EDUCAÇÃO FÍSICA - GRUPO 5

AULAS REFERENTES AOS DIAS 04/05/2020 À 22/05/2020

Objetivo geral: reconhecer diferentes brincadeiras cantadas; imaginar e
realizar brincadeiras historiadas; reconhecer ritmos e personagens por meio de
recursos audiovisuais; reconhecer partes do corpo como um todo; perceber
diferentes expressões corporais; experienciar diferentes jogos de salão.
Objetivos específicos: desenvolver pensamento lógico-matemático através
das relações espaço-temporais; desenvolver a estruturação do espaço, a
coordenação perceptivo-motora, o raciocínio numérico, a oralidade; estimular
os movimentos; proporcionar momentos de contagem e controle de números
de bolinhas, classificar objetos e comparar tamanho; aperfeiçoar a atenção e
concentração nos comandos para as atividades; Brincar com jogos tradicionais;

Campos de experiência que serão atingidos:

O eu, o outro e o nós (hábitos higiênicos, brincadeiras e jogos de

conhecimento global do próprio corpo e autocuidado);
Corpo, gestos e movimentos (brincadeiras e jogos de deslocamentos
variados, circuitos e de imaginação);
Traços, sons, cores e formas (brincadeiras e jogos de roda; cantadas; sons
com o corpo);
Escuta, fala, pensamento e imaginação (jogos de atenção, construção,
tecnológicos)
Espaços, tempo, quantidades, relações e transformações (brincadeiras e
jogos de orientação espaço temporal relacionados a objetos)
OLÁ FAMÍLIA!

ESTAS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS JUNTO COM UM ADULTO,

PODENDO ESCOLHER UM MOMENTO PARA FAZÊ-LAS COM AS
CRIANÇAS.

LEMBRANDO QUE TAIS ATIVIDADES SÃO SUGESTÕES, SENDO ASSIM,

ESPERAMOS QUE AS CRIANÇAS APROVEITEM E DIVIRTAM-SE.

AS BRINCADEIRAS ABAIXO DESENVOLVEM ASPECTOS MOTORES DE

SEUS FILHOS QUE SÃO GRANDE IMPORTÂNCIA PARA O
DESENVOLVIMENTO GERAL DELES, DESENVOLVE A COORDENAÇÃO
SENSÓRIO-MOTORA, EDUCA O SENSO RÍTMICO, DESENVOLVE O
GOSTO PELA MÚSICA E DISCIPLINA EMOÇÕES, COMO A TIMIDEZ POR
EXEMPLO, DESENVOLVEM TAMBÉM AS NOÇÕES DE TEMPO, DE
ESPAÇO, CONTAGEM E NOÇÃO DE PAR.

ATIVIDADE 01

TELEFONE SEM FIO CORPORAL

OS PARTICIPANTES DESSA BRINCADEIRA DEVERÃO ESTAR
SENTADOS EM FILA (UM ATRÁS DO OUTRO) O ÚLTIMO FAZ UM
DESENHO COM AS MÃOS NAS COSTAS DA PESSOA DA FRENTE E ESSE
VAI PASSANDO O MESMO DESENHO PARA FRENTE ATÉ CHEGAR NO
PRIMEIRO DA FILA QUE FAZ O DESENHO NO AR.
VARIAÇÕES: DE OLHOS VENDADOS DESENHAR OU ESCREVER
EM OUTRAS PARTES DO CORPO (MÃOS, PERNAS, BRAÇOS...)

ATIVIDADE 2
MÚSICA – QUERO VER QUEM PEGA
QUERO VER QUEM PEGA
QUERO VER QUEM PEGA
QUERO VER QUEM PEGA O SAPATO DO COLEGA (O NARIZ, A
MÃO, A BARRIGA...)
 MÚSICA - EU FICO SEMPRE MEXENDO
EU PONHO AS MÃOS PARA A FRENTE,
EU PONHO AS MÃOS PARA TRÁS,
EU PONHO AS MÃOS PARA A FRENTE,
EU FICO SEMPRE MEXENDO...
MEXE, MEXE, MEXE UH! MEXE, MEXE, MEXE UH! OH! MEU
GRANDE AMOR!
(OS PÉS, A CABEÇA, O BUMBUM, A BARRIGA, OS JOELHOS,
COTOVELOS, OMBROS, LÍNGUA...)
AS CRIANÇAS DEVERÃO COM A AJUDA DOS ADULTOS OU CRIANÇAS
MAIORES CANTAR ESSA MÚSICA E REPRODUZIR OS GESTOS CITADOS
NELAS, EM QUALQUER ESPAÇO DA CASA OU NO QUINTAL, É MUITO
DIVERTIDO, VAMOS LÁ!

ATIVIDADE 3

CHICOTINHO QUEIMADO, CHICOTE QUEIMADO, CINTURÃO

QUEIMADO, CIPOZINHO QUEIMADO, PEIA – QUENTE, QUENTE E FRIO
UMA DAS CRIANÇAS ESCONDE UM OBJETO QUALQUER
DENOMINADO “PEIA” (“CHICOTINHO QUEIMADO”) E VOLTA PERTO DE
QUEM ESTEJA BRINCANDO COM ELA E QUE VAI PROCURÁ-LA. AO
VOLTAR ANUNCIA:
- PRONTO! À MEDIDA QUE ALGUÉM SE AFASTA DO LOCAL (PODE
SER O ESPAÇO DENTRO DE CASA, NO QUINTAL, NA VARANDA) EM QUE
O CHICOTE ESTÁ ESCONDIDO, QUEM O ESCONDEU INFORMA:
- ESTÁ FRIO! ESTÁ GELADO! AO CONTRÁRIO, AO SE
APROXIMAREM, ELE EXCLAMA:
-ESTÁ ESQUENTADO! ESTÁ QUENTE! SE A CRIANÇA ESTÁ NO
LOCAL:
- ESTÁ PEGANDO FOGO! E SE ENCONTRA:
- PEGOU FOGO! NESTE MOMENTO, A CRIANÇA QUE ACHOU O
CHICOTE CORRE ATRÁS DA PESSOA A FIM DE PASSAR O OBJETO PARA
A OUTRA PESSOA, ESSA SERÁ A PRÓXIMA A ESCONDER O OBJETO.

ATIVIDADE 4
 QUEDA DE DEDO
ESPÉCIE DE QUEDA DE BRAÇO, MAS COM O DEDÃO. COM O
PRÓPRIO DEDÃO, TENTA-SE IMOBILIZAR O DEDÃO DO ADVERSÁRIO.
EM UMA MELHOR DE 5, GANHA QUEM IMOBILIZOU O DEDÃO DO
ADVERSÁRIO POR MAIS VEZES.
ESSA ATIVIDADE PODE SER REALIZADA COM TODOS MEMBROS
DA FAMÍLIA E EM QUALQUER ESPAÇO, É MUITO DIVERTIDO!

ATIVIDADE 5

ESCONDE DENTRO
UM OBJETO É ESCONDIDO DENTRO DA ROUPA DE UMA PESSOA.
AS DEMAIS DEVEM PROCURAR. QUEM ACHAR, É O PRÓXIMO A
ESCONDER.

ATIVIDADE 6

A BARATA DIZ QUE TEM

É UMA CANTIGA DE RODA QUE DEVERÁ SER ADAPTADA COM O
NOME DAS PESSOAS DO GRUPO, OU SEJA, NO LUGAR DE "A BARATA",
COLOCAR "FULANO".
A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ. É MENTIRA DA
BARATA, ELA TEM É UMA SÓ. AH RA RA, IÁ RO RÓ, ELA TEM É UMA SÓ
A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE VELUDO. É MENTIRA DA
BARATA, O PÉ DELA É PELUDO. AH RA RA, IU RU RU, O PÉ DELA É
PELUDO
A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA. É MENTIRA DA
BARATA, O SAPATO É DA MÃE DELA. AH RÁ RÁ, OH RÓRÓ, O SAPATO É
DA MÃE DELA
A BARATA DIZ QUE TEM UMA CAMA DE MARFIM. É MENTIRA DA
BARATA, ELA TEM É DE CAPIM. AH RA RA, RIM RIM RIM, ELA TEM É DE
CAPIM
 A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA. É MENTIR A
DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA. AH RA RA , IU RU RU, ELA TEM É
CASCA DURA
A BARATA DIZ QUE TEM O CABELO CACHEADO. É MENTIRA D A
BARATA, ELA TEM COCO RASPADO. AH RA RA, IA RO RÓ, ELA TEM
COCO RASPADO
DICA: PARODIE (TROQUE POR OUTRAS PALAVRAS) ESSA MÚSICA
PARA QUE FIQUE ENGRAÇADA.

ATIVIDADE 7

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, CONVERSEM COM OS PEQUENOS

SOBRE ESSE JOGO: BOLA DE GUDE, ESSE TEXTO ABAIXO PODE
AJUDAR:

“JOGO INFANTIL, COM BOLINHAS DE VIDRO, QUE SE DEVEM FAZER

ENTRAR EM BURACOS (CAÇAPAS), GANHANDO O JOGADOR QUE
CHEGA EM PRIMEIRO LUGAR, DE VOLTA AO PRIMEIRO BURACO. EM
PARTES DIVERSAS DO BRASIL É CONHECIDO POR BOLITA, BÚRACA,
BÚRICA, BIROSCA, FIRO. A ORIGEM DAS BOLAS DE GUDE SE
CONFUNDE COM A DAS CIVILIZAÇÕES. EXEMPLARES DELAS FORAM
ENCONTRADOS EM ESCAVAÇÕES ARQUEOLÓGICAS NO EGITO E NO
ORIENTE MÉDIO COM DATAS DE ATÉ 4000 AC. OS ANTIGOS GREGOS
TINHAM VÁRIOS JOGOS USANDO BOLAS DE GUDE E OS ROMANOS
TORNARAM POPULARES PELO RESTO DO MUNDO ESSA FORMA DE
DIVERTIMENTO. MAIS RECENTEMENTE ELAS FORAM CITADAS NA OBRA
DE SHAKESPEARE E RETRATADAS PELO PINTOR PIETER BRUEGEL. NO
INÍCIO ELAS PODIAM SER FEITAS DE PEDRA, MADEIRA, ARGILA OU
AUTÊNTICO MÁRMORE. MAS NO SÉCULO XV ELAS COMEÇARAM A SER
FEITAS DE VIDRO EM VENEZA E NA BOÊMIA. NO SÉCULO XVII
APARECERAM BOLAS DE GUDE DE PORCELANA E LOUÇA. AS
BOLINHAS DE AÇO NUNCA FORAM BEM RECEBIDAS, POIS, AO
ENFRENTAR BOLAS DE OUTRO MATERIAL, CAUSAVAM DANOS NAS
DEMAIS”.

FONTE:
https://www.mma.gov.br/estruturas/pda/_arquivos/cartilha_reencantando_a_infncia_com_c
antigas_51.pdf

O JOGO CONSISTE EM COLOCAR AS BOLINHAS DENTRO DE UMA

GARRAFA PET COM UMA COLHER, CADA UM PRECISA ESPERAR SUA
VEZ. APÓS ESSE MOMENTO ELES IRÃO JOGAR O PRÓPRIO JOGO DE
BOLINHA DE GUDE.
REGRAS: COMO DIZ O NOME, JOGA-SE COM UM CÍRCULO RISCADO NO
CHÃO, ONDE SE COLOCA UM NÚMERO DE BOLINHAS DE ACORDO COM
COMBINAÇÃO PRÉVIA ENTRE OS JOGADORES. O MODO DE JOGAR É
BASICAMENTE O MESMO DO TRIÂNGULO: TENTAR ACERTAR AS
BOLINHAS DENTRO DO CÍRCULO A PARTIR DE CERTA DISTÂNCIA,
PERTO OU LONGE, DEPENDENDO DA REGIÃO ONDE ACONTECE O
JOGO, COMO NO TRIÂNGULO, O JOGADOR PERDE A VEZ QUANDO
ERRAR. SE A BOLINHA ATIRADA FICAR DENTRO DO CÍRCULO, ELE NÃO
PODE APANHÁ-LA; QUANDO FOR DE NOVO SUA VEZ, TERÁ DE USAR
UMA SUBSTITUTA.)

FONTE: https://www.google.com/search?
rlz=1C1GCEA_enBR895BR895&sxsrf=ALeKk0009bn4lnuEK7CHIEwRlrSODFfj6w:1587658784546
&q=IMAgens+bolinha+de+gude&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwj194Hv-
f7oAhW0ILkGHRgOBDwQsAR6BAgDEAE&biw=1366&bih=608

ATIVIDADE 8

AS CRIANÇAS DEVERÃO FAZER ROLAMENTOS NO COLCHONETE, PARA

DIVERSAS DIREÇÕES. EXPLOREM A CRIATIVIDADE DOS PEQUENOS,
IRÃO SE SURPREENDER!
OBSERVAÇÃO: NÃO PRECISA SOMENTE DE COLCHONETE PARA
REALIZAR A BRINCADEIRA, PODE SER NUM COLCHÃO, NA CAMA, OU
NUM TAPETE BEM FOFINHO. SE DIVIRTAM!

ATIVIDADE 9

COLOCAR UM PEDAÇO DE FITA DE UMA COR NO LADO DIREITO E

OUTRA COR NO LADO ESQUERDO DE CADA CRIANÇA
REGRAS:
UM ADULTO OU CRIANÇA MAIS VELHA DÁ O COMANDO: COLOCAR O PÉ
COM A COR SOLICITADA A FRENTE, OU PARA TRÁS DE ACORDO COM O
PEDIDO. QUANDO ESSSES MOVIMENTOS JÁ ESTIVEREM BEM
EXPLORADOS, AMASSAR UMA BOLINHA DE PAPEL E FAZER O
COMANDO DE JOGAR A BOLINHA A FRENTE, ATRÁS, DO LADO
ESQUERDO OU DIREITO DO CORPO.
OBSERVAÇÃO: NÃO PRECISA SER UMA FITA COLORIDA, PODEM SER
USADOS OUTROS RECURSOS COMO UMA MARCA DE CANETA POR
EXEMPLO NAS MÃOS.

ATIVIDADE 10

ACORDA SEU URSO:

REGRAS:

ALGUÉM É ESCOLHIDO PARA SER O URSO QUE IRÁ DORMIR NUM

DETERMINADO ESPAÇO, OS PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA IRÃO
TENTAR ACORDAR O SEU “URSO”, QUE QUANDO ACORDAR IRÁ TENTAR
PEGAR QUEM O ACORDOU, QUANDO FOR PEGO O URSO PODERÁ
ENCHER DE CÓCEGAS QUE FOI PEGO, ESSE SERÁ O URSO AGORA.

ATIVIDADE 11

CORDA:
VARIAÇÕES:
• COBRINHA: DUAS PESSOAS SEGURAM UMA CORDA E FAZEM
MOVIMENTO DE COBRINHA, A CRIANÇA TENTA PULAR POR CIMA.
• AUMENTA-AUMENTA: DUAS PESSOAS SEGURAM AS PONTAS DE
UMA CORTA E VÃO AUMENTANDO ENQUANTO OS OUTROS PULAM.
• ZERINHO: A CRIANÇA DEVE PASSAR PELA CORDA SEM SER
TOCADO POR ELA.
OBSERVAÇÃO: SE NÃO TIVER CORDA PODEM SER AMARRADOS
ALGUNS TECIDOS, LENÇOL OU BARBANTE PARA REALIZAR A
BRINCADEIRA, TAMBÉM NO MOMENTO EM QUE É PRECISO SEGURAR
AS PONTAS DA CORDA, SE NÃO HOUVER QUEM SEGURE, PODE SER
AMARRADA EM ALGUM OBJETO.

ATIVIDADE 12

MÍMICA

REGRAS:

UM MEMBRO DA FAMÍLIA É ESCOLHIDO PARA REALIZAR UMA MÍMICA PARA

OS DEMAIS, QUEM CONSEGUIR ADIVINHAR SERÁ O PRÓXIMO A FAZER A
MÍMICA.