PEDAGOGIA (LICENCIATURA)

Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física

Tutor: Robson Amaral da Silva
Aluna: Sabrina Ferreira Duarte Vatri
RA: 8174443

Considerando a Unidade Temática “Brincadeiras e jogos”, presente na Base Nacional

Comum Curricular (BNCC), componente curricular Educação Física, para 1º e 2º anos,
descreva a organização de um trabalho pedagógico por meio do qual as três dimensões
(conceitual, procedimental e atitudinal) dos conteúdos seja contemplada.
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos
Objetos de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no
contexto comunitário e regional.
Habilidade: (EF12EF01P2) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e
jogos da cultura popular presentes no contexto e valorizando os saberes e vivências
produzidos, reproduzidos e recriados nos contextos familiares e sociais.
Nome da brincadeira ou jogo: Morto e vivo
Dimensão Conceitual: Apesar da brincadeira ser bem conhecida nacionalmente nem
todas as crianças sabem como brincar, inicialmente levaria as crianças para um lugar
aberto como o pátio da escola e explicaria para elas a brincadeira.
 Primeiramente dá espaço de um braço do colega para não esbarrar um no outro e
se machucar.
 Segundo: obedecer aos comandos que serão dados pela professora.
Vivo todos ficam em pé
Morto todos devem abaixar
Aquele que se confundir com o comando e errar sai da brincadeira. Antes de iniciar
fazer um teste para saber quem entendeu. Depois de muita prática dividir os alunos em
grupo com quantidades iguais e continuar com as mesmas regras, ganha o grupo que
chegar no final da competição com mais componentes
Dimensão Procedimental: Ao iniciar a brincadeira as crianças irão vivenciar a prática
corporal e aos poucos vão se apropriando do equilíbrio e das regras da brincadeira. Isso
é de grande importância para o desenvolvimento e também aprendem a respeitar regras
e comandos. Quando todos já estiverem realizando com autonomia para deixar a
brincadeira mais divertida dividir em grupos e criar uma gincana, as brincadeiras em
grupo levam eles a se respeitarem e ajudar um ao outro e até mesmo criar estratégias
para que juntos alcancem um bom resultado.
Dimensão Atitudinal: Morto e vivo é uma brincadeira individual que também pode ser
jogada em grupo. Em ambos os casos, as crianças aprendem valores como paciência,
atenção, concentração e a lidar com a frustração no caso de errar a ordem que foi dada.
Hoje em dia vivemos em uma sociedade aonde tem dificuldades de perder e elas
precisam entender que nem sempre sairão ganhando e isso é normal

Referências:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação Lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São
Paulo: Loyola, 1995.