UNIVIÇOSA VESTIBULAR – 2018_26/11/2017 GAB.

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LÍNGUA PORTUGUESA – QUESTÕES DE 01 A 10

• Leia atentamente o texto abaixo e responda as questões propostas.

Liberdade de expressão não é um cheque em branco

Os últimos dias não foram fáceis por aqui, mas o Brasil também tem seus furacões. Se
não bastasse a dupla Janot e Joesley, meu coração de mãe foi alvejado pela notícia de
um grande banco patrocinando, com renúncia fiscal de quase R$ 1 milhão, uma mostra
com desenhos pornográficos para crianças em idade escolar. Nota zero.
Um movimento espontâneo da sociedade civil surgiu nas redes sociais, provando que
a cidadania ainda pulsa no país e a democracia vive. Poucos dias depois da comemoração
do Dia da Independência, já podeis, da Pátria Filhos, ver contente a mãe gentil. Tudo
levava a crer que teríamos um final feliz, mas no Brasil o que não falta é plot twist.
O que parecia uma vitória da brava gente brasileira, desrespeitada duplamente pela
corporação e pelo Estado, contra a exposição de imagens sexualmente explícitas, de uma
vulgaridade fora do comum e com direito até a zoofilia, foi transformada num debate
sobre “liberdade de expressão”. Oi?
Com todas as suas imperfeições e defeitos, acredito que a América tem o que falar
sobre liberdade de expressão, o que até seus inimigos mais ferrenhos admitem. Desde a
apresentação da Primeira Emenda à Constituição em 1789, promulgada dois anos depois,
a “land of the free” é a referência quando se fala em liberdade e não é por acaso.
Enquanto os franceses cortavam cabeças na carnificina jacobina, algumas das mentes
mais brilhantes da história estavam reunidas desenhando a Declaração dos Direitos dos
Estados Unidos (Bill of Rights), garantindo a liberdade de expressão, de associação
pacífica, de imprensa, o livre exercício da religião e a separação entre Igreja e
Estado. Deus salve a América.
A Primeira Emenda, mais citada que lida, foi muitas vezes confundida, de boa ou má
fé, com um salvo conduto para a publicação de qualquer tipo de conteúdo. Ser liberal não
é liberar geral, como os pais fundadores sempre deixaram claro. Mesmo na liberdade de
expressão, como em qualquer tipo de liberdade, há limites. Quando o assunto é
pornografia, ainda mais envolvendo crianças, a lei por aqui é muito mais rígida do que se
supõe.
No julgamento que ficou conhecido como “Miller versus California” (1973), a Suprema
Corte criou um filtro para julgar se um conteúdo acusado de obsceno está ou não protegido
pela Primeira Emenda e, evidentemente, nem todos estão. Como cantou há tempos
Renato Russo, “disciplina é liberdade”.
O “teste Miller” possui três critérios: se o conteúdo pode ser considerado obsceno pelos
padrões morais do cidadão médio daquela época, se expõe algo sexualmente ofensivo ou
escatológico e se, no geral, carece de valor artístico, cultural ou científico relevante. Se o
conteúdo atender aos três critérios, perde a proteção da Primeira Emenda. Bom senso
puro e simples.
As imagens que recebi da tal exposição de Porto Alegre não passariam no “teste Miller”
e não teriam a proteção da Primeira Emenda, por isso misturar “liberdade de expressão”
num debate sobre conteúdo pornográfico para crianças é apostar na confusão. E ainda
há renúncia fiscal para uma ação de um banco privado com mais de R$ 7 bilhões de lucro
no ano passado, o que torna tudo ainda mais obsceno.
A mostra, que estava sendo visitada por crianças desde que estreou em 18 de agosto,
não tinha sequer uma classificação indicativa de idade mínima, o que é o básico do básico.
O objetivo declarado dos organizadores era levar grupos escolares com professores que
recebiam catálogos específicos com orientações sobre como tratar os temas com seus
alunos.
Dizer que tudo isso é “arte” e rotular quem se revoltou de “fascista” é tão imoral quanto
o desenho com uma cena de uma orgia com dois homens e uma cabra ao lado de
um ménage à trois. Espero que meus amigos americanos, mesmo na ultraliberal Califórnia
onde moro, sequer sonhem com o que aconteceu.
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Sei da importância das verbas publicitárias dos bancos para os veículos de
comunicação, artistas, celebridades, esportistas e intelectuais, mas uma sociedade que
faz excursão de colégio para mostrar imagens de sexo explícito para crianças já estourou
o limite do cartão e não merece mais crédito.
Se parte da elite cultural, política e empresarial do país já perdeu qualquer senso moral
ou ético, que o povo exerça sua cidadania e mostre a santa indignação que levou o banco
a recuar e cancelar a exposição. Mesmo com tantos problemas, o brasileiro ainda é capaz
de mostrar que seus filhos não fogem à luta. Salve, salve!

Ana Paula Henkell – no Blog O Estadão - 11 de setembro

O texto “Liberdade de expressão não é um cheque em branco” foi escrito pela articulista
Ana Paula Henkel. Medalhista Olímpica, ela disputou quatro Olimpíadas pelo Brasil ao
longo de 24 anos de carreira dedicados ao voleibol. Hoje, a ex-atleta, radicada nos
Estados Unidos, escreve no blog do Estadão sobre assuntos diversos. Além de arquiteta,
formada pela UCLA, uma das maiores universidades do mundo, Ana Paula cursa Ciência
Política na mesma universidade.

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01. O texto “Liberdade de expressão não é um cheque em branco”, de Ana Paula Henkell,
pode ser classificado, quanto à tipologia, como

a) uma dissertação argumentativa.

b) uma narrativa literária.
c) descrição de uma situação polêmica.
d) um relato jornalístico.

02. A intenção comunicativa predominante no texto “Liberdade de expressão não é um

cheque em branco”, de Ana Paula Henkell, é

a) manifestar sua indignação contra uma mostra de arte que estava sendo visitada por
crianças, sem classificação indicativa de idade mínima, com conteúdo sexualmente
explícito.
b) informar sobre o conteúdo impróprio da mostra e exortar a sociedade a se manifestar.
c) defender a liberdade de expressão, de associação pacífica, de imprensa, o livre
exercício da religião e a separação entre Igreja e Estado.
d) comparar a rigidez da lei na América, quanto à liberdade de expressão, com a
leniente lei brasileira que permitiu tal exposição.

03. Quanto ao ponto de vista, o mesmo texto foi escrito na

a) primeira pessoa do plural.

b) terceira pessoa do singular.
c) primeira pessoa do singular.
d) primeira pessoa do singular e na terceira pessoa do plural.

04. “Se parte da elite cultural, política e empresarial do país já perdeu qualquer senso moral
ou ético, que o povo exerça sua cidadania e mostre a santa indignação que levou o banco
a recuar e cancelar a exposição. Mesmo com tantos problemas, o brasileiro ainda é capaz
de mostrar que seus filhos não fogem à luta. Salve, salve!”

O excerto acima, retirado do texto “Liberdade de expressão não é um cheque em branco”,

tem como função linguística predominante a função

a) metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.

b) conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
c) referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
d) poética, pois chama a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do
texto.

05. Ainda no mesmo excerto da questão acima, as conjunções destacadas, se, ou e mesmo
estabelecem relações semânticas, respectivamente, de

a) adição, alternância e adversidade.

b) adversidade, conclusão e oposição.
c) alternância, adição e adversidade.
d) condição, alternância e concessão.

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06. Entre os subtemas abaixo relacionados, assinale a alternativa em que um subtema não
está explicitamente presente no texto “Liberdade de expressão não é um cheque em
branco”.

a) Indignação e saúde psíquica.

b) Moral e ética.
c) Democracia e cidadania.
d) Liberdade e educação.

07. Assinale a oração em que há uma incorreção quanto à relação sintático/semântica.

a) “Mesmo com tantos problemas, o brasileiro ainda é capaz de mostrar que seus filhos
não fogem à luta.” (Relação de proporcionalidade)
b) “Os últimos dias não foram fáceis por aqui, mas o Brasil também tem seus furacões.”
(Relação de oposição)
c) “Enquanto os franceses cortavam cabeças na carnificina jacobina, algumas das
mentes mais brilhantes da história estavam reunidas desenhando a Declaração dos
Direitos dos Estados Unidos (Bill of Rights).” (Relação de temporalidade)
d) “Como cantou há tempos Renato Russo, “disciplina é liberdade.” (Relação de
conformidade)

08. “Poucos dias depois da comemoração do Dia da Independência, já podeis, da Pátria

Filhos,ver contente a mãe gentil.”

Quanto à intertextualidade, podemos dizer que a oração em negrito no período acima,

caracteriza uma

a) paródia, por ser uma composição literária que imita, satiricamente, o tema e a forma
de uma obra séria.
b) apropriação, por se apropriar de parte outro texto conhecido, sem nenhuma
alteração, ou seja, há uma retomada literal e idêntica do que foi dito anteriormente.
c) estilização, por ser um texto que baseia-se em outro, complementando o seu sentido.
d) paráfrase, por reproduzir as ideias de um texto, só que utilizando outras palavras,
dentro de uma nova montagem.

09. Assinale a alternativa em que a crase está incorretamente empregada.

a) O governo deve uma satisfação à sociedade.

b) Todos foram chamados à manifestar sua opinião.
c) Essa exposição foi uma afronta à população.
d) Todos deveriam ir à Câmara para demonstrar sua indignação.

10. Assinale a afirmativa que preenche corretamente as lacunas no período abaixo.

.............será que eles estavam tão indignados? Eles estavam muito revoltados..............
vi muita gente se manifestando contra. Deve ter um..............de tanta revolta. Você
sabe................?
a) Porque; por que; por quê e porquê.
b) Por que; porque; por que e porquê.
c) Porquê; porquê; por quê e por que.
d) Por que; porque; porquê e por quê.

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Redação

Seu texto deve ter título.

O texto deverá ter de 15 a 20 linhas.
O candidato que não fizer a redação será desclassificado.
Não transcreva parte do texto.

Após leitura e análise do texto “Liberdade de expressão não é um cheque em branco”, de

Ana Paula Henkel, escreva um texto dissertativo, sobre o tema “Arte e liberdade de
expressão” expondo seu ponto de vista sobre a questão em pauta.

Se quiser, utilize o rascunho, porém a redação deverá ser transcrita na Folha de

Redação.

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MATEMÁTICA – QUESTÕES DE 11 A 20

11. Um reservatório cilíndrico possui 4 metros de profundidade. Sua base superior é aberta
e possui 6 metros de diâmetro. Para pintar o interior desse reservatório, quantas latas
de tinta aproximadamente serão necessárias, sabendo-se que, para cada metro


quadrado, gasta-se de lata? (Considere  = 3,14)


a) 12
b) 18
c) 22
d) 26

12. Sabendo-se que a soma dos logaritmos de dois números e

, na base 4, é
, pode-se

afirmar que o produto de e
é

a) 16
b) 8
c) 4
d) 2

13. Três números positivos estão em progressão geométrica; sabendo-se que a soma
desses números é 7, e que a soma de seus logaritmos na base 2 é igual a 3. Pode-
se afirmar que os números são

a) 1, 2 e 4

b)  ,  e






c) 0, 3 e 4

d)
,
e 
  

14. Quantos números pares de três algarismos distintos podemos formar com os
algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9?

a) 220
b) 328
c) 360
d) 420

15. Considere a equação  =

 −
− 1.

Pode-se afirmar que a equação acima admite solução para os valores contidos no
intervalo:

a)
−1 ≤
≤ 2
b)
0 ≤
≤ 1 
≥ 2
c)
−1 ≤
≤ 0  1 ≤
≤ 2
d)
 
∈ ℝ

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16. Dadas as matrizes
0,  ) * + é -
" = #$% &' , definida por $% = (
1,  ) * + é í/-

+ − ),  ) 2 +
0 = #1$% &' , definida por 1$% = (
) * +,  ) ≥ +

Marque a alternativa incorreta. (Considere det: determinante da matriz)

a) " = "3
b) 0 = 5
c) " = −1
d) " ∙ 0 = 0 ∙ "

17. Sabendo que -1 é raiz dupla da equação  − 3 6 − 3  * 7 * 6 = 0, pode-se

afirmar que o conjunto solução da equação é
a) 9 = :−1, 2, 3;
b) 9 = :−1, 3, 4;
c) 9 = :−1, 5, 7;
d) 9 = :−1, 5, 8;

18. Considere o gráfico da função => ? abaixo:

Analisando o gráfico marque a alternativa correta sobre => ?.

a) => ? = |  − 4|
b) => ? =  − 4 * 4
c) => ? =  − 4
d) => ? = |  | − 4

19 . Uma escada de 30 metros de comprimento foi utilizada para atingir um apartamento

de um prédio. Ela estava colocada a 1 metro do chão, sobre um veículo que se
encontrava 20 metros afastado do edifício. Pode-se afirmar que o intervalo que contém
o valor da altura do apartamento em relação ao chão é

a) 11 2 2 20
b) 20 2 2 25
c) 31 2 2 41
d) 40 2 2 51

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20. Um empresário, satisfeito com as vendas de final de ano, resolveu distribuir uma
gratificação de R$ 10.000,00 entres seus três funcionários. Porém, ele decidiu que a
divisão deveria ser feita diretamente proporcional ao tempo de serviço de cada um deles
e inversamente proporcional aos respectivos salários. Sabendo-se que

- o gerente possui 12 anos de serviço na empresa e salário de R$4.000,00;

- o vendedor possui 9 anos de serviço na empresa e salário de R$3.000,00 e

- o caixa possui 8 anos de serviço na empresa e salário de R$ 2.000,00;

Pode-se afirmar que

a) o gerente recebeu R$1.000,00 a mais que o vendedor.

b) o gerente e o caixa receberam a mesma quantia.
c) o gerente e o vendedor receberam R$3.000,00 cada um e o caixa R$4.000,00
d) o gerente recebeu R$5.000,00, e o vendedor e o caixa receberam R$2.500,00 cada
um.

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BIOLOGIA – QUESTÕES DE 21 A 25

21.

A figura acima evidencia o desenvolvimento embrionário. De acordo com a figura,

assinale a opção correta.

a) Existe uma semelhança no desenvolvimento embrionário dos animais nos

estágios.
b) O estágio jovem de desenvolvimento embrionário de um animal é bastante
diferente dos estágios jovens do desenvolvimento embrionário de seus
ancestrais.
c) Uma ancestralidade comum não pode ser evidenciada no desenvolvimento
embrionário.
d) O estágio de desenvolvimento embrionário mais desenvolvido possui menor
semelhança.

22.

No mapa acima, é apresentada a distribuição geográfica de aves de grande porte e

que não voam. Há evidências mostrando que essas aves, que podem ser originárias
de um mesmo ancestral, sejam, portanto, parentes. Considerando que seja
verdadeira essa conclusão, uma explicação possível para a separação geográfica
dessas aves, como mostrado no mapa, poderia ser

a) a existência de períodos glaciais muito rigorosos, no Hemisfério Norte, que

provocou um gradativo deslocamento dessas aves para o Sul, mais quente.
b) que, na origem da vida, essas aves eram capazes de voar, e isso permitiu que
elas atravessassem os oceanos, ocupando vários continentes.
c) o afastamento das massas continentais, formadas pela ruptura de um continente
único, o que dispersou aves que habitavam ambientes adjacentes.
d) o Hemisfério Norte é mais rico em biodiversidade de fauna que o Hemisfério Sul;
assim, elas migraram com o afastamento das placas.

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23.

A figura acima representa um modelo clássico de transmissão de informação genética

nos sistemas biológicos. Ao final desse processo que inclui a replicação, transcrição e
tradução, há três formas proteicas diferentes “a, b e c”. Conclui-se que

a) as fontes de informações ativas durante os processos de transcrição são as proteínas.

b) é possível obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de
transcrição.
c) o fluxo de informação genética nos seres vivos é unidirecional.
d) o DNA é a única molécula que participa na produção de proteína.

24. Analisando um segmento de DNA eucarioto, foi revelada a seguinte sequência de

nucleotídeos: AGG GAC TTC CTT GCT ATC. Com base na tabela de códons, abaixo, e
seus respectivos aminoácidos, pode se afirmar que a sequência polipeptídica, após a
tradução, será representada pelos seguintes aminoácidos

a) tirosina, serina, valina, cisteína, glicina.

b) cisteína, valina, leucina, lisina, arginina.
c) serina, lisina, leucina, arginina e glicina.
d) serina, leucina, lisina, acido glutâmico e arginina.

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25. Suponha que o segmento de DNA abaixo

codifica a incorporação sequencial de aminoácidos integrantes de uma cadeia

polipeptídica, como a do esquema representado a seguir:

Com base nas informações anteriores e em seus conhecimentos sobre o assunto, é

correto dizer que

a) os cinco aminoácidos do polipeptídeo em questão estão codificados em um

segmento de DNA contendo 15 códons.
b) cada trinca de bases nitrogenadas do DNA codifica dois ou mais tipos de
aminoácidos.
c) aminoácidos diferentes podem ser codificados por uma mesma trinca de bases
do DNA.
d) trincas diferentes de bases nitrogenadas do DNA podem codificar um mesmo tipo
de aminoácido.

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QUÍMICA – QUESTÕES DE 26 A 30

26. O sal marinho integral, do jeito que sai do mar nas salinas, é uma mistura bastante
complexa que contém mais de 80 elementos químicos, entre os quais: iodo,
magnésio, cálcio, enxofre, sódio (o teor de sódio nesse sal é menor do que o do sal
de refinado (sal de cozinha)), carbono, zinco, cobalto, flúor, fósforo, ferro, lítio,
manganês, mercúrio, molibdênio, potássio, selênio, dentre outros.

Consulte a tabela periódica, incluída na prova, e responda.

A opção que contém apenas metais é

a) ferro, Lítio, mercúrio e fósforo.

b) enxofre, iodo, carbono e flúor.
c) cálcio, flúor, enxofre e molibdênio.
d) sódio, cálcio, zinco e cobalto.

27.
Este remédio é muito usado antes de festas
para evitar ressaca, ou, então, depois da festa,
para curá-la.
Observe a composição deste medicamento:
cada componente tem sua função. O hidróxido
de alumínio, por exemplo, é para evitar azia e
mal-estar.

Assinale, entre as opções abaixo, a alternativa

que contém a fórmula do hidróxido de alumínio.

Dados: números de oxidação: Al=+3, O=-2 e H=+1

a) Al(OH)3
b) ALOH
c) Al2O3
d) Al(OH)2

28. O álcool usado no combustível para automóveis é o etanol, que é o mesmo existente
em bebidas alcoólicas, tais como a cerveja e o vinho, por exemplo. Nos carros da
fórmula Indy, o combustível é outro álcool: o metanol, que é extremamente tóxico e
pode causar cegueira, ou mesmo morte, se ingerido.

A fórmula do metanol é

a) CH3OH
b) CH3CH2OH
c) CH3CH2CH2-OH
d) CH3COOH

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29.

A figura acima representa o pH de várias soluções aquosas (produtos dissolvidos em

água (limonada, por exemplo) .

Qual das sequências abaixo contém apenas soluções básicas?

a) Vinagre, água de chuva, sabonete e leite.

b) Água Sanitária, vinagre, soda cáustica e limão.
c) Água sanitária, leite de magnésia, alvejante e amônia.
d) Água de torneira, leite de magnésia, vinagre e limão.

30.

O Clorato de Potássio (KClO3) decompõe-se, quando aquecido, produzindo gás

oxigênio que é, então, recolhido sobre água, conforme ilustrado pela figura acima.

A equação da reação é: 2 KClO3(s) 2 KCl(s) + 3 O2 (g)

Que volume de gás oxigênio será produzido na decomposição de 1,23 g de KClO3,

se o gás for recolhido a 0oC e a 1 atmosfera de pressão (CNTP)?

Dado: volume molar do O2 nas CNTP = 22,4 L

a) Aproximadamente 0,24 L (240 mL)

b) Aproximadamente 0,34 L (340 mL)
c) Aproximadamente 3,4 L.
d) Aproximadamente 2,4 L

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CONHECIMENTOS GERAIS – QUESTÕES DE 31 A 40

31. Separatistas da Catalunha farão sessão plenária para discutir intervenção de Madri
Sessão plenária pode durar até sexta, quando Senado espanhol se reúne para
aprovar a destituição do governo regional proposta pelo executivo de Mariano Rajoy.
Fonte - https://g1.globo.com/mundo/noticia/separatistas-da-catalunha-farao-sessao-
plenaria-para-discutir-intervencao-de-madri.ghtml - 23/10/2017 08h25

A matéria acima retrata a retaliação da Espanha a uma região que deseja a

separação e, por consequência, sua independência.

Entre as alternativas abaixo listadas, marque a opção que traz o nome dessa região.

a) Córdova
b) Catalunha
c) Milão
d) Toledo

32. Energias renováveis são aquelas geradas a partir de recursos naturais que podem
ser restabelecidos pela natureza, tais como água, luz solar e o vento.

Marque a opção que não se enquadra como fonte de energia renovável.

a) Energia hidrelétrica
b) Energia eólica
c) Energia solar
d) Gás natural

33. Floresta tropical que abrange a costa leste, sudeste e sul do Brasil; seus processos
ecológicos evoluíram a partir do Eoceno, quando os continentes já estavam relativamente
dispostos como estão hoje. A região é ocupada por seres humanos há mais de 10 000
anos, e, a partir da colonização europeia, e, principalmente, no século XX, passou por
intenso desmatamento, restando menos de 20% da cobertura vegetal original.

A descrição acima corresponde a uma típica vegetação do território brasileiro denominada

a) Caatinga.
b) Araucária.
c) Mata Atlântica.
d) Cerrado.

34. Sistema de administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em
1534, que consistia em dividir o território brasileiro em grandes faixas e entregar
a administração para particulares (principalmente nobres ligados à Coroa
Portuguesa). Era formado por faixas de terra, que partiam do litoral do Brasil para
o interior tendo como limite a linha imaginária do tratado de Tordesilhas,
comandadas por donatários e cuja posse era passada de forma hereditária.

O texto anterior refere-se ao sistema denominado

a) Capitanias hereditárias.
b) Condados coloniais.
c) Feudos.
d) Distritos.

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35. O presidente Xi Jinping consolidou seu poder no último Congresso do Partido

Comunista, durante o qual, explicou sua visão para a sociedade e a economia nas
próximas décadas.

Xi Jinpng é o presidente

a) do Japão.
b) da China.
c) da Tailândia.
d) da Coreia do Sul.

36. A primeira divisão (Cisma) da Igreja Católica aconteceu em 1054, em virtude,

principalmente, da falta de comunicação entres os líderes da igreja.

Qual igreja foi criada a partir dessa divisão?

a) Anglicana
b) Calvinista
c) Luterana
d) Ortodoxa

37. Karol Wojtyla, que, mais tarde, se tornaria Papa João Paulo II, era um jovem
estudante polonês quando a Alemanha invadiu seu país. Para se tornar padre, ele
teve que estudar em seminários clandestinos, escondido dos alemães, e foi
ordenado sacerdote em 1 de novembro de 1946.

Essa invasão ocorreu durante a

a) I Guerra Mundial.
b) II Guerra Mundial.
c) Revolução Russa.
d) Guerra da Crimeia.

38. O café chegou ao Norte do Brasil, mais precisamente em Belém, em 1727, trazido
da Guiana Francesa pelo Sargento-Mor Francisco de Mello Palheta, a pedido do
governador do Maranhão e Grão-Pará, que o enviara às Guianas com essa missão.
Já, naquela época, o café possuía grande valor comercial. Palheta aproximou-se
da esposa do governador de Caiena, capital da Guiana Francesa, conseguindo
conquistar sua confiança; desse modo, conseguiu uma pequena muda de café
Arábica que trouxe escondida na bagagem.

Sabemos que o café tem grande importância na economia do Brasil.

Marque a opção de traz a ordem cronológica dos ciclos econômicos que

movimentaram a economia do Brasil.

a) Pau-Brasil, Ciclo do Açúcar, Ciclo da Mineração e Ciclo do Café

b) Ciclo do Café, Pau-Brasil, Ciclo do Açúcar e Ciclo da Mineração
c) Ciclo da Mineração, Ciclo do Café, Pau-Brasil e Ciclo do Açúcar
d) Ciclo do Açúcar, Ciclo da Mineração, Ciclo do Café e Pau-Brasil

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39. A crise de 1929 foi uma grande depressão econômica que teve início em 1929 e
persistiu ao longo da década de 1930, terminando apenas com a Segunda Guerra
Mundial. A Grande Depressão é considerada o pior e o mais longo período de
recessão econômica do século XX. Os Estados Unidos eram o maior comprador
do café brasileiro. Com a crise, a importação deste produto diminuiu muito e os
preços do café brasileiro caíram.

Qual foi a tentativa que o governo brasileiro fez para tentar solucionar o problema
da queda do preço do café?

a) Comprou e queimou toneladas de café.

b) Buscou uma parceria com países da Europa.
c) Expandiu o mercado para a Ásia.
d) Abriu um novo mercado com países do oriente com um destaque para a
Rússia.

40. Este ano, completa 100 anos da revolução de 1917, que derrubou a autocracia e
levou ao poder o Partido Bolchevique, de Vladimir Lênin. Recém-industrializado e
sofrendo com a Primeira Guerra Mundial, o país tinha uma grande massa de
operários e camponeses trabalhando muito e ganhando pouco. Além disso, o
governo absolutista do czar Nicolau II desagradava o povo que queria uma
liderança menos opressiva e mais democrática. A soma dos fatores levou a
manifestações populares que fizeram o monarca renunciar e, no fim do processo,
deram origem ao primeiro país socialista do mundo, que durou até 1991.

A que revolução o texto acima se refere?

a) Revolução Russa
b) Revolução Chinesa
c) Revolução Coreana
d) Revolução Cubana

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