, captava as
coisas de longe, e agora nesta situação de sua sociedade de dupla cor, sabia que a intenção era deixar seu
povo com uma memória tão curta que restasse apenas a resignação perante aquilo tudo.
Por Vanessa Batista de Andrade.

Nota: Na África do Sul, em tempos de Apartheid (1948-1990), o setor educacional direcionado ao

desenvolvimento da população negra foi um dos setores que teve menos investimento por parte do
governo, 90% era investido no desenvolvimento da educação da população branca, e apenas 10% era
aplicado à educação da população negra. Um dos meios usados para que esta educação fosse
extremamente precária foi a utilização de pequenos quadros negros que eram destinados aos alunos
negros no lugar dos cadernos. Dessa forma, a apreensão e o aprendizado só eram possíveis de forma
momentânea e imediata, não possibilitando um processo de conhecimento mais profundo da realidade.
http://www.carosamigos.com.br/index.php/artigos-e-debates/5487-o-menino-do-quadro-negro
26. Marque a alternativa CORRETA.
A. A nota expõe um fato já ocorrido e sem qualquer relação com o texto.
B. A nota é fundamental para a compreensão do texto; sem ela, ele seria totalmente incoerente.
C. Em, “sociedade de dupla cor”, a autora critica o fato de as pessoas negarem a própria raça.
D. A nota é baseada no texto, sem o qual, ela não faria qualquer sentido.
E. Pode-se tomar a imagem do menino como representante de uma classe, no caso, a negra.

Leia e responda às questões 27 e 28.

TEORIA QUE NÃO SE DIZ TEORIA

A separação entre teoria e prática é um histórico problema filosófico. Em diversos contextos, a

prática é supervalorizada enquanto a teoria é diminuída. A prática é tida como urgente, e a teoria colocada
como uma inutilidade, como perda de tempo. A supervalorização da prática serve ao mundo da
produtividade capitalista que precisa achatar a importância da teoria e com isso qualquer coisa que diga
respeito ao pensamento.
A separação entre teoria e prática serve para ajustar o imaginário coletivo. Há teorias por trás de
todas as ações práticas, mas isso não deve ser revelado. E há teorias por trás das “inações” de uma
sociedade acomodada que, por mais que possam parecer nada práticas, são muito, mas muito práticas (...).
Coluna da filósofa Márcia Tiburi publicada na edição de outubro/2015 da revista CULT.

27. Assinale a alternativa que corresponde ao texto.

A. Não há vida sem teoria.
B. Sociedades regidas pelo pensamento capitalista supervalorizam a prática.
C. Pode-se estabelecer uma relação direta entre teoria e a capacidade de pensar.
D. A teoria, por vezes, é silenciada devido às inações das pessoas.
E. A teoria nunca deve ser revelada para manter os segredos das práticas.

28. Marque a alternativa INCORRETA.

A. Para a autora, parece haver mais teoria no comodismo do que na própria ação.
B. Há segredos, diz o texto, que não devem ser revelados, ainda que a prática e a teoria coabitem os
mesmos contextos.
C. Em mas isso não deve ser revelado, a autora se posiciona em relação às teses que não ratificam o fato
de haver, sempre, uma teoria presente em toda ação, conforme consta no texto.
D. No texto, imaginário coletivo poderia ser substituído por sociedade e produtividade capitalista por
economia, sem maior alteração de sentido.
E. A repetição da palavra muito, ao final do texto, reforça a argumentação em torno da tese de que não
há prática sem teoria.
 PROPOSTA 1
Escreva uma CARTA DO LEITOR, para ser publicada na seção de cartas da
Revista Superinteressante, posicionando-se sobre a temática contida no texto
abaixo.

Ensino domiciliar
Cerca de 2.500 famílias brasileiras instruem os filhos fora das salas de aula - e fora da lei.
Muitos deles são adeptos do unschooling, movimento que quer mais do que tirar as crianças de dentro
da escola: o objetivo é tirar a escola de dentro de alunos, pais e mestres.
“Minha filha não sabe o que é ser obrigada a acordar cedo, colocar uma mochila nas costas, estudar o
que um professor decidiu que ela deveria saber e ter de fazer uma prova para mostrar do que é capaz”, conta
Cleber Nunes sobre a filha Ana, de 8 anos. “Nessa idade, o único compromisso de uma criança é brincar. Ela
aprende só o que acha interessante. E, mesmo assim, fazemos com que isso faça parte da brincadeira. Sem
agenda. Sem ritmo”. O que Cleber ensina neste depoimento é o princípio do unschooling - desescolarização,
em tradução livre - prática que consiste em expor a criança ao mundo, perceber seus interesses e facilitar
para que cada situação seja uma chance de aprendizagem. Tudo isso fora da escola - e da lei. No Brasil, a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) afirma ser dever dos pais ou responsáveis matricular os menores
na rede regular de ensino a partir dos 4 anos.

Veja quais são os países com mais estudantes caseiros:*

EUA: 2 milhões
África do Sul: 150 mil
Rússia: 70 a 100 mil
Reino Unido: 20 a 100 mil
Canadá: 80 a 95 mil
França: 12 a 23 mil
*Fonte: Associação de Defesa do Ensino Domiciliar (HSLDA), EUA.
(Adaptado de Camila Matos, Revista Superinteressante, ed. 348, jun./2015).

ATENÇÃO:
Sua carta deve ter, no mínimo, 20 linhas escritas.
Assine sua carta como João ou Maria.
 PROPOSTA 2
Escreva um ARTIGO DE OPINIÃO, para ser publicado na seção Painel do Leitor de um jornal de
circulação nacional, posicionando-se sobre a temática contida no texto abaixo.

O amargo gosto do chocolate

A polícia da Costa do Marfim libertou 48 crianças escravizadas, durante uma operação realizada em
plantações no cinturão de cacau do país africano e prendeu 22 pessoas acusadas de tráfico humano e
exploração infantil, afirmou a Interpol nesta segunda-feira. As prisões fazem parte de uma série de operações
planejadas contra o tráfico e a exploração de crianças na África Ocidental, disse a Interpol. Muitas das
marcas conhecidas pelos deliciosos e, às vezes, nutritivos chocolates (derivados do cacau) são responsáveis
pelo trabalho escravo de centenas de crianças e adolescentes, algumas delas trabalhando nas lavouras há
mais de um ano em condições extremas, comprometendo gravemente a sua integridade em todos os sentidos.
(Adaptado de: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/06/policia-liberta-48-criancas-escravizadas-
na-costa-do-marfim.html, de 23.06.15, acessado em 12.11.15)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Concurso Vestibular 2016
PRIMEIRO DIA - Gabaritos Definitivos
Biologia
01 = D 02 = B 03 = E 04 = * 05 = C 06 = A 07 = A
Filosofia
08 = D 09 = C 10 = A 11 = B 12 = B 13 = B 14 = B
Física
15 = C 16 = E 17 = B 18 = E 19 = B 20 = A 21 = D
Geografia
22 = C 23 = D 24 = A 25 = C 26 = E 27 = D 28 = B
História
29 = D 30 = B 31 = C 32 = E 33 = * 34 = A 35 = C
Química
36 = A 37 = E 38 = C 39 = A 40 = E 41 = C 42 = B
Sociologia
43 = D 44 = E 45 = A 46 = D 47 = E 48 = D 49 = C
* indica questão anulada
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Concurso Vestibular 2016
SEGUNDO DIA - Gabaritos Definitivos
Língua Estrangeira: Espanhol
01 = D 02 = A 03 = C 04 = B 05 = E 06 = A 07 = D
Língua Estrangeira: Inglês
01 = C 02 = B 03 = A 04 = A 05 = E 06 = D 07 = B
Literatura Brasileira
08 = E 09 = D 10 = B 11 = A 12 = C 13 = E 14 = B
Matemática
15 = E 16 = B 17 = C 18 = A 19 = C 20 = D 21 = E
Português
22 = C 23 = C 24 = E 25 = D 26 = E 27 = **B 28 = A
** indica questão alterada
 Concurso Vestibular 2016-17 Provas Matutinas

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 21 (vinte e uma) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 3 (três) matérias (Português, Inglês ou Espanhol e Literatura
Brasileira) e a redação;
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das
quais apenas uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO, que pode ser
utilizada, a seu critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de
acordo com o disposto nos itens anteriores.
g. É de responsabilidade do candidato informar qualquer problemas de impressão para que
as providências necessárias sejam tomadas
2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que
sejam tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o corretamente;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura
de qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-
reconhecimento das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à
questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

a. A duração da prova é de 3 (três) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento
do cartão;
b. É vedado sair da sala de provas antes das 10:30 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO e a caneta
fornecida;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences.

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu cartão, solicite ao

fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que confirma o recebimento do seu cartão.
DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 LÍNGUA PORTUGUESA

PALAVRAS CARREGAM RECORTES DO MUNDO

Um termo pode revelar mais de quem o usa do que daquilo que deveria nomear. É por essas e por
outras que nunca se pode tratar a língua como uma ciência exata.
Aquele que, para alguns, é teimoso ou obsessivo, para outros, pode ser apenas determinado; o que
é enfadonho para uns é meticuloso para outros; o irresponsável de uns pode ser o ousado de outros; o que
uns chamam de pessimismo outros chamam de realismo. Impeachment ou golpe, eis uma questão do
momento (vale lembrar que o que houve em 1964 no Brasil, embora seja comumente chamado de golpe
militar, ainda tem quem o chame de revolução).
Como vemos, as palavras carregam uma espécie de recorte da realidade, portanto, a escolha de
cada uma delas revela o modo como a pessoa vê o mundo.
Não faz muito tempo, era comum usarem a expressão “de cor” em referência a pessoas negras.
Tratar uma característica natural de uma pessoa (como a cor de sua pele) com um eufemismo faz parecer
que a característica é, de alguma forma, um traço negativo, algo a ser disfarçado. Em geral, quem usava “de
cor” no lugar de “negro” o fazia em tom de cochicho, quase como se pedisse ao interlocutor permissão para
dizer um palavrão.

POLITICAMENTE CORRETO
Nos Estados Unidos da América, a palavra “nigger” é que é pejorativa, altamente ofensiva. Por
lá, usam-se os termos “afro-american” e “afrodescendant”, fruto de ações afirmativas. No Brasil, o termo
“afrodescendente” aparece sobretudo em traduções do inglês, mas, salvo engano, não é um termo
disseminado entre os falantes.
Entre as ações afirmativas, que visam a dar voz às minorias, está o estímulo ao emprego de termos
chamados de politicamente corretos, uma forma de introduzir um recorte livre de preconceitos arraigados.
O uso dessas palavras é, portanto, parte de um processo de reeducação.
As pessoas que têm algum tipo de deficiência física ou intelectual costumam ser chamadas de
“portadores de necessidades especiais”. Embora essa expressão, que tenta abranger num só grupo pessoas
com quaisquer tipos de deficiência, seja usada como politicamente correta, aqueles que ela procura nomear
pensam de modo diverso, pois repelem o termo “portador”. Vejamos por quê.
Uma consulta ao verbete “portador” do dicionário “Houaiss” traz-nos, entre vários outros
significados, estes dois: que ou aquele que apresenta certa característica diferencial [vagas para (pessoas)
portadoras de deficiência].
1. infectologia – que ou aquele que se encontra infectado por germes de doença [são (crianças)
portadoras de malária].
Já que se buscam formas politicamente corretas (ou afirmativas) de denominar pessoas com
deficiência, seria melhor escolher um termo que não servisse também a algo negativo, associado à ideia de
doença, sobretudo porque ainda é comum na sociedade a ideia (falsa!) de que a deficiência é uma doença.
O termo “especial”, usado não só na locução “necessidades especiais” como também na alusão a
certas síndromes (fulano tem um filho especial), substituiu o antigo “excepcional”, relativo à ideia de
“exceção”, que aparece definido no “Houaiss”, entre outras acepções, assim:
1. diz-se de ou indivíduo que tem deficiência mental [baixo QI (quociente de inteligência)], física
[deformação do corpo] ou sensorial [cegueira, surdez etc.]
“Especial”, naturalmente, é um termo mais adequado, pois substitui a ideia de exceção pela de
especificidade. Como sabemos, no entanto, “especial” carrega fortemente a noção de superioridade
(excelente, fora de série, capaz de evocar coisas boas, aquilo que tem vantagens extras etc.), o que pode
fazer parecer que se está empregando um eufemismo. O emprego de “necessidades específicas” talvez fosse
mais adequado.
“Específico”, todavia, não resolve o emprego genérico pretendido por quem diz ter um “filho
especial” (não se diria “específico” nesse caso, em que se faz alusão, geralmente, a alguma síndrome). Não
é difícil perceber que estamos num terreno delicado, portanto sujeitos a errar na tentativa de acertar.
 UM NOVO OLHAR, UMA NOVA ATITUDE

Certamente mais importante que os termos é a atitude que os acompanha. Embora seja bem-
intencionado (e importante), o vocabulário politicamente correto, por si só, não basta. É preciso reeducar o
olhar a fim de ver o outro como outra possibilidade, outra condição, outro modo de estar no mundo. Isso
significa não ver o outro filtrado pelo déficit, pelo sinal negativo, mas apenas como diferente, se tanto.
Não poderia aqui deixar de indicar a leitura do comovente texto de Gregório Duvivier, publicado
na Folha, em que, em seu habitual estilo descontraído, trata dessa questão com muita sensibilidade.

“MALACABADO”
Menos ainda poderia deixar de citar todos os textos do blog Assim Como Você, de Jairo Marques,
colunista da Folha, que, há vários anos, vem trabalhando nesse processo de reeducação do olhar das pessoas.
Jairo, ora provocador em sua linguagem, ora comovente em suas descrições, mas, sobretudo
destemido, porque não teme mostrar suas emoções, acaba de publicar seu primeiro livro.
Desde o título, “Malacabado”, o autor desafia o esforço da linguagem politicamente correta. Não
quer, no entanto, dizer que esse empenho não seja válido. Ao dizer “malacabado”, engolindo o hífen da
palavra e dando a ela um tom jocoso, Jairo provoca o leitor (eu sei que é assim que você me vê). Paraplégico
desde os seis meses de idade, em decorrência da poliomielite, o autor vai narrando histórias de sua vida,
que fazem chorar, mas também fazem rir ou, mais que isso, fazem refletir.
Quem estiver em São Paulo na próxima terça-feira, 28 de junho, poderá, a partir das 18h30, trocar
um dedo de prosa com o Jairo Marques, que lançará o seu “Malacabado” na Livraria Martins Fontes, da
avenida Paulista (a loja fica no número 509).
(por Thaís Nicoleti, Folha de São Paulo, 22 de junho de 2016).

1. Qual dos pares abaixo, segundo o texto, NÃO indica modos opositivos de conceber o mundo?

A. Teimoso/Determinado.
B. Impeachment/Golpe.
C. Enfadonho/Meticuloso.
D. Golpe Militar/Revolução.
E. Politicamente Correto/Açoes afirmativas.

2. Marque a alternativa INCORRETA.

A. O texto pertence ao gênero opinativo e reflete sobre o peso valorativo das palavras para a designação,
principalmente, de pessoas da raça negra e com necessidades especiais.
B. O texto mostra que há preocupação com a busca de formas politicamente corretas para se referir às
pessoas da raça negra e às portadoras de alguma deficiência.
C. Segundo o texto, de forma geral, na escolha que as pessoas fazem das palavras, revela-se o modo como
elas veem o mundo.
D. Pode-se afirmar que, de acordo com o texto, um vocabulário adequado é importante, mas mais
importante do que isso é a forma de olhar para aqueles que são ‘diferentes’.
E. O texto é partidário e explicita um posicionamento político contrário às ações afirmativas.
3. Segundo o texto, a escolha de uma palavra em detrimento de outras revela
A. que a língua, ao contrário do que se diz, pode ser tratada como uma ciência exata.
B. que o eufemismo sempre suaviza um traço negativo de alguém ou de alguma coisa.
C. o modo como os sujeitos se posicionam diante de algo ou alguém e enxergam o mundo.
D. que as palavras são neutras e, dessa forma, carregam uma espécie de recorte da realidade.
E. que um termo revela mais do objeto que é nomeado do que propriamente do sujeito que o usa.

4. Segundo o texto, o vocabulário politicamente correto, em si mesmo, não é suficiente, ainda que possa ser
bem intencionado. Sobre isso, NÃO se pode afirmar que
A. é preciso reeducar o olhar a fim de ver o outro filtrado pelo déficit.
B. é preciso reeducar o olhar a fim de ver o outro apenas como diferente.
C. é preciso reeducar o olhar a fim de ver o outro não pelo sinal negativo.
D. é preciso reeducar o olhar a fim de ver o outro como outra possibilidade.
E. é preciso reeducar o olhar a fim de ver o outro como outro modo de estar no mundo.

5. Leia o recorte do texto abaixo e marque a alternativa CORRETA.

As pessoas que têm algum tipo de deficiência física ou intelectual costumam ser chamadas de “portadores de
necessidades especiais”. Embora essa expressão, que tenta abranger num só grupo pessoas com quaisquer
tipos de deficiência, seja usada como politicamente correta, aqueles que ela procura nomear pensam de modo
diverso, pois repelem o termo “portador”.
A. O pronome ela se refere às pessoas portadoras de deficiência física ou intelectual.
B. A conjunção ou estabelece uma relação de alternativa entre física e intelectual.
C. A expressão politicamente correta é pejorativa.
D. O pronome aqueles, isoladamente, remete às pessoas com alguma deficiência física ou intelectual.
E. A flexão verbal pensam se refere apenas aos portadores de deficiência física.

6. Segundo o texto, marque a alternativa INCORRETA.

A. Pode-se afirmar que parte da sociedade ainda entende a deficiência como doença.
B. O uso de expressões como portador e especial, no texto, são palavras tão ofensivas quanto nigger.
C. O uso da palavra Especial se constitui num eufemismo, ou seja, é uma expressão cujo objetivo é suavizar
outra.
D. As pessoas com deficiência física ou intelectual são minorias, mas não deixam de se posicionar em
relação às expressões que buscam defini-las, ao repelirem, por exemplo, o uso de portadoras.
E. O uso de expressões politicamente corretas busca minimizar as relações de preconceito entre a sociedade
em geral e as pessoas portadoras de deficiências física ou intelectual.
 7. Segundo o texto, há diversas estratégias que contribuem para a reeducação do olhar das pessoas, com
EXCEÇÃO de
A. as chamadas ações afirmativas.
B. a urgência de dar voz às minorias.
C. olhar a diferença como deficiência.
D. uso de termos politicamente corretos.
E. uso de recortes livres de preconceitos.

LÍNGUA INGLESA

O texto a seguir se refere às questões 8, 9 e 10.

What's wrong with buying fake luxury goods?

By Bethan Bell, BBC News, 15 July 2016

Every time a new haul of fake designer goods is seized we're told that the people who buy them are
ruining the reputation of brands, stealing revenue from companies, contributing to an unethical
labour market and subsidising organised crime. But is this really the case?

A BBC investigation has found over the past two years, thousands of fake goods were seized from
black markets across England.
But is there any harm in nabbing a pair of "Louboutins" from a market, or a "Chanel" handbag from
a chap selling them on a foreign beach? To the average punter it might sound a bit far-fetched that their
cash goes straight to a drugs cartel or gun-runners.
We're not talking about alcohol, tobacco or medications - buying such items clearly poses a health
risk. The same can be said for toys which aren't up to safety standards, and sunglasses which don't have the
recommended UV protection. Nor are we talking about people who genuinely believe the goods they buy
are the real thing.
We're talking about those who are happy to get knock-off designer items for knock-down prices.
The people who are well aware there may be issues about quality and copyright - but don't actually mind.
After all, are the people who buy fakes for a tenner really depriving the companies that sell goods
for hundreds or even thousands of pounds? A woman who makes an impulse buy in a market almost
certainly wouldn't otherwise invest in the real deal, while the wealthy buyers of the genuine brand pride
themselves on knowing the difference and having the official article.
Fonte: http://www.bbc.com/news/uk-england-36782724

8. De acordo com o texto, marque a alternativa que menciona produto(s) falsificado(s) que, ao ser(em)
utilizado(s) pelo consumidor, não oferece(m) risco.
A. Brinquedos.
B. Óculos de sol.
C. Álcool, cigarro e medicamentos.
D. Um par de sapatos Louboutin.
E. Um perfume da Chanel.
9. No texto, o autor afirma que
A. o consumidor que compra o produto falsificado compraria o produto original, caso a réplica não fosse
comercializada.
B. o consumidor que tem condições financeiras de comprar um produto original sente-se ofendido ao
verificar que outras pessoas a sua volta desfilam com itens falsificados.
C. as pessoas que adquirem produtos falsificados nem sempre se importam com as questões relacionadas
à qualidade e aos direitos da marca.
D. a compra de produtos falsificados nunca traz danos à saúde dos usuários ou prejuízo financeiro ao
fabricante do produto original; todavia, é um crime a ser punido.
E. os consumidores que adquirem produtos falsificados sentem-se felizes, pois mesmo as falsificações
têm qualidade.

10. Considerando o contexto, assinale a alternativa que melhor traduz o trecho “Every time a new haul of
fake designer goods is seized...”.
A. Toda vez que uma nova carga de produtos de grife falsificados é apreendida...
B. Cada vez que um novo lote de bons produtos é produzido...
C. Toda vez que um novo lote de artigos destinados a designers de moda é produzido...
D. Toda vez que um novo roubo de produtos de grife é noticiado...
E. Cada vez que um novo cartel de designers é denunciado...

O texto a seguir se refere à questão 11.

Fonte: https://garfield.com/comic/2016/05/22
 11. De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que

A. Garfield usa um aparelho de GPS, segue parcialmente as direções indicadas e mesmo assim chega ao
destino.
B. Garfield, ao seguir as instruções do equipamento em mãos, entra pela porta destinada aos animais,
cruza a sala de estar, vira à direita no corredor, segue por 20 jardas, vira à esquerda, continua por 11
pés e chega ao alvo, a geladeira.
C. o termo “Nirvana”, usado por Garfield, denota sua admiração pelo grupo de rock Nirvana, ou seja,
traz à tona uma memória importante para ele.
D. Garfield, ao seguir as instruções do equipamento em mãos, passa pela porta de entrada destinada aos
animais, cruza a sala de estar, vira à direita no corredor, segue por 20 jardas até aproximar-se de algo
à esquerda, continua por 11 pés e chega ao alvo, a geladeira.
E. Garfield, ao seguir as instruções do equipamento em mãos, entra pela porta destinada aos animais,
vira à direita na sala de estar, segue por aproximadamente 20 jardas pela esquerda, continua por
aproximadamente 11 pés e chega à geladeira.

O texto a seguir se refere às questões 12, 13 e 14.

Challenges concerning multiculturalism in Canada

The official Canadian policy of multiculturalism has been updated twice since its introduction in
1971. It was originally created as a policy based on the logic of ethnicity, modified to deal with racism and
amended to include freedom of religion. In 1988 the Canadian Multiculturalism Act was passed.
Canada is considered a nation of immigrants such that cultural diversity is often presented as the
essence of national identity. However, it is difficult to negotiate social and political policy when trying to
speak for such a varied populace. Two very real challenges that Canada faces in regard to multiculturalism
are the clash of cultures and the socioeconomic position of immigrants.
An example of clash of cultures is the one between English and French-Canada. The province of
Quebec has always asserted a distinct identity and an inclination towards separatism from the rest of the
country. In 1995, there was a referendum in the province of Quebec concerning separation in which 49% of
the voting population voted “yes” and 51% voted “no”. The clash between French and English-Canada is
primarily a cultural clash with Quebec concerned with preserving its own history, language and values;
fearing these things are apt to become lost within English-Canada. Since the referendum, tensions have
cooled a bit and Canada’s national administration has increased their efforts to accommodate Quebec identity
within a Canadian identity.
Another challenge of multiculturalism is the socioeconomic position of immigrants. Diversity is
supported by governmental policy but Canada is still a society where racist interactions and poor-bashing
are severely detrimental to minorities (especially recent arrivals). There are many barriers to equal
integration, especially in education, housing and employment. For example, in the workforce it is very
difficult to get a job when the potential employer feels you are not speaking “proper” English or you do not
have any Canadian work experience on your resumé. This often leads to overqualified people in full-time
minimum wage positions with little or no benefits and no access, time or funds for language classes or other
training programs. These sorts of circumstances lead to isolation, alienation, poverty and unsafe
environments where a new immigrant does not feel safe to report or act against harassment or abuse.

Source: Adapted from

http://globalcitizens.pbworks.com/w/page/9036226/Challenges%20Concerning%20Multiculturalism%20in
%20Canada.
12. Assinale a alternativa que contém a ideia central do texto.
A. O maior desafio do Canadá tem sido lidar com o anseio separatista da população da província de
Quebec.
B. A diversidade linguística e cultural existente no Canadá impede que a política de multiculturalismo
seja bem-sucedida.
C. O Canadá procura resolver conflitos étnicos, raciais e religiosos por meio de referendo ou de
negociação com os diversos grupos sociais.
D. Apesar de o multiculturalismo constituir política oficial no Canadá, este país ainda enfrenta barreiras
para a integração multicultural de forma equitativa.
E. As maiores barreiras com relação à integração das minorias para efetivação da política do
multiculturalismo estão ligadas ao acesso à educação, moradia e ao emprego.

13. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao sentido dos trechos reproduzidos.

A. O trecho “these things are apt to become lost within English-Canada” indica uma tendência do Canadá
inglês de perder a ligação com sua história e seus valores culturais.
B. O trecho “Diversity is supported by governmental policy” demonstra que a diversidade é tolerada pelo
governo canadense.
C. O trecho “racist interactions and poor-bashing are severely detrimental to minorities” indica que o
racismo e o preconceito com relação à pobreza são extremamente nocivos às minorias.
D. A expressão “full-time minimum wage positions” refere-se às ocupações de tempo integral com
salário mínimo.
E. No trecho “a new immigrant does not feel safe to report or act against harassment or abuse”, diz-se
que um imigrante recém-chegado não se sente seguro para relatar ou agir contra assédio ou abuso.

14. Mark the CORRECT alternative.

A. In “The official Canadian policy of multiculturalism has been updated twice”, the verb form indicates
something that started in the past and continues in the present.
B. Comparing the use of verbs in “The province of Quebec has always asserted a distinct identity” and
“Since the referendum, tensions have cooled a bit”, we can say that they both talk about something
that happened at an unspecified time in the past.
C. The affixes in the words “ethnicity”, “isolation”, “unsafe” and “harassment” change verbs to nouns.
D. In the fragments “when trying to speak”, “there was a referendum […] concerning separation”,
“education, housing and employment” and “concerned with preserving its own history”, the suffix -
ing indicates gerund in all the cases.
E. In “concerning separation” and “concerned with preserving”, the underlined words have different
grammar functions and mean “about” and “interested (in)”, respectively.
 LITERATURA BRASILEIRA
Instruções: para responder às questões 15 e 16, leia o texto abaixo.
De ficção e realidade: diálogo possível
– Literatura é fuga do real, cara! Veja o Brasil que temos: propina, tráfico de influência, delações,
politicalha, trapaças...
– Quem disse que a Literatura não tem os pés fincados na realidade? Para o momento brasileiro,
valem os versos: “Começa o mundo enfim pela ignorância,/ e tem qualquer dos bens por natureza”.
– Que bens? A rifa das licitações? O propinoduto?
– É isso mesmo, cara! Diferente do fantasma romântico, parece que o dinheiro virou uma “febre
que nunca descansa,/ O delírio que te há de matar!...”.
– O que nós temos é uma safra de corruptos e corrompidos.
– Verdade! Sujeito assim safado mereceria “ser das gentes o espectro execrado”. O tal “Ouro
branco! Ouro preto! Ouro podre” corrompeu muito político. “De cada ribeirão trepidante e de cada
recosto/ de montanha, o metal rolou na cascalhada/ Para o fausto d’El-Rei”. Que vergonha!
– É! Mas, certamente, esse não é o “Ouro nativo que na ganga impura/ A bruta mina entre os
cascalhos vela...”.
– Sei lá! O que mais nos reserva a Lava-Jato?
– Veja só, cara! Ouvindo os noticiários, tenho a impressão que o assalto do vampiro tem mais
equidade: “– Cê vem com a gente. É uma loja. Nós roubamos e dividimos o dinheiro. Em partes
iguais”.
– Então, ainda há o que cantar neste país?
– Claro! Vai o legado das Olimpíadas e das Paralimpíadas: “Entre o laboratório de erros/ e o
labirinto de surpresas,/ canta o conhecimento do limite,/ a madura experiência a brotar da rota
esperança”.

15. Com base na leitura do texto, assinale a alternativa INCORRETA.

A. O tom paródico do texto ironiza a corrupção presente na atual política brasileira.
B. O texto ampara-se na relação existente entre literatura e realidade.
C. O “assalto do vampiro”, no texto, faz referência ao conto “O grande assalto”.
D. O “assalto do vampiro” remete ao escritor Dalton Trevisan, alcunhado, literariamente, de “O
vampiro de Curitiba”.
E. De acordo com os versos finais de Manuel Bandeira, o “laboratório de erros” da política
impede “a rota esperança”.

16. Assinale a alternativa INCORRETA, considerando os poemas originais de onde os versos foram
extraídos.
A. “Começa o mundo enfim pela ignorância” faz parte do poema barroco “À instabilidade das
cousas do mundo”, de Gregório de Matos Guerra.
B. A “febre” e o “delírio que te há de matar”, simbolicamente, estão associados ao erotismo
presente nos versos românticos de Álvares de Azevedo.
C. “O metal rolou na cascalhada/ Para o fausto d’El-Rei” são versos atribuídos ao árcade
inconfidente mineiro Tomás Antônio Gonzaga.
D. O verso “ser das gentes o espectro execrado” integra a maldição do velho tupi ao seu filho,
no poema indianista de Gonçalves Dias.
E. “Ouro nativo que na ganga impura” corresponde a uma figura metafórica para Língua
Portuguesa, do poeta parnasiano Olavo Bilac.
17. Assinale a alternativa INCORRETA, tendo em vista as citações dos contos de Machado de Assis
e o que se declara a respeito.
A. “Escuta, nem divinizar o dinheiro, nem também bani-lo; não vamos crer que ele dá tudo, mas
reconheçamos que dá alguma coisa e até muita coisa”. Ponderação de Nóbrega a seu amigo,
o conselheiro, em A desejada das gentes, a respeito dos bens de Quintília, dizendo-lhe que
não era só a beleza dela que a fazia atraente.
B. “– Não sei o que dirá a sua fisiologia. A minha, que é de profano, crê que aquela moça tinha
ao casamento uma aversão puramente física. Casou meio defunta, às portas do nada”.
Reflexão do conselheiro a seu amigo, contando-lhe que se casara com Quintília estando ela à
beira da morte, em A desejada das gentes.
C. “[...] entre eles havia alguma dissonância de caracteres, pouca ou nenhuma afinidade moral,
e da parte da mulher com o marido uns modos que transcendiam o respeito e confinavam na
resignação e no temor”. Percepção da personagem Garcia a respeito do casal Fortunato e
Maria Luísa em A causa secreta.
D. “Essa lua-de-mel durou apenas um quarto de lua. Como das outras vezes, e mais depressa
ainda, os velhos mestres retratados o fizeram sangrar de remorsos. Vexado e enfastiado,
Pestana arremeteu contra aquela que o viera consolar tantas vezes, musa de olhos marotos e
gestos arredondados, fácil e graciosa”. Atitudes do compositor Pestana, em Um homem
célebre, para com Sinhazinha Mota, a mulher com quem se casara.
E. “Com o fim de a pôr ali [a multidão], pegou de um pau, concitou os ânimos [...] e deitou
abaixo o rei; mas entrando no paço, vencedor e aclamado, viu que o trono só dava para uma
pessoa, e cortou a dificuldade sentando-se em cima”. Ação da personagem chamada
Bernardino, um tanoeiro demagogo, em O dicionário.

18. Em Vestida de preto, de Mário de Andrade, o reencontro do narrador com a prima Maria, por
quem este nutriu uma intensa paixão juvenil, é marcado por um sentimento descrito como:
A. “só tristeza, só vazio”.
B. “a sensação da vontade de Deus”.
C. “nada de amores perigosos”.
D. “Maria estava comigo em nosso amor”.
E. “indiferença, frieza viva, quase antipatia”.

19. Com base no conto A nova Califórnia, de Lima Barreto, assinale a alternativa INCORRETA.
A. Na descrição do Capitão Pelino, o narrador ironiza a literatura elitista, centrada na valorização
da língua culta e das normas gramaticais.
B. Ao discorrer sobre a forma como Raimundo Flamel tratava as crianças, o narrador expõe
mazelas do tecido social e racial brasileiro.
C. O erro do químico Flamel – semelhante ao do escritor francês Saint-Pierre, em relação aos
escravos – foi desconsiderar o ambiente que o cercava.
D. Ao apontar o único crime registrado na pacífica cidade de Tubiacanga, o narrador ironiza os
que se valem do poder na defesa dos próprios interesses.
E. Quando descobre o processo alquímico de fabricar ouro – a partir dos ossos das pessoas
mortas – Raimundo Flamel é covardemente assassinado.
 20. Em Terras do sem fim, quem é a personagem que, caracterizada pelo engrandecimento, aparece
no romance através de histórias marcadas pela superstição, violência e desonestidade: venda da
alma ao diabo, tocaia interesseira e mortes bárbaras: “cortara-lhe as orelhas, a língua, o nariz e os
ovos”?
A. Coronel Horácio da Silveira.
B. Coronel Teodoro Martins.
C. Sinhô Badaró.
D. Juca Badaró.
E. Negro Damião.

21. Qual alternativa NÃO procede a respeito de Terras do sem fim, de Jorge Amado?
A. Na posse pelas terras para o plantio do cacau, o código que regula as relações de mandonismo
dos coronéis é a lei do gatilho.
B. A narrativa da história das três irmãs prostitutas – Maria, Lúcia, Violeta – é intercalada à da
morte e translado do pai defunto.
C. Ao descobrir a paixão da esposa Ester pelo advogado Virgílio, o Coronel Horácio assassina
os dois amantes numa “pensão de luxo”, em Ilhéus.
D. Depois de ouvir a leitura da Bíblia, feita por Don’Ana, Sinhô Badaró ordena a invasão das
matas de Sequeiro Grande, porque essa era a “vontade de Deus”.
E. O romance inicia com uma viagem de navio em cujos espaços delineiam-se os grupos que
darão suporte à narrativa, marcada por “terras, dinheiro, cacau e morte”.

PROPOSTA 1

Escreva uma CARTA DO LEITOR para ser publicado na seção Painel do Leitor de um jornal de circulação
nacional, posicionando-se sobre a temática:

2006 – 2016: 10 anos da Lei Maria da Penha

Uma hora é a bebida. Na outra, é o ciúme, a raiva acumulada, a não aceitação da separação. Com desculpas
como essas, todos os dias centenas de homens batem, queimam, espancam, ameaçam e, às vezes, chegam a
matar suas esposas, namoradas, filhas e outras mulheres da família. No Brasil, uma a cada cinco mulheres é
vítima de violência doméstica, segundo dados da Secretaria de Política para Mulheres. Cerca de 80% dos
casos são cometidos por parceiros ou ex-parceiros. Há dez anos, uma lei foi criada no país para punir os
autores da violência no ambiente familiar. Batizada de Maria da Penha, em homenagem a uma das tantas
vítimas de agressão, ela é considerada pela ONU (Organização das Nações Unidas) uma das melhores
legislações do mundo no combate à violência contra as mulheres. Mas ainda há desafios, como a não aplicação
da lei em alguns casos, a falta de grupos de recuperação para agressores e de atendimento especializado às
vítimas, a não conscientização de parte da população sobre o que é violência doméstica.
Adaptado de: http://especiais.g1.globo.com/politica/2016/maria-da-penha---10-anos-em-10-historias/
 Disponível em: http://pvmulher.com.br/historia-hoje-lei-maria-da-penha/

PROPOSTA 2

Escreva um ARTIGO DE OPINIÃO para ser publicado na revista Época, posicionando-se sobre a temática:

ESCOLA SEM PARTIDO

“Escola sem Partido”, escola silenciada.

O que seria a tão falada e pouco explicada “escola sem partido”? Basicamente, trata-se de uma falsa dicotomia,
pois não diz respeito a não partidarização das escolas, mas sim à retirada do pensamento crítico, da
problematização e da possibilidade de se democratizar a escola, esse espaço de partilhas e aprendizados ainda
tão fechado, que precisa de abertura e diálogo. A pauta que precisamos debater é a da qualidade da educação
e não falácias ideológicas sobre a “não ideologização da escola”, algo que se vê até mesmo em alguns diálogos
sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Adaptado de: http://outraspalavras.net/brasil/escola-sem-partido-escola-silenciada/

Por uma lei contra o abuso da liberdade de ensinar

A doutrinação política e ideológica em sala de aula ofende a liberdade de consciência do estudante, afronta o
princípio da neutralidade política e ideológica do Estado e ameaça o próprio regime democrático, na medida
em que instrumentaliza o sistema de ensino com o objetivo de desequilibrar o jogo político em favor de um
dos competidores. Além disso, a exposição, em disciplina obrigatória, de conteúdos que possam estar em
conflito com as convicções morais dos estudantes ou de seus pais, viola o art. 12 da Convenção Americana
sobre Direitos Humanos, segundo o qual "os pais têm direito a que seus filhos recebam a educação religiosa
e moral que esteja de acordo com suas próprias convicções."
Adaptado de: http://escolasempartido.org/component/content/article/2-uncategorised/482-uma-lei-contra-o-abuso-da-liberdade-
de-ensinar
 FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20mín
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30máx.
Concurso Vestibular 2016-17 – Período Verpertino

Orientações
CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 56 (cinquenta e seis) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 8 (oito) matérias (Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Matemática, Química e Sociologia);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais
apenas uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, que
pode ser consultada, a seu critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo
com o disposto nos itens anteriores.
g. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que
as providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam
tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o corretamente;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de
qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-
reconhecimento das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

a. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento
do cartão;
b. É proibido sair da sala de provas antes das 17:00 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences.

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu cartão,

solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que confirma o
recebimento do seu cartão.

DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 BIOLOGIA

1. Durante uma prova de Biologia, Joana recebeu uma lâmina histológica para analisar em microscópio. As
seguintes características foram observadas e anotadas por Joana: presença de células cilíndricas, ramificadas,
com 1 ou 2 núcleos centrais, com estriações transversais e presença de discos intercalares. A partir destas
observações, pode-se dizer que o tecido presente na lâmina está
A. no fígado.
B. no bíceps.
C. no coração.
D. no intestino.
E. no estômago.

2. O filo Mollusca é constituído por um grande número de espécies. Dentre seus representantes, podemos
citar caracóis, ostras, mariscos, polvos e lulas. Embora possuam ampla diversidade morfológica,
compartilham as seguintes características:
A. simetria radial, protostômios, acelomados, diblásticos e sistema circulatório fechado.
B. simetria bilateral, protostômios, celomados, triblásticos e excreção por metanefrídeos.
C. simetria bilateral, deuterostômios, celomados e triblásticos e sistema nervoso ganglionar.
D. simetria radial, deuterostômios, celomados, triblásticos e hermafroditas.
E. simetria radial, protostômios, pseudocelomados, diblásticos e respiração pulmonar.

3. O processo de fotossíntese consiste, basicamente, na produção de compostos orgânicos a partir do CO2 e

H2O, utilizando energia luminosa. Este processo ocorre nos organismos clorofilados, tais como as plantas.
Em relação à fotossíntese nos vegetais, são feitas as seguintes afirmativas:

I- A energia luminosa solar é captada por pigmentos presentes nos cloroplastos, sendo os principais
denominados clorofilas a e b;
II- Quanto maior a concentração de CO2 e a intensidade luminosa, maior será a taxa fotossintética;
III – O único fator limitante do processo é a energia luminosa, uma vez que o processo não ocorre na ausência
de luz;
IV- O ponto de compensação fótico corresponde à intensidade de energia luminosa na qual as taxas de
fotossíntese e de respiração se equivalem.
São VERDADEIRAS as afirmativas
A. I e II.
B. I e IV.
C. II e III.
D. I e III.
E. III e IV.

4. De acordo com as alternativas abaixo, assinale a CORRETA.

A. Qualquer medula óssea tem função hematopoiética.
B. Linfócitos B produzem anticorpos e podem ser do tipo citotóxico.
C. Fibroblastos, camada papilar e melanócitos são elementos que caracterizam a derme.
D. Multipolar e bipolar são tipos de neurônios, células especializadas em conduzir impulso nervoso.
E. O tecido conjuntivo propriamente dito é amplamente distribuído no organismo; tem como funções
preenchimento e isolamento térmico.
5. De acordo com as alternativas abaixo, assinale a CORRETA.
A. Lipídios devem estar presentes em uma dieta saudável; são necessários para absorção das vitaminas
A, D, E e K.
B. Enzimas são proteínas que atuam apenas em reações de quebras de moléculas. Pepsina e lactase
quebram proteínas e lactose, respectivamente.
C. A quitina, um dos componentes do exoesqueleto de artrópodes, é um exemplo de proteína quaternária
que confere resistência ao exoesqueleto.

D. Ácidos nucleicos são formados por glicídios, ácido fosfórico e bases nitrogenadas. As bases
nitrogenadas, adenina e timina, ocorrem exclusivamente no DNA.
E. O colesterol, importante elemento de biomembranas, é um fosfolipídio produzido no fígado ou obtido
pela ingestão de alimentos de origem animal e utilizado na síntese de testosterona.

6. A malária é uma parasitose que afeta mais de 200 milhões de pessoas em todo o Planeta, principalmente
nas regiões tropicais. Com relação à malária e ao parasito causador desta endemia, assinale a alternativa
CORRETA com relação aos tipos de reprodução do parasito ao longo de seu ciclo.
A. Reprodução assexuada no interior das hemácias humanas; reprodução sexuada no estômago do
mosquito; reprodução assexuada no interior dos cistos presentes na parede gástrica do inseto.
B. Reprodução sexuada no interior das hemácias humanas; reprodução assexuada no estômago do
mosquito; reprodução assexuada no interior dos cistos presentes na parede gástrica do inseto.
C. Reprodução sexuada no interior das hemácias humanas; reprodução sexuada no estômago do
mosquito; reprodução assexuada no interior dos cistos presentes na parede gástrica do inseto.
D. Reprodução assexuada no interior das hemácias humanas; reprodução sexuada no estômago do
mosquito; reprodução sexuada no interior dos cistos presentes na parede gástrica do inseto.
E. Reprodução assexuada no interior das hemácias humanas; reprodução assexuada no estômago do
mosquito; reprodução sexuada no interior dos cistos presentes na parede gástrica do inseto.

7. Durante uma aula de Botânica, a fim de destacar a importância de vários produtos de origem vegetal, um
professor de Biologia ressaltou que:
- do caule tuberoso da batata retiram-se vários produtos importantes para a alimentação, ricos principalmente
em AMIDO;
- dos caules de árvores como mogno, cedro, peroba, jacarandá, pinho, imbuia, ipê etc., retira-se uma grande
variedade de MADEIRAS;
- do caule do sobreiro é extraída a grossa camada externa, conhecida como CORTIÇA;
- do caule da coroa-de-Cristo pode ser extraído o LÁTEX, o qual apresenta potencial efeito moluscicida.

Os produtos acima mencionados pelo professor e destacados no texto – AMIDO, MADEIRAS, CORTIÇA
e LÁTEX – estão associados a diferentes tipos de tecidos vegetais, respectivamente:
A. tecido suberoso; vasos lenhosos; tecido secretor; parênquima de reserva.
B. tecido de sustentação; parênquima de reserva; vasos lenhosos; tecido suberoso.
C. tecido secretor; parênquima de reserva; vasos lenhosos; tecido suberoso.
D. parênquima de reserva; tecido suberoso; vasos lenhosos; tecido secretor.
E. parênquima de reserva; vasos lenhosos; tecido suberoso; tecido secretor.
 FILOSOFIA

8. Em sua crítica a Tales de Mileto, o pensador alemão Hegel afirmou que a proposição pela qual o primeiro
filósofo ficou conhecido – cuja formulação seria aproximadamente ‘a água é o princípio essencial de todos
os seres’ – é filosófica porque enunciaria a concepção de que tudo é um. Assim, a infinda multiplicidade
dos seres remeteria a uma unidade essencial. Para Hegel, porém, esse princípio essencial deve ser
absolutamente diferente dos seres que ele gera, sustenta e comanda.

Com base no que foi dito, é CORRETO afirmar.

A. Hegel concorda com a tese de Tales de que a água é o princípio essencial dos múltiplos seres.
B. Hegel afirma que a multiplicidade não pode ser submetida a um princípio essencial.
C. O primeiro filósofo afirma que o princípio essencial é universalmente diferente dos seres gerados.
D. Hegel supõe que a filosofia diz a unidade dos seres, mas que a essência não é um ser entre outros.
E. Tales se baseou na necessidade da água para os seres vivos, para fundar a filosofia da natureza.

9. Texto 1: “[...] Quando um homem deseja professar a bondade, natural é que vá à ruína, entre tantos maus.
Assim, é preciso que, para se conservar, um príncipe aprenda a ser mau, e que se sirva ou não disso de
acordo com a necessidade”. (MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. São Paulo: Nova Cultural, 2004, p. 99).
Texto 2: “[...] Assim deve o príncipe tornar-se temido, de sorte que, se não for amado, ao menos evite ódio,
pois é fácil ser, a um só tempo, temido e não odiado, o que ocorrerá uma vez que se prive da posse dos bens
e das mulheres dos cidadãos e dos súditos, e, mesmo quando forçado a derramar o sangue de alguém, poderá
fazê-lo apenas se houver justificativa apropriada e causa manifesta” [...]. (Idem, p. 106-7)
Considerando o pensamento de Maquiavel e os textos citados, assinale a alternativa CORRETA.

A O pensamento de Maquiavel volta-se à realidade e busca alternativas para estabelecer um Estado

estável onde a ordem possa reinar.
B Maquiavel, assim como Platão, revela-se um idealista ao estabelecer padrões ao governante
fundamentados na bondade natural do homem.
C O príncipe deve ser um homem dotado de boas virtudes (virtù) e dinheiro (fortuna) para que todos o
respeitem e ele possa fazer reinar a estabilidade.
D Estado e Igreja se fundem, de acordo com o filósofo. De nada adianta ao príncipe tentar estabelecer a
ordem, já que ela depende de um estado natural das coisas e de uma força extraterrena, tornando todo
seu esforço em vão.
E O objetivo último do pensamento político de Maquiavel é o de evitar a guerra a todo custo, pois as
atrocidades da guerra desafiam os valores éticos que determinam a ação política.
10. “Será preciso ter saudade do tempo em que os filósofos eram ao mesmo tempo cientistas? Seria
ingenuidade. Se hoje os cientistas não têm mais necessidade dos filósofos nem, sobretudo, de se fazer
filósofos, é na medida em que seus métodos estão em ordem, seus conceitos são universalmente admitidos e
as querelas científicas rareiam. Que apareçam contradições (…), que nasçam controvérsias (…), e bem
depressa o cientista volta a tornar-se filósofo.” (Gérard Lebrun, O papel do espaço na elaboração do
pensamento kantiano)
Dentre as diversas formas de se caracterizar a relação entre o saber científico e o filosófico elencadas abaixo,
indique a que NÃO se coaduna com a apresentada no trecho acima.

A. A filosofia esteve presente nas formulações pioneiras que conferiram estabilidade a diversos campos
da investigação científica.
B. A filosofia e a ciência se separam desde a Revolução Científica, mas isso não quer dizer que sejam
atividades estanques, sem relação alguma.
C A partir do instante em que os cientistas se tornam confiantes em seus métodos e conceitos, a reflexão
filosófica acerca desse domínio deixa de lhes interessar.
D Os problemas filosóficos associados às ciências têm maior interesse quanto menor for a segurança
dos cientistas em suas descrições da realidade.
E As contradições e controvérsias na ciência são o resultado de reflexões tipicamente filosóficas,
conduzidas seja por filósofos, seja por cientistas que se fazem filósofos.

11. Na obra Fundamentação da Metafísica dos Costumes, Kant apresenta uma formulação do imperativo
categórico: “Age apenas segundo uma máxima tal que possas ao mesmo tempo querer que ela se torne lei
universal”. (KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
p. 129)
Em relação ao pensamento de Kant, é CORRETO afirmar.
A. O propósito do imperativo categórico é o de permitir que o indivíduo decida suas ações sem que tenha
que se preocupar com os demais.
B. O imperativo categórico tem por objetivo desfazer o conflito entre a providência divina, relacionada
à cidade de Deus, e o espaço terreno.
C. O imperativo categórico vincula a conduta moral a uma norma universal.
D. Para Kant, não é possível que o indivíduo constitua um fim em si mesmo. Por isso mesmo, ele precisa
espelhar-se na ação dos demais para a sua ação.
E. O imperativo categórico corresponde à condição do estado de natureza, que é anterior à instituição do
Estado civil.

12. “Somos como navegantes em mar aberto que têm de reconstruir seu navio, mas nunca podem recomeçar
desde o princípio. Quando uma viga é retirada, uma nova tem de ser imediatamente recolocada em seu lugar
e, para tanto, o restante do navio é usado de apoio. Desse modo, com vigas velhas e troncos flutuantes, o
navio pode ser completamente refeito, mas apenas por reconstrução gradual.” (Otto Neurath, Empirismo e
sociologia)
A imagem do navio de Neurath ilustra o antifundacionalismo do autor. Embora o pensamento antifundacional
seja bastante diverso e diferentes ideias sejam articuladas por seus defensores, esses, de modo geral, ...

A. ...assumem que as descrições científicas do mundo são o ponto de partida de todo o filosofar.
B. ...pressupõem uma certeza sólida e inabalável, capaz de servir de fundamento permanente do saber.
C. ...alegam que, sem fundamentos últimos, todas as opiniões são igualmente merecedoras de crença.
D. ...consideram que a justificação de uma crença particular depende de outras crenças que assumimos.
E. ... mantêm a esperança de encontrar um método universal para justificar definitivamente o
conhecimento.
13. Texto 1: “Por princípio da utilidade entende-se aquele princípio que aprova ou desaprova qualquer ação,
segundo a tendência que tem a aumentar ou a diminuir a felicidade da pessoa cujo interesse está em jogo,
ou, o que é a mesma coisa em outros termos, segundo a tendência de promover ou comprometer a referida
felicidade. Digo qualquer ação, com o que tenciono dizer que isto vale não somente para qualquer ação de
um indivíduo particular, mas também de qualquer ato ou medida de governo. [...] A comunidade constitui
um corpo fictício, composto de pessoas individuais que se consideram como constituindo os seus membros.
Qual é, nesse caso, o interesse da comunidade? A soma dos interesses dos diversos membros que integram
a referida comunidade”. (BENTHAM, Jeremy. Uma introdução aos princípios da moral e da legislação.
São Paulo: Abril Cultural, 1974. p. 10)
Texto 2: “Para compreendermos o valor que Mill atribui à democracia, é necessário observar com mais
atenção a sua concepção de sociedade e indivíduo [...]. O governo democrático é melhor porque nele
encontramos as condições que favorecem o desenvolvimento das capacidades de cada cidadão”.
(WEFFORT, F. (org.). Os clássicos da política 2. 3 ed. São Paulo: Ática, 1991. p. 197-98).
Sobre o utilitarismo e o pensamento de Bentham e Stuart Mill, é INCORRETO afirmar.
A. Para o utilitarismo clássico, o principal critério para a moralidade é o princípio da utilidade, que
defende como morais as ações que promovem a felicidade e o bem-estar para o maior número de
pessoas envolvidas.
B. Para os utilitaristas Bentham e Stuart Mill, uma ação é considerada moralmente correta se promove
a felicidade e o bem-estar para o indivíduo, não importando suas consequências em relação ao
conjunto da sociedade.
C. Utilitaristas como Bentham defendem que o papel do legislador é o de produzir leis que sejam do
interesse dos indivíduos que constituem uma comunidade e que resultem na maior felicidade para o
maior número deles.
D. O pensamento de Stuart Mill propõe mudanças importantes à agenda política, na medida em que
reconhece que a participação política não pode ser tomada como privilégio de poucos. O Estado
deverá, portanto, adotar mecanismos que garantam a institucionalização da participação mais
ampliada dos cidadãos.
E. Enquanto Bentham defendia a democracia representativa como sendo uma forma de impedir que os
governos imponham seus interesses aos do povo, Stuart Mill defende tal forma de governo como a
melhor forma para se controlar os governantes e ao mesmo tempo aumentar a riqueza total da
sociedade.

14. Martin Heidegger (1889-1976) afirmou: “ser homem já significa filosofar”. Sua tese é a seguinte: o
homem se caracteriza pela distinção entre o “é” e as características de qualquer coisa, ou seja, de qualquer
ente; com isso, no encontro cotidiano com os entes, antecipadamente (antes de encontrá-los e conhecê-los)
sabemos (a) que eles são e (b) que eles não são o “ser”, que são diferentes de sua “existência”. Eis por que
todos podemos, a qualquer instante, nos lançar às perguntas pelo ser dos entes e pelo sentido do ser em geral,
ou seja, às perguntas filosóficas. Independente de filosofarmos expressamente, as questões e a força para a
investigação, portanto, estariam na raiz mesma de nosso ser, e precedem todo conhecimento e pensamento
aplicado.
De modo análogo, a primeira frase da Metafísica de Aristóteles afirma: “Todos os seres humanos tendem
essencialmente ao Saber”. Essa tendência essencial significa que uma propensão para o Saber está presente,
ainda que inexplorada, em todos os seres humanos. Como Aristóteles escolheu, para o Saber, uma palavra
grega que se assemelha ao “Ver” imediato (eidénai), pode-se compreender que se trata tanto do
conhecimento em geral quanto (e principalmente) do Saber metafísico, sobre o princípio essencial ou
estrutura metafísica da realidade. Em suma, Aristóteles já estaria dizendo que ser homem significa filosofar.
Com base no que foi dito, marque a alternativa CORRETA.
A Uma contradição total reina entre as teses contemporâneas e gregas, em filosofia.
B Não tem importância central a atenção nem a interpretação das formulações e termos filosóficos.
C Segundo Heidegger, a distinção entre o ente e o ser torna possível o pensamento.
D Aristóteles afirma a tendência essencial do ser humano a ficar preso ao sentido da visão, nas
sombras.
E Heidegger e Aristóteles têm como tese que filosofar expressamente é um destino humano comum.
 FÍSICA

15. Assinale o gráfico que representa CORRETAMENTE um movimento com velocidade constante e
diferente de zero.
A.

B.

C.

D.

E.
16. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas grandezas cuja natureza física é vetorial.
A. Trabalho; deslocamento; frequência sonora; energia térmica.
B. Força eletromotriz; carga elétrica; intensidade luminosa; potência.
C. Temperatura; trabalho; campo elétrico; forca gravitacional.
D. Força elástica; momento linear; velocidade angular; deslocamento.
E. Calor específico; tempo; momento angular; força eletromotriz.

17. Um bloco está em repouso sobre uma superfície horizontal. Nesta situação, atuam horizontalmente sobre
o bloco uma força F1 de módulo igual a 7 N e uma força de atrito entre o bloco e a superfície (Figura a).
Uma força adicional F2, de módulo 3 N, de mesma direção, mas em sentido contrário à F1, é aplicada no
bloco (Figura b). Com a atuação das três forças horizontais (força de atrito, F1 e F2) e o bloco em repouso,
assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o módulo da força resultante horizontal Fr sobre o
bloco:

A. Fr = 3 N
B. Fr = 0
C. Fr = 10 N
D. Fr = 4 N
E. Fr = 7 N

18. Uma pedra com 6 kg de massa está em repouso e apoiada sobre uma mola vertical. A força peso da pedra
gera uma compressão de 10 cm na mola (Figura a). Na sequência, a pedra sofre a atuação de uma força F
vertical que gera na mola uma compressão adicional (além dos 10 cm iniciais de compressão devido à força
peso) de 20 cm. Nesta situação de compressão máxima da mola, a pedra fica novamente em repouso (Figura
b). A partir desta situação de equilíbrio, a força F é retirada instantaneamente, liberando a mola e gerando
um movimento vertical na pedra (Figura c). Despreze o atrito e considere que:
• g = 10 m/s2;
• a pedra não está presa à mola;
• e o valor da energia potencial gravitacional da pedra é nulo no ponto de compressão máxima da
mola.

De acordo com as informações acima, assinale a alternativa INCORRETA.

 A. A constante elástica da mola é igual a 600 N/m.
B. A energia potencial elástica da mola, antes de ser liberada, enquanto sofre a atuação de F, é de 27 J.
C. A energia cinética da pedra, após se deslocar verticalmente para cima por 40 cm (quando já não está
mais em contato com a mola) a partir do ponto de compressão máxima da mola, é de 24 J.
D. Após a mola ser liberada, quando F é retirada, a pedra se desloca verticalmente para cima 45 cm a
partir do ponto em que se encontra em repouso durante a aplicação de F.
E. O vetor força F tem módulo igual a 120 N.

19. Uma pessoa deixou um aquecedor elétrico portátil (ebulidor) dentro de um recipiente com dois litros de
água que estavam inicialmente à temperatura de 20 °C. O aquecedor é composto por um único resistor que
opera em uma tensão de 110 V. A pessoa voltou após um intervalo de tempo de 20 minutos e verificou que
40% da água já havia evaporado do recipiente. Considere que toda a energia fornecida pelo aquecedor é
absorvida pela água e que toda a evaporação é somente devido à ação do ebulidor, ou seja, não houve
nenhuma evaporação espontânea da água para o meio ambiente. Despreze também a capacidade térmica do
recipiente e do aquecedor.

Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor latente de vaporização da água = 540 cal/g; densidade
absoluta da água = 1,0 kg/L; 1 cal = 4,2 J; temperatura de ebulição da água = 100 ºC.

A partir de tais informações, assinale a alternativa CORRETA.

A. O calor latente consumido no processo de evaporação é igual a 1,08 x 106 cal.
B. A quantidade de calor total absorvida pela água foi inferior a 2,0 x 106 J.
C. A potência fornecida pelo aquecedor é de 1000 W.
D. A resistência do aquecedor é superior a 5,00 Ω.
E. A corrente elétrica consumida pelo aquecedor é igual a 10 A.
20. Uma técnica muito conhecida para se estimar a idade de um fóssil é através da quantidade de Carbono-
14 contida nele. Este isótopo radioativo decai espontaneamente para o elemento Nitrogênio-14 através da
emissão de uma partícula beta. Uma curva típica de decaimento do Carbono-14 é mostrada na figura abaixo.
Pesquisadores desejam estimar a idade de uma concha marinha encontrada em um sítio arqueológico. Se
eles determinam que ela contém aproximadamente 3,13% de Carbono-14 em relação à quantidade presente
em um organismo vivo do mesmo tipo, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a idade estimada
para o fóssil.

A. 5700 anos.
B. 11400 anos.
C. 17100 anos.
D. 22800 anos.
E. 28500 anos.

21. Três fios longos, retilíneos e paralelos indicados pelas letras A, B e C são percorridos pelas correntes
elétricas constantes, IA, IB e IC, conforme mostra a figura abaixo. Assinale a alternativa CORRETA que indica
a razão entre IA e IB para que a resultante da força magnética no fio C, exercida pelos fios A e B, seja nula.

A. IA / IB = 1/2
B. IA / IB = 2
C. IA / IB = 1/4
D. IA / IB = 4
E. Não existe razão possível, já que ambas as forças apontam na mesma direção.
 GEOGRAFIA

22. Sobre a regionalização do espaço mundial, analise as afirmativas a seguir e atribua V para as verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Com o auge da globalização, qualquer região deve ser estudada como uma unidade homogênea, que não
possui diversidades internas, nem relação com outros espaços.
( ) O continente americano, do ponto de vista socioeconômico, divide-se em América Anglo-Saxônica, que
reúne os dois únicos países desenvolvidos do continente, e América Latina, detentora de um grande número
de países marcados pela homogeneidade no que diz respeito à sua inserção econômica no mundo.
( ) O espaço geográfico mundial no período da Guerra Fria (1945-1991) estava regionalizado em blocos de
acordo com as condições socioeconômicas dos países integrantes e o sistema adotado por influência das
superpotências. Desse modo, o mundo estava regionalizado em Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro
Mundo.
( ) No período atual, uma das maneiras de se regionalizar o Planeta é em Norte (desenvolvido) e Sul
(subdesenvolvido) e também em blocos econômicos regionais.
( ) Durante o Imperialismo (1845 - 1945), a regionalização do espaço mundial agrupava os países de acordo
com sua capacidade econômica e a influência política e militar que exerciam no cenário mundial. Assim, o
mundo estava regionalizado em Países Centrais e Países Periféricos.

A partir da análise acima, assinale a sequência CORRETA.

A. F, V, V, F, F
B. V, F, V, F, F
C. F, V, F, F, F
D. V, V, V, V, F
E. F, F, V, V, V

23. A cartografia e as demais técnicas e ferramentas que integram as geotecnologias são importantes
ferramentas utilizadas pela geografia e, também, por outras áreas do conhecimento. Atualmente, essas
ferramentas e técnicas podem ser observadas no cotidiano de muitos cidadãos. Neste contexto, assinale a
alternativa CORRETA acerca da temática.

A. As diferentes projeções cartográficas são utilizadas para a representação da superfície terrestre.

Alguns exemplos de projeções são: a conforme, a equidistante e a equivalente. Cada projeção possui
diferentes propriedades em relação às distorções cartográficas.
B. Em uma viagem de férias, você verificou a partir do seu Smartphone as coordenadas geográficas de
dois pontos turísticos, sendo A= 25º 26’ 31” S e 49º 14’ 09” O e, B= 25º 25’ 37” S e 49º 18’ 28” O. A
partir das coordenadas geográficas, o ponto B localiza-se mais ao sul e a leste do que o ponto A.
C. Inúmeras modalidades esportivas utilizam-se de mapas. Por exemplo, em uma Corrida de Aventura,
um mapa apresentava curvas de nível como forma de obter informações do local da prova. As curvas
de nível são linhas imaginárias que unem pontos com a mesma latitude.
D. Em um projeto de mapeamento de uma área urbana para fins de planejamento, o detalhamento é
fundamental. É aconselhável realizar o trabalho na escala de 1:1.000.000. Escalas como de 1:2.500
não apresentam detalhamento suficiente para representar uma área urbana.
E. Ao observar um Mapa Turístico cuja escala é de 1:10.000, você decidiu percorrer uma trilha que no
mapa apresentava 2 centímetros. Diante dos conhecimentos adquiridos na disciplina de geografia,
você calculou a distância real e encontrou o valor de 2.000 metros.
24. “O estudo da agricultura brasileira deve ser feito no bojo da compreensão dos processos de
desenvolvimento do modo capitalista de produção do território brasileiro. [...]. Esse processo deve ser
entendido também no interior da economia capitalista atualmente internacionalizada, que produz e se
reproduz em diferentes lugares do mundo, criando processos e relações de interdependência entre Estados,
nações e sobretudo empresas” (OLIVEIRA, A. U. de. Agricultura brasileira: transformações recentes. In__:
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2003, p. 467-534).
Considere a informação acima e assinale a alternativa INCORRETA.
A. A evolução da agricultura capitalista ocorreu após a Revolução Industrial e o crescimento da população
urbana e da população total global, o que demandou maior quantidade de produtos agrícolas. O
aumento da produtividade, sem necessariamente ampliar a área de cultivo, foi possível devido à
Revolução Agrícola.
B. A Revolução Verde configurou-se como um pacote tecnológico com novas técnicas de cultivo,
equipamentos para mecanização, fertilizantes, defensivos agrícolas e sementes selecionadas. Foi
concebida pelos Estados Unidos da América e, por isso, ao ser implementada em outros países, trouxe
uma série de problemas ambientais e inadequações quanto ao tipo de solo e clima.
C. A Revolução Verde foi uma forma de expansão da indústria americana sobre países subdesenvolvidos,
que passaram a ser dependentes de implementos agrícolas, sementes e defensivos. Todavia, isso não
contribuiu para o aumento da produção agrícola e não influenciou a concentração fundiária dos países
receptores desse pacote tecnológico.
D. O processo de urbanização exerce pressão sobre os recursos naturais, pois as pessoas que residem nas
cidades não produzem seus alimentos, os quais são provenientes das áreas rurais. A produção em
massa na área rural, sem manejo do solo ou uso de técnicas adequadas, por sua vez, resulta em
problemas ambientais tais como erosão, assoreamento, eutrofização e salinização.
E. Se o agronegócio (ou agrobusiness) no Brasil, por um lado, eleva a produtividade agrícola, gera
superávit nas exportações e é responsável por cerca de 25% do PIB, por outro, pressiona a questão
agrária, aumenta a monocultura e a concentração da propriedade rural além de deixar muitos
trabalhadores rurais sem terra e sem condições para prover sua permanência na área rural.

25. O geógrafo Aziz Ab’Saber classificou as diferentes paisagens do território brasileiro em domínios
morfoclimáticos. Cada domínio apresenta paisagens e características que são reflexos de peculiaridades em
relação ao clima, ao solo, à estrutura geológica e à vegetação, como descritas abaixo:

I - O domínio paisagístico com formas de relevo conhecidas como ‘meias-laranjas’, cuja base geológica é
constituída de rochas sedimentares de idades recentes, é denominado de domínio de Mares de Morros.

II - O conhecimento de cada domínio morfoclimático é importante não somente pela caracterização

geográfica da área, mas também para melhor gestão e planejamento de uso e ocupação da terra, considerando
suas particularidades e potencialidades.

III - Setores do relevo mamelonizado, recobertos pela Mata Atlântica, aparecem desde a Zona da Mata
nordestina até as regiões cristalinas granítico-gnáissicas da região costeira de Santa Catarina e do Rio Grande
do Sul.
IV – A Amazônia pode ser destacada pela continuidade florestal e pela grandeza da sua rede hidrográfica.
Trata-se de um imenso domínio de terras baixas florestadas, de alta amplitude térmica anual e ausência de
estações secas.
V - No domínio das Caatingas predomina a escassez de precipitações, que dura de seis a sete meses nos
sertões. Essas características são sentidas pela população local e estendem-se à economia regional, mas são
amenizadas pela perenidade dos rios e pela presença contínua de água nos solos.
Sobre os domínios morfoclimáticos propostos por Aziz Ab’Saber, assinale a alternativa CORRETA.
A. Estão corretas as alternativas I e IV.
B. Estão corretas as alternativas I e III.
C. Estão corretas as alternativas II e V.
D. Estão corretas as alternativas II e III.
E. Estão corretas as alternativas III e IV.
26. Econômicas, sociais, militares, sanitárias, ambientais, políticas, religiosas, as razões que levam as
pessoas a deixar seu país de origem são numerosas. Migrante legal ou ilegal, refugiado ou requerente de
asilo, essas mobilidades humanas, independente da forma que elas tomam e do status jurídico que elas dão
lugar, desenham hoje um mundo em movimento onde as fronteiras se distendem e perdem uma parte de sua
função. Mas, a mobilidade humana tem gerado preocupações e amplos debates políticos, econômicos e
religiosos. Nas últimas décadas, uma das respostas aos problemas colocados pelos movimentos migratórios
tem sido a construção de muros fronteiriços.

Sobre a construção de tais muros, assinale a alternativa INCORRETA.

A. Os muros fronteiriços, provisórios ou permanentes, eficazes ou inoperantes, elétricos ou em concreto,
retornam atualmente como uma ferramenta geopolítica.
B. O muro de concreto construído sobre os Pirineus, em meados de 2015, na fronteira entre a Espanha e
a França, não é apenas um muro de separação entre dois Estados nacionais. É, sobretudo, uma barreira
de contenção dos intensos fluxos migratórios oriundos da África, que entram na Espanha por Ceuta
(cidade autônoma da Espanha no território do Marrocos) e se dirigem para a França, desde as duas
últimas décadas do século XX.
C. Atualmente, os muros fronteiriços têm vocação de separar populações e de ser uma barreira física
entre comunidades.
D. Os muros, as barreiras ou as cercas, pouco importa seu nome, são, por conseguinte, uma lógica de
segurança dos territórios e se justificam – porém não se legitimam – na vontade de proteger as pessoas
ou de tornar impossível a entrada de outros grupos sociais em determinados países ou regiões da escala
mundial.
E. Antes de tomarem a forma material e de se constituírem em concreto ou arame farpado, os muros se
erguem antes de tudo nas cabeças ou mentes, notadamente como o produto da análise segundo a qual
a segurança e a proteção não podem ser asseguradas senão pelo fechamento estrito dos territórios.

27. Em decisão histórica, com potencial de mudar o rumo da geopolítica mundial pelas próximas décadas,
os britânicos decidiram, em referendo, em 23 de junho de 2016, deixar a União Europeia (UE). Analise as
afirmativas a seguir e atribua V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A União Europeia teve origem na Comunidade Europeia do Carvão e do Aço (CECA) e na Comunidade
Econômica Europeia (CEE), sendo o Reino Unido um dos seis países fundadores destas entidades.

( ) A vitória do BREXIT - saída do Reino Unido da União Europeia – não determina imediata desvinculação
do bloco. Sua efetivação depende de negociações entre as duas partes.

( ) O Reino Unido integra o espaço econômico do € euro e aderiu a esta moeda desde o início de circulação
da mesma em 2002.

( ) Os resultados do referendo sobre a saída do Reino Unido da União Europeia não põem em causa a coesão
do Reino Unido, já que tanto a Escócia como a Irlanda do Norte votaram contra a permanência da Europa.

( ) O Reino Unido não integra o espaço Schengen - área de livre circulação.

Assim, de acordo com as alternativas acima, assinale a sequência CORRETA.

A. F, V, F, F, V
B. V, F, V, F, F
C. F, F, F, V, F
D. V, V, V, F, F
E. F, F, V, V, V
28. As atuais discussões globais sobre mudanças ambientais, em grande medida, têm lugar em torno das
fontes energéticas, especialmente sobre a queima de combustíveis fósseis. Sobre as fontes de energia,
assinale a alternativa CORRETA.
A. As fontes de energia podem ser classificadas em renováveis e não-renováveis, primárias e secundárias,
convencionais e alternativas. Essas três classificações são baseadas em efeitos positivos ou negativos
para o ambiente.
B. A Revolução Técnico-Científica-Informacional exige maior quantidade de energia, tanto para a vida
cotidiana de uma população global crescente quanto para a indústria e agricultura.
C. A energia hidrelétrica é considerada uma energia limpa, e estudos até então realizados não
identificaram impacto socioambiental dessa fonte de energia elétrica, a mais difundida no Brasil.
D. A energia nuclear recebe grande incentivo da ONU para ser implementada no Planeta, já que não
causa danos ambientais nem em curto nem em longo prazo.
E. Biocombustíveis como álcool, biodiesel e biogás são produzidos a partir da biomassa e são uma prova
de que a geração de energia não precisa gerar ônus ambiental nem afetar a produção agrícola ou a
estrutura social de um país.

HISTÓRIA

29. Tomando como base a citação abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

“A história escrita do mundo é, em larga medida, uma história de guerras, porque os Estados em que vivemos
nasceram de conquistas, guerras civis ou lutas pela independência. Ademais, os grandes estadistas da história
escrita foram, em geral, homens de violência, pois ainda que não fossem guerreiros – e muitos o foram –,
compreendiam o uso da violência e não hesitavam em colocá-la em prática para seus fins”. KEEGAN, John
Uma História da Guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 399.

A. A Guerra dos Cem anos foi um conflito ininterrupto ocorrido no século XVI que envolveu duas das
principais potências da Europa: Inglaterra e França. O cenário era marcado por fortes crises e pelo
crescimento da economia urbana e do comércio.
B. O primeiro conflito bélico que teve proporções globais ocorreu entre 1941 e 1945 e foi chamado de
Primeira Guerra Mundial, batizada por seus contemporâneos como “A grande guerra”.
C. O processo de independência dos Estados Unidos ocorreu na virada da década de 1770 para 1780. No
Segundo Congresso Continental, ocorrido no dia 04 de julho de 1776, foi escrita a Declaração de
Independência.
D. Entre 1965 e 1975 ocorreu a guerra do Vietnã: uma batalha sangrenta e custosa, mas que marcou a
maior vitória americana na Ásia durante o século XX e a derrocada do comunismo naquela região do
globo.
E. Liderado por Fulgêncio Batista e patrocinado pelos Estados Unidos, a Revolução Cubana marcou o
fim do regime comunista que foi instaurado na ilha de Cuba por Fidel Castro e Che Guevara.

30. Analise as indicações abaixo:

I - Censura e controle
“O samba O Bonde de São Januário, de autoria de Wilson Batista composta em 1940 e interpretado por
Ataúfo Alves, foi censurado pelo DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). Esse órgão, criado pelo
governo de Getúlio Vargas durante o Estado Novo, exercia de forma severa a censura sobre os jornais, as
revistas, o teatro, o cinema, a literatura, o rádio e as demais manifestações culturais. A letra original dizia:
“O bonde de São Januário/leva mais um sócio otário/só eu não vou trabalhar”.”
Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23459

O Bonde de São Januário

 Quem trabalha é quem tem razão
Eu digo e não tenho medo de errar
O Bonde de São Januário leva mais um operário
Sou eu que vou trabalhar
Antigamente eu não tinha juízo
Mas hoje eu penso melhor no futuro
Graças a Deus sou feliz vivo muito bem
A boemia não dá camisa a ninguém
Passe bem!
Composição: Wilson Batista
II - Expectativa de apoio estatal nas disputas de terra
“Deste Norte do Paraná, que já parecera o eldorado para milhares de brasileiros que para lá se deslocavam,
chega a carta de José Arruda de Oliveira. A carta não serve apenas para pedir, mas também contar sua vida:
“Trabalhei na Bahia em cinqüenta e cinco tarefas de cacau, mas só recebi mil cruzeiros por pé. Tenho sofrido
muito na unha dos tubarões. Eu não queria trabalhar mais para os tubarões”. Tubarão, na linguagem da
época, era o explorador que não plantava, mas colhia o resultado de seu plantio. Arruda continuava: “Formei
quatro alqueire de café, e tenho uma posse. Mas agora homem da companhia agrícola de Catanduva diz que
a terra é deles. Eu agaranto que é mata do Estado”. Ser mata do Estado abria para Arruda a esperança de que
pudesse ficar em paz: “eu assisti o seu comício em Londrina e fiquei muito satisfeito. Eu queria muito
conversar com o senhor pra contar o que acontece aqui no Paraná.”.”
RIBEIRO, Vanderlei V. Cartas da roça ao presidente: os camponeses ante Vargas e Perón.
Revista de História Comparada, Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 9, 2007.

Após analisarmos tais considerações frente ao que se denominou "Era Vargas", podemos indicar como
INCORRETA a seguinte alternativa:
A. O DIP atuou e interveio junto aos setores de comunicação e produção cultural com ênfase em
abordagens que favorecessem ações e interesses do Estado, tais como a valorização do trabalho, em
um momento de intensa tensão social no campo e na cidade.
B. A expressão "pai dos pobres e mãe dos ricos" corresponde a uma avaliação crítica que se fez (e faz)
sobre as medidas e ações promovidas durante a presença de Vargas à frente do Estado brasileiro.
Sugere a oscilante denominação de apresentar-se afeito às demandas populares, mas garante apoio e
alianças a interesses dominantes.
C. A memória que prevaleceu sobre o período Vargas corresponde a uma leitura histórica em que a prática
populista buscava garantir apoio popular e uma imagem de consenso social frente às medidas
governamentais.
D. A Consolidação das Leis Trabalhistas durante a gestão do presidente Vargas surge como marco de
mudança nas relações de trabalho, uma vez que desde então jamais houve descumprimento dos
direitos trabalhistas.
E. A experiência do populismo na América do Sul no século XX permite destacar uma prática de governo
em que se privilegiam ações de controle social, revestidas por demandas populares, ao mesmo tempo
em que personifica a atuação do Estado na figura de seus governantes.

31. Leia atentamente o que segue abaixo:

“A maneira indireta de neutralizar a capital e as forças que nela se agitavam era fortalecer os estados,
pacificando e cooptando suas oligarquias. Era reunir as oligarquias em torno de um arranjo que garantisse
seu domínio local e sua participação no poder nacional de acordo com o cacife político de cada um [...]. Se
os partidos não funcionavam como instrumentos de governo, se se dividiam em facções, se ficavam presos
a caudilhos, a solução, para Campos Salles, era formar então um grande partido de governo com sustentação
nas oligarquias estaduais [...]. O resumo é perfeito: governar o País por cima do tumulto das multidões
agitadas da capital. O Rio podia ser caixa de ressonância, mas não ter força política própria porque uma
população urbana mobilizada politicamente, socialmente heterogênea, indisciplinada, dividida por conflitos
internos não podia dar sustentação a um governo que tivesse de representar as forças dominantes do Brasil
agrário [...].”
 CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi.
São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 32-33.

O trecho refere-se a um dos momentos turbulentos e críticos da República brasileira: crises econômicas e
financeiras, disputas políticas entre as oligarquias regionais, militares no poder com Deodoro da Fonseca e
Floriano Peixoto, a Revolta da Armada (1893), graves problemas sociais e urbanos nas cidades, como o Rio
de Janeiro (Capital Federal), mas, também, as tensões no campo – basta citar a emblemática e sangrenta
história de Canudos (1895-1897) – e a chegada dos civis ao poder, a contar de Prudente de Morais em 1894.
Um contexto histórico, enfim, marcado por uma crise aguda de legitimidade institucional do regime
republicano desde a sua implantação em 1889. Como sair da crise? O contexto e a questão não parecem soar
estranhos aos nossos ouvidos, posto que a solução buscada pelo presidente Campos Salles (1898-1902)
confunde-se, sem negar as especificidades de cada período histórico, com medidas autoritárias e
conservadoras de nossos governantes.

Tomando-se por base a referência ao texto de José Murilo de Carvalho e a análise acima, assinale a
alternativa CORRETA.
A. As duas principais medidas tomadas por Campos Salles, o “fortalecimento dos estados” e “governar
o País por cima do tumulto das multidões”, podem ser consideradas em conjunto como um projeto
institucional que beneficiou as camadas populares e a classe trabalhadora.
B. Podemos afirmar com segurança que a crise institucional vivida pelo regime republicano ao final do
século XIX é claramente igual ao que estamos vivendo no Brasil nos últimos anos.
C. Apesar de o Rio de Janeiro ser a Capital Federal e contar com um aparato policial e militar para conter
movimentos sociais contrários à “ordem” e ao “progresso”, o governo Campos Salles precisou fazer
arranjos com as oligarquias estaduais para tentar garantir a estabilidade da República – o que ficou
conhecido como a “Política dos Estados”.
D. Quando o autor se refere à necessidade do governo federal em “pacificar” e “cooptar” as oligarquias
estaduais com vistas a formar “um grande partido de governo”, está muito evidente que ele quis nos
alertar para a fragilidade e a pouca influência política (não a econômica) das oligarquias estaduais
durante o período do governo de Campos Salles.
E. Caracterizado por ser um governo autoritário e conservador, com forte tendência a privilegiar os
setores dominantes da sociedade brasileira, a presidência de Campos Salles ficou marcada pela
história não somente por crises, tensões e mudanças de toda ordem, como a que mais promoveu
projetos sociais voltados para a melhoria da vida dos negros libertos após a Abolição.

32. Tendo como referência a reflexão abaixo, assinale a alternativa INCORRETA.

“A história da filosofia é a história dos problemas filosóficos, das teorias filosóficas e das argumentações
filosóficas [...]. A história da filosofia ocidental é a história das ideias que informaram, ou seja, que deram
forma à história do Ocidente. É um patrimônio para não ser dissipado, uma riqueza que não se deve perder”.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da Filosofia. São Paulo: Paulus, 2003, p. 3.

A. O Príncipe foi uma obra escrita por Maquiavel em 1513 e teve como pano de fundo a Itália dividida
por diversos conflitos. Considerado como o grande conselheiro político do Renascimento, ele
defendeu no referido tratado que o Príncipe deveria ter total liberdade de ação nas questões do
governo.
B. Durante o período denominado de Grécia Clássica (século V a.C.), a filosofia se debruçou sobre quatro
conceitos: o bom, o belo, o bem e o justo. Neste contexto, ética e política eram objetos de reflexão
constante dos filósofos.
 C. O humanismo significou uma formação erudita nas artes e nas ciências e desenvolveu o lado humano
do homem. A referida corrente, que não se limitou à Itália, tinha em Erasmo de Roterdã um dos seus
maiores conhecedores de literatura antiga e literatura cristã.
D. Jean-Jacques Rousseau ao escrever seu romance pedagógico Émile (Emílio ou a Educação) defende
que o homem é bom por natureza e que a principal causa da degradação moral do mesmo é a sociedade.
Na referida obra, o autor propunha substituir o método de ensino tradicional por um modelo que ele
chamou de “educação natural”.
E. Uma data fundamental que marca a transição da filosofia antiga para a medieval é 529 d.C., quando o
imperador Justiniano encerra as atividades da Academia Platônica. A reação contrária a essa atitude
vem dos mosteiros que, na mesma época, tornaram-se estabelecimentos de ensino e centros
intelectuais.

33. Baseando-se nos textos e no comentário apresentados a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.

“Hitler considerava que a propaganda sempre deveria ser popular, dirigida às massas, desenvolvida de modo
a levar em conta um nível de compreensão dos mais baixos. 'As grandes massas', dizia ele, 'têm uma
capacidade de recepção muito limitada, uma inteligência modesta, uma memória fraca'. Por isso mesmo, a
propaganda deveria restringir-se a pouquíssimos pontos, repetidos incessantemente […]. Tudo interessa no
jogo da propaganda: mentiras, calúnias; para mentir, que seja grande a mentira, pois assim sendo, 'nem
passará pela cabeça das pessoas ser possível arquitetar uma tão profunda falsificação da verdade.”
LENHARO, Alcir. Nazismo: “o triunfo da vontade”. 6ª. ed., São Paulo: Ática, 1998, p. 47-48.

“Eu vivo em tempos sombrios.

Uma linguagem sem malícia é sinal de estupidez,
Uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses,
Quando falar sobre flores é quase um crime,
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça? [...]”.
Trecho de “Aos que virão depois de nós”, de Bertolt Brecht, 193?.
Uma das características marcantes do nazismo – que colocou em cheque tanto a liberdade, a democracia e a
dignidade humana, quanto os movimentos socialistas e comunistas – foi a disseminação de uma ideologia
de extrema direita, de tradição xenófoba, nacionalista e antissemita, por uso sistemático e ostensivo dos
modernos meios de informação e comunicação com o objetivo expresso de silenciar, controlar e conduzir as
“massas” - daí a importância de Brecht dizer “Eu vivo em tempos sombrios”. Exemplos, aliás, desta prática
– dadas às devidas proporções e aos contextos distintos – ainda persistem em nossos dias.
A. É possível afirmar que, em ambos os textos, encontra-se presente a referência histórica às práticas de
violência e dominação, levadas a cabo pelo governo alemão através de Adolf Hitler, também
conhecido como “Führer”.
B. O conteúdo da poesia de Bertolt Brecht nada tem a ver com o processo histórico de ascensão ao poder
de Adolf Hitler e do regime nazista em 1933, haja vista o motivo de sua escrita ser uma crítica
veemente ao comunismo de Stálin na então União Soviética.
C. Uma das razões principais para que Hitler defendesse o uso “repetitivo” dos modernos meios de
comunicação da época – especialmente, as rádios – estava na capacidade que eles tinham de conquistar
as “massas” a qualquer custo, inclusive ao custo da liberdade de expressão.
D. Existe uma identificação entre o que denuncia a poesia de Brecht e a passagem analítica do texto de
Lenharo, ao citar trechos de Mein Kümpf, de Hitler, na medida em que o silenciamento repressivo que
anula o direito ao livre pensar crítico corresponderia ao bombardeio massivo de valores, símbolos e
ideias caras ao nazismo, como a propaganda dirigida às massas.
E. A presença em nossa contemporaneidade de movimentos e grupos de extrema direita, que defendem
a ausência de conhecimento crítico, a excessiva limitação da liberdade de pensamento e expressão e
o preconceito contra questões de gênero, sexualidade e etnia guardam relativa ligação com a ideologia
nazista.
34. Leia as indicações abaixo sobre as questões indígenas no Brasil:
I
“Logo que cheguei à província do Paraná, de que fui presidente pouco mais de sete mezes, de 28 de setembro
de 1885 a 4 de maio de 1886, tive que me avir com os chamados índios de Guarapuava. Vagava pelas ruas
de Curityba uma turma semi-nua dessa gente, reclamando ferramentas, roupas, dinheiro, etc., e lamentando-
se de haverem sido maltratados por brasileiros e despojados de terras que lhe pertenciam”.
TAUNAY, Visconde de. Entre os Nossos Índios. São Paulo: Melhoramentos. 1931, p. 84.

II
“A antropóloga Manuela Carneiro da Cunha, em artigo publicado no jornal Folha de S. Paulo, argumenta
que: essas reservas superlotadas, cujos recursos naturais não permitem um modo de vida tradicional, são
focos permanentes de conflitos, suicídios e miséria. Contrastam tristemente com as aldeias Kaiowá, as
tekoha, cujo nome literalmente significa “o lugar onde vivemos segundo nossas regras morais” (Folha de S.
Paulo, 19 de novembro de 2014). [...]
Na década de 1970, a Usina Hidrelétrica de Itaipu, no Rio Paraná, cobriu aproximadamente 60 aldeias
Guarani em ambas as margens (do lado do Brasil e do Paraguai). Reconhecendo parcialmente sua
responsabilidade, o empreendimento binacional devolveu aos Guarani menos de 1% das terras indígenas
que foram alagadas. Essas comunidades seguem sem terra, sem o reconhecimento concreto de seus direitos
e sem qualquer tipo de reparação. [...]
Apenas 34% dos recursos destinados a ações, como a de demarcação dos territórios indígenas, foram
liquidados até 2014”.
RANGEL, Lúcia H. (Coord.). Violência contra os povos indígenas. Relatório. Dados de 2014. Brasília:
CIMI, 2015, p.18; 21, 36)

Sobre os indígenas no Brasil, é INCORRETO afirmar.

A. A presença indígena na sociedade brasileira a partir do século XIX teve suas terras preservadas para
que não ocorressem novas ações de dizimação como efetuadas no que se denominou de América
Portuguesa.
B. A demora no processo de demarcação de territórios indígenas faz com que atos de violência e
sentimento de impunidade frente a essas ações sejam comuns em diferentes regiões do País, inclusive
no estado do Paraná.
C. A existência de reservas e aldeias indígenas não garante a manutenção dessas comunidades, ao
contrário, muitas vezes expõe os limites de sua autopreservação.
D. Atualmente, as diferentes versões e interesses expressos nas disputas territoriais e sobre as condições
de vida dos indígenas ganham espaço nos meios de comunicação e nos debates acadêmicos e
escolares. Contudo, essa é uma questão que não avançou muito na resolução dos conflitos e
desigualdades desse processo.
E. Devido à grande presença indígena na sociedade brasileira, as questões sobre violência e conflitos em
áreas de disputa indígena não ganham notoriedade política e social como deveriam, uma vez que não
se trata de um caso isolado e nem uma comunidade específica.

35. Sobre as cidades ao longo da História, assinale a alternativa INCORRETA.

"Uma vertente importante do pensamento sobre a cidade e o urbanismo está hoje ancorada na história. Isto
vale não só para o Brasil, mas para muitos outros países. Diversas são as formas que tomam esse renovado
interesse pela história: de um lado, mais pragmático, comparecem a valorização do patrimônio histórico –
quase sempre de olho nas perspectivas oferecidas pelo desenvolvimento turístico – e a criação de novos
espaços, consistente ou banal, inspirada em formas urbanas tradicionais; de outro, o enorme desenvolvimento
de pesquisas que buscam conhecer a história de nossas cidades, os processos de sua transformação no tempo,
os projetos realizados e não realizados, os protagonistas que ajudaram a dar-lhes uma nova forma e um novo
sentido, as inflexões da constituição do urbanismo enquanto disciplina reflexiva e propositiva sobre a
cidade".

FERNANDES, Ana; GOMES, Marcos Aurélio A. História da cidade e do urbanismo no Brasil: reflexões
sobre a produção recente. Ciência e Cultura. São Paulo, v. 56, n. 2, p. 01, 2004.
 A. As cidades inglesas do início da revolução industrial cresceram principalmente após os chamados
“cercamentos”; fenômeno que provocou a expulsão dos camponeses de suas terras e uma crescente
proletarização das áreas urbanas.
B. Os chamados “discursos de patrimônios culturais” estão presentes nas sociedades nacionais modernas
e relatam a história de determinada coletividade e seus “heróis”. Ao fazer uso dessas narrativas,
contribuem para a construção de identidades, tradições e memórias.
C. No Brasil, o discurso modernista debruçou-se acerca da construção de uma identidade nacional. Os
intelectuais deste movimento iriam criticar um Brasil “europeizado”, característico do século XIX, e
valorizar o século XVIII, considerando traços mais genuínos da cultura brasileira antes vistos como
atrasados.
D. O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) foi marcado pela elaboração do “Plano de Metas”,
dividido em seis grandes partes. Trazia como grande destaque a construção da cidade de Brasília, que
viria a ser a sede da nova capital federal.
E. No início da Idade Média, com o renascimento comercial e urbano, as cidades voltaram a desenvolver-
se, tendo como elemento incentivar os burgos, como centros culturais e comerciais.

MATEMÁTICA
36. Dentre as equações abaixo, qual NÃO possui solução com x e y inteiros?
A. x2 + y2 = 1.
B. x2 + y2 = 2.
C. x2 + y2 = 3.
D. x2 + y2 = 4.
E. x2 + y2 = 5.

37. Considere um número real qualquer. Sobre os números complexos = cos( 2 ) + sen( ) e
= cos( ) + sen(2 ), pode-se afirmar que
A. | | + | | = 1.
B. − = 0.
C. = .
D. − = 0.
E. | | + | | = 2.

38. A tabela a seguir apresenta o número de casos notificados ou prováveis de dengue, chikungunya e Zika
vírus, registrados nos estados do Sul do Brasil até a semana 23 do ano de 2016, conforme boletim
epidemiológico do Ministério da Saúde.

Estado Dengue Zika Chikungunya

Paraná 71114 1935 1459
Santa Catarina 5344 360 324
Rio Grande do Sul 3961 97 233

Escolheu-se aleatoriamente um paciente do Sul do Brasil registrado como um caso (notificado ou

provável) de uma dessas doenças. Com relação ao paciente supracitado, de acordo com a tabela acima,
assinale a afirmação que é INCORRETA.
A. A probabilidade de ser um caso de chikungunya ou de ter sido no Paraná é maior que 90%.
B. A probabilidade de que seja um caso do Rio Grande do Sul é menor que a probabilidade de
ser um caso de dengue.
C. A probabilidade de que não seja do Paraná é menor que 15%.
D. A probabilidade de ser um caso de Zika ou de ter sido em Santa Catarina é menor que 10%.
E. A probabilidade de ser um caso no Paraná ou ser de dengue é maior de que 98%.
 3 +5 =7
39. Sobre o sistema de equações lineares
3 + =7
, é CORRETO afirmar que

A. possui uma única solução, qualquer que seja

B. possui infinitas soluções, qualquer que seja .
C. possui ao menos uma solução, qualquer que seja .
D. só tem solução se = 5.
E. é impossível se ≠ − 5.

40. A função definida por ( ) = !( − 1) + "( − 1) + #, onde !, " e # são constantes reais, representa
quanto José tinha em sua carteira ao final de cada um dos últimos 31 dias. Assim, é um número natural
tal que 1 ≤ ≤ 31 e ( ) é o valor, em reais, que José tinha em sua carteira no final do dia . Da mesma
forma, a função %( ) = & + ' onde & e ' são constantes reais, representa quanto Paulo tinha em sua
carteira ao final de cada um dos últimos 31 dias. Sabe-se que no final do:
• primeiro dia, José e Paulo não tinham dinheiro em suas carteiras.
• segundo dia, Paulo tinha R$ 7,00.
• dia 16, José tinha R$ 120,00.
• dia 31, José não tinha dinheiro em sua carteira.
Com base nestas informações, é CORRETO afirmar que
A. ao final do dia , a soma dos valores que José e Paulo tinham nas carteiras é
)*
( = +, ( − 1) + 23( − 1).
B. ao final do dia 18, José tinha R$ 5,00 a mais do que Paulo.
C. a expressão da função que representa a soma dos valores que José e Paulo têm na carteira no dia
é um polinômio de grau 3.
D. ( )=− + 32 – 31.
E. Paulo nunca teve em sua carteira um valor maior do que José.

41. José quer calcular a área da região hachurada da figura abaixo, ela representa uma região localizada em
seu sítio. O círculo representa um lago que tem 20 metros de diâmetro. Fixando-se um sistema de
coordenadas conforme a figura, sabe-se que o segmento AD está sobre a reta cuja equação é dada por =
2 e que o segmento BC está sobre a reta cuja equação é = − + 50. Sabe-se ainda que CD é igual ao
diâmetro do círculo e que a coordenada do ponto D é igual a 10. Assim, é CORRETO afirmar que a área
da região, em metros quadrados, é igual a

A 700.
B 700– 50..
C 700– 100..
D 700– 200..
E 700– 400..
42. Considere as seguintes afirmações:
0 1 2+ 02+
I. = , para todo ∈ ℝ.
02
II. 2 + 5 = 2( + 5), para todo ∈ ℝ.
III. ( − 2) = − 4 + 4, para todo ∈ ℝ.

Assim, é CORRETO afirmar que

A somente a afirmação I está correta.
B somente a afirmação II está correta.
C somente as afirmações I e II estão corretas.
D somente a afirmação III está correta.
E as três afirmações estão corretas.

QUÍMICA

43. Um átomo possui configuração eletrônica, cujo orbital mais energético é o 3d. Este orbital se
encontra semi-preenchido. A respeito da configuração eletrônica deste átomo é CORRETO afirmar.

A A distribuição eletrônica da camada de valência é 2s2 e 2p6.

B Todos os elétrons presentes neste átomo possuem spin eletrônico emparelhado, em sua
configuração de menor energia.
C Apenas um elétron presente neste átomo possui spin eletrônico desemparelhado, em sua
configuração de menor energia.
D Este átomo possui 25 elétrons, sendo 20 com spins emparelhados e 5 com spins
desemparelhados.
E A promoção de um elétron do orbital 3p para um orbital de maior energia leva a configuracão
eletrônica 3p4 4s1.
44. A reação química, expressa a seguir, ocorre com um sal de estanho e outro de mercúrio:
SnCl2 + 2 HgCl2 → SnCl4 + Hg2Cl2
Assim, é CORRETO afirmar que
A. a reação em questão é de combustão envolvendo a liberação de calor, ou seja, exotérmica.
B. a reação em questão é de oxirredução, pois o mercúrio participa dela e altera seu estado de oxidação
de 2+ para 1+.
C. a reação em questão é de oxirredução, pois o mercúrio não participa da reação e mantém seu estado
de oxidação 2+.
D. a reação em questão envolve a alteração de ligações metálicas para ligações covalentes.
E. na reação estão envolvidos quatro elétrons, sendo dois elétrons do estanho e dois elétrons do
mercúrio.

45. A espectrofotometria na região do ultravioleta-visível (UV-vis) é uma técnica muito útil na

determinação quantitativa, pois existe uma relação linear, dada pela Lei de Beer, entre a concentração de
um analito (c) e a absorbância do mesmo (A). Esta relação é dada pela expressão matemática A = ε.b.c,
onde ε é uma constante denominada absortividade molar, b é o caminho óptico, em cm, e c a concentração
em mol L-1.
De uma amostra, retirou-se uma alíquota de 1 mL, que foi diluída a 100 mL. Desta solução, retirou-se
uma alíquota cuja absorbância lida no equipamento foi de 0,4. Determine a concentração da amostra
inicial, em mol L-1, considerando-se que o caminho óptico foi de 1 cm e ε = 4 x 104 L cm mol-1.
A. 1 x 10-1
B. 1 x 10-2
C. 1 x 10-3
D. 1 x 10-4
E. 1 x 10-5

46. Uma moeda é constituída de uma liga Cu-Sn. Para a determinação do teor percentual de cada um
desses metais na liga, foram submetidos dez gramas de moedas a uma sequência de reações para a
obtenção do metais na forma de seus óxidos de Cu(II) e Sn(II). Considerando-se que todas as reações
foram quantitativas e que as massas de óxidos de Cu e Sn obtidas foram respectivamente de 7,51 g e 4,54
g, pode-se afirmar que os percentuais de Cu e Sn na liga são respectivamente de
A. 40% e 60%
B. 75% e 25%
C. 50% e 50%
D. 55% e 45%
E. 60% e 40%
47. O ácido hipúrico, cuja fórmula estrutural está representada abaixo, é um bioindicador da exposição do
trabalhador ao tolueno - um solvente aromático muito utilizado em tintas e colas. A biossíntese do ácido
hipúrico no organismo ocorre pela reação do tolueno com o aminoácido glicina e, no laboratório, ele pode
ser obtido pela reação do cloreto de benzoíla com a glicina em meio alcalino.

Na estrutura do ácido hipúrico, além do grupo ácido carboxílico, pode-se identificar a função oxigenada
A. cetona.
B. amida.
C. amina.
D. aldeído.
E. álcool.

48. O 3-(4-fluorofenil)-2-hidróxi propanoato de sódio (B) é um intermediário importante na síntese do

AG7088, um inibidor de peptidases. Este composto pode ser obtido a partir da estrutura A, utilizando-se
para tal a enzima D-lactato desidrogenase (D-LDH), como mostrado no esquema abaixo:

A B

A respeito do esquema reacional mostrado acima, são feitas algumas afirmações. Assinale a alternativa
que apresenta a afirmativa INCORRETA.
A. A conversão de A em B é uma reação de hidratação.
B. O grupamento carboxílico está na forma de um sal em ambas as estruturas.
C. A estrutura B apresenta um carbono quiral.
D. Em ambas as estruturas o átomo de flúor está na posição para do anel benzênico.
E. A D-LDH converte um grupo cetônico em um grupo álcool.
49. O cheiro de “terra molhada” que sentimos logo após uma chuva deve-se à presença de uma substância
conhecida como geosmina, cuja estrutura é mostrada abaixo. Esta substância é liberada na atmosfera por
bactérias que vivem no solo conhecidas como Actinomicetos. O olfato humano possui alta sensibilidade
para geosmina, por isso consegue captar sua presença no meio na concentração de 5ng L-1.

De acordo com a estrutura da geosmina, representada acima, quantos possíveis estereoisoêmeros esta
molécula pode formar, teoricamente, tendo como base o número de carbonos assimétricos?
A. 2
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8

SOCIOLOGIA

50. A partir da reflexão sugerida pelo poema de Bertolt Brecht, “O Analfabeto Político” – “O pior
analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos. Ele
não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio
dependem das decisões políticas. O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo
que odeia a política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor
abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das
empresas nacionais e multinacionais.” – é CORRETO afirmar que

A. o desinteresse pela política tem consequências econômicas e sociais que afetam todas as pessoas:
tanto as que participam ativamente da política como aquelas que se abstêm.
B. todas as pessoas deveriam participar diretamente da política institucional: quer dizer, se candidatar
a algum cargo eletivo, já que vivemos em uma democracia participativa.
C. Brecht sugere que as pessoas analfabetas não se interessam por política e por isso são culpadas pelo
surgimento de problemas sociais, como prostituição, corrupção e altos preços de alimentos.
D. a política é, como mostra Brecht, uma atividade altamente especializada que deve ser exercida
apenas por profissionais – sobretudo economistas, que conseguirão tomar as melhores decisões.
E. o envolvimento de pessoas analfabetas na política – que podem votar e se candidatar a cargos
eletivos – é o responsável pela situação crítica que enfrentamos e pela corrupção.
51. Punks, patricinhas, emos, metaleiros, surfistas, straight edges e tantas outras tribos, comunidades ou
movimentos que circulam pelas ruas das grandes cidades brasileiras nos ajudam a refletir sobre o dilema
que George Simmel já havia apontado como característico da modernidade: ser único ou pertencer a um
grupo, querer ser reconhecido como indivíduo e também como parte de um todo maior. As tribos
prometem, de certo modo, singularização e pertencimento: cada membro é diferente dos que não fazem
parte de seu grupo e ao mesmo tempo é igual aos outros membros da tribo. A sociabilidade urbana,
marcada pelo anonimato, possibilita que as pessoas se reinventem, se recriem, se reorganizem e socializem
da forma que escolherem. Bem-comportadas ou rebeldes, as tribos ostentam padrões estéticos que se
opõem às tendências mais amplas da sociedade. Isso transforma os indivíduos identificados em cada uma
delas em consumidores de produtos que os singularizam como membros de uma comunidade particular.
Existe, portanto, uma intenção que parte dos adeptos das tribos. Por outro lado, aqueles que não se
identificam com uma tribo urbana ou não aceitam os padrões propostos por ela podem rotular, estigmatizar
seus integrantes e até alimentar uma dinâmica de discriminação e preconceito contra eles. (BOMENY.
Helena, et al. Tempos Modernos, tempos de sociologia: Ensino Médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2013.
p. 271).
Partindo-se da análise do texto transcrito acima, assinale a alternativa CORRETA.
A. As tribos urbanas reproduzem os padrões tradicionais de comportamento da sociedade brasileira.
B. Não existe relação entre intenção e participação dos adeptos das tribos em se tornarem membros
dessas tribos.
C. Pertencer a uma tribo urbana é correr o risco de sofrer preconceitos e ser discriminado por pessoas
que não fazem parte da tribo.
D. A sociedade urbana não possibilita condições de mudança e faz com que as pessoas adotem padrões
de comportamento tidos como tradicionais.
E. A sociedade brasileira aceita de forma pacífica e considera normais os comportamentos dos
membros de todas as tribos urbanas.

52. O ensaio “Indústria Cultural: o esclarecimento como mistificação das massas”, de Theodor W. Adorno
e Max Horkheimer, publicado originalmente em 1947, é considerado um dos textos essenciais do século
XX que explicam o fenômeno da cultura de massa e da indústria do entretenimento. É uma das várias
contribuições para o pensamento contemporâneo do Instituto de Pesquisa Social fundado na década de
1920, em Frankfurt, na Alemanha. Um ponto decisivo para a compreensão do conceito de “Indústria
Cultural” é a questão da autonomia do artista em relação ao mercado.
Assim, sobre o conceito de “Indústria Cultural” é CORRETO afirmar.
A. A arte não se confunde com mercadoria, e não necessita da mídia e nem de campanhas publicitárias
para ser divulgada para o público.
B. Não há uniformização artística, pois, toda cultura de massa se caracteriza por criações complexas
e diversidade cultural.
C. A cultura é independente em relação aos mecanismos de reprodução material da sociedade.
D. A obra de arte se identifica com a lógica de reprodução cultural e econômica da sociedade.
E. Um pressuposto básico é que a arte nunca se transforma em artigo de consumo.

53. Considerando as várias definições de Estado, é INCORRETO afirmar que

A. Max Weber enfatiza o meio específico que permite caracterizar o Estado: o monopólio legítimo do
uso da violência – força física – em determinado território.
B. Karl Marx enfatiza o caráter de classe do Estado, considerado por ele o comitê executivo para gerir
os negócios comuns da burguesia, os proprietários dos meios de produção.
C. Thomas Hobbes enfatiza que a função do Estado é manter a segurança e evitar a guerra de todos
contra todos, cuja possibilidade é latente no estado de natureza.
D. John Locke enfatiza que a função do Estado é proteger e garantir a propriedade, que inclui, na sua
perspectiva, três elementos: os bens materiais, a liberdade e a vida.
E. Jean-Jacques Rousseau enfatiza que a função do Estado é econômica: o contrato social serve para
permitir a distribuição igualitária das riquezas entre os cidadãos.
54. “Discursos sobre o sexo não se multiplicaram fora do poder ou contra ele, porém, lá onde ele se exercia
e como meio para seu exercício: criaram-se em todo canto incitações a falar; em toda parte, dispositivos
para ouvir e registrar procedimentos para observar, interrogar e formular. Desenfurnam-no e obrigam-no a
uma existência discursiva”. Trecho de História da Sexualidade, Vol. I – A Vontade de Saber” in Sociologia
em Movimento (p. 503).
Tendo como referência os estudos sobre sexualidade em “A Vontade de Saber”, no qual o autor se propõe
a analisar os discursos de verdade em torno da sexualidade, é CORRETO afirmar sobre essa obra que
A. o objetivo principal da obra foi fazer uma história das condutas, comportamentos e práticas sexuais
das sociedades ocidentais.
B. o tema principal do livro são os problemas de censura e de liberdade sexual nas sociedades
ocidentais.
C. em “A Vontade de Saber”, o discurso sobre repressão sexual moderna é criticado por ocultar a
proliferação de discursos a respeito da sexualidade.
D. Foucault demonstra que os discursos sobre a sexualidade apenas descrevem a natureza reprodutiva
humana e não se articulam com quaisquer relações de poder.
E. em “A Vontade de Saber”, o autor defende a existência de uma verdade sobre o sexo que está
escondida nos discursos sobre sexualidade.

55. As sociedades humanas podem ser compreendidas com base no exame de suas representações coletivas,
suas categorias de classificação que podem ser percebidas nas maneiras de se comportar dos seus membros,
nos hábitos mais comuns do seu cotidiano, nas suas expressões e valorações presentes na linguagem. No
Brasil, vários pensadores sociais tentaram interpretar a sociedade brasileira. Sobre os Intérpretes do Brasil,
entre eles Euclides da Cunha, Sérgio Buarque de Holanda, Roberto Da Matta, Gilberto Freire e Raymundo
Faoro, é INCORRETO afirmar.
A. Para Euclides da Cunha, é possível entender o Brasil a partir das categorias de litoral e de sertão. As
organizações sociais do tipo que se encontrava no litoral limitavam-se a copiar as formas europeias,
destinando o País à submissão permanente. Por outro lado, Euclides afirma que uma nação
efetivamente brasileira e capaz de realizar um projeto nacional autônomo teria que originar-se na
população sertaneja. Em seu trabalho, o autor destaca o sertanejo como o personagem histórico capaz
de impulsionar a formação da nação autônoma.
B. Para Sérgio Buarque de Holanda, o Brasil pode ser compreendido a partir do estudo das suas raízes
socioculturais. Ele constrói um panorama histórico de nossa estrutura política, econômica e social
influenciada pelo modelo português. O Brasil de Sérgio Buarque de Holanda é um território de
desterro do europeu que aqui se constitui enquanto homem cordial e organiza-se pelo personalismo,
patriarcalismo e autoritarismo, porém que precisa se tornar uma democracia.
C. Para Roberto Da Matta, os vários paradoxos e tensões que constituem nossa maneira de ser são um
caminho possível para entender o Brasil. Tais paradoxos e tensões podem ser vistos no fato do
brasileiro acreditar ser importante respeitar a lei, por outro lado, esse mesmo brasileiro acha lícito
recorrer ao famoso “jeitinho”.
D. Para Gilberto Freire, o Brasil pode ser compreendido a partir de uma interpretação histórica da
realidade econômica e, em especial, do seu subdesenvolvimento, entendidos como fruto de relações
internacionais.
E. Para Raymundo Faoro, o Brasil pode ser compreendido a partir da formação do patronato político e
do patrimonialismo do Estado brasileiro, levando-se em consideração as características da
colonização portuguesa.
56. As religiões são manifestações sociais que atuam na organização social. Suas origens remetem às
primeiras comunidades humanas, nas quais, por meio de rituais e expressões, os homens daquela época
procuravam manifestar o culto a uma ou mais divindades, portanto, o fenômeno religioso ajuda no
entendimento das sociedades humanas. Levando-se em consideração as visões de Karl Marx, Max Weber
e Emile Durkheim sobre religião, é INCORRETO afirma que
A. Durkheim, ao analisar os fenômenos religiosos, percebeu que uma religião é um sistema solidário de
crenças e práticas relativas a coisas sagradas, isto é, separadas, interditas, crenças e práticas que
unem em uma mesma comunidade moral, chamada igreja, todos aqueles que a ela aderem.
B. Para Durkheim, a grande característica da religião é o seu poder de unir um determinado grupo social
em função de um sistema de crenças comuns. Dessa forma, para ele, a religião não deixa de ser uma
manifestação da própria organização social, pois ela reflete no convívio das pessoas as crenças que
elas possuem.
C. Max Weber, ao estudar o espírito do capitalismo, percebeu que parte do comportamento social típico
que ajudou no desenvolvimento daquele sistema tinha suas origens nas práticas puritanas dos
burgueses protestantes.
D. Para Max Weber, os burgueses protestantes acreditavam que o trabalho duro, a economia do dinheiro
e uma conduta severa diante da sociedade eram importantes formas de servir a Deus. Essa ética
protestante possibilitou o desenvolvimento do espírito do capitalismo ou seus valores básicos.
E. Karl Marx, ao escrever sobre o fenômeno da religião, percebe que o Estado e a Igreja colocavam-se
em polos opostos. O clero não concordava com as ações do Estado e manifestava-se em favor dos
explorados e Marx entendeu que a Igreja servia para emancipar as pessoas.
 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
COM MASSAS ATÔMICAS REFERIDAS AO ISÓTOPO 12 DO CARBONO

CHAVE
1 18

IA O
1 Número Atômico 2

SÍMBOLO
H 2 13 14 15 16 17 He
Massa Atômica
1,00797 4,0026
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
6,939 9,0122 10,811 12,0111 14,0067 15,9994 18,9984 20,183

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
22,9898 24.312 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,102 40,08 44,956 47,90 50,942 51,996 54,938 55,847 58,933 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,922 78,96 79,909 83,80

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (98) 101,07 102,905 106,4 107,870 112,40 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30

55 56 Série 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
do

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
La
132,905 137,34 178,49 180,948 183,85 186,2 190,2 192,2 195,09 196,976 200,59 204,37 207,19 208,980 (210) (210) (222)

87 88 Série 104 105 106 107 108 109

do

Fr Ra Unq Unp Unh Uns Uno Une

Ac
(223) (226) (272) (268)

Série 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
do

La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
La
138,91 140,12 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97

Série 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

do

Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Ac
(227) 232,038 (231) 238,03 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (254) (257) (258) (255) (256)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Concurso Vestibular 2017
Gabaritos Definitivos - PRIMEIRA ETAPA (Manhã)
6.2. Língua Estrangeira: Espanhol
08 = D 09 = B 10 = E 11 = C 12 = D 13 = A 14 = E
6.3. Língua Estrangeira: Inglês
08 = D 09 = C 10 = A 11 = B 12 = D 13 = * 14 = E
Literatura Brasileira
15 = E 16 = C 17 = D 18 = B 19 = E 20 = A 21 = C
Português
01 = E 02 = E 03 = C 04 = A 05 = B 06 = B 07 = C
* indica questão anulada
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Concurso Vestibular 2017
Gabaritos Definitivos - SEGUNDA ETAPA (Tarde)
Biologia
01 = C 02 = B 03 = B 04 = D 05 = A 06 = A 07 = E
Filosofia
08 = D 09 = A 10 = E 11 = C 12 = D 13 = B 14 = C
Física
15 = A 16 = D 17 = B 18 = C 19 = D 20 = E 21 = A
Geografia
22 = E 23 = A 24 = C 25 = D 26 = B 27 = **A 28 = B
História
29 = C 30 = D 31 = C 32 = E 33 = B 34 = A 35 = E
Matemática
36 = C 37 = E 38 = A 39 = C 40 = A 41 = B 42 = D
Química
43 = D 44 = B 45 = C 46 = E 47 = B 48 = A 49 = E
Sociologia
50 = A 51 = C 52 = D 53 = E 54 = C 55 = D 56 = E
** indica questão alterada
 Concurso Vestibular 2018 Provas Matutinas

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 21 (vinte e uma) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 3 (três) matérias (Português, Inglês ou Espanhol e Literatura Brasileira);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais apenas
uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO, que pode ser utilizada, a seu
critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo com o
disposto nos itens anteriores.
g. É de responsabilidade do candidato informar qualquer problemas de impressão para que as
providências necessárias sejam tomadas

2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam tomadas
as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o utilizando caneta preta;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de qualquer
natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-reconhecimento
das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

a. A duração da prova é de 3 (três) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento do cartão;
b. É vedado sair da sala de provas antes das 10 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences..

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA:

Ao entregar seu cartão, solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que
confirma o recebimento do seu cartão.

DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no texto abaixo, responda as questões de 1 a 7.

DESCOLADOS E BACANAS ADOTAM VIRA-LATAS

E PEDEM HÓSTIA 'GLUTEN FREE'

A tipologia humana contemporânea chama a atenção pelo ridículo. Descolados e bacanas são
pessoas que têm hábitos, afetos e disposições de alma mais avançados do que os "colados" e os
"canas".
Estes são gente que não consegue acompanhar os progressos sociais e se perdem diante das novas
formas de economia, de sociabilidade e de direitos afetivos. Vejamos alguns exemplos dessa
tipologia dos descolados e bacanas. Se você não se enquadrar, não chore. Ser um "colado" ou "cana"
um dia poderá ascender à condição vintage, semelhante ao vinil ou ao filtro de barro.
A busca de uma alimentação saudável é um traço de descolados e bacanas. Um modo rápido e
preciso de identificá-los é usar a palavra "McDonald's" perto deles. Se a pessoa começar a gritar de
horror ou demonstrar desprezo, você está diante de um descolado e bacana. Se você não entender o
horror e o desprezo dela pelo McDonald's, você é um "colado" e um “cana”.
Essa busca pela alimentação segura bateu na porta de Jesus, coitado. A demanda dos católicos
descolados e bacanas é que o corpo de Cristo venha sem glúten. Uma hóstia "gluten free". O papa,
seguramente uma pessoa desocupada, teve que se preocupar com o corpo de Cristo sem glúten. A
commoditização da religião, ou seja, a transformação da religião em produto, um dia chegaria a isso:
que Jesus emagreça seus fiéis.
Um segundo tipo de descolado e bacana é aquele pai que fica lambendo o filho pra todo mundo
achar que ele é um "novo homem". Esse "novo homem" é, na verdade, um mito pra cobrir a
desarticulação crescente das relações entre homem e mulher. Homens cuidam de filhos há décadas,
mas agora pai que cuida de filho virou homem descolado e bacana, com direito à licença-paternidade
de 40 dias, dada por empresas descoladas e bacanas.
Além de tornar o emprego ainda mais caro (coisa que a lei trabalhista faz, inviabilizando o
emprego no país), a sorte dessas empresas é que as pessoas cada vez mais se separam antes de ter
filhos. As que não se separam, por sua vez, ou têm um filho só ou um cachorro. Logo, fica barato
posar de empresa descolada e bacana. Queria ver se a moçada fosse corajosa como os antigos e
tivesse cinco filhos por casal. Com o crescimento da cultura pet, logo empresas descoladas e bacanas
darão licença de uma semana quando o cachorro do casal ficar doente. E esse "direito" será uma
exigência do capitalismo consciente. Aliás, descolados e bacanas adotam cachorros vira-latas para
comprovar seu engajamento contra a desigualdade social animal.
Um terceiro tipo de gente descolada e bacana é o praticante de formas solidárias de economia.
Este talvez seja o tipo mais descolado e bacana dos descritos até aqui nessa tipologia de bolso que
ofereço a você, a fim de que aprenda a se mover neste mundo contemporâneo tão avançado em que
vivemos.
Uma nova "proposta" (expressões como "proposta" e "projeto" são essenciais se você quer ser
uma pessoa descolada e bacana) é oferecer sua casa "de graça" para pessoas morarem com você.
Calma! Se o leitor for alguém minimamente inteligente, desconfiará dessa proposta. Algumas dessas
propostas ainda vêm temperadas com um discurso de "empoderamento" das mulheres que
colaborariam umas com as outras. Explico.
Imagine que uma mãe single ofereça um quarto na casa dela para outra mulher em troca de ela
cuidar do maravilhoso e criativo filho pequeno dessa mãe single. Entendeu? Sim, trabalho escravo
empacotado pra presente.
Gourmetizado dentro de um discurso de "solidariedade feminina" e economia colaborativa. Na
prática, você trabalharia em troca de casa e comida. Essa proposta é ainda mais ridícula do que
aquela em que você, jovem, recebe a "graça" de trabalhar de graça pra um marca famosa que combate
a fome na África em troca de experiência e para enriquecer seu "book". Na China eles são mais
solidários do que isso, você ganharia pelo menos um dólar.
Sim, o mundo contemporâneo é ridículo de doer. Com suas modinhas e terminologias chiques.
Coitada da esquerda que abraça essas pautas criativas. Saudades do Lênin?

(Por Luiz Felipe Pondé. Folha de S. Paulo, 31 de Julho de 2017).

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/luizfelipeponde/2017/07/1905751-descolados-e-
bacanas-adotam-vira-latas-e-pedem-hostia-gluten-free.shtml

1. Marque a alternativa CORRETA.

A. O texto é partidário e comprometido com as práticas militantes dos partidos de esquerda.
B. O texto defende um modo de vida mais saudável e solidário.
C. O texto descreve como ridículas as pessoas praticantes de uma alimentação saudável.
D. O texto é marcado pela ironia contra o que se pode definir como falso engajamento social.
E. O texto é apelativo e sem qualquer relação com o comportamento das pessoas atualmente.

2. Segundo o texto, pode-se AFIRMAR que

A. a expressão Descolados e bacanas não estabelece uma relação de contradição com as
expressões colados e os canas.
B. os descolados e bacanas são comprovadamente mais saudáveis que os colados e os canas.
C. os colados e os canas são pessoas menos evoluídas, porque deixam os filhos unicamente sob
o cuidado das mães.
D. há empresas descoladas e bacanas que garantem o direito à licença-paternidade.
E. os pais que lambem seus filhos são aqueles que cuidam da criança, algo que não acontecia
antigamente.

3. Marque a alternativa que NÃO corresponde ao texto.

A. O autor é irônico, ao descrever as pessoas descoladas e bacanas como pessoas de alma mais
avançada.
B. A preocupação da Igreja com farinha sem glúten na hóstia não é verdadeira.
C. Os colados e canas nunca deixarão de sê-lo; isso fica comprovado com a passagem que
equipara uma possível ascensão desses indivíduos ao vinil ou ao filtro de barro.
D. O texto permite inferir que o McDonald’s não é um lugar de comidas saudáveis.
E. O autor hostiliza a imagem do papa, ao dizer que ele é uma pessoa de poucas preocupações.
4. Para o autor, um dos motivos para compreender a sociedade como ridícula está no fato de ela
A. transformar causas banais em assuntos importantes.
B. hostilizar a rede de comidas do McDonald’s.
C. dar mais valor aos animais do que aos seres humanos.
D. não respeitar a igreja católica.
E. ser solidária.

5. Segundo o texto, marque a alternativa CORRETA.

A. Devido à lei trabalhista, fica barato posar de empresa descolada e bacana.
B. Cada vez mais casais que têm um filho só adotam um cachorro para acompanhá-lo.
C. O capitalismo consciente surgiu para garantir direitos de igualdade aos animais, como os
cachorros vira-latas.
D. O leitor deve desconfiar de algumas propostas de formas solidárias de economia.
E. Na China, as propostas de economia colaborativa são solidárias, diferentemente das oferecidas
pelas marcas famosas da África.

6. Considerando as palavras entre aspas no texto, assinale a alternativa em que estas NÃO criam
efeito de ironia sobre os termos aspeados:
A. “E esse ‘direito’ será uma exigência do capitalismo consciente”.
B. “Uma nova ‘proposta’ é oferecer sua casa ‘de graça’ para pessoas morarem com você”.
C. “Expressões como ‘proposta’ e ‘projeto’ são essenciais se você quer se tornar uma pessoa
descolada e bacana”.
D. “Essa proposta é ainda mais ridícula do que aquela em que você, jovem, recebe a ‘graça’ de
trabalhar de graça para uma marca famosa”.
E. “Algumas dessas propostas ainda vêm temperadas com um discurso de ‘empoderamento’ das
mulheres”.

7. Segundo o texto, assinale a alternativa INCORRETA:

A. O autor assume que, com o crescimento da cultura pet, os casais que têm um cachorro terão
novos direitos.
B. As propostas de pessoas tidas como descoladas e bacanas são, muitas vezes, ridículas.
C. A fim de lutar contra o trabalho escravo, as mulheres pertencentes às tipologias descoladas e
bacanas usam discursos de economia colaborativa.
D. Trabalhar em troca de casa e comida é mais ridículo que trabalhar de graça para uma marca
famosa que combate a fome na África.
E. Pautas criativas e terminologias chiques dos descolados e bacanas tornam ridículo o mundo de
hoje.
 LÍNGUA INGLESA
O texto a seguir refere-se às questões 8 e 9.

How does Hurricane Harvey compare with Katrina? Here’s what we know
Although it is still unfolding, Harvey, now a tropical storm, evokes comparisons to Hurricane Katrina in
2005. Here’s a quick rundown of what we know about similarities and differences between the two.
• The Cities
Katrina: Before the storm, New Orleans was a small city of about 455,000 people that lay in large part
below sea level, ostensibly protected by a system of levee walls. Its population never fully recovered from
the evacuation and destruction and remains below 400,000.
Harvey: Houston is a sprawling, car-dependent, low-lying but not below sea level city. It has a population
of more than two million people, with a system of bayous and waterways to manage flooding.
• The Storms
Katrina: It made landfall near the Louisiana/Mississippi border on Aug. 29, 2005, as a Category 3 storm
and measured 350 miles across. However, the relatively low classification, was deceptive because Katrina
produced the highest storm surge ever recorded in the U.S.
Harvey: It made landfall in Rockport, Tex., on Friday as a Category 4 storm, measuring 200 miles across,
but was quickly downgraded. As of Monday, it was expected to linger for days, causing the National Weather
Service to warn, “This event is unprecedented and all impacts are unknown.”
• Deaths and Damage
Katrina: One of the deadliest hurricanes ever to strike the U.S., Katrina was responsible for 1,833 deaths,
and some bodies were untouched for days. The storm inflicted more than $100 billion in damage, with most
of it caused by wind, storm surge and the failure of the levees.
Harvey: Local officials have reported at least 10 deaths in Texas since the storm began, but heavy rains and
flooding are expected to continue at least through Friday. Most of the damage could be caused by flooding.
As for the economy, the Gulf region’s capacity as an oil and gas does not appear to have been seriously
compromised.
• Assistance
Katrina: The storm displaced over a million people and damaged or destroyed 275,000 homes. Almost a
million households received individual assistance from the Federal Emergency Management Agency.
Harvey: We don’t know yet how many people will be forced out of their homes. But the vast majority of
homes in Harvey’s path are not insured against flooding, according to figures from the National Flood
Insurance Program. It is estimated that 450,000 people were likely to seek federal aid.
Fonte: adaptado de < https://www.nytimes.com/2017/08/28/us/hurricane-katrina-harvey.html>

8. Considerando o texto, assinale a alternativa que melhor traduz o trecho: Houston is a sprawling,
car-dependent, low-lying but not below sea level city.
A. Houston é uma cidade em desenvolvimento, dependente de carros, um pouco abaixo do nível
do mar.
B. Houston é uma cidade em desenvolvimento, dependente de carros, com baixa altitude, mas
não abaixo do nível do mar.
C. Houston é promissora, dependente de carros, com baixa altitude, mas não abaixo do nível do
mar da cidade.
D. Houston é desenvolvida, dependente de carros, com baixa altitude, mas não abaixo do nível
do mar da cidade.
E. Houston é uma cidade espalhada, dependente de carros, com baixa altitude, mas não abaixo
do nível do mar.
 9. Mark the INCORRECT alternative, according to the text.
A. The words ostensibly, fully, seriously, likely and quickly are all adverbs.
B. In the excerpt this event is unprecedented and all impacts are unknown, the author says that
não há precedentes para tal evento e todos os impactos são desconhecidos, when reported in
Portuguese.
C. In the first paragraph, the word rundown could be replaced by report without affecting the
meaning.
D. In the first comparison between Katrina and Harvey, describing the cities, the words car-
dependent and sprawling are adjectives.
E. Storm surge means a violent storm with very high winds.

O texto a seguir refere-se às questões 10, 11 e 12.

What Parents Can Do to Nurture Good Writers

Steve Graham, a professor at Arizona State University’s Teachers College, has been researching how young
people learn to write for more than 30 years. He is a co-author of numerous books on writing instruction,
including “Powerful Writing Strategies for All Students.”
How does reading at home help children become better writers?
Reading is really critical, but it’s not enough. We don’t have much evidence that if you just read more, you’ll
be a better writer. But analyzing text does make a difference. So when we read to kids, we can also have
conversations with them about the author’s craft. How did this author make this place seem real in terms of
description? What words did they use? How did they present this idea or this argument?
Should a parent correct a child’s writing, or just be encouraging?
Sometimes when kids come to you to share what they’re writing, they’re not coming for feedback. They are
coming for affirmation. It’s really important we emphasize first and foremost what we really like about it.
And if you’re going to give feedback, just pick one or two things. English teachers — and parents are guilty
of this, too — sometimes overwhelm kids with more feedback than they can absorb all at once. The other
thing that’s really important, particularly for parents, is to remember that they don’t own this piece. It’s their
child’s.
What should parents look for to assess the writing instruction at their child’s school?
After about third grade, very little time is devoted to explicit writing instruction. It’s like we’ve imagined
that kids have acquired what they need to know to be good writers by then! In middle and high school, the
most common activities are fill-in-the-blanks on worksheets, writing single sentences, making lists or writing
a paragraph summary. When you start talking about persuasive essays or an informative paper, those things
occur infrequently in English class and even less so in social studies and science.
So the first questions are: “Is my kid writing at school, and was he given writing assignments to work on at
home? Do those require writing more extended thoughts for the purposes of analysis and interpretation?”
That’s what they need to be able to do for college.
Fonte: adaptado de < https://www.nytimes.com/2017/08/02/education/edlife/parents-children-writing.html>

10. A partir do texto acima, assinale a alternativa que contém a ideia central do texto.
A. Como os jovens aprendem a escrever.
B. A contribuição dos pais no processo de desenvolvimento da escrita de seus filhos, tornando-
os bons escritores.

C. A importância da leitura em casa, a fim de que as crianças tenham maior habilidade na escrita.
D. A efetiva atuação dos pais no processo de correção da escrita de seus filhos.
E. Diferentes estratégias de escrita acessíveis aos alunos.
 11. Mark the INCORRECT alternative.
A. The three fragments Has been researching, you start talking and they’re not coming are used
in two verb tenses: present perfect continuous and simple present continuous.
B. Was he given and very little time is devoted are written in the passive voice, but you’re going
to give feedback is reported in the active voice.
C. In the question Do those require writing more extended thoughts for the purposes of analysis
and interpretation?, the demonstrative pronoun refers to writing assignments.
D. In the excerpts we can also have conversations and what should parents look for, two modal
verbs are used, can as possibility and should as advisability.
E. In the sentence After about third grade, very little time is devoted to explicit writing
instruction, it is possible to be inferred that more writing should be practiced in class.

12. No texto, o autor afirma que

A. há evidências que sustentam a ideia de que uma pessoa que lê mais terá mais habilidade na
escrita.
B. os professores de inglês e os pais deveriam emitir mais comentários sobre a redação dos
alunos, a fim de contribuírem nesse processo.
C. os pais devem auxiliar na produção escrita de seus filhos, apontar vários problemas evidenci-
ados e fazer as devidas sugestões.
D. atividades como preenchimento de lacunas, redação de sentenças soltas, resumo e confecção
de listas são os conteúdos que mais contribuem para a preparação do aluno para a faculdade.
E. o professor Steve Graham, da Universidade Estadual do Arizona, tem se dedicado a pesquisar
estratégias de escrita de jovens por mais de trinta anos.

O texto a seguir refere-se às questões 13 e 14.

Are video games the next big college sport?

New kinds of competitors are joining student athletes at colleges and universities around the
country. But not everyone agrees that these video game players are taking part in a sport. Sports are
an established part of college life and a source of income for some schools. The football stadium at
the University of Michigan in Ann Arbor, for example, holds over 107,000 people. It is one of the
largest sports stadiums in the world!

Like most traditional college sports, video game competitions involve two or more teams of students
officially representing their schools. Team members wear clothing with their names and school
colors. They even have coaches giving them advice on how best to win.

However, there is no running or jumping or hitting other players. In fact, these new events are
different from any traditional athletic activity. They are called esports, and they take place not in
the real world, but in computers or other video game systems.

Professional video game competitions have been popular around the world for years. Teams and
individuals compete for prize money and awards in strategic military combat games like Starcraft
and one-on-one fighting games like Street Fighter.
 Fonte: adaptado de < https://app.engoo.com/daily-news/article/are-video-games-the-next-big-college-
sport/xAFD2HW1EeePT98egCHuDw>

13. De acordo com o texto, escolha a alternativa INCORRETA.

A. Nos Estados Unidos, os esportes são considerados investimentos lucrativos para algumas
escolas e universidades.
B. A palavra sports não possui o mesmo significado que esports.
C. Nos Estados Unidos, encontra-se um dos maiores estádios esportivos do mundo.
D. As competições profissionais de videogames são pouco conhecidas mundialmente.
E. As competições profissionais de videogames possuem semelhanças e diferenças em relação
às atividades atléticas tradicionais.

14. Mark the CORRECT alternative, according to the text.

A. In the sentence, […]video game competitions involve two or more teams of students officially
representing their schools, the word their is related to competitions.
B. Taking part, take place and holds over are phrasal verbs meaning being involved, happen and
maintains, respectively.
C. In the sentence They even have coaches giving them advice on how best to win, the word even
can be translated into Portuguese as ainda assim.
D. In the second paragraph, representing e clothing are verbs.
E. The sentence, However, there is no running or jumping or hitting other players, expresses the
idea of a difference between traditional athletic activities and the video game events.

LITERATURA BRASILEIRA

15. Tendo em vista a Carta XVII ao Rei D. Afonso VI, escrita pelo Pe. Antônio Vieira, assinale a
alternativa que NÃO condiz com as afirmações do autor.

A. Aponta injustiças e tiranias impostas, afirmando que no espaço de quarenta anos se mataram
e se destruíram, pela costa e sertões desta terra, mais de dois milhões de índios.
B. Solicita ao Rei não apenas a firmeza da lei, mas a necessidade de castigo aos que a violarem,
e afirma que há religiosos corruptos que apregoam e fazem o contrário do que deveriam fazer.
C. Insinua, em tom profético, que Deus castiga os reis injustos, e exemplifica que puniu o Faraó
do Egito, tirando-lhes os primogênitos, por este consentir no cativeiro do povo hebreu.
D. Pede ao Rei que envie mais governadores e capitães-mores, tão decentes quanto os que aqui
estão, pois só esses conseguem refrear a ganância e a imoralidade dos portugueses.
E. Afirma que os índios livres das aldeias, assistidos pelos missionários, estão tão bem instruídos
na doutrina cristã quanto os portugueses que melhor a dominam.
16. Com base nos contos e o que se declara a respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A. Em alusão à escravidão negra, os dois contos de Machado de Assis – Pai Contra Mãe e O
Caso da Vara – tematizam o universo do interesse pessoal sobrepondo-se ao compromisso
moral.
B. Ao concluir o conto O Enfermeiro com a frase “Bem-aventurados os que possuem, porque
eles serão consolados”, Machado de Assis denuncia o poder corruptor da riqueza, capaz de
aplacar o remorso da consciência de Procópio, o protagonista.
C. O fantástico e o absurdo estão presentes na metáfora burocrática e impessoal d’O arquivo –
conto homônimo de Victor Giudice – para explicitar a reificação humana.
D. Os dois contos de Simões Lopes Neto envolvem paixão e morte: No Manantial, a donzela
Maria Altina é o motivo da violenta obsessão de Chicão; em O Negro Bonifácio, a violência
chega ao clímax no ato selvagem de castração infligido por Tudinha ao negro Bonifácio.
E. Em O Homem que Sabia Javanês, por meio do personagem Policarpo, Lima Barreto critica o
patriotismo corrupto e propõe três projetos capazes de salvar o País: cultural, agrícola e
político.

17. Tendo em vista os tercetos abaixo e os poemas de onde foram extraídos, O Incêndio de Roma e
Sinfonias do Ocaso, bem como seus respectivos autores, Olavo Bilac e Cruz e Sousa, assinale a
alternativa INCORRETA.

“Nero, com o manto grego ondeado ao ombro, assoma

Entre os libertos, e ébrio, engrinaldada a fronte,
Lira em punho, celebra a destruição de Roma”.

“Ah! por estes sinfônicos ocasos

A terra exala aromas de áureos vasos,
Incensos de turíbulos divinos”.

A. A impassibilidade de Nero (1º terceto) perante o incêndio devastador pode ser interpretada
como a representação ideal do artista na estética parnasiana.
B. A destruição de Roma (1º terceto) alude a um fato histórico e faz do Imperador Nero a
representação de um louco.
C. Ao contrário de Olavo Bilac, Cruz e Sousa conseguiu vencer os preconceitos e sobrepor-se
ao jugo de uma sociedade hostil e escravocrata.
D. A exploração da musicalidade, de assonâncias e de aliterações e a presença de vocabulário
litúrgico são comuns na poesia de Cruz e Sousa.
E. A percepção do objeto (pôr do sol) não pela visão, mas pela audição – sinestesia – caracteriza
o poema aludido no 2º terceto.
18. Com base no poema abaixo, assinale a alternativa INCORRETA.

4º MOTIVO DA ROSA – Cecília Meireles

Não te aflijas com a pétala que voa:

também é ser, deixar de ser assim.

Rosas verás, só de cinza franzida,

mortas, intactas pelo teu jardim.

Eu deixo aroma até nos meus espinhos,

ao longe, o vento vai falando em mim.

E por perder-me é que me vão lembrando,

por desfolhar-me é que não tenho fim.
A. As palavras do poema, na maioria, têm sentido metafórico e, conotativamente, “rosa”
simboliza a mulher.
B. O poema enaltece a beleza da juventude – rosa/mulher – que, por não perder suas pétalas –
atrativos –, sempre será lembrada.
C. As antíteses dos versos 2, 7 e 8 acentuam o dualismo da relação morte e vida, fim e
renascimento.
D. Formado por quatro dísticos, o poema se organiza em forma de apóstrofe a um interlocutor
não definido.
E. Em termos de ritmo, a segunda estrofe diferencia-se das demais.

19. Com base no texto abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

“O fato mais importante de sua vida é sem dúvida votar no governo. [...] Vota. Não sabe em
quem, mas vota. [...] O sentimento de pátria lhe é desconhecido. Não tem sequer a noção do
país em que vive. [...] Em matéria de civismo, não sobe de ponto. [...] A sua medicina corre
parelhas com o civismo. [...] O veículo usual das drogas é sempre a pinga – meio honesto
de render homenagem à deusa Cachaça. [...] Só ele não fala, não canta, não ri, não ama.”

A. O texto, extraído do romance Lavoura arcaica, de Raduan Nassar, ironiza o povo brasileiro,
cuja indolência e falta de patriotismo envergonham o País.
B. O narrador de Lavoura arcaica descreve a vida dos agregados, na fazenda do pai, interesseiros
e preguiçosos, vítimas do álcool e da pobreza.
C. Raduan Nassar, na descrição de um de seus personagens, critica o congressista brasileiro,
corrupto e drogado, sempre pronto a defender o governo.
D. O fragmento faz parte da crônica/ conto Urupês, em que Monteiro Lobato descreve o Jeca
Tatu, tecendo críticas violentas ao caboclo brasileiro.
E. No texto em questão, Monteiro Lobato, conhecido por suas obras infantis, defende a
nacionalização do petróleo em detrimento de políticos medíocres e puxa-sacos.
20. Qual das afirmativas NÃO é procedente em relação ao romance Fogo morto, de José Lins do
Rego?
A. Ambientado na região açucareira do nordeste, na Várzea do Rio Paraíba, seu autor integra a
geração regionalista dos anos 30.
B. É dividido em quatro partes, centradas, respectivamente nos seguintes temas: Mestre Zé
Amaro; Maria Bonita e os cangaceiros; O coronel e o lobisomem; A usina do seu Lula de
Holanda.
C. Evidencia o tema da contestação armada à ordem vigente, representado pelo cangaço e o
bando de Antônio Silvino.
D. A educação para o casamento e a desintegração familiar caracterizaram a trágica condição
das moças solteiras, a exemplo de Marta e Neném.
E. Traça a história completa da ascensão à decadência de uma casa e sua família, cujo símbolo
é o engenho Santa Fé e seus proprietários.

21. Tendo por base Esses Lopes, de João Guimarães Rosa, conto do qual foi extraído o texto abaixo,
assinale a alternativa INCORRETA.

“Quero falar alto. [...] A maior prenda, que há, é ser virgem. [...] Me valia ter pai e mãe,
sendo órfã de dinheiro? [...] Eu queria me chamar Maria Miss, reprovo o meu nome, de
Flausina. [...] E veio aquele, Lopes, chapéu grandão, aba desabada. [...] Aguentei aquele caso
corporal. [...] Varri casa, joguei o cisco para a rua, depois do enterro. [...] E os Lopes me
davam sossego? Dois deles, tesos, me requerendo, o primo e o irmão do falecido. [...] Mas
um, mais, porém, ainda me sobrou, Sorocabano Lopes, velhoco, o das fortes propriedades.
[...] De hoje por diante, só muito casada! [...] Quero o bom-bocado que não fiz, quero gente
sensível. [...] Lopes, não! – desses me arrenego.”

A. Flausina, a personagem narradora, apesar do abuso machista e de ter filhos de pais diferentes,
revela-se mãe exemplar.
B. A protagonista consegue livrar-se dos Lopes e garantir sua sobrevivência mediante intriga,
astúcia e ações mortais planejadas.
C. O domínio da escrita e da leitura é um dos instrumentos de que se vale Flausina para
corroborar sua vingança.
D. Instantâneos da vida sertaneja, costumes, ambiente e personagens do sertão são representados
a partir de uma técnica estética inovadora.
E. Subjacente ao discurso da mulher que se vinga das humilhações sofridas, está o discurso do
prazer pelas desmedidas vinganças praticadas.
 PROVA DE REDAÇÃO

PROPOSTA 1

Redija um COMENTÁRIO INTERPRETATIVO CRÍTICO, para ser publicado no Blog Investigação

Filosófica, sobre a tirinha a seguir. Lembre-se de que você deverá apresentá-la e interpretá-la
criticamente.

(Retirado de: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/, acesso em 15 de setembro de 2017).

PROPOSTA 2

Com base em seus conhecimentos e no fragmento abaixo, escreva um ARTIGO DE OPINIÃO, para
ser publicado em um JORNAL DE CIRCULAÇÃO NACIONAL, apresentando argumentos para expor
seu ponto de vista sobre a temática abaixo:

Crescimento constante da taxa de suicídio entre jovens no Brasil

Dados divulgados pela BBC Brasil mostram que a taxa de suicídio entre jovens vem subindo
desde 2002. De assunto mantido entre quatro paredes a tema de série na internet, o suicídio de jovens cresce de
modo lento, mas constante no Brasil: dados ainda inéditos mostram que, em 12 anos, a taxa de suicídios na
população de 15 a 29 anos subiu de 5,1 por 100 mil habitantes, em 2002, para 5,6 em 2014 - um aumento de
quase 10%.
O suicídio na juventude intriga médicos, pais e professores também pelo paradoxo que representa: o
sofrimento num período da vida associado a descobertas, alegrias e amizades, não a tristezas e morte.
Segundo especialistas ouvidos pela BBC Brasil, o problema é normalmente associado a fatores como
depressão, abuso de drogas e álcool, além das chamadas questões interpessoais - violência sexual, abusos,
violência doméstica e bullying.

(Adaptado de G1. Disponível em https://g1.globo.com/bemestar/noticia/crescimento-

constante-taxa-de-suicidio-entre-jovens-sobe-10-desde-2002.ghtml, acesso em 01/10/2017).
 REDAÇÃO
RASCUNHO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Limite mínimo
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 Concurso Vestibular 2018 Provas Vespertinas

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 56 (cinquenta e seis) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 8 (oito) matérias (Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Matemática, Química e Sociologia);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais
apenas uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, que pode
ser consultada, a seu critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo com
o disposto nos itens anteriores.
g. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que as
providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam
tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o utilizando com caneta preta;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de
qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena impossibilidade do não-reconhecimento
das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

a. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento do
cartão;
b. É proibido sair da sala de provas antes das 17 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue a versão definitiva da redação, o cartão-resposta
ASSINADO;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seu pertences..

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu

cartão, solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declação abaixo que confirma o
recebimento do seu cartão.
DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 BIOLOGIA
1. A edição de genes, que envolve a alteração ou desativação de genes existentes, pode vir a ser utilizada no
tratamento de doenças genéticas e para criar animais, como porcos com genes editados, livres de vírus, e
assim seus órgãos poderão ser utilizados para transplantes (Fonte: Adaptado de
http://ciencia.estadao.com.br/noticias/geral,edicao-de-genes-abre-caminho-para-transplante-de-porcos-
para-humanos,7000193248. Acesso: 10-08-2017). Sobre genes, é CORRETO afirmar que
A. estão em todos os segmentos do DNA, inclusive nos telômeros.
B. a enzima polimerase do RNA une-se aleatoriamente ao gene.
C. constituem a maior parte do DNA, chamado DNA não codificante.
D. são segmentos de DNA que codificam a síntese de RNA e/ou proteínas.
E. a tradução gênica é o processo que tem como produto final a formação de RNAm.

2. A sífilis é uma doença infectocontagiosa que tem causado grande preocupação nos últimos anos devido
ao aumento no número de casos diagnosticados em todas as regiões do Brasil. Dados do Ministério da Saúde
mostram que o número de casos notificados da sífilis adquirida saltou de 1.249 em 2010, para 65.878 em
2015, um aumento de mais de 5.000%. (Fonte: Adaptado de http://g1.globo.com/globo-
news/noticia/2017/04/sifilis-volta-ser-uma-epidemia-no-brasil-apesar-do-tratamento-rapido.html. Acesso:
24-08-2017). Sobre esta doença, é CORRETO afirmar que
A. é causada pela bactéria Treponema pallidum, pode ser prevenida por vacinação e tratada com
antibióticos à base de penicilina.
B. é uma doença sexualmente transmissível que pode ser transmitida também da mãe para o feto durante
a gravidez (sífilis congênita).
C. é uma doença que não tem cura e a maneira de se evitar é pela utilização de preservativos durante as
relações sexuais.
D. nas fases em que a doença encontra-se latente no organismo, o indivíduo infectado apresenta sintomas,
tais como lesões na pele e nas mucosas, mas não transmite a doença.
E. o estágio inicial, denominado sífilis primária, é caracterizado por alterações no sistema nervoso
central, demência, paralisia e cegueira.

3. O Aquecimento Global do Planeta é um fenômeno de ampla discussão e preocupação na sociedade. Um

dos grandes destaques do ano de 2017 foi a saída dos Estados Unidos do Acordo de Paris, tratado que visa
fortalecer a resposta global à ameaça de mudanças climáticas. Este acordo internacional foi assinado durante
a 21ª Conferência das Partes (COP21), inicialmente por 195 países, e estabelece que todas as nações
signatárias devem elaborar metas para diminuir as emissões globais de gases que provocam o efeito estufa.
Assim, de acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA.
A. Este acordo tem o objetivo de impedir o aumento da temperatura média da Terra através de ações
conjuntas que limitam o uso de combustíveis fósseis, como o carvão mineral, o gás natural, e o
petróleo e seus derivados.
B. O efeito estufa está também relacionado ao ciclo do carbono, resumido nas seguintes etapas: formação
de cadeias de carbono por seres autotróficos; circulação do carbono na cadeia alimentar e; retorno do
carbono ao ambiente na forma de CO2 a partir da respiração, ou pelo processo de decomposição.
C. A alteração do ciclo do carbono, por exemplo, a partir do aumento da queima de combustíveis fósseis,
pode elevar a quantidade de gás carbônico emitido na atmosfera e promover um fenômeno chamado
de inversão térmica.
D. A intensificação nas emissões globais de gases de efeito estufa e o consequente aumento da
temperatura média mundial atuais não representam riscos ao Planeta nem à humanidade, visto que é
um processo natural.
 E. O efeito estufa consiste no aquecimento gradativo da Terra. Tal fenômeno ocorre em função da maior
concentração de gás carbônico na atmosfera, o que dificulta a irradiação da energia luminosa da Terra
novamente à atmosfera.

4. Em 1908, dois matemáticos – G.H. Hardy e W. Weinberg – comprovaram, teoricamente, o que aconteceria
com a frequência de dois alelos (“A” e “a”) na ausência de fatores evolutivos. A partir desta afirmativa,
assinale a alternativa CORRETA.
A. Esta comprovação foi calculada em uma população pequena para que não houvesse erros de
amostragem, os cruzamentos eram ao acaso, e não havia mutações nem migrações.
B. Na comprovação matemática dos dois pesquisadores, eles atribuíram ao alelo “A” a frequência inicial
p2 e ao seu alelo “a”, a frequência inicial q2.
C. Assumindo-se também a 1ª Lei de Mendel e os princípios da probabilidade, a proporção de indivíduos
homozigotos dominantes na geração seguinte seria de 2p, assim como dos homozigotos recessivos
seria 2q.
D. A população hipotética panmítica não existe na realidade, pois sempre há fatores evolutivos ocorrendo
em uma população, tais como mutação e seleção natural, mantendo-se assim a frequência dos alelos.
E. A partir da população hipotética, foi possível caracterizar matematicamente que a evolução ocorre
quando a frequência dos alelos de uma população se altera ao longo das gerações.

5. Ao se estudar o ciclo de vida das plantas, a alternância de gerações é um fenômeno marcante, no qual
organismos haploides multicelulares se desenvolvem em alternância com as formas diploides. Sobre este
processo, é CORRETO afirmar que, nas plantas,
A. a geração diploide, denominada esporofítica, produz, pela meiose, células haploides denominadas
esporos que podem se dividir por mitose e originar um organismo haploide multicelular.
B. os gametas são produzidos por meiose pelos organismos diploides denominados gametófitos e, ao se
encontrarem na fecundação, darão origem ao zigoto.
C. do grupo das briófitas, o gametófito é desenvolvido e duradouro, enquanto o esporófito é reduzido,
transitório e independente do gametófito.
D. do grupo das fanerógamas, o esporófito é complexo, duradouro e visível, enquanto o gametófito é
muito reduzido e independente do esporófito.
E. do grupo das criptógamas, o gametófito é reduzido e transitório, enquanto o esporófito é desenvolvido,
complexo e duradouro.

6. Em uma viagem à Espanha, Ana foi a um típico restaurante e pediu um prato de Paella, muito tradicional
na região. Gostou tanto do sabor que, ao voltar para o Brasil, resolveu fazer a receita para a sua família. Ao
pesquisar na internet, encontrou a seguinte receita:

Paella tradicional - Ingredientes

1 kg de polvo
1kg de lula
2 kg de mexilhões
½ kg de camarão médio
½ kg de arroz
400 g de pimentões
400 g tomates
Sal, pimenta, azeite e açafrão a gosto.
Assim, pode-se dizer que esta receita
 A. tem como ingredientes representantes dos filos Mollusca e Arthropoda.
B. tem como ingredientes apenas crustáceos e moluscos cefalópodes.
C. tem como ingredientes apenas moluscos bivalves e crustáceos.
D. tem como ingredientes moluscos gastrópodes e bivalves, além de crustáceos.
E. tem como ingredientes apenas representantes do filo Mollusca.

7. Os alimentos fornecem aos organismos a energia necessária para a realização de seus processos celulares
e metabólicos. Também são fontes de matéria-prima para o desenvolvimento e manutenção do organismo. A
digestão é um processo fisiológico a partir do qual os alimentos são reduzidos a pequenas partículas
absorvíveis e disponíveis para a utilização metabólica. Considerando-se o processo da digestão e a estrutura
do sistema digestório dos organismos, é CORRETO afirmar que
A. a digestão intracelular ocorre totalmente no interior da célula e o alimento fica armazenado em
vacúolos digestivos, repletos de enzimas. Este tipo de digestão é exclusivo dos organismos
unicelulares tais como bactérias e protozoários.

B. em alguns animais, por exemplo, poríferos e cnidários, o alimento é parcialmente digerido no meio
extracelular e depois o processo é finalizado no interior das células que revestem a cavidade digestiva.

C. o sistema digestório é dito incompleto quando ele possui apenas uma abertura que se comunica com o
meio externo através da qual os alimentos são captados e os restos não digeridos são eliminados.
Ocorrem em cnidários e platelmintos.

D. a bile é uma enzima digestiva produzida pelo fígado e armazenada na vesícula biliar, que tem a função
de emulsificar as gorduras presentes no intestino delgado.

E. o papo, uma dilatação do tubo digestivo, cuja função é umedecer e armazenar temporariamente o
alimento ingerido, é exclusivo e característico do sistema digestório das aves.

FI LOSOFIA

8. Referindo-se à Filosofia, Montaigne escreve:

“É singular que em nosso século as coisas sejam de tal forma que a filosofia, até para as pessoas inteligentes,
seja um nome vão e fantástico, que se considera de nenhum uso e de nenhum valor, tanto por opinião como
de fato. Creio que a causa disso são esses ergotismos [que significa abuso de silogismos na argumentação]
que invadiram seus caminhos de acesso. É um grande erro pintá-la inacessível às crianças e com um
semblante carrancudo, sobranceiro e terrível. Quem a mascarou com esse falso semblante, lívido e medonho?
Não há nada mais alegre, mais jovial, mais vivaz e quase digo brincalhão. Ela só prega festa e bons
momentos. Uma fisionomia triste e inteiriçada mostra que não é ali sua morada” (MONTAIGNE I, 26, p.
240).

Depois de ler o texto acima, atentamente, assinale a alternativa CORRETA.

Montaigne entende que a filosofia destina-se somente a algumas pessoas muito inteligentes, pois é
A.
inacessível para a maioria delas.
B. Montaigne considera que a filosofia é carrancuda e triste porque é crítica e precisa assustar as pessoas.
Montaigne concorda que a filosofia é um nome vão e fantástico: não tem nenhum uso e nenhum valor
C.
para as pessoas inteligentes.
D. Montaigne argumenta que a filosofia é brincalhona e jovial, aberta a muitos, inclusive para as crianças.
E. Montaigne julga que a filosofia deve ser sempre terrível e se contrapor à festa e à alegria.
9. Segundo a conhecida alegoria da caverna, que aparece no Livro VII da República, de Platão, há
prisioneiros, voltados para uma parede em que são projetadas as sombras de objetos que eles não podem ver.
Esses prisioneiros representam a humanidade em seu estágio de mais baixo saber acerca da realidade e de si
mesmos: a doxa, ou “opinião”. Um desses prisioneiros é libertado à força, num processo que ele quer evitar
e que lhe causa dor e enormes dificuldades de visão (conhecimento). Gradativamente, ele é conduzido para
fora da caverna, a um estágio em que pode ver as coisas em si mesmas, isto é, os fundamentos eternos de
tudo o quê, antes, ele via somente mediante sombras. Esses fundamentos são as Formas. Para além das
Formas, brilha o Sol, que representa a Forma das Formas, o Bem, fonte essencial de todo ser e de todo
conhecer e unicamente acessível mediante intuição direta. Com base nisso, responda à seguinte questão: se
chegamos ao conhecimento das Formas mediante a dialética, que é o estabelecimento de fundamentos que
possibilitam o conhecimento das coisas particulares (sombras), é CORRETO dizer:

A. para Platão, a dialética é o conhecimento imediato (doxa) dos objetos particulares.

o Bem é um objeto particular, que pode ser conhecido sensivelmente, de modo imediato e indolor, por
B.
todos os seres humanos.
C. as Formas são somente suposições teóricas, sem realidade nelas mesmas.
a dialética, que não é o último estágio do ser e do conhecer, permite chegar, mediante um processo
D.
difícil, que exige esforço, às coisas em si mesmas (Formas).
a dialética, último estágio do ser e do conhecer, permite chegar, mediante um processo difícil, ao
E.
conhecimento do Bem.

10. Considerando-se o seguinte fragmento de Maquiavel, indique qual das alternativas abaixo está
CORRETA.

“Um príncipe prudente deve, portanto, conduzir-se de uma terceira maneira escolhendo no seu Estado
homens sábios, e só a esses deve dar o direito de falar-lhe a verdade a respeito, porém apenas das coisas que
ele lhes perguntar. Deve consultá-los a respeito de tudo e ouvir-lhes a opinião e deliberar depois como bem
entender e com conselhos daqueles; conduzir-se de tal modo que eles percebam que com quanto mais
liberdade falarem, mais facilmente as suas opiniões serão seguidas” (MAQUIAVEL, 1973, p. 105).

De acordo com Maquiavel, o príncipe, na direção do seu Estado, não deve consultar ninguém ao tomar
A.
decisões.
B. Maquiavel considera que todos têm o direito de criticar as ações do príncipe.
Maquiavel afirma que homens sábios podem falar ao príncipe o que quiserem, e na hora que bem
C.
entenderem, sendo obrigação do príncipe acatá-los.
Conforme Maquiavel, o príncipe deve cercar-se de conselheiros sábios, mas eles nunca devem ter
D.
liberdade para falar a verdade.
Maquiavel defende que, como o príncipe precisa da opinião livre dos sábios, deve dar-lhes o direito
E.
de falar-lhes a verdade, mas apenas das coisas que ele lhe perguntar.
11. “A concepção da infinitude do universo é, naturalmente, uma doutrina puramente metafísica; pode,
certamente, como fez de fato, servir de base à ciência empírica; não pode jamais basear-se no empirismo.
Isto foi bem compreendido por Kepler que, portanto, rejeitou a doutrina – o que é particularmente
interessante e instrutivo – não só por motivos metafísicos como ainda por motivos puramente científicos.
Antecipando certas epistemologias de hoje, ele chega a declará-la despida de significação científica”.
(Koyré, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Rio de Janeiro: Ed. Forense Universitária, São Paulo:
Edusp, 1979, p.63)

No trecho acima, Alexandre Koyré identifica continuidade entre certos aspectos do pensamento de Johannes
Kepler e
A. as doutrinas de Giordano Bruno acerca da infinitude do mundo.
B. o empirismo e o positivismo característicos do século XX.
C. a filosofia da natureza dos filósofos pré-socráticos.
D. as suas convicções religiosas sobre a onipotência divina.
E. as únicas hipóteses defensáveis diante das observações de Galileu.

12. O filósofo alemão Immanuel Kant formulou, na Crítica da Razão Pura, uma divisão do conhecimento e
acesso da razão aos fenômenos. Fenômenos não são coisas; eles nomeiam aquilo que podemos conhecer das
coisas, através das formas da sensibilidade (Espaço e Tempo) e das categorias do entendimento (tais como
Substância, Relação, Necessidade etc.). Assim, Kant afirma que o conhecimento humano é finito (limitado
por suas formas e categorias). Como poderia haver, então, algum conhecimento universalmente válido? Ele
afirma que tal conhecimento se formula num “juízo sintético a priori”. Juízos são afirmações; o adjetivo
“sintéticos” significa que essas afirmações reúnem conceitos diferentes; “a priori”, por sua vez, indica aquilo
que é obtido sem acesso à experiência dos fenômenos, antes deles e para que os fenômenos possam ser
reunidos em um conhecimento que tenha unidade e sentido.

Com base nisso, indique a alternativa CORRETA.

Para Kant, o conhecimento humano é diretamente dado pela experiência das coisas, acessíveis pelos
A.
sentidos (visão, audição, etc.).
Juízos sintéticos a priori são afirmações de conhecimento cuja natureza é particular e que se altera
B.
caso a caso.
Se a Metafísica é o conhecimento da essência das coisas elas mesmas, Kant é, na Crítica da Razão
C.
Pura, um defensor da Metafísica, e não um defensor da finitude do conhecimento.
Para Kant, Espaço e Tempo são categorias do entendimento mediante as quais conhecemos os
D.
fenômenos.
Juízos sintéticos a priori permitem organizar o conhecimento, dando a ele validade universal e
E.
unicidade.
13. Considere os seguintes excertos:

“Dionísio já havia sido afugentado do palco trágico e o fora através do poder demoníaco que falava pela boca
de Eurípedes. Também Eurípedes foi, em certo sentido, apenas máscara: a divindade, que falava por sua
boca, não era Dionísio, tampouco Apolo, porém um demônio de recentíssimo nascimento, chamado
Sócrates”.
Nietzsche, F. O Nascimento da Tragédia ou Helenismo e Pessimismo. Trad. J. Guinsburg. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996.
“O Nascimento da tragédia tem dois objetivos principais: a crítica da racionalidade conceitual instaurada na
filosofia por Sócrates e Platão; a apresentação da arte trágica, expressão das pulsões artísticas dionisíaca e
apolínea, como alternativa à racionalidade”.
Machado, R. “Arte e filosofia no Zaratustra de Nietzsche” In: Novaes, A. (org.) Artepensamento. São Paulo.
Companhia das Letras, 1994.

Os trechos acima aludem diretamente à crítica nietzschiana referente à atitude estética que
A. subordina a beleza à racionalidade.
B. cultua os antigos em detrimento do contemporâneo.
C. privilegia o cômico ao trágico.
D. concebe o gosto como processo social.
E. glorifica o gênio em detrimento da composição calculada.

14. A neuroética é uma área de pesquisa interdisciplinar que se concentra nas questões éticas levantadas pelo
entendimento cada vez maior acerca do cérebro e de nossa capacidade de monitorá-lo e influenciá-lo bem
como examina as questões éticas que emergem do entendimento cada vez mais aprofundado das bases
biológicas das ações e das escolhas éticas (ROSKIES, ADINA, 2016).
Diante dessa definição do campo da neuroética, marque a alternativa que NÃO apresenta um problema
especificamente neuroético.
Questões referentes à privacidade, decorrentes de tecnologias capazes de decodificar o conteúdo
A
mental.
A manipulação de consumidores mediante técnicas de neuromarketing que influenciam suas tomadas
B
de decisão.
Qu Questões referentes à utilização de seres humanos como cobaias no teste de tecnologias da indústria
C
cosmética.
A preservação de identidades pessoais diante de procedimentos de alteração neurológica de memória,
D
humor, desejos ou impulsividade.
Qu Questões referentes à autonomia, decorrentes do desenvolvimento de drogas capazes de levar a
E
comportamentos estereotipados.
 FÍSICA
15. Um semáforo, em equilíbrio estático, está instalado em uma via urbana, e é sustentado por uma haste
horizontal fixa em um poste vertical e por um cabo com inclinação de 30º conforme a figura abaixo. Em
relação à distribuição e intensidade das forças que atuam no ponto X, é CORRETO afirmar:

A. o semáforo é mantido em equilíbrio devido à atuação exclusiva de duas forças no ponto X: uma força
vertical representada pelo vetor força peso do semáforo e outra de tração orientada ao longo do cabo.
B. a força peso e a componente vertical da força de tração orientada ao longo do cabo formam um par ação-
reação conforme a terceira Lei de Newton.
C. para o sistema da figura, o aumento do ângulo entre o cabo e a haste horizontal de 30º para 40º gera
acréscimo na intensidade da componente vertical da força de tração com o consequente aumento na
força peso do semáforo.
D. em relação a um eixo horizontal paralelo à haste e que passa pelo ponto X, o somatório das forças é
diferente de zero, pois atua somente a componente horizontal da força de tração responsável por manter
o semáforo fixo à haste horizontal.
E. no sistema mostrado na figura, as componentes das forças que atuam em relação a um eixo horizontal
que passa pelo ponto X têm soma igual a zero, assim como as componentes das forças que atuam em
relação a um eixo vertical que passa pelo ponto X.
16. Uma pessoa usa uma chave de boca para apertar um parafuso, conforme a figura abaixo. A distância do
centro do parafuso até a extremidade do cabo da chave de boca é de 30 cm e a força F, vertical, aplicada a
5 cm da extremidade do cabo da chave, possui intensidade F = 20 N. Assinale a alternativa CORRETA.

A. O torque gerado por F tem módulo igual a 2,5√2 N.m e orientação paralela à F.
B. O torque gerado por F atua ao longo do eixo do parafuso, sendo sua orientação perpendicular à F e ao
plano da página.
C. A orientação da força F representada na figura é aquela que fornece a situação de torque máximo, pois
o ângulo entre o torque e o vetor força F é de 90º.
D. Na situação apresentada na figura, a componente de F paralela ao eixo do cabo da chave é nula, por esse
motivo essa componente não gera torque.
E. Após uma rotação no parafuso em 45º no sentido horário, de forma que o cabo da chave de boca esteja
na posição horizontal e mantendo F na vertical, o torque terá módulo nulo.

17. Considere um espelho esférico, côncavo e Gaussiano com raio de curvatura R = 40 cm. Um objeto se
desloca ao longo do eixo principal que passa pelo vértice do espelho, se afastando do mesmo com velocidade
constante de 5,0 cm/s. No instante t = 0 s, o objeto se encontra a 60 cm de distância do vértice do espelho.
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o instante no qual a imagem do objeto se aproximou 5,0
cm do vértice do espelho.

A. 2,0 s
B. 4,0 s
C. 6,0 s
D. 8,0 s
E. 10,0 s
18. O Conselho Nacional de Trânsito (CONTRAN) recentemente alterou a resolução que regulamentava o
valor do nível sonoro permitido que poderia ser emitido por um veículo automotor. A norma antiga, no seu
artigo primeiro, diz o seguinte: “A utilização, em veículos de qualquer espécie, de equipamento que produza
som só será permitida, nas vias terrestres abertas à circulação, em nível sonoro não superior a 80 decibéis,
medido a 7 metros de distância do veículo” (BRASIL, 2006).
Considerando-se um alto-falante como uma fonte pontual e isotrópica de som, que emite ondas sonoras
esféricas, assinale a alternativa CORRETA que indica a potência mínima que ele deve possuir para produzir
um nível sonoro de 80 decibéis a 7 metros de distância.
Dados: Limiar de audibilidade I0 = 10-12 W/m2 e π = 3.
Fonte: BRASIL, Min. das Cidades. CONTRAN - Conselho Nacional de Trânsito. Resolução nº 204, de 20-
10-2006 regulamenta o volume e a frequência dos sons produzidos por equipamentos utilizados em veículos.
p. 1-4, out. 2006.
A. 5,88 x 10-2 W.
B. 11,76 x 10-2 W.
C. 2,94 x 10-2 W.
D. 3,14 x 10-2 W.
E. 5,60 x 10-2 W.

19. Em relação aos conteúdos de Física Moderna, assinale a alternativa INCORRETA entre as afirmações
abaixo.
A. O modelo atômico de Bohr ficou historicamente conhecido como modelo do "Pudim de Passas".
O decaimento beta é o processo pelo qual um núcleo instável emite uma partícula beta, que pode ser um
B.
elétron ou um pósitron.
Quando um elétron de um átomo de hidrogênio passa do primeiro estado estacionário excitado (n = 2)
C.
para o estado fundamental (n = 1), ele emite um fóton.
Partículas atômicas como elétrons, prótons e nêutrons possuem propriedades ondulatórias, como o
D.
comprimento de onda.
Bons condutores de eletricidade são materiais com grande quantidade de partículas chamadas "elétrons
E.
livres".

20. Considere as seguintes assertivas sobre calor e temperatura:

I – Calor de transformação de uma substância é a energia total cedida ou absorvida por uma substância na
forma de calor durante uma transformação de fase;

II – Calor é a energia transferida entre sistemas em decorrência da existência de diferença de temperatura entre
eles;

III – Temperatura de um sistema é a medida da quantidade de calor contida nesse sistema;

IV – De acordo com a Lei Zero da Termodinâmica, se um sistema C está em equilíbrio térmico com um sistema
A e com um sistema B, os sistemas A e B transferiram energia para o sistema C na forma de Calor.

É CORRETO afirmar que

A. apenas as assertivas I, IV são corretas.
B. apenas as assertivas I e II são corretas.
C. apenas as assertivas II e III são corretas.
D. apenas a assertiva III é correta.
E. apenas a assertiva II é correta.
21. Uma jarra térmica com aquecimento elétrico e paredes adiabáticas pode ser utilizada para aquecer líquidos
em seu interior utilizando um elemento resistivo que aquece devido ao Efeito Joule. Considere uma jarra
térmica com aquecimento elétrico, projetada para operar a uma tensão de 100,0 V e corrente elétrica de 4,0 A
através de seu elemento resistivo para produzir aquecimento. Deseja-se aquecer 0,50 litros de água da
temperatura inicial de 15,0 ℃ até a temperatura final de 95,0 ℃. Considere que não há troca de calor através
das paredes da jarra e que o calor gerado pelo elemento resistivo é integralmente transferido para o líquido.
Assinale a alternativa que mostra CORRETAMENTE o tempo necessário para causar esta variação de
temperatura na água.
Dados: calor específico da água, = 1,00 ℃ = 4,20 ° ; densidade da água, ρ = 1,00 = 1000

A. 100 segundos.
B. 4 minutos e 20 segundos.
C. 7,0 minutos.
D. 0,42 minutos.
E. 4,20 minutos.

GEOGRAFIA

22. Considerando-se que a Biogeografia “estuda as interações, a organização e os processos espaciais do

presente e do passado, dando ênfase aos seres vivos – biocenoses – que habitam determinado local”
(TROPPMAIR, H. Biogeografia e Meio Ambiente. Rio Claro: Divisa, 2004, p. 1), analise a alternativa
INCORRETA.

A. A existência e a distribuição dos seres vivos dependem de fatores físicos e químicos que, inter-
relacionados, dão características ao ambiente físico. Por isso, é possível afirmar que paisagem é uma
herança de processos de atuação antiga, remodelados e modificados por processos de atuação recente.
B. A distribuição espacial das formações e associações vegetais depende de diferentes elementos e fatores,
dentre os quais destacam-se o clima e o solo. O fator predominante é o solo, sendo que o clima exerce
papel menos importante na distribuição dos biomas.
C. O endemismo de espécies é um bom indicador da extensão do tempo em que uma área ficou isolada, já
que cada nova espécie de organismo que evolui em uma área particular e restrita terá sua distribuição
limitada por barreiras que circundam a área de origem.
D. Além da abordagem das áreas core ou centrais dos biomas globais, a biogeografia também se preocupa
em compreender o que determina as chamadas áreas de transição, as quais, algumas vezes, podem
assumir características únicas a partir da junção de duas áreas core adjacentes.
E. Locais com características determinantes que possibilitam grande biodiversidade são conhecidos como
“hot-spots de biodiversidade”, os quais ocupam 1,32% de toda a superfície terrestre e contêm cerca de
50% das espécies terrestres.
23. O tema das Mudanças Climáticas e/ou Aquecimento Global tem tomado parte importante do cenário
geopolítico atual, já que os modelos do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) têm
apontado para um aquecimento global entre 1,8 e 4 oC até 2100. Considerando-se o impacto das mudanças
climáticas nas relações entre os países, assinale a alternativa INCORRETA.
A. As mudanças climáticas entraram na pauta da política internacional com a Conferência das Nações
Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento em 1992, a Eco-92. Nessa Conferência, aprovou-se a
Convenção do Clima (ou Convenção sobre Mudanças Climáticas Globais), pela qual os países
desenvolvidos se comprometeram a congelar, até 2000, suas emissões de gases de efeito estufa
registrados em 1990.
B. As mudanças climáticas tornaram-se um tema geopolítico já que as emissões de gases de efeito estufa
de alguns países (desenvolvidos, em sua maioria) podem alterar o sistema climático e desencadear
resultados negativos para outros países (subdesenvolvidos, em sua maioria). Tal perspectiva permite
uma visão de mundo onde todos os países encontram-se ‘conectados’ por uma atmosfera única.
C. O Tratado de Quito, firmado em 1997, estabelecia metas de cortes da emissão de gases do efeito estufa
para 2012 em 5% das emissões globais registradas em 1990. No entanto, as negociações para a
ratificação de tal tratado esbarraram no conflito entre os países desenvolvidos (especialmente EUA) e
as grandes economias emergentes, por prever valores diferenciados de redução dos gases de efeito estufa
entre esses grupos de países.
D. Uma das principais provas de que os acordos internacionais firmados para a redução dos gases do efeito
estufa têm sido eficientes são os valores percentuais emitidos pelos EUA: 24% do total mundial em
2005 e somente 17,7% em 2010.
E. Apesar das resistências das grandes economias emergentes, o princípio genérico de que as obrigações
devem ser compartilhadas por todos foi aceito na 17a Conferência do Clima (COP-17) em 2011. A COP-
17 decidiu uma extensão do Protocolo de Quioto até 2017, mas sem participação de Canadá, Austrália,
Japão e Rússia.

24.
Texto 1:
O Brasil que, desde 2009, tornou-se o maior consumidor de agrotóxicos do Planeta, teve um aumento na taxa
de crescimento das vendas desses produtos da ordem de 200%, no período de 2000 a 2010. A média de
consumo de agrotóxicos no País por hectare era de 7kg em 2005 e passou para 10,1kg por hectare em 2011
(Valor Econômico, 30/07/2012), ou seja, um escandaloso aumento de 43% em um curto período de seis anos.

Disponível em: BOMBARDI, Larissa Mies. Violência Silenciosa: o uso de Agrotóxicos no Brasil. Anais do
VI Simpósio Internacional de Geografia Agrária: Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa, 2013.
Acesso em: 18 de agosto de 2017
Texto 2:

Os agrotóxicos têm dois grandes grupos de impactos sobre a saúde. O primeiro é o das intoxicações agudas,
aquelas que acontecem logo após a exposição ao agrotóxico, de período curto, mas de concentração elevada.
Por exemplo, quando se pulveriza uma plantação com aplicador costal, trator ou aérea. Esse tipo de
intoxicação gera um quadro clínico que pode variar da dor de cabeça, náusea, alergias cutâneas e ardor na
pele e nas mucosas das vias aéreas superiores até convulsão, coma e morte.
[...]
O segundo grande grupo de impactos dos agrotóxicos sobre a saúde é o dos chamados efeitos crônicos, que
são muito ampliados. Temos o que se chama de interferentes endócrinos, que é o fato de alguns agrotóxicos
conseguirem se comportar como se fossem o hormônio feminino ou masculino dentro do nosso corpo;
enganam os receptores das células para que aceitem uma mensagem deles.

Disponível em: < https://www.cptne2.org.br/index.php/publicacoes/noticias/agrotoxicos/3023-entrevista-os-

impactos-dos-agrotoxicos-no-pais>.
Acesso em: 18 de agosto de 2017.
 Fonte: BOMBARDI, Larissa Mies. Intoxicação e morte por agrotóxicos no Brasil: a nova versão do
capitalismo oligopolizado. In: Boletim Dataluta. Presidente Prudente, Set. 2011.

Considerando-se as informações apresentadas nos textos e mapas e com base nos estudos sobre a utilização
de agrotóxicos no Brasil, é INCORRETO afirmar.

Há um expressivo número de pessoas, em especial, agricultores, trabalhadores rurais e seus familiares

A
sendo cotidianamente intoxicados e até mesmo vindo a óbito devido ao uso de agrotóxicos.
O uso indiscriminado de agrotóxicos no Brasil está vinculado à expansão do agronegócio e à atuação
B dos monopólios fabricantes de agroquímicos, além de causar degradação ambiental e contaminação de
cerca de 64% dos alimentos consumidos no País.
Embora possam trazer riscos à saúde humana, a utilização de agrotóxicos no Brasil está submetida à
rígida fiscalização pelo governo federal, através da Agência Nacional de Vigilância Sanitária
C
(ANVISA) e outros mecanismos de controle, que testam, registram e impedem o uso de substâncias
nocivas à saúde humana, inclusive daquelas proibidas em outros países.
O consumo de alimentos contaminados com agrotóxicos pode ser responsável por diversos cânceres,
D alterações neurocomportamentais, asma, hepatopatias tóxicas, infertilidade masculina, abortos,
malformações congênitas, além de desregulação endócrina e imunogenética.
O uso de agrotóxicos no Brasil, inclusive de substâncias proibidas em outros países, garante à indústria
E química brasileira um mercado que supera os 12 bilhões de dólares e permite aos produtores de
commodities agrícolas o aumento da produtividade e do lucro.
 25. Segundo dados do DATALUTA (Banco de Dados da Luta pela Terra), no ano de 2015, havia no Brasil,
mais de 38 mil famílias lutando por acesso à terra, organizadas em 21 movimentos sociais. O DATALUTA
revela ainda que as áreas ocupadas por latifúndios cresceram 375% nos últimos 30 anos. Já os dados
divulgados pela Comissão Pastoral da Terra (CPT) evidenciam que 61 pessoas que estavam lutando pela terra
foram assassinadas em 2016. Em 2017, somente nos primeiros cinco meses do ano, 36 pessoas foram
assassinadas no campo brasileiro. Em relação à realização da reforma agrária, movimentos e organizações do
campo denunciaram que no ano de 2016 nenhuma família foi assentada e nenhuma propriedade que
descumpre a função social da terra foi desapropriada para este fim, como determina a Constituição Federal.
O relatório “Terrenos da desigualdade: terra, agricultura e desigualdade no Brasil rural”, publicado pela
Oxfam (2016), contribui para a compreensão dessas questões. Baseado em dados da Procuradoria-Geral da
Fazenda Nacional, o relatório evidencia que 4.013 pessoas físicas e jurídicas detentoras de terra possuem
dívidas individuais acima de R$ 50 milhões o que somadas chegam a R$ 906 bilhões, uma dívida maior que
o PIB de 26 estados, ou da metade do que o Estado brasileiro arrecadou em 2015. As terras pertencentes a
esse grupo abrangem mais de 6,5 milhões de hectares, segundo informações cadastradas no Sistema Nacional
de Cadastro Rural. O Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) estima que com essas
terras seria possível assentar 214.827 famílias – considerando o tamanho médio do lote de 30,58 ha/famílias
assentadas.

De acordo com a análise do texto e considerando-se a dinâmica da questão agrária brasileira, assinale a
afirmação INCORRETA.

Os grandes proprietários rurais são os responsáveis pela produção da grande maioria dos produtos
alimentícios e pelo sustento das contas públicas do Estado brasileiro. Eles geram a maioria dos
A empregos no meio rural e riquezas ao País, contraem empréstimos públicos a juros altos e pagam
vultosas quantias em Imposto Sobre Circulação de Mercadorias (ICMS) na exportação de produtos
primários, como a soja.
A agricultura familiar representa 90,2% do total das unidades de produção no Brasil, e, embora ocupe
a menor quantidade de área, aproximadamente 30% do total destinado à agricultura, é a que mais produz
B
alimentos (cerca de 70%). E, apesar de ser responsável por 74,4% dos empregos gerados no campo
(12,3 milhões de pessoas) é a menos assistida pelo Estado.
Atualmente, menos de 1% dos grandes proprietários concentra 45% de toda a área rural do Brasil,
C enquanto os pequenos proprietários, com menos de 10 hectares, ocupam menos de 2,3% da área rural,
ou seja, a concentração fundiária é um dos principais motivos para a violência no campo.
A paralisação das ações da reforma agrária, a conjuntura política do País e as medidas postas em prática
D
nos últimos 02 anos impulsionaram o contexto de violência vivido pelas comunidades camponesas.
O crescimento da bancada ruralista no congresso nacional tem agravado a suspensão do conjunto das
políticas públicas destinadas às comunidades camponesas e aos trabalhadores/as rurais no Brasil,
E
paralisando ainda a reforma agrária, a demarcação de terras indígenas, quilombolas e unidades de
conservação.

26. ‘A noção de Cartografia enquanto um conjunto de técnicas utilizadas com finalidade de representar
elementos e fenômenos evidenciados no espaço geográfico é tão antiga quanto a própria humanidade. À medida
que os grupos humanos passaram a se organizar coletivamente, as representações espaciais foram criadas para
demarcar os núcleos de povoamento e os próprios territórios de caça dessas sociedades mais antigas. Ao longo
dos séculos, essas representações, os mapas, foram evoluindo bem como seus fins foram se tornando mais
complexos’ (Menezes, P. M. L.; Fernandez, M. C. Roteiro de Cartografia, 2013).
Sobre a Cartografia e os temas relacionados, analise as proposições abaixo:

I – o sistema horário mundial ou fusos horários caracterizam-se pela definição de uma grade de meridianos
principais com intervalo de 15º entre si. Os fusos horários têm como referência o Meridiano de Greenwich.

II – a escala cartográfica de um mapa é a razão entre uma medida realizada sobre esse e sua medida real.
Diferentes áreas do conhecimento e profissionais utilizam o recurso da escala cartográfica, tais como a
geografia, a engenharia, a arquitetura, dentre outros.
III – o horário de verão ou horário de aproveitamento da luz diurna é adotado no Brasil e em inúmeros outros
países como medida de economia de eletricidade. No Brasil, alguns estados, principalmente do Norte e Nordeste
não adotam o horário de verão em função da abundância de energia hidrelétrica, devido à presença das usinas
instaladas no Rio São Francisco e nos diversos rios amazônicos.

IV – no sistema de coordenadas geográficas, latitude refere-se ao ângulo e à distância entre o local desejado e o
Meridiano de Greenwich, com valores que variam entre 0º e 90º, tanto para Norte, quanto para Sul. Por sua vez,
a longitude refere-se ao ângulo e à distância entre a Linha do Equador e o local desejado, com valores que
variam entre 0º e 180º, tanto para Leste como para Oeste.

V – o Sistema de Informação Geográfica, o Sensoriamento Remoto e o Sistema de Navegação Global por

Satélite são amplamente utilizados para diferentes fins cartográficos.

Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que apresente os itens CORRETOS.

A. Estão corretas as alternativas II, III e V.
B. Estão corretas as alternativas III e IV.
C. Estão corretas as alternativas I, II e III.
D. Estão corretas as alternativas II e IV.
E. Estão corretas as alternativas I, II e V.

27. “O objetivo da geografia física é explicar a dimensão espacial dos sistemas dinâmicos da Terra – sua energia,
ar, água, tempo meteorológico, clima, tectônica, relevo, rochas, solos, plantas, ecossistemas e biomassa.
Compreender as relações Humanos-Terra faz parte do desafio para criar uma visão holística (completa) do
Planeta e de seus habitantes” (Prefácio do livro Geossistemas, 2012 – Uma introdução à geografia física).
Analise as alternativas abaixo que remetam a alguns dos sistemas dinâmicos da Terra:

I – a crosta terrestre é composta de várias placas que ‘flutuam’ sobre o manto. Em determinadas áreas, as placas
colidem, são deformadas, resultam na formação de fossas tectônicas, dobramentos, falhamentos, formação de
cordilheiras, dentre outras morfologias. São resultantes dos movimentos tectônicos.

II – as rochas podem ser classificadas em três tipos, dependendo dos processos que as formaram: magmáticas
ou ígneas, sedimentares e metamórficas. A região Oeste do estado do Paraná apresenta rochas do tipo
metamórficas ou transformadas, que são utilizadas para diferentes fins e cuja decomposição origina solos férteis.

III - o terceiro planalto paranaense apresenta em sua maior parte a presença de espessos derrames de lavas
básicas (ígneas) que podem ultrapassar os 1500 m de espessura, as quais são oriundas de intenso vulcanismo
durante o Pré-cambriano, há cerca de 4,5 bilhões de anos.

IV – a crosta terrestre está continuamente em mudança, é formada, deformada, movida e quebrada por processos
físicos, químicos e biológicos. Dos agentes que atuam sobre a crosta, há o sistema endógeno ou interno que atua
na construção das formas e o sistema exógeno ou externo que a desgasta ativamente.

V – o território brasileiro possui estruturas e formações litológicas antigas, mas suas formas são recentes.
Essas formas resultam de ações erosivas que ocorreram e continuam ocorrendo.

Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que apresente os itens CORRETOS.

A. Estão corretas as alternativas I e II.
B. Estão corretas as alternativas II, III e V.
C. Estão corretas as alternativas I, IV e V.
D. Estão corretas as alternativas III, IV e V.
E. Estão corretas as alternativas I, II e IV.
28. O cenário mundial atual e os pleitos eleitorais têm apresentado inúmeras interfaces referentes ao
posicionamento a temas como refugiados e migrantes, construção de muros, meio ambiente, religião, dentre
outros. Observa-se nos meios de comunicação a presença de manchetes como:
• A onda de xenofobia chega a um novo marco: a Suíça (Fonte 1);
• Pequenos de novo: fora do Acordo de Paris, Trump espera reerguer os Estados Unidos à base de fumaça.
E o mundo que se vire (Fonte 2);
• Sérvia, um mundo de muros – Hungria, as barreiras que nos dividem. Na porta da Europa, tentar entrar
é ciclo de perpétua incerteza. Política anti-imigrantes de premiê-húngaro deixa no limbo, no mato e na
neve milhares de retirantes e refugiados vindos da África, Ásia e Oriente Médio (Fonte 3);
• Angela Merkel and Emmanuel Marcron Unite Behind Paris Accord – Ângela Merkel e Emmanuel
Macron em unidade pelo Acordo de Paris (Fonte 4);
Fontes:
1 – site de Exame – 14/08/2017, 17h46 – publicado em 14/08/2017, 12h36, por EXAME Hoje
http://exame.abril.com.br/mundo/a-onda-de-xenofobia-chega-a-um-novo-marco-a-suica/
2 – site de Piauí – 02/06/2017, 18h21, por Bernardo Esteves,
http://piaui.folha.uol.com.br/pequenos-de-novo/
3 – site de Folha – 07/08/2017, 02h00, por Patrícia Campos Mello e Lalo de Almeida.
http://arte.folha.uol.com.br/mundo/2017/um-mundo-de-muros/servia/persistencia/
4 – site do The New York Times – 02/06/2017, por Alison Smale.
https://www.nytimes.com/2017/06/02/world/europe/paris-agreement-merkel-trump-macron.html

Sobre as manchetes e a atual conjuntura do mundo contemporâneo, assinale a alternativa INCORRETA.

A. As atuais disputas de representantes políticos em vários países têm exposto planos de políticas que
apresentam ações de cunho autoritário e segregacionista.
B. Os posicionamentos extremistas e de intolerância também podem ser observados no cotidiano dos
cidadãos comuns. As discussões em redes sociais e demais meios de comunicação evidenciam a
ausência de debates produtivos, para o exercício de opiniões que beiram ao fanatismo.
C. Posicionamentos unilaterais em detrimento de acordos internacionais também são observados. Por
exemplo, recentemente, o presidente dos Estados Unidos da América confirmou a saída do País do
Acordo de Paris.
D. Observam-se nos candidatos da ala extremista a ausência de discussões e opiniões que remetam à
xenofobia, ao isolacionismo ou que estejam atreladas à religião.
E. Planos que pretendem restringir a circulação de pessoas, principalmente aqueles oriundos de países em
conflitos ou pobres também são matizes de discussões políticas atuais.

HISTÓRIA

29. Estar no mundo, hoje, é conviver com a mobilidade e a migração, e todas suas implicações. Do ponto de
vista existencial, esta é uma experiência desconcertante, em que as referências espaciais e socioculturais são
reconstituídas, num processo que envolve e atinge o próprio cerne da autoidentidade: a segurança existencial.
(...) Esse percurso leva a um pensar ontológico acerca das estratégias e consequências do fenômeno migratório,
o que faz refletir sobre o papel da identidade territorial, do envolvimento com o lugar e das redes sociais no
movimento de sair do lugar de origem e estabelecer-se no local de destino.
MARANDOLA JR., Eduardo; GALLO, Priscila M. Dal. Ser Migrante: implicações territoriais e existenciais da migração.
R. Bras. Est. Pop. Rio de Janeiro, v. 27, n. 2, jul./dez. 2010, p. 407.
Acerca dos movimentos populacionais e seus impactos ao longo da história é INCORRETO afirmar.
A. Os anos entre 1850 e 1930 caracterizam-se como o período de maior entrada de imigrantes no Brasil,
devido principalmente ao aumento da cafeicultura e consequentemente à maior necessidade de mão-de-
obra.
B. A chamada Expansão Marítima, sob liderança de portugueses e espanhóis, ocorre a partir do século XV.
Conhecida ainda como As Grandes Navegações, ficou marcada entre outros aspectos pela submissão de
outros seres humanos ao trabalho escravo e pela difusão do cristianismo.
 C. Um importante movimento populacional ocorre no século III d.C.: o império romano sofreu a invasão
de um único povo denominado, por ele, de “povo bárbaro”.
D. A imigração tem sido um dos principais problemas humanitários dos últimos anos. Os imigrantes nem
sempre são acolhidos, ao contrário, se deparam com perseguição policial, políticas xenofóbicas e
fronteiras fechadas.
E. Foi em meados do século VIII a.C. que os gregos expandiram seu mundo, e enviaram colonizadores
para várias regiões do Mediterrâneo e do Mar Negro. Tal processo continuou por mais de três séculos.

30. Leia o poema abaixo: Amor América

Antes do chinó e do fraque
foram os rios, rios arteriais:
foram as cordilheiras em cuja vaga puída
o condor ou a neve pareciam imóveis;
foi a umidade e a mata, o trovão,
sem nome ainda, as pampas planetárias.

O homem terra foi, vasilha, pálpebra

do barro trêmulo, forma de argila,
foi cântaro caraíba, pedra chibcha,
taça imperial ou sílica araucana.
Terno e sangrento foi, porém no punho
de sua arma de cristal umedecido
as iniciais da terra estavam escritas.

Ninguém pôde
recordá-las depois: o vento
as esqueceu, o idioma da água
foi enterrado, as chaves se perderam
ou se inundaram de silêncio ou sangue.

Não se perdeu a vida, irmãos pastorais.

Mas como uma rosa selvagem
caiu uma gota vermelha na floresta
e apagou-se uma lâmpada da terra.

Estou aqui para contar a história.

Da paz do búfalo
até as fustigadas areias
da terra final, nas espumas
acumuladas de luz antártica,
e pelas Lapas despenhadas
da sombria paz venezuelana,
te busquei, pai meu,
jovem guerreiro de treva e cobre,
ou tu, planta nupcial, cabeleira indomável,
mãe jacaré, pomba metálica.

Eu, incaico do lodo,

toquei a pedra e disse:
Quem me espera? E apertei a mão
sobre um punhado de cristal vazio.
Porém, andei entre flores zapotecas
e doce era a luz como um veado
e era a sombra como uma pálpebra verde.

Terra minha sem nome, sem América,

estame equinocial, lança de púrpura,
teu aroma me subiu pelas raízes
até a taça que bebia, até a mais delgada
palavra não nascida de minha boca.
 NERUDA, Pablo. Canto Geral. São Paulo: Círculo do Livro.1994, p. 17-18.

A partir da visão expressa no poema, é CORRETO afirmar sobre o contato entre os povos na América que

A. o convívio estabelecido a partir do séc. XV entre indígenas e europeus favoreceu a permanência da

cultura nativa e o estabelecimento de um pacto de exclusivismo comercial com espanhóis, respeitando
os domínios existentes no continente.
B. houve mortes de nativos durante os confrontos destinados à pilhagem e ocupação do território, mas um
grande número de indígenas foi dizimado em função do adoecimento, particularmente por varíola,
devido ao contato com os europeus.
C. o controle estabelecido pelos espanhóis sobre os indígenas que sobreviveram após os primeiros contatos
foi por aprisionamento e castigos, seguido de imediata negociação e liberação para o trabalho pago por
jornadas diárias.
D. diante da divisão entre os povos indígenas (principalmente porque disputavam territórios e
escravizavam povos nativos dominados), a inferioridade bélica dos europeus não foi um problema, com
isso, muitos indígenas se aliaram aos espanhóis na exploração das riquezas naturais, convertendo-se
imediatamente ao cristianismo.
E. ainda que houvesse vários povos indígenas no continente, a forma como organizavam o seu modo de
vida era idêntica, inclusive o seu calendário agrícola, militar e religioso.

31. Para muitos, ela foi (e continua sendo) reconhecida como a maior revolução ocorrida desde o século XX;
outros, porém, associam-na a um regime extremista que pregou o medo e a repressão; e, para outros tantos (talvez
a maioria), as marcas de sua existência (caso explícito do “comunismo”) ainda rondam a memória individual e
coletiva de homens e mulheres por todo o planeta, independentemente de suas colorações políticas e ideológicas.

Neste ano de 2017, lembramos dos cem anos da chamada “Revolução Russa” ou “Revolução Bolchevique”
(outubro de 1917), um dos eventos históricos mais importantes do século XX – cujos debates ainda são
acalorados – na medida em que, durante várias décadas, passou a disputar a hegemonia mundial com o
capitalismo. Sobre a Revolução Russa e seus desdobramentos históricos, é CORRETO afirmar.

A. A participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi um dos grandes elementos
desencadeadores de uma série de greves e revoltas populares pelo País que culminaram com a derrubada
do regime czarista de Nicolau II.
B. Uma das memórias mais vivas em nosso tempo presente acerca da chamada “Revolução Russa” –
conhecida pela internet e em livros didáticos – é a imagem de Leon Trostky discursando para os
trabalhadores na Praça Vermelha em maio de 1919.
C. A consolidação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), em 1922, depois de uma guerra
civil de quase cinco anos, teve como seu grande líder Josef Stalin, um liberal democrata que defendia a
necessidade de implantar uma reforma socialista.
D. Na Rússia do século XXI, em pleno ano do centenário da “Revolução Russa”, o governo de Vladimir
Putin decidiu construir uma estátua em homenagem a Josef Stálin, o grande líder daquele evento
histórico.
E. Os bolcheviques, liderados por Plekhanov e Tolstói e que representavam a ala mais conservadora dos
revolucionários russos, foram derrotados pelos mencheviques nas jornadas de outubro de 1917.
32.
“Infelicidade! Nossos cidadãos encarcerados nesses locais,
Servem para cimentar esse alojamento odioso;
Com as próprias mãos eles erguem, nos ferros aviltados,
Essa morada do orgulho e da tirania.
Mas, creia-me, no momento em que eles virem seus vingadores
Eles mesmos destruirão essa assustadora obra,
Instrumento de sua vergonha e de sua escravidão”

Com esses dizeres, um “americano” do Peru conclama seu povo à libertação da escravidão na peça dramática
Alzira, [...], escrita por Voltaire em 1736. O texto é piedoso com a sorte dos escravos do Novo Mundo,
demonstra simpatia por sua revolta e saúda a possibilidade de uma reconciliação final baseada na liberdade
coletiva.
Em 1766, o francês Joseph Mosneron assistiu à representação dessa obra a bordo do navio [francês][...].
Comoveu-se com os versos que ouviu, apesar de a princesa Alzira, a heroína que dá nome ao romance, ser
representada por um vigoroso marinheiro com ares de Hércules. Enquanto o pontilhão servia de palco
[improvisado] para os atores, nos porões embaixo dele aglomeravam-se centenas de seres humanos
capturados na África. Eles estavam sendo transportados, justamente, para o Caribe.
Como explicar essa esquizofrenia? Como é possível que Mosneron tenha se abalado com a peça e não com
os personagens reais que a inspiraram? Suponho que o próprio texto de Alzira contribui para isso, ao evocar
a escravidão apenas dos “americanos”, e omitir qualquer menção ao tráfico transatlântico de africanos, em
pleno apogeu quando Voltaire escreveu a peça. [...].
O século das Luzes, que assistiu à insurreição da filosofia contra o monarquismo, o absolutismo e a Igreja,
foi também o ápice da expansão desse comércio absurdo. A França enviou, no total, 1,1 milhão de escravos
para as colônias [...] antes da proibição definitiva do tráfico, em 1831. A abolição seria instituída em
territórios franceses apenas em 1848.
Na verdade, esse tipo de negócio já era quase clandestino desde 3 de julho de 1315, quando um édito de Luís
X baniu a possibilidade de escravidão em todo o reino. Porém, no século XV, a demanda por mão-de-obra
aumentou nas colônias e fez-se necessário tomar certas atitudes. A solução inicial foi explorar as populações
locais, exterminadas com rapidez. Recorreu-se, então, aos “alistados” brancos, homens geralmente forçados
ao exílio que assinavam contratos válidos por três anos e eram tratados nas mesmas condições que os negros.
Um panfleto anônimo, ‘Sobre a necessidade de se adotar a escravidão na França’, expressa a visão da época:
era preciso ‘colocar pobres e indigentes para trabalhar’. Menosprezos racial e de classe não são
incompatíveis [com a França iluminista]? [...]

GRESH, Alain. Escravidão à francesa. Le Monde Diplomatique. 1 abril 2008. Disponível em:
http://diplomatique.org.br/escravidao-a-francesa/ Acesso em: 10 ago. 2017. [Adaptado]

A partir das considerações indicadas na matéria, as quais apontam a influência histórica dos pensadores
iluministas e da participação francesa nos debates sobre liberdade e cidadania, é CORRETO afirmar.
A. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, em 1789, aboliu as desigualdades vivenciadas
na França até aquele momento e, também, inspirou outros povos a buscarem essa noção de liberdade
e cidadania em seus países.
B. Ao final do processo de contestação monárquico francês, a burguesia saiu fortalecida e houve o fim
dos privilégios da nobreza, sendo redistribuída suas terras aos camponeses e população desabrigada.
C. Os princípios iluministas, envolvendo a valorização do conhecimento científico e de contestação à
escravidão, foram amplamente difundidos por combaterem ações escravistas desenvolvidas em outros
países, além de impedir tomadas de decisões francesas que fossem favoráveis à exploração escrava.
D. O princípio “liberdade, igualdade e fraternidade”, utilizado como slogan de mudança histórica,
determinou o debate e a ação comum na França (incluindo políticas reparatórias) para que todos os
cidadãos usufruíssem desses ideais a curto e longo prazo.
E. Os conflitos recentes na França (evidenciados em enfrentamentos nas ruas, canções, redes sociais e
etc.) sugerem que a desigualdade social, aliada aos problemas étnicos, ainda não foram superados e
suscitam discussões sobre noções de liberdade e cidadania no País.
33. Leia atentamente o que diz a fonte histórica abaixo:

Nota do jornal Correio Braziliense, sobre a revolta pernambucana de 1817. Disponível em:
https://tokdehistoria.com.br/2014/12/03/a-revolucao-pernambucana-1817 . Acesso: 15 ago. 2017, 08h50min.

Neste ano de 2017, o Estado de Pernambuco comemora os 200 anos da chamada “Revolução
Pernambucana”, um forte movimento de insurreição ocorrido no final do período colonial, que culminou
com a tomada do poder e a criação de um governo provisório que tentou arduamente manter-se de pé (como
vemos acima). Evocando ainda os ecos da Revolução Francesa e inscrita num contexto histórico de processos
de independência pela América Espanhola, a “Revolução Pernambucana” de 1817, apesar de derrotada
(durou pouco mais de 70 dias), pode ser considerada um dos mais relevantes movimentos de luta pela
emancipação política na história do Brasil.

A respeito da Revolução Pernambucana e sua atualidade histórica, é CORRETO afirmar.

A. Possuía um forte sentimento de defesa da Metrópole portuguesa, pois os insurretos reivindicavam o
aumento dos impostos e grandes privilégios aos comerciantes portugueses.
B. O movimento teve a participação apenas de padres e bispos, não contando com o apoio de outros
segmentos da sociedade pernambucana, pois seus líderes (como Frei Caneca) defendiam
ardorosamente a criação de uma Monarquia de Direito Divino.
C. Vista aos olhos do século XXI, a Revolução Pernambucana de 1817, na história do País, nada
significou, pois se tratou de um movimento liderado por nações estrangeiras como a França e a
Inglaterra.
D. Os acontecimentos históricos que geraram o movimento insurrecional não teriam sido possíveis sem
a aliança necessária com as forças internas, representadas pelas tropas militares de D. Pedro I, que,
cinco anos depois, proclamaria a independência.
E. Uma das marcas indeléveis e atuais deste movimento na história política do Brasil foi a luta pela
implantação de um governo republicano, marcado pela igualdade de direitos e a tolerância religiosa,
muito embora tenha deixado intocado o tema da escravidão.

34. O que nós chamamos Europa, é uma ideia, uma representação construída, cujas características dependem
do respectivo recorte, do respectivo ponto de vista, das respectivas intenções, dos respectivos objetivos e
fins ideológicos daquele que usa essa palavra. [...] A ideia da Europa representa somente uma construção
intelectual ou um conceito, que varia de século a século, servindo como instrumento de argumentação, seja
contra, seja a favor de algo.
MAINKA, Peter Johann. Os fundamentos da identidade europeia na antiguidade, na idade média e nos
tempos modernos. Acta Scientiarum. Education. Maringá, v. 33, n. 1, p.67, 2011.
Tomando-se por base a citação acima, assinale a alternativa INCORRETA.

A. A sociedade moderna foi delineada a partir da perda de influência do divino e do sobrenatural. Sua
identidade moldou-se pela ideia de que o homem é o responsável por sua história.
B. A Reforma Protestante, que fortaleceu a cristandade ocidental, referendou os dois poderes tradicionais
dos chamados Estados pré-modernos nascentes: o Papado e o Império.
C. Na chamada transição da Antiguidade para o mundo medieval, a língua latina se tornou um grande
instrumento de estabilidade. Ao conservar a erudição greco-romana, garantiu sua difusão até os
Tempos Modernos.
D. Os gregos antigos, que se compreenderam como pertencentes à Europa, definiram-se culturalmente a
partir de uma oposição à Ásia: essa, representando a monarquia e a tirania; aqueles a liberdade e a
democracia.
E. A construção da identidade europeia foi confrontada, em meados do século VII, com a doutrina
religiosa de Mohammed (Maomé) – a expansão do Islã e do mundo muçulmano.

35. Leia o fragmento da carta elaborada por um trabalhador e enviada ao redator do jornal do Ceará, no séc.
XVIII:

[...] Ignorante do modo de viver, e a negociar-se n’estas águas, comecei a informar-me dos diversos cearenses
que nas barracas ia encontrando, sobre o estado de riquezas em que se achavam? Então todos em uma só voz
diziam-me: ah! meu pobre velho, em que desgraça veio você cair no seu último quartel de vida! Aqui o nome
de riqueza e liberdade já está riscado das nossas imaginações; aqui nem sequer vive-se; morre-se em
tormentos! Esses pérfidos patrões, que você por aí vê, são o refugo da sociedade humana, são os usurários
mais desalmados do mundo; eles próprios vendidos não pagariam a centésima parte que devem no Pará, e,
entretanto, vendem-nos aqui os objetos de primeira necessidade por 100 vezes mais do custo d’eles no Ceará;
exemplo: lá na sua Meruoca custa uma terça da melhor farinha 50 réis, aqui, igual porção e podre, custa 5000
réis! E o mais tudo é n’este gosto. Agora enquanto você vai de viagem não nos acreditará, porém breve
achará ser ainda mais do que dizemos; aqui, por mais que se trabalhe, e se economize, nunca se salda contas
com o patrão, pelo contrário, a dívida cresce espantosamente e sempre!
2ª carta do “Caboclo Velho” ao redactor do Jornal Cearense, Hyutananhan, 28 de Junho de 1873 apud CARDOSO,
Antônio A. I. Ecos de blasphemias e ranger de dentes: trajetórias de migrantes Ceará-Amazônia e o ofício dos
paroaras. (1852-1877). Embornal, Fortaleza, v. 1, n. 1, p. 19-20, 2010. [Adaptado]

A partir das indicações sugeridas na fonte, é CORRETO afirmar sobre as relações de trabalho no Brasil.
A. A contratação de trabalhadores por endividamento antecipado faz com que, muitas vezes, suas dívidas
não sejam quitadas e, ainda, sejam ampliadas. Historicamente, essa prática favorece o abuso de
relações de trabalho e a manutenção de péssimas condições de vida aos trabalhadores nas regiões em
que são alojados.
B. A ocupação da Amazônia pelos cearenses, a partir de meados do séc. XIX, permitiu a exploração
extrativista da região, além de garantir o retorno financeiro esperado pelos trabalhadores, que muitas
vezes enviavam parte desses recursos para as famílias que ficaram nas cidades do Ceará.
C. A facilidade de acesso a postos de trabalho no País permitia que intermediadores (gatos) se dirigissem
para cidades com grande número de trabalhadores empregados promovendo frentes de trabalho,
propondo postos de trabalho concorrentes, sem prejuízos à saúde e afastando-os de endividamentos
irregulares.
D. A conservação ambiental como temos hoje na Amazônia foi promovida graças às ações desenvolvidas
desde o séc. XVIII, pois em primeiro lugar estavam os cuidados com a natureza e a qualidade de vida
do trabalhador.
E. A condição descrita na carta foi vivenciada apenas nessa circunstância, uma vez que essas relações de
trabalho não foram experimentadas no País em outros momentos históricos, pois se tornou um crime
contra os trabalhadores.
 MATEMÁTICA

36. Um supermercado faz uma promoção em um produto que custa reais a unidade, da seguinte forma: na
compra da segunda unidade, tem-se 50% de desconto e, assim sucessivamente, em todas as unidades pares
compradas, ou seja, na quarta (sexta, oitava...) unidade há 50% de desconto. Assim, é INCORRETO afirmar
A. uma função que descreve o preço a pagar, ( ), na compra de unidades, com par, é ( ) =
.
B. uma função que descreve o preço a pagar, ( ), na compra de unidades, com ímpar, é ( ) =
!
+ " .
C. uma função que descreve o preço a pagar, ( ), na compra de unidades, com natural qualquer,
!#
é ( )= $ " .
D. na compra de 100 unidades, um cliente ganha de desconto um valor equivalente a 25 unidades.
E. na compra de 13 unidades, um cliente ganha de desconto um valor equivalente a 3 unidades.

37. Escolhe-se, ao acaso, um número inteiro entre 101 e 150 inclusive. A probabilidade de o número
escolhido ser um quadrado perfeito ou divisível por 4 é:
A. !$
.
%&
B. !
.
%&
C. !
.
%&
D. Menor do que 24%.
E. Maior do que 28%.

38. Existem dois valores reais, '! e '$ , que ' pode assumir de modo que a equação matricial
10 4 * *
( ) (+) = ' (+) admita solução não trivial. Assim, é CORRETO afirmar que
4 10
A. '! ∈ -, '$ ∈ - e '! . '$ = 20.
B. '! ∈ -, '$ ∈ - e '! . '$ = 100.
C. '! ∉ -, '$ ∈ - e '! . '$ = 20.
D. '! ∈ -, '$ ∈ - e '! . '$ = 16.
E. '! ∈ -, '$ ∈ - e '! . '$ = 84.

!
39. As raízes do polinômio 2(*) = * + 3* + * $ + 4* + 5, são iguais a 6 , −6 , 3 e . Sobre 2(*),
$
pode-se então afirmar que
A. 9
a soma dos coeficientes é igual a .
$
B. os coeficientes b, c, d e e são números inteiros pares.
C. o coeficiente e é múltiplo de 3.
D. os coeficientes b, c, d e e são números racionais.
E. os coeficientes b, c, d e e não são números reais.
40. A Figura 1 apresenta uma sequência de figuras de bonecos com corpo e pernas no formato retangular e
cabeça circular. As dimensões do primeiro boneco são apresentadas na Figura 2 (Na Figura 2, r é o raio do
círculo). Sabe-se que cada uma das medidas do n-ésimo boneco é igual à metade da medida correspondente
do (n-1)-ésimo boneco. Assim, se :! é a área do primeiro boneco, então é CORRETO afirmar que a soma
das áreas dos 30 primeiros bonecos é

Figura 1

Figura 2
A. ;< 30 =!
29 ".
30 =!
B.
:! 29
".
C. ;< $30 =!
".
$29
D. ;< 30 =!
".
$ 29

E. $30 =!
:! ".
$29
41. Em uma área de proteção ambiental existe uma população de coelhos. Com o aumento natural da
quantidade de coelhos, há muita oferta de alimento para os predadores. Os predadores com a oferta de
alimento também aumentam seu número e abatem mais coelhos. O número de coelhos volta então a cair.
Forma-se assim um ciclo de oscilação do número de coelhos nesta reserva. Considerando-se que a população
$?@
(>) de coelhos fica bem modelada por (>) = 1000 − 250sen A&
", sendo > ≥ 0 a quantidade de dias
decorridos, e o argumento da função seno é medido em radianos, pode-se afirmar que
A. a população de coelhos é sempre menor ou igual a 1000 indivíduos.
B. em quatro anos a população de coelhos estará extinta.
C. a população de coelhos dobrará em 3 anos.
D. a quantidade de coelhos só volta a ser de 1000 indivíduos depois de 360 dias.
E. a população de coelhos atinge seu máximo em 1250 indivíduos.

42. Duas retas + = C* e + = 3* + , com C, 3 e constantes reais, encontram-se no ponto (3,2). Sabe-se
ainda que 3 = −3C . Assim, é CORRETO afirmar que as equações das retas são
$
A. + = * e + = −2* + 8.
B. + = $ * e + = −3* + 2.
$
C. + = * e + = −3* + 2.
D. + = −* e + = 3* − 3.
E. + = 3* e + = −9* + 2.
 QUÍMICA

43. A recristalização é uma técnica de purificação de sólidos. Ela consiste na solubilização à quente do
produto em um solvente adequado, filtração da solução para retirada dos contaminantes insolúveis e permite
que a solução atinja a temperatura ambiente (20 oC) para formação dos cristais purificados. Um produto X
deve ser recristalizado. Estão disponíveis quatro solventes, A, B, C e D, e a curva de solubilidade de X nesses
quatro solventes (em g soluto/ 100 mL de solvente) é mostrada abaixo. De acordo com as informações,
assinale a opção que apresenta o solvente mais adequado para a recristalização de X, na temperatura de
100 oC, de forma a otimizar o rendimento deste procedimento.

A. A
B. B
C. C
D. D
E. Nenhum solvente é adequado

44. O tratamento de água usual não elimina alguns poluentes potencialmente tóxicos, como os metais pesados.
Por isso, é importante que indústrias instaladas ao longo dos rios, os quais são fontes de água para a população,
tenham seus rejeitos controlados. Considere que uma indústria lançou, em um curso d’água, 20000 litros de
um rejeito contendo 1 g/L de CdCl2. Se metade deste rejeito encontrar seu destino em um tanque de uma
estação de tratamento, de modo que o volume final seja de 50 x 106 litros, a concentração de CdCl2 (em mol
L-1) aí esperada será de aproximadamente:
A. 1x 10-6
B. 1x 10-5
C. 5x 10-4
D. 1x 10-4
E. 5x 10-3
45. No Ciclo do ácido cítrico, a conversão do isocitrato em α-cetoglutarato ocorre em duas etapas, como
mostrado no esquema abaixo.

Verifica-se que, na conversão do isocitrato em oxalosuccinato e na conversão do oxalasuccinato em α-

cetoglutarato ocorrem, respectivamente,
A. uma redução e uma descarboxilação.
B. uma oxidação e uma desidratação.
C. uma redução e uma desidratação.
D. uma desidratação e uma descarboxilação.
E. uma oxidação e uma descarboxilação.

46. Os açúcares pertencentes à família dos carboidratos são polidroxialdeídos ou polidroxicetonas, como
ilustrado na figura abaixo. Estas estruturas apresentam carbonos quirais e podem ser encontradas na natureza
nas mais diferentes formas isoméricas.
Considerando-se um açúcar com seis carbonos, ou seja, uma hexose, como representado na figura abaixo, o
número máximo de estruturas estereoisoméricas possíveis de serem encontradas será de

A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
E. 16
47. Atualmente, a indústria química se utiliza de uma vasta gama de catalisadores, que possuem a
vantagem de tornarem as reações mais rápidas com menores custos. O gráfico abaixo representa a
variação de energia de uma reação qualquer na presença e na ausência de catalisador.

Pela análise do gráfico, pode-se afirmar que

A. a reação A é exotérmica e a B é endotérmica.
B. a curva B representa a reação sem catalisador.
C. o valor de y representa a Energia de ativação (Ea) da reação não catalisada.
D. o valor de (x-y) representa a Energia de ativação (Ea) da reação catalisada.
E. o valor de z representa a energia inicial dos reagentes.

48. Com base na reação abaixo, determine: a espécie oxidada e reduzida e o agente oxidante e redutor,
respectivamente.
2 Mn2+(aq) + 5 NaBiO3 (s) + 14 H+(aq) 2 MnO4-(aq) + 5 Bi3+(aq) + 5 Na+(aq) + 7 H2O(l)
A Na, Mn, NaBiO3, Mn2+
B Mn, Bi, NaBiO3, Mn2+
C H, Bi, NaBiO3, H+
D Bi, Mn, NaBiO3, Mn2+
E Mn, Na, Mn2+, NaBiO3

49. Em um episódio de uma série dos anos oitenta, chamada “ MacGyver, profissão perigo”, o protagonista
foi trancado em um quarto e conseguiu escapar de seus perseguidores ao fazer uma fumaça branca (NH4Cl)
misturando vapores de HCl e NH3, presentes em produtos de limpezas. A relação CORRETA entre as
velocidades médias V e as massas M das moléculas dos vapores envolvidos (HCl e NH3) neste experimento
é:
A VNH3 = VHCl e MNH3 > MHCl
B VNH3 > VHCl e MNH3 > MHCl
C VNH3 > VHCl e MNH3 < MHCl
D VNH3 < VHCl e MNH3 < MHCl
E VNH3 = VHCl e MNH3 < MHCl
 SOCIOLOGIA

50. A instituição familiar é uma das instituições sociais mais antigas da humanidade. Ela é composta por
uma série de relações que os indivíduos assumem para si, cumpre padrões, comportamentos e compartilha
os modos como devem ser feitas as coisas a partir de um padrão. Sobre a família, é INCORRETO afirmar.
A. Segundo Friedrich Engels, a família teve sua origem na tentativa de organização da vida social e
controle da produção dos bens. Para ele, no passado, a primeira forma de organização social tinha por
base um governo familiar comandado pelas mulheres.
B. Para Durkheim, a família é uma parte da estrutura social e uma das mais importantes instituições
sociais. A instituição social, enquanto mecanismo de proteção da sociedade feito por um conjunto de
regras e de procedimentos socialmente uniformizados, reconhecidos, aceitos e sancionados pela
sociedade, importante para manter a organização do grupo e satisfazer as necessidades dos indivíduos
que dele participam, era, tal como outras instituições, conservadora e, por isso, contra as mudanças e
pela manutenção da ordem.
C. Segundo Comte, especialista no tema, para compreender a instituição familiar, a análise a ser feita
deverá compreender um sistema de relações cujo conjunto constitui a vida da família, para começar,
as pessoas e os bens; depois, entre as pessoas, ter-se-ia que levar em consideração, além dos esposos
e os filhos, o grupo geral dos consanguíneos, os ancestrais em todos os graus; isto que resta em uma
palavra da antiga gens, cuja autoridade era antigamente tão poderosa e que, ainda agora, intervém no
círculo restrito da família propriamente dito.
D. Para Max Weber, a família é essencialmente um conjunto de relações sexuais e econômicas reguladas
pelo poder político. Direitos politicamente regulados são traduzidos em propriedade (bens). Os direitos
sobre o acesso sexual, chamados de propriedade sexual, são organizados e resultam em crianças que
são membros de uma instituição econômica comum: a comunidade doméstica. Resumindo, Weber via
a família como um complexo de variações nas quais as propriedades sexual e econômica estavam
conjugadas.
E. Para Marx, a família moderna contém em seu germe não apenas a escravidão, mas também a servidão,
pois, desde o começo, está relacionada com os serviços da agricultura. Encerra em miniatura todos os
antagonismos que se desenvolvem, mais adiante, na sociedade e em seu Estado.

51. Entre os clássicos das Ciências Sociais figuram autores que contribuíram com a Antropologia, com a
Sociologia e com a Ciência Política e são estudados (inclusive aparecem no livro didático) porque
elaboraram conceitos que nos auxiliam na compreensão e explicação da realidade social, cultural e
política. Diante do exposto, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
A. Max Weber contribuiu para entendermos o Estado moderno e as noções de poder e legitimidade.
B. Karl Marx é uma referência para compreender os conflitos políticos derivados da luta de classes.
C. Émile Durkheim é conhecido pelos conceitos de fato social e solidariedade orgânica e mecânica.
D. Michel Foucault não pode ser considerado um clássico das ciências sociais porque é um filósofo.
E. Claude Lévi-Strauss foi um antropólogo que estudou as estruturas de parentesco e o incesto.
 52. Sobre o caráter social da educação, assinale a afirmativa INCORRETA.
A. Para Durkheim, a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se
encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança,
certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu
conjunto, e pelo meio especial a que a criança particularmente se destine.
B. Para Weber, a educação é racionalizadora: o Estado precisa de uma burocratização e um direito
racional, assim como as empresas capitalistas precisam de funcionários lógicos, que visem ao maior
lucro, e saibam se basear no cálculo de custos e benefícios. Em uma educação racionalizada, o homem
é desencantado, livre de concepções mágicas, obediente ao direito racional.
C. Para Karl Marx, a educação escolar vem desempenhar o papel de transmissora da ideologia dominante;
é o elemento responsável por inculcar em todos os indivíduos os valores e as ideias da classe dominante
como a única visão correta do mundo. Assim, as regras de funcionamento da escola e os seus conteúdos
contribuem para reproduzir a desigualdade da sociedade capitalista.
D. Para Durkheim, o objetivo da educação é constituir em nós um ser social. Em cada um de nós, pode-
se dizer que existem dois seres, um constituído de todos os estados mentais que só se relacionam
conosco mesmos e com os acontecimentos de nossa vida pessoal; é o que se poderia chamar de ser
individual. E o outro é um sistema de ideias, sentimentos e hábitos, que exprimem em nós não a nossa
individualidade, mas o grupo ou os grupos diferentes dos quais fazemos parte.
E. Para Auguste Comte, a educação é socialmente conduzida a três tipos de finalidades: despertar o
carisma; preparar o aluno para uma conduta de vida; e transmitir conhecimento especializado. A
educação deixa gradualmente de ter como objetivo a formação do homem para o exercício da cidadania
no contexto social e passa a formar o especialista funcional que o capital precisa.

53. O sociólogo Guerreiro Ramos (1915-1982) desempenhou papel importante nas Ciências Sociais, em
especial na Sociologia, no início dos anos 1960. Como Sociólogo, lutou a favor da conscientização dos
valores da negritude e da criação de uma Sociologia Nacional, comprometida com a modernização do
Estado brasileiro. Sobre a Sociologia de Guerreiro Ramos, é CORRETO afirmar.
A. Para Guerreiro Ramos, a Sociologia é fruto de um processo histórico e requer um compromisso com
os problemas sociais e o envolvimento com as condições de vida da população.
B. As pesquisas sociológicas nos países latino-americanos deveriam colocar em pauta os pequenos
problemas da vida social e não os problemas relativos à estrutura social e de caráter global.
C. No que se refere aos índios e negros, a Sociologia não deveria promover pesquisas que contribuíssem
para a integração social desses contingentes humanos na estrutura econômica.
D. Guerreiro Ramos foi um defensor do Folclore Nacional e foi militante em grupos conservadores que
lutavam para preservar o comportamento, os hábitos e a expressão de grupos tradicionais.
E. Ele defendia a ideia de que os problemas da América Latina deveriam ser buscados nas teorias
elaboradas nos países plenamente desenvolvidos.
 54. O período conhecido entre a Reforma e a Revolução Francesa foi marcado por grandes transformações
políticas e econômicas na Europa no final da Idade Média. Foi nesse período que o controle político
exercido por uma aristocracia, cujo poder derivava da posse de terras, passou a ser compartilhado por
grupos que possuíam influência social, tais como mercadores, banqueiros, donos de fábricas e até mesmo
guerreiros que pregavam a iniciativa individual. Tal período marca o surgimento do Liberalismo, que
expressava as novas condições políticas e econômicas na Europa. Sobre o Liberalismo e sua filosofia, é
CORRETO afirmar.

A. O Liberalismo é conhecido pela iniciativa privada e pelo controle social exercido pelos aristocratas
proprietários de terras, por meio do Estado.
B. O Liberalismo permitiu que a Igreja aumentasse seu domínio sobre os hábitos e a cultura, e mantivesse
o domínio religioso na base das relações sociais.
C. O Liberalismo criou entraves que dificultavam o direito de reivindicar e de acumular propriedades,
pois pregava a igualdade social e a distribuição das riquezas.
D. O corpo doutrinário do Liberalismo tem relação com a liberdade, mas suas conquistas não atingiram
todas as classes sociais, limitando-se as classes mais abastadas.
E. O surgimento do Liberalismo coincidiu com um longo período de estagnação tecnológica que
redundou na diminuição da população e no aumento do analfabetismo entre os mais pobres.

55. Na década de 1960, os traços do autoritarismo presentes na sociedade brasileira foram

potencializados com o golpe militar de 1964, que paradoxalmente foi batizado de “A Revolução de
1964”. Conhecido pelo tripé Estado-multinacionais-indústrias nacionais, o “regime” promoveu a
militarização da vida cotidiana e instituiu leis de exceção com o intuito de combater o “inimigo interno”,
inicialmente denominadas de ações subversivas e de guerrilha, mas também voltadas para o tratamento
comum da população, em especial trabalhadores do campo e da cidade. Marilena Chaui – Conformismo
e Resistência, São Paulo: Brasiliense, 1994. Tendo como bases o período histórico marcado pelo
“Regime Militar” e o Golpe Militar de 1964, é CORRETO afirmar.

A. O golpe militar foi consequência direta de uma decisão interna dos militares em nome dos interesses
das forças armadas, sem influências externas.
B. O golpe foi um mecanismo de autodefesa política de uma complexa situação de interesses, criada
pelo capitalismo dependente, em um período de crise e de reorganização da América Latina.
C. Para favorecer o exército como agente político e categoria social com maior capacidade intelectual
para conduzir o país à ordem e ao progresso.
D. O golpe militar tinha como objetivo contrariar os interesses privados dominantes que estavam
ameaçados pela inquietação popular nas áreas urbanas e rurais.
E. As elites militares nunca se colocaram na condição de poder supremo e inquestionável, como a última
fonte de legitimidade da ordem política e legal.

56. No Brasil, existem eleições periódicas para prefeitos, vereadores, governadores, deputados estaduais,
presidente, deputados federais e senadores. A esse respeito, é INCORRETO afirmar que

A. as eleições para a escolha de prefeitos e vereadores acontecem a cada quatro anos no Brasil.
B. os governadores são eleitos no mesmo pleito dos deputados estaduais, a cada quatro anos.
C. o presidente é eleito no mesmo pleito de todos os deputados federais e todos os senadores.
D. pode-se afirmar que prefeitos, governadores e o presidente fazem parte do poder executivo.
E. vereadores e deputados estaduais e federais fazem parte do poder legislativo brasileiro.
 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
COM MASSAS ATÔMICAS REFERIDAS AO ISÓTOPO 12 DO CARBONO
CHAVE
1 18

IA O
1 Número Atômico 2

SÍMBOLO
H 2 13 14 15 16 17 He
Massa Atômica
1,00797 4,0026
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
6,939 9,0122 10,811 12,0111 14,0067 15,9994 18,9984 20,183

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
22,9898 24.312 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,102 40,08 44,956 47,90 50,942 51,996 54,938 55,847 58,933 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,922 78,96 79,909 83,80

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (98) 101,07 102,905 106,4 107,870 112,40 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30

55 56 Série 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
do

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
La
132,905 137,34 178,49 180,948 183,85 186,2 190,2 192,2 195,09 196,976 200,59 204,37 207,19 208,980 (210) (210) (222)

87 88 Série 104 105 106 107 108 109

do

Fr Ra Unq Unp Unh Uns Uno Une

Ac
(223) (226) (272) (268)

Série do 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

La La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138,91 140,12 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97

Série do 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Ac Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
(227) 232,038 (231) 238,03 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (254) (257) (258) (255) (256)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
CONCURSO VESTIBULAR 2018
Gabaritos Definitivos - PRIMEIRA ETAPA (Manhã)
Português
01 = D 02 = D 03 = E 04 = A 05 = D 06 = C 07 = C
Língua Estrangeira: Espanhol
08 = E 09 = B 10 = A 11 = D 12 = C 13 = C 14 = A
Língua Estrangeira: Inglês
08 = E 09 = A 10 = B 11 = A 12 = E 13 = D 14 = E
Literatura Brasileira
15 = D 16 = E 17 = C 18 = B 19 = D 20 = B 21 = A
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
CONCURSO VESTIBULAR 2018
Gabaritos Definitivos - SEGUNDA ETAPA (Tarde)
Biologia
01 = D 02 = B 03 = B 04 = E 05 = A 06 = A 07 = C
Filosofia
08 = D 09 = D 10 = E 11 = B 12 = E 13 = A 14 = C
Física
15 = E 16 = B 17 = D 18 = A 19 = A 20 = E 21 = C
Geografia
22 = B 23 = * 24 = C 25 = A 26 = E 27 = C 28 = D
História
29 = C 30 = B 31 = A 32 = E 33 = E 34 = B 35 = A
Matemática
36 = C 37 = B 38 = E 39 = D 40 = A 41 = E 42 = A
Química
43 = B 44 = A 45 = E 46 = E 47 = D 48 = B 49 = C
Sociologia
50 = C 51 = D 52 = E 53 = A 54 = D 55 = B 56 = C

* indica questão invalidada

 Concurso Vestibular 2019 – Manhã (Inglês)

Orientações
1. CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 21 (vinte e uma) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS e a prova de
REDAÇÃO;
c. As questões estão distribuídas em 3 (três) matérias (Português, Língua Estrangeira Moderna e Literatura
Brasileira);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais apenas
uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO, que pode ser utilizada a seu
critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo com o
disposto nos itens anteriores.
g. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que as
providências necessárias sejam tomadas.
2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam tomadas
as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o utilizando a caneta fornecida pela Unioeste;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de qualquer
natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena de impossibilidade do não-reconhecimento
das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.
3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:
a. A duração da prova é de 3 (três) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento do cartão;
b. É proibido sair da sala de provas antes das 10:00 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue a versão definitiva da redação, o cartão-resposta
ASSINADO e a caneta fornecida;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você só poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seus pertences.
4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu cartão, solicite ao
fiscal que preencha o nome completo e assine a declaração abaixo que confirma o recebimento do seu cartão.

DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________

NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL

 LÍNGUA PORTUGUESA

De onde você fala?

Nos anos 1970, em Paris, não havia como se posicionar num debate sem receber a questão: “Mais d'où
tu parles?”, de onde você fala? E isso sobre qualquer tema que fosse.
Cada um devia se perguntar quem estava “realmente” falando pela boca dele. Seguindo as ideias da
época: 1) você fala “eu penso que xyz”; 2) o “eu” que diz que pensa xyz é apenas o sujeito da frase “eu penso”,
uma espécie de ilusão gramatical, que PARECE ser o lugar de onde sai a declaração; 3) atrás desse “eu” de “eu
penso”, há outro sujeito, eventualmente ignorado por quem fala: é ele, de fato, que pensa xyz, sem que o “eu” de
“eu penso” sequer se dê conta disso.
Em outros termos, ao tomarmos a palavra, não conhecemos direito o próprio lugar de onde falamos - ou
melhor, desconhecemos o agente que fala pela nossa boca. Somos divididos e escondemos (inclusive de nós
mesmos) uma parte grande de nossas motivações.
A partir dos anos 1980 e 90, a política das identidades, nascida nos EUA, apoderou-se da pergunta “de
onde você fala?”.
“De onde você fala?”, nos anos 1970, evocava a complexidade indefinida de nossas motivações. Hoje, a
mesma pergunta parece se satisfazer com as identidades que estão na cara - tipo, você é homem ou mulher, hétero
ou homo ou trans, branca ou negra, bonito ou não, rica ou pobre etc., e, portanto, é de lá que você fala, quer queira
quer não queira.
É como se os grupos aos quais pertencemos social, histórica e geneticamente (nossas “identidades”)
fossem a origem essencial de nossas motivações (escondidas ou não) e, portanto, constituíssem uma espécie de
viés inevitável.
Por exemplo, posso ser feminista, mas não deixo de ser homem; posso achar qualquer racismo uma
idiotice, mas não deixo de ser branco; posso ser comunista, mas não deixo de ser burguês - e essas coisas todas
que eu “não deixo de ser” colocam em questão o valor do que eu digo. Seja qual for nossa ideia ou militância,
seríamos sempre uma quinta coluna de nossas identidades.
Essa dúvida (ou crítica) pode ter uma utilidade política, mas o fato é que as identidades às quais
parecemos pertencer não coincidem necessariamente com nossas motivações.
A mente é complexa. Há proletários que defendem políticas econômicas de direita porque, eles dizem,
vai que eles ganham na Mega-Sena. Assim como há homossexuais que defendem sua própria discriminação.
Interrogando a variedade das motivações, aliás, eis um clássico, para se divertir: a música/poesia de Giorgio
Gaber,“Qualcuno Era Comunista”.
Na minha história, a política das identidades e a pergunta “de onde você fala?” se cruzaram num estranho
debate na New School de Nova York, no começo dos 1990 ou fim dos 80. A decana do departamento onde eu
ensinaria era uma mulher branca que publicara livros seminais sobre o novo feminismo e, antes disso, sobre o
racismo nos EUA. Isso não a impedia de se opor à ideia de considerar a raça (ou o gênero) como critérios para
escolher o corpo docente do departamento. Acusada de dever sua opinião à cor de sua pele, ela declarou (de jeito
propositalmente chulo e chocante) sua preferência sexual por homens negros. O que deixou a plateia estupefata e
abriu, para mim, uma série de reflexões inconclusivas.
Se eu, homem ou mulher, transo com negros, o que isso diz sobre minha relação com minha “identidade”
branca? Será diferente se eu preferir transar passivamente ou ativamente? Os donos de escravos que iam para a
senzala para comer eram mais ou menos “brancos” do que aqueles que iam para ser comidos?
Falando de escravos, aliás, outra ideia forte da política das identidades é a das culpas que cada um
carregaria consigo por causa das suas identidades.
Pareceria fácil objetar: como um branco chegado ao Brasil nos anos 1940 seria “culpado” pela
escravatura no Brasil? Como um muçulmano de hoje seria responsável pela pirataria no Mediterrâneo? Mas, de
fato, adoramos assumir as culpas (ou os “direitos”) das nossas supostas identidades - provavelmente porque
adoramos qualquer coisa que alivie nossa solidão.
Aqui, a psicanálise toma a direção oposta à da política das identidades, pois uma cura psicanalítica, em
tese, serve para nos permitir de não ser apenas, neuroticamente, o fruto dos grupos onde nascemos, membros de
uma família, de uma nação, de uma raça.
Fonte: Contardo Calligaris, psicanalista, texto publicado no jornal Folha de São Paulo, em 9 de agosto de 2018.
 1. O sentido contido em “desconhecemos o agente que fala pela nossa boca” (terceiro parágrafo) e presente nas
questões que se colocavam na França dos anos de 1970 NÃO é retomado em
A. há outro sujeito. (2º parágrafo)
B. uma espécie de ilusão gramatical. (2º parágrafo)
C. com as identidades que estão na cara. (5º parágrafo)
D. e escondemos (inclusive de nós mesmos). (3º parágrafo)
E. quem estava “realmente” falando pela boca dele? (2º parágrafo)

1. 2. O sentido contido na expressão “uma espécie de ilusão gramatical” (2º parágrafo) refere-se
A. ao sujeito da frase “eu penso”.
B. à posição de onde sai a declaração.
C. ao sujeito que fala pela nossa boca.
D. a outro sujeito ignorado por quem fala.
E. ao sujeito responsável pelas ideias postas em circulação.

3. O autor faz uma comparação entre os anos de 1970 e os anos de 1980/90 mostrando os deslizamentos de sentido
produzidos a partir de uma mesma expressão: “De onde você fala?” Qual das alternativas abaixo mostra a corres-
pondência entre o período e as ideias da época?
A. Anos 1970 = nossas motivações constituíssem uma espécie de viés inevitável.
B. Anos 1970 = as identidades que estão na cara: é de lá que você fala, quer queira quer não queira.
C. Anos 1970 = seja qual for nossa ideia/militância, seríamos sempre uma quinta coluna de nossas identidades.
D. Anos 1980 e 90 = somos divididos e escondemos (inclusive de nós mesmos) uma parte grande de nossas
motivações.
E. Anos 1980 e 90 = os grupos aos quais pertencemos social, histórica e geneticamente seriam a origem
essencial de nossas motivações.
4. Leia o parágrafo abaixo e marque a alternativa INCORRETA.
“Na minha história, a política das identidades e a pergunta ‘de onde você fala?’ se cruzaram num estranho
debate na New School de Nova York, no começo dos 1990 ou fim dos 80. A decana do departamento onde eu
ensinaria era uma mulher branca que publicara livros seminais sobre o novo feminismo e, antes disso, sobre o
racismo nos EUA. Isso não a impedia de se opor à ideia de considerar a raça (ou o gênero) como critérios para
escolher o corpo docente do departamento. Acusada de dever sua opinião à cor de sua pele, ela declarou (de jeito
propositalmente chulo e chocante) sua preferência sexual por homens negros. O que deixou a plateia estupefata e
abriu, para mim, uma série de reflexões inconclusivas”.
A. O termo “decana do departamento” remete a um dos membros mais antigos da New School.
B. A história da docente é um elemento de que se vale o autor do texto para refletir sobre a temática da política
das identidades.
C. Há uma explícita relação de cumplicidade entre a posição pessoal da professora, a posição política acenada
nos seus livros e os critérios de escolha do corpo docente.
D. A estupefação da plateia se justifica pela declaração chula e chocante da docente sobre as suas preferências
sexuais.
E. A decana não se opunha a ideia de considerar a raça ou o gênero como critério de escolha do corpo docente.

5. Sobre os questionamentos do 11º parágrafo, pode-se AFIRMAR que

A. são perguntas retóricas e sem relação com o texto.
B. são perguntas imorais, pois não se deve falar de sexo publicamente.
C. são perguntas racistas, porque expõem os negros à condição de sujeitos sexualmente passivos.
D. são perguntas reveladoras sobre as preferências sexuais dos indivíduos dos anos 1970.
E. são perguntas irônicas frente à tese sobre gênero (raça) e identidade coincidirem.

6. Marque a alternativa CORRETA, considerando os três últimos parágrafos do texto.

A. A ideia de culpa se deve, exclusivamente, à falta de uma política de identidade.
B. As políticas de identidade defendem a ideia de que todo cidadão assume uma parcela de culpa em relação
à discriminação.
C. Não existe culpa quando a pessoa conhece a sua identidade.
D. A psicanálise permite que sujeito não seja apenas o fruto dos grupos onde nasceu, membro de uma família,
de uma nação ou de uma raça.
E. Culpa e solidão são sentimentos provocados pelas políticas de identidade como elas se apresentam hoje.

7. No penúltimo parágrafo, o encerramento da frase, “provavelmente porque adoramos qualquer coisa que alivie
a nossa solidão” cria uma relação com a culpa. No caso, trata-se da necessidade de
A. encorajamento.
B. pertencimento.
C. acobertamento.
D. comedimento.
E. distanciamento.
 LÍNGUA INGLESA
Leia o texto a seguir para responder às questões de 8 a 11.
As France clinched its second-ever World Cup win over Croatia thanks to goals by migrants and a Muslim, fans
and onlookers quickly pointed out the need for the country to apply its victories on the field to life off the field.
Often in the spotlight for its xenophobic and Islamophobic social policies, France didn't seem to mind when it came
to good footballers, stocking 78.3 percent of its team with immigrants, a third of whom are Muslim. That was the highest
percentage among any qualifying team in this year's World Cup. Immigrants make up 6.8 of France's overall population.
Of the four goals France scored against Croatia, two were scored by the sons of African immigrants – Paul Pogba,
whose parents immigrated from Guinea, and Kylian Mbappe, whose mother is Algerian and father is Cameroonian.
Pogba is a practicing Muslim, along with six of his teammates including starting midfielder N'Golo Kante.
Only a third of the World Cup champion team has white-European ancestry, and less than a quarter have French
ancestry.
Football fans quickly took to Twitter on Sunday evening to call on France to put an end to its “hypocrisy” and
acknowledge the foundational, positive role immigrants and Muslims play in developing its society. […]
France’s win on Sunday was its first in 20 years, after winning on its home turf in 1998. It was the highest-scoring
final since England beat West Germany 4-2 after extra-time in 1966 and the highest in normal time since Brazil beat Sweden
5-2 60 years ago.
Source: https://www.dailysabah.com/football/2018/07/15/calls-for-france-to-end-xenophobia-islamophobia-as-migrant-
muslim-players-clinch-world-cup-win

8. Assinale a alternativa CORRETA com relação à ideia central do texto.

A. Descendentes de imigrantes acusaram a França de hipocrisia com relação às políticas de imigração praticadas no país,
já que proíbe práticas islâmicas em seu território, mas se beneficia quando os muçulmanos fazem algo positivo ao
país, como a vitória na Copa do Mundo.
B. Após a vitória da França na Copa do Mundo, jogadores de futebol de origem africana e praticantes do islamismo
apelam para que o país acabe com a xenofobia e a islamofobia com mudanças na política de imigração.
C. Com a vitória da França na Copa do Mundo, torcedores de futebol apelam para que o país acabe com a xenofobia e
a islamofobia, acusando a França de ser hipócrita, já que muitos jogadores que fizeram gols eram descendentes de
imigrantes e praticantes do Islã.
D. Após a vitória da França na Copa do Mundo, jogadores de futebol de origem africana e praticantes do islamismo
foram alvos de ataques xenofóbicos e islamofóbicos, cujo conflito foi contornado pela polícia francesa, fato que
repercutiu negativamente no Twitter.
E. Com a vitória na Copa do Mundo, em grande parte graças aos gols praticados por descendentes de imigrantes
africanos e praticantes do islamismo, a França anunciou abrandamento das políticas de imigração com relação a esses
grupos, mas torcedores de futebol acusaram a França de hipocrisia.

9. Mark the CORRECT statement, according to the text.

A. France is frequently in public attention due to its fight against xenophobic and Islamophobic social policies.
B. Pogba and Mbappe, sons of African immigrants, scored two goals each in the World Cup final game.
C. Six footballers in the French team are practicing Muslims, except for N’Golo Kante.
D. About 6.8 percent of French population is formed by African immigrants.
E. France had won its first World Cup on home soil 20 years before its second victory in 2018.
10. Assinale a alternativa INCORRETA com relação aos dados numéricos apresentados no texto.
A. Cerca de 78,3% do time francês era formado por imigrantes muçulmanos.
B. Um total de 6,8% da população francesa é composta por imigrantes.
C. Um terço dos jogadores imigrantes era formado por muçulmanos.
D. Um terço do time francês era composto por brancos descendentes de europeus.
E. Menos de um quarto do time francês tem ascendência francesa.

11. Mark the INCORRECT alternative concerning the words or expressions underlined in the text, considering their contexts
of occurrence.
A. The word “clinched” is a past tense verb and could be replaced by “got” without change in meaning.
B. The word “onlookers” is a noun meaning “spectators”.
C. The word “mind” is a verb meaning “be annoyed or worried by something”.
D. The word “acknowledge” is a verb meaning “recognize”, “accept” and “admit.
E. “Pointed out”, “make up” and “call on” are phrasal verbs and mean “mentioned”, “form” and “ignore”, respectively.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 12 a 14.

Controversial insecticides known as neonicotinoids pose a danger to wild bees and managed honey bees 1, the Eu-
ropean Food Safety Authority (EFSA)2 in Parma, Italy, said in a report released today. Bayer, a maker of so-called neonics,
disputed EFSA’s findings. But the report is likely to give a boost to those pushing for tighter European regulation of the
chemicals.
[…] Neonicotinoids are systemic pesticides. Often, they are used to coat seeds to protect them when they are planted
in the ground. After the seed germinates, the pesticide spreads throughout the growing plant and guards it against nibbling
insects. But the insecticide is also present in the nectar and pollen, meaning pollinators get dosed, too. Many studies have
shown that the chemicals can affect the ability of honey bees to learn and forage, although industry scientists have disputed
whether the experiments are realistic enough.
Source: http://www.sciencemag.org/news/2018/02/european-agency-concludes-controversial-neonic-pesticides-threaten-bees

1
Managed honey bees are bees kept by men to produce honey, propolis, beeswax etc.
2
The EFSA is the agency of the European Union that provides independent scientific advice on food-related risks. This advice informs
European laws, rules and policymaking – and so helps protect consumers from risks in the food chain. EFSA is governed by a manage-
ment board with 15 members, who act in the public interest. They do not represent any government, organization or industry sector.

12. Assinale a alternativa que contém a razão pela qual se pode inferir que os neonicotinoides são inseticidas controversos.

A. Esses pesticidas prejudicam abelhas selvagens, mas não causam nenhum efeito em abelhas melíferas.
B. A indústria desses pesticidas, como é o caso da Bayer neste texto, contesta os estudos de agências como a EFSA sobre
o perigo dos neonicotinoides para as abelhas.
C. Os cientistas financiados por agências como a EFSA não entram em acordo sobre o real perigo dos neonicotinoides
para as abelhas.
D. Não há consenso entre os próprios cientistas financiados por indústrias produtoras de pesticidas, como a Bayer, sobre
o real perigo dos neonicotinoides para as abelhas.
E. Os próprios cientistas financiados por indústrias produtoras de pesticidas, como a Bayer, afirmam que a aplicação
dos neonicotinoides é dosada e não prejudica as abelhas melíferas, como defende a EFSA.
13. Assinale a alternativa que apresenta a melhor tradução para o enunciado “But the report is likely to give a boost to those
pushing for tighter European regulation of the chemicals”, considerando seu contexto de ocorrência.
A. Mas a notícia deve causar desapontamento àqueles que pressionam por uma regulamentação europeia mais severa
dos produtos químicos.
B. Mas a notícia pode causar um desalento naqueles que estão promovendo uma regulamentação europeia mais severa
dos produtos químicos.
C. Mas a reportagem parece menosprezar os apelos daqueles que pressionam por uma regulação europeia mais rígida
dos produtos químicos.
D. Mas o relatório deve dar um impulso àqueles que pressionam por uma regulamentação europeia mais rígida dos
produtos químicos.
E. Mas o relatório deve dar um impulso àqueles que clamam por uma regulação europeia mais branda dos produtos
químicos.

14. Mark the alternative that is NOT CORRECT considering the synonyms.
A. In “neonicotinoids pose a danger to wild bees and managed honey bees”, the underlined word means “constitute”.
B. In “a report released today”, the underlined word means “made available to the public”.
C. In “they are used to coat seeds”, the underlined word means “cover with a protecting layer”.
D. In “the pesticide spreads throughout the growing plant and guards it against nibbling insects”, the underlined word
means “inoffensive”.
E. In “the chemicals can affect the ability of honey bees to learn and forage”, the underlined word means “collect food”.

LITERATURA BRASILEIRA

Instruções: Para responder à questão 15, leia o texto abaixo.

Em tempos de depressão

Sim! Jovens e velhos, adultos e crianças, vivemos tempos de angústia e depressão.

A luz no fim do túnel – adágio popular bem conhecido – não se apresenta ou é ofuscada por um sistema em que a
violência, a insegurança, a corrupção, a falta de emprego e outras mazelas andam à solta.
“Mas essa dor da vida que devora/ A ânsia de glória, o dolorido afã...” tem remédio? Ou será que apenas resta a
desesperança? “O meu semblante está enxuto./ Mas a alma, em gotas mansas,/ Chora abismada no luto/ Das minhas
desesperanças...”.
É irônico perceber que, muitas vezes, as pessoas oferecem aquilo que não possuem ou desconhecem: “Tanta gente
também nos outros insinua/ Crenças, religiões, amor, felicidade”.
Talvez nos reste, ao final, como aquele “acrobata da dor”, o sarcasmo pungente do riso: “ri! Coração, tristíssimo
palhaço”.

15. Assinale a alternativa cujos versos, pela ordem em que são citados no texto, correspondem a seus respectivos autores.

A. Gregório de Matos, Álvares de Azevedo, Jorge de Lima, Olavo Bilac.

B. Gregório de Matos, Olavo Bilac, Manuel Bandeira, Cruz e Sousa.
C. Álvares de Azevedo, Manuel Bandeira, Jorge de Lima, Cruz e Sousa.
D. Álvares de Azevedo, Gonçalves Dias, Jorge de Lima, Olavo Bilac.
E. Álvares de Azevedo, Jorge de Lima, Olavo Bilac, Manuel Bandeira.
16. Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao conto O Enfermeiro, de Machado de Assis.

A. Tratando o leitor por “meu caro senhor”, o narrador conta-lhe como recebeu a herança do coronel, após tê-lo
assassinado.
B. O narrador-personagem diz ao leitor que este pode publicar sua história – como enfermeiro do coronel – contanto que
o faça após sua morte.
C. O narrador-personagem, Procópio, afirma que após seu ato – esganar o coronel –, ouvia vozes que bradavam:
assassino! assassino!
D. Passado certo tempo, assegurado da posse dos bens do coronel, o narrador aplaca sua consciência cogitando em
recusar a herança.
E. Despedindo-se do leitor, o narrador afirma-lhe, recorrendo ao texto bíblico, que a herança maldita não trouxe
felicidade.

Instrução: Para responder à questão 17, leia o texto abaixo.

No conto Felicidade Clandestina, Clarice Lispector narra a extrema crueldade e o sadismo com que uma menina,
filha do dono da livraria, inflige à personagem-narradora, a respeito do empréstimo de um livro. De posse do livro, a
personagem-narradora conclui o conto dizendo: “Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu
amante”.
17. Assinale a alternativa CORRETA que referencia o livro aludido no texto em questão.
A. Lucíola, de José de Alencar.
B. Helena, de Machado de Assis.
C. As Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato.
D. Clara dos Anjos, de Lima Barreto.
E. Dona Flor e seus dois maridos, de Jorge Amado.

18. Quais as personagens negras que, no romance Fogo morto, de José Lins do Rego, sempre gravitando ao redor de outras
personagens, têm no servilismo – resquício da escravidão – uma das formas mais contundentes de sobrevivência?
A. José Amaro e Capitão Vitorino.
B. Pedro Boleeiro e José Amaro.
C. Alípio e Torquato.
D. José Passarinho e Floripes.
E. Antônio Silvino e o pintor Laurentino.
19. Assinale a alternativa em que, ao final do conto No Manantial, de Simões Lopes Neto, o narrador se vale de paradoxos
para definir o objeto tratado.
A. Às vezes uma dor me desespera...
Nestas ânsias e dúvidas em que ando,
Cismo e padeço, neste outono, quando
Calculo o que perdi na primavera.
B. Saudade é dor que não dói,
Doce ventura cruel,
É talho que fecha em falso,
É veneno e sabe a mel...
A mesma formosura
C. É dote que só goza a mocidade:
Rugam-se as faces, o cabelo alveja,
Mal chega a longa idade.

D. Quem viu mal como o meu, sem meio ativo?

Pois no que me sustenta, e me maltrata,
É fero quando a morte me dilata
Quando a vida me tira é compassivo!
E. Depois o espinho do ciúme...
A dor... a visão da morte...
Mas, calmado o vento, o lume
Brilhou, mais puro e mais forte.

20. Em relação ao conto Desenredo, de João Guimarães Rosa, qual das alternativas NÃO é procedente?
A. No início do conto, a descrição da personagem feminina tem por base sua sagacidade, beleza e instabilidade de caráter
refletida no embaralhamento dos nomes.
B. Há uma subversão aos valores éticos, morais e sociais que sustentam a lógica usual do relacionamento homem versus
mulher, corroborada pelo título e pela temática do conto.
C. O nome da personagem Jó Joaquim e a citação – “Foi Adão dormir, e Eva nascer” – fazem remissão ao texto bíblico.
D. Ao lavar sua honra com sangue, Jó Joaquim contradiz a paciência bíblica e amorosa, justificada pelo dito: “De sofrer
e amar, a gente não se desafaz”.
E. A reinvenção da mulher, sem as marcas da traição e do adultério, resulta da capacidade criativa de Jó Joaquim
manipular o poder da linguagem.

21. Com base nos contos e o que se declara a respeito, assinale a alternativa CORRETA.

A. Nos contos No Manantial e O Negro Bonifácio, de Simões Lopes Neto, a contribuição espanhola, notadamente a
platina, está presente no vocabulário, como é o caso de: maleva, cajetilha, peleia, haragano, d’espacito.
B. Em Morre Desgraçado, de Dalton Trevisan, as marcas da tragédia e da violência – através de uma linguagem concisa
e elíptica – fazem-se presentes quando o filho, vítima de maus tratos, assassina o pai.
C. No conto O Espelho, de Machado de Assis, o processo de autoidentificação é anulado quando Jacobina, o narrador,
ao vestir a farda de alferes, reconhece que o “eu social”, refletido no espelho, é mera ilusão.
D. Para reverenciar a memória do pai, morto há cinco meses, Juca – o narrador-protagonista de Peru de Natal, de Mário
de Andrade – organiza uma ceia natalina com direito a peru e “cerveja bem gelada”.
E. No conto O Outro, de Rubem Fonseca, o protagonista se envolve sexualmente com um pedinte e, após acolhê-lo e
pagar-lhe com “cama, mesa e banho”, é assassinado pelo marginal.
 PROVA DE REDAÇÃO
Atenção, candidato(a):

1. Não há linha para título, caso queira, pode utilizar uma das linhas da folha para o
mesmo.
2. Conforme orientações prévias, será zerada a redação que:

 apresentar menos de 20 (vinte) linhas de extensão, escritas;

 não atender ao gênero discursivo solicitado;
 fugir à temática proposta para a situação de interação;
 apresentar acentuada desestruturação;
 estiver escrita com letra ilegível ou feita em forma de desenhos, números,
espaçamentos fora do normal entre palavras ou na disposição do texto no papel;
 for escrita a lápis na versão definitiva;
 não estiver escrita no cartão da versão definitiva da redação;
 não estiver escrita em língua vernácula;
 apresentar, no cartão da versão definitiva da redação, qualquer tipo de marca ou registro
que possa ser interpretado como uma possível identificação do candidato.

PROPOSTA 1
Escreva um COMENTÁRIO INTERPRETATIVO CRÍTICO, para ser publicado na REVISTA
GALILEU, sobre a temática a seguir. Lembre-se de que você deverá apresentá-la e interpretá-la
criticamente.
NÓS NOS PREOCUPAMOS MAIS COM NOSSOS SEMELHANTES OU COM OS ANIMAIS?

No fim de 2013, uma pesquisa feita pelo Ibope com mais de 10 mil pessoas revelou que 80% dos
internautas brasileiros têm um animal de estimação em casa. O que mais chama atenção na pesquisa é o
valor gasto por mês com os animais: em média, R$ 100 por mês. Esses números provam o óbvio, isto é,
os animais de estimação fazem parte da nossa vida [...].
Psicólogos da Universidade Georgia perguntaram para 573 pessoas quem elas salvariam em um
cenário hipotético que dava chance de apenas um dos dois sobreviver: cão ou humano. Segundo os
pesquisadores, dois fatores são levados em conta nesse momento de decisão. Primeiro: quem é a pes-
soa em perigo? O resultado mostrou que, se a pessoa em perigo fosse um desconhecido, ela perderia a
vida para um cachorro. Segundo: quem é o cão em perigo? 40% dos entrevistados responderam que
salvariam seu animal de estimação em vez de um turista estrangeiro.
(Adaptado de Fernando Bumbeers. Revista Galileu. Disponível em
https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2015/04/por-que-gostamos-mais-de-pets-do-que-de-
outras-pessoas.html, acesso em 26/09/2018).
 PROPOSTA 2
Redija um ARTIGO DE OPINIÃO para ser publicado no site g1.globo.com, abordando a temática:

USO DE AGROTÓXICOS: NECESSIDADE REAL OU BUSCA POR MAIS LUCRO?

Uma comissão especial de deputados aprovou, em primeira instância, o projeto que regulamenta o uso
de agrotóxicos no Brasil. Pelo texto, o que hoje é agrotóxico passaria a se chamar pesticida. O controle
de registros, atualmente, é feito por três órgãos: Ministério da Saúde, Ibama e Ministério da Agricultura.
Pela proposta, esse processo seria unificado, apenas, sob o comando do Ministério da Agricultura.
Deputados que defendem o projeto argumentam que ele vai modernizar os procedimentos. “A lei atual
é de 30 anos atrás, nós temos que atualizar, não só modernizar, mas temos que atualizar, mudando
algumas coisas. A agricultura precisa de modernização, a agricultura, durante esses 30 anos, evoluiu
muito”, disse o relator.
(Adaptado de http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2018/06/comissao-da-camara-aprova-
projeto-que-regulamenta-uso-de-agrotoxicos.html, acesso em 26/09/2018)

Em 1962, a bióloga Rachel Carson decidiu tornar públicos seus estudos, feitos durante quatro anos e
meio, sobre as sérias consequências na saúde humana do DDT (diclorodifeniltricloretano), inseticida até
então muito usado. Carson mexeu num vespeiro, quando deixou no ar, pela primeira vez, a pergunta: o
que vale mais? O lucro que se obtém com plantações sem pragas e cheias de substâncias tóxicas, ou a
saúde das pessoas que serão impregnadas por elas?
(Adaptado de: https://g1.globo.com/natureza/blog/nova-etica-social/post/projeto-de-lei-sobre-
agrotoxicos-o-pl-do-veneno-poe-o-lucro-acima-da-saude-das-pessoas.ghtml, acesso em 26/09/2018)

(Imagem retirada do site:

http://metanoverde.blogspot.com/2015/01/como-fazer-para-
retirar-os-agrotoxicos.html, acesso em 26/09/2018)
 REDAÇÃO
VERSÃO PARA RASCUNHO
INSTRUÇÕES:
1) CUIDADO! Não amasse, não dobre, nem suje este cartão, sob pena de
impossibilidade de reconhecimento pelos equipamentos ópticos.
2) Utilize caneta esferográfica PRETA.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Obs.: Este rodapé será cortado antes da correção pela banca de redação
Inscrição: Nome:
Local de Provas: Sala: Carteira:
 Concurso Vestibular 2019 – Período Vespertino

Orientações
CADERNO DE PROVAS:
a. Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
b. Este caderno contém 56 (cinquenta e seis) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
c. As questões estão distribuídas em 8 (oito) matérias (Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Matemática, Química e Sociologia);
d. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais
apenas uma deve estar correta;
e. Ao final deste caderno consta a TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, que
pode ser consultada, a seu critério;
f. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo
com o disposto nos itens anteriores.
g. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para
que as providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA:
a. Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão;
b. Qualquer divergência ou problema dever ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam
tomadas as medidas necessárias ou informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
c. Preencha-o corretamente;
d. TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de
qualquer natureza, sob pena de perda dos pontos relativos à questão;
e. Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena de impossibilidade do não-
reconhecimento das respostas pelos equipamentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

a. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento
do cartão;
b. É proibido sair da sala de provas antes das 17:00 horas, sob pena de desclassificação;
c. Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO;
d. Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
e. Não esqueça de levar seus pertences.

4.DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: Ao entregar seu cartão,

solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declaração abaixo que confirma o
recebimento do seu cartão.
DECLARO TER RECEBIDO O CARTÃO DE RESPOSTAS REFERENTE À INSCRIÇÃO ACIMA.

_________________________________ _________________________________
NOME DO FISCAL ASSINATURA DO FISCAL
 BIOLOGIA

1. No primeiro semestre de 2018, no Brasil, houve um amplo debate sobre o uso de agrotóxicos e seus efeitos na saúde
humana e ambiental. Um dos motivos pelos quais tais substâncias são utilizadas em larga escala em nosso país é a produção
de cultivares geneticamente modificadas, como a soja. Avalie as afirmativas sobre organismos transgênicos e assinale abaixo
a alternativa INCORRETA.

A. Transgênicos são organismos que recebem e incorporam genes de outra espécie.

B. Transgenia refere-se ao material genético extraído de determinado ser vivo e que é introduzido em outro.

C. O DNA a ser transferido é devidamente multiplicado por clonagem, após a extração de um vetor. Em seguida, é
purificado e inserido a partir de técnicas adequadas no núcleo do zigoto da espécie que se deseja transformar.

D. A soja transgênica é uma planta que recebeu, a partir de técnicas da biotecnologia, um gene de outro organismo capaz
de torná-la tolerante ao uso de um tipo de herbicida.
E. A manipulação genética de animais é mais simples do que a de plantas, uma vez que é relativamente fácil obter um
animal completo a partir de uma única célula geneticamente transformada.

2. O Ministério da Saúde atualizou, no início de agosto de 2018, as informações repassadas pelas secretarias estaduais de
saúde sobre a situação do sarampo e da poliomielite no País. Atualmente, o Brasil enfrenta surtos, principalmente nos estados
de Roraima e do Amazonas, e há a preocupação quanto ao aumento de incidência de doenças que estavam controladas no
País. Sobre a poliomielite e/ou sobre o sarampo, assinale a alternativa CORRETA.

A. A poliomielite é causada por Enterovirus, um vírus não-envelopado com RNA de cadeia simples. Adquire-se o vírus
por meio de gotículas de saliva de pessoas portadoras do vírus.
B. A poliomielite tem tratamento e a vacinação é um método eficiente que, com a aplicação sistemática na população,
pode levar à erradicação da doença.
C. O sarampo é uma doença causada pelo vírus envelopado com RNA de cadeia simples, Morbillivirus. Adquire-se o
vírus pela ingestão de alimentos e água, contaminados com fezes de portadores.

D. Para a prevenção contra o sarampo, deve-se administrar a vacina tríplice-viral, cuja formulação atua também para a
imunização contra duas outras doenças: caxumba e rubéola.
E. Foi realizada uma campanha de vacinação contra a poliomielite e o sarampo para conter o avanço dessas doenças no
Brasil e o público-alvo foram adultos de 18 a 35 anos.

3. Organismos pluricelulares, ao longo de seu desenvolvimento, passam por um processo relativamente lento de mudanças
progressivas, as quais chamamos de desenvolvimento. No reino animal existe uma variedade considerável de tipos
embrionários, mas a maioria dos padrões de embriogênese compreende variações em três etapas principais que se iniciam após
o processo de fertilização e a consequente formação do zigoto. Considerando essas etapas ou fases da embriogênese animal, a
gastrulação é caracterizada
A. por sucessivas divisões mitóticas do zigoto, que se iniciam após a fertilização e dão origem a inúmeras células
denominadas blastômeros.
B. por intensa movimentação e reorganização celular, as quais originam os três folhetos germinativos: ectoderma,
mesoderma e endoderma.

C. pela formação do blastocisto, o qual, na espécie humana, estará totalmente implantado no útero materno ao final da
segunda semana de gestação.
D. pela formação do tubo neural, a partir da mesoderme, e migração de células da crista neural.
E. por ser um processo evolutivamente conservado que acontece por um único mecanismo de migração celular
denominado embolia ou invaginação.
4. Os anfíbios estão entre os vertebrados mais ameaçados de extinção. Mudanças climáticas, poluição e o desmatamento estão
entre as principais causas que têm levado ao declínio da população destes animais. Com relação à biologia dos anfíbios, pode-
se dizer que
A. são animais predadores, que se alimentam de diversos tipos de presas. Muitas espécies se alimentam de insetos e
podem ajudar no controle biológico de mosquitos causadores de diversas doenças humanas.

B. vivem em ambientes úmidos porque, além de necessitarem da água para a reprodução, a respiração ocorre
exclusivamente através da superfície da pele (respiração cutânea) que não possui adaptações que impeçam a
dessecação.
C. a circulação é do tipo fechada e o sistema circulatório é constituído por dois átrios e dois ventrículos parcialmente
divididos, o que permite a mistura do sangue arterial e venoso.
D. além da presença de quatro membros utilizados para locomoção, estes animais são caracterizados pela ausência de
cauda e têm como representantes típicos sapos, rãs e salamandras.
E. a excreção é realizada através de rins metanefros, assim como ocorre em répteis, aves e mamíferos sendo a amônia o
principal produto de excreção. Além disso, são animais homeotérmicos que conseguem regular a temperatura corporal.

5. Em julho de 2018, uma onça-parda macho, de aproximadamente três anos, capturada em uma armadilha na mata do Lago
Municipal de Cascavel, foi solta em uma reserva próxima ao município. A onça-parda (Puma concolor) é um animal com
pelos curtos de cor marrom-avermelhada no dorso, tem hábitos noturnos e se alimenta de animais roedores, tais como pacas,
cutias, capivaras, coelhos queixadas, entre outros.
(Fonte:http://www.parqueestadualserradomar.sp.gov.br/pesm/especie/susuarana/).
De acordo com as informações acima, o que é CORRETO afirmar?
A. Onças e outros animais do filo Chordata apresentam pelos como uma apomorfia.
B. Dentes diferenciados em caninos, incisivos, pré-molares e molares são características exclusivas da família Carnivora.

C. O sistema urinário da onça e de outros mamíferos, formado por rins, ureteres, bexiga e uretra, remove ácido úrico do
sangue.
D. Em uma cadeia alimentar, o segundo nível trófico é constituído pela onça que se alimenta de capivaras.

E. Na classe dos mamíferos, cujo gênero Puma é pertencente, observam-se glândulas mamárias e diafragma como
características principais do táxon.

6. Analise as afirmações abaixo:

I) os epitélios têm como função revestir cavidades e a superfície corporal e são constituídos por células denominadas
fibroblastos.
II) o tecido conjuntivo denso é um dos tipos de tecido conjuntivo especial, caracterizado pela escassez de matriz extracelular
e abundante quantidade de células.
III) o tecido ósseo é caracterizado por possuir uma matriz extracelular altamente hidratada, o que facilita a difusão de
nutrientes.
IV) A substância cinzenta do tecido nervoso é caracterizada por corpos celulares de neurônios e células da glia.
E escolha:
A. se I e III são corretas.
B. se II é correta.
C. se apenas IV é correta.
D. se todas são corretas.
E. se todas são incorretas.
7. Sabe-se que, na espécie humana, o formato do lóbulo da orelha é uma característica hereditária determinada por um par de
alelos, do qual o alelo recessivo é responsável pelo lóbulo preso ou aderente. A hemofilia é um distúrbio da coagulação
sanguínea, o qual é condicionado por um alelo recessivo localizado no cromossomo X. Analise o heredograma abaixo e
responda qual é a probabilidade do segundo filho homem do casal 9 x 10 nascer com o lóbulo da orelha preso e ser hemofílico.

1
A. /4
1
B. /8
2
C. /3
3
D. /4
1
E. /2

FILOSOFIA

8. O tema da expulsão dos poetas da ‘cidade ideal’, proposto pelo personagem Sócrates, na República, tem gerado discussão
e perplexidade ao longo da história da filosofia. O fundamento conceitual dessa expulsão é a hipótese das Ideias ou Formas.
Por um lado, as Ideias são entidades eternas, que se constituem como verdadeiro ser, ser pleno, instaurando o âmbito
ontológico do inteligível; por outro lado, tudo que pertence ao âmbito do imediato, circundante – o ‘nosso mundo’, âmbito
do Sensível – é ‘menos ser’. A Ideia do Um, por exemplo, tem plenitude de ser, ao passo que todas as unidades dos seres
(objetos, seres humanos, etc.) dependem de sua participação na Ideia do Um, para vigorar como unidades. As Ideias são
eternas; os entes sensíveis são temporais, efêmeros e somente subsistem enquanto se dá a participação. A polis ideal
construída por Sócrates deverá ser governada pelos filósofos, porque esses concentram-se na atenção ao Inteligível, sem se
perder nos apelos do Sensível; e, ao imaginar esse governo, uma das exigências para a plenitude de justiça dessa cidade é a
expulsão dos poetas, os ‘imitadores’.

Levando-se em conta essa base conceitual, tal como aqui apresentada, assinale a alternativa que explica CORRETAMENTE
a expulsão dos poetas.
A. Sócrates redigiu a República com base na teoria das Ideias e chegou à conclusão de que poetas são politicamente
perigosos e socialmente improdutivos. Assim, somente cientistas e construtores podem permanecer em atividade, na
polis ideal, porque são os únicos a lidar com o Inteligível.
B. A expulsão dos poetas, propugnada por Sócrates, personagem da República, tem origem em sua afirmação de que a
poesia está inteiramente fundada no Inteligível.
 C. Platão redigiu a República com base na teoria das Ideias e chegou à conclusão de que poetas são politicamente
perigosos e socialmente improdutivos. Assim, somente cientistas e construtores podem permanecer em atividade, na
polis ideal, porque são os únicos a lidar com o Inteligível.
D. As Ideias são entidades eternas, que vigoram no âmbito Inteligível, ou seja, elas são a inteligibilidade ou sentido de
tudo que ‘existe’; sem Ideias, as coisas não têm sentido. Os poetas, em lugar de atentar ao sentido inteligível dos entes,
imitam, reproduzem, copiam – afastando-se, assim, das Ideias e desviando a polis de suas tarefas prementes. Este é o
motivo de sua exclusão.
E. Sem uma análise do contexto, é impossível entender uma tese tão radical como a da expulsão dos poetas. Sócrates
propõe essa medida extrema devido à mistura entre poesia e sofística, que se verificava em todas as grandes cidades
da Grécia antiga. Os poetas, mesmo Homero e Hesíodo, já se deixavam influenciar pelas teses dos sofistas, inimigos
da filosofia, com o que Sócrates e seus discípulos não podiam concordar. Poetas que louvassem os deuses e a filosofia,
porém, poderiam permanecer na cidade ideal.

9. “Quem procura alguma coisa acaba chegando a este ponto: ou diz que a encontrou, ou que ela não pode ser encontrada, ou
ainda está buscando. Toda a filosofia está distribuída por estes três gêneros. Seu intento é buscar a verdade, a ciência e a
certeza. Os peripatéticos, epicuristas, estoicos e outros pensaram havê-la encontrado. Estes estabeleceram as ciências que
temos e trataram-nas como conhecimentos certos. Clitômaco, Carnéades e os acadêmicos desesperaram de sua busca e
declararam que a verdade não podia ser compreendida com nossos meios. [...]. Pirro e outros céticos ou eféticos – [...] –
dizem que estão ainda em busca da verdade. Estes declaram que os que pensam havê-la encontrado enganam-se infinitamente;
e que há ainda vaidade ousada demais nesse segundo escalão que assegura que as forças humanas não são capazes de atingi-
la. Pois, estabelecer a medida de nossa capacidade de conhecer e julgar a dificuldade das coisas é uma ciência grande e
extrema, da qual duvidam que o homem seja capaz” (MONTAIGNE, Ensaios II, 12).
Sobre o excerto acima que trata dos partidos dos filósofos, seguem as seguintes afirmações:
I. De acordo com os Acadêmicos e outros, a verdade, a ciência e a certeza podem ser encontradas mediante esforço mental.
II. Pirro e outros céticos ou eféticos estão seguros de ter encontrado a verdade porque são vaidosos.
III. Os peripatéticos, epicuristas e estoicos estabelecem que ainda não encontraram a verdade, mas continuam buscando.
IV. Não há diferença entre os três gêneros de filosofia.
A partir dessas afirmações,
A. apenas uma está correta.
B. somente uma está incorreta.
C. duas estão corretas e duas incorretas.
D. todas estão corretas.
E. todas estão incorretas.

10. “Aquele que vos domina tanto só tem dois olhos, só tem duas mãos, só tem um corpo, e não tem outra coisa que o que
tem o menor homem do grande e infinito número de vossas cidades, senão a vantagem que lhe dais para destruir-vos. De
onde tirou tantos olhos com os quais vos espia, se não os colocais a serviço dele? Como tem tantas mãos para golpear-vos,
se não as toma de vós? Os pés com que espezinha vossas cidades, de onde lhe vêm senão dos vossos? Como ele tem algum
poder sobre vós, senão por vós? Como ousaria atacar-vos se não estivesse conivente convosco? Que poderia fazer-vos se não
fôsseis receptadores do ladrão que vos pilha, cúmplices do assassino que vos mata, e traidores de vós mesmos? ” (LA
BOÉTIE, Discurso da servidão voluntária).

A partir deste texto de La Boétie, assinale a alternativa CORRETA.

A. A fonte de poder do tirano está no grande e infinito número das cidades.
B. A fonte do poder do tirano está na quantidade de espiões.
C. A fonte do poder do tirano está no grande exército que tem ao seu dispor.
D. A fonte do poder do tirano está na conivência das pessoas.
E. A fonte do poder do tirano está na Graça Divina.
11. “É fato, no entanto, que a arma da crítica não pode substituir a crítica das armas, o poder material tem de ser derrubado
pelo poder material, no entanto, também a teoria se transforma em poder material assim que se apodera das massas. A teoria
é capaz de apoderar-se das massas assim que se evidencia ad hominem [no ser humano – latim], e de fato ela se evidencia ad
hominem tão logo se torna radical [...] A teoria só se efetiva num povo na medida em que representa a concretização das suas
necessidades” (MARX, Contribuição à crítica da Filosofia do direito de Hegel).

Considere o fragmento acima e avalie as seguintes asserções:

I. A teoria tudo vence por ser superior e não depender de nenhum poder material.
II. Quando a teoria penetra na consciência dos trabalhadores, se transforma em força material.
III. Em razão do analfabetismo, a teoria não é capaz de apoderar-se das massas.
IV. A expressão teórica se realiza num povo quando representa seus interesses.
De acordo com as afirmações acima,
A. apenas uma está correta.
B. somente uma está incorreta.
C. duas estão corretas e duas incorretas.
D. todas estão corretas.
E. todas estão incorretas.

12. O filósofo alemão Martin Heidegger publicou, em 1927, sua obra Ser e tempo, que rapidamente ganhou notoriedade e
ocupa posição central nos debates de várias correntes e temas filosóficos. Entre as inovações da obra, está a elevação da
tonalidade afetiva ao centro da possibilidade de compreensão do mundo. Compreendemos algo sempre situado em algum
contexto: primeiro dá-se algo como sala de aula, ou como sala de visitas, ou como sala de jogos, e somente por abstração
imaginaríamos uma ‘pura sala’, a ‘sala em si mesma’. Toda compreensão é, assim, interpretativa (algo aparece sempre como
algo, x aparece como sala de aula, etc.). Mas, além disso, toda compreensão é atravessada por tonalidade afetiva. Nunca se
está apenas puramente em uma sala de aula; está-se ali de algum modo, tocado por uma tonalidade de afeto: tédio, ansiedade,
cansaço, alegria, expectativa... A tonalidade mostra, abre, unifica a sala de aula, que, sem isso, seria um ajuntamento de
partes. O ‘como aparece’ antecede o ‘o que aparece’: os entes não são essências determinadas, eles dependem do modo de
aparecimento, que inclui interpretação e tonalidade afetiva.

Essa ontologia diverge frontalmente da metafísica da substância, ligada a certa leitura do aristotelismo. Segundo essa
metafísica, o conhecimento verdadeiro e ‘primeiro’ dos entes implica visualizar sua substância ou essência, o que se faz e se
expressa na definição, que diz o que é x.
Com base nas indicações precedentes, assinale a alternativa CORRETA.
A. Ao se adotar a perspectiva substancialista, fundada em certas leituras da filosofia aristotélica, as teses de Ser e tempo
sobre a tonalidade afetiva complementam perfeitamente a tarefa de uma definição, a qual, segundo Aristóteles, deve
ser compreensiva, interpretativa e caracterizada pela tonalidade afetiva análoga.
B. Compreensão é sempre interpretativa, e, além disso, atravessada e unificada por uma tonalidade afetiva. Essa tese de
Ser e tempo oferece um ponto de partida para a comparação com Aristóteles e, com base nela, Heidegger afirma que
as definições são todas poéticas.
C. Segundo Heidegger, o erro aristotélico reside em ignorar os sentimentos e optar somente pela racionalidade. Com
isso, a definição se tornaria impossível, pois toda definição depende de uma sensação. Noutras palavras, a tonalidade
afetiva ganhou lugar no discurso filosófico definicional, a partir de Ser e tempo.
D. A tonalidade afetiva, proposta por Heidegger em Ser e tempo, implica a primazia do sentir sobre o pensar. Por isso,
a fenomenologia heideggeriana supera o racionalismo aristotélico.
E. Para Aristóteles, o decisivo é indicar a forma substancial (essência) de um ente, a fim de alcançar a sua definição –
assim ocorre o conhecimento metafísico. Em outras palavras, devemos saber e dizer “o que é” uma sala, uma xícara,
um ser humano, para assim iniciar um discurso de conhecimento. Em Heidegger, por outro lado, a definição alcança
somente o ente abstraído do contexto de compreensão e tonalidade afetiva, em que apareceu. Tal conhecimento
abstrativo é, para Heidegger, por isso, precário e derivado: definir uma sala de aula é um procedimento tardio em
relação à “experiência” em que a unidade de seu aparecimento articula compreensão, interpretação e tonalidade
afetiva.
13. “Sendo um ato definidor da existência humana, porque exprime a condição primordial da conservação dela, permitindo
ao ser vivo conservado raciocinar sobre si, é a ele que compete natural e originalmente a qualificação de ‘técnico’. Ao
conceituá-lo como a característica de uma ação, e a isso se resume todo o conteúdo do termo tecne, o homem quer exprimir
que o ato realiza, enquanto mediação, o fim intencional do agente. Revela-se-nos, com isso, a essência da técnica. É a
mediação na obtenção de uma finalidade consciente” (A. Vieira Pinto, O conceito de tecnologia).
Nesse trecho, o pensador brasileiro Álvaro Vieira Pinto evita tratar a técnica como substância e, em vez disso, endereça-a
como adjetivo do ato de produzir. Dessa forma, é uma ação humana que se qualifica, ou não, como técnica. Esse passo
estabelece uma relação entre humanidade e técnica que se traduz na assertiva de que...
A. … a técnica, por si só, definiu a conservação do homem e detém o poder sobre sua sorte.
B. … o homem, e não a técnica, é o autor de seu destino.
C. … dada sua autonomia, a técnica é o principal perigo à sobrevivência humana.
D. … com a revolução científica, as sociedades humanas passaram a viver em uma era tecnológica.
E. … a técnica é uma realidade que, uma vez instaurada, escapa ao controle humano.

14. Bruno Latour identifica em um dos impasses cruciais do mundo contemporâneo as raízes modernas da distinção entre
fato e valor e apregoa, para a solução satisfatória desse impasse, uma reflexão epistemológica sobre a atividade científica,
com o deslocamento de uma ciência versus política para uma ciência com política. Segundo ele, os negacionistas climáticos
lograram difundir na opinião pública uma ideia de que há uma controvérsia com relação às causas do aquecimento global. “E
este é um dos problemas que paralisam a política no Antropoceno. Não se trata de um debate racional. Trata-se, isso sim, de
um debate para o qual os climatólogos do IPCC, que teriam sido considerados racionais em outro clima, estão sendo
destituídos de poder. Eles são retratados como irracionais por aqueles que usam o poder da razão e apelam para a liberdade
de investigação científica para poluir não apenas a atmosfera, mas também a esfera pública […]. E isso, por que? Porque
ambos os lados – e eis o que produz a ideia de que há dois lados – usam o mesmo repertório ciência versus política”
(LATOUR, Bruno. Para distinguir amigos e inimigos no tempo do Antropoceno).

Considere os três enunciados abaixo e, em seguida, marque a opção que interpreta CORRETAMENTE o pensamento de
Latour.
I- A ação dos negacionistas é política, uma vez que a política apenas distorce os fatos.
II- A ação dos climatólogos é científica, uma vez que a ciência é o campo dos fatos incontroversos.
III- A solução do impasse exige reflexões de caráter filosófico acerca da ciência.
A. Todas os enunciados são condizentes com o pensamento de Latour.
B. Apenas os enunciados I e II são condizentes com o pensamento de Latour.
C. Apenas os enunciados I e III são condizentes com o pensamento de Latour.
D. Apenas os enunciados II e III são condizentes com o pensamento de Latour.
E. Apenas o enunciado III é condizente com o pensamento de Latour.
 FÍSICA

15. Um bloco maciço de Ferro, de massa m = 500 g, está suspenso por um cabo preso a uma superfície fixa (Figura A). O
bloco é então submerso em água (Figura B). Considere desprezíveis tanto a massa do cabo como o empuxo do ar. Considere
a densidade do Ferro igual a 7,90 g/cm3 e da água igual a 1,00 g/cm3. Considere g = 10 m/s2.

Os módulos aproximados da força de tensão no cabo antes da submersão do bloco na água (Figura A) e depois da submersão
(Figura B), considerando o bloco em repouso nas duas situações, são, respectivamente:

A. 5,00 N e 4,37 N
B. 5,00 x 103 N e 6,3 x 102 N
C. Ambos são nulos.
D. 5,00 N e 1,33 N
E. 5,00 x 103 N e 6,3 x 10-1 N

16. Considere as seguintes assertivas sobre Quantidade de Movimento Linear (Momento Linear):

I – A lei de Conservação da quantidade de movimento linear (momento linear) é válida na Física Clássica e na Mecânica
Quântica e é um dos princípios fundamentais de conservação na Física devido a sua universalidade e generalidade;

II – A quantidade de movimento linear de um sistema se conserva se a resultante das forças que atuam sobre ele for igual a
zero;

III – A quantidade de movimento linear é uma grandeza vetorial, ou seja, caracteriza-se por módulo, sentido e direção.

Assim, é CORRETO afirmar que

A. apenas as assertivas I, II são corretas.
B. apenas as assertivas II e III são corretas.
C. apenas a assertiva II é correta.
D. as assertivas I, II e III são corretas.
E. as assertivas I, II e III são incorretas.
17. Em um sistema fechado, um gás ideal passa lentamente de um estado inicial 1 para um estado final 2 devido a uma
expansão isotérmica. Assim, ao final deste processo termodinâmico,
A. o gás não terá absorvido energia na forma de calor uma vez que a temperatura no estado 1 é igual à temperatura no
estado 2.
B. o trabalho realizado pelo gás será igual à variação da energia interna calculada entre o estado 2 e o estado 1.
C. o calor absorvido pelo gás será igual à variação da energia interna calculada entre o estado 2 e o estado 1.
D. o trabalho realizado sobre o gás será igual à energia por ele absorvida na forma de calor ao passar do estado 1 para o
estado 2.
E. o trabalho realizado pelo gás será igual à energia por ele absorvida na forma de calor ao passar do estado 1 para o
estado 2.

18. Para construção de um circuito simples, dispõe-se de dois resistores, rotulados como resistor 1 e resistor 2, cujos
valores de resistência são, respectivamente, e . O valor da resistência é duas vezes maior que o valor da resistência
. Os resistores são associados em série e o conjunto é submetido a uma diferença de potencial .

Considere as seguintes assertivas sobre o funcionamento desse circuito:

I – A queda de tensão no resistor 1 é duas vezes maior que a queda de tensão no resistor 2.
II – A queda de tensão no resistor 1 é duas vezes menor que a queda de tensão no resistor 2.
III – A dissipação de calor no resistor 1 é duas vezes maior que a dissipação de calor no resistor 2.
IV – A intensidade da corrente elétrica no resistor 1 é duas vezes maior que a intensidade da corrente elétrica no resistor 2.

Sobre essas assertivas, é CORRETO afirmar.

A. Apenas a assertiva III é correta.

B. Apenas a assertiva I é correta.
C. As assertivas III e IV são corretas.
D. As assertivas II e IV são corretas.
E. As assertivas I e III são corretas.
19. Dois pêndulos sujeitos ao campo gravitacional terrestre estão representados nas figuras abaixo. O pêndulo A é composto
por uma pequena esfera de massa m, presa a um fio de massa desprezível e comprimento L. Após ser liberada de uma altura
h, medida em relação à posição de equilíbrio, a esfera oscila em pequenos ângulos com a vertical. O pêndulo B é composto
por duas esferas de massas iguais m presas a fios de massas desprezíveis e comprimento L. A esfera 1 encontra-se em repouso
quando a esfera 2 é liberada da altura h. Após a colisão inelástica entre as massas 1 e 2, essas passam a se mover juntas
formando um único corpo de massa 2m. Despreze a resistência do ar. Assinale a alternativa INCORRETA sobre esses dois
pêndulos.

A. Após a colisão no pêndulo B, o período de oscilação dos dois pêndulos, A e B, é o mesmo.

B. Após a colisão no pêndulo B, a frequência de oscilação dos dois pêndulos, A e B, é a mesma.
C. No pêndulo B, se v é o módulo da velocidade da massa 2 imediatamente antes da colisão, a velocidade do corpo
formado pelas duas massas imediatamente após a colisão é v/2.
D. A altura máxima que o pêndulo B atinge após a colisão é quatro vezes menor que a altura máxima que o pêndulo A
atinge nas suas oscilações.
E. A energia potencial máxima que o pêndulo A armazena é a metade da energia potencial máxima armazenada no
pêndulo B.

20. No dia 27 de julho deste ano de 2018, aconteceu um fenômeno celeste denominado de “Lua de Sangue”. Considerado o
eclipse lunar com maior duração já ocorrido no século 21, o fenômeno acontece devido à luz do Sol, que é refratada pela
atmosfera da Terra e chega à superfície da Lua no espectro do vermelho (REVISTA GALILEU, 2018). Sobre o fenômeno
dos eclipses, a propagação da luz e as cores dos objetos, assinale a alternativa CORRETA.

(Fonte: REVISTA GALILEU, Lua de Sangue: por que o eclipse será o mais longo do século? Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/07/lua-de-sangue-por-que-o-eclipse-sera-o-mais-longo-do-
seculo.html. Acesso em: 20 de agosto de 2018.

A. O eclipse lunar ocorre quando a Lua se encontra entre o Sol e a Terra, em perfeito alinhamento, projetando sua sombra
sobre a superfície do planeta.
B. Eclipses são fenômenos que acontecem como consequência imediata do princípio de propagação retilínea da luz.
C. O fenômeno da interferência explica a decomposição da luz branca nas diversas cores que formam o espectro da luz
visível quando essa atravessa a atmosfera terrestre.
D. Dentre as cores visíveis, a vermelha é a que possui maior energia, por isso ela consegue atravessar a atmosfera
terrestre e atingir a superfície da Lua durante o eclipse.
E. No fenômeno da “Lua de Sangue”, a Lua absorve apenas a frequência do vermelho e reflete as demais frequências
da luz solar.
21. Em um violão, a corda mais grossa é responsável pelo som mais grave de baixa frequência e a corda mais fina é
responsável pelo som agudo de alta frequência. Suponha que neste violão todas as cordas são feitas do mesmo material e
estão submetidas a mesma tensão. A razão entre as densidades lineares entre a corda mais grossa (G) e a corda mais fina (F)
é dada por µG/µF = 4. Alguém dedilha essas duas cordas com a mesma força e provoca um pulso transversal de mesma
amplitude. De acordo com o enunciado, assinale a alternativa CORRETA que relaciona as grandezas: velocidade de
propagação (v), frequência (f) e comprimento (λ) para a onda criada nessas duas cordas.
A. vF = 2vG; fF > fG; λF < λG
B. vF = 1/2vG; fF > fG; λF > λG
C. vF = 4vG; fF < fG; λF < λG
D. vF = 2vG; fF < fG; λF < λG
E. vF = 1/2vG; fF > fG; λF < λG

GEOGRAFIA

22. Sobre o contexto demográfico brasileiro e tomando como base os dados contidos na Tabela abaixo, assinale a alternativa
INCORRETA.

Tabela 1 - Taxa de fecundidade total, segundo as Grandes Regiões – 1940/2010

Taxa de fecundidade total
Grandes 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000 2010
Regiões
Brasil 6,2 6,2 6,3 5,8 4,4 2,9 2,4 1,9
Norte 7,2 8,0 8,6 8,2 6,5 4,2 3,2 2,4
Nordeste 7,2 7,5 7,4 7,5 6,1 3,8 2,7 2,0
Sudeste 5,7 5,5 6,3 4,6 3,5 2,4 2,1 1,7
Sul 5,7 5,7 5,9 5,4 3,6 2,5 2,2 1,7
Centro-Oeste 6,4 6,9 6,7 6,4 4,5 2,7 2,3 1,8

Fonte: IBGE, Censo Demográfico 1940/2000 e Projeção da População das Unidades da Federação por Sexo e Idade para o
período 2000-2030.
A. A redução na taxa de fecundidade, sobretudo a partir dos anos 1980, generalizou-se por todo o País com queda
contínua, de tal forma que, conforme o Censo de 2010, as Regiões que antes apresentavam fecundidade elevada
seguiram o padrão de decréscimo.
B. Entre os fatores que levaram a uma queda relativamente rápida na taxa de fecundidade em todo o País, podem-se
destacar o aumento da instrução feminina, a difusão dos métodos contraceptivos e uma população marcada pela
expansão da urbanização.
C. O atual cenário demográfico brasileiro apresenta uma média de fecundidade inferior à taxa de reposição populacional
que é de 2,1 filhos por mulher no período reprodutivo.
D. A Região Norte apresenta a maior taxa de fecundidade do País em razão de sua ocupação recente com predomínio de
uma população residente no meio rural ou na margem dos rios, em meio à floresta.
E. Uma persistente taxa de fecundidade baixa, aliada ao aumento de expectativa de vida, resulta em uma população idosa
proporcionalmente cada vez maior, com efeitos diretos nas políticas públicas voltadas para a saúde, aposentadoria e
mercado de trabalho.
23. A Copa do Mundo de 2018 despertou a atenção para o país-sede, a Rússia, de dimensão continental e que apresenta
inúmeros aspectos geográficos instigantes. Sobre a geografia russa e temas relacionados, analise as proposições abaixo:

I - A Rússia é o maior país do mundo em dimensão territorial. Em função da área que abrange, apresenta diversos tipos de
vegetação, tais como a tundra, a floresta boreal, as estepes, dentre outros.

II - A ampla faixa latitudinal que a Rússia ocupa resulta em diferentes fusos horários, em que se considera uma hora a cada
15º de latitude. Dessa forma, enquanto são 8 horas da manhã em Moscou, no extremo norte serão 9 horas do mesmo dia.

III - O Volga é um dos mais importantes rios da Rússia e, assim como outros sistemas fluviais do mundo, é utilizado para
diversos fins tais como navegação, geração de energia elétrica e também sofre com diferentes tipos de impactos ambientais.

IV – O extenso território da Rússia favorece a diversidade das atividades agropecuárias. No extremo norte do país, onde há a
vegetação de tundra, ocorrem solos férteis em função do degelo e da presença de matéria orgânica decomposta, o que faz
dessa região a principal produtora de grãos.

V – A Rússia é um país que possui províncias ricas em petróleo e gás. A maior parte dos oleodutos e gasodutos estão na parte
ocidental e abastecem a Rússia assim como outros países da Europa.

Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que apresente os itens CORRETOS.

A. Estão corretas as alternativas I, III e V.
B. Estão corretas as alternativas III e IV.
C. Estão corretas as alternativas I, II e III.
D. Estão corretas as alternativas I, II e V.
E. Estão corretas as alternativas II e IV.

24. O atual modelo urbano-industrial predominante no Brasil demanda um consumo de energia viabilizado por uma produção
organizada a partir de frentes como a eletricidade, o petróleo e a biomassa. Considerando o enunciado acima, analise as
seguintes alternativas:

I – Em nosso país, a produção de eletricidade desenvolveu-se essencialmente pela implantação de uma rede de hidrelétricas,
que foi favorecida pelo potencial natural de vários rios brasileiros. Esses contam com grande volume de água advindo de
elevada pluviosidade, típica de climas equatoriais e tropicais, que ocorrem na maior parte do território, associado à
predominância de relevos planálticos.

II – Durante o período marcado pelo modelo agroexportador e uma população essencialmente agrária, o consumo energético
nacional era baseado na queima do carvão mineral, graças às abundantes reservas desse tipo de combustível fóssil, distribuídas
por todo o território brasileiro.

III – Atualmente, a bacia amazônica é considerada a principal fronteira energética do País, haja vista a construção de grandes
e polêmicas hidrelétricas nos rios dessa região, como é o caso das usinas hidrelétricas de Belo Monte, Jirau e Santo Antônio.

IV – Os combustíveis derivados do petróleo representam um papel estratégico, na medida em que o transporte rodoviário é o
principal meio de circulação de mercadorias e pessoas pelo País, além de viabilizar o funcionamento de muitas termelétricas
distribuídas pelo território brasileiro.

V – O tipo mais difundido de combustível originário da produção de biomassa é o álcool etílico (etanol), proveniente de
materiais orgânicos como o excremento de animais, restos de alimentos e bagaço da cana, dentre outros.
Sobre as afirmações anteriores, assinale a alternativa que apresente os itens CORRETOS.

A. Estão corretas as alternativas I, II e IV.

B. Estão corretas as alternativas II, IV e V.
C. Estão corretas as alternativas III e V.
D. Estão corretas as alternativas I, II, IV e V.
E. Estão corretas as alternativas I, III e IV.

25. Os solos são cruciais para a vida na Terra (BRADY, N. C.; WEIL, R. R. Elementos da natureza e propriedades dos solos,
2013). Podemos não nos dar conta disso no dia a dia, mas quase todo o nosso alimento, roupas, móveis e inúmeros outros
itens do cotidiano têm origem direta ou indireta dos solos. Mesmo diante dessa importância, este bem fundamental para a
nossa vida tem sido alvo de processos de degradação. Neste contexto, assinale a alternativa INCORRETA sobre os solos, seu
manejo, conservação.

A. Dentre as muitas funções do solo, podemos citar: meio para o crescimento de plantas, sistema para suprir e purificar a
água, meio para obras de engenharia, habitat para os organismos do solo, modificador da atmosfera, sistema de
reciclagem de nutrientes e dejetos orgânicos.
B. A formação dos solos sofre influência de fatores como os intemperismos físico e químico. O processo intempérico
fragmenta rochas e minerais, o que altera as características físicas e químicas de origem. Agentes geológicos (água e
oxigênio) e biológicos (microrganismos) reforçam este processo.
C. Os sistemas conservacionistas de manejo do solo incluem presença de cobertura verde, cobertura morta, adubação verde,
rotação de culturas, faixas de retenção, dentre outras ações, além do seu terraceamento e de revolvimento mínimo.
D. A erosão do solo (causada principalmente pela água e pelo vento) tem como consequência o seu transporte e de demais
nutrientes para áreas mais baixas. O material transportado normalmente atinge os corpos hídricos, fertilizando-os. Por
conseguinte, as produtividades pesqueira e de culturas aquáticas aumentam.
E. O mapeamento dos tipos de solos na paisagem é importante para seu manejo e conservação. Neste sentido, é
fundamental mapeá-los em diferentes escalas cartográficas para auxiliar nas diferentes ações de planejamento e gestão
desse recurso.

26. “(...) os problemas relacionados à seca se fazem sentir sobre o planeta há muito tempo, embora sua gravidade tenha se
acentuado nos últimos anos, principalmente em consequência do aumento populacional em áreas com baixa capacidade
produtiva” (MENDONÇA, F.A.; DANNI-OLIVEIRA, I.M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo:
Oficina de Textos, 2007, p. 195).

Acerca dos processos de desertificação que ocorrem no mundo, assinale a alternativa CORRETA.
A. Apesar de o conceito de desertificação ser controverso entre os cientistas, definem-se como desertificação somente os
processos de origem natural.
B. Os processos de desertificação podem ser classificados como desertificação climática (de origem natural) e
desertificação ecológica (de origem antropogênica).
C. Os processos de desertificação ecológica estão sempre associados com as bordas de desertos, como o Sahel africano.
D. As atividades humanas constituem um dos principais agentes do processo de desertificação, porém, o homem e a
sociedade não são atingidos pelos resultados de tal processo.
E. Nem a desertificação natural nem a desertificação ecológica são registradas no Brasil, onde ocorrem somente, de forma
isolada, os processos de arenização.
27. A seleção francesa de futebol, campeã da Copa do Mundo em 2018, foi noticiada não apenas em função da conquista do
título mundial, mas também pela origem dos jogadores que compunham sua seleção. A maior parte dos jogadores da seleção
francesa são filhos de imigrantes ou naturalizados franceses. No contexto da temática que envolve migrações e temas
correlatos, analise os enunciados abaixo:

I - A migração limita-se àquelas pessoas de baixa qualificação e sem formação. Médicos, engenheiros, cientistas e demais
indivíduos com formação qualificada não são forçados a migrarem.

II - Embora os canais de comunicação enfoquem sobre a entrada de imigrantes na Europa e nos Estados Unidos da América,
inúmeros outros países também recebem imigrantes.

III – Conflitos, crise ou insegurança econômica, fatores ambientais ou a combinação deles contribuem para a migração.
Tensão política, xenofobia, discriminação e tráfico de seres humanos são exemplos de situações ligadas a essa temática.

IV - A migração é um fenômeno restrito ao deslocamento internacional de pessoas de países mais pobres (também
denominados e limitados aos países do Sul) que se dirigem para países mais ricos (também denominados e limitados aos
países do Norte).

V – Devido ao expressivo número de refugiados e outros migrantes nos últimos anos, instituições como as Nações Unidas
têm promovido discussões sobre o tema. Dentre os assuntos abordados, há os motivos dos deslocamentos, o respeito e a
proteção dos direitos humanos, as contribuições dos migrantes para os países de origem, destino e promoção de cooperação
e parcerias internacionais.

Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que apresente os itens CORRETOS.

A. Estão corretas as alternativas I, III e IV.
B. Estão corretas as alternativas III e IV.
C. Estão corretas as alternativas I, II e III.
D. Estão corretas as alternativas I e IV.
E. Estão corretas as alternativas II, III e V.

28. No início de julho de 2018, um fato chamou a atenção no noticiário global: doze meninos e o treinador do time de futebol
Javalis Selvagens ficaram presos na caverna Tham Luan, no Norte da Tailândia. E tal fato revelou algumas peculiaridades
sobre as cavidades naturais subterrâneas.
Segundo o decreto n. 6.640 de 07/11/2008, uma “cavidade natural subterrânea é todo e qualquer espaço subterrâneo acessível
pelo ser humano, com ou sem abertura identificada, popularmente conhecido como caverna, gruta, lapa, toca, abismo, furna
ou buraco, incluindo seu ambiente, conteúdo mineral e hídrico, a fauna e a flora ali encontrados e o corpo rochoso onde os
mesmos se inserem, desde que tenham sido formados por processos naturais, independentemente de suas dimensões ou tipo
de rocha encaixante”.
As cavernas tendem a ocorrer, principalmente, nos denominados terrenos cársticos, ou seja, áreas onde a litologia
predominante compreende rochas solúveis ou carbonáticas.
(Fonte: ICMBio/MMA, IV Curso de Espeleologia e Licenciamento Ambiental. 2013).

Sobre a ocorrência de cavidades naturais subterrâneas no estado do Paraná, assinale a alternativa CORRETA.
A. A ocorrência de grutas e cavernas é verificada em toda a extensão do território paranaense já que todo o estado é
formado por rochas sedimentares.
B. No Paraná, não há registro de cavernas, pois seu território é constituído por rochas recentes.
C. O Primeiro Planalto Paranaense é onde ocorre a maior concentração de cavernas devido à presença de rochas
metamórficas do tipo carbonáticas.
D. No Segundo Planalto Paranaense, formado por rochas sedimentares, não há ocorrência de grutas ou cavernas devido
à instabilidade deste tipo rochoso.
E. A maior concentração de cavernas no Paraná ocorre no Terceiro Planalto, já que as rochas basálticas propiciam a
formação de cavidades nos degraus entre os derrames do Trapp.
 HISTÓRIA

29. Analise a afirmação abaixo:

Definir a diferença entre partes avançadas e atrasadas, desenvolvidas e não desenvolvidas do

mundo, é um exercício complexo e frustrante, pois tais classificações são por natureza estáticas e
simples, e a realidade que deveria se adequar a elas não era nenhuma das duas coisas.
HOBSBAWM, E. J. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 46.

A menção do autor se remete às justificativas, muitas vezes apontadas, sobre a ocupação imperialista na África e Ásia nos
séculos XIX e XX. Sua indicação sugere certa complexidade a esse processo. Portanto, permite que façamos as seguintes
afirmações, EXCETO:
A. O apartheid na África do Sul foi uma proposta de superação da segregação e a supremacia holandesa e inglesa.
Após 70 anos do início dessa prática, a população sul-africana se tornou exemplo mundial na construção de um país
após domínios estrangeiros.
B. A experiência do Timor Leste é significativa para observarmos a dificuldade de garantir a autonomia de uma nação.
Pois, essa região permaneceu como território português até meados da década de 1970 e, após isso, os timorenses
lutaram contra o domínio da Indonésia até início do séc. XXI, dizimando grande parte da população.
C. A morte de Gandhi, há 70 anos, – após a independência e perda de territórios indianos na constituição de outros
países – é expressão da luta estabelecida pela independência e, também, os limites dessa conquista.
D. A Guerra Fria impulsionou determinadas ações para a independência, as quais foram promovidas tanto pelos
Estados Unidos quanto pela União Soviética. Entretanto, a Conferência de Bandung, em meados do séc. XX,
procurava garantir o não-alinhamento e preservar interesses das nações afro-asiáticas.
E. A tensão vivenciada frente ao grande número de civis mortos e os abusos cometidos tanto na ocupação estrangeira
quanto no processo de independência causaram imensos problemas para a reestruturação dessas nações, uma vez
que todos eles estenderam esses conflitos às guerras civis estabelecidas posteriormente.

30. A recepção dos motivos clássicos [e podemos incluir o mundo medieval] (grifo nosso) é o que aborda os discursos nos
quais a herança clássica se faz presente sob diversas formas, a literatura – o conto, o romance, a poesia, o teatro –, a
filosofia, a historiografia, a antropologia, as artes visuais e as ciências naturais. A tradição clássica [e medieval] (grifo
nosso) que espelha é, por um lado, aquela que os influencia nos seus temas, como também a que lhes dita códigos estéticos,
morais, políticos, filosóficos e culturais.
SILVA, Maria de Fátima; MORAES, Maria das Graças de. A recepção dos clássicos em Portugal e no Brasil. Portugal:
Editora Imprensa da Universidade de Coimbra, 2015, p. 12.
Tomando como base a referência supracitada, assinale a alternativa INCORRETA.
A. A utilização da Antiguidade e a ideia de um “mito de origem” contribuíram para a legitimação da formação dos
estados totalitários europeus do século XX. Um exemplo disso foi a produção da cineasta alemã Leni Riefenstahl,
com o “Triunfo da Vontade”, produzido para o regime nazista na década de 1930.
B. O alcance do direito romano na Europa foi duradouro em boa razão por ser um direito escrito. Universidades
fundadas no modelo de Bolonha tinham no estudo do direito secular a influência dos textos jurídicos romanos.
C. Em meados do século XI, as obras de Aristóteles – através de tradução árabe – constavam como matéria obrigatória
de estudos na Universidade de Paris, fundada em 1215.
D. No Brasil, podemos perceber a influência e herança gregas nos escritos literários. Um exemplo a destacar é a obra
O Minotauro de Monteiro Lobato de 1949.
E. Osama Bin Laden, membro da Al Qaeda, após o ataque à Nova Iorque em 2011, fez referências à humilhação sofrida
pelos muçulmanos no século XX. O processo de nascimento e crescimento islâmico é fruto do período medieval.
31. Leia com atenção o fragmento abaixo:
Por muitos anos esqueci. Por tantos anos esqueci, que expulsei da memória o fato que vou narrar. [...] Fiz de conta que nada
tinha acontecido naquele meio do dia, num restaurante da cidade de Fort Worth, no Texas. Nada tinha acontecido no meio de
um dos primeiros dias de janeiro de 1963, depois de uma longa e cansativa viagem de ônibus de Nova Orleans, na Louisiana,
até Albuquerque, no Novo México. [...] Procurei como espião em terreno inimigo o lugar do banheiro. Sorrateiramente.
Descobri. Havia quatro portas de entrada para banheiro. Duas a duas. Um dos conjuntos de dois ficava ao lado de uma
lanchonete limpa, guarnecida de metais brilhantes, e o outro conjunto, ao lado de qualquer coisa como um boteco pé-de-
chinelo. [...] Observei os dois conjuntos e fingi que não entendia. [...] Optei pelo banheiro dos Men, como poderia ter optado
pelo banheiros dos Gentlemen. [...] No banheiro onde entrei só havia mulatos e negros. Observei. Conferi pela memória: eram
também maioria no ônibus. Não fora por acidente que me tocara viajar ao lado de um negro. [...] Eu era o único de pele clara
dentro do banheiro, dentro do ônibus. [...] De relance redescobri a segregação, que tinha descoberto nos bondes de Nova
Orleans, onde os pretos tinham de viajar em pé. [...] Chegamos a Fort Worth. [...] Decidi. Almoçaria num bom restaurante da
cidade. Tomei um táxi. Pedi sugestão ao motorista. [...] Entrei, escolhi uma mesa e tomei assento. Esperei o garçom. Esperei.
Esperei. Os garçons não passavam pela minha mesa. Não recebi o cardápio nem me ofereceram o tradicional copo com água
gelada. Fiz sinal, inutilmente. Atendiam a todas as outras mesas. Esperei dez, quinze minutos. Em vão. Esperei meia hora.
Disso me lembro bem. A dor não se reconheceu ferida, por isso deve ter sido tão rápida a cicatrização. Levantei e saí do
restaurante sem ter degustado as famosas ribs do Texas. Quantos olhos me seguiram até a porta? Não sei. Estava de costas.
SANTIAGO, Silviano. Borrão. In: Histórias Mal Contadas. Rio de Janeiro: Rocco, 2005, p. 37-47.
A partir da análise da fonte acima, é CORRETO fazer a seguinte afirmação em relação à segregação racial e aos direitos
civis nos EUA.
A. A Ku Klux Klan teve atuação restrita no Sul dos EUA. A forte repressão à segregação racial fez com que se encerrassem
as atividades dessa organização assim que foi promulgada a Lei dos Direitos Civis em 1964.
B. O confronto ocorrido em Charlottesville, em agosto de 2017, evidenciou as tensões presentes na sociedade norte-
americana em relação à intolerância e persistência de confrontos envolvendo supremacistas brancos pelo país.
C. A luta pelos direitos civis nos EUA foi marcada por mortes, prisões e conflitos nas ruas. Tudo isso, na tentativa de abolir
a escravidão e garantir direitos civis aos negros.
D. Os Panteras Negras lutavam pela garantia de direitos civis aos negros. Eles visavam principalmente à defesa contra a
violência policial, faziam isso de forma pacífica, o que garantiu que não fossem perseguidos pelo governo norte-
americano.
E. Atualmente, não existem escolas, espaços públicos e bairros segregacionistas nos EUA. Todavia, restam algumas ações
que contestam certas etnias, religiões e opções sexuais a partir de pressões por mudanças legais; sem conflitos e
agressões.

32. Apesar de ser uma grande paixão nacional, o futebol, assim como outras modalidades esportivas, ainda é visto com certo
preconceito pela academia. Entretanto, engana-se quem pensa que ele não pode servir como objeto de estudo para a
compreensão de questões sociais.
Disponível em: https://paineira.usp.br/aun/index.php/author/igor-soares-sodre/ Agência Universitária de Notícias (AUN) –
USP, 07 fev. 2018. Acesso em: 15 ago., 2018.
Sobre os temas trazidos na citação, assinale a alternativa CORRETA.
A. Destaque da última copa do Mundo, jogador da Croácia passou por traumática experiência no violento conflito que levou
a Iugoslávia ao colapso em 1991.
B. A partir da década de 1990, criam-se vários impeditivos para a participação de imigrantes ou descendentes de imigrantes
nas seleções que participam de edições da Copa do Mundo.
C. Muitos imigrantes vieram jogar no Brasil ao final da 2ª Guerra Mundial (1939- 1945), quando Getúlio Vargas se
aproximou politicamente da Itália, Alemanha e do Japão.
D. Ao sediar uma Copa do Mundo em 2010, a África do Sul terminou com o regime do Apartheid. Tratava-se de uma
política racial que não dava acesso à participação da população negra nas urnas, além de proibir a aquisição de terras.
E. Em 1970, o Brasil conquistou o título mundial de futebol pela terceira vez. Nesse contexto, o governo do General Médici
– considerado o mais repressivo durante os anos ditatoriais - utilizou o esporte para construir uma imagem positiva do
regime junto à sociedade brasileira.
33. FONTE 1:
Existe muita coisa que não te disseram na escola
Cota não é esmola!
Experimenta nascer preto na favela pra você ver!
O que rola com preto e pobre não aparece na TV
Opressão, humilhação, preconceito
A gente sabe como termina, quando começa desse jeito
Desde pequena fazendo o corre pra ajudar os pais
Cuida de criança, limpa casa, outras coisas mais
Deu meio dia, toma banho vai pra escola a pé
Não tem dinheiro pro busão
Sua mãe usou mais cedo pra poder comprar o pão
E já que tá cansada quer carona no busão
Mas como é preta e pobre, o motorista grita: não!
[...]
O tempo foi passando e ela foi crescendo
Agora lá na rua ela é a preta do sovaco fedorento
Que alisa o cabelo pra se sentir aceita
Mas não adianta nada, todo mundo a rejeita
Agora ela cresceu, quer muito estudar
Termina a escola, a apostila, ainda tem vestibular
E a boca seca, seca, nem um cuspe
Vai pagar a faculdade, porque preto e pobre não vai pra USP
Foi o que disse a professora que ensinava lá na escola
Que todos são iguais e que cota é esmola
Cansada de esmolas e sem o din da faculdade
Ela ainda acorda cedo e limpa três apê no centro da cidade
Experimenta nascer preto, pobre na comunidade
Cê vai ver como são diferentes as oportunidades
E nem venha me dizer que isso é vitimismo
Não bota a culpa em mim pra encobrir o seu racismo!
E nem venha me dizer que isso é vitimismo [...]

FERREIRA, Bia. Cota não é esmola. Disponível em: https://www.letras.mus.br/bia-ferreira/cota-nao-esmola/

FONTE 2:

Os troncos, bacalhaus (chicotes) e outros instrumentos de tortura alimentam as fogueiras, em redor das quais os novos
cidadãos entregam-se ao mais delirante batuque.
Charge de Agostini, publicada na “Revista Ilustrada” em maio de 1888 In:
http://novo.mgquilombo.com.br/artigos/pesquisas-escolares/abolicao-como-foi-a-libertacao-dos-escravos-em-minha-cidade/
(sem data de postagem). Acesso em: 10 ago. 2018
Preste bastante atenção nas fontes 1 e 2. Na primeira, vemos um trecho de “Cota não é esmola”, música composta por Bia
Ferreira e lançada em 2018. Na sequência, uma arte do famoso chargista, Agostini, de maio de 1888, em um contexto marcado
pelo processo de abolição jurídica da escravatura (a chamada “Lei Áurea”, de 13 de maio).
A distância temporal entre a data de lançamento da música e de publicação da charge é imensa, cobrindo todo o período, o
qual em nosso país se comemora o dia da “libertação” de negros e negras escravizadas. Ocorre, contudo, que tal distância não
tem servido historicamente para que esses seres humanos deixem de ser alvos constantes de violência, criminalização e,
particularmente, racismo. Pelo contrário, são séculos e séculos de opressão. Neste sentido, pouco (ou quase nada) temos a
“comemorar”.

Tendo por referência as duas fontes acima e os problemas históricos que envolvem o tema da “abolição da escravatura” no
Brasil, é CORRETO afirmar que

A. a alegria dos negros em roda, representada pela fonte 2, ilustrou perfeitamente a conquista definitiva da tão sonhada
libertação, cujos reflexos são sentidos em nosso tempo presente através da eliminação do racismo.
B. o processo histórico, que chamamos de “abolição da escravatura” não pode ser reduzido simplesmente a uma data, a
uma personagem ou à promulgação de uma lei jurídica, pois trata-se de uma luta histórica de negros e negras contra
quaisquer formas de opressão, tanto no passado como no presente.
C. em “Cota não é esmola” (fonte 1), fica evidenciada na letra da canção uma posição firme e combativa em defesa das
comunidades indígenas, como se pode constatar no verso “Experimenta nascer preto, pobre na comunidade / Cê vai ver
como são diferentes as oportunidades”.
D. a distância temporal de 130 anos que separa a charge de Agostini (1888) da letra da canção de Bia Ferreira (2018)
corresponde a um período histórico marcado por um conjunto expressivo de políticas educacionais voltadas à formação
de gerações de jovens sem preconceitos ou discriminações raciais.
E. não há qualquer relação histórica entre as mensagens das fontes 1 e 2, na medida em que cada uma delas fala de um
Brasil completamente diferente – ou seja, a alegria dos negros em roda na charge do século XIX em comemoração ao
fim do racismo contrasta bastante com a crítica e a rebeldia da canção.

34. Leia e analise o fragmento abaixo

Desde 2013, o autoproclamado Estado Islâmico do Iraque e do Levante – também conhecido pelas siglas ISIL ou ISIS, na
tradução do nome do grupo em inglês – luta pela conquista de territórios na Síria e no Iraque, travando uma guerra que já
deixou mais de 230 mil mortos e milhões de desabrigados. [...] Para afirmar a superioridade do Islamismo, o Estado Islâmico
tem se esforçado para destruir sítios arqueológicos e históricos de civilizações e religiões antigas, numa tentativa de apagar
o passado. [...] Em quase três anos de conflitos, o ISIS destruiu, pelo menos, treze sítios arqueológicos ou ruínas históricas.

ALENCAR, Lucas. Treze locais históricos destruídos pelo Estado Islâmico. 04 jan. 2016. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2016/01/13-locais-historicos-destruidos-pelo-estado-islamico.html
Ao tratarmos de evidências e procedimentos para análise de processos históricos, é CORRETO afirmar que
A. a análise histórica não necessita dessas evidências, já que elas eram apenas utilizadas como foco de visitação turística.
Pois, o material necessário para a reflexão histórica encontra-se registrado em documentos impressos e arquivos
públicos.
B. a destruição desses registros históricos não faz parte do modo como o Estado Islâmico propõe impor certa leitura da
história a partir dos seus interesses e domínio, esses atos foram realizados por erro de alvos durante os ataques realizados.
C. a destruição dos sítios arqueológicos e históricos se deve apenas a um conflito no Oriente Médio em função das práticas
religiosas e à intolerância pela intervenção estrangeira.
D. práticas como as realizadas pelo Estado Islâmico, ao destruírem sítios arqueológicos e históricos, destacam como o
debate sobre memória e história faz parte das disputas de poder, inclusive, como tentativa de imposição de certo
nacionalismo como controle do presente e do passado para intenções futuras.
E. as fontes são materiais importantes na investigação histórica acadêmica. O historiador se utiliza desses indícios para
aprofundar pesquisas; com destaque para períodos, fatos e sujeitos. Porém, o uso de sítios arqueológicos e históricos são
desnecessários ao ensino de história, por isso podem ser facilmente descartados.
35.
Imagem 1 Imagem 2

Imagem 1 (10 jan., 2018) – Disponível em: https://www.theatlantic.com/photo/2018/01/50-years-ago-in-photos-a-look-back-

at-1968/550208/ Acesso em: 09 ago., 2018
Imagem 2 (18 mai., 2018) – Disponível em: https://neai-unesp.org/1968-um-maio-que-valeu-por-toda-uma-historia/ Acesso
em: 10 ago., 2018.

Neste ano (2018), completam-se 50 anos de um período de efervescentes movimentos sociais, políticos e culturais que agitaram
diversas partes do mundo, com destaque para os continentes europeu e americano. Lutando contra o autoritarismo, a
discriminação, o conservadorismo, a violência, dentre outros enfoques, tais movimentos marcaram toda uma geração de jovens,
ávidos por liberdade e defensores dos direitos humanos.

Sobre tal período efervescente e seus principais acontecimentos históricos, é CORRETO afirmar.
A. As duas imagens retratadas nesta questão referem-se a um mesmo fato político ocorrido nos Estados Unidos – estamos
falando da marcha da comunidade negra contra a violência e a discriminação racial.
B. Uma das características essenciais daquele período de efervescentes movimentos sociais, políticos e culturais foi a
influência de concepções ideológicas de extrema-direita nas práticas organizativas e nas ações públicas destes
movimentos.
C. A cena fotografada na imagem 2 procurou registrar um dos momentos de apogeu do movimento conhecido como “Maio
de 1968”, quando os estudantes fizeram uma revolução política e assumiram o governo do Estado na França.

D. Considerados por muitos como um problema histórico ainda presente em nossos dias, a luta em defesa dos direitos
humanos, a reivindicação das liberdades e o fim de regimes e práticas autoritários tiveram no ano de 1968 um conhecido
marco simbólico em várias partes do mundo, inclusive no Brasil, com a “passeata dos cem mil” no Rio de Janeiro.
E. O ano de 1958 foi marcante historicamente em diversas partes do mundo, destacando-se, como pode-se ver claramente
pelas imagens, a marcha da comunidade negra contra o racismo nos Estados Unidos e o que ficou conhecida na França
como o “Maio de 1968”, movimento de estudantes e trabalhadores contra o autoritarismo do regime francês.

MATEMÁTICA

36. Se o número real a é raiz do polinômio P(x) e o número real b é raiz do polinômio Q(x), então é CORRETO afirmar que

A. (a + b) é raiz de P(x) + Q(x).

B. a e b são raízes de P(x) + Q(x).

C. (ab) é raiz de P(x)Q(x).

D. a e b são raízes de P(x)Q(x).

E. (a + b) é raiz de P(x)Q(x).
37. José precisa pesar três peças de metal A, B e C. Mas, a balança que ele dispõe não é precisa para pesos menores do que
1kg. José decide então pesar as peças de duas em duas. A e B juntas pesam 1600g, B e C juntas pesam 1400g e A e C juntas
pesam 1700g. Nestas condições, qual o peso da peça mais leve?
A. 550g.
B. 650g.
C. 700g.
D. 950g.
E. 1400g.

38. Em determinado país, o imposto de renda é calculado sobre a renda de um cidadão segundo a seguinte fórmula: =
− , onde é uma taxa ou porcentagem e é um valor a deduzir. Os valores de e variam de acordo com o valor da
renda do cidadão, conforme a tabela a seguir, expressa em unidades monetárias do país.

Faixa de Renda ( ) Taxa ( ) Dedução ( )

a ser aplicada
0 ≤ < 3.000,00 0 0
3.000,00 ≤ < 5.000,00 0,1 300,00
5.000,00 ≤ < 10.000,00 0,2 800,00
≥ 10.000,00 0,25 1.300,00

Sobre o imposto como função da renda de um cidadão deste país, é CORRETO afirmar.
A. Um cidadão que tem uma renda inferior a 3.000,00 paga 300,00 de imposto de renda.
B. Qualquer cidadão cuja renda é tal que 3.000,00 ≤ < 5.000,00 paga o mesmo valor de imposto de renda.
C. Quanto maior a renda do cidadão, menor será o valor do imposto de renda a pagar porque a dedução é maior.
D. Um cidadão, cuja renda é de 8.000,00, gasta efetivamente 10% de seu salário com imposto de renda.
E. A função = ( ) é uma função definida por partes, constante em cada parte.

39. Coloca-se uma esfera da raio no interior de um recipiente com formato de um cilindro circular reto com raio da base .
Em seguida, preenche-se o recipiente com água até que a esfera fique exatamente coberta por água, ou seja, a esfera tangencia
a superfície da água. Retira-se, então, a esfera e é observado que o nível da água é reduzido em .
O valor da razão é igual a:

A. .
B. √
.
C. √
.
√

D. √
.
E. .
40. Uma empresa possui 10 diretores, dos quais, 3 são suspeitos de corrupção. Foi resolvido se fazer uma investigação
composta por uma comissão de 5 diretores da empresa. A única condição imposta é que a comissão de investigação selecionada
tenha a maioria de diretores não suspeitos. Selecionada, ao acaso, uma comissão para apuração das suspeitas formada por
diretores desta empresa, é CORRETO afirmar que a probabilidade de que esta comissão atenda à condição imposta está no
intervalo:

A. (0,01; 0,50).
B. (0,50; 0,70).
C. (0,70; 0,80).
D. (0,80; 0,90).
E. (0,90; 0,99).

41. Sejam ": ℝ → ℝ e &: ℝ → ℝ definidas, respectivamente, por "(') = 3' e &(') = 3( . Então é CORRETO afirmar que a
sequência )&)"(1)*, &)"(2)*, &)"(3)*, … , &)"(,)*, … *
A. é uma progressão geométrica de razão 27.
B. é uma progressão aritmética de razão 6.
C. é uma progressão geométrica de razão 9.
D. é a sequência constante (1,1,1, … ,1, … ).
E. não é uma progressão geométrica e também não é uma progressão aritmética.

42. Considere as equações - = 4' − 5 e - = ' − 5' + 3. Suponha que os pares ordenados (' , - ) e (' , - ) satisfaçam as
duas equações e que ' < ' . Suponha ainda que o par (4, - ) satisfaça somente a primeira equação. Então é CORRETO
afirmar que a equação da circunferência, que tem centro em (4, - ) e que passa pelo ponto (' , - ), é dada por
A. (' − 4) + (- − 11) = 153.
B. (' − 4) + (- − 4) = 225.
C. (' − 4) + (- − 11) = 256.
D. (' − 4) + (- − 4) = 264.
E. (' − 4) + (- − 11) = 272.
 QUÍMICA

43. O Tamoxifeno é o medicamento oral mais utilizado no tratamento do câncer de mama. Sua função é impedir que a célula
cancerígena perceba os hormônios femininos, assim, bloqueia seu crescimento e causa a morte dessas células. O Tamoxifeno
é obtido por via sintética e abaixo está representada a última etapa de reação para sua obtenção. A respeito do esquema reacional
mostrado, são feitas algumas afirmações. Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa CORRETA.

A. A conversão de A em B é uma reação de hidratação.

B. A estrutura B apresenta um carbono quiral.
C. A conversão de A em B é uma reação de eliminação (desidratação).
D. A estrutura A apresenta uma função nitrogenada, composta por uma amina secundária.
E. A estrutura A apresenta um carbono quiral.

44. O eugenol e isoeugenol são isômeros que apresentam fórmula molecular C10H12O2. O eugenol é um óleo
essencial extraído do cravo-da-índia, apresenta propriedades anestésicas e pode ser convertido em seu isômero
isoeugenol a partir da reação apresentada abaixo. Considerando as estruturas do eugenol e isoeugenol, é
CORRETO afirmar.

A. São isômeros funcionais.

B. São isômeros de cadeia.
C. São isômeros ópticos.
D. São isômeros de posição.
E. São formas tautoméricas.
45. Segundo a resolução número 430 do CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE (CONAMA), a
quantidade permitida para lançamento de chumbo em efluente é de 0,5 mg L-1. Sabendo que a concentração
encontrada desse metal em uma fábrica que o utiliza foi de 0,005 mmol L-1. Quantas vezes esta quantidade de
chumbo está, aproximadamente, acima ou abaixo do permitido pelo CONAMA?
A. 100
B. 10
C. 6
D. 4
E. 2

46. Os organoclorados são poluentes considerados perigosos, mas, infelizmente, têm sido encontradas quantidades
significativas destas substâncias em rios e lagos. Uma reação de cloração comumente estudada é a do etano com o
gás cloro, como mostrada abaixo:

C2H6 (g) + Cl2(g)  CH3CH2Cl(g) + HCl(g)

Sabendo os valores de H de cada ligação (Tabela abaixo), determine o valor de H da reação pelo método das energias de
ligação.
Ligação Energia (kJ/mol)
C-H 415
C-C 350
Cl-Cl 243
C-Cl 328
H-Cl 432
A. - 102 kJ/mol
B. +102 kJ/mol
C. +367 kJ/mol
D. - 367 kJ/mol
E. +17 kJ/mol

47. A radioatividade existe naturalmente na natureza devido à composição química da matéria. Exemplo disto são
alimentos como a castanha do Brasil e a banana, que possuem radioatividade devido à presença dos radioisótopos
do rádio (22688Ra) e do potássio (3919K), respectivamente. A respeito destes processos, é CORRETO afirmar.

A. A radioatividade dos radioisótopos dos elementos citados acima ocorre porque eles fazem parte dos metais
alcalinos e alcalinos terrosos, os quais são altamente reativos.
B. Um dos radioisótopos do potássio possui massa 40 g mol-1 e número atômico 18.
C. O radioisótopo do potássio, que possui massa 40 g mol-1, formaria o Cálcio (40 g mol-1)
por emissão -.
D. O radioisótopo rádio, cuja massa é de 223 g mol-1, emite uma partícula - e forma o radônio cuja massa é de
219 g mol-1.
E. A emissão - presente no radioisótopo do rádio é uma emissão de pósitron que reduz o número atômico do
elemento.

48. O ácido fórmico é o ácido metanoico, utilizado em vários produtos de limpeza e controle de pH, entre outros.
Sabendo que o valor de Ka para este ácido é de 1x10-4. Assinale a alternativa CORRETA.
A. Uma solução equimolar do ácido e seu sal fornecerão pH 7.
B. Uma solução equimolar do ácido e seu sal resultam em pOH 4.
C. O pKa deste ácido é 1.
D. Uma solução de 1,0 mol L-1 deste ácido dissocia e fornece concentração de H+ de, aproximadamente, 0,01
mol L-1.
E. Ele é considerado um ácido forte.
49. O hidrogênio é considerado o combustível do futuro, isto porque ele atua tanto como agente redutor de
oxigênio molecular como agente oxidante para os metais alcalinos. Diante do exposto, assinale a alternativa
CORRETA.
A. O estado de oxidação do hidrogênio, ao reagir com o metal alcalino, é de -1.
B. O óxido metálico tem o estado de oxidação do metal reduzido ao reagir com hidrogênio molecular.
C. A reação do hidrogênio molecular com o metal alcalino fornece um estado de oxidação de +2 para o íon
metálico.
D. A reação do hidrogênio molecular com oxigênio aumenta o estado de oxidação do oxigênio.
E. O produto de reação do hidrogênio molecular com o oxigênio é o íon peróxido.

SOCIOLOGIA

50. Um dos episódios mais conhecidos nos Estados Unidos foi a greve geral ocorrida em 1 de maio de 1886 por todo
o país, e Chicago foi o seu centro irradiador. Os grevistas, que recebiam salários miseráveis, exigiam carga horária
de 8 horas e a mudança das relações de trabalho, marcada por jornadas de trabalho superiores a 12 horas, impostas
por empresários que se recusavam a fazer concessões aos trabalhadores. Quatorze anos antes, durante o “Congresso
da Internacional Antiautoritária” ocorrido no vilarejo de Saint-Imier, na Suíça, entre os dias 15 e 16 de setembro de
1872, Mikhail Bakunin, James Guillaume e algumas federações anarquistas adotaram uma série de disposições
referentes às obrigações das associações internacionais de trabalhadores. As disposições reafirmavam o papel
pioneiro dos anarquistas nas lutas operárias na condução e participação das maiores greves e manifestações públicas
daquele período. Assim, a greve geral ocorrida nos Estados Unidos é considerada como uma das mais representativas
quando 340 mil trabalhadores exigiram nas ruas a jornada de trabalho de 8 horas. O desenlace desse acontecimento
resultou no massacre da praça de Haymarket, que é considerado o evento fundador do movimento operário. Sobre a
participação dos anarquistas nos principais movimentos sociais dos séculos XIX e XX, é INCORRETO afirmar.

A. O anarquismo é uma teoria social e política que associa o Estado ao poder centralizado e autoritário, que restringe a
liberdade individual. Por isso, o anarquismo não propõe uma estratégia política de conquista de poder do Estado.
B. Os anarquistas foram os primeiros a fazerem críticas contundentes ao processo de centralização do Estado durante a
Revolução Russa, com severas críticas às ideias político-sociais de Marx e por extensão ao bolchevismo.
C. As várias vertentes do anarquismo têm como traços comuns: a horizontalidade na organização dos trabalhadores, a
crítica radical à sociedade capitalista e ao Estado burguês; o antiautoritarismo, a defesa da liberdade de expressão, a
igualdade entre todos e a recusa da luta partidária.
D. O anarquismo é uma ideia filosófica abstrata, perigosa, fascista, utópica e burguesa. As propostas sociais e econômicas
anarquistas nunca foram colocadas em prática.
E. No discurso anarquista, a greve geral foi utilizada como uma estratégia importante de mobilização dos operários, e
contribuiu para garantir a conquista de direitos trabalhistas.

51. No capítulo XV de O Príncipe, Nicolau Maquiavel (1469-1527) destaca um dos principais fundamentos de sua reflexão
política. Visando distinguir-se tanto de seus predecessores quanto de seus contemporâneos, ele indica claramente sua
perspectiva realista: “Mas, sendo a minha intenção escrever coisa útil a quem a escute, pareceu-me mais convincente ir direto
à verdade efetiva da coisa do que à imaginação dessa” (MAQUIAVEL, N. O Príncipe. São Paulo: Hedra, 2011. p. 151). A
partir da leitura do trecho citado, pode se afirmar CORRETAMENTE que

A. o realismo político de Maquiavel baseia-se na idealização da vida política.

B. o realismo político de Maquiavel baseia-se na análise da vida política na sua realidade ou verdade efetiva.
C. o realismo político de Maquiavel baseia-se na busca de leis imutáveis que regem a vida religiosa dos homens.
D. o realismo político de Maquiavel baseia-se na crença da bondade natural do homem.
E. o realismo político de Maquiavel baseia-se na busca das leis que regem as repúblicas e principados perfeitos propostos
pelos pensadores utópicos.
52. O filósofo francês, Michel Foucault, ao iniciar os estudos sobre arquitetura hospitalar na segunda metade do século XVIII,
percebeu que grande parte dos projetos arquitetônicos tinham como característica uma centralização do olhar voltada para
indivíduos, corpos e coisas. Segundo Foucault, os modelos arquitetônicos seguiam os princípios formulados por Jeremy
Bentham em sua obra “O Panopticon”, publicada no final do século XVIII. Foucault encontrou o mesmo princípio do
panopticon na arquitetura das escolas, nos hospitais e, sobretudo, nos grandes projetos prisionais do início do século XIX. Em
1975, ele retoma o tema em sua obra “Vigiar e Punir”, quando se refere ao tema da tecnologia de poder e o da vigilância no
sistema prisional. Sobre o panopticon, é CORRETO afirmar.

A. O princípio arquitetônico prisional do panopticon segue a lógica da masmorra, cuja função é trancar e privar o preso
da luz solar.
B. No princípio arquitetônico prisional do panopticon, as celas não são trancadas e permitem ao preso a liberdade de
contato com outros presos sem que seja vigiado.
C. O princípio do panopticon é baseado na privacidade do preso e na invisibilidade de suas ações. O detento nunca é
vigiado em sua cela.
D. O modelo arquitetônico prisional do panopticon necessita de muitos vigilantes e o custo do sistema é muito alto para
ser mantido pelo Estado.
E. O modelo arquitetônico prisional do panopticon foi pensado como um espaço fechado em forma de círculo, com uma
torre no centro. Todos os movimentos das celas são controlados e registrados por um sistema de vigilância ininterrupto.

53. Considerando-se o trecho citado, extraído da conferência intitulada A Política como Vocação, proferida pelo cientista social
alemão Max Weber (1864-1920) em 1919, indique qual das alternativas está CORRETA.
“Desde que existem os Estados constitucionais e mesmo desde que existem as democracias, o “demagogo” tem sido o chefe
político típico do Ocidente” (WEBER, Max. Ciência e Política – duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2006. p. 79).

A. O demagogo, escolhido por eleições diretas ou indiretas, exerce os principais cargos de liderança política nas
democracias ocidentais.
B. O demagogo, ao fazer uso de argumentos sofistas, está excluído da vida política das democracias ocidentais.
C. O demagogo, da mesma forma que os funcionários públicos, está subordinado à liderança religiosa nas democracias
ocidentais.
D. O demagogo, desde que existem as democracias constitucionais no ocidente, não exerce nenhum papel significativo
de liderança política.
E. O demagogo, na medida em que se constituíram as democracias no Ocidente, foi substituído como líder político pela
figura do profeta messiânico.

54. A obra “Punir os Pobres: a nova gestão da miséria nos Estados Unidos” (2009), do sociólogo francês Löic Wacquant, é
reveladora sobre o modelo de gestão pública de segurança criminal nos Estados Unidos, e por extensão a sua disseminação
nos países da União Europeia. O autor examina a ascensão do Estado Penal e a criminalização da pobreza como resposta à
diminuição das despesas do Estado nas áreas social e urbana. Sobre a obra de Wacquant, Punir os Pobres, é INCORRETO
afirmar.

A. A preocupação com a segurança tem relação direta com o fracasso do Estado Neoliberal nas áreas econômica e social.
B. Wacquant analisa a relação entre o sistema punitivo e a precarização do trabalho assalariado no sistema capitalista.
C. A expansão do contingente policial da rede judiciária e o aumento da estrutura carcerária têm a função de impor a
disciplina no sistema produtivo entre os trabalhadores assalariados.
D. O encarceramento do operário é uma estratégica do Estado Neoliberal para neutralizar revoltas e impedir que os direitos
trabalhistas sejam atendidos pelos patrões.
E. Wacquant faz uma defesa da política de “tolerância zero”, que incide na perseguição e punição das menores infrações
no espaço público.
55. Leia atentamente o seguinte parágrafo da introdução do livro Sexo e Temperamento (1979) da antropóloga Margaret Mead:
“Quando estudamos as sociedades mais simples, não podemos deixar de nos impressionar com as muitas maneiras como o
homem tomou umas poucas sugestões e as traçou em belas e imaginosas texturas sociais que denominamos civilizações. Seu
ambiente natural muniu-o de alguns contrastes e periodicidades notáveis: o dia e a noite, a mudança das estações, o incansável
crescer e minguar da lua, a desova dos peixes e as épocas de migração dos animais e pássaros. Sua própria natureza física
forneceu-lhe outros pontos importantes: idade e sexo, ritmo de nascimento, maturação e velhice e a estrutura do parentesco
consanguíneo. Diferenças entre um e outro animal, entre um e outro indivíduo, diferenças em ferocidade ou em mansidão, em
coragem ou em esperteza, em riqueza de imaginação ou em perseverante obtusidade – todas proporcionaram sugestões a partir
das quais foi possível desenvolver as ideias de categoria e casta, de sacerdócios especiais, do artista e do oráculo”. A partir
dessa reflexão, é INCORRETO afirmar.

A. Os seres humanos não são completamente determinados por fenômenos “naturais”, pois existem sociedades que
estabelecem relações distintas com a existência de elementos que não são controlados pela vontade humana ou não
podem ser modificados pela técnica ou ciência.
B. Embora os elementos “naturais” não sejam determinantes para a invenção ou criação de instituições sociais, culturais
e políticas, podemos notar que tiveram influência no tipo de relação que os seres humanos estabeleceram entre si e
com a “natureza”.
C. Para as Ciências Sociais em geral e para a Antropologia, em especial, todas as instituições sociais, culturais e políticas
são completamente artificiais e não têm nenhuma relação com fenômenos naturais ou com a relação que os seres
humanos estabelecem com a “natureza”.
D. As diferenças entre homens e mulheres que foram atribuídas – durante muito tempo – às diferenças sexuais anatômicas
– nascer “macho” ou “fêmea” da espécie humana – vêm sendo ressignificadas atualmente e isso mostra que possuem
influência, mas não são determinantes.
E. Margaret Mead, antropóloga, é um dos exemplos de mulheres que também são consideradas pensadoras importantes
para as Ciências Sociais. Outros nomes poderiam ser citados como Simone de Beauvoir e Hannah Arendt, cujas obras
auxiliam na compreensão da sociedade.

56. Embora a disciplina mais conhecida entre as três áreas das Ciências Sociais seja a “Sociologia”, os livros didáticos também
trazem algumas contribuições das demais disciplinas – “Antropologia” e “Ciência Política”. Considere as seguintes afirmações
e assinale a alternativa INCORRETA.

A. Buscar regularidades em alguns comportamentos é algo que costuma ser feito pela Sociologia, seja analisando as
recorrências de algum fenômeno (por exemplo, o suicídio) em uma mesma sociedade considerando um período; ou
comparando sociedades diferentes na mesma época.
B. Existem fronteiras fixas entre as três áreas de saber: o que é estudado pela Sociologia não poderia ser abordado pela
Antropologia e nem pela Ciência Política.
C. Compreender as diferentes formas como as sociedades humanas interpretaram suas relações com a “natureza” e com
os outros “seres humanos” – percebidos como “diferentes” ou “semelhantes” – é algo mais próprio da Antropologia,
que busca compreender a alteridade.
D. Embora existam temas e problemas que são mais pertinentes para uma disciplina do que para outra, alguns temas
podem ser estudados pelas três disciplinas.
E. Os estudos sobre poder, política, Estado, governo e ideologia são mais comuns para a área de Ciência Política, embora
alguns desses conceitos possam ser abordados pela Sociologia e pela Antropologia – que inclusive permite “comparar”
diferentes culturas a esse respeito.
 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
COM MASSAS ATÔMICAS REFERIDAS AO ISÓTOPO 12 DO CARBONO

CHAVE
1 18

IA O
1 Número Atômico 2

SÍMBOLO
H 2 13 14 15 16 17 He
Massa Atômica
1,00797 4,0026
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
6,939 9,0122 10,811 12,0111 14,0067 15,9994 18,9984 20,183

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
22,9898 24.312 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,102 40,08 44,956 47,90 50,942 51,996 54,938 55,847 58,933 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,922 78,96 79,909 83,80

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (98) 101,07 102,905 106,4 107,870 112,40 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30

55 56 Série 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
do

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
La
132,905 137,34 178,49 180,948 183,85 186,2 190,2 192,2 195,09 196,976 200,59 204,37 207,19 208,980 (210) (210) (222)

87 88 Série 104 105 106 107 108 109

do

Fr Ra Unq Unp Unh Uns Uno Une

Ac
(223) (226) (272) (268)

Série 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
do

La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
La
138,91 140,12 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97

Série 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

do

Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Ac
(227) 232,038 (231) 238,03 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (254) (257) (258) (255) (256)
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
CONCURSO VESTIBULAR 2019
Gabaritos Definitivos
1ª Etapa (manhã)
Língua Portuguesa
01 = C 02 = A 03 = **E 04 = * 05 = E 06 = D 07 = B
Língua Estrangeira: Espanhol
08 = D 09 = C 10 = A 11 = A 12 = B 13 = E 14 = D
Língua Estrangeira: Inglês
08 = C 09 = E 10 = A 11 = E 12 = B 13 = D 14 = D
Literatura Brasileira
15 = C 16 = E 17 = C 18 = D 19 = B 20 = D 21 = A
2ª Etapa (tarde)
Biologia
01 = E 02 = * 03 = B 04 = A 05 = E 06 = C 07 = B
Filosofia
08 = D 09 = E 10 = D 11 = **A 12 = E 13 = B 14 = E
Física
15 = A 16 = D 17 = E 18 = E 19 = **E 20 = B 21 = A
Geografia
22 = D 23 = A 24 = E 25 = D 26 = B 27 = E 28 = C
História
29 = A 30 = * 31 = B 32 = E 33 = B 34 = D 35 = D
Matemática
36 = D 37 = B 38 = D 39 = C 40 = E 41 = A 42 = E
Química
43 = C 44 = D 45 = E 46 = **A 47 = C 48 = D 49 = A
Sociologia
50 = D 51 = B 52 = E 53 = A 54 = E 55 = C 56 = B
* indica questão anulada
** indica questão alterada
 Espaço destinado a anotações

CONCURSO VESTIBULAR 2020 – MANHÃ (INGLÊS)

Orientações:

1. CADERNO DE PROVAS:
1.1 Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
1.2 Este caderno contém 21 (vinte e uma) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS e a prova de REDAÇÃO;
1.3. As questões estão distribuídas em 3 (três) matérias (Português, Língua Estrangeira Moderna e Literatura Brasileira);
1.4. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais apenas uma deve estar correta;
1.5. Ao final deste caderno consta a FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO, que pode ser utilizada a seu critério;
1.6. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo com o disposto nos itens anteriores.
1.7. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que as providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA:
2.1 Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão.
2.2 Qualquer divergência ou problema deve ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam tomadas as medidas necessárias ou
informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
2.3 Preencha-o utilizando a caneta fornecida pela Unioeste;
2.4 TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de qualquer natureza, sob pena de perda
dos pontos relativos à questão;
2.5 Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena de impossibilidade do não-reconhecimento das respostas pelos equipa-
mentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

3.1 A duração da prova é de 3 (três) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento do cartão.
3.2 É proibido sair da sala de provas antes das 10:00 horas, sob pena de desclassificação;
3.3 Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue a versão definitiva da redação, o cartão de respostas ASSINADO e a caneta fornecida;
3.4 Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
3.5 Não esqueça de levar seus pertences.

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS E DO CARTÃO DA VERSÃO DEFINITIVA DA REDAÇÃO:

4.1 Ao entregar seu cartão, solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declaração abaixo que confirma o recebimento do seu
cartão.

DECLARAÇÃO
Declaro ter recebido o Cartão de Respostas e o Cartão da Versão Definitiva da Redação referentes à Inscrição acima.

____________________ ____________________
Nome do Fiscal Assinatura do Fiscal
 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
LÍNGUA INGLESA LÍNGUA INGLESA
Leia o texto e responda às questões 01, 02, 03 e 04.

FROM PARIS TO BERLIN

P
ublic transport is increasingly becoming one of the most crucial forms of trans-
port in the world, with most major cities having a vast network connecting
millions. But, for all their perks and uses, they are often plagued with technical
issues, delays and overcrowding.
Now, researchers at the Polytechnic University of Turin have ranked the world’s
largest networks to find which move quickest and to identify the most sluggish.
Berlin and Paris take gold and silver, respectively, in a top ten list dominated by
European capital cities. Their average speed was found to be 6.2 and 5.8 km/h where-
as Mexico City, languishing at the bottom of the list with a docile 2.4km/h.
Only Melbourne (ten) and New York (eight) break up the European monopoly
when it comes to average travel velocity.
The study, published in Royal Society Open Science, found that London came out
at number seven.
The English capital fell behind Berlin, Paris, Copenhagen, Helsinki, Athens and
Prague. The top ten was rounded out by New York, Madrid and Melbourne.
The authors Indaco Biazzo, Bernardo Monechi and Vittorio Loreto write in the
study: “In the last decades, the acceleration of urban growth has led to an unprece-
dented level of urban interactions and interdependence”.
“This situation calls for a significant effort among the scientific community to
come up with engaging and meaningful visualisations and accessible scenario simu-
lation engines”.
“The present paper gives a contribution in this direction by providing general me-
thods to evaluate accessibility in cities based on public transportation data”.

Adapted from: https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-7399879/European-capital-cities-do-

minate-list-worlds-FASTEST-public-transport-systems.html
Last access: August, 29, 2019.

01. De acordo com o texto, no primeiro parágrafo, são três os tipos de dificuldades
encontradas nos sistemas de transporte público das grandes cidades:

a) problemas técnicos, atrasos e lotação.

b) problemas técnicos, licitações e falta de passageiros.
c) problemas técnicos, licitações e excesso de passageiros.
d) licitações, falta de passageiros e de funcionários especializados.
e) lotação, falta de passageiros e de funcionários especializados.

02. Que posição a cidade de Londres ocupa na pesquisa sobre sistemas de transporte
mais rápidos?

a) Quinto.
b) Sexto.
c) Sétimo.
d) Oitavo.
e) Nono.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 2

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
03. Qual a contribuição da pesquisa realizada?

a) Fazer um levantamento das populações necessitadas de transporte público rápi-

do.
b) Identificar as cidades em que o transporte é caro e ineficiente.
c) Proporcionar métodos para avaliar a acessibilidade das cidades com base em
dados do transporte público.
d) Investigar o número de cidades que precisam de transporte privado.
e) Propor um método de construção de novos sistemas de transporte.

04. Qual alternativa abaixo contém um exemplo do uso do superlativo?

a) “Public transport is increasingly becoming one of the most crucial forms of

transport (...)”.
b) “Now, researchers at the Polytechnic University of Turin have ranked the world’s
largest networks (...)”.
c) “(...) to come up with engaging and meaningful visualisations (...)”.
d) “(...) the acceleration of urban growth has led to an unprecedented level of ur-
ban interactions (...)”.
e) “Their average speed was found to be 6.2 and 5.8 km/h (...)”.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 3

 LÍNGUA INGLESA
LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES 12, 13 E 14.
YOU ARE WHAT YOU WATCH? THE SOCIAL EF-
FECTS OF TV
O
ther than sleeping and working,
Americans are more likely to wa-
tch television than engage in any
other activity. A wave of new social scien-
ce research shows that the quality of shows
can influence us in important ways, sha-
ping our thinking and political preferen-
ces, even affecting our cognitive ability.
In this so-called golden age of television,
some critics have pointed out that the best of
the form is equivalent to the most enriching
novels. And high-quality programming for
children can be educational. But the latest evi-
dence also suggests there can be negative con-
sequences to our abundant watching, particu-
larly when the shows are mostly entertainment.
The harm seems to come not so much from
the content itself but from the fact that it repla-
ces more enlightening ways of spending time.
Cognitive ability is a complex characteris-
tic that emerges from interactions between
biological dispositions, nutrition and health,
parenting behaviors, formal and informal edu-
cational opportunities, and culture. Studying
the connection between intelligence and te-
levision consumption is far from straightfo-
rward, but researchers have developed com-
pelling ways to isolate the effects of television.
Some of the best research has been done
on the television program Sesame Street.
The show, which began in 1969, was me-
ant to develop early literacy, numeracy and
Universidade Estadual do Oeste Paraná - Unioeste
emotional skills for children of preschool
age. A detailed analysis of the show’s con-
tent in its first and second years reveals that
80 percent of the program was dedicated to
those goals, with the rest meant to entertain.
We know that education increases cogni-
tive ability, so it stands to reason that edu-
cational television would also have a positi-
ve effect. Concerns about culture are hardly
novel: Plato made a case for regulating the
quality of artistic productions to avoid the
corruption of youth and weakening of their
character. Twenty-three centuries later, it is
easier than ever to placate children as well as
lose yourself in entertainment options — in
the ocean of online videos, podcasts, cable,
and streaming shows and movies. These op-
tions are most likely harmless. Some provide
relaxation, and others may modestly resha-
pe cultural attitudes for the better; one study
found that the introduction of cable TV em-
powered women in India. High-quality shows
and films can be inspiring, even edifying.
Still, media providers and advertisers com-
pete aggressively for our attention. Most lack
the altruistic motivations that guided the pro-
ducers of the original Sesame Street. The evi-
dence from social science suggests that biased
or sensationalist news programs may misin-
form citizens or discourage civic engagement,
and that we should also be cautious about
what we give up for the sake of entertainment.
Adapted from: https://www.nytimes.com/2019/07/25/
Last access: August, 29, 2019.
 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
05. Mark the CORRECT alternative according to the text.

a) New social researches have showed that TV programs can persuade people in different
ways, influencing people’s thinking and political choices, as well as people’s eating
habits.
b) Interest in culture is not new. Plato had already explored the quality of artistic produc-
tions and their relation with young people’s character.
c) Critics have proved that the vast majority of TV shows for children are educational and
that entertainment programs are positive.
d) Educational television cannot have a positive effect because it does not have any rela-
tion with cognitive ability.
e) The entertainment options nowadays are inoffensive and may even change cultural
perspectives positively.

06. In the sentence “A detailed analysis of the show’s content in its first and second years
reveals that 80 percent of the program was dedicated to those goals, with the rest meant
to entertain (…)”, those goals refer to:

a) reading and emotional abilities for children of preschool age only.

b) intelligence and television consumption for children of preschool age.
c) children’s reading skills only.
d) different abilities involving: literacy, numeracy, and emotional abilities for children of
preschool age.
e) the quality of artistic productions.

07. According to the text:

a) cognitive ability is a characteristic that derives from biology, behavioral aspects, educa-
tion, culture, and it nutrition and cannot be influenced by TV viewing habits.
b) Sesame Street was proposed by altruistic motivations. In other words, the producers of
the program did not have the intention of promoting children’s cognitive development.
c) Sesame Street research pointed out that most of the TV programs dedicated to children
should focus on entertainment.
d) social science research warns that viewers must not watch sensationalist news pro-
grams.
e) the results presented in the text point out the positive and the negative aspects concer-
ning the social effects of different entertainment options. The positive qualities are:
relaxing and changing cultural attitudes. The second aspects are: misinformation of
citizens and their lack of involvement with civic obligations.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 5

 LÍNGUA PORTUGUESA
LIKES ESCONDIDOS NO INSTAGRAM NÃO VÃO
AUMENTAR A AUTOESTIMA DE NINGUÉM
D
escartando-se o sempre pulsante no-
ticiário político, a principal novi-
dade da semana talvez tenha sido
uma nova política do Instagram, batizada
manchetes afora de “fim dos likes” — ou
das curtidas. Não é bem verdade que os li-
kes acabaram, eles apenas estão escondi-
dos dos nossos seguidores. Mas podemos, a
qualquer momento, descobrir o alcance de
uma foto ou vídeo postados por nós mesmos.
Primeiro problema, portanto: continuamos
sabendo se bombamos ou “flopamos”. E po-
demos continuar cultivando a ideia imaginária
de sucesso ou fracasso a partir de como lemos
nossas estatísticas do coraçãozinho vermelho.
No entanto, a empresa afirma que a estraté-
gia, ainda em fase de testes, tem o propósito de
permitir que os seguidores se concentrem mais
nos conteúdos do que em sua repercussão.
Ora, como? Seria revolucionário mes-
mo se as curtidas sumissem de vez. O que
seria de nós ao postar uma foto e não ter
pistas sobre sua aprovação ou reprova-
ção? Seríamos mais livres de autocensura?
Talvez o eterno enigma sobre o que pen-
sam os outros nos tornasse mais criativos.
A história fica ainda mais confusa quan-
do acessamos os Stories e continua lá o de-
senho de um olhinho seguido pelo número
de visualizadores de cada capítulo da nossa
trama cotidiana. Acho tão perturbador quan-
to, por exemplo, o coração de um ex numa
foto (ou a falta dele), saber quem se interes-
sa minimamente pela nossa vida (e por qual
motivo) e, principalmente, quem não dá a
A PARTIR DO TEXTO, RESPONDA ÀS PERGUNTAS QUE SEGUEM:
Universidade Estadual do Oeste Paraná - Unioeste
menor bola para o que comemos no almoço,
o novo corte de cabelo ou as fotos de férias.
Seja qual for o cenário, seguimos en-
ganchados pelo olhar alheio, ao qual res-
pondemos desde o nascer. As redes sociais
só escancaram essa operação psíquica, e o
Instagram, convém lembrar, foi a platafor-
ma que nasceu unicamente suportada pela
imagem (mas quem passou dos 30, como
eu, deve se lembrar do saudoso Fotolog).
Em psicanálise, especialmente a proposta
por Jacques Lacan, um dos fiéis leitores de
Freud, o sujeito se constitui a partir de um
olhar externo. Uma linguagem alheia. Uma
família antecipa a chegada do bebê nas pala-
vras que diz e no que imagina sobre ele. Fun-
da-se algo aí. Uma mãe ou um pai olham o
recém-nascido para compreender o que deseja
o ser que ainda não fala. Ou seja, somos algo
porque primeiro somos olhados e adivinhados
por alguém. Não há escapatória. Estaremos
neuroticamente fadados a repetir essa dan-
ça durante toda a vida, de maneiras mais ou
menos sintomáticas. Mais ou menos sofridas.
O Instagram é só mais um jeito de ser-
mos olhados e, sobretudo, de buscar esse
olhar. Não é a rede que nos torna mais an-
siosos, com autoestima em baixa, achando a
vida pouco colorida em comparação com as
demais vidas da timeline. A imagem é nosso
problema essencial, dentro ou fora da tela do
celular. É com ela que temos de lidar, mesmo
que as curtidas estejam escondidas. A gente
continua sempre sabendo onde o calo aperta.
Fonte: Anna Carolina Lementy, O Globo, em
19.07.2019. Coluna “Celina”.
Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
08. Assinale a alternativa CORRETA.

a) O texto defende o uso do Instagram, afirmando que a exposição da autoimagem em redes

sociais não provoca quaisquer problemas de autoestima no usuário.
b) O texto alerta sobre os quadros de neurose em consequência dos sintomas de depressão
e baixa autoestima em usuários do Instagram.
c) O texto acusa o Instagram de provocar problemas de autoestima no usuário, sobretudo
depois da omissão dos likes.
d) O texto se vale de um tema em evidência — o uso do Instagram — como pretexto para
discutir sobre o papel da família na construção da autoimagem do bebê.
e) O texto relativiza as críticas quanto à divulgação da imagem em redes sociais, visto que
o Instagram não pode ser, sozinho, o culpado por problemas de baixa autoestima.

09. O texto, nos dois primeiros parágrafos, utiliza duas expressões entre aspas. Assinale a
alternativa CORRETA para tal utilização.

a) Criar efeitos irônico e cômico, respectivamente, para os termos utilizados.

b) Apontar o tratamento dos termos dado em mídias para a nova era instaurada pelo Insta-
gram e marcar um neologismo.
c) Marcar o fato de que a autora desconhece o modo de uso e circulação dos termos.
d) Chamar atenção para a utilização de termos que são comuns para todos os leitores e
autores.
e) Destacar o equívoco e o engano no uso de termos retirados da linguagem do Instagram.

10. Quanto ao quinto parágrafo, o que é considerado igualmente perturbador em relação à

possibilidade de se saber quantas pessoas vizualizam nosso Stories? Assinale a alterna-
tiva CORRETA.

a) Saber quem não dá a menor bola para o que comemos no almoço; o coração (ou a falta
dele) de um ex numa foto; quem se interessa minimamente pela nossa vida.
b) Não ter o coração de um ex numa foto; saber quem não se interessa minimamente pela
nossa vida; não conseguir ver as visualizações.
c) Os olhinhos que servem para saber quem nos segue; saber que um ex está seguindo você;
saber que pessoas se interessam pelo nosso novo corte de cabelo.
d) Um ex não curtir a foto; ninguém se interessar pelas fotos das nossas férias; não ter, de
modo algum, como saber as visualizações.
e) Saber quem se interessa pela nossa vida; não ver o coração de um ex em uma foto nossa;
não conseguir visualizar os likes.

11. No sexto parágrafo, há a utilização de parênteses. Assinale a alternativa que descreve

CORRETAMENTE tal utilização.

a) Trazer uma informação complementar, mas que não altera o sentido contido no enuncia-
do.
b) Trazer uma informação complementar, contrária a que está expressa fora dos parênteses.
c) Trazer uma informação complementar em forma de comentário em que se pode observar
a memória da autora.
d) Trazer uma informação complementar para convencer os leitores sobre a desumanidade
contida nas redes sociais.
e) Trazer uma informação complementar que não melhora a argumentação contida no texto.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 7

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
12. As sequências de palavras abaixo pertencem ao sexto e sétimo parágrafos do texto e
estabelecem entre si relações de sentido, EXCETO em:

a) enganchados, olhados, adivinhados.

b) redes sociais, Instagram, plataforma.
c) externo, alheio, alguém.
d) bebê, recém-nascido, ser que ainda não fala.
e) fiéis leitores, mãe ou um pai, recém-nascido.

13. Sobre o enunciado “Uma família antecipa a chegada do bebê nas palavras que diz e no
que imagina sobre ele. Funda-se algo aí.” é INCORRETO afirmar que ele trata sobre:

a) questões de gênero, especificamente.

b) o papel dos pais em relação aos desejos dos filhos.
c) a expectativa imaginária sobre a chegada de uma criança.
d) a relação psicoemocional entre pais e filhos.
e) a determinção do olhar externo na constituição de quem somos.

14. A passagem “Estaremos neuroticamente fadados a repetir essa dança durante toda a
vida, de maneiras mais ou menos sintomáticas. Mais ou menos sofridas” relaciona-se:

a) ao Instagram e a rede tornar a pessoa mais ansiosa.

b) ao sujeito e ao fato dele se constituir a partir de um olhar externo.
c) aos likes, por estarem escondidos.
d) ao processo de autodepreciação em relação à vida alheia.
e) ao saudoso Fotolog.

LITERATURA BRASILEIRA

15. Leia atentamente o fragmento abaixo, retirado do soneto “O incêndio de Roma”, de

Olavo Bilac, e assinale a alternativa CORRETA.

“Nero, com o manto grego ondeando ao ombro, assoma

entre os libertos, e ébrio, engrinaldada a fronte,
lira em punho, celebra a destruição de Roma”.

a) A temática proposta, isto é, a Antiguidade Clássica, bem como o cuidado formal, soneto
com versos alexandrinos, é inerente ao Parnasianismo.
b) O movimento parnasiano no Brasil tem início com a publicação de Missal e broquéis,
de Cruz e Souza.
c) Pode-se afirmar, pelo caudal da obra que produziram, que Olavo Bilac e Cruz e Souza
foram os grandes nomes da literatura parnasiana brasileira.
d) O nome Parnasianismo deriva de Arcádia, região da Grécia, onde vivem em harmonia
com a natureza, simbolizando um ideal de vida.
e) Simbolismo e Parnasianismo no Brasil produziram temas e textos análogos dada a pro-
ximidade temporal entre as duas escolas, a ponto de muitos teóricos fundirem e confun-
direm as expressões de cada movimento literário.

16. No que concerne ao conto “Pai contra mãe”, de Machado de Assis, é CORRETO afir-
mar.
a) Neste conto, descreve-se o conflito familiar entre o pai, Candinho, e a mãe, Clara, que
debatiam sobre a escravidão. Ela mostrava-se favorável a ter escravos, ao passo que
Candido Neves era contrário.
b) No conto em questão não há meio tom, contorno indefinido, sugestão. Machado fala
abertamente sobre a escravidão no Brasil, mostrando as mazelas do escravizado.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 8

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
c) Neste conto, Arminda é a escravizada, que grávida, fugira da casa do seu dono para ter
o filho em segurança e levá-lo para a roda dos enjeitados.
d) Predomina no conto uma visão romântica em que o pai, depois de receber o dinheiro,
recobra o filho, obtendo com isso o perdão da tia Mônica e o amor da esposa, Clara.
e) Neste conto, Cândido Neves e a moça Clara tiveram um filho, Albino.

17. Leia atentamente o excerto do soneto “O acendedor de lampiões”, de Jorge de Lima, e

assinale a opção CORRETA.

“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: –

ele que doira a noite e ilumina a cidade,
talvez não tenha luz na choupana em que habita.

Tanta gente também nos outros insinua

crenças, religiões, amor, felicidade,
como este acendedor de lampiões da rua!”

a) Trata-se de um soneto decassílabo, com rimas externas, denotando, pelo cuidado com a
forma e temática, pertencer ao movimento parnasiano.
b) O poema retrata a amargura da profissão de acendedor lampiões em uma sociedade que
não valoriza o trabalho, tampouco o trabalhador braçal.
c) O soneto retrata a miséria nos subúrbios dos grandes centros brasileiros, onde a situação
é tão precária que não há luz elétrica para os moradores.
d) A temática proposta no poema faz alusão à hipocrisia humana, principalmente no que
diz respeito à crença, religião, amor, felicidade.
e) Acender lampiões se traduz como um ato de coragem, de bravura, pois o acendedor de
lampiões não se cansa de executar seu trabalho.

18. No que tange o romance Fogo morto, de José Lins do Rego, é CORRETO afirmar que:

a) a obra fora escrita para denunciar o cangaço e o cangaceiro, representados na persona-

gem Antônio Silvino, que espalhava terror e morte pelo Nordeste brasileiro, mormente
na década de 30.
b) trata-se de um romance panfletário, de tom político, pois nota-se a denúncia dos proble-
mas sociais: a miséria, a fome, a seca que assolam o sertão nordestino da época.
c) o título “fogo morto” aponta para a decadência em sentido amplo, tanto do engenho que
cede lugar à usina, quanto da expressão de um Nordeste decadente.
d) a obra Fogo morto pertence ao ciclo do cangaço, juntamente a outros dois romances do
autor: Pedra bonita e Cangaceiros, haja vista a decadência do engenho.
e) Coronel Lula, Capitão Vitorino e Capitão Antônio Silvino são representantes do Exér-
cito nacional, que tiveram ascensão no Nordeste brasileiro na década de 40.

19. Sobre o conto “Felicidade clandestina”, de Clarice Lispector, é CORRETO afirmar

que:

a) traz um protagonista masculino, o que é típico do universo ficcional desta escritora.

b) traz um narrador masculino envolvido por personagens femininas, como estratégia de
reafirmação da posição feminina no universo ficcional.
c) traz um narrador feminino, marcado pela falta, por uma carência que são típicas da
humanidade tal como costuma ser descrita no universo ficcional desta escritora.
d) traz como narrador-protagonista uma personagem imbuída de bastante poder, para
questionar a forma como ela lida com ele cotidianamente.
e) traz uma narradora observadora, que critica o comportamento masculino para reafir-
mar-se diante dos homens.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 9

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
20. Sobre o conto “O outro”, de Rubem Fonseca, assinale a alternativa INCORRETA.

a) O conto apresenta, por meio da tensão da narrativa, o medo da convivência de um exe-

cutivo com um pedinte.
b) O espaço da ação é a cidade, permeado pela insegurança e a instabilidade das relações
sociais.
c) Vivendo em um grande centro urbano, apressado para chegar no horário, preocupado
com o trabalho, numa rotina inflexível, o narrador-personagem nos alerta que algo vai
mudar ao sentir uma forte taquicardia.
d) A mudança na rotina do personagem, proposta pelo médico cardiologista, é aceita sem
ressalvas pelo executivo.
e) Ao olhar nos olhos do pedinte, o executivo percebe tratar-se de um menino franzino.

21. Para responder a esta questão, leia os excertos abaixo:

“Onde se viu ir ao cinema, de luto pesado! A dor já estava sendo cultivada pelas aparências,
e eu, que sempre gostara apenas regularmente de meu pai, mais por instinto de filho que por
espontaneidade de amor, me via a ponto de aborrecer o bom do morto”.

“Voltei, abri a porta e ele ao me ver disse ‘não faça isso, doutor, só tenho o senhor no mun-
do’. Não acabou de falar ou se falou eu não ouvi, com o barulho do tiro”.

“— Será que ele está vendo a gente de algum lugar? — perguntou o rapazinho. Olhou para
o alto — o teto ainda de luz acesa —, como se a alma do morto estivesse por ali, observan-
do-os; não viu nada, mas sentia como se a alma estivesse por ali”.

“Ai, por que não fugi? Pegou a vassoura atrás da porta e me encheu de pancada. Me desviei,
a criança ali nos braços, o cabo deu no canto da mesa e se quebrou”.

Os fragmentos acima correspondem, respectivamente, aos seguintes contos:

a) “O arquivo”, “Morre desgraçado”, “O outro”, “O negócio”.

b) “Peru de Natal”, “O outro”, “Fazendo a barba”, “Morre desgraçado”.
c) “Pai contra mãe”, “O enfermeiro”, “O negócio”, “Morre desgraçado”.
d) “Fazendo a barba”, “O enfermeiro”, “O espelho”, “O outro”.
e) “Peru de Natal”, “O outro”, “O espelho”, “Pai contra mãe”.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 10

 REDAÇÃO

PROPOSTA 01

Redija um ARTIGO DE OPINIÃO para ser publicado no site https://exame.abril.com.br, manifestando seu posicio-
namento sobre o tema

DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA

Desmatamento na Amazônia do Brasil subiu 91% nos primeiros 7 meses de 2019. Foram 6.404,4 km² desmatados,
frente aos 3.336,7 km² no mesmo período de 2018, segundo dados oficiais provisórios divulgados em meio à polê-
mica internacional envolvendo a preservação da maior floresta tropical do planeta. Apenas em agosto, 1.700,8 km²
foram desmatados, de acordo com o sistema Deter de alertas de satélite do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
(Inpe). Especialistas avaliam que, este ano, o desmatamento poderia chegar, pela primeira vez desde 2008, a 10.000
km². Segundo ambientalistas, a escalada se explica pela pressão de madeireiros e criadores de gado estimulados
pela abertura de reservas indígenas e áreas protegidas para estas atividades e a mineração.

Adaptado de: https://exame.abril.com.br/brasil/desmatamento-na-amazonia-brasileira-aumentou-91-entre-janeiro-e-agosto/

acesso em 08.09.19

PROPOSTA 02

Escreva uma CARTA DO LEITOR, para ser publicada na seção de cartas da Revista FORUM, posicionando-se
sobre a temática abaixo. Assine sua carta como João ou Maria.

MERITOCRACIA: JUSTIÇA OU INJUSTIÇA SOCIAL?

Meritocracia é igualdade de condições e não de oportunidades. Quando se pensa em igualdade de condições, nós
podemos pensar nas condições reais de vida, a classe social, a realidade concreta das pessoas para a sobrevivência
digna e capaz de disputar espaço, melhores empregos e qualidade de vida dentro de uma sociedade capitalista. Se
forem igualitárias as condições de vida, eu posso dizer que estamos apontando para a meritocracia em seu conceito
justo. Caso contrário, não há meritocracia alguma. O que há é a falácia neoliberal da igualdade de oportunidades; é
o privilégio de classe social mascarado, muito comum no Brasil. Por isso, se quiserem falar de meritocracia, falem
de igualdade de condições e não igualdade de oportunidades, senão o mérito deixa de existir. Se dois pilotos, perfi-
lados lado a lado, correrem, quem vai vencer, o que pilota um Fusca ou uma Ferrari?

Adaptado de: http://www.blogdealtaneira.com.br/2018/07/meritocracia-e-igualdade-de-condicoes-e.html/acesso em 18.10.19.

Entenda por que remuneração deve ser sempre atrelada a resultado. Meritocracia na veia! A meritocracia é uma
questão lógica. Entende-se que quem trabalha mais deve ser premiado pelo feito, pois do contrário haverá falta de
incentivo e uma tendência natural para que prevaleça sempre a lei do mínimo esforço. Na realidade, esse modelo
de trabalho visa a organizar a empresa de modo a garantir que as pessoas mais eficientes sejam recompensadas e
tenham oportunidade de crescimento ou até mesmo sociedade no negócio. O resultado disso é bom para empresa e
para o funcionário, pois ambos aumentam suas receitas.

Adaptado de: https://blog.betalabs.com.br/entenda-porque-remuneracao-deve-ser-sempre-atrelada-a-resultado-meritocracia-

-na-veia/acesso em 18.10.19.

Universidade Estadual do Oeste Paraná - Unioeste

 REDAÇÃO
RASCUNHO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Limite mínimo
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

2115325942
 Espaço destinado a anotações

CONCURSO VESTIBULAR 2020 – TARDE

Orientações:

1. CADERNO DE PROVAS:
1.1 Não folheie este caderno até que seja autorizado pela fiscalização;
1.2 Este caderno contém 49 (quarenta e nove) questões da prova de CONHECIMENTOS GERAIS;
1.3. As questões estão distribuídas em 7 (sete) matérias (Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Química e Sociologia);
1.4. Cada matéria possui 7 (sete) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais apenas uma deve estar correta;
1.5. Ao final deste caderno consta a TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, que pode ser consultada, a seu critério;
1.6. Após autorização da fiscalização, verifique se a impressão deste caderno está em ordem, de acordo com o disposto nos itens anteriores.
1.7. É de inteira responsabilidade do candidato informar qualquer problema de impressão para que as providências necessárias sejam tomadas.

2. CARTÃO-RESPOSTA:
2.1 Assine seu cartão e verifique se seus dados estão corretos e se ele tem alguma falha de impressão.
2.2 Qualquer divergência ou problema deve ser imediatamente informado à fiscalização para que sejam tomadas as medidas necessárias ou
informá-lo sobre o procedimento que deve ser adotado;
2.3 Preencha-o utilizando a caneta fornecida pela Unioeste;
2.4 TODO o quadrículo deve ser preenchido e apenas uma alternativa deve ser marcada, sem rasura de qualquer natureza, sob pena de perda
dos pontos relativos à questão;
2.5 Não amasse, não dobre e não suje o cartão de respostas, sob pena de impossibilidade do não-reconhecimento das respostas pelos equipa-
mentos de leitura e perda dos pontos relativos à questão.

3. TEMPO DE PROVA E PERMANÊNCIA NA SALA:

3.1 A duração da prova é de 4 (quatro) horas e neste período está contado o tempo para o preenchimento do cartão.
3.2 É proibido sair da sala de provas antes das 17:00 horas, sob pena de desclassificação;
3.3 Ao término da prova, para retirar-se da sala, entregue o cartão-resposta ASSINADO e a caneta fornecida;
3.4 Respeitados os horários e normas previstas em Edital, você poderá levar consigo sua prova;
3.5 Não esqueça de levar seus pertences.

4. DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS E DO CARTÃO DA VERSÃO DEFINITIVA DA REDAÇÃO:

4.1 Ao entregar seu cartão, solicite ao fiscal que preencha o nome completo e assine a declaração abaixo que confirma o recebimento do seu
cartão.

DECLARAÇÃO
Declaro ter recebido o Cartão de Respostas e o Cartão da Versão Definitiva da Redação referentes à Inscrição acima.

____________________ ____________________
Nome do Fiscal Assinatura do Fiscal
1
 Concurso Vestibular 2020

BIOLOGIA
01. No bicentenário de nascimento e 150 anos de publicação do livro A Origem das Espécies (1859), as ideias de
Charles Darwin (1809-1882) se mantém atuais. Darwin propôs que as populações acumulam diferenças ao longo
do tempo, principalmente por seleção natural, processo que ocorre quando indivíduos com certas características
fenotípicas sobrevivem e se reproduzem com mais sucesso do que outros indivíduos com características diferen-
tes. Dependendo de quais características são favorecidas, podemos categorizar a seleção natural em diferentes
tipos, conforme ilustrado nos gráficos a seguir:

Imagens extraídas e adaptadas de https//gratispng.com//png-9K53yc

Universidade Estadual do Oeste Paraná - Unioeste

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
A partir da interpretação das figuras anteriores, é CORRETO afirmar que:

a) o gráfico A se refere à seleção estabilizadora, que ocorre quando indivíduos de fenótipo

intermediário (por exemplo, indivíduos com nariz intermediário) são favorecidos em
relação aos demais indivíduos com outros fenótipos.
b) o gráfico B se refere à seleção direcional, que ocorre quando indivíduos com fenótipos
de ambos os extremos (por exemplo, indivíduos de nariz grande e pequeno) são favore-
cidos em relação aos indivíduos de fenótipo intermediário.
c) o gráfico C se refere à seleção disruptiva, que ocorre quando indivíduos com um extremo
de certa característica fenotípica hereditária (por exemplo, indivíduos com nariz gran-
de) são favorecidos sobre outros indivíduos (indivíduos de nariz pequeno ou médio).
d) em todos os três tipos de seleção natural, o processo fundamental é que alguns indiví-
duos têm características hereditárias que lhes dão uma vantagem de sobrevivência e
reprodução.
e) em todos os três tipos de seleção natural, há a desvantagem de um tipo de fenótipo deixar
mais descendentes do que indivíduos com outro fenótipo.

02. Um novo estudo realizado por biólogos brasileiros sugere que o efeito dos agrotóxicos
sobre as abelhas pode ser maior do que se imagina. Mesmo quando usado em doses
consideradas não letais, um inseticida encurtou o tempo de vida dos insetos em até
50%. Além disso, os pesquisadores observaram que uma substância fungicida consi-
derada inofensiva para abelhas alterou o comportamento das operárias, tornando-as
letárgicas — fato que pode comprometer o funcionamento de toda a colônia. Resulta-
dos desta pesquisa, realizada por pesquisadores brasileiros, da Universidade Federal de
São Carlos foram publicados na revista Nature. Sobre as abelhas e o seu papel em uma
comunidade, é CORRETO afirmar que:

a) em um ecossistema, um sapo se alimenta de uma abelha que, por sua vez, alimenta-
-se do néctar de plantas. O sapo, posteriormente, serve de alimento para uma cobra,
que se torna presa de um gavião. Além da cobra, o gavião também se alimenta, nesse
ecossistema, de pássaros herbívoros. O decréscimo da população de abelhas, que é um
consumidor primário, pode promover o decréscimo da população de sapo que é um
consumidor terciário.
b) com a sua diminuição populacional, haverá o decréscimo do transporte de grão de pólen
do estigma para a antera, nas flores das angiospermas, e do microsporângio para a mi-
crópila, nos estróbilos das gimnospermas.
c) com seu decréscimo populacional e redução do processo de polinização, o serviço ecos-
sistêmico prestado pelas abelhas não interferirá nos sistemas agrícolas, pois estes de-
pendem apenas do maquinário.
d) quando as operárias chegam à colmeia, o néctar trazido na bolsa de mel é passado para
abelhas mais jovens, que irão processar o néctar. Durante esse processo, enzimas —
que são proteínas — quebrarão os açúcares complexos do néctar e os transformarão em
açúcares mais simples, como o amido.
e) por meio da seleção natural, que atua modificando a distribuição das características na
população ao longo das gerações, as abelhas apresentam adaptações comportamentais e
morfológicas que possibilitam o serviço ecossistêmico de polinização.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 03 e 04:

Entre janeiro e março de 2019 foram registrados 6029 casos de diarreia em Cascavel/
PR. A contaminação pelo agente etiológico Cryptosporidium foi apontada como um dos
principais fatores dos casos investigados. Os sintomas mais comuns da contaminação por
Cryptosporidium são diarreia líquida e cólica abdominal, além de náuseas, diminuição do
apetite, febre e mal-estar.

https://g1.globo.com/pr/oeste-sudoeste/noticia/2019/03/07/surto-de-diarreia-em-cascavel-deixa-au-
toridades-e-populacao-em-alerta.ghtml
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 3
 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
03. Qual das seguintes alternativas sobre sistema digestório é a CORRETA?

a) Quando ocorre diarreia, a maior parte dos nutrientes não é absorvida pela mucosa do
intestino grosso.
b) Lipase, sacarase e tripsina são enzimas do suco pancreático.
c) A única função da bile é a detoxificação para eliminar bilirrubina.
d) A flora intestinal, entre outros benefícios, produz tiamina e riboflavina.
e) O aumento do peristaltismo do intestino delgado resulta em fezes líquidas porque a pas-
sagem rápida do conteúdo digerido não é suficiente para absorção de água neste órgão.

04. Cryptosporidium é um protozoário apicomplexo. Assinale a alternativa que contém

outro protozoário apicomplexo.

a) Plasmodium vivax.
b) Entamoeba histolytica.
c) Trypanosoma cruzi.
d) Paramecium sp.
e) Amoeba proteus.

05. As mitocôndrias são organelas presentes no citoplasma das células eucarióticas e estão
envolvidas no processo de síntese de ATP por meio da respiração aeróbica, processo
este que pode ser dividido em três etapas: glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória.
Considerando a estrutura das mitocôndrias e o processo de respiração aeróbica, assinale
a alternativa CORRETA.

a) O DNA mitocondrial codifica todas as proteínas necessárias para a manutenção e função

da organela, possibilitando assim total independência do genoma nuclear.
b) As cristas mitocondriais são projeções da membrana mitocondrial interna nas quais estão
localizadas os componentes da cadeia respiratória e o complexo enzimático responsável
pela síntese de ATP.
c) A glicólise ocorre no interior da matriz mitocondrial e consiste na degradação da molé-
cula de glicose até a formação de ácido pirúvico, com saldo líquido de duas moléculas
de ATP.
d) A quantidade de mitocôndrias nos diferentes tipos celulares é constante e a distribuição
dessas organelas no citoplasma ocorre totalmente ao acaso.
e) A cadeia respiratória é a etapa de maior rendimento energético, na qual o ácido pirúvico
é oxidado até se formarem água e gás carbônico e é um processo exclusivo dos euca-
riontes.

06. A raiz emerge da semente em germinação, permitindo à plântula fixar-se no solo e ab-
sorver água e sais minerais. É CORRETO afirmar que:

a) as raízes tuberosas, como as da mandioca, cenoura, batata inglesa e cebola, armazenam

reservas nutritivas, principalmente na forma de grãos de amido que são utilizados pela
planta durante a floração e formação de frutos.
b) o câmbio vascular e o felogênio são estruturas constituídas por células meristemáticas e
são responsáveis pelo crescimento em extensão das raízes e também pela formação de
raízes laterais.
c) além da fixação e absorção, as raízes também realizam a condução e armazenamento
de substâncias e, diferentemente de outras partes da planta, não sintetizam hormônios.
d) a região de meristema radicular é caracterizada pela ausência de divisão celular.
e) os meristemas subapicais são caracterizados pela atividade mitótica de suas células e
estão protegidos pela coifa.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 4

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
07. Os ácaros, animais microscópicos pertencentes ao filo Arthropoda, são reconhecidos
como fonte alergênica, relacionada a algumas doenças alérgico-respiratórias como rini-
te e asma. Em relação a esses animais é CORRETO afirmar que:

a) pertencem ao subfilo Unirânia, ao qual também pertencem os insetos e, assim como as

traças, apresentam desenvolvimento direto, sem metamorfose.
b) pertencem ao subfilo Crustacea, assim como o tatuzinho de jardim, e dependem de um
ambiente quente e úmido para sobreviver.
c) pertencem ao subfilo Chelicerata, assim como aranhas, escorpiões e carrapatos, são ca-
racterizados pela presença de apêndices articulados na região bucal.
d) são insetos sem asas, assim como as pulgas, e alimentam-se de sangue, sendo conside-
rados parasitas.
e) são exclusivamente terrestres, apresentando o corpo dividido em cefalotórax e abdome,
além de possuírem exoesqueleto quitinoso.

FILOSOFIA
08. “Então, considera o que segue (...). O que me parece é que, se existe algo belo além do
Belo em si, só poderá ser belo por participar desse Belo em si. O mesmo admito de tudo
mais. Admites essa espécie de causa?”

PLATÃO, Fédon, 100 c. Belém: Ed. UFPA, 2011.

Sobre o excerto acima, considere as seguintes afirmações:

I. A hipótese platônica das Ideias (ou hipótese das Formas) compreende a Ideia como causa
do ser das coisas.
II. “Participação” é o modo pelo qual a Ideia dá causa às coisas.
III. O Belo corresponde à Forma; a coisa bela é a Ideia.
IV. A teoria ou hipótese das Ideias distingue entre entidades supratemporais que são em si
mesmas, frente a entidades que não são por si mesmas e estão submetidas ao devir. As
primeiras são causa do ser das últimas.

Sobre as afirmações acima, assiale a alternativa CORRETA.

a) Somente uma está incorreta.

b) Somente uma está correta.
c) Duas estão corretas e duas estão incorretas.
d) Todas estão corretas.
e) Todas estão incorretas.

09. “(...) Em primeiro lugar, como ninguém pode amar uma coisa de todo ignorada, deve-
-se examinar com diligência de que natureza é o amor dos estudantes, entendendo-se
por estudantes os que ainda não sabem, mas desejam saber. Naqueles casos em que a
palavra estudo não é usual, podem existir amores de ouvido: como quando o ânimo se
acende em desejo de ver e de gozar devido à fama de alguma beleza, porque possui
uma noção genérica das belezas corpóreas pelo fato de ter visto muitas delas, e existe
no interior dele algo que aprova o que no exterior é cobiçado. Quando isto acontece, o
amor não é paixão de uma coisa ignorada, pois já conhece seu gênero. Quando amamos
um varão bondoso, cujo rosto nunca vimos, amamo-lo pela notícia das virtudes que
conhecemos na própria verdade”

SANTO AGOSTINHO, De Trinitade, livro 10.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 5

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
A partir do texto de Santo Agostinho, assinale a alternativa CORRETA.

a) Amamos porque desconhecemos; se conhecemos, não amamos.

b) Em primeiro lugar, não existe amor entre os estudantes.
c) O amor desconhece o seu gênero porque somos livres.
d) Basicamente, os amores de ouvido são superiores.
e) Aquilo que amamos não é de todo ignorado.

10.“(...) Há alguns que, mesmo não ignorando os seus próprios limites, buscam o saber com
tal afinco e insistem tão obstinadamente no estudo, que merecem obter, por obra da
vontade, aquilo que não obteriam pela eficácia do estudo em si. Mas há outros os quais,
sentindo que nunca poderiam compreender as coisas altíssimas, desprezam também as
coisas mínimas e, como que repousando em seu próprio torpor, tanto mais perdem a
luz da verdade nas coisas sumas, quanto mais fogem das coisas mínimas que poderiam
aprender”.
HUGO DE SÃO VITOR, Didascálicon, p. 43.

Sobre o excerto acima, considere as seguintes afirmações:

I. Todos os seres humanos são iguais em não saber, porque são limitados.
II. Saber é um dom da natureza e não depende nem de esforço nem de nenhum tipo de
exercício.
III. Não saber é determinado pela pobreza do patrimônio familiar que dificulta o estudo.
IV. Não saber é questão de incapacidade e não pode ser superado.
V. Não saber e não querer saber são duas coisas bem diversas.

Sobre as afirmações acima, assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente uma está incorreta.

b) Somente uma está correta.
c) Duas estão corretas e três estão incorretas.
d) Todas estão corretas.
e) Todas estão incorretas.

11. “Ao chegar a Londres, um francês encontrará tudo muito mudado em filosofia, e também
no resto. Deixou o mundo cheio, encontrou-o vazio. Em Paris, vê-se o universo compos-
to de turbilhões de matéria sutil, em Londres, não se vê nada disso. Entre nós, a pressão
da Lua causa o fluxo do mar; entre os ingleses, o mar gravita em direção à Lua (…)”

VOLTAIRE, Cartas Inglesas. Carta XIV: Descartes e Sir Isaac Newton.

Na décima quarta das Cartas inglesas, Voltaire identifica o atraso francês diante da supe-
rioridade inglesa não apenas no campo do conhecimento científico, mas com relação às
instituições que o produzem. Ao fim, Voltaire contrapõe o itinerário tortuoso de Descartes
às estáveis condições produtivas de Newton a fim de aquilatar duas grandes figuras da fi-
losofia natural na modernidade. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE o
contraste entre as filosofias naturais de Descartes e de Newton.

a) A diferença entre a res cogitans cartesiana e a res extensa newtoniana.

b) A diferença entre a filosofia empirista de Descartes e o racionalismo apriorista da gravi-
tação de Newton.
c) A diferença entre a metafísica estritamente mecanicista da física cartesiana e a dinâmica
exposta na física newtoniana.
d) A diferença entre a vida na conturbada capital francesa e nos silenciosos arredores da
capital da Grã-Bretanha.
e) A diferença entre o regime das marés em países insulares e países continentais.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 6

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
12. Leia os dois trechos a seguir.

“(...) a imaginação é algo diverso tanto da percepção sensível quanto do raciocínio (...) ima-
ginação será o movimento que ocorre pela atividade da percepção sensível. (...) E porque [as
imagens produzidas passivamente a partir da percepção sensível] perduram e são semelhan-
tes às percepções sensíveis, os animais fazem muitas coisas com elas: (...) como os homens,
por terem o intelecto algumas vezes obscurecido pela doença ou pelo sono.”

ARISTÓTELES, De Anima. Trad.: Maria Cecília Gomes dos Reis. São Paulo: Editora 34, 2006.

“(...) em geral, a palavra imagem está cheia de confusão na obra dos psicólogos: veem-se
imagens, reproduzem-se imagens, guardam-se imagens na memória. A imagem é tudo, ex-
ceto um produto direto da imaginação. Na obra de Bergson Matéria e Memória, em que a
noção de imagem tem uma grande extensão, uma única referência (p. 198) é dedicada à ima-
ginação produtora. Essa produção fica sendo então uma atividade de liberdade menor, que
quase não tem relação com os grandes atos livres, trazidos à luz pela filosofia bergsoniana.
(...) Propomos, ao contrário, que se considere a imaginação como um poder maior da natu-
reza humana. Certamente não adianta nada dizer que a imaginação é a faculdade de produzir
imagens. Mas essa tautologia tem ao menos o interesse de deter as assimilações das imagens
às lembranças.”

BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. Trad.: A.C. Leal; Lídia Leal. Coleção Os Pensadores.
São Paulo: Abril Cultural, 1984.

Segundo os trechos de Aristóteles e de Bachelard, acima, é CORRETO dizer que:

a) Aristóteles e Bachelard coincidem na avaliação da imaginação passiva e na avaliação da

imaginação produtiva.
b) Aristóteles afirma que os seres humanos se valem da imaginação somente quando priva-
dos da intelecção. Essa mesma tese é partilhada, mais de dois mil anos depois, por Ba-
chelard, que critica a subordinação da imaginação à memória, como era frequente para a
psicologia de sua época e observado mesmo em Bergson.
c) em Aristóteles, a imaginação é uma mudança provocada pela percepção sensível de algo,
mas essa mudança não é ainda o raciocínio. Somente aquele que dorme ou está doente
recorre à imaginação para compreender a realidade. Gaston Bachelard, contrariamente,
advoga uma imaginação produtiva, de poder tão grande quanto a memória ou quanto a
razão na natureza humana.
d) no passado clássico grego, a imaginação era objeto de defesa dos filósofos, pois as divin-
dades eram todas imaginárias; por isso Aristóteles, para denunciar esse traço, estuda a
imaginação ao lado da percepção (dependendo dela) e do raciocínio (menor que ele). A
razão, assim, supera o mito. Já o pensador francês contemporâneo Gaston Bachelard põe
a imaginação produtiva acima de todas as faculdades humanas e, com isso, abre as portas
a um novo misticismo religioso.
e) as teses de Aristóteles e de Bachelard divergem quanto à imaginação passiva, dependente
da percepção e subordinada à razão, mas convergem quanto à imaginação produtiva,
autônoma em relação à percepção sensível.

13. Leia o trecho a seguir.

“Qualquer conceito empírico de doença conserva uma relação com o conceito axiológico da
doença. Não é, portanto, um método objetivo que qualifica como patológico um determinado
fenômeno biológico. É sempre a relação com o indivíduo doente, por intermédio da clínica,
que justifica a qualificação de patológico. Embora admitindo a importância dos métodos
objetivos de observação e de análise na patologia, não parece possível que se possa — com
absoluta correção lógica — falar em ‘patologia objetiva’. É claro que a patologia pode ser
metódica, crítica, armada de meios experimentais. Essa patologia pode ser considerada ob-
jetiva, em relação ao médico que a pratica. Mas a intenção do patologista não faz com que
seu objeto seja uma matéria desprovida de subjetividade. Pode-se praticar objetivamente,

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 7

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
isto é, imparcialmente, uma pesquisa cujo objeto não pode ser concebido e construído sem
referência a uma qualificação positiva e negativa; cujo objeto, portanto, não é tanto um fato
mas, sobretudo, um valor.”

CANGUILHEM, Georges. O normal e o patológico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2009.

O trecho acima apresenta um contraste entre aspectos subjetivos e objetivos característicos

da construção dos objetos das ciências médicas. Com base nesse trecho, indique a alternati-
va que expressa de maneira CORRETA a atitude de Canguilhem com relação à conceitua-
ção do patológico.

a) Todas as doenças são fenômenos biológicos e, por isso, podem ser ditas objetivas e des-
providas de subjetividade.
b) Todas as doenças são construtos sociais e, por isso, podem ser ditas subjetivas e despro-
vidas de objetividade.
c) Todas as doenças têm um componente psicossomático e, por isso, podem ser ditas subje-
tivas e desprovidas de objetividade.
d) Todas as doenças são fenômenos biológicos objetivos reconhecidos como patológicos por
critérios sobretudo subjetivos.
e) Todas as doenças são processos biológicos objetivos e podem ser revertidas por processos
sobrenaturais subjetivos.

14. Na palestra que contém o trecho abaixo citado, Antonio Candido defende a fruição das
artes, e da literatura em particular, como direito inalienável dos seres humanos, uma vez
que ela nos humaniza. Segundo o autor, devemos encará-la como uma profunda neces-
sidade, do mesmo tipo que a necessidade de alimentação, moradia, vestuário, do amparo
da justiça ou da instrução.

“Entendo aqui por humanização (...) o processo que confirma no homem aqueles traços que
reputamos essenciais, como o exercício da reflexão, a aquisição do saber, a boa disposição
para com o próximo, o afinamento das emoções, a capacidade de penetrar nos problemas da
vida, o senso da beleza, a percepção da complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do
humor. A literatura desenvolve em nós a quota de humanidade na medida em que nos torna
mais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante.”

CANDIDO, Antonio. “O Direito à Literatura”. In: Vários Escritos. São Paulo: Duas Cidades. 2004.

A partir do exposto, assinale a alternativa que expressa de maneira CORRETA a associação

entre os direitos humanos e a fruição artística.

a) As artes, e a literatura em particular, são imprescindíveis à aquisição de bens materiais.

b) As artes, e a literatura em particular, são promotoras exclusivas da liberdade, da fraterni-
dade e da igualdade entre os homens.
c) As artes, e a literatura em particular, são imprescindíveis à efetivação de uma sociedade
sem classes.
d) As artes, e a literatura em particular, são promotoras exclusivas de valores pacíficos e de
boa convivência.
e) As artes, e a literatura em particular, são imprescindíveis à plena realização da pessoa
humana, no mundo e em sociedade.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 8

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
FÍSICA
15. Leia o texto a seguir:

“Em maio de 2019, com a adoção oficial do novo SI, um passo adiante será dado, levando
para além do nosso pequeno planeta as definições das unidades de medida do SI. As defini-
ções das unidades do novo sistema, [...], passam a ser universais. Para a ciência, isto é um
progresso formidável, [...]” (SOCIEDADE BRASILEIRA DE METROLOGIA; SOCIEDA-
DE BRASILEIRA DE FÍSICA, 2019, p. 2, grifo nosso)

Texto disponível em: metrologia.org.br/wpsite/wp-content/uploads/2019/07/ cartilha_o_novo_

SI_29.06.2019.pdf

Considere as seguintes assertivas sobre o novo Sistema Internacional de Unidades (SI), em

vigor a partir de maio de 2019:

I. A constante de Planck é a nova unidade de medida oficial do Sistema Internacional de

Unidades;
II. As unidades de medida kilograma, kelvin e mol foram substituídas pelas unidades de
medida Planck, Boltzmann e Avogadro respectivamente;
III. As grandezas de base: massa, corrente elétrica, temperatura termodinâmica, quantidade
de substância, tempo, comprimento e intensidade luminosa, têm o valor de suas unida-
des estabelecidas a partir de constantes universais.

Assim, é CORRETO afirmar que:

a) apenas a assertiva III é correta.
b) apenas a assertiva I é correta.
c) as assertivas I e II são corretas.
d) as assertivas I e III são corretas.
e) as assertivas II e III são corretas.

16. Um bloco de massa m parte do repouso e se desloca com aceleração constante do pon-
to A ao ponto C em uma rampa. A altura vertical da rampa é de 3 m e o comprimento
horizontal da rampa é 4 m. Durante o movimento entre as posições A e C atuam sobre
o bloco a força peso P = 5 N, a força normal N e a força de atrito cinético Fatr. Tanto a
força normal N quanto a força de atrito Fatr ocorrem devido ao contato entre o bloco e a
rampa. Despreze a resistência do ar. Considere g = 10 m/s2.

Em relação ao movimento do bloco entre os pontos A e C, assinale a alternativa CORRETA.

a) A energia potencial gravitacional do bloco no ponto A é 150 J.

b) A energia cinética do bloco ao passar pelo ponto B é máxima.
c) O trabalho da força peso P, entre A e C, é 25 J.
d) O momento linear (ou quantidade de movimento linear) do bloco é constante no movi-
mento entre os pontos A e C.
e) A dissipação de energia devido a ação da força de atrito gera a não conservação da energia
mecânica para o bloco.
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 9
 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
17. O segundo princípio da Termodinâmica assegura que é impossível construir uma má-
quina térmica operando em ciclos cujo único efeito seja retirar calor de uma fonte e
convertê-lo integralmente em trabalho. Considerando as consequências deste princípio
é CORRETO afirmar que:

a) máquinas térmicas são dispositivos que convertem energia mecânica em energia térmica
por meio da realização de trabalho e consumo de calor.
b) o rendimento de uma máquina térmica será de 100% quando o calor retirado da fonte em
cada ciclo de operação da máquina for nulo.
c) o rendimento de uma máquina térmica nunca pode chegar a 100%, pois nenhuma máqui-
na térmica consegue transformar integralmente calor em trabalho.
d) qualquer máquina térmica retira calor de uma fonte quente e rejeita integralmente esse
calor para uma fonte fria após realizar um trabalho mecânico.
e) uma máquina térmica que realiza uma transformação cíclica retornando ao estado ini-
cial, depois de efetuar todos os processos termodinâmicos do ciclo, tem rendimento de
100%.

18. Uma espira metálica é colocada em uma região do espaço onde existe um campo mag-
nético B perpendicular ao plano da espira. Inicialmente, o campo magnético possui in-
tensidade de 2 T, sendo que esta intensidade de campo varia com o tempo t no intervalo
0 a 3 segundos, conforme o gráfico abaixo.

Considerando o gráfico e a indução eletromagnética produzida na espira, é CORRETO

afirmar que:

a) a força eletromotriz induzida na espira no intervalo de tempo de 0 a 1 segundo é maior

do que a força eletromotriz induzida no intervalo de tempo de 2 a 3 segundos, pois a
intensidade do campo é maior para o intervalo de 0 a 1 segundo.
b) a força eletromotriz induzida na espira é constante nos intervalos de 0 a 1 segundo e de
2 a 3 segundos e variável no intervalo de tempo de 1 a 2 segundos.
c) de acordo com a Lei de Faraday-Lenz, a força eletromotriz induzida na espira é diferente
de zero apenas no intervalo de tempo de 1 a 2 segundos.
d) a força eletromotriz induzida na espira é nula em todo o intervalo de tempo 0 a 3 segun-
dos, pois o plano da espira não se move em relação à direção do campo magnético.
e) a força eletromotriz induzida na espira no intervalo de tempo 0 a 3 segundos decorre
da interação entre o campo magnético variável e os elétrons em repouso no metal que
compõe a espira.

19. No circuito representado na figura a seguir, L1, L2 e L3 representam lâmpadas incandes-

centes idênticas, V é uma fonte de tensão contínua e K é uma chave interruptora aberta.
Esta chave pode ser fechada efetuando a conexão entre os pontos A e C. A resistência
dos fios é desprezível.

Seja B1 o brilho da lâmpada L1; B2 o brilho da lâmpada L2; B3 o brilho da lâmpada L3.
Considere as seguintes afirmativas sobre os brilhos das lâmpadas:

I. Quando a chave K está aberta, B2 = B3; B1 > B2; B1 > B3;

II. Quando a chave K está aberta, B1 = B2 = B3;
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 10
 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
III. Quando a chave K está fechada, B1 = B2 e B3 = 0, ou seja, L3 está apagada;
IV. Quando a chave K está fechada, B1 está brilhando, B2 = 0 e B3 = 0, ou seja, L2 e L3
estão apagadas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) nenhuma das alternativas.

20. Dois osciladores harmônicos, A e B, tem suas posições em função do tempo represen-
tadas pelas funções periódicas mostradas na figura. O oscilador A é composto por uma
massa mA presa a uma mola de constante elástica KA. O oscilador B é composto por uma
massa mB presa a uma mola de constante elástica KB. As massas das molas são despre-
zíveis. Para cada oscilador a massa oscila em torno da posição de equilíbrio (x = 0 cm),
sobre superfície horizontal sem atrito. A respeito desses dois osciladores, assinale a
alternativa INCORRETA.

a) A razão entre os períodos dos osciladores A e B é igual a 1/2.

b) No tempo t = 2 s, a energia cinética do oscilador B é maior que a do oscilador A.
c) A razão entre as frequências angulares dos osciladores A e B é igual a 2.
d) Se KA = KB, necessariamente mA > mB.
e) O ângulo de fase inicial dos osciladores A e B tem valores 0 e π/2 respectivamente.

21. Quando falamos em um Laser (acrônimo para Light Amplification by Stimulated Emis-
sion of Radiation, ou seja, Amplificação da Luz por Emissão Estimulada de Radiação),
geralmente estamos nos referindo a um dispositivo bastante usado em várias áreas da
tecnologia e que emite uma luz monocromática, coerente e bem colimada. Na Tabela 1

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 11

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
estão listadas cinco características de duas fontes de luz laser. Utilizando os dados da
Tabela 2 que mostra as faixas de frequências de algumas cores da luz visível no espectro
eletromagnético, assinale a alternativa que compara CORRETAMENTE as especifi-
cações das duas luzes emitidas pelos Lasers. Considere a velocidade da luz no vácuo
igual a 3,0 x 108 m/s.

Tabela 1
Laser 1 Laser 2
Potência 0,010 W 0,300 W
Frequência 650 x 1012 Hz 450 x 1012 Hz
Energia E1 E2
Número de fótons
emitidos por segundo F1 F2
Cor C1 C2

Tabela 2
Cor Comprimento de onda (m)
violeta (380 – 450) x 10-9
azul (450 – 495) x 10-9
laranja (590 – 620) x 10-9
vermelho (620 – 750) x 10-9

a) E1 > E2, F1 < F2, C1 = azul, C2 = vermelho.

b) E1 > E2, F1 < F2, C1 = vermelho, C2 = violeta.
c) E1 > E2, F1 < F2, C1 = laranja, C2 = violeta.
d) E1 > E2, F1 < F2, C1 = azul, C2 = laranja.
e) E1 > E2, F1 < F2, C1 = violeta, C2 = vermelho.

_
GEOGRAFIA
22. A Ciência Geográfica, na sua tarefa de ler, entender e representar o espaço geográfico,
conta com dados, informações e ferramentas de inúmeras instituições que subsidiam
seus estudos e de demais áreas do conhecimento. Acerca da Geografia, das instituições,
seus produtos e dados, assinale a alternativa INCORRETA.

a) O INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) é reconhecido internacionalmente e

fornece aos cidadãos brasileiros não só os resultados de suas pesquisas científicas, mas
também, dados e informações que são utilizadas no cotidiano da sociedade, tais como
previsão do tempo, mapeamentos e imagens de satélites.
b) As imagens dos diferentes satélites servem de insumo para a elaboração de mapas e
outras representações cartográficas em variadas escalas cartográficas. Neste contexto,
a escala cartográfica de 1:500.000 possui mais detalhes do que uma representação na
escala de 1:5.000, a qual é mais genérica e com menor presença de detalhes.
c) O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é uma instituição que forne-
ce informações do território brasileiro essenciais para diferentes setores, tais como,
a sociedade civil e os órgãos públicos em suas diferentes esferas (federal, estadual e
municipal).
d) As imagens de satélite podem ser utilizadas para diversas aplicações como, por exemplo,
o monitoramento do uso e cobertura da terra e a identificação de focos de queimadas.
e) O formato esférico desafia a tarefa de representar a superfície da Terra em um plano.
Dessa forma, a escolha da projeção cartográfica adequada é fundamental para garantir,
dependendo do objetivo do mapa, por exemplo, a manutenção das formas dos objetos
representados ou a distância entre as localidades.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 12

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
23. “Quando consideramos as características naturais da África, é fácil compreender por-
que esse continente despertou tanta cobiça, estimulando a presença dos colonizadores
em seu território no século XIX, e porque pode também se tornar um centro de grande
desenvolvimento no presente”.

In PENNAFORTE, C. África: horizontes e desafios no século XXI. São Paulo: Atual, 2013.

Sobre os aspectos físicos do continente africano, analise as afirmativas abaixo:

I. Por percorrerem um relevo caracterizado por planaltos, os rios africanos são próprios
para a navegação, já que as inúmeras quedas d’água reduzem o consumo de combustí-
vel pelas embarcações.
II. Por ter um relevo predominantemente de planalto, as quedas d’água favorecem o apro-
veitamento para geração de energia hidrelétrica, o que torna o continente o de maior
potencial hidráulico do mundo.
III. Por ter a maior parte do seu território entre os trópicos de Câncer e Capricórnio, na
África predomina o clima árido.
IV. Na parte centro-ocidental da África localiza-se a bacia do hidrográfica do rio Congo,
em plena região equatorial, com chuvas abundantes e floresta equatorial úmida, seme-
lhante à floresta Amazônica.
V. Como a África é composta por desertos, no continente não são registrados conflitos ét-
nicos ou por recursos naturais.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.

a) I e III.
b) II e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) IV e V.

24. Sobre recursos hídricos, ciclo hidrológico e geografia política da água, assinale a afir-
mativa CORRETA.

a) A água ocupa cerca de 71% da superfície do planeta e, portanto, a água potável é um re-
curso amplamente disponível, principalmente sendo ela reciclável no ciclo hidrológico.
b) A maior parte da água doce do mundo está localizada em geleiras, calotas polares e
aquíferos subterrâneos. Portanto, a água doce disponível para consumo humano é bem
distribuída pelos continentes, havendo equilíbrio entre oferta e demanda.
c) Mesmo diante da utilização de agrotóxicos e da ausência de rede de esgoto e de locais
adequados para o descarte do lixo, não há contaminação das águas do lençol freático
devido ao fato de que, durante o processo de infiltração, os contaminantes ficam retidos
no solo e rochas.
d) A evaporação é um processo fundamental do ciclo hidrológico e corresponde ao total
de água que retorna à superfície terrestre após a transformação do estado gasoso para
o líquido.
e) A impermeabilização e a compactação dos solos reduzem a infiltração da água das chu-
vas e promovem o aumento do escoamento superficial, podendo desencadear inunda-
ções, enchentes e alagamentos.

25. Leia os versos a seguir.

Tô enfiado na lama
É um bairro sujo
Onde os urubus têm casas
E eu não tenho asas

Mas estou aqui em minha casa

Onde os urubus têm asas
Eu vou pintando, segurando as paredes
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 13
 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
No mangue do meu quintal e manguetown

Andando por entre os becos

Andando em coletivos
Ninguém foge ao cheiro sujo
Da lama da manguetown (...)

(...) Fui no mangue catar lixo

Pegar caranguejo
Conversar com urubu.

“Manguetown” – Intérprete: Chico Science e Nação Zumbi. In: Afrociberdelia. Intérprete: Chico
Science e Nação Zumbi. Rio de Janeiro: Chaos, 1996, CD, faixa 12, (3:15 min).

O texto acima reporta trechos da canção intitulada “Manguetown”, e assim como demais can-
ções, atividades, ou movimentos culturais e artísticos, muitas vezes expressam críticas sociais
sobre diferentes problemáticas que atingem a sociedade. Sobre as temáticas que permeiam o
espaço urbano e temas correlatos, assinale a alternativa CORRETA.

a) No Brasil, inúmeras Cidades Médias ganharam destaque nos últimos anos, tornando-se
centros de consumo e atração para novas indústrias e negócios. Por serem recentes e
planejadas, não apresentam problemas como desigualdade econômica, política e cultu-
ral, comumente presentes na urbanização da América Latina.
b) Os pressupostos do Planejamento Urbano garantem a prática de uma política urbana
pautada em conhecimentos científicos que são utilizados pelos gestores públicos. Isso
impede a geração de problemas urbanos como, por exemplo, o mau uso e ocupação do
solo, bem como, a prática da especulação imobiliária.
c) Embora excluídos ou marginalizados pela sociedade, os catadores de materiais reciclá-
veis presentes comumente em áreas urbanas são importantes agentes para dar uma fun-
ção ao lixo, como, por exemplo, inserindo o material coletado novamente no processo
produtivo.
d) A ampliação do espaço urbano no Brasil respeita as diretrizes ambientais e o Plano Dire-
tor de cada município. Essas medidas impedem que a população esteja em situação de
vulnerabilidade ambiental ou social. Com isso, não há ocupação de áreas inadequadas
como o mangue ou o descarte de lixo em locais impróprios.
e) A população urbana está em constante declínio em função da redução da taxa de na-
talidade. Com isso, problemas comuns relacionados à moradia, infraestrutura, saúde,
educação, segurança alimentar, empregos, segurança pública, recursos naturais, dentre
outros, estão em constante redução.

26. “O espaço geográfico brasileiro foi se estruturando inicialmente em razão de uma eco-
nomia exploradora, voltada para a remessa de mercadorias para a Europa. Assim, as
cidades se desenvolveram junto aos principais portos. Tornaram-se, assim, entrepostos
comerciais. Por isso, hoje, grande parte das capitais estaduais se encontra ao longo do
litoral brasileiro”.

In TAMDJIAN e MENDES. Geografia: Estudos para compreensão do espaço. São Paulo: FTD, 2013,
p. 664.

Considerando o fragmento acima e com base em seus conhecimentos sobre a ocupação terri-
torial do Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

a) O povoamento irregular no Brasil ocorreu no início da colonização, mas a partir das

frentes de colonização apoiadas pelo Estado desde a década de 1970 o território foi
igualmente povoado.
b) O Brasil é um país pouco populoso, já que a densidade demográfica é baixa, apesar de
ser bastante povoado.
c) Com vistas a melhorar o povoamento do País, o Estado incentiva as frentes de coloniza-
ção, preconizando o uso sustentável da terra.
d) Apesar de haver um fluxo de migração para as bordas da Amazônia, o centro-sul do País
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 14
 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
ainda apresenta maior densidade dos meios técnico-científicos e das finanças do País.
e) O processo de povoamento do Brasil demonstra, desde o início, a independência do País
com relação ao capital externo, apresentando autossuficiência econômica e cultural.

27. Em 23 de junho de 2016 os eleitores no Reino Unido votaram majoritariamente em um

referendo para deixar a União Europeia (UE), o chamado Brexit — que é uma contra-
ção das palavras Britain Exit. Sobre o Reino Unido e o complexo processo de negocia-
ção da saída da União Europeia, assinale a alternativa CORRETA.

a) Entre os argumentos utilizados pelos defensores do Brexit durante a campanha que ante-
cedeu o referendo, teve forte repercussão os supostos riscos do fenômeno da imigração
e um discurso nacionalista.
b) Entre as diversas dificuldades encontradas na negociação para a saída da União Euro-
peia, destaca-se o fato de o Reino Unido atualmente fazer parte da zona monetária única
do bloco, ao adotar o Euro como moeda.
c) O processo de negociação encontra dificuldades em avançar porque o resultado do refe-
rendo que aprovou a saída da União Europeia foi vencedor em apenas três dos quatro
países que compõem o Reino Unido: Inglaterra, Escócia e País de Gales. No outro país
onde houve a consulta — a Irlanda do Norte —, a maioria da população foi contra e por
isso a saída da União Europeia representa, também, a saída desse país do Reino Unido.
d) A intensa integração que caracteriza o atual sistema financeiro mundial fez com que a
crise financeira de 2008 impactasse fortemente os países membros da União Europeia
com economia mais frágil, como o Reino Unido e a Grécia, dificultando a continuidade
desses países no bloco.
e) Após a Segunda Guerra Mundial, o Reino Unido teve um papel protagonista e fez par-
te do primeiro conjunto de países que fundaram a Comunidade Econômica Europeia
(CEE), que posteriormente avançaria para a instituição da União Europeia.

28. A usina termonuclear é uma instalação industrial construída para gerar eletricidade
a partir de reações nucleares de elementos radioativos (como o urânio) que produzem
muita energia térmica. As altas temperaturas obtidas esquentam a água que passa pelo
reator e produzem o vapor usado para girar turbinas que, por sua vez, resultam em ener-
gia elétrica. Sobre esse tipo de usina, analise as seguintes afirmações:

I. O Brasil conta, atualmente, com duas usinas termonucleares em operação – Angra I e

Angra II. A localização dessas usinas no município de Angra dos Reis levou em consi-
deração a proximidade de grandes centros consumidores como as regiões metropolita-
nas do Rio de Janeiro e São Paulo.
II. As usinas termonucleares representam a principal fonte de produção de energia elétrica
no Brasil, seguidas pelas usinas hidrelétricas.
III. Entre as polêmicas e críticas que envolvem a geração de energia elétrica a partir desse
tipo de usina encontra-se a geração de rejeito radioativo ao final do processo, o qual
precisa ser devidamente armazenado e monitorado por um longo tempo.
IV. Entre os maiores acidentes envolvendo usinas termonucleares consta a explosão, na
década de 1980, de um dos reatores da usina localizada próxima à cidade de Chernobyl,
na antiga União Soviética.

Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa CORRETA.

a) I e II.
b) II, III e IV.
c) Todas estão corretas.
d) I, III e IV.
e) Somente a alternativa III está correta.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 15

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
HISTÓRIA
29. Preste atenção nas duas imagens que seguem abaixo:

IMAGEM 1: Selo comemorativo da conquista do tricampeonato mundial pela seleção brasileira em junho de
1970. Disponível em: https://www.ludopedio.com.br/arquibancada/militarizacao-do-futebol-brasileiro-como-
-selecao-foi-afetada-na-copa-de-1970/ Aceso em: 24 ago 2019.

IMAGEM 2: Charge de 1970, do cartunista Jaguar, expondo as contradições vividas pela população pobre no
país na época da ditadWWura. Disponível em: https://trivela.com.br/a-charge-de-futebol-de-o-pasquim-que-
-quase-mandou-carlos-drummond-a-prisao/ Acesso em: 23 ago 2019.
Universidade
Universidade Estadual do OesteEstadual do Oeste Paraná - Unioeste
do Paraná 16
 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
Em 2020 completar-se-ão exatos 50 anos da conquista do tricampeonato mundial de futebol.
Em 1970, vivíamos um período de endurecimento da Ditadura Militar no Brasil, mas, ao
mesmo tempo, uma certa euforia em torno do chamado “Milagre Econômico”, que coinci-
dia com a vitória da seleção brasileira no México. Contudo, a propaganda ufanista sobre o
regime era contraposta pela visão crítica de que o “milagre” não seria uma conquista para
todos os brasileiros.

Baseando-se nas imagens, é CORRETO afirmar que:

a) a situação de extrema miséria a que estava submetida as camadas populares no Brasil

durante a ditadura influenciou decisivamente na conquista da Copa do Mundo de 1970.
b) de acordo com a charge, enquanto o regime militar usava o tricampeonato como propa-
ganda do “milagre”, a maioria da população padecia na fome e na miséria social.
c) o “milagre econômico”, vivido no Brasil entre os anos de 1975 e 1979, propiciou um
ciclo de desenvolvimento que beneficiou principalmente o grande empresariado.
d) durante a Copa do Mundo de 1970, realizada na Alemanha Ocidental, eram comuns nas
páginas de jornais e revistas do país as propagandas que enalteciam o Regime Militar.
e) entre as duas imagens não há quaisquer conexões, pois, durante a ditadura os governos
militares erradicaram totalmente a fome e a miséria no Brasil.

30. “No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito.
Ou melhor, tal preconceito, pois o termo expressava um desprezo indisfarçado em rela-
ção aos séculos localizados entre a Antiguidade Clássica e o próprio século XVI. Este
se via como o renascimento da civilização greco-latina, e, portanto, tudo que estivera
entre aqueles picos de criatividade artístico-literária (de seu próprio ponto de vista, é
claro) não passara de um hiato, de um intervalo. Logo, de um tempo intermediário, de
uma Idade Média”.

FRANCO JÚNIOR, Hilário. Prefácio. In: A Idade Média: o nascimento do Ocidente. São Paulo:
Brasiliense, 2001.

Tomando por base a referência acima, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A sociedade feudal não terminou com o início da chamada Idade Moderna entre os sé-
culos XVI e XVIII, pois no Japão, por exemplo, o Feudalismo sobreviveu ainda até o
século XIX.
b) Os Humanistas, por toda a Europa, dedicaram-se a traduzir e comentar os textos clás-
sicos, pois acreditaram que o trabalho com as fontes antigas traria o conhecimento de
forma rigorosa e apurada.
c) As estruturas sociais, políticas, filosóficas e econômicas da Idade Média foram refor-
çadas e alimentadas por dois importantes movimentos: O Renascimento e a Reforma
Religiosa. Este último, teve em Lutero, um importante personagem.
d) Autores do movimento Iluminista acentuaram seu desprezo pela Idade Média, censuran-
do uma forte religiosidade, uma escassa racionalidade bem como um exagerado peso
político da Igreja.
e) A Europa Ocidental conviveu, ao longo da Idade Média, com duas significativas culturas:
a Bizantina e a Árabe. Ambas tiveram influência em diversos campos do conhecimento.

31. Leia os versos a seguir.

O meu pai era paulista

Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano (...)

BUARQUE, Chico. Paratodos. RCA Records. 1993.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 17

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
Os versos da canção “Paratodos”, de Chico Buarque, aponta uma territorialidade para cada
um dos citados. Ao mesmo tempo, traz uma ligação desses sujeitos pelo território brasileiro.
Pois, na mesma família, paulista, pernambucano, mineiro e baiano se encontram. Diante
desses percursos de deslocamento que marcam a nossa sociedade é CORRETO afirmar.

a) Muitas frentes de trabalho, como agrícolas e de construção civil, motivam trabalhadores

de diferentes regiões do país a se destinarem a essas atividades. Porém, há contratantes
que abusam dessas relações de trabalho, chegando a ser criminalizados por trabalho
análogo ao escravo.
b) O projeto do Estado Novo Varguista denominado “Marcha para o Oeste” indicava o in-
teresse por certa ocupação das regiões Norte e Centro-Oeste do país. Fazia parte dessa
proposta explorar riquezas dessas regiões (como minérios) e, fundamentalmente, ocu-
par para garantir a proteção dos povos da floresta.
c) Fronteiras internacionais, como o Oeste paranaense, também compuseram projetos de
ocupação e fixação, com parceria público-privado, em meados do século XX. Contudo,
a ocupação se fez preservando os direitos dos indígenas na região, sem conflitos por
posse de terras e acolhendo trabalhadores de diferentes regiões do Brasil e de países
como Paraguai e Argentina.
d) Novo impulso para ocupação amazônica vem sendo apontado pelas ações de grandes
investidores em exploração mineral e pecuária. Embora, para esse projeto, o governo
não esteja disposto a rever a Lei atual contra desmatamento e proteção ambiental.
e) A única explicação para a análise de deslocamentos pelo território brasileiro está nos
grandes ciclos migratórios, uma vez que as cidades possuem programas para fortalecer
e garantir a permanência dos que nela vivem, assim como acolhe aqueles que chegam
advindos de outras regiões e países.

32. Leia atentamente a afirmação abaixo:

“O momento seguinte da expansão da economia industrial, e aquele que mais diretamente

nos interessa aqui, foi desencadeado pelo advento da chamada Segunda Revolução Indus-
trial, também intitulada de Revolução Científico-Tecnológica, ocorrida de meados do sécu-
lo (XIX) à sua plena configuração em 1870 (...) No curso de seus desdobramentos surgirão,
apenas para se ter uma breve ideia, os veículos automotores, os transatlânticos, os aviões,
o telégrafo, o telefone, a iluminação elétrica e a ampla gama de utensílios domésticos, a
fotografia, o cinema, a televisão, os arranha-céus e seus elevadores (...) o sabão em pó, os
refrigerantes gasosos, o fogão a gás, o aquecedor elétrico, o refrigerante e o sorvete, as co-
midas enlatadas, as cervejas engarrafadas, a Coca-Cola, a aspirina, o Sonrisal (...) E não era
só uma questão de variedade de novos equipamentos, produtos e processos que entravam
para o cotidiano, mas o mais perturbador era o ritmo com que estas inovações invadiam o
dia-a-dia das pessoas, principalmente no contexto de outro fenômeno derivado da revolu-
ção, as grandes metrópoles modernas (...)”

SEVCENKO, N. “O prelúdio republicano: astúcias da ordem e ilusões do progresso”. In: SEV-

CENKO, N. (Org.). História da vida privada no Brasil: da Belle Époque à era do Rádio. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998, v. 3, p. 09-10.

Sobre os impactos causados pela chamada “Segunda Revolução Industrial” é CORRETO

afirmar que:

a) como resultado das transformações históricas do capitalismo, exclusivamente nos Esta-

dos Unidos, esta revolução gerou uma sociedade baseada no consumismo.
b) todos os produtos, processos e equipamentos listados pelo autor na citação acima não
pertencem mais ao cotidiano das pessoas que vivem no século XXI.
c) seu ritmo perturbador provocou mudanças nos hábitos e comportamentos sociais, desta-
que para as práticas do consumo de produtos industrializados.
d) uma das características desta revolução nos campos da ciência e da tecnologia foi ser
responsável por transformar a União Soviética numa potência capitalista mundial.
e) as grandes metrópoles representaram um “fenômeno derivado da revolução”, porque
foram nelas que a expansão da economia industrial trouxe o fim do consumismo.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 18

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
33. “Canudos de hoje é a terceira da história. A primeira, criada no século 18, foi destruída
pelo Exército em 1897, no fim da guerra. A segunda surgiu por volta de 1910, constru-
ída sobre as ruínas da anterior. Os primeiros habitantes eram sobreviventes do conflito.
Em 1950, com o início das obras da barragem que inundaria o local, os moradores
começaram a sair, formando um novo vilarejo a uma distância de cerca de 20 quilôme-
tros. A segunda Canudos desapareceu sob as águas do açude do Cocorobó, em 1969. O
vilarejo tornou-se, em 1985, a terceira Canudos.”

ALMEIDA, M. V. “Destruída duas vezes, Canudos sobrevive em meio a escombros e miséria”.

Folha de São Paulo, São Paulo, 09 jun. 2019. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ilus-
trissima/2019/06/destruida-duas-vezes-canudos-sobrevive-em-meio-a-escombros-e-miseria.shtml
Acesso em: 09 jun. 2019.

A cidade atual, com seus mais de 16 mil habitantes, apresenta graves problemas sociais. Por
isso, permanecer em Canudos expõe a resistência e tensão frente às péssimas condições de
vida que, para a grande maioria, não são meras adversidades momentâneas. Em relação à
historicidade que envolve Canudos é CORRETO afirmar.

a) Antônio Conselheiro conseguiu desviar a atenção da população, afastando-os das contes-

tações sobre os altos impostos e se restringindo às crenças religiosas pacíficas.
b) O predomínio de uma imagem messiânica do conflito ocorrido em Canudos no século
XIX permitiu um grande desenvolvimento econômico na região, advindo tanto do tu-
rismo quanto das explorações arqueológicas do lugar.
c) A tentativa de conservar modos de vida e garantir direitos se contrasta com a seca, fome,
falta de perspectivas e renda na região. Por isso, hoje o povoado está abandonado.
d) A construção da barragem fez parte de um conjunto de ações sugeridas como parte do
combate à seca e desenvolvimento econômico do Nordeste. Portanto, sua presença na
história de Canudos não prejudicou a memória do lugar, pois conservou grande parte
da cidade antiga.
e) O processo histórico que envolve a constituição da República, ao final do século XIX,
indica contestações ao projeto de nação em curso, uma vez que muitos conflitos marca-
ram esse momento, apontando tensões e desigualdades fortemente repreendidas.

34. “(...) nós, contemporâneos, enxergamos os antigos com admiração e grandiosidade.

Sendo assim, deve-se destacar que, sempre no tempo presente, utilizamos de conceitos
que remetem à Antiguidade para batizar objetos novos, com o intuito de lhes dar gran-
deza. Por meio de uma construção ideológica de Ocidente, o mais comum neste proces-
so de busca do passado são as reivindicações do passado correspondente à Antiguidade
Clássica, com a ideia de pertencimento ou legado da Grécia e Roma Antigas”.

BONFÁ, Douglas Cerdeira. “Antiguidade, identidade e os usos do passado”. In: Revista Estudos
Filosóficos e Históricos da Antiguidade. Campinas, nº 30, p. 13, jan-dez 2016.

Com base na afirmação acima, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Maquiavel é um grande exemplo de pensador que rechaçou a valorização da Antiguida-

de, pois esta não fornecia bons exemplos para serem seguidos em outras épocas.
b) Os estudos clássicos, principalmente durante os séculos XIX e XX, desempenharam um
papel central no esforço de legitimação histórica da cultura europeia ocidental.
c) A Antiguidade, a serviço da experiência totalitária italiana na primeira metade do século
XX, foi idealizada com um exaustivo apelo ao chamado mito da romanidade.
d) Após o final da segunda grande guerra, o cinema (principalmente nos EUA) teve como
uma das principais temáticas o gênero épico, em especial a Roma Antiga.
e) A ideia de império, em essência monárquico e com um poder por vezes centralizado e
sacralizado, tem uma longa história que remonta à Antiguidade.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 19

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
35. Observe o desenho a seguir.

DUKE, 16 nov. 2015. Disponível em: https://www.otempo.com.br/cidades/tragedia-de-bento-rodri-

gues-e-retratada-em-charges-1.1174565 Acesso em: 15 jul. 2019.

A charge acima aponta uma leitura feita sobre a relação produzida entre a empresa mine-
radora e as comunidades atingidas em Mariana-MG, em 2015. Naquele momento, houve
o rompimento da barragem Fundão e a lama de rejeitos atingiu o Rio Doce, atravessando
várias cidades e, posteriormente, chegando ao mar.

Sobre a ocupação histórica em Minas Gerais e o papel expressivo da atividade mineradora

na região é CORRETO afirmar que:

a) Joaquim José da Silva Xavier, Tiradentes, foi considerado um dos principais defensores
de trabalhadores livres e escravizados no auge da mineração no século XVIII. Por essa
razão, foi condenado e morto como mártir da revolta colonial.
b) historicamente, a exploração de minérios foi vista como uma atividade econômica desin-
teressante. A baixa ocupação dessa região já no século XVIII aponta esse desestímulo,
uma vez que não foi lucrativo nem para a coroa portuguesa nem para os que investiram
nas minas e viviam dessa atividade.
c) podemos destacar que a presença de exploração de minérios pelo território brasileiro é
realizada em constante diálogo com os interesses da população que vive na região onde
se propõe a barragem — ribeirinhos, comunidades indígenas etc.
d) a exploração de minérios exige avaliação de riscos e danos à população e ao meio am-
biente. Entretanto, parte das análises produzidas posteriormente às tragédias de Ma-
riana e Brumadinho apontaram a necessidade de rever o uso e, inclusive, desativar
barragens de minério em atividade.
e) os desastres com barragens de minérios desaceleraram o interesse pela exploração dessa
atividade no país. No momento, o intuito é expandir o uso dos recursos naturais para as
comunidades nativas, além da expansão da produção agroecológica e familiar.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 20

Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
MATEMÁTICA
36. Quatro países vizinhos possuem cada um sua moeda oficial. Estas quatro moedas são
o real, o peso, a coroa e a libra. Os habitantes destes quatro países usam livremente
as quatro moedas de acordo com a seguinte taxa de conversão: 2 reais equivalem a
5 pesos; 3 pesos equivalem a 4 coroas; 5 coroas equivalem a 6 libras. Quantas libras
equivalem a 2 reais?

a) 24 libras.
b) 12 libras.
c) 10 libras.
d) 8 libras.
e) 4 libras.

37. Seja a um número real arbitrário. Suponha que f: R→R é uma função que satisfaz

f(k + x) = f(k) + xa,

para quaisquer x Rek R. Então é CORRETO afirmar que:

a) f é obrigatoriamente injetora.
b) f é obrigatoriamente crescente.
c) f é uma função da forma f(x) = mx + n, para algum m,n R.
d) f possui duas raízes reais nos pontos x = a e x = k.
e) f é uma função da forma f(x) = ax2 + mx + n, para algum m,n R.

38. Em uma lanchonete, registrou-se o consumo de 3 mesas, como mostra o quadro

abaixo. Considerando que há preços únicos para cada tipo de produto da lanchonete
e sabendo-se que o consumo total na mesa 2 foi de R$ 25,00 e na mesa 3 foi de R$
70,00, então é CORRETO afirmar que:

Produto
Mesa Café Misto quente Pão de queijo
1 6 3 8
2 3 2 4
3 9 5 12

a) O preço unitário do misto quente é R$ 4,50.

b) É possível determinar o valor do consumo total na mesa 1.
c) É possível determinar o preço unitário de todos os produtos.
d) É possível concluir que o preço do café é mais caro que o do pão de queijo.
e) O problema consiste em um sistema de equações lineares que não possui nenhuma so-
lução.

39. Para cada número complexo x considere a soma

S(x) = 1- x + x2 - x3 + x4 -x5 + . . . + x2016 - x2017 + x2018 - x2019.

Assim, é CORRETO afirmar que S(-1) + S(i) é igual a:

a) 2020.
b) 2019.
c) 2020 + i.
d) 2019 + i.
e) 2020 - i.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 21

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
40. A figura abaixo é um setor circular de raio 30 centímetros que representa uma fatia de
pizza. Pretende-se efetuar um corte nessa fatia de pizza de modo que cada uma das duas
partes resultantes tenha a mesma área. Este corte é representado, na figura, pela reta r
e será perpendicular à reta s, a qual é a bissetriz do ângulo BAC. Sabendo que o ângulo
CAD mede α (em radianos), então é CORRETO afirmar que a medida do segmento AE
em centímetros é:

s
A E D

B
r

a) 15 √cot α.
b) 15 √2α cot α.
c) 15 √tan α.
d) 15 √2α tan α.
e) 15 √cos α.

41. O alarme da casa de José é acionado por um teclado numérico composto pelos algaris-
mos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Após digitar várias vezes a mesma senha de três algaris-
mos, a qual é 064, a tinta das teclas que correspondem aos algarismos 4 e 6 apagou-se.
Suponha que uma pessoa que não conheça a senha veja que os algarismos dessas teclas
estão apagados e deduza que os números 4 e 6 devem compor a senha. Levando esta
informação em consideração e que esta pessoa sabe que a senha tem três algarismos,
mas não sabe que são, necesariamente, distintos, a chance dessa pessoa acertar a senha
CORRETA em uma única tentativa é:

1 2 3
5
7 8 9
0
a) 1 em 1000.
b) 1 em 60.
c) 1 em 56.
d) 1 em 54.
e) 1 em 37.
Universidade Estadual do Oeste do Paraná 22
 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
42. Um monumento deverá ser construído. O projeto original prevê para este monumento
uma esfera de 1 metro de diâmetro, confeccionada em titânio. Devido ao alto custo
do titânio, apenas 60% do volume de titânio necessário foi adquirido. Os arquitetos
decidiram substituir a esfera por um cilindro circular reto com o titânio adquirido. O
diâmetro da base do cilindro deve ainda ser de 1 metro. Assim, é CORRETO afirmar
que a altura, em centímetros, deste cilindro será:

a) 100.
b) 80.
c) 60.
d) 50.
e) 40.

_ QUÍMICA
43. A Efedrina é uma droga sintética comumente utilizada como estimulante, auxiliar na
concentração mental, descongestionante e inibidor de apetite. A efedrina promove uma
modesta perda de peso a curto prazo, especificamente perda de gordura, e é usada por
alguns fisiculturistas para reduzir a gordura corporal antes de uma competição. No en-
tanto, provoca alguns efeitos colaterais tais como ansiedade, inquietação, nervosismo e
taquicardia. A respeito da molécula da Efedrina mostrada abaixo, são feitas algumas
afirmações. Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa CORRETA.

a) A estrutura da efedrina apresenta as funções orgânicas éter e amina, e contém apenas um

carbono quiral.
b) A estrutura da efedrina apresenta as funções orgânicas álcool e amida, e contém dois
carbonos quirais.
c) A estrutura da efedrina apresenta as funções orgânicas fenol e amida, e contém apenas
um carbono quiral.
d) A estrutura da efedrina apresenta as funções orgânicas álcool e amina, e contém dois
carbonos quirais.
e) A estrutura da efedrina apresenta uma amina primária e não contém carbono quiral.

44. O grupo funcional no qual os átomos de carbono e oxigênio formam uma ligação dupla
(C=O) é denominado carbonila. Esse grupo está presente nas estruturas de diversos ti-
pos de substâncias, denominadas substâncias carboniladas ou compostos carbonilados.
Observe as estruturas dos compostos carbonilados a seguir e indique qual deles apre-
senta o maior caráter ácido em meio aquoso.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 23

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

45. O soro caseiro é uma mistura de água fervida (1 litro) com cerca de 20 gramas de açúcar
(C6H12O6) e 3,5 gramas de sal de cozinha (NaCl). A respeito das substâncias químicas
que se encontram no soro caseiro é INCORRETO afirmar.

a) Os elementos que compõem o sal de cozinha possuem elevada diferença de eletronega-

tividade, característico das substâncias iônicas.
b) A eletronegatividade dos átomos que compõem a água não é tão elevada para ser consi-
derada iônica, entretanto, confere o caráter polar desta molécula.
c) O açúcar possui ligação caracteristicamente covalente, pois esta substância é formada
por elementos cuja eletronegatividade permite o compartilhamento de elétrons.
d) O átomo que possui a maior massa atômica, dentre as substâncias contidas no soro ca-
seiro, encontra-se no açúcar.
e) Todos os elementos contidos no sal de cozinha são do terceiro período da tabela perió-
dica.

46. Um dos ácidos mais utilizados pelas indústrias químicas é o ácido sulfúrico. Sua com-
posição possui o átomo de enxofre, cujos estados de oxidação mais comuns são -2, 0,
+2, +4 e +6; este último presente no ácido sulfúrico. Em relação ao átomo de enxofre
nos estados de oxidação 0 e -2, é CORRETO afirmar que:

a) no estado de oxidação 0 os orbitais “p” da camada de valência encontram-se vazios.

b) no estado de oxidação -2 o orbital “s” recebe 2 elétrons, preenchendo sua subcamada.
c) os estados de oxidação 0 e -2 possuem, respectivamente, 6 e 8 elétrons em sua camada
de valência.
d) o orbital “p” perde dois elétrons e forma o ânion -2.
e) no estado de oxidação 0 a camada de valência se encontra vazia.

47. O óxido de magnésio é utilizado como matéria prima ou precursor na síntese de vários
compostos de magnésio para aplicação química, industrial e farmacêutica. Quando se
adiciona óxido de magnésio (MgO) à água, há uma liberação de calor devido à seguinte
reação química:
MgO + H2O → Mg(OH)2 + X kcal/mol
Sabendo-se que as entalpias de formação dos compostos envolvidos são a 1atm e 25ºC
(condições-padrão):

H (MgO) = -152 kcal/mol;

H (H2O) = -68 kcal/mol;
H (Mg(OH)2) = -240 kcal/mol;

Em relação à reação e o calor envolvido no processo, assinale a alternativa CORRETA.

a) A reação é exotérmica e libera 20 kcal/mol.

b) A reação é endotérmica e o valor de X é 40 kcal/mol.
c) A reação é exotérmica e o valor de X é -40 kcal/mol.
d) A reação é endotérmica e absorve 40 kcal/mol.
e) O magnésio se reduz e libera 20 kcal/mol.

48. A titulação é uma técnica analítica bastante utilizada para determinar a concentração
de substâncias que não são padrões primários. Assim, utiliza-se geralmente um padrão
primário para padronizar as soluções que são usadas para outras titulações. Com base
neste conceito, uma amostra de 0,3180 g de carbonato de sódio (Na2CO3), padrão pri-

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 24

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
mário, necessitou de 30,00 mL de uma solução de HCl para completa neutralização. Em
relação à concentração de HCl e à estequiometria da reação abaixo, assinale a alterna-
tiva CORRETA.
Dados: MM(Na2CO3) = 106g/mol
Na2CO3 + HCl NaCl + H2CO3
a) A concentração de HCl é 0,10 mol/L, e a relação estequiométrica Na2CO3:HCl, é 1:1.
b) A concentração de HCl é 0,20 mol/L, e a relação estequiométrica Na2CO3:HCl, é 1:2.
c) A concentração de HCl é 0,10 mol/L, e a relação estequiométrica Na2CO3:HCl, é 1:2.
d) A concentração de HCl é 0,20 mol/L, e a relação estequiométrica Na2CO3:HCl, é 1:1.
e) A concentração de HCl é 0,10 mol/L, e a relação estequiométrica Na2CO3:HCl, é 2:1.

49. Dentre as interações intermoleculares, uma das mais intensas é a ligação de hidrogênio.
Esta interação está presente em nosso cotidiano, por exemplo, na interação entre as
cadeias poliméricas de amido e celulose, sendo responsáveis por diversas propriedades
destes materiais, como rigidez, cristalinidade e elasticidade. Com base na possibilidade
de ter este tipo de interação intermolecular, assinale a formula molecular capaz de
realizar ligação de hidrogênio entre si.

a) CO2
b) H2
c) H3COCH3
d) C2H6
e) NH3

SOCIOLOGIA

50. A greve geral anarquista de julho de 1917, em São Paulo, é considerada o primeiro
evento de longo alcance no fortalecimento e expansão da organização sindical no Bra-
sil. Nos anos que antecederam a greve geral, várias organizações se aproximaram do
sindicalismo revolucionário (ou anarcosindicalismo), que funcionavam como “escolas
de aprendizado de luta e rebeldia”. Naquela conjuntura, grandes sindicatos anarquistas
ligados à indústria têxtil, construção civil e metalurgia, além das ligas operárias de
bairro tipicamente anarquistas, impulsionaram o movimento sindical ao convergirem
trabalhadores qualificados e operários fabris para o movimento operário. Sobre a greve
geral de 1917 e as estratégias de luta e resistência operária em São Paulo, é CORRETO
afirmar:

I. Os anarcosindicalistas não defendiam o uso da violência e utilizavam a imprensa para

defender o seu direito de greve pacífica.
II. As assembleias de trabalhadores e as reuniões diárias no decorrer da greve foram impor-
tantes para obter apoio de outros sindicatos e da população.
III. As greves não tiveram um papel de destaque entre os sindicalistas libertários. A greve
era vista como uma manifestação pública do operário inconsciente de seus direitos.
IV. Na perspectiva anarquista, a greve foi o único meio de luta e resistência do trabalhador
durante a intervenção do Estado nas relações de trabalho.
V. Entre as 11 reinvindicações feitas pelo Comitê de Defesa Proletária, constava a jornada
de trabalho de oito horas e a abolição do trabalho noturno para as mulheres e menores
de 18 anos.

a) I, II e V estão corretas.
b) III e IV estão corretas.
c) Apenas a III está correta
d) Apenas a IV está correta
e) Todas as alternativas estão corretas.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 25

 Concurso Vestibular 2020
Espaço destinado a anotações
51. T. H. Marshall, em Cidadania e classe social (Rio de Janeiro: Editora Jorge Zahar,
1967), classificou os direitos em:

a) sociais, políticos e econômicos.

b) dos animais e da comunidade LGBT.
c) civis, políticos e sociais.
d) humanos, naturais e políticos.
e) dos animais, humanos e civis.

52. Leia o texto seguinte, extraído do livro Quarto de Despejo: diário de uma favelada (10ª
edição, São Paulo, Ática, 2014, pág. 44), escrito por Carolina Maria de Jesus (1914-
1977):

“27 de maio... Percebi que no Frigorífico jogam creolina no lixo, para o favelado não catar
a carne para comer. Não tomei café, ia andando meio tonta. A tontura da fome é pior do que
a do álcool. A tontura do álcool nos impele a cantar. Mas a da fome nos faz tremer. Percebi
que é horrível ter só ar dentro do estômago. Comecei a sentir a boca amarga. Pensei: já não
basta as amarguras da vida? Parece que quando eu nasci o destino marcou-me para passar
fome”.

Após refletir sobre o texto lido, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Carolina Maria de Jesus foi uma mulher negra, mãe solteira, favelada, catadora de papel
que estudou até o segundo ano do ensino fundamental; ela escreveu e publicou refle-
xões sobre sua vida.
b) O livro Quarto de Despejo foi traduzido para mais de dez línguas e é uma obra que vem
sendo usada como referência para estudos no âmbito das ciências sociais, tanto no Bra-
sil como no exterior.
c) Somente obras produzidas por pessoas formadas em Ciências Sociais — Antropologia,
Ciência Política ou Sociologia — são utilizadas como fonte de pesquisa por parte de
cientistas sociais.
d) As reflexões de uma pessoa a respeito de sua própria vida — seus sentimentos, suas
experiências, as dificuldades que enfrenta — podem constituir fonte para pesquisas
antropológicas e sociológicas.
e) A capacidade de pensar sobre si, sobre as relações com os outros e com o mundo pode
ser objeto de estudo das Ciências Sociais, gerando conceitos como o de cuidado de si,
de Michel Foucault.

53. A respeito da obra de Florestan Fernandes, disse Octávio Ianni que ela “não só des-
cortina novos horizontes para a reflexão teórica e a interpretação da realidade social,
como permite reler criticamente muito do que tem sido a Sociologia brasileira passada
e recente”.

In IANNI, Octávio. A Sociologia de Florestan Fernandes. Estud. av. [online]. 1996, vol.10, n.26,
pp.25-33. Disponível em: http://www.scielo.br. Acesso em 30.08.2019.

Dentre as contribuições de Florestan Fernandes temos as seguintes obras:

a) um sólido estudo do papel das guerras tribais expressa em obras como A Organização
Social dos Tupinambá e Cem Noites Tapuias.
b) um amplo estudo da questão racial em Casa Grande & Senzala.
c) uma contribuição fundamental para estudos teóricos de sociologia em As Regras do
Método Sociológico.
d) um estudo sobre a constituição do Estado em A Revolução Burguesa no Brasil.
e) uma explicação do caráter do homem brasileiro em Raízes do Brasil.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 26

 Concurso Vestibular 2020 Espaço destinado a anotações
54. A noção de campo social é um dos conceitos mais importantes desenvolvidos por Pierre
Bourdieu (BOURDIEU, Pierre. Sociologia I (Org.) São Paulo: Ática, 1983). Segundo
Bourdieu, para se compreender o sentido e o funcionamento de um campo social é
necessário associá-lo às posições ocupadas por aqueles que o produzem no espaço de
jogo concorrencial, ou seja, em um campo o qual existam relações de força e monopó-
lios. Tendo em vista o conceito de campo em Bourdieu, é CORRETO afirmar:

I. Todo campo é relativamente autônomo em relação aos demais campos.

II. Todo campo possui regras idênticas e interesses semelhantes.
III. Não existe uma lei geral para todos os campos.
IV. O campo é um espaço de jogo marcado por relações de força entre os seus agentes.
V. A sociedade é estruturada em campos sociais, sendo que todos os campos são submeti-
dos as mesmas leis sociais.

a) I e IV estão corretas.
b) II e III e V estão corretas.
c) Apenas a II está correta.
d) Apenas a V está correta.
e) Todas as alternativas estão corretas.

55. A partir de uma reflexão sobre a frase “menino veste azul, menina veste rosa” é IN-
CORRETO afirmar.
a) Estudos realizados no âmbito das Ciências Sociais mostram que o “gênero” é socialmen-
te construído e não uma característica “natural”, “biológica”, imutável e determinante.
b) Embora a socialização e a cultura tenham importância, a definição da “identidade de
gênero” obedece a imperativos biológicos (naturais) incontestáveis que são legitimados
pelos monoteísmos.
c) Processos de socialização contribuem na construção de uma “identidade de gênero” que
pode ou não corresponder ao gênero atribuído a um ser humano no momento de seu
nascimento.
d) Cisgênero é uma pessoa que assumiu uma “identidade de gênero” que corresponde ao
“gênero” que lhe foi atribuído no nascimento com base em seu “sexo biológico”.
e) Transgênero é uma pessoa que não se identifica com o “gênero” que lhe foi atribuído no
nascimento com base em seu “sexo biológico” (um “homem” que se sente “mulher”
ou vice-versa).

56. Sobre o processo de constituição da cidadania no Brasil, e tendo por base a visão de
José Murilo de Carvalho expressa na obra A Cidadania no Brasil: o longo caminho
(Editora Civilização Brasileira, 2001), analise as afirmações abaixo e assinale a alter-
nativa CORRETA.

I. Trata-se de um processo linear mediado pelo Estado, no qual os direitos políticos vie-
ram antes dos sociais.
II. Trata-se de um processo linear com forte atuação da sociedade civil no qual os direitos
civis surgiram primeiro
III. Trata-se de um processo com idas e vindas o qual direitos sociais e políticos foram
garantidos antes dos direitos civis.
IV. O coronelismo e o clientelismo foram características da cultura política que influíram
de maneira positiva no processo.
V. O coronelismo e o clientelismo não influíram no processo.

Assim:
a) Apenas a III está correta.
b) IV e V estão corretas.
c) Duas alternativas estão corretas: II e IV.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Nenhuma alternativa está correta.

Universidade Estadual do Oeste do Paraná 27

Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
CONCURSO VESTIBULAR 2020
Gabaritos Definitivos - Manhã e Tarde
1ª Etapa (manhã)
Língua Estrangeira: Espanhol
01 = B 02 = C 03 = A 04 = A 05 = D 06 = B 07 = E
Língua Estrangeira: Inglês
01 = A 02 = C 03 = C 04 = B 05 = B 06 = D 07 = E
Língua Portuguesa
08 = E 09 = B 10 = A 11 = C 12 = E 13 = A 14 = B
Literatura Brasileira
15 = A 16 = B 17 = D 18 = C 19 = C 20 = D 21 = B
2ª Etapa (tarde)
Biologia
01 = D 02 = E 03 = D 04 = A 05 = B 06 = E 07 = C
Filosofia
08 = A 09 = E 10 = B 11 = C 12 = C 13 = D 14 = E
Física
15 = A 16 = * 17 = C 18 = C 19 = B 20 = D 21 = *
Geografia
22 = B 23 = * 24 = E 25 = C 26 = D 27 = A 28 = D
História
29 = B 30 = C 31 = A 32 = C 33 = E 34 = A 35 = D
Matemática
36 = D 37 = C 38 = B 39 = A 40 = B 41 = D 42 = E
Química
43 = D 44 = C 45 = D 46 = C 47 = A 48 = B 49 = E
Sociologia
50 = A 51 = C 52 = C 53 = D 54 = A 55 = B 56 = A
* indica questão anulada