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ATIVIDADES DA SEMANA DE 03/05 A 07/05/2021

Turmas C11, C12 e C13
• Realize cada atividade no caderno e envie foto para o professor da disciplina.
• Coloque seu nome e turma antes de fazer a foto.
• Os contatos estão junto aos nomes dos professores nas atividades e também na
descrição do grupo no WhatsApp.

Língua Portuguesa - Profª Samanta Demetrio - 999824958

Onde está João?

Para encontrar com o João, é preciso viajar por trilhas na floresta na
Amazônica, passar por caminhos estreitos, muito alagados, e rios. E como se
isso não bastasse, é necessário ainda pedir informações a um cacique, porque
o João habita especialmente terras indígenas. Quem é esse tal de João? É o
joão-de-barba-grisalha, uma ave rara e que está ameaçada de extinção.

O joão-de-barba-grisalha tem cor marrom-avermelhada, com a garganta

negra de pintinhas brancas, que lembra uma… Barba grisalha! Por isso, claro,
ganhou esse nome. Ele pertence à família Furnariidae, a mesma do joão-de-
barro, famoso por construir seus ninhos com barro.
O joão-de-barba-grisalha passou mais de 160 anos sem ser visto por
cientistas e pouco se sabe sobre seus hábitos, apenas que se alimenta
principalmente de artrópode e constrói um ninho muito grande em relação ao
seu tamanho. Hoje, a população total da espécie é estimada pelos
especialistas em cinco mil indivíduos apenas.

Por ser muito difícil de ser encontrada, a ave acabou sendo colocada na lista
dos animais ameaçados de extinção. A situação da espécie só piora com o
cultivo de arroz às margens dos rios e dentro das reservas indígenas, lugares
onde ela habita. O cultivo é feito de maneira ilegal por agricultores não índios,
prejudicando a qualidade da água e destruindo o habitat do joão-de-barba-
grisalha.

Questões
Questão 1 – Em “Para encontrar com o João, é preciso viajar por trilhas na
floresta na Amazônica, passar por caminhos estreitos […]”, a que João o texto
se refere?

Questão 4 – Na oração “[…] apenas que se alimenta principalmente de

artrópode […]”, a palavra destacada poderia ser substituída por:
( ) especialmente.

( ) aparentemente.

( ) especificamente.
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Ciências - Professora Cristiene - 995010555

BIOMAS BRASILEIROS
Um ecossistema é um conjunto de interações entre os fatores bióticos e
abióticos de determinado ambiente. Esses fatores abrangem relações dos seres vivos
entre si e com o ambiente. Um conjunto de ecossistemas com diversas características
semelhantes, principalmente as climáticas e de vegetação, forma um bioma.
Existem diferentes biomas espalhados pelo mundo. O Brasil pode ser dividido
em seis biomas, os quais de maneira geral apresentam características próprias,
envolvendo fatores como clima, relevo, tipo de solo, flora, fauna, disponibilidade de
água e de luz solar.

ATIVIDADES

1. O que são biomas e quais fatores determinam seu tipo?

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2. Observe o mapa acima. Quais os biomas que pertencem ao estado do Rio

Grande do Sul? Busque informações e características sobre esses biomas.
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Educação Física - Professora Ana Cristina - 994791449

Caro aluno, leia e conheça mais uma modalidade do atletismo, SALTO EM

ALTURA. Depois faça as atividades 1 e 2 para experimentá-lo.

Nessa modalidade de salto, os atletas saltam por cima de uma barra colocada
numa determinada altura. O vencedor é o atleta que saltar a maior altura sem
derrubar a barra. O salto em altura consiste de quatro fases:

1) a corrida;
2) o impulso e a elevação;
3) O salto, que é quando a atleta passa por cima da barra;
4) a queda num colchão.

Há mais de vinte anos os recordes mundiais são

os mesmos. Javier Sotomayor saltou 2,45m e
Stefka Kostadinova saltou 2,09. Na foto ao lado,
Jessé de Lima, atleta brasileiro saltando sobre a
barra com 2.32m.

*Na imagem ao lado, o salto tesoura, é

o que normalmente se aprende primeiro
na escola. É o mais fácil e seguro

Para realizar na sua casa alguns

exercícios com o salto em altura:

Atividade 1-Para aquecer suas pernas: experimente fazer 5 saltos no lugar,

sem correr e com os dois pés juntos. Depois tente saltar 5 vezes no lugar
chutando uma perna para cima e depois a outra. Pronto!!

Atividade 2- Crie um obstáculo que sirva para você saltar por cima. Comece
devagar, com obstáculos baixos, por exemplo, uma bacia ou uma cadeira
deitada no chão. Outra opção é saltar sobre uma corda estendida. Importante
é que a altura não seja muito alta, nem muito baixa. Peça ajuda para um
familiar e tenha bastante cuidado para não fazer um obstáculo muito alto.
Após montar seu obstáculo, tente esses dois tipos de saltos em altura:

1) Parado com os dois pés juntos, saltar por cima do obstáculo e cair em pé.

2) Correndo, pegar impulso e saltar por cima do obstáculo, cair em pé.

*Faça uma foto ou vídeo curto realizando essas atividades e envie para sua
professora.
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Espanhol - Profa. Paula - 993932873

1.Copia em teu caderno o vocabulário sobre a família em espanhol.
2. Esbriba los nombres de 4 personas de tu família:
Madre –
Hermano(a) –
Tío(a) –
Abuelo(a) -
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Geografia - Lizandra - 989018876

Brasil: Divisão Regional

Região corresponde a um conjunto de áreas de um território que apresentam

características semelhantes, que as identificam e as diferenciam de outras áreas.
A divisão de um território em regiões é chamada regionalização.
É possível regionalizar o espaço utilizando diversos critérios, como: tipos de clima,
renda da população, idiomas falados, entre outros. A escolha do critério depende do
assunto que se pretende estudar ou observar.
A proposta de regionalização do território brasileiro por macrorregiões foi criada
pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) com base na localização das
Unidades da Federação e nas semelhanças entre os aspectos econômicos e sociais e os
elementos naturais, como o clima e a vegetação. Em vigor desde os anos 1970, essa
divisão é utilizada como referência por governos, órgãos de pesquisa e ensino, imprensa,
entre outros.
(Texto retirado de: livro didático Geografia Espaço & Interação, Ed. FTD, 2018, página 18)

Atividade:

1. Anote o conceito de região.

2. Explique o que é
regionalização.
3. Quais critérios podem ser
utilizados para regionalizar o
espaço?
4. Complete:
A regionalização do território
___________________ por
__________________ foi criada
pelo __________________ e
está em vigor desde os anos
_________ .

5. Relacione:

1 – Sul
2 – Norte
3 – Nordeste
4 – Sudeste
5 – Centro-Oeste

( ) Rio Grande do Sul (RS)

( ) Mato Grosso (MT)
( ) Acre (AC)
( ) Bahia (BA)
( ) Piauí (PI)
( ) Paraná (PR)
( ) Minas Gerais (MG)
( ) São Paulo (SP)
( ) Tocantins (TO)
( ) Goiás (GO)
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História - Professora Tavama Nunes Santos - 980614343

Atividade 10

Surgem as cidades

Ruínas de Jericó, uma das cidades mais antigas do mundo

O desenvolvimento da agricultura fez com que o ser humano também desenvolvesse a

criação de animais e o artesanato. Mas, além disto também novas técnicas surgiram: a
invenção da roda, o barco à vela, o arado de tração animal. Conforme as populações
cresciam, crescia também a necessidade de mais alimentos e objetos. As primeiras trocas
de alimentos e objetos de uma comunidade com outra foi chamada de ESCAMBO, pois
não havia sido inventado o dinheiro. Desta forma, surgiram as primeiras CIDADES e o
início da ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL, que é o processo onde os grupos humanos se
dividem em diferentes posições na sociedade. As cidades mais antigas que se tem
vestígios arqueológicos são Çatal Huyuk (Turquia) e Jericó (Cisjordânia), fundadas há
quase 10 mil anos!
Além das atividades de trocas, as grandes plantações, colheitas, armazenamento e
distribuição de alimentos exigiam uma coordenação, pois era um trabalho coletivo. Esta
diferenciação social (entre quem coordena, organiza e quem planta, colhe, constrói) vai
ser aprofundada com o surgimento do ESTADO (governos) e da PROPRIEDADE
PRIVADA.

Responda:
1. O que é ESCAMBO?
2. O que é ESTRATIFICAÇÂO SOCIAL?
3. O que fez com que as diferenciações sociais se aprofundassem?
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INGLÊS - TEACHER LETÍCIA - 997983516

TAREFA 10: OCUPAÇÕES
HELLO! DIA 01 DE MAIO COMEMORAMOS O DIA DO TRABALHO. VAMOS ESTUDAR OS NOMES DE
ALGUMAS OCUPAÇÕES EM INGLÊS.
1. OUÇA O ÁUDIO EM QUE A TEACHER LETÍCIA LÊ O NOME DAS PROFISSÕES QUE ESTÃO NA
TABELA. REPITA OS NOMES EM VOZ ALTA.

3. OUÇA O ÁUDIO EM QUE A TEACHER LETÍCIA DIZ O NOME DE DUAS OCUPAÇÕES. ESCREVA O
NOME DE CADA UMA EM INGLÊS.

A) _____________________________________ B) ___________________________________________________
*Imagens tiradas dos sites http://clipart-library.com/ e https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/
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Matemática - professores por turma:

Bernarda (C11) 984017318 | Robinson (C12) 998113990 | Roberto (C13) 991002077

Olá! Espero que esteja bem!

Siga as orientações abaixo para realizar a atividade:
1. Leia com atenção e COPIE TUDO que está na tarefa, EM SEU
CADERNO. A intenção é MANTER SEU CADERNO COMPLETO.
2. ENVIE FOTO do que fez, para a professora, como retorno da tarefa.
3. Tente não atrasar suas tarefas, entregue dentro do prazo.
Fique bem e se cuide!

CONFIRA OS DESENVOLVIMENTOS das questões apresentadas na tarefa anterior, verificando se fez de

maneira correta. Se necessário, CORRIJA SEUS CÁLCULOS.

1. Determine se os números são iguais (=), ou qual é o menor ou o maior, utilizando os símbolos > ou <.
Lembre-se: os “bicos” destes símbolos ficam virados para o número MENOR.
Exemplo: –3 < 5 ou 6 > –8 ou –9 < –4 ou –4 > –9
a) 9 > –7 b) –16 < 5
c) –11 < –10 d) –8 < 4
e) 15 > 6 f) 8 > –1
g) 7 > 0 h) –10 < 3
i) –2 < –1

LEIA ATENTAMENTE E COPIE EM SEU CADERNO!

• Os “bicos” dos símbolos < e > ficam virados para o número MENOR.
Exemplo: –3 < 5 ou 6 > –8 ou –9 < –4 ou –4 > –9

• Sempre imagine onde se localizam os números em uma reta numérica para os

comparar. Quanto MAIS PARA ESQUERDA () estiver um número, MENOR ele
será. E quanto MAIS PARA DIREITA (→) estiver um número, MAIOR ele será.

2. Responda:
a) Qual é o oposto de 6? –6 b) Qual é o simétrico de +16? –16 c) Qual é o oposto de –8? +8
d) Qual é o simétrico de –11? +11 e) Qual é o oposto de +20? –20 f) Qual é o simétrico de –9? +9

3. Responda:
a) Qual é o antecessor de –9? –10 b) Qual é o sucessor de –9? –8 c) Qual é o antecessor de –17? –18
d) Qual é o sucessor de –17? –16 e) Qual é o antecessor de +10? +9 f) Qual é o sucessor de +10? +11
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Filosofia - Professora Adriana - 986861636

Atividade: Elaborar uma história em quadrinhos com diálogos e desenhos pintados ou não sobre a
virtude de honestidade.
Exemplo: uma história contando as ações de uma pessoa honesta no Brasil.
Realizar a atividade no caderno.