TORCIDA

NOTA 10

IMPULSIONA VA L O R E S E C U LT U R A D O F U T E B O L
NOSSO
JOGO
VEJA O QUE VOCÊ VAI
APRENDER NESTA AULA

Conhecer a origem, o lado bom e o lado ruim

01. das torcidas. Saber como surgiu o Estatuto do

Torcedor e quais são os seus objetivos.

Conhecer propostas de atividades para falar

02. sobre torcida com seus alunos e saber como

confeccionar itens para incentivar as turmas a
torcer nos dias de Jogo do Brasil.
APITO
INICIAL
“Eu sou brasileiro / Com muito orgulho / Com muito amor!”
Aposto que você leu a frase acima da mesma forma que a torcida
entoa esse cântico de amor à seleção brasileira! E é disso que
vamos falar nessa aula: da paixão, da dedicação e da devoção da
torcida pelos seus times! A importância do apoio e da presença da
torcida para o desempenho dos clubes e dos atletas. Mas, como
nem tudo são flores, infelizmente a violência também está presente
em algumas arquibancadas. Como promover uma cultura de paz e
de respeito mútuo nos estádios? Vamos entrar em
campo e discutir sobre estes temas.
CAPÍTULO
#01
A IMPORTÂNCIA DA TORCIDA
PRIMEIROS
TORCEDORES
A ELITE
Os primeiros brasileiros praticantes de futebol
eram da elite e jogavam de forma amadora em
clubes altamente restritos. Nestes clubes, o
acesso era controlado. Somente membros do
clube e seus convidados podiam se reunir para
jogar ou para assistir às partidas esportivas.
Dizem até que, nestes eventos, eram tramados
Torcedores em 1920, no Estádio das
negócios e casamentos. Laranjeiras – Fluminense Futebol Clube/RJ.
VOCÊ SABIA?

• As vestimentas desses primeiros torcedores eram marcadas pela elegância e distinção:

chapéus, ternos e vestidos alinhados. O uso de lenços também era marca registrada nas
arquibancadas do século passado. Com eles, os torcedores saudavam os atletas,
secavam o suor da pele e vibravam durante as partidas, balançando o adereço.
• Acredita-se que o termo “torcer”, indicando a paixão por uma equipe, vem da prática
antiga de torcer o lenço nas situações mais desafiadoras das partidas.
• Com a abertura do futebol para outras classes sociais, os torcedores também foram se
transformando. Aos poucos, surgiram clubes voltados exclusivamente para o futebol, o
amadorismo foi dando lugar ao profissionalismo, ampliou-se o número de times e as
pessoas se dividiram na hora de torcer, escolhendo seus clubes favoritos.
• A exposição virtual “O jogo e o povo – As origens do futebol no Brasil”, promovida pelo
Museu do Futebol, traz um retrato do nascimento do futebol e dos torcedores brasileiros.
Vale conferir e compartilhar com seus alunos.
PRIMEIRA SELEÇÃO

O ano de 1919 marca a primeira vez que jogadores de

diversos clubes se reuniram para constituir uma
seleção nacional de futebol (foto). Isso aconteceu
para o III Campeonato Sul-Americano de Futebol,
sediado no Brasil. A nação se uniu para torcer para o
Brasil que, para alegria de todos, sagrou-se campeão.
Juntar brancos e negros, elite
senhorial e povo humilde, foi a
primeira lição do futebol. Ele
demonstrou que o desempenho
é superior ao nome de família
e a cor da pele. Ele foi o
primeiro instrumento de
comunicação verdadeiramente
universal e moderno entre
todos os segmentos da
sociedade brasileira.
Roberto DaMatta, Antropólogo

Time do Bangu, 1911

 A IMPORTÂNCIA
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 1
DA TORCIDA

AS TORCIDAS
As torcidas desempenham um papel importante na
dinâmica do futebol. E não estamos falando apenas dos
aspectos financeiros que envolvem a compra de ingressos,
camisas, produtos licenciados, entre outros. Estamos
falando também de encher as arquibancadas e apoiar o
time com gritos de incentivo, cânticos de amor ao clube e
todo o espetáculo fora das quatro linhas.
 A IMPORTÂNCIA
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 1
DA TORCIDA

O 12 o JOGADOR
Dizem que “torcida ganha jogo”! Ela representa o apoio
que o time necessita nos momentos difíceis, sendo
considerada um jogador a mais na equipe. Também é
para ela que os jogadores correm para comemorar um
gol, uma virada, uma vitória!

Neste vídeo, acompanhamos um momento emocionante

da torcida com a seleção brasileira: a reprodução do hino
nacional é interrompida, mas a torcida continua cantando.
VOCÊ SABIA?

• Há diversos estudos e pesquisas que apontam a capacidade das torcidas afetarem o

desempenho dos jogadores, a performance dos times, o resultado das partidas e até a
atuação da equipe de arbitragem. E isso se dá de forma positiva, quando o time recebe
incentivo e apoio da torcida, ou negativa, quando o time recebe críticas de sua torcida.
• Já reparou que uma das punições que os times recebem é jogar de portões fechados,
sem a presença da torcida? Afastar o time de sua torcida funciona como um “castigo”.
• Durante a pandemia de Covid-19 os jogos de futebol foram suspensos. Depois de alguns
meses, as partidas foram autorizadas a acontecer, mas sem a presença das torcidas.
Esta situação estimulou a seguinte reflexão: futebol sem torcida é futebol?
• E você, professor, o que acha? Para você, qual o papel da torcida de futebol? Estimule
seus alunos a refletirem sobre este tema.
 A IMPORTÂNCIA
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 1
DA TORCIDA

BORA JOGAR
Agora é hora dos alunos entrarem em campo com seus times do coração. A atividade começa com a divisão da turma em
grupos. Adote o seguinte critério de divisão: os grupos devem ser formados por 3 ou 4 alunos que torcem pelo mesmo time.
Quem não torce por time nenhum, faz o trabalho pensando na seleção brasileira. Agora, veja a proposta:

Primeiro, os grupos devem procurar fotos e vídeos sobre

momentos emocionantes das torcidas com seus times.

Em seguida, os alunos devem produzir um vídeo com o resultado da pesquisa.

A trilha sonora obrigatória de cada vídeo é o hino do clube.

Por fim, os alunos devem apresentar seus vídeos. O fechamento do trabalho é uma roda de conversa
onde os grupos devem contar o que sentiram fazendo o trabalho e assistindo às produções dos
colegas. Além disso, devem refletir sobre a relação entre torcidas e times, pontos positivos e negativos.
CAPÍTULO
#02
VIOLÊNCIA NAS TORCIDAS
AS ORGANIZADAS

As torcidas organizadas surgiram na década de 1940.

Eram grupos de torcedores que se reuniam e viajavam
por conta própria para assistir aos jogos dos seus clubes.
Usavam camisas personalizadas e instrumentos musicais
para animar o time.

A década de 1990 marca uma mudança nas torcidas

organizadas, sobretudo dos times paulistas e cariocas.
A rivalidade entre as torcidas aumentou e, com isso,
os casos de confronto e violência se tornaram cada
vez mais comuns.
 VIOLÊNCIA NAS
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 2
TORCIDAS

TRISTEZA
Infelizmente, as torcidas também são protagonistas de
cenas que causam imensa tristeza por conta da violência
dentro e fora dos estádios. O resultado: pessoas mortas,
feridas ou com sequelas eternas.

Uma pesquisa realizada pela Universidade do Estado do

Rio de Janeiro (UERJ) indica que, para 68% dos torcedores,
a violência é o principal motivo para não ir aos estádios.
As práticas de violências em
nosso futebol e as mortes de
torcedores são operadas por
minorias, entre 5% e 7%, das
torcidas organizadas.
Minorias, mas perigosas e
preocupantes, porque arma-
das, treinadas e organizadas
para o confronto violento.
Maurício Murad, sociólogo e pesquisador
de Sociologia dos Esportes na
Universidade Salgado de Oliveira
SAIBA MAIS!

O que está por trás da violência nos estádios brasileiros?

• Em primeiro lugar, a violência entre torcidas está ligada à intolerância, ao ódio e ao
desrespeito mútuo entre torcedores.
• Em segundo lugar, o sentimento de impunidade. Muitos dos casos de violência
permanecem sem desfecho, os agressores não são identificados ou, mesmo quando são
identificados, não recebem uma punição adequada.
• Em terceiro lugar, percebe-se uma certa conivência dos clubes de futebol, que não
adotam medidas para ampliar o controle sobre suas torcidas organizadas.
• Por fim, falta promover uma cultura de paz e de respeito mútuo entre torcedores. Esta
missão deve ser abraçada pelo poder público, pelos veículos de imprensa e, também,
pelos clubes de futebol.
 VIOLÊNCIA NAS
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 2
TORCIDAS

AGORA É COM VOCÊ

Que tal colocar os alunos para refletir sobre os episódios de violência nos estádios de futebol? E mais: que medidas poderiam
ser tomadas para combater esta violência? Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e proponha a seguinte atividade:

Proponha que os grupos leiam as seguintes matérias: “Casos de violência marcaram o futebol nas últimas semanas”;
“A violência no futebol como um retrato do Brasil” e “Violência entre torcidas: Problema assombra o futebol brasileiro
desde a década de 90”. Se acharem necessário, os grupos podem realizar outras pesquisas para compreender o
contexto da violência nos estádios brasileiros.

Em seguida, os alunos devem pensar em duas propostas para ampliar a segurança nos estádios +
duas propostas para reduzir a violência entre torcidas organizadas. Depois, os grupos devem
compartilhar suas propostas com toda a turma.

Por fim, a turma, em conjunto, deve analisar todas as propostas e eleger as 5 medidas primordiais para ampliar
a segurança dos estádios e as 5 medidas essenciais para reduzir a violência entre torcidas organizadas.
CAPÍTULO
#03
RESPEITO DENTRO E
FORA DE CAMPO
ESTATUTO
DO TORCEDOR
Lei 10.671
O Estatuto do Torcedor é o nome popular da Lei
10.671, lançada em 15 de maio de 2003. Esta lei
teve como objetivo garantir direitos e deveres
dos torcedores, com especial ênfase ao futebol.

Na sequência, conheça alguns dos direitos e dos

deveres presentes no Estatuto.
 RESPEITO DENTRO E
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 3
FORA DE CAMPO

DIREITOS
• Segurança nos locais onde serão realizados os eventos
esportivos antes, durante e após a partida;
• Acesso especial ao portador de deficiência física ou
mobilidade reduzida;
• Colocação de ingressos numerados à venda com
antecedência, assegurando agilidade e amplo acesso à
informação;
• Ocupar local correspondente ao número lançado no
ingresso;
• Acesso a transporte seguro e organizado;
• Higiene e qualidade das instalações físicas dos estádios e
produtos alimentícios vendidos no local;
• Arbitragem imparcial, previamente remunerada, isenta de
pressões, escolhida por critério de sorteio público; etc.
 RESPEITO DENTRO E
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 3
FORA DE CAMPO

DEVERES
• Ter em mãos ingresso válido e consentir com a revista
pessoal de prevenção e segurança;
• Não portar objetos, bebidas ou substâncias proibidas ou
suscetíveis de gerar ou possibilitar a prática de atos de
violência;
• Não portar ou ostentar cartazes, bandeiras, símbolos ou
outros sinais com mensagens ofensivas, inclusive de
caráter racista ou xenófobo;
• Não entoar cânticos discriminatórios, racistas ou xenófobos;
• Não arremessar objetos no interior do recinto esportivo;
• Não portar ou utilizar fogos de artifício ou quaisquer outros
engenhos pirotécnicos ou produtores de efeitos análogos;
• Não incitar e não praticar atos de violência no estádio;
• Não invadir e não incitar a invasão da área restrita aos
competidores; etc.
VOCÊ SABIA?

• O Estatuto do Torcedor afirma que torcedor é toda pessoa que aprecia, apoia ou se
associa a qualquer entidade de prática desportiva do país e acompanha a prática de
determinada modalidade esportiva.
• As torcidas organizadas são definidas como pessoas jurídicas de direito privado, que se
organizam para o fim de torcer e apoiar entidade de prática esportiva de qualquer
natureza ou modalidade.
• Além do Estatuto do Torcedor, existem outras leis que tratam sobre Direito Esportivo e
que se dedicam a normatizar a ação dos torcedores e das torcidas organizadas. Alguns
exemplos: Código Brasileiro de Justiça Desportiva; Lei Pelé ou Lei 9.615/98 e
Código de Defesa do Consumidor.
CONECTANDO TEMAS

Ao longo desta trilha de aulas, você teve contato com

temas como ética, fair play, futebol a serviço da paz,
combate ao racismo, entre outros. Que tal conectar
estes temas com a importância da torcida e o
combate à violência nas arquibancadas?

Promova uma sequência de atividades com estes

temas e estimule a reflexão dos alunos sobre o
fortalecimento de uma cultura de paz nos estádios.
 RESPEITO DENTRO E
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 3
FORA DE CAMPO

FAZENDO UM GOLAÇO
Na proposta de atividade anterior, os alunos elegeram 5 medidas primordiais para ampliar a segurança dos estádios e 5
medidas essenciais para reduzir a violência entre torcidas organizadas. Agora é hora de analisar se as medidas propostas
estão de acordo com a legislação.

Em parceria com os professores de História e de Sociologia, oriente que os alunos pesquisem sobre as diversas
leis que envolvem direitos e deveres dos torcedores. Reserve uma aula para abordar os direitos e outra para os
deveres, incentivando os alunos a refletir sobre a lei, sua aplicação e as possibilidades de fiscalização. Estimule
os alunos a emitirem opiniões embasadas em fatos e dados.

Em outra aula, relembre as medidas selecionadas pelos alunos para ampliar a segurança dos
estádios e para reduzir a violência entre as torcidas organizadas. Em seguida, faça a
seguinte provocação aos alunos: as propostas da turma se assemelham à legislação ou não?
O que faltou nas propostas da turma? O que falta na legislação?

Ainda em parceria com os professores de História e de Sociologia, oriente que os alunos

pesquisem medidas de sucesso adotadas por outros países para combater a violência
nos estádios e comparar com as medidas brasileiras e com as propostas dos alunos.
CAPÍTULO
#04
TORCENDO JUNTO
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 4 TORCENDO JUNTO

TORCIDA NA ESCOLA
Agora é hora de convocar os professores de Artes para
confeccionar itens para torcer para o Brasil na Copa do
Catar. Algumas ideias do que fazer:

✓ Chocalhos de garrafa pet ou maracas de garrafa pet

enfeitados com fita adesiva verde e amarela;

✓ Corneta 1 e corneta 2, para fazer bastante barulho na

hora do gol;

✓ Bandeirinhas iguais às de festa junina só que nas cores

do Brasil;

✓ Pom pom de TNT, para animar ainda mais.

DICA!

Em algumas regiões do Brasil é comum os moradores se unirem para enfeitar as ruas e

colocar todo mundo em ritmo de Copa do Mundo:
✓ Na Copa de 2014, moradores de Manaus usaram materiais reciclados e não reciclados
para a decoração das ruas. Confira aqui alguma ideias.
✓ Algumas ruas de São Paulo também entraram na tradição de se enfeitar para a Copa do
Mundo, veja só.
✓ Aqui, você confere as ideias dos moradores de Boa Esperança/MG.
✓ Neste outro vídeo, os alunos de uma escola estadual decoraram toda a escola com
temas relacionados à Copa do Mundo.
Aproveite estas ideias e se inspire a decorar sua escola. Convoque os professores de artes
e demais professores da escola, junto com alunos, funcionários e responsáveis para atuar
nessa decoração e, quem sabe, para torcer junto nos dias de jogo do Brasil na Copa!
RELEMBRANDO

As atividades propostas ao longo desta aula favorecem o desenvolvimento das seguintes

competências socioemocionais previstas na BNCC:
➢ Conhecimento: reconhecimento e valorização do conhecimento historicamente construído;
➢ Pensamento científico, crítico e criativo: análise da legislação envolvendo o torcedor e
elaboração de propostas para melhorar a segurança e promover o combate à violência nos
estádios;
➢ Comunicação e Argumentação: defesa de ideias, apresentação de argumentos embasados
em fatos e dados;
➢ Cultura digital e repertório cultural: uso de tecnologia para pesquisa, elaboração de vídeo e
fabricação de itens para torcer;
➢ Empatia e cooperação: reflexão sobre o comportamento das torcidas e promoção de cultura
de paz.
AULA 26 TO R C I DA N O TA 1 0 CAPÍTULO 4 TORCENDO JUNTO

CONCLUSÃO
As torcidas simbolizam a alma dos clubes! Elas são capazes de incentivar o time, direcionando-o para a
vitória! E é para a torcida que os atletas criam coreografias e formas inusitadas de comemorar o gol. Na
arquibancada, as torcidas também são responsáveis por promover belos espetáculos com seus cânticos,
gritos de guerra, coreografias e decorações. Infelizmente, as torcidas também possuem um lado sombrio:
são igualmente capazes de desrespeitar seus jogadores, os torcedores adversários e de promover cenas
de extrema violência. Que medidas podem ser adotadas para eliminar a violência das arquibancadas? A
partir do Estatuto do Torcedor, das outras leis que protegem o torcedor e da reflexão, convidamos os
alunos a propor medidas de segurança e de promoção da cultura de paz nos estádios. Acreditamos que,
promovendo valores nos futuros torcedores, também estamos colaborando para levar mais paz para o
futebol. Vem com a gente nessa missão?
 Título: Torcida Nota 10
Ficha catalográfica Assunto: A importância das torcidas para os times e atletas. A violência
das torcidas. O Estatuto do Torcedor e a promoção de uma cultura de
paz. Confeccionando itens para torcer.
Palavras-chave: torcida, amor, clube, futebol, violência, estatuto do
torcedor, cultura de paz, deveres e direitos do torcedor, reciclagem.
Imagens: Museu do Futebol / O Povo / ESPN / Globo Esporte / Guia do
Estudante / Medium / R7 / SportBuzz / Rede Globo / Flat Icon / Freepik
Versão: Outubro/2022
Produção: Impulsiona / Instituto Península

Compartilhe sua experiência

com este conteúdo:

/impulsionaorg @impulsionaorg
CRÉDITOS

Vanderson Berbat
Heloisa Morel (Diretora Executiva)
Eduardo Butter
institutopeninsula.org.br Felipe Belo
Rita Galdino
Sirlene Alves
Verônica Fonseca

H I S T Ó R I A D A C O PA D O M U N D O IMPULSIONA
VAL O R E S E C U LT U R A D O F U T E B O L IMPULSIONA