Aluno(a): ____________________ Ano: 6⁰

Professor: Nadine Oberlaender Disciplina: Inglês

Habilidades trabalhadas: (EF06LI10RO) Informar datas e horas de eventos do cotidiano.
(EF06LI03RO) Indicar seus pratos favoritos, frutas e vegetais (I like/ I do not like). / (EF06LI11RO)
Relacionar as transformações em nosso vocabulário com a disseminação da língua inglesa no
mundo.

APOSTILA 10 – SEXTO ANO – EDUCAÇÃO INCLUSIVA

1) Leia o texto abaixo e faça a questões a seguir.
A Influência do Inglês em nosso cotidiano

Cada vez mais imprescindível, o Inglês vem se tornando muito usual no meio
que estamos inseridos, a globalização é responsável na funcionalidade presente da
língua. Visto que, juntamente com a informática e a internet o idioma ganha força
total. Por essa razão, é de grande valia o seu uso para a obtenção da comunicação.
Já sabemos que o inglês é uma língua internacional, vemos seu importante uso nas
viagens, estudos e negócios. Enfim, ela é uma língua entrelaçada com todo o mundo.
Isso é facilmente notado. É só olhar ao nosso redor para percebermos como a língua
inglesa é presente no nosso cotidiano. Olhem só do que estamos falando:
Você está em casa querendo muito sair, sentindo-se meio down, na tentativa de
melhorar, foi tomar um banho para sair e se distrair. Pensou em ir ao shopping Center,
pois fazer comprinhas alivia o stress. Ao chegar lá, percebe que as lojas estão on sale,
aí você se anima e resolve mudar o look, comprar roupas fashion para se sentir
melhor. Continuando em seu passeio, você nota que está com fome, vai a um fast food
e escolhe um milkshake, um cheeseburger, um refrigerante light e um sorvetinho diet.
Assim que termina de comer tem um insight e liga para sua casa. Sua irmã está na
internet e comenta que no dia seguinte fará muito calor. Vocês combinam de ir à praia,
você decide passar no drive- thru da farmácia e compra um sundown.
No retorno para sua casa, você vê um outdoor muito chamativo e um outro que está
fazendo uma propaganda de um carro com design muito moderno. Ao chegar a casa,
 você distribui as balas que comprou da ice Kiss para todos e combina de jogar com o
seu playstation em seguida.
Esse texto acima foi só para demonstrar a influência da língua inglesa em nosso dia a
dia, poderíamos continuar a escrever, falar do dia seguinte na praia, usar palavras
como drinks, top model, entre outras.
Para finalizar poderíamos dizer que teríamos que parar de escrever porque a bateria do
notebook estava acabando e pedindo um help.
Adaptado de: https://jornalismocolaborativo.com/a-influencia-do-ingles-em-nosso-cotidiano/
Imagem: https://www.ahoradecolorir.com.br/2016/01/ingles-como-lingua-franca-english.html

a) Circule no texto acima todas as palavras que estão em inglês.

b) De acordo com o texto, responda se essas frases são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O Inglês é uma língua pouco falada no mundo e portanto sem muita
influencia.
( ) O francês vem se tornando o idioma mais usual no meio que estamos inseridos
devido a globalização.
( ) Juntamente com a informática e a internet, o Inglês ganha força total.
( ) O inglês não é uma língua internacional.
( ) É de grande valia o uso do Inglês para a obtenção da comunicação.

2) Observe as horas abaixo e marque a alternativa correta.

7:15
a) It’s seven fifteen b)It’s seven thirty

1:25 a) It’s two twenty-five b) It’s one twenty- five

5:45 a) It’s a quarter to six b) It’s a quarter past five

4:55 a) It’s five to four b) It’s five to five

2:30 a) It’s half past two b) It’s three thirty

 6:42 a) It’s six forty-two b) It’s six forty-three

8:12
a) It’s eight fifteen b) It’s eight twelve

10:37 a) t’s ten thirty-seven b) It’s ten thirty

7770

Imagem: https://brainly.com.br/tarefa/1726917

3) Observe os horários e correlacione:

a) I go to school at a quarter past ten. ( ) 5:50
b) I take a shower at a quarter to four. ( ) 8:20
c) I have lunch at five past one. ( ) 10:15
d) The soup opera is at twenty-five to nine. ( ) 01:05
e) He plays soccer at ten to six. ( ) 08:35
f) She goes to the gym at twenty past eight. ( ) 3:45

4) Observe as gravuras e circula a palavra que NÃO pertence ao grupo.

Strawberry Bananas lettuce lemon Tomato

Cabbage Carrot Apple Onion Orange

Pear Potato Eggplant Grapes Cauliflower

CIRCULE O QUE NÃO PERTENCE AOS GRUPOS

FRUIT VEGETABLE
Strawberry Cabbage
Bananas Carrot
lettuce Cauliflower
Pear Apple
Grapes Onion
Apple Potato
Bananas Eggplant
Orange Cauliflower

5) Responda as perguntas abaixo marcando um x (Resposta pessoal)

a) Do you like bananas?

( ) Yes, I do ( ) No, I don’t

b) Do you like cauliflower?

( ) Yes, I do ( ) No, I don’t

 Sr. Responsável, Segue abaixo o gabarito da aula anterior (APOSTILA 9), para
que junto com o seu filho, possa ser feita a correção das atividades e também o
acompanhamento da aprendizagem. Agradecemos a sua parceria e juntos
venceremos os desafios desse ano escolar.

GABARITO – APOSTILA 9 – Educação inclusiva

Questão 1

Questão 2 – Resposta pessoal

Questão 3 – Resposta pessoal

Questão 4 – Resposta pessoal

Questão 5
1 a) / 2- a) / 3 – b) 4 –b) 5 – b) 6 – a)
 Questão 6

Referências bibliográficas:
AMORIN, Olavo. Gramática escolar da língua inglesa. 4. Ed. São Paulo: Longman, 2004.

ENGLISH YOURSELF. Como falar as horas em Inglês. | A aula definitiva. Youtube, Disponível em:
< https://www.youtube.com/watch?v=NyZc-TJZQ80&ab_channel=EnglishYourself > Acesso
em 27 de julho de 2021.
ENGLISH YOURSELF. Datas em Inglês: os dias, os meses e os anos. Youtube, Disponível em:
< https://www.youtube.com/watch?v=EUNBiseiCm8&ab_channel=EnglishYourself > Acesso em 27
de julho de 2021.
Imagens da atividade 4: https://br.pinterest.com/pin/111323422026854793/

https://atividadespedagogicas.net/2018/01/ideias-de-atividades-de-ingles-sobre-fruit.html

https://www.sodetalhe.com/atividade-de-ingles-para-educacao-infantil-primeiros-
contatos/ http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/couve-kale