Poder Executivo FÍSICA I

AVALIAÇÃO
Ministério da Educação
- CINEMÁTICA DA PARTÍCULA -
Universidade Federal do Amazonas
Manaus, 27 de setembro de 2021.
Instituto de Ciências Exatas
Departamento de Física Prof. Dr. Sanderson Pereira da Silva

IMPOSIÇÕES:
Geral: Denominar os termos envolvidos, com suas correspondentes unidades no SI.
Específico: (#) Símbolo indicando obrigação de ilustrar, quando tal exigência não for explícita.

FUNDAMENTOS [Total de 5,00]

Mentalmente, siga os seguintes passos: (i) considere-se como sendo um observador em um apropriado
referencial inercial (escalas de espaço e tempo definidas); (ii) escolha como sistema de estudo um
determinado objeto em movimento de translação (portanto, considerado como uma partícula); (iii)
encontre as vizinhanças do sistema (ou seja, tudo o que cria vínculos e, portanto, restrições ao
movimento do sistema); e, por fim, (iv) escolha um sistema de escalas espacial (geralmente, um sistema
de coordenadas) e um sistema de escalas temporal (geralmente, um cronômetro), a fim de se realizar
medidas apropriadas.

1) Representação Analítica Cartesiana – (i) Ilustre graficamente os vetores abaixo (2D) e, em

seguida, descreva seus componentes (ii) geométricos e (iii) cartesianos: [0,00]
a) [0,00] ...
b) [0,00] ...
c) [0,00] ...

2) Movimento Uniformemente Variado (MUV) – Descreva algebricamente o que se pede: [1,40]

a) [0,20] Condição para a existência do MUV.
b) [0,40] Função horária da posição: (i) na forma vetorial; e (ii) em termos de seus componentes
cartesianos em 3D.
c) [0,40] Função horária da velocidade: (i) na forma vetorial; e (ii) em termos de seus componentes
cartesianos em 3D.
d) [0,40] Equação de Torricelli: (i) na forma vetorial; e (ii) em termos de seus componentes
cartesianos em 3D.

3) Movimento Uniforme (MU) – Descreva algebricamente o que se pede: [0.60]

a) [0,20] Condição para a existência do MU.
b) [0,40] Função horária da posição: (i) na forma vetorial; e (ii) em termos de seus componentes
cartesianos em 3D.

4) Lançamento de Projétil – Considere que no instante inicial = 0 uma partícula seja arremessada
com rapidez inicial e com um ângulo inicial em relação à uma direção paralela à superfície da
Terra. Desta forma, a fim de realizar um estudo analítico de seu movimento da forma mais simples,
considere um sistema de coordenadas cartesianas com sua origem na posição de lançamento da
partícula, e com seu eixo positivo orientado na direção do movimento horizontal da partícula e
com o seu eixo positivo orientado verticalmente para cima. Ilustre graficamente o lançamento de
projétil, destacando suas principais características, e descreva textualmente e/ou algebricamente o
que se pede: [1,80]
a) [0,60] As hipóteses necessárias e suas correspondentes consequências para que se possa haver
um lançamento de projétil ideal.
b) [0,60] Funções horárias das posições ( ) e ( ) e da velocidade ( ) dessa partícula.
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c) [0,20] Equação da trajetória. (#)

d) [0,20] Alcance. (#)
e) [0,20] Altura máxima. (#)

5) Movimento Relativo – Considere um referencial fixo em relação à Terra como sendo inercial, e um
segundo referencial em movimento relativo a este primeiro. Descreva algebricamente e graficamente
o que se pede: [0,00]
a) [0,00] ...
b) [0,00] ...
c) [0,00] ...
d) [0,00] ...

6) Movimento Circular (MC) – Considere uma partícula realizando um movimento circular de raio
no sentido anti-horário. Desta forma, a fim de se realizar um estudo de seu movimento em termos
do sistema de coordenadas polar, deve-se primeiramente considerar um sistema de coordenadas
cartesianas com a origem situada no centro do movimento circular. Neste sentido, (i) ilustre
graficamente os vetores abaixo (2D) e, em seguida, descreva seus componentes (ii) no sistema de
coordenadas polar: [1,20]
a) [0,20] (Vetor) posição ( ) em um dado instante de tempo.
b) [0,20] (Vetor) velocidade ( ) ≡ ( )/ em um dado instante de tempo.
c) [0,20] (Vetor) aceleração ( ) ≡ ( )/ ≡ ( )/ em um dado instante de tempo;
destacar as acelerações radial (centrípeta) e tangencial .
d) [0,20] Ilustrar os vetores velocidade e aceleração do MCU em quatro instante diferentes.
e) [0,20] Ilustrar os vetores velocidade e aceleração do MC acelerado em quatro instante diferentes.
f) [0,20] Ilustrar os vetores velocidade e aceleração do MC retardado em quatro instante diferentes.

DEMONSTRAÇÃO [Total de 1,00]

7) Equação de Torricelli, em sua forma escalar. [1,00]
8) ...

APLICAÇÃO [Total de 4,00]

- Aplicação Direta de Fórmula (ADF) (#)

9) Um automóvel parte do repouso e sofre uma aceleração constante de 4 m/s . Pede-se: (a) Calcule a
distância total percorrida desde o instante inicial até o instante em que sua velocidade atinge o valor
de 20 m/s; e (c) Qual o valor da referida velocidade final em km/h? [1,00]
10) Considere dois carros, A e B, se movendo em sentidos contrários numa estrada. Os carros A e B se
movem, respectivamente, a uma velocidade constante = 80.0 km/h e = −70.0 km/h.
Sabendo que no instante inicial de observação o carro A se encontrava na posição = 50.0 km e
o carro B em = 350.0 km, faça o que se pede: [2,00]
a) Escreva as correspondentes funções horárias da posição.
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b) Construa uma Tabela com três colunas, sendo a coluna 1 associada ao tempo (h), a coluna 2
associada à posição do carro A (km) e a coluna 3 associada à posição do carro B (km); faça isso
para os tempos = 0.0, 1.0, 2.0, 3.0 e 4.0 horas:
c) Baseando-se na tabela anterior, faça o gráfico (km) × (h) de ambos os movimentos.
d) Encontre algebricamente o (i) tempo e (ii) a posição de encontro dos carros e compare com a
previsão descrita pelo gráfico acima.

- Interpretação (#)
11) Um paraquedista salta de um avião e percorre 50 m em queda livre. Em seguida, abre o paraquedas
e sofre uma desaceleração constante de 2.0 m/s , chegando ao solo com uma velocidade de 3.0 m/s.
(a) Quanto tempo o paraquedista passa no ar? (b) Qual era a altitude do avião no momento do salto?
[1,00]

Boa Avaliação!

Sugestão de ilustração de referência espacial para considerar na ilustração do gráfico do problema 4;

lembrar de descrever a escala temporal:

Terra
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Sugestão de ilustração de referência espacial para a construção da ilustração do problema 6, letras (d),
(e) e (f); lembrar de estabelecer as escalas espacial (sistema cartesiano centrado no MC) e temporal:

Sugestão para a construção da Tabela e Gráfico referentes ao problema 10:

b) c)

(ℎ) (km) (km) (km)

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

t(h)