UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE PSICOLOGIA

AVALIAÇÃO AV2 - 2022.1

CAMPUS MARACANÃ

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Professora Marisa Cardoso

Camilla Martinez Martins - Matrícula 201803563737

Isabelly Amanda Gitaí Damaceno - Matrícula 201407205692
Letícia Farias Ormonde Barbosa - Matrícula 201608153843
Entendendo o momento atual, de diversidade de opções de carreira, da mudança do
mercado e nos valores profissionais, iniciamos um projeto com 3 estudantes visando auxiliá-
los no processo de construção de suas carreiras.
Os orientandos possuem entre 16 e 21 anos e utilizamos a metodologia dos cartões de
carreira de Knowdell, além de um questionário de autoconhecimento.

Metodologia do trabalho

Foi utilizada a técnica dos Cartões de Carreira de Knowdell e um questionário de

autoconhecimento. As técnicas e o questionário foram aplicados ao longo dos encontros.
Foram realizados 3 encontros individuais com cara orientando, com duração de 45 minutos
cada.

Na técnica dos Cartões de Carreira de Knowdell, são disponibilizados 55 cartões com

valores de carreira para o orientando e este deve organizar os cartões dentro das opções
disponíveis (Sempre valorizado, Frequentemente valorizado, Às vezes valorizado,
Raramente valorizado, nunca valorizado), sendo que na opção Sempre valorizado, o
número de cartões não pode ser maior que 8. Abaixo está a descrição de cada cartão.

1. Diversidade: Trabalhar em um local que inclua pessoas de diversas religiões, raças

ou origem social.
2. Segurança pessoal: Ter grande probabilidade de me sentir saudável e seguro no
trabalho.
3. Estrutura e previsibilidade: Trabalhar com um alto nível de estrutura e
previsibilidade.
4. Honestidade e integridade: Trabalhar em um local onde a honestidade e a
integridade são valorizados.
5. Ambiente: Trabalhar em tarefas que tenham um efeito positivo no ambiente.
6. Equilíbrio entre a vida profissional e a pessoal: Ter um trabalho em que eu consiga
balancear o tempo entre as minhas atividades, família, hobbies e outras atividades
com amigos.
7. Retorno financeiro: Ser capaz de comprar as coisas que eu quero, para a vida que
eu desejo.
8. Trabalho em equipe: Ter relações de trabalho próximas com um grupo e trabalhar
em equipe para objetivos comuns.
9. Localização: Morar em um local favorável ao meu estilo de vida. Um local em que eu
me sinta bem para o meu lazer, aprendizado e trabalho.
10. Realização moral: Sentir que meu trabalho está contribuindo com ideais que eu
considero muito importantes.
11. Reconhecimento: Receber feedback positivo e reconhecimento pelo meu trabalho,
bem realizado.
12. Flexibilidade: Ter responsabilidades em que eu possa trabalhar no meu tempo. Não
ter um horário de trabalho definido.
13. Comunidade: Viver em uma cidade onde eu possa encontrar meus vizinhos e me
tornar participativo em políticas locais ou projetos sociais.
14. Amizade: Desenvolver relações próximas com pessoas como resultado da sua
atividade no trabalho.
15. Ajudar os outros: Estar envolvido em atividades que ajudem diretamente as
pessoas, seja individualmente ou em grupo.
16. Estímulo: Experimentar um alto grau de estimulação no trabalho.
17. Diversão: Trabalhar em um local onde é possível (e apropriado) zoar e ter diversão.
18. Estabilidade: Ter uma rotina de trabalho e tarefas que são muito previsíveis e
provavelmente não irão mudar com o passar do tempo.
19. Contato com pessoas: Ter tarefas que exijam um alto nível de contato com pessoas.
20. Grupo & Time: Trabalhar com um grupo para ter resultados de time (ao invés de
resultados individuais).
21. Ajudar a sociedade: faça algo para contribuir para a melhoria do mundo
22. Estética: Esteja envolvido em estudar ou apreciar a beleza das coisas ou ideias.
23. Expressão criativa: ser capaz de expressar por escrito e pessoalmente as minhas
ideias sobre o trabalho e como posso melhorá-lo; ter oportunidades de
experimentação e inovação
24. Aventura: Ter tarefas de trabalho que frequentemente envolvem tomar riscos.
25. Supervisão: Ter um trabalho em que sou diretamente responsável pelo trabalho
realizado por outras pessoas.
26. Lucros, ganhos: Ter uma forte probabilidade de acumular grandes quantias de
dinheiro ou outro ganho material por meio de propriedade, participação nos lucros,
comissões, promoções de trabalho, etc.
27. Criatividade artística: Envolver-se em trabalho criativo em qualquer uma das várias
formas de arte.
28. Criatividade: Criar novas ideias, programas, estruturas organizadas ou qualquer
outra coisa que não siga um formato já criado por outras pessoas.
29. Trabalhar nas fronteiras do conhecimento: trabalhar em pesquisa e
desenvolvimento, gerando informações e novas ideias nas comunidades acadêmica,
científica ou empresarial.
30. Mudança e variedade: ter responsabilidades de trabalho frequentemente alteradas
em conteúdo e configuração
31. Segurança: ter certeza de manter meu emprego e uma recompensa financeira
razoável.
32. Crescimento: Ser capaz de avançar rapidamente, ganhando oportunidades de
crescimento e senioridade a partir de um trabalho bem feito.
33. Influenciar pessoas: Estar em uma posição de mudança de atitudes ou opinião de
outros.
34. Praticidade: Estar envolvido no trabalho que produz um resultado prático ou útil
35. Curva de aprendizado íngreme: seja apresentado a tarefas novas, únicas ou difíceis
para serem dominadas rapidamente
36. Ambiente: Trabalhe em tarefas que tenham um efeito positivo no ambiente natural
37. Status: Impressionar ou ganhar o respeito de amigos, familiares e comunidade pela
natureza e/ou nível de responsabilidade do meu trabalho.
38. Trabalho de precisão: Lide com tarefas que têm especificações exatas, que exigem
atenção cuidadosa e precisa aos detalhes.
39. Conhecimento: Envolver-me na busca de conhecimento, verdade e compreensão
40. Tranquilidade no trabalho: Evite pressões no cargo e no ambiente de trabalho.
41. Tradição: Envolver-se em um trabalho que seja consistente com as tradições sociais
em que fui criado.
42. Família: Me assegurar de que o tipo de trabalho que eu realizo e o número de horas
que eu trabalho se encaixam com as minhas responsabilidades com a minha família.
43. Competição: Se envolver em atividades que colocam suas habilidades contra as
habilidades dos outros.
44. Status intelectual: Ser considerado muito bem informado e um teórico forte, como
um "expert" reconhecido em um determinado campo.
45. Ritmo acelerado: Trabalhar em uma circunstância que exige um alto ritmo de
atividade e que o trabalho seja realizado rapidamente.
46. Afiliação: Ser reconhecido como membro de uma determinada organização.
47. Competência do exercício: Demonstrar um alto grau de proficiência em habilidades e
conhecimentos profissionais; mostrar eficácia acima da média
48. Espiritualidade/Religião: Trabalhar em um local que aceite as minhas crenças.
49. Poder e autoridade: Controlar as atividades de trabalho ou o destino das outras
pessoas.
50. Tomar decisões: Ter o poder de decidir o rumo de atividades, políticas internas, etc.
51. Trabalhar sozinho: Realizar projetos individualmente, sem nenhum tipo de
contribuição ou contato com outras pessoas.
 52. Desafio físico: ter um trabalho que exija força corporal, velocidade, destreza ou
agilidade
53. Trabalhar sob pressão: Trabalhar em circunstâncias de pressão de tempo, onde há
pouca ou nenhuma margem de erro, ou com relacionamentos pessoais exigentes.
54. Independência: Ser capaz de determinar a natureza do trabalho sem orientação
significativa de outros. Não tem que seguir instruções ou estar em conformidade
com os regulamentos
55. Problemas desafiadores: Envolver-se continuamente com perguntas complexas e
tarefas exigentes, resolução de problemas e como parte essencial do meu trabalho

Após terminar este exercício, fazemos uma matriz com as escolhas profissionais do
orientando e os 8 valores elegidos como Sempre valorizado. Nesta matriz o orientando deve
pontuar cada valor de acordo com a carreira escolhida de 3 a -1, onde 3 é muito congruente
e -1 muito incongruente. Ao final do preenchimento da matriz, somam-se as colunas.

E para finalizar, o orientando deve responder as perguntas abaixo.

● Quão bem seus oito valores de carreira mais altos se encaixam em cada uma das
opções de carreira disponíveis?
● Quão semelhantes são seus oito maiores valores de carreira com os “valores
corporativos” de sua organização atual ou planejada?
● Quão semelhantes são seus oito maiores valores de carreira aos de seu gerente?
● Quão semelhantes são os valores de sua carreira aos de uma pessoa próxima a
você?

Já no questionário de autoconhecimento, queremos entender como o orientando se

percebe e percebe as suas características. Utilizamos as seguintes perguntas:

● Quem é você? Conte um pouco da sua trajetória de vida.

● O que você gosta de fazer?
● Quais são suas habilidades e quais são suas dificuldades?

Justificativa dos instrumentos utilizados

Os cartões de carreira de Knowdell são uma maneira rápida de classificar o que é mais
importante e valorizado pelo orientando/orientanda. O fato de a atividade ser algo de baixa
complexidade faz com que o processo seja fluido e que o percentual de assertividade seja
elevado. Além disso, os cartões mostram quais são os valores críticos para tomadas de
decisão e incluem não apenas valores de trabalho, mas também valores de vida.
Já o questionário de autoconhecimento nos ajuda a concatenar os resultados obtidos com a
técnica utilizada às respostas dadas para as perguntas realizadas.

Resultados obtidos

Orientando Guilherme

O orientando chama-se Guilherme, tem 16 anos de idade, é residente do Rio de Janeiro e

estudante do 1° ano do Ensino Médio em uma escola estadual técnica de Espanhol. Foi
solicitado ao orientando que selecionasse cartões de valores de carreira, e apresentado 55
opções de cartões em uma lista.

Pediu-se ao orientando que separasse os cartões de acordo com a valorização e escolheu-

se 8 dentre os valores selecionados pelo jovem como Sempre Valorizados. Os valores
escolhidos foram Lucros e Ganhos, Retorno Financeiro, Família, Localização, Amizade,
Diversão, Segurança e Desafio Físico, apresentando uma vasta gama de possibilidades.

Em seguida, foi solicitado ao orientando que escolhesse de 3 a 6 opções de carreira que se

identificasse, possibilitando assim uma análise das opções mais adequadas e congruentes,
de acordo com os valores apresentados anteriormente. As profissões escolhidas foram
Jogador de futebol, Jogador de e-sports (jogos online), Técnico em TI, Advogado,
Administrador de empresas e Professor de Espanhol.

Após a decisão de opções de carreiras, foi realizada uma identificação que relaciona
Carreira com Valores, por meio de uma tabela de congruência. A profissão Jogador de
futebol foi a mais correspondente, com 16 pontos, pois apresenta alto nível de desafio
físico, diversão, amizade, e de forma geral, altos lucros e retorno financeiro, discordando
apenas da segurança, devido à alta exigência física e possíveis acidentes.

No meio termo, encontra-se a profissão Professor de Espanhol, com 12 pontos e

identificação com os valores de segurança, família e amizade, além de já ser um curso
realizado pelo próprio orientando. A profissão Técnico em TI foi a menos correspondente,
com 8 pontos, pois não havia consonância com os valores anteriormente selecionados.

Após a finalização da análise, foram realizadas perguntas abrangentes para um maior

conhecimento do orientando, suas habilidades, dificuldades e trajetória de vida. Concluiu-se
a partir das respostas dadas ao questionário que o jovem possui pouca influência de
familiares em relação às profissões, tornando sua escolha baseada em seus valores. Há
afinidade com esportes, visto que desde a infância o jovem faz curso de futebol, e afinidade
com tecnologias. Além disso, a especialização técnica em Espanhol realizada pela escola
também abre um leque de possibilidades em relação à sua carreira profissional.

Conclui-se que a Orientação Profissional e de Carreira baseada em Valores é uma

metodologia que gera contribuições e grande impacto no auxílio da escolha profissional.
Após o uso da técnica dos Cartões de Carreira de Knowdell e um formulário de
autoconhecimento, o jovem apresenta resultados positivos, como uma melhor visualização
de possibilidades e identificação com as profissões, além de objetivos atuais que
futuramente irão auxiliá-lo em sua escolha final, como por exemplo, maior dedicação às
aulas de futebol e Espanhol, pois constata-se sua compatibilidade com essas
especializações.

Orientando Yuri

O orientando chama-se Yuri, tem 21 anos de idade, é residente do Rio de Janeiro e

atualmente trabalha como Jovem Aprendiz na Stone. Terminou o ensino médio em 2019, e
está no 3o período do curso de contabilidade.

Foi solicitado ao orientando que selecionasse cartões de valores de carreira, e apresentado

55 opções de cartões em uma lista.

Pediu-se ao orientando que separasse os cartões de acordo com a valorização e escolheu-

se 8 dentre os valores selecionados pelo jovem como Sempre Valorizados. Os valores
escolhidos foram Diversidade, Honestidade e Integridade, Segurança Pessoal, Equilíbrio,
Reconhecimento, Amizade, Ajudar os Outros e Diversão.

Em seguida, foi solicitado ao orientando que escolhesse de 3 a 6 opções de carreira que se

identificasse, possibilitando assim uma análise das opções mais adequadas e congruentes,
de acordo com os valores apresentados anteriormente. As profissões escolhidas foram
Bancário, Piloto de Avião, Nadador Olímpico e Biólogo Marinho.

Após a decisão de opções de carreiras, foi realizada uma identificação que relaciona
Carreira com Valores, por meio de uma tabela de congruência. A profissão Biólogo Marinho
foi a mais correspondente, com 18 pontos, pois apresenta para o orientando alto nível dos
valores Honestidade e Integridade, Amizade, Ajudar os outros e Diversão, discordando
apenas do valor Reconhecimento, esta é a profissão que desde criança ele sonha em
seguir.
A segunda opção com mais pontos, foi a profissão de Nadador Olímpico, com 16 pontos e
identificação com os valores Diversidade, Reconhecimento, Amizade e Diversão. A
profissão Piloto de Avião foi a menos correspondente, com apenas 10 pontos, pois não
havia consonância com os valores anteriormente selecionados.

Já a profissão bancário, que somou um total de 12 pontos, sendo a terceira com maior
pontuação, mas ao mesmo tempo com 6 pontos de diferença para a profissão com mais
pontos, foi escolhida pelo fato de o orientando já ter tido experiência nessa carreira e
inclusive ter tido este como maior fator motivador da escolha do curso universitário atual.

Após a finalização da análise, foram realizadas perguntas abrangentes para um maior

conhecimento do orientando, suas habilidades, dificuldades e trajetória de vida. Concluiu-se
a partir das respostas dadas ao questionário que o jovem possui crenças e valores que
foram desenvolvidos com a influência da sua família e da sua realidade de vida e isso
afetou inclusive a sua escolha de curso universitário. A amizade é um ponto muito
valorizado por ele, inclusive ele cita esta palavra em diversos momentos do processo de
orientação. Atualmente está cursando contabilidade, curso que foi escolhido após ter
trabalhado como bancário e ter gostado da experiência.

Pensa em terminar o curso de contabilidade e mais pra frente, cursar Biologia para então se
especializar em Biologia Marinha.

Conclui-se que a Orientação Profissional e de Carreira baseada em Valores é uma

metodologia que gera contribuições e grande impacto no auxílio da escolha profissional.
Após o uso da técnica dos Cartões de Carreira de Knowdell e um formulário de
autoconhecimento, o jovem apresenta resultados positivos, como uma melhor visualização
de possibilidades e identificação com as profissões, além de objetivos atuais mais claros de
onde ele deseja chegar, como por exemplo, focar em uma carreira que ele gosta e que
acredita que podem trazer ganhos financeiros mais imediatos para posteriormente focar em
algo que é o seu desejo de infância.

Orientanda Emanuelle

A orientanda chama-se Emanuelle, tem 16 anos de idade, é residente do Rio de Janeiro e

estudante do 2° ano do Ensino Médio em uma escola particular.

Foi solicitado à orientanda que selecionasse cartões de valores de carreira, e apresentado

55 opções de cartões em uma lista.
Pediu-se à orientanda que separasse os cartões de acordo com a valorização e escolheu-
se 8 dentre os valores selecionados pela jovem como Sempre Valorizados. Os valores
escolhidos foram Lucros e Ganhos, Retorno Financeiro, Expressão de Criatividade, Ajudar
os outros, Poder e Autoridade, Independência, Flexibilidade e Espiritualidade, apresentando
uma vasta gama de possibilidades.

Em seguida, foi solicitado que escolhesse de 3 a 6 opções de carreira que se identificasse,

possibilitando assim uma análise das opções mais adequadas e congruentes, de acordo
com os valores apresentados anteriormente. As profissões escolhidas foram Médica,
Arquiteta, Estilista, Atriz, Historiadora e Geógrafa.

Após a decisão de opções de carreiras, foi realizada uma identificação que relaciona
Carreira com Valores, por meio de uma tabela de congruência. A profissão Arquiteta foi a
mais correspondente, com 24 pontos, pois apresentou todos os 8 valores apresentados.

A profissão Estilista ficou logo abaixo, com 22 pontos, apenas tendo Retorno Financeiro e
Lucros e Ganhos com 2 pontos apenas.

No meio termo, encontra-se a profissão Médica, com 15 pontos e identificação com todos
os valores, exceto Criatividade, Flexibilidade e Independência.

As profissões de Historiada e Geógrafa foram as menos correspondentes, com 9 pontos,

pois não havia consonância com os valores anteriormente selecionados.

Após a finalização da análise, foram realizadas perguntas abrangentes para um maior

conhecimento da orientanda, suas habilidades, dificuldades e trajetória de vida. Concluiu-se
a partir das respostas dadas ao questionário que a jovem gosta de controle, independência
e poder. Não gosta de trabalho em equipe e contato com pessoas. Apesar de ter escolhido
profissões que necessitem disso, o que é incongruente.

Conclui-se que a Orientação Profissional e de Carreira baseada em Valores é uma

metodologia que gera contribuições e grande impacto no auxílio da escolha profissional.
Após o uso da técnica dos Cartões de Carreira de Knowdell e um formulário de
autoconhecimento, a jovem apresenta resultados positivos, como uma melhor visualização
de possibilidades e identificação com as profissões, além de objetivos atuais que
futuramente irão auxiliá-lo em sua escolha final, como por exemplo, maior dedicação à sua
criatividade e também vencer dificuldades como a matemática e a relação de pessoas.