Questão-aula 1 Significados conotativos (Palavras e expressões)

Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, a opção correta.

a) “A Maria é uma menina muito doce.” significa que

a Maria é feita de açúcar. a Maria é muito meiga.

b) “A água deste rio é cristalina.” significa que

a água deste rio é transparente. a água deste rio é de cristal.

2. Liga as expressões destacadas aos respetivos significados.

O João foi sempre um ás a

Matemática. • • Não estava ninguém em casa.

A Ana foi a casa do Gil, mas bateu

com o nariz na porta. • • Faz 80 anos.

A minha avó faz hoje oitenta

primaveras. • • Foi sempre muito bom.

91000743
Questão-aula 2 Expansão e redução de frases
Oo

Nome: Data: - -

1. Expande as frases, usando as palavras/expressões destacadas.

ontem  na piscina  no centro comercial  rapidamente  amanhã  no recreio
a) O João foi nadar .
b) , a Maria foi ao cinema .
c) O bebé comeu a sopa .
d) , o Pedro vai jogar futebol .

2. Reescreve as frases, retirando a informação que não é necessária.

a) A Catarina adormeceu no sofá.

b) Ontem, o Paulo foi ao estádio ver o jogo.

c) No domingo, a Ana e o irmão foram a casa dos avós com os pais.

Questão-aula 3 Coesão textual e conectores discursivos
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa as frases com os conectores destacados.

porque    mas    tão… que    assim que

a) A Marta canta bem todos a adoram ouvir.

b) Fui ao cinema, não gostei do filme.
c) não me acordaste a horas?
d) Fui à farmácia saí da consulta.

2. Liga de modo a formares frases com sentido.

Ralhei ao Tomás • • para • • nos hidratarmos.
Perguntei à Ana • • por que • • não estudou para o teste.
Fui ao mercado • • e • • comprei fruta.
Devemos beber água • • porque • • razão se foi embora.
Questão-aula 4 Texto narrativo e texto informativo
Oo

Nome: Data: - -

1. Lê o texto.
Um homem estava a recolher o mel de um favo, quando uma abelha, muito orgulhosa, lhe disse:
– Não há nenhum animal melhor do que eu, que te dou o meu saboroso mel!
– É verdade que me dás o teu mel, mas também me picas, por isso creio que a ovelha é melhor do que tu, porque
me oferece a sua lã e nunca me magoa – respondeu o homem.
A melhor virtude é a bondade. De nada serve teres milhares de tesouros se tiveres um coração duro ou ruim.
Procura ser bondoso, porque essa é a qualidade mais importante.
Fábulas para aprender, Porto Editora, 2015

1.1 De acordo com as partes que constituem um texto narrativo, sublinha a introdução
de verde, o desenvolvimento de vermelho e a conclusão de azul.
2. Lê o texto.
O Programa Lince tem como principal objetivo assegurar a conservação e a gestão a longo prazo de áreas com
habitat mediterrânico adequado ao lince-ibérico (Lynx pardinus) em Portugal.
A Liga para a Proteção da Natureza, em parceria com a organização internacional Fauna & Flora International (FFI),
lançou, em 2004, o Programa Lince, contando com a participação e o apoio técnico e científico de um grupo
composto pelos principais especialistas nesta espécie em Portugal.
https://www.lpn.pt/pt/conservacao-da-natureza/programa-lince [consult. fev 2023]

2.1 Assinala, com X, a opção correta.

Li um texto narrativo.     Li um texto informativo.

Questão-aula 5 Flexão em número dos nomes e adjetivos
Oo

Nome: Data: - -

1. Pinta as etiquetas, de acordo com o código.

Nomes no singular    Nomes no plural

imperatriz pentes pudim homens

bombom limão herói raízes

1.1 Escreve o plural dos nomes das etiquetas que pintaste de .

2. Sublinha os adjetivos nas frases e completa o quadro.

a) O cão do João é grande e brincalhão, mas os gatos dele não são dóceis.
b) A Ana tem amigos bons e protetores.

Adjetivos

No singular
No plural
Questão-aula 6 Flexão em género dos nomes e adjetivos
Oo

Nome: Data: - -

1. Rodeia as palavras intrusas em cada quadro.

Nomes no género Nomes no género Nomes com a mesma forma

masculino feminino para o masculino e o feminino

menino rapariga pianista

gato pai estudante
cozinheira médica mãe
atriz imperatriz colega
irmão leitor rei

2. Reescreve as frases, colocando os adjetivos destacados no masculino e fazendo as alterações

necessárias. Observa o exemplo.
a) A menina é bonita. → O menino é bonito.
b) A rapariga é simpática. →
c) A bombeira é corajosa. →
d) A estudante é inteligente. →
Questão-aula 7 Graus dos nomes / de mais ou demais
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa a tabela.

Grau diminutivo Grau normal Grau aumentativo

porta

abelhinha

casarão

jarra

2. Completa as frases com as expressões de mais ou demais.

a) Os alunos que terminaram a ficha foram ao recreio. Os ficaram na sala.
b) Fui à papelaria porque precisava papel para forrar os livros.
c) Necessito tempo para me preparar para o teste.
d) O Nuno chega sempre atrasado à aula. Já é .
Questão-aula 8 Flexão dos adjetivos quanto ao grau
Oo

Nome: Data: - -

1. Sublinha os adjetivos nas frases. Faz a correspondência entre os adjetivos sublinhados

e o grau em que se encontram.

A Ana é tão simpática como a Rita. • • Superlativo absoluto analítico

O Rui é muito preguiçoso. • • Superlativo absoluto sintético
A Joana é a mais nova da turma. • • Comparativo de igualdade
Aquele cantor é famosíssimo. • • Superlativo relativo de superioridade

2. Completa a tabela, escrevendo os adjetivos nos graus indicados. Observa o exemplo.

Adjetivos Grau

belo comparativo de inferioridade menos belo do que

pesado superlativo relativo de inferioridade

feliz superlativo absoluto sintético

grande comparativo de superioridade

Questão-aula 9 Determinantes interrogativos / fui ou foi
Oo

Nome: Data: - -

1. Rodeia os determinantes interrogativos do quadro.

umas o as
que meu aquelas
minha qual quais

2. Completa as frases com o determinante interrogativo correto.

a) De cor vais pintar o cabelo?
b) é o teu cantor favorito?
c) livros compraste?
d) Com idade começaste a andar?

3. Completa com fui ou foi.

a) A minha turma à visita de estudo, mas eu não .
b) Eu injusto com a Ana, e a Maria também .
Questão-aula 10 Família de palavras
Oo

Nome: Data: - -

1. Sublinha o radical de cada família de palavras e completa a tabela. Observa o exemplo.

mar

marítimo livrinho felizmente casinha

marinha livraria infeliz casarão
maré livreiro felizardo casario
marinheiro livrete felizão caseiro

2. Rodeia, em cada quadro, a palavra intrusa.

empobrecer tristemente acalmar

potro tristeza calçado
pobreza trinta calmamente
pobrezinhos tristonho calmaria
Questão-aula 11 Tempos verbais: pretérito imperfeito do modo indicativo
Oo

Nome: Data: - -

1. Rodeia a forma verbal correta.

a) Quando eu era pequena, gostava / gostei muito de leite com chocolate.

b) Nas férias passadas, assim que o sol nasceu / nascia, eu ia logo para a praia.

c) Enquanto eu esperava / esperarei pelo autocarro, chove /chovia imenso.

2. Completa a tabela com os verbos no pretérito imperfeito do modo indicativo.

Observa o exemplo.

Pretérito imperfeito – Modo indicativo

cantar dormir viver correr
Eu dormia
Tu
Ele/Ela
Nós
Vós
Eles/Elas
Questão-aula 12 O modo imperativo / com tudo ou contudo
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa as frases com os verbos no modo imperativo.

a) Pedro, (ir) ao mercado e (comprar)
maçãs.
b) – (parar) de falar e (escutar)! – disse o professor
aos alunos.
c) Meninos, não (ouvir) a música num volume tão alto! – disse a mãe.
d) (fazer) o que eu te digo e vais ver que valerá a pena.
e) Beatriz, não (apagar) a luz muito tarde, porque tens de descansar.

2. Completa com contudo ou com tudo.

a) Ajudei-te o que podia. , não foi suficiente.
b) Vou fazer uma lista o que preciso de levar na viagem.
c) Dei-te todas as hipóteses, , não soubeste aproveitar.
d) Os jogadores treinaram muito, , perderam o jogo.
Questão-aula 13 O diálogo
Oo

Nome: Data: - -

1. Lê o excerto seguinte:

O rapaz, louco de curiosidade, não conseguiu ficar quieto mais tempo. Deu um salto e agarrou a menina.
– Ai, ai, ai! Que desgraça! – gritava ela.
O polvo, o caranguejo e o peixe tinham desaparecido, aterrorizados, num abrir e fechar de olhos.
– Ó polvo, ó caranguejo, ó peixe, acudam-me, salvem-me – gritava a menina.
Sophia de Mello Breyner Andresen, A Menina do Mar, Porto Editora, 2021

1.1 Assinala, com X, as opções corretas.

Neste excerto,
usa-se o travessão antes de cada fala.
muda-se de parágrafo em cada fala.
existe um relato da fala da personagem.

2. Copia, do excerto, as falas das personagens.

Questão-aula 14 A notícia
Oo

Nome: Data: - -

1. Lê a notícia.

BALEIA DEU À COSTA NA PRAIA DA TOCHA

Uma baleia comum, com 5,40 metros, deu à costa esta sexta-feira, dia 18 de novembro, na Praia da Tocha. O alerta
foi dado pelas 10 h pela polícia marítima da Figueira da Foz, e o corpo do animal já foi retirado do local.
Andreia Pereira, colaboradora da Rede de Arrojamentos do Norte do Centro de Reabilitação de Animais Marítimos,
esteve no local e referiu ao NDC que ainda estão a ser realizadas as avaliações das amostras da necropsia, “não se
sabendo ao certo ainda a causa de morte”.
Contudo, adiantou que se tratava de “uma baleia jovem que se encontrava bastante magra”.
Baseado em https://www.noticiasdecoimbra.pt/baleia-deu-a-costa-na-praia-da-tocha/ [consult. jan 2023]

1.1. Indica:

a) o título da notícia.

b) os elementos que constituem o lead.

Quem? O quê?
Onde? Quando?
Questão-aula 15 Radical e afixos / Palavras derivadas
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa com as palavras destacadas.

sufixos    prefixos
)
a Os afixos que se colocam antes de uma palavra base ou radical são os .
b) Os afixos que se colocam depois de uma palavra base ou radical são os .

2. Completa a tabela.

Prefixo Base Sufixo Palavra derivada

fazer

surf
im- -oso
fama -ista
re- -eira
paciente

flor
Questão-aula 16 Aviso
Oo

Nome: Data: - -

1. Lê o aviso.
1.1 Assinala a opção correta.

Este aviso tem texto e ilustração.

Este aviso tem apenas texto.
1.2 A quem se dirige o aviso?

1.3 Para que perigo alerta a ilustração do aviso?

Rodeia a palavra destacada que torna a afirmação

1.4 
verdadeira.
Este tipo de aviso não costuma / costuma ser colocado
no chão de uma superfície.
Questão-aula 17 Pronomes pessoais nas formas tónica e átona
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa as frases com os pronomes pessoais adequados. Observa o exemplo.

a) Tu e a Paula foram à festa. Vós fostes os primeiros a chegar.

b) O Pedro anda sempre a correr. caiu e magoou- .

c) Ana, ontem vi- no cinema. Que tal o filme? Achaste- bom?
d) Os meus pais são madrugadores. gostam de levantar cedo.
Vou a casa do Tomás e da Ana.
e)  estão doentes. O que queres que
leve?

2. Completa com os pronomes pessoais: comigo, contigo, connosco, convosco.

a) Nós vamos ao teatro. Queres vir ?
b) Eu estou no café. Vens ter ?
c) Rita, quem era o rapaz que ia ?
d) Se forem ao cinema, encontro-me junto da bilheteira.
Questão-aula 18 Pronomes possessivos e pronomes demonstrativos
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa com os pronomes possessivos adequados.

a) Este guarda-chuva preto não é meu. O é verde.
b) Joana, não encontro a minha caneta. Emprestas-me a ,
por favor?
Esta bola é
c)  , meninos?
d) Este telemóvel é , professor?
A tua sobremesa é ótima! Acho que a
e)  , que eu fiz ontem, ficou muito
doce.

2. Sublinha os pronomes demonstrativos nas frases seguintes:

a) Estes sapatos são muito caros. Vou levar aqueles.

b) Leva este iogurte, porque esse está fora de validade.

c) Ana, olha para isto! Tens o quarto muito desarrumado.

d) Prefiro estas botas a essas.
Questão-aula 19 Preposições
Oo

Nome: Data: - -

1. Sublinha as preposições nas frases seguintes:

a) A Maria toca piano desde os cinco anos.

b) Este fio de prata é para ti.

Eu sou contra a violência. Por mim, ela não existiria.

c) 

d) Não quero falar sobre esse assunto.

Adorei o passeio a cavalo.

e) 

Gosto muito de leite com chocolate.

f) 

2. Completa as frases com as preposições seguintes:

de    com    para    desde    em    durante    até
a) A Maria foi a escola autocarro o pai.
b) O Tomás está casa segunda-feira, porque está doente.
c)  as férias de verão, a Ana brincou manhã
à noite.
Questão-aula 20 Texto poético e banda desenhada
Oo

Nome: Data: - -

1. Legenda as imagens de acordo com o tipo de texto que representam.

A romã
Passaritos de cristal
Cantam rubros em cada bago
Caixa de música real
Perdida por um rei mago

Foi brinquedo de Natal

Para o menino nascido
Passaritos de cristal
Brinquedo cedo perdido.
Matilde Rosa Araújo,
As Fadas Verdes, Porto Editora, 2013

  

2. Pinta de as etiquetas com palavras relacionadas com a banda desenhada

e de as etiquetas com palavras relacionadas com o texto poético.

tira rima balão de fala estrofe

verso balão de pensamento vinheta

Soluções (Questões-aula Português)
Questão-aula 1
1. a) a Maria é muito meiga.
b) a água deste rio é transparente.
2. O João foi sempre um ás a Matemática. /
Foi sempre muito bom. – A Ana foi a casa
do Gil, mas bateu com o nariz na porta. /
Não estava ninguém em casa. – A minha
avó faz hoje oitenta primaveras. / Faz
80 anos.
Questão-aula 2
1.
a) na piscina; b) Ontem; centro comercial;
c) rapidamente; d) Amanhã; no recreio.
2.
a) A Catarina adormeceu.
b) O Paulo foi ver o jogo.
c) A Ana e o irmão foram a casa dos avós.
Questão-aula 3
1. a) tão; que; b) mas; c) Porque; d) assim
que
2. Ralhei ao Tomás porque não estudou para
o teste.
Perguntei à Ana por que razão se foi
embora.
Fui ao mercado e comprei fruta.
Devemos beber água para nos
hidratarmos.
Questão-aula 4
1.1 Um homem estava a recolher o mel de
um favo, quando uma abelha, muito
orgulhosa, lhe disse:
– Não há nenhum animal melhor do que eu,
que te dou o meu saboroso mel!
– É verdade que me dás o teu mel, mas
também me picas, por isso creio que a ovelha
é melhor do que tu, porque me oferece a sua
lã e nunca me magoa – respondeu o homem.
A melhor virtude é a bondade. De nada serve
teres milhares de tesouros se tiveres um
coração duro ou ruim.
Procura ser bondoso, porque essa é a
qualidade mais importante.
2.1 Li um texto informativo.
Questão-aula 5
1. De verde: imperatriz, pudim, bombom,
limão, herói. De amarelo: pentes, homens,
raízes.
1.1 imperatrizes, pudins, bombons, limões,
heróis
2. a) O cão do João é grande e brincalhão,
mas os gatos dele não são dóceis.
b) A Ana tem amigos bons e protetores.
Adjetivos
No singular: grande, brincalhão; No plural:
dóceis, bons, protetores.
Questão-aula 6
1. Rodear: cozinheira e atriz; pai e leitor;
mãe e rei.
2. b) O rapaz é simpático.
c) O bombeiro é corajoso.
d) O estudante é inteligente.
Oo
Questão-aula 7
1. Grau diminutivo: portinha, casinha,
jarrinha;
Grau normal: abelha, casa;
Grau aumentativo: portão, abelhão,
jarrão.
2. a) demais; b) de mais; c) de mais;
d) demais.
Questão-aula 8
1. A Ana é tão simpática como a Rita –
Comparativo de igualdade / O Rui é muito
preguiçoso – Superlativo absoluto
analítico / A Joana é a mais nova da turma
– Superlativo relativo de superioridade /
Aquele cantor é famosíssimo – Superlativo
absoluto sintético
2. menos belo do que / o menos pesado /
felicíssimo / maior do que.
Questão-aula 9
1. Rodear: que, qual, quais.
2. a) que; b) Qual; c) Quais ou Que; d) que.
3. a) foi; fui. b) fui; foi.
Questão-aula 10
1. livr; feliz; cas.
2. Rodear: potro; trinta; calçado.
Questão-aula 11
1. Rodear: a) gostava; b) nascia; c) esperava;
chovia.
Soluções (Questões-aula Português) Oo
2. cantar: cantava; cantavas; cantava; Questão-aula 15 Questão-aula 19
cantávamos; cantáveis; cantavam. 1. a) prefixos, sufixos. 1. a) desde;
dormir: dormia; dormias; dormia; 2. Palavra derivada: refazer; surfista; b) de, para;
dormíamos; dormíeis; dormiam. famoso; impaciente; floreira. c) contra, Por;
viver: vivia; vivias; vivia; vivíamos; vivíeis; d) sobre;
viviam. Questão-aula 16 e) a;
correr: corria; corrias; corria; corríamos; 1.1 Este aviso tem texto e ilustração. f) de, com.
corríeis; corriam. 1.2 Dirige-se a quem caminha naquela 2. a) para, de, com;
Questão-aula 12 superfície. b) em, desde;
1. a) vai, compra; 1.3 Perigo de queda. c) Durante, de, até.
b) Parem, escutem; 1.4 Rodear costuma.
Questão-aula 20
c) oiçam; Questão-aula 17 1. Texto poético / Banda desenhada
d) Faz;
1. b) Ele caiu e magoou-se. 2. Amarelo: tira; balão de fala; balão de
e) apagues.
c) Ana, ontem vi-te no cinema. Que tal o pensamento; vinheta.
2. a) com tudo, Contudo; filme? Achaste-o bom? Azul: rima; estrofe; verso.
b) com tudo; d) Eles gostam de se levantar cedo.
c) contudo; e) Eles estão doentes. O que queres que
d) contudo. lhes leve?
Questão-aula 13 2. a) connosco;
1.1 usa-se o travessão antes de cada fala.; b) comigo;
muda-se de parágrafo em cada fala. c) contigo;
2. – Ai, ai, ai! Que desgraça! d) convosco.
– Ó polvo, ó caranguejo, ó peixe, Questão-aula 18
acudam-me, salvem-me. 1. a) meu;
Questão-aula 14 b) tua;
1.1 a) Baleia deu à costa na Praia da Tocha; c) vossa;
b) Quem? Uma baleia; O quê? Deu à d) seu;
costa; Onde? Na Praia da Tocha; e) minha.
Quando? No dia 18 de novembro. 2. a) aqueles;
b) este;
c) isto;
d) essas.
Questão-aula 1 Números
Oo

Nome: Data: - -

1. Escreve as leituras do número 37 046.

Leitura por ordens

Leitura por classes

Outra leitura

2. Observa o exemplo e completa com o valor posicional de cada algarismo.

251 468 456 243

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

50 000

91000743
Questão-aula 2 Estratégias de cálculo
Oo

Nome: Data: - -

1. Calcula mentalmente.
a) 36 + 354 + 10 = b) 71 + 130 + 29 =

c) 286 + 35 + 14 = d) 110 + 425 + 325 =

2. Efetua os cálculos. Observa o exemplo.

a) 356 + 289 = 356 + 300 – 11 = 656 – 10 – 1 = 646 – 1 = 645
b) 288 + 560 =
c) 590 + 475 =

3. O estádio de futebol Zupiarena tem capacidade para 31 500 pessoas. Num jogo entre Zupis
e Pigs estavam 12 751 adeptos dos Zupis e 9047 adeptos dos Pigs.
Quantos lugares ficaram por ocupar?

R.:
Questão-aula 3 Sequências de crescimento
Oo

Nome: Data: - -

1. Observa as seguintes sequências e completa-as.

768 770 774

999 2999 3999

9500 8000 6500

2. Observa a sequência de estrelas. 2.1. Desenha a 4.ª figura da sequência

no espaço abaixo.

fig. 1 fig. 2 fig. 3

Questão-aula 4 Sólidos geométricos
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Associa os sólidos à respetiva categoria.

•
• Prisma

•
• Pirâmide

2. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

Os prismas são sólidos com duas bases iguais e todas as faces laterais triangulares.
O paralelepípedo e o cubo são prismas.
A base de uma pirâmide é um polígono.
Os prismas e as pirâmides têm duas bases.
A base de uma pirâmide pentagonal é um hexágono.
Questão-aula 5 O milhão
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Completa o esquema com diferentes possibilidades de decomposição do número 1 000 000.

500 000 +
100 x + 750 000
1 000 000

999 999 + 100 000 x

+ 10 000

2. Observa o número de habitantes de um país: 6 430 285.

2.1 Escreve uma leitura do número.

2.2 Indica o valor posicional do algarismo 4.

2.3 Indica o algarismo da ordem dos milhões.

2.4 O número acima indicado tem centenas.

Questão-aula 6 Arredondamentos
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Calcula a quantidade de litros de água gastos por quatro famílias numa semana e faz o seu
arredondamento aos milhares.

Litros de água gastos numa

Litros de água gastos num Litros de água gastos numa
Família semana arredondados aos
dia semana milhares

A 549

B 497

C 618

D 720

2. Numa fábrica de produção de papel, produzem-se 3500 resmas de folhas por dia.
Sabendo que uma resma são 500 folhas, indica o número de folhas produzidas num dia,
arredondado aos milhões.

R.:
Questão-aula 7 Algoritmo da multiplicação
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Completa o algoritmo. 3. Num serviço de apoio telefónico a clientes
trabalham 116 funcionários. Cada funcionário
7 1 ( 70+ 1 ) atende cerca de sete chamadas por hora.
x 28 ( 20+ ) a) Quantas chamadas atende cada funcionário
8 ( 8x 1 ) durante as oito horas de trabalho diário?
560 ( 8x 70 )
( x )
( x )
+
R.:

2. Calcula usando o algoritmo. b) Quantas chamadas são atendidas por dia

pelos 116 funcionários se cada um trabalhar
1 79 426 8 horas?
x 35 x 1 6

R.:
Questão-aula 8 Diagrama de caule-e-folhas duplo
Oo

Nome: Data: - -

1. Observa o diagrama de caule-e-folhas referente às idades dos funcionários de duas empresas.

Idade dos funcionários das empresas A e B

Empresa A Empresa B
4 0 2 1 4
3 2 0 3 3 3 6 9
9 6 1 1 0 0 4 0 0 0 1 5 9 9
9 9 3 5 6 6 6 7
4 4 6 4 5

1.1 Qual das empresas tem mais trabalhadores?

1.2 Em qual das empresas trabalha o funcionário mais velho?
1.3 Indica a idade do trabalhador mais jovem.
1.4 Indica a amplitude dos dados.
1.5 Qual é a moda?
1.6 Refere:
a)  a idade mínima dos funcionários da empresa B.
b) a idade máxima dos funcionários da empresa A.
Questão-aula 9 Quadriláteros
Oo

Nome: Data: - -

1. Legenda as imagens.

A B C D E F G H

1.1 “Todas as figuras são quadriláteros.” Concordas com esta afirmação? Justifica.

1.2 Das figuras acima indica o(s) quadrilátero(s):

a) com os quatro ângulos retos.

b) com apenas ângulos opostos iguais.

c) com apenas lados opostos iguais.

d) cujos lados opostos são paralelos.

Questão-aula 10 Gráfico de barras duplo
Oo

Nome: Data: - -

1. O gráfico seguinte mostra a quantidade de lixo orgânico e reciclável produzido na pastelaria

Delícia durante o primeiro semestre do ano.
Quantidade de lixo (em kg) produzido na pastelaria Delícia
800
Lixo orgânico
700
Lixo reciclável
600
500
400
300
200
100
0
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho

1.1 Qual foi o mês em que houve menos quantidade de lixo? Indica uma razão possível
para esse facto.
1.2 Em que mês se verificou a maior produção de lixo reciclável?
1.3 Quantos quilos de lixo orgânico foram produzidos a menos, no primeiro semestre do ano,
em relação à quantidade de lixo reciclável?
Questão-aula 11 Frações
Oo

Nome: Data: - -

1. O Tomás e os amigos decidiram comprar 4 chocolates. Observa o registo com a parte de

chocolate que cada um comeu e representa-a.

3
Maria –
6
3
Bruno –
15
3
Tomás –
12
3
Laura –
9

Escreve o nome dos amigos, ordenando-os do que comeu mais chocolate para o que
1.1 
comeu menos.
1.º 2.º 3.º 4.º

2. Compara as frações e completa com os sinais >, < ou =.

3 3 1 5 2 2 5 5 2 1 4 4
a)   b)   c)   d)   e)   f)
10 5 2 10 3 4 5 9 4 2 6 8
Questão-aula 12 Numerais decimais
Oo

Nome: Data: - -

1. Tomando a placa do MAB como a unidade, pinta de acordo com as indicações.

1 0,1 0,01

2. Faz a leitura do número 135,7 de duas formas diferentes.

3. Coloca os números por ordem decrescente.

  35,09  35,61  35,7  35,98  35,978  35,4  

> > > > >

Questão-aula 13 Divisão por 10, 100, 1000
Oo

Nome: Data: - -

1. Calcula mentalmente.
a) 3600 : 10 = b) 71 000 : 1000 = c) 19 000 : 100 =

d) 65 300 : 100 = e) 8260 : 10 = f) 5 000 000 : 1000 =

2. Completa a igualdade.
: 100 = 35

3. Numa pastelaria confecionam-se 400 doces típicos por dia. Esses doces são embalados
em caixas de 10 unidades. Cada caixa é vendida a 6 €.
Qual é o valor obtido diariamente pela pastelaria se vender todas as caixas?

R.:
Questão-aula 14 Algoritmo da divisão
Oo

Nome: Data: - -

1. Calcula usando o algoritmo.

a) 350 : 21 =          b) 775 : 35 =          c) 929 : 76 =        

2. Os alunos do 1.º ciclo de um agrupamento de escolas vão realizar uma visita de estudo.
No total vão participar 631 alunos, 32 professores e 15 funcionários.
De quantos autocarros precisam, sabendo que cada autocarro tem 59 lugares?

R.:
Questão-aula 15 Área e perímetro
Oo

Nome: Data: - -

1. Calcula o perímetro e a área da figura.

8 cm Perímetro:

2 cm
Área:

2. Completa com as medidas em falta.

Representação dos terrenos e da respetiva área Comprimento (c) Largura (l)

36 m2

21 m2 7m

45 m2 5m

3. Rodeia a melhor estimativa de área para cada caso.

varanda de uma casa estádio ecrã de computador
3 cm 100 cm 800 cm2
2 2

3 m2 10 800 m2 80 cm2
30 cm2 10 000 cm2 8 m2
Questão-aula 16 Adição e subtração com decimais
Oo

Nome: Data: - -

1. Calcula mentalmente.
a) 7,3 + 5,7 =  
b) 9,5 + 0,3 – 0,1 =

c) 15,6 + 5,4 =  d) 12,3 – 1,1 =

e) 10,8 – 0,2 =  f) 6,7 + 3 – 0,2 =

2. Calcula usando o algoritmo.

a) 34,63 + 38,7 =               b) 18,6 + 34,55 + 2,09 =

c) 304,6 – 27,3 =               d) 65,5 – 43,71 =

Questão-aula 17 Círculo e circunferência
Oo

Nome: Data: - -

1. Liga cada disco ao respetivo dono, de acordo com o que diz cada criança.

O meu disco tem

• •
um raio de 5 cm.

24 cm de diâmetro

• • O meu disco tem

um raio de 12 cm.

10 cm de diâmetro

2. Pinta o interior do círculo de verde e a circunferência de azul.

a) Com a régua, traça a lápis o diâmetro da circunferência.

b) Indica a medida do seu raio e do seu diâmetro.
raio   diâmetro
Questão-aula 18 Capacidade
Oo

Nome: Data: - -

1. Observa a quantidade de líquido em cada recipiente e regista.

1l 1l 1l 1l 1l 1l 1l 1l 1l

1
ml1 1 1
ml
1 1
ml
l 1 1 1
2 l l l l l l l l
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1l 1 1 1 1 1 1
l l l l l l l l
4 4 4 4 4 4 4 4 4

2. Coloca os recipientes por ordem crescente de capacidade.

1l 750 ml 1,5 l 33 cl 50 cl 200 ml

A B C D E F

< < < < <

Questão-aula 19 Probabilidades
Oo

Nome: Data: - -

1. Uma turma está a organizar uma visita de estudo a uma cidade para ver neve.
Fizeram uma pesquisa para tomar a melhor decisão e concluíram que os distritos onde é mais
comum nevar no inverno são: Bragança, Montalegre, Guarda, Penhas e Covilhã.
1.1. Mediante a pesquisa realizada, assinala, com X a opção que poderá ser a melhor aposta.

Vila do Conde    Covinhã    Lisboa    Elvas

2. Escreve se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

Num lançamento de um dado numerado de 1 a 6...
é certo sair um número inferior a 7.
é igualmente provável sair um número par ou sair um número ímpar.
é mais provável sair um divisor de 5 do que sair um divisor de 6.
é certo sair o número 1.
é impossível sair o número 8.
é igualmente provável sair o número 2 ou sair o número 6.
é improvável sair um múltiplo de 1.
Questão-aula 20 Percentagens
Oo

Nome: Data: - -

1. Indica a percentagem pintada em cada figura.

2. A tia da Maria ofereceu-lhe um livro que custava 18 €.

a) Quanto pagou a tia pelo livro, sabendo que teve um desconto de 50%?

b) Sabendo que o livro tem 120 páginas e que a Maria já leu 25% do livro, quantas páginas
lhe falta ler?

R.:
Questão-aula 21 Simetrias
Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, todas as imagens com simetria de rotação.

F
2. Observa a imagem e seleciona a afirmação verdadeira.

A. A figura não tem simetria de rotação.

X
B. A figura tem simetria de rotação e reflexão.
C. A figura tem apenas simetria de reflexão.
Soluções (Questões-aula Matemática) Oo
Questão-aula 1 Questão-aula 5 4 2 6 ( 400 + 20 + 6 )
1. Leitura por ordens: 3 dezenas de milhar, 1. 500 000 + 500 000; 100 x 10 000; x 1 6 ( 1 0 + 6 )
7 unidades de milhar, 4 dezenas e 999 999 + 1; 990 000 + 10 000; 3 6 ( 6 x 6 )
6 unidades; Leitura por classes: 37 250 000 + 750 000; 100 000 x 10. 1 20 ( 6 x 20 )
milhares e 46 unidades; Outra leitura: 2.1 Por exemplo: 6 milhões, 430 milhares, 2 400 ( 6 x 400 )
Três mil setecentas e quatro dezenas 258 unidades. 60 ( 1 0 x 6 )
e seis unidades. 200 ( 1 0 x 20 )
2.2 Centena de milhar.
2. 200 000, 50 000, 1000, 400, 60, 8; + 4000 ( 1 0 x 400 )
2.3 6. 68 1 6
400 000, 50 000, 6000, 200, 40, 3.
2.4 6430 centenas. 3. a) 7 x 8 = 56. Atende 56 chamadas.
Questão-aula 2
Questão-aula 6 b) 116 x 56 = 6496.
1. a) 390 + 10 = 400; b) 100 + 130 = 230; R.: São atendidas 6496 chamadas.
1. A: 3843, 4000; B: 3479, 3000;
c) 300 + 35 = 335; d) 750 + 110 = 860
C: 4326, 4000; D: 5040, 5000. Questão-aula 8
2. b) 288 + 560 = 300 + 560 – 12 =
2. 3500 x 500 = 1 750 000. 1.1 B.
860 – 10 – 2 = 850 – 2 = 848;
R.: Por dia, produziram-se cerca de 1.2 B.
c) 590 + 475 = 600 + 475 – 10 = 1075 – 10
2 000 000 de folhas.
= 1065 1.3 20.
Questão-aula 7 1.4 65 – 20 = 45
3. 12 751 + 9047 = 21 798
31 500 – 21 798 = 9702 1.  7 1 ( 7 0 + 1 ) 1.5 40.
x 2 8 ( 2 0 + 8 )
R.: Ficam por ocupar 9702 lugares. 1.6 a) 21. b) 64.
8 ( 8 x 1 )
Questão-aula 3 5 60 ( 8 x 7 0 ) Questão-aula 9
1. 772 – 776 – 778 – 780; 20 ( 2 0 x 1 ) 1. A. quadrado; B. trapézio;
1999 – 4999 – 5999 – 6999; 1 400 ( 2 0 x 7 0 ) C. losango; D. quadrado; E. retângulo;
5000 – 3500 – 2000 – 500. + 1 988 F. paralelogramo; G. retângulo;
2.1  H. losango
2. 1 7 9 ( 1 0 0 + 7 0 + 9 ) 1.1 Sim, porque todas as figuras têm 4 lados.
x 3 5 ( 3 0 + 5 ) 1.2 a) A, D, E, G. b) F. c) A, B, D, E, F, G.
4 5 ( 5 x 9 ) d) A, C, D, E, F, G.
3 5 0 ( 5 x 7 0 )
Questão-aula 4 Questão-aula 10
50 0 ( 5 x 1 0 0 )
1. 2 7 0 ( 3 0 x 9 ) 1.1 Fevereiro, porque é o mês com menos
Pirâmide Prisma Pirâmide 2 1 0 0 ( 3 0 x 7 0 ) dias.
+ 300 0 ( 3 0 x 1 00 ) 1.2 Junho.
2. F; V; V; F; F. 6 2 6 5
Soluções (Questões-aula Matemática) Oo
1.3 Lixo orgânico: 300 + 150 + 300 + 400 + 2. 3500 b) raio 1,5 cm; diâmetro 3 cm.
400 + 600 = 2150 Kg; 3. 400 : 10 = 40; 40 x 6 = 240€ Questão-aula 18
Lixo reciclável: 250 + 150 + 350 + 450 + R.: Se vender todas as caixas, ganha 240 €. 1. 500 ml; 250 ml; 1000 ml.
450 + 700 = 2350 Kg.
Questão-aula 14 2. F < D < E < B < A < C.
2350 - 2150 = 200
1. a) 350 : 21 = 16 (resto 14) Questão-aula 19
R.: 200 Kg.
b) 775 : 35 = 22 (resto 5)
Questão-aula 11 1.
c) 929 : 76 = 12 (resto 17)
1.  1.1 Covilhã.
2. 631 + 32 + 15 = 678
2. V; V; F; F; V; V; F.
678 : 59 = 11 (resto 29)
R.: Precisam de 12 autocarros. Questão-aula 20
Questão-aula 15 1. 75%; 1%; 25%; 100%; 50%.
1. Perímetro: 8 cm + 8 cm + 2 cm + 2 cm 2. a) 9 €;
= 20 cm b) 30 páginas.
Área: 8 cm x 2 cm = 16 cm2 Questão-aula 21
2. A. 6 m; 6 m; B. 7 m; 3 m; C. 9 m; 5 m 1.
1.1 1.º Maria; 2.º Laura; 3.º Tomás; 4.º Bruno.
3. Rodear: 3 m2; 10 800 m2; 800 cm2
2. a) <; b) =; c) >; d) >; e) =; f) >.
Questão-aula 16
Questão-aula 12
1. a) 13; b) 9,7;
1.
c) 21; d) 11,2;
e) 10,6; f) 9,5. 2. B.
2. a) 73,33; b) 55,24;
c) 277,3; d) 21,79.
Questão-aula 17
1. 24 cm de diâmetro – O meu disco tem um
raio de 12 cm.
2. Por exemplo: 135 unidades e 7 décimas;
10 cm de diâmetro – O meu disco tem um
mil trezentos e cinquenta e sete décimas.
raio de 5 cm.
3. 35,98 > 35, 978 > 35,7 > 35,61 > 35,4
2. a)
> 35,09
Questão-aula 13
1. a) 360; b) 71; c) 190; d) 653; e) 826;
f) 5000.
Questão-aula 1 Funções vitais
Oo

Nome: Data: - -

1. Pinta da mesma cor as etiquetas com o nome do órgão e da função que desempenha.

Coração Estômago Pulmões Rins

Bombeia o sangue para Eliminam as impurezas

todo o corpo. do nosso organismo.

Nele faz-se uma parte

Permitem-nos respirar.
da digestão.

2. Assinala, com X, a afirmação verdadeira.

A saúde dos órgãos é essencial para o bom funcionamento do organismo.

A saúde dos órgãos não interfere no bom desempenho das suas funções.

91000743
Questão-aula 2 Sistemas do corpo humano
Oo

Nome: Data: - -

1. Faz a correspondência entre os sistemas e alguns dos órgãos que os constituem.

estômago • • Sistema respiratório • • coração

fossas nasais • • Sistema digestivo • • pele

útero • • Sistema circulatório • • pulmões

artérias • • Sistema excretor • • testículos

rins • • Sistema reprodutor • • intestino delgado

Questão-aula 3 Sistemas do corpo e funções que desempenham
Oo

Nome: Data: - -

1. Relaciona cada sistema com as respetivas funções.

Permite retirar do ar que
A. Sistema respiratório
respiramos o oxigénio de que
B. Sistema digestivo o nosso corpo necessita e libertar
C. Sistema circulatório o dióxido de carbono.
D. Sistema excretor
E. Sistema reprodutor

Permite transformar os alimentos em Permite filtrar o sangue e eliminar

nutrientes que são absorvidos pelo sangue impurezas através da urina.
e transportados para todas as partes do corpo,
e eliminar os elementos não aproveitados.

Permite que o sangue leve

nutrientes e oxigénio a todo
Permite gerar novos seres, dando o corpo e recolha as impurezas
continuidade à espécie humana. por ele produzidas.
Questão-aula 4 A pele / Cuidados com o corpo
Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, a opção correta.

A pele é um dos maiores órgãos do nosso corpo.
A pele é o maior órgão do nosso corpo.

2. Liga cada uma das ações protetoras da pele à sua descrição.

reconhece a dor, alertando para o perigo
Alterações de temperatura • • e absorvendo os choques.
regula a temperatura do corpo impedindo
Alerta • • a desidratação.
é a primeira barreira de proteção contra
Doença • • os raios UV.
impede agressores tais como bactérias, vírus
UV • • e poluição de entrarem no nosso corpo.

3. Escreve V (verdadeira) ou F (falsa).

Devemos cuidar da higiene da pele uma vez por semana.
Devemos evitar a exposição excessiva aos raios solares e usar protetor solar.
Devemos desinfetar muito bem arranhões, golpes ou feridas.
Questão-aula 5 Povos que habitaram a Península Ibérica
Oo

Nome: Data: - -

1. Liga corretamente.
Povos nómadas recoletores Comunidades agropastoris
• •
• •

Viviam da caça e do que recolhiam da Natureza. Eram comunidades sedentárias.

Se os recursos diminuíam, mudavam de lugar. Domesticavam animais, cultivavam os
Abrigavam-se em cavernas e grutas e agasalhavam-se campos e dedicavam-se à pastorícia.
com peles de animais. Construíram antas e menires.

2. Para além dos Celtas, que outro povo passou a ocupar a Península Ibérica a partir
do século IV a. C.?

3. Risca a palavra intrusa na frase seguinte e reescreve-a.

Pelo mar, chegaram à Península Ibérica os Gregos, os Bárbaros, os Fenícios e os Cartagineses.

4. Escreve o nome de dois povos bárbaros que conquistaram a Península Ibérica aos Romanos.
Questão-aula 6 Reconquista cristã / Formação de Portugal
Oo

Nome: Data: - -

1. Rodeia as opções que permitem obter uma afirmação verdadeira.

No ano 700 / 711, os Muçulmanos / Romanos, depois de atravessarem o estreito de(a)
Gibraltar / Mancha, chegaram à Península Ibérica, dando início à Guerra Santa / das
Estrelas.

2. Ordena de 1 a 7 os acontecimentos que levaram à formação de Portugal.

No ano de 722 os cristãos iniciaram a Reconquista Cristã.
Os Muçulmanos conseguiram conquistar uma grande parte da Península Ibérica.
D. Henrique morre e é D. Teresa quem passa a governar o Condado Portucalense.
D. Afonso VI recompensou o cavaleiro D. Henrique dando-lhe o Condado Portucalense.
D. Afonso Henriques decide tornar o Condado Portucalense independente.
No ano de 1179, o Papa reconhece a independência de Portugal.
D. Afonso Henriques vence o exército da mãe na Batalha de São Mamede.
Questão-aula 7 Primeira e segunda dinastias
Oo

Nome: Data: - -

1. Lê as questões e responde.
a) Quem foi o primeiro rei de Portugal?

b)  efere três medidas implementadas pelo rei D. Dinis para desenvolver o reino
R
de Portugal.

c) Quem fundou a primeira universidade portuguesa e em que cidade?

2. Durante a segunda dinastia, teve início a expansão marítima portuguesa. Completa com
os feitos associados a cada uma das seguintes figuras históricas. Observa o exemplo.
Vasco da Gama descobriu o caminho marítimo para a Índia.
Infante D. Henrique
Bartolomeu Dias
Pedro Álvares Cabral
Questão-aula 8 Terceira e quarta dinastias
Oo

Nome: Data: - -

1. Porque se chamou filipina à terceira dinastia?

2. Completa o texto com as palavras / expressões destacadas.

D. João IV    povo    Duque de Bragança    1640
O , apoiado pelo e por alguns nobres,
concretizou, em 1 de dezembro de , a revolução que restaurou
a independência de Portugal, tendo sido aclamado rei com o nome de
e dando assim início à quarta dinastia.

3. Refere três acontecimentos marcantes da quarta dinastia. Observa o exemplo.

Guerra da Restauração; ; ;
.
Questão-aula 9 República / Ditadura / Democracia
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Assinala, com X, a opção correta.
O novo regime político implantado em Portugal em 5 de outubro de 1910 foi

Monarquia.     Ditadura.     República.

2. Completa com as palavras destacadas.

golpe militar    1926    ditadura    republicano
Em , houve um que acabou com o regime
democrático , instaurando-se uma .

3. Rodeia as palavras / expressões destacadas que permitem obter afirmações verdadeiras.

a) O novo regime ficou conhecido como Antigo Estado / Estado Novo.
b) O novo regime trouxe a Portugal: pobreza / riqueza / cultura / analfabetismo
e repressão / liberdade.
c) No dia 25 / 23 de abril de 1974, um movimento militar levou a cabo uma revolução
conhecida como a Revolução dos(as) Cravos / Rosas, que pôs fim à ditadura do Estado
Novo e instaurou a democracia.
Questão-aula 10 Os Direitos Humanos
Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, a opção correta.

 Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que consagra, para todas
A
as pessoas, o direito à liberdade e à igualdade.
 Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que consagra o direito
A
à liberdade e à igualdade, mas só para algumas pessoas.

2. Pinta de verde as etiquetas que referem direitos humanos.

Proteger todas as pessoas

Retirar direitos a quem
quando algum dos seus direitos
não os merece.
não é respeitado.

Liberdade e igualdade Aplicar os direitos conforme

para todos. a cor e a raça de cada um.
Questão-aula 11 A União Europeia
Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, a opção correta.

a) A União Europeia situa-se no continente

africano. americano. europeu.

b) A União Europeia é formada por
23 países. 27 países. 29 países.

2. Rodeia a palavra/expressão destacada que torna a afirmação verdadeira.

Portugal é / não é um dos países que constituem a União Europeia.

3. Relaciona a cidadania europeia com:

Espaço Schengen –

Euro –
Respeito pelos direitos humanos –
Questão-aula 12 Distribuição da população mundial
Oo

Nome: Data: - -

1. Assinala, com X, a opção correta.

A população humana distribui-se de forma igual por todo o planeta.
 o planeta, existem áreas com uma grande densidade populacional e outras com muito
N
pouca ou nenhuma ocupação populacional.

2. Pinta de verde as etiquetas que apresentam fatores naturais e de vermelho as que

apresentam fatores humanos que determinam uma grande concentração de população
numa determinada região.

Existência de solos
Proximidade Oportunidades
adequados para a
de rios ou do mar. de emprego.
agricultura.

Clima ameno,
Existência Existência de planícies que
sem situações
de estradas facilitam a construção de
climatéricas
e aeroportos. edifícios e estradas.
extremas.
Questão-aula 13 Fluxos migratórios
Oo

Nome: Data: - -

1. Rodeia as palavras destacadas que tornam a afirmação verdadeira.

Chamamos fluxos migratórios à permanência / deslocação temporária ou permanente
de pessoas no / do seu território de origem para outros territórios.

2. Faz a correspondência correta.

Saída de pessoas de um país, com o

•
Imigração • objetivo de fixarem residência noutro país.

Emigração • Entrada de pessoas num país, com o

•
objetivo de fixarem residência nesse país.

3. Refere duas consequências dos fluxos migratórios para:

a) o país de partida.

b) os países de chegada.
Questão-aula 14 O Sistema Solar
Oo

Nome: Data: - -

1. Completa o texto com as palavras do quadro.

oito • planeta • Sol (2x) • Terra • translação • ano • dia • Lua

satélite natural • rotação • em torno de si mesma

A Terra, o onde vivemos, é um dos planetas que orbitam

em torno do . No seu movimento de , que dura,
aproximadamente, um , a Terra gira .
No seu movimento de , que dura, aproximadamente, um
, a Terra gira em volta do .
A é um que gira em torno de si mesma e à volta
da .

2. Escreve o nome dos oito planetas do Sistema Solar, começando pelo que se encontra mais
distante do Sol e terminando no mais próximo.
Questão-aula 15 O relevo em Portugal
Oo

Nome: Data: - -

1. Classifica as frases em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Uma colina é uma elevação de baixa altitude e cume arredondado.

Uma montanha é um terreno entre duas elevações.

Um planalto é um terreno plano situado a elevada altitude.

Um vale é uma elevação de grande altitude.

Uma serra é um conjunto de montanhas ligadas entre si.

Uma planície é um terreno extenso e plano de baixa altitude.

2. Corrige as afirmações falsas.

Questão-aula 16 Fenómenos naturais
Oo

Nome: Data: - -

1. Faz a correspondência correta.

• • •

• • •
Sismo Erupção vulcânica Tsunami

2. Refere dois procedimentos que devem fazer parte do plano de emergência de um sismo em
cada um dos momentos:
a) antes do sismo.

b) durante o sismo.

c) depois do sismo.
Questão-aula 17 Rochas e solos
Oo

Nome: Data: - -

1. Faz a correspondência correta entre as rochas e as respetivas aplicações.

Argila • • Construção de edifícios, pavimentos e calcetamentos.

Granito • • Fabrico de azulejos, louça de barro, telhas e tijolos.

Areia • • Fabrico de argamassa e de vidro.

2. Faz corresponder cada imagem às características do solo que representa .

É permeável, constituído por areia e pobre

• • em matéria orgânica. É seco e pouco fértil,
não sendo adequado para a agricultura.

É semipermeável, constituído por uma mistura

• • de areia, argila, matéria orgânica, ar e água. Como
retém parte da água, é adequado para a agricultura.

É impermeável, constituído por argila. Fica facilmente

• • enlameado e, quando fica seco, fica duro e abre fendas.
É pouco adequado para a agricultura.
Questão-aula 18 Os oceanos
Oo

Nome: Data: - -

1. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).

A poluição dos solos não tem impacte nos oceanos.

A poluição de cursos de água, como rios e ribeiros, aumenta a poluição do oceano.

 construção intensiva e desordenada de edifícios e de outras estruturas junto à costa

A
afeta a qualidade da água dos oceanos.

A poluição dos oceanos não afeta todas as formas de vida existentes no planeta.

A poluição dos oceanos destrói o habitat dos animais marinhos e reduz a biodiversidade.

Completa a frase, referindo duas atividades humanas diferentes das do ponto anterior
1.1 
que têm um impacte negativo nos oceanos.

Existem atividades humanas, tais como a pesca excessiva,

ou , que interferem de modo negativo

nos oceanos.
Questão-aula 19 A eletricidade
Oo

Nome: Data: - -

1. 
Numera, de 1 a 4, as formas de produção de aquecimento e iluminação utilizadas pelo ser
humano, de acordo com a ordem da evolução das mesmas.

vela fogueira lâmpada lamparina a óleo

2. Rodeia a palavra/expressão destacada que torna a afirmação verdadeira.

Todos / Nem todos os materiais são bons condutores de eletricidade.

3. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).

Não devemos tocar em tomadas ou aparelhos elétricos com as mãos molhadas.
É muito perigoso introduzir os dedos ou objetos metálicos nas tomadas.
Não é perigoso ligar muitos aparelhos à mesma tomada.
Podemos mexer à vontade em fios estragados.
Questão-aula 20 As tecnologias de informação e comunicação
Oo

Nome: Data: - -

1. Refere três vantagens que as tecnologias de informação e comunicação proporcionam.

2. Assinala, com X, a opção correta.

O uso excessivo dos recursos tecnológicos é vantajoso para a vida das pessoas.
 uso excessivo dos recursos tecnológicos pode causar problemas graves a nível físico,
O
emocional e psicológico.

3. Completa com três cuidados a ter no uso da Internet. Observa o exemplo.

– Não falar com desconhecidos.
–
–
–
Soluções (Questões-aula Estudo do Meio)
Questão-aula 1
1. Coração, bombeia o sangue para todo o
corpo; Estômago, nele se faz grande parte
da digestão; Pulmões, permitem-nos
respirar; Rins, eliminam as impurezas do
nosso organismo.
2. A saúde dos órgãos é essencial para o
bom funcionamento do organismo.
Questão-aula 2
1. Estômago – Sistema digestivo – intestino
delgado; Fossas nasais – Sistema
respiratório – pulmões; útero – Sistema
reprodutor – testículos; artérias – Sistema
circulatório – coração; rins – Sistema
excretor – pele.
Questão-aula 3
1. Permite transformar os alimentos em
nutrientes que são absorvidos pelo
sangue e transportados para todas as
partes do corpo e eliminar os elementos
não aproveitados – B; Permite retirar do ar
que respiramos o oxigénio de que o corpo
necessita e libertar o dióxido de carbono
– A; Permite gerar novos seres, dando
continuidade à espécie humana – E;
Permite filtrar o sangue e eliminar as
impurezas através da urina – D; Permite
que o sangue leve nutrientes e oxigénio a
todo o corpo e recolha as impurezas – C.
Questão-aula 4
1. A pele é o maior órgão do nosso corpo.
2. Alterações de temperatura – Regula a
temperatura do corpo impedindo a
desidratação; Alerta – Reconhece a dor,
alertando para o perigo e absorvendo os
choques; Doença – Impede agressores tais
como bactérias, vírus e poluição de
entrarem no nosso corpo; UV – É a
primeira barreira de proteção contra os
raios UV.
3. F; V; V.
Questão-aula 5
1. Povos nómadas recolectores – Viviam da
caça e do que recolhiam da Natureza. Se
os recursos diminuíam, mudavam de lugar.
Abrigavam-se em cavernas e grutas e
agasalhavam-se com peles de animais;
Comunidades agropastoris – Eram
comunidades sedentárias. Domesticavam
animais, cultivavam os campos e
dedicavam-se à pastorícia. Construíram
antas e menires.
2. Romanos.
3. Bárbaros. Pelo mar, chegaram à Península
Ibérica os Gregos, os Fenícios e os
Cartagineses.
4. Suevos e Visigodos.
Questão-aula 6
1. Rodear: 711, Muçulmanos, Gibraltar,
Santa.
2. 2; 1; 4; 3; 5; 7; 6.
Questão-aula 7
1. a) D. Afonso Henriques.
b) Doou terras à Nobreza e ao Clero para
que as cultivassem e defendessem;
mandou secar pântanos para aumentar
as terras cultiváveis; incentivou o
comércio interno.
c) D. Dinis em Coimbra.
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2. Infante D. Henrique – Iniciou a expansão
marítima. Bartolomeu Dias – Dobrou o
Cabo das Tormentas. Pedro Álvares
Cabral – Descobriu o Brasil.
Questão-aula 8
1. Porque os seus reis foram Filipe I, Filipe II e
Filipe III.
2. Duque de Bragança; povo; 1640; D. João IV.
3. Terramoto de Lisboa; invasões francesas;
independência do Brasil.
Questão-aula 9
1. República.
2. 1926; golpe militar; republicano; ditadura.
3. Rodear:
 a) Estado Novo. b) pobreza; analfabetismo
e repressão. c) 25 e Cravos
Questão-aula 10
1. A Declaração Universal dos Direitos
Humanos é um documento que consagra,
para todas as pessoas, o direito à
liberdade e à igualdade.
2. Pintar: Proteger todas as pessoas quando
algum dos seus direitos não é respeitado;
Liberdade e igualdade para todos.
Questão-aula 11
1. a) europeu. b) 27 países.
2. Rodear: é.
3. Espaço Schenger – permite que os
cidadãos europeus possam viver,
trabalhar e circular livremente em quase
todos os estados da União Europeia.
Euro – o uso do euro como moeda única
facilita as relações comerciais e contribui
para o desenvolvimento económico da
União Europeia.
Soluções (Questões-aula Estudo do Meio)
Respeito pelos direitos humanos -
permite a liberdade de escolha e opinião
por parte de todos os cidadãos dos países
da EU.
Questão-aula 12
1. No planeta, existem áreas com uma
grande densidade populacional e outras
com muito pouca ou nenhuma ocupação
populacional.
2. Existência de solos adequados para a
agricultura; Proximidade de rios ou do
mar; Clima ameno, sem situações
climatéricas extremas. Maior oferta de
emprego, Existência de estradas e
aeroportos, Existência de planícies que
facilitem a construção de edifícios e
estradas.
Questão-aula 13
1. Rodear: deslocação; do
2. Imigração – Entrada de pessoas num país,
com o objetivo de fixarem residência
nesse país; Emigração – Saída de pessoas
de um país, com o objetivo de fixarem
residência noutro países.
3. a) Diminuição da população; abandono
das zonas rurais. b) Aumento da
população; crescimento excessivo das
áreas urbanas e dificuldade em conseguir
habitação.
Questão-aula 14
1. Planeta, oito, Sol, rotação, dia, em torno
de si mesma, translação, ano, Sol, Lua,
satélite natural, Terra.
2. Neptuno, Úrano, Saturno, Júpiter, Marte,
Terra, Vénus, Mercúrio.
Questão-aula 15
1. V; F; V; F; V; V.
2. Uma montanha é uma elevação de grande
altitude; um vale é um terreno entre duas
elevações.
Questão-aula 16
1.
Tsunami Sismo Erupção vulcânica
2. Por exemplo: a) antes do sismo – preparar
um Kit de emergência; aprender a desligar
a água, a eletricidade e o gás e a usar o
extintor.
b) durante o sismo – executar os três
gestos: baixar, proteger, aguardar. Seguir
as instruções difundidas pela rádio.
c) depois do sismo – desligar a água,
a eletricidade e o gás; ajudar quem estiver
por perto; em caso de emergência; ligar
o 112.
Questão-aula 17
1. Argila – Fabrico de azulejos, louça de
barro, telhas e tijolos; Granito –
Construção de edifícios, pavimentos e
calcetamentos; Areia – Fabrico de
argamassa de vidro.
2.
É semipermeável, constituído
por uma mistura de areia, argila,
matéria orgânica, ar e água.
Como retém parte da água, é
adequado para a agricultura.
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É impermeável, constituído por
argila, fica facilmente
enlameado e quando fica seco,
fica duro e abre fendas. Pouco
adequado para a agricultura.
É permeável, constituído por
areia e pobre em matéria
orgânica. É seco e pouco fértil,
não sendo adequado para a
agricultura.
Questão-aula 18
1. F; V; V; F; V.
1.1 Por exemplo: derrames de petróleo no
mar; descargas de esgotos domésticos.
Questão-aula 19
1. 2; 1; 4; 3.
2. Rodear: Nem todos.
3. V; V; F; F.
Questão-aula 20
1. Por exemplo: Pesquisar e guardar
informação; comunicar com a família e
amigos em qualquer parte do mundo; ver
filmes e ouvir música.
2. O uso excessivo dos recursos tecnológicos
pode causar problemas graves a nível
físico, emocional e psicológico.
3. Por exemplo: Não partilhar fotografias;
não divulgar os dados pessoais; entrar
apenas em sites indicados pelos seus
familiares e professores.