TDAH

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

Sabe aquela pessoa “desligada”, que não presta atenção em nada, não
consegue se concentrar, está sempre no “mundo da lua”... Ou aquele amigo
agitado, que não pára quieto na cadeira. Todo mundo conhece alguém assim...

Essas pessoas podem ter TDAH, e vivem diversos problemas. Muita gente
tem e não sabe.

Definição

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um

transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e
freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por
sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de
DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD,
ADHD ou de AD/HD.

Causas
➢ Hereditariedade;

➢ Substâncias ingeridas na gravidez;

➢ Sofrimento fetal;

TDAH - Tipos
➢ Desatento

➢ Hiperativo – Impulsivo

➢ Combinado

A)Desatenção

A criança apresenta uma pronunciada dificuldade de se concentrar,

selecionar estímulos, desprezar estímulos pouco relevantes para as tarefas.
Perdem-se objetos e uma constante desorganização do ambiente. Aos poucos vai
evitando situações em que seria exigida, tais como escola, execução de deveres,
jogos, etc..

.
Tipo Desatento - Sinais
➢ Desatenção
➢ Deixa de prestar atenção em detalhes
➢ ou faz erros por descuido
➢ Tem dificuldade em manter a atenção
➢ nas tarefas ou lazer
➢ Parece não escutar quando falam com
➢ ele
➢ Tem dificuldade em seguir instruções e
➢ deixa tarefas sem terminar

➢ Tem dificuldade para se organizar

➢ Evita, antipatiza ou reluta a fazer
➢ tarefas que exijam esforço mental
➢ constante
➢ Perde coisas necessárias
➢ Distrai-se com coisas fora da tarefa
➢ Esquece de atividades diárias

B)Hiperatividade

A criança está sempre agitada, geralmente correndo, atabalhoada.

Apresenta “torpeza motriz”, inquietação, desassossego, dificuldade em executar
tarefas que exijam controle motor fino. Pode ser visto pelos colegas como brigão,
tende a ser isolado por outras crianças.

Tipo Hiperativo
➢ Agita mãos e pés e se mexe na cadeira
➢ Levanta-se quando deveria permanecer
➢ sentado
➢ Sensações subjetivas de inquietação
➢ Dificuldade de ficar em silêncio
➢ A mil por hora, a todo vapor
➢ Fala demais
➢ Dá respostas precipitadas antes de
➢ terminarem as perguntas
➢ Tem dificuldade para aguardar a vez
➢ Interrompe os outros, intromete-se

Impulsividade

A impulsividade é caracterizada por responder prematuramente, passar de

uma atividade a outra, impaciência, conclusões precipitadas. Um fator comumente
associado é a falha em seguir regras estabelecidas .
Prevalência

No Brasil a prevalência de TDAH é de 3,6 a 5% da população escolar, sendo o

predomínio desatenção encontrado em 25% das crianças. Em adolescentes de 12
a 14 anos, a prevalência é um pouco maior, atingindo 5,8%.

Na população geral a proporção entre os sexos é de 1,5 menino para cada

menina, enquanto que em ambulatórios os números se alteram substancialmente
(10 meninos : 1 menina) provavelmente pelo fato do subtipo desatento ser o mais
encontrado entre as meninas e também, por, aparentemente, causar menor
impacto social, que gera subdiagnóstico e pouco acesso a tratamentos.

TDAH – Bebês e Pré-escola

Os bebês e pré-escolares com esse transtorno diferem das crianças ativas, por
estarem constantemente irrequietos e envolvidos com tudo à sua volta; eles
andam para lá e para cá, movem-se “mais rápido que a sombra”, sobem ou
escalam móveis, correm pela casa e têm dificuldades em participar de atividades
em grupo durante a pré-escola.

TDAH – na Adolescência

Na adolescência, a hiperatividade diminui, enquanto que o déficit de atenção, a

impulsividade e a desorganização permanecem como os sintomas predominantes.
Podem fazer uso abusivo de álcool ou drogas. Em geral procuram as drogas
porque se sentem passageiramente melhor sob o efeito delas, embora sejam
inadequadas como tratamento.
Direção Imprudente, compulsão ao comer.

Felizmente, muitos adultos portadores de TDA/H encontram ocupações em que

suas capacidades podem ser aproveitadas, o que lhes possibilita sucesso
profissional.
Mesmo assim, 96% dos adultos diagnosticados como portadores de TDA/H e
tratados após os 18 anos, dizem que gostariam de ter sido tratados ainda quando
criança.

Diagnóstico:

Totalmente Clínico: Médico Psiquiatra,Neurologista, Neuropediatra, Psicólogos,

Psicopedagogos.

Não há exames que comprovem o TDAH

Tratamento
O Tratamento do TDAH deve ser multimodal, ou seja, uma combinação de
medicamentos, orientação aos pais e professores, além de técnicas específicas
que são ensinadas ao portador. A medicação é parte muito importante do
tratamento

Medicação:
>Metilfenidato (ação curta)Ritalina
5 a 20mg de 2 a 3 vezes ao dia3 a 5 horas

Metilfenidato (ação prolongada)

Concerta: 18 a 72mg pela manhã – 12 horas

Ritalina LA: 20 a 40mg pela manhã - 8 horas

EDUCAÇÃO
Programas educacionais:
a) a família*: - esclarecimento sobre o transtorno
- ventilação dos sentimentos
- orientações de manejo
* grupos ou associações de pais/familiares
b) a escola: - esclarecimento e orientação aos professores
- sala de aula com poucos estímulos
- lugar adequado
- máximo de atividades estruturadas
- ensino participativo

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade

Orientações Gerais para o tratamento

1. Recorrer a profissionais capacitados
2. Informar-se sobre o tema TDA/H
3. Usar a medicação prescrita
4. Grupos de ajuda ou terapêuticos
5. Treinamento em planejamento, utilização de agendas,
definição de metas e métodos
6. Orientação do cônjuge
7. Coaching (“treinador” )
8. Aconselhamento vocacional
9. Perseverança!
10. Trabalho duro!

ORIENTAÇÃO AOS PAIS – 1

✓ Confirmem o diagnóstico de TDA/H com profissionais capacitados
✓ Vejam seu filho sob uma perspectiva global, incluindo suas virtudes,
qualidades, seu lado “bom” e não, somente os sintomas, o lado “ruim”,
✓ Proporcionem um tratamento multimodal: além da medicação, busquem
novas formas para aprender a educar seu filho, bem como o estimulem a
desenvolver estratégias para enfrentar as dificuldades e potencializar suas
capacidades.
✓ A escola de seu filho deve possuir professores e orientadores que
conheçam o TDA/H ou que se disponham a aprender sobre esta síndrome.
✓ Colabore com a escola
✓ Certifiquem-se que o diagnóstico de TDA/H não exclua outros possíveis
transtornos, como Depressão,Ansiedade, Transtornos psicopedagógicos,
etc....
✓ Caso haja outros transtornos, busque o tratamento mais completo. Por
exemplo: se já há comprometimento da aprendizagem: psicopedagogia.
✓ Trabalhem, pai e mãe, em conjunto, apoiando-se reciprocamente, já que o
tratamento de seu filho é árduo, exige paciência e perseverança.
✓ Cuidem para que não haja predomínio de interações negativas entre vocês
e seu filho: castigos, repreensões e proibições não devem prevalecer.
✓ Daí, a necessidade de estabelecer limites ou permissões claras, objetivas
e justas.
✓ Evitem o isolamento social e familiar, para que seu filho desenvolva
estratégias de convívio social.
✓ Proporcionem ao seu filho segurança e a certeza de que o controle está
nas mãos de vocês (pais), disponíveis para acompanhamento, direção e
supervisão (na medida das necessidades).
✓ Procurem estruturar o ambiente e as determinações de forma a facilitar a
aceitação e a prática das diretrizes necessárias ao desenvolvimento integral
de
✓ Seu filho:
✓ Ajudem-no a organizar sua agenda
✓ Estimulem a encontrar um lugar para cada coisa
✓ Reservem um momento para cada questão