RESUMO

Autoria da Ficha de Leitura*:

Deles Rosas de Alencar Alves, Larissa da Silva Muniz, Luseny da Silva Sousa, Maria Luiza
Rodrigues e Matheus Alves da Rocha.

Referência da Obra*:
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Informações sobre a pessoa autora*

Eraldo Pereira Madeiro, possui graduação em Pedagogia em Regime Especial pela
Universidade Estadual do Vale do Acaraú; Especialização em Metodologia do Ensino de
Língua Inglesa pela Faculdade Internacional de Curitiba; Especialização em Gestão
Educacional: Administração, Orientação e Supervisão Escolar pela Faculdade Integrada Brasil
Amazônia; Mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Politecnica y Artística del
Paraguay; Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade San Lorenzo c/ Revalidação
pela UFPE. Atualmente é professor da Universidade Estadual do Tocantins - campus
Araguatins, atuando nas disciplinas de Didática, Planejamento e Avaliação do Ensino-
aprendizagem, Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Currículos e Programas,
TCC.

Estrutura do texto

Síntese*
No resumo elaborado por Eraldo Pereira Madeiro, são expostas as concepções sobre o ato
de planejar, assim como seus níveis, a elaboração de planos e o sentido de avaliar, todos
sob a perspectiva da prática pedagógica. Ao primeiro, o autor utiliza das palavras de diversos
pesquisadores do assunto para desenvolver a compreensão da realização de planejamentos,
apresentando sua importância para a prática docente, bem como a relação entre a
responsabilidade da escola em planejar e a inserção de crianças no mundo social de forma
significativa, pontuando e desmitificando os níveis do planejamento na competência
educacional. No que diz respeito a produção de planos, Madeiro o expõe como ferramenta
indispensável para ação educacional, bem como coloca sua importância para o alcance das
metas estabelecidas e a identificação dos pontos que podem ser melhorados. Ao sentido de
avaliar, o autor exibe o quanto é necessária essa prática na investigação e reflexão da
atividade docente, visto a necessidade de aprimorar os planejamentos partindo da
compreensão dos métodos utilizados e os resultados adquiridos. Mostrando sempre, a
indispensabilidade dos três pontos, já citados, serem trabalhados de forma associada pelo
educador, no intuito de alcançar uma prática pedagógica de qualidade.

Destaque de citações relevantes

Avaliação crítica*
No que tange a análise do texto, evidenciamos que as temáticas abordadas são de
suma importância, já que, enfatiza o planejamento como prática inerente ao ser humano, não
sendo diferente no campo educacional. Proporcionando, ainda, contribuições para o
entendimento da necessidade do planejamento no que diz respeito a elaboração de planos
específicos, o acompanhamento avaliativo do desempenho das atividades estipuladas e a
importância de executá-los em conjunto afim de adquirirmos o domínio das ações a serem
realizadas e as metas a serem alcançadas.
Em asterisco (*) itens obrigatórios

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