TESTE SUMATIVO DE ECONOMIA C

Unidade 1
TESTE 2 ─ Propostas de correção

Grupo I

1. A 2. D 3. B 4. A 5. D 6. C 7. A 8. B 9. C 10. D

Grupo II

1.1 A resposta deverá identificar três indicadores simples referidos no texto, nomeadamente: a
esperança de vida à nascença, a taxa de pobreza ou a taxa de mortalidade infantil.

1.2 A resposta deverá justificar por que motivo o conceito de pobreza requer uma reflexão
multidimensional, referindo os seguintes aspetos ou outros considerados equivalentes:
– o conceito de pobreza não está associado exclusivamente à falta de recursos económicos,
pois os indivíduos sofrem uma multiplicidade de privações que resultam também da falta de
recursos sociais e culturais;
– uma reflexão sobre o conceito de pobreza requer, assim, uma abordagem multidimensional,
ou seja, ao nível de todas as suas dimensões – económica (recursos), «vital» (vida, morte e
saúde das pessoas) e «existencial» (reconhecimento dos indivíduos enquanto pessoas). Para
cada uma destas dimensões poderão ser utilizados indicadores específicos, por exemplo, a
taxa de pobreza ou o nível de rendimentos para avaliar os recursos, a esperança de vida à
nascença ou a taxa de mortalidade infantil para avaliar a satisfação dos indivíduos e as
desigualdades de género para avaliar o reconhecimento dos indivíduos.

1.3.1 A resposta deverá explicitar em que consistem as três dimensões que compõem o Índice de
Desigualdade de Género (IDG), referindo as seguintes dimensões ou outras consideradas
equivalentes:
– saúde reprodutiva (taxa de mortalidade materna e taxa de fertilidade adolescente);
– capacitação (percentagem de assentos parlamentares detidos por cada sexo e
percentagem de homens e de mulheres que concluiu o ensino secundário e superior);
– participação no mercado de trabalho (participação das mulheres e dos homens na força de
trabalho).

1.3.2 A resposta deverá relacionar, com base no texto e no quadro, a taxa de crescimento do PIB
dos países com os valores do seu IDG, referindo os seguintes aspetos ou outros considerados
equivalentes:
– um valor baixo do IDG indica uma reduzida desigualdade entre mulheres e homens, e vice-
-versa, ou seja, o país onde a desigualdade de género é menor é a Noruega, e o país onde
essa desigualdade é maior é a Índia;
 – estes valores significam que, apesar das desigualdades de género terem diminuído com a
entrada das mulheres no mercado de trabalho e com o fortalecimento dos movimentos
feministas, as desigualdades entre homens e mulheres são ainda muito grandes, em especial
nalguns países (países emergentes como a Índia). Por exemplo, para o mesmo tipo de
ocupação, o salário feminino é cerca de 15% inferior ao masculino;
– os países que apresentam taxas mais elevadas de crescimento do PIB, a China (7,8%) e a Índia
(6,9%), são aqueles que apresentam maiores desigualdades de género; em contrapartida, os
países em que as desigualdades de género são menores apresentam menores taxas de
crescimento do PIB – Portugal (0,9%) e Noruega (2,2%).

Grupo III

1.1 A resposta deverá caraterizar o conceito de crescimento económico, referindo os seguintes

aspetos, ou outros considerados equivalentes:

– o crescimento económico de um país pode ser definido como o crescimento a longo prazo da
sua capacidade de fornecer à população bens económicos cada vez mais diversificados. Essa
capacidade tem por base o avanço da tecnologia e as adaptações institucionais e ideológicas
que ela requer. Assim, numa fase de crescimento económico elevado, os indivíduos podem
desfrutar de rendimentos elevados, o que lhes permite consumir maiores quantidades de
bens e de serviços, ou seja, o seu padrão de vida melhora.

1.2 A resposta deverá explicitar as fontes de crescimento económico referidas no texto,

mencionando os seguintes aspetos ou outros considerados equivalentes:
– as fontes do crescimento económico referidas no texto são o desenvolvimento da tecnologia
e as «adaptações institucionais e ideológicas», dado que são estas adaptações que permitem
uma utilização apropriada das inovações geradas pela acumulação crescente do
conhecimento humano;

– o desenvolvimento da tecnologia está associado às inovações técnicas que se têm verificado

ao longo dos tempos. Essas inovações permitiram aumentar a quantidade e a qualidade dos
bens e dos serviços postos à disposição da sociedade, o que possibilitou uma melhoria
constante do nível de vida das populações;

– uma população mais escolarizada e com mais conhecimentos está mais apta a trabalhar com
as novas tecnologias e também estará capacitada para aplicar/experimentar essas novas
tecnologias. Por exemplo, «a exploração da energia a vapor e elétrica e as fábricas de larga
escala não são compatíveis com a empresa familiar ou com o analfabetismo»;

– neste contexto, é necessário investir em capital humano, ou seja, em educação e formação

profissional, na escola ou nos locais de trabalho, pois só assim se pode melhorar a qualidade
do capital humano, qualificando os trabalhadores de forma a saberem como utilizar as novas
tecnologias.
1.3 A resposta deverá expor, com base no texto, duas caraterísticas do crescimento económico
moderno, referindo os seguintes aspetos ou outros considerados equivalentes:

– as inovações tecnológicas associadas à Revolução Industrial permitiram aumentar a

produção, pois as máquinas aumentaram o ritmo da produção – «altas taxas de crescimento
do produto per capita» –, o que possibilitou passar a produzir-se maiores quantidades de
bens e de serviços durante o mesmo período de tempo, ou seja, a taxa de produtividade
aumentou;

– após a Revolução Industrial (século XVIII), assistiu-se a uma transformação estrutural da

economia, induzida pela aplicação das inovações tecnológica à atividade fabril, pois a
principal atividade económica, em termos de produção e de emprego, deixou de ser a
agricultura (setor primário) para passar a ser a indústria (setor secundário). À medida que a
economia vai crescendo, vão surgindo serviços associados ao desenvolvimento industrial,
como os transportes, os bancos e os seguros. Também a melhoria do nível de vida, o
envelhecimento da população e a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho
incrementam a procura de serviços pessoais (creches, escolas e centros sociais). Deste modo,
o setor terciário passou a liderar quer em termos de população empregada, quer ao nível da
sua contribuição para o PIB – «deslocamento da indústria para serviços».

Grupo IV

1.1 A resposta deverá classificar dois dos indicadores mencionados nas figuras, referindo os
seguintes aspetos ou outros considerados equivalentes:

– taxa de crescimento do PIB: indicador simples e económico;

– taxa de mortalidade de crianças com menos de cinco anos de idade: indicador simples e
demográfico.

1.2 A resposta deverá identificar dois fatores, referidos no texto, que influenciaram a previsão de
crescimento do PIB mundial em 2015, referindo os seguintes fatores ou outros considerados
equivalentes:

– o crescimento global será impulsionado pela queda dos preços do petróleo;

– o crescimento da economia mundial será travado pelo crescimento mais fraco da área do
euro e do Japão e pelo abrandamento do crescimento dos mercados emergentes.

1.3 A resposta deverá explicitar, com base no texto e nos gráficos, duas melhorias que se
verificaram nas condições de vida dos países em desenvolvimento, referindo os seguintes
aspetos ou outros considerados equivalentes:

– o rácio aluno/professor na educação primária melhorou em todas regiões onde se localizam

os países em desenvolvimento. Apenas as regiões da África Subsariana e da Ásia do Sul
apresentam valores muito superiores ao rácio mundial;

– as melhorias da taxa de mortalidade de crianças com menos de cinco anos de idade foram
 significativas nas economias em desenvolvimento, incluindo as da região africana, em
especial as do Norte de África.

1.4 A resposta deverá justificar que crescimento económico não é sinónimo de desenvolvimento,
referindo os seguintes aspetos ou outros considerados equivalentes:

– o crescimento económico diz respeito a um aspeto quantitativo da atividade económica,

utilizando-se geralmente o PIB para o quantificar;

– o desenvolvimento é um conceito mais abrangente do que o de crescimento, pois está

associado a uma melhoria qualitativa, o que significa que o desenvolvimento de um país
conduz a melhores padrões de vida e a maiores e melhores oportunidades para todos os
seus habitantes;

– os conceitos de crescimento económico e desenvolvimento estão, assim, estreitamente

relacionados, pois uma economia, para melhorar o nível de vida da sua população, tem de
dispor de mais bens e serviços para distribuir e poder elevar o nível de bem-estar de toda a
população sem exceção. Contudo, não são sinónimos, pois o desenvolvimento só ocorre
quando os benefícios do crescimento económico revertem a favor da melhoria do bem-estar
de toda a população;

– na previsão de crescimento do PIB para 2015, a África Subsariana apresenta uma taxa de
crescimento do PIB mais elevada (4,5%) do que a da economia mundial (2,9%), do que o
Japão (0,9%) ou do que regiões onde se localizam os países ricos – América (3,22%) e Europa
Ocidental (1,4%);

– contudo, este crescimento económico ainda não reverteu a favor da melhoria do bem-estar
de toda a população, pois a África Subsariana apresenta os valores mais elevados da taxa de
mortalidade de crianças com menos de cinco anos e do rácio aluno/professor, e em muitos
países da África Subsariana apenas menos de 25% da população possui saneamento básico,
situação que é mais grave nas zonas rurais.