Expresso 2.

0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito

Verbo: estrutura e flexão

no vestibular
1 O recurso formal que expressa a hipótese é o futuro do 14 a
pretérito (“gostaria”).

2 d 15 b

3 d 16 d
4 a) Os verbos na 2a pessoa do singular do modo 17 c
imperativo são: “não faças”, “penetra”, “chega”
e “contempla”. 18 e
b) Não faça, penetre, chegue, contemple.
19 a) ( 3 )
5 b b) ( 2 )
c) ( 4 )
6 a
d) ( 5 )
7 d e) ( 1 )

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
8 a 20 e
21 e
9 d
22 e
10 a
11 a 23 b
24 e
12 a
13 e

10

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Verbo: formação dos tempos verbais

no vestibular
1 “Fossem”, no primeiro caso, e “teria”, “haveria” ou 9 e
“houvera”, no segundo.
10 e
2 a) Somos controlados pela força do mercado.
b) Nos primeiros parágrafos, o autor citava a história
11 e
relacionada ao passado, o início de tudo. No terceiro 12 a
parágrafo, ele faz comentários sobre o assunto,
enfatizando o mundo atual. 13 a
3 b 14 b
4 Os verbos no passado mostram a etapa que não 15 e
desperta emoção; os verbos no presente mostram
a etapa do oferecimento de novos versos; os verbos 16 a) Sugestões: Algumas das possíveis vantagens seriam:
no futuro mostram a etapa em que o leitor se facilitar o deslocamento dos cidadãos entre os
envolverá na própria construção do texto. bairros, reduzir os níveis de poluição e dar mais
segurança ao ambiente urbano.
5 Os tempos verbais utilizados, respectivamente, b) Uma das funções características do futuro do
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pretérito imperfeito do indicativo e pretérito pretérito do indicativo é a expressão de suposições

imperfeito do subjuntivo, assumem o valor de e situações hipotéticas.
passado inacabado e ação hipotética.
17 a
6 c
18 d
7 a
8 e

11

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Verbo: classificação e conjugação

no vestibular
1 b 13 a
2 a 14 d
3 e 15 e
4 a 16 e
5 a 17 e
6 d 18 c
7 c 19 d
8 c 20 d
9 b 21 a
10 c 22 d

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11 d 23 a
12 d

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Verbo: emprego, valor semântico e aspecto verbal

no vestibular
1 Tanto o futuro do pretérito quanto o advérbio 7 a
“provavelmente” atribuem ideia de hipótese à causa de
o “poder de barganha” dos sindicatos ter-se esfacelado. 8 b
2 a) Resposta pessoal. O importante são os argumentos 9 d
apresentados pelo aluno.
10 b
b) Em gerundismo, o sufixo -ismo dá uma ideia de
“prática ou hábito”, no caso, do uso abusivo do 11 d
gerúndio, pois, no contexto, pode haver também uma
nuance pejorativa neste sufixo. Esse sentido do sufixo 12 e
se encontra em “modismo”, “clientelismo”.
13 e
3 É provável que ele não tenha descoberto as diversas
definições de tempo. 14 e

4 a 15 a) Que em 2000 haverá mais ocorrências do que em 1999.

b) Que as pichações sejam enquadradas como crimes
5 a inafiançáveis e que os pichadores sejam trancafiados
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em presídios por longos anos.

6 b

13

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito

Concordância nominal e verbal

no vestibular
1 a) Não pode haver perspectivas de futuro sem 6 a) “... os percalços que enfrentariam qualquer
independência financeira. programa de estabilização...”
b) Possuir um currículo bem qualificado. b) O autor fez a concordância com o pronome QUE em
vez de fazê-la com o sujeito QUALQUER PROGRAMA
2 a) Cansaço, tristeza e fingimento (quando demonstra DE ESTABILIZAÇÃO.
alegria).
c) ... os percalços que ENFRENTARIA qualquer
b) No enunciado I, trata-se de moços brasileiros com programa de estabilização...
tendência modernista; no enunciado II, trata-se de
moços cuja tendência modernista é brasileira. 7 a) O erro de concordância em “Os convênios assinados
traduz”.
3 a) A placa apresenta um erro de concordância verbal:
b) Está sugerido que um representante do Ministério
“morros que a cerca”.
da Educação não poderia cometer um deslize desses.
b) “como isso não tem menor importância”; a ironia
decorre da diferença entre o que é dito no texto e 8 c
o fato de “não haver menor importância” no erro de
português numa placa da prefeitura – e o que Millôr 9 b
Fernandes realmente pensa sobre o problema.
10 d

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
4 a) A polícia desses países não pôde prendê-los porque
o governo brasileiro não fez o pedido formal de 11 d
captura.
12 e
b) Contaminação pelo plural de “desses países”.
13 d
5 a) Por que os namorados preferem andar SÓS,
detestando as companhias? 14 c
só – adjetivo ligado a namorados.
15 a
b) Seu preparo e honestidade rara fizeram dele um
FUNCIONÁRIO invejado. 16 b
funcionário – paroxítona terminada em ditongo.

14

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Regência verbal e colocação pronominal
no vestibular
1 a) No verso 7, o complemento do verbo é uma oração
(subordinada substantiva objetiva indireta),
enquanto no verso 5 o complemento é um termo
de oração (objeto indireto).
b) Lembrar-me-ei (de) que havia uma pedra no meio
do caminho. Ou: Lembrar-me-ei (de) que uma
pedra existia no meio do caminho.
2 a) A colocação de pronomes oblíquos átonos.
b) A mesóclise é tão rara no português do Brasil que o
personagem a confundiu com um nome próprio.
3 d
4 b
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
5 e
6 a) Olha, eu vou apanhá-la.
Eu mato-a.
b) A norma culta impede que um pronome reto seja
objeto direto, exigindo um pronome oblíquo em
ênclise.
7 a) A quebra do paralelismo consiste na omissão do
termo que é o núcleo do segundo elemento da
comparação – o substantivo “índice” ou o pronome
“o”, que o substituiria.
b) Possível resposta: “... índice similar ao das melhores
faculdades públicas brasileiras”.
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8 a) “... dúvidas de que...” O termo “dúvida” rege a
preposição “de”.
b) Mas é preciso ressalvar que a história... O verbo
ressalvar é transitivo direto, não admitindo
preposição.
9 a
10 b
11 c
12 e
13 d
14 d
15 a) “... nas matérias que você tem maior dificuldade...”
“Uma casa, onde na frente funcionava...”
b) ... nas matérias em que você tem...
Uma casa, em cuja frente funcionava...
16 a) Há um problema de concordância verbal em “que
existe vazamentos tóxicos”, e outro de colocação
pronominal em “levará-nos”.
b) Há anos que existem vazamentos tóxicos em todos
os rios do país, causando danos à fauna e à flora.
Precisamos sair da inércia ou essa situação nos
levará a um desastre completo.
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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Período composto

no vestibular
1 “Mas” (l. 1) restringe a ideia de honestidade ao tratá-la 5 c
como algo flexível, sujeita à vaidade e à ambição. É
uma honestidade relativa. 6 e
“Mas” (l. 5) relativiza a declaração anterior (Seixas
era incapaz de roubar ou de trair a confiança de
7 a
alguém), apontando para a flexibilidade moral do 8 a) mas aleguei
comportamento da personagem.
b) que a velhice de D. Plácida estava agora ao abrigo da
“Desde que” (l. 8) estabelece uma condição para o que
mendicidade
é afirmado anteriormente, limitando a “plena liberdade”
de defesa do próprio interesse do indivíduo. 9 a) I. Não consigo mais lembrar os motivos pelos quais
me comportei agressivamente naquela ocasião.
2 a) “Mas” é empregado como recurso expressivo: “E com
II. No que tange ao estudo da memória, ainda são
que velocidade!”. “Contudo” exprime ideia de oposição.
insuficientes os recursos dos quais os cientistas
b) Não precisamos olhar para o espelho nem para dispõem.
nenhum relógio, pois o tempo está em nosso
b) Texto 1: a conjunção “pois” tem valor causal.
coração, e ouve-se...
Texto 2: a conjunção tem valor conclusivo.
3 A conjunção “mas” expressa uma oposição ou

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
ressalva à ideia anterior.

4 a) A tendência das ciências é caminhar para uma

interdisciplinaridade crescente, MAS são as questões
a biologia, a origem da vida, a manipulação de
genes de animais, pessoas e vegetais, o estudo da
mente pela neuropsicologia, que provocarão as
revoluções deste século.
b) O sentido continua o mesmo, apenas o período,
que era composto por subordinação, passa a ser
um período composto por coordenação (com uma
oração adversativa).

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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Período composto por subordinação: orações subordinadas adjetivas e adverbiais
no vestibular
1 a) Orações subordinadas adverbiais temporais.
A conjunção expressa simultaneidade.
b) Trecho I. Há contraste entre a impaciência do
automóvel e a lentidão dos cavalos.
2 Uma forte massa de ar polar, que veio junto com a
frente fria e causou acentuada queda da temperatura,
danificando as lavouras de trigo da região Sul,
associada ao longo período com registro de pouca
chuva, deve reduzir o potencial produtivo da cultura.
3 Uma das possíveis seria: Embora possua grandes
conhecimentos, o professor não é a árvore da sabedoria,
porque ele também aprende com seus alunos.
4 a) As coisas não andam porque ninguém confia no
governo. E ninguém confia no governo porque as
coisas não andam.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
b) Ele apenas inverteu as orações, mantendo a relação
lógica entre elas.
5 I. Estes são alguns dos equipamentos cuja entrada
no país sem a autorização do DEPIN a reserva de com o sentido de uma conjunção conclusiva (assim,
mercado não permitia.
II. ... de um jornal de que todos gostamos e cuja isenção
nós brasileiros devemos lutar para que seja conservada.
6 Respostas possíveis:
E as que passam ondulantes nas cordas dos violoncelos;
/ E as que passam ondeantes nas cordas dos violoncelos;
Era uma voz de mulher que cantava nas Antilhas. / Era
uma voz de mulher a cantar nas Antilhas.
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7 a) “Não se sabe se ele continua porta-voz porque sabe
demais. Ou se porque sabe demais é porta-voz.”
b) Não se sabe se ele continua porta-voz porque sabe
demais. Ou se sabe demais porque é porta-voz.
c) Vende mais porque é fresquinho ou porque é
fresquinho vende mais?
8 a) Quis dizer que tinha rasgado sua ficha de filiação ao
PDT.
b) Ele disse que rasgou a ficha de filiação de Brizola.
c) O leitor precisa ter conhecimento do contexto político.
9 a) Ao chegar ao ancoradouro, Alzira Alves Filha, que
estava acompanhada de um grupo de adeptos do
Movimento Evangélico Unido, recebeu um colar
indígena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar.
b) Porque o pronome relativo “que” encontra-se muito
distante do termo a que se refere.
10 e
11 a) Não. No contexto, a palavra “onde” está empregada
portanto). Ligando orações, “onde” é pronome
relativo e introduz oração adjetiva; o sentido desse
relativo é lugar em que, sendo, pois, compatível
com antecedentes que tenham esse sentido.
b) Com a migração dos investimentos surgem novos
desafios, assim / dessa forma / portanto / logo / e / o
tempo de retorno do capital investido tem que ser o
menor possível.
12 b
13 c
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 Expresso 2.0 – Caderno 2 – Gramática – Gabarito
Advérbio e conjunção

no vestibular
1 a) Condição. 9 b
b) ... SE não sacrificados na fogueira das vaidades de
certas ideologias. 10 b

2 a) Porque. 11 b
b) Apresentam valor semântico de causa. 12 d
3 Expressa a circunstância de causa em relação ao 13 Soma: 02 + 08 + 16 = 26
fato (surgir).
14 a
4 a) Não. Apenas em II foi usado de modo adequado.
Em I, o verbo “dança” permite a interpretação no 15 c
sentido não literal de: “sair-se mal”, “pode-se prejudicar”.
16 d
b) A expressão “às vezes literalmente” refere-se a
“apagadas”. Em sentido literal, as mulheres soviéticas 17 e

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
chegam a ser excluídas, suprimindo qualquer
referência sobre elas. Em sentido não literal, as 18 a
mulheres soviéticas são inexpressivas, sem reação.
19 d
5 b
20 c
6 b
21 b
7 c
22 e
8 c

18

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