METODOLOGIA

Este trabalho tem objetivo de contribuir com uma análise referente a

resposta ao problema do mesmo, analisar como ocorre a inclusão dos alunos
com transtorno de espectro autista na sala de aula do ensino regular, desse
modo é fundamental apresentar todos os procedimentos a serem utilizados na
realização desta pesquisa, para isso realizou-se um estudo qualitativo o qual foi
utilizado para compreender os objetivos e conceitos do trabalho.
Conforme Gil (1999, p.28),
As pesquisas deste tipo têm como objetivo primordial a descrição das
características de determinada população ou fenômeno ou o
estabelecimento de relações entre variáveis. São inúmeros os
estudos que podem ser classificados sob este título e uma de suas
características mais significativas está na utilização de técnicas
padronizadas de coleta de dados.

Para atingir este objetivo, escolheu-se utilizar a pesquisa bibliográfica

que tornou possível a elaboração do referido trabalho, onde foi possível
compreender os aspectos mais relevantes em relação a inclusão dos alunos
dentro da sala de aula. A pesquisa como se conhece é um procedimento
coerente e disciplinado, que pretende proporcionar respostas aos problemas
propostos.
Para Gil (2008, p.50) “a pesquisa bibliográfica também é indispensável
nos estudos históricos. Em muitas situações, não há outra maneira de
conhecer os fatos passados senão com base em dados secundários”.
A pesquisa bibliográfica contém todo um percurso em relação ao tema
em estudo, desde publicações avulsas, artigos científicos, pesquisas,
monografias, teses, dentre vários outros materiais. Dentro desses estudos
pretende-se conhecer um pouco mais sobre os pensamentos de alguns
autores, como: SCHIMIDT (2015), BERGAMO (2009), BESSON (2016),
BENINI e CASTANHA (2016), o qual está desenvolvido com base em materiais
já elaborados.
Neste sentido buscou-se por uma pesquisa exploratória cujo objetivo é
explorar os problemas abordados neste trabalho. De acordo com Marconi e
Lakatos (2002) as pesquisas exploratórias tendem por desenvolver hipóteses e
aumentar o contato do pesquisar com o ambiente, fato ou os fenômenos a
serem pesquisados.
O objetivo é criar uma base de informação a respeito da temática, ou
seja, da inclusão dos alunos dentro de uma sala de aula no ensino regular,
considerando a importante função do professor regente e também do professor
auxiliar no ensino/aprendizagem este aluno.
Os dados deste estudo foram elaborados por meio de leituras e
pesquisas realizadas sobre o tema da monografia para uma primeira
contribuição. Sendo assim foi realizado um levantamento em livros da
biblioteca da faculdade, livros de meio impresso, artigos científicos, teses,
dissertações, realizando uma leitura, análise e também uma discussão
minuciosa e criteriosa das estratégias de inclusão das crianças com autismo.