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2.º ANO DE ESCOLARIDADE

Prova de Aferição Modelo de Português e Estudo do Meio

Nome: Data:

Parte A

1. A conversa que acabaste de ouvir é entre

A. uma
 menina, um menino B. um menino e a sua mãe.
e a mãe do menino.

C. um
 menino e uma menina. D. uma menina, um menino
e a mãe da menina.

2. No momento da conversa as crianças vão para

A. uma aula. B. o parque, andar de bicicleta.  C. a cantina.

3. A conversa aconteceu
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A. num sábado. B. numa sexta-feira.

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 4. As crianças pensam ir ao parque no sábado

11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

A. antes do almoço. B. depois do almoço.

5. A mãe da Teresa vai almoçar

urante CANTINA
sta
Re

A. num restaurante. B. na cantina da fábrica.

6. Assinala com X, nos círculos, as sílabas em que ouves o som reproduzido na gravação.

A.

B.
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 Lê o texto.

A Rã salta para um R, Mas como as letras saíram

mas do R salta um rato, dos livros de ler e ver,
um rato que rouba 25 a escola tem de fechar
o rabo da raposa. até o T aparecer.
5 Rói o rato Alves Redol, Uma Flor chamada Maria,
ri a Rã 2ª edição, Editorial Caminho, 2010 (excerto)
e a raposa não se rala
porque um Z vem a correr
e zás!
10 zurze o rato.
Zomba a raposa
do rato que rói e rouba
e há grande zaragata
porque o Pau e mais o Cão
15 refilam com o tal tipo
que se sentou no telhado
com o T por guarda-sol.
Enquanto as letras zangadas
se põem a vozear
20 não vá o tipo dormir
e não vá o T cair
pelas telhas do telhado.

Responde, agora, ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler. Assinala com
X, no quadrado, a resposta correta.

7. O animal que salta para o R é

A. uma rã.

B. um rato.

C. um rinoceronte.

8. Quem rouba o rabo da raposa e rói é

A. uma rã.
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B. um rato.
C. um cão.

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 9. A razão da confusão que se instalou foi

A. um animal que desafiou os outros.

B. a raposa, o Pau e o Cão a perseguirem o rato.

C. alguém que se sentou no telhado com um guarda-sol que era o T.

10. Assinala com X as frases que estão de acordo com o texto.

As letras começaram a cantar.

As letras estavam a falar alto.
As letras tinham medo de o T cair pelo telhado.
Quem usou o T como guarda-sol adormeceu e deixou cair a letra T.

11. Completa as frases com informação recolhida do texto.

O rabo da foi roubado por um , que também

o mas a raposa não se . Tanto o

como o estavam preocupados.

Os dois animais tinham receio de que o T caísse do .

12. Relê, agora, alguns versos do texto.

Zomba a raposa refilam com o tal tipo

do rato que rói e rouba que se sentou no telhado
e há grande zaragata com o T por guarda-sol.
porque o Pau e mais o Cão

12.1 Relaciona a letra T com a função que lhe foi dada pelo tipo que a roubou.

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 Parte B

13. Procura, no texto, o nome de animais. Escreve-os no quadro, de acordo com o género
masculino ou feminino.

Masculino Feminino

14. Nas frases seguintes, sublinha as palavras que pertencem à classe dos nomes.

A. A raposa é um animal muito esperto.

B. O rinoceronte e o elefante são animais grandes.

C. O Pedro adora cães brincalhões.

14.1 Copia das frases anteriores as palavras que pertencem à classe dos adjetivos.

15. Organiza as palavras por ordem alfabética. Escreve-as.

pau

zaragata

livros

telhado

rã

16. Escreve, dentro de cada círculo, o sinal de pontuação adequado.

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Os leões os leopardos os camelos e os ratos têm o corpo coberto de pelo

Por outro lado, as galinhas os perus e os patos têm o corpo coberto de penas

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 17. Assinala com X o grupo que só tem animais selvagens.

A. rato, rã, raposa

B. cão, rato, rã

C. raposa, cão, rã

18. Liga os animais aos ambientes onde estes vivem.

cão •
• terra
raposa •
• água
rã •
• ar
águia •

19. No texto que leste, a escola teve de fechar por algum tempo porque as letras não
cumpriram a sua função nos livros.
Diz que cuidados tens com os livros que usas na sala de aula e porque é importante
todos terem esses cuidados.
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 20. A professora colocou a seguinte questão aos alunos:

Será que todos os materiais são flexíveis?

Então, foram dados aos alunos materiais diversificados para serem testados.

arame copo de vidro folha de papel caneta de plástico

20.1 Destes materiais, indica quais eram ou não flexíveis. Assinala com X na tabela.

Flexíveis Não flexíveis

Arame
Copo de vidro
Folha de papel
Caneta de plástico

20.2 Completa a conclusão que se pode retirar nesta experiência.

Os materiais variam quanto à sua .

Há materiais que são mais e materiais que são menos

Também há materiais que são flexíveis.

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 21. Observa a sequência de imagens e conta o que aconteceu.

21.1 Faz o plano da tua história. Observa o exemplo.

Plano

Quando? 

Quem?  O¶§ß ™§rê§ß porq§u§i§n§hoß @e o lobo.

Onde? 

O quê? 

Como? 

21.2 Escreve, agora, a tua história.

D¶e§poi§ß de √æ§r a s§ua ca§sa de pal§ha de§s§t§r§u§ída o porq§u§i§n§ho

fug§i§u a§s§s§u§s§tado
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