CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR

PRATIQUE Nº 01
Nome do cursista: Nádla Barroso dos Santos Polo Sede: Pirapora

Polo Avançado: São Romão

Disciplina: Orientações Gerais

Tutora presencial: Thais Almeida Macedo

Este Pratique deve ser realizado individualmente com base na leitura e compreensão da página 39
do Caderno Introdutório. O Profuncionário tem sua base legal na Constituição Federal, na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação, no Decreto nº5.154/2004 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais
do Conselho Nacional de Educação. Portanto, tudo o que estamos estudando tem fundamentação
legal instituída pelos órgãos e instituições específicos da educação no nosso País. Do ponto de vista
normativo, ou seja, pelas regras, os Cursos do Profuncionário, como ações de formação inicial de
técnicos administrativos da educação, inserem-se em conjuntos de diretrizes curriculares. Essas
diretrizes curriculares são normas obrigatórias para a educação que orientam o planejamento
curricular das escolas e sistemas de ensino, fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE).
Os cursos do Profuncionários se inserem em quais conjuntos de diretrizes curriculares? Você
se identifica com estas diretrizes?
Os cursos do profuncionário se inserem em 06 conjuntos de diretrizes curriculares, sendo eles: São
cursos do nível básico, do ensino médio; São cursos de formação de educador; São cursos de
formação em serviço; São cursos da modalidade de educação de jovens e adultos; São cursos
profissionais; São cursos da modalidade de educação a distância.
Sim, me identifiquei bem com cursos de formação de educador e por ser um curso de modalidade
ead.

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R. Santa Terezinha, 45 – Cidade Nova – Montes Claros/MG CEP: 39400-468 – Contatos: (38) 8408-8125 / 3084-5530 – e-mail: ead@ifnmg.edu.br –
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PRATIQUE Nº 02
Nome do cursista: Nádla Barroso dos Santos Polo Sede: Pirapora
Nome do cursista: Gilvana Paula Marques
Polo Avançado: São Romão

Disciplina: Orientações Gerais

Tutora presencial: Thais Almeida Macedo

Este Pratique deve ser realizado em duplas, “em casa”, será avaliado em 10 (dez) e consiste em uma
entrevista. Aqueles que iniciaram suas atividades nas escolas há muitos anos, passaram por
experiências que podem enriquecer nosso estudo, contar-nos o que realmente acontecia, levando
nossos conhecimentos para além daquilo que traz nosso Caderno da Disciplina Orientações Gerais.
Entreviste dois funcionários com mais de vinte anos de trabalho na escola ou em órgão do
sistema de ensino e pergunte quais foram suas experiências de formação profissional na área
de atuação, pedindo que descreva os conteúdos e a influência que teve na sua vida
profissional.
Lembre-se que poderá registrar tudo isso em seu Memorial.

Professora Maria Domingas dos Santos Cardoso Barroso, 23 anos na área da educação.
Atualmente supervisora na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves na cidade de São
Romão/MG.
Sua resposta: Tenho 23 anos de formação como professora. A minha formação foi no antigo
magistério, onde tive como referencia a professora de didática Magda, que era um exemplo de
profissional. Naquela época, nas aulas práticas fizemos flanelógrafo, QVL entre outros materiais
pedagógicos.

Professora Aldenice Evangelista Santana, 20 anos na área da educação. Atualmente professora na

Escola Creche e Pré Escolar Municipal Cantinho Feliz na cidade de São Romão/MG.

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Sua resposta: Alfabetização e pré-alfabetização na Educação Infantil. Foram os conteúdos das
Metodologias de Ensino e os conteúdos de Didática, tanto no Curso de Magistério de 1 grau
quanto no curso de Graduação Normal Superior.
Também o que influenciou de forma muito significante na minha Profissional foi a minha formação
de Magistério. Foi uma formação de teoria/prática na Escola Internato de Caio Martins
Esmeraldas. Hoje a Educação é feita com evidências científicas. Então, a minha prática de ensino
hoje está estruturada numa educação em evidências científicas. Hoje ao preparar, planejar minhas
aulas não preocupo mais como vou ensinar meus alunos e sim como o meu aluno aprende. Tenho
feito muitos cursos de formação como:
 Desenvolvimento infantil e neurociência e alfabetização.
 Adaptação da Educação Infantil na prática
 Numeração
Dentre outros na área da Educação Infantil.

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PRATIQUE Nº 03
Nome do cursista: Gilvana Paula Marques Polo Sede: Pirapora
Nome do cursista: Lúcia Barbosa Silva Ribeiro
Nome do cursista: Nádla Barroso dos Santos Polo Avançado: São Romão

Disciplina: Orientações Gerais

Tutora presencial: Thais Almeida Macedo

Este Pratique também consiste em entrevistar profissionais, e deverá ser realizado em trios, cada
cursista deverá possuir as entrevistas de todos. Ele não será avaliado com pontos, mas será uma
ferramenta importante para o Memorial. Entreviste três profissionais da educação (um professor,
um pedagogo, e um funcionário) e lhes faça a mesma pergunta: “Quando você ouve ou lê a
expressão ‘profissionais da educação’, em que tipo de trabalhadores você pensa?” Relate em
seu Memorial as respostas dos três profissionais e faça os comentários que julgar pertinentes.

Professora: Priscilla Mesquita Carvalho de Mendonça, professora na Escola Estadual Antônio

Pimenta na cidade de Montes Claros/MG.
Sua resposta: Penso ser automático a imagem de um professor, pois ele é a figura mais próxima e
de maior atuação na dinâmica diária de uma instituição de ensino.

Pedagoga: Rachel de Quadros Carvalho, bibliotecária na Escola Estadual Antônio Pimenta na

cidade de Montes Claros/MG.
Sua resposta: Em uma pessoa dedicada que cumpre o seu dever e faça a diferença no seu mundo, e
colabora com a autoestima e a integração, as relações sociais, ajudando a manter a qualidade de
vida dos alunos.

Funcionária: Maria Domingas dos Santos Cardoso Barroso, atualmente supervisora na

Escola Municipal Presidente Tancredo Neves nesta cidade São Romão/MG.

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Sua resposta: Eu me chamo Maria Domingas, sou professora anos iniciais, mais atuo como
supervisora pedagógica. Quando ouço essa expressão “profissionais da educação”, penso que
todas as pessoas que trabalham dentro da escola, deve realmente ser considerado como
profissionais da educação, pois são educadores fazendo sua atribuição dentro da escola.

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PRATIQUE Nº 04
Nome do cursista: Nádla Barroso dos Santos Polo Sede: Pirapora

Polo Avançado: São Romão

Disciplina: Orientações Gerais

Tutora presencial: Thais Almeida Macedo

Este Pratique deve ser realizado individualmente, em sala de aula e será avaliado em 10 (dez)
pontos. Consiste em levar o cursista a pensar na sua inserção enquanto estudante, deve sugeri-lo que
num curso de Educação a Distância deve haver disciplina e organização, que aliás a realização de
cursos a distância requer do estudante maturidade e consciência daquilo que se está realizando.
Requer que o cursista entenda que aprender a distância é uma experiência nova, desafiadora e
motivadora. Para tanto, faremos uma viagem ao item 2.1 do nosso Caderno para refletirmos que a
“EAD torna mais acessível a educação formal e ajuda a repensar a tradição pedagógica,
configurando-se como inovação na oferta do Profuncionário”. Os estudantes deste curso,
Profuncionário, não são mais crianças e passam a aprender na condição de adulto que também
possui outras prioridades, família, trabalho, tarefas domésticas, etc. Sendo adulto, “apresenta a
possibilidade de ser uma pessoa mais autônoma, com capacidade de realizar uma escolha
responsável e prever as consequências de sua decisão. É capaz de assumir compromissos e cumpri-
los.” E tudo isso influencia no modo como o adulto aprende. O cursista deverá discorrer sobre:
Como a educação a distância – EAD torna mais acessível a educação formal para você. Se este
curso fosse realizado na modalidade presencial (ou seja, aula todos os dias em horários fixos),
seria possível a sua participação? Como o cursista pretende se organizar para realizar seus
estudos nos momentos presenciais, em casa, no Ambiente Virtual de Aprendizagem? Quanto
tempo pretende dispor para realizar seus estudos?
O ensino a distância tem transformado muito a vida daqueles que trabalham e não tem tempo de ir
na modalidade presencial, pois ele torna mais acessível a educação formal e ajuda a repensar a

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tradição pedagógica. Além de ser mais acessível ainda tem a oportunidade de fazermos mais de um
curso sem sair de casa.
Sabemos também que o seu custo e benefício influência muito pela procura além de ajuda na vida
das pessoas que sonham em fazer uma graduação com baixo custo; Confesso que se esse curso
fosse na modalidade presencial me impossibilitaria de cursa-lo, pois eu trabalho durante a semana
e ainda tenha uma filha pequena que precisa muito da minha atenção e companhia.
Eu particularmente sou muito grata a IFNMG pela oportunidade de fazer esse curso tão incrível,
sei que a plataforma digital do AVA Ambiente Virtual Acadêmico não é um bicho de 7 cabeças, mas
aos poucos vamos interagindo mais para nos familiarizar com tudo. Estou tentando me organizar
para conseguir um excelente desempenho no AVA, e farei um calendário e agenda com os
pratiques, avaliações, fórum entre outras atividades, para me organizar e programar em data,
horários e prazos.
Mesmo com minha correria pretendo me dispor o máximo que eu puder para ficar em dias com
minhas obrigações como cursista.

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Disciplina: Orientações Gerais

Tutora presencial: Thaís Almeida Macedo

No item 2.5 do Caderno, temos as Orientações para os estudantes, características necessárias ao

estudante de educação a distância. Estas características podem ser natas ou serem desenvolvidas ao
longo do curso. Este Pratique é realizado individualmente e poderá ser utilizado para auxílio na
confecção do Memorial. Consiste em fazer com que o aluno reflita suas qualidades, habilidades
desenvolvidas ao longo da vida e a serem desenvolvidas, em observar o curso como oportunidade
de rever e reafirmar conceitos sobre si mesmo. Para bem fazer o curso, o estudante deverá
desenvolver ou aprimorar determinadas habilidades estabelecer rotinas para aprender a aprender
com autonomia, como está disposto nas Páginas 65 e 66 do Caderno. O cursista deverá ler todas
as habilidades elencadas nas referidas páginas e em seguida escrever quais destas
características ele já possui e quais dessas habilidades ele pensa que poderá encontrar alguma
dificuldade para desenvolvê-las.
As características que eu considero possuir são:
• ser organizado com os materiais de estudo;
• saber estudar de forma independente e autônoma, reconhecendo seu ritmo e estilo de
aprendizagem;
• ser curioso e saber pesquisar informações que complementem,
aprofundem ou, até mesmo, contradigam conhecimentos trabalhados pelo Profuncionário em
outras fontes;
• ter iniciativa própria para apresentar ideias, questionamentos e sugestões;
• ser capaz de trabalhar em grupo, de forma colaborativa e cooperativa, sempre que necessário;

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• tenha ou adquira familiaridade com o uso de computadores;
• tenha acesso regular a um computador que permita conexão com a internet;
• tenha ou adquira noções básicas de navegação na internet;
• saiba ou aprenda a enviar e receber e-mails, bem como trabalhar com anexos nas mensagens
As características que eu acredito ter dificuldades são:
• ser automotivado, ou seja, buscar em si mesmo razões e objetivos pessoais para a realização do
curso;
• ser capaz de auto-organizar seu tempo em função do cronograma do curso (estabelecer horários,
esquemas e rotinas de estudo), incluído o tempo de participação na Plataforma: leituras, interações
com tutores e colegas, e outras atividades sugeridas ou
exigidas no AVA.;
Me considero uma pessoa que procrastina muito, e por esse motivo essas são as principais
características que eu acredito ter dificuldades para concluir meu curso, mas estou trabalhando
nisso.

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