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Filoso a da Educação
INTRODUÇÃO
1. Identi car os fatores fundamentais que permitiram a formação do Mundo Ocidental, assim como o nascimento da
loso a cristã;
2. Analisar a relação entre a loso a grega pagã e o cristianismo, compreendendo a sua apropriação;
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OBJETIVOS
Identi car os fatores fundamentais que permitiram a formação do Mundo Ocidental, assim como o nascimento da
loso a cristã.
Analisar a relação entre a loso a grega pagã e o cristianismo, compreendendo a sua apropriação.
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De modo geral, pode-se dizer que o tema mais A Idade Média foi um período profundamente
importante da loso a medieval foi a questão da teocêntrico, seus lósofos foram todos homens
relação entre fé e razão. religiosos. Assim, o objeto central de sua re exão foi
via de regra a análise das diferenças e da relação
entre os dogmas aceitos pela fé e as verdades
Razão + Fé = Filoso a descobertas pela razão.
Medieval
Fé ≠ Razão
ATIVIDADE PROPOSTA
A Filoso a Medieval compreende um período histórico que vai do nal do helenismo (séculos IV e V) até o
Renascimento ( nal do século XV e início do século XVI). É a maior parte da produção losó ca da Idade Média.
Possivelmente você já ouviu falar que a Idade Média apresenta uma imagem negativa.
Resposta Correta
FILOSOFIA MEDIEVAL
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Fonte da Imagem:
A fase nal da Filoso a Medieval (séculos XI e XV) equivale ao desenvolvimento da escolástica (glossário) e a criação
das universidades.
A loso a de São Tomás de Aquino, que se aproximou dos textos de Aristóteles, resultou numa nova contribuição para
o desenvolvimento da escolástica;
Fonte da Imagem:
1. A religião cristã originária do judaísmo surge e se desenvolve no contexto do helenismo. A cultura ocidental da qual
somos herdeiros até hoje é a síntese entre o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega.
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2. O helenismo permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a loso a grega, que tornou possível, mais tarde, o
surgimento de uma loso a cristã. Em Alexandria, essas culturas conviveram e se integraram, de forma que se falavam
várias línguas na região. Nessa época, foi possível encontrar uma aproximação entre a cosmologia platônica e a
narrativa da criação do mundo.
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3. Inicialmente, o cristianismo não se distinguia claramente do judaísmo. Ele era visto como uma seita reformista
dentro da religião da cultura judaica.
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4. Para os gregos, o príncipe divino operava no mundo, essa visão in uenciou fortemente o desenvolvimento da
loso a cristã.
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5. É em São Paulo que encontramos a concepção de uma religião universal. Ele defendia a necessidade de pregar a
todos. Esta é uma diferença básica em relação ao judaísmo e as demais religiões da época.
Con ra agora alguns fatos históricos que contribuíram para o nascimento da Filoso a cristã:
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Podemos dizer que a cultura de língua grega hegemônica permitiu a concepção de uma religião
universal, que corresponde, no plano espiritual e religioso, a concepção de império no plano político e
militar. Essa concepção foi consolidada com o batismo do imperador Constantino, em 337, e com a
institucionalização do cristianismo como religião o cial. Entretanto, não havia ainda uma unidade no
cristianismo.
Sentindo-se às portas da morte, Constantino pediu ao seu amigo e conselheiro espiritual, o bispo ariano
Eusébio, para batizá-lo e absolvê-lo dos pecados. Tela de Rafael (séc. XVI).
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A loso a grega teve uma importância fundamental no processo de uni cação do cristianismo,
quando as discussões levaram a formulação de uma unidade doutrinária hegemônica, ortodoxa. Os
primeiros representantes dessa loso a cristã pertenceram a, assim, chamada escola neoplatônica
cristã de Alexandria.
A Escola de Alexandria usava uma teologia com base na interpretação alegórica da Bíblia, formada pela
combinação entre a erudição losó ca grega e as verdades fundamentadas no evangelho.
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Uma questão que acompanhou todo o pensamento medieval foi o con ito entre razão e fé, que era
foco de tensão permanente. Diversos concílios xaram a doutrina considerada legítima e condenaram
os que não aceitavam esses dogmas expulsando-os da Igreja.
a Igreja era uma das instituições que tinham mais poderes na sociedade medieval, utilizando-se dessa
dominância para disseminar a doutrina cristã neste período.
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VOCÊ SABIA?
Podemos dizer que a loso a grega se incorporou de maneira de nitiva à tradição cristã: a lógica e retórica forneceram
meios de argumentação; e a metafísica de Platão e de Aristóteles forneceu conceitos chaves (substâncias, essências e
etc.), em função dos quais questões teológicas eram discutidas.
Justi cativa
SANTO AGOSTINHO
Fonte da Imagem:
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Um dos grandes pensadores cristãos foi Santo Agostinho (glossário). A sua in uência losó ca e teológica se
estendeu até o período moderno.
Veja os três aspectos fundamentais da contribuição desse pensador para o desenvolvimento da Filoso a:
Fonte da Imagem:
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A teoria da iluminação divina vem substituir a teoria Santo Agostinho viveu em tempos conturbados: a
platônica, explicando o ponto de partida do processo ruína do mundo antigo, a decadência do Império
de conhecimento e abrindo o caminho para a fé. Romano, as invasões dos bárbaros pagãos.
Ele mostrou que os eventos históricos devem ser interpretados à luz da revelação, que a cidade divina prevalecerá, já
que a história tem uma direção.
Atenção
Além de Santo Agostinho, é necessário mencionar Boécio (470-525), como um pensador fundamental
para a mediação entre na loso a antiga e a loso a cristã medieval.
Justi cativa
DESENVOLVIMENTO DA ESCOLÁSTICA
Você já estudou que o termo escolástica designa todos aqueles que pertencem a uma escola ou que se vinculam a
uma determinada escola de pensamento e de ensino. Conheça, agora, os fatores históricos que contribuíram para o
seu desenvolvimento.
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As culturas bárbaras que se estabeleceram na Europa Ocidental não tinham conhecimento e, nem
tampouco, interesse pela Filoso a. Só a partir do século IX, cinco séculos após a morte de Santo
Agostinho, a situação começa a mudar.
Em 529, São Bento fundou, na Itália, a ordem monástica beneditina, diferente das ordens monásticas
das igrejas orientais, que eram exclusivamente contemplativas. Graças aos monges copistas foram
preservados os textos da antiguidade clássica greco-romana, nas bibliotecas.
É, portanto, em torno dos séculos XI e XII que vamos assistir o surgimento da chamada escolástica.
Neste contexto, aparece a famosa querela entre a razão e a fé que percorre toda a Filoso a Medieval.
No entanto, o desenvolvimento da Filoso a torna-se possível devido à difusão de consolidação das
escolas nos mosteiros e catedrais.
SANTO ANSELMO
Fonte da Imagem:
Santo Anselmo é considerado o primeiro grande pensador da escolástica. Ele elaborou sua loso a buscando articular
a razão e a revelação, a fé e o entendimento.
Santo Anselmo deu a sua principal contribuição à Filoso a na formulação do famoso argumento ou prova ontológica
(glossário), como cou conhecido posteriormente (desde Kant). Trata-se de um dos argumentos mais clássicos da
tradição losó ca, tendo sido questionado por outros lósofos na Idade Média (glossário), dentre eles São Tomás de
Aquino.
A conclusão de Santo Anselmo é que não se pode pensar a inexistência de um ser do qual nada maior pode ser
pensado sem contradição. Desse modo, ca provada a existência de Deus.
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Justi cativa
Glossário
ESCOLÁSTICA
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O termo escolástica designa todos aqueles que pertencem a uma escola ou que se vinculam a uma
determinada escola de pensamento e de ensino.
SANTO AGOSTINHO
A mãe de Santo Agostinho era cristã, mas seu pai era pagão.
PROVA ONTOLÓGICA
Essa prova concilia razão e fé, aquilo que a fé nos ensina pode ser entendido pela razão e a Filoso a
nos ajuda a argumentar em favor disso. Esses aspectos caracterizam bem o estilo da escolástica em
utilizar a Filoso a.
A questão retomada por São Tomás, criticada por Kant, admirada por Hegel e discutida por Beltrand
Russel, ainda vem despertando grande interesse na loso a contemporânea. Essa questão passa a
discutir se Deus existe apenas no intelecto como algo que pode ser pensado ou na realidade como
algo de fato existente.
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