Atividade Dematematica e quimica-QUEDA E MRU

LABORATÓRIO DE FÍSICA
QUEDA LIVRE
AVALIAÇÃO DOS
RESULTADOS
ENSAIANDO A PRIMEIRA ESFERA
1. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio” e observe a relação entre as

variáveis posição e tempo. Qual função melhor descreveria esta relação? Exemplos:
função linear, quadrática, cúbica etc.
R: Uma função que melhor descreveria esta relação é a função Quadrática.
ALGETEC – SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO 1

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QUEDA LIVRE
2. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio ao quadrado” e observe a

relação entre as variáveis posição e tempo. Qual função melhor descreveria esta
relação? Exemplos: função linear, quadrática, cúbica etc.
3. Compare os gráficos construídos anteriormente. Você observou alguma diferença

entre eles? Se sim, qual o motivo desta diferença?
R: Sim, observei diferenças entre os gráficos, o primeiro gráfico apresenta uma pequena
curvatura nos primeiros milímitros com o propósito do experimento demonstrar a
queda livre da esfera e o segundo apresenta uma reta, ou seja tem como próposito
demonstrar a velocidade em queda livre da esfera.

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4. Utilize a equação (5) do resumo teórico para calcular o valor da aceleração da

gravidade em cada ponto e complete a tabela que você fez anteriormente. Em
seguida compare os valores encontrados.
2ℎ
𝑔= (5)
𝑡2

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MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME - MRU
5. Em seguida compare os valores encontrados. Houve diferença nos valores

encontrados? Se sim, o que você acha que proporcionou essa diferença?
R: Quando comparado os valores encontrados, observa-se uma pequena diferença,
que na minha opinião foi proporcionada por tratar-se de um experimento com
interferência de controle manual, consequentemente gerando dados imprecisos.
6. Utilize a equação (4) do resumo teórico para calcular o valor da velocidade

instantânea em cada ponto e complete a tabela.
𝑣 = 𝑔. 𝑡 (4)
7. Construa o gráfico da “Velocidade x Tempo”. Qual o comportamento da velocidade?
R: Durante a evolução do tempo a velocidade vai aumentando.

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ENSAIANDO A SEGUNDA ESFERA
1. Compare os valores obtidos para a aceleração da gravidade. Houve diferença nos

valores encontrados? Explique-a.
R: Sim, há diferença entre os valores encontrados, isto deve-se ao fato da deferença

da massa e volume dos corpos em questão.

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2. Compare os gráficos de “Velocidade x Tempo” obtidos com as duas esferas. A

velocidade varia igualmente para as duas esferas?
R: Sim, a velocidade varia igualmente para as duas esferas.
3. Compare os tempos de queda das esferas. Explique o resultado!
R: Quando comparado os tempos de queda das esferas, identifica-se a similaridade

da proporção entre ambos devido os corpos terem saidos do mesmo ponto
(distância) e com a mesma aceleração (gravidade).
4. Com base nos resultados obtidos e nos seus conhecimentos, como seria o
comportamento do tempo se o experimento fosse realizado com uma esfera
ainda menor do que as que você utilizou no experimento?
R: Certamente encontraria a mesma tendência nos resultados ou com suaves

diferenças no comportamento do tempo se o experimento fosse realizado com
uma esfera ainda menor do que a utilizada, pois o principio das leis são as mesmas.

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AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
1. Por que é importante nivelar a base do plano inclinado?
R: Nivelar a base do plano inclinado é importante pois, quando nivelar ele vai
ficar totalmente reto, se não nivelar o plano ele pode ficar torto e dar variação
no resultado, desta forma o equipamento vai trabalhar dentro das
especificações, obtendo maior precisão na coleta dos dados.
2. Em cada uma das descidas, as medições do tempo para cada intervalo não se
repetiram. Qual a principal razão disso?
R: A principal razão para cada intervalo não se repetir é que em cada ponto de
medição o botão pause era diferente, fazendo com que o tempo não repita
entre as medições, ou seja em cada uma das descidas, as medições do tempo para
cada intervalo não se repetiram devido o tempo de reação do
experimentador para apertar o botão disparador.
3. Com base nos seus conhecimentos, qual a influência do ângulo da rampa no tempo
de descida da esfera?
R: Quanto maior o ângulo maior será a velocidade e consequentemente menor o
tempo de descida. Dessa forma, o ângulo da rampa influencia na velocidade e
tempo de descida, observei no experimento que a influência do ângulo da rampa
no tempo na inclinação de 20 ° desce mais veloz fazendo com que o tempo seja
menor, quanto mais inclinado mais rápido seria a descida, quanto menos
inclinado, menos tempo levaria para descer.
4. Com base nos dados obtidos construa o gráfico de espaço (S) x Tempo (s) da esfera.

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5. Qual o significado físico do coeficiente angular do gráfico?
R: Informar a inclinação da reta (velocidade do objeto).
6. Em seguida, calcule a velocidade média da esfera para o trajeto de 0 a 400mm.
∆𝑆
𝑣𝑚 =
∆𝑡
Onde:
• Vm = Velocidade média (m/s);

• ∆S = Espaço percorrido pela esfera (m);
• ∆t = Tempo do trajeto (s).
0,40000
𝑣𝑚 = ________
3,84667
𝑣𝑚 = 0,10398 m/s

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QUEDA LIVRE
7. A velocidade é constante no Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e define-se

como a função horária como:
𝑆 = 𝑣𝑡 + 𝑆0
Onde:
• S = posição final ocupada pelo móvel;
• S0 = posição inicial ocupada pelo móvel;
• V = velocidade.
Utilizando a função horária, calcule a velocidade média para cada intervalo

percorrido pela esfera.
Intervalo - ∆S (m) Tempo Médio (s) Velocidade (m/s)

0,000 a 0,100 0,980 0,09524
0,100 a 0,200 1,085 0,09524
0,200 a 0,300 1,840 0,05367
0,300 a 0,400 2,635 0,03795
8. As velocidades encontradas para cada intervalo foram aproximadamente as mesmas?

Elas coincidem com a velocidade média?
R: As velocidades encontradas para os primeiros intervalos foram aproximadamente
as mesmas, mas quanto mais a esfera se deslocava, mais a velocidade diminuia com
valores oscilantes quase que insignificantes. As velocidades encontradas ficaram
próximas da velocidade média, depois passaram a ser levemente menores, porem
deixo aqui a resalva que por tratar-se de um experimento de controle manual, pode
apresentar uma pequena margem de erro.

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QUEDA LIVRE
9. Você acredita que ao realizar o experimento com 10°, o comportamento da esferaserá

igual ou diferente em comparação com experimento realizado com o ângulo de 20°?
Justifique sua resposta.
R: Certamente o comportamento da esfera será diferente. Pois quanto maior o ângulo da

rampa, maior será a velocidade e menor o tempo de descida da esfera, dessa forma como
o ângulo é menor, a velocidade será menor e o tempo maior.

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ENSAIANDO A PRIMEIRA ESFERA

1. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio” e observe a relação entre as

R: Uma função que melhor descreveria esta relação é a função Quadrática.

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2. Construa o gráfico “Posição do sensor x Tempo médio ao quadrado” e observe a

3. Compare os gráficos construídos anteriormente. Você observou alguma diferença

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4. Utilize a equação (5) do resumo teórico para calcular o valor da aceleração da

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5. Em seguida compare os valores encontrados. Houve diferença nos valores

6. Utilize a equação (4) do resumo teórico para calcular o valor da velocidade

7. Construa o gráfico da “Velocidade x Tempo”. Qual o comportamento da velocidade?

R: Durante a evolução do tempo a velocidade vai aumentando.

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ENSAIANDO A SEGUNDA ESFERA

1. Compare os valores obtidos para a aceleração da gravidade. Houve diferença nos

R: Sim, há diferença entre os valores encontrados, isto deve-se ao fato da deferença

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2. Compare os gráficos de “Velocidade x Tempo” obtidos com as duas esferas. A

R: Sim, a velocidade varia igualmente para as duas esferas.

3. Compare os tempos de queda das esferas. Explique o resultado!

R: Quando comparado os tempos de queda das esferas, identifica-se a similaridade

R: Certamente encontraria a mesma tendência nos resultados ou com suaves

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AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Por que é importante nivelar a base do plano inclinado?

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5. Qual o significado físico do coeficiente angular do gráfico?

R: Informar a inclinação da reta (velocidade do objeto).

6. Em seguida, calcule a velocidade média da esfera para o trajeto de 0 a 400mm.

• Vm = Velocidade média (m/s);

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7. A velocidade é constante no Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e define-se

Utilizando a função horária, calcule a velocidade média para cada intervalo

Intervalo - ∆S (m) Tempo Médio (s) Velocidade (m/s)

8. As velocidades encontradas para cada intervalo foram aproximadamente as mesmas?

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9. Você acredita que ao realizar o experimento com 10°, o comportamento da esferaserá

R: Certamente o comportamento da esfera será diferente. Pois quanto maior o ângulo da

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