Disciplina: Arte

Turma: 6º ano EF
Ensino: Fundamental Anos Finais
Professor: Paulo dos Anjos Lima
Ano letivo: 2022
Quantidade de aulas: 46

1º bimestre
Unidade Nº de Objetivos de
Assunto Habilidades BNCC
temática aulas aprendizagem
EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio
Reconhecer a cultural, material e imaterial, de culturas
Sem Patrimônio importância de diversas, em especial a brasileira, incluindo
unidade cultural material 2 preservar as suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
temática e imaterial manifestações de diferentes épocas, e favorecendo a
artístico-culturais do construção de vocabulário e repertório relativos
Brasil e do mundo às diferentes linguagens artísticas.

EF69AR02 - Pesquisar e analisar diferentes

estilos visuais, contextualizando-os no tempo e
no espaço.
EF69AR01 - Pesquisar, apreciar e analisar
Contextualizar a arte formas distintas das artes visuais tradicionais e
A arte na rupestre e identificar contemporâneas, em obras de artistas
Pré-História: a suas características brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas
Artes arte visual em materiais, usos e e em diferentes matrizes estéticas e culturais,
3 funções de modo a ampliar a experiência com
Visuais seu contexto
primitivo; Identificar práticas de diferentes contextos e práticas artístico-visuais
pintura corporal padronagem e de e cultivar a percepção, o imaginário, a
pintura corporal em capacidade de simbolizar e o repertório
diversas culturas imagético.
EF69AR31 - Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.

Elementos e
dinâmicas que
compõem uma Identificar os elementos
da linguagem visual: EF69AR04 - Analisar os elementos
obra visual: constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
Artes ponto; linha; ponto, linha e superfície
3 Identificar os elementos forma, direção, cor, tom, escala, dimensão,
Visuais superfície; luz; espaço, movimento etc.) na apreciação de
planos e da linguagem visual:
cor, luz, sombra, volume diferentes produções artísticas.
profundidade;
cor; textura; e profundidade
volume
EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio
Griots e Reconhecer o papel e cultural, material e imaterial, de culturas
Griottes: a as funções de griots e diversas, em especial a brasileira, incluindo
Artes griottes na cultura suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
transmissão 3
Visuais africana e suas de diferentes épocas, e favorecendo a
oral do povo
africano influências em outras construção de vocabulário e repertório relativos
culturas às diferentes linguagens artísticas.
 EF69AR07 - Dialogar com princípios
conceituais, proposições temáticas, repertórios
Técnicas e imagéticos e processos de criação nas suas
produções produções visuais.
visuais - EF69AR06 - Desenvolver processos de criação
máscaras em artes visuais, com base em temas ou
africanas: Aplicar os elementos interesses artísticos, de modo individual,
Artes gráficos presentes nas coletivo e colaborativo, fazendo uso de
geometrização 2
Visuais máscaras africanas na materiais, instrumentos e recursos
e simplificação
da forma; confecção de desenhos convencionais, alternativos e digitais.
textura gráfica; EF69AR05 - Experimentar e analisar diferentes
produção de formas de expressão artística (desenho,
máscaras pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia, performance etc.).

EF69AR18 - Reconhecer e apreciar o papel de

músicos e grupos de música brasileiros e
estrangeiros que contribuíram para o
desenvolvimento de formas e gêneros
musicais.
EF69AR19 - Identificar e analisar diferentes
estilos musicais, contextualizando-os no tempo
e no espaço, de modo a aprimorar a
Tradições e Distinguir gêneros de capacidade de apreciação da estética musical.
ritmos música e seus EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio
afro-brasileiros contextos cultural, material e imaterial, de culturas
Música 3
(samba, coco, Experimentar as diversas, em especial a brasileira, incluindo
ciranda, frevo, músicas e as danças suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
forró) tradicionais do Brasil  de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos
às diferentes linguagens artísticas.
EF69AR16 - Analisar criticamente, por meio da
apreciação musical, usos e funções da música
em seus contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética

2º bimestre
Unidade Nº de Objetivos de
Assunto Habilidades BNCC
temática aulas aprendizagem
EF69AR20 - Explorar e analisar elementos
constitutivos da música (altura, intensidade,
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
Criando sons
com o corpo: Explorar fontes sonoras recursos tecnológicos (games e plataformas
diversas existentes no digitais), jogos, canções e práticas diversas de
ritmo, harmonia composição/criação, execução e apreciação
e parâmetros do corpo
Música 3 Analisar as musicais.
som (altura,
intensidade, propriedades do som EF69AR23 - Explorar e criar improvisações,
duração e Analisar as composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras,
timbre) propriedades da música entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de maneira
 individual, coletiva e colaborativa.
EF69AR22 - Explorar e identificar diferentes
formas de registro musical (notação musical
tradicional, partituras criativas e procedimentos
da música contemporânea), bem como
procedimentos e técnicas de registro em áudio
e audiovisual.

EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio

cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo
suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
Festejos, Experimentar as danças de diferentes épocas, e favorecendo a
Sem dramáticas por meio da construção de vocabulário e repertório relativos
folguedos,
unidade 3 produção de às diferentes linguagens artísticas.
danças e jogos
temática vestimentas
brasileiros EF69AR05 - Experimentar e analisar diferentes
tradicionais 
formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia, performance etc.).

EF69AR10 - Explorar elementos constitutivos

do movimento cotidiano e do movimento
dançado, abordando, criticamente, o
desenvolvimento das formas da dança em sua
história tradicional e contemporânea.
EF69AR09 - Pesquisar e analisar diferentes
História da formas de expressão, representação e
dança: Reconhecer encenação da dança, reconhecendo e
ritualísticas, características, usos e apreciando composições de dança de artistas e
Dança sociais, 4 funções das danças em grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes
narrativas, diferentes épocas e épocas.
religiosas e de culturas
entretenimento EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio
cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo
suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos
às diferentes linguagens artísticas.

3º bimestre
Unidade Nº de Objetivos de
Assunto Habilidades BNCC
temática aulas aprendizagem
EF69AR34 - Analisar e valorizar o patrimônio
cultural, material e imaterial, de culturas
Danças diversas, em especial a brasileira, incluindo
populares suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
brasileiras: Identificar a importância de diferentes épocas, e favorecendo a
Dança catopé, 3 das danças populares construção de vocabulário e repertório relativos
marujadas, brasileiras e suas às diferentes linguagens artísticas.
caboclos, qualidades estéticas
EF69AR12 - Investigar e experimentar
maracatu procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios.

Dança Dançando 4 Reconhecer a EF69AR14 - Analisar e experimentar diferentes

 contra o importância da artista elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha
preconceito: Mercedes Baptista para sonora etc.) e espaços (convencionais e não
elementos a história da dança no convencionais) para composição cênica e
cênicos Brasil apresentação coreográfica.
(figurino, Identificar os elementos EF69AR15 - Discutir as experiências pessoais
iluminação, cênicos que fazem parte e coletivas em dança vivenciadas na escola e
cenário, trilha de um espetáculo de em outros contextos, problematizando
sonora, dança estereótipos e preconceitos.
espaços
convencionais e EF69AR33 - Analisar aspectos históricos,
não sociais e políticos da produção artística,
convencionais); problematizando as narrativas eurocêntricas e
homenagem a as diversas categorizações da arte (arte,
Mercedes artesanato, folclore, design etc.).
Baptista
EF69AR13 - Investigar brincadeiras, jogos,
Jogos e Reconhecer e explorar danças coletivas e outras práticas de dança de
brincadeiras: alguns jogos e diferentes matrizes estéticas e culturais como
Dança 3
legados dos brincadeiras de origem referência para a criação e a composição de
povos africanos africana e afro-brasileira danças autorais, individualmente e em grupo.

4º bimestre
Unidade Nº de Objetivos de
Assunto Habilidades BNCC
temática aulas aprendizagem
EF69AR24 - Reconhecer e apreciar artistas e
grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de
Reconhecer o gênero diferentes épocas, investigando os modos de
Teatro de "teatro de máscaras" e criação, produção, divulgação, circulação e
máscaras: a função das máscaras organização da atuação profissional em teatro.
criando em peças EF69AR30 - Compor improvisações e
Teatro 3
personagens; Explorar os tipos de acontecimentos cênicos com base em textos
show de máscaras teatrais e dramáticos ou outros estímulos (música,
disfarces seus processos de imagens, objetos etc.), caracterizando
criação personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.

EF69AR28 - Investigar e experimentar

diferentes funções teatrais e discutir os limites e
desafios do trabalho artístico coletivo e
colaborativo.
EF69AR30 - Compor improvisações e
Relação do acontecimentos cênicos com base em textos
espaço cênico dramáticos ou outros estímulos (música,
com o(a) Identificar diferentes
tipos de espaço cênico imagens, objetos etc.), caracterizando
ator(atriz) e a personagens (com figurinos e adereços),
peça: a e elementos que
Teatro 4 compõem um palco cenário, iluminação e sonoplastia e
cenografia e a considerando a relação com o espectador.
cena Reconhecer o que são
contemporânea; cenários e suas EF69AR27 - Pesquisar e criar formas de
topografia de características dramaturgias e espaços cênicos para o
cena acontecimento teatral, em diálogo com o teatro
contemporâneo.
EF69AR26 - Explorar diferentes elementos
envolvidos na composição dos acontecimentos
cênicos (figurinos, adereços, cenário,
iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus
 vocabulários.

Artes
integradas: EF69AR35 - Identificar e manipular diferentes
estruturar uma Entender as diferentes
etapas de produção e tecnologias e recursos digitais para acessar,
Artes mostra cultural apreciar, produzir, registrar e compartilhar
3 aplicá-las na
Integradas com toda a práticas e repertórios artísticos, de modo
produção organização de uma
mostra cultural reflexivo, ético e responsável.
realizada
durante o ano