4º Ano

BLOCO 09
Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação
PROGRAMA DE AULAS REMOTAS – PAR

Nome: Turma:
Escola: Turno:
Tema: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO

CARGA HORÁRIA TOTAL DO BLOCO: 72 HORAS (18 DIAS LETIVOS)
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CARGA HORÁRIA: 18 módulos de 40 minutos – 12h
Habilidade(s): (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social
dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de
massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam.
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em
textos multissemióticos.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e
contextuais.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e
demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.
(EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação,
de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em
separação de vocativo e de aposto.
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos
e sonoros e de metáfora.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Habilidade(s): (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas
simples.
(EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus
atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de
malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando
termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e
perpendiculares.
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses
do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA31MG) Identificar retas paralelas, retas concorrentes e retas perpendiculares, utilizando
construções com palitos, mapas, figuras planas, etc..
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
Habilidade(s): (EF04HI03X) Identificar e conhecer as transformações ocorridas na cidade ao longo do
tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de
partida o presente.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Habilidade(s): (EF04GE11X) Identificar as características das paisagens naturais (relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) e antrópicas no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou
degradação dessas áreas.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Habilidade(s): (EF04CI07MG) Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento científico e
tecnológico para a sociedade, analisando as circunstâncias históricas em que foram produzidos.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

Habilidade(s): (EF04LI21IPN) Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos
e instruções como "Sit down, Stand up, read, color, write" entre outros.
(EF04LI07IPN) Identificar informações explícitas em textos com linguagem verbal e não verbal.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

Habilidade(s): (EF35EF04P3) Experimentar com autonomia e em diversos tempos e espaços,
brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afrobrasileiros e aqueles de matriz
indígena e africana, reconhecendo limites e possibilidades dos materiais e espaços disponíveis.
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

Habilidade(s): (EF04ER13MG) Reconhecer que o ser humano busca por explicações e espiritualidades
que oferecem sentidos de vida pessoal e coletiva.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
Habilidade(s): (EF15AR13MG) - Apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical, em especial,
aquelas que abrangem a cultura popular local e regional.
(EF15AR24A) - Experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes
matrizes estéticas e culturais.
COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICAS INTERATIVAS PEDAGÓGICAS
Habilidade(s): (EF35LP03) - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP15) - Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações
vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à
argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF04MA03A) Analisar, interpretar e resolver situações problemas com números naturais envolvendo
adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
fazer estimativas do cálculo.
(EF04MA30MG) Operar com números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão. (Com e sem
agrupamento e desagrupamento).
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Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 4º ANO
ATIVIDADE 1
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP01) (EF04LP01) (EF15LP03)
LEIA.
Trânsito
O trânsito é o espaço onde
acontece o movimento de pessoas, de
veículos e de animais. E, que pode ser tanto
em ruas quanto em estradas. O trânsito é
um espaço coletivo, ou seja, é um local onde
as pessoas podem conviver e se comunicar.
No trânsito, todos têm direitos e deveres. Por
isso, é necessário, que haja respeito e compreensão entre todos que participam do trânsito.
Em casa, na família todos têm regras para cumprir, como por exemplo, o horário das
refeições, o horário para dormir e assim por diante. Cada pessoa tem sua função. O papai e a
mamãe geralmente trabalham fora, os irmãos mais velhos cuidam dos mais novos e estudam,
enfim, cada um tem seu papel. Essas regras têm que ser seguidas e respeitadas para que haja
uma convivência tranquila.
No trânsito, também existem regras e leis, que devem ser cumpridas, para que haja
organização e para que tudo funcione direitinho. Quando as pessoas se esquecem disso, ou seja,
desrespeitam essas regras e leis, é que acontecem os acidentes. É muito importante que todos
conheçam quais são as formas corretas de se comportar no trânsito, respeitando as outras
pessoas que também convivem no mesmo espaço. Assim, fica fácil evitar os acidentes, preservar
nossa vida e a vida das outras pessoas.
Disponível em: https://www.portalsaofrancisco.com.br. Acesso em: 05 nov. 2020.
Disponível em: https://www.smartkids.com.br/trabalho/transito. Acesso em: 05 nov. 2020.
Entendendo o texto
A) De acordo com o texto o que é trânsito?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B) MARQUE a opção correta. Sobre o trânsito é correto afirmar que
( ) quando as pessoas desrespeitam os motoristas é que acontecem os acidentes.
( ) as regras de trânsito têm que ser seguidas e respeitadas somente pelos motoristas.
( ) no trânsito, todos têm direitos, é necessário, que haja respeito e compreensão entre os
motoristas.
( ) no trânsito, também existem regras e leis, que devem ser cumpridas, para que haja
organização e para que tudo funcione direitinho.
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C) No trecho: “O trânsito é um espaço coletivo ”, a palavra destacada poderia ser alterada, sem
comprometer o sentido do texto, pela palavra
( ) ônibus . ( ) público. ( ) trem. ( ) agradável.
D) LEIA.
Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. Exemplos: céu, lar.

Dissílabas: possuem duas sílabas. Exemplos: bo-la, rou-pa
Trissílabas: possuem três sílabas. Exemplos: ca-der-no, es-co-la
Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas. Exemplos: bi-ci-cle-ta, bor-bo-le-ta.
RETIRE do texto 5 palavras que COMPLETE o quadro abaixo.
MONOSSÍLABA DISSÍLABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA
ATIVIDADE 2
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP01) (EF04LP01) (EF35LP14) (EF15LP03)
LEIA.
Pedestre nota dez! Fique esperto. Seja um pedestre consciente!
Caminhar faz muito bem à saúde. Com o grande número de carros, motos e outros tipos
de veículos que temos circulando pelas ruas, a poluição tende a aumentar muito, por isso, andar
a pé é uma das formas com a qual você pode colaborar para auxiliar na preservação do meio
ambiente. Os veículos são grandes responsáveis pela poluição do planeta. Isso porque emitem
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gases nocivos ao meio ambiente como o Gás Carbônico (CO2) e o Monóxido de Carbono (CO).
Além disso, os veículos emitem ruídos muitas vezes indesejáveis que diminuem a qualidade de
vida nas cidades. Viu só? Esses são bons motivos para que você convide seus amigos e as
pessoas que fazem parte da sua família, para sempre que possível ande a pé, em vez de utilizar
o carro.
Utilize o passeio ou a calçada para caminhar. Evite andar no meio da rua ou na beiradinha
do meio-fio, você pode escorregar cair e se machucar. Procure a faixa de pedestres para
atravessar a rua. Aguarde na calçada, até ter certeza de que todos os veículos pararam. Depois
de ter certeza, aí sim, você pode atravessar. Se a rua que você precisa atravessar não tem faixa
de pedestres, atravesse em linha reta e antes olhe várias vezes para os lados para ter certeza de
que não está vindo nenhum veículo. Só depois disso, é que você pode atravessar a rua.
A calçada é o local correto para o pedestre circular no trânsito. Infelizmente, algumas delas
pelas quais temos que passar estão cheias de buracos. Por isso, é necessária muita atenção.
Calçada não é lugar para brincadeiras. Procure ficar atento principalmente em local onde você
percebe que existam garagens. Os veículos precisam passar pela calçada para chegarem até a
rua.
Disponível em: https://www.portalsaofrancisco.com.br. Acesso em: 05 nov. 2020.
Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br. Acesso em: 05 nov. 2020.
Entendendo o texto
A) MARQUE a opção correta. De acordo com o texto, qual é a VANTAGEM de se andar a pé?
( ) As calçadas são irregulares e cheias de buracos que dificultam a passagem.
( ) As motos estacionam na calçada, mesas de comércios e entulhos atrapalham a passagem.
( ) Os motoristas de automóveis, motos e ônibus, não param nas faixas para os pedestres,
aceleram, fazem barulho e fumaça.
( ) Caminhar faz muito bem à saúde, andar a pé é uma das formas com a qual você pode
colaborar para auxiliar na preservação do meio ambiente.
B) A calçada é um dos locais mais seguros para o pedestre circular. Andar em ruas que tenham
calçadas é um direito de todo cidadão. Em seu bairro como estão as calçadas? MARQUE apenas
uma opção.
( ) Em condições para oferecer segurança aos pedestres.
( ) São irregulares e cheias de buracos que dificultam a passagem.
( ) As motos e carros estacionam na calçada.
( ) As mesas de comércios e entulhos atrapalham a passagem.
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C) LEIA e OBSERVE a frase a seguir.
 Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele se refere, ou ainda,

que acompanha o nome qualificando-o de alguma forma.
“Infelizmente, algumas delas pelas quais temos que passar estão cheias de buracos.”.
MARQUE a opção correta. A palavra destacada está se referindo a
( ) ruas. ( ) calçadas. ( ) buracos. ( ) trânsito.
D) De acordo com o texto o que você deve fazer para atravessar a rua quando não existe faixa de
pedestre?
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______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 3
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP04)
LEIA a charge.
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br. Acesso em: 05 nov. 2020.
A) A cena da Charge ilustra várias ações de desrespeito ao código de trânsito brasileiro.

MARQUE a opção que indica uma delas.
( ) O motorista deve respeitar a faixa de pedestre.
( ) O motorista deve parar no sinal vermelho e seguir no sinal verde.
( ) O pedestre deve sempre usar a faixa de segurança para atravessar a rua.
( ) O motorista pode usar celular no carro e também não precisa usar cinto de segurança.
B) Você acha que o motorista fez foi correto? Por quê?

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C) Esse tipo de texto tem a finalidade de
( ) instruir o leitor. ( ) indicar quem foi o mais esperto no trânsito.
( ) orientar o leitor. ( ) fazer uma crítica sobre o comportamento no trânsito.
ATIVIDADE 4
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP01) (EF15LP04)
LEIA a propaganda.
A) O objetivo da criação desse anúncio de

propaganda é convencer o leitor a fazer o quê?
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_______________________________________
_______________________________________
B) Para que público este texto foi escrito?
( ) Para veterinários.
( ) Para sociedade em geral: crianças, jovens e
adultos.
( ) Somente para as crianças.
( ) Somente para pessoas adultas.
Disponível em: https://www.saopaulo.sp.gov.br.

Acesso em: 05 nov. 2020.
C) No trecho “FOCA NO TRÂNSITO”, foi escrito a palavra foca para criar mais de um sentido.
Quais são os dois sentidos dessa palavra?
Sentido 1
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Sentido 2
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D) LEIA o trecho “Use o cinto também no banco de trás” e OBSERVE a imagem do anúncio.
MARQUE a resposta certa.
( ) A imagem aborda diferentes aspectos sobre o trânsito.
( ) O texto e a imagem falam sobre o uso do celular no trânsito.
( ) A imagem deixa claro que é proibido levar animais no trânsito.
( ) O texto e a imagem destacam a mesma ideia :a importância do cinto de segurança no
trânsito.
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ATIVIDADE 5
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04LP05) (EF35LP31) (EF15LP03)
LEIA.
BI, BI, FON, FON!
Carro cachorro louco
Late, buzina, avança!
Um rosnando para o outro
Feito briga de criança.
Pra que isso, minha gente?
Paz é mais inteligente!
Na estrada ou na rua
O caminho vai e volta.
Passa a vida das pessoas,
Passa o sol, passa a paisagem.
Passam carros coloridos,
O destino na bagagem.
“Quem fica parado é poste”, Vai falar no celular,
Como diz José Simão. Ou mudar de estação?
Para o trânsito dar certo, Então é melhor parar!
Tem a sinalização. Dirigir pede atenção.
Eu vou, tu vais, ele vai. Pra que serve tanta placa?
Nós vamos, vós ides, eles vão. Tem até uma com vaca.
Cada um tem seu caminho, Menino, montanha, “E” com “X”…
Mas não vale contramão! Tem flechinha pra cá e pra lá…

Eu pergunto e meu pai diz:
Se eu pego a contramão, “Serve para organizar”.
Passo no sinal fechado,
Está feita a confusão.
É encrenca pro meu lado.
(Evelyn Heine)
Disponível em: https://nuhtaradahab.wordpress.com. Acesso em: 05 nov.2020.
Disponível em: https://br.freepik.com.Acesso em: 05 nov.2020.
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Entendendo o texto.
A) ESCREVA.
 O título do poema. _________________________________________________________
 Nome da autora. ___________________________________________________________
 O poema tem _____________________ estrofes e __________________ versos.
B) ENCONTRE as rimas no poema e complete o quadro.
Criança
gente
paisagem
Sinalização
confusão
estação
celular
placa
C) OBSERVE o trecho do poema.

“Para que isso minha gente?”
De acordo com o tipo de frase, marque a resposta correta. O verso acima é uma frase
( ) negativa
( ) exclamativa
( ) imperativa
( ) interrogativa.
D) RESPONDA de acordo com o poema.
Quais são as atitudes retratadas no poema como negativas?
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______________________________________________________________________________
Que conselho o motorista pode retirar do poema?

______________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 6
Não se brinca no trânsito

No trânsito, todos têm direitos e deveres. Por isso, é necessário, que haja respeito e
compreensão entre todos que participam do trânsito. Tome cuidado também, ao brincar nas
garagens dos prédios. Garagem é local de entrada e saída de carros. Quando estiver brincando
na rua ou nas garagens dos prédios com seus amigos, procure ficar perto de casa ou prédio e
peça para um adulto ficar cuidando enquanto vocês brincam.
Disponível em: https://acebqualifica.org.br/concurso-de-desenho-sobre-educacao-no-transito/ Acesso em: 29 out. 2020
A) “No trânsito, todos têm direitos e deveres”. MARQUE qual atitude devemos ter para contribuir
com o trânsito.
( ) Respeitar a sinalização.
( ) Brincar em ruas movimentadas.
( ) Atravessar as ruas sem usar a faixa de pedestre.
( ) Correr e brincar na via pública em pleno horário de pico.
B) MARQUE com um X as placas que você conhece.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31277 .Acesso em: 29 out. 2020.
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ESCREVA o significado de pelo menos 4 placas.
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______________________________________________________________________________
C) Anualmente no Brasil cerca de 50.000 pessoas morrem em acidentes de trânsito. Em sua

opinião, por que isso acontece?
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D) ENCONTRE estas palavras relacionadas ao trânsito.
AUTOMÓVEL - PLACAS - SEGURANÇA - PEDESTRE - ACIDENTE

MOTORISTA - RODOVIAS - TRÂNSITO .
Disponível em: https//acessaber.com.br/atividades/atividade-de-educação-de-trânsito-4o-ano/. Acesso em: 30 out. 2020.
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ATIVIDADE 7
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF02MA18)
Dia Nacional do Trânsito: 25 de setembro evidencia a importância da educação no trânsito
Entre os dias 18 e 25 de setembro acontece a Semana Nacional do Trânsito, com o

objetivo de promover debates para conscientizar a população em geral sobre um trânsito mais
seguro.
A Semana Nacional do Trânsito acontece anualmente entre os dias 18 e 25 de setembro.
A campanha tem o objetivo de promover debates para conscientizar a população em geral sobre
um trânsito mais seguro.
A Semana Nacional do Trânsito acontece no período de 18 a 25 de setembro. Recorra ao
calendário e responda.
Disponível em: https://www.webcid.com.br/calendario/2020/setembro. Acesso em: 15 out. 2020.
A) Circule no calendário o período de duração da campanha.
B) A campanha iniciou-se em que dia da semana? ________________________ e terminou em

uma ____________________________________.
C) Qual é a duração da campanha da Semana Nacional de Trânsito?

( ) 5 dias. ( ) 6 dias. ( ) 7 dias. ( ) 8 dias.
D) Em que dia da semana começou o mês de setembro?

( ) Segunda-feira.
( ) Terça-feira.
( ) Sexta-feira.
( ) Sábado.
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ATIVIDADE 8
A) Partindo do ponto em que se encontra o policial, risque o caminho mais curto para ele chegar
até o carro. Você deve passar por todas as letras e números na vertical e na horizontal.
1 2 3 4 5 6
Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-de-policial_2535978.htm. Acesso em: 15 out. 2020.

Disponível em: https://br.guiainfantil.com/desenho-para-imprimir-de-um-carro/. Acesso em: 15 out. 2020.
B) Inicialmente, o policial está localizado na posição
( ) A1 ( ) A6 ( ) F1 ( ) F2
C) Ao chegar ao seu destino, o policial estará localizado na posição
( ) A1 ( ) A6 ( ) F1 ( ) F2
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ATIVIDADE 9

OBSERVE o cartaz.
Disponível em: http://gg.gg/n2ja7. Acesso em: 15 out. 2020.
A) Os cones de sinalização do cartaz, podem ser comparados ao sólido
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/446489750532993808/. Acesso em: 15 out. 2020.
B) Podemos afirmar que a placa “Stop” é

( ) um polígono de 5 lados. ( ) um polígono de 6 lados.
( ) um polígono de 7 lados. ( ) um polígono de 8 lados.
C) OBSERVE o quadro abaixo e RESPONDA à questão.
Polígonos
Polígonos são figuras planas fechadas. Um

polígono pode ser classificado de acordo com as
suas características. Uma delas é o número de
lados ou de ângulos.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/classificacao-dos-poligonos.htm. Acesso em: 15 out. 2020.
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D) De acordo com a tabela, esse polígono que você marcou na questão B, com o seu número de
lados, recebe o nome de
( ) triângulo. ( ) quadrilátero. ( ) pentágono. ( ) octógono.
ATIVIDADE 10
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04MA03A)

OBSERVE e LEIA o que essa turma tem para nos ensinar.
A OPERAÇÃO policial nas ruas hoje foi uma blitz educativa para o trânsito.
Poderíamos citar várias parcelas de contribuições que a sociedade pode e deve contribuir para
uma boa educação no trânsito e menos acidentes.
Em Matemática, as palavras PARCELA e OPERAÇÃO estão relacionados a cálculos.
LEIA a seguir outras palavras relacionadas às operações de adição e subtração. São os nomes
dos termos dessas operações.
→ Minuendo
→ Subtraendo
→ Resto ou Diferença
Disponível em: http://gg.gg/mspiy. Acesso em: 29 out. 2020. (Adaptado)
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Disponível em: http://gg.gg/msp6b. Acesso em: 29 out. 2020.
Agora CALCULE e RESOLVA as questões.
A) MARQUE a opção que indica o total da adição onde as parcelas são 1634 e 978.
( ) 2502 ( ) 2612 ( ) 2602 ( ) 1612
B) Se em uma subtração o subtraendo é 295 e o minuendo é 392, qual é a diferença?
Cálculo Operação
C) Calcule a carga de cada caminhão indicada pela adição em cada um.
Disponível em: http://gg.gg/mvb8o. Acesso em: 03 nov. 2020. (Adaptado)
D) Considere a carga desses caminhões em Kg (quilogramas). E não se esqueça
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Os caminhões se deparam com a placa onde indica que o peso brutal máximo é 10 toneladas.
MARQUE a opção correta.
( ) Todos os caminhões terão passagem permitida.
( ) Só dois caminhões terão passagem permitida.
( ) Só um caminhão terá passagem permitida.
( ) Nenhum caminhão terá passagem permitida
ATIVIDADE 11
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF01MA21X)
CONSULTE o gráfico e RESPONDA as questões.
Disponível em: http://gg.gg/n2jpm. Acesso em: 15 out. 2020.
A) De acordo com o gráfico apresentado, dos 52 387 motoristas, 47 151 eram motociclistas.
CALCULE qual é a quantidade dos outros tipos de motoristas.
Operação A resposta que você encontrou é

( ) 5 236
( ) 15 236
( ) 99 236
( ) 99 538
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B) Descubra qual é a diferença de indenizações pagas entre motoristas e pedestres.
Operação
A resposta que você encontrou é
( ) 27 023
( ) 77 631
( ) 77 641
( ) 77 651
C) Agora calcule a diferença de indenizações pagas entre pedestres e passageiros.

Operação
A resposta que você encontrou é
( ) 14 087
( ) 14 117
( ) 36 531
( ) 36 641
ATIVIDADE 12
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04HI03X)
LEIA.
Breve história do trânsito
O meio de locomoção mais antigo e rudimentar é o próprio ato de caminhar. Depois disso,
algumas invenções permitiram o deslocamento mais fácil e rápido, como a roda, trenó, canoa etc.
Desde o início da história, os veículos destinavam-se apenas ao transporte de bens, depois
passaram a ser usados para transportar o homem e seus pertences, e, por último, foram
desenvolvidos os veículos para transporte exclusivos de pessoas.
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Surge o carro
O primeiro automóvel, invenção do francês Nicholas Cugnot, ficou pronto em 1771 e se
deslocava a uma velocidade de 4 km/h. Nesse mesmo ano, aconteceu o primeiro acidente
automobilístico da história. O próprio Cugnot perdeu o controle da direção ao tentar fazer uma
curva e, por não ter freio, destruiu um muro no pátio de manobras no Quartel Real de Vicenes
(França).
No Brasil
O primeiro carro foi trazido de Paris para São Paulo por Henrique Santos Dumont (irmão de
Santos-Dumont) em 1891. Era um Peugeot com motor Daimler de patente alemã. Já o primeiro
acidente automobilístico aconteceu alguns anos depois: em 1897, no Rio de Janeiro. O
abolicionista José do Patrocínio importou um carro e emprestou para Olavo Bilac que, sem ser
habilitado, bateu na primeira árvore que encontrou na Estrada Velha da Tijuca.
Disponível em: http://www.transitoideal.com.br/pt/artigo/4/educador/66/breve-historia-dotransito. Acesso em: 04 nov. 2020
A) No início da história os veículos eram usados com qual objetivo?

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_____________________________________________________________________________
B) Qual é a nacionalidade do criador do primeiro automóvel?
( ) Brasileiro.
( ) Francês.
( ) Americano.
( ) Japonês.
C) Em qual ano chegou ao Brasil o primeiro automóvel?
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D) Quem trouxe o primeiro automóvel para o Brasil?
( ) Nicholas Cugnot
( ) Olavo Bilac
( ) Henrique Santos Dumont
( ) José do Patrocínio
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ATIVIDADE 13
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04HI03X)
LEIA.
Trânsito e Cidadania
Disponível em: http://gg.gg/n3ab2 /. Acesso em: 03 nov. 2020.
Cidadão é o indivíduo consciente do seu papel na sociedade. Ser cidadão significa conhecer e
reconhecer que temos direitos e deveres que devem ser cumpridos e exercidos para que a vida
em sociedade seja possível. O bom cidadão é geralmente, um bom motorista e pedestre, pois
reconhece os seus deveres e direitos também no trânsito. Podemos tirar do Código de Trânsito
Brasileiro alguns preceitos simples, que nos mostram quais são os principais direitos e deveres
do cidadão. São eles:
Dever - Todo cidadão não deve oferecer perigo ou ser um obstáculo para os demais elementos
do trânsito. Ou seja, nada de atravessar a rua sem olhar, ou correr no trânsito.
Direito - Utilizar vias seguras e sinalizadas. Você pode e deve cobrar das autoridades quando
perceber que a rua está mal iluminada ou há falta de semáforo nelas, sendo que você tem o
direito de ser atendido e receber uma resposta. - Cobrar das autoridades a educação para o
trânsito, que é prioridade definida pelo CTB (código de Trânsito Brasileiro).
Disponível em: https://fbio.net/4yJHe. Acesso em: 03 nov.2020
A) De acordo com o texto, CIDADÃO é a pessoa que
( ) reconhece os seus direitos.

( ) não luta pelos seus direitos.
( ) reconhece seus direitos e deveres perante os outros.
( ) oferece perigo para o próximo.
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B) Viver em SOCIEDADE é o mesmo que
( ) viver isolado.
( ) viver as regras.
( ) viver em grupo.
( ) ser dono de uma loja.
C) Para enfrentar e diminuir os problemas causados pelas pessoas no trânsito, o CTB prioriza
( ) a prisão dos infratores.
( ) a educação para o trânsito.
( ) a aplicação de multas aos infratores.
( ) o não cumprimento das leis de trânsito.
D) De acordo com o texto, quais são os direitos e deveres do cidadão?

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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 14
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04CI07MG)
O trânsito e a poluição
O trânsito é um dos maiores responsáveis pela emissão de gases poluentes no ar.

A queima do gás carbônico é o principal responsável pelo efeito estufa e consequentemente o
aquecimento global.
Dia Internacional sem Carro
O Dia Internacional sem Carro foi lançado na França na década de 90, é uma data internacional
celebrada dia 22 de setembro, como uma proposta responsável para enfrentar o caos que o
trânsito vem causando na vida das cidades e capitais. O Dia Internacional sem Carro foi adotado
a partir de 2005 no Brasil e propõe o despertar para uma consciência ecológica e solidária de
forma a amenizar os riscos de mortes no trânsito, o estresse causado pelos congestionamentos e
a grande emissão de gases poluentes.
Disponível em: http://www.culturamix.com/meio-ambiente/poluicao/o-transito-e-a-poluicao. Acesso em: 03 nov. 2020. (Adaptada)
A) Um dos maiores responsáveis pela emissão de gases poluentes no ar é

( ) as indústrias. ( ) o homem. ( ) o trânsito. ( ) a natureza.
21
B) Qual é o principal responsável pelo efeito estufa e aquecimento global?
( ) O comércio
( ) A tecnologia.
( ) A queima do gás carbônico.
( ) O trânsito.
C) Qual é o objetivo de celebrar o Dia Mundial Sem Carro no Brasil?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
D) LEIA o cartaz
Disponível em: http://blog.unimed.coop.br/blog/uninews/tags/carro. Acesso em: 03 nov. 2020.
Quais dicas foram dadas para as pessoas fazerem a adesão do DIA MUNDIAL SEM CARRO?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22
ATIVIDADE 15
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04CI07MG)
Poluição sonora
A poluição sonora é um grave problema ambiental responsável por desencadear diversos

problemas de saúde. É considerado um crime ambiental perante a legislação.
Poluição sonora é qualquer emissão de ruído ou som que possa prejudicar a saúde, o
sossego e o bem-estar dos indivíduos. É considerada um grave problema, segundo a
Organização Mundial da Saúde (OMS), haja vista que afeta a qualidade de vida de milhares de
pessoas.
Nós convivemos diariamente com a poluição sonora. A vida nas grandes cidades, em meio ao
trânsito com grandes fluxos de veículos; as obras civis; ao uso de telefones, aparelhos de som, e
demais eletrônicos, provocam irritabilidade e tiram o sossego de milhares de pessoas.
Dores de cabeça, falta de concentração, baixa imunidade e mal-estar são geralmente

sintomas comuns sentidos por pessoas que convivem com ruídos em excesso. A poluição sonora
é, portanto, um problema comum na vida de diversos cidadãos.
Muitos brasileiros acreditam que há um horário aceitável para “fazer barulho”. Contudo, essa é
uma ideia errada, pois provocar ruídos ou sons que afetem o bem-estar social é nocivo,
independentemente da hora do dia ou da noite.
Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/poluicao-sonora.htm Acesso em: 03 nov. 2020
A) De acordo com o texto, o que é poluição sonora?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
23
B) MARQUE a opção correta. A poluição sonora
( ) pode desencadear vários problemas de saúde.

( ) não é um crime ambiental perante a legislação.
( ) não é um problema comum na vida de diversos cidadãos.
( ) contribui para a qualidade de vida de milhares de pessoas.
C) Quais sintomas mais comuns sentidos por pessoas que convivem com ruídos em excesso?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
D) MARQUE a opção que pode ser considerada poluição sonora.

( ) Passarinho cantando. ( ) O barulho das ondas do mar.
( ) Uma apresentação de violino. ( ) Trânsito de automóveis em horário de pico.
ATIVIDADE 16
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04GE11X)
Obras alteram trânsito em três cidades do Vale do Aço a partir desta quarta-feira (12)
Três cidades do Vale do Aço sofrerão alterações no trânsito a partir desta quarta-feira (12), são elas: Ipatinga, Timóteo e Santana do Paraíso.
A avenida Brasil, no bairro Iguaçu, será liberada após o encerramento das obras de drenagem e
recapeamento asfáltico entre a rua Berilo e a avenida Altina Gonçalves.
Segundo a prefeitura, as intervenções exigiram um tempo maior de interrupção, já que foram
necessárias a abertura de valas profundas e movimentação de manilhas de grande diâmetro.
Ainda de acordo com o Executivo Municipal, as obras foram feitas em um trecho de quase 250
metros. Além do novo manilhamento, as bocas de lobo foram duplicadas na avenida.
Disponível em: https://fbio.net/oIrH0. Acesso em: 03 nov. 2020
24
A) De acordo com a reportagem, quais são os nomes das três cidades que tiveram obras e
alteraram o trânsito no Vale do Aço?
______________________________________________________________________________
B) Quais obras foram realizadas na avenida Brasil?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
C) Em quais locais do bairro Iguaçu foram realizadas as obras?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 17
Código(s) da(s) Habilidade(s):
Neste Bloco, estudaremos sobre “Traffic Education” (Educação para o trânsito).

VEJA a dica de “traffic safety” (segurança no trânsito), no “poster” abaixo.
Disponível em https://br.pinterest.com/pin/457678380878218424/?nic_v2=1a8HrguEz. Acesso em: 20 out. 2020.
VOCABULARY
Stop - pare Eyes - olhos Look - olhe Street - rua Cross - atravessar
Listen - ouça Feet - pés Before - antes Ears - orelhas On foot - a pé
25
A) A dica de segurança informada pelo “poster” deve ser usada pelas pessoas ao andarem
( ) de “car”. ( ) de “bike”. ( ) “on foot”. ( ) de “motorcycle”.
B) OBSERVE as placas abaixo e “CIRCLE” (circule) aquela cuja ação é citada no “poster”.
Disponível em: http://pensaremingles.com.br/o-que-esperar-ao-dirigir-num-novo-pais/.Acesso em: 20 out. 2020.
C) ANALISE a imagem abaixo e COPIE do “poster” três atitudes que a criança precisa ter ao
atravessar a rua.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Disponível em: https://cutt.ly/cgcBsda. Acesso em: 21 out.

2020.
D) TRANSCREVA do “poster” três partes do corpo humano para completar a frase abaixo.
 Use your __________, use your __________,
Before you use your _______________.
Para uma “better organization” do “traffic”, temos o “traffic light” e, às vezes, até um
“policeman” para nos dar uma “help”.
Vocabulary : Better - melhor Organization - organização

Help - ajuda Policeman - policial Traffic light - semáforo Traffic - trânsito
26
OBSERVE a imagem abaixo e FAÇA as questões de E a G.
Disponível em: http://www.activitiesforkids.com.br/2017/09/ingles-para-2-ano-ef-colors-atividade.html. Acesso em: 19 out. 2020.
E) “Color” o “traffic light”, de acordo com as “colors” indicadas na imagem.

F) “Circle” a “hand” levantada, do “policeman”.
G) O “policeman” está com sua “hand” levantada, pedindo “stop” no trânsito. Isso quer dizer
que o “traffic light” está
( ) “red” e é para os “cars” pararem.
( ) “orange” e é para os “cars” pararem.
( ) “green” e é para os “cars” continuarem.
( ) “yellow” e é para os “cars” continuarem.
OBSERVE a placa.
Disponível em: https://cutt.ly/2gltHDD. Acesso em: 19 out. 2020.
27
H) A placa indica que é proibido
( ) fumar. ( ) estacionar. ( ) virar à direita. ( ) virar à esquerda.
Vocabulary
Plane
Bike / bicycle Train
Disponível em:
Disponível em: Disponível em:https://cutt.ly/ygQjkcC. Acesso em: 26
https://cutt.ly/PgQjET7.
out.2020.
https://cutt.ly/pgQjSQB.Acesso em: 20 out Acesso em:26 out.2020.
2020.
Car Bus Motocycle

Disponível em:
https://cutt.ly/IgQkwXq.Acesso em: 20 out Disponível em: https://cutt.ly/pgQkoAa .Acesso em: 20 out Disponível em:
2020. https://cutt.ly/dgQkEzl.Acesso
2020. em: 20 out 2020.
I) Assinale a alternativa em que todos os itens são elementos do “traffic” (trânsito).

( ) Bus, train, plane, house, boy, girl, car.
( ) Cars, skate, balls, computer, book, teacher.
( ) Policeman, engineer, student, doctor, school.
( ) People, cars, bike, motorcycle, traffic light, policeman.
J) MARQUE a opção que apresenta o nome dos “means of transportation” em “English”
na ordem em que aparecem nas imagens.
Imagem 1 Imagem 2 Imagem 3 Imagem 4
( ) Car – motorcycle – bike – bus.

( ) Car – bus – motorcycle – bike.
( ) Bike – car – bus – motorcycle.
( ) Bike – bus – motorcycle – car.
28
K) AGRUPE as palavras abaixo nas categorias corretas.
bike go stop green car yellow red look bus
Action words Colors Means of transportation

(Palavras que indicam ações)
ATIVIDADE 18
Código(s) da(s) Habilidade(s): EF35EF04P3
O Pateta no trânsito
Material: Vídeo contendo o filme ”Pateta no trânsito”
Acesse o link disponível em:http://gg.gg/mu6jv e assista o vídeo. Ele apresenta como
personagem o “Pateta”, um motorista estressado no trânsito.
Neste vídeo ele comete nada menos que 7 infrações de trânsito:

 Transitar em marcha a ré
 Dirigir ameaçando os pedestres
 Dirigir em cima da calçada
 Arremessar água sobre os pedestres
 Dirigir com apenas uma das mãos
 Ultrapassar pela direita
 Dirigir sob o efeito do álcool
Disponível em: http://gg.gg/mu6ex.Acesso em 01 nov. 2020.
Na vida real, Pateta perderia sua CNH se cometesse as infrações do desenho. No total, Pateta
Perdeu 38 pontos e, portanto, perderia sua habilitação. Vale lembrar que duas das infrações
cometidas (dirigir sob efeito de álcool e ameaçar os pedestres) já são punidas com suspensão do
direito de dirigir.
29
A- Vocês conhecem o “Pateta’? Ele se apresentou no filme como um cidadão preocupado com as
pessoas? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B- O “Pateta” sabia dirigir bem? Vocês já presenciaram algumas das situações apresentadas no
filme quando estão andando na rua?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
C- Qual a sua opinião em relação ao comportamento do “Pateta” no momento em que estava na

estrada e segurou todo o trânsito?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
D- Como você dirigiria um carro se estivesse na mesma situação do personagem?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
E- Você já ouviu dizer que álcool e direção não combinam, sabe por quê? Vamos fazer uma
experiência.
- Risque uma linha reta no chão ou use uma corda.
- Pegue um cabo de vassoura, giros rápidos em volta do mesmo.
- Em seguida, tente passar sobre a linha.
Disponível em: http://gg.gg/n3af6. Acesso em: 01 nov. 2020. Disponível em: http://gg.gg/mu7vv. Acesso em: 01 nov. 2020.
- Execute os movimentos, faça os registros através de fotos ou vídeos e envie para sua
professora de Educação Física.
30
ATIVIDADE 19
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04ER13MG)
Posso ir e vir, pois cidadão eu sou sim!
Dirigir com prudência é atitude decente. A calçada é para aqueles que caminham com pé
Se todos fizessem assim não haveria no chão,
acidente. Não se pode ocupar ela com produtos ou lixão,
A lei é muito clara e ela vem nos dizer Carro em cima da calçada vale multa com razão.
Trânsito é direito de todos, mas seguro Vamos repensar então nossa prática num todo,
precisa ser. Cada um em seu lugar para não criar transtorno.
Por isso meu amigo o pedestre deve sim, Quando vê a passarela pode por lá passar,
Atravessar pela faixa, para chegar ao seu fim. É mais seguro por ela do que a pista atravessar.
As placas nos orientam, mas os valores nos Quando for dirigir, e filho precisar levar,
regem. Não esqueça a cadeirinha para a criança ficar,
Dirigir com respeito ao outro, é isso que nos Proteger sua família não deve se limitar,
protege. Pois a liberdade dada deve sim continuar.
Disponível em: Fonte: SILVA, Mara Paula Santos. Arquivos Pessoais, 2012. Acesso em 14 out. 2020.
LEIA o texto e RESPONDA.

A) Qual o assunto tratado no texto?
______________________________________________________________________________
B) Qual atitude é importante cada um ter no trânsito?
______________________________________________________________________________
C) Pinte os espaços dos pontinhos e encontre o que você vê no trânsito.
Disponível em: http://gg.gg/n363dAcesso em 14 out. 2020
31
ATIVIDADE 20
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15AR13MG) (EF15AR24A)
LEIA a letra da música do cantor Lenine que fala sobre o trânsito.
Rua da Passagem
(Trânsito)
Lenine
Os curiosos atrapalham o trânsito Todo mundo tem direito à vida
Gentileza é fundamental Todo mundo tem direito igual
Não adianta esquentar a cabeça Todo mundo tem direito à vida
Não precisa avançar no sinal Todo mundo tem direito igual
Dando seta pra mudar de pista
Ou pra entrar na transversal Travesti, trabalhador, turista
Pisca alerta pra encostar na guia Solitário, família, casal
Pára brisa para o temporal Todo mundo tem direito à vida
Já buzinou, espere, não insista, Todo mundo tem direito igual
Desencoste o seu do meu metal Sem ter medo de andar na rua
Devagar, pra contemplar a vista Porque a rua é o seu quintal
Menos peso do pé no pedal Todo mundo tem direito à vida
Não se deve atropelar um cachorro Todo mundo tem direito igual
Nem qualquer outro animal Boa noite, tudo bem, bom dia,
Gentileza é fundamental
Todo mundo tem direito à vida Todo mundo tem direito à vida
Todo mundo tem direito igual Todo mundo tem direito igual
Todo mundo tem direito à vida Pisca alerta pra encostar na guia
Todo mundo tem direito igual Com licença, obrigado, até logo, tchau.
Motoqueiro, caminhão, pedestre
Carro importado, carro nacional Todo mundo tem direito à vida
Mas, tem que dirigir direito Todo mundo tem direito igual
Para não congestionar o local Todo mundo tem direito à vida
Tanto faz você chegar primeiro Todo mundo tem direito igual
O primeiro foi seu ancestral Todo mundo tem direito à vida
É melhor você chegar inteiro Todo mundo tem direito igual
Com seu venoso e seu arterial Todo mundo tem direito à vida
A cidade é tanto do mendigo Todo mundo tem direito igual
Quanto do policial
32
De acordo com a música, RESPONDA.
 Sabemos que no trânsito, a vida tem prioridade. Qual a mensagem que a música nos
transmite?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Devemos ser sempre gentis com as pessoas, principalmente no trânsito. Quais as

“palavrinhas mágicas”, ou seja, as boas maneiras que são citadas na letra da música?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 COMPLETE os trechos que estão em branco, de acordo com a letra da música.
“______________________, caminhão, _______________________
___________________________________________, carro nacional
Mas, tem que _________________ direito
Para não _______________________ o local...”
OBSERVE a charge e responda.
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2018/06/charge-leis-de-transito-pedestre.html. Acesso em: 02 nov. 2020.
A atitude do menino está correta? Por quê? O que o menino deveria fazer para agir de forma
correta no trânsito?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
33
RESPONDA a cruzadinha abaixo.
CRUZADA DO TRÂNSITO
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/802696333582083802/. Acesso em: 03 nov.2020. (Adaptada).
1- Pessoas que transitam nas ruas:______________________________________________
2- Pessoas que dirigem os veículos:_____________________________________________
3- Local que trafegam os veículos:______________________________________________
4- Devemos atravessar a rua na faixa de:_________________________________________
5- Devemos respeitar os ______________________________________________de trânsito.
Vamos aprender um pouquinho sobre as placas de trânsito com o jogo de memória. RECORTE o
jogo no ANEXO 1 e se preferir cole em um papel grosso ou papelão. Boa sorte!
34
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
Habilidade(s):
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos
e sonoros e de metáfora.
Chegamos ao final do bloco! Muitas descobertas até aqui!

Agora é hora de produzir para conscientizar as pessoas sobre a importância do trânsito
seguro.
Texto 1
Rua da Passagem (Trânsito)
Lenine
Os curiosos atrapalham o trânsito

Gentileza é fundamental
Não adianta esquentar a cabeça

Não precisa avançar no sinal
Dando seta pra mudar de pista

Ou pra entrar na transversal
Pisca-alerta pra encostar na guia

Para-brisa para o temporal
Já buzinou, espere, não insista,

Desencoste o seu do meu metal
Devagar pra contemplar a vista

Menos peso do pé no pedal
Não se deve atropelar um cachorro

Nem qualquer outro animal
Todo mundo tem direito à vida

Todo mundo tem direito igual
Motoqueiro caminhão pedestre

Carro importado carro nacional
Mas tem que dirigir direito

Para não congestionar o local
Tanto faz você chegar primeiro

O primeiro foi seu ancestral
[...]
Disponível em: https://www.letras.mus.br/lenine/simples-assim/#radio:lenine. Acesso em: 05 de nov. 2020. (Fragmento)
35
Texto 2
Seguir regras simples, como as normas de trânsito, garante a nossa segurança e a de todos que
estão a nossa volta. Com motoristas e pedestres responsáveis, podemos construir um trânsito
seguro.
Disponível em: https://duplicabr153.com.br/2017/05/24/panfletagem-maio-amarelo/. Acesso em: 06 nov. 2020.
Os textos 1 e 2 se relacionam pelo fato de abordarem a importância da educação no trânsito.
Agora é a sua vez de produzir!
CRIE um poema com uma mensagem de conscientização sobre “a importância da

educação no trânsito”.
Para a criação do poema, siga as seguintes instruções:
1. Seu poema deverá ter 3 estrofes.

2. Cada estrofe deverá ser composta por 4 versos.
3. DÊ um título ao poema.
4. ESCREVA o poema em uma folha de papel A4.
5. Se desejar, ILUSTRE seu poema.
6. CAPRICHE na estética: harmonia entre letras e imagens, espaços, cores e margens.
7. USE sua criatividade: não copie da internet!
8. VERIFIQUE se seu poema está de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa.
9. ENTREGUE seu poema, identificado com seu nome e turma, junto com o Bloco 9
“Educação para o trânsito”.
36
ANEXO
ATIVIDADE DE REPOSIÇÃO DE GREVE
ATIVIDADE 1
LEIA a resenha.
Livro coloca menina protagonista para falar de ocupação das ruas
https://www.submarino.com.br.
"Numa grande cidade, tinha uma menina que parou o trânsito com sua bicicleta." Assim
começa o recém-lançado livro infantil "A menina que parou o trânsito" (Editora V&R), de
Fabrício Valério com ilustrações de Bruna Assis Brasil. Aparentemente banal, a narrativa leva o
pequeno leitor a refletir sobre a lógica quase sempre cruel de uma grande cidade.
Ao decidir interromper o fluxo dos carros com sua bicicleta, a menina vira o alvo de uma
série de reações em cadeia. E o que acontece depois é que o guarda fica bravo apita, o motorista
fica irritado e buzina, o condutor do ônibus se enche de raiva e freia bruscamente. Em linguagem
de conto cumulativo, o livro propõe uma reflexão sobre o ritmo acelerado nas grandes cidades e
como ele afeta a qualidade de vida e da mobilidade das pessoas.
Apesar de as ilustrações indicarem leveza no trato do tema, por trás há uma mensagem
urgente: conscientizar sobre o espaço do próprio ser humano na lógica desenfreada da rotina de
uma metrópole. "A brincadeira toda é mostrar o que uma simples pausa pode acarretar e revelar.
O ser humano, em especial as crianças e os idosos, parece ser a pedra no caminho da cidade
grande", ressalta o escritor.(...)
Apesar de ser uma narrativa divertida e lúdica, a mobilidade urbana e a ocupação do
espaço público estão no centro da intenção da história. O texto de Fabrício foi inspirado por um
fato real, que aconteceu na cidade de Amsterdã, na Holanda, em 1972. Um grupo de crianças,
reivindicando seu espaço na sociedade e nas ruas, encabeçou um movimento para lutar por
espaços de lazer.
Disponível em: www.acessaber.com.br. Acesso 5 de nov.2020.
37
Entendendo o texto
Resenha é um tipo de texto usado para descrever e analisar outra produção textual – que pode
variar de obras literárias até tratados de anatomia. Todos os livros, de modo geral, podem ser
resenhados. O texto acima é uma resenha.
A) A resenha escreve sobre um livro. Escreva o nome do livro.

_____________________________________________________________________________
Quem é o autor do livro?
_____________________________________________________________________________
Quem ilustrou?
_____________________________________________________________________________
B) O livro foi escrito para crianças. Marque a opção que comprova essa afirmação.
( ) O livro propõe uma reflexão sobre o ritmo acelerado nas grandes cidades.
( ) O texto de Fabrício foi inspirado por um fato real, que aconteceu na cidade de Amsterdã.
( ) A narrativa leva o pequeno leitor a refletir sobre a lógica quase sempre cruel de uma grande
cidade.
( ) Apesar de as ilustrações indicarem leveza no trato do tema, por trás há uma mensagem
urgente.
C) O livro foi inspirado por um grupo de crianças, reivindicando seu espaço na sociedade e nas
ruas, lutando por espaços de lazer. (praças, quadras, parques, pistas de caminhada, etc.)
Em nossa cidade há vários espaços de lazer para crianças, quais os espaços que você
frequenta?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Substantivos próprios: indicam seres, países, estados, sendo grafados com letra maiúscula,
por exemplo: São Paulo, Brasil.
Substantivos comuns: grafados com letra minúscula, designam seres da mesma espécie
(animais, plantas, objetos), por exemplo as palavras: cidade, país.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br. Acesso em 5 de nov. 2020.
D) COPIE do texto dois substantivos comuns e dois substantivos próprios.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
38
ATIVIDADE 2
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04MA31MG)
OBSERVE a imagem abaixo.
Disponível em: http://gg.gg/n3b2k. Acesso em 15 out. 2020.
A) Podemos afirmar que as linhas apresentadas no asfalto (que formam um X) dentro do círculo
são
( ) concorrentes ( ) perpendiculares ( ) paralelas ( ) congruentes
B) Podemos afirmar que as faixas de pedestres são
C) As avenidas onde estão marcadas com um (X) são
D) Se o carro que está dentro do círculo virar para a esquerda ele estará em uma reta
_____________________________________________________________________________
39
ATIVIDADE 3
Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04GE11X)
LEIA a história em quadrinhos.
Disponível em: https://fbio.net/JJPRD Acesso em: 3 nov. 2020
A) ESCREVA o nome dos dois sinais de trânsito que aparecem na história em quadrinhos.
_____________________________________________________________________________
40
B) A função do guarda de trânsito é
( ) vigiar quantas pessoas circulam na rua.
( ) verificar o número de carros e motocicletas
( ) socorrer os acidentados e levar para o hospital mais próximo.
( ) orientar, fiscalizar e controlar o trânsito municipal de pedestres e dos veículos que
circulam pelas ruas.
C) MARQUE a opção correta.

( ) Não é necessário o motorista parar antes da faixa de pedestre.
( ) O motorista deve sempre passar em alta velocidade na faixa de pedestre.
( ) É desnecessário o pedestre ao atravessar uma via olhar para os dois lados.
( ) A faixa de pedestre serve para garantir a segurança dos pedestres durante a travessia das
vias.
D) PREENCHA as linhas com os respectivos nomes das cores de sinalização do semáforo. PINTE
utilizando as devidas cores.
Disponível em: https://www.smartkids.com.br/atividade/transito-preencha Acesso em: 3 nov. 2020
41
Equipe Técnica
Diretora
Mônica Shirley de Souza
Diretores Adjuntos
Agnaldo de Sousa Loures
Lucélia Gonzaga de Paula Maciel
Coordenadoras Pedagógicas Educação Infantil, Fundamental 1 e Fundamental 2

Ermelinda Conceição Domingues Silva
Márcia Aparecida de Sousa Montanha Granato
Maria Auxiliadora Lopes Andrade
Valéria Maria de Melo Ramos
Professores da Educação Infantil

Cleidemar Correia Costa Fernandes
Heloísa Glicéria Ferreira
Hemanuel Messias de Moura da Dores (Educador Musical)
Marlene Izabel Soares (Assistente de Biblioteca)
Maura Silva de Oliveira
Zélia Cristina Inácio Araújo
Professores Fundamental 1
Aline Cristina Silva M. Souza
Cássia Barbosa de Assis
Claudinéia Oliveira Monteiro Pias
Dayane Cristina Moreira Dias
Edna Célia Gonzaga de Paula Oliveira
Elivane Marize Bonifácio Sousa
Elizabeth Anício Lopes Bicalho
Eugênia Maria Lopes Pinto
Giomayla Santos Sarkis
Guilhermina da Conceição Mourão Andrade
Jeane Gonçalves de Souza
Jeovania Rufino da Silva
Jéssica Caroline Reis e Souza Moreira
Joerson Eustáquio Gomes
Joezir Aparecida Pereira Santos
Júlio Maria Carraro
Lucimar Sena Moreira Carmo
Luzia Valdirene Pereira e Teixeira
Maria de Lourdes Moreira Silva
Marli Aparecida Pires Silva
Maritza Silvania de de Morais Lima
Maura Silva de Oliveira
Mathely Izaias Andrade
Rosania Rioga Maciel
Silvane Oliveira Dias
Solange da Silva Lopes
Tatiany Souza Dias Marques Silva
Vanusa Francisca da Silva Henrique
42
ANEXO1 – ARTES
43

4º Ano

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4º Ano

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BLOCO 09

Prefeitura Municipal de Ipatinga

PROGRAMA DE AULAS REMOTAS – PAR

Tema: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP01) (EF04LP01) (EF15LP03)

Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. Exemplos: céu, lar.

RETIRE do texto 5 palavras que COMPLETE o quadro abaixo.

MONOSSÍLABA DISSÍLABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA

 Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele se refere, ou ainda,

Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF15LP04)

Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br. Acesso em: 05 nov. 2020.

A) A cena da Charge ilustra várias ações de desrespeito ao código de trânsito brasileiro.

B) Você acha que o motorista fez foi correto? Por quê?

A) O objetivo da criação desse anúncio de

Disponível em: https://www.saopaulo.sp.gov.br.

Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04LP05) (EF35LP31) (EF15LP03)

Como diz José Simão. Ou mudar de estação?

Para o trânsito dar certo, Então é melhor parar!

Tem a sinalização. Dirigir pede atenção.

Eu vou, tu vais, ele vai. Pra que serve tanta placa?

Cada um tem seu caminho, Menino, montanha, “E” com “X”…

Mas não vale contramão! Tem flechinha pra cá e pra lá…

B) ENCONTRE as rimas no poema e complete o quadro.

C) OBSERVE o trecho do poema.

D) RESPONDA de acordo com o poema.

Quais são as atitudes retratadas no poema como negativas?

Que conselho o motorista pode retirar do poema?

Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF35LP03) (EF35LP15)

Não se brinca no trânsito

Disponível em: https://acebqualifica.org.br/concurso-de-desenho-sobre-educacao-no-transito/ Acesso em: 29 out. 2020

( ) Brincar em ruas movimentadas.

( ) Atravessar as ruas sem usar a faixa de pedestre.

( ) Correr e brincar na via pública em pleno horário de pico.

B) MARQUE com um X as placas que você conhece.

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31277 .Acesso em: 29 out. 2020.

C) Anualmente no Brasil cerca de 50.000 pessoas morrem em acidentes de trânsito. Em sua

D) ENCONTRE estas palavras relacionadas ao trânsito.

AUTOMÓVEL - PLACAS - SEGURANÇA - PEDESTRE - ACIDENTE

Disponível em: https//acessaber.com.br/atividades/atividade-de-educação-de-trânsito-4o-ano/. Acesso em: 30 out. 2020.

Dia Nacional do Trânsito: 25 de setembro evidencia a importância da educação no trânsito

Entre os dias 18 e 25 de setembro acontece a Semana Nacional do Trânsito, com o

Disponível em: https://www.webcid.com.br/calendario/2020/setembro. Acesso em: 15 out. 2020.

A) Circule no calendário o período de duração da campanha.

B) A campanha iniciou-se em que dia da semana? ________________________ e terminou em

C) Qual é a duração da campanha da Semana Nacional de Trânsito?

D) Em que dia da semana começou o mês de setembro?

Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-de-policial_2535978.htm. Acesso em: 15 out. 2020.

B) Inicialmente, o policial está localizado na posição

C) Ao chegar ao seu destino, o policial estará localizado na posição

Código(s) da(s) Habilidade(s): (EF04MA17)

Disponível em: http://gg.gg/n2ja7. Acesso em: 15 out. 2020.

A) Os cones de sinalização do cartaz, podem ser comparados ao sólido

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/446489750532993808/. Acesso em: 15 out. 2020.

B) Podemos afirmar que a placa “Stop” é

C) OBSERVE o quadro abaixo e RESPONDA à questão.

Polígonos são figuras planas fechadas. Um

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/classificacao-dos-poligonos.htm. Acesso em: 15 out. 2020.

“, caminhão, _